小说常见题型1

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高考语文小说阅读知识清单及题型解析

题型一：情节概括题

题例：请梳理出小说的行文思路。(6分)（《昏厥羊》）

答案　开端：交代老马喜欢吃蒜，老伴临走前嘱咐“水表好像有点儿不准”。发展：正在偷剥私藏的大蒜时有人按门铃，虚惊后匆忙把工资放在餐桌上。再发展：自称小区水工的陌生人按门铃，老马让他看水表并训斥他，陌生人吓晕。高潮：老马去客厅打电话想救人，回来发现陌生人已逃离并偷走了自己的工资。结局：老马心里难受，觉得自己就是晕厥羊。

题型二：情节作用题

赏析情节作用解题思路：①从情节与小说环境的关系角度考虑，常用术语：突出（烘托、交代）人物活动的环境，使环境更具典型性等；

②从情节与其他情节的关系角度考虑，常用术语：埋下伏笔，设置悬念，线索，铺垫，照应，首尾呼应，推动情节发展，使情节曲折生动，对比，衬托，承上启下，结尾戛然而止，给读者留下广阔的想象空间，引人深思；结尾出人意料，情节逆转，深化主题等；

③从情节与人物形象的关系角度考虑，常用术语：塑造了……的人物形象，表现了人物……的性格或精神，刻画了人物……的心理，使人物形象更加丰满充实等；

④从情节与小说主题的关系角度考虑，常用术语：揭示（表达、寄托、暗示）了……的主题，深化主题，突出主题，丰富主题等；

⑤从情节与读者感受的关系角度考虑，常用术语：设置悬念，跌宕起伏，引人入胜，吸引读者注意力，引起读者的阅读兴趣，引发读者思考等。

题例一：小说三次写马兰花流泪每次流泪的表现都不同，心情也不一样。请结合小说内容进行具体分析并说明这样写有什么效果。(8分)（《马兰花》）

小说常考题型

小说常考题型：

一．事件的概括：

1.基本方法：什么人+做了什么事+结果如何

2.简要概括内容：方法：时间地点和人物，事情的起因经过和结果。

3.情节链的梳理。

二．人物形象

（一）如何概括人物形象

1.从文中找出描写人物的典型语句；

2.看文中刻画人物的相关事件或片段；

3.品读文句或事件，用贴切的词语概括人物的特点（有事文中出现了人物特点的词语，可参用）

4.归纳总结

（二）描写人物，主要是人物心理的描写，要结合情节中人物当时情景境（心理渐进）三．景物描写的作用

先点名是坏境描写，然后从不同角度思考它的作用。

1.交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景；

2.写出了景物的特点，渲染气氛；

3.烘托人物心情；

4.表现人物性格品质，烘托人物形象；

5.推动情节的发展，突出文章的主题；

6.为下文作铺垫或埋下伏笔（结合具体内容回答），

7.与······形成对比。（答题时要根据具体情况）

四．段落的作用

插叙的作用:

1.诠释悬念，补充、交代故事情节，使结构完整，内容丰富。

2.丰富人物形象、衬托人物品质。

3.为后文做铺垫。

4.突出文章的中心。

5.增添文章的趣味性，吸引读者的阅读兴趣。

承上启下段落的作用;

