上海高中历史第一分册

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高中历史第一到第五分册整理

第一册

1．两河流域是指亚洲西部幼发拉底河与底格里斯河流经的区域，基本上位于今天的伊拉克共和国境内。古希腊称之为美索不达米亚，意为“两河之间的地方”。2．楔形文字，是迄今为止被发现的最古老的文字之一。

3．《汉穆拉比法典》是古巴比伦王国汉穆拉比制定的。目的是：更有效地规范王国的社会秩序进一步巩固王国统治；法律地位是：各国法律集大成者；对其他地区法律制定有重大影响

历史价值有：是世界历史上第一部较完备的成文法典；了解和研究古巴比伦王国历史的第一手资料。

4．古代埃及国家实行高度集权专制统治。其君主称为法老，他强化君权神授，拥有政治权、军事权经济权、司法和宗教权。金字塔是古代埃及君王专制权力的象征。

5．雅利安人社会分裂为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四大种姓，在理论上皆为职业世袭内部联姻和排斥外人的社会集团，各自的法律地位宗教社会、权利生活均不相同。6．公元前6世纪，北印度刹帝利和吠舍大商人的社会经济地位明显上升，出现了早期佛教，相传其创始人是释迦牟尼，倡导众生平等。

7．印第安人的古代文明的杰出代表是玛雅文化、阿兹特克文化和南美洲的印加文化。其中玛雅人长于农耕，培育了马铃薯、番茄、玉米、可可、烟草在内的40多种农作物。

8．古希腊城邦以小国寡民为基本特征。公元前5世纪至公元前4世纪上半叶，是其历史上的古典时代，也是古代希腊城邦制度的全盛时期。

9．公元前 594 年的梭伦改革和公元前508 年的克利斯提尼改革是雅典民主政治建立过程中的两个里程碑。公元前5 世纪以后，雅典民主政治迎来了历史上的全盛时期，主要担任首席将军的是伯里克利。

高中历史第一分册必修课备课笔记第7课：古代希腊文化

二制表：古代希腊的主要文化成就
历史年代表性代表作代表性影响与代人物成果评价史诗戏剧建筑艺术哲学史学
讨论二：结合第6课的史实，分析古代希腊文化繁荣的原因。
三古代希腊文化繁荣的原因
总体：古代希腊城邦制度充分发展的产物 • 1.政治：民主政治营造社会氛围 • 2.经济：生产力发展财富积累提供物质保障 • 3.社会分工：劳动分工提供专业人员的基础
第7课：希腊古典文化
一古代希腊文化的内容
• • • • • • （一）史诗与戏剧 1.史诗（1）属性：文学形式之一（2）内容：“英雄史诗” （3）价值：艺术价值和史料价值（4）代表作：《荷马史诗》地位：世界文学宝库中的瑰宝
一古代希腊文化的内容
（一）史诗与戏剧 2.戏剧（1）类型：悲剧和喜剧（落后与进步）（2）产生地点：雅典（3）产生时间：公元前6世纪下半叶起（4）鼎盛时间：公元前5世纪（5）悲剧家：埃斯库罗斯、索福克勒斯等（6）喜剧家：阿里斯托芬
一古代希腊文化的内容
• （二）建筑艺术 • 1.基本材料：大理石 • 2.基本特点：方顶柱廊式结构造型 • 3.代表作：帕特农神庙（1）地点：雅典卫城（2）时间：伯里克利时代（与古典时代的关系）（3）类型：多利亚式（4）地位：古代希腊建筑艺术的杰出代表
一古代希腊文化的内容
• • • • • • • • • （三）哲学与史学 1.哲学（1）发源地：古代希腊（2）含义：“爱好知识之学” （3）繁荣时期：古典时代（4）“三大哲人” A．苏格拉底 B．柏拉图 C．亚里士多德

上海高中历史复习资料第一分册完整版

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让修改作者更好地复习历史学科，结合上课笔记编成，故本资料并不一定适合所有同学的复习

