【部编三上语文】2019秋小学三年级语文上册5 铺满金色巴掌的水泥道课后作业及答案

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部编语文《铺满金色巴掌的水泥道》课后习题答案

部编语⽂《铺满⾦⾊巴掌的⽔泥道》课后习题答案语⽂学习尤其要养成良好的学习习惯：字要规规矩矩的写，课⽂要仔仔细细的读，练习要踏踏实实的做，作⽂要认认真真的完成⼩编在此整理了部编语⽂《铺满⾦⾊巴掌的⽔泥道》课后习题答案，仅供参考。

部编语⽂《铺满⾦⾊巴掌的⽔泥道》课后习题答案⼀、朗读课⽂，把你喜欢的句⼦抄写下来。

道两旁的法国梧桐树，掉下了⼀张张⾦黄⾦黄的叶⼦。

这⼀张张闪着⾬珠的叶⼦，⼀掉下来，便被紧紧地粘在湿漉漉的⽔泥道上。

⽔泥道像铺上了⼀块彩⾊的地毯，这是⼀块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下⼀直铺到很远很远的地⽅，⼀直到路的尽头…… 每⼀张法国梧桐树的落叶，都像⼀个⾦⾊的⼩巴掌，熨帖地、平展地粘在⽔泥道上。

它们排列得并不规则，相反，很凌乱。

然⽽，这更增添了⽔泥道的美。

你瞧，这多像两只棕红⾊的⼩鸟，在秋天⾥变得⾦黄的叶丛间，愉快地欢跳着、歌唱着…… ⼆、下⾯加点的词语你⽤什么⽅法理解的?和同学交流? 啊!多么明朗的天空。

它们排列得并不规则，甚⾄有些凌乱。

1、明朗与晴朗所表达的意思是不同的。

明朗，除了“晴”，还有“亮”的意思，蓝天都亮了起来，这是结合⽣活实际想象出来的景象。

“多么”表达出来的语⽓是⾮常兴奋的，强调了“明朗”的程度的。

(联系⽣活实际理解词语的意思) 2、凌乱就是杂乱⽆条理的意思，我是通过上⽂的“它们排列得并不整齐”理解的。

凌乱：混乱⽽没有调理。

近义词：混乱纷乱杂乱等;反义词：整洁、整齐。

(联系上下⽂理解词语的意思) 三、“铺满⾦⾊巴掌的⽔泥道”，多美的发现啊!你在上学或放学路上看到了什么样的景⾊，⽤⼏句话写下来吧。

(这是⼀道写⽚段的训练题。

要仔细审题，围绕“上学或放学路上”的景⾊，然后组织语⾔写⼀写。

) ⽰例：上学路上虽说⼈不多，三三两两。

但路旁各种建筑上的彩⾊灯缺格外显眼，放眼望去。

就想是繁华都市的夜晚⼀样，红红绿绿。

今天与以往不同的是多了⼀个成分“雪”在⾥⾯，让我⾛在上学的路上很轻松，就想在享受⼀样。

部编版三年级语文上册第5课《铺满金色巴掌的水泥道》原文及教案

部编版三年级语文上册第5课《铺满金色巴掌的水泥道》原文及教案【原文】一夜秋风，一夜秋雨。

我背着书包去上学时，天开始放晴了。

啊！多么明朗的天空。

可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。

道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。

这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。

我走在院墙外的水泥道上。

水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……每一张法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。

然而，这更增添了水泥道的美。

我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。

我穿着一双棕红色的小雨靴。

你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。

一夜秋风，一夜秋雨。

当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！____________________本文作者张秋生，选作课文时有改动。

【教案】教学要求：1．认识“洼、印”等6个生字。

会写“铺、泥、晶”等13个字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．初步体会隐喻的写作方法在文中的表达效果。

4．学习作者善于发现美、描述美、赞赏美。

教学重难点：学习作者善于发现美、描述美、赞赏美。

教具准备：生字卡片、多媒体课件。

教学时间：2课时教学过程：第一课时一、导入新课。

1．我们每天走在上学、放学的路上，你有没有发现路途上美丽的风景？本文作者就发现了上学路上的美丽风景，让我们随作者一起去学会发现美、描述美、赞赏美！2．板书课题，并齐读课题。

3．作者简介：张秋生，诗人、儿童文学家，1939年8月生于上海，天津市静海县人，长期从事少儿报刊编辑工作，曾任《少年报社》总编辑，现为中国作家协会会员，上海作家协会理事、儿童文学委员会主任。

2023年部编版语文三年级上册铺满金色巴掌的水泥地教案与反思(精选3篇)

