大班语言心愿树幼儿园教案

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幼儿园大班语言教案我的心愿幼儿园教案

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《说说我的心愿》，详细

内容包括：引导幼儿用完整的句子表达自己的心愿，学会倾听和尊重

他人的心愿，通过交流分享，培养幼儿的语言表达和社交能力。

二、教学目标

1. 让幼儿能够用完整的句子表达自己的心愿，提高语言表达能力。

2. 培养幼儿倾听他人讲话的习惯，尊重他人的心愿。

3. 通过小组交流分享，培养幼儿的团队协作能力和社交能力。

三、教学难点与重点

难点：引导幼儿用完整的句子表达心愿，倾听他人讲话并尊重他人。

重点：培养幼儿的语言表达和社交能力。

四、教具与学具准备

教具：心愿卡片、画笔、画纸、多媒体设备。

学具：心愿卡片、画笔、画纸。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师通过讲述一个关于心愿的故事，激发幼儿的兴趣，引导幼

儿关注心愿主题。

2. 例题讲解（10分钟）

教师展示心愿卡片，讲解如何用完整的句子表达心愿，并邀请

个别幼儿进行示范。

3. 随堂练习（10分钟）

幼儿分成小组，每人领取一张心愿卡片，用画笔和画纸将自己的心愿画出来，并用完整的句子表达出来。

4. 小组交流分享（10分钟）

各小组轮流展示心愿卡片，分享自己的心愿，其他小组成员认真倾听，尊重他人的心愿。

六、板书设计

1. 板书《我的心愿》

2. 板书内容：

心愿表达的句子结构

各小组的心愿展示

七、作业设计

1. 作业题目：画出你的心愿，并用完整的句子表达出来。

2. 答案示例：我希望长大后成为一名教师，教小朋友们学习。

八、课后反思及拓展延伸

2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家人分享自己的心愿，增进亲子沟通，培养幼儿的家庭责任感。同时，教师可组织相关主题活动，如“我的心愿树”，让幼儿将自己的心愿挂在树上，共同见证成长。

幼儿园大班《心愿树》语言教案

一、教学目标

1. 了解故事《心愿树》的主要内容和情节，能够简单描述故事的主要发生场景和角色。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过图片或场景描述出自己心中的愿望。

