幼儿园珠心算教案：9以内数的直减一

幼儿园珠心算教案：9练习方法

幼儿园珠心算教案：6、7、8、9练习方法

珠心算是一门古老而神奇的计算技巧。在现代社会，虽然我们已经有了现代的计算机，但珠心算作为一门传统技艺，它的魅力始终不减。而在幼儿园阶段，珠心算更是一种非常有益的训练方式，它不仅可以启发孩子们的思维能力，还可以增强他们的耐心和专注力。在这篇文章中，我们将探讨幼儿园珠心算的6、7、8、9练习方法。

一、6的练习方法

1.搭珠法

搭珠法是一种非常基础的珠心算方法，也是幼儿园阶段最适合的练习方式。它可以帮助孩子们快速提高他们在珠心算中的计算速度和精度。搭珠法的具体方法是，在每一列的最右边搭2珠，代表数字6，然后在两个珠子之间搭其他珠子，然后根据搭的珠子计算出最后的结果。例如，搭5颗珠子和1颗珠子，那么计算的结果就是6。

2.抽法

抽法是另一种非常基础的珠心算方法，也是最适合幼儿园阶段的练习方式之一。它可以帮助孩子们快速计算出较小的数字，并且提高

他们的计算速度和准确度。抽法的具体方法是，在搭好珠子之后，依次将串在一起的珠子拔出来，拔出的每一个珠子，都代表一个数字1，然后根据拔出的珠子数量来计算出最终的结果。

二、7的练习方法

1.手指加减法

手指加减法是一种非常有趣和实用的珠心算方法，它可以帮助孩子们快速计算出一些较小的数值，而且非常直观和易于理解。这种方法的具体步骤是，把两只手互相对应，然后将其中一个手上的手指弯曲表示出要计算的数字，然后针对这个数字进行相应的加减运算。

2.减1法

减1法是珠心算中一种常用的计算方法，它可以帮助孩子们快速地计算出一些较小的数字，而且非常适合幼儿园阶段的孩子们进行练习。这种方法的具体步骤是，在珠子串中找到代表数字7的珠子，然后将其替换为两个珠子，一个代表数字5，一个代表数字2，然后再根据其他珠子进行相应的计算。

珠心算教案：9以内数的直加直减综

游戏目的：

熟练掌握9以内直加直减，提高心算能力。

游戏准备：

水果若干种类，上有9以内直加直减的算式题。

游戏玩法：

1、孩子和爸爸妈妈一起买水果，做对水果上的题目就能买到水果，看谁买得多又快。

2、爸爸参加，妈妈当裁判;妈妈参加，爸爸当裁判。

附：限时听心算和看打算。

2 3 3 7 9 2

1 1 -

2 -5 -7 5

5 5

6 1 -2 -6

-7 -6 2 5 4 3

6 -2 -5 1 5 5

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回家练习：听一听、拨一拨(配套音带一)B面的四笔、五笔9以内数的直加直减。

