高分作文范文-木偶人生
告别木偶人生
告别木偶人生
他们虽有精致的脸庞，却迷失了自我，为人所用。
——题记
身旁的建筑似书院，却毫无庄严之感；似住宅，却多了些安静；似哪处旧址，却又少了些年代……旁边的几个大字给出了最好的回答——南戏博物馆。
博物馆中，有一个惹眼的展厅——温州木偶戏。
不改以往展厅的那扇精致
的木门，同样的门槛，一样的摆放。
一双双眼睛正盯着我们看，是木偶。
似珍珠一般的眼睛，大而有神，传递情感；眼角上翘，像是要翘到天上一般，眉毛传神，如实传递喜怒哀乐，鼻子精致，似鹰勾，浓妆色彩彰显着五官
的精致……谁不会认为它们是活人？只是在四肢上多了几根又细又长的线罢了。
舞动细线人物组合形成戏。
台上的木偶叉腰，一副正气凛然，或不动，一
脸严肃，或摆起袖子一脸妖娆……
可惜，他们的任何动作任何眼神，任何语言，都来自于操纵它们的人。
他们的动作受到牵绊，他们没有情感，没有生命，但其中仍有一些人过着
木偶一般的生活让生活褪色。
人，应该告别“听话”，彰显着自己的喜怒哀乐；人应该告别“安静”，
学着向周围发出声音；人，应该告别无情，学会发现世界的美好……
走自己的人生，告别木偶人生。
人，不应像木偶一样，被一根牵绊了行走的步伐，被彩笔勾勒出了自己永
恒不变的神情，被衣服穿出了自己的名誉。
人生，难道是图一张精致的面容吗？人生，难道是图一世的风平浪静吗？
人生，难道是图一世的心如止水吗？不会，告别木偶人生，纵然前路跌宕起伏，却毫不畏惧。
初二:张燕。
木偶人生
木偶人生木偶，挣脱长长的棉线，寻找遗失已久的自由。
——－－－题记木偶被长长的棉线牵绊着，为了寻找渴望已久的自由，她挣脱棉线的控制，急切而又匆忙的踏上了寻找自由的旅途。
从来就没有考虑过离开了棉线控制的生活会是怎样，因为，她一直觉得，她会这样一直下去，被棉线牵绊着。
只是，她没有想到，原来，她也可以有那么任性的一面，为了心中突如其来的对自由的渴望，她原来也会想要摆脱别人得控制。
未知的总是那么令人不安。
木偶没有想到，她的旅途，竟然会这么艰难。
一个人孤单的走在路上，周围的黑暗似要将人吞噬，令人心悸的寂静无声。
木偶自我安慰，新的一天终会来临，阳光也会射进这片黑暗。
只是，她没有想到，阳光，会来的这么迟，而等待，又是那么的漫长。
还是一个人，木偶还是独自行走着，周围的人一个个来了又离去。
不是不想和别人一起，而是不能。
因为木偶知道，人心险恶，她不知道什么时候会被别人伤害。
所以，她选择了孤单一人。
一个人的旅途总是那么漫长，为了心中憧憬的自由，木偶忍了。
可是，一切，真的会如她所愿？没有人知道。
木偶的步伐越来越沉重，没有了棉线的控制，她的身体一天天变的僵硬起来。
可是，她仍然固执的不肯回去，曾经离开的时候，她就决定，找不到真正的自由，绝对不会回去，哪怕是付出什么代价都不会后悔。
只是，木偶没有想到，旅途会是那么的漫长，代价，也是那么的沉重。
木偶终于明白，原来，她所谓的自由，仅仅只是能够做自己想做的事。
然而，这一切，还是会收到束缚。
原来，这个世界上，根本就没有绝对的自由。
木偶闭上眼的那一刻，想了很多，原来，她最留恋的还是被棉线所牵绊的那些生活。
每个人都像一个木偶，所以，我们都有被牵绊的地方。
一个人，不会永远独自漂泊。
木偶人生
对于我所见到的我身边的人来说，他们形似一个个木偶，在他们家长的操控下保持两点一线的绳索程序，有条不紊的来学习比他们也好不了多少的死板知识。
对木偶来说，他们也需要舞台，他们的人生大舞台好比枯燥乏味的阿弥陀佛，无艺术可言，让人看之生厌。
所谓有名气有内涵的戏剧，都是有一套与众不同的表演风格，那样的表演称之为“舞台艺术”相比那些千篇一律的表演，自然而然的成为娱乐圈的宠儿，票房也急剧飙升。
而驴拉磨式的表演，注定会逐渐退出人们的视线，舞台将离他远去，暗无天日的世界包围着他，他将被失落压垮随之而来的是另一轮的强大攻势——失败
人生就是画卷，我们每个人都有一本画册，里面的画作有多绚丽精彩完全取决于我们对它的描绘，人生就是描绘，我们画什么都是每个人内心的写照人生的态度，有些人选择平凡，有些人选择激荡，有些人选择华丽，有些人选择纯美……………
朋友们，挣脱套在身上的绳索，让上天原本赋予我们的活力释放，让我们满腔的热血沸腾，放开麻木已久的双腿肆意的奔跑在原本轨道之外那片神奇的土地上，在那里里开创人生的新纪元。
在阳光的照耀，风儿的抚摸，鸟儿的欢笑，云儿的遮挡，草儿的映衬下开始人生新一轮的征程，让那本画册中记录下我们所做的一切，当我们将画册翻回去去看时，才发现我们的人生不光是铅笔所呈现的素雅，还有彩笔所描绘的多彩！。
提线木偶作文人生
提线木偶作文人生各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！木偶，它是我们闽南地区的一种非常古老的民间艺术，它大约有六七八百年的悠久历史，还是非物质文化遗产。
木偶的形态各异，花样众多，有很多长着奇形怪状的人物造型，有红彤彤的关羽，有美丽的仙女，还有很多长得像小丑一样的家丁，和人不是人鬼不是鬼的鬼差。
