物理学的思想和方法

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浅谈物理学思想和方法

物理学是对物质结构、物质相互作用和运动规律知识所作的规律性总结,是被人们公认的一门重要的科学,这不仅仅在于它对客观世界的规律作出了深刻的揭示,还因为它在发展、成长的过程中,形成了一整套独特而卓有成效的思想方法体系。这种思想和方法代表着一套获取知识、组织和应用知识的有效步骤和方法,只有掌握了这套思想方法体系,才能学好物理学,才能利用最基本的科学研究手段去分析和解决实际问题。

大量事实表明,物理思想与方法不仅对物理学本身有价值,而且对整个自然科学,乃至社会科学的发展都有着重要的贡献。正因为如此,使得物理学当之无愧地成了人类智能的结晶,文明的瑰宝。

1 物理学思想

物理学思想就是在研究物质的结构、物质间相互作用和运动规律时研究者的思维活动。物理学蕴含着极其丰富的科学思想,例如:对称思想、类比思想、守恒思想、量子思想、相对思想、系统思想、统计涨落思想、互动转变思想等等。这些思想是伴随着物理学的建立和发展、物理学家的不断探索逐步形成和完善的。并且随着科学研究的不断深入,新的思想和新的方法也还在不断的涌现出来。这种思维活动是人的一种精神活动,来源于自然,来源于实践。其内涵包括了物理科学本身的发展建立、物理学家的探索精神和研究方法以及我们学习物理的思想过程。狭义地说,就是学习物理过程而形成的符合物理体系、物理规律和物理逻辑、物理方法的结果。

2 物理学方法

物理方法有:模型法、整体与隔离法、等效法、临界法、分解与合成法、假设法、图像法、极限法等等。

模型法:它是根据所研究的物理问题的需要,从客观存在的事物中抽象出来的一种简单、近似、直观的模型,建立物理模型就是要突出问题的主要因素,忽略次要因素,并将其作为研究对象,是在一定程度和范围内对客观存在的复杂事物的一种近似反映,从而使研究的问题得以简化。例如质点、点电荷、理想变压器等。

物理思想方法总结

物理思想方法就是人们对自然物质及其运动规律的认识方法，是源于人们对物理世界进行再认识在物理学中的具体体现。所以小编给大家整理出有关物理思想方法总结，请阅读下面内容。

物理思想方法总结

一、逆向思维法

逆向思维是解答物理问题的一种科学思维方法，对于某些问题，运用常规的思维方法会十分繁琐甚至解答不出，而采用逆向思维，即把运动过程的“末态”当成“初态”，反向研究问题，可使物理情景更简单，物理公式也得以简化，从而使问题易于解决，能收到事半功倍的效果．

二、对称法

对称性就是事物在变化时存在的某种不变性．自然界和自然科学中，普遍存在着优美和谐的对称现象．利用对称性解题时有时可能一眼就看出答案，大大简化解题步骤．从科学思维方法的角度来讲，对称性最突出的功能是启迪和培养学生的直觉思维能力．用对称法解题的关键是敏锐地看出并抓住事物在某一方面的对称性，这些对称性往往就是通往答案的捷径．

三、图象法

图象能直观地描述物理过程，能形象地表达物理规律，能鲜明地表示物理量之间的关系，一直是物理学中常用的工具，图象问题也是每年高考必考的一个知识点．运用物理图象处理物理问题是识图能力和作图能力的综合体现．它通常以定性作图为基础(有时也需要定量作出图线)，当某些物理问题分析难度太大时，用图象法处理常有化繁为简、化难为易的'功效．