3. 培养幼儿的口语表达能力，能够清晰、流畅地表达自己的愿望和想法。

二、教学内容

1. 故事《心愿树》的阅读与理解。

2. 通过观察图片或场景，培养幼儿的想象力，并能够表达出自己的愿望。

3. 开展相关的口语表达活动，让幼儿能够清晰、流畅地表达自己的愿望和想法。

三、教学准备

1. 故事《心愿树》的绘本或幻灯片。

2. 图片或场景，用于激发幼儿的想象力。

3. 记录卡或画纸，用于记录幼儿的愿望表达。

四、教学过程

1. 引入：通过展示一颗大树的图片，引导幼儿观察并想象自己心中的一颗愿望树。

2. 阅读故事《心愿树》，让幼儿了解故事的主要内容和情节，引导幼儿关注故事中的角色和发生场景。

3. 分组讨论：让幼儿分组讨论自己的愿望树，并鼓励幼儿用口语表达出来。

4. 展示和分享：每组选出一个代表，将他们的愿望树和愿望表达出来，其他幼儿可以进行补充和评价。

五、教学评价

1. 观察幼儿在讨论和表达自己愿望时的积极参与程度和口语表达能力。

2. 评估幼儿对故事《心愿树》的理解程度和对愿望树的想象力。

3. 收集和分析幼儿的表达作品，了解幼儿对愿望的表达方式和创造力。

六、教学延伸活动

1. 创意绘画：让幼儿用自己的方式绘制一棵属于自己的心愿树，并在树上添加自己想要的装饰品。

2. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，通过表演的方式复述故事情节。

2024年大班主题我的心愿教案20230529

一、教学内容

本节课选自大班主题“我的心愿”，教材为《幼儿园大班主题活

动指导手册》第四章“情感·态度”部分。详细内容包括：引导幼儿

谈论自己的心愿，学会表达和倾听；通过故事、讨论等形式，让幼儿

理解心愿的意义，培养积极向上的心态；结合实践，启发幼儿为实现

心愿而努力。

二、教学目标

1. 能主动表达自己的心愿，并倾听他人的心愿，增进同伴间的了解。

2. 理解心愿的意义，培养积极向上的心态，学会为实现心愿而努力。

3. 通过实践活动，培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿理解心愿的意义，学会为实现心愿而努力。

教学重点：引导幼儿表达自己的心愿，倾听他人心愿，增进同伴

间的了解。

四、教具与学具准备

1. 教具：心愿树图片、故事课件、实践操作材料（彩纸、画笔、

剪刀等）。

2. 学具：心愿卡片、画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1. 导入：展示心愿树图片，引导幼儿谈论自己的心愿，激发兴趣。

