专业技术人员考核评分标准(日常)
专业技术人员评审量化评分标准
专业技术人员职称评审量化评分标准
1、教龄（25分）：每年1分
2、学历（20分）：本科20分，函授本科17分，专科15分，函授专科15分，函授专科12分。
3、工作成绩（50分）：
（1）教师节模范（12分）：国家、省级模范符合条件可直接评审：市级12分，县级8分。
其他模范：国6分，省5分，市3分，县2分，只记最高项，不重复计分。
（2）教学成绩（16分）：县级优胜教师一、二、三等奖分别记16、13、10分。
教学工作先进个人记14分，每重复一项，加该项的10%。
（3）教学能手（6分）：省6，市4，县2，只记最高项，不重复记分。
（4）优质课：省5，市4，县2. 只记最高项，不重复记分。
公开课（学具、教具、课件制作）：省4，市2，县1. 只记最高项，不重复记分。
（5）辅导奖（2分）：国2，省1. 只记最高项，不重复记分。
（6）论文、论著（3分）：国3，省2，市1. 只记最高项，不重复记分。
（7）教研课题及教科研成果（6分）：
1、教科课题：省6，市4，县2，主持人满分，其他人减半。
只记最高项，不重复记分。
2、教科研成果：省2，市1，县0.5. 只记最高项，不重复记分。
注意：1、所有证件均为县级以上。
2、县级优胜教师（教学工作先进个人）指教研室所颁发的证书。
其他科室颁发的优胜教师证书按县其他模范对待。
专业技术员等级实操考核说明
综合素质考核
总结词
对专业技术员的综合素质进行评估
详细描述
通过面试、工作表现评价等方式，对专业技术员的综合素质进行考核，包括沟通能力、团队协作、安 全意识等方面的素质。
03
考核标准
理论知识评分标准
专业知识
考核考生对专业领域相关知识的掌握程度，包 括基本概念、原理、方法等。
理论应用
检验考生运用理论知识解决实际问题的能力， 如分析、推理、判断等。
证书实行统一编号管理，并建立电子档案 ，以便对专业技术员的技能水平进行跟踪 和记录。
考核结果运用与职业发展
要点一
考核结果运用
实操考核成绩将作为专业技术员岗位晋升、评优评先的重 要参考依据。
要点二
职业发展
通过实操考核，专业技术员可以提升自身技能水平，增强 职业竞争力，为未来的职业发展打下坚实基础。源自 06考核的重要性01
02
03
提高技术水平
实操考核能够促使专业技 术员不断学习和提高自己 的技术水平，以满足工作 需求。
保证工作质量
通过实操考核，可以确保 专业技术员具备合格的操 作技能，从而提高工作质 量。
提升职业竞争力
通过实操考核，专业技术 员可以证明自己的实际操 作能力，提升自己在职业 市场上的竞争力。
合格标准
达到60分为合格。
综合评审
评审内容
根据考生理论考试和实操考试成绩，结合工作表现、业绩成果等进 行综合评价。
评审形式
由考核机构组织专家进行综合评审，给出最终评价意见和等级认定 。
等级认定
根据综合评审结果，将专业技术员分为初级、中级、高级三个等级 。
05
考核结果与运用
成绩评定与公布
成绩评定
中学专业技术人员岗位竞聘计分细则(3篇)
中学专业技术人员岗位竞聘计分细则根据具体岗位要求和评分标准确定，以下是一个可能的竞聘计分细则示例：1. 学历背景（最高可得分10分）：- 博士研究生：10分- 硕士研究生：8分- 本科学士学位：6分- 大专学历以上：4分- 中专学历及以下：2分2. 工作经验（最高可得分20分）：- 5年以上相关工作经验：20分- 3-5年相关工作经验：15分- 1-3年相关工作经验：10分- 不满1年相关工作经验：5分- 无相关工作经验：0分3. 专业技能（最高可得分30分）：- 相关专业证书：10分- 在岗位领域内的技术能力和专业知识：20分（通过面试、笔试等形式进行评估）4. 绩效与业绩（最高可得分30分）：- 在以往工作中表现出色、取得的成绩和荣誉：30分（通过面试、简历等形式进行评估）5. 综合素质（最高可得分10分）：- 语言表达能力、组织协调能力、团队合作能力等：10分（通过面试、笔试等形式进行评估）以上仅为一个例子，企业或组织可以根据具体情况对竞聘计分细则进行调整和修改，以确保评选出最符合岗位要求的候选人。
