幼儿园珠心算教案：9以内数的直减一

幼儿园珠心算教案：9以内数的直加直减综合活动

幼儿园珠心算教案：9以内数的直加直减综合活动
教学主题：9以内数的直加直减综合活动
教学目标：
1. 学生能够使用珠心算工具进行9以内数的直加直减运算；
2. 学生能够在游戏和活动中，感受到数学学习的乐趣，并加深对数学的兴趣。

教学准备：
珠心算工具、数字卡片、骰子、计数器、数学游戏等。

教学活动：
1. 珠心算入门
让学生掌握基本的珠心算概念，学会用珠子对数字进行计算。

2. 直加运算
通过数字卡片，让学生用珠心算工具进行9以内数的直加运算。

例如：2+3=？
3. 直减运算
也是通过数字卡片，让学生用珠心算工具进行9以内数的直减
运算。

例如：4-2=？
4. 综合活动
通过游戏和活动，综合巩固直加、直减运算能力。

例如：使用骰子掷出数字后，进行相应的直加或直减操作。

教学反思：
1. 学生们在进行珠心算计算时出现了困难，需要更多反复训练，同时也可以探索其他更生动活泼的珠心算教学方式。

2. 游戏和活动的设置需要更具针对性，可以根据不同的学生需求，制定针对性的活动，使学生们能够在游戏中学到更多的知识，更好地体会到数学的乐趣。

幼儿园珠心算教案：带9的直加、直减

幼儿园珠心算教案：带9的直加、直减幼儿珠心算教学一直是幼儿教学中非常重要的一个环节。

对于幼儿来说，珠心算相当于一种脑力训练，可以开发幼儿的计算能力和思维能力。

那么今天我们就来讲一讲关于带9的直加、直减的珠心算教案。

希望能够帮到各位老师和家长们。

一、直加1、个位数相加9 + 1 = 109 + 2 = 119 + 3 = 129 + 4 = 139 + 5 = 149 + 6 = 159 + 7 = 169 + 8 = 179 + 9 = 18这里的基础思路就是9 + x = 10 + (x-1) 例如9 + 3 = 10 + (3-1) = 122、十位数相加19 + 9 = 2829 + 9 = 3839 + 9 = 4849 + 9 = 5859 + 9 = 6869 + 9 = 7879 + 9 = 8889 + 9 = 98这里的基础思路就是x9 + 9 = (x+1) 10 - 1 例如29 + 9 = 3(0)-1 = 38二、直减1、个位数相减91 - 9 = 8292 - 9 = 8393 - 9 = 8494 - 9 = 8595 - 9 = 8696 - 9 = 8797 - 9 = 8898 - 9 = 89这里的基础思路就是x1 - 9 = (x-1) + 10 例如92 - 9 = 8(3) = 832、十位数相减91 - 19 = 7292 - 19 = 7393 - 19 = 7494 - 19 = 7595 - 19 = 7696 - 19 = 7797 - 19 = 7898 - 19 = 79这里的基础思路就是x1 - x9 = (x-1) + (10-9)例如92 - 19 = 7(3) = 73以上就是带9的直加、直减的珠心算教案。

希望能够帮到各位老师和家长们。

珠心算教学需要不断地练习才能达到最佳效果，因此建议老师和家长们可以多为幼儿们提供珠心算练习机会，让他们能够熟练掌握珠心算技巧，发展计算能力和思维能力。

大班数学活动教案：9以内的直加直减

大班数学活动教案：9以内的直加直减活动背景本活动适用于大班儿童，针对9以内的加减法运算，通过游戏和活动的形式，调动孩子们的学习兴趣，提高他们的计算能力。

活动准备1.九宫格数码板2.数字卡片3.计算器4.纸张和笔教学目标通过本次活动的学习，学生将能够：1.熟练掌握9以内的加法和减法运算2.提高自己的快速计算能力3.通过游戏和活动的方式，增强对数学的兴趣和爱好活动步骤第一步：引入教师可以将九宫格数码板放在班上，提问孩子们，九宫格的每一个格子里面应该放什么数字。