计划，敬请原谅。2015年1月起本资料的所有权利转交给第二修改作者黄珍妮。

第一分册

第一课古代两河流域“美索不达米亚”：意为两河之间的地方。【A】两河流域：底格里斯河与幼发拉底河流经的区域（西亚）。

东：伊朗高原西：阿拉伯大沙漠北：小亚细亚山地南（临）：波斯湾。

大致与今伊拉克共和国相当。

苏美尔人（公元前3500年至前3100年）【这一地区古代文明的奠基者】。

【A】楔形文字（“钉头文字”）:最古老的文字之一！

【B】《汉穆拉比法典》：

价值：集古代两河流域各国原有法律之大成。

目的：是为了更有效的规范王国的社会秩序，进一步巩固王国的统治。

影响：是目前已知的世界历史上第一部比较完备的成文法典，在世界法制史上占有重要的地位。（价值/评价①）

内容：法典全面维护统治集团的根本利益，保护社会成员的私有财产，严格规定了各个阶层的义务，严厉惩罚各种社会犯罪。

评价：较清楚地展示了古巴比伦王国的社会状况，是了解和研究古巴比伦王国历史的第一手文献。（价值/评价②）

特点：①神明裁决②同态复仇③保护私有财产④严刑峻法⑤保护奴隶主的利益。

第二课古代埃及（尼罗河）

【A】地理位置：古代埃及位于非洲东北部，与今天的阿拉伯埃及共和国大致相当。

【A】统治模式：高度集权的专制统治。绝对权威，自奉为神或者神的后裔。

高中历史：总复习单元测试(1)(华东师大版第一分册)

第一分册总复习

综合测试题

满分：100分时间：60分钟命题人：考号：

（卷首寄语：相信自己，你能行！请仔细审题，规范答题，考出水平，赛出风格）

一、单项选择题（共20题，每题2分，总40分）

1.人类进入文明时代的标志是（）

A.文字的出现

B.国家的产生

C.阶级的出现

D.贫富分化的加剧

2.率先在两河流域建立早期城市国家并成为该区文明奠基者的是（）

A.阿卡德人

B.亚述人

C.印第安人

D. 苏美尔人

3.两河流域一部重要的史诗和一部重要的法典是（）

A. 《摩诃婆罗多》和《汉穆拉比法典》

B. 《吉尔伽美什》和《汉穆拉比法典》

C.《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》

D. 《罗摩衍那》和《大藏经》

4.下列选项中，可能成为研究古印度历史的第一手文献应该是（）

A.《汉穆拉比法典》

B. 《吠陀》

C.《吉尔伽美什》

D. 《罗摩衍那》

5.《汉穆拉比法典》制定的目的是（）

A. 更有效的巩固王国的统治

B. 强化君权神授观念的需要

C. 维护封建等级制度

D. 捍卫森严的等级制度

6.通过《汉穆拉比法典》我们可以了解到古巴比伦的哪些情况（）

（1）法律制度情况（2）社会等级状况（3）社会经济发展情况（4）贫富分化

A.(1)(2)(3)(4)

B.(1)(2)(3)

C.(2)(3)(4)

D. (1)(2)(4)

7.通过研究金字塔我们可以了解到（）

(1)埃及人的灵魂不灭和来世信仰观念 (2)宗教信仰 (3)埃及森严的等级制度

(4)法老的专制统治 (5)社会经济发展水平 (6)建筑艺术，雕刻艺术等

A.(1)(2)(4)

B.(1)(5)(6)

C. (2)(4)(6)

高中历史_第一分册_练习部分_参考答案

高中历史第一分册练习部分（试验本）

参考答案

第1课古代两河流域

一、基础练习

1.B

2.A

3.C

4.C

二、拓展练习

5.(1)C(2）今天我们计算角度和时间，用的就是他们发明的六十进位计数法。

6.(l)A(2）因为战争导致国破人亡的悲痛感情。（3）劳动力、水源、土地、水利设施。

7.(1）汉穆拉比；从太阳神手中接受权标。（2）君权神授。（3）不完全一致。比如一自由民毁坏别人的眼睛，受害人的社会地位不同，惩罚也明显不同等。（4）法律制度情况，社会等级状况，社会经济发展状况等。

8.(l）从西北到东南；波斯湾。（2）河水泛滥。（3）两河流域地处干旱地区，但是底格里斯河与幼发拉底河的定期泛滥却为农业的发展提供了条件。为了解决该地区河水泛滥时易涝，其他时间易旱的问题，就需要修建许多水利灌溉设施。大规模集体协作劳动加强了各地居民间的联系，提高了生产组织化程度，从而进一步促进了国家的形成。

