中考物理总复习第2篇专题突破题型3简答题课件
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中考物理总复习课件 精讲本 第二篇 中考重难题型突破 题型三 计算题
离为 h＝24 cm，弹簧伸长的长度：ΔL＝24 cm－10 cm－10 cm＝4 cm，
由图乙可知，此时弹簧对物体的拉力为 F 拉＝4 N，
木块的重力：G 物＝F 浮－F 拉＝10 N－4 N＝6 N，
物体的密度：ρ 物＝mV物物＝VG物物g＝（0.1
6N m）3×10
N/kg＝0.6×103
kg/m3；
解：(1)s＝1.5 km＝1 500 m，t＝5 min＝300 s. 电瓶车的速度：v＝st＝1305000sm＝5 m/s； (2)因为电瓶车匀速行驶，由二力平衡可知： f＝F 牵＝100 N； (3)电瓶车牵引力的功率： P＝F 牵v＝100 N×5 m/s＝500 W.
4．(2021·安徽一模)如图所示，某斜面的倾角为θ，斜边长为 5 m，高 为 1.6 m，木箱的重为 G.要想让木箱沿斜面匀速向上运动需要对木箱施 加平行于斜面的力 F. (1)画出木箱沿粗糙斜面匀速向上运动时的受力示意图； (如图所
(1)圆柱体刚好接触水槽底部时，受到的浮力是多少？ (2)整个过程中，圆柱体的重力做功是多少？ (3)圆柱体静止后，撤走弹簧测力计，与放入圆柱体前相比，水槽对水平 面的压强增加多少？ (4)圆柱体静止后，水对槽底的压强是多少？
解：(1)物体所受浮力： F 浮＝G－F＝9 N－5.4 N＝3.6 N； (2)圆柱体下降距离：h＝5 cm＝0.05 m， 圆柱体重力做的功：W＝Gh＝9 N×0.05 m＝0.45 J；
7 N＋30 N＋27 N－4 N ＝ 300×10－4 m2 ＝2 000 Pa.
7．(2021·合肥四十五中模拟)物块 P 与金属球 Q 用细线连接，一起放入 装有一定质量水的柱状容器内，二者恰好悬浮，如图甲所示，此时柱状 容器中水的深度为 23 cm；物块 P 重 1 N、体积为 1.25×10－4 m3(ρ水＝ 1.0×103 kg/m3，g 取 10 N/kg)．求： (1)图甲中水对容器底部的压强； (2)图甲中物块 P 所受浮力的大小； (3)若剪断细线，物块 P 上浮，金属球 Q 下沉，待稳定后， 物块 P 漂浮于水面，如图乙所示，则此时物块 P 露出水 面的体积．
中考物理总复习课件：专题2 (共40张PPT)
考查 考查内容 类型 (1)判断通电螺线管电流方向 磁学 (2)判断通电螺线管磁极 作图 (3)画出通电螺线管上线圈绕 法
解题指导 “右手螺旋定则”三个要点:① 伸出右手;②四指与电流方向 一致;③大拇指所指为 N 极方 向
类型一
类型二
类型三
类型一光学作图 典题1(2017山东德州)如图所示,请画出入射光线经过凸透镜折射 后的折射光线和这条折射光线再经平面镜MN反射后的反射光线。
考查 考查内容 类型 (1)画重力、浮 力或二力平衡 时物体受力的 力学 示意图 作图 (2)杠杆示意图 (画力臂) (3)组装滑轮组
解题指导 △力的示意图注意要点:①究竟画哪个物体 所受力;②画物体哪个(些)力;③抓住“力的 三要素”,规范画图 △作力臂三部曲:①确定支点;②用虚线描画 力的作用线;③从支点向力的作用线作垂线 △组装滑轮组关键:①动滑轮承担的重物的 绳子股数;②绳子起点;③绳子自由端方向
类型一
类型二
类型三
类型三电磁学作图 典题3(2016辽宁营口)将如图所示的电磁铁连入你设计的电路中 (在虚线框内完成,器材自选)。 要求: (1)电磁铁磁性有无可以控制; (2)能改变电磁铁磁性的强弱; (3)电路接通后使小磁针静止时在如图所示的位置。
