湘教版小学二年级音乐下册教案 全册
湘教版二年级下册音乐教案(精选5篇)
湘教版二年级下册音乐教案(精选5篇)湘教版二年级下册音乐教案（精选篇1）教学目标:1、能理解劳动给我们带来的愉快;2、用轻松愉快的声音边唱边表演《理发师》;3、通过编创小歌谣、动作和表演,培养学生的参与意识、创造意识。
教学重点:能在游戏中熟悉歌曲并能初步学会。
教学难点:在歌曲中加入动作的声音。
教学准备:电子琴、多媒体课件教学过程:(一)、组织教学(与同学们认识,自我介绍,拉近距离)律动(《理发师》歌曲伴奏)“老师带来了一段音乐,我们一起来边听边做,但要注意了,我们做的时候,你的动作一定要合着什么?(音乐)我看一看,谁的?”(二)、导入:“知道吗?通过你们刚才的表演,我知道了,我们一年x班的同学呀,音乐的节奏感真强,都能合着音乐去表演,真不错,那你知道吗?这段音乐呀是从一间音乐理发店里传来的,在那里的理发师傅动作的时候,和别人可不一样,他们都要合着音乐来工作,怎么样?我们走进这家理发店,一起来体验一下音乐理发师是怎样工作的,行吗?”1、理发都用哪些工具?它们都发出什么样的声音?(用你的声音配合老师)2、引出小歌谣:“小剪刀呀,剪起来呀,咔嚓,咔嚓!小木梳呀,梳起来呀,刷、刷、刷、刷!吹风机呀,吹起来呀,呜~~呜~~!小镜子呀、照起来呀,真好看!”(老师做动作表演)3、伴着音乐说歌谣,一定要合着音乐。
(《理发师》歌曲伴奏)4、请4位小顾客和老师扮演的理发师一起表演。
(《理发师》歌曲伴奏)5、集体表演,分成4排,1、3排扮演小顾客,2、4排扮演理发师,再交换。
(《理发师》歌曲伴奏)(三)、表演《理发师》1、初听歌曲。
“工作这么久了,休息一下,一起来听听理发店的歌,在歌曲当中,是谁在理发,他都用了哪些工具,比一比谁的小耳朵最灵?”2、老师范唱。
“刚才没听清没关系,我这个发理发师再唱一次,看谁能记住歌词,仔细听,看谁记得多。
”3、生说歌词,师点击大屏幕出现歌词。
(幻灯片)4、教唱第一段,师生合作唱(师弹琴,比一比,谁的声音最轻快)“这个理发店的一级理发师必须把理发店之歌唱好了,才能当上,我们一起来试一试,快速伸出小手指,让他一起来和你唱歌,红色是你的,其他是我的。
新湘教版二年级下音乐全册教案
第一课第一课时（演唱）多快乐呀多幸福教学目标：会唱《多快乐呀多幸福》这首歌，并能用声势动作为歌曲伴奏。
教学重点：学会唱《多快乐呀多幸福》。
教学难点：能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪。
教学过程：一、组织教学：1、听音乐进教室。
2、师生问好。
二、基础练习：仁C—仁F 3/41 3 5 6 | 5 —|（师）秋风在唱歌，小河在唱歌，i 6 6 6J_L5 5 5_l 6 4_3_2 | 1 _ _ -||（生）hulu lulu hulu lulu hulu lulu lu.huala lala huala lala huala lala la.三、新课教学：师：我们生活在这个美丽的世界里，都觉得自己很幸福，那这首《多快乐呀多幸福》，我们应该用什么样的感情来唱呢？1、指导学生带感情地演唱歌曲；2、请同学上来表演唱；师: 我们曾学过用声势动作为歌曲伴奏，这首歌你们也能试试吗?3、指导学生用书上的声势动作伴奏：脚手丨脚手丨脚手丨脚脚脚：丨丨4、引导学生自创声势动作伴奏；师: 下面，我们用舞蹈来表达自己的心情吧！5、指导学生进行歌表演；6、请同学上来表演；7、请全班同学随音乐自由表演。
四、练一练：随琴唱唱做做：1 = D（1） 2 3 2 1 （2） 6 i 6 5（3） 2 3 5 6 （4） 6 1 2 3听老师弹奏上面的音组，将弹奏的顺序记在（）里。
五、总结下课：师：同学们跳得课真棒！就像一个个小小舞蹈家。
听音乐出教室。
教学反思：第二课时（歌表演）小春笋教学目标：能用亲切自然的声音演唱歌曲《小春笋》来赞美幸福的生活，抒发远大的理想。
教学重点：能用亲切自然的声音演唱歌曲《小春笋》来赞美幸福的生活，抒发远大的理想。
教学难点：感受体验歌曲愉快的情绪是重点，唱好歌中的附点音符和休止符号是重点。
教学内容：一. 欣赏导入部分。
乐诗朗诵。
《春天》音乐可选用《渴望春天》的旋律。
、基础练习:1=C—仁 D 3/41 2 5 | i 6 0 i 0 | 6-5 | 3-1 | 2 --I（师）小溪小溪叮咚叮咚，叮咚叮咚小雨小雨沙沙沙沙，沙沙沙沙1 2 35 | i6 0| i50 | 6-5 | 3一2 | 1---I（生）小溪小溪叮咚叮咚，叮咚叮咚小雨小雨沙沙沙沙，沙沙沙沙三•新授歌曲《小春笋》。
湘教版小学二年级音乐下册教案 全册
湘教版小学二年级音乐下册教案全册第一课《多快乐呀，多幸福》教案教学目标：1、学会演唱《多快乐呀、多幸福》这首歌，并能运用固定声势节奏为歌曲伴奏。
2、积极学习简单的藏族舞蹈动作，参与歌表演，在唱唱跳跳中体验藏族儿童载歌载舞的快乐，体验与他人合作表演的快乐,并能用简单的打击乐器为歌曲伴奏,体验与他人合作表演的快乐. 教学重点：学唱歌曲《多快乐呀，多幸福》教学难点：用简单的打击乐器,固定的声势节奏为歌曲伴奏;学习简单的藏族舞蹈动作参与歌曲《多快乐呀，多幸福》的表演. 教具：课件、琴、哈达、碰铃、沙锤等. 教学过程：一、走进西藏 1、导入：师：小朋友们，高吭的歌声,优美的图片将我们带到了哪里呀?2、师:说得非常好! 热情的藏族小朋友让我代表他们献上洁白的哈达，欢迎你们！向小朋友们问一声：“扎西德勒”！3、学说藏语：师：你们知道“扎西德勒”是什么意思吗？——吉祥如意师：你们真聪明!藏族小朋友正在举行盛大的联欢会,我们一起去看看好吗? (播放《多快乐呀,多幸福》) 二、入乡随俗过渡语:他们的聚会可热闹了!我们也加入到他们的行列中去,好不好? (再次播放《多快乐呀,多幸福》,老师打节奏) （一）、声势律动1、师: 请大家和我一起来把节奏打一遍. (老师边哼边带律动第一段,第二段加快速度) 师: 让我们合着音乐来试一试.(播放音乐)师: 小朋友们真不错!你们知道真不错,你真棒用藏语怎么表示吗?---巴扎嘿! 我们一起来一遍.师: 我们把巴扎嘿加到音乐当中去.(播放音乐,和学生一起律动) （二）学唱歌曲《多快乐呀，多幸福》师：音乐好听吗?这就是今天我们要学习的歌曲《多快乐呀，多幸福》 (出示歌谱)①有节奏的朗读歌词。
师：现在请同学们和老师一起，来把歌词有节奏的朗读一遍。