四、假设法

假设法是先假定某些条件，再进行推理，若结果与题设现象一致，则假设成立，反之，则假设不成立．求解物理试题常用的假设有假设

物理情景，假设物理过程，假设物理量等，利用假设法处理某些物理问题，往往能突破思维障碍，找出新的解题途径．在分析弹力或摩擦力的有无及方向时，常利用该法．

物理思想方法有哪些

物理思想方法是指在研究物理现象和解决物理问题时使用的方法和思维方式。常见的物理思想方法包括：

1. 实验方法：通过设计和进行实验来观察和测量物理现象，实验证明或推翻某个理论或模型。

2. 数值模拟方法：利用计算机建立物理模型，通过数值仿真和计算来模拟和分析物理现象。

3. 数学方法：运用数学工具和方法来建立和分析物理模型，利用微积分、线性代数、微分方程等数学知识来推导和解决物理问题。

4. 统计方法：利用统计学方法来分析和处理物理数据，从大数据中提取规律和研究真实的物理现象。

5. 对称性原理：物理学中广泛使用对称性原理，如时间和空间的平移对称性、自旋对称性等，通过对称性的应用来推导和理解物理定律和规律。

6. 近似方法：在求解物理问题时，往往需要进行近似处理，例如线性近似、小角度近似、高频率近似等，以简化问题并得到近似的解析表达式。

7. 形象思维：借助于形象化的概念和图像来理解和解释物理现象，例如使用图示、力的箭头、场线等方式来直观地揭示物理图像。

8. 系统思考：将复杂的物理问题分解为多个互相联系的子问题，并进行系统性的思考和分析，以便综合解决整个问题。

以上仅是一些常见的物理思想方法，实际上，不同的物理分支和研究领域还可能有独特的思想方法和技术手段。

物理学之思想和方法

论物理学之思想和方法

物理课改的目的：是通过对必要的物理基础知识的学习，发展个性、树立思想、掌握方法、培养素质、提高能力。“物理难学”是学生普遍认为的。怎样才能学好物理呢？我以为，认识物理学思想和掌握物理学方法是学好物理的保证。现就物理学之思想和方法谈谈自己的浅薄认识，供学生和同行老师商榷。

一、关于物理学思想

何谓物理学思想，物理学思想就是研究物质的运动形式、内在规律和物质基本结构的客观存在反映在人的意识中经过思维活动

而产生的结果。这种思维活动是人的一种精神活动，是从社会实践中产生的。其内涵包括了物理科学本身的发展建立、物理学家的探索精神和研究方法以及我们学习物理的思想过程。狭义地说，就是学习物理过程而形成的符合物理体系、物理规律和物理逻辑、物理方法的结果。学会用物理思想去分析、解决物理问题。

我们认识物理学思想就是要知道它的发展史，要尊重客观事实，遵循自然规律。物理学是不同于其他学科的一门自然科学，就中学物理而言，它是以观察和实验为基础的学科。物理学有它自己的特点，通过了解物理学的发展历史不难知道，所派生出的物理学体系无不来源于自然，来于实践。它是自然界客观存在的东西，又与生产、生活息息相关，与社会发展密切联系。由此所起的作用是显而易见了。“物理”即事物的内在规律。它的运动形式、物质结构等

物理变化、发展必定服从某种特定的规律。我们只有认识和掌握了物理规律，才能更好地认识自然，改造自然，创造美好社会为人类服务。

其次，认识物理学思想，是学习物理学家对物理科学的热爱和努力追求科学的严谨态度；学习他们不怕失败敢于胜利的精神；学习他们不畏艰辛勇于拼搏的工作作风；学习他们善于假设、实验、发现、创新的辨证思想；学习他们对物理的认识有着独创见解、并能自成体系的勇气和胆略；学习他们研究物理在表象、概念的基础上能进行抽象、模拟、分析、综合、判断、推理、总结等认识活动过程的思维方法。例如，牛顿运动三定律中的第一、二定律就是在伽利略的工作基础上由牛顿总结出来的。

物理学科思想与方法

物理学科思想和方法

物理学是一门基础自然科学，它所研究的是物质的基本结构、最普遍的相互作用、最一般的运动规律以及所使用的实验手段和思维方法。物理学的基本概念和基本规律具有极大的普遍性，它为很多自然科学、工程技术提供了理论基础和实验技术。物理学的思想和方法对自然科学的研究和工程技术的发展有指导作用。

高中物理的性质：高中物理是普通高中科学学习领域的一门基础课程，与九年义务教育物理或科学课程相衔接，旨在进一步提高学生的科学素养。高中物理课程有助于学生继续学习基本的物理知识与技能；体验科学探究过程，了解科学研究方法；增强创新意识和实践能力，发展探索自然、理解自然的兴趣与热情；认识物理学对科技进步以及文化、经济和社会发展的影响；为终身发展，形成科学世界观和科学价值观打下基础。