部编版语文三年级上册铺满金色巴掌的水泥地教案与反思（精选３篇）〖部编版语文三年级上册铺满金色巴掌的水泥地教案与反思第【1】篇〗【教学目标】1.会认本课6个生字，会写13个生字。

2.学习用查字典、看图、找反义词等方法理解词语。

3.朗读课文，抄写课文中喜欢的句子。

4.学习课文，感受大自然秋天的美。

观察身边的景物，写几句话表达自己对自然景色的赞美。

【教学重点】学习用查字典、看图、找反义词等方法理解词语。

【教学难点】学习课文，感受大自然秋天的美。

观察身边的景物，写几句话表达自己对自然景色的赞美。

【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、激趣导入（出示）同学们，你们知道这是什么树吗？它的叶子像什么？（梧桐树）我们一起走进课文，领略一下法国梧桐在水泥道上留下的美景吧！二、初读感知1.听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。

2.自读课文，出示要求：请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。

3.读课文，想一想课文写了什么？示例：读完这篇课文，让我们真切地感受到作者对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱及对秋的赞美之情。

三、识字写字1.出示本课需要识记的生字、多音字，让学生读一读。

2.理解词语，试着把词语和意思连起来。

3.检查自读情况：指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。

4.课件出示本课要求会写的字；5.组内合作识字：互读、互听、正音。

6.教师引导：鼓励学生当小老师，教同学们认识生字，重点交流识字记字方法。

（1）按照字的结构划分识记生字；（2）引导学生观察生字的结构特征，想办法记住这些字，找出难点字和书写上应该注意的问题。

（3）教师范写难点字，强调重点笔画。

铺：“甫”上横要长，下框内两短横居中，中竖贯穿上下。

紧：上下宽，中间稍窄，各部分都要写扁，“幺”最后一笔是点。

四、指导朗读朗读课文。

把你喜欢的句子抄写下来。

（课后练习第1题）点拨：写景的文章最好的理解方法就是朗读。

在理解的基础上，读出水泥道的美。

三年级上册《铺满金色巴掌的水泥道》课后小练笔(精选六篇)