②找出衬词部分“查拉羊卓拉”师：我们把歌词朗读了一遍，同学们有没有发现一个很特别的地方？师：你真聪明！大家来鼓励鼓励他，“巴扎嘿”！师：“查拉羊卓拉”是歌曲中的语气词,表示人们很高兴,很快乐.所以小朋友们要带上这种快乐的心情来学习这首歌.师：现在老师读上半句,你们朗读衬词部分.(第二段师生互换) ③学唱歌曲师：请你们听老师把这首歌唱一遍. (师弹琴范唱) 师：现在请同学们随老师一起来学唱第一段. (师带唱)师: 衬词部分,我们应该唱得有跳跃性,就象老师这样 (师范唱衬词部分) 我们再把第一段来一遍. ④生自己唱第二段师：这一遍小朋友们唱得非常的好!第二段,老师唱上半句,请你们唱下半句. ⑤男女生交换接龙师: 你们唱得真不错!我们来给自己一点鼓励吧!这一遍请女同学唱上半句,男同学唱下半句.(师伴奏,第二段交换,速度逐渐加快) ⑥齐唱师：你们配合得真好!现在,我要请大家一起来把整首歌唱一遍 (师弹琴,加快速度) ⑦随乐唱师: 让我们跟着音乐来一遍吧!三、拓展部分1、老师带跳师：小朋友们的歌唱得这么好,让老师也情不自禁地想跳起来了! (师随乐舞) 师：老师跳得好不好呀?能不能给我点鼓励呢? “上吉其”----谢谢！师：你们想学这个舞蹈吗?全体起立! (师边唱边带跳,再随乐跳一边) 2﹑请学生上台随乐跳师: 有哪位小朋友学会了,愿意上台来表演一下吗? (请学生上台跳舞,师弹琴) 3、加入声势师: 藏族小朋友的联欢会真热闹!让我们来为他们加油,鼓劲,呐喊吧! (随乐带生律动)师: 请大家和我一起来呐喊吧! (再带一遍) 4﹑分组唱歌,呐喊 5﹑加入打击乐器师: 我们有歌又有舞,要是还有乐器的伴奏就更热闹了,是不是呀? (给学生分乐器)师: 老师这有一些乐器,我要请几位小朋友上来组成乐队来为歌曲伴奏,同时邀请刚才跳舞的那四位同学上来伴舞,这边同学来唱歌,那边同学来呐喊.让我们也加入到藏族小朋友的联欢会中去吧! 四、小结师:谢谢小朋友们的精彩表演,再一次让我们来为自己鼓励鼓励吧!今天老师带大家去藏族参加了联欢会,以后我们还会了解到更多的少数民族!《小春笋》教学目标：能用亲切自然的声音演唱歌曲《小春笋》来赞美幸福的生活，抒发远大的理想。
2021年湘教版二年级下册音乐教案5篇
2021 年湘教版二年级下册音乐教课方案 5 篇湘教版二年级下册音乐教课方案1教课目的 :1.能用轻盈开朗的声音 , 充满童趣地演唱《猜谜谣》 ;2.经过对《猜谜谣》歌曲的教课 , 进而激发学生对动物的热爱之情 .3.经过指引学生倾听歌曲 . 模拟动作 . 问答对唱等活动 , 激发学生对音乐学习的好奇心和探究欲 .教课要点 : 能用轻盈开朗的声音充满童趣地演唱《猜谜谣》.教课难点 : 歌曲《猜谜谣》中相像乐句的演唱.教课过程 :一. 组织教课 .二. 讲话引入 .师: 同学们平常喜爱猜谜语吗 ?学生 : 喜爱师: 今日老师给你们带来一个谜语 , 看谁最初猜出来 ?三.出示谜谣 , 激发兴趣 .1.出示谜面 , 师问谜面 , 生回答 .2.初听歌曲 .师: 大家都猜的特别好 . 我们来听听书中的小朋友猜出几种动物 , 又是怎么表达的?你们竖起耳朵认真听 .3.揭露歌曲名 .听出来了吗 , 小朋友们回答的时候是用什么方式?( 生: 唱的方式 ) ——本来的谜语, 用唱的方式表达出来 , 就变为了谜谣 , 这首风趣的歌曲 , 名字就叫做〝猜谜谣〞 .4.倾听歌曲 , 感觉歌曲 .速度它的速度是如何的呢?我们来听听看 . 这样的速度常常是表现〝轻盈活泼〞的 , 大家跟我一同说轻盈开朗.再次倾听歌曲 .师: 跟老师一同跟着音乐摇摇头动着手, 感觉歌曲的轻盈开朗 .过渡 : 同学们真了不起 !, 一学就能跟上音乐的节奏 , 下边我们就有节奏的读一读歌词 .有节奏的读歌词5.解决难点 .(1)出示相像的两句歌词 . 歌谱 , 找出同样和不同的地方 .(2)请学生说一说前两小节同样和不同的地方 .(3)师弹奏旋律 , 生唱前两小节歌词 .(4)完好学唱两个乐句 , 指导学生用轻盈的声音唱 .(5)师说明衬词 . 带着快乐的心情一同再来唱一遍 .6.学唱问 . 答部分 , 认识歌曲的演唱形式7.齐唱第一段 .8.自主学唱歌曲第二段 .9.随琴的伴奏完齐整唱 ._.歌曲办理(1)跟音乐范唱齐唱 .(2)生生合作唱 .(3)表演唱 .四.总结.学了《猜谜谣》这首歌曲, 我们知道谜语实用说的 , 还实用唱的 , 并且一个谜语还有多种答案 , 这需要我们认真察看 , 要有一双会察看的眼睛 . 让我们踏着音乐轻快的步伐去察看 . 探究吧 .湘_教版二年级下册音乐教课方案2教课目的 :1.能理解劳动给我们带来的快乐 ;2.用轻松快乐的声音边唱边表演《剪发师》 ;3.经过编创小歌谣 . 动作和表演 , 培育学生的参加意识 . 创建意识 .教课要点 : 能在游戏中熟习歌曲并能初步学会.教课难点 : 在歌曲中加入动作的声音.教课准备 : 电子琴 . 多媒体课件教课过程 :(一).组织教课(与同学们认识,自我介绍,拉近距离)律动 ( 《剪发师》歌曲伴奏 )〝老师带来了一段音乐 , 我们一同来边听边做 , 但要注意了 , 我们做的时候 , 你的动作必定要合着什么 ?( 音乐 ) 我看一看 , 谁的 ?〞(二).导入:〝知道吗 ?经过你们方才的表演 , 我知道了 , 我们一年 _班的同学呀 , 音乐的节奏感真强 , 都能合着音乐去表演 , 真不错 , 那你知道吗 ?这段音乐呀是从一间音乐剪发店里传来的 , 在那边的剪发师傅动作的时候 , 和他人可不同样 , 他们都要合着音乐来工作 , 怎么样 ?我们走进这家剪发店 , 一同来体验一下音乐剪发师是如何工作的 , 行吗 ?〞1.剪发都用哪些工具 ?它们都发出什么样的声音 ?( 用你的声音配合老师 )2.引出小歌谣 : 〝小剪刀呀 , 剪起来呀 , 咔嚓 , 咔嚓 !小木梳呀 , 梳起来呀 , 刷. 刷. 刷. 刷!吹风机呀 , 吹起来呀 , 呜__呜__!小镜子呀 . 照起来呀 , 真漂亮 ! 〞( 老师做动作表演 )3.伴着音乐说歌谣 , 必定要合着音乐 .( 《剪发师》歌曲伴奏 )4.请 4 位小顾客和老师饰演的剪发师一同表演 .( 《剪发师》歌曲伴奏 )5.集体表演 , 分红 4 排,1.3 排饰演小顾客 ,2.4 排饰演剪发师 , 再互换 .( 《剪发师》歌曲伴奏 )( 三 ). 表演《剪发师》1.初听歌曲 .〝工作这么久了 , 歇息一下 , 一同来听听剪发店的歌, 在歌曲中间 , 是谁在剪发 ,他都用了哪些工具 , 比一比谁的小耳朵最灵 ?〞2.老师范唱 .〝方才没听清没关系 , 我这个发剪发师再唱一次, 看谁能记着歌词 , 认真听 , 看谁记得多 . 〞3.生说歌词 , 师点击大屏幕出现歌词 .( 幻灯片 )4.教唱第一段 , 师生合作唱 ( 师抚琴 , 比一比 , 谁的声音最轻盈 )〝这个剪发店的一级剪发师一定把剪发店之歌唱好了 , 才能当上 , 我们一同来试一试 , 迅速伸出小手指 , 让他一同来和你唱歌 , 红色是你的 , 其余是我的 . 〞( 幻灯片)5.学唱第二段 , 读歌词 . 跟琴唱 .〝知道老爷爷是怎么请下一位顾客的吗?_〞6.知道歌曲的演唱声音和情绪 .