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幼儿园珠心算教案：9以内数的认识综合活动

教学目标：

1.学生能够认识和理解9以内的数字，能够将数字准确地对应

到相应的数量。

2.学生能够进行简单的珠心算计算，并能够通过加法和减法运

算得出正确的答案。

3.学生能够以游戏的形式进行数字的认识和运算。

教学内容：

1.数字认识：认识9以内的数字和数量，并进行数字的排列和

对应。

2.珠心算：介绍珠心算方法，包括加法和减法运算。

3.综合活动：通过数字识别游戏、数字磁力棒游戏、珠心算游

戏等形式来巩固上述知识，并激发学生的学习兴趣和动手能力。教学流程：

Step1：导入

教师通过问答等形式引入本节课的主题，并向学生简单介绍本节课的内容。

Step2：数字认识

教师通过图片和实物等形式给学生展示不同数量的物品，并让学生认识相应的数字，并分别将数字和物品进行对应。

Step3：珠心算

教师给学生展示珠心算器，并通过加法和减法示范操作，让学生了解珠心算方法，并进行练习。

Step4：综合活动

（1）数字识别游戏：教师在黑板上画出数字，并让学生通过手指写出相应的数字。

（2）数字磁力棒游戏：教师向学生分发磁力棒和数字磁片，并进行组合练习，让学生巩固数字和数量的对应关系。

（3）珠心算游戏：教师向学生出示一组数字，并通过珠心算的方式让学生进行加、减运算练习。

Step5：总结

教师向学生进行复习，总结本节课的内容，巩固学生的学习成果，并鼓励学生继续进行学习和练习。

教学反思：

本节课设置的综合活动游戏较多，能够激发学生的学习兴趣和动手能力，容易吸引学生的注意力，帮助学生更好的掌握数字和计算方法。但是需要注意不同学生的学习差异，有些学生可能需要更多的练习和指导。因此，在教学中要注重分层教学，注意学生的差异，因材施教，让每一个学生都能够充分发挥自己的潜力。

幼儿园珠心算教案：9以内数的直加直减综合活动

教学主题：9以内数的直加直减综合活动

教学目标：

1. 学生能够使用珠心算工具进行9以内数的直加直减运算；

2. 学生能够在游戏和活动中，感受到数学学习的乐趣，并加深对数学的兴趣。

教学准备：

珠心算工具、数字卡片、骰子、计数器、数学游戏等。

教学活动：

1. 珠心算入门

让学生掌握基本的珠心算概念，学会用珠子对数字进行计算。

2. 直加运算

通过数字卡片，让学生用珠心算工具进行9以内数的直加运算。例如：2+3=？

3. 直减运算

也是通过数字卡片，让学生用珠心算工具进行9以内数的直减

运算。例如：4-2=？

4. 综合活动

通过游戏和活动，综合巩固直加、直减运算能力。例如：使用骰子掷出数字后，进行相应的直加或直减操作。

教学反思：

1. 学生们在进行珠心算计算时出现了困难，需要更多反复训练，同时也可以探索其他更生动活泼的珠心算教学方式。

2. 游戏和活动的设置需要更具针对性，可以根据不同的学生需求，制定针对性的活动，使学生们能够在游戏中学到更多的知识，更好地体会到数学的乐趣。

幼儿园珠心算教案：带9的直加、直减

幼儿园珠心算教案：带9的直加、直减幼儿珠心算教学一直是幼儿教学中非常重要的一个环节。对于幼儿来说，珠心算相当于一种脑力训练，可以开发幼儿的计算能力和思维能力。

那么今天我们就来讲一讲关于带9的直加、直减的珠心算教案。希望能够帮到各位老师和家长们。

一、直加

1、个位数相加

9 + 1 = 10

9 + 2 = 11

9 + 3 = 12

9 + 4 = 13

9 + 5 = 14

9 + 6 = 15

9 + 7 = 16

9 + 8 = 17

9 + 9 = 18

这里的基础思路就是9 + x = 10 + (x-1) 例如9 + 3 = 10 + (3-1) = 12

2、十位数相加

19 + 9 = 28

29 + 9 = 38

39 + 9 = 48

49 + 9 = 58

59 + 9 = 68

69 + 9 = 78

79 + 9 = 88

89 + 9 = 98

这里的基础思路就是x9 + 9 = (x+1) 10 - 1 例如29 + 9 = 3(0)-1 = 38

二、直减

1、个位数相减

91 - 9 = 82

92 - 9 = 83

93 - 9 = 84

94 - 9 = 85

95 - 9 = 86

96 - 9 = 87

97 - 9 = 88

98 - 9 = 89

这里的基础思路就是x1 - 9 = (x-1) + 10 例如92 - 9 = 8(3) = 83

2、十位数相减

91 - 19 = 72

92 - 19 = 73

93 - 19 = 74

94 - 19 = 75

95 - 19 = 76

96 - 19 = 77

幼儿园珠心算教案：9以内数的认识综合活动——数字轻松拓展幼儿思维

幼儿园珠心算教案：9以内数的认识综合活动——数字轻松拓

展幼儿思维

幼儿是人类成长中最特殊的时期，他们对周围的事物有极大的好奇心，对数字、颜色、形状等元素的认知、掌握成为了幼儿教育中的重要课程。珠心算是一门需要高度注意力与逻辑思维的学科，而如何将它引入到幼儿园教育中就显得尤为重要。这篇文章将做以幼儿园珠心算教案：9以内数的认识综合活动——数字轻松拓展幼儿思维。