中学专业技术人员岗位竞聘计分细则（2）为了深化事业单位人事制度改革，建立健全聘用制度和岗位管理制度，实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化，根据《长沙市事业单位岗位设置管理实施意见(试行)》等有关文件精神，结合《长沙市第二十六中学学校岗位设置实施方案》制定本细则。
量化评分内容：(一)工作资历(最高分____分)1、教龄：最高分____分。
每年____分。
2、任现职年限：最高分____分。
每年____分。
(二)工作绩效(最高分____分)3、年度考核：最高分____分。
近五年来(____—____)的年度考核每次优秀计____分、称职计____分、不称职计____分。
4、评优评先：最高分____分。
近五年来，评为市、区、校级先进分别计____分、____分、____分(享受破格条件的不重复计分)。
专业技术人员年度考核等次评定标准【模板】
专业技术人员年度考核等次评定标准一、优秀等次评定标准1．遵纪守法，思想政治素质高，具有良好的职业道德、社会公德、家庭美德、个人品德；2．履行岗位职责能力强，与岗位要求相应的专业技术技能或者管理水平高；3．公共服务意识和工作责任心强，勤奋敬业，改革创新意识强；4．全面履行岗位职责，高质量地完成各项工作任务，业绩显著、贡献突出或者服务对象满意度高；5．在廉洁从业方面具有示范带头作用。
二、合格等次评定标准1．遵纪守法，思想政治素质较高，具有较好的职业道德、家庭美德、个人品德；2．履行岗位职责能力较强，与岗位要求相应的专业技术技能或者管理水平较高，积极参加专业培训；3．公共服务意识和工作责任心较强，工作比较认真负责；4．能够履行岗位职责，较好地完成工作任务，富有成效，服务对象满意度较高；5．廉洁从业。
三、基本合格等次评定标准1．在思想政治素质、职业道德、社会公德、家庭美德、个人品德方面存在一般性问题，并造成不良社会影响或后果的；2．履行岗位职责能力不强，与岗位要求相应的专业技术技能或者管理水平较低；3．公共服务意识和工作责任心一般，工作纪律、工作态度、工作作风等方面存在一定程度不足；4．基本能够履行岗位职责，但完成工作质量和效率不高或者在工作中有较大失误，或者服务对象满意度不高；5．廉洁从业方面存在不足；6．存在其他严重违反单位管理制度的情形。
四、不合格等次评定标准1．在思想政治素质、职业道德、社会公德、家庭美德、个人品德方面存在较为严重问题，并造成恶劣社会影响或者后果；2．业务素质和工作能力不能适应岗位要求；3．公共服务意识和工作责任心薄弱，组织纪律性差，或者工作态度、工作作风差；4．未能履行岗位职责，未能完成工作任务，或者在工作中因严重失误、失职，造成重大损失或者恶劣社会影响；5．存在不廉洁问题，且情形较为严重；6．存在其他严重违反单位管理制度，并造成不良影响或者后果的情形。
专业技术人员考核办法
专业技术人员考核办法考核是专业技术队伍建设的一项基础性工作，是专业技术职务任职资格评聘的主要依据，是深化人事制度改革的重要内容。
为激励广大专业技术人员开拓进取，勇于创新，根据国家有关规定，结合集团公司实际，制定本实施意见。
一、考核目的积极引入竞争，实行专业技术职务聘任制，提高专业技术人员素质，充分调动专业技术人员工作的积极性、主动性和创造性。
二、考核对象考核对象为集团公司在岗的工程类各级专业技术人员。
三、考核组织专业技术人员考核工作由集团公司考核领导小组统一负责，根据工作需要可设专业技术人员考核组，负责专业技术人员考核的具体工作。
四、考核内容考核工作以专业技术岗位职责为依据，坚持德才兼备的原则，按照德、能、勤、绩四项内容进行全面考核，重点考核专业技术能力、水平和工作实绩。
德：指政治表现，思想作风，职业道德，团结协作和奉献精神等；能：指学术技术水平，技术创新能力、履行岗位职责和解决实际问题能力等；勤：敬业精神，事业心，责任感等；绩：指工作效率、质量和贡献等。