〝你的剪刀是小剪刀 , 喷壶也是小喷壶 , 那在演唱 kacha 和 shashasha 时应当用什么样的声音 ( 轻盈 ): 老爷爷成功了吗 ?那高不快乐 ?那用什么声音来演唱 ?不用说出来 , 用你的声音告诉我 . 〞7.完好演唱 .〝你能不可以用你的歌声把顾客请来, 来试一试 , 小剪发师起立 , 跟伴奏唱 , 加上你的动作〞8.唱音名 .( 唱两遍 , 快. 慢各一遍 )〝你已经是一级剪发师了, 顾客送了你一个礼品 , 看看是什么 ( 幻灯片 ) 红色你唱, 黑色我唱 , 唱好了小顾客就出现了〞9.〝请看小顾客 , 老爷爷为小顾客设计的小发型〞 ( 幻灯片 )_. 〝老爷爷设计的好吗 ?可是 , 你要想成为特级剪发师 , 不单歌和小歌谣要唱的好, 还要在演唱时加入工作的声音 ( 咔嚓 ), 认真听 , 老师是在什么地方加进去的 . 〞(师范唱)(1).师唱后两句,生加工作的声音(跟琴);(2).分两组,一组唱一组加声音;(3).完好演唱,歌曲加小歌谣,边唱边表演;(4).歌曲.小歌谣和加工作的声音一同表演一边.(四).同学们都累了吧,让我们歇息一下,边唱着剪发店之歌边走出教室吧!湘教版二年级下册音乐教课方案3教课方案一. 教材剖析 :《剪发师》是一首热忱 . 快乐 . 风趣的澳大利亚民歌 . 采纳 D大调 ,2/4 拍 , 单乐段构造 . 旋律采纳上行级进 . 乐句模进 , 八度大跳 . 同音频频等发展手法 , 并将三次模拟剪发的〝咔嚓〞 . 〝沙沙〞声与有规律的 __│__│的节奏相当合 , 生动地描述了剪发师认真 . 迅速 . 快乐地繁忙着的形象 , 反应了劳动时的快乐及成功的愉悦.二.教课目的 :1.能理解劳动给我们带来的快乐 ;2.用轻松快乐的声音边唱边表演《剪发师》 ;3.经过编创小歌谣 . 动作和表演 , 培育学生的参加意识 . 创建意识 .三. 教课要点 : 能在游戏中熟习歌曲并能初步学会.四. 教课难点 : 在歌曲中加入动作的声音.五.教课准备 : 电子琴 . 多媒体课件六. 教课过程 :(一).组织教课(与同学们认识,自我介绍,拉近距离)律动 ( 《剪发师》歌曲伴奏 )〝老师带来了一段音乐 , 我们一同来边听边做 , 但要注意了 , 我们做的时候 , 你的动作必定要合着什么 ?( 音乐 ) 我看一看 , 谁的 ?〞(二).导入:你知道吗 ?这段音乐呀是从一间音乐剪发店里传来的, 在那边的剪发师傅动作的时候 , 和他人可不同样 , 他们都要合着音乐来工作 , 怎么样 ?我们走进这家剪发店 , 一同来体验一下音乐剪发师是如何工作的 , 行吗 ?〞1.剪发都用哪些工具 ?它们都发出什么样的声音 ?( 用你的声音配合老师 )2.引出小歌谣 : 〝小剪刀呀 , 剪起来呀 , 咔嚓 , 咔嚓 !小木梳呀 , 梳起来呀 , 刷. 刷. 刷. 刷! 吹风机呀 , 吹起来呀 , 呜__呜__!小镜子呀 . 照起来呀 , 真漂亮 ! 〞( 老师做动作表演 )3.伴着音乐说歌谣 , 必定要合着音乐 .( 《剪发师》歌曲伴奏 )4.请 4 位小顾客和老师饰演的剪发师一同表演 .( 《剪发师》歌曲伴奏 )5.集体表演 , 分红 4 排,1.3 排饰演小顾客 ,2.4 排饰演剪发师 , 再互换 .( 《剪发师》歌曲伴奏 )( 三 ). 表演《剪发师》1.初听歌曲 .〝工作这么久了 , 歇息一下 , 一同来听听剪发店的歌, 在歌曲中间 , 是谁在剪发 ,他都用了哪些工具 , 比一比谁的小耳朵最灵 ?〞2.老师范唱 .〝方才没听清没关系 , 我这个发剪发师再唱一次, 看谁能记着歌词 , 认真听 , 看谁记得多 . 〞3.生说歌词 , 师点击大屏幕出现歌词 .( 幻灯片 )4.教唱第一段 , 师生合作唱 ( 师抚琴 , 比一比 , 谁的声音最轻盈 )〝这个剪发店的一级剪发师一定把剪发店之歌唱好了 , 才能当上 , 我们一同来试一试 , 迅速伸出小手指 , 让他一同来和你唱歌 , 红色是你的 , 其余是我的 . 〞( 幻灯片)5.学唱第二段 , 读歌词 . 跟琴唱 .〝知道老爷爷是怎么请下一位顾客的吗?_〞6.知道歌曲的演唱声音和情绪 .〝你的剪刀是小剪刀 , 喷壶也是小喷壶 , 那在演唱 kacha 和 shashasha 时应当用什么样的声音 ( 轻盈 ): 老爷爷成功了吗 ?那高不快乐 ?那用什么声音来演唱 ?不用说出来 , 用你的声音告诉我 . 〞7.完好演唱 .〝你能不可以用你的歌声把顾客请来, 来试一试 , 小剪发师起立 , 跟伴奏唱 , 加上你的动作〞8.唱音名 .( 唱两遍 , 快. 慢各一遍 )〝你已经是一级剪发师了, 顾客送了你一个礼品 , 看看是什么 ( 幻灯片 ) 红色你唱, 黑色我唱 , 唱好了小顾客就出现了〞9.〝请看小顾客 , 老爷爷为小顾客设计的小发型〞 ( 幻灯片 )_.〝老爷爷设计的好吗?可是,你要想成为特级剪发师,不单歌和小歌谣要唱的好, 还要在演唱时加入工作的声音( 咔嚓 ), 认真听 , 老师是在什么地方加进去的. 〞(师范唱)(1).师唱后两句,生加工作的声音(跟琴);(2).分两组,一组唱一组加声音;(3).完好演唱,歌曲加小歌谣,边唱边表演;(4).歌曲.小歌谣和加工作的声音一同表演一边.湘教版二年级下册音乐教课方案4教课目的 :1.经过听赏打击合奏《鸭子拌嘴》 , 使学生初步接触并喜爱民间音乐 .2.经过介绍我国丰富的打击乐器和学生的实践活动 , 使孩子们知道各样丰富的音响能生动地表达必定内容 .教课要点 : 认识打击乐器教课难点 : 听便乐器的音色 , 并用乐器表现动物的形象.教具: 鸭子拌嘴动画课件 . 录音机 . 碰铃. 三角铁 . 舞板. 双响筒 . 小鼓 . 铃鼓. 锣.镲.教课过程 :(一)组织教课1.律动 . 老师和学生听音乐做律动2.游戏 .师: 总是这有一棵打击乐树 , 请同学到树上找出上节课认识的打击乐器 ( 碰铃 . 三角铁.舞板. 双响筒.小鼓.铃鼓等)学生认识打击乐器并做节奏回声游戏.经过听辨 , 学生进一步熟习各样打击乐器的音色及名称.3.检查学生模拟 . 自制的打击乐器为歌曲《新年好》伴奏 .( 二)新课1.师介绍打击乐器 ----- 锣 . 镲2.出示课题 ------ 《鸭子拌嘴》师:同学们知道拌嘴什么意思吗 ?生: 拌嘴是吵嘴的意思 .3.学生带着鸭子拌嘴这个问题出听全曲 .( 生听完谈自己的想象 , 有的还编成小故事说出来 )4.看动画片《鸭子拌嘴》 , 要修业生边看画面 , 边听音乐 , 并说出听到乐曲中有哪些打击乐器 .生: 有锣朋友和镲朋友的声音 .师: 这首乐曲描绘一群小鸭子 ( 用小镲演奏 ). 大鸭子 ( 用大镲演奏 ) 清晨走出舍门到达池塘 , 戏水打闹 , 饶舌拌嘴 , 而后称心如意摇摇晃晃回窝去的生动情形 .5.创作活动(1)老师指引学生进行铺垫练习了 , 利用形象思想 , 启迪学生自觉进行节奏片段创作 . 