高中地理必修三区域地理的复习技巧

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区域地理知识的基本结构及复习方法

区域地理知识的基本结构及复习方法

区域地理知识的基本结构及复习方法

区域类型

基本区域(▲);交界区域;局部重要区域

区域地理综合分析的基本内容:

区域位置(纬度位置、海陆位置、相对位置等)→区域自然地理特征(地形、气候、水文、植被、土壤等)→区域人文地理特征(人口、城市、农业、工业、交通等)→区域发展(区域生态环境建设、区域资源综合开发利用、区域经济发展、区际联系与区域协调发展、区域区际重大工程建设、区域环境污染治理、区域自然灾害防治等)。

区域地理各要素基本知识结构

1、位置的知识结构:经纬度位置、海陆位置、板块位置等及其地理意义。

2、地形的知识结构:地形类型与特征;主要地形区及分布;地形成因;地形对气候、河流、农业、城市、交通等方面的影响

3、气候的知识结构:气候特征;主要气候类型及分布;气候成因;气候对地形、植被、水文、土壤、农业、人口、城市等方面的影响

4、河流的知识结构:水系水文特征;河流特征成因分析;主要河流及分布;对地形、农业、工业、城市、交通等方面的影响(水利利用、水害治理)

5、植被的知识结构:主要类型及相应的典型动物、土壤、自然带;分布规律与具体地区;成因分析;对气候、地形、土壤、农业等的影响。

6、农业的知识结构:农业结构、产品(作物)种类、耕作制度(熟制)、耕地类型、经营方式、农业地域类型或特色等;主要农作物和农业区(带)分布;农业的区位条件(有利和不利,主导因素与限制条件);农业对生态环境、工业、城市等方面的影响。

7、工业的知识结构:工业部门和类型(性质、主要投入、区位指向);主要工业部门和工业区的分布;工业的区位条件分析;工业对农业、城市、环境污染等方面的影响。

怎样做好区域地理复习

怎样做好区域地理复习

怎样做好区域地理复习

区域地理是地理知识的载体,是地理学科内自然地理和人文地理的综合区域和联系点,也是人类赖以生存的地理环境,更是高考中重点的考查对象,甚至还是文科综合题的切入点,可见搞好区域地理复习的重要性。

一、抓好区域定位和区域识图

区域定位就是要明确区域的位置,区域的位置包括绝对位置(经纬度位置和海陆位置)和相对位置(相邻位置)。区域定位就是要求学生掌握区域的位置,即区域在哪儿,掌握区域位置较好的方法也是较准确的方法就是要使学生准确识记重要的经纬线穿过的国家和地区,准确掌握区域所跨的经纬度范围,再通过地理区域的相邻位置,构建一幅自己心中的世界地图,并且随时都能把这幅地图画出来。重要的经线有0°经线、20°e、90°e、120°e、180°、120°w重要的纬线有:0°、南北回归线、南北极圈。学生可用上述经纬线构建简单的经纬网,画出世界区域的基本分布。

区域识图就是要认识区域,主要方法有位置识图、轮廓识图、典型地理事物识图、主要区域特征识图等方面。位置识图的基础是区位定位,这是一种准确的识图方法,轮廓识图能打开学生的想象空间,比如意大利的轮廓象一只女士高跟靴子,中南半岛的泰国像一个长脖美女的头像,广州像一只卧象,黑龙江像一只天鹅,青海省似兔子等。这种想象不能限制学生,只要他们能用自己的想象记忆典型事物和区域特征识图这两个方面就可以了。比如典型的山脉、

河流等(富士山、珠穆朗玛峰、乞力马扎多山、尼罗河、刚果河、亚马孙河、长江等);典型的特征(如雨热同期、地形以高原为主、冰雪大陆等),这种识图要求学生对区域特征非常熟悉。

高中地理必修三区域地理复习提纲

高中地理必修三区域地理复习提纲

模块三区域地理

专题一地理环境与区域发展

1、区域是地球表面的空间单位。

2区域特征:层次性;差异性;整体性;可变性。

3、长江三角洲和松嫩平原的异同:

长江三角洲松嫩平原共性①都是平原地区,②都位于我国东部季风区,雨热同期

地理环境差异

地理位置我国东部沿海中部,长江入我国东北地区中部。

气候条件亚热带季风气候区,夏季高温多雨温带季风气候区,热量不足。土地条件

①水稻土为主②耕地多为水田

③土地较为分散④人均耕地少

①黑土分布广泛②多为旱地

③集中连片④人均耕地面积多。矿产资源条件矿产资源贫乏有较丰富的石油等矿产

人类

活动

差异农业耕作方式水田旱地

主要粮食

作物

主要种水稻,还有油菜、棉花等主要种植玉米、春小麦、大豆、

甜菜等作物

作物熟制一年两熟至三熟一年一熟

其他水产业较为发达松嫩平原西部适宜发展畜牧业

其他生产活动工业

我国重要综合性工业基地①轻工

业:依托当地发达农业基础②重工

业:从国外运入矿产资源发展

利用当地丰富的石油资源和周

围地区的煤、铁等资源发展重化

工业,成为我国重化工业基地。商业

我国沿海航线中枢,长江入,对外

联系方便,商业贸易发达

水平、发展方向等也存在差异。

4、地理环境对民居的影响:①为保证建筑物有较好的日照条件,街道宜取南北方向和东西方向的中间方位,即与子午线成300-600夹角;②北方民居正南正北的方位观强,墙体严实厚重(防寒),屋顶坡度小(少雨),楼间距大(正午太阳高度小,楼影长);③南方屋顶坡度大(便于排水),屋檐宽(遮阳挡雨),房屋进深高度大(防热),楼间距小(正午太阳高度大,楼影短)。