1. 教案介绍

1.1 教学目标：

通过此次教学活动，幼儿应达到以下目标：

1. 掌握1~9内的数字概念，能够认识并书写这些数字；

2. 掌握1~9内的数字感受，能够通过儿歌、课堂活动等形式加深对数字的认知；

3. 能够通过算盘、手指、木棍等教具进行简单的计算，了解珠心算的基本概念；

4. 通过多种形式的游戏活动加深对数字的感知，并能够在游戏中学习并掌握数字的知识。

1.2 教学内容：

本次教学内容主要包括以下内容：

1. 数字歌曲听、唱；

2. 数字教具使用：算盘、手指、木棍；

3. 数字比大小游戏；

4. 幼儿游戏：九宫格、拼集数码、数字填空等。

2. 教学过程

2.1 数字歌曲听、唱

数字歌曲是幼儿认知数字最常用的方式，通过儿歌中的歌词、旋律可以更快、更迅速地学习数字。在教学活动中，教师可以通过数字歌曲让幼儿迅速了解1~9的数字，并在歌曲中学习数字的书写。

2.2 数字教具使用

珠心算是以算盘为主要教学形式的学科，而在教育幼儿的时候，算盘的复杂度、操作难度过高，不利于幼儿的学习。而手指、木棍等教具都是极好的替代品。

手指可以代替算盘上的珠子，通过两只手的手指进行简单的计算。例如2+3=5可以通过左手的两个手指或右手的两个手指代表2，再通过右手的三个手指代表3，然后将所有的手指加在一起即可得到5。

幼儿园珠心算教案：通过趣味活动帮助幼儿掌握9以内数的直加

幼儿园珠心算教案：通过趣味活动帮助幼儿掌握9以内数的直

加以内数的直加

在幼儿园阶段，珠心算是一项非常适合培养孩子计算能力的活动。而在这项活动中，直加是最基础的计算方式之一。本文将通过一些趣味活动，帮助幼儿掌握9以内数的直加。

一、教案准备

准备几个珠心算材料，如算盘、珠子等。打印相关的九宫格计算工作表，方便幼儿进行训练。准备一些趣味游戏和绘本，帮助幼儿更好地理解直加运算。

二、教学目标

通过教学，幼儿能够掌握以下能力：

1.能够认识9以内的数字，并正确地写出这些数字

2.能够正确地进行9以内的直加计算

三、教学步骤

1.认识数字

我们需要教幼儿认识数字，从1到9。通过拿出算盘或者珠子，让幼儿将珠子按照相应的数目放在算盘上，同时教他们念出相应的数

字。这样不仅可以培养幼儿的认知能力，还可以提高他们的动手能力。

2.认知数学符号

我们需要教幼儿认识一些数学符号，如“+”、“=”等。可以通过趣味绘本的方式，让幼儿了解这些符号及其含义，并在珠心算训练中尝试使用这些符号。

3.九宫格计算游戏

接下来，我们可以通过九宫格计算游戏来帮助幼儿巩固数字和直加的认知。采用卡片配对的方式，将数字和直加的计算结果配对起来。通过游戏的办法，让幼儿在愉快的氛围中完成学习。

4.珠心算训练

我们需要引导幼儿在珠心算训练中掌握直加。在珠心算训练中，我们可以将两个数码按照相应的数目放在算盘上，然后通过相应的直加运算，得出结果。在训练过程中，我们可以适度增加难度，以提高幼儿的计算能力。