师: 请同学们用自制打击乐器发出的声音 , 来表现一只小狗在啃骨头的声音 ;一只小老鼠在偷吃东西的声音.(2)学生用自制打击乐器所发出的声音来表现必定的音乐形象后 , 创作一首自己的《鸭子拌嘴》 , 边看画面边创作 . 师用小镲表现小鸭子并用录音机录制 .(3)播放师生共同创作的《鸭子拌嘴》经过听赏进一步启迪学生的想象空间.6.再次听赏《鸭子拌嘴》老师要修业生用自己创作的《鸭子拌嘴》和此曲作比较 , 鼓舞学生多学音乐知识,未来就能创作出优异的音乐作品 .(三)小结:希望同学们在此后听赏乐曲时, 都能睁开想象的翅膀 , 在音乐的天空中遨游 .(四)下课:播放《鸭子拌嘴》音乐,学生变为一个个小鸭子走出教室.湘教版二年级下册音乐教课方案5目的要求 :一.经过听《糖果神仙舞曲》 . 《小天鹅舞曲》 , 唱《小红帽》 . 《有一个人在林中》童话色彩的音乐和歌曲 , 感觉体验乐曲轻松开朗的饿情绪 .二. 联合口风琴键盘认识 d.r.m, 能按正确的姿势 . 按字母谱正确演奏口风琴.三. 主动参加编创动作表现歌曲, 填唱名 , 选择打击乐等音乐时间活动.教课时数 :2 课时教课过程 :第一课时一.出听前可联合画片 , 用生动语言叙述《天鹅湖》的格式 , 让学生感觉 . 分辨乐曲的情绪 . 发问 : 听到音乐 , 你感觉小天鹅如何舞蹈 ?2.复听时 , 让学生饰演小天鹅即兴舞蹈 .3.指引学生选择一两件打击乐器合着音乐敲击 .4.在适合机遇简单介绍俄罗斯作曲家柴科夫斯基 .二.倾听《糖果神仙舞曲》1.初听音乐 , 教师可不将剧情 , 让学生静静地感觉音乐的梦幻色彩 .2.复听音乐前 , 教师可叙述《胡桃夹子》的小故事 , 惹起学生的兴趣 .第二课时一.表演《小红帽》1.用听唱法学唱歌曲 . 从感觉下手 , 多听录音或范唱 .2.在学生跟唱过程中注意发现问题 , 实时纠正 .3.可指导学生看课本上的图做动作 . 还能够启迪学生编创与课本不同样的动作表演 , 培育学生的求异思想 .4.还能够启迪学生依据童话故事《小红帽》改编歌词 , 加入情节表演 , 可制作刀道具配合表演 .二.表演《有一个人在林中》1.用听唱法学会歌曲 . 听歌曲录音感觉歌曲 .2.频频范唱两次 , 让学生找出同样的旋律 , 唱一唱 .3.跟着老师有感情的读歌词 , 填唱歌词 .4.学会歌曲后 , 分角色表演歌曲 .5.还能够分组演奏 , 每人只演奏一组 , 接着演奏下去 , 形成连奏 ( 慢一点演奏 ,)中间不要空拍 , 假如谁没有接上 , 就请他为同学们唱支歌 .6.选出优越组为大家表演 .湘教版二年级下册音乐教课方案。
湘教版二年级下册音乐教案(全)
第一课天天好心情教学目标：1、能学会演唱歌曲《天天好心情》。
2、能积极参与小组创编活动，大胆地进行即兴歌表演。
3、能在活动过程中，体验生活的快乐、学习的快乐和与人合作的快乐。
教学重点：学会演唱《天天好心情》。
教具：教学用琴一台、多媒体操作平台、CAI、实物等。
教学过程：第一课时一、体会音乐1、导入：播放CAI，学生随着《快乐小舞曲》的音乐，与老师一起律动，踩着节奏点进教室。
2、师生互动：大家现在心情怎么样？那就用你们脸上的表情表达出来看一看！让学生用表情来表达愉快的心情。
师：“看来大家的心情真不错，大家天天都要拥有一份好心情！”二、体会歌曲情感1、引入歌曲内容：让学生说出在何时、何地、遇到什么事情会开心。
从而过渡到歌词内容之一：“校园生活”。
（提醒关键词；书包、课本、伙伴等。
）2、归纳、提示：师生共同归纳歌词，强调语气衬词（出示课件，由学生选择）。
（“啦啦啦、哎呀呀呀、朗里格朗、赛罗赛”，由学生说出选择的原因及道理。
）3、随乐模唱：出示课件音乐，要求学生随乐模唱，师生共同纠正错误。
4、学唱歌曲：分组归纳歌词，并随乐模唱，试着将歌词唱出来，师生共同纠正错误。
应以鼓励为主，强调合作。
5、教师总结：（歌词）校园——生活——学习生活——家庭生活。
引领：每一件事都可以让人拥有一份好心情，每一天都可以怀着好心情迎接阳光的到来，每一个人都可以让好心情充满整个生命，所以只要有好心情就可以让复杂的问题变得简单，困难变得容易，生活才会更精彩。
你们的生活有多精彩呢？请三个小组准备几分钟，然后进行展示和表演！第二课时教学内容：1、为《快乐小舞曲》伴奏。
2、集体舞《快乐小舞曲》教学目标：1、在《快乐小舞曲》的综合性表演中激发学生的参与意识，提高参与率。
2、在唱、表演、伴奏一体的音乐环境中继续培养学生对音乐的兴趣爱好，及相互合作精神。
3、进一步加深对二分节奏和四分节奏的认识。
教学重点：集体舞《快乐小舞曲》教具准备：打击乐若干，录音带，录音机教学过程：1、随录音复习《快乐小舞曲》的歌词及歌谱。
最新湘教版小学音乐二级下册全册教案教学内容
课题第二课绿色之歌课型综合课教学内容1、听赏《绿色的祖国》。
2、听赏《绿色的小兵》。
课时第一课时教具录音机、图片、头饰、教学课件教学目标知识目标：能认真聆听《绿色的祖国》、《绿色的小兵》。
能力目标：能模仿小兵的样子走步；乐于拿起彩笔，为荒山添上绿色，初步了解植树造林，绿化祖国，保护环境对人民生活的重要性。
情感目标：能随着清新优美的旋律，感受绿化给祖国带来的美。
教学重点感受绿色的重要，绿色带来的美。
教学难点结合歌曲音乐形象，让学生体验和表现歌曲。
教学过程教学内容教师指导学生学习方法及意图组织教学唱师生问好歌。
礼貌问候文明礼仪教育听赏《绿色的小兵》一、引导1、看三张图片，请同学们想办法为荒山、沙漠、小河添上绿色。
2、让学生选择两种方式集体表现。
1、大胆说出想法。
2、集体表现。
利用观察法调动积极性、学习兴趣。
二、初听全曲1、播放歌曲，学生扮演角色表演。
2、边听歌曲，边神气地走步。
1、分角色表演。
2、活动。
感受自然界的美丽。
三、复听全曲1、将学生分成组。
2、进行表演。
1、分组。
2、表演。
使学生在活动中感受当绿色小兵的快乐。
四、相关活动为课本上所画的荒山添上绿色。
拿出画笔添色进一步感受。
听赏《绿色的祖国》一、初听全曲播放录音，看课件，让学生轻松地听赏歌曲。
听赏、感受培养学生的想象力。
课题第二课绿色之歌课型综合课教学内容学唱歌曲《小树快长高》课时第二课时教具录音机、图片、教学课件教学目标知识目标：能认真的学会演唱歌曲《小树快长高》。
能力目标：能用充满童趣、天真的动作进行表演。
情感目标：能积极的、自愿的热爱环境、保护环境。
教学重点学会演唱歌曲《小树快长高》。
教学难点结合歌曲音乐形象，让学生自己体验和表现歌曲。
教学过程教学内容教师指导学生学习方法及意图组织教学唱师生问好歌。
礼貌问候文明礼仪教育导学铺垫一、学生活动1、小朋友们，今天我们来到美丽的小花园，请大家帮助小精灵找一找美丽的春天吧！2、小朋友，你们都找到了什么？二、歌表演《小燕子》。
新湘教版二年级下音乐全册教案