答案:如图所示:
类型一
类型二
类型三
解析:电磁铁的磁性强弱跟电流大小、匝数多少、是否有铁芯插 入有关。图中匝数多少、是否有铁芯插入已确定,所以只能改变电 流的大小,我们可以利用滑动变阻器来达到这个目的,滑动变阻器 与电源串联;另外,我们还要画出电源。小磁针静止时N极所指示的 方向向右,为该点磁场的方向。在磁体外部,磁感线从N极指向S极, 所以螺线管的右端为S极,左端为N极。根据右手定则,电流应该从 电磁铁的右端流入,左端流出,所以通电螺线管右端的导线连接电 源的正极,左端的导线连接电源的负极。 方法归纳要改变电磁铁磁性的强弱,就需要从决定电磁铁磁性强 弱的因素:电流大小、线圈匝数、有无铁芯这几方面去考虑。由于 线圈匝数、铁芯这两个方面已经确定,故只有从电流大小去考虑。 要使小磁针静止在图示位置,就要使电磁铁的左端为N极,右端为S 极。然后利用安培定则来确定电流方向。
中考物理二轮复习 专题三 简答题课件
答案 流体中流速大的位置压强小(1分)。机翼上表面弧度比下表面大,使得 飞机运动时,机翼上表面空气流速大,气压小(1分);下表面空气流速小,气压大; 形成向上的压力差(1分)。所以使飞机获得升力,便于起飞。
类型二 热学简答题
题型特点 热学简答题跟实际生活中的现象联系很紧密,题目的背景都是生活中的现 象。 解题策略 这类题目中都会给出一些热学中常见的现象,比如“白气”我们就知道是液 化现象,所以解决这类题目,首先要找到关键字,然后运用热学知识去解答;另 外学生一定要多关注生活中的一些常见的现象。
自主解答
答案
采分点 水在吸管内上升的原因
答题要点 能说出流体压强与流速的关系 能说出大气压的作用
水沿水平方向喷出的原因 能说出力是改变物体运动的原因
参考答案
分值
往管中吹气,切口P处气体流速增大,压强减小
2分
杯中的水在外界大气压强作用下沿吸管上升到切口P处 1分
上升的水在长管气流的作用下,沿水平方向喷出
解题策略 (1)要认真读题:明确题目所涉及的物理现象和过程,弄清题目中提供的条件 和要回答的问题。(2)找准关键词:根据问题找出与解答相关的关键词、句, 并做好标记。(3)找准联系:联系关键词、句子所对应的物理知识。如:很深 的花纹——增大摩擦力;安全带较宽——减小压强;紧急刹车、身体前倾—— 惯性等。(4)规范答题:必须用物理术语准确答题,不能写错别字。
答案 搓手是利用做功的方式增大内能,随着温度的升高,使手变暖。 高分秘籍 解决该类题目时,先明确涉及几种能量的形式,分别是从什么形式变为什 么形式,明确方向后,就可以轻易解决该类问题。
3.玩滑梯时我们常有这样的体验,从滑梯上滑下时,屁股上会有灼热感,请你用 所学的知识解释原因。
类型二 热学简答题
题型特点 热学简答题跟实际生活中的现象联系很紧密,题目的背景都是生活中的现 象。 解题策略 这类题目中都会给出一些热学中常见的现象,比如“白气”我们就知道是液 化现象,所以解决这类题目,首先要找到关键字,然后运用热学知识去解答;另 外学生一定要多关注生活中的一些常见的现象。
自主解答
答案
采分点 水在吸管内上升的原因
答题要点 能说出流体压强与流速的关系 能说出大气压的作用
水沿水平方向喷出的原因 能说出力是改变物体运动的原因
参考答案
分值
往管中吹气,切口P处气体流速增大,压强减小
2分
杯中的水在外界大气压强作用下沿吸管上升到切口P处 1分
上升的水在长管气流的作用下,沿水平方向喷出