物理学的主要特点：1、物理学是一门实验学科，它是观察、实验和科学思维相结合的产物。基本概念的形成和基本规律的发现都是通过观察、实验和科学思维与抽象建立起来的。2、物理学的基本结构是由基本概念、基本定律、基本思想、基本方法和基本精神五部分组成的。在这“五基”中，基本概念结构体系是核心。基本定律是基本概念之间的本质联系。基本思想是物理学家建立基本概念结构体系所遵从的指导思想，是物理学的灵魂。基本方法是物理学家建立基本概念结构体系所用的研究方法、途径和手段，是科学素质的集中体现。基本精神是物理学家建立基本概念结构体系所表现出来的优秀品质和崇高的科学精神，它是推动物理学向前发展的动力。（3）物理学与数学和辩证唯物主义哲学有着密切的关系。物理学是一门定量的科学，它比其他任何科学都更需要数学；物理学的发展又将大大促进数学的发展。

高一物理所学思想方法总结

高一物理所学的思想方法主要包括观察、实验、归纳和演绎等。下面是对这些思想方法的总结：

一、观察：观察是物理学的基本方法之一，通过观察物体的形状、颜色、运动等特征，可以获取一些初步的信息。在物理实验中，观察是非常重要的，通过观察实验现象的变化，可以帮助我们发现规律和现象之间的关系。

二、实验：实验是物理学的核心方法之一，通过设计、进行实验来验证或者验证物理学中的理论和原理。在进行实验时，需要仔细观察和记录实验现象的变化，并分析实验数据，从而得出结论。实验不仅可以加深对物理知识的理解，还可以培养实验设计能力和动手能力。

三、归纳：归纳是通过观察和实验所获取的大量数据和现象，结合实际背景和已有知识，总结出规律和定律的思维方法。在物理学中，通过归纳可以发现物理规律和定律，例如牛顿的运动定律、热力学中的热传导定律等。通过归纳的方法，可以从具体实例中抽象出一般规律，提高物理学的抽象思维能力。

四、演绎：演绎是从一般原理出发，通过推理和逻辑推导，得出具体结论的方法。在物理学中，演绎主要是运用数学方法，如代数、几何和分析等，在已有的物理定律和原理的基础上，通过推导和计算得出新的结论。演绎不仅可以帮助我们深入理解物理规律和原理，还可以培养逻辑思维和数学思维能力。

以上是高一物理所学思想方法的总结。观察、实验、归纳和演绎是物理学探索世界的基本方法，它们相互联系、相互作用，共同构成了物理学的思维方法体系。通过运用这些思维方法，可以更加深入地理解物理学的概念和原理，培养科学思维和解决问题的能力，为今后的学习和研究打下良好的基础。

物理常见思想方法总结

物理学是一门研究自然界基本规律的科学，其思想方法包括观察、实验、推理和数学建模等。本文将对物理学常见的思想方法进行总结，并探讨其在物理研究中的应用。

首先，观察是物理研究的起点和基础。科学家通过观察自然界中现象的特征和规律，发现问题并提出解决方案。观察的对象可以是实验室内的现象，也可以是天文学、地质学等领域的天文观测或地质勘察中得到的数据。通过观察，科学家可以发现问题，并在后续的研究中提出假设并进行验证。

其次，实验是物理学研究中常用的思想方法之一。实验可以用来验证或否定某种假设，从而进一步理解某一现象或规律。通过设定适当的实验参数，科学家可以控制各种变量的影响，研究特定因素对结果的影响。实验数据可以通过仪器仪表、测量等手段得到，并进行定量分析。实验方法的优势在于其可重复性和可控性，能够提供可靠的科学数据。

第三，推理是物理研究中重要的思想方法之一。推理是通过逻辑思维和推理规则，从已知事实推导出未知结论。科学家可以根据已有的物理知识和理论，进行逻辑推理，推导出新的结论或预测。例如，根据牛顿的力学理论，科学家可以推导出物体在匀速直线运动中的位移和时间的关系。推理在物理学研究中起到了理论建构和证明的作用，是理论发展的重要推动力。

最后，数学建模是物理学研究中的一项重要思想方法。物理学家将物理现象和规律抽象化为数学模型，通过运用数学方法进

行定量分析和计算。数学建模可以帮助科学家更深入地理解物理现象，预测未知情况，并推导出定性推理无法得出的结论。物理学中常见的数学工具包括微积分、线性代数、统计学等。数学建模的优势在于其精确性和通用性，能够提供数值预测和定量分析的支持。