五、考核方法坚持定性与定量相结合的考核原则，把专业获奖、业绩政绩、发表论文等作为评分条件的重要指标，保证考核结果的准确性，逐步建立科学的考核评价体系。
六、考核程序（1）本人述职。
专业技术人员对照岗位职责，实事求是地写出下少于1500字的学习、思想、业务工作总结。
拟晋高级专业技术职务人员还必须接受考核组的提问。
（2）民主测评。
考核组要在一定范围内进行民主测评。
（3）征求意见。
考核组要深人基层、了解情况、广泛征求各方面意见，特别是同行专家意见。
（4）汇总评议。
考核组依据民主测评情况和有关意见并进行评仪，写出评语，确定评分结果。
（5）情况反馈。
将考核结果反馈给被考核人，根据考核结果，提出改进意见，指出努力方向。
（6）考核总结。
考核组整理考核材料，建立考绩档案，向考核领导小组汇报考核情况，公布考核结果。
七、考核结果处理l、专业技术人员的考核结果应作为选拔、任用、奖惩的主要依据。
技师、高级技师工作业绩考核内容及评分标准
技师、高级技师工作业绩考核内容及评分标准技师、高级技师工作业绩考核内容及评分标准技师、高级技师工作业绩考核内容及评分标准申请人：申报工种：考核内容一、安全生产1、安全规范及规程评分标准在考核期内由于本人原因造成人身重伤及以上事故。
本项考核不得分。
熟练掌握本工种有关安全规程和规范；能够正确的运用各项安全规程组织和指导本工种的安全生产活动；在考核期内没有安全规程和规范的现象。
7-8分在考核期内无任何事故。
6-7分工作中能及时发现安全隐患，并能应用安全规程独立制定安全措施，排除事故隐患，防止事故扩大，排除事故取得明显的经济效益。
9-10分具有高超的技艺，专业技术、技能工作业绩突出，是本单位的技术、技能工作带头人或是本工种（专业）技术成果的发明人。
9-10分专业技术、技能工作特长突出，在解决专业技术难题中的作用有绝招；曾多次应用特长解决实际工作问题；获得过本专业国家专利，并被网省公司应用推广的。
21-25分在生产中多次解决技术难题，独立主持过技术攻关项目，并取得重大经济效益。
13-15分熟练掌握本工种有关安全规程和规范；能够正确的运用各项安全规程组织本工种的安全生产活动；在考核期内没有安全规程和规范的现象.5-6分在考核期内无本人责任事故。
4-5分工作中能及时发现安全隐患，并能应用安全规程独立制定安全措施，排除事故隐患，防止事故扩大。
7-8分专业技术、技能工作中有较大成绩，是本单位的技术、技能工作主要参与人或是本工种（专业）技术成果的参与人。
7-8分专业技术、技能工作有特长。
曾多次应用特长解决实际工作问题。
获得过本专业国家专利，并被本单位应用推广的。
16-20分能在生产中解决过技术难题，主要参与技术攻关项目，并取得明显经济效益。
10-12分1标准分25熟练掌握本工种有关安全规程和规范；在考核期内没有安全规程和规范的现象。
4分及以下在考核期内有本人原因造成的责任事故。
本项考核不得分。
工作中能及时发现安全隐患，并能应用安全规程共同研究制定安全措施，排除事故隐患，防止事故扩大。
专业技术人员考核制度
××××专业技术人员考核制度（一）指导思想充分调动公司工程技术人员的积极性、主动性和创造性，培养工程技术人员的综合才能，发挥技术人员在科技创新、科技兴企及科技兴安工作中的聪明才智，建立适宜的人才竞争机制，最大限度地为公司安全生产服务。
（二）组织机构成立考核领导小组。
组长：经理副组长：技术副经理成员：领导班子成员（三）考核办法1．考核时间：每季度进行一次集中考核，年底根据考核成绩进行相应奖励或考核。
2．考核程序：考核前，由被考核人对考核期以来的工作进行简要总结，再由考核小组成员对被考核对象进行考核。
3．考核人员：由公司领导班子组成。
4．考核范围：凡直接从事公司地质、钻探、测量、岩土勘察等技术管理工作且取得技术员以上职称的工程技术人员。
包括从事技术管理工作三年以上暂未取得技术职称人员，经公司认定也可纳入考核范围内。
5．考核内容：按《××××工程技术人员工作业绩考核表》及《××××工程技术人员综合素质考核表》的要求执行并实行缺点考核。
