哲学与人生总复习

（二）建立真正的友谊
多交益友 乐交诤友 不交损友
3、远离损友
幽默一笑： 损友和刺客唯一的区别是—— 刺客在背后捅你一刀，你回头痛苦地 说，啊，你是？…… 损友背后捅你一刀，你回头惊讶地说， 啊，是你！……
一、用发展的观点看问题。
（一）一切事物都处在发展变化之中。
自然界
世界上的 一切事物 人的认识 人类社会 都是变化发展的
运动、变化、发展之间的关系
联系： 表明事物不是绝对静止的，不是凝固不变和僵化的。 区别： 运动作为物质的存在方式， 没有直接表达 是一般的变化。 或规定运动、 变化既有上升的、向前 变化的总体性 的、进步的，也有下降 质和趋势 的、向后的、退步的。 发展是上升的、向前的、 进步的变化。
揭示了运动变 化的趋向性。
物质在运动中存在和发展
物质和运动是不可分的。运动是物质 的运动，物质是运动的承担者。
存在方式
物质
承担者
运动
二、按规律办事 事例1：“圣神皇帝”的无奈 :
武则天是中国历史上唯一的女皇，自 称“圣神皇帝”。民间传说，一日武 则天在花园赏雪，忽然有花开的清香 扑鼻而来，原来是腊梅开了。武则天 大悦，下了一道御旨，令园中各花跟 腊梅一样为她开放。百花仙子迫于武 则天的权势，不敢违抗。只有牡丹仙 子坚强不屈，拒不从命。第二天一大 早，各处群花大放，真是锦绣乾坤， 花花世界。仔细看去，只有牡丹含苞 未开。武则天大怒，认为她平时对牡 丹最厚，牡丹却如此负恩，传令将牡 丹贬去洛阳。“所以天下牡丹，至今
黑猩猩被公认为是聪明、智商最接近人类的动 物。科学家做过一次实验：教黑猩猩用水灭火。 经过多次训练，黑猩猩学会了从水龙头上接水灭 火。科学家又到河对岸试验。当科学家点燃一堆 篝火，只见黑猩猩飞快地提起水桶，涉水过河， 到对面的水龙头上接满一桶水，再涉水过河来灭 火。
主观能动性的 三个表现 第一，认识世界 的能力和活动
为什么必须充分发挥 主观能动性
→ →
充分发挥主观能动性，才能 揭示事物的本质和规律，以 正确地指导人们的行动 充分发挥主观能动性，才能 去利用规律、利用和创造条 件，达到改造世界的目的。 在认识世界和改造世界的过程 中，必然遇到困难、挫折、 暂时的失败，需要坚强的意志
第二，改造世界 的能力和活动
第三，精神状态
哲学与人生总复习
第一课客观实际与人生选择
一、一切从实际出发 二、人生的选择
一、一切从实际出发
含义：一切从实际出发，
就是按照客观事物的本来面 目来认识客观事物，探索事 物发展的规律，把客观实际 作为我们想问题和办事情的 出发点和归宿。
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要求：
1.坚持一切从实际出发，首先要尊重 实际，从客观实际出发，而不是从主 观思想出发。（看图“风水”惹的祸）
(1)人际和谐的含义
和谐：是不同事物之间相辅相成、相反相成 的关系。 人际和谐，是指不同个性的人们之间互相尊 重、包容、和睦相处，互助、互利，团结一 致，安定有序，形成合力，共同发展。
人际交往的平等性
平等型 不平等型
A
B
A
B
3.人际和谐的作用
(1)人际和谐是个人心理健康发展的需要。 (2)人际和谐有利于人的自我实现。 学习借鉴他人的长处，自我完善； 获得社会知识、经验和社会能力； 促进信息交流和信息的共享； 人与人之间相互帮助和支持。
→
如何正确地发挥主观能动性? 制约因素
客观 因素 客观规律 客观条件
正确发挥主观能动性
按客观规律办事
从客观实际条件出发 积累正确的主观因素
主观因素
人的主观能动性受到客观条件的 制约，但客观条件却又给人发挥 主观能动性提供了广阔的空间。 不顾实际任意发挥主观能动性是错 误的，但那咱认为客观条件会妨 碍发挥主观能动性的，人在客观 条件面前无能为力，从而放弃发 挥主观能动性的观点也是错误的。
如何做到自强？
3、再次要自勉，自己勉励自己，自己鼓舞
自己，自己激励自己。
4、最后要自责，即自我责备，勇于承担责
任。
即要求把成与败、得与失、荣与辱、幸与不
幸归因于己，不怨天，不人，从自身方面找 原因。