如果孩子们已经了解了九宫格准确的数字排列，可以直接跳过这一步。

第二步：加减法口诀通过引入，进入正题，这里是计算环节，老师将教授儿童基础口算技巧，如加减法口诀，并请孩子们一起口算，并将认为自己算的好的同学抬手。

第三步：游戏环节1.九宫格数码板：教师将九宫格数码板放置于小黑板上，让孩子们看到每个格子的数字。

然后，在每个格子里面随机放置一张数字卡片。

孩子们按照计算问题的要求推动数码板，算出每个格子中的数字，并将结果记在纸上。

2.算数游戏比拼：把班级分为两组，每组分别派出一名学生，在黑板上抽取加减法运算，答对得1分，答错得0分，比拼看哪一组在3分钟内胜出。

第四步：结合教材教师可以从教材中选择适当的习题让孩子们进行答题，巩固所学知识。

活动总结通过本次活动的开展，孩子们学习了9以内的加减法运算，并在游戏中加深了对加减运算的理解和掌握，同时也提高了他们的计算能力。

本次活动结合游戏和教材，让孩子们在学习中体验到了乐趣，并增强了对数学的兴趣和爱好。

幼儿园珠心算教案：9以内数的直加直减综合活动

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材珠心算教案：9以内数的直加直减综合活动教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Abacus and Mental Arithmetic lesson plan: direct addition and directreduction within 9教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育珠心算教案：9以内数的直加直减综合活动幼儿园珠心算教案：9以内数的直加直减综合活动作者：诸慧平游戏名称：买水果。

游戏目的：熟练掌握9以内直加直减，提高心算能力。

游戏准备：水果若干种类，上有9以内直加直减的算式题。

游戏玩法：1、孩子和爸爸妈妈一起买水果，做对水果上的题目就能买到水果，看谁买得多又快。

2、爸爸参加，妈妈当裁判；妈妈参加，爸爸当裁判。

附：限时听心算和看打算。

2 3 3 7 9 21 1 -2 - 5 -7 55 56 1 - 2 - 6- 7 - 6 2 5 4 36 - 2 - 5 1 5 5—— —— —— —— —— ——对家长的话：祝贺您的孩子在本学期取得的进步，学会了9以内数的认识和直加直减珠心算，这与您的支持和鼓励是分不开的，老师深表谢意！下学期，我们要进入百以内数的认识和两位数的直加直减，要建立两档的珠映象了，是有一定的挑战哦，希望家长您能继续配合我们的教学，让孩子学有所获。

我们下学期再见了！回家练习：听一听、拨一拨（配套音带一）b面的四笔、五笔9以内数的直加直减。

FoonShion教育研究中心编制Prepared by foonshion Education Research Center。

幼儿园大班数学《珠心算直减》公开课教案

幼儿园大班数学《珠心算直减》公开课教案一、教学内容本节课选自《幼儿园珠心算教程》第四章第三节，详细内容为直减法的运算方法及其应用。

主要包括直减法的概念、运算规则以及通过具体实例进行运算练习。

二、教学目标1. 知识与技能：使幼儿掌握直减法的概念和运算规则，能熟练进行直减运算。

2. 过程与方法：培养幼儿的观察、分析、解决问题能力，提高幼儿的运算速度和准确性。

3. 情感态度与价值观：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿认真、细心的学习态度。

三、教学难点与重点教学难点：直减法的运算规则及其应用。

教学重点：熟练进行直减运算，提高运算速度和准确性。

四、教具与学具准备教具：算盘、卡片、PPT。

学具：算盘、练习册。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）通过故事导入，讲述小猴子摘果子的情景，引导幼儿观察、思考如何用数学方法解决问题。

（2）出示算盘，引导幼儿复习加法运算，为学习直减法做铺垫。

2. 知识讲解（10分钟）（1）讲解直减法的概念，让幼儿明确直减法的运算规则。

（2）通过例题讲解，让幼儿直观地理解直减法的运算过程。

3. 例题讲解（10分钟）（1）出示例题，引导幼儿观察、分析，明确解题思路。

（2）示范运算过程，让幼儿跟随操作，加深对直减法的理解。

4. 随堂练习（10分钟）（1）发放练习册，让幼儿独立完成直减运算练习。

（2）针对幼儿在练习中遇到的问题，进行指导和解答。

（2）出示拓展题目，引导幼儿思考，激发学习兴趣。

六、板书设计1. 直减法的概念及运算规则。

2. 例题及解题过程。

3. 练习题目及答案。

七、作业设计1. 作业题目：完成练习册中直减运算题目。

2. 答案：见练习册。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对运算速度慢、准确性不高的幼儿，进行个别辅导。

