视觉传达设计专业人才培养调研报告范本
视觉传达设计专业人才培养模式研究
视觉传达设计专业人才培养模式研究视觉传达设计是一门以视觉为主要表现手段，以传播为主要目的，通过设计、创意和艺术的方法，为产品、品牌、企业等提供整合的传达解决方案的学科。
在当代社会发展中，视觉传达设计在广告、包装、展览、数字媒体等领域发挥着重要的作用。
为了更好地培养视觉传达设计专业人才，需要研究和完善相应的人才培养模式。
首先，视觉传达设计专业人才培养应以人才培养为核心。
培养传达设计专业人才需要关注学生的综合能力培养，包括审美能力、创造力、设计技能和沟通能力等。
培养模式应以学生为主体，通过理论学习和实践操作相结合的方式进行教学，注重学生的实际能力和个性特点的培养，培养学生综合运用所学知识和技能解决实际问题的能力。
其次，视觉传达设计专业人才培养应与产业需求相结合。
随着时代的发展和技术的进步，视觉传达设计领域也在不断变化和更新。
因此，培养模式应根据行业发展趋势和产业需求，及时调整和更新教学内容和培养目标，使学生能够适应行业发展的变化，并具备创新和应变能力。
第三，视觉传达设计专业人才培养应注重实践教育。
视觉传达设计是一门实践性很强的学科，需要学生具备一定的设计技能和创意能力。
培养模式应注重培养学生的实践操作能力，通过实际设计项目和实践教学来提高学生的实际操作能力。
实践教育可以使学生更好地理解和掌握设计理论知识，培养学生解决实际问题的能力。
最后，视觉传达设计专业人才培养应注重与其他学科的融合。
视觉传达设计不仅仅是一门艺术学科，还需要涉及到广告学、市场营销学、心理学等多个学科的知识。
因此，培养模式应注重视觉传达设计与其他学科的融合，通过跨学科的教学和实践，培养学生的综合素养和创新能力。
综上所述，视觉传达设计专业人才培养模式应以人才培养为核心，与产业需求相结合，注重实践教育和与其他学科的融合。
只有通过科学且切实可行的培养模式，才能培养出适应社会发展需要、具备实际运用能力的优秀视觉传达设计专业人才。
(完整版)2019版视觉传达设计专业人才培养方案编制调研报告
附件2019版视觉传达设计专业人才培养方案调研报告一、调研对象用人单位走访了太原市臣功印业；同类院校:省内走访了中北大学、山大商务学院，省外院校走访了浙江传媒学院；毕业生方面，通过对2017届、2016届的十五个从事相关专业毕业生进行了调研；二、调研方法通过网络、电话、现场或其他方式开展调研。
三、调研内容1.企业调研。
对现有专业人才培养的规格、结构、质量的评价，包括知识结构、能力结构等2.省内外（尤其是省内）人才需求调研3.同类院校专业人才培养方案编制情况意见可借鉴的内容4.毕业生对专业人才培养工作的意见和建议四、调研结论1.对社会经济发展和人才需求情况的调研（1）视觉传达专业的现状在激烈市场竞争中，无论是国际还是国内的企业，都把设计水平作为提升竞争力的一种手段，从报纸到杂志，从电视到网络，从品牌到包装，从广告到形象设计，视觉传达的功能不断放大，其影响力涉及到社会生活的各个方面和各个行业。
据不完全统计，目前从事平面设计的从业人员约30多万人。
长期以来，从业人员分散在不同的行业和领域，处在被边缘化的境地，没有明确的行业定位。
面对经济和高科技飞速发展和平面设计相对滞后的局面，许多平面设计艺术的研究人员和从业人员纷纷要求改变现状，以求自身的发展空间。
⑵人才需要情况在对专业调查中显示，广告业是一个人才密集的行业，是一个靠智力打天下的产业，没有一批有敏锐洞察力和市场驾驶能力的创新人才，就不可能有广告产业的大发展。
所以综合性人才是行业期待的。
业内人士认为，目前广告业急需五类人才：一是需要了解国际市场、通晓国际广告运作经验和较强沟通能力的人才；二是需要有敏锐洞察力和市场驾驭能力的高层管理人才；三是需要具有整合营销、传播、策划的复合型人才；四是需要能够自己创作、设计的创新型人才；五是需要高层次的各类广告制作，特别是擅长影视多媒体制作的技能型人才。
因此，本专业学生应利用在校时间掌握广告设计的基础知识、学习美学基础、各种广告媒体的应用、计算机基础知识，熟练应用计算机进行广告创意、设计和制作；学习现代广告的设计思想和实施手段，掌握先进的广告设计技术和设备的使用；培养自己实际工作能力，强化广告人的职业素养和敬业精神；培养自己的图形图象分析能力、技术延展能力、团队合作精神、文案写作和讲演能力、过程控制能力和信息收集能力。
视觉传达设计调研报告
视觉传达设计调研报告随着人类文明的不断发展，各种视觉传达技术为我们提供了丰富多彩的视觉感受，并且已经从传统的美术、装饰发展到新闻、电子等新兴领域。
广告媒介的发展也非常之迅速，据不完全统计，“十一五规划”期间，仅北京市大大小小的广告公司就有3000多家。
时代呼唤高质量的广告和高质量的视觉传达设计人才。
一、视觉传达设计行业状况分析视觉传达设计是指设计者利用平面视觉符号——文字、插图和标志，来传递给接受者各种信息的设计。
创意产业在发达国家是一个兴旺的产业，利润极高，我国设计比欧美发达国家要落后30-50年，所以在设计领域有着巨大的发展空间，平面设计行业是最有发展潜力的行业之一。
近日来，社会上对视觉传达设计专业方面的人才需求量与日俱增。
虽然国内各主要艺术院校和综合性大学艺术系的有关专业都不断地在扩大招生人数，但培养出的设计专业人才还是远远不能满足社会的需要，呈现出供不应求的状态。
由于商品市场的刺激和需求，视觉传达设计行业一直是社会热门行业。
视觉传达设计行业的应用已无处不在，各类展览展示发布机构、超市、银行、大中型商场橱窗、企事业单位宣传机构等越来越多地依赖于视觉传达行业的介入。
设计公司、装饰设计公司、装潢设计公司、广告公司等大量涌现，急需经过系统视觉传达设计专业培养的人才二、视觉传达设计专业就业市场分析设计的世界是一个竞争性强，瞬息万变的世界，要求广告从业人员对社会有准确的领悟，既对时尚潮流了如指掌，又对民族的，精典的，传统的设计元素领会透彻；既要关心商家想要做到什么，又要关心老百姓在想些什么；反应敏捷，思维活跃，有饱满的热情和充沛的精力。
这一切没有长期的积累和训练是办不到的。
很多很好的大学视觉传达设计专业教育正是从这样一点一滴小处着眼，从基础理论，基本思维，基本技巧，基本训练等方面为使学生成为一个合格的视觉传达设计师而做准备。