1.结构上起着承上启下的作用。

2.内容上，承接上文······引出下文······

最后一段作用

1.总结全文，点明中心（深化主题）：分析中心。

2.使人物形象更丰富：分析形象。

3.首尾呼应，照应文题，前后照应等。

4.情节上使文章跌宕起伏，一波三折。

5.言有尽而意无穷，给读者留下无尽的想象空间（情理之中，意料之外）。

6.可以从其他角度思考：解开悬念，虚实结合，象征等手法的运用。

中考高考语文必备：小说阅读常考题型答题模板

小说题目作用

1、交代主要人物形象。

2、概括小说主要事件。

3、点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围，奠定文章的感情基调。

4、贯穿全文，起线索作用。

5、具有象征意义。

6、揭示小说主旨，深化主题。

7、表明作者的观点态度，寄托作者情感。

8、展开情节，前后呼应。

9、对比讽刺，强化效果。

10、设置悬念，激发读者兴趣，吸引读者的眼球，使读者产生阅读的冲动。让读者看了题目会产生遐想，饶有兴趣地看下去。引发读者思考。

情节的作用：

①交代人物活动的环境；

②设置悬念，引起读者阅读的兴趣；

③为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔；

④照应前文；

⑤线索或推动情节发展；

⑥刻画人物性格；

⑦点明主旨或深化主题。

环境描写的作用

①交代故事发生的时间地点。为人物出场提供活动空间。②暗示社会背景，揭示社会本质特征，展示世态风情。③渲染气氛,奠定情感基调。④烘托人物心境，展现人物情感；揭示人物性格，暗示人物命运。⑤作为情节线索；推动情节的发展，为后文作铺垫。⑥揭示或深化文章的主题思想。

情节安排评价

【知识储备】根据内容所处的位置的不同通常有如下结构作用：

开头——统领全文、提纲挈领、引出下文、为后文做铺垫；开门见山、直入主题；提出问题，引人注意；欲扬先抑；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），总领下文。过渡（转承句）——承上启下；由叙述转向议论；由写景转向抒情；由正面到反面；由……到……；层层深入；总领下文；总结上文……结尾——卒章显志；总结全文；言有尽而意无穷；戛然而止，留下空白，回味深长（作用：引发读者想象，耐人寻味）；点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）……

小说阅读常考题型及答题模式（高考复习）

小说阅读常考题型

（一）人物形象常见题型

1. 结合全文，简要分析人物形象

2. XXX是一个怎样的人物？有哪些性格品质

3. 分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。

解题思路：通过人物的语言、行动、心理、肖像、细节等描写分析人物的性格特点。

答案组织：XXX是一个…的人物形象。作为什么人，他怎么样，表现了怎样的性格（思想品质）

（二）故事情节常见题型

1. 文中写的XXX情景在小说中起到什么作用？

2. XX事物、XX人物在小说中有什么作用？

解题思路：①情节为表现人物②情节的一般作用：创造悬念，引人入胜；前后照应；侧面烘托，埋下伏笔；总结上文，点名题旨；线索作用。

答案组织：XXX在文中有XXX作用(情节作用)，突出了XXX（内容），表现了XXX（主旨）

（三）环境描写常见题型

1.环境描写的作用

答案组织：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间、地点；暗示社会环境，揭示社会本质特征或世态风情；揭示人物心态，表现人物性格；渲染氛围，烘托人物情感思想；奠定感情基调；推动情节发展，为刻画人物铺垫伏笔。