5、地理环境对交通的影响:为保证运行安全和取得较大的经济效益,①公路、铁路设计,需考虑沿线暴雨、泥石流、大风等出现的强度和频率,冻土、积雪的深度等;②港口需建在水深、风浪小、少雾的地方;③航空机场需考虑建在低云、雾、暴雨出现频率较少、风速较小的地方,宜设在距城市较远(郊区出现低云和雾的频率相对较少,能见度好;避免噪声污染城市)、地势较高处(视野开阔,便于飞机起降),跑道沿盛行风的方向修建,利于飞机逆风起飞和降落。

必背中图版高中地理必修三知识归纳整理

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高中地理必修三知识归纳整理

第一章 区域地理环境和人类活动 复习时看书看图懂原理 1.1区域与区域差异 一、中国三大自然区

1、产生原因:纬度位置、海陆分布和海拔高度

地形、气候:自然差异的基本因素 2

、自然地理五要素 土壤、植被:自然区域的标志 水文

4、东部季风区的内部差异 (1)、南北差异

①分界线: 1月0℃等温线 秦岭—淮河 暖温带与亚热带 800mm 年等降水量线 湿润区与半湿润区 ②南北差异(P9图)

二、中国三大经济地带(P12图)

1、划分依据:主要是社会经济发展水平 补充:“西部大开发”的西部范围:西部经济地带所包括省区+内蒙+广西

1.3 人类活动对区域地理环境的影响 一、自然资源的利用对地理环境的影响 (一)山西煤炭资源的开采 1、影响:

有利 ①调整生产力布局,加快城市化进程;②促进基础设施建设;

③改善城乡人民生活水平和质量;④促进城乡一体化进程和农村小康建设。

不利 环境污染:水、土地和大气污染

生态破坏:①占据农田,浪费土地资源,引起水土流失②地面塌陷、地下水漏失阻断

2、条件:资源丰富,市场广阔,交通较便利(大秦线、黄骅线)

3、面临问题:资源枯竭、能源消费结构的调整、运输力量不足

4、解决措施:(1)调整产业结构(2)提高综合利用:变煤为电、油、气(3)矿区复垦;矿坑发展水

产养殖,保护环境

(二)水资源跨区域调配 1、澳大利亚:东水西调

2、美国:北水南调(加利福尼亚水道)

(1)地区:西部加利福尼亚州 农业:蔬菜、水果基地

工业:石油、电子、军事、航天航空、原子能飞机等新兴工业中心 (2)原因: 北部:湿润、萨克拉门托河水量丰沛

【新微专题】高中地理:如何有效复习区域地理,区域比较类综合题如何规范答题?

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怎样有效地掌握区域地理知识,并将区域地理知识与自然地理、人文地理的原理相结合。

一、强化地理事物的区域位置区域地理知识都可以落实到两幅地图上,即中国区域图和世界区域图。在复习的过程中,准备一些空白的世界和中国政区图,尤其是一些重点区域的地图,亲自把重要的知识点(山脉、河流、城市、矿产等)都填补到空白区域图上,这样可以在头脑中留下深刻的印象。复习世界地理时,要强化一些重要的经纬线经过的大洲、大洋、地形区、气候区及主要国家。如图一所示。

l. 主要经线穿过的地理事物(l)0°经线:穿过欧洲和非洲西部。附近的地理事物有伦敦、巴黎、地中海、撒哈拉沙漠、几内亚湾等。(2)东经30°经线:穿过欧洲中部、非洲东部。附近的主要地理事物有:摩尔曼斯克、莫斯科、东欧平原和波德平原交界处、地中海、开

