世界现代史思维导图
高中历史必修一思维导图(1)
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扌交履―一
王位世袭制
分封制H宗法制
<她方机构设置沿革
（中央集权与她方分
权的矛盾）
（秦：三公九卿制
西汉：中外朝制度
唐：三省六部制
宋：二府三司三衙
明：废丞相，设内阁
I清：军机处
［秦：郡县制
西汉：郡国并行制
“削藩策"篁七国之乱"
卜推恩令"、刺史元：行省制
I明：地方设三司
思维导图
《十二铜表法》马其顿上国
产生征服希腊，
需腊城邦制
度开始衰落
公兀前
3 00年
公元兀年
200年27年
万民法出现罗马帝 国建立
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英国资
光荣革命
《权利迭案》
美国独立
时空定位
荷马时代
古风吋代
古典时代
希腊时代
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公元前公元前公元前公元前3000^ 1150年1100年 冏0年’
Iv雅典城
爱琴文明
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公元前公元前 予09年449年
克利斯 邦萌芽 城建立 罗马共 提尼改革
750年
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594年
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公元前Btr
4知年400年刘R年
高中历史必修一思维导图
时空定位
高中历史必修一思维导图
现代中国的政治与外交
框架结构
高中历史必修一思维导图
思维导图
高中历史必修一思维导图
时空定位 框架结构
高中历史必修一思维导图
现代世界政治格局的演变
思维导图
高中历史必修一思维导图
时空定位 框架结构
高中历史必修一思维导图
古代中国的政治
思维导图
高中历史必修一思维导图
时空定位
古代希腊罗马的民主政治和近代西方资本主义、社会主义制度
高中历史必修一思维导图
框架结构
思维导图
高中历史必修一思维导图
时空定位 框架结构
高中历史必修一思维导图
近代中国反侵略求民主的潮流
思维导图
高中历史必修一Байду номын сангаас维导图
公共基础知识思维导图-世界现代史
欧·亨利（美）
《警察与赞美诗》、《二十年后》、《麦琪的礼物》、《最后一片叶子》
O
俄国文学之父
普希金（俄）
P
《黑桃皇后》、《假如生活欺骗了你》、《上尉的女儿》、《自由颂》
契科夫（俄）
《变色龙》、《套中人》、《小公务员之死》
Q
儒勒·凡尔纳（法）
《海底两万里》
R
塞万提斯·萨维德拉（西班牙）
《堂吉诃德》
S
司汤达（法）
《红与黑》
陀思妥耶夫斯基（俄）
《罪与罚》
T
泰戈尔（印）
《飞鸟集》、《吉檀迦利》
夏洛蒂·勃朗特（英）
《简·爱》
席勒（德）
《美育书简》、《阴谋与爱情》
X
雪莱（英）
《西风颂》、《解放了的普罗米修斯》
雨果（法）
《悲惨世界》《巴黎圣母院》
Y
易卜生（挪威）
《玩偶之家》
22.3.2 世界艺术
美术 交响乐
现实
列宾（俄） 米勒（法）
《伏尔加河上的纤夫》 《拾荒人》
印象
莫奈（法） 梵高（荷兰）
《日出》尔尼卡》
浪漫主义
门德尔松、舒曼
肖邦
《钢琴协奏曲》、《叙事曲》、《夜曲》
舒伯特
《小夜曲》
古典
海顿 贝多芬
莫扎特
《皇帝》、《命运交响曲》、《英雄交响曲》、《热情》、《悲怆》 《奏鸣曲》、《协奏曲》、《安魂曲》
法国大革命
卢梭
天赋人权、人民主权 《社会契约论》、《爱弥儿》
影响了法国、美国、拉美 的资产阶级革命运动
大革命的爆发
1789年 《人权宣言》
反对君主专制和 等级制度的思想
私有财产神圣不可侵犯