凡因责任心不强而造成事故的，除扣考核分外，还要按事故追查进行处理。
（四）评分标准1．考核分两部分：一部分为综合素质考核，一部分为工作业绩考核，两项总分均为100分。
考核时，综合素质考核权重占40%，工作业绩考核权重占60%，两项之和为被考核人的最终考核得分。
2．综合素质考核由公司领导负责考核。
公司领导根据被考核对象的总体工作情况按照综合业绩考核表的要求进行全面评价考核；工作业绩考核由考核领导小组按照工作业绩考核表的要求对照考核。
3．考核的具体计算公式如下：季度考核总分＝季度综合素质考核得分×40%+季度工作业绩考核得分×60%个人年考核分＝(四个季度考核得分总和)/4（五）奖励及处罚1．奖励方案：根据个人年考核分在70分以上由高到低作为最终考核结果进行奖励。
专业技术人员年度考核评价模版（2篇）
专业技术人员年度考核评价模版我自__年参加工作以来，一向自觉坚持，四项基本原则”，拥护党和国家的方针政策，热爱和忠于本职工作。
遵纪守法，严于律己，服从上级领导工作安排，职责心强，工作勤恳，任劳任怨，作风正派，以身作则，在师生中起为人表率作用。
本人还进取参加政治学习，业务学习和教研活动，不断搜集新的信息和教法，虚心向有经验的教师请教，做到“取人之长，补己之短”。
一年来，本人从事的是九年级化学科的教学工作，本人能对学生进行多方面的辅导和教育，对上层生进行进取引导，对差生进行耐心辅导和教育，注重学生的素质、本事的培养，利用等多创设简便的学习环境，能用多媒体等现代化教学设备，培养学生的动手操作本事及实验技能，有针对性地对学生进行思想教育，提高学生对本学科的学习兴趣.经过不断努力，教学质量提高较快.本人还坚持抓好培优扶差工作，对双差生做好思想教育和知识辅导，使其思想知识都有所提高。
一年来本人工作踏实、勤恳，能坚持全勤，坚持座班，从不因为自我的私事而请假，能认真做好教学常规工作，认真批改作业，及测验卷，及时查漏补缺，工作踏实肯干。
“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民教师的职责，也深感一位人民教师的光荣，成绩属于过去，未来才属于自我，作为一个青年教师，我明白我的工作才刚刚开始，党在新时期下的素质教育的方针政策己经确定，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。
专业技术人员年度考核评价模版（2）作为一种常见的管理工具，年度考核评价对于企事业单位中的专业技术人员来说，具有重要意义。
通过年度考核评价，不仅可以对员工的工作表现进行全面、客观的评估，还可以为员工提供发展方向和改进意见。
因此，本文将对专业技术人员年度考核评价进行详细探讨。
一、考核指标的制定专业技术人员的考核指标应包括综合素质和具体工作内容两个方面。
综合素质方面，可以考核员工的学历、年龄、工作经验、专业技能等；具体工作内容方面，可以考核员工的工作目标完成情况、工作方法、工作质量、创新能力等。
专业技术人员考核评分标准(日常)
单位： 中铁十五局集团六公司铁路运输处
德 30 坚持四项基本原则，思想 觉悟高，有理想，有抱负，积 极进取，团结同志，群众威信 高。30—26分
姓名：
李旭东
坚持四项基本原则，思想觉 坚持四项基本原则，有一 悟较高，工作有热情，能较好团 定思想觉悟，基本能团结同志 结同志，在群众中享有较高威信 。19分以下 。25—20分
得分 热爱本职工作，工作任劳 任怨，一丝不苟，解决问题不 推诿，敢挑重担，敢担责任。 20—16分
勤 20
事业心和责任感较强，工作 有干劲，认真仔细，积极性较 高，安心本职工作。15—10分
有一定事业心，责任感， 能接受安排的工作。9分以下
得分
测评结果
参加人数
得分所Βιβλιοθήκη 单位意见负责人单位（公章）
年
月
日