四、教学评价

我们可以通过小测验的方式，来检验幼儿在教学中的掌握程度。可以设计一些简单的计算题，如2+3=、5+4=等，帮助幼儿进行检验。

大班数学珠心算教案及教案反思《直减》

教案标题：直减

教学目标：

1. 理解直减的概念和计算方法；

2. 进一步提高珠心算的计算速度和准确性；

3. 发展学生的逻辑思维和问题解决能力。

教学重点：

1. 掌握直减的基本规则；

2. 培养学生善于分析问题、灵活运算的能力。

教学难点：

1. 引导学生独立思考、解决问题；

2. 提高学生在简化计算过程中的准确性。

教学准备：

1. 教师准备黑板、白板、教具等；

2. 学生准备计算纸和笔。

教学过程：

步骤一：导入（5分钟）

教师出示一个直减题目：“8642 - 2538 = ？”，让学生思考并尝试解决。引导学生思考，如何直接减掉这两个数的各位数字，找到答案。

步骤二：讲解直减的基本概念和计算方法（10分钟）

教师向学生讲解直减的基本概念和计算方法。强调直减是指一次性减去两个数的各位

数字，以求得最终的答案。然后，通过多个例子，让学生理解直减的具体过程。

步骤三：练习直减（15分钟）

教师给学生分发练习题，并让学生在计算纸上进行直减练习。教师可以提供一些较为

复杂的直减题目，适当调整难度，满足不同学生的实际需求。教师可以走动，观察学

生的解题过程，及时纠正错误。

步骤四：展示解题思路（10分钟）

教师请几位学生上台展示他们的解题思路和答案，并与全班一起讨论。教师引导学生

比较不同答案之间的异同，并指导学生找到准确率较高的解题方法。

步骤五：反思和总结（10分钟）

教师和学生一起对本节课的教学内容进行反思和总结。学生可以分享他们在直减计算

中遇到的问题和困惑，教师则给予适当的指导和解答。最后，教师总结本节课的教学

大班数学珠心算教案及教案反思《直减》

一、教案概述

本教案主要针对大班学生进行数学珠心算的教学。本节课的教学内容为《直减》。通过本节课的教学，学生将能够掌握直减运算的方法和技巧，并能够灵活运用于解决实际问题。本教案将按照以下步骤进行教学：