思维导图：2024年中考历史总复习：基于教材的单元线索思维导图(19页)
制度
步 酝酿 入 近 代 制度
确立
资本 主义 时代 曙光
早期 资产 阶级 革命
经济基础：资本主义萌芽产生
思想基础：文艺复兴
经济动力：新航路的开辟
英国
工 业
生产力大 大提高
美国
革
法国
命
社会面貌
发生变化
世界近代的殖民侵略 与人民抗争及国际共运与资产阶级统治的加强
新
殖民扩张和殖民掠夺
航
路
开
辟
殖民地人民的抗争
西藏：设驻藏大臣；册封达赖、班禅
趋进
） 时 期
巩固 边疆
新疆：平定大小和卓叛乱，设伊犁 将军
衰一 弱步
巩 固
中外 交往
台湾：设台湾府，隶属福建省 郑和下西洋 闭关锁国
中国古代的科技与文化
青铜工艺
司母戊鼎 四羊方尊
科
中
四大发明
造纸术 印刷术 指南针 火药
国
技
古
古代数学
《九章算术》 祖冲之和圆周率
领
代
和
胜
重庆谈判
双十协定
蒋介石假和平真内战
利
解放
战争
国民党进攻 中原解放区
(爆发)
转战 陕北 (防御)
挺进大 别山 (进攻)
三大
渡江
战役
战役
(决战) (胜利)
近代经济和社会生活及科技与思想文化
近
代
近代经济
经Байду номын сангаас
济
和
社
生活变化
会
生
活
及
科
科学技术
技
与
思
想
思想文化
中考历史一轮知识点梳理++世界现代史+第一单元+第一次世界大战和战后初期的世界++课件
7.意义 （1）对人类历史：是人类历史上第一次胜利的社会主义革命,建立了第一个 无产阶级专政的国家。 （2）对世界革命运动：推动了国际无产阶级革命运动,鼓舞了殖民地半殖民 地人民的解放斗争。 （3）对中国：为中国送来了马克思主义,鼓舞和推动了中国五四运动的爆发 和中国共产党的诞生。
错因分析 【✕】在世界上,第一次把马克思主义由“理论”变为“现实”的无产阶级革 命运动是巴黎公社。 改正：“巴黎公社”改为“十月革命”
（3）1917年3月,俄国发生二月革命,推翻了沙皇专制统治,建立了资产阶级临 时政府。临时政府没有满足人民对和平、土地和面包的要求,引起人民的更 大不满。
2.概况：1917年11月6日晚,列宁秘密来到彼得格勒的起义总指挥部——斯莫 尔尼宫,亲自领导起义。第二天,彼得格勒武装起义取得胜利。这次革命因发 生在俄历10月,被称为“十月革命”。 3.特点：中心城市暴动,武装夺取政权。 4.性质：无产阶级社会主义革命。 5.结果：十月革命取得胜利,建立苏维埃政权。 6.苏维埃政权的巩固：1917年11月7日晚,苏维埃政府宣布成立,随后采取了创 建新政权机关、组建红军、建立社会主义公有制、将土地分给农民耕种、退 出第一次世界大战等措施。
思维导图·理脉络
核心知识·构体系
单元特征 （1）政治：第一次世界大战动摇了以欧洲为中心的传统世界格局,第一次 世界大战后建立了凡尔赛—华盛顿体系 （2）经济：①第一次世界大战使欧洲在世界经济中的地位下降。②苏联进 入社会主义建设时期,实现了工业化和农业集体化,形成了苏联模式
知识体系
时空观念·看中外
3.主要内容 （1）农业：①以征收粮食税代替余粮收集制。②允许使用雇佣劳动力和出 租土地。 （2）商业：农民可以自由买卖纳税后的剩余产品,实行自由贸易。 （3）工业：允许私人经营中小企业。 （4）分配方面：实行按劳取酬的工资制。
《历史思维导图》课件
民族独立运动
全球性战争，对世界格局产生深远影响。
殖民地人民争取独立，摆脱欧洲列强统治 。
近代科技与文化
科技革命
蒸汽机、电力、内燃机等发明推动社会进步。
文学艺术繁荣
浪漫主义、现实主义等流派兴起，涌现大量杰出作品。
电影与电视媒体发展
媒体技术革新，丰富人们的精神生活。
音乐与舞蹈的融合
世界各地音乐风格相互借鉴，形成多元化格局。
培养批判思维
学习历史可以培养我们的批判思维和独立思考能 力，让我们更加理性地看待问题，不盲目跟从。
3
增强自我反省意识