罗、尼罗河、东非高原等。(3)东经90°经线:穿过亚洲中部。附近的主要地理事物有叶尼塞河、阿尔泰山、天山、塔里木盆地、青藏高原、恒河三角洲、孟加拉湾等。(4)东经120°经线:穿过亚洲东部和澳大利亚大陆西侧。附近主要的地理事物有:勒拿河、大兴安岭、北京、上海、菲律宾群岛、马来群岛。(5)西经60°经线:穿过北美洲东部、南美洲中部。附近主要的地理事物有:纽芬兰岛、加勒比海、亚马孙平原、巴西高原、南极半岛。 2. 主要纬线穿过的地理事物(1)赤道:穿过非洲中部、东南亚、南美洲北部。附近的主要地理事物有:刚果盆地、东非高原、马来群岛、亚马孙平原等。(2)北回归线:穿过北非、阿拉伯半岛、印度半岛、中南半岛、我国华南地区台湾岛、夏威夷群岛、墨西哥高原等。(3)北极圈:穿过欧洲、俄罗斯北部。(4)南回归线:穿过非洲南部、澳大利亚中部、南美洲中部、附近的主要地理事物有:南非高原、澳大利亚大沙漠、大自流盆地、大分水岭、安第斯山中部、拉普拉塔平原北部。(5)南极圈:南极大陆外围。 3. 主要大洲所跨的经纬度:(1)亚洲:50°E——140°E20°N-66.5°N(2)北美洲:60°W一120°W23.5°N-60°N(3)南美洲:40°W—8°W23.5°S—0°(4)非洲:10°W-40°E23.5°N—23.5°S (5)大洋州:120°E一150°E15°S-35°S(6)欧洲:0°—50°E40°N-60°N。以上几条经线和纬线基本上可以构成覆盖地球表面的经纬网络,也基本可以满足对地理事物的粗略定位。

高中区域地理学习方法

高中区域地理学习方法

高中区域地理学习方法

一、区域地理分析的一般方法和思路

进行区域定位→根据区域位置,判断分析地形、气候的类型和特征→以地形、气候条件为基础,确定其相应的水文、植被、土壤等自然地理要素的特征→以自然地理特征为条件,分析自然地理特征对农业、工业、交通、城市、人口等要素的影响→进而分析区域发展的主要优势和限制性因素→确定区域发展方向、存在问题及其解决措施等;

二、区域自然地理知识框架及特征

1、地理位置:

经纬度位置4条经线:00、180°、1600E、200W、;5条纬线:00、23026′N、23°26′S、66034′N、66°34′S、半球位置、海陆位置、山河位置、地形位置、交通地理位置、相互位置等方面分析;

2、地形特征:

①地势倾斜情况和起状况;②地形类型及比重、主要地形区的分布;

③特殊的地形、分布及成因;④地形对所在区域其它自然要素气候、河流、

植被、土壤的影响;⑤海岸线和岛屿特征;⑥地质灾害状况等方面分析;

3、气候特征:

①气候类型及分布;②气候要素主要指降水、气温、风和光照分布、

变化及影响因素;③影响气候的区位因素太阳辐射或纬度因素、海陆位置、地形地势、大气环流、植被覆盖率、洋流、地面反射率、人类活动等;③气象灾害类型、分布、成因、影响及防御措施;④气候对地貌、河流和动植物的影响;⑤气候与农业生产的关系等方面;

4、水文、水系特征

⑴水系特征:从名称、发源地、分布、流向、河流长度、河道特征宽窄、深浅、弯曲度、流域面积、干支流、河网密度、河流分段及注入海洋等方面分析水系特征;

⑵水文特征:流量年径流总量、水位径流的季节变化与年际变化、流速、含沙量、结冰期包括凌汛、水能蕴藏量、航运价值等方面分析水文特征;

浅谈高中区域地理的复习方法

浅谈高中区域地理的复习方法

浅谈高中区域地理的复习方法

摘要:主要从四个方面浅谈区域地理的复习方法。一是树立地理学科的三大基本观念;二是构建区域地理知识体系,形成区域地理知识模型;三是注重区域地理空间定位能力的培养;四是综合区域特征,比较区域差异。

关键词:地理学科思想地理知识模型地理空间定位能力区域特征区域差异

区域地理是研究自然地理和人文地理的出发点和归宿。在高考中,其是考查高中系统地理基本特征和基本原理的重要依托,试题的设置往往从某一区域切入,由具体事实推导一般原理,在一定的区域环境中,运用所学地理原理、观点和方法,分析、解决实际问题。所以区域地理的复习在高考复习中具有“奠基地位”。其高考复习是建立在地理学科思想基础上的知识重组,是与高中地理原理紧密结合的能力分析过程,许多图像判读技能的训练、地理基本观念和价值观的建立等,都应在区域地理学习中完成。很多学生在复习区域地理时总感到知识杂乱无章,主要是因为没有掌握区域地理的复习方法。因而复习时掌握正确的方法很重要。现在简单谈谈区域地理的复习方法。

一、树立地理学科的三大基本观念,这是区域地理复习的理论基础

地理学科最基本的特征是区域性和综合性,其中区域性是地理学科的本质特征。而高中系统地理的研究就是建立在区域地理的基

础上,因而,首先要树立区域差异的观念;地理科学涉猎面广,综合研究自然与社会环境等各方面要素,而这些要素又有着相互渗透、相互制约、相互联系的关系,因此,要树立环境整体的观念;而地理学研究的最终目标就是为了人类社会与环境的协调发展,因此又必须建立可持续发展的观念。这三种观念是相互支撑、相互依存的。地理学科的三大观念是研究区域问题的灵魂,它要求我们对区域的分析应该是在学科思想的统领下进行,要能够从正、反两方面对某一区域作出正确的综合评价,这是区域地理复习的总体思路。