1.知识导入

2.学习新知

3.巩固练习

4.拓展和应用

5.总结反思

二、教案内容

1. 知识导入

在课前准备中，教师应准备一些珠子和练习题。在上课时，教师可以使用珠子来进行演示，让学生亲自动手操作，感受直减的过程。

教师可以提问学生，引导他们回忆并总结加法和减法的概念和运算规则，然后引入直减的概念。

2. 学习新知

2.1 直减的步骤

教师应向学生介绍直减的步骤，并进行示范和讲解。步骤如下：

1.写下被减数和减数；

2.从被减数的最左边的珠子开始减去减数对应的珠子；

3.将减去的珠子放在一边；

4.找到剩下的珠子，即减法的结果。

2.2 直减技巧

教师应向学生介绍一些直减的技巧，帮助他们更快地进行计算。技巧如下：

1.直接减：如果减数的个位数为1，2，3，4，5，6，7，8或9，直接

在被减数的个位数上减去相应的数目。

2.借位减：如果减数的个位数为10或以上，需要向前借位。借位的方

法是将被减数的个位数与10相减，然后将结果减去减数的个位数。

2.3 示例演算

教师可以选择一些具体的减法例子，让学生通过珠心算的方式进行求解，并引

导学生回顾和掌握直减的步骤和技巧。

3. 巩固练习

教师可以将课堂练习分为多个阶段，从简单到复杂，逐步提升难度。可以使用

口头或书面形式进行练习。教师应注意学生的操作和答题情况，并及时给予指导和帮助。

幼儿园大班数学《珠心算直减》公开课教案

一、教学内容

本节课选自《幼儿园珠心算教程》第四章第三节，详细内容为直减法的运算方法及其应用。主要包括直减法的概念、运算规则以及通过具体实例进行运算练习。

二、教学目标

1. 知识与技能：使幼儿掌握直减法的概念和运算规则，能熟练进行直减运算。

2. 过程与方法：培养幼儿的观察、分析、解决问题能力，提高幼儿的运算速度和准确性。

3. 情感态度与价值观：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿认真、细心的学习态度。

三、教学难点与重点

教学难点：直减法的运算规则及其应用。

教学重点：熟练进行直减运算，提高运算速度和准确性。

四、教具与学具准备

教具：算盘、卡片、PPT。

学具：算盘、练习册。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

（1）通过故事导入，讲述小猴子摘果子的情景，引导幼儿观察、思考如何用数学方法解决问题。

（2）出示算盘，引导幼儿复习加法运算，为学习直减法做铺垫。

2. 知识讲解（10分钟）

（1）讲解直减法的概念，让幼儿明确直减法的运算规则。

（2）通过例题讲解，让幼儿直观地理解直减法的运算过程。

3. 例题讲解（10分钟）

（1）出示例题，引导幼儿观察、分析，明确解题思路。

（2）示范运算过程，让幼儿跟随操作，加深对直减法的理解。

4. 随堂练习（10分钟）

（1）发放练习册，让幼儿独立完成直减运算练习。

（2）针对幼儿在练习中遇到的问题，进行指导和解答。

（2）出示拓展题目，引导幼儿思考，激发学习兴趣。

六、板书设计

1. 直减法的概念及运算规则。

2. 例题及解题过程。

3. 练习题目及答案。

幼儿园珠心算的教案

幼儿园珠心算的教案幼儿园珠心算的教案1

教学内容：

1、巩固并运用直减口诀。

2、算式练习：9-5 8-5 7-5 6-5

教学目标：

1、通过算式练习进一步巩固理解直减口诀。

2、熟练运用直减口诀进行唱拨算式。

教学重点：

熟练运用口诀进行唱拨算式。

教学难点：

进行心算。

教学准备：

1、教师及学生用算盘、铅笔，奖励贴。

2、相关多媒体教学课件。

教学方法：

直观教学法，示范、练习法

教学课时：

一课时

教学过程：

（一）基本功训练

1、全盘练：全盘拨入并拨去一位数练习。全盘拨入并拨去1 ~ 9。

2、听数布数两位数。

3、看数、看珠两位数、三位数。

（二）教学引入

（1）复习

①谈话：在上课前老师想和小朋友们一起来复习一下我们前面学习过的内容，现在我邀请几位小朋友到前面来配合我，谁愿意上来呢！

②教师请4位小朋友（1位男孩、3位女孩）到前面来。

③提问：老师一共请了几位小朋友到前面来？我要用一个数字来表示，用几来表示呢？

小男孩一共有几个？你是怎么知道的？用的什么方法？能列出一个算式吗?

④列出算式：4-3=1请幼儿唱拨算式。

（2）小结：刚才我们对前面学习过的算式进行了复习，小朋友们都表现得很棒！请鼓励自己。

（三）学习新课

1、指导幼儿根据问题列出算式。

①停车场上停着各种各样漂亮的汽车，请小朋友们数一数一共有几辆小汽车/(教师点击大屏幕出现汽车图片)

②提问：红颜色的汽车有几辆？请你说一说，你使用什么方法知道的？

③列出算式：7-5=2

2、示范、练习拨珠。

①谈话：刚才，小朋友们能够用自己的方法找到答案，说明你们很聪明，表扬表扬自己！

现在请小朋友们自己在算盘上尝试着拨一拨，看看在算盘上能不能得到相同的答案。

幼儿园珠心算教案：9以内数的认识综合活动——活用教具拓展幼儿思维

幼儿园珠心算教案：9以内数的认识综合活动——活用教具拓

展幼儿思维

近年来，珠心算在幼儿园的教育中扮演着越来越重要的角色。在珠心算教学中，如何活用教具拓展幼儿思维呢？在本文中，我们将探讨如何通过综合活动，提高幼儿对九以内数的认识。