2. 故事分享：讲述关于心愿的故事，引导幼儿理解心愿的意义。

3. 小组讨论：让幼儿分组讨论，分享彼此的心愿，增进了解。

4. 实践活动：发放心愿卡片，让幼儿将自己的心愿画在卡片上，并装饰心愿树。

6. 随堂练习：发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己的心愿，并进行展示。

六、板书设计

1. 心愿树图片

2. 故事的心愿

3. 小组讨论：我们的心愿

4. 实践活动：心愿卡片展示

七、作业设计

1. 作业题目：我的心愿

答案：幼儿根据自己的心愿，用画笔和彩纸完成一幅心愿画。

2. 家园联系：请家长协助幼儿记录心愿，并鼓励幼儿为实现心愿而努力。

幼儿园大班语言教案《谈话心愿树》含反思

1. 教学目标

•能够理解谈话心愿树的意义和作用

•能够用适当的语言表达自己的心愿和想法

•培养幼儿的思维能力和想象能力

•培养幼儿的交流能力和合作能力

2. 教学内容

•谈话心愿树是什么？

•如何创造一个谈话心愿树？

•如何用适当的语言表达自己的心愿和想法？

•如何合作完成创造谈话心愿树的任务？

3. 教学方法

•图片教学法：通过图片的展示和分析来引导幼儿理解谈话心愿树的意义和作用。

•角色扮演法：让幼儿在老师的帮助下，模拟创造谈话心愿树的过程。通过这样的角色扮演，培养幼儿的思维和想象能力。

•合作学习法：让幼儿自主合作完成创造谈话心愿树的任务。

通过这样的合作学习，培养幼儿的交流和合作能力。

4. 教学过程

4.1 导入环节

4.1.1 外出游戏

让幼儿进行一次外出游戏，引导幼儿感受自然界中的美好，增强幼

儿的好奇心和观察能力。

4.1.2 观察图片

通过展示谈话心愿树的图片，引导幼儿理解谈话心愿树的意义和作用。可以引导幼儿发言，分享自己对谈话心愿树的认识和想法。

4.2 活动安排

4.2.1 谈话心愿树的创造

1.将一根大小适中的树枝立在花盆里，装上白色绒球。

2.让幼儿用纸张、彩笔等材料，设计自己的心愿或想法，并

用绒球代表自己把心愿绑在树枝上。

4.2.2 探究语言表达

1.让幼儿分享自己的心愿和想法，并用简单的语言表达出来。

2.让其他幼儿回答并提供支持和鼓励。

4.3 总结评价

通过回收大班幼儿们在谈话心愿树上写下的心愿和想法，进行总结

和评价。可以让幼儿自己评估自己的表达能力，也可以老师给予正面

心愿树大班教案6篇

（实用版）

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编制时间：____年____月____日

序言

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大班语言公开课教案《心愿树》

一、教学目标：

1.能听懂、会说《心愿树》中的单词和短语。

2.能听懂、会说《心愿树》中的故事内容，并理解其中的情感和意义。

3.培养学生表达自己想要实现的愿望，以及付出实现愿望的决心和行动。

二、教学重点：

1.学习掌握《心愿树》中的单词和短语。

2.理解并表达《心愿树》故事中的情感和意义。

三、教学难点：

1.启发学生思考并表达自己的愿望及实现愿望的决心和行动。

2.通过故事情节的展开培养学生的听说能力。

四、教学方法：

词汇解析、问答、听说评价、口语练习、板书。

五、教学过程：

Step 1：Warm-up

1. 教师与同学们打招呼，开始课堂活动。

2. 导入：老师带领同学们用英文介绍自己的名字及年龄。

Step 2：Presentation

1. 老师呈现“heart”，“wish”，“tree”三个单词的图片，并且用图片引出这部分故事的背景。

2. 由老师带领学生学习“heart”，“wish”，“tree”这几个词的发音。

3. 老师重新播放这部分故事的视频，并辅助解释视频中出现的单词和短语。

Step 3：Comprehension

1. 同学们再次观看这部分故事的视频，并在观看过程中积极思考。

2. 老师用多次重复和语音调节帮助同学们理解《心愿树》中的故事情节以及其中蕴含的情感和意义。

3. 老师与同学们进行问答段落，并鼓励他们自由表达他们的想法。

Step 4：Communication

1. 借助《心愿树》的情节，让同学自己尝试表达他们想要实现的愿望和为实现愿望做出的决心和行动，进行口语表达练习。

大班语言公开课教案《心愿树》

教学目标

1.熟悉故事《心愿树》的情节及内容。

2.培养学生的语言能力，激发学生的想象力和创造力。

3.通过本课教学，让学生更加深刻地理解爱的意义及其重要性。

4.培养学生的团体合作能力，体验团队协作的乐趣。

教学步骤

第一步：导入

1.让学生看教师为其播放《心愿树》的视频，引导学生感受故事的情节和情感。

2.教师向学生介绍故事的主角。在介绍主角时，借助图片或实物模型等教具，使学生更加生动形象地了解主角。

第二步：学习语言知识