高中地理必修三知识点总结与复习要点

高中地理必修三知识点总结与复习要点

高中地理必修三知识点总结与复习要点

在地理的学习当中一定要对知识点熟悉,认真审题,联系相关知识点进行思考答题,小编在这整理了相关知识,希望能帮助到您。

高中地理必修三知识点总结

第一章地理环境与区域发展

第一节地理环境对区域发展的影响

一、区域

1、概念:地球表面的空间单元,具有一定的区位特征,以及一定的面积、形状和边界。

2、特征:层次性、整体性、差异性、可变性、开放性

二、地理环境差异对区域发展的影响——以长江三角洲和松嫩平原为例

1、两地自然环境的异同

长江三角洲松嫩平原

相同点都是平原;都位于季风区,雨热同期

不同点地理位

置位于30°N附近,

东部沿海中部;

位于43°N——48°

N,地处东北地区

的中部

气候条件亚热带季风气候,

水热条件较好

温带季风气候,大

陆性稍强

土地条件水稻土、水田、人

均耕地少

黑土、旱地、人均

耕地多

矿产资

贫乏石油资源丰富2、地理环境差异对人类活动的影响

长江三角洲松嫩平原

农业耕作方

水田耕作业为主旱地耕作业为主

主要粮

食作物

水稻为主春小麦、玉米为主

主要经

济作物

油菜、棉花甜菜、大豆

作物熟

一年两熟或三熟一年一熟

备注水产业较发达西部适宜发展畜牧

工业综合性工业基地重化工业基地

商业商业贸易发达沿边商业贸易较为

发达

人口和城市人口稠密,城市众

多相对地广人稀,城市较少

三、区域不同发展阶段地理环境的影响——以长江中下游平原为例

1、开发早期——水土条件限制区域农业发展。

2、农业社会——科技的发展使原来的制约性因素被克服,甚至成为有利条件,长江中下游平原成为主要粮食产地和桑蚕、棉花产地。

3、工业社会——长江中下游平原人均耕地少,不利于机械化的推广,粮食商品率低,粮仓地位和棉花生产地位下降。

高考区域地理复习方法归纳总结

高考区域地理复习方法归纳总结

2021年高考区域地理复习方法归纳总结

【】2021年高考如何复习一直都是考生们关注的话题,下面是查字典地理网的编辑为大家准备的2021年高考区域地理复习方法归纳总结

1 .地球和地图

(1)地球的形状和大小

(2)地球仪,经纬网及其地理意义

(3)地图上的方向和比例尺,常用图例、注记

(4)海拔(绝对高度)和相对高度,等高(深)线和地形图,地形剖面图

2 .世界地理

(1)世界海陆分布,海底地形,陆地地形

(2)世界气温与降水的分布,世界主要气候类型及分布

(3)一个大洲(如亚洲)、五个地区(如东南亚、中东、欧洲西部、撒哈拉以南的非洲、极地地区)、六个国家(如日本、印度、俄罗斯、美国、巴西、澳大利亚)不同尺度区域的位置、范围以及自然地理和人文地理的主要特征

(4)学习区域地理的一般方法

3 .中国地理

(1)我国的疆域与行政区划

(2)我国人口的增长和分布,以及我国的人口政策

(3)我国地形、地势的主要特征,以及主要山脉和地形区

(4)我国气候的主要特征及其影响因素

(5)外流区和内流区,主要河流及其水文特征,以及黄河治理和长江开发

(6)我国的自然资源概况,矿产资源、能源、土地资源、水资源的分布、开发利用与保护

(7)我国农业分布概况及因地制宜发展农业的必要性

(8)我国工业的地理分布特点及高新技术产业在经济发展中的作用

(9)我国交通运输网络的地区分布

(10)北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区地理单元的划分依据和界线,四大地理单元的位置、范围、区域主要特征、区域间差异及其影响因素,区域自然地理环境对生产、生活的影响

高中地理区域地理复习方法

高中地理区域地理复习方法

高中地理区域地理复习方法

地理是一门关于地球和人类的科学。在高中学习地理,学生需要了解地球的物理和文化特征,如地貌、气候、社会和文化差异等。因此,学生需要掌握一系列的知识和技巧来更好地理解地理学的概念和原理。本文将介绍一些关于高中地理区域地理复习方法,这些方法可以帮助学生更好地理解各个地理区域的文化和地理特征。

一、准备好地理教材和笔记。

首先,要学好地理,准备这个学科的教材和笔记是必不可少的。教材中提供了准确的信息和概念来理解地球和各地域的特点。笔记可以帮助你更好地记忆和归纳这些信息。你可以在教材和笔记之间找到连接,理解对于所学内容的讨论和更深层次的问题。所以,准备好教材和笔记是界定高中地理区域地理复习方法的基础。

二、运用地理信息技术。

地理信息技术(Geographic Information System,GIS)是一种草图、地图和空间分析工具的计算机分析方法。在学习高中地理区域地理学时,使用GIS工具可以帮助学生更好地理解特定地区的地形、气候和文化元素。学生可以使用以Google地图为基础的GIS工具,启动学习区域的图形化表达。与地图协同,学生可以使用这些工具,理解地理现象、太阳光线和气候