一、用联系的观点看问题
外部联系
内部联系
（一）联系的含义 联系是 以及 各要 事物之间 事物内部 素之间相互影响、相互制约和相互作用 关系 的 。
如何做到自强？
1、首先要自立，确立靠自己不靠别人的观 念，与一依附别人的奴化心理彻底决裂，与 依赖别人恩赐的侥幸心理划开界限，把争取 个人和幸福放在自己努力的基础上。 即要创造自己的人生，就要学会独立生活。
如何做到自强？
2、其次要自信，自己对自己有信心，充分 认识自己，相信自己的力量。 自信不是认为自己无所不能，而是对自己克 服困难的勇气、信心和毅力的信任，是对自 己会做得尽可能好的信任。
1．运动是物质的根本属性和存在 方式 2．物质在运动中存在和发展
从前有个人，名叫无赖，借了名叫诚实的人的钱。 借期到后，诚实向无赖索钱，无赖不给。 无赖曰： 一切皆流，万物皆动，此时的我不是彼时借 钱的我，现在的我借你钱了吗？没有哇！ 诚实无奈！ 忽然灵感出现…… 一切皆流，万物皆动，此时的我不是彼时打 你的我，现在的我打你了吗？没有哇！
有一个有关“兔”故事，大家一定听说， “守株待兔”，就是看不到必然性与偶然 性，看不到事物的变化。
一、用发展的观点看问题。
（二）事物的发展不是单纯数量上增加，不是 重复。
发展的含义，实质
发展的实质就是新事物的不断产生，旧事物的不断灭亡， 新事物代替旧事物的过程。 新事物: 新事物是指符合事物发展的规律和方向、具有强大 生命力和远大发展前途的事物。 旧事物: 旧事物是指丧失存在的必然性，日趋灭亡的事物。
二、人生是一个曲折中发展的过程。 （一）人生是一个不断向前发展的过程。
生理与精神。生理是一个自然的过程。 精神方面，如品德、知识、能力等综合 素质的发展，都是一个日积月累的过程。 因此，我们每天都要追求进步一点点。
故事：朱成，哈佛大学的博士生， 1.3 万 名研究生总会的主席，创造370年哈佛历 史上第一位中国籍学生会主席。
哲理小故事：《燕太子丹献手》 提问：这个故事告诉告诉我们什么哲理？
第三，要把握事物间联系的多样性和 复杂性，注意区分不同的特点。
事物间的联系有显性的，也有隐性的； 有已知的联系，也有未知的联系；有横向 的联系，也有纵向的联系等，只有充分把 握事物间存在的这些联系，才能努力去发 现挖掘，得到启迪，提高能力。
世界上的事物，总是在不断地发 展变化的，人们想问题、办事情，都 应当考虑到这种变化，适应于这种变 化的需要。
想一想：
“风动，幡动，还是心动”
慧能，佛教禅宗第六代祖师。《坛 经》记载了一个关于他的故事。 慧能和尚到广州法胜寺去的时候， 正好赶上印宗法师在这里讲《涅槃 经》，和尚们都在寺门内坐着静心 听讲。忽然一阵风，把悬挂在佛像 前面的幡吹动了，飘过来，飘过去。 有两个和尚看见了，议论起来。 一个和尚说：“你看，风在动。” 另一个说：“不对，那不是风在动， 而是幡在动。” 是风动还是幡动，两个人争论不休。 慧能听到了，便插嘴说， “那既 不是风动，也不是幡动，而是你们 的心在动。”
一、用发展的观点看问题。
（二）事物的发展不是单纯数量上增加，不是 重复。 判断新事物的根本标准：
第一，是否符合客观规律。 第二，有没有强大生命力。 第三，有没有远大的发展前途。
一、用发展的观点看问题。
（三）事物的发展是前进性与曲折性的统一。
前进性是总的趋势，新生事物不可战胜的。
前途是光明的，道路是曲折的，是 一切事物发展的客观规律。
1、矛盾的定义 2、矛盾的两种根本属性 3、矛盾的同一性与斗争性的关系 4、矛盾的特征 5、矛盾是事物发展的动力和源泉
一. 用矛盾是事物发展的动力
什么是矛盾？
人们能认识规律并能利用规律：

美国科学家利用现代生物技术，最近培育出 一种新型番茄，呈现出奇异的紫色，还具有预防 癌症和心肌梗塞的功能。
规律：
就是事物运动过程中固有 的、本质的、必然的、稳定的联系。
特点一：客观性
太阳不 可能从 西边出 来
特点二：普遍性
自 然 界 人 类 思 维
不 能 被 创 造
要求：