三年级上册《铺满金色巴掌的水泥道》课后小练笔作品1：上学路上的煎饼果子摊我上学的路上有个煎饼果子摊。

摊主是个叔叔，他的小推车就是一个美食小天地。

车板上摆着面糊、鸡蛋、油条等食材。

叔叔做煎饼果子时可熟练啦。

一勺面糊倒在铁板上，很快就摊成圆饼。

接着敲开一个鸡蛋，蛋液一摊开，饼就像穿上了黄衣裳。

再撒上葱花，就像给饼绣上了绿花边。

叔叔还会放上我最爱的油条或者薄脆，然后抹上甜面酱。

那酱的颜色黑红黑红的，看着就有食欲。

这个煎饼果子摊总是围满了人，大家都在等着美味出炉。

每次我路过这儿，闻到那诱人的香味，就忍不住咽口水。

这小小的煎饼果子摊，是我上学路上最有烟火气的地方，给我带来满满的温暖和期待。

作品2：上学路上的香樟树在我上学的路上，有一排香樟树。

香樟树长得很高大，树干粗壮，好几个人才能抱住。

树皮是深褐色的，摸起来有些粗糙。

它的枝叶十分茂盛，像一把把巨大的绿伞。

叶子是椭圆形的，颜色翠绿翠绿的，在阳光的照耀下，油光发亮。

每到夏天，香樟树就像一位位忠实的卫士，为我们遮挡炽热的阳光。

走在树下，只感觉清凉无比。

有时候下小雨，香樟树的叶子就像一把把小伞，雨滴打在上面，发出滴答滴答的声响。

香樟树还会结出小小的果子，果子刚开始是绿色的，慢慢地变成黑色。

这些果子落在地上，就像一颗颗黑色的小珠子。

我和小伙伴们常常会捡起这些果子玩，这小小的香樟树给我上学的路增添了许多乐趣，是我心中最美的风景。

作品3：路边的梧桐树我每天上学都会路过一排梧桐树。

梧桐树高高大大，树干笔直笔直的，就像一个个站岗的士兵。

树皮是灰白色的，有一些不规则的纹路，摸起来有些硬。

它的叶子像手掌一样，大大的，夏天的时候，叶子一片挨着一片，茂密极了，为人们撑起一片片浓荫。

到了秋天，梧桐树的叶子渐渐变黄，就像被染了色一样。

风一吹，叶子慢悠悠地飘落下来，像一只只黄色的蝴蝶在空中飞舞。

地上铺满了落叶，就像金色的地毯。

我走在上面，脚下发出“沙沙”的声音，就像树叶在唱歌。

我喜欢这些梧桐树，它们陪伴我走过上学的路，每个季节都有着不一样的美，让我感受到大自然的神奇。

部编版语文三年级上册教案(含课堂作业和课后作业)-5 铺满金色巴掌的水泥道

5铺满金色巴掌的水泥道【教学目标】1.会认“洼、印”等6个生字，会写“铺、泥”等13个生字。

正确读写“排列、规则”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

读懂课文内容，体会并描述“我”在铺满金色巴掌的水泥道上行走的情形。

3.通过本课的学习，激发学生热爱大自然的感情和渴望了解大自然、走进大自然的愿望。

【教学重点】通过对内容的理解，学生能够增强对大自然热爱的感情，体验大自然给人们生活带来的快乐，增强观察自然、了解自然的意识。

【教学难点】1.学习课文内容，体会作者对大自然的喜爱之情；体会细致观察的重要性，懂得只有细心地观察，才能发现事物的本质，才能发现生活中的美。

2.学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯。

【教学课时】2课时第一课时【课时目标】1.会认“洼、印”等6个生字，会写“铺、泥”等13个生字。

正确读写“排列、规则”等词语。

2.读课文，初步了解课文内容。

【教具准备】多媒体课件【教学过程】一、出示图片，导入新课。

1.出示图片：法国梧桐树（课件出示2）同学们，见过这种植物吗？对，它就是法国梧桐树。

2.交流收集到的资料。

（课件出示3）法国梧桐树，大乔木，高可达20-30m,树冠阔钟形；干皮灰褐色至灰白色，呈薄片状剥落。

幼枝、幼叶密生褐色星状毛。

叶掌状，花黄绿色。

多数坚果聚全叶球形，3-6球成一串，呈刺毛状，果柄长而下垂。

花期4-5月；果9-10月成熟。

它适应性强，又耐修剪整形，对多种有毒气体抗性较强，并能吸收有害气体，广泛应用于城市绿化，是世界著名的优良庭荫树和行道树。

3.谈话导题。

这节课我们要学习的课文就与法国梧桐树有着密切的联系，板书课题：铺满金色巴掌的水泥道。

（1）质疑：读了课题，你有什么疑问？疏疑：巴掌为什么是金色的？水泥道上怎么会铺满金色巴掌？（2）联系对梧桐树的介绍，请你把梧桐树和巴掌连起来，说一句话。

预设：秋天到了，巴掌似的树叶从梧桐树上纷纷落下。

二、学习生字、认读新词。

1. 读准生字字音，在课文中圈划出生字，再读读由生字组成的词语，理解词义。

统编版语文三年级上册第5课《铺满金色巴掌的水泥道》课后习题参考答案

【课后习题参考答案】
5 铺满金色巴掌的水泥道
朗读课文。把你喜欢的句子抄写下来。
第1、2、4、5、10 舒缓自然段语气强烈第3、9、11自然段
朗读第6～8 支架自然段
描写水泥道和
落叶的语句
语速稍慢
描写“我”走在水泥道上的感受的语句
轻快、愉悦
下面加点的词语你是用什么方法理解的？和同学交流。 ◇啊！多么明朗的天空。 ◇它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。
小练笔
“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！你在上学或放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。
花
草自然树之景
……
选
古旧的房屋雪后的马路
……
材
人文之景
练笔支架
确定时间，（季节、晨昏）为写作定下基调
巧用修辞
写
法
妙用标点。如课文第6自然段结尾的“……”给
人回味无穷之感
结合自身的感受
铺及师傅工作的场景
更多的景物
统编版三年级上册
语文课交流教研课件
qu
从我家到小学要经过一条大街，一条曲曲弯弯的巷子。
zuō fɑnɡ
我放学回家喜欢东看看，西看看，看看那些手工作坊、布店、
手工业工场。
酱园、杂货店、爆仗店、烧饼店、卖石灰麻刀的铺子、染
fánɡ
mú zi zàn
坊……我到银匠店里去看银匠在一个模子上錾出一个小罗汉，
染绸、布、衣服等的作坊。
pá
在金石上雕刻。
到竹器厂看师傅怎样把一根竹竿做成筢草的筢子，到车匠店
看车匠用硬木车旋出各种形状的器物，看灯笼铺糊灯笼……
百看不厌。
这个语段主要写的是“我”小时候在放学回家路上的所见。