2. 拓展延伸：通过课后作业和家庭实践，让幼儿巩固所学知识，提高运算能力。

同时，鼓励幼儿在生活中发现数学问题，培养幼儿的数学思维。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的故事选择和引导方式；3. 例题讲解的深度和广度；4. 随堂练习的设计和指导；5. 课后反思及拓展延伸的实施。

珠心算教案9以内数的直加直减综合

珠心算教案9以内数的直加直减综合
汇报人：
2023-12-21
目录
Contents
• 课程介绍与目标 • 基础知识回顾 • 直加直减算法详解 • 学生实践操作指导 • 课堂互动与游戏环节 • 课程总结与延伸拓展
01 课程介绍与目标
珠心算基本概念
珠心算定义
珠心算是一种通过运用珠算技巧进行心算的方法，旨在提高计算速度和准确性。
02
解释：将所有档位上的数字按照顺序排列，即得到直减运算的结果。如果结果为负数，则需要在结果前面加上负号。
实例分析与练习
实例一：直加运算题目：3+4=？
分析：这是一个简单的直加运算，只需要将3和4相加即可。
实例分析与练习
步骤：3+4=7，所以答案是7。实例二：直减运算
题目：7-2=？
实例分析与练习
分析：这是一个简单的直减运算，只需要将7和2相减即可。步骤：7-2=5，所以答案是5。
练习一：直加运算
实例分析与练习
题目：5+3=？
要求：请按照直加算法的步骤，计算5+3的结果。练习二：直减运算
实例分析与练习
题目
9-4=？
要求
请按照直减算法的步骤，计算9-4的结果。
04 学生实践操作指导
数的顺序
了解1-9各数的大小关系，能够按照从小到大的顺序排列这些数字。
数的组成
理解1-9各数可以由哪些数字组合而成，例如2可以由 1+1组成，3可以由1+2或 2+1组成等。
珠算基本运算规则
加法运算
掌握珠算加法的基本规则，能够正确拨动算盘珠进行加法计算。
减法运算
理解珠算减法的基本规则，能够正确拨动算盘珠进行减法计算。

幼儿园珠心算教案：9以内数的直减

幼儿园珠心算教案：9以内数的直减
幼儿珠心算教案：9以内数的直减
教学目标：
1. 能够理解和掌握9以内数的直减法；
2. 能够使用珠心算工具进行简单的减法运算；
3. 培养幼儿的思维能力、观察能力、口算能力和注意力。

教学内容：
1. 9以内的数字和数量的认识和记忆；
2. 9以内的数的直减法的概念和运算方法；
3. 珠心算工具的使用方法。

教学步骤：
第一步：引入新课
教师可以给每个幼儿发一些小元素，让幼儿自由组合，在黑板上演示加法、减法运算，引导幼儿思考数字之间的关系。

第二步：教授知识点
1. 教师介绍直接减法的概念，例如：“我们用减法来算出两个数的差。

如果我们有8个水果，我们吃了3个，还剩下多少个？”
2. 教师使用数字卡片介绍9以内的直减法，让学生正确后可用珠心算工具演示。

第三步：操练应用
1. 教师发放白板和珠子，让幼儿通过珠子演示如何进行9以内的直减法。

2. 逐步增加难度，让幼儿通过不同的减数练习直减的技巧。

第四步：拓展应用
教师可以让学生多动脑筋，创造不同的算式，自由探索如何解决问题，从而提升幼儿的思维能力。

教学反思：
1. 教师要耐心引导幼儿理解和掌握数字和数量的关系，分步骤教授相关概念和运算方法；
2. 珠心算工具的使用可以让幼儿更形象地认识数学运算，提高其口算能力和注意力；
3. 在教学过程中，需要不断引导幼儿思考，引导幼儿通过多种方式进行探索和实践，培养其思维能力和观察能力。

幼儿园大班数学《珠心算直减》公开课精品教案

幼儿园大班数学《珠心算直减》公开课精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《快乐数学》第七章第一节《珠心算直减》。

详细内容包括：复习上节课珠心算加法，学习并掌握直减计算方法，通过实践操作，培养幼儿动手操作能力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握珠心算直减计算方法，并能熟练进行计算。

2. 能力目标：培养幼儿动手操作能力和逻辑思维能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学学习兴趣，增强自信心。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解并掌握直减计算方法。