1.教师播放一段视频，其中有一些语言知识需要学生学习。学生需通过观看视频、聆听和模仿等方式掌握这些语言知识。

2.教师通过问答方式检查学生对语言知识的掌握情况。

第三步：讲解故事情节及语言表达

1.引导学生回忆故事情节，重点突出主角的心愿。

2.从故事中摘选一些语言表达，让学生学习这些表达并在对故事的讨论中运用一二。

3.教师通过互动、提问等方式；帮助学生深刻地理解故事情节，强化语言表达的印象。

第四步：分组活动

1.学生分组，每组在教师的指导下合作设计一颗属于自己的心愿树，要求每组的心愿树都要有一个主题或特色。

2.每组分别进行展示，展示后其他组学生可提出反馈意见，体验团队协作的乐趣。

第五步：反思总结

1.教师通过提问、讲解等方式，引导学生思考故事中表达的

爱的意义及其重要性。

2.根据教学目标进行总结，并让学生分享自己在课上的收获

和心得。

教学评价

1.教学目标是否达成的评价。

2.学生对所学语言知识的掌握情况的评价。

3.学生对故事情节的深刻理解和语言表达能力的表现的评价。

大班语言教案：心愿树

大班语言课程计划：愿望树

活动目标：

1.营造愉快的氛围，鼓励幼儿在集体面前表达自己的意愿。

2.激发幼儿的同情心，知道如何照顾和帮助有困难的人。

活动准备：

一个会发光的玩具，一棵愿望树和一朵心形花，一朵戒指花;一个听过七色花故事的孩子;引导孩子提前关注每日电视新闻。

活动程序：

首先，对“魔力”一词的初步理解

今天，我邀请了一位朋友，（展示一个会发光的玩具）。这是一个神奇的XX。当它闪耀时，它会产生魔力。谁知道什么是魔法？

魔术是一种奇怪的，神奇的力量，可以改变你想要的东西，

其次，理解'愿意树'这个词

神奇的XX，住在花园里，（显示背景图片）花园里有什么？这些花不是普通的花，它有魔力。这棵大树不是一棵普通的树，它是一棵愿望树。

谁知道什么是愿望树？

你心中有什么愿望，告诉愿望树，它会帮助你实现你的愿望。

第三，随意说出自己的意愿。

他心中的欲望可以对愿望树说：'心树，愿望树，你能帮助我实现我的愿望吗？我的愿望是.'

2.让一些小孩在小组面前表达自己的意愿。（孩子说了一个愿望，老师在树枝上放了一朵心形的花，并用许愿树的语气说：'你的愿望将在未来实现，或者只要能实现美好的愿望。）

每个人都说出自己的愿望。

每个人都有一个愿望，并没有说过如意的孩子。请闭上你的眼睛，静静地对我心中的愿望树说，我的愿望是.

4，愿望树的响应

许愿树说：'啊！我听说，你的心在呼唤，你的美好愿望将会成真。“

第四，围绕一个主题，谈谈帮助他人的意愿。

1，XX说：在我的花园里，不仅愿望树有魔力，这些戒指也有魔力。戒指花可以用来帮助困难的人。

我怎样才能获得神奇的花朵？您必须明确表示您希望帮助解决问题的人，以便您能够解决问题。

大班语言教学活动设计心愿树教案

教学活动设计：心愿树

一、教学目标：

1.学习并掌握与心愿树相关的词汇和短语。

2.通过制作心愿树，培养学生的创造力和团队合作意识。

3.培养学生的表达能力和沟通能力。

二、教学准备：

1.整理准备所需的材料：纸张、铅笔、彩色纸、剪刀、胶水等。

2.提前准备一颗大型的树干，用于制作心愿树。

三、教学过程：

1.导入（5分钟）：

教师介绍心愿树的概念，并向学生展示一些心愿树的图片，引起学生

的兴趣和好奇心。

2.词汇学习（15分钟）：

教师通过图片和实物，向学生介绍与心愿树相关的词汇和短语，如"

心愿"、"树干"、"树叶"、"树枝"、"果实"等。并让学生跟读和记忆这些

词汇。

3.制作心愿树（40分钟）：

(1)分组活动：将学生分为若干个小组，每个小组由4-5名学生组成。

(2)分工合作：每个小组中，分配给每个学生不同的任务，如一名负责绘制树干，一名负责剪切树叶，一名负责写心愿等。

(3)制作心愿树：根据自己分工的任务，学生们开始制作心愿树，互相帮助和配合完成各自的任务。

(4)展示成果：每个小组完成后，让学生们将心愿树放在展示区，与其他小组分享和交流。

4.心愿分享（30分钟）：

(1)学生将自己的心愿写在一张彩色纸上，并用装饰纸折叠成心愿的形状。

(2)学生们依次上台，向全班同学分享自己的心愿，并将心愿挂在心愿树上。

(3)其他同学可以选择赞同、祝福或者分享自己的类似心愿。

5.总结反馈（10分钟）：

让学生们回答一些问题，如：

(1)你觉得制作心愿树有什么好处？

(2)你分享的心愿是什么？为什么选择这个心愿？

幼儿园大班语言心愿树教案

教案标题：幼儿园大班语言心愿树

一、教学目标

1.学习感受和理解心愿树的含义和作用。

2.积极表达自己的语言心愿并理解他人的心愿。

3.培养幼儿的语言表达能力和倾听能力。

二、教学准备

1.纸张和颜料。

2.彩色贴纸和笔。

3.心愿树的图片和故事书籍。

4.环境布置：将一棵大的纸贴在墙上，成为幼儿园的心愿树。

三、教学过程

1.导入活动：播放相关的短动画片或视频，引发幼儿对心愿的思考和兴趣。

2.讲故事：“树上的语言心愿”