气象等关键要素的交互作用,同时了解文化因素之间的关系。使用GIS工具可以帮助学生更深入地学习并加深理解。

三、使用教育电视和在线教育。

教育电视节目和在线教育软件是帮助学生理解高中地理区域地理学的另一个好途径。一些优质的电视节目和在线课程提供了科学精度和深度。使用这些资源,学生可以加深他们的知识和理解,倍增他们的能力。这些资源很容易被规划,你可以在家里、图书馆或其他公共场所找到它们。使用电视和在线课程的好处是时间灵活性和教育资源的开放性。你可能觉得在显微镜下探索蚯蚓的内部并不是最多的教育体验,但鲜明画面和独特的介绍方式可能会带给你勾起观察力的回忆。

高中区域地理的复习体会

高中区域地理的复习体会

高中区域地理的复习体会

摘要:高中区域地理知识的掌握程度直接影响到高中自然地理和人文地理的学习效果,进行高中区域地理复习必须帮助学生利用经纬网,养成空间定位意识,同时,引导学生运用地理原理,联系社会热点,加强区域特征知识的理解,注重对区域知识综合运用。

关键词:高中区域地理空间定位意识区域知识综合运用

我们对地理事物的认识和分析很大程度上是在确立其所在的具体的区域位置的基础上进行的,高中自然地理和人文地理知识的学习也是要落实到具体的区域中才能被学生掌握、运用,所以高中区域地理的复习效果如何直接影响到学生地理复习能否顺利进行下去。

一、编织经纬网,定区域位置

首先,让学生用笔描出中国地图和世界地图上的主要经纬线。如中国地图上的主要经纬线:纬线(20°n、23°26′n、30°n、35°n、40°n)、经线(90°e、100°e、110°e、120°e);世界地图上的主要经纬线:纬线(30°n、60°n、30°s、60°s)、经线(0°、120°e、150°e、70°w、90°w、120°w),然后,利用上述经纬线来编织中国和世界的区域板块地图,在此基础上,指导学生进行区域地理的定位复习。具体表现在以下几方面:第一,选取上述重要经纬线,在脑海中形成网格状经纬仪,并想像其自转起来。

第二,在区域地理复习时,这些重要的经纬线穿过各地区、各

大洲重要的地形区与气候区,和大洋的位置对应起来,就形成了平面的地球仪。

第三,在复习系统地理时,进一步丰富这些重要经纬线穿过地区的人文地理事物和现象,如工业区、农业区、重要国家、城市、港口、交通线、矿业基地、旅游点,如果这样循序渐进利用经纬网进行定位,那么区域识别就比较容易了。让学生把经纬线内区域转绘到白纸上,再进一步强化学生的记忆,让学生边画边记忆其突出的轮廓特征。

新高考区域地理导学

新高考区域地理导学

新高考区域地理导学

随着新高考的改革,区域地理也成为了高考的一种考试形式。区域地理是研究某一地理区域内自然、人文和经济等方面相互作用和发展的学科。它自然地连接起了地理、历史、政治、经济、文化、环境等多个领域,成为了现代高中地理学科的重要组成部分。

为了帮助考生更好地应对新高考区域地理考试,需要从以下几个方面进行全面的导学:

一、优化复习轨迹

在复习区域地理的过程中,考生需要学习的知识点众多,因此需要有一个优化的复习轨迹,以便高效地完成复习任务。建议考生从地理素养入手,先了解区域地理学科所涉及的研究对象、研究方法及研究工具等,并分别学习自然地理、人文地理和经济地理的相关知识,再以全球范围和国内范围为视角逐步展开研究。在复习的同时,还需要注意加强对各种地图类型的理解和绘制技能,以及对地理识图和分析能力的提升。

二、注重实践应用

区域地理是一门实践性很强的学科,考生需要学会如何将所学知识运用于实际问题解决中。如何应用所学知识进行地图分析、地理问题诊断和决策建议等,都需要考生进行实践探索和总结归纳。建议考

生在复习过程中积极参加相关实践活动、实验和考察等,尝试将地理学所学融入到实际生活中,以提高应用能力和实践水平。

三、拓宽地理阅读

除了科学地掌握区域地理的基本知识外,考生还应该拓宽地理阅读范围,了解国内外的地理动态、发展趋势和重大事件等。此外,考生还可以阅读地理书籍、地理杂志和相关报道,以提高对地理学的整体了解和把握,这对于应对区域地理考试中的阅读理解题目也有很大帮助。

四、提高地理素养

地理素养是指人们对地理学科的认识、理解和应用。在区域地理考试中,地理素养的提高具有至关重要的作用。有了地理素养,考生才能更好地理解地理学科的价值,更好地利用地理思维方式解决地理问题。因此,建议考生在复习过程中注重提高地理素养,培养对地球的关爱和兴趣,掌握地理技能,提高地理思维。