高一物理所学思想方法总结

高一物理是学习物理的起点，对于学生来说，掌握物理的基本思想和方法是非常重要的。通过对高一物理的学习和思考，我总结出以下几点物理思想和方法。

首先，物理思想要注重实验和观察。高一物理的学习主要围绕实验和观察展开，通过实验和观察，可以直观地理解物理现象，并得出结论。同时，实验也可以验证理论的正确性。因此，我们在学习物理的过程中要注重实践，积极参与实验和观察，加深对物理现象的理解。

其次，物理思想要注重理论分析。物理是一门理论与实践相结合的学科，实验和观察只是一方面，理论分析也是至关重要的。通过理论分析，可以深入探究物理规律和原理，揭示物理现象背后的本质和机制。因此，我们在学习物理的过程中要注重理论知识的学习和理解，掌握基本的物理定律和公式，并能够熟练运用。

再次，物理思想要注重数学运算。物理是一门具有较高数学要求的学科，数学是物理的工具和语言。在学习物理的过程中，我们经常需要进行数学运算，比如计算速度、加速度、力等物理量。因此，我们要注重数学知识的学习和掌握，特别是相关的运算技巧和公式推导方法。

此外，物理思想还要注重模型建立和简化。物理现象复杂多样，为了研究和描述这些现象，我们需要建立适当的物理模型。模型是对现实世界的抽象和简化，通过模型，我们可以对复杂的

物理现象进行简化和理解。因此，我们要注重模型的建立和应用，掌握常见的物理模型和简化方法。

最后，物理思想要注重问题解决和实际应用。物理是一门应用性很强的学科，物理知识的应用广泛存在于生活和工作中。在学习物理的过程中，我们要培养解决问题的能力，学会将物理知识运用到实际中去，解决实际问题。同时，我们也要关注物理知识的应用领域，了解物理的实际应用和前沿发展。

物理学科思想和方法

论物理学之思想和方法

物理课改的目的是通过对必要的物理基础知识的学习，发展个性，树立思想，掌握方法，培养素质，提高能力。“物理难学”是学生普遍认为的。怎样才能学好物理呢？我以为，认识物理学思想和掌握物理学方法是学好物理的保证。现就物理学之思想和方法谈谈自己的浅薄认识，供同行商榷。

一、关于物理学思想

物理学思想就是研究物质的运动形式、内在规律和物质基本结构的客观存在反映在人的意识中经过思维活动而产生的结果。这种思维活动是人的一种精神活动，是从社会实践中产生的。其内涵包括了物理科学本身的发展建立、物理学家的探索精神和研究方法以及我们学习物理的思想过程。狭义地说，就是学习物理过程而形成的符合物理体系、物理规律和物理逻辑、物理方法的结果，学会用物理思想去分析、解决物理问题。

二、关于物理学方法

所谓物理学方法，简单的说就是研究或学习和应用物理的方法。方法是研究问题的一种门路和程序，是方式和办法的综合。首先，学好物理要识记、理解物理概念、规律及条件，要解决描述物理问题，就要会对物理问题进行唯象的研究，然后进一步研究它的原因、规律，再寻求解决的方法。在中学物理课中我们只要注意到参考系、速度、质量、力、动量、能量、功等概念和牛顿运动定律、万有引力定律、动量守恒定律、动能定理、动量定理。研究物理的规律，也要从历史上看，学会从描述物理过程开始，判断什么物理问题说明用什么物理概念、物理量去描述物体的状态，用什么方程可以描绘物体的运动状况、变化关系，从而可以解决控制物理的问题。教学过程必须始终贯穿物理思想和物理方法。

物理常见思想方法总结

物理学作为一门自然科学，已经有几百年的发展历史。在这个过程中，物理学家们不断总结思考，积累经验，形成并发展了一系列常见的思想方法。下面将对物理学中常见的思想方法进行总结。

第一，理论模型的建立：物理学研究的对象是自然界的规律，而这些规律通常是以数学形式表达的。物理学家借助于数学工具，通过分析、推理、假设与实验研究等方法，不断发展出各种物理理论模型。这些模型在描述、预测和解释物理现象方面起着重要作用。

第二，归纳与演绎：物理学家通过观察大量试验现象和实验数据，从中归纳总结出一般性规律和定律，然后再用演绎的方法利用这些规律和定律推导出更加具体的结论。这是一种从具体到一般、从实验到理论的思维方式。