（三）主题思想常见题型

1. 找出主题句子或概括主题

2. 本文对你有何启发？谈谈体会

3. 结合全文主旨，谈谈你对某一句话的理解看法

解题思路：（1）从标题入手

标题作用——设置悬念；小说线索；塑造突出人物形象服务；推动情节发展或推动情节转折；一语双关，突出主旨；形象生动，象征寓意。

（2）从小说的情节和人物形象入手

（3）从时代背景和典型环境入手

（4）从小说的精巧构思入手

（五）表达技巧常用题型

小说常见题型总结高中

三、情节类题（或“谋篇布局类”）
四、主题类题
五、理解含义类题（“重要词语、句子的理解”）
六、技巧类题
七、结构类题
八、语言特色类题
⑴肖像、神态、动作描写：更好展现人物的内心世界及性格特征. ⑵语言描写： ①刻画人物性格,反映人物心理活动,促进故事情节的发展.②描摹人物的语态, 使形象刻画栩栩如生、跃然纸上. ⑶心理描写：直接表现人物思想品质和内在情感,刻画人物性格,推动情节发展. ⑷细节描写：更细腻地展示人物某一特征.
小说常见题型总结
小说概念及三要素
小说是以塑造人物形象为中心, 通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的一种叙事性的文学体裁.
生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境是小说必须具备的三要素.其中,人物形象又是主要要素.
小说阅读训练题型概略
一、环境类题
二、人物类题（或“形象类”）
赏析人或物的形象在文中的作用常见提问方式 1．小说塑造××这一主要人物,有何意义 2．小说塑造××物象,有何作用 3．小说又写到了××,请分析其作用.
主要人物形象的作用 ①要考虑情节的推进（人物性格发生了变化,情节是否发生了变化）、主题的体现（反映的社会现实和寄托的情感）两个方面. ②分析细节描写、对话描写、肖像描写等描写手法的作用,首先要总结这些描写的内容,分析它们对人物形象塑造的作用, 然后依次考虑对情节、对主题的作用.

小说常考题型及解题方法技巧

题型一：某个情节的设置在情节结构上的作用

1.推动文章的故事情节发展

2.让小说扣人心弦，引人入胜

3.为下文故事情节展开作铺垫（什么故事情节要做概述）

题型二：结合文章内容分析人物的形象

1.从文章……（概述关于人物的情节）或引用文章相关描写，可以看出……是……（形象）

2.步骤重复一遍

题型三：结合上下文品析句子中加点词语，指出其表达效果

1.注意结合所用的人物描写方法

2.从表层去分析人物的神态语气等

3.从深层去分析人物的中心，情感等

题型四：小说中环境描写的作用

1.渲染出……的氛围

2.与人物的内心，情感，性格，形象等联系起来分析

3.为下文故事情节发展做铺垫（什么故事情节要讲清楚）

题型五：赏析小说中写人的句子

1.如果有修辞，先指出修辞

2.一定要结合人物描写方法（神态描写，动作描写等）去分析

3.先从表层去分析人物所展现的情态

4.再从深层去分析人物的内心，情感，形象等

题型六：赏析小说中写景的句子

1.如果有修辞，先指出修辞

2.指出是环境描写

3.用“题型四”的方法赏析句子

题型七：分析题目的含义（我们应从结构和内容两个方面去分析）结构：1.有力的收束全文2.照应前文内容（1、2肯定有）3.首尾呼应4.点明文章题目（3、4具体情况具体分析）

内容上：点明中心，深化主题（要与文章的中心和作者的情感联系起来分析）

题型八：插叙的作用

1.补充交代情节（什么情节讲清楚），使内容丰富，避免平铺直叙

2.衬托人物形象（分析什么人物形象），突出注意（分析什么主题）

3.为下文情节发展做铺垫（分析什么情节）

高中语文高考小说阅读主观简答题答题模板(环境类+情节类+人物类+语言类)

高考语文小说阅读

主观简答题答题模板

一、环境类

【常考题型】

1.赏析环境描写的手法、概括环境的特点

2.赏析文中画线的句子，分析文中画线句子景物描写的手法。

【常用术语、

（一）自然环境描写的作用：

1.交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。

2.推动情节发展；

3.渲染故事气氛；

4.烘托人物形象（或人物心情、感情）；

5.深化作品主题;