历史上的事件和人物可以引发我们的自我反省意 识，让我们更加深入地认识自己，不断完善自己 的人格。
对未来的展望
传承和发展
通过学习历史，我们可以更好地传承和发展民族文化，推动社会 不断进步。
中世纪战争与征服
总结词
中世纪的战争与征服对欧洲历史产生了深远的影响，包括十字军东征、英法百年战争等 。
详细描述
中世纪时期，战争与征服成为欧洲历史的一个重要方面。其中最著名的十字军东征是一 系列针对穆斯林的宗教战争，持续了近200年，对中东和欧洲的政治、经济和文化产生 了深远的影响。此外，英法百年战争也是中世纪时期的一场重要战争，持续了116年，
生物技术与医学进步
分析了生物技术的发展、医学进步和人类健康水平的提高。
影视文化与流行音乐
探讨了影视文化的兴起、发展和影响，以及流行音乐在全球范围 内的传播和影响。
06
结论
历史对现代的影响
文化传承
历史是民族文化的根基，通过学 习历史，我们可以更好地传承和 发扬民族文化，增强民族认同感
和凝聚力。
决策参考
思维能力提升
历史高一下册知识点框架图
历史高一下册知识点框架图历史作为一门学科，是我们了解世界变迁和人类文明发展的重要途径之一。
在高中历史课程中，我们将学习到许多关于历史的知识，其中包括高一下册的内容。
下面，我们就来进一步了解历史高一下册的知识点框架图。
一、思维导图：历史高一下册的知识点框架图可以绘制成一个思维导图，以帮助我们更好地理解和记忆这些知识点。
在这个思维导图中，我们可以利用分支来展示不同的主题和子主题之间的关系。
例如，我们可以将历史高一下册的知识点分为：中国近现代史、世界现代史、历史研究方法和历史人物。
每个主题下又可以细分为不同的子主题，以展示更具体的内容。
二、中国近现代史在中国近现代史这个主题下，我们将学习到中国近代史和中国现代史的内容。
近代史主要包括晚清时期的历史背景、对外侵略、变法运动、戊戌变法、辛亥革命等。
现代史主要包括中华人民共和国的建立、新中国的建设和发展、文化大革命、改革开放等。
通过学习这些内容，我们可以深入了解中国在近代和现代的发展进程，以及这些历史事件对中国社会和文化产生的影响。
三、世界现代史世界现代史是历史高一下册中另一个主题。
在这个主题下，我们将学习到世界各国在近代和现代的历史发展。
主要内容包括法国大革命、英国的工业革命、第一次世界大战、第二次世界大战、冷战时期的国际关系等。
通过学习这些内容，我们可以了解到不同国家和地区在历史进程中的角色和地位，并理解世界各国之间的相互影响和互动。
四、历史研究方法历史研究方法是历史学科中至关重要的一部分。
在历史高一下册中，我们将学习一些基本的历史研究方法，包括史料的收集和分析、历史事件的解读和评价、历史观点的形成和认同等。
通过学习这些方法，我们可以培养自己的历史思维能力，提高对历史事件的理解和分析能力。
五、历史人物历史人物是历史中的主角和重要参与者。
在历史高一下册的学习中，我们将了解到一些重要的历史人物，如毛泽东、孙中山、周恩来等。
通过了解这些历史人物的生平和事迹，我们可以更加深入地了解他们对中国历史和世界历史的影响。
一本涂书高中历史
在每个历史时期结束后，书中都提供了总结和反思的环节。这使得我们能够 更好地理解历史事件的内在和演变规律。同时，通过反思历史，我们也能够更好 地理解我们自己以及我们所生活的世界。例如，在结束对古希腊文明的介绍后， 书中总结了古希腊文明对后世的影响，并反思了其局限性。这使我们更加深入地 了解了古希腊文明的重要性和其对我们自身的影响。
《一本涂书高中历史》的叙述方式生动而有趣，它以图文并茂的方式将历史 事件呈现给我们。每个历史时期都有大量的插图和图片，这些图片不仅帮助我们 更好地理解历史事件，同时也激发了我们的学习兴趣。例如，在描述古埃及文明 时，书中详细描绘了金字塔和狮身人面像的建筑过程，使我们对古埃及人民的智 慧和创造力有了更深刻的认识。