第2课古代埃及

一、基础练习

1.B

2.D

3.B

4.D

二、拓展练习

5.D

6.(l）楔形文字甲骨文（2）碑文是同时用多种文字写成的，可以借助古希腊文来释读。（3）罗塞塔石碑的发现是古埃及象形文字成功释读的关键，欧洲航天局希望这个仪器也能在太空探测中起到关键性突破的作用。

7.(l）南高北低。（2）古代埃及周围有天然的安全屏障。尼罗河河谷东西两侧是耸立的峡壁，峡壁之外是荒芜人烟的大沙漠。河谷南面是大瀑布，河谷北面是泥泞的尼罗河三角洲沼泽地带。

第3课古代印度

一、基础练习

1.D

2.B

3.A

4.C

二、拓展练习

5.B

6.C

7.(1）印度洋喜马拉雅山印度河恒河（2）西南

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第一册

第一单元古代东方

单元核心概念：

（1）在人类历史上，古代东方是最先跨入文明社会门槛的地区。大约从公元前3500年起，在北非的尼罗河流域、西亚的两河流域和南亚的印度河流域等地先后出现了一批早期国家。这些地区的古代居民得益于大河流域的水利之便，发展了以灌溉农业为基础的社会经济，并取得了辉煌的文化成就。

（2）古代埃及人创造了象形文字，建造了金字塔。古代两河流域的居民创造了楔形文字，制定了《汉穆拉比法典》。

（3）种姓制度是古代印度社会结构的特征。佛教起源于古代印度，并逐步发展为世界性宗教。

第1课古代两河流域。

一、王国的更替：两河流域的地理位置（A）

两河流域的地理位置：是指亚洲西部底格里斯河与幼发拉底河流经的区域，基本上位于今天的伊拉克共和国境内。古希腊人称之为“美索不达米亚”，意为“两河之间的地方”。

二、楔形文字与《吉尔伽美什》：楔形文字（A）

楔形文字，古代苏美尔人创造的象形文字，又被称为“钉头文字”，是迄今为止被发现的最古老的文字之一，也是古代两河流域最主要的文化成就。

三、《汉穆拉比法典》（B）

汉穆拉比颁布，用楔形文字写成。

1、目的：为了更有效地规范王国的社会秩序，进一步巩固王国的统治。

2、内容：全面维护统治集团的根本利益，保护社会成员的私有财产，严格规定了各个阶层的义务，严厉惩罚各种社会犯罪。

3、意义：《汉穆拉比法典》集古代两河流域各国原有法律之大成，是目前已知的世界历史上第一部比较完备的成文法典，在世界法制史上占有重要的地位。比较清楚地展示了古巴比伦王国的社会状况，是了解和研究古巴比伦王国的第一手文献。

上海高中历史第一分册1

第一至第六分册课本知识宏观架构

分散的、多元无关的区域文明（世界古代史+中国古代史）（古代东方、古代黑非洲、古代美洲、古代欧洲、古代伊斯兰世界）

中世纪：古代向近代社会转型（多元相关文明的转折点）

现代世界：（现代化、全球化，世界各国相互依存）

现代世界的形成期：1500 —19世纪末20世纪初（资本主义世界体系最终形成）

现代世界的发展演变：20世纪以来100年

主要史观：文明史观、现代化史观、全球史观

文明史观认为人类社会发展史，从本质上说就是人类文明演进的历史。

全球史观注重不同文明之间的关联和影响，关注的是历史的横向发展。

现代化史观：关注的是历史的纵向发展，农业文明向工业文明转变的过程，一般2个前提下的5化。

2个前提：民族国家或民族独立

5化：学术知识上的科学化（思想理性化）

政治上的民主化

经济上的工业化

社会生活上的城市化

社会保障化。

第一分册世界古代史

各个国家、各个民族在其历史的起点是多元的。各种文明的发端和早期发展都受其特定的地域环境（非“决定”要素）和历史条件影响。这种相对独立发展的地域性历史在农业文明阶段持续了很长时间。