得分 圆满完成工作任务，取得 显著成绩，完成职责范围内的 工作质量明显高于平均水平。 30—26分 较圆满完成工作任务，取 圆满完成工作任务，取得较 得一定成绩，完成职责范围内 好成绩，完成职责范围内的工作 的工作质量处于平均水平。19 质量高于平均水平。25—20分 分以下
绩 30
民 主 测 评 分 100
说明：1.各单位参加测评人数20人以上。2.测评时请在相应的栏目中给出一定的分数。3.各 单位测评表请密封上报人力资源部保存，其中有一份需填写好平均得分、所在单位推荐意见 及负责人签字、盖单位公章。4.测评要做到客观公正、实事求是。5.90-100分为优秀，80-89 为良好，60-79为合格，59分以下为不合格。
得分 具有丰富实践经验，能独 立解决职责范围内的各种问 题，组织指导复杂技术工作实 施，全面履行岗位职责，是公 认的业务骨干。 20 —16分
医院卫生技术正、副高级职务评审量化评分标准
医院卫生技术正、副高级职务评审量化评分标准（150分+10分）
加分项说明（总计10分）：
1.任现职以来参加援疆、援藏或援外人员，半年以下加3分，满半年至1年的加5分，满1年至2年的加8分，满2年以上的加10分；担任“片医”
考核优秀的加1分；
2.任现职以来参加“省级艾滋病防治专家队”工作半年以上者，加5分；获得“湖北省卫生系统抗震救灾纪念证书”人员，力口2分；
3.任现职以来参加“湖北省对口支援汉源县医疗卫生防疫队”等人员，半年以下加1分，半年至1年的加2分，1年以上加3分；
4.任期内在急诊、120急救中心、ICU.儿科、产科、精神科、麻醉、病理岗位工作或坚持值晚夜班累计年限达到2年的加1.5分，2年以上至5年的加2分，
5年以上的加2.5分；任期内在医院获评省级重点专科工作的加1.5分，市级重点专科工作的加1分，创建重点专科工作的加0.5分；
5.在乡镇及以下卫生院、社区卫生服务中心（⅛）、村卫生室工作累计2年至5年加2分，累计满五年加3分。
6.任现职以来参加新冠肺炎疫情防控的一线医务人员，工作时长加分基础分1分，每工作1天加0.1分；在重症岗位工作的按1.5倍加分工作成果及贡献
情况：优秀加3分、良好加2分、一般加1分。
专业技术人员(医技)年度量化考核评分表
XX医院专业技术人员（医技）年度量化考核评分表一、公共考核评价项目指标与分值考核评价内容与分值评分标准分值劳动纪律和医德医风（20分）1、出满勤，做到不迟到、不早退、不无故旷工（3分）无故迟到或早退，一次扣1分，无故旷工一天扣2分2、上班时坚守工作岗位，做到不串岗、不脱岗、不做私活、不玩游戏等。
（3分）上班时擅自离岗、串岗、做私活等一次扣1分，投诉一次经查实扣2分3、上班时仪表整洁、规范着装，佩戴胸卡上岗。
（2分）发现一次未做到，扣0.5分，扣完为止4、遵守卫生法律法规及医院管理制度。
（3分）违反一次扣1分，扣完为止5、积极参加政治和业务学习，以及单位组织的各项活动。
（3分）以签到簿为准，无故不参加者，每次扣1分，扣完为止6、严格执行《十不准》规定，坚持规范执业、廉洁行医。
（3分）收受红包回扣，出具虚假证明等一次扣1分，违规私自外出行医一次扣1分7、服务对象满意度调查大于90%。
（3分）每降低5%扣0.5分8、医疗责任事故、计划生育、社会治安综合治理、胎儿性别鉴定等一票否决制。
违反一次扣完100分,并取消当年评优二、各岗位考核评价项目综合门诊医生考核指标（65分）1、实行首诊负责制，服务人次不低于核定的门诊人次的平均人次。
（10分）推诿病人，每次扣1分；服务人次每降低1个百分点扣1分2、依据门诊病人病情合理收治住院，不得滥收住院病人。
（10分）发现1次扣1分。
3、门诊登记填写项目齐全，书写工整，文字清晰，诊断和用语规范；传染病登记详细、及时填报传染病报告卡；定期跟踪和随访。
（10分）查门诊日志和病历,一项不规范扣0.5分；发现传染病未报告一例扣1分，迟报一例扣0.5分，未报告导致疫情扩散扣10分；未定期随访一次扣1分4、处方书写合格率95%以上。
（5分）发现一张不合格扣0.5分5、执行基本药物制度，合理使用抗生素。
（10分）抗生素联用≤20%，每高1%，扣0.5分；越级使用抗生素，一次扣1分6、认真执行医疗诊疗技术规范。
