六上六年级课文课文回顾

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人教版小学六年级上册语文全书课文主题及核心思想回顾

人教版小学六年级上册语文全书课文主题及核心思想回顾1. 《双林树》主题：弘扬友谊和团结核心思想：通过描写双林树的故事，强调了友谊的重要性，以及团结合作的力量。

2. 《少年真正的快乐》主题：寻找真正的快乐核心思想：通过描写小明一家的生活，告诉我们快乐并不在于物质，而是在于内心的满足和家庭的温暖。

3. 《花的固执》主题：坚持追求梦想核心思想：通过描写花的坚持和追求，告诉我们只有坚持不懈，才能实现自己的梦想。

4. 《阿甘七个小弟的故事》主题：勇敢面对困难核心思想：通过描写阿甘七个小弟的故事，告诉我们在面对困难时要勇敢坚持，不畏艰辛，努力追求自己的理想。

5. 《白宗巍的戒尺》主题：尊重和理解他人核心思想：通过描写白宗巍的故事，告诉我们要尊重他人，理解他人的困难，共同创造和谐的研究环境。

6. 《鲁滨逊漂流记》主题：团队合作与自救核心思想：通过描写鲁滨逊漂流的故事，告诉我们在困境中要团结合作，发挥自身的智慧和勇气，实现自救和团队的生存。

7. 《小兔子找妈妈》主题：亲情的重要性核心思想：通过描写小兔子找妈妈的故事，强调了亲情的重要性，告诉我们要珍惜家庭的温暖和父母的爱。

8. 《狼牙山五壮士》主题：坚守与英勇抗争核心思想：通过描写狼牙山五壮士的故事，强调了坚守和英勇抗争的重要性，告诉我们要为正义和公平而奋斗。

9. 《难忘的泳池》主题：友情与成长核心思想：通过描写主人公在泳池的经历，强调了友情的重要性和个人成长的意义。

10. 《蓝衣人》主题：保护环境与文化遗产核心思想：通过描写___的故事，强调了保护环境和文化遗产的重要性，告诉我们要爱护我们生活的环境和珍惜文化遗产。

以上是人教版小学六年级上册语文全书的课文主题及核心思想回顾，每篇课文都通过不同的方式传递了重要的价值观和人生哲理。

希望同学们能在阅读中汲取养分，提升自己的思想和品质。

六年级语文上册课文内容归纳

语文六年级上册专题复习（课文内容）班级姓名1、《稻草人》这篇课文讲的是一个农人亲手做的放在田里看护庄稼的稻草人，由于看到稻子长出了新穗，而为主人高兴。

由于发现稻叶上有小蛾及很多子而无比惊恐。

又因自己无效的警告而愁闷。

最终因蛾卵变成了肉虫吃光稻叶而为白白付出辛苦的主人深感痛心。

课文通过对稻草人的一夜所见和他心情变化的描写，刻画了一个忠诚、尽职、心地善良的稻草人形象，表达了稻草人因能力所限，无力挽救主人命运的痛苦心情。

2、《寓言两则》：《自相矛盾》和《画蛇添足》，都是著名的寓言故事。

（1）《自相矛盾》讲述了一个人同时夸耀自己所卖的盾和矛，因言辞互相抵触而不能自圆其说的故事。

告诫人们说话、做事要实事求是，不能言过其实，前后抵触。

（2）《画蛇添足》讲述了一个人画蛇画得很快，本来能得到一壶酒，却不顾实际地给蛇添上足而最终没有喝到酒的故事。

告诉我们自作聪明、做多余的事，反而会弄巧成拙，把事情办糟。

3、《卖火柴的小女孩》是丹麦著名作家安徒生的作品。

课文记叙了在大年夜，一个小姑娘又冷又饿，在街头卖火柴。

她擦燃了火柴，眼前出现了暖和的火炉、美丽的圣诞树和慈爱的奶奶这些美好的幻象。

最后她在旧年的大年夜冻死街头的悲惨故事。

揭露了当时社会的黑暗，表达了作者对穷苦儿童的深切同情。

他的作品还有《拇指姑娘》、《丑小鸭》、《皇帝的新装》、《海的女儿》等。

4、《刺猬汉斯》这篇课文是德国格林兄弟的童话。

讲的是一个富有的农夫的怪儿子---刺猬汉斯的历险故事。

童话表现了主人公汉斯的坚毅、勤劳、纯朴、善良，同时还告诉人们一个朴素的做人的道理：要言而有信。

他的作品还有：《灰姑娘》、《小红帽》、《白雪公主》、《睡美人》、《青蛙王子》等。

5、《尼尔斯骑鹅历险记》作者是瑞典女作家赛尔玛˙拉格洛芙。

课文写了一个名叫尼尔斯小男孩骑鹅历险的故事，表明尼尔斯是一个知错改错、勇于舍己、乐于助人，心地善良的好孩子。

6、《开国大典》通过对新中国成立盛况的记叙，表达了全国人民为新中国诞生而无比激动、自豪的感情。

六年级上册课堂笔记。

六年级上册课堂笔记
第1单元自然奇观
1.课文内容概括
《观潮》描述了钱塘江大潮的壮丽景象，包括潮前、潮中、潮后的变化，表现了大自然的神奇。

《雅鲁藏布大峡谷》介绍了雅鲁藏布大峡谷的壮美，强调了其作为世界之最的特点。

2.重点生词
浪潮、浩浩荡荡、山崩地裂、风号浪吼、人山人海、横贯江面、水天相接、齐头并进、漫天卷地。

3.修辞手法
比喻：将浪潮比作千万匹白色战马，形容其气势之大。

夸张：形容大峡谷“能将百川东到海，何时复西归”的壮美。

4.主题思想
表现大自然的力量和神奇，激发对祖国山河的热爱之情。

第2单元穷人
1.课文内容概括
《穷人》描述了一对贫穷的夫妻，在邻居死后主动收养其遗孤的故事，表现了人性的善良和无私。

2.重点生词
魁梧黧黑、倒霉透顶、忐忑不安、地扫得干干净净、盘子碟子摔得粉碎、填饱肚子。