因为它们的样子都有所不同，所以感觉也有所不同，有时会感到很飘逸，有时会感到很凶狠，有时还会感觉到可怕。
它长着一双迷人的眼睛，小巧的身子，还有五彩缤纷，各式各样的衣服。
但这些知识都是我在看电视时候所了解的，但却从来没有亲看目睹过，这真是人生中的一种遗憾。
可是没想到我的愿望又这么快的实现了。
那次记得是妈祖的寿诞，人们千方百计地想怎样才能把节日搞得热闹一点呢？这时，便有人想到了木偶剧团。
就准备将他们请来。
我一听到这么一个好消息便将手头上的作业抓紧时间认真的写完。
写完之后，我便找到了家人以及朋友来到了演出现场。
当我们到现场的时候，早已经是人山人海，这时我便想：“这么多人，这场戏一定很好看。
”我到旁边的小卖部买了几块糖，然后静静地坐在那儿等候。
不一会儿，我终于等到梦寐以求的木偶戏。
它们被有声有色的演起来，它在台上演，而我在台下看。
不放过任何一个细节。
如果你有自习的看过会觉得与电视上演的一模一样。
如果你是选择在远处看说不定不会看出什么痕迹，但是你站在台前看你就会发现，它是由一根根长线系在木偶身体的各个部位。
只要掌控他的人随意动动某根线，那根线系住的部位就会动起来。
当它要用语言表达式，掌控它的人也会。
用语气，有小声的，有大喊大叫的，还有笑的，它的喜怒哀乐都表现得很好。
体现木偶的命运都掌握在人的手中，每一场精彩逼真的表演都要靠人灵活的手指和洪亮的声音将原本没有生命力的它赐予了它一条坚强的生命，但也要仔仔细细地准备每一条线生命也是如此。
关于木偶人的作文(6篇)
关于木偶人的作文（6篇）我的小木偶每个人都有自己喜欢的手艺，我也不例外。
我最喜欢的工艺品之一是木偶。
不是别人给的，更不是买来的。
我和我妈一起设计的，努力的一个一个缝。
几年前，木偶还是一个会眨眼的娃娃。
现在长大了玩娃娃，人家会笑话我的！丢了真可惜。
于是，我萌生了把娃娃变成木偶的想法。
我把娃娃的头和手剪掉，在妈妈多出来的布上盖棉花做衣服，最后把头和手缝好。
只要我单手操作，就可以控制木偶自由活动。
当然，木偶的眼睛还是会眨的。
你看，木偶戴着一顶天蓝色的帽子，很像一个小蓝精灵！它有两条弯曲的苍白眉毛和一双炯炯有神的眼睛。
放下的时候，它闭上眼睛，乖乖地“睡觉”。
它的脸红红的，半张着的嘴一直在笑，很可爱。
上次在一次社团活动中，我表演了一个布袋戏，里面有木偶和几个木偶。
每个人都喜欢这个节目。
我很自豪我的木偶能给每个人带来快乐。
小木偶在男孩手里，拿着铅笔射击，他成了勇敢的战士；在女生手里，就变成了一个角色，跳舞，打手鼓。
从这个可爱的小木偶，我觉得:这个木偶没有生命，但是操纵它的人给了它生命和语言，让它有了感情。
然后我又想:劳动和智慧创造美，能给别人和自己带来快乐。
如果每个人都能为世界创造美，让我们的世界充满幸福和美好，那就太好了！可爱的小熊我桌子上有一个“小熊”工艺品，是我去吃“客家话地球”赢来的。
它有两个功能，一个是装饰，一个是节约。
熊头挺直，双手叉腰，双腿直立。
他的整体造型生动逼真。
它头上戴着一个小红帽，明亮的眼睛像两个小点，嘴巴很小，很可爱。
它穿着白色背心，胸前打着小领结，看起来很骄傲。
它的背部有一个扁平的洞，硬币可以通过它进入。
每当我有零花钱，我就把它扔进熊肚子里。
每当我把它扔进去，它就像喂它一样。
好像在说“好喝，好喝！”分为头、身、脚三部分。
五元硬币抛到头，一元硬币抛身，一毛钱抛脚。
现在我家小熊的脚最强壮，因为我几乎每天都用一毛钱给它的脚补充能量。
为了给我的小熊多喂点“白白胖胖的”，我想省点零花钱，尽量让小熊的头和身体像它的脚一样灵活有力！每当我做作业时，我都会看它。
木偶人生作文
木偶人生作文木偶人生作文在现实生活或工作学习中，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家整理的木偶人生作文，希望能够帮助到大家。
木偶人生作文1“命运中有一条线，无形中将人们连在一起”。
我本不相信这句话，命运，这个玩笑般的字眼，却跟我开了如此真实的玩笑。
我不仅在想，或许每个人都以为自己聪明，殊不知这背后有一条条线无形中连载一起，如木偶般的活着。
命运。
我有些相信了，但这个相信却以让我心力憔悴。
我无助的思考，或许，我的思考，亦遵循着固定的路线？我有些惶恐，但更多的是无奈，无奈我们毫不知情的.活着；无奈我们自以为是的活着；无奈我们生不如死的活着。
生不如死。
我有些痛恨，为何我是一个人？而作为一个人，我认为我已承受的太多，已无力负荷其他。
人，很贱。
的确如此。
而我却依然在作为一个人，作为一个生不如死的人生不如死的活着。
这是一种折磨，一种命运给出而无力抗衡只能去承受的折磨。
承受？是否承受的起？逃避？又该逃往哪里？或许，我本只该作为一个木偶，循着固定的路线安安静静的走下去，但我不甘心，真的不甘心——可是，面对这一切，我该如何去做？谁能告诉我？该如何去做？木偶人生作文2大家都爱玩木偶人，可你们玩过都逗“木偶人”吗？我给你们说个我的小故事吧。