区域地理的复习方法

区域地理的复习方法

区域地理复习方法

通化市靖宇中学臧海晶

在近几年的高考试题当中,区域地理往往占有非常重要的地位,通常是以区域地理为载体,通过区域地理的背景考察学生综合运用自然和人文地理的基本原理,分析和解答区域地理的现象和成因,因此我们区域地理复习重点是以图表为载体的学习方法。掌握读图技巧,提高读图分析能力,熟练地掌握图文互变的方法,区域地理复习才能事半功倍,由于初中地理中考不考,只学两年匆匆结业,到高中后学生对区域地理几乎为零,针对这种情况,为了使学生更好的掌握区域地理,我们的教学就采取了以下的教学方法:

一、课堂教学重点放在学案和课件:在复习每一个区域之前先发下去学案,这节学案内容是按知识体系来做的,这些学案和课件最开始是我们地理教研组的老师共同完成的,下一个年级用时在加以修改。所以,这套学案和课件在我校循环使用,教学效果很好,这个学案和课堂上讲的课件是一样的,只不过课件上除了知识体系还有图,包括位置图、地形图、气候图等等,课堂上老师主要是讲图,以图引导学生分析位置、地形、气候等并归纳总结相关知识点,这些知识体系以学生回答为主,老师只是给予纠正和归纳总结。

二、课堂上或课后是填图训练和习题:我们的填图训练也是我校老师自己找的空白图然后在画图中加以修改后自己编辑而成的,这些都是我们教研组老师的心血,有时我们从网上下载后在画图软件中重新编辑一个图要用一两天的时间,我们是让学生参照地图册用不同

颜色的笔在图上填绘内容,有些学生像绘画一样保存,老师把填图的试卷经过批改后在返给学生,填图训练后在利用练习题加以巩固,这样学生经过四种方法的区域地理学习基本上能掌握的好一些了。总之,培养学生画图、填图、记图、读图、用图的习惯,把所有与图相关的知识,都落实到图上。形成“心理地图”。

高考地理备考区域地理的复习方法

高考地理备考区域地理的复习方法

高考地理备考区域地理的复习方法区域地理的内容是复习地理知识的基础,许多图像判读技能的训练、基本概念的理解、地理要素间的联系、地理事物的分布、空间概念的建立、地理基本观点的建立等,都应在区域地理学习中完成。近年来高考试卷中明显反映出区域地理内容占有相当大的比重,特别是许多能力要求的体现,常反映在对基础知识的思考和运用上,其中有很多是以区域地理内容为载体。这就提示我们:在复习备考过程中,一定要重视对区域地理的掌握。以下是区域地理的复习方法,请考生掌握。

对区域地理的复习,并不是机械地重复一遍已学过的初中课本,而应该重视对旧知识的加工、整理、重组和联系,并巩固在图像或图表上,还要注意与高中系统地理知识的有机联系。下面提出几点建议供大家复习时参考。

一、了解知识系统掌握内容结构

区域地理的知识系统一般都是从总论到分论。总论从宏观上了解自然条件,如位置、地形、气候、河湖、生物、资源等;还有人类活动如农业、工业、商业、旅游业、交通、人口、城市等。分论按分区论述不同地区的自然特征、发展状况、人文景观、人地协调发展等,以及地域之间的差异。掌握知识的层次、脉络及相互关系,绘出知识系统图或列出系统联系表,是复习的重要环节。

结构是局部知识的组成要素及其相互关系的概括。复习时一般先要了解其组成要素,然后再考虑其相互关系,绘出结构式或关系式。如位置包括经纬度位置、海陆位置、与其他地理事物的相对位置;地形包括地势、地形类型及分布、地形特征及成因、特殊地貌等;气候包括气候因素、气候要素、气候特征、气候类型、气候分布、气候资源、气象灾害等;河流包括源流概况、水文特征、各段划分、利用与改造等;湖泊包括类型、特征、演变、利用等;工业包括部门、布局、产品与市场、原料与能源、资金与技术等;农业包括类型、分布、作物或产品、耕作制度等;交通包括类型、路线、作用或意义、枢纽站或港口等;城市包括职能、规模、位置特点、发展方向等。地理事物之间的关系主要有因果关系、主次关系、并列关系、包含关系等。绘制图表时可把组成要素列在方框内,然后根据它们的关系分别用箭头、大括号、破折号等联系起来。

2023高考高中地理区域地理重点知识点归纳总结(复习必背)

2023高考高中地理区域地理重点知识点归纳总结(复习必背)

区域地理主题

第一章区域概述

■知识点一:不同空间尺度的区域

1.层级性

区域的空间尺度可体现为区域的层级高低。

区域尺度越大,层级越冨,区域特点越宏观,

例如:东北平原由三江平原、松嫩平原及辽河平原组成。

2.促进性

不同尺度的区域发展可以相互促进。

由于存在行政隶属和管辖关系,不同尺度的行政区在区域发展中的地位和作用是不同的。

3 .差异性

统一尺度的区域,也会因面积大小和地理位置的差异,具有不同的发展条件和不同的发展方向。以国家为例:大国:自然资源相对丰富;小国:国防开支小、便于管理。

例如:俄罗斯疆域辽阔,矿产资源丰富,发展以重工业为主的经济。

日本国土面积狭小,矿产资源匮乏,发展进口一一加工一一出口型经济。

■知识点二:区域地理特征及比较

区域特征分析与比较是区域可持续发展的基础与核心,也是高考试题的高频考点。

区域特征分析与比较的内容见下图:

居島I I交通I I科技11政策11文化11经济

(-)区域特征分析

1.地理位置分析和比较的思路

【描述角度及术语】

纬度位置(南北半球、热量带、气候类型);

+经度位置(大洲/大洋归属,东、西岸及内陆,气候类型);

+海陆位置(岛屿、半岛、大陆东西岸等);

+山河位置(从山脉分布、走向,河流水系形状、流向等方面进行分析判断)

+政治地理位置(根据国家或区域轮廓,或者邻国、邻省轮廓等进行分析判断);

+交通地理位置(从交通运输的主要方式及交通网中点、线的分布等方面进行分析判断)。

(1)气候差异的形成

(2)地貌差异的形成

(3)水文差异的形成

① 气候因素中的降水量差异直接造成河流水量(径流量)差异。 ② 地形条件决定了河流支流多少、流域面积大小和流速大小的不同。 ③ 流域内的植被状况不同造成河流含沙量的不同。

高中区域地理复习方法

高中区域地理复习方法

高中区域地理复习方法

高中区域地理涵盖了世界的各个地区的地域特征、自然地理、人文地理等多方面内容,从地理科学的角度探讨地球上不同地区的差异和联系。为了更好地复习高中区域地理,下面将介绍几种复习方法。

一、整体复习法区域地理是一个整体,因此整体复习法是比较常见的方法。复习时需要学习各地区的地形、气候、陆地利用、资源分布、产业等全貌,将整个地理概括为总体,并对其进行梳理。这种方法有利于筛选信息、快速了解各地的差异和联系。

二、分类复习法分类复习法指的是梳理各地区的特征,并进行分类归纳。复习时可以将各地区的气候、地形、水域、食品、能源、文化、经济等信息归类分拣,然后对各类别进行梳理和总结。这种方法有利于加深对区域地理的理解,了解各地区的共性和差异。

三、区域对比法复习时也可以采用区域对比法,以更深入的角度了解各地的区别。这种方法需要比较不同区域之间的气候、资源、文化、经济等方面的差异,以观察其产生的原因。对比的对象是同一地貌区域内的不同地区,可以从地质构成、土地利用和人类活动等方面进行比较。

四、模拟考试法练习和试验复习方法时,可采用类似于中考和高考的模拟测试。这可以更好地评估自己的掌握程度,找

出掌握不足的信息,帮助提高复习的效果。模拟考试除了能够锻炼考试技巧外,还能加深对知识的理解,为正式考试做好准备。

五、案例分析法区域地理是一个现实世界的学科,并与人们的日常生活息息相关。考试时可以采用案例分析法,选择几个具代表性的案例,对其进行详细的分析,从这些案例中了解其生态环境、资源利用、文化传承以及经济发展,这个方法能够加深对知识的理解,促进对知识的应用能力。

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高中地理必修三区域地理的复习技巧

高中地理必修三区域地理的复习技巧

前言:为了方便同学们复习,提高同学们的复习效率,下面由小编收集整理的高中地理必修三区域地理的复习技巧,供大家参考,希望对同学们能有所帮助。

许多自然地理和人文地理的案例都离不开区域地理的具

体地理事物或地理现象,它们的分布、特征、成因、变化等,都是自然地理或人文地理的最好“注解”或“说明”;而系统地

理的原理、规律、结构、联系等又需要在区域地理中去落实、验证。因此,区域地理的内容是复习地理知识的基础,许多图像判读技能的训练、基本概念的理解、地理要素间的联系、地理事物的分布、空间概念的建立、地理基本观点的建立等,都应在区域地理学习中完成。近年来高考试卷申明显反映出区域地理内容占有相当大的比重,特别是许多能力要求的体现,常反映在对基础知识的思考和运用上,其中有很多是以区域地理内容为载体。这就提示我们:在复习备考过程中,一定要重视对区域地理的掌握。

对区域地理的复习,并不是机械地重复一遍已学过的初中课本,而应该重视对旧知识的加工、整理、重组和联系,并巩固在图像或图表上,还要注意与高中系统地理知识的有机联系。下面提出几点建议供大家复习时参考。

一、掌握图像要领熟悉判读技能

地理图像是地理信息的重要载体,是学习地理的重要工具。建立空间概念和发展形象思维都需要以图像作为主要媒介。运用地理图像是地理学习的特色和优势,也是复习活动中不可缺少的学具。地理图像类型很多,如各种地理事物分布图(可分综合图与专题图)、地理原理示意图、地理景观图(单项或综合、自然或人文)、各种等值线图、各种统计图表、地形剖面图、模式图(成因、过程、分布)、系统联系框图等。它们或展示了地理事物的分布位置,或说明了地理现象的形成原因、变化过程,或展现了地理事物的具体情况,或以数据图表的形式反映它们的数量特征,或从多个侧面显示它们的内部状况、成因剖析、阶段特征、分布规律、结构关系等,以直观形象的手段帮助我们理解、记忆、分析、比较,因此在复习过程中一定要掌握主要图像的组成要素、绘图要领,并进而熟悉判读技能。