第三，数学推理：物理学是一门数学工具较多的学科，物理学家运用各种数学方法进行分析和推导。数学推理要求严密的逻辑、精确的计算和准确的结论。

第四，实验验证：物理学是一门实验科学，实验验证是物理学家研究和证实理论模型的重要途径。通过设计和进行实验，物理学家可以观察和测量现象、检验理论、验证假设，并得出结论。

第五，思维实验：物理学家经常使用思维实验推断并验证理论

模型。思维实验是指通过思维活动模拟实验过程，产生实验结果，并推论出结论。思维实验具有灵活性和可操作性的特点，可以对不同条件和情况进行推理分析。

第六，抽象与理想化：物理学家在研究物理现象时，对于复杂的现实情况进行了简化和理想化处理。通过抽象和理想化，将研究问题简化为数学模型的形式，使理论分析和计算变得更加简单和直观。

第七，辨别与分析：物理学家在研究问题时，需要辨别和分析问题中的关键因素和影响因素。通过对问题的分解和分析，找出主要因素，理清关系，从而得到更具有洞察力的结论。

物理学史总结及思想方法

物理学是一门研究物质、能量和宇宙基本规律的科学。自古以来，人类对自然界的探索和认知就有了物理学的雏形，但真正成为一门独立科学的物理学发展可以追溯到古希腊思想家的时代。

古希腊的哲学家们对宇宙和自然的本质进行了探索。毕达哥拉斯提出了对宇宙中数学规律的探索，他认为数是宇宙的本源。而亚里士多德则提出了四元素的学说，认为宇宙是由地、水、火和气这四种元素构成的。

随后，欧洲科学的中心转移到了伊斯兰世界，阿拉伯人对希腊物理学的成果进行了翻译和发扬。他们提出了实验的概念，通过实验验证理论的正确性。阿拉伯人还对光学、力学、天文学等领域做出了重要贡献。

在中世纪，欧洲的科学重心逐渐转移到了西欧，启蒙运动的思想推动了物理学的发展。伽利略·伽利莱提出了实验是科学研究的必不可少的方法，他通过实验验证了地球的自转和导体受重力的规律。伽利略开创了实验物理学的先河，为后来的科学发展奠定了基础。

17世纪是物理学发展的关键时期。艾萨克·牛顿提出了经典力学的三大定律和万有引力定律，建立了一个完整的力学体系。牛顿的理论在很长一段时间内成为物理学的基石，并推动了天

体力学的发展。

18世纪末至19世纪初，热学和电学成为物理学的两个重要研

究领域。卡尔·弗里德里希·高斯，以及詹姆斯·克拉克·麦克斯

韦等科学家通过实验和数学推导，建立了电磁学的理论基础。同时，卡尔·威廉·冯·门德尔也通过实验研究了植物的遗传规律，开创了遗传学的先河。

20世纪的物理学发展中，量子力学和相对论成为两个重要的

研究领域。爱因斯坦提出了相对论理论，这个理论改变了人们对时间、空间和质能关系的认识，同时，也开创了现代物理学的新纪元。量子力学的发展则由诸如玻尔、薛定谔、海森堡等科学家的贡献，揭示了微观世界的奇妙。