现在视觉传达设计行业各媒体，包括电视、报纸、杂志、车体、车内、展位、户外、DM刊登都是很好的发展趋势，也被各商家所看好，虽然竞争激烈，但是如果在这一行业做久了，对自身也是一个相当的提高，而且有利于个人发展，对以后的从事行业也有一定的帮助。
视觉传达专业调研报告
竭诚为您提供优质文档/双击可除视觉传达专业调研报告篇一：视觉传达设计专业行业前景第一组调研报告视觉传达设计专业行业前景调研报告视觉传达设计专业信息工程系目录一、序言................................................. ..............................................3二、关于视觉传达设计专业专业调研..............................................32. 1调研目标.......................................32.2调研设计.......................................32.3调研实施.......................................42.4调研具体数据及分析..............................42.5调研小结................................................. .................................6三、视觉传达设计行业前景分析...................错误！未定义书签。
四、视觉传达专业个人就业相关因素分析......................................84.1视觉传达设计专业就业市场因素..........................................84.2视觉传达设计专业的要求................................................. .....84.3视觉传达专业需要掌握的知识..............................................94. 4课程设计................................................. ...............................10五、视觉传达设计就业瓶颈分析................................................. (8)七、结论................................................. (13)视觉传达设计专业行业前景调研报告一、序言跟随我院第三学期的开展，我们也进入到各自的实习岗位。
视觉传达设计专业调研报告范文六篇
视觉传达设计专业调研报告范文六篇摘要：我国已经进入新时代，随着一带一路的推进，人类命运共同体的建设，世界民族融合和共同发展已经成为时代主旋律，人们对于美好生活的向往日益增多，作为市场营销手段的视觉传达设计越加备受社会关注，而创新思维培养至关重要。
本文针对视觉传达设计专业及相关领域进行了调查研究，剖析现状、分析行业需求、展望行业未来以及如何培养专业创新思维，为社会提供高标准、高技能的视觉传达设计师。
关键词：视觉传达设计创新性思维随着全球化进程的加快，社会文明程度和民族文化认同感加速融合，作为美学的视觉传达技术已经展现给我们不一样的视觉冲击和震撼，也为我们提供了更强的视觉感受，并且呈蓬勃发展态势。
一、调研情况我们组成3个调查组，通过分发调查问卷和随机走访等办法，对在校的900名学生进行了调查采访。
73%的被调查者认为视觉传达设计专业在社会经济发展进程中曾发挥重要作用。
但随着城市文明的发展，设计与城市文明和人们的欣赏水平不协调等问题也日益凸显。
主要表现在，视觉传达设计师的作品由于缺乏统一、科学规划，户外广告设置较为零乱，体现在城市中心地带和主干道户外广告密集度太大，规格差异太大，画面陈旧破损没有及时更替等等，给人以零乱印象，设计水平偏低。
从视觉传达设计表现形式来看，视觉传达设计主要以平面传统载体为主，近年来电子和互联网的发展使视觉传达设计显得非常滞后。
从视觉传达设计内容创意看，语言多平白直叙，效果不甚理想。
二、调查分析1.视觉传达设计专业的前景方面。
从整体上来看，认为视觉传达设计专业前景较好。
通过本次调查不难看出，现如今中国的视觉传达设计发展空间是越来越广，发展前景是越发的可观。
但随着影响力的不断加大，以及公信度的不断下滑，怎样在宣传产品时，更多的诚信与公益性，是我国现阶段视觉传达设计业值得思考和探讨的方向。
视觉传达设计的发展，离不开社会各界的相互影响与相互促进的，我们可以想象，未来世界将涌现出难以理解的事件、令人震惊的发明和充满各种新奇挑战的困境。
视觉传达调研报告
视觉传达调研报告视觉传达调研报告1随着人类文明的不断发展，各种视觉传达技术为我们提供了丰富多彩的视觉感受，并且已经从传统的美术、装饰发展到新闻、电子等新兴领域。
广告媒介的发展也非常之迅速，据不完全统计，“十一五规划”期间，仅北京市大大小小的广告公司就有3000多家。
时代呼唤高质量的广告和高质量的视觉传达设计人才。
一、视觉传达设计行业状况分析视觉传达设计是指设计者利用平面视觉符号——文字、插图和标志，来传递给接受者各种信息的设计。
创意产业在发达国家是一个兴旺的产业，利润极高，我国设计比欧美发达国家要落后30—50年，所以在设计领域有着巨大的发展空间，平面设计行业是最有发展潜力的行业之一。
近日来，社会上对视觉传达设计专业方面的人才需求量与日俱增。
虽然国内各主要艺术院校和综合性大学艺术系的有关专业都不断地在扩大招生人数，但培养出的设计专业人才还是远远不能满足社会的需要，呈现出供不应求的状态。
由于商品市场的刺激和需求，视觉传达设计行业一直是社会热门行业。
视觉传达设计行业的应用已无处不在，各类展览展示发布机构、超市、银行、大中型商场橱窗、企事业单位宣传机构等越来越多地依赖于视觉传达行业的介入。