3.人物特点
桑娜：善良、关心他人、宁愿自己受苦也要帮助他人。

渔夫：勤劳、直率、善良。

4.环境描写
对家庭环境的描写，展现了家庭的贫困，进一步突出主人公的善良品质。

5.主题思想
赞美了穷人间的互助和善良，以及他们纯朴善良的品质。

第3单元预初过渡课程
1.课程内容概述
介绍了预初阶段的学习特点和方法，如何更好地适应新的学习环境。

2.学习技巧建议
培养良好的学习习惯，如定时复习、计划学习时间等。

建立学习小组，共同探讨问题，提高学习效率。

3.心理调适建议
认识到成长中的变化是正常的，积极面对并适应变化。

部编版六年级上册语文单元精读课文梳理

部编版六年级上册语文第一单元精读课文梳理1.草原班级姓名学号一、课文概述《草原》这篇课文以细腻清新的语言记叙了初入草原的所见、所闻、所感，向我们描绘了三个画面：草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图，赞美了美丽的草原风光，深请讴歌了蒙汉同胞深厚的民族情谊。

二、作者简介老舍，原名舒庆春，中国现代小说家、文学家、戏剧家，曾获北京市人民政府授予的“人民艺术家”的称号。

我们学过他写的许多课文，有《猫》《母鸡》等，他还有许多脍炙人口的作品，如《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》等。

他的语言很有特色，被称为语言大师。

三、重点语段1.这次，我看到了草原。

那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服;既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

（1）这一自然段的中心句是在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

“碧”形容青草很绿，“千里”指草原的范围辽阔无边。

“一”是“全”的意思。

这句话写出了草原辽阔、碧绿的特点。

“并不茫茫”的原因联系下文理解，是因为“四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。

”（2）请在这一自然段中用“——”画出表示作者感受的句子，在写景中融入感受有什么好处？在写景中融入感受可以使情与景融为一体，所写的景融入情，所抒发的感情寄托在景物中，从而达到情由景生、景因情美的艺术效果。

抒发了作者对草原的喜爱和赞美之情。

（3）“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

”请分析这句话的写作特点。

这句话用了比喻的修辞手法，把“草原”比作“无边的绿毯”，把羊群比作“白色的大花”。

部编版小学语文六年级上册课文主要内容

3《古诗词三首》《宿建德江》 1. 《宿建德江》的作者是唐代诗人孟浩然，他的诗多写田园山水，世称孟襄阳，和王维并称为“王孟”。“宿” 的意思是住宿，“宿建德江”写出了写作的地点和事由，描写了诗人旅途中情。夜泊江上所见的江边夜景，前两句触景生情，后两句借景抒情，抒发了诗人孤寂、忧愁的心 2.移舟泊烟渚，日暮客愁新。移舟：划动小船。烟渚：烟雾中水中的陆地。诗意：把船停靠在烟雾迷蒙的小洲，黄昏时分新愁又涌上我的心头。 3.野旷天低树，江清月近人。野：原野。旷：空旷。诗意：旷野无边无际，远处的天空比近处的树木还要低沉。江水清清，倒映在水中的月亮好像来与人亲近。
12《桥》 1. 《桥》这篇课文是一篇小说，小说的三要素是：人物、故事情节、环境。这篇小说通过描写一位老支部书记面对狂奔而来的洪水，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁的事情，赞扬了以老支书为代表的共产党员先人后己、心系群众、英勇献身的崇高精神。 2. 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！” 老汉凶得像只豹子。这句话对老汉进行了动作、语言、神态描写，“冲、揪、吼”这几个动词写出了老汉没有丝毫的犹豫，果断地把小伙子揪了出来，体现了老汉把群众的利益放在第一位。 3 .“他像一座山。”这句话把老汉比作一座山，既写出了老汉的威严、冷静，与人们的慌乱作对比，又写出了老汉在人们心中的地位。 4.山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 “咆哮”突出山洪声音之大，“狂奔”形容山洪速度之快，“势不可当”写出山洪来势凶猛。这个比喻句生动写出了山洪不可阻挡的气势。 5.课文为什么以“桥”为题目? 课文以“桥”为题的原因是：（1）在洪水来时, 村子北面的木桥是人们唯一的求生之路，挽救了村民们的生命。（2）在生死攸关的时刻, 老支书把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用身躯筑起了一座永不坍塌的桥梁。这座以老支书为代表的优秀共产党员与群众紧密相连的“桥”。