今天下午，我和朋友们玩了一个游戏，叫逗“木偶人”。
游戏是这样的：一个人当木偶，一个人来逗他笑。
木偶人不能笑，不能动也不能说话。
赵九九先来当木偶人，小徐来逗，赵九九抿着嘴巴，一动不动的看着小徐，小徐眼睛也看着赵九九的眼睛，嘴巴才动一动，赵九九立刻大笑起来，还一边说：“太好笑了，太好笑了。
”我也在一旁大笑起来！第二次，我们逗木偶是一个人逗四人人。
“木偶人”是我、小徐、小宋、小赵四人。
开始逗了，小张先逗，他看着小徐，做了个拳头，可小徐没笑。
第二个人来逗小宋，小宋看着他一动不动，最后做了个猪鼻子，小宋哈哈大笑起来。
小宋又来逗我，他大叫一声我就笑了就来。
介绍泉州非遗木偶的作文
介绍泉州非遗木偶的作文
泉州木偶戏是福建省泉州地区独特的木偶艺术形式,也被列为国家级非物质文化遗产。
这种木偶戏流传已有近600年的历史,作为泉州文化的瑰宝,堪称"活着的博物馆"。
木偶制作精巧考究,身段娇小可爱,但栩栩如生、神态各异。
每个木偶都有自己的性格特点,如痴呆木头郎、淘气丑老儿、贤惠女德等,给人以鲜明的印象。
这些木偶身着泉州地区特色服饰,包括戏服、官服、武服等,刺绣精美绝伦。
木偶身躯则由上等乌木、黄杨木等制成,手工雕刻十分精细。
除了制作工艺精湛,木偶戏表演同样令人赞叹。
说唱艺人在台前台后同时操控多个木偶,合理分工、娴熟演绎各种剧情情节。
他们或滑稽幽默,或慷慨悲壮,通过木偶将人性百态展现无遗。
木偶的一言一行、一颦一笑,似乎都蕴含着生活的哲理和人生的智慧。
泉州木偶戏是非常宝贵的文化遗产,承载着丰富的艺术内涵和价值。
让我们珍惜和传承这笔宝贵财富,用心赏析木偶戏的精华,体味人生百味,传承民族文化的神髓。
福建提线木偶民俗作文
福建提线木偶民俗作文
“提线木偶”是一种古老的汉族传统戏剧。
福建莆田民间流行的提线木偶戏，距今已有一千多年历史。
我的家乡福建莆田，是中国木偶艺术之乡，提线木偶艺术更是独具风采。
提线木偶有“千斤线”之说，艺人用一根长约30多厘米的竹棍，在其顶端装上提线，再用特制的线绳把演员的手指、手臂、头部与身体固定，随着演员做出各种表情，用提线操纵木偶表演。
它有简单的剧情，简单的表演动作和简单的道具。
但是由于它有独特的魅力，吸引了大批观众。
我喜欢看提线木偶戏是因为它使我懂得了许多人生哲理：人生就像木偶戏一样，我们也像提线木偶一样，一生都在演戏；我们也要像提线木偶一样做任何事情都要有坚持不懈、永不放弃的精神；人生就像一张白纸一样，只要我们不放弃自己、不放弃人生，那么我们就能谱写出精彩人生的乐章。
福建莆田提线木偶民俗作文（4）
我喜欢看提线木偶戏是因为它使我懂得了许多人生哲理。
提线木偶戏是古代劳动人民智慧的结晶。
—— 1 —1 —。
中小学优选作文之木偶人作文900字
木偶人作文900字木偶人只是一个别人的意愿做出任何动作的傀儡，无论它喜欢或不喜欢，它的一生注定是无法做出自己的选择。
在我上初中时，妈妈总是规定时间让我回来或去上学，规定我每天用多少时间来玩耍和复习等等，妈妈总是帮我做着各种各样的决定。
我知道妈妈是为了我好，但我却不喜欢这样的生活。
一天晚上，妈妈买了一个木偶人回来给我玩。
我拿到木偶人回到房间就让它做出各种各样的动作。
不知玩了多久，我朦朦胧胧地睡着了，但意识还有点清醒，当我正准备放弃时，忽然，眼前一亮，我看见了这里有许许多多的木偶人，还有一群孩子在操纵木偶人让它们做出各种各样的动作，它们有的麻木不仁，大概已经习惯被玩弄了吧，有的则是露出比哭还难看的笑脸望着孩子们，希望孩子能放过它们，但我看见有一个木偶在努力反抗着拉动它们身上的丝绳，但还是不能摆脱，只能露出无奈的脸和滴下一滴滴虚无的泪水。
一个孩子向我走过来，拿起操纵我的丝绳，让我作出各种各样的动作，直到这个时候我才发现，我竟然成了木偶人。
我不想被操纵所以努力地反抗着，可是那样微小的反抗起不了任何作用，正如妈妈帮我做出的决定，我只能接受，这种感觉我很讨厌。
不知道过了多久，孩子们玩腻了就走了出去。
一束月光从窗口射进来了，木偶人开始讲话了：“新来的你不要像你傍边那个木偶人一样反抗，如果孩子们感觉你已经坏了的话就会把你扔进门外的火炉上的。
”我并没有回答它，但傍边的木偶人愤怒地说：“你们这些胆小鬼连反抗都不敢，你们就只能被他们玩弄，玩腻了之后也不是一样被扔进火炉里吗？这样的生活有什么意义？”听到这个木偶人说的话我心头一振：是啊！整天被人玩弄太没意思了。
当初我还是人的时候妈妈就给我安排好了路，我只能按照这样的路走下去，我并没有去反抗妈妈，只是一味顺从，明明自己不喜欢还要装出一副喜欢的样子，那副样子简直就是那两种木偶人所表现出来的样子。
如果还有来生我一定会反抗这种被人安排的命运。
第二天，我和那个木偶人努力反抗着，果然不出所料，我和木偶人被扔进火炉里，我看着火炉里的火一点点的吞噬我的身体，阵阵剧痛传来。
木偶奇遇亦是人生奇遇