设计公司、装饰设计公司、装潢设计公司、广告公司等大量涌现，急需经过系统视觉传达设计专业培养的人才二、视觉传达设计专业就业市场分析设计的世界是一个竞争性强，瞬息万变的世界，要求广告从业人员对社会有准确的领悟，既对时尚潮流了如指掌，又对民族的，精典的，传统的设计元素领会透彻；既要关心商家想要做到什么，又要关心老百姓在想些什么；反应敏捷，思维活跃，有饱满的热情和充沛的精力。
这一切没有长期的积累和训练是办不到的。
很多很好的大学视觉传达设计专业教育正是从这样一点一滴小处着眼，从基础理论，基本思维，基本技巧，基本训练等方面为使学生成为一个合格的视觉传达设计师而做准备。
现在视觉传达设计行业各媒体，包括电视、报纸、杂志、车体、车内、展位、户外、DM刊登都是很好的发展趋势，也被各商家所看好，虽然竞争激烈，但是如果在这一行业做久了，对自身也是一个相当的提高，而且有利于个人发展，对以后的从事行业也有一定的帮助。
视觉传达设计专业调研报告范文
视觉传达设计专业调研报告范文视觉传达设计专业调研报告一、研究背景随着市场经济的改革和开放程度的提高，我国对于高端专业人才的需求越来越大，视觉传达设计专业是被广泛认可和需求的专业之一。
因此，为了调查这个专业的现状和未来发展趋势，本次研究团队开展了视觉传达设计专业的调研工作。
二、调研目的本次调研的主要目的是探究视觉传达设计专业的需求和前景，以及探究当前视觉传达设计专业培养的人才是否符合市场的需求。
三、调研方法本次调研采用了多种方法，包括问卷调查、实地观察、面谈等，以便得出更准确和全面的结果。
问卷设计本次研究设计了两份问卷，一份给企业负责人，另一份给视觉传达设计专业学生，其中，企业问卷涵盖了招聘需求、雇佣和培训意愿、聘用标准等方面，而学生问卷则涵盖了专业的知识储备、实践能力等方面。
实地观察本次研究在多个城市进行了实地观察，包括学校、培训机构、公司等，这样有助于我们对于视觉传达设计专业的整体情况做出更真实、具体、细致的了解。
面谈除了问卷和实地观察，我们还进行了面谈调研，与企业负责人和专业领域的专家进行了交流，以获得他们对于视觉传达设计专业的看法和意见。
四、调研结果1. 视觉传达设计专业现状在调查过程中，我们了解到现在视觉传达设计专业已经成为高校中以艺术为基础，以传达为目的的专业之一，同时，它也是广告、包装、展览设计等领域重要的人才来源。
在各大高校和专业培训机构中，视觉传达设计专业都有不同的培养方向和特点，如聚焦于文化创意、多媒体设计、品牌设计等方向。
当然，专业的发展也是存在一些问题的，比如，有的学生缺乏对于专业的基本认识，对于图像设计等基本技能不熟练；同时，专业课和实践课的衔接不够紧密，导致一些学生在实际工作中难以运用学到的技能。
2. 视觉传达设计专业人才需求从企业调查中，我们了解到当前市场上对于视觉传达设计专业人才的需求依然很大，其中，有62%的企业需要招聘视觉传达设计专业的人才。
公司在聘用视觉传达设计人员时主要看重专业知识、设计能力和创意能力，此外，熟练掌握与视觉设计相关的软件技术更是一项必备技能。
视觉传达设计调研报告
视觉传达设计调研报告一、调研背景和目的为了解视觉传达设计在当下的应用和发展趋势，本次调研旨在对相关领域进行深入研究，以便为今后的设计工作提供参考和借鉴。
通过调研，我们希望了解视觉传达设计在不同行业的应用情况，以及设计师所面临的挑战和机遇。
二、研究方法本次调研主要采用以下方法进行：1.文献资料查阅：通过查阅相关的书籍、期刊、报纸等文献资料，了解视觉传达设计的定义、理论和应用。
2.访谈和问卷调查：通过与相关行业的从业人员进行访谈和问卷调查，获取实际应用的情况和经验。
3.网络调查：通过互联网搜索和社交媒体观察，了解当前热门的视觉传达设计案例和趋势。
三、调研结果1. 视觉传达设计的定义和特点视觉传达设计是一种通过图像、色彩、字体、排版等视觉元素来传达或表达信息的设计形式。
它的特点包括：•艺术性和创意性：视觉传达设计可以将平凡的事物转化为艺术品，并通过创意的表达方式吸引受众的注意。
•传达功能性和实用性：视觉传达设计不仅仅追求美观，更重要的是通过设计的方式传递有用的信息。
•多媒体融合：视觉传达设计与其他媒体（如音频、视频等）的结合，可以增强传达效果，提高受众的理解和接受度。
2. 视觉传达设计在不同行业的应用情况2.1 广告行业在广告行业中，视觉传达设计广泛应用于品牌形象设计、广告海报设计、平面广告设计等方面。
通过视觉的方式，广告设计能够吸引消费者的眼球，提升品牌的知名度和美誉度。
2.2 媒体行业在媒体行业中，视觉传达设计被广泛应用于报纸、杂志、电视、网络等媒体平台上。
它不仅仅能够提供信息的传递载体，还能够增强受众对内容的理解和记忆。
2.3 网络行业在网络行业中，视觉传达设计被广泛应用于网站设计、图标设计、移动应用程序界面设计等方面。
通过精心设计的界面，能够提高用户体验，增加用户的粘性。
3. 视觉传达设计师的挑战和机遇3.1 挑战•设计人员需具备创新思维和设计能力，以应对日益激烈的竞争。
•设计师需要与客户进行充分的沟通和理解，以满足客户的需求。
视觉传达设计专业人才培养研究
产业科技创新 Industrial Technology Innovation124Vol.2 No.26视觉传达设计专业人才培养研究李昆鹏（长春光华学院，吉林 长春 130000）摘要：随着科技的发展以及时代的变迁，传统教育体系已经受到了巨大挑战，在形式上变得更加灵活多变，教育体系也变得更加开放，在教育发展上也呈现出了个性化趋势，在人才培养上应当格外重视个性化培养，避免造成所有人才所设计出来的作品出现相类似的情况。
本文就针对视觉传达设计专业人才培养进行研究，首先分析该专业人才培养过程中所存在的问题，之后根据所存在的问题提出有效的人才培养方案，希望通过文章的探讨能够为其他高校提供一定参考。
关键词：视觉传达设计；人才培养；数字化中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：2096-6164（2020）26-0124-021 简述在数字化技术高速发展的今天，社会已经走进数字化时代，各个行业和领域都受到了数字化的影响与冲击，却也为其带来了新的发展机遇。