部编版六年级上册全册每课课文内容主旨归纳中心思想概括

部编版六年级上册全册每课课文内容主旨归纳中心思想概括第一单元1.《草原》记叙了老舍第一次访问蒙古大草原时的所见、所闻、所感,赞美了草原的美丽风光,表现了蒙古族人民的纯朴、热情好客,以及蒙汉两族人民团结互助的深情厚谊。

老舍原名舒庆春,字舍予,代表作品有《茶馆》《骆驼祥子》《四世同堂》等,有“人民艺术家”之称。

2.《丁香结》是作家宗璞的一篇散文,作者通过描写丁香花的颜色、形态、气味,分别从视觉、嗅觉的角度描写了丁香花的幽雅、香甜,表达了作者从容、豁达、积极的人生态度。

3.《宿建德江》的作者是唐代诗人孟浩然,诗中描绘了秋江暮色的图景,表达了作者路途中的忧愁、孤寂和对家乡的思念之情。

4.《六月二十七日望湖楼醉书》的作者是宋代词人苏轼。

诗中描绘了雨前、雨中、雨后的景色变化,绘成一幅“西湖骤雨图”,表达了作者热爱自然山水的情感。

5.《西江月·夜行黄沙道中》写了乡村夏夜月明风清,空气中飘来阵阵稻花香,处处蛙声和鸣的景象,表达了词人对宁静和优美的乡村夏夜的喜爱,对丰年的欢欣,对劳动人民的热爱之情。

6.《花之歌》采用第一人称的手法,把花比作大自然的话语、星星、诸元素之女等,赞美了花向往光明,不顾影自怜,也不孤芳自赏的精神。

第二单元1.《七律·长征》的作者是 ,描写了红军二万五千里长征的艰难历程,热情地歌颂了中国工农红军不怕艰难的革命英雄主义气概和革命乐观主义精神。

2.《狼牙山五壮士》记叙了抗日战争时期,八路军某部七连六班的五个战士,为了掩护群众和连队转移,诱敌上山,英勇杀敌,最后把敌人引上狼牙山顶峰,英勇跳崖的故事,表现了五壮士爱祖国、爱人民、英勇牺牲的大无畏精神。

3.《开国大典》记叙了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况,揭示了成立的伟大历史意义,表达了中国人民对新中国诞生的无比自豪、激动的心情。

4.《灯光》采用了倒叙的写作手法,由天安门广场上的灯光写起,叙述了郝副营长在战斗中舍身为后续部队指路的壮举,歌颂了革命先烈的献身精神。

六年级上册课文回顾必背内容

1.《长江之歌》运用了（拟人）的手法，采用（第二）人称，以（对长江赞美、依恋的真挚感情）为主线，描绘了长江（波澜壮阔、奔腾不息、源远流长）的风采，显示出它（无穷的力量和无私的母亲情怀），歌颂了（长江宏伟的气概、博大的胸怀和伟大的功绩），表现了作者（对长江的热爱），抒发了（对祖国母亲河的深切爱恋之情）。

第一小节从（空间角度）入手，抓住长江（一泻千里）、（滋润两岸）的（地理）特点。

第二小节从（时间）角度入手，抓住了长江（古老悠久）（气势磅礴）（力量无穷）的人文特点。

2.“风采”指的是（长江带来的美丽景色）。

“乳汁”是（指长江奔腾不息的江水）。

母亲的情怀”指（指长江哺育各族儿女，她的无私奉献，宽广胸襟正是母亲的情怀）。

3有关长江的诗句：（1）大江东去，浪淘尽，千古风流人物。

苏轼 (宋) - 《念奴娇·赤壁怀古》（2）天门中断楚江开，碧水东流至此回。

——李白《望天门山》2课《五彩池》讲述了“我”在藏龙山上看到的五彩池，作者用生动的语言，优美的词句描述了五彩池的（数量、颜色、大小、深浅、形状以及池水显出神奇色彩的奥秘），表达了作者（对五彩池的喜爱与赞美之情）以及（对祖国大好河山的热爱之情）。

3课1.《七月的天山》选自《天山景物记》，作者是（碧野），这是一篇（写景）的（记叙文）。

2.作者用（移步换景）的方法展示了天山景物的三个不同方面：一是从（高）到（低），由（远）及（近），运用形象的（比喻），依次描写了（天山的雪峰、雪水和雪水汇成的溪流）；二是描写了（天山密林幽静的美景）三是描写（天山深处的景象），洋溢着作者的赞美之情。

重点写了五彩缤纷的（野花）。

作者就是这样重点从天山的（水、林、花）三个方面展示了天山的景物。

4课1、作者抓住了“（绍兴的船）”和“（绍兴的桥）”这两个典型事物，用充满韵律的语言为我们描绘了（江南水乡）的独特风情。

抒发了作者（对绍兴景色的喜爱之情），赞美了（绍兴古老的文化底蕴和优美、和谐的自然环境）。

六年级上册语文书课文讲解

六年级上册语文书课文讲解第一单元。

- 主题思想：这篇课文描绘了内蒙古大草原美丽的自然风光和浓郁的民俗风情，表达了蒙汉两族人民之间深厚的情谊。

- 段落结构：- 课文第一段写作者初见草原的景色。

那里天空明朗，空气清鲜，一碧千里而并不茫茫。

作者运用比喻的手法，如“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花”，将草原比作绿毯，将羊群比作白色的大花，生动地描绘出草原的美丽。