6.暗示社会环境。

（二）社会环境描写的作用：

分析小说的社会环境描写，要与中心联系起来，要和人物个性、命运联系起来，要与故事的背景和情感基调联系起来，要思路开阔，多从不同的角度思考。

1、交代故事的时代背景

（在小说的开头，一般有社会环境描写，交代事情发生的地点或背景。）

2、渲染故事的环境气氛，烘托心情

（往往用生动的社会环境描写，来创造故事的特定氛围，从而增强故事的真实性。）

3、烘托人物的突出特点

（社会环境描写，能表现人物的身份、地位、性格）

4、暗示人物的前途命运

（社会环境描写本是为人物活动提供一个场所和背景的。故而社会环境描写，往往是为塑造人物服务的。）

5、推动情节的发展变化

（情节发展与环境描写往往是相互依存、相互制约的：环境描写是以情节为依据，情节发展离不开环境描写。）

6、深化小说的主题思想

（分析小说的主题，离不开对人物和情节的细致分析，也离不开对社会环境的认真考察。）（三）描写手法知识点梳理：

①感官

视觉，听觉，味觉，嗅觉、触觉等（形，声，色）。绘形、绘声、绘色、视听结合、声色结合；

②手法

修辞（比喻、拟人、夸张、对比、衬托等）动静结合（以动衬静、以静衬动）白描、细描点面结合、对比映衬、简笔勾勒、精笔细描③视角：定点观察，移步换景，俯视仰视、由远及近（或由近及远），由高到低（或由低到高）等。

初中语文小说阅读常考题型及答题技巧

01小说三要素：情节、人物、环境

把握好故事情节，是读懂小说的关键，是欣赏小说艺术特点的基础，也是整体感知文章的起点。

1.用一句话或简明的语句概括故事情节；

2.文中共写了哪几件事，请依次加以概括；

3.用填空的方式概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）

面对这种试题，我们该如何下手呢？

①对事件的完整叙述必须按照何时何地何人做何事的格式加以概括。

②在概括时要避免前后情节的相互交错，还得注意事件涉及的对象，做到前后一脉贯通．

02揣摩人物形象

题型：

①指出小说对人物进行描写的具体方法；

②概括指出人物的性格特征；

③对文中的人物进行客观公正的评析（包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价）。

小说是以塑造人物为中心的，人物塑造的方法有：

①正面描写。也叫直接描写，即通过直接地描写人物的肖像、行动、语言、心理、神态来揭示人物思想品质及性格特点，反映作品主题。

②侧面描写。也叫间接描写。即通过他人的言行间接写主人公。

面对这些题型，我们该如何解答呢？一般可从四方面揣摩：

1.重视小说中的人物的身份、地位、教养、气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。

2.通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。人物肖像、动作描写：更好展现人物的内心世界、性格特征。人物对话描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。

3.小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的历史背景下去理解。

小说类文本阅读常见题型以及答题模式

1.人物形象赏析题

一、高考试卷出现的提问方式

1．赏析文中贝格斯太太的形象。（不超过100字）（09浙江卷）

2．概括小说中董师傅这一人物形象的特点。（09安徽卷）

3．本文着意勾勒了乌米的形象，请从两个方面概括乌米的主要性格特征。(各不超过两个词)（08浙江卷）

4．小说中的花轿与刻画侯菊的形象有密切关系，请简要分析。(08江苏卷)

二、常见题型

1．概括、赏析人物形象题

2．鉴赏塑造人物手法题

三、常见题型答题模式

1．概括题：身份定位+人物性格、思想情感

示例：概括小说中董师傅这一人物形象的特点。（09安徽卷）

答：董师傅是一位普通的木匠。他技艺精湛，质朴善良，乐于助人，有平常心，有生活情趣。

2．赏析题：要结合人物言行或情节具体分析人物性格和思想感情。

示例：赏析文中贝格斯太太的形象。

答：贝格斯太太是一位普通的妇女。她热爱故土、珍视亲情，如她一直珍藏着母亲送给她的魔盒；她纯朴善良、热情爽直，如她积极帮助“我”走出沮丧、伤心的阴影；她观察敏锐、善解人意，如她善于观察“我”的内心与表情的变化。

示例：赏析清兵卫形象。

答：清兵卫是一个热衷于葫芦，并且对葫芦的鉴赏和收藏有着特别的天赋，但最终在老师和父亲的压力下被迫放弃爱好的单纯、可爱又不幸的少年形象。

3．塑造人物手法题：手法+人物思想性格

示例：《红楼梦》第五回是怎样描写林黛玉这一形象的？

答：肖像描写。通过描写林黛玉的眉毛、眼睛、姿态等，写出林黛玉孤独、苦闷、深沉、阴郁的气质和多愁善感的性格，同时也刻画出林黛玉容貌娇美，体弱多病的柔弱女子的形象。【提醒】人物形象分析技巧