部编版三年级语文上册第5课《铺满金色巴掌的水泥道》课后作业练习题附答案

第5课《铺满金色巴掌的水泥道》第一课时1.读拼音，写字词。

ní tǔ shuǐ jīng jǐn zhāng jiǎo yìn （）（）（）（）chídào pái lièɡuī zé（）（）（）2.照样子写词语。

亮晶晶金黄金黄闪闪发光3.连线，组成恰当的短语。

明朗的水洼亮晶晶的天空小小的叶子金黄金黄的蓝天湿漉漉的地毯彩色的小巴掌金色的水泥道仔细地歌唱愉快地数着第二课时1.形近字组词。

铺（）泥（）院（）葡（）尼（）完（）列（）则（）排（）例（）测（）非（）2.按原文填空。

道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片（）的叶子。

这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便（）地粘在（）的水泥道上了。

3.加上合适的标点。

我一步一步小心地走着一片一片仔细地数着我穿着一双棕红色的小雨靴你瞧这多像两只棕红色的小鸟在秋天金黄的叶丛间愉快地蹦跳着歌唱着4.仿写句子。

（1）每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

（2）你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……参考答案第一课时1.泥土水晶紧张脚印迟到排列规则2.红彤彤急匆匆黑乎乎白茫茫懒洋洋绿油油慢吞吞金灿灿考虑考虑活动活动比划比划打扫打扫商量商量研究研究步步为营彬彬有礼楚楚动人绰绰有余咄咄逼人喋喋不休3.明朗的天空亮晶晶的水洼小小的蓝天金黄金黄的叶子湿漉漉的水泥道彩色的地毯金色的小巴掌仔细地数着愉快地歌唱第二课时1.床铺水泥院子排列规则排列葡萄尼姑完成例子测量是非2.金黄金黄紧紧湿漉漉3.，。

，，，、……4.（1）花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。

走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。

（2）秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。

部编版三年级上册语文第5课《铺满金色巴掌的水泥道》教案（附：课文原文）

【导语】《铺满⾦⾊巴掌的⽔泥道》是⼩学语⽂三年级上册（2018年秋季修订版）第5课的课⽂，这篇课⽂讲述了⼀夜秋风，⼀夜秋⾬后，“我”⽆意中发现上学路上法国梧桐和⽔泥道的变化，然后开始观察，发现铺满⾦⾊巴掌的⽔泥道很美的故事，表现了"我"对铺满⾦⾊巴掌的⽔泥道的喜爱之情。

准备了以下内容，供⼤家参考。

教案1 教学⽬标： 1.认识6个⽣字；会写13个⽣字；会写“⽔泥、排列、规则、迟到”等词语，运⽤联系⽣活、查字典词典等多种⽅法理解难懂的词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课⽂。

理解课⽂内容，体会秋天的⽔泥道的美。

3.感悟作者对秋天门前⽔泥道的喜爱和赞美之情。

课前准备：教师准备：1.制作多媒体课件及字卡、词卡。

2.准备梧桐树树叶。

学⽣准备：1.预习课⽂；搜集描写秋天的好词好句。

2.寻找能体现秋天美丽的物体。

课时安排： 2课时。

教学过程：第⼀课时⼀、出⽰实物，导⼊新课 1.（出⽰梧桐树的叶⼦）同学们，你们知道这是什么叶⼦吗？你能⽤⾃⼰的话说⼀说这⽚叶⼦像什么吗？ 2.是呀，在作家张秋⽣的眼中，这梧桐树叶就像是⾦⾊的⼩巴掌。

（板书：⾦⾊巴掌）那铺满这样叶⼦的⽔泥道会是什么样的呢？今天，我们就学习新课。

3.板书补全课⽂题⽬，齐读课⽂题⽬。

设计意图：由实物引出，唤起学⽣的共鸣。

激发学⽣的想象⼒，激发学⽣阅读⽂章的兴趣。

⼆、初读感知，识记⽣字 1.请同学们⾃由地朗读课⽂，遇到不认识的字，可以借助拼⾳拼⼀拼，也可以问问同桌，争取把字⾳读准，把句⼦读通顺。

2.同桌合作，学习⽣字。

（1）⾃⽣由读⼀读要求会认的字，⼝头给⽣字组词。

（2）与同桌交流，⾃⼰认为哪个⽣字⽐较难认，交流识记⽅法。

（3）拿出⽣字卡⽚，同桌互相考⼀考。

3.检查⽣字认读情况。

（1）课件出⽰词语，其中⽣字是带拼⾳的。

开⽕车读这些词语，要求读准字⾳。

⽔洼wā 脚印yìn 凌línɡ乱增zēnɡ添棕zōnɡ⾊⾬靴xuē （2）课件中的词语去掉拼⾳，请同学读⼀读。

部编版三年级上册语文第5课《铺满金色巴掌的水泥道》课文原文及教案

部编版三年级上册语文第5课《铺满金色巴掌的水泥道》课文原文及教案【篇一】部编版三年级上册语文第5课《铺满金色巴掌的水泥道》课文原文一夜秋风，一夜秋雨。

我背着书包去上学时，天开始放晴了。

啊！多么明朗的天空。

可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。

道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。

这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。

我走在院墙外的水泥道上。

它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。

然而，这更增添了水泥道的美。

我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。

我穿着一双棕红色的小雨靴。

你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。

一夜秋风，一夜秋雨。

当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！____________________本文作者张秋生，选作课文时有改动。