木偶奇遇亦是人生奇遇木偶奇遇亦是人生奇遇“说假话的小朋友鼻子会变长哦！”这句话大概是很多人小时候常听到的一句话了吧！不知不觉，说假话鼻子会变长的童话故事《木偶奇遇记》已诞生百年。
我第一次读这本书的时候，已经上小学了，读过几本书当我，让我对这类童话多了许多不屑。
渐渐地随着年龄增长，阅历增多，让我这个快成年的人再次翻开此书时，内心却多了不一样的感慨！俗话说人生如戏，我们每一刻都在舞台上表演，没有彩排，没有演戏，而舞台上的我们，又何曾不像那被牵绳的木偶？每个人从出生下来就怀着不一样的梦想，就如匹诺曹一样，他的梦想就是成为一个真正的男孩，而不是一只被人牵线的木偶。
他在第一天上学的途中受到马戏团的诱惑，将其“价值无比”的书卖掉走进了马戏团。
之后在马戏团里差点被团长投入火中用来考羊腿。
回家途中遭到狐狸和猫欺骗和打劫，被绑在橡胶树上他险些送命。
因为企图偷葡萄被农场主抓住当了一晚的看门狗。
曾经被冤枉打了同学而被猎狗追捕，逃脱之后被又入渔夫之网，差点被放入油锅中炸熟。
因为贪玩在愚人国呆了5个月后成了一头大耳朵驴子。
被卖去马戏团表演，因为受伤又被卖到制作鼓的人手里，在被淹死之际因为偶然和巧合返回木偶的原型，逃脱后被大鲨鱼吞到了肚子里......而这一切的遭遇，都源于他的好奇心。
我们每个人小时候都会因为自己的好奇心，贪玩，不爱学习，不听劝告而犯错，是老师和父母眼中最头疼的孩子。
他们善良没坏心，却因没有主见，容易被人蛊惑；他们热心，却常常好心办了坏事，爱凑热闹；他们机灵，却又懒惰；他们在吃过亏后，才会想起大人的好，反思自己的错误，但他们却没有真正做到的行动力。
对于这样的孩子，越是指责批评，他会越叛逆——匹诺曹才进学校，就因为老师的管教、同学的蛊惑而开始第一次离家出走；当然，一味地依顺他，他会很快忘掉自己变好的决心。
小仙女是“妈妈的角色”，却又比“母亲”多一份理智，她会在匹诺曹遇到危险时，救下他；却也只会在匹诺曹吃尽苦头，开始知错时才来给予一些帮助。
木偶般的人生感言
人生如戏，每个人都是舞台上的主角，但有些人却像是木偶，任人摆布，生活在别人的影子中。
而我，也曾是一个木偶，在命运的操纵下，默默承受着生活的酸甜苦辣。
如今，站在人生的十字路口，回首过往，我想对那个木偶般的自己说一声：“谢谢你，让我明白了人生的真谛。
”小时候，我总是被父母安排得明明白白。
他们为我规划了人生道路，让我按照他们的意愿去生活。
我像是一个木偶，按照他们的指挥棒，一步步走向他们为我设定的目标。
在学校，我努力学习，争取拿到优异的成绩；在家里，我乖巧听话，帮父母分担家务。
我的人生，似乎就是按照父母的安排，一步步走向成功。
然而，在追求成功的道路上，我渐渐失去了自我。
我不再有自己的想法，不再有自己的追求。
我的人生，仿佛被一条无形的绳索紧紧束缚，任由别人操控。
我成为了木偶，失去了生活的色彩。
曾经，我渴望摆脱这种束缚，追求属于自己的生活。
可是，每当我想摆脱父母安排的轨道时，他们总会用“为了你好”的借口，将我拉回原点。
我无力反抗，只能默默忍受。
就这样，我度过了青春年华，成为了别人眼中的优秀青年。
直到有一天，我遇到了她。
她是一个独立的女性，有着自己的梦想和追求。
在她的影响下，我开始反思自己的人生。
我意识到，我的人生不应该只是木偶般地活着，而是要活出自己的精彩。
我开始尝试着去改变，去追求自己的梦想。
我不再盲目追求别人的认可，而是开始关注自己的内心。
我发现，原来生活中还有那么多的美好等待我去发现。
我开始学会独立思考，勇敢面对生活中的困境。
在这个过程中，我经历了许多挫折和磨难。
有时候，我甚至怀疑自己是否能够坚持下去。
但每当我想放弃的时候，我都会想起那个木偶般的自己。
她曾经那么听话，那么顺从，却失去了生活的意义。
我不想再让她活在我的人生中。
如今，我已经摆脱了木偶般的束缚，找到了属于自己的生活。
我明白了，人生不是一场别人的戏，而是自己的一场冒险。
我们可以选择成为木偶，任人摆布；也可以选择成为自己人生的主宰，活出自己的精彩。
木偶的美好生活作文
木偶的美好生活作文木偶的美好生活木偶，一种制作精美的人形娃娃，早在古代就已经出现了。
现在，木偶作为一种文化遗产，它的美好生活已经被越来越多的人所重视和关注。
作为一个学生，我也深深地被木偶的美好生活所吸引。
首先，木偶的美好生活在于它的制作工艺。
制作木偶需要匠人们精心设计和制作。
匠人要借助刀削、雕刻等工具，将木头雕刻成各种栩栩如生的形象，再用漆面处理，使之光彩照人。
制作木偶不仅需要工匠的巧手和经验，还需要匠人对木偶的造型和寓意有深刻的理解和把握。
这种工艺不仅有利于提高匠人的综合素质，也让人们更加珍视木偶的文化价值。
其次，木偶的美好生活在于它的文化内涵。
木偶作为一种传统文化艺术形式，它承载着丰富的文化内涵。
传说中，木偶能够表达人们内心深处的情感和欲望，能够带给人们无穷的想象力和灵感。
在古代，木偶曾经是重要的宗教仪式和戏剧表演形式，如今，它已经成为一种重要的文化遗产和民间艺术形式。