物理学史及物理思想方法

物理学作为一门自然科学，探索宇宙万物的本质和运行规律，具有悠

久的历史。在物理学的发展过程中，不同的思想方法和理论观点相互交织、相互融合，共同推动了物理学的进步。本文将从古希腊的哲学思想、近代

科学革命以及现代物理学理论三个方面分别介绍物理学史及物理思想方法

的演变。

古希腊哲学思想对于物理学的形成起到了重要的推动作用。古希腊哲

学家们首次提出了关于万物本质的思考，开始从宗教神话中解放出来。其

中最有代表性的是赫拉克利特提出的火（即物质）构成世界的理论，以及

德谟克利特和伊壁鸠鲁提出的原子论。这些哲学思想通过对自然界的观察

和推理，试图用基本元素来解释世界的各种现象。虽然这些观点在当时并

没有确凿的实验证据支持，但它们为后来的物理学研究奠定了基础。

近代科学革命是物理学史上的一次重要转折点。在16世纪和17世纪，伽利略、牛顿等科学家提出了一系列革命性的物理理论，为物理学的发展

注入了新的活力。伽利略提出了实验是研究物理学的最有力工具的观点，

通过实验验证理论，实现了对物理世界更为准确的认识。他还提出了相对

性原理，即运动的属性与观察者的运动状态无关。牛顿的力学理论奠定了

经典物理学的基础，他通过数学方法描述了物体的运动规律，并提出了万

有引力定律。近代物理学的发展推动了实验方法在物理学中的应用，为物

理学的研究方法奠定了基础。

现代物理学理论的建立是在20世纪初达到顶峰的。爱因斯坦通过引

入相对论的概念，颠覆了牛顿力学的观点，提出了狭义相对论和广义相对论。狭义相对论解决了运动速度接近光速情况下的物理规律，广义相对论

论物理学之思想和方法

物理课改的目的：是通过对必要的物理基础知识的学习，发展个性、树立思想、掌握方法、培养素质、提高能力。“物理难学”是学生普遍认为的，怎样才能学好物理呢？我以为，认识物理学思想和掌握物理学方法是学好物理的保证。现就物理学之思想和方法谈谈自己的浅薄认识，供大家商榷。

一、关于物理学思想

何谓物理学思想就是研究物质的运动形式、内在规律和物质基本结构的客观存在反映在人的意识中经过思维活动而产生的结果。这种思维活动是人的一种精神活动，是从社会实践中产生的。其内涵包括了物理科学本身的发展建立、物理学家的探索精神和研究方法以及我们学习物理的思想过程。狭义地说，就是学习物理过程而形成的符合物理体系、物理规律和物理逻辑、物理方法的结果。

其次，认识物理学思想，是学习物理学家对科学的热爱和努力追求科学的严谨态度；学习他们不怕失败敢于胜利的精神；学习他们不畏艰辛勇于拼搏的工作作风；学习他们善于假设、实验、发现、创新的辨证思想；学习他们对物理的认识有着独创见解、并能自成体系的勇气和胆略；学习他们研究物理在表象、概念的基础上能进行抽象、模拟、分析、综合、判断、推理、总结等认识活动过程的思维方法。例如，牛顿运动三定律中的第一、二定律就是在伽利略的工作基础上由牛顿总结出来的。

物理思想方法总结

物理思想方法总结：

物理思想方法是对于研究自然规律的一种思考方式和方法论。它通过观察、实验和推理等手段，探索自然现象的本质，并通过建立理论模型和数学描述来解释和预测这些现象。物理思想方法是物理学发展的重要基础，也是人类认识和改造自然的重要途径。下面将对物理思想方法进行总结。

首先，观察是物理思想方法的起点和基础。观察是通过肉眼或仪器对自然现象进行有意识的注意和记录。观察可以直接感知到现象的外在特征，起到引发思考和问题提出的作用。物理学家通过观察发现了很多有意义的现象，从而启发了他们对自然规律的研究。

其次，实验是物理思想方法的重要手段。实验是通过人为创造条件，人为控制变量，以获得具有重复性和可验证性的数据。实验不仅可以验证理论的有效性和正确性，还可以推翻错误的理论，从而推动科学的发展。例如，伽利略通过斜面实验验证了自由落体定律，揭示了物体在重力作用下的运动规律。

第三，假设及推理是物理思想方法的重要环节。假设是基于观察和实验经验的，通过对现象的合理解释提出的可供验证的理论前提。推理是基于既定的假设和已知的事实进行的逻辑演绎。物理学家通过假设和推理建立了很多重要的物理理论，如牛顿力学、热力学等。

第四，数学建模是物理思想方法的重要工具。数学建模是将物理现象用数学语言进行描述和表示的过程，可以将复杂的现象简化为数学公式和方程求解的问题。数学建模不仅方便了物理学家的研究工作，还提供了准确和精确的数值计算工具，推动了物理学的发展。物理学中的许多理论和定律都是通过数学建模得到的，如麦克斯韦方程组、薛定谔方程等。

浅论物理学之思想和方法

物理课改的目的：是通过对必要的物理基础知识的，发展个性、树立思想、掌握方法、培养素质、提高能力，论物理学之思想和方法。“物理难学”是学生普遍认为的。才能学好物理呢？我以为，认识物理学思想和掌握物理学方法是学好物理的保证。现就物理学之思想和方法谈谈自己的浅薄认识，供学生和同行老师商榷。