- 第二段写蒙古同胞热情欢迎远客。

从“忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来”可以看出蒙古同胞迎接客人时的急切和热情。

- 第三段写主客联欢的情景。

大家握手再握手，笑了再笑，表现出两族人民的亲切。

还描写了蒙古包内的欢乐氛围，如喝酒、唱歌、表演等。

- 最后一段写作者对草原的留恋之情。

“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”点明了文章的中心，蒙汉两族人民情谊深厚，不忍分别。

- 主题思想：作者描写了丁香花的颜色、形状和气味等，由丁香结引出对人生的思考，告诉人们生活中总有许多不顺心的事，但要以豁达的态度对待。

- 段落结构：- 课文开篇描写了城里、城外、斗室外丁香花的形态。

“那十字小白花，那样小，却不显得单薄。

许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。

”写出了丁香花的小巧、繁茂。

- 中间部分详细描写了丁香花的颜色、姿态和香味。

如“月光下白的潇洒，紫的朦胧。

还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。

”- 后半部分由丁香结引出对人生的思考。

“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了吗？”丁香结象征着生活中的烦恼，作者以豁达的心态看待这些烦恼。

- 作者孟浩然。

主题思想是诗人通过描写暮宿建德江畔所见之景，抒发了自己的孤寂情怀。

- 诗句解读：“移舟泊烟渚，日暮客愁新。

”“移舟”点明了诗人的活动，“泊烟渚”描绘了停船的地点是烟雾朦胧的小洲。

小学六年级上册语文课文重点内容梳理

六年级上册语文课文重点内容梳理第一单元1.《草原》描绘了三幅图画：草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图。

赞美了草原的美丽风光，讴歌了蒙汉同胞的民族情谊。

2.《丁香结》从颜色、样子、气味多个角度描写了丁香花，又借丁香结告诉我们要以豁达的胸怀面对人生中的“结”。

3.《宿建德江》是唐代诗人孟浩然所作，描绘了秋江暮景，写出了诗人的羁旅之思、思乡之情。

4.《六月二十七日望湖楼醉书》是宋代诗人苏轼所作，描绘了四幅图画：黑云翻墨图、白雨跳珠图、风卷云雨图、水天一色图。

5.《西江月·夜行黄沙道中》是宋代词人辛弃疾所作。

诗人从视觉、听觉和嗅觉三方面描写了夏夜的山村风光，写出了乡村夏夜的宁静优美，流露出词人对丰收之年的喜悦和对乡村生活的热爱。

6.《花之歌》中，作者运用第一人称，从花的视角描画了四季更迭花开花谢的现象，塑造了花积极向上的形象，表达了自己积极向往和追求光明的人生态度。

第二单元1.《七律·长征》围绕“红军不怕远征难，万水千山只等闲”展开叙事抒情，赞颂了红军大无畏的革命乐观主义精神。

2.《狼牙山五壮士》按事情发展的顺序可概括为：接受任务→痛击敌人→引上绝路→顶峰歼敌→英勇跳崖。

文中采用点面结合的方法来写场面。

3.《开国大典》写了四个场面，可以用小标题依次概括为：群众入场、举行典礼、阅兵式、群众游行。

4.《灯光》歌颂了革命先烈的献身精神。

“灯光”既是贯串全文的线索，也象征着新时代的幸福生活。

文章启示我们不要忘记为今天的美好生活而牺牲的先烈，要珍惜今天来之不易的幸福生活。

5.《我的战友邱少云》按照事情发展的顺序，写了山沟潜伏、壮烈牺牲、为战友报仇的经过，赞美了邱少云不惧牺牲、英勇献身的精神。

第三单元1.《竹节人》中，作者回忆了童年时代做竹节人、玩竹节人，以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的情景，表现了“竹节人”这一童年游戏的乐趣。

2.《宇宙生命之谜》是一篇科普说明文，运用列数字、作比较、打比方等说明方法，介绍了科学家对宇宙生命的探索。

部编人教版六年级上册语文专题训练课文内容回顾

课文内容回顾。

1.《草原》一课中表现蒙汉两族人民之间的感情深厚的诗句是：“，。

”2.在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

四面都有小丘，，小丘也是绿的。

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像。

3.《丁香结》一文，作者用象征生活中解不开的。

，是解不完的；人生中的也是解不完的。

我们既要有赏花的情调，又要有解结的心志。

生活给你芬芳的丁香的同时，也给你幽怨的“丁香结”。

4.《宿建德江》中诗人通过对“，”这一客观环境的描绘，表现了诗人含而不露的淡淡忧愁。

5.《六月二十七日望湖楼醉书》中运用了比喻的修辞手法的诗句是：“，。

”6.《西江月·夜行黄沙道中》采用了以动写静的写法，并和王维《鸟鸣涧》中的诗句“月出惊山鸟，时鸣春涧中”有异曲同工之妙的诗句是：“，。

”7.《过故人庄》中描写山村风光的名句是：“，。

”参考答案：1.蒙汉情深何忍别天涯碧草话斜阳2.平地是绿的给无边的绿毯绣上了白色的大花3.丁香愁怨结问题4.野旷天低树江清月近人5.黑云翻墨未遮山白雨跳珠乱入船6.明月别枝惊鹊清风半夜鸣蝉7.绿树村边合青山郭外斜课文内容回顾。