2. 教学重点：熟练运用珠心算进行直减计算。

四、教具与学具准备1. 教具：算盘、数字卡片、磁性教具。

2. 学具：每人一份算盘、数字卡片、练习册。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行算盘加法游戏，复习上节课内容，为新课学习做好铺垫。

2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（5分钟）分组进行直减计算练习，及时纠正错误，巩固所学知识。

4. 互动环节（5分钟）组织幼儿进行“找朋友”游戏，通过互相比一比、算一算，检验学习效果。

六、板书设计1. 《珠心算直减》2. 内容：（1）直减计算方法（2）直减算盘演示（3）练习题目及答案七、作业设计1. 作业题目：（1）完成练习册上直减题目。

（2）用算盘进行直减计算，记录结果。

2. 答案：（1）练习册答案在课后由教师批改。

（2）算盘计算结果在课后由家长协助检查。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿在生活中发现数学问题，尝试用珠心算解决，激发学习兴趣。

例如，计算购物时商品价格、比较物品数量等。

重点和难点解析：一、教学难点与重点关注1. 直减计算方法理解与掌握。

2. 幼儿在实践操作中动手能力和逻辑思维能力培养。

二、详细补充和说明1. 直减计算方法（2）通过分组练习，及时纠正幼儿在计算过程中错误，帮助他们巩固所学知识。

（3）设置互动环节，让幼儿在游戏中运用直减计算，检验学习效果。

（1）针对不同接受能力幼儿，设计不同难度练习题目，使他们在各自基础上得到提高。

幼儿园珠心算教案：9以内数的认识综合活动——活用教具拓展幼儿思维

幼儿园珠心算教案：9以内数的认识综合活动——活用教具拓展幼儿思维近年来，珠心算在幼儿园的教育中扮演着越来越重要的角色。

在珠心算教学中，如何活用教具拓展幼儿思维呢？在本文中，我们将探讨如何通过综合活动，提高幼儿对九以内数的认识。

第一节教学目标1.认识数之间的大小和大小关系，提高比大小的能力。

2.培养幼儿观察能力和抽象思维能力。

3.提高幼儿思维逻辑性和判断力。

第二节教学重点1.运用教具，观察、认同、掌握数的基本特征，数值的大小，以及数之间的大小关系。

2.摸索并发现解决问题的方法，培养自主学习能力。

第三节教学难点掌握解决问题的基本逻辑，从而培养解决问题的能力。

第四节教学方法及教学步骤教学方法珠心算教育注重探究、实践和创新的教学方法，尤其是在幼儿珠心算教学中，要注意启发式教学和情境化教学的方法，在幼儿园的教学实践中，需要利用很多教学游戏，引导幼儿自主学习和创造，提高他们的思维意识和思维逻辑性。

教学步骤1. 活动一：数码板游戏制作一个数码板的模板，上面有数字牌，每个数字牌可以拆成木块，给幼儿们时间认真查看木块和数字牌的对应关系，然后把数字牌组合成数字，练习认识数字和拼装数字的能力。

2. 活动二：数码塔游戏在桌上放置一些带有数字的正方形木块，让幼儿将这些正方形木块叠放起来，将正方形木块叠到一定高度后，便组成了一个数字塔，通过摆放木块进行比大小的训练，增强幼儿的观察能力和抽象思维能力。

3. 活动三：数码组合游戏给幼儿一些数字牌，并告诉幼儿们他们可以用这些数字牌组合出不同的数字，幼儿可以根据数字的特点选择不同的数字牌组合，从而锻炼幼儿的数学逻辑思维能力。