总体特征：古代世界基本上处于各地区独立发展为主的区域文明阶段，文明起源多元性、文明发展多样性。

古代东方：古代两河流域文明、古代埃及文明、古代印度文明、古代中国文明等构成世界文明的源头。

古代欧洲文明：希腊城邦民主制、文化成果以及罗马法治，尤其工业文明的孕育提供精神遗产。

伊斯兰文明：阿拉伯帝国、奥斯曼帝国对世界文明传承、交融产生持久影响。

中世纪西欧：476年，随着日耳曼人入侵，西罗马帝国灭亡，欧洲中世纪形成以庄园经济、采邑制度和基督教信仰为基本特征的封建社会。11世纪以后，由于生产力的发展，城市复兴，市民阶层形成，推动中世纪解体。15、16世纪，西欧封建制度解体，走出中世纪，引领世界向整体化发展。

上海沪教版高一历史第一分册知识梳理

上海沪教版⾼⼀历史第⼀分册知识梳理

⾼中历史第⼀分册

第⼀课古代两河流域

两河流域：底格⾥斯河与幼发拉底河流经的区域（西亚）。

苏美尔⼈——这⼀地区古代⽂明的奠基者。

楔形⽂字（“钉头⽂字”）。

《汉穆拉⽐法典》

历史价值：集古代两河流域各国原有法律之⼤成。

⽬的：是为了更有效的规范王国的社会秩序，进⼀步巩固王国的统治。

影响：是⽬前已知的世界历史上第⼀部⽐较完备的成⽂法典，在世界法制史上占有重要的地位。

内容：法典全⾯维护统治集团的根本利益，保护社会成员的私有财产，严格规定了各个阶层的义务，严厉惩罚各种社会犯罪。较清楚地展⽰了古巴⽐伦王国的社会状况，是了解和研究古巴⽐伦王国历史的第⼀⼿⽂献。

第⼆课古代埃及

地理位置——古代埃及位于⾮洲东北部

统治模式——⾼度集权的专制统治

君主专制：

法⽼是拥有绝对权威的专制君主，集政治、军事、经济、司法和宗教⼤权于⼀⾝。

强化王权神授，将⾃⼰的意志视为法律

拥有对全国⼟地的⽀配权

控制所有的军队

掌握了从中央到地⽅的⾼级官吏的任免权

⾦字塔

是古代埃及法⽼专制权⼒的象征

是古代埃及⼈来世信仰的具体体现

象形⽂字：

公元前3500年以前

以刻⼑和⽯头做书写⼯具，书写材料以纸草的使⽤最为普遍

第三课古代印度

种姓制度：

雅利安⼈进⼊印度之初曾⽤种姓来区分征服者和被征服者——婆罗门、刹帝利、吠舍和

⾸陀罗

四⼤种姓集团特征——在理论上皆为职业世袭、内部联姻和排斥外⼈的社会集团

各⾃的法律地位、社会权⼒和宗教⽣活均不相同

影响——造成印度社会阶层的隔离

阻碍了社会成员的流动

对印度社会的发展产⽣了重⼤影响

佛教

时间——公元前6世纪——西汉末年传⼊中国

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高中历史知识点梳理（第一分册）

第一单元古代东方

单元核心：在人类历史上，古代东方是最先跨入文明社会门槛的地区。大约从公元前3500前起，在北非的尼罗河流域、西亚的两河流域和南亚的印度河流域等地先后出现了一批早期国家。这些地区的古代居民得益于大河流域的水利之便，发展了以灌溉农业为基础的社会经济，并取得了辉煌的文化成就。古代埃及人创造了象形文字，建造了金字塔。古代两河流域的居民创造了楔形文字，制定了《汉穆拉比法典》。种姓制度是古代印度社会结构的特征。佛教起源于古代印度，并逐渐发展为世界性宗教。

一、古代两河流域

1.王国的更替：①两河流域是指亚洲西部底格里斯河与幼发拉底河流经的区域，基本上位于今天的伊拉克共和国境内。古希腊人称之为“美索不达米亚”，意为“两河之间的地方”。

②大约BC3500年至BC3100年，苏美尔人率先在两河流域建立了一批城市国家。

③更替原因：两河流域对周边原始牧民吸引力极强；开放的地理位置。

④更替影响：战争带来灾难；促进民族融合、促进国家形成。

2.楔形文字与《吉尔伽美什》：①又被称为“钉头文字”，因其书写笔画的形状酷似木楔或钉子而得名，是迄今为止被发现的最古老的文字之一，也是古代两河流域最主要的文化成就。