解题策略 (1)要认真读题:明确题目所涉及的物理现象和过程,弄清题目中提供的条件 和要回答的问题。(2)找准关键词:根据问题找出与解答相关的关键词、句, 并做好标记。(3)找准联系:联系关键词、句子所对应的物理知识。如:很深 的花纹——增大摩擦力;安全带较宽——减小压强;紧急刹车、身体前倾—— 惯性等。(4)规范答题:必须用物理术语准确答题,不能写错别字。
答案 搓手是利用做功的方式增大内能,随着温度的升高,使手变暖。 高分秘籍 解决该类题目时,先明确涉及几种能量的形式,分别是从什么形式变为什 么形式,明确方向后,就可以轻易解决该类问题。
3.玩滑梯时我们常有这样的体验,从滑梯上滑下时,屁股上会有灼热感,请你用 所学的知识解释原因。
2025年中考物理总复习第二篇中考重难题型突破
2025版
物理
甘肃专版
(3)该船匀速直线航行时所受的牵引力：
6×107
F＝ ＝ ＝ ＝
25×1.8× 1 /
＝4.8×106 N，
3.6
因该船做匀速直线运动，故其所受的牵引力和阻力二力平衡，则其所受
的阻力：f阻＝F＝4.8×106 N。
2025版
物理
甘肃专版
(2024•眉山)土豆是餐桌上常见的食材，深受师生喜爱。水平桌面上放
2025版
物理
甘肃专版
(3)由W＝Fs得，汽车受到的牵引力：
2.76×107
F＝ ＝
＝2×103
3
13.8×10
N，
该车在水平路面上匀速直线行驶，所以阻力等于牵引力，阻力为
f＝F＝2×103 N。
2025版
物理
甘肃专版
(二)压强浮力类计算题
(2024•定西模拟)2024年5月2日，洋浦国际集装箱码头的“新海口”轮
顺利抵达哈里发港，这条航线的成功首航标志着海南自贸港至中东的首
条直达航线开通。下图是某大型集装箱船从码头出发航行的情景。若该
船的最大吃水深度(水面到船底的深度)为15 m，满载排水量达25万吨。
(ρ海水取1.0×103 kg/m3，g取10 N/kg)
2025版
物理
甘肃专版
(1)该船满载时所受到的浮力是多少？
如图所示。若返回舱质量为3×103 kg，在着陆过程中，从距地面1 m高处竖
直向下落地，用时0.4 s。(g＝10 N/kg)
(1)求返回舱在这段时间内：
①平均速度；
②重力做的功；
(2)若返回舱静止时与水平地面的接触面积为1 m2，求它对水平地面的压强。
2018届中考物理复习(全国通用)课件：专题三 简答题(共23张PPT)
3．(2017·白银)一辆汽车在行驶途中遇突发情况，紧急刹车时，司机身体前倾， 车身向前滑行一段距离，在路面上留下轮胎滑过的痕迹，轮胎温度急剧升高。 请根据以上情境简要回答下列问题： (1)分析说明刹车时司机身体前倾的原因。 (2)从能量转化的角度解释轮胎温度升高的原因。 解：(1)刹车时，车由于受力而减速直至停止，司机由于具有惯性仍保持原来 的运动状态，所以身体前倾。(2)滑行时，轮胎克服摩擦做功，一部分机械能 转化为内能，使轮胎的内能增大，温度升高。
回答：_______减__小__空__气__的__阻__力_______。
问题2：_____轮__胎__上__有__许__多__凹__凸__不__平__的__花__纹___； 回答：_______________________________。
开放类简答题
7．(2017·黔东南州)随着科学技术的迅猛发展，人们生活水平不断提高，轿车 走进千家万户，如图所示是能使用油和电的双动力汽车，根据轿车的结构特点 或运动时的情景，提出相关的物理问题以及涉及到的物理知识。
示例：
问题：为什么汽车的远光灯射出的光是平行光？
回答：发光பைடு நூலகம்刚好放在凹面镜的焦点上。 问题1：_____小__汽__车__外__型__是__流__线__型_______；