4. 活动四：数码图案游戏制作一些带有数字的图案，让幼儿通过观察数字图案中的数字，进行数字辨认的训练。

在制作数字图案的时候，我们可以利用各种不同的材料和工具，如纸片、珠子、乐高积木等，让幼儿感受到数字和物品之间的关联。

第五节教学效果及评价通过以上综合活动，幼儿们逐渐对九以内的数字进行了认识和掌握，同时也增强了幼儿们的观察能力和抽象思维能力。

珠心算教案9以内数的直减一

珠心算原理
通过记忆与理解算盘的运作原理，将计算过程内化于心，达到快速准确计算的目的。
9以内数直减一重要性
数学基础
9以内数的直减一是数学学习的基础，对于后续学习加减法、乘除法具有重要意义。
思维训练
通过9以内数的直减一学习，可以锻炼孩子的逻辑思维能力、观察能力和注意力。
教学目标与要求
01
的理解。
练习题二
引导孩子观察题目中数字的变化规律，培养孩子发现问题的能力
。
练习题三
鼓励孩子独立完成练习题，提高孩子的自主学习能力。
结合生活实例进行拓展应用
购物场景
在购物过程中，引导孩子运用9以内数的直减一知识计算找零金额。
时间管理
帮助孩子制定时间表，让孩子学会用减法运算来安排剩余时间。
游戏化学习
互动环节
教师邀请学生上台展示自己的操作过程，并鼓励其他同学提出问题和建议，加强课堂互动和交流。
04 分组活动与竞赛
分组进行直减一练习
将学生分成若干小组，每组4-5 人，确保每个学生都能参与。
为每组学生准备一套数字卡片和计算工具，方便他们进行练习。
教师先示范一次直减一的计算方法，然后让学生分组练习，教师
• 操作步骤
在算盘上拨入9，然后从最高位开始逐一减去1 ，得到8。
7-1=6
示例3
示例2
8-1=7
• 操作步骤
在算盘上拨入7，然后从最高位开始逐一减去1，得到6 。
学生模仿练习与互动
练习题目
6 - 1 = ?，5 - 1 = ?， 4-1=?
学生操作
学生按照教师的示范，在算盘上拨入相应的数字，并从最高位开始逐一减去1，得出最终结果。

幼儿园大班数学《珠心算直减》公开课教案

幼儿园大班数学《珠心算直减》公开课教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的计算》第三节《珠心算直减》。

详细内容包括：复习上节课的直加法，引入直减法的概念，通过直观的教具演示和实际操作，让孩子们掌握直减的计算方法，并能熟练进行直减计算。

二、教学目标1. 知识目标：让孩子们理解直减的概念，学会使用算盘进行直减计算。

2. 能力目标：培养孩子们的观察力、思考力和计算能力。

3. 情感目标：激发孩子们对数学学习的兴趣，增强自信心。

三、教学难点与重点1. 教学难点：直减的计算方法，特别是退位减法的操作。

2. 教学重点：直减法的概念，使用算盘进行直减计算。

四、教具与学具准备1. 教具：算盘、直减教具（如小木棒、磁性数字等）。

2. 学具：每位学生准备一个算盘。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过一个实践情景引入，例如：小猴子摘桃子，摘了5个，吃掉2个，还剩几个？让孩子们观察、思考，并尝试用算盘进行计算。

2. 基本概念讲解（10分钟）：讲解直减的概念，让孩子们理解减法就是求差的过程。

3. 教学演示（15分钟）：用算盘演示直减的计算方法，特别是退位减法的操作，让孩子们观察并模仿。

4. 随堂练习（10分钟）：给孩子们发放练习题，让他们用算盘进行直减计算，并及时给予反馈。

5. 小组讨论（5分钟）：让孩子们分组讨论直减的计算方法，互相学习，互相纠正。

六、板书设计1. 《珠心算直减》2. 内容：直减的概念直减的计算方法退位减法的操作七、作业设计1. 作业题目：（1）53=？（2）84=？（3）96=？2. 答案：（1）2（2）4（3）3八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上的表现，了解他们对直减的掌握情况，针对存在的问题进行反思，调整教学方法。

2. 拓展延伸：设计一些与生活相关的直减问题，让孩子们在家庭中进行实践，提高他们的计算能力。

例如：计算家里有多少人，如果爸爸、妈妈、弟弟和自己一共4人，去掉爸爸和妈妈，还剩几个人？让孩子们用算盘进行计算。

幼儿园大班数学《珠心算直减》公开课教案(1)

幼儿园大班数学《珠心算直减》公开课教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的计算》第三节《珠心算直减》。