完整版)技术部门绩效考核标准
完整版)技术部门绩效考核标准技术人员绩效考核方案一、目的本方案的目的是为了加强和提高本部门和公司的绩效，增强公司活力，改善员工的工作表现，提高员工的满意度和成就感，最终实现公司的经营目标。
二、适应范围本方案适用于技术人员。
三、考核周期本方案包括月度考核和年度考核。
月度考核对当月工作表现进行考核，考核时间为下个季度的1-5日，遇节假日顺延。
年度考核期限为本年度一月至十二月，考核时间为下一年度1月的5-15日。
四、考核内容及指示说明技术人员考核分为业绩考核和行为考核两个部分。
考核项目和目标要求由上级根据每月的工作情况不定安排，具体如下：考核期间：年月考核人员考核部门岗位得分序号考核项目权重考核指标评分标准自评上级结果业绩考核1100%A.如期完工；（15分）项目进度按合同要求完成情况项目按合同及设计要求完成质量15%B.延期（外因影响）完工；（10分）C.无外因超期完工；（5分）D.因无法掌控进度，被替换的；（扣分）210%A.满足合同及设计要求；（10分）B.基本满足合同及设计要求；（8分）C.无法满足合同及设计要求；（扣分）D.不按合同及设计要求导致客户投诉的；（扣10分）310%A.成本控制合理，公司资源利用合理并适当节约开支的；（10分+5分）B.成本控制未超出概预算；（10分）C.成本超支，有正当原因的；（5分）D.成本控制不当，超出预算成本；（扣分）行为考核410%A.主动完成交办工作；（10分）日常交办工作完成情况B.被动完成交办工作；（5分）C.交办工作完成较差，需要额外资源协助的；（2分）D.无法完成交办工作；（扣分）55%服务质量投诉一次扣一分，甲方客户表扬加权合计加5分本方案实施的绩效考核结果将作为员工工薪调整、人员晋升、降级、辞退、培训等依据。
C.工作被动，马虎，没有监督就不工作，也不提供资源。
工作能力只有2分，业绩指标只能达到100%的5%。
A.具有相应专业认证证书，熟练掌握专业技能及知识，得到5分。
专业技术岗位等级晋升、聘任工作评分标准细则
专业技术岗位等级晋升、聘任工作评分标准细则聘任计分办法（截算时间为2013年12月31日）（一）年龄，每年计0.3分。
（二）教龄，每年计0.5分。
（三）竞聘七级、十级人员，任现职年限每年计1分，获取高级或中级专业技术资格年限每年计1分；同一层级内竞聘高一等级（如原六级竞聘五级、原十级竞聘九级）人员，任现职年限每年计1分，现聘任等级年限每年计1分，获取高级或中级专业技术资格年限不计分。
年龄、教龄、任现职年限、获取资格年限、现聘任等级年限计算办法：以岗位等级聘任年减去出生年、开始任教年（间隔年除外）、现职聘任年、现岗位等级聘任年为准。
如1964年生，1983年开始任教，2004年聘为中学一级教师，2008年聘为中一九级，2010年评为中学高级教师，2011年竞聘中高七级或中一八级，其年龄为2011-1964=47周岁、教龄为2011-1983=28年，任现职年限为2011-2004=7年，取得中高资格年限为2011-2010=1年，现聘任等级年限为2011-2008=3年。
（四）学历，总分控制在6分之内。
合格学历给5分，初中教师达本科及以上学历加1分，高中教师达硕士学历加1分；男年满55周岁、女年满50周岁及以上教师不合格学历按合格学历计算，其他年龄段不合格学历教师计3分。
借调人员借调前是初中教师按初中教师学历标准计分，借调人员借调前是高中教师按高中教师学历标准计分。
非教学人员按高中教师学历标准计分。
（五）业绩，总分控制在60分之内，具体计分办法为：1、在学校的教育教学工作业绩计（45分）。
由学校聘任领导小组从工作量（8分）、教学质量（25分）、执行教学常规（6分）、师德师风情况（4分）（以《瑞金市中小学教师师德师风考评细则》考评计分为准）和在本校获奖情况（2分）制定出计分办法，考核教师从评聘职称年往上计算三年内的教育教学业绩进行计分（2011年1月--2013年12月期间的业绩）。