通过制作和欣赏木偶，人们能够更好地了解传统文化，感受民间艺术的魅力和精髓。
最后，木偶的美好生活在于它的应用价值。
随着时代的变迁，木偶的应用范围也在不断扩大和拓展。
如今，木偶已经被应用于各种领域，如文化旅游、教育教学、广告宣传等。
在文化旅游方面，木偶已经成为各地旅游景点的重要元素，它的独特魅力和文化内涵吸引了许多游客前来观赏和体验。
在教育教学方面，木偶也被广泛运用于幼儿园和小学的教学活动中，通过木偶故事和木偶表演，能够启发孩子们的想象力和创造力。
在广告宣传方面，木偶的形象也被广泛应用于各种产品和服务的宣传中，它独特的形象和文化内涵能够吸引消费者的关注和兴趣。
总之，木偶的美好生活是多方面的，从制作工艺到文化内涵，再到应用价值。
作为一个学生，我也深深地体会到了木偶的魅力和价值。
我相信，在未来的日子里，木偶的美好生活将继续得到推广和传承，成为中华文化的重要组成部分。
【记叙文】那只木偶叫人类
【记叙文】那只木偶叫人类那是在2070年的一个冬天，寒风裹挟着枯黄的落叶拍打着大地。
街头，每位行人都如此步履匆匆，仿佛都有什么要紧事一样。
而在街头一个不起眼的角落里，有一位看似年过古稀的老人蜷缩在地上，骨瘦如柴的身子被风吹的瑟瑟发抖，蓬头垢面的样子好像很久没有梳洗过了。
是乞丐？还是被子女抛弃？不管怎样，看他离死神的距离已是不远。
然而街头人来人往，哪会有人注意到他，哪怕是注意到了也是眼神的一瞥，或是唯恐避之不及。
而在这时，一只毫无血色却极为精致、骨节分明的手伸在了他眼前，“老先生，我带你去吃点东西吧。
”老人愣了一愣，似是没料到有人会帮助他，“谢谢你，小伙子。
”两只截然不同的双手握在一起时竟有一种别样的美感。
“没关系啦，还有我不是小伙子，我是智能机器人，代号a380、”如今，随着社会的快速发展和科学技术的快速进步，各种人工智能产品都在不断更新：扫地机、窗户清洁器、可以与人交谈的Siri，以及最近开发的go机器人alphagozero，它可以快速从零开始学习。
人工智能在给人类带来便利的同时，也带来了许多担忧。
许多人对此感到担忧：“如果这种趋势继续下去，人工智能有一天会完全取代人类吗？”我认为，至少在短期内，答案应该是否定的。
在技术方面，不可否认的是，人工智能将比人类更聪明，并能更准确地判断问题。
人机战争已经证明了这一点，但人工智能也有它所没有的东西。
它是人类意识、三观和同情心等所有思想的产物。
人工智能只有其不变的处理方式。
在它看来，任何事件都只是一个需要处理的程序。
一般来说，它不知道哪一个更重要，也不知道如何灵活，同情事物，没有情感。
当然，只是现在。
而当今社会，令人感到可悲的是，人类那些可贵的品质也在慢慢消逝，在金钱越来越被重视的今天，人类似乎也变得唯利是图，做一切事都只想着对于自己有没有利。
人类更像是一只木偶，每天周而复始地做着同样几件事，被无形的利益之锁所牵制，在纸醉金迷中渐渐迷失了自我，迷失了初心。
初二叙事作文：木偶人生
木偶人生未成年保护法二章十条：监护人应创造良好的家庭环境;同二章十一条：应关注未成年的生理，心理，状况和行为……——题记我曾在网上看过一个电影，只是淡忘了它是什么名字。
好像是一个无人问津的片子罢了。
但它还是至今让我铭记。
有两个词在我的心中不断闪现着：包容，理解。
那一幕幕如此贴切的情景，从我从我的脑中离开过……第一幕——灵魂独舞漆黑空洞的一片，看不到一丝光明。
这时，几束五彩斑斓却显得苍白无边的灯光打来—是一个舞台，上面是一些被钢线拉着的木偶，舞出各种步伐。
一个木偶化成了灰，又是一个木偶化成了灰，蝴蝶效应般的全变成了灰，闪着金色的光芒。
它们飘走了，消散在空中，独留下一条条钢线在台上垂着。
最后，钢线也没入黑暗，不见了。
第二幕——反抗晓丽是一个听话的优秀女生。
在学校，是老师的小助手，同学们的好朋友，更是让父母之骄傲的乖孩子。
晓丽的妈妈是王美，晓丽从来不敢反抗妈妈的命令，可是永远只遵守王美的命令，是不可能的。
晓丽喜欢的是文科，而妈妈希望她报理科会计。
晓丽多次询问无果，她很失望。
“晓丽一定很痛苦，你让她学文科吧!”晓丽爸爸商量。
被王美一个白眼等回去：“我让她选理就得选理!”多次的无功而返，让晓丽憔悴。
晓丽在晚饭上大声对妈妈吼：“报文科怎么啦?”王美面容平静地坐在晓丽对面，透过鱼汤的热气，冷冷的说：“不行就不行。
”晓丽咬着下嘴唇，不再说话，像是在酝酿什么。
第一条控制的木偶线断了。
我反复咀嚼这平凡的故事。
也不知道这故事和片头的木偶有什么关系。
但王美的做法令我愤怒。
如果家长只是一昧的牢禁孩子的自由，那失去无性的孩子又会怎样呢?我满怀期待看了下去。
第三幕——争斗王美是一个固执的人，在公司算个有头有脸的人，也对女儿报了很大的希望。
她有自己独特的教育方针——不让孩子自己做决定，还让家长有主动权。
“小小的毛孩，哪来这么多自由?”她总这么对同事说着。
可她不知道，晓丽正万分痛苦，饱受分班之苦。