详细内容包括掌握直减的计算方法，运用算盘进行直减的计算，理解直减的含义，提高幼儿的计算速度和准确性。

二、教学目标1. 知识与技能：幼儿能够熟练掌握珠心算直减的计算方法，运用算盘进行直减计算，正确完成直减题目。

2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习，培养幼儿的动手操作能力、观察力和逻辑思维能力。

3. 情感态度价值观：培养幼儿对数学的兴趣，提高幼儿参与数学活动的积极性和主动性。

三、教学难点与重点教学难点：理解直减的概念，熟练运用算盘进行直减计算。

教学重点：掌握直减的计算方法，提高计算速度和准确性。

四、教具与学具准备教具：算盘、直减题目卡片、教学PPT。

学具：幼儿用算盘、直减题目练习册。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个购物场景，引导幼儿观察并参与购物活动，提出直减问题。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示直减例题，讲解直减的计算方法，演示算盘操作。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿人手一份直减题目练习册，跟随教师一起进行算盘操作，完成直减题目。

4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，讨论直减的计算方法，分享操作经验。

六、板书设计1. 珠心算直减2. 直减计算方法3. 算盘操作步骤七、作业设计1. 作业题目：完成练习册上的直减题目。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察他们对直减计算方法的掌握程度，针对个别幼儿进行辅导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享所学内容，进行家庭作业的延伸练习，提高幼儿的计算能力。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设置2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的详细程度5. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、教学难点与重点的设置教学难点与重点的设置直接关系到幼儿对直减概念的理解和计算方法的掌握。

苏教版一年级上册数学珠心算教案：9以内的直减

苏教版一年级上册数学珠心算教案：9以内的直减教材分析本教案是针对苏教版一年级上册数学珠心算课程中，9以内的直减部分的教学设计。

在本单元课程中，学生将通过珠心算的训练，掌握9以内的简单减法运算，培养其数学思维能力和计算能力。

教学目标1.了解9以内的减法规则，学会9以内的直减。

2.能够用珠心算的方法计算9以内的减法。

3.练习珠心算时要提高手指的敏捷和灵活性。

教学重点1.学习9以内的减法规则。

2.掌握珠心算减法运算的方法。

教学难点1.培养学生对数学计算的思维能力。

2.提高手指灵活性和计算速度。

教学准备1.珠子；2.珠子算盘。

教学流程珠心算入门1.初步接触：讲解什么是珠心算，什么是珠子。

2.练习珠心算的基本技能：计算0-9之间的加法和减法。

学习9以内的直减1.讲解9以内的直减的规则。

2.练习珠心算9以内的直减法。

练习珠心算基础1.练习0-99之间的加法和减法。

2.提高珠心算的速度和准确率。

巩固练习1.巩固9以内的直减法。

2.练习加减混合的运算。

课堂小结1.回顾珠心算的基础技能。

2.总结珠心算9以内的直减法的方法和规则。

3.鼓励学生继续练习和掌握珠心算的技能。

课后作业1.巩固练习9以内的直减法。

2.练习0-99之间的加减混合运算。

教学反思1.通过本堂课的教学，学生们了解了珠心算的基本概念，并初步掌握了珠心算的基本技能。

2.在后续的教学中，我会更加注重学生对珠心算计算方法的理解和掌握，培养学生们的计算思维和创造思维。

有效提升幼儿珠心算：9以内数直减一方法

有效提升幼儿珠心算：9以内数直减一方法“9以内数直减一”是一种简单有效的幼儿珠心算技巧，能够提升孩子的计算速度和精度。

本文将详细介绍该方法的具体实现和注意事项，希望能够帮助家长和教育工作者有效提升幼儿珠心算能力。

一、什么是珠心算？珠心算，即是通过在珠子上移动、拨动，来实现计数、计算的一种计算方法。

它具有直观、形象、易于理解的特点，尤其适合幼儿使用。

二、为什么要提升幼儿的珠心算技能？幼儿阶段是孩子学习珠心算的黄金时期，通过培养孩子珠心算技能，不仅能帮助孩子快速掌握数字概念、提升计算速度和精度，而且能够增强孩子的数学思维和观察能力。

三、什么是“9以内数直减一”？“9以内数直减一”是一种基于珠心算的计算方法。

其基本思想很简单，即对于任何一个小于10的数字，如果我们要计算其减一的结果，只需要将这个数字所在的珠子，向左拨动一格即可。

比如，我们要计算9-1的结果，只需要将9所在的珠子向左拨动一格，变成8即可。

四、该方法的优势1. 已经具有基本的珠心算技能的幼儿，可以更快速地掌握该计算方法，进而提高计算速度和精度；2. 该方法非常简单易懂，孩子们很容易理解和接受；3. 在算术调整、分解整数等计算中，该方法也有实际应用。