在当下时代中，传统人才培养模式已经不再满足要求，需要在人才培养上做出重大转变，为社会培养出满足需求的人才。
根据当前视觉传达设计专业人才培养的整体情况来看，人才培养存在很多问题，主要体现在师资队伍匮乏、创新思维较为薄弱、实践教学效果较差，只有采取有效措施解决这些问题，那么就能够提升人才培养水平。
2 视觉传达设计专业人才培养存在的问题2.1 师资队伍匮乏在数字化技术不断发展过程中，其在教育领域中也得到了广泛应用，使得教育环境发生了巨大转变，而且虚实融合教育环境更是成为了如今教育的常态，当将线上线下两种课程进行融合时使得课程呈现出了新的形态。
而在教学模式上也发生了重大转变，由于原本的知识传递转变为知识创新，在教学活动上则是从以往给予关注转变为如今的设计教学活动，一切教学改革工作都需要教师参与其中。
由于数字化技术的应用，教师也面临着将知识与数字化技术进行整合的问题，不断探索新的教学方法。
视觉传达设计专业创新性思维培养方法的调查报告
视觉传达设计专业创新性思维培养方法的调查报告1. 引言1.1 背景介绍在当今社会，视觉传达设计专业成为越来越受到重视的领域之一。
随着社会经济的发展和科技的进步，人们对于视觉传达设计的需求也越来越大。
而在这个竞争激烈的时代，如何培养出具有创新性思维的设计人才显得尤为重要。
传统的视觉传达设计教育注重技术技能的培养，但往往忽视了创新性思维的培养。
随着社会的发展和设计行业的变化，对于设计师提出了更高的要求，不仅要具备优秀的技术实力，还需要有创新性的思维能力来应对不断变化的市场环境。
本调查报告旨在探讨视觉传达设计专业创新性思维培养方法，以期为该领域的教育教学提供更科学的指导和实践。
通过对现有教学模式的调研和分析，结合实际案例和学生、教师的反馈，探讨如何有效地培养学生的创新性思维，以提高他们在未来设计领域的竞争力。
1.2 研究目的研究目的是为了探讨视觉传达设计专业中创新性思维的培养方法，以提升学生的创造力和设计能力。
通过对当前教学模式的调研和分析，找出存在的问题和不足之处，进而探讨如何有效地引导学生培养创新性思维。
本研究旨在为视觉传达设计专业的教学改革提供借鉴和参考，促进学生在实践中不断探索、创新，提高整体教学质量和学术水平。
通过本次研究，可以有效地促进视觉传达设计专业学生的创新意识和创造力的培养，从而更好地适应社会发展和行业需求，为学生的未来发展打下坚实的基础。
1.3 研究意义视觉传达设计专业是一个涉及到创造力和思维力的领域，随着社会的发展和需求的变化，对于该专业的创新性思维培养方法也越发重要。
本研究旨在探讨针对视觉传达设计专业学生的创新性思维培养方法，旨在为提升学生的创新能力和竞争力提供理论支持和实践指导。
研究意义一方面在于，通过研究创新性思维培养方法，可以提高视觉传达设计专业学生的思维敏捷性和创造力，使他们在未来的职业生涯中更具竞争力，更能适应社会发展需求。
研究还可以为教师提供教学指导和方法，帮助他们更好地引导学生，激发学生的创新潜力。
视觉传达设计专业实践调查报告
视觉传达设计专业实践调查报告报告内容：一、引言视觉传达设计是一门综合性强的专业，旨在培养学生具备创意思维、良好的美术基础、视觉传达能力等。
本调查报告旨在了解视觉传达设计专业的实践教学情况，为该专业的优化提供参考。
二、调查方法本次调查采用问卷调查的方式收集数据，共发放问卷100份，回收95份。
问卷主要包括学生对专业实践教学的评价、实践课程内容、实践教师指导质量等方面的问题。
三、调查结果分析1. 学生对专业实践教学的评价大多数学生对专业实践教学表示满意，认为实践课程能够帮助他们提升实际操作能力和解决实际设计问题的能力。
其中，80%的学生认为实践教学与课堂教学相结合更有利于学习。
2. 实践课程内容学生普遍认为实践课程内容丰富多样，能够满足他们的学习需求。
同时，也有学生认为实践内容与实际工作存在一定的差距，希望能加强实践的真实性和专业性。
3. 实践教师指导质量学生对实践教师的指导质量整体评价较高，认为教师具备专业素质和教学经验。
但也有学生反映部分教师在实践指导上存在不足，希望能够加强与学生的沟通和互动，提供更多实用的建议。
四、问题与建议根据调查结果，我们发现一些问题，并提出以下建议：1. 加强实践教学与课堂教学的结合，注重理论与实践的结合，提高学生的综合素质。
2. 加强实践课程的真实性和专业性，与行业进行更紧密的对接，提高学生的就业竞争力。
3. 加强实践教师的培养和管理，提高他们的教学水平和教学质量。
4. 加强与学生的沟通和互动，更好地了解学生的需求和问题，提供个性化的指导和建议。
五、总结通过本次调查，我们了解到视觉传达设计专业实践教学的优势和不足，并提出了一些改进的建议。
希望这些建议能够对该专业的教学提供参考，进一步提升学生的实践能力和就业竞争力。
视觉传达设计专业创新性思维培养方法的调查报告
视觉传达设计专业创新性思维培养方法的调查报告引言视觉传达设计专业是一门兼具艺术性和科学性的学科，其核心是传达信息和情感。
在当今信息爆炸的时代，视觉传达设计专业的培养将不仅仅局限于传统的艺术技能，更应该注重学生的创新性思维培养。
我们进行了一项关于视觉传达设计专业创新性思维培养方法的调查，并撰写了本报告，以探讨现阶段学校对于该专业学生创新性思维培养的做法和存在的问题，为提高教学质量和培养有创新能力的学生提出建议。
一、调查目的本次调查的目的在于了解视觉传达设计专业学生创新性思维培养的现状，以及探讨学校在课程设置、教学方法、实践环节等方面的做法和问题，为进一步提高教学质量和培养学生创新能力提出建议。
二、调查方法本次调查采取问卷调查的方式，向不同院校的视觉传达设计专业学生发放问卷，共收集有效问卷200份。
问卷内容包括学生个人基本信息、对创新性思维的理解和培养情况、学校开设的相关课程和实践环节等问题。
三、调查结果1. 对创新性思维的理解在对创新性思维的理解方面，超过80%的学生认为创新性思维是一种跳出传统思维模式的能力，是解决问题的新颖思路和方法，同时还有近70%的学生认为创新性思维是对现有知识和技能的综合运用和改进。
2. 学校开设的课程情况在学校开设的课程方面，大多数学生认为视觉传达设计专业课程中有一定比例的课程是有利于培养创新性思维的，主要包括创意设计、设计理论和实践课程。
