学校德育活动安排表

建议：

不能为了活动而活动，活动的过程是立德树人的过程，是学生“学”与“习”的过程，是学知识与培养能力的过程，是艺术素养养成的过程，是体验感悟的过程，是情感态度价值观形成的过程。

德育活动不是单一的说教，不能把学生当做一个信息的接收器，要把学生看作学习的主动者、内容的创作者，活动的合作者。

德育主题组织者要事先规划，挖掘每项“德育主题”活动中所包含的德育教育内容，学科知识，有效融合学科认知、行为习惯、观察思考、科学探索等活动整合，积极探索活动过程中真实存在的数学，语言，自然科学，社会与艺术等规律。

注重德育内容学习方式的多样化，使学生从德育实践中学习，获得对外界事物的理解，与周围世界互动，获得社会情感技能、价值观，德育主题教育才能让学生入脑入心。