4．(2017·齐齐哈尔)据《生活报》讯，2017年4月14日起，插线板新国家标准 正式实施，要求插线板的插孔须设置“保护门”，“保护门”可有效防止儿童 将手指插入插孔而造成触电事故，同时可避免灰尘长期沉积而造成的内部 ____短__路____(填“断路”或“短路”)。在线材方面要求：如果最大工作电流为 16 A的延长线插座，导线的最小横截面积由原来的1 mm2增加到1.5 mm2。请你 根据所学物理知识解释增加导线横截面积的好处。
中考物理题型专项突破简答题类型3电学简答题课件
答：（1）三脚插头的铭牌上标有“10A220V”字样，其中 的“10A”表示允许通过的最大电流为10A。 （2）标有“E”字的插脚为接地线，比其他两脚稍长一些， 这样插插头时能使家用电器的金属外壳先接地，拔插头时能 使金属外壳后离开地线，即使家用电器因绝缘不好“漏电”， 也会使电流通过导线导入大地，人也就不会触电。
中考·物理
类型3 电学简答题
答：家用电器在使用时，由于电流的热效应会产生 热量，如果长时间工作，产生的热量会由于过多而 影响用电器的性能及使用寿命，为了防止电热给用 电器带来的危害，我们应该停用一会儿，以便用电 器散热。
答：进行输电线路的改造时，将原来细的铝质输电 线换成较粗的铝质输电线，即在导体的材料、长度 一定时，增大横截面积，可以减小输电线路的电阻； 由Q＝I2Rt可知，当电流、通电时间一定时，减小导 线的电阻可以减小导线上产生的热量，即减小了电 能在输送过程中的损耗。
5.小明同学学习了家庭电路的知识后，在生活中更加注意观察家用电器。 （1）如图所示，他发现自己家洗衣机用的是三脚插头，其铭牌上标有 “10A220V”字样，其中的“10A”表示什么意思？ （2）小明同长一些。他又查看了其他家用电器的三脚插头，也是这种情 况。它比其他两脚稍长一些有什么好处？
2017届中考物理总复习：专题(2)简答题课件(40页)
答案:端着盆泼水时,手将盆握住,所以盆留在手中;但 盆中的水由于惯性,要保持原来的运动状态,继续向前 运动,所以水泼了出去。
2.(2015·济南中考)暑假里,小梅跟着妈妈去青岛避暑。 一天,烈日当空,小梅在海边玩耍时发现:海边的沙子热 得烫脚,而海水却是凉凉的。请用比热容的知识说明这 一现象。 答:________________________________________。
3.(2015·黔西南州中考)如图所示,在两个完全相同的 物体上方铺放一张白纸,两物体间隙中间用吹风机水平 吹风,白纸会下凹,简述白纸下凹的原理。
【解析】根据流体压强与流速的关系,可解释当水平吹 风时,白纸向下凹的原因。 答案:当吹风机从白纸下方吹风时,白纸下方空气流速 快,压强小,白纸上方空气流速慢,压强大,形成一向下 的压力差,故白纸下凹。
【解析】本题综合性较强,可从各个角度分析,答案也 不唯一。运动员挥拍用力击打乒乓球,乒乓球的方向和 速度不断发生变化,就是因为人对乒乓球施加了力的作 用,从而使乒乓球改变了运动状态;弧圈球沿弧线运动, 是因为球在边旋转边高速飞行时两侧的空气流速不等, 这是因为在流体中流速越大的地方压强越小。
答案:(1)乒乓球受到击打后,改变运动方向及速度大小, 因为力可以改变物体的运动状态 (2)弧圈球是指旋转的球沿弧线运动,这是因为空气流速 大的地方压强小 (或乒乓球落到台面后会弹起,因为不同形式的能可以相 互转化;球与球拍脱离后依然向前运动,因为球有惯性等)
(4)公式分析法:多用于解答计算性的论述问题。解答 这类题型时,应该按题目给出的物理现象和所给的条件, 选用相关的物理规律或物理公式,通过适当的计算得到 要论述的物理量的数学表达式,然后对表达式进行比较 或讨论,对题目中的问题作出解答。
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