一、物理学思想

何谓物理学思想，物理学思想就是研究物质的运动形式、内在规律和物质基本结构的客观存在反映在人的意识中经过思维活动而产生的结果。这种思维活动是人的一种精神活动，是从社会实践中产生的。其内涵包括了物理科学本身的发展建立、物理学家的探索精神和研究方法以及我们学习物理的思想过程。狭义地说，就是学习物理过程而形成的符合物理体系、物理规律和物理逻辑、物理方法的结果。学会用物理思想去分析、解决物理问题。

我们认识物理学思想就是要知道它的发展史，要尊重客观事实，遵循自然规律。物理学是不同于学科的一门自然科学，就中学物理而言，它是以观察和实验为基础的学科。物理学有它自己的特点，通过了解物理学的发展历史不难知道，所派生出的物理学体系无不来源于自然，来于实践。它是自然界客观存在的东西，又与生产、息息相关，与社会发展密切联系。由此所起的作用是显而易见了。“物理”即事物的内在规律。它的'运动形式、物质结构等物理变化、发展必定服从某种特定的规律，物理论文《论物理学之思想和方法》。我们只有认识和掌握了物理规律，才能更好地认识自然，改造自然，创造美好社会为人类服务。

其次，认识物理学思想，是学习物理学家对物理科学的热和努力追求科学的严谨态度；学习他们不怕失败敢于胜利的精神；学习他们不畏艰辛勇于拼搏的工作作风；学习他们善于假设、实验、发现、创新的辨证思想；学习他们对物理的认识有着独创见解、并能自成体系

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浅谈物理学的思想和方法

物理课改的目的:是通过对必要的物理基础知识的学习,发展个性、树立思想、掌握方法、培养素质、提高能力。“物理难学”是学生普遍认为的。怎样才能学好物理呢?我以为,认识物理学思想和掌握物理学方法是学好物理的保证。现就物理学之思想和方法谈谈自己的浅薄认识,供学生和同行老师商榷。

一、关于物理学思想

何谓物理学思想,物理学思想就是研究物质的运动形式、内在规律和物质基本结构的客观存在反映在人的意识中经过思维活动而

产生的结果。这种思维活动是人的一种精神活动,是从社会实践中产生的。其内涵包括了物理科学本身的发展建立、物理学家的探索精神和研究方法以及我们学习物理的思想过程。狭义地说,就是学习物理过程而形成的符合物理体系、物理规律和物理逻辑、物理方法的结果。学会用物理思想去分析、解决物理问题。

我们认识物理学思想就是要知道它的发展史,要尊重客观事实,遵循自然规律。物理学是不同于其他学科的一门自然科学,就中学物理而言,它是以观察和实验为基础的学科。物理学有它自己的特点,通过了解物理学的发展历史不难知道,所派生出的物理学体系

无不来源于自然,来于实践。它是自然界客观存在的东西,又与生产、生活息息相关,与社会发展密切联系。认识物理学思想是学好物理的前提,因此,我们在学习物理过程中,始终要领会物理学思想,

并能逐步转化为自己的思想。掌握科学方法,提高解决物理问题的能力是极其重要的。我们在了解物理学发展史的同时,不仅要学习物理学家的精神,而且要学习他们研究物理的方法。努力汲取物理学家的精华,推进物理教学的改革。“改”即修正错误,“革”即去除旧的东西,积极探索,勇于创新。掌握物理思想和研究方法,对学习好物理具有重大的意义。高中物理教学中的物理思想主要有:1.观察、实验探究思想2.数据图象处理思想3.概念规律形成思想4.科学设想、建立物理模型思想5.数理思想6.科学思维、科学态度和科学方法思想7.“时空”和“守恒”思想8.变量控制思想9.求微、求真思想10.创新思想。但基本思想是怎样研究物理和怎样应用物理两条。

二、关于物理学方法

所谓物理学方法,简单的说就是研究或学习和应用物理的方法。方法是研究问题的一种门路和程序,是方式和办法的综合。首先,学好物理要识记、理解物理概念、规律及条件,要解决描述物理问题,就要会对物理问题进行唯象的研究,然后进一步研究它的原因、规律,再寻求解决的方法。在中学物理课中我们只要注意到参考系、速度、质量、力、动量、能量、功等概念和牛顿运动定律、万有引力定律、动量守恒定律、动能定理、动量定理、动量守恒定律、机械能守恒定律等规律,以及时空观、物理模型、数学工具(矢量、图象、变化率)等在热学、电学、光学、原子物理学中的应用和分析、