一、工作量 (8分)（年级负责审核），本项根据情况可加分。
专业技术人员年度考核细则
专业技术人员年度考核细则第一章：总则根据《中华人民共和国教师法》的相关规定，为了对全体专业技术人员的政治思想、业务水平、工作态度、工作成绩进行全面量化考核，结合《教职工管理办法》等特制订本细则。
1、被考核对象在学区统一述职；2、测评；3、计算基本项得分；4、确定年度考核等次；5、公布年度考核结果。
第四章：定量考核一、政治思想（100分）（一）、考核方式：由考核小组和所在学校的教师采取倒扣分的方式进行民主测评，取掉1个最高分和1个最低分后求平均分。
（三）、考核程序：1、由考核小组宣布考核方式及评分标准；2、发放民主测评表；3、民主测评；4、由考核小组计算平均分；5、向教师反馈民主测评成绩。
二、民主测评：（一）、考核方式：由考核小组和所在学校的教师进行民主测评，取掉1个最高分和1个最低分后求平均分。
（二）、计分标准：从德、能、勤、绩等方面全面评价，量化打分，评价为优秀的可打90-100分，评价为良好的可打80-89分，评价为称职的可打60-79分，评价为不称职的可打10-59分，打分必须要拉开档次，拉不开档次的票计为废票。
（三）、考核程序：1、由考核小组宣布考核方式及评分标准；2、发放民主测评表；3、民主测评；4、由考核小组计算平均分；5、向教师反馈民主测评成绩。
三、基本项（100分）（一）、工作量（30分，任课节数及兼职工作与作业量之和超过30分按30分计算）：1、任课节数及兼职工作（15分）：（3）、计分标准：任复式班课的仍按单班标准计算课时量，其它兼职工作按实兼职情况计算课时量；符合满分标准的按15分计算工作量，工作量不能达到满分的按比例计算分值，即：总授课数加上兼职工作量折合的课时÷应得满分的课时×15。
因病等学校没有安排工作的，参照本学区任课量得分最低的教师。
2、作业负担量（15分）：（1）、标准量：作业量以标准班额(45人)，批阅语文、数学2门以上为1个标准量，并将这（2）、计分标准：[某年级语文作业批阅的系数×（学生数÷45人）+某年级数学作业批阅的系数×（学生数÷45人）+……]×（学区月考核总得分÷考核次数）%×15。
医院专业技术人员年度量化考核评分表【最新版】
医院专业技术人员年度量化考核评分表一、公共考核评价项目指标与分值考核评价内容与分值评分标准分值劳动纪律和医德医风(20分)1、出满勤，做到不迟到、不早退、不无故旷工(3分)无故迟到或早退，一次扣1分，无故旷工一天扣2分2、上班时坚守工作岗位，做到不串岗、不脱岗、不做私活、不玩游戏等。
(3分)上班时擅自离岗、串岗、做私活等一次扣1分，投诉一次经查实扣2分3、上班时仪表整洁、规范着装，佩戴胸卡上岗。
(2分)发现一次未做到，扣0.5分，扣完为止4、遵守卫生法律法规及医院管理制度。
(3分)违反一次扣1分，扣完为止5、积极参加政治和业务学习，以及单位组织的各项活动。
(3分)以签到簿为准，无故不参加者，每次扣1分，扣完为止6、严格执行《十不准》规定，坚持规范执业、廉洁行医。
(3分)收受红包回扣，出具虚假证明等一次扣1分，违规私自外出行医一次扣1分7、服务对象满意度调查大于90%。
(3分)每降低5%扣0.5分8、医疗责任事故、计划生育、社会治安综合治理、胎儿性别鉴定等一票否决制。
违反一次扣完100分,并取消当年评优二、各岗位考核评价项目(一)综合门诊医生考核指标(65分)1、实行首诊负责制，服务人次不低于核定的门诊人次的平均人次。
(10分)推诿病人，每次扣1分;服务人次每降低1个百分点扣1分2、依据门诊病人病情合理收治住院，不得滥收住院病人。
(10分)发现1次扣1分。
3、门诊登记填写项目齐全，书写工整，文字清晰，诊断和用语规范;传染病登记详细、及时填报传染病报告卡;定期跟踪和随访。
(10分)查门诊日志和病历,一项不规范扣0.5分;发现传染病未报告一例扣1分，迟报一例扣0.5分，未报告导致疫情扩散扣10分;未定期随访一次扣1分4、处方书写合格率95%以上。
(5分)发现一张不合格扣0.5分5、执行基本药物制度，合理使用抗生素。