在众多图像的判读技能中,尤其要注意等值线图的判读。以等高线图的判读为例,先要阅读等高线图中的等高距数据,然后看高度递增或递减的方向,最关键的是观察线间点和线上点高度的差异,如线间点高于线上点,则线间点的连线为分水线,地形为山脊;反之,如线间点低于线上点,则线间点的连线为集水线,地形为山谷。

由以上判读要领可迁移到其他等值线的判读上。如等高线图中的分水线(地形为山脊),可相当于等压线图中的脊线,

因而可判断为高压脊;在等温线图上即表示气温比同纬度地区高;在等水温线图上则表示有暖流经过。同理,等高线图中的集水线(地形为山谷)可相当于等压线图中的槽线,因而可判断为低压槽;在等温线图上即表示气温比同纬度地区低;在等水温线图上则表示有寒流经过。

此外,两条等值线之间如有一闭合曲线,其数值的判定要领是:如闭合曲线上数值与低值相同,则表示其内部比周围数值低;反之,如闭合曲线上数值与高值相同,则表示其内部比周围数值高。据此可以分析形成差异的原因,或说明该项等值线所显示的特征。

对于各种统计图表的判读,要掌握绘图的要领,知道纵横坐标的含义,了解不同形式的图表所表现的内容和意义(如柱状、折线、曲线、饼状、扇状、三角形、金字塔形等),经过判读,可说明特征、比较差异、分析原因、预测趋势、根据定量分析作出定性结论。

气温变化曲线和降水柱状图也是常用来分析气候特征或判断气候类型的图表。要注意先根据气温曲线的走势来判断所在半球,波峰式为北半球(7月气温高),波谷式为南半球(1月气温高);再看月平均气温数值高低来判断所在温度带,同时计算年较差来分析气温变化;根据降水的月份分配看雨季的长短和迟早,还可大致计算一下年降水总量;最后把气温和降水二者结合起来分析,得出气候特征(如终年高温多雨、雨

热同季、夏干冬雨、温凉湿润、降水均匀、炎热干早等),从而判断气候类型。

二、了解知识系统掌握内容结构

区域地理的知识系统一般都是从总论到分论。总论从宏观上了解自然条件,如位置、地形、气候、河湖、生物、资源等;还有人类活动如农业、工业、商业、旅游业、交通、人口、城市等。分论按分区论述不同地区的自然特征、发展状况、人文景观、人地协调发展等,以及地域之间的差异。掌握知识的层次、脉络及相互关系,绘出知识系统图或

列出系统联系表,是复习的重要环节。

结构是局部知识的组成要素及其相互关系的概括。复习时一般先要了解其组成要素,然后再考虑其相互关系,绘出结构式或关系式。如位置包括经纬度位置、海陆位置、与其他地理事物的相对位置;地形包括地势、地形类型及分布、地形特征及成因、特殊地貌等;气候包括气候因素、气候要素、气候特征、气候类型、气候分布、气候资源、气象灾害等;河流包括源流概况、水文特征、各段划分、利用与改造等;湖泊包括类型、特征、演变、利用等;工业包括部门、布局、产品与市场、原料与能源、资金与技术等;农业包括类型、分布、作物或产品、耕作制度等;交通包括类型、路线、作用或意义、枢纽站或港口等;城市包括职能、规模、位置特点、发展方向等。地理事物之间的关系主要有因果关系、主次关系、并列

关系、包含关系等。绘制图表时可把组成要素列在方框内,然后根据它们的关系分别用箭头、大括号、破折号等联系起来。

三、重视空间分布建立联系线索

地理事物的存在,地理现象的发生、发展及变化,都需要依存于一定的空间位置,在此基础上才有空间联系、空间结构,以及空间思维、空间想像的出现。这一切要密切结合有关图像,以具体的地理事物空间分布为凭借,展开想像,拓宽思路,建立联系线索,使知识多方联系,形成网络,便于提取应用。例如:七大洲和曲大洋,要从名称、位置、轮廓进行读图记忆,再了解界线及相互关系,最后还要从图上掌握通过该大洲或大洋的重要经纬线,或通过其中部的经纬线,以作为参照。

在掌握某项地理事物空间位置的基础上,即可进一步联系记忆其他地理事物,形成联系线索。如:七大洲四大洋——板块分布——全球火山地震带一年轻的褶皱山及其附近的

高原——古老的高原——世界重要的平原——世界大河的

分布。又如:七大洲四大洋——全球气压带风带的分布——洋流的分布——气候类型分布——世界自然带分布。并由此可联系植被类型的分布——农作物的分布——农业类型

分布——土地利用类型等。

再如:把城市、交通线、区域三者联系起来,按点、线、

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