教师通过讲故事《树上的语言心愿》，向幼儿介绍心愿树的概念和其在故事中的作用。故事中的心愿树是一个神奇的树，幼儿们可以向树上许下心愿，并且树会倾听他们的心愿。通过故事的阅读，让幼儿对心愿树有初步的了解和想象。

3.制作心愿树

教师带领幼儿一起制作心愿树。将一棵大的纸贴在墙上，成为幼儿园

的心愿树。然后，教师和幼儿一起用颜料和纸张制作花朵、叶子等装饰品，贴在心愿树上，让树更加美丽生动。

4.表达语言心愿

教师向幼儿解释，心愿树上可以贴上自己的语言心愿，可以是想学习

的词汇、句子、想和谁交朋友等等。鼓励幼儿表达自己心中的语言愿望。

5.分享和倾听

教师鼓励幼儿将自己贴在心愿树上的语言心愿向大家分享，并且邀请

其他幼儿倾听。每个幼儿有机会发表自己的心愿，其他幼儿则要认真倾听。幼儿们可以在自己的语言心愿旁边贴上彩色贴纸或小纸片，表示自己已经

倾听了这个心愿。

6.小结归纳

教师引导幼儿对活动进行总结。问幼儿们心愿树的作用是什么，为什

么要倾听他人的心愿，倾听他人的心愿又是一种怎样的体验等问题，让幼

儿思考和交流。

大班语言教案《谈话心愿树》

一、教育目标

1.帮助学生表达自己的感受和想法。

2.培养学生的语言表达能力和交际能力。

3.增强学生的自信心和自尊心。

4.培养学生的团队合作精神和集体意识。

二、教学内容

1.学生自己做一棵“心愿树”。

2.通过“心愿树”寻找“学习困难”和“生活困难”。

3.克服困难，帮助学生实现心愿。

三、教学流程

第一步：介绍“谈话心愿树”

教师通过图片或实际样品，向学生介绍“谈话心愿树”的概念和目的，让学生了解“心愿树”如何帮助他们解决困难和实现梦想。

第二步：学生自己做“心愿树”

让学生准备好所需的工具，如颜料、画笔、桌布、流苏、手纸等，根据自己的兴趣和需要，在白底布上画出一棵心愿树。

第三步：分享自己的心愿

让学生沿着“心愿树”一片片叶子的形状，用不同颜色的纸条写下自己的心愿，然后把自己的心愿贴到树上。最后，学生分享自己心愿的过程和感受。

第四步：寻找困难

让学生研究自己和其他同学的心愿，看看他们是否有“学习困难”或“生活困难”，并找出具体的困难原因。

第五步：找到解决方案

让学生借助同学的帮助和老师的指导，制定具体的解决方案。如果

遇到困难无法解决，各种方面的决策者可插手处理。

第六步：实现心愿

在师生共同努力下，学生实现他们的心愿，并向同学展示他们的成就。让学生感到自己困难时不孤单，并激励他们不断为实现自己的梦

想而努力。

四、教学评估

学生完成自己的心愿树及对困难的分析和解决方案，并能自信地展

示自己的成长和改变。同时，学生在课堂上的积极参与和团队合作，

也会作为教学评估的指标。

五、教学反思

本次教学方式简单易行，学生也很喜欢这种教育方式，他们能够自

幼儿园大班《心愿树》语言教案

一、教学目标

1. 理解故事内容，感知故事中的角色和情节。

2. 能够表达自己的心愿，并学会倾听他人的愿望。

3. 培养幼儿的想象力、语言表达能力和合作精神。

二、教学重点与难点

1. 教学重点：通过故事，让幼儿学会表达自己的心愿，并尊重他人的愿望。

2. 教学难点：让幼儿能够用恰当的语言描述自己的心愿。

三、教学准备

1. 教学材料：故事课件、心愿卡片、画笔和颜料等。

2. 教学环境：安静、舒适的学习环境。

四、教学过程

1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题，如：“故事里有哪些角色？它们有什么心愿？”