而也有超过40%的学生认为课程设置较为传统，缺乏对创新性思维的培养。
3. 教学方法和实践环节在教学方法和实践环节方面，超过半数的学生认为教师较少使用启发式教学、案例分析等培养创新性思维的教学方法，而更多的是传授知识和技能，实践环节也较为常规，缺乏挑战和创新意识的要求。
四、调查分析根据以上调查结果可以看出，虽然大部分学生对创新性思维有一定程度的认同，但在学校的课程设置、教学方法和实践环节中，对于创新性思维的培养存在一定的不足。
传统的教学模式和内容设置不能很好地满足学生对于创新性思维的需求，学校需要更加注重对于学生创新能力的培养。
《视觉传达考察报告[大全5篇]》
![《视觉传达考察报告[大全5篇]》](https://img.taocdn.com/s3/m/af6b8d9aa8956bec0875e36e.png)
《视觉传达考察报告[大全5篇]》第一篇：视觉传达考察报告时间：xx年10月22号地点：南京、杭州、苏州、上海一、考察主题考察城市视觉传达方面的概念设计和视野开阔，能够在毕业设计中得到充分的体现。
二、概述（一）调查目的。
（二）调查对象和调查内容，包括调查时间、地点、对象、范围、调查要点及所要解答的问题。
调查时间：xx年10月22号调查地点：杭州、苏州、上海、田子坊艺术区调查范围：杭州西湖、拙政园、周庄、上海现代艺术馆调查要点：学习顶尖上的艺术所要解决的问题。
通过考察，了解所在城市的艺术，尤其是视觉传达方面的，通过对色彩、造型方面的考察来完成此次目的。
（三）调查研究的方法。
采用团队考察的方式，分小组进行，通过拍照的方式记录所见所闻。
三、正文（一）杭州——中国美院作为一个大学生，不容置疑我们都对国美有无限的向往，这样的学校，进一步讲，美术学院，作为一种教学场所，既有自己实际用途上的特殊需求，也有作为公共场所时人生活于其中的普遍性需求。
完美的追求了“艺术性”、“文化性”，这给我留下了很强的视觉艺术感。
不愧是国美，真的非常漂亮，能在里面读书真的是很幸福。
在校园里边走边看指示牌，校园将景观作为一个动态变化的系统，随着时间展开，建立一个自然的过程，而不是一成不变的景色。
将自然的演变和发展进程纳入开放的景观体系之中。
象山校区中有许许多多的廊道，曲曲折折，看似无规则，但却是应“自然”二字，而且这种曲折变化，均与观景有关，妙在其中。
既兴奋又激动。
很开心的一天。
希望有机会，以后能旧地重游。
国美一日游颇有收获。
我们坐上开往杭州的大巴上，在车上我们说说笑笑，别有一番情致，还和老师一起玩游戏，中午到达苏堤，导游带着我们边讲解边走进去，到达西湖旁边，哇，我想终于看到西湖了，坐在游艇上游了西湖一圈，总结一下导游的说辞，杭州西湖就是“断桥不断，孤山不孤。
湖中有岛，岛中有湖”。
最重要的是我们还看到了人名币纸币后面的背景，原来就是拍的西湖，我又涨了见识，之后导游告诉我们可以去雷峰塔或者中国美术学院，我们三五成群的就步行去了美院，搞笑的是，一位打扫卫生的阿姨说过了前面的红绿灯就可以到达，结果我们走了半个多小时才看到，不过去的是国美的研究院，途中还经过浙江美术馆，有幸看了董小明水墨作品展，美术馆的建筑特色更富现代化，与其作品完美的结合在了一起。
视觉传达调研报告
调研报告社会不断进步和发展促使各行业的发展越来越需要更专业的知识人才，视觉传达设计专业就业前景广阔，主要从事平面媒体设计、印刷出版物设计、网页设计、影视广告编辑、企业形象策划等设计工作，也可以在高等院校从事教学及科研工作。
21世纪是知识信息的时代，随着科技的发展，媒体发生了巨大变化，现有两大视觉媒体，印刷出版物媒体与信息互联网媒体。
人与人之间需要信息传递。
通过色彩、文字、图形、形态手段在视觉媒体中传达信息、传递理念、传递商业促销目的，达到促销、展示、认知等作用。
因此这方面的人才显的越来越重要。
本专业的课程设置在于培养全面的专业知识人才，以全面又优秀的专业知识人才来满足社会的需求。
在专业知识的培养过程中应该尽量注重实践能力的培养以及综合素质的培养。
对于专业知识能力的培养方式上要尽量全面的注重实践能力与道德精神方面的教育，对于培养的方式的改进要掌握本专业所必需的基础理论和专业知识，能够运用专业设计的方法技能，独立从事包装、广告、平面设计等工作，具有一定的艺术修养和审美能力。
培养具有一定专业素质的从事包装、广告、平面设计的应用型人才。
综合能力主要是指思维的创造意识和实践。
学生综合能力培养是学校教学改革的重要课题，涉及影响的因素很多。
其过程是学生在教师主导作用下主体参与的过程，因此，教师能否正确启迪学生的思维就成为综合能力培养的关键。
学科间的综合要求，学科间的交叉和渗透要求从多角度、多层次运用各种能力和方法。
在这一方面上综合能力的全面培养才能更好的完成专业知识的运用，综合能力的不足之处在于因为他要求的全面性所以不好掌握综合能力的培养与教育，合理的运用主次矛盾的关系来弥补综合能力的培养的不足之处。
对于本专业就业岗位需要哪些特殊的专业能力需要掌握本专业所必需的基础理论和专业知识，能够运用专业设计的方法技能，独立从事包装、广告、平面设计等工作，具有一定的艺术修养和审美能力。
培养具有一定专业素质的从事包装、广告、平面设计的应用型人才。
(完整版)视觉传达设计专业人才培养调研报告
视觉传达设计专业人才培养调研报告一、序言我院视觉传达设计专业的人才培养定位是：培养高素质、创新型、应用型视觉传达设计人才。
高素质是基础，创新能力是核心，应用型是目标。
人才培养定位突出创新在人才培养中的核心作用。
二、关于视觉传达设计专业专业调研2.1调研目标通过问卷调研了解：（一）掌握当今社会对视觉传达设计专业的人才需求状况（二）社会对视觉传达设计专业知识要求（三）社会对视觉传达设计专业技能要求（四）社会对视觉传达设计专业工作态度要求2.2调研设计（一）调研内容调研内容主要针对视觉传达设计专业进行问卷调查，设置了六个问题。
在问卷中，针对未来视觉传达设计的发展机遇、与其他设计领域的相互结合、从业人员收入、行业对毕业生的素质要求、觉传达设计专业学生最需要培养的能力、哪些课程应该删减、新课程开设等方面进行调研。
（二）调研方法调研方法主要是问卷调查。