1.《七律·长征》这首诗中列举红军长征途中的两个典型战役的诗句是：，。

从诗句中我们知道，这两个战役分别是巧渡和飞夺。

2.《狼牙山五壮士》一课按顺序进行叙述，依次写了五壮士“接受任务→→引上绝路→→英勇跳崖”五个阶段的情景。

3.《开国大典》一课中，课文主要抓住了这几个场景来描写开国大典的盛况的：毛泽东宣布中华人民共和国中央人民政府成立→升国旗→→→群众游行。

4.人们常常用诸葛亮的“，”一句来形容人勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。

5.我们可以用曹植的“，”来形容五壮士的精神。

6.在抗日战争中，涌现出了一大批爱国志士，他们心中所想的，始终是“祖宗疆土，，”。

7.位卑未敢。

参考答案：1.金沙水拍云崖暖大渡桥横铁索寒金沙江泸定桥2.事情的发展痛击敌人顶峰歼敌3.宣读公告阅兵盛况4.鞠躬尽瘁死而后已5.捐躯赴国难视死忽如归6.当以死守不可以尺寸与人7.忘忧国课文内容回顾。

人教版小学六年级上册语文第6课《怀念母亲》课文原文及知识点

【导语】课⽂《怀念母亲》以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲──⼀位是亲⽣母亲，⼀位是祖国母亲怀着“同样崇⾼的敬意和同样真挚的爱慕，思念”，充分表达了作者对亲⽣母亲的内疚，对祖国母亲不变的爱意。

⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考。

原⽂我⼀⽣有两个母亲,⼀个是⽣我的母亲，⼀个是我的祖国母亲。

我对这两个母亲怀着同样崇⾼的敬意和同样真挚的爱慕。

我六岁离开我的⽣母，到城⾥去住。

中间曾回故乡两次，都是奔丧，只在母亲⾝边待了⼏天，仍然回到城⾥。

在我读⼤学⼆年级的时候，母亲弃养，只活了四⼗多岁。

我痛哭了⼏天，⾷不下咽，寝不安席。

我真想随母亲于地下。

我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤⼉。

⼀个缺少母爱的孩⼦，是灵魂不全的⼈。

我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。

⼀想到母亲，就泪流不⽌，数⼗年如⼀⽇。

后来我到德国留学，住在⼀座叫哥廷根的孤寂⼩城，不知道为什么，母亲频来⼊梦。

我的祖国母亲，我是第⼀次离开她。

不知道为什么，我这个母亲也频来⼊梦。

为了说明当时的感情，我从初到哥廷根的⽇记中摘抄⼏段： 1935年11⽉16⽇不久外⾯就⿊起来了。

我觉得这黄昏的时候最有意思。

我不开灯，只沉默地站在窗前，看暗夜渐渐织上天空，织上对⾯的屋顶。

⼀切都沉在朦胧的薄暗中。

我的⼼往往在沉静到不能再沉静时，活动起来。

我想到故乡，故乡⾥的⽼朋友，⼼⾥有点酸酸的，有点凄凉。

然⽽这凄凉并不同普通的凄凉，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在⼼头。

1935年11⽉18⽇从好⼏天以前，房东太太就向我说，她的⼉⼦今天回家，从学校回来，她⾼兴得不得了……但⼉⼦⼀直没有回来，她有点沮丧。

她⼜说，晚上还有⼀趟车，说不定他会回来的。

我看到她的神情，我想起⾃⼰长眠于故乡地下的母亲，真想哭!我此刻才明⽩，全天下的母亲都是⼀样的! 1935年11⽉20⽇此刻我真的想家，想故国，想故国的朋友。

我有时想得简直不能忍耐。

1935年11⽉28⽇我仰躺在沙发上，听风路过窗外。

人教版六年级上册语文第6课《狼牙山五壮士》课文原文、课后题答案及知识点归纳

六年级上册第6课《狼牙山五壮士》课文原文课后题答案及知识点归纳6.狼牙山五壮士1941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。

当时，七连奉命在狼牙山- -带坚持游击战争。

经过-一个多月英勇奋战，七连决定向龙王庙转移，把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。

为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。

他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。

班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。

副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。

战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。

胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。

敌人始终不能前进一步。

在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。

五位战土胜利地完成了掩护任务，准备转移。

面前有两条路: 一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条是通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。

走哪条路呢？为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声:“走!”带头向棋盘陀走去。

战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。

他们知道班长要把敌人引上绝路。

五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。

山路上又留下了许多具敌人的尸体。

到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。

不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。

班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。

他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道:“同志们!用石头砸!”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。

