中学思想政治课素质教育理论与实践初探

思想品德论文

初中思想品德课素质教育理论与实践初探

涟源市龙塘镇珠梅中学吴理萍

内容提要：全面推进素质教育是一项长期、艰巨、复杂的社会系统工程，它需要家庭、学校、社会等各个方面的密切配合、协调统一。实施素质教育，必须把德育、智育、美育等有机统一在教育活动的各个环节中。实施素质教育的关键和核心是创新。

关键词：素质教育科教兴国战略系统工程

随着信息技术的飞速发展，知识经济初见端倪和我国加入WTO后的新机遇、新挑战对人才培养和教育改革提出了新的更高的要求。第三次全国教育工作会议的召开，确定了全面推进素质教育的英明决策和方针政策。正是在这种日新月异的社会大背景和世界范围内教育教学改革风起云涌的社会历史条件下，全社会逐渐形成了变革传统教育、应试教育，实施以培养学生的创新精神和实践能力为核心的素质教育的广泛共识。要培养创造型人才，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代社会主义事业的建设者和接班人，我们必须要对素质教育从理论到实践，从组织到实践，有一个完整、系统、明晰的认识。而思想政治课作为对青少年进行思想道德教育的主阵地，在全百面推进和实施素质教育方面有着十分特殊的重要意义。

一、对素质教育本质的准确界定

全面推进素质教育是一项长期、艰巨、复杂的社会系统工程。它需要家庭、学校、社会等各个方面的密切配合、协调统一。只有以建立素质教育的课程、教材体系为核心，以德育为活动和社会实践活动、公益活动为必要辅助，以高素质、最优化的教师队伍为根本保证，以全社会的热情支持、积极参与为保障，以充分调动学生的主体性、积极性、能动性爱学乐学为前提，才能促进学生德、智、体、美、劳的全面发展，综合素质全面的提高。这样，学生鲜明个性得以充分张扬，创新能力和实践能力不断增强的目的才能最终实现。这样，素质教育才能全面实施，从而提高全民族的思想道德素质、教育科学文化素质以及身心健康素质。思想政治课由其自身特点决定了它是实施素质教育的主渠道、主阵地。

《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中提出：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的社会主义建设者和接班人。”这就要求在思想政治课教学中，要以党的教育方针政策为指导，只有这样，才能保证素质教育的正确发展方向。要以提高全民族的思想道德素质和教育科学文化素质为根本宗旨，这是中学思想政治课所要实现的重要任务。适应我国加入WTO后的新形势、新机遇、新挑战和信息社会、知识经济对人才培养的新要求，应该把培养学生的创新精神和实践能力作为素质教育的核心和重点。这就向广大政治教师和思想政治课教学提出了新的更高的要求。思想政治课担负着向中学生进行爱国主义教育、集体主义教育、共同理想教

育、无产阶级科学世界观、人生观和价值观教育、中华民族传统美德教育、优秀文化传统教育、基本国情教育、世界政治经济形势教育和民主法制教育、纪律教育、社会公德教育等任务。因此，在思想政治课教学过程中，有目的、有计划地实施素质教育，是培养具有良好品德、广博知识和宽阔眼界的国家栋梁之材和社会主义事业的建设者和接班人的需要。

《决定》提出：“实施素质教育，必须把德育、智育、美育等有机统一在教育活动的各个环节中。”为了促进学生的全面发展，必须实施全面发展的教育，这与素质教育的要求是相符合的。在全面发展的教育中，德育是统帅、灵魂，智育是主体，是中心；体育是其他各育的物质基础；美育和劳动技术教育具有“辅德、益智、促体”的作用。实施素质教育要求面向全体学生，促进每个学生的全面、自由地发展。思想政治课不仅向学生传授科学文化知识，而且要培养学生的高尚品德和情操，还要培养学生欣赏美、创造美的能力。同时,《决定》特别提出：“智育工作要转变教育念，改革人才培养模式，积极实行启发式和讨论式教学，激发学生独立思考和创新意识，切实提高教学质量。”突出了智育的中心地位，表明了我们党实施科教兴国战略的坚强决心和信心。

实施素质教育的关键和核心是创新。无论是教育行政主管部门，还是学校和处在教学第一线的政治教师，都应遵循人的创新活动规律和人的创新素质培养规律，以发展学生潜能，培养学生的创新素质和创新能力为己任，把素质教育落到实处。

素质教育要求学生面向未来，与时代同步。邓小平同志在上个世纪80年代就曾高瞻远瞩地指出：“教育要面向现代化、面向世界、面向未来。”新形势、新任务、新挑战向青少年提出了新的更高的要求：应时刻具备竞争意识、公平公开意识、革新意识、锐意进取精神，从而不断超越自我，成为时代前沿的“弄潮儿”。这同时也向工作在教育教学第一线的广大教师尤其是政治教师和教育科研工作者提出了更高的要求。政治课因其具有极强的理论性、抽象性、实践性的特点，要求广大政治教师具备改革创新精神、开拓意识，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，把培养学生的创新精神和实践能力体现在日常的思想政治教学工作中去。

深刻认识、准确把握素质教育的本质，是在实践中实施好素质教育的前提和基础。但是，仅仅做到这些还是远远不够的，更重要的是用科学的理论去指导实践，真正落实到教学改革实践活动中去，真正体现在学生创新能力的培养上，真正体现在学生实践能力和综合素质的全面提高上。

二、实施素质教育：贵在探索，重在实践

实施素质教育是一项艰巨、复杂的系统工程，不可能一蹴而就，而是需要做许多艰苦细致的工作。

（一）教育观念的转变是全面推进素质教育的根本和前提

《国务院关于基础教育改革与发展的决定》提出：“建设一支高素质的教师队伍是扎实推进素质教育的关键”。建设高素质的师资队伍，要求工作在教育第一线的教师必须转变传统的教育观念，树立符合时代要求的新的教育观念。同时，转变传统的教师角色，以更好地承担起教书育人的责任，培养学生的创新精神和实践能力，造就德智体美劳全面发展的、具有创新意识、创新能力、竞争意识和团结协作精神的新型人才。

教育观念的转变是根本的转变。教师转变教育教学观念和掌握好的、科学的