心神不宁的晓丽上课都无法集中精神，下下就默默的爬在桌子上一言不发，年级排名更是降低了三四十名。
小木偶的新人生_小学作文
小木偶的新人生
本文是关于小学作文的小木偶的新人生，感谢您的阅读！
从那一刻开始，小木偶除了会笑，还会生气，撒娇，伤心，难过，它不再是从前的那个木偶了，于是乎它踏上了全新的征程。
就这样，小木偶抹去了眼泪，神采飞扬地走在路上。
谁知，一头强壮的大水牛拦住了他的去路，凶巴巴地吼道：“小木偶，你要去哪啊？”小木偶害怕了，扭头就跑。
可是，水牛用又粗又长的大胳膊捉住了小木偶，小木偶被吓得呆若木鸡，眼角闪现出了泪花。
此时，一只要去觅食的小猫看见了，不假思索地冲上前去，猛地往上一跃，在水牛的脸上抓了一道深深的伤痕。
水牛被凶悍的小猫吓跑了，小木偶也因此得救了。
小木偶跑了过去，支支吾吾地说：“太感谢你了，你救了我！”小木偶本来是想带着诚恳的语气和小猫道歉的，谁曾想一开口便是怒气冲冲的，这下可把小猫吓坏了，一阵风似的跑掉了。
正当小木偶垂头丧气的时候，一只路过的大象指出了小木偶的错误，小木偶听完之后恍然大悟，忙不迭地表示感谢：“谢谢你！”
小木偶知道自己对不起小猫，心里觉得很惭愧，很难过，匆匆忙忙地要去找小猫道歉，几乎快跑遍了城市里所有的大街小巷。
当他找到小猫的时候，他已经上气不接下气了，小木偶很伤心地说：“对不起，你救了我，可我却用不好的口气说话。
其实是你误会了……”小木偶把事情一五一十地告诉了小猫，小猫认真地看了木偶一眼：“合理地运用表情，才能得到大家的喜爱，就好像该做什么事情就做什么事情，你现在不仅做到了，还勇敢地承认了错误，所以，我接受你的道歉！”
小木偶听完了这番话，重新扬起了微笑，告别了新朋友小猫，重新出发，去面临接下来极具挑战性的新生活。
高中高三日记：木偶
木偶
本文作文是关于高三的日记木偶，欢迎阅读。
木偶，一个人类的玩偶，他不会想，思考，在无情的岁月里一个个木偶一次次出生。
消亡。
最后不知为何而生活，他们一次次被人利用操作玩弄呵呵。
木偶你为何要听命于他人呢？
一根根丝线控制着木偶的一生，他的荣辱。
卑微，他的爱情。
友情，生活造就了那一根根坚韧的丝线永远都扯不断。
木偶的控制者无视他们的痛苦，感受。
逼迫他们走自己为他们设计好的路线，不许他们有一点偏离自己为他们设计的路，他们希望路上有一点色彩，不过于单调，但控制者不许，用他们那所谓的经练告戒我们不许私自在路上添加色彩，不听的话，他们则运用无上的控制者的权威逼迫我们不的不从。
木偶在路上遇到很多的搓责，想出去找地方发泄下，但控制者不但不许，还说他们不听话，乱走，抓住毒打一顿，或骂。
他们本已很伤心了，还未卸下那包袱，有被再次加了个更重的这些控制者太苛刻了。
木偶是没有生命的，没有感情。
仇恨。
思想，所以他们只会服从悲。
更备的是那些控制者，本以为那样就会达到自己的期望，但结果木偶便体鳞伤。
我永远是木偶
我永远是木偶
有一个村子，村子里有一位孤独的老人，有一
天他只坐了一个木偶。
让木偶来代替他的儿子。
有一天，木偶突然发现自己不会做梦。
他害怕
别人说他是怪物，每天醒来都会编出一些有趣的
故事，就说是自己在梦中遇到的事情。
可突然有
一天，村民们发现了他的秘密，他们不想让木偶
伤心，就没有拆穿木偶撒谎的事情。
有一次，他
正在炫耀自己做的梦时。
发现自己的鼻子变长了。
说过一次谎鼻子就增长一段，他的朋友们忍不住
大笑，可笑声破涕而出。
村民们笑话了木偶，木
偶忍不住跑出了村庄。
而木偶躲进了森林，他找作文到了属于自己的
王国。
在一次偶尔中拔下了上坡上的宝剑，据说
能拔下宝剑的人就是新一代的国王，这个王国已
经很长时间没有国王了。
小木偶决定和动物们一起来攻击人类，可他想
起主人那慈善的笑脸，他想放弃攻击人类，放弃
攻击人类的计划后，没想到动物们毫不示弱，不
到三天就占领了他的故乡。
人类马上就要输给动物们了。
小木偶挺身而出
拯救了人类，人类国王举办了一个宴会，邀请了小木偶，可就在他们烤面包时，人类国王把小木偶推进了灶台。
你阵大烟从灶台中传出。
从里面走出一个背影，那是小木偶。
木偶人生_二年级作文
木偶人生第一幕——灵魂独舞漆黑空洞的一片，看不到一丝光明。
这时，几束五彩斑斓却显得苍白无边的灯光打来—是一个舞台，上面是一些被钢线拉着的木偶，舞出各种步伐。
一个木偶化成了灰，又是一个木偶化成了灰，蝴蝶效应般的全变成了灰，闪着金色的光芒。
它们飘走了，消散在空中，独留下一条条钢线在台上垂着。
最后，钢线也没入黑暗，不见了。
第二幕——反抗晓丽是一个听话的优秀女生。
在学校，是老师的小助手，同学们的好朋友，更是让父母之骄傲的乖孩子。
晓丽的妈妈是王美，晓丽从来不敢反抗妈妈的命令，可是永远只遵守王美的命令，是不可能的。
晓丽喜欢的是文科，而妈妈希望她报理科会计。
晓丽多次询问无果，她很失望。
“晓丽一定很痛苦，你让她学文科吧!”晓丽爸爸商量。
被王美一个白眼等回去：“我让她选理就得选理!”多次的无功而返，让晓丽憔悴。