高考小说阅读答题技巧(超全)

小说的考点

高考中小说的命题指向四个关键词：环境、情节、人物、主题。具体来说可以分为以下几方面：

1.把握故事情节；

2.揣摩人物形象；

3.注意环境描写；

4.概括主题内容；

5.品味语言特色；

6.分析写作技巧。

小说考题主要命题方向

（1）“理情节”题型：①用简明的语句概括故事情节。②这一情节在文中起什么什么作用。

（2）“析人物”题型：①指出小说对人物进行描写的具体方法，并说明好处或者作用；②简要概括人物的性格特征；③对文中人物进行客观公平的评价。

（3）“看环境”题型：①在文中景物描写有什么特点，起什么作用；②就指定的环境描写分析其对人物或表达主题的作用。

（4）“谈构思”题型：①说说作品在材料安排有何特点，分析其好处；②这句（段）话在文中结构上起什么作用；③联系全文，指出某某物在文中结构上起什么作用。

（5）“讲方法”题型：①文中运用了什么表现方法以及用它塑造形象时所起的作用；②文中特有的表达方式是如何为作者表情达意服务的；③在语言运用上有何特点；④从语言运用角度，鉴赏文中画线句子。⑤本文人物语言有哪些特点？请分别举例说明。

（6）“明主题”题型：①用自己的话概括作者的写作意图，作品的主题；②这篇文章的主旨是什么，为什么？③前后说法，是否有矛盾，为什么？④阐释小说社会意义。

二．探究思考

（一）环境描写

环境描写是小说艺术的一个重要内容，分析环境描写是全面理解小说的重要环节。环境是形成人物性格、促使人物行动的指定场所和范围。小说中的环境描写，有时是为了表现故事发生的时间、地点和社会条件，用于烘托人物活动的时代意义；有时是为了渲染气氛，从侧面表现人物的性格，它是整个作品中不可分割的构成部分，对于增强故事的真实性是至关重要的。因此在分析人物形象的时候也要分析环境，要连带写景的部分一起分析。

高考小说常考题型

514;湖北六指猴：请概括侯六与东家的性格特点;并作简要分析 6分
614;江西抻面：概括文中铁良这一人物形象的特点 6分
答题思路：人物形象=身份+性格特点人物形象的概念大于人物性格的内涵;人物形象特
点的特点;还包括人物的外在形象肖像;身份;地位技能行为习惯等因素人物形象概括的方法： a答题格式：按点赋分;概括加分析 b与塑造人物形象的方法相同正面细节描写和侧面描写自然社会评价相结合提醒：如果题目中已经出现人物的身份;就不用单独概括出来注意分析形象和概括形象的区别
• 历年高考试题中人物形象的关键词
• 平凡朴实性情质朴憨厚老实纯真吃苦耐劳善良可爱沉着冷静乐观稳重害羞幽默谨慎正直郁郁寡欢洒脱循规蹈矩狡猾豪放泼辣热心胆小有上进心有理想有追求生命力顽强圆滑暴躁勇敢从容耐心踏实谦虚勤俭敬业诚实执着年老体衰孤苦无依势力……
要事件 3 注意情节—人物—主题的思路走向
情节的作用：
典型例题：
1 猫婆具体说明第三段在文中的作用
答案：内容上：①发现猫的可爱而改变先前讨厌的态度；人物；结构上②为下文找猫的情节提供依据情节
2 瓦斯科夫凯旋小说两次写到瓦斯科夫默默地唠叨;这样写意义是什么
答案：内容上①强调瓦斯科夫对失去战友的痛苦之情和对烈士的怀念之情人物②增强作品的悲壮意味主题

小说常考题型和答题技巧

小说常考题型与答题技巧

人物类

1、鉴赏小说的人物形象主要从三个方面入手:

(1)人物的性格总就是通过描写手段表现出来的。

小说刻画人物的主要方法,就是通过描写人物的语言、行动与心理来表现人物的思想感情与性格特征的。此外,小说描写人物的方法还有肖像描写、神情描写、细节描写等。既有概括的介绍,也有具体的描绘;既有正面描写,也有侧面烘托。