由于本次调研以视觉传达设计专业专业调研为调查主题，为了使得调查结果与社会所需紧密结合，所以将本次调研对象锁定在该专业的毕业学生以及参加工作多年的从业的人员。
（三）样本设计调查地点定于长三角地区，所调查的样本构成为视觉传达专业毕业生或相关行业从业者。
2.3调研实施（一）调研时间2013年4月（二）调研实施情况本调查采用问卷调查的方式，通过纸质和电子稿的方法发放。
在整个的调查过程中，所调查范围的人数为120人，回收的有效问卷94份，回收率约为百分之85％。
2.4调研具体数据及分析（一）问题：你认为未来视觉传达设计的发展机遇在两个方向？表2-1你认为未来视觉传达设计的发展机遇在两个方向？企业形象设计包装设计网络传媒样本与印刷人数比例人数比例人数比例人数比例39 23.1% 10 5.9% 56 33.1% 6 3.6%婚庆策划新媒体摄影摄像人数比例人数比例人数比例9 5.3% 33 19.5% 16 9.5%调查结果显示，在94位受访者中，选企业形象设计的有39人，占总体比例的23．1％；选包装设计的有10人，占总体比例的 5.9％；选网络传媒的有56人，占总体比例的33.1％；选样本与印刷的有6人，占总体比例的 3.6％；选婚庆策划的有9人，占总体比例的 5.3％；选新媒体的有33人，占总体比例的19.5％；选摄影摄像的有16人，占总体比例的9.5％。
视觉传达设计调研报告
视觉传达设计调研报告随着人类文明的不断发展，各种视觉传达技术为我们提供了丰富多彩的视觉感受，并且已经从传统的美术、装饰发展到新闻、电子等新兴领域。
广告媒介的发展也非常之迅速，据不完全统计，“十一五规划”期间，仅北京市大大小小的广告公司就有3000多家。
时代呼唤高质量的广告和高质量的视觉传达设计人才。
一、视觉传达设计行业状况分析视觉传达设计是指设计者利用平面视觉符号——文字、插图和标志，来传递给接受者各种信息的设计。
创意产业在发达国家是一个兴旺的产业，利润极高，我国设计比欧美发达国家要落后30-50年，所以在设计领域有着巨大的发展空间，平面设计行业是最有发展潜力的行业之一。
近日来，社会上对视觉传达设计专业方面的人才需求量与日俱增。
虽然国内各主要艺术院校和综合性大学艺术系的有关专业都不断地在扩大招生人数，但培养出的设计专业人才还是远远不能满足社会的需要，呈现出供不应求的状态。
由于商品市场的刺激和需求，视觉传达设计行业一直是社会热门行业。
视觉传达设计行业的应用已无处不在，各类展览展示发布机构、超市、银行、大中型商场橱窗、企事业单位宣传机构等越来越多地依赖于视觉传达行业的介入。
设计公司、装饰设计公司、装潢设计公司、广告公司等大量涌现，急需经过系统视觉传达设计专业培养的人才二、视觉传达设计专业就业市场分析设计的世界是一个竞争性强，瞬息万变的世界，要求广告从业人员对社会有准确的领悟，既对时尚潮流了如指掌，又对民族的，精典的，传统的设计元素领会透彻；既要关心商家想要做到什么，又要关心老百姓在想些什么；反应敏捷，思维活跃，有饱满的热情和充沛的精力。
这一切没有长期的积累和训练是办不到的。
很多很好的大学视觉传达设计专业教育正是从这样一点一滴小处着眼，从基础理论，基本思维，基本技巧，基本训练等方面为使学生成为一个合格的视觉传达设计师而做准备。
现在视觉传达设计行业各媒体，包括电视、报纸、杂志、车体、车内、展位、户外、DM刊登都是很好的发展趋势，也被各商家所看好，虽然竞争激烈，但是如果在这一行业做久了，对自身也是一个相当的提高，而且有利于个人发展，对以后的从事行业也有一定的帮助。
视觉传达设计调研报告
视觉传达设计调研报告随着人类文明的不断发展，各种视觉传达技术为我们提供了丰富多彩的视觉感受，并且已经从传统的美术、装饰发展到新闻、电子等新兴领域。
广告媒介的发展也非常之迅速，据不完全统计，“十一五规划”期间，仅北京市大大小小的广告公司就有3000多家。
时代呼唤高质量的广告和高质量的视觉传达设计人才。
一、视觉传达设计行业状况分析视觉传达设计是指设计者利用平面视觉符号——文字、插图和标志，来传递给接受者各种信息的设计。
创意产业在发达国家是一个兴旺的产业，利润极高，我国设计比欧美发达国家要落后30-50年，所以在设计领域有着巨大的发展空间，平面设计行业是最有发展潜力的行业之一。
近日来，社会上对视觉传达设计专业方面的人才需求量与日俱增。
虽然国内各主要艺术院校和综合性大学艺术系的有关专业都不断地在扩大招生人数，但培养出的设计专业人才还是远远不能满足社会的需要，呈现出供不应求的状态。
由于商品市场的刺激和需求，视觉传达设计行业一直是社会热门行业。
视觉传达设计行业的应用已无处不在，各类展览展示发布机构、超市、银行、大中型商场橱窗、企事业单位宣传机构等越来越多地依赖于视觉传达行业的介入。
设计公司、装饰设计公司、装潢设计公司、广告公司等大量涌现，急需经过系统视觉传达设计专业培养的人才二、视觉传达设计专业就业市场分析设计的世界是一个竞争性强，瞬息万变的世界，要求广告从业人员对社会有准确的领悟，既对时尚潮流了如指掌，又对民族的，精典的，传统的设计元素领会透彻；既要关心商家想要做到什么，又要关心老百姓在想些什么；反应敏捷，思维活跃，有饱满的热情和充沛的精力。
这一切没有长期的积累和训练是办不到的。
很多很好的大学视觉传达设计专业教育正是从这样一点一滴小处着眼，从基础理论，基本思维，基本技巧，基本训练等方面为使学生成为一个合格的视觉传达设计师而做准备。
现在视觉传达设计行业各媒体，包括电视、报纸、杂志、车体、车内、展位、户外、DM刊登都是很好的发展趋势，也被各商家所看好，虽然竞争激烈，但是如果在这一行业做久了，对自身也是一个相当的提高，而且有利于个人发展，对以后的从事行业也有一定的帮助。
视觉传达设计专业创新性思维培养方法的调查报告
视觉传达设计专业创新性思维培养方法的调查报告调查方法：本次调查采用问卷调查的方式，通过在线问卷平台向不同的视觉传达设计专业人士发放问卷，并收集和分析其回答结果。
调查结果：1. 学习和实践相结合：大部分受访者认为学习和实践相结合是培养创新性思维的有效方法。
他们认为通过学习相关理论知识，了解行业发展趋势和潮流，同时通过实践来运用这些知识，与同行交流和分享经验，可以培养和发展创新性思维。