解决的方法,就会对此有所体会。

研究物理的规律,也要从历史上看,学会从描述物理过程开始,

判断什么物理问题说明用什么物理概念、物理量去描述物体的状态,用什么方程可以描绘物体的运动状况,变化关系,从而可以解决控

制物理的问题。

三、方法论剖析

方法是沟通思想、知识和能力的桥梁,物理方法是物理思想的具体表现。研究物理的方法很多,如有观察法、实验法、假设法、极限法、类比法、比较法、分析法、综合法、变量控制法、图表法、归纳法、总结法、发散思维法、抽象思维法、逆向思维法、模拟想象法、知识迁移法、数学演变法等。运用方法的过程也是思维的过程,思维主要包括抽象思维和形象思维。下面谈谈高中物理教学中常见的一些思维方法及其运用:

实验法:实验法是利用相关的仪器仪表和设计的装置通过对现

象的观测,数据的采集、处理、分析后得出正确结论的一种方法。它是研究、探讨、验证物理规律的根本方法,也是科学家研究物理的主要途径。正因如此,物理学是一门实验科学,也是区别于其它学科的特点所在。当然,其中也包括了观察法,观察实验应注意重复试验,去伪存真、去表抓本,去粗存精,数据观测正确,理论与实验的误差,理想与实际的差异,发现规律。

假设法:假设法是解决物理问题的一种重要方法。用假设法解题,

一般是依题意从某一假设入手,然后运用物理规律得出结果,再进

行适当讨论,从而找出正确答案。这种解题科学严谨、合乎逻辑,而且可拓宽思路。在判断一些似是而非的物理现象,一般常用假设法。科学家在研究物理问题时也常采用假设法。我们同学在解题时往往不敢大胆假设,不懂的怎样去创设物理图景和物理量,也就觉的无

从下手了。还有一些题中的物理量较少,虽然结果只与其有关,但在分析物理过程中又需要一些新的物理量介入时,也要进行相关量的假设,最后可以再消去。

极限法:极限法是利用物理的某些临界条件来处理物理问题的

一种方法,也叫临界(或边界)条件法。在一些物理的运动状态变化过程中,往往达到某个特定的状态(临界状态)时,有关的物理量将

要发生突变,此状态叫临界状态,这时却有临界值。如果题目中出现如“最大、最小、至少、恰好、满足什么条件”等一类词语时,一般都有临界状态,可以利用临界条件值作为解题思路的起点,设法

求出临界值,再作分析讨论得出结果。此方法是一种很有用的思考途径,关键在于抓住满足的临界条件,准确地分析物理过程。

综合法(也叫程序法):综合法就是通过题设条件,按顺序对已知条件的物理各过程和各因素联系起来进行综合分析推出未知的思

维方法。即从已知到未知的思维方法,是从整体到局部的一种思维过程。此法要求从读题开始,注意题中能划分多少个不同的过程或不同状态,然后对各个过程、状态的已知量进行分析,追踪寻求与未

知量的关系,从而求得未知量。一般适用于存在多个物理过程的问题。

分析法:分析法是综合法的逆过程,它是从求未知到已知的推理思维方法。是从局部到整体的一种思维过程。其优点在于把复杂的物理过程分解为简单的要素分别进行分析,便于从中找出最主要的、最本质的、起决定性的物理要素和规律。具体是从待求量的分析入手,从相关的物理概念或公式中去追求到已知量的一种方法。要求这个量,必须知道那些量,逐步寻求直至全部找出相联系的物

理过程和已知的关系,而后再从已知量写到未知量。综合法和分析法是最常用的解题思维方法。分析和综合又是相互联系的,没有分析也就没有综合。综合是以分析为基础,分析又是以综合为指导。

模拟法:模拟法是将题设中文字描述的物理过程、状态通过实物模型或图示模型形象地描绘出来以帮助思维分析的一种方法。它能直观的反映出物理过程,也有助于理解、分析、记忆物理过程。是一种化复杂为简单、化模糊为清晰的有效方法。尤其对一些空间问题、抽象情景,如运动的追踪、电磁场等问题的分析就显而易见了。注意的是在设置模型时必须相对的准确、形象,以免造成误解。

类比法:类比法是指通过对内容相似、或形式相似、或方法相似的一类不同问题的比较来区别它们异同点的方法。这种方法往往用于帮助理解,记忆、区别物理概念、规律、公式很有好处。通常用于同类不同问题的比较。如:电场和磁场,电路的串联和并联,动能