第一节教学目标

1.认识数之间的大小和大小关系，提高比大小的能力。

2.培养幼儿观察能力和抽象思维能力。

3.提高幼儿思维逻辑性和判断力。

第二节教学重点

1.运用教具，观察、认同、掌握数的基本特征，数值的大小，以及数之间的大小关系。

2.摸索并发现解决问题的方法，培养自主学习能力。

第三节教学难点

掌握解决问题的基本逻辑，从而培养解决问题的能力。

第四节教学方法及教学步骤

教学方法

珠心算教育注重探究、实践和创新的教学方法，尤其是在幼儿珠心算教学中，要注意启发式教学和情境化教学的方法，在幼儿园的教学实践中，需要利用很多教学游戏，引导幼儿自主学习和创造，提高他们的思维意识和思维逻辑性。

教学步骤

1. 活动一：数码板游戏

制作一个数码板的模板，上面有数字牌，每个数字牌可以拆成木块，给幼儿们时间认真查看木块和数字牌的对应关系，然后把数字牌组合成数字，练习认识数字和拼装数字的能力。

2. 活动二：数码塔游戏

在桌上放置一些带有数字的正方形木块，让幼儿将这些正方形木块叠放起来，将正方形木块叠到一定高度后，便组成了一个数字

塔，通过摆放木块进行比大小的训练，增强幼儿的观察能力和抽象思维能力。

3. 活动三：数码组合游戏

给幼儿一些数字牌，并告诉幼儿们他们可以用这些数字牌组合出不同的数字，幼儿可以根据数字的特点选择不同的数字牌组合，从而锻炼幼儿的数学逻辑思维能力。

幼儿园珠心算教案：9以内数的直减

幼儿珠心算教案：9以内数的直减

教学目标：

1. 能够理解和掌握9以内数的直减法；

2. 能够使用珠心算工具进行简单的减法运算；

3. 培养幼儿的思维能力、观察能力、口算能力和注意力。

教学内容：

1. 9以内的数字和数量的认识和记忆；

2. 9以内的数的直减法的概念和运算方法；

3. 珠心算工具的使用方法。

教学步骤：

第一步：引入新课

教师可以给每个幼儿发一些小元素，让幼儿自由组合，在黑板上演示加法、减法运算，引导幼儿思考数字之间的关系。

第二步：教授知识点

1. 教师介绍直接减法的概念，例如：“我们用减法来算出两个数的差。如果我们有8个水果，我们吃了3个，还剩下多少个？”

2. 教师使用数字卡片介绍9以内的直减法，让学生正确后可用珠心算工具演示。

第三步：操练应用

1. 教师发放白板和珠子，让幼儿通过珠子演示如何进行9以内的直减法。

2. 逐步增加难度，让幼儿通过不同的减数练习直减的技巧。

第四步：拓展应用

教师可以让学生多动脑筋，创造不同的算式，自由探索如何解决问题，从而提升幼儿的思维能力。

教学反思：

1. 教师要耐心引导幼儿理解和掌握数字和数量的关系，分步骤教授相关概念和运算方法；

2. 珠心算工具的使用可以让幼儿更形象地认识数学运算，提高其口算能力和注意力；

3. 在教学过程中，需要不断引导幼儿思考，引导幼儿通过多种方式进行探索和实践，培养其思维能力和观察能力。

幼儿园珠心算教案：学习简单的加减法

幼儿园珠心算教案：学习简单的加减法学习简单的加减法

珠心算是一种古老的计算方法，它利用珠子、棍子等物品来进行加减乘除运算，目前已经被大量运用在幼儿园的数学教育中。因为珠心算可以锻炼孩子的思维能力和注意力，因此越来越多的小学幼儿园开始将珠心算纳入到课程中来。

在幼儿园的数学教育中，珠心算是一种非常受欢迎的教育方法。珠心算的运算过程非常清晰明了，孩子们不用像在数字上计算时那样容易出错，而且珠子的颜色对孩子的视觉感知也有一定的帮助。珠心算可以锻炼孩子的思维能力和注意力。在珠心算教学中，孩子们需要通过细心观察来找到问题的解决方法，这能够让他们的大脑更加灵活敏捷。

同样，在珠心算教学中，加减法的学习也是非常重要的一个环节。在孩子刚学会数数、认识数字的时候，就可以教他们一些简单的加减法。这样不仅可以让孩子感受到学习数学的乐趣，还能在未来上小学的时候有一定的基础。