2. 多学科融合：部分受访者提到，多学科的融合是培养创新性思维的重要途径。
他们认为通过学习其他学科的知识，如心理学、社会学、人机交互等，可以拓展自己的思维视野，激发创作灵感，并创造出更具创新性的设计作品。
3. 创意培训和思维训练：受访者普遍认为，创意培训和思维训练是培养创新性思维的重要手段。
他们认为通过参与创意培训和思维训练课程，可以学习到不同的创意思维方法和技巧，并通过反复训练来提升创新能力。
4. 外部交流和合作：部分受访者强调外部交流和合作对培养创新性思维的作用。
他们认为通过参与行业相关的交流活动、展览和比赛等，可以与其他设计师进行创意思维的碰撞和碰撞，并从中获得灵感和启发。
5. 实践案例学习：还有一些受访者提到，实践案例学习是培养创新性思维的重要途径之一。
他们认为通过学习和研究成功的设计案例，可以了解到设计师的创新思维和设计策略，并在实践中运用和发展自己的创新能力。
结论：通过对视觉传达设计专业人士的调查，我们可以得出以下结论：学习和实践相结合、多学科融合、创意培训和思维训练、外部交流和合作、实践案例学习是培养创新性思维的有效方法。
教育机构可以根据这些结果，制定相应的教学计划和培训课程，以促进学生的创新思维发展，并提高其在视觉传达设计领域的竞争力。
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视觉传达设计专业人才培养调研报告一、序言我院视觉传达设计专业的人才培养定位是：培养高素质、创新型、应用型视觉传达设计人才。
高素质是基础，创新能力是核心，应用型是目标。
人才培养定位突出创新在人才培养中的核心作用。
二、关于视觉传达设计专业专业调研2.1调研目标通过问卷调研了解：（一）掌握当今社会对视觉传达设计专业的人才需求状况（二）社会对视觉传达设计专业知识要求（三）社会对视觉传达设计专业技能要求（四）社会对视觉传达设计专业工作态度要求2.2调研设计（一）调研容调研容主要针对视觉传达设计专业进行问卷调查，设置了六个问题。
在问卷中，针对未来视觉传达设计的发展机遇、与其他设计领域的相互结合、从业人员收入、行业对毕业生的素质要求、觉传达设计专业学生最需要培养的能力、哪些课程应该删减、新课程开设等方面进行调研。
（二）调研方法调研方法主要是问卷调查。
由于本次调研以视觉传达设计专业专业调研为调查主题，为了使得调查结果与社会所需紧密结合，所以将本次调研对象锁定在该专业的毕业学生以及参加工作多年的从业的人员。
（三）样本设计调查地点定于长三角地区，所调查的样本构成为视觉传达专业毕业生或相关行业从业者。
2.3调研实施（一）调研时间2013年4月（二）调研实施情况本调查采用问卷调查的方式，通过纸质和电子稿的方法发放。
在整个的调查过程中，所调查围的人数为120人，回收的有效问卷94份，回收率约为百分之85％。
2.4调研具体数据及分析（一）问题：你认为未来视觉传达设计的发展机遇在两个方向？调查结果显示，在94位受访者中，选企业形象设计的有39人，占总体比例的23．1％；选包装设计的有10人，占总体比例的5.9％；选网络的有56人，占总体比例的33.1％；选样本与印刷的有6人，占总体比例的3.6％；选婚庆策划的有9人，占总体比例的5.3％；选新媒体的有33人，占总体比例的19.5％；选摄影摄像的有16人，占总体比例的9.5％。
从整体上来看，超过半数的受访者认为未来视觉传达的发展机遇应集中在网络方面；另外有一部分受访者认为企业形象设计、新媒体和摄影摄像也将在视觉传达未来的发展中占有一席之地样；相对来说，看好印刷样本及婚庆策划市场的比较少。
（二）问题：视觉传达设计专业应该与哪个设计领域进行相互结合？（多选）调查结果显示，在94位受访者中，选环境艺术设计的有21人，占总体比例的14.8％；选产品设计的有24人，占总体比例的16.9％；选服装设计的有9人，占总体比例的6.3％；选景观设计的有4人，占总体比例的2.8％；选网页设计的有25人，占总体比例的17.6％；选商业影像的有51人，占总体比例的35.9％；选其他的有8人，占总体比例的5.6％。
从整体上看，超过三成的受访者认为视觉传达设计应该与商业影像进行结合，其次是网页设计、产品设计、环境艺术。
选择服装设计和景观设计的受访者低于一成。
（三）问题：近年来，视觉传达设计在大设计领域里，收入属于？调查结果显示，19人选择的收入较高，占总人数的21.1％，61人选择了收入一般，占总人数的67.8％，选择收入较低的为10人，占总人数的11.1％。
根据调查结果，视觉传达设计工作者的收入处于大设计领域中的中等水平，有超过半数的受访者收入情况一般。
另外有两成的人认为收入较高，认为收入较低的约占一成。
（四）问题：行业对视觉传达设计专业毕业生最重要的素质要？(多选)调查结果显示，选职业道德和工作态度的有27人，占总体比例的20.9％；选相关专业知识的有24人，占总体比例的18.6％；选胜任目前工作的能力的有21人，占总体比例的16.3％；选工作效率的有10人，占总体比例的7.8％；选团队合作精神的有14人，占总体比例的10.9％；选学习新知识和新技能的态度的有33人，占总体比例的25.6％。
从调查结果看，受访着认为视觉传达设计专业毕业生最重要的素质是学习新知识和新技能的态度，其次是职业道德和工作态度、相关专业知识、胜任目前工作的能力、团队合作精神和工作效率。
（五）问题：您认为当今视觉传达设计专业学生最需要培养的是?(多选)调查结果显示，对于当今视觉传达设计专业学生最需要培养的能力和特质中，有35人注重电脑软件操作，占总体比例的14.6％；关注文案策划的有24人，占总体比例的10％；重视美术功底的有23人，占9.6％；重视设计思维的有67人，占27.9％；看重社交能力的有29人，占12.1％；认为合作精神重要的有31人，占12.9％；重视思想品德和心理素质的分别有8人和23人，分别占3.3％和9.6％；通过调查我们发现，受访者们认为当今视觉传达设计专业学生最需要培养的能力和特质是设计思维，其次分别是电脑软件操作、合作精神、社交能力、文案策划能力、美术功底、心理素质和思想品德。
（六）问题：课程设置。