②《吉尔伽美什》是古代两河流域的著名史诗，用楔形文字写成，被刻在泥版上。

③文字的诞生是人类早期文明的重要标志，文字是解读古代文明的珍贵史料。

3.《汉穆拉比法典》：①古巴比伦第六任君主汉穆拉比留给后人最重要的历史遗产，集古代两河流域各国原有法律之大成，是得益于楔形文字而保留下来的古代宝贵文献。②背景：两河流域统一国家的建立。③地位：世界历史上第一部较为完备的成文法典，用楔形文字写成。

上海高中历史第一分册复习(高二)PPT课件

帕特农神庙，古罗马竞技场
.
汉谟拉比法典《吉尔伽美什》
种姓制度
分封制、礼乐制度
佛教、《摩诃
婆罗多》《罗摩衍那》
百家争鸣
奴隶制、城邦民
主制、《十二铜表法》
史诗、哲学、
史学，基督
教
7
1
3 2
.
8
.
9
宗教名创立时间称
创始人
佛教
（印度）
公元前6 世纪
乔达摩悉达多（释迦牟尼）
教义宣扬众生平等
212年，“公民法”与“万民法”统一
罗马法系的意义——法治精神和法律意识；稳固帝国政治和经济的基础；
丰富的内容和完备的形式；对后世产生深远影响
（局限性：排除奴隶）
.
15
十二铜表法
主要内容：债务法、继承法、婚姻法以及诉讼程序等各个方面。
第3表：债权人可将无力偿还的
债务人，交付法庭判决，直到将其
戴上足枷、手铐，甚至杀死或卖之
2、中世纪西欧封建制度的形成和确立（三部曲）（1）时间：产生于6世纪下半叶（在罗马帝国时期的隶农制因素和日耳曼人的
氏族制因素互相影响和结合中催生出来）
发展于8世纪上半叶“采邑改革” （内容和影响）确立于11世纪前后
（2）西欧封建制度的内涵及其特点：
政治上：封建等级制（ 8世纪上半叶“采邑改革” 后形成）

华师大版高中历史第一分册第1课古代两河流域

《汉穆拉比法典》
太阳神沙玛什将一把象征帝王权力的权杖授予汉穆拉比。这说明法典来自神授，早期成文法典大都由统治者以神的名义颁布；也体现了君权神授的理念。
阅读教材第5页“文献选读”的《汉穆拉比法典》片段，结合课文相关内容，你对古巴比伦王国的社会状况有了哪些了解？
• 1、保护私有财产；
• 2、严惩犯罪，维护社会秩序；
是两河流域的著名史诗，用楔形文字写成，并通过泥版文书比较系统完整地保存下来，是至今的为数不多的古代优秀文学作品之一。
《《汉吉穆尔拉伽比美法什典》》
（1）法典制定的背景：公元前1792年，汉穆拉比成为古巴比伦王国的第六代国王，他在位期间统一了两河流域。（汉穆拉比在位期间是古代两河流域迎来了历史上最辉煌的时期。）（2）法典制定的目的：为了更有效地规范王国的社会秩序，进一步巩固王国的统治。（3）法典制定的条件：得益于楔形文字的成熟。
伊拉克地图
两河流域的地理位置
两河流域是指亚洲西部底格里斯河与幼发拉底河河流经的区域，基本上位于今天的伊拉克共和国境内。古希腊人称之为“美索不达米亚”，意为“两河之间的地方”。
阅读教材P2的小字部分，理解自然地理环境对古代两河流域文明的影响。
古巴比伦城的供水系統
王国更替
1、王国更替的原因：为了争夺劳动力、水源、土地和对水利设施的控制权而进行战争，出现了王国更替的现象。 2、王国更替的概况：（1）大约公元前3500年至前3100，苏美尔人在两河领域建立了一批城市国家，成为了古代两河流域文明的奠基者。（2）随后，阿卡德人、阿摩利人、亚述人以及迦勒底人等也相继在此建立王国。