2. 讲述故事：教师讲述故事，引导幼儿关注故事中角色的愿望，并讨论愿望的意义。

3. 小组活动：将幼儿分成小组，每组挑选一个角色，讨论该角色的愿望，并用语言描述出来。

4. 表达心愿：教师邀请幼儿上台，用语言描述自己的心愿，并可以邀请同伴来帮助实现。

五、作业布置

1. 家庭作业：请幼儿与家长一起制作心愿卡片，将心愿写在卡片上，并装饰成

自己喜欢的样子。

2. 下次课准备：请幼儿带上自己制作的心愿卡片，准备在课上分享。

六、教学评估

1. 观察幼儿在小组活动中的参与程度，以及对故事的理解和表达。

2. 注意幼儿在表达自己心愿时的语言组织和逻辑思维能力。

3. 评估幼儿在作业完成过程中的合作意识和创造力。

七、教学反思

1. 教师应反思故事的选择是否适合幼儿的年龄和认知水平。

2. 反思教学过程中是否给予每个幼儿充分表达的机会。

3. 考虑如何进一步激发幼儿的想象力和创造力。

八、教学拓展

1. 开展“心愿树”主题的角色扮演活动，让幼儿扮演故事中的角色，体验实现心愿的过程。

大班语言公开课教案《心愿树》2篇

大班语言公开课教案《心愿树》

大班语言公开课教案《心愿树》精选2篇（一）

教材：《心愿树》（大班语言）

教学目标：

1.培养孩子们对大自然的热爱和保护意识。

2.通过欣赏、绘画和表演，培养孩子们的语言表达能力和创造力。

3.通过合作活动，培养孩子们的团队合作意识和沟通能力。

教学准备：

1.《心愿树》绘本或图片。

2.绘画材料（彩色纸、颜料、画笔等）

3.音乐素材（大自然的音乐，如鸟叫声、风声等）

4.课堂道具（心愿树装饰品、心愿卡片等）

教学过程：

1. 温暖导入（5分钟）

教师播放大自然的音乐，带领孩子们闭上眼睛，感受自然的声音。然后，教师向孩子们提问：“你们平时都喜欢做什么活动？有没有去过大自然的地方呢？”引导孩子们回忆和分享自己的经历。