(2)小说里的人物都就是在一定的背景下活动的。因此,分析人物形象,我们还要联系人物活动的社会历史背景与文中的自然环境。

(3)人物性格也常用抑扬、虚实、对比、衬托等塑造人物的传统手法揭示出来。

2、确立小说的主人公就是谁,可从五个方面进行分析:

(1)有的作品的标题就指明了主人公。

(2)最能传达主题思想的人物就是主人公。

(3)与情节联系密切的就是主人公。

(4)作者极力刻画出的栩栩如生的人物就是主人公。

(5)作者用墨最多的人物往往就是主人公。

3、高考题中常见的问法有:

(1)小说的主人公就是什么样的人？请结合小说的具体内容分析。

(2)某某就是一个什么样的人,请简要分析其性格特点。

(3)试析某某人物的形象。

答题的思路应该首先总体把握小说人物形象特点,确定作者的感情倾向就是褒还就是贬,就是颂扬还就是讽刺。然后画出小说中关于这个人物言行的语句以及作者的议论或者作者借作品中其她人物对她的评价的语句。

情节类

考点一:梳理情节类

(一)思维趋向——“寻→理→抓”

1.寻,就就是寻找小说的线索。

2.理,就就是理清小说的结构。

3.抓,就就是抓住场面。一般一个场面可以概括为一个情节。小说中的场面就就是人物活动的场所。

小说答题技巧大总结!

小说答题技巧大总结！

小说考题主要命题方向

〔1〕“理情节”题型：①用简明的语句概括故事情节。②这一情节在文中起什么什么作用。

〔2〕“析人物”题型：①指出小说对人物进行描写的具体方法，并说明好处或者作用；②简要概括人物的性格特征；③对文中人物进行客观公平的评价。〔3〕“看环境”题型：①在文中景物描写有什么特点，起什么作用；②就指定的环境描写分析其对人物或表达主题的作用。

〔4〕“谈构思”题型：①说说作品在材料安排有何特点，分析其好处；②这句〔段〕话在文中结构上起什么作用；③联系全文，指出某某物在文中结构上起什么作用。

〔5〕“讲方法”题型：①文中运用了什么表现方法以及用它塑造形象时所起的作用；②文中特有的表达方式是如何为作者表情达意服务的；③在语言运用上有何特点；④从语言运用角度，鉴赏文中画线句子。⑤本文人物语言有哪些特点？请分别举例说明。

〔6〕“明主题”题型：①用自己的话概括作者的写作意图，作品的主题；②这篇文章的主旨是什么，为什么？③前后说法，是否有矛盾，为什么？④阐释小说社会意义。

考点一、小说环境分类及作用

环境是人物活动的舞台，包括自然环境和社会环境。

——故事发生的时代背景。

作用：①交待人物活动及其成长的时代背景，揭示了各种复杂的社会关系；

②交代人物身份，表现人物性格；或影响、决定人物性格；

③揭示社会本质特征，揭示主题。

——人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等。

作用：①交代故事发生的地点、气候、时间、景色、场面等；

②描绘了……景色，渲染……气氛，奠定感情基调，为刻画人物作铺垫；

(完整)高考小说阅读常见题型及答题技巧

高考小说阅读常见题型及答题技巧

睢海英

一.“人物形象”常见题型

(1)结合全文,简要分析人物形象。

(2)×××是一个怎样的人物?

(3)×××有哪些优秀的品质?