晓丽在晚饭上大声对妈妈吼：“报文科怎么啦?”王美面容平静地坐在晓丽对面，透过鱼汤的热气，冷冷的说：“不行就不行。
”晓丽咬着下嘴唇，不再说话，像是在酝酿什么。
第一条控制的木偶线断了。
我反复咀嚼这平凡的故事。
也不知道这故事和片头的木偶有什么关系。
但王美的做法令我愤怒。
如果家长只是一昧的牢禁孩子的自由，那失去无性的孩子又会怎样呢?我满怀期待看了下去。
第三幕——争斗王美是一个固执的人，在公司算个有头有脸的人，也对女儿报了很大的希望。
她有自己独特的教育方针——不让孩子自己做决定，还让家长有主动权。
“小小的毛孩，哪来这么多自由?”她总这么对同事说着。
可她不知道，晓丽正万分痛苦，饱受分班之苦。
心神不宁的晓丽上课都无法集中精神，下下就默默的爬在桌子上一言不发，年级排名更是降低了三四十名。
晓丽难过极了，她多么希望妈妈能理解并支持他，做出让步。
王美却不以为然。
她认为只要保持自己一贯的坚硬态度，女儿就一定能回心转意。
于是若无其事地说：“你没得选择。
你要认为这成绩很光荣，那就这样吧!”晓丽哭出了声来：“为什么不能让我决定命运啊!我是个人啊!”“人又怎么了?”王美不悦道。
木偶人生-经典美文
木偶人生-经典美文木偶人生-经典美文夜，我匆忙的丢掉行囊，放松疲惫的身体。
恍惚的双眼，支不起片刻的安宁。
大脑被系上丝线，长长的，如我汹涌的神经，贯穿心脏，连血液都跟着跳动。
我僵硬的起身，麻木的望着这浓稠的黑暗，走进去，再进一点。
我不知道前方是哪里，我只知道，我是一个木偶，我面无表情，我冷暖不知，我一个人走在莫名的世界里，没有眷恋，亦没有悲哀。
我孤傲的保护着自己孱弱的心，然后微笑着操控那，满眼空花的人生。
人是善于遗忘的动物。
回忆可耻，可是我们却不能没有回忆。
我们每个人都活在回忆里吧，想着过去的某个人，或某件事，然后或悲或喜。
或开心的大笑，然后笑着笑着就落下了心疼的泪珠。
或莫名的失神，然后决绝的把曾经的伤口一点一点撕开，在太阳下发出灿烂的红。
或无奈的摇头，然后起身顺着那条未走完路孤单的远行。
或麻木的离开，然后告诉自己，对自己好，才是对人生莫大的宽容。
可悲，我们只是记忆里仓皇失措的流浪者，把回忆的美好当成对未来的期盼，可殊不知，回忆再美，终是回忆，我们依旧在虚伪的现实中虚伪的生存着，苟延残喘，摇尾乞怜。
所以，学着忘记，学着把记忆收藏，留给自己。
这并不代表从未存在，一切本就来自于选择，而不是刻意。
有些事情，有些人不如放手，放下的越多，也就越觉得拥有的越多。
你可以拥有爱，但不要执着，因为分离是必然的。
人生是一趟旅行，我们都是漫无目的的旅行者，我们一个人走在蔚蓝的天空下，走在深邃的黑暗里，没有始点，亦没用终点。
岁月昂长，我们不停的`寻找，像是丢了一颗心，在寻找另一颗心一样。
当夜莺不再歌唱，当花朵不再微笑，我们会那么强烈的感到如此孤单，蜷缩在角落里，没人在意，也无人问津。
可是都是孤单的人啊，你抬头，看见阳光下的那个人，正专注的望着你，你微笑，笑世间的美好与机缘。
她成了你的旅伴，陪你看路边的风景，看一株花，一丝柳的隐约相望。
但是她终究是会离开的，终点不同，选择的路也就不同，在某个安静的路口，她就那样安静的和你挥一挥手，然后微笑着，转身离开。
木偶奇遇发言稿
木偶奇遇发言稿尊敬的评委、老师、亲爱的同学们：大家好！我是一只古老而神奇的木偶，经历了许多奇遇和冒险。
今天，我很荣幸能在这里与大家分享我的故事。
一次，我被一个技艺高超的木匠做成了一个精致的木偶，并赋予了生命。
当我第一次张开眼睛看到这个世界时，我感到非常的惊讶和好奇。
我意识到自己拥有了思维和感受，能够与人类一样思考和交流。
由于我的造型精美，很快就成为了镇上的名人，吸引了众多人们的注意。
我从他们的谈话中了解到，世界上还有许多其他的奇妙的事物。
我知道了人类的生活和世界的运行方式，也知道了许多有趣的故事和传说。
我迫切地希望能够亲身经历这些奇遇和冒险。
有一天，我听说了一座神奇山脉，据说山脉深处隐藏着无数的宝藏和奇珍异宝。
听到这个消息后，我决定踏上探险之旅，寻找属于我的宝藏。
我沿着山脉向前行进，途中遇到了许多挑战和困难。
我经历了惊险的山崖险段、暴风雨、沼泽等。
但我并没有退缩，我相信只要我克服这些困难，我就能找到属于我的宝藏。
终于，我来到了山脉最深处的一个神秘洞穴。
当我进入洞穴时，我发现了一个巨大的宝箱。
我心中充满了喜悦和期待，因为我相信这个宝箱里一定有我一直梦寐以求的宝藏。
我小心翼翼地打开了宝箱，里面是一颗闪烁着光芒的宝石。
当我接触到宝石的那一刻，我感到一种神奇的力量注入了我的身体。
从那一刻起，我的身体变得更加灵活，我能够运用这种力量做出许多令人惊叹的事情。
我回到了小镇，并将这个宝石的力量与大家分享。
我的朋友们也从中得到了惊喜和启发。
我帮助他们解决了各种问题，并通过我的力量为他们创造了更美好的生活。
但我的冒险之旅并没有结束，接下来我又遇到了更多的挑战和困难。
有一次，我被一个邪恶的巫师抓住，被囚禁在一个黑暗的城堡里。