新湘教版二年级下音乐全册教案The document was prepared on January 2, 2021第一课第一课时（演唱）多快乐呀多幸福教学目标：会唱《多快乐呀多幸福》这首歌，并能用声势动作为歌曲伴奏。
教学重点：学会唱《多快乐呀多幸福》。
教学难点：能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪。
教学过程：一、组织教学：1、听音乐进教室。
2、师生问好。
二、基础练习：1=C—1=F 3/41 3 5 6 | 5 — |（师）秋风在唱歌，小河在唱歌，i 6 6 6 | i 5 5 5 | 6 4 3 2 | 1 -||（生）hulu lulu hulu lulu hulu lulu lu.huala lala huala lala huala lala la.三、新课教学：师：我们生活在这个美丽的世界里，都觉得自己很幸福，那这首《多快乐呀多幸福》，我们应该用什么样的感情来唱呢1、指导学生带感情地演唱歌曲；2、请同学上来表演唱；师：我们曾学过用声势动作为歌曲伴奏，这首歌你们也能试试吗3、指导学生用书上的声势动作伴奏：脚手｜脚手｜脚手｜脚脚脚：｜｜4、引导学生自创声势动作伴奏；师：下面，我们用舞蹈来表达自己的心情吧！5、指导学生进行歌表演；6、请同学上来表演；7、请全班同学随音乐自由表演。
四、练一练：随琴唱唱做做：1＝Ｄ（1） 2 3 2 1 （2）6 i 6 5（3） 2 3 5 6 （4）6 1 2 3听老师弹奏上面的音组，将弹奏的顺序记在（）里。
五、总结下课：师：同学们跳得课真棒！就像一个个小小舞蹈家。
听音乐出教室。
教学反思：第二课时（歌表演）小春笋教学目标：能用亲切自然的声音演唱歌曲《小春笋》来赞美幸福的生活，抒发远大的理想。
教学重点：能用亲切自然的声音演唱歌曲《小春笋》来赞美幸福的生活，抒发远大的理想。
教学难点：感受体验歌曲愉快的情绪是重点，唱好歌中的附点音符和休止符号是重点。
教学内容：一．欣赏导入部分。
湘版二年级音乐下册全册备课教案教案
标情感目标：能随着清新优美的旋律，感受绿化给祖国带来的美。
教学重点感受绿色的重要，绿色带来的美。
教学难点结合歌曲音乐形象，让学生体验和表现歌曲。
教学过程教学内容教师指导学生学习方法及意图组织教学唱师生问好歌。
礼貌问候文明礼仪教育听赏《绿色的小兵》一、引导1、看三张图片，请同学们想办法为荒山、沙漠、小河添上绿色。
2、让学生选择两种方式集体表现。
1、大胆说出想法。
2、集体表现。
利用观察法调动积极性、学习兴趣。
二、初听全曲1、播放歌曲，学生扮演角色表演。
2、边听歌曲，边神气地走步。
1、分角色表演。
2、活动。
感受自然界的美丽。
三、复听全曲1、将学生分成组。
2、进行表演。
1、分组。
2、表演。
使学生在活动中感受当绿色小兵的快乐。
四、相关活动为课本上所画的荒山添上绿色。
拿出画笔添色进一步感受。
标教学重点学会演唱歌曲《小树快长高》。
教学难点结合歌曲音乐形象，让学生自己体验和表现歌曲。
教学过程教学内容教师指导学生学习方法及意图组织教学唱师生问好歌。
礼貌问候文明礼仪教育导学铺垫一、学生活动1、小朋友们，今天我们来到美丽的小花园，请大家帮助小精灵找一找美丽的春天吧！2、小朋友，你们都找到了什么二、歌表演《小燕子》。
1、观看课件仔细寻找。
2、小草发芽了，小树绿了，小鸟…观察法引导掌握一、导入小朋友，你们的表演引来了小鸟，引来了美丽的春天，小树也露出了灿烂的笑容，瞧！它们正向你们示意、为你们歌唱呢！初步感知提升兴趣二、教师范唱教师边弹琴边唱《小树快长高》。
体会歌曲感受情绪三、歌曲体验1、用“沙、哩、啦、叽”等跟唱歌曲的旋律。
2、朗读歌词。
1、唱旋律。
2、读词。
体验学唱歌曲教学过程教学内容教师指导学生学习方法及意图3、教师再唱一遍歌曲。
4、师生同唱歌曲。
3、听范唱感受。
4、演唱。
歌曲表现1、小精灵听到你们的歌声，非常高兴，它也来到了小树的身边，轻轻地抚摸着一棵棵小树，盼望着它快快长高。
小朋友，你们听，它是怎样唱的。
课堂小结总结本节课的学习情况，评价学生表现。
湘教版二年级下册音乐教案(全)
第一课天天好心情教学目标：1、能学会演唱歌曲《天天好心情》。
2、能积极参与小组创编活动，大胆地进行即兴歌表演。
3、能在活动过程中，体验生活的快乐、学习的快乐和与人合作的快乐。
教学重点：学会演唱《天天好心情》。
教具：教学用琴一台、多媒体操作平台、CAI、实物等。
教学过程：第一课时一、体会音乐1、导入：播放CAI，学生随着《快乐小舞曲》的音乐，与老师一起律动，踩着节奏点进教室。
2、师生互动：大家现在心情怎么样那就用你们脸上的表情表达出来看一看！让学生用表情来表达愉快的心情。
师：“看来大家的心情真不错，大家天天都要拥有一份好心情！”二、体会歌曲情感1、引入歌曲内容：让学生说出在何时、何地、遇到什么事情会开心。
从而过渡到歌词内容之一：“校园生活”。
（提醒关键词；书包、课本、伙伴等。
）2、归纳、提示：师生共同归纳歌词，强调语气衬词（出示课件，由学生选择）。
（“啦啦啦、哎呀呀呀、朗里格朗、赛罗赛”，由学生说出选择的原因及道理。
）3、随乐模唱：出示课件音乐，要求学生随乐模唱，师生共同纠正错误。
4、学唱歌曲：分组归纳歌词，并随乐模唱，试着将歌词唱出来，师生共同纠正错误。
应以鼓励为主，强调合作。
5、教师总结：（歌词）校园——生活——学习生活——家庭生活。
引领：每一件事都可以让人拥有一份好心情，每一天都可以怀着好心情迎接阳光的到来，每一个人都可以让好心情充满整个生命，所以只要有好心情就可以让复杂的问题变得简单，困难变得容易，生活才会更精彩。
你们的生活有多精彩呢请三个小组准备几分钟，然后进行展示和表演！第二课时教学内容：1、为《快乐小舞曲》伴奏。
2、集体舞《快乐小舞曲》教学目标：1、在《快乐小舞曲》的综合性表演中激发学生的参与意识，提高参与率。
2、在唱、表演、伴奏一体的音乐环境中继续培养学生对音乐的兴趣爱好，及相互合作精神。
3、进一步加深对二分节奏和四分节奏的认识。
教学重点：集体舞《快乐小舞曲》教具准备：打击乐若干，录音带，录音机教学过程：1、随录音复习《快乐小舞曲》的歌词及歌谱。
湘版二年级音乐下册全册教案