【篇二】部编版三年级上册语文第5课《铺满金色巴掌的水泥道》教案1 教学要求：1．认识“洼、印”等6个生字。

会写“铺、泥、晶”等13个字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．初步体会隐喻的写作方法在文中的表达效果。

4．学习作者善于发现美、描述美、赞赏美。

教学重难点：学习作者善于发现美、描述美、赞赏美。

教具准备：生字卡片、多媒体课件。

教学时间：2课时教学过程：第一课时一、导入新课。

三年级语文上册第5课《铺满金色巴掌的水泥道》课后小练笔

◎小练笔“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！你在上学或放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。

小练笔1路两边最多的还是桂花树。

椭圆形的叶子浓绿浓绿的，一簇簇金黄色的小花，沉甸甸坠在枝头。

轻风一吹，哎呀，那股子浓郁甜蜜的桂花香啊，怎么都闻不够！外婆熟练地铺开白色的布单子，用长长的竹竿轻轻敲打枝头。

顿时，一颗颗金黄色的桂花像细雨一样撒了下来，响起一片沙沙声。

很快，地上就出现了一张金色的地毯，毛绒绒的。

伴随着桂花雨，那醉人的浓香扑面而来，把我整个包裹住……我雀跃着，欢呼着，尽情享受这中秋最美的风景！小练笔2从我家到学校的路上，要经过一条小河，叫东河。

我喜欢从东河的小桥上走过的时候顺便让我的眼睛饱餐一顿美景。

东河两旁满眼的绿色。

很多都是常青的柳树。

柳树姑娘的辫子又多又长，长得垂到了水面。

柳树边上，一丛丛嫩绿的竹子，那些竹子绿得那么新鲜，看着非常舒服。

在绿色的中间，偶尔还夹杂着几处红色的不知名的花丛。

河上时不时地有画舫经过，画舫上的游人拿着手机拍岸边的风景，左拍右拍，不亦乐乎。

画舫在美景间穿梭向前，它们自己也成了一道美丽的风景线。

岸边总是有几个捕鱼的人来回走动，伺机捉鱼。

“喂，快过来，这儿有一条大鱼！”一个人压低嗓门喊着，另外几个人迅速地蹑手蹑脚的靠近，其中一人手拿渔网，只见他伸长渔杆，轻轻地把渔网放到那条大鱼旁边，猛地将渔网向右上方一提，大鱼被稳稳地兜起，活蹦乱跳着成了捕鱼人的战利品。

每次走过这里，我的心情总会变得明朗很多。

小练笔3上学路上总要路过一条水泥路，一条搭着花架的小路，每当春天来的时候就变得特别美。

阳光明媚的春天，道路两边种满了紫藤花，每一株都爬到了花架上面的横档。

紫藤花深灰色的树干缠绕在一起，就像正在翩翩起舞的女孩；叶子嫩嫩的绿绿的，可爱极了；开出的花是一串一串的有点像葡萄，但颜色比葡萄的颜色浅，我最喜欢这种淡淡的紫。

放学的时候，同学们都喜欢在这条路上追逐、欢笑，蝴蝶也常常来这里。

部编版三年级上册语文第5课《铺满金色巴掌的水泥道》课文知识点+图文解读+课后习题答案

部编版三年级上册语文第5课《铺满金色巴掌的水泥道》课文知识点+图文解读+课后习题答案知识点1多音字铺 pū(铺床)、pù(店铺)商铺(pù)门]前铺(pū)上了红色的地毯。

觉 jué觉得 jiào 睡觉“觉”表示与睡眠有关的意思时，读jiào，如“睡觉、一觉”；表示“(人或动物的器官)对刺激的感受辨别”或“睡醒，醒悟”时，读jué，如“视觉、觉醒”等。

2思考题一条普通的水泥道在“我”眼里成了一幅画，为什么会这样？因为“我”是一个热爱生活的、善于想象的人，能随时发现生活中的美，所以当“我”看到铺满落叶的水泥道时，觉得它美得像一幅画。