山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。

又一群敌人扑上来了。

马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。

随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。

六年级上册语文第6课的课文和笔记

六年级上册语文第6课的课文和笔记一、课文内容概述在六年级上册语文第6课中，主要讲述了一个发生在小镇上的故事。

故事的主人公是一个叫小明的孩子，他生活在一个风景优美、人们热情友好的小镇上。

小镇上有一条叫做“神龙川”的小河，河水清澈见底，是小镇的饮水源泉。

在这个课文中，小明的家附近的神龙川因为一场山洪暴发而几乎干涸。

小明看到这一幕后，决心要想办法解决这个问题，他想到了一个办法，那就是要求全镇的居民一起来保护这条小河，从而解决水资源短缺的问题。

二、课文引发的思考和启示这个课文所展现的情节很简单，但却给我们留下了很深的思考。

从小明的举动中我们可以看到，一个人的力量是微不足道的，但当大家齐心协力，就能产生强大的力量。

这无疑是在告诉我们一个道理，即团结一致是强大的。

这个课文也让我们意识到了保护环境的重要性。

水是生命之源，没有了水，人类就无法生存。

小镇上的居民应该珍惜眼前的水资源，而不是在水资源缺乏的时候才去想办法解决问题。

三、课文对我的个人观点和理解这篇课文让我深刻地认识到了团结的力量和环境保护的重要性。

在我看来，小镇上的居民能够齐心协力，保护水资源，是因为他们有一种相互信任、相互理解的情感。

只有人们之间相互尊重、相互帮助，才能团结一致，共同面对生活中的难题。

这个课文也让我意识到，环境保护是一个长期而艰巨的任务。

每个人都应该从自身做起，保护好周围的环境资源。

无论是大河小河，都需要我们共同呵护。

只有这样，我们的生活才会更美好，人类才会有更加可持续的发展。

四、总结和回顾通过这篇课文，我学到了团结的力量和环境保护的重要性。

我会牢记在心，从我做起，为保护环境贡献自己的一份力量。

我也希望通过自己的努力，能够感染更多的人，让大家一起来保护我们共同的家园。

在我们共同的努力下，相信我们一定能够创造一个更加美好的未来！六年级上册语文第6课的课文《小河的故事》小明生活在一个美丽的小镇上，这里有一条叫做“神龙川”的小河，河水清澈见底，是小镇的饮水源泉。

部编版六年级语文上册第二单元知识点梳理复习

部编版六年级语文上册第二单元知识点梳理复习【第一部分：课文内容回顾】六年级语文上册第二单元主要介绍了《兔子和乌龟》、《小猴子航天记》和《天空中的观象台》这三篇课文。

下面我们来回顾一下这些课文的内容。

【课文1：“兔子和乌龟”】本文讲述了兔子和乌龟比赛的故事。

兔子自我感觉很好，以为自己能轻松战胜乌龟，于是找到了何晶晶充当裁判，并约定在音乐中起跑。

比赛一开始，兔子自负地睡觉，醒来时发现乌龟已经过了终点。

最后，兔子意识到自己大意了，学到了“不等闲视之，则无心可顾”的道理。

【课文2：“小猴子航天记”】这篇课文主要讲述了小猴子想要飞上太空探索的梦想。

小猴子通过努力学习，掌握了一些基本的宇航知识，并且没有放弃自己的梦想。

最后，小猴子成功地实现了自己的航天梦，获得了大家的赞赏。

【课文3：“天空中的观象台”】本文以小明和小强去观象台观察天空为背景，介绍了人类通过观察天空来了解天气变化和预测未来的方法。

观象台上有各种仪器，人们通过这些仪器观察云层的形状、颜色、运动等信息，从而预测天气情况。

文章告诉我们，我们可以通过观察和探索，了解更多未知的事物。

【第二部分：语文知识回顾】接下来，我们来回顾一下这些课文中涉及的一些重要语文知识。

1. 寓言：寓言是一种生动形象的说理形式，可以通过描写动物或其他形象，来传达人们的思想、道德和价值观念。

在课文1中，《兔子和乌龟》就是一个寓言故事。

通过兔子和乌龟的比赛，故事告诉我们不要轻视他人，要谦虚、努力和认真对待每一件事情。

2. 探究阅读：探究阅读是指通过提问、归纳、总结等方式，深入理解文本内容，并运用理解的知识进行实际操作。

在课文2中，《小猴子航天记》中的小猴子就是一个积极探究的人物形象。

他通过学习宇航知识、请教专家、努力改进自己，最终实现了自己的梦想。

这个故事告诉我们要有求知欲和学习的态度，勇敢探索未知领域。

3. 观察和描述：观察和描述是指通过观察事物的特征、形状、颜色、动态等，用准确的语言表达出来。

人教版六年级上册语文第8课《灯光》课文原文及知识点归纳

六年级上册第8课《灯光》课文原文及知识点归纳8.灯光快速默读课文，和同学讨论:课文中，天安门前璀璨的灯光、郝副营长书上插图中的灯光和战场上微弱的火光，三者之间有什么联系?它们与课文题目又有什么联系?我爱到天安门广场走走，尤其是晚上。

广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。

清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹:“多好啊!”我心头微微一震，是什么时候听到过这句话来着？噢，对了，那是很久以前了。