一、二年级音乐上册教案第一课天天好心情教案教学目标1、能用自然流畅的声音和欢快的情绪演唱<<天天好心情>>2、能随音乐模仿进行律动表演<<快乐小舞曲>>教学重点：演唱<<天天好心情>>和表演<<快乐小舞曲>>教学难点：表演《快乐小舞曲》教学准备：电子琴磁带奖品第一课时一、导入今天是开学的第一天,你们开心吗?我们一起来听听小朋友是怎么说的?2、初听全曲<<天天的好心情>>(1) 你喜欢学校吗?你喜欢来上学吗?(2) 说说你现在的心情(3) 小组讨论3、学唱歌曲(1) 讲解歌词大意(2) 轻声朗读歌词(3) 歌曲介绍:这首歌曲表现的是新学期到了,小朋友快快乐乐来上学的情景,表现了少年儿童在校园里分享开学快乐的喜悦心情(4) 听老师范唱(5) 随琴模唱(6) 加歌词进行演唱二、集体舞《快乐小舞曲》(1) 同学们,我们来到了操场上，那么下面我们就来跳一段集体舞吧(2) 学生边听音乐边自己想象的动作(3) 指导学生编新动作(4) 小组讨论(5) 派代表上台来表演(6) 自己设计道具和动作(7) 请同学上台表演(8) 评价表扬三、课堂小结第二课时一、导入同学们上节课我们参加了集体舞的表演并且还选出了小能手,那么今天我们就来看看我们的成果吧二、复习和创编<<天天好心情>>(1) 全班齐唱整首歌曲(2) 你们看到的小朋友他们的心情怎么样?(3) 你们在演唱的时候也要把这种高兴表现出来!(4) 边唱歌曲边表演(5) 小朋友你们想想开学了你们除了要清理书包和开动脑筋上好课外,还应该怎么样呀?(6) 全班创编演唱<<天天好心情>>三、<<快乐小舞曲>>上节课你们学会了这个舞蹈,但你们还不会唱这首歌曲我们今天就来学(1) 初听全曲,感受旋律(2) 老师范唱(3) 整体朗读歌词(4) 好下面让我们加上自己的动作来边朗读边表演(5) 选择乐器来演奏(6) 指导学生编排队形(7) 自编自演表现(8) 全班演唱(9) 评出最佳表演的小歌手和小舞星四、课堂小结第三课：阿里里教学目标:1、能学会演唱歌曲《阿里里》2、在聆听民乐合奏《阿细跳月》时，能感受到云南彝族人民欢庆节日时欢歌竞舞的热闹情景，并随音乐律动教学重点：1、学唱歌曲《阿里里》2、听《阿细跳月》教学难点:感受乐曲的不同节奏第一课时一、情景定向听歌曲进教室二、歌曲学习1、学习歌词（1）你们去过云南吗？（2）就象同学们说的，云南的少数民族都是能歌善舞的！（3）你们听纳西族的小朋友来欢迎你们咯！（4）听歌曲一遍（5）你们喜欢听吗？（6）播放歌曲（7）你们再跟他们演唱一次吧！（8）你们想学吗？我们一起来唱！2、学习旋律（1）你听到歌中唱得最多的是那句词？（2）（阿里里，撒小秧）（3）你们知道是什么意思吗？（4）我们一起来对唱（师生互动）（5）你们觉得哪句最容易唱（6）教师边用手划出旋律线边教唱旋律（7）学生随课件一起演唱3、学唱歌词（1）纳西族的小朋友还喜欢边唱边跳！（3）学生模仿（4）学生分句接唱（5）自由交换动作演唱（6）集体演唱第二课时一、欣赏《阿西跳月》(1) 同学们，目的地到了，你们闭上眼睛看我们到了哪儿？(2)（课件播放音乐）(3) 你们睁开眼睛，我们刚才听到了什么？(4) 对了，我们听到了很欢快的热闹的声音，是吗？在哪儿可以听到呀？(5) 出示课题二、学习主题音乐（1）彝族的小朋友最喜欢围着篝火在月色下起舞了！（2）我们在来听听！（3）（课件播放）《阿西跳月》（4）读节奏，用身体动作来表现（5）你们听到这首音乐也想跳舞吗？（6）我们一起来吧！（7）你们听到最多的是哪三个音？（8）课件出示521（9）学生模唱三、参与表现（1）请小朋友听音乐，然后来动一动（2）把你的想象画面描绘出来四、全班分四组表现（1）声音：嘿嘿（2）拍手跺脚（3）伴奏乐器五、综合表现（1）完整的听一遍，全班小朋友拿上道具一起表演（2）自由评价（3）课堂小结第四课：春天来了教学目标:1、听赏《春天悄悄来临》时，能想象并表达乐曲表现的基本情景2、能用比较和谐的声音与与同学合唱《布谷》，并加手势3、学会演唱歌曲《春天来了》教学重点：1、学唱歌曲《春天来了》2、听《春天悄悄来临》教学难点：和谐的演唱歌曲第一课时一、情景定向：听歌曲进教室二、歌曲学习1、学习歌词（1）你们喜欢春天吗？（2）春天你们最喜欢什么鸟？（3）我们一起来听听布谷鸟的歌声！（4）听第一遍（5）用布谷的声音来模唱（6）播放鸟的声音（课件播放：布谷）（7）全班齐唱8）我们和布谷鸟歌唱吧（课件播放歌曲）2、学习旋律（9）大家看到了在布谷鸟的歌声中，出现最多的是哪三个音？10）你还记得他们的手势吗？11）请你们在唱到这个音的时候做一下手势好吗？边唱边做12）刚才你们唱的是鸟妈妈的，下面你们来看看小鸟的歌声13）教师边用手划出旋律线边教唱旋律（第二声部）14）学生随课件一起演唱3、歌曲表演：下面我们一起来和布谷鸟跳舞吧！1）请学生扮演角色2）比一比看谁唱得好！3）学生分句接唱4）自由交换角色演唱5）集体演唱第二课时一、情景定向：听歌曲进教室二、欣赏《春天悄悄来临》1. 同学们，听着布谷鸟的叫声我们知道春天来了！你们听！2.（课件播放音乐）3. 你们睁开眼睛，我们刚才听到了什么？4. 对了，我们听到了流水声，鸟叫声！5. 出示课题三、学习主题音乐（1）我们一起来用哼唱一下主题音乐吧！（2）全班齐唱（3）请你们自由的来模仿鸟飞，鱼游和花开的动作好吗？（4）听音乐，用身体动作来表现四、学习《春天来了》（1）春天来了，你们高兴吗？（2）我们一起来演唱一首春天的歌曲好吗？（3）观赏春天的画面，引导学生学习歌词（4）分句学唱（5）师生接龙演唱（6）引导学生自编动作来表演五、综合表现（1）完整的听一遍，全班小朋友拿上道具一起表演（2）自由评价（3）课堂小结六《大鹿》教学内容:1. 学习歌曲《大鹿》2. 创编歌表演教学目标：1、指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。
湘版二年级音乐下册全册备课教案教案
标情感目标：能随着清新优美的旋律，感受绿化给祖国带来的美。
教学重点感受绿色的重要，绿色带来的美。
教学难点结合歌曲音乐形象，让学生体验和表现歌曲。
教学过程教学内容教师指导学生学习方法及意图组织教学唱师生问好歌。
礼貌问候文明礼仪教育听赏《绿色的小兵》一、引导1、看三张图片，请同学们想办法为荒山、沙漠、小河添上绿色。
2、让学生选择两种方式集体表现。
1、大胆说出想法。
2、集体表现。
利用观察法调动积极性、学习兴趣。
二、初听全曲1、播放歌曲，学生扮演角色表演。
2、边听歌曲，边神气地走步。
1、分角色表演。
2、活动。
感受自然界的美丽。
三、复听全曲1、将学生分成组。
2、进行表演。
1、分组。
2、表演。
使学生在活动中感受当绿色小兵的快乐。
四、相关活动为课本上所画的荒山添上绿色。
拿出画笔添色进一步感受。
标教学重点学会演唱歌曲《小树快长高》。
教学难点结合歌曲音乐形象，让学生自己体验和表现歌曲。
教学过程教学内容教师指导学生学习方法及意图组织教学唱师生问好歌。
礼貌问候文明礼仪教育导学铺垫一、学生活动1、小朋友们，今天我们来到美丽的小花园，请大家帮助小精灵找一找美丽的春天吧！2、小朋友，你们都找到了什么二、歌表演《小燕子》。
1、观看课件仔细寻找。
2、小草发芽了，小树绿了，小鸟…观察法引导掌握一、导入小朋友，你们的表演引来了小鸟，引来了美丽的春天，小树也露出了灿烂的笑容，瞧！它们正向你们示意、为你们歌唱呢！初步感知提升兴趣二、教师范唱教师边弹琴边唱《小树快长高》。