句中“一步一步”“一片片”能否改为“一步步”“一片片”呢?为什么?不能。

“一步一步”“一片片”更能写出“我”走得慢，仔细地数着，从中可以感受到“我”对这条美丽的水泥道的珍惜。

3课文主题课文写一夜秋雨后水泥道上落满了金色的梧桐树叶，将水泥道装扮得更美了。

作者小心地走在水泥道上，第一回觉得水泥道真美啊！表达了作者对雨后美景的赞美、对生活的热爱。

课后习题参考答案1、本文题目是《铺满金色巴掌的水泥道》，这个题目好在哪里?首先，点明课文的主要内容一水泥道上铺满了金色巴掌样的叶子，给读者带来美好的享受：其次，运用比喻的手法，将叶子比喻成“金色巴掌”，生动形象；另外，还能引发读者思考：为什么会铺满金色巴掌呢?一是秋雨后，树叶飘落；二是作者热爱生活，才会有所发现。

2、找出“我”陶醉于水泥道上的美景的句子，并体会其中的思想感情。

“我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。

我穿着一双棕红色的小雨靴。

你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……”“要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。

”这两段话写出“我”太喜爱水泥道了，一边走，一边想象，那是多么美的生活啊！从中可以反映出作者对生活的热爱。

部编版三年级语文上册第五课《铺满金色巴掌的水泥道》课文原文、知识点及教案优秀4篇

部编版三年级语文上册第五课《铺满金色巴掌的水泥道》课文原文、知识点及教案优秀4篇部编版三年级上册语文第5课《铺满金色巴掌的水泥道》教案篇一教学要求：1．认识“洼、印”等6个生字。

会写“铺、泥、晶”等13个字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．初步体会隐喻的写作方法在文中的表达效果。

4．学习作者善于发现美、描述美、赞赏美。

教学重难点：学习作者善于发现美、描述美、赞赏美。

教具准备：生字卡片、多媒体课件。

教学时间：2课时教学过程：第一课时一、导入新课。

4．法国梧桐：大量传入我国约在上世纪一、二十年代，主要由法国人种植于上海的租界内，故称为“法国梧桐”，简称“法桐”或“法梧”。

叶子有5个叶尖，少有3个或7个，叶子长宽差不多。

正式的名称叫“三球悬铃木”，属落叶乔木，是世界的优良庭荫树和行道树，有“行道树”之称。

二、自读课文，完成以下要求。

1．把课文读正确、流利。

2．认读生字，指正字音。

3．边读边思考：金色巴掌指的是什么？三、自读课文，初步感知课文内容。

1．自读课文，把你喜欢的句子用横线标出来。

2．课文分几部分，每部分主要写了什么？3．通过上下文你理解了哪些词语？四、交流课文内容。

1．小组交流—全班交流。

2．提出自己的疑问(简单问题当堂解决，解决不了留待进一步读书解决。

)五、学习生字。

1．出示生字认读、组词。

2．记忆生字，提醒学生与熟字区分比较。

3．书写点拨。

4．写生字和词语，当堂展评。

第二课时一、复习回顾。

1．听写检查生字新词掌握情况。

2．用多种方式引导学生有感情地朗读自己喜欢的语段。

二、自读课文，感知内容。

1．从哪里可以看出门前水泥道的美？在文中找出相关的句子。

2．小组内合作交流。

水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……3．采用指名读、比赛读等方式激励学生朗读。

部编人教版三年级语文上册课后作业《铺满金色巴掌的水泥道》(含答案)

部编版三年级上册语文5.铺满金色巴掌的水泥道课后作业一、选择题1．下列加点字读音有误的一组是（）A．水洼．（wā）脚印．（yìn）B．凌．乱（lín）增．加（zēng ）C．棕．色（zōng）雨靴．（xuē）D．缤．纷（bīn）熨．帖（yù tiè）2．下列各句中没有使用修辞手法的一项是（）A．几十年过去了，老师们的话仿佛还在我的耳边回响。

B．每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。

C．我穿着一双棕红色的小雨靴。

你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……D．秋风吹来，落叶在林间飞舞。

3．下列不适宜用来形容秋季的一组词语是（）A．秋高气爽天高云淡B．五谷丰登果实累累C．层林尽染金桂飘香D．粉妆玉砌天寒地冻4．深秋的香山，树上挂满红叶，林间飞舞着红叶，真可谓（）A．层林尽染B．天高云淡C．金桂飘香5．对下列所运用的修辞手法判断有误的一项是（ )A．美丽的菊花在秋雨里频频点头。