(4)分析小说对人物举行描写的详细办法及其作用。

【解题思路】通过人物的描写(语言、行动、心理、肖像等)分析人物的性格特征,然后按照题目要求作答。

语言表达的普通格式:

×××是一个……的人物形象。作为……人,他……,表现了他……的性格(思想品质)。

对这种题型,普通可从四个方面揣摩:

⑴从故事情节的进展变化中掌握人物性格；

⑵从人物之间的冲突矛盾中熟悉人物性格；

⑶从描写手法中熟悉人物性格。作品对人物的肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等，都是表现人物的思想感情和性格特征的；

⑷从社会环境、活动场景及人物关系中熟悉人物的典型意义；

⑸借助对人物的介绍和评价掌握人物基本特征。包括小说中人物的身份、地位、经受、教养、气质等，它们直接打算着人物的言行，影响着人物的性格。

【人物形象分析题表述要点】是一个怎样的人+ 性格、品质特征+ 形象的意义

二.“故事情节”常见题型

(1)文中写的×××情景在小说中起到什么作用?

(2)×××事物、×××人物在小说中有什么作用?

解题思路:明确情节构思为表现人物服务的宗旨,结合情节

的普通作用(一是制造悬念,引人入胜;二是前后照应;三是

侧面映衬,埋下伏笔;四是总结上文,点明题意;五是起线索

作用),然后按照题目要求,结合文章作答。

语言表达的普通格式:

×××情节(事物)在文中有……作用,突出了……,表现了……

小说考点及常见题型分析ppt课件

方法指导：坚持“词不离句，句不离文”的原则，切忌“断章取义”，联系上下文，推知其语境义。结合语境答该词语对表达作者或作品里的某人物的思想感情或主题思想的作用。
（五）人物形象的分析
题型： ①指出小说对人物进行描写的具
体方法； ②概括指出人物的性格特征； ③对文中的人物进行客观公正的
评析（包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价）。
huān péng
獾猪篷隙
chī línglì 嗤笑伶俐
biǎn kuà bì 竹匾胯下髀骨
è 愕然
hè 吓
gǒng 打拱
jìn 寒噤
sè 瑟索
mó 隔膜
niàn 廿年
xùn 潮汛
bǐ 秕谷
zìsuī chán
恣睢潺潺
dài wǎng
深黛
惘然
情节
情节（序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声）
• 现实中的故乡荒凉、衰败，记忆中的故乡是什么样的你？
• 朗读12段
记忆中的故乡是什么样的呢？
第12自然段描写的少年闰土月夜瓜地刺猹图。景物色彩明快、艳丽。人物英俊、活泼，景与人二者相映成辉。
其作用是展现了20年前故乡的太平景象。表明帝国主义的势力还没来得及渗透到南方农村。
萧
神
索
异
的
的
荒
题型：

高中小说常见题型梳理

的作用； ③暗示或深化主题； ④衬托环境，或者具有象征意义。（次要人物的出现为主要人物的活动提
供了具体环境，起到渲染气氛、奠定感情基调的作用。）
（四）人物的心理活动
例：《马兰花》小说多次写马兰花流泪，请结合小说内容，具体分析马兰花每次流泪时的表现和心情，并说明文章这样写有何效果。(8 分)
【答案】
②老人没开口收买傅三的核桃，体现出老人君子不夺人之爱的收藏家境界。老人在临终之际没有夺人所爱，而是用四个核桃加倍报答了傅三的知遇之恩，体现出老人“玩”物的确玩出了“文”的境界，使老人的形象熠熠生辉，很好地揭示了玩物与做人的主题。因此我认为老人是小说的主人公，而傅三是老人的陪衬。
第二类情节类
（一）情节的作用
常见提问方式：①文中写了XX情景在小说中起到什么作用？ ②某事物、人物在小说中有什么作用？
情节的作用：Biblioteka Baidu
结构： ⑴设置悬念，引起读者阅读的兴趣； ⑵照应前文； ⑶为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔； ⑷线索或推动情节发展；
内容：（5）交代人物活动的环境；（6）刻画人物性格；
(7)表现主旨或深化主题。
④分析人物形象的艺术价值。主要是结合社会现实,分析人物形象折射的社会现象及给人们带来的某种启示。
（六）探究主人公
思考角度：从故事情节入手，从突出的主题入手。
例：《文玩核桃》小说的主人公是老人还是傅三？请说说你的理由。