五、注意事项1. 在教育幼儿使用该技巧的过程中，要采用随时提醒、反复练习的方式，才能有效巩固记忆；2. 考虑到幼儿的年龄和认知能力，最好是从基础逐渐深入，逐步提高难度；3. 玩具珠子也是良好的教学帮手，可以让孩子更直观地理解和使用该计算技巧。

六、结语“9以内数直减一”是一种非常实用的幼儿珠心算技巧，能够帮助孩子快速提高计算速度和精度，提高数学学习的成就感和积极性。

在教育幼儿过程中，家长和教育工作者可以积极探索，结合实际情况和孩子特点，帮助孩子更好地掌握该技巧，让孩子们在轻松愉悦的学习氛围中，快乐成长。

幼儿园珠心算教育：知晓9以内数的直减一

幼儿园珠心算教育：知晓9以内数的直减一以内数的直减一珠心算是一种古老的数字计算方法，由于它的灵活性和高效性，近年来在我国的小学教育中逐渐成为一种流行的数学教学方法。

而在幼儿园教育中，珠心算同样发挥出了重要的教育作用。

在幼儿教育中，教授珠心算的重要目的是让幼儿掌握基础计算技能，而知晓9以内数的直减一则是其中重要的一个方面。

一、幼儿园珠心算教育的重要性珠心算在幼儿园教育中的重要性主要在于培养孩子们的数感和逻辑思维能力。

通过珠心算的训练，孩子们能够更好地理解数字概念和计算规律，并且增强他们的逻辑思维和解决问题的能力。

此外，珠心算还能有效地提高幼儿的注意力和自我调节能力，培养他们的耐力和毅力，使其更好地适应学习和生活中的各种挑战。

二、知晓9以内数的直减一的意义知晓9以内数的直减一是幼儿园珠心算教育中的一个重要内容，也是幼儿数学教育中的基础。

知晓9以内数的直减一的含义是，对于任意一个小于等于9的数字n，我们都可以通过减1的方式快速得出n-1的值。

这个基本的计算技巧在幼儿园数学教育中具有重要的意义。

知晓9以内数的直减一是幼儿园珠心算教育的基础之一。

在珠心算的训练中，孩子们需要通过掌握各种基本计算技巧来逐步提高自己的计算能力。

而知晓9以内数的直减一则是其中一个最基础的技巧。

通过这个技巧，孩子们可以快速地掌握各种数字的变换规律，为将来学习更高级别的计算技巧打下坚实的基础。

知晓9以内数的直减一也是幼儿数学基础中的一部分。

在幼儿园数学教育中，孩子们需要掌握数字的基本概念和计算方法。

知晓9以内数的直减一，正是孩子们掌握数字基本概念和计算方法的一部分，这个知识点不仅有利于孩子们更好地理解数字之间的关系，还有助于他们对数字的记忆和应用。

三、知晓9以内数的直减一的教学方法1.游戏教学法：利用游戏和玩具等直观的教学工具来引导孩子们理解知识点。

如在蒟蒻珠心算课程中，老师通过游戏的方式来教授珠心算相关知识，其中便包括了知晓9以内数的直减一。

珠心算教师必备技能：幼儿园9以内数直减1教学方案

珠心算教师必备技能：幼儿园9以内数直减1教学方案教学方案在幼儿园的数学教学中，数直减法是一种非常基础的技能，也是幼儿园小朋友学习数学的开始。

因此，作为珠心算教师的我们必须掌握这个技能，以便将其传授给小朋友们。

1.基础概念我们需要掌握的是减法的基础概念。

减法是指在一组数中，从中减去一个或多个数，得到一个差的运算。

例如，3-1=2，4-2=2。

2.数直的概念数直是一个数学工具，它能够帮助小朋友们更好地理解数学概念，并且在解决数学问题时，它也能派上用场。

数直是一个带有数字的直线，通常包括20个数字，从0一直到19。

数直有许多用处，其中一个就是将减法运算展示出来。

例如，我们可以演示如下的减法运算：7-1=6，我们可以在数直上的7处上方向左移动1个单位到达数字6处，以帮助小朋友们更好地理解减法运算的基本概念。

3.应用数直进行数学教学现在我们已经掌握了减法的基本概念和数直的作用，我们可以开始进行数学教学了。

我们以幼儿园9以内数直减1为例，演示如下的操作步骤：步骤1：让小朋友们在心中或口中倒数1.步骤2：指着数直上数字9的位置，问小朋友们这个数字是什么，然后让小朋友们回答“9”。