2. 课文呈现（10分钟）

教师出示《心愿树》的绘本或图片，带领孩子们一起欣赏。教师提问：“你们看到了什么？你们喜欢这个故事吗？”引导孩子们表达自己的感受。

3. 绘画创作（15分钟）

教师给孩子们提供彩色纸、颜料、画笔等绘画材料，让孩子们自由地绘制自己心中的心愿树。教师引导孩子们思考并表达自己的心愿：“你们的心愿是什么？你们希望这

棵心愿树能长出什么样的果实？”鼓励孩子们用颜色和图画表达自己的想法。

4. 表演展示（15分钟）

孩子们分成小组，每组选择一位演员表演心愿树的故事。其他孩子们可以扮演树叶、小动物等配角。表演过程中，其他孩子可以配上音乐和声效。教师可以提供一些提示

词语，帮助孩子们编写对话和表演内容。

5. 心愿分享（10分钟）

孩子们将自己绘制的心愿树展示给其他同学，并分享自己的心愿。教师可以提供一些问题帮助孩子们表达自己的心愿，如：“你的心愿和这棵树有什么关系？你是怎样保

幼儿园大班语言教案《心愿树》

一、教学目标

1.帮助幼儿了解“心愿”的概念。

2.通过讲故事、角色扮演等方式，培养幼儿的情感表达能力。

3.培养幼儿的口语表达能力，提高幼儿的语言表达能力和自信心。

二、教学内容

1. 讲故事《心愿树》

故事情节

小熊和小鸟是好朋友，在散步的时候，他们看到一个奇怪的东西——一棵树。小鸟很好奇，问小熊这是什么树，小熊解释道：“这是一棵心愿树，如果你有什么

愿望，可以把它挂在树上。”小鸟很高兴，拿出一张写着“我想飞”的纸条，挂在树上。小熊也把他的愿望——“想成为音乐家”的纸条挂在了树上。接下来，一只羊踩

着小熊的尾巴，小熊气愤的跑掉了；一个小兔子发现了树，却不知道它的用途，将一张写着“我想成为足球明星”的纸条撕了下来，甚至还撕了小鸟的愿望。小鸟很伤心，小兔子感到羞愧，主动去修复自己的错误。

教学方法

通过讲故事的方式，让幼儿了解“心愿”的概念，引导幼儿表达自己的内心感受，培养幼儿的情感表达能力。

2. 角色扮演

教学方法

在讲完故事后，分配角色，让幼儿扮演小鸟、小熊、小兔子和羊等角色，重演故事情节。通过角色扮演，提高幼儿的口语表达能力和自信心。

3. 意愿书写

教学方法

让幼儿在纸上写下自己的心愿，挂在“心愿树”上。通过意愿书写的方式，让幼

儿表达自己的内心想法，激发幼儿充分发挥自己的创造力。

三、教学计划

时间内容

10:00-10:20 讲故事《心愿树》

10:20-10:35 学生练习使用角色扮演

10:35-10:50 意愿书写时间

10:50-11:00 课程总结及反思

四、教学准备

1.准备讲故事用的书籍或故事图片。

幼儿园大班语言教案：心愿树

幼儿园大班语言教案：心愿树活动目标：

1、创设愉快的气氛，鼓励幼儿在集体前大胆说出自己的心愿。

2、引发幼儿的同情心，懂得关心和帮助有困难的人。

活动准备：

会发亮的玩具一个，心愿树及心型的花，戒指花；幼儿听过七色花的故事；事先引导幼儿关注日常电视新闻。

活动过程：

一、初步理解词“魔力”

今天，我请来了一位朋友，（出示会发亮的玩具）这是和有魔力的__，它发亮的时候，就会产生魔力。谁知道什么叫魔力？

魔力就是有奇异的、神奇的力量，能把想要的东西变出来、

二、理解词“心愿树”

有魔力的__，住在一座花园里，（出示背景图）花园里有什么？这些花不是一般的花，它有魔力。这棵大树也不是一般的树，是一棵心愿树。

谁知道什么叫心愿树？

你心里有什么愿望，告诉心愿树，它会帮助你实现愿望。

三、自由说出自己的心愿。

1、谁的心里有什么愿望，可以对心愿树说：“心愿树，心愿树，请你帮我实现愿望好吗？我的心愿是……”

2、请部分幼儿在集体前说心愿。（幼儿说出一个愿望，教师在树枝上贴上一朵心型的花，并以心愿树的口吻说：“你的愿望将来一定会实现或只要是美好的心愿都能实现。）”

3、每人说心愿。

每个人都有心愿，还没有说过心愿的小朋友。请闭上眼睛，在心里悄悄的对心愿树说，我的愿望是…..

4、心愿树的应答

心愿树说：“啊！我听见了，你们的心灵在呼唤，你们的美好愿望一定回实现。”

四、围绕一个主题，说说乐于助人的心愿。

1、 __说：我的花园里，不仅心愿树有魔力，这些戒指也有魔力。戒指花能用来帮助有困难的人。

怎样才能得到神奇的花呢？你必须说清楚，想帮助谁解决困难，这样就能得到花了。

大班语言公开课教案《心愿树》

（学习版）

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编制学校：__________________

编制时间：____年____月____日

序言

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大班语言 心愿树幼儿园教案

幼儿园大班语言教案我的心愿幼儿园教案

幼儿园大班《心愿树》语言教案

2024年大班主题我的心愿教案20230529

幼儿园大班语言教案《谈话心愿树》含反思

心愿树大班教案6篇

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