（拟人）B．它们高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。

（拟人、排比）C．走在公园里，听听树上喧闹的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。

（排比、拟人）D．水泥道像铺上了一块彩色的地毯。

（比喻）6．下列各组词语中，不是同一类的一组是( )A．天高云淡金桂飘香秋高气爽B．摇头晃脑手忙脚乱面红耳赤C．烈日炎炎一本正经鸟语花香7．根据课文《铺满金色巴掌的水泥道》内容选择正确的词填上到下列各句。

（）一阵大雨过后，天渐渐________了，空气变得很_______，一些树叶_______地落在路边。

道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片________的叶子。

这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便________地粘在________的水泥道上了。

A．潮湿、放晴、凌乱；金黄金黄；紧紧、湿漉漉B．放晴、潮湿、凌乱；金黄金黄；紧紧、湿漉漉C．放晴、潮湿、凌乱；金黄金黄；牢牢、湿淋淋二、填空题8．比一比，再组词。

部编版小学三年级语文上第5课《铺满金色巴掌的水泥道》教案、反思、作业含答案

第5课《铺满金色巴掌的水泥道》教案、反思、作业含答案教学目标1.会认“洼、印”等6个生字，会写“铺、泥”等13个生字。

正确读写“排列、规则”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

读懂课文内容，体会并描述“我”在铺满金色巴掌的水泥道上行走的情形。

3.通过本课的学习，激发学生热爱大自然的感情和渴望了解大自然、走进大自然的愿望。

教学重点通过对内容的理解，学生能够增强对大自然热爱的感情，体验大自然给人们生活带来的快乐，增强观察自然、了解自然的意识。

教学难点1.学习课文内容，体会作者对大自然的喜爱之情；体会细致观察的重要性，懂得只有细心地观察，才能发现事物的本质，才能发现生活中的美。

2.学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯。

教学课时2课时第一课时课时目标1.会认“洼、印”等6个生字，会写“铺、泥”等13个生字。

正确读写“排列、规则”等词语。

2.读课文，初步了解课文内容。

教具准备多媒体课件呈刺毛状，果柄长而下垂。

花期4-5月；果9-10月成熟。

它适应性强，又耐修剪整形，对多种有毒气体抗性较强，并能吸收有害气体，广泛应用于城市绿化，是世界著名的优良庭荫树和行道树。

3.谈话导题。

这节课我们要学习的课文就与法国梧桐树有着密切的联系，板书课题：铺满金色巴掌的水泥道。

预设：秋天到了，巴掌似的树叶从梧桐树上纷纷落下。

二、学习生字、认读新词。

1. 读准生字字音，在课文中圈划出生字，再读读由生字组成的词语，理解词义。

2.检查字词（1）出示生字（课件出示4：生字）pū ní jīnɡ jǐn yuàn yìn pái lièɡuī zé luàn zōng chí铺泥晶紧院印排列规则乱棕迟指名领读，正音。

2019最新部编版小学三年级语文上册5 铺满金色巴掌的水泥道课后作业及答案-精品

5 铺满金色巴掌的水泥道课后作业思维创新大拓展一、连线。

ɡuī zé凌乱xuē zi 规则zēng jiā增加líng luàn 水洼shuǐ wā靴子二、照样子写词语。

（湿漉漉）的水泥道（）的水洼（）的麦苗（）的树叶阅读能力大提升三、重点段落品析。

道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。

这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。

我走在院墙外的水泥道上。

水泥道像铺上了一块彩色的地毯。

这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。

我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。

我穿着一双棕红色的小雨靴。

你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……1．根据短文内容填空。

水泥道像________。

梧桐树的落叶像________。

棕红色的小雨靴像________。

2．从哪里可以看出门前水泥道的美？在短文中找出相关的句子抄写下来。

思维创新大拓展四、看一看，写一写。

“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！你在上学或放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。

参考答案一、xuē zi ɡuī zé shuǐ wā líng luàn zēng jiā靴子规则水洼凌乱增加二、亮晶晶绿油油青灵灵三、1．铺上了一块彩色的地毯一个金色的小巴掌两只棕红色的小鸟2.水泥道像铺上了一块彩色的地毯。

它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。

四、上学的路上有一垅稻田，那里稻香扑鼻。

【部编版】三年级语文上册教案：5《铺满金色巴掌的水泥道》(含反思、备课素材、作业设计及答案)

备课素材【教材分析】《铺满金色巴掌的水泥道》讲述了一夜秋风，一夜秋雨后，“我”无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，然后开始观察，发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事，表现了“我”对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱之情。