体会歌曲感受情绪三、歌曲体验1、用“沙、哩、啦、叽”等跟唱歌曲的旋律。
2、朗读歌词。
1、唱旋律。
2、读词。
体验学唱歌曲教学过程教学内容教师指导学生学习方法及意图3、教师再唱一遍歌曲。
4、师生同唱歌曲。
3、听范唱感受。
4、演唱。
歌曲表现1、小精灵听到你们的歌声，非常高兴，它也来到了小树的身边，轻轻地抚摸着一棵棵小树，盼望着它快快长高。
小朋友，你们听，它是怎样唱的。
课堂小结总结本节课的学习情况，评价学生表现。
湘版二年级下音乐教案（精选16篇）
湘版二年级下音乐教案湘版二年级下音乐教案（精选16篇）作为一名老师，时常需要用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的湘版二年级下音乐教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
湘版二年级下音乐教案篇1【教学目标】1、借助夏夜特征性事物让孩子展开想象的翅膀，注重情感体验和形象感知，在感受音乐的过程中，调动起学生的视觉、听觉与感觉，把孩子带进童话的世界。
2、引导学生通过各种感官感受夏夜的美，体验夏夜的乐趣，初步培养学生感受美和欣赏美的能力以及表现能力。
【教学重难点】让孩子展开想象的翅膀，通过想象理解音乐作品，从而表现音乐。
【教学准备】白板课件【活动过程】一、开始部分：夏夜是怎样的？会听到看到什么？1、师：今天天好冷啊，冬天已经来临了，同学们喜欢冬天吗？为什么（堆雪人），徐老师最喜欢夏天，充满热情和活力的夏天一直让徐老师留恋回味，特别是在夏天的夜晚最迷人，微风吹去了白天的热浪，吹得小树叶轻轻地唱起了歌“沙—沙沙|沙——|”引得草丛里也响起了此起彼伏的歌声。
同学们说说看，静静的夏夜里你还能听到谁在唱歌？2、在学生回答时老师点开课件动物的声音。
师：噢，是小青蛙和小蛐蛐在唱歌，如同一场美妙的音乐会。
这么美的夏夜，同学们喜欢吗？那就让我们一起来个时空穿越，回到夏天，去感受美好的夏夜，描述美好的夏天，请同学们配合老师模仿夏夜的各种声音，会不会？我来听听，小青蛙在哪里？风吹过的声音？蛐蛐的声音？（穿插出示三组节奏并一起模仿：小青蛙（呱0呱0呱0|呱0呱0呱0|）风吹过树叶：（沙—沙沙|沙——|）小蟋蟀：蛐蛐蛐蛐蛐蛐|蛐——|。
）并做动作。
3、创设情境，学生老师一起描述夏夜：白板辅助创设夏夜的声与景。
教师用优美的语言描述夏夜、学生按节奏模仿声效，并做动作。
师：夏夜可真是如诗如画。
小青蛙高兴地唱起了歌（生：模仿小青蛙的叫声），微风吹过，树叶沙沙地响了起来，为蛙声和鸣（生：模仿小树叶沙沙响），引得草丛里的蟋蟀也唱起歌来（生：模仿蟋蟀声）。
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湘教版小学二年级音乐下册教案全册第一课《多快乐呀，多幸福》教案教学目标：1、学会演唱《多快乐呀、多幸福》这首歌，并能运用固定声势节奏为歌曲伴奏。
2、积极学习简单的藏族舞蹈动作，参与歌表演，在唱唱跳跳中体验藏族儿童载歌载舞的快乐，体验与他人合作表演的快乐,并能用简单的打击乐器为歌曲伴奏,体验与他人合作表演的快乐. 教学重点：学唱歌曲《多快乐呀，多幸福》教学难点：用简单的打击乐器,固定的声势节奏为歌曲伴奏;学习简单的藏族舞蹈动作参与歌曲《多快乐呀，多幸福》的表演. 教具：课件、琴、哈达、碰铃、沙锤等. 教学过程：一、走进西藏 1、导入：师：小朋友们，高吭的歌声,优美的图片将我们带到了哪里呀?2、师:说得非常好! 热情的藏族小朋友让我代表他们献上洁白的哈达，欢迎你们！向小朋友们问一声：“扎西德勒”！3、学说藏语：师：你们知道“扎西德勒”是什么意思吗？——吉祥如意师：你们真聪明!藏族小朋友正在举行盛大的联欢会,我们一起去看看好吗? (播放《多快乐呀,多幸福》) 二、入乡随俗过渡语:他们的聚会可热闹了!我们也加入到他们的行列中去,好不好? (再次播放《多快乐呀,多幸福》,老师打节奏) （一）、声势律动1、师: 请大家和我一起来把节奏打一遍. (老师边哼边带律动第一段,第二段加快速度) 师: 让我们合着音乐来试一试.(播放音乐)师: 小朋友们真不错!你们知道真不错,你真棒用藏语怎么表示吗?---巴扎嘿! 我们一起来一遍.师: 我们把巴扎嘿加到音乐当中去.(播放音乐,和学生一起律动) （二）学唱歌曲《多快乐呀，多幸福》师：音乐好听吗?这就是今天我们要学习的歌曲《多快乐呀，多幸福》 (出示歌谱)①有节奏的朗读歌词。
师：现在请同学们和老师一起，来把歌词有节奏的朗读一遍。
②找出衬词部分“查拉羊卓拉”师：我们把歌词朗读了一遍，同学们有没有发现一个很特别的地方？师：你真聪明！大家来鼓励鼓励他，“巴扎嘿”！师：“查拉羊卓拉”是歌曲中的语气词,表示人们很高兴,很快乐.所以小朋友们要带上这种快乐的心情来学习这首歌.师：现在老师读上半句,你们朗读衬词部分.(第二段师生互换) ③学唱歌曲师：请你们听老师把这首歌唱一遍. (师弹琴范唱) 师：现在请同学们随老师一起来学唱第一段. (师带唱)师: 衬词部分,我们应该唱得有跳跃性,就象老师这样 (师范唱衬词部分) 我们再把第一段来一遍. ④生自己唱第二段师：这一遍小朋友们唱得非常的好!第二段,老师唱上半句,请你们唱下半句. ⑤男女生交换接龙师: 你们唱得真不错!我们来给自己一点鼓励吧!这一遍请女同学唱上半句,男同学唱下半句.(师伴奏,第二段交换,速度逐渐加快) ⑥齐唱师：你们配合得真好!现在,我要请大家一起来把整首歌唱一遍 (师弹琴,加快速度) ⑦随乐唱师: 让我们跟着音乐来一遍吧!三、拓展部分1、老师带跳师：小朋友们的歌唱得这么好,让老师也情不自禁地想跳起来了! (师随乐舞) 师：老师跳得好不好呀?能不能给我点鼓励呢? “上吉其”----谢谢！师：你们想学这个舞蹈吗?全体起立! (师边唱边带跳,再随乐跳一边) 2﹑请学生上台随乐跳师: 有哪位小朋友学会了,愿意上台来表演一下吗? (请学生上台跳舞,师弹琴) 3、加入声势师: 藏族小朋友的联欢会真热闹!让我们来为他们加油,鼓劲,呐喊吧! (随乐带生律动)师: 请大家和我一起来呐喊吧! (再带一遍) 4﹑分组唱歌,呐喊 5﹑加入打击乐器师: 我们有歌又有舞,要是还有乐器的伴奏就更热闹了,是不是呀? (给学生分乐器)师: 老师这有一些乐器,我要请几位小朋友上来组成乐队来为歌曲伴奏,同时邀请刚才跳舞的那四位同学上来伴舞,这边同学来唱歌,那边同学来呐喊.让我们也加入到藏族小朋友的联欢会中去吧! 四、小结师:谢谢小朋友们的精彩表演,再一次让我们来为自己鼓励鼓励吧!今天老师带大家去藏族参加了联欢会,以后我们还会了解到更多的少数民族!《小春笋》教学目标：能用亲切自然的声音演唱歌曲《小春笋》来赞美幸福的生活，抒发远大的理想。