上海高中历史会考第一册知识点整理

历史第一分册

❤古代两河流域

两河---底格里斯河幼发拉底河

美索不达米亚（新月沃地）

地理特点：河流常泛滥水流充沛土壤肥沃

生产发展

灌溉农业国家的产生

阶级分化

最早建国：公元前3500年到3100年苏美尔人

王国更替原因：争夺劳动力、水源、土地，对水利设施的控制权

最著名的王国：古巴比伦王国---阿摩利人

亚述王国---亚述人

新巴比伦王国---迦勒底人

王国更替的影响：1.国家政权机构趋于完善

2.自然科学和文学艺术方面

楔形文字---目前发现的最早的古代文字之一

（钉头文字）

《吉尔伽美什》（史诗）

《汉穆拉比法典》君权神授

背景---两河流域统一国家的建立和繁荣

体现---依法保护社会成员的私有财产，维护奴隶主的

统治，维护社会秩序，同态复仇

价值—--世界历史上第一部比较完备的成文法典

了解和研究古巴比伦王国历史的第一手文献

❤古代埃及

尼罗河流域的特点：定期泛滥适于农业生产，人类定居（自南向北）相对封闭较为稳定

公元前3100年左右埃及形成了统一的国家

【早王国时期---古王国时期---第一中间期

---中王国时期---第二中间时期---新王国时

期---后期埃及】

“埃及是尼罗河馈赠的厚礼”

法老专制统治

金字塔与来世信仰

最著名的是胡夫金字塔哈夫拉金字塔（狮身人面像）

1.金字塔是古代埃及法老专制权力的象征

2.体现古埃及发达的科学技术水平、建筑水平

3.金字塔式度埃及人来世信仰的具体体现

象形文字：公元前3500年

书写载体：纸草

失传原因：1.文字本身缺乏普遍性

2.受到强势文化的冲击

❤古代印度（印度河恒河）

吠陀时代：雅利安人征服印度武力征服灌溉农业

高中历史复习提纲完整版

册一

高中历史第一分册（世界古代史）

第1课古代两河流域

1．两河流域（底格里斯河、幼发拉底河），位于西亚，即“美索不达米亚”地区。2．古代巴比伦王国是古代两河流域最辉煌的时期。

3．公元前3500年至3100年左右，苏美尔人首先建国。

4．国家的职能：保障国家安全、调节国内社会矛盾和管理社会公共事务等（修建水利工程）

5．楔形文字、泥板

6．史诗《吉尔加美什》

7．《汉穆拉比法典》是目前已知的世界上第一部比较完备的成文法典。是了解和研究古巴比伦王国历史的第一手文献。

第2课古代埃及

1．位于非洲东北部，“埃及是尼罗河的赠礼”。

2．公元前3100年左右，埃及最终形成了统一的国家。

3．古代埃及国家实行高度集权的专制统治，法老是拥有绝对权威的专制君主。4．最大的金字塔——胡夫金字塔，体现了古埃及人的来世信仰；狮身人面像矗立在哈夫拉金字塔旁边。

5．公元前3500年以前，象形文字、纸草

第3课古代印度

1．位于南亚、印度土著达罗毗荼人创造了古印度早期文明（印度河流域文明）。2．公元前14世纪，“雅利安人”部落从印度河流域征战到恒河流域。

3．公元前14世纪至公元前6世纪为“吠陀时代”；“吠陀”宗教经典。

4．种姓制度：婆罗门（雅利安人的祭祀阶层）、刹帝利（雅利安人中的军事贵族，包括国王）、吠舍（普通的雅利安自由民）、首陀罗（被征服的土著）。

5．种姓制度的特点：四大种姓皆为职业世袭、内部联姻、排斥外人。

6．公元前6世纪，悉达多创立佛教。佛教汉代传入中国。

7．佛教经典——《大藏经》，由经藏、论藏和律藏三部分组成，因此又称为三藏。8．史诗：《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》，多为神话传说。