于是，我沉人了深深的回忆。

1947年的初秋，当时我是战地记者。

挺进豫皖苏平原的我军部队，把国民党军五十七师紧紧地包围在-个叫沙土集的村子里。

激烈的围歼战就要开始了。

天黑的时候，我摸进一片茂密的沙柳林，在匆匆挖成的交通沟里找到了突击连，来到了郝副营长的身边。

郝副营长是一位著名的战斗英雄，虽然只有二十二岁，已经打过不少仗了。

今晚就由他带领突击连去攻破守敌的围墙，为全军打通歼灭敌军的道路。

大约一切准备.工作都完成了，这会儿，他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手拿着火柴盒，夹着自制的烟卷，一手轻轻地划着火柴。

他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书。

书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。

他注视着那幅图，默默地沉思着。

“多好啊!”他在自言自语。

突然，他凑到我的耳朵边轻轻地问:“记者，你见过电灯吗?”我不由得一愣，摇了摇头，说:“没见过。

”我说的是真话。

我从小生活在农村，真的没见过电灯。

“听说一按电钮，那玩意儿就亮了，很亮很亮。

”他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说:“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊!”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。

半个小时以后，我刚回到团指挥所，战斗就打响了。

三发绿色的信号弹升.上天空，接着就是震天动地的炸药包爆炸声。

六年级上册语文五单元课文回顾

六年级上册语文五单元课文回顾
六年级上册语文课本的第五单元是一个以“中国古典名著”为专题的单元，收录了《将相和》、《草船借箭》、《景阳冈》和《猴王出世》四篇课文。

1. 《将相和》：讲述了战国时期赵国文臣蔺相如和武将廉颇之间的故事，展示了他们之间的矛盾与和解。

2. 《草船借箭》：选自《三国演义》，描述了诸葛亮利用智谋，从曹操那里借来箭支的情节。

3. 《景阳冈》：选自《水浒传》，讲述了武松在景阳冈打虎的故事。

4. 《猴王出世》：同样选自《西游记》，描述了孙悟空在花果山的出世和初试身手。

这一单元的课文通过生动的故事情节，展现了古典名著中丰富的人物形象和深厚的文化内涵，旨在引导学生初步接触、了解古典名著，激发阅读经典的兴趣。

六年级上册第17课盼的课文笔记

【未命名】一、课文内容回顾六年级上册第17课的故事主要讲述了一个小女孩盼的故事。

盼是一个六年级小学生，她因为家境贫困而在学校里饱受同学们的排挤和嘲讽。

但是，盼并没有因此而灰心丧气，她努力学习，积极向上，希望通过自己的努力改变命运。

在老师和同学们的帮助下，盼赢得了大家的尊重和友谊。

二、主题词汇提及在这篇文章中，盼这个主题词汇是非常重要的。

盼在课文中展现出了她坚定的信念和对美好未来的渴望。

在困难面前，盼并没有向命运低头，而是抱着希望和盼望坚持前行。

盼这个词汇也暗示了我们在生活中所面临的困境和挑战，希望能够通过自身的努力和信念去战胜一切困难。

三、深度和广度探讨从盼这个主题词汇出发，我们可以深入探讨学习、人生、友谊等方面的含义。

在盼的努力与坚持中，我们可以引申出讨论学习态度、人生态度以及人与人之间的相互关系。

通过盼的故事，我们能够更深刻地理解到学习的重要性、坚定的信念以及友谊的珍贵。

四、个人观点和理解对于盼这个主题，我个人认为，每个人都应该像盼一样，保持着坚定的信念和对美好未来的盼望。

无论面对怎样的挑战和困难，我们都应该保持着积极向上的心态，努力奋斗，不断提升自己。

也要珍惜身边的友情，学会感恩和帮助他人，因为只有在共同努力和关心支持下，我们才能更加充满希望和盼望。

五、总结回顾六年级上册第17课盼的故事给予了我们很多启发和思考。

在面对困难时，我们要学会像盼一样，保持坚定的信念和对美好未来的盼望。

也要珍惜身边的友情，努力学习，奋发向上。

相信只要我们怀揣着盼望，就一定能够战胜一切困难，迎接美好的未来。

有了这样一篇全面评估盼这个主题的深度和广度兼具的文章，相信你能更加全面、深刻和灵活地理解这个主题，也能从中获得更多的启发和思考。

在接下来的文字中，我们将继续深入探讨盼这个主题词汇，并围绕学习、人生和友谊展开更多的思考和启发。

让我们再次回顾一下盼的故事。

盼是一个来自贫困家庭的小女孩，她在学校里经历了种种排挤和嘲讽，但她并没有被这些困难击倒。

统编教材六年级上册语文课文回顾与积累运用

统编教材六年级上册语文课文回顾与积累运用班级__________ 姓名______________1._______________________ 这种境界，既使人___ ，又叫人 ____________ ，既愿，又想坐下___________ 一首奇丽的小诗。

2.《丁香结》中的丁香白的________ ，紫的 ________ ，散发出淡淡的 _________ 的甜香， ________________ 恰如衣襟上的盘花扣。