教学重点：能用亲切自然的声音演唱歌曲《小春笋》来赞美幸福的生活，抒发远大的理想。
教学难点：感受体验歌曲愉快的情绪是重点，唱好歌中的附点音符和休止符号是重点。
教学内容：一．欣赏导入部分。
1．乐诗朗诵。
《春天》音乐可选用《渴望春天》的旋律。
二．欣赏《渴望春天》师：春节刚过，想一想，当我们脱去厚厚的棉衣，一身轻松来到田野，看燕子归来，看满目绿色鲜花盛开，听小鸟歌唱，春风拂晓细雨连绵，到处呈现出一派生机与活力。
春天是多么没好，大家希望春天快点来到我们的身旁吗？下面请同学门听一首歌曲《渴望春天》三．新授歌曲《小春笋》。
出示竹林的图片师：春天多美好，连竹林里的谁也在泥土里藏不主了，着急的要申出头瞧瞧美丽的春色呢（学生答）对了！让我们再来听一首小春笋的歌吧！ 1．教师范唱歌曲。
提问：这首歌里把小朋友比做什么让人觉得特别亲切？ 2．跟琴轻轻哼唱。
3．解决歌曲难点。
4．完整有表情地演唱歌曲。
5．歌表演。
分各小组讨论，分配角色。
交代要求，表演动作要尽量合着音乐的节奏，否则失去歌表演的意义。
先请一到两组上来表演，学生评价。
最后集体合着音乐选择自己喜欢的角色表演。
四．全课总结。
师：“一年之际在于春”，春天给我们力量和勇气。
同学们你们就象春天里的花儿一样美好，你们就是祖国的未来和希望，愿你们在明媚的春光里努力学习，奋发向上，为以后祖国的建设贡献出你们的一份力量。
第2课《小乌龟飞上天》活动目标：1．在听听、说说、唱唱、玩玩的过程中引导学生感知、理解歌词内容感受歌曲灰谐的情趣。
2．激发学生积极地参与活动，体验活动的快乐。
活动准备：音乐磁带、图片一张、胸饰小乌龟、大雁姐姐、大雁妹妹（和学生人数相等）。
活动过程：一、欣赏伴奏歌曲师：在美丽的小河边，住着一只活泼可爱的小乌龟，小乌龟在小河边会干什么呢？（欣赏伴奏第一段）师：（引导学生用语言说说，用动作做做小乌龟在做什么，教师哼唱）听着伴奏音乐自由表演小乌龟在河边玩耍的动作。
二、分段欣赏歌曲（一）欣赏第一段歌词师：小乌龟在小河边玩得真开心！可是有一天他仰着脑袋掉眼泪，哭得好伤心啊！你们知道它为什么哭吗？（学生猜想）小乌龟到底为什么哭呢？一起来听听（欣赏歌曲第一段）。
再次欣赏第一段。
（二）欣赏第二段歌词师：原来小乌龟真的是想天上飞呢！可是它没有翅膀怎么办呢？你们有什么好办法吗？（欣赏歌曲第二段）学生自由说说想出的办法。
谁看见小乌龟哭了？它是怎样帮助小乌龟的呢？再次欣赏第二段（结合图片帮助学生理解歌词）原来小乌龟是这样飞上天的呀，我们也来学学。
引导学生用动作表演听音乐和同伴一起表演第二段歌曲。
（三）欣赏第三段歌词师：小乌龟在大雁的帮助下，终于飞上了天，心里真是太高兴了啊！没想到这时却发生了意外的事情......发生了什么意外呢？（欣赏歌曲第三段）小乌龟怎么会掉下水呢？它在唱什么？它为什么要唱歌？（再次欣赏一遍）三、完整欣赏歌曲完整欣赏《小乌龟飞上天》再次欣赏，唱衬词：哟罗哟锣喂。
提供胸饰：小乌龟、大雁姐姐、大雁妹妹让学生自选胸饰听歌曲进行表演，根据学生表演情况交换角色在次进行表演。
粗心的小画家第一课时教学内容：1、学唱歌曲《粗心的小画家》。
2、给歌曲《粗心的小画家》改画改歌词。
教学目标：1、学会唱歌曲《粗心的小画家》，并且为歌曲改画，创编歌词。
2、在歌曲的学习过程中，学生应该明白做事情要认真、细心。
教学重点：学生唱歌曲《粗心的小画家》。
教学难点：掌握歌曲中的附点节奏，在学习歌曲的过程中改掉坏习惯。
教学准备：课件，钢琴教学过程：一、师生问好。
二、引出丁丁。
1、介绍丁丁师：易老师今天要给小朋友们介绍一位新伙伴，看看他是谁吧？（播放课件：小朋友们好！我是希望小学二年级的孩子，我叫丁丁。
我是一个小画家，有一大把彩色铅笔。
我对别人讲，我什么东西都会画。
）师：你们相信丁丁说的话吗？师：这样吧！我们一起去看看丁丁的画吧！ 2、看画（课件）师：丁丁画了哪几种动物？师：你们觉得丁丁的画怎么样呢？师：哪里画错了？我们一起来找找吧！三、节奏训练1、出示丁丁的几幅画。
（1）导入师：请小朋友们评一评，丁丁是不是真正的小画家？生：不是，他是粗心的画家。
师：我们今天就来学习《粗心的小画家》这首歌曲。
在学习这首歌之前，请小朋友和老师一起玩个节奏游戏。
（课件出示） x x x x x x x 画只螃蟹四条腿画只鸭子小尖嘴画只小兔圆耳朵画匹大马没尾巴（2）认识附点师：有没有小朋友认识我们音乐中的这些小圆点？它有什么作用？师：这些小圆点叫附点，它是延长前音符时值的一半。
（3）读节奏师示范，学生跟读，注意附点的作用。
（4）随乐唱四、学唱歌曲。
1、师：让我们听一听别人是怎么来说丁丁的？播放课件：要求学生带着诙谐，快乐的心情听赏。
（连续两遍） 2、师范唱，生评价。
3、跟老师的琴声唱歌曲。
（呜提出要求：声音和谐、自然、统一、不喊唱。
）4、请小朋友说说自己觉得最难唱的，一起学唱。
5、分组唱一唱。
比一比，看哪一组的孩子声音最美、最动听。
6、请学生上台表演唱。
针对学生唱得不够准确的进行纠正，注意声音的优美。
要求其他学生做文明小观众。
五、改画，改歌词。
1、帮助丁丁改掉粗心的坏习惯吧。
（1）改画师：我们发现了丁丁的缺点，应该怎么做呢？（生：帮助他）课件展示正确的画（2）改歌词师：丁丁谢谢小朋友们的帮助，让我们用刚才的方法和歌声夸夸丁丁吧！（小组长做小老师用节奏问，其他孩子答） 2、用新歌词演唱六、结束。
第3课洋娃娃和小熊跳舞【教学目标】：1、学会唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能能跟着音乐有表情的进行律动。
2、能够在老师的引导下为歌曲进行简单的歌词创作和舞蹈创作。
3、能够积极参与音乐活动，并感受音乐美以及和他人合作的快乐。
【教学重点、难点】：有表情演唱、表演，并且进行简单的歌词创作【教具安排】：多媒体课件、表演服装、动物头饰【课前准备布置】：在课桌上发放好邀请卡布置好小熊的场景【教学过程】：一、洋娃娃的舞会邀请（导入）故事导入：从前有一个活泼善良的洋娃娃，住在美丽宁静的大森林里，她有一座漂亮的小木屋。
每天早晨，她都会邀请森林里的小动物们和她一起跳舞，大家都过着快乐的日子。
今天早上，洋娃娃要举行盛大的舞会了。
她向所有的小动物和朋友们发送了舞会的邀请卡。
（出示课件）我们来看看有关于舞会的说明吧！（老师阅读邀请卡内容）正在这时，洋娃娃突然听到不远处传来一阵轻轻的哭声，原来是一只小熊正在草丛边伤心的哭泣呢。
小熊为什么会哭呢？（老师走到小熊场景处）原来呀，小熊一直觉得自己很笨，平时都不敢和大家一起唱歌跳舞，生怕别人笑他。
今天看到大家都收到了洋娃娃的舞会邀请卡，自己却没有，多伤心呀。
小朋友们，让我们来帮助小熊吧，让他学会唱歌和跳舞，和我们一起参加舞会好吗？过渡语：要参加舞会，还必须要完成一个任务哦。