2、一切从实际出发要理论联系实际。 注意：从书本出发，轻视实际，照搬书上 的道理，盲目运用在生活中是错误的； （纸上谈兵） 从狭隘的经验出发，轻视科学理论的指导 作用，满足于一得之功和一孔之见也是错 误的。（拔苗助长）
要求： 3、一切从实际出发就是要把握事物的发展 规律，要解放思想，实事求是。 解放思想与实事求是的关系： 两者辩证统一的，解放思想是实事求是的 前提，实事求是是解放思想的内在要求， 二者相互促进，相互依存。
二、人生的选择
方法：
1、立志是人生的最大选择； 2、人的一生必须为实现自己的志向不 断做出选择，以实现自己的人生目标； 3、一个人做出的目标的选择和实现目 标做出努力的选择要高度一致，才能 最大限度地去实现目标，成就个人的 成功。
第二课物质运动与人生行动
一、物质与运动 二、按规律办事
一、物质与运动 物质在运动中存在
二、人生是一个曲折中发展的过程。 （二）人生发展同样是前进性与曲折性的统一。
生活是复杂多变的，有很多偶然因素， 人的发展总是受到主客观各种因素的制 约，也就难免遇到挫折和逆境。 我们中职生，步入中专，是否也是人生 的不如意呢？那我们如何对待呢？ 看看第43页最后一段，我们应如何面对 人生道路上的困难和挫折呢？
不 能 被 消 灭
第一单元
第三课 自觉能动与自强不息
一、自觉能动性是人特有的能力 二、人生是自觉能动的过程 三、自信自强对人生发展的作用 四、积极进取,自强不息
1.自觉能动性的含义
人区别于动物 的根本特点
自觉能动性是人区别于动物的根本特 点。自觉能动性又叫主观能动性, 是其他 物质所不具有的特殊能力,即认识世界和 改造世界的能力。
联系的特点
2015-1-19
(1)联系是普遍的
(2)联系是客观的 (3)联系是复杂多样的
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连一连：
鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧。
整体与部分的联系
本质联系
2015-1-19
城门失火，殃及池鱼。
唇亡齿寒。 时势造英雄。 无风不起浪。 牵一发而动全身。 种瓜得瓜，种豆得豆
必然联系和偶然联系
因果联系 间接联系 直接联系 内部联系和外部联系
如何做出正确的人生 选择？
二、人生的选择 定义：
就是实事求是地在认识自己的 基础上把握立足于实际的人生目标 及实现这些目标的基本条件。
前提：
人要了解自己的能力； 2、人要了解自己的兴趣； 3、除了了解自身，还要了解他人， 两者是紧密地联系在一起的。
1、
二、人生的选择
人要了解他人
竞争： 首先，应该对有一个正确的认识。 其次，对自己要有一个客观的恰如其 分的评估，努力缩小“理想我”和 “现实我”的差距。 最后，在竞争中要能审时度势，扬长 避短。
昨天、今天、明天
人生只有三天，昨天，今天，明天。 昨天毫无牵挂地朝明天走去，明天转眼便 成记忆中的昨天。 在明天和昨天的夹缝中，总有一个过不完 的生动但并不浪漫的今天。 有很多人活在昨天，沉湎于往事当中，生 活在回忆中。 也有的人活在明天，就是陶醉于未来，生 活在幻想里。
例如：学习专业的选择，工作职业的选择， 生活中朋友的选择......等等。 在我们的生活中每天都面临着各种各样的 选择。
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3、学会用联系的观点看问题
第一、要用普遍联系的观点看问题，防止 孤立、片面地看问题。 看问题不能只知其一，不知其二，只计 其一，不及其余。学生在人生成长中不能 只看到自我，而看不到人与社会的联系， 自我封闭，自我满足。 提问：“头痛医头，脚痛医脚”这个观点 对吗？
第二，要从整体上把握 事物间的联系，处理好 整体与局部的关系。
二、人生是一个曲折中发展的过程。 （三）要保持积极进取的精神，准备走曲折的路。
人生不是一切努力都能立刻获得回报， 不是一切奋斗都能顺利获得成功的。 人生无坦途，每个人都会经历这样或 那样的不如意，我们要勇于勇敢面对。
儒 家 代 表 人 物 之 一
孟子
第 6课 矛盾观点与人生动力
一. 矛盾是事物发展的动力