3.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

___________________ ， __________________ 。

4.好多古诗词都跟丁香结有关，如李商隐的《代赠二首》中“ ___________________ ，同向春风各自愁。

”又如李璟的《摊破浣溪沙》中“青鸟不传云外信，____________5.“六月天，孩儿脸。

”夏天的天气，晴雨无常，就像苏轼的诗句描写的那样：“____________________ ，_________________ 。

”雨过天晴，西湖的景象别有洞天。

6.《过故人庄》中，孟浩然深深为农庄生活所吸引，于是临走时，向主人率直地表示“__________________ ，__________________ ”。

淡淡两句诗，故人相待的热情，做客的愉快，主客之间的亲切融洽，都跃然纸上。

7.乡愁，是孟浩然宿建德江时的“ _______________ ，江清月近人”；乡愁，是张继夜泊枫桥时的“月落乌啼霜满天，__________________ ”；乡愁，是王维作客他乡时的“独在异乡为异客， __________________ ”；乡愁，是王安石泊船瓜洲时的“春风又绿江南岸，8.这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十人__________________ 。

这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到________________ ，传到____________________________________________________ ，使全中国人民的心 _______________________ 。

部编版六年级上册课文内容概述及训练题

部编版六年级上册全册课文内容概述及训练班级_______ 姓名 ________一、理解并识记课文概述1、《草原》作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，被称为“人民艺术家”。

代表作有《骆驼祥子》《茶馆》等。

《草原》记叙了作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，描绘了草原风光、喜迎远客、主客联欢、依依话别四个生动的画面，体现了草原的风光美、人情美和民俗美，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。

《草原》是按事情发展的的顺序记叙的，主要的写作特点是情景交融。

2、《丁香结》主要对丁香花的开放姿态、颜色、形状和气味进行了细致生动的描写，并写了作者因雨中的丁香花以及古人对丁香结的看法而引发对人生的思考，表现了作者对世事的洞明和豁达乐观的人生态度。

3、《宿建德江》作者是唐代诗人孟浩然，主要以写山水田园诗为主，与王维合称“王孟”。

这首诗描写了诗人停船夜宿建德江边时看到的景色，抒发了诗人的羁旅愁思和对人生的感慨。

4、《六月二十七日望湖楼醉书》的作者是宋代诗人苏轼，号东坡居士，“唐宋八大家” 之一。

这是首诗写的是西湖骤雨急来急去的景色，前两句写浓云骤雨，后两句写雨后风光，整首诗写出了雨前、雨中、雨后的景色变化，表达了诗人对雨天西湖奇特景色的喜爱和赞美。

5、《西江月. 夜行黄少道中》这首词的作者是宋代的辛弃疾，号稼轩，这首词从视觉、听觉、嗅觉三方面描写了夏夜的山村风光，通过对明月惊鹊、清风鸣蝉、稻花飘香、蛙声一片、星疏雨稀等优美景色的描写，抒发了词人热爱大自然，关心人民生活，企盼丰年的思想感情。

6、《花之歌》运用第一人称的写法，把花分别称作大自然的话语、星星、诸元素之女、亲友之间交往的礼品、婚礼的冠冕以及生者赠予死者最后的祭献，接着写花在大自然中的生活，最后点明了花的精神：仰望高空，向往光明；从不顾影自怜，也不孤芳自赏。

7、中央主力红军长征出发的时间是1934年10月，行程两万五千里，于1935年10月到达陕北。

《七律?长征》是毛泽东在红军长征胜利结束时写下的一首诗。

2024年部编版六年级上册语文期末专题复习——课文回顾

B组真题体验
一、《月光曲》一文中，皮鞋匠由贝多芬弹奏的乐曲依次联想到的画面是( C ) A. 月亮升起图→风起浪卷图→月亮穿云图 B. 月亮穿云图→月亮升起图→风起浪卷图 C. 月亮升起图→月亮穿云图→风起浪卷图 D. 月亮穿云图→风起浪卷图→月亮升起图
二、下列关于课文内容的分析有误的一项是( C ) A. 《青山不老》叙述了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地用十五年的时间在晋西北沙漠，奇迹般地创造了一块绿洲的感人故事。 B. 《丁香结》一文分别从颜色、样子和气味三方面写了丁香花的形象。
( √)
(4)《江南春》《过故人庄》《西江月·夜行黄沙道中》《宿建
德江》都洋溢着田园风情。
( ×)
(5)《京剧趣谈》这篇文章描述了京剧中的马鞭、亮相，展示了
京剧独特的艺术魅力。
(√ )
(6)《三黑和土地》这首诗歌抒发了农民对土地的热爱之情。
(√ )
2. 选择题。 (1)下列说法错误的一项是( D ) A. 鲁迅先生的主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，以及大量杂文。 B. 由于伯牙和锺子期的传说，人们把真正了解自己的人叫作 “知音”，用“高《七律·长征》中，作者叙述了长征途中翻越__五__岭__山__脉___和 ___乌__蒙__山___ 、巧渡 ___金__沙__江_____ 、强渡 ____大__渡__河____ 、 ____翻___越__岷__山____等几个有代表性的事件，表现了红军战士 ___大__无__畏__的__革__命__乐__观___主__义____精神。
3. 他好像面对着大海，月亮正从_______水__天__相__接_______的地方升起来。微波粼粼的海面上，______霎__时__间______洒满了银光。月亮____越__升__越__高____，穿过一缕一缕轻纱似的_____微__云____。忽然，海面上刮起了大风，____卷__起__了__巨__浪____。被月光照得 __雪__亮__的__浪__花___，一个连一个朝着岸边____涌__过__来____……