《一本涂书高中历史》是一本全面、系统地介绍中国及世界历史的教材，内容丰富、脉络清晰， 适合高中学生阅读和学习。通过本书的学习，学生可以了解历史的基本知识和重要事件，认识历 史的发展规律，提高历史素养和思维能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
精彩摘录
在探索人类历史的旅程中，我们常常被那些众多的历史事件所吸引，被那些 无数个令人惊叹的瞬间所着迷。高中历史，作为我们了解世界历史的重要途径， 为我们揭示了人类文明发展的脉络，展现了各个时期的风云变幻。《一本涂书高 中历史发现 的历史世界。在这本书中，我们不仅可以领略到历史的深度，还可以体验到历史 的温度。
世界古代史部分，本书介绍了古代文明的发展和演变，包括古埃及、古希腊、古罗马等文明的历 史和文化。世界近代史部分则主要介绍了欧洲的文艺复兴、工业革命和政治革命，以及世界各地 的殖民扩张和民族解放运动。
世界现代史部分，本书介绍了两次世界大战和冷战的历史背景和过程，以及全球化和国际合作的 发展。国际关系单元则重点介绍了联合国和其他国际组织的作用和发展。
九年级上册历史第七单元思维导图
内容：分析了阶级斗争在阶级社会历史发展中的作用，揭示资本 主义必然要被社会主义代替的客观规律，号召工人阶级组织起来 ，建立无产阶级自己的政党，即共产党。用暴力推翻资产阶级统
治，进行无产阶级革命
影响：《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生
第一国际
成立：1864年，英国、法国、德国等国的工人代表联合起来成立 的国际工人协会，史称“第一国际”
九年级上册历史第七单元思维导图
时间
18世纪60年代到1840年前后
工业革命的含义
以机器生产代替手工劳动的重大变革
第七单元：工业革命和工人运动的兴起
第一次工业革命
工业革命的（前提）原因
政治上：资本主义制度最早在英国确立 经济上：市场扩大，需求增加
重要成就
开始的标志
1765年，哈格里夫斯发明了“珍妮纺纱机”，大大提高了生产效 率
19世纪中期英国成为资率先完成了工业革命
九年级上册历史第七单元思维导图
第七单元：工业革命和工人运动的兴起
马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起
马克思和恩格斯
著作：《资本论》
马克思主义理论：包括马克思主义哲学、政治经济学、科学社会 主义
《共产党宣言》
发表时间：1848年
1825年，英国史蒂芬孙发明火车机车（以蒸汽机为动力）
标志铁路时代开始。使生产和市场之间的联系更加密切
工业革命的影响
工业革命极大地提高了社会生产力水平，人类进入到“蒸汽时代 ”
工业革命对中国的直接影响
工业革命后，西方国家先后发动两次鸦片战争，中国开始沦为半 殖民地半封建社会
工业革命的启示
科学技术是第一生产力，科学技术是推动社会发展和进步的主要 动力，要国家富强必须大力发展科学技术
初中历史的归纳(思维导图)
1初中历史的归纳中国古代史
时间：夏朝到清朝
主要学习中国古代的政治
经济
文化
科技
社会制度
重点内容
封建制度
儒家思想
中华文化的形成
中国古代的农业和手工业
汉字的起源和演变
中国的宗教信仰中国近现代史时间：鸦片战争到新中国成立
主要学习
中国现代化的历程
中国民族精神的嬗变
重点内容
鸦片战争
近代中国的危机
中国的民主革命
辛亥革命和五四运动
中国共产党的成立
抗日战争和解放战争
新中国的成立和社会主义建设
改革开放和中国的现代化建设
世界史
时间：古代文明到二战结束
主要学习世界各国的政治
经济
文化
科技
社会制度
重点内容古代文明和古代国际关系
欧洲文艺复兴和启蒙运动
资本主义和工业革命
世界大战和经济危机
二战和国际秩序的建立备注：
1. 以上是初中历史的主要内容归纳，但不局限于此。
初中历史教育的目的是培养学生对历史的认知和理解，提高他们的思辨能力和历史意识，从而更好地认识中国和世界的过去、现在和未来。