我努力寻找机会逃脱，并设法击败了巫师。
最终，我成功地回到了小镇，成为了他们的英雄。
我学到了很多很多的东西，也经历了许多奇遇和冒险。
这些经历使我变得更加明智和勇敢，也让我明白了力量的真正意义。
我意识到，力量不仅仅是为了自己而存在，更重要的是要用来帮助他人。
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未成年保护法二章十条：监护人应创造良好的家庭环境;同二章十一条：应关注未成年的生理，心理，状况和行为……
——题记
我曾在网上看过一个电影，只是淡忘了它是什么名字。
好像是一个无人问津的片子罢了。
但它还是至今让我铭记。
有两个词在我的心中不断闪现着：包容，理解。
那一幕幕如此贴切的情景，从我从我的脑中离开过……
第一幕——灵魂独舞
漆黑空洞的一片，看不到一丝光明。
这时，几束五彩斑斓却显得苍白无边的灯光打来—是一个舞台，上面是一些被钢线拉着的木偶，舞出各种步伐。
一个木偶化成了灰，又是一个木偶化成了灰，蝴蝶效应般的全变成了灰，闪着金色的光芒。
它们飘走了，消散在空中，独留下一条条钢线在台上垂着。
最后，钢线也没入黑暗，不见了。
第二幕——反抗
晓丽是一个听话的优秀女生。
在学校，是老师的小助手，同学们的好朋友，更是让父母之骄傲的乖孩子。
晓丽的妈妈是王美，晓丽从来不敢反抗妈妈的命令，可是永远只遵守王美的命令，是不可能的。
晓丽喜欢的是文科，而妈妈希望她报理科会计。
晓丽多次询问无果，她很失望。
“晓丽一定很痛苦，你让她学文科吧!”晓丽爸爸商量。
被王美一个白眼等回去：“我让她选理就得选理!”
多次的无功而返，让晓丽憔悴。
晓丽在晚饭上大声对妈妈吼：“报文科怎么啦?”王美面容平静地坐在晓丽对面，透过鱼汤的热气，冷冷的说：“不行就不行。
”晓丽咬着下嘴唇，不再说话，像是在酝酿什么。
第一条控制的木偶线断了。
我反复咀嚼这平凡的故事。
也不知道这故事和片头的木偶有什么关系。
但王美的做法令我愤怒。
如果家长只是一昧的牢禁孩子的自由，那失去无性的孩子又会怎样呢?
我满怀期待看了下去。
第三幕——争斗
王美是一个固执的人，在公司算个有头有脸的人，也对女儿报了很大的希望。
她有自己独特的教育方针——不让孩子自己做决定，还让家长有主动权。
“小小的毛孩，哪来这么多自由?”她总这么对同事说着。
可她不知道，晓丽正万分痛苦，饱受分班之苦。
心神不宁的晓丽上课都无法集中精神，下下就默默的爬在桌子上一言不发，年级排名更是降低了三四十名。
晓丽难过极了，她多么希望妈妈能理解并支持他，做出让步。
王美却不以为然。
她认为只要保持自己一贯的坚硬态度，女儿就一定能回心转意。
于是若无其事地说：“你没得选择。
你要认为这成绩很光荣，那就这样吧!”
晓丽哭出了声来：“为什么不能让我决定命运啊!我是个人啊!”“人又怎么了?”王美不悦道。
“你是我生的，就应该听我的!”
木偶复仇的心燃烧着，比任何时候都要迫切，强烈……
我不由的感叹：王美的这种行为已经深深的伤害了晓丽的心理，造成了不可逆的伤害。
在这种压力下，晓丽迟早会支持不住的。
人的压力一旦过大，底线不就会崩坏吗?
第四幕——支离破碎
晓丽吞下了大半瓶安眠药，倒在床上。
母亲王美今天不知怎的，跑到学校把晓丽大骂一通，晓丽就这么站着，看着围观的同学，听着嘲笑和议论。
下班回来的父亲发现了昏迷的晓丽，急忙把她送去医院洗胃。
晓丽醒了以后，满面从容的母亲映入眼帘。
她尖叫一声，用被子捂住头颤抖着。
王美才觉得事情严重了，一边道歉一边劝说，晓丽只是嘴里一直重复“你是恶魔!”像病了一样。
像是回过了神来，晓丽冲出病房，母亲失声惊叫一声，赶忙追了出去，却只看到了楼道的一闪而过的病号服。
木偶是木头，用生命来复仇。
尾声——泊亡
晓丽站在天台栅栏上，看着雪白的鸽子飞过，流下眼泪的母亲过来要抓住她时，她张开了双臂，向那无瑕的湛蓝的天空倒去，落到了地上，像一片纸一样。
风筝线割断了木偶的脚，木偶只能燃尽自身，化作灰飘向远方。
感悟——木偶是每一个孩子
现代的家长大多数都像王美一样，想把孩子的一身铺好路，让孩子无忧走下去，于是便撕去蝴蝶翅膀，换取青鸟的天空，抱着好的目的却伤害了孩子。
我不能否认，孩子是需要约束的，是需要管教的。
但过分的爱反之会成为引爆危险的导火索，就像面粉到达一定浓度遇火会爆炸一样。
晓丽的事件确切的告诉我们为什么现在都推行放松管理，也是千家万户的一个缩影。
晓丽青春期的偏激，王美一项不变的固执也是悲剧的源头。
爱是亲情悄然流露，绝不是一个偏向极点的宠溺或放纵。
许多儿童也有迷茫的时候，更有无所适从的时候。
人与人之间是要沟通的。
就像木偶要有思想，钢线也要适当放松，才能舞出美丽的青春之舞。
木偶不能依赖钢线，钢线个人那个不能束缚木偶。
别让木偶失去肢干，别让钢线崩坏无形。
不要让孩子成为孤独的木偶!
青少年的心理是不成熟的，如果家长不适当地引导和帮助他们成功克服一系列困难，又如何叫监护人呢?《未成年保护法》就是应此而立的。