以下是一个幼儿园珠心算教案，帮助孩子们学习简单的加减法。

一、教学目标

1.让孩子认识加减运算的概念；

2.能够用珠心算的方式进行简单的加减法计算；

3.开始培养孩子们的思维能力和注意力。

二、教学步骤

1.认识珠心算运算符号

在珠心算中，包括“+”和“-”两个运算符号。教师要向孩子们展示这两个符号，并让他们逐步理解运算符号的含义。可以用珠子模型来进行示范，将不同的颜色珠子用“+”和“-”符号连接起来，让孩子们看到珠子的个数的变化，从而理解“加”“减”的含义。

2.加法运算示范

将两串珠子都放在珠心算的计算架上，让孩子们通过观察珠子的变化来学习加减运算。先以加法为例，让教师出示两串数字，例如“2+3”，展示一下用珠心算计算的方法，让孩子们可以明白这个式子的计算过程。

珠心算教案

珠心算教案1

教学目标：

1、通过算式练习进一步巩固理解直减口诀。

2、娴熟运用直减口诀进行唱拨算式。

3、培育幼儿对数字的认识技能。

4、让幼儿懂得简约的数学道理。

5、引发幼儿学习的爱好。

教学重难点：

教学重点：娴熟运用口诀进行唱拨算式。

教学难点：进行心算。

教学预备：

1、老师及同学用算盘、铅笔，嘉奖贴。

2、相关多媒体教学课件。

教学过程：

(一)基本功训练

1、全盘练：全盘拨入并拨去一位数练习。全盘拨入并拨去1 " 9。

2、听数布数两位数。

3、看数、看珠两位数、三位数。

(二)教学引入

(1)复习

①谈话：在上课前老师想和小伙伴们一起来复习一下我们前面学习过的内容，现在我邀请几位小伙伴到前面来协作我，谁情愿上来呢!

②老师请4位小伙伴(1位男孩、3位女孩)到前面来。

③提问：老师一共请了几位小伙伴到前面来?我要用一个数字来表示，用几来表示呢?小男孩一共有几个?你是怎么知道的?用的什么方法?能列出一个算式吗?

④列出算式：4-3=1请幼儿唱拨算式。

(2)小结：刚才我们对前面学习过的算式进行了复习，小伙伴们都表现得很棒!请鼓舞自己。

(三)学习新课

1、指导幼儿依据问题列出算式。

①停车场上停着各式各样美丽的汽车，请小伙伴们数一数一共有几辆小汽车/(老师点击大屏幕涌现汽车图片)

②提问：红颜色的汽车有几辆?请你说一说，你运用什么方法知道的?

③列出算式：7-5=2

2、示范、练习拨珠。

①谈话：刚才，小伙伴们能够用自己的.方法找到答案，说明你们很聪慧，表扬表扬自己!

现在请小伙伴们自己在算盘上尝试着拨一拨，看看在

算盘上能不能得到相同的答案。

【创意幼教】最新幼儿园幼儿园珠心算教案：9以内数的直减一

——教学资料参考参考范本——【创意幼教】最新幼儿园幼儿园珠心算教案：9以内数的直减

一

______年______月______日

____________________部门

幼儿园珠心算：9以内数的直减一

作者：诸慧平

游戏名称：玩牌。

游戏目的：巩固9以内数的直减的看心算。

游戏准备：扑克牌中各花色牌1—9。

游戏玩法：家长和孩子平均分牌，每次双方各出牌一张，根据牌上的数字进行任意加减，答案做错的一方必须吃掉桌面上的两张牌，最后以手中没牌的为胜。

附：快速看打算（听心算）。

6 9

7 1

8 9

2 -

3 0 1 1 - 2

0 0 1 5 0 0

- 1 6 - 2 -1 - 4 1

————————————

对家长的话：家长取扑克牌中1、2、3、4、9和孩子一起玩大数减小数的游戏，看谁算得快！

辅导提示：做天天练中的“圈出正确的答案”时，请家长鼓励孩子用“实拨——看拨——空拨——想拨”的方法做巩固练习，帮助孩子初步形成珠映象。