高中历史第一分册课后练习参考答案

第一分册课后练习的参考答案（第1课-第8课）

第一单元古代东方

第1课古代两河流域

（一）练习与测评

1．两河流域早期国家产生于什么时候？主要是哪些古代民族建立了这些国家？

产生时间：从公元前3500年至公元前7世纪

主要古代民族：建立早期国家的古代民族先后有苏美尔人、阿卡德人、阿摩利人、亚述人、迦勒底人等。

（说明：本题的“早期”界定为两河流域被波斯统治之前的历史。）

2．为什么说《汉穆拉比法典》具有重要的历史意义？

《汉穆拉比法典》集古代两河流域各国原有法律之大成，是目前已知的世界历史上第一部比较完备的成文法典，在世界法制史上占有重要的地位。

《汉穆拉比法典》比较清楚地展示了古巴比伦王国的社会状况，是了解和研究古巴比伦王国历史宝贵的第一手文献。

（二）探索与争鸣

通过阅读《汉穆拉比法典》片段，结合课文相关内容，你对古巴比伦王国的社会状况有了哪些了解？

社会阶级关系：当时的巴比伦王国已形成自由民与奴隶的阶级对立，自由民中又形成平民与贵族的等级区分。古代巴比伦已确立私有制和私有观念，存在奴隶反抗逃亡等现象。

阶级特征：运用国家权力维护社会成员的私有财产；一再强调奴隶主对奴隶的所有权，严禁奴隶逃亡及藏匿奴隶、盗卖奴隶的行为；对不同人量刑程度不一，明显保护贵族利益。

处于文明早期的时代特征：法典对犯罪行为惩罚严酷；保留了诸如同态复仇等原始习惯法的部分内容，带有“以牙还牙”报复原则的遗痕。

文明程度：从法典本身来分析，法律条文清晰，具有可操作性，并否定血亲复仇等原始风俗的合法性等特征，说明古巴比伦王国的文明发展已经具有相当的水平。

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第一册

第一单元古代东方

单元核心概念：

（2）古代埃及人创造了象形文字，建造了金字塔。古代两河流域的居民创造了楔形文字，制定了《汉穆拉比法典》。

（3）种姓制度是古代印度社会结构的特征。佛教起源于古代印度，并逐步发展为世界性宗教。

第1课古代两河流域。

一、王国的更替：两河流域的地理位置（A）

二、楔形文字与《吉尔伽美什》：楔形文字（A）

楔形文字，古代苏美尔人创造的象形文字，又被称为“钉头文字”，是迄今为止被发现的最古老的文字之一，也是古代两河流域最主要的文化成就。

三、《汉穆拉比法典》（B）

汉穆拉比颁布，用楔形文字写成。

1、目的：为了更有效地规范王国的社会秩序，进一步巩固王国的统治。

2、内容：全面维护统治集团的根本利益，保护社会成员的私有财产，严格规定了各个阶层的义务，严厉惩罚各种社会犯罪。

上海高中历史书第一分册参考答案

第一分册教学目标和辅助栏目的参考答案

（讨论稿）

第一单元古代东方

第1课古代两河流域

一、教学目标

（一）知识与技能

知道古代两河流域国家产生的时间和概况；知道古巴比伦王国统一后的社会基本状况。

知道古代两河流域的文字是楔形文字，以及用楔形文字保留下的文学作品《吉尔伽美什》。

理解《汉穆拉比法典》的重要历史价值。

理解国家的产生是人类进入文明时期的重要标志。

（二）过程与方法

初步学习通过网络或工具书，检索关键词搜集历史信息的方法。初步学习根据图例，观察地图，提取历史信息的方法。初步学习从历史文献中发现历史信息的方法。

（三）情感态度价值观

人类文明是在适应与改造自然环境中发展起来的。人类的文化遗产是宝贵的，必须十分珍视。

古代亚非是世界古代文明发祥地，引以为自豪。

二、各栏目的参考答案

（一）阅读指南

关于《贝希斯顿铭文》和罗林生

1835年，英国学者罗林生在今伊朗西部发现刻在古都埃克巴坦那西南的贝希斯顿（Behistun或Bisutun）大崖石上的铭文。用古波斯文、新埃兰文和巴比伦文三种楔形文字刻写。铭文右上方刻有波斯国王大流士和他打败的九个被缚的反叛首领的浮雕。罗林生把它制成拓本，仔细研究。1847年，他译解了其中的古波斯文，后与巴比伦文相对照，又读通了亚述、巴比伦的楔形文字。原来，这是波斯国王大流士一世建立的记功石刻。碑上记载大流士镇压贵族高墨达政变和各地暴动，以及他夺得王位的经过事迹。罗林生的发现不仅证实了古代波斯的历史，更重要的是使人们读懂了楔形文字，从此获得解开两河流域历史之谜的钥匙。

（二）练习与测评