本文语言优美，通俗易懂，激发学生热爱大自然的感情和渴望了解大自然、走进大自然的愿望，在大自然的怀抱里体会自由自在、无忧无虑的幸福童年，养成积极的生活态度。

是激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣，树立人与自然和谐共处的意识的好教材。

【作者介绍】张秋生，诗人、儿童文学作家。

1939年8月生于上海，天津市静海县人，长期从事少儿报刊编辑工作，曾任少年报社总编辑，现为中国作家协会会员，上海作家协会理事、儿童文学委员会主任。

从少年时代开始，喜欢阅读诗歌、散文等文学作品，于上世纪50年代末开始发表儿童文学作品，所写诗篇及歌词《喂得猪儿肥油油》《火车向着韶山跑》《我和星星打电话》等曾在少年儿童中厂为流传。

80年代开始创作童话作品，所写“小巴掌童话”将诗、散文、童话揉为一体，作品抒情、幽默，篇幅短小，富有儿童情趣和内涵，颇受小读者喜爱。

曾出版诗集、童话集、散文集《校园里的蔷薇花》《小巴掌童话百篇》《新编小巴掌童话百篇》《张秋生童话精选》《森林里的红鬼和蓝鬼》《傻瓜魔法师》《骑在扫帚上听歌的巫婆》《阁楼上的童话》等70多种。

作品曾获新时期儿童文学奖、全国优秀儿童文学奖、陈伯吹儿童文学奖、冰心图书新作奖、宋庆龄儿童文学奖、张天翼童话寓言奖，及台湾杨唤儿童文学奖等多种奖项。

【与文章相关的资料介绍】法国梧桐树，大乔木，高20-30m,树冠阔钟形；干皮灰褐色至灰白色，呈薄片状剥落。

幼枝、幼叶密生褐色星状毛。

叶掌状5-7裂，深裂达中部，裂片长大于宽，叶基阔楔形或截形，叶缘有齿牙，掌状脉；托叶圆领状。

花序头状，黄绿色。

多数坚果聚全叶球形，3-6球成一串，宿存花柱长，呈刺毛状，果柄长而下垂。

花期4-5月；果9-10月成熟。

三年级上册《铺满金色巴掌的水泥道》课后小练笔(精选7篇)

三年级上册《铺满金色巴掌的水泥道》课后小练笔作品1：上学路上的小花坛在我上学的路上，有一个小花坛。

它就像一个小小的魔法世界。

小花坛里种着许多月季花。

月季花的颜色可多啦，有粉红的、深红的、淡黄的。

花瓣层层叠叠的，像是穿了好多层裙子的小公主。

清晨，露珠在花瓣上滚动，就像一颗颗亮晶晶的钻石。

微风一吹，月季花轻轻晃动，好像在对我点头问好呢。

花坛里还有一些太阳花。

它们的花朵小小的，但是很鲜艳。

有红的、紫的、橙的。

太阳出来的时候，它们就像一个个小太阳，开得特别灿烂。

而且太阳花很有趣，只要太阳一落山，它们的花瓣就会合拢起来，像是睡着了一样。

在花坛的角落里，还长着几株狗尾巴草。

狗尾巴草毛茸茸的，就像小狗的尾巴。

我有时候会摘一根，拿在手里晃来晃去，感觉特别好玩。

这个小花坛是我上学路上的好伙伴，每天看到它，我都觉得很开心。

作品2：放学路上的老槐树放学回家的路上，有一棵老槐树。

它站在那里，就像一位慈祥的老爷爷。

老槐树可高啦，它的树干很粗，我和小伙伴们要好几个人才能合抱过来。

树干上有很多粗糙的纹路，就像老爷爷脸上的皱纹。

老槐树的枝叶很茂盛，像一把巨大的绿伞。

夏天的时候，树叶密密层层的，阳光只能从树叶的缝隙里洒下星星点点的光斑。

老槐树下是我们的小天地。

我们经常在树下玩耍，有时候玩捉迷藏，老槐树就像一个很好的掩护。

有时候我们会坐在树下乘凉，听着树上的知了不停地叫着。

老槐树上还会结出一串串的槐米，白白的，像一串串小铃铛。

风一吹，槐米会轻轻地晃动，发出轻微的声响。

这棵老槐树陪伴着我长大，是我放学路上最美的风景。

作品3：上学路上的小竹林我上学的路上有一片小竹林。

这片小竹林就像一片绿色的海洋。

竹子又高又直，一根挨着一根。

它们的竹节一节一节的，像一个个小梯子。

竹叶细细长长的，像一把把小宝剑。

清晨，阳光透过竹叶的缝隙洒下，在地上形成一片片金色的光斑。

竹林里很安静，只有风吹竹叶的沙沙声，就像一首轻柔的乐曲。

有时候，我会看到几只小鸟在竹林里飞来飞去，它们叽叽喳喳地叫着，好像在互相诉说着小秘密。

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