您认为以下课程哪些应该删减？(多选)调查结果显示，认为字体设计课程应该删除的有12人，占总体比例的8.2％；选择图形设计的有7人，占总体比例的4.8％；选择标志设计的有7人，占总体比例的3.4％；选择编排设计的有6人，占总体比例的4.1％；选择广告文案的有5人，占总体比例的4.8％；选择书籍设计的有19人，占总体比例的13％；选择包装设计的有11人，占总体比例的7.5％；选择招贴设计的有15人，占总体比例的10.3％；选择企业形象设计的有8人，占总体比例的5.5％；选择摄影的有6人，占总体比例的4.1％；选择CorelDRAW的有7人，占总体比例的4.8％；选择Photoshop的有3人，占总体比例的2.1％；选择Flash的有18人，占总体比例的12.3％；选择网页设计的有5人，占总体比例的3.4％；选择产品展示的有17人，占总体比例的11.6％；根据调查结果，受访者认为应该删减的课程依次为书籍设计、Flash、产品展示、招贴设计、字体设计、包装设计和企业形象设计。
选择图形设计、标志设计、编排设计、广告文案、摄影、CorelDRAW、Photoshop、网页设计的受访者较少，比例上都5％以下。
2.5调研小结本章利用大量表格的形式叙述了问卷调查结果，从94位受访者对于问卷中六个调查问题的解答，逐一进行了数据整理、分析与探讨。
最后得出以下几点结论：（一）未来视觉传达设计的发展机遇将网络、企业形象设计和新媒体密切相关。
（二）视觉传达设计专业应该与商业影像、网页设计、产品设计和环境艺术设计领域进行结合。
（三）视觉传达设计工作者的收入处于大设计领域中的中等水平，有超过半数的受访者收入情况一般。
（四）视觉传达设计专业毕业生最重要的素质是学习新知识和新技能的态度，其次是职业道德和工作态度、相关专业知识、胜任目前工作的能力、团队合作精神和工作效率。
（五）在视觉传达设计专业学生最需要培养的能力和特质，按照重要程度依次分别是设计思维、电脑软件操作、合作精神、社交能力、文案策划能力、美术功底、心理素质和思想品德。
（六）应该被删减的视觉传达设计专业课程中，书籍设计、产品展示、招贴设计、字体设计、包装设计和企业形象设计等传统基础课程得分较多。
而图形设计、标志设计、编排设计、广告文案、摄影、网页设计等与实际工作关系较为紧密的课程相对得分较少。
软件课中认为Flash应该删减的受访者较多。
三、创新型视觉传达设计人才需求分析设计艺术学理论家定邦教授说:“现代设计既不是纯艺术，也不是纯自然科学和社会科学，而是多种学科高度交叉的综合学科。
”视觉传达设计教育是为培养视觉传达设计人才服务的，所以艺术教育的本质就是培养造就具有艺术与科学技术相结合的复合型、高素质、创新型视觉传达设计人才。
现代社会的飞速发展对视觉传达设计人才培养提出了新的要求，我们只有深刻认识这一点，才能正确把握人才培养的方向。
21世纪社会是知识经济社会，知识经济社会的核心是创新。
在视觉传达设计领域里，需要大量知识综合、能力综合、素质综合的创新型视觉传达设计人才。
信息技术进入视觉传达设计领域，为这个领域创造了新的专业、新的市场和新的成果。
视觉传达设计、环艺设计、动漫设计、媒体设计和计算机虚拟技术表现手段应运而生，过去以美术技能为主的领域，逐渐被新知识、新技术所替代。
新的专业领域和新的设计市场对人才的整体素质要求越来越高，迫切需求具有创新精神和创造能力、掌握多学科综合知识的高素质视觉传达设计人才。
现代社会需求体现了对创新人才知识结构的要求，单一的知识结构难以适应社会发展的需要，复合的知识结构才可以适应高度智能化社会的需求，适应跨学科研究的需要。
视觉传达设计是系统工程也是社会工程，跨学科、综合化、科技化是它的主要特征，它广泛涉及人、社会、环境诸多领域，对设计师的知识结构提出了更高的要求。
当今的设计师不但应具有艺术知识，同时还具有科学技术、社会人文、艺术理论、传播与管理、计算机技术等相关知识，必须具有宽广的文化视角，深邃的智慧和丰富的知识储备，才能适应新世纪视觉传达设计市场的需要。
现代社会对创新人才能力结构的要求主要体现在对知识的获取、运用和创新中，其中创新能力是能力综合的核心部分。
四、创新型人才培养方法的实践创新型视觉传达设计人才培养，重点在于培养人才的创新意识和创新能力，在知识培养上应注重知识的综合化、系统化，使人才具有较宽的专业知识结构和较深的专业研究能力，成为社会所需的复合人才；在能力培养上注重实践能力的培养，使人才具有较强的实践动手能力。
4.1在教学过程中突出创造力的培养教学过程是创造力培养的过程，设计教学的核心就是要培养学生的创造力，是完成创造性思维和创造性能力的培养。
创造力的培养是现代视觉传达设计教育的核心容。
现代设计教育的核心就是塑造学生的创新意识和培养学生的创造力，是在具体的设计教育过程中开发学生创造性思维的潜能。
从专业基础课程到专业设计课程，到设计实践课程，我们都实施以课题为中心的创新设计教育模式,重点培养创造性思维，讲授创造方法,营造创造情境，围绕课题展开教学，引导学生进入创造角色，激发创造激情，增长创造能力，调动学生学习的积极性、主动性，收到良好的教学效果。
例如在课程中开设了诸如《图形创意》等注重训练学生创造性思维方法的课程，集中强化学生的创意思维能力。
4.2加强实践课程学习，增强学生的实践能力设计教育的终极目的，是使学生真正获得解决实际问题的能力。
德国包豪斯设计学院奠定了现代设计教育的基础，它所建立的实习工厂、实验教学基地,为学生提供动手实践的机会,使学生与市场紧密结合,包豪斯的现代设计教育思想值得研究。
包豪斯的教育思想主要表现为：“实行艺术教育和技术教育相结合的方针，架起艺术和技术重新统一的桥梁，填补艺术创作和物质生产、体力劳动和精神价值之间的鸿沟”,“它所培养的新型视觉传达设计师应该集艺术家和工艺技师于一身，既有艺术家独立的创作才能又有工艺技师娴熟的技艺”，我院重视实验教学，在校建立十多个工作室，以计算机实践和各种专业技能实践为主，采用课堂教学、实训教学并行设置的方式，使实践教学与课堂教学成为教学的两条线，力求互相交融，相互印证，使学生将所学理论知识运用到设计实践中去；在校外与多个企业建立实践基地安排实践教学，以专业考察、见习、实习一条龙的市场实践课程，实现理论教学和实践教学的交替渗透，使学生贴近专业、贴近市场、贴近社会，增强实战能力。