(10分)抗生素联用≤20%，每高1%，扣0.5分;越级使用抗生素，一次扣1分6、认真执行医疗诊疗技术规范。
员工考核评分模板
员工考核评分模板员工姓名，____________________。
部门，____________________。
职位，____________________。
评分标准：1. 工作态度（10分）。
业务能力和工作态度得到认可，积极主动，乐于助人，有责任心（10分）。
工作态度一般，需要改进，不够积极主动，对工作不够负责（5分）。
工作态度较差，不合作，不负责任，对工作无热情（0分）。
2. 工作绩效（10分）。
工作成绩优秀，超出预期目标，能够独立完成任务，对团队有贡献（10分）。
工作成绩一般，达到预期目标，需要提升工作效率，需要更多的团队合作（5分）。
工作成绩较差，未达到预期目标，需要对工作内容和效率进行改进（0分）。
3. 团队合作（10分）。
能够积极参与团队合作，善于沟通，能够有效协调团队成员，有团队精神（10分）。
参与团队合作一般，需要更多的沟通和协调，对团队合作有所阻碍（5分）。
不善于团队合作，不愿意与他人合作，对团队合作造成负面影响（0分）。
4. 专业知识（10分）。
具备扎实的专业知识，能够熟练运用专业技能，对工作内容有深入理解（10分）。
专业知识一般，需要继续学习和提升，对工作内容理解不够深入（5分）。
缺乏专业知识，无法胜任工作，需要大幅提升专业能力（0分）。
总分，_______________。
评价人，____________________。
日期，____________________。
评语，______________________________________________________________。
以上评分标准仅供参考，具体评分还需结合员工实际情况进行综合考量。
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得分 具有丰富实践经验，能独 立解决职责范围内的各种问 题，组织指导复杂技术工作实 施，全面履行岗位职责，是公 认的业务骨干。 20 —16分
能 20
具有较丰富实践经验,能独 具有一定实践经验，能独 立解决职责范围内的问题，组织 立解决职责范围内的大部分问 指导较复杂技术工作实施，较好 题，基本能履行岗位职责。9分 履行岗位职责。15—10分 以下
得分 热爱本职工作，工作任劳 任怨，一丝不苟，解决问题不 推诿，敢挑重担，敢担责任。 20—16分
勤 20
事业心和责任感较强，工作 有干劲，认真仔细，积极性较 高，安心本职工作。15—10分
有一定事业心，责任感， 能接受安排的工作。9分以下
ห้องสมุดไป่ตู้
得分
测评结果
参加人数
得分
所在单位意见
负责人
单位（公章）
年
月
日
说明：1.各单位参加测评人数20人以上。2.测评时请在相应的栏目中给出一定的分数。3.各 单位测评表请密封上报人力资源部保存，其中有一份需填写好平均得分、所在单位推荐意见 及负责人签字、盖单位公章。4.测评要做到客观公正、实事求是。5.90-100分为优秀，80-89 为良好，60-79为合格，59分以下为不合格。
得分 圆满完成工作任务，取得 显著成绩，完成职责范围内的 工作质量明显高于平均水平。 30—26分 较圆满完成工作任务，取 圆满完成工作任务，取得较 得一定成绩，完成职责范围内 好成绩，完成职责范围内的工作 的工作质量处于平均水平。19 质量高于平均水平。25—20分 分以下
绩 30
民 主 测 评 分 100
专业技术人员考核评分标准
单位： 中铁十五局集团六公司铁路运输处
德 30 坚持四项基本原则，思想 觉悟高，有理想，有抱负，积 极进取，团结同志，群众威信 高。30—26分
姓名：
李旭东
坚持四项基本原则，思想觉 坚持四项基本原则，有一 悟较高，工作有热情，能较好团 定思想觉悟，基本能团结同志 结同志，在群众中享有较高威信 。19分以下 。25—20分