步骤3：让小朋友们想象数直上的数字。

告诉小朋友们现在数字9向左移动1个位置，到达数字8的位置，然后问小朋友们数字变成了什么？步骤4：再让小朋友们想象数直上的数字，然后告诉小朋友们数字8向左移动1个位置，到达数字7的位置，然后问小朋友们数字变成了什么？步骤5：重复步骤4，直到小朋友们能够准确回答出每个数字的位置，即可结束教学。

4.教学辅助工具的应用除了数直之外，我们还可以使用其他辅助工具来帮助小朋友们更好地理解数学概念。

例如，我们可以使用小贴纸，让小朋友们粘贴在数直上，以加深对数字位置的记忆和理解。

我们还可以使用游戏、绘画等方式进行教学，以激发小朋友们的兴趣和积极性。

5.总结在幼儿园数学教育中，数直减法是一项基础技能，也是幼儿园小朋友学习数学的开始。

幼儿园珠心算教案：9以内数的直减一

幼儿园珠心算教案：9以内数的直减一
幼儿园珠心算：9以内数的直减一
作者：诸慧平
游戏名称：玩牌。

游戏目的：巩固9以内数的直减的看心算。

游戏准备：扑克牌中各花色牌1—9。

游戏玩法：家长和孩子平均分牌，每次双方各出牌一张，根据牌上的数字进行任意加减，答案做错的一方必须吃掉桌面上的两张牌，最后以手中没牌的为胜。

附：快速看打算（听心算）。

6 9
7 1
8 9
2 -
3 0 1 1 - 2
0 0 1 5 0 0
- 1 6 - 2 -1 - 4 1
————————————
对家长的话：家长取扑克牌中1、2、3、4、9和孩子一起玩大数减小数的游戏，看谁算得快！
辅导提示：做天天练中的“圈出正确的答案”时，请家长鼓励孩子用“实拨——看拨——空拨——想拨”的方法做巩固练习，帮助孩子初步形成珠映象。

大班数学珠心算教案及教案反思《直减》

大班数学珠心算教案及教案反思《直减》教案内容概述本教案是为大班学生设计的珠心算课程之一，内容为《直减》。

本次教学的目标是让学生掌握直接减一位数的技巧，提高他们的运算速度和准确性，同时也希望能激发他们对于数学的兴趣。

课程纲要1.复习上次课的知识点——加减法进位和借位。

2.引入本次课的主题——直减。

3.通过例子和练习让学生掌握直减的方法。

4.配合练习巩固直减的技巧。

教学流程1.上课前，向学生说明今天的主题是《直减》，引导学生预习本次课程内容。

2.开始上课后，老师先简单复习上次课所学的内容，以便更好的接入本次课的内容。

3.老师介绍本次课程主题——直减，向学生讲解直减的基本概念和步骤。

4.通过实例让学生掌握直减的技巧。

5.进行课堂练习，向学生提出一些具有挑战性的数学问题，让学生应用直减的技巧解决问题。

6.观察学生完成练习的情况并及时纠正错误。

7.课堂结束前，老师向学生提出本次课的目标，要求学生完成作业并进行巩固复习。

教案反思本次教学中，学生的参与度较高，教学进度也比较紧凑。

但是，在课程设计以及教学实践中，还存在一些可以改进的地方。

不足之处与改进方案1.课堂互动欠缺。

本次课的练习环节较为单一，没有充分利用好课堂互动的方式，如分组讨论、小组竞赛等。

可以通过设置类比游戏等课堂活动形式，提高学生的参与度。

2.课程扩展不够。

虽然学生已经掌握了基本的直减技巧，但是在课程教学中并未对其进行深入扩展。

下一次课程可以设计一些更具挑战性的习题，以帮助学生进一步扩展和应用所学知识。

3.学习资源需要丰富。

本次课程只采用了纸质练习，而未利用网络等学习资源，如视频教学、互动课件等。

下次教学中，可适当结合现代化的教学手段，提高教学效果。

总之，本次教学虽有不足之处，但是取得了一定的教学效果。

希望在今后的教学中，能不断总结经验、改进教学方法，为学生带来更好、更灵活的教学体验。