《现代汉语》PPT课件

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《现代汉语》绪论课件ppt

一、国家的重视语言文字工作
20 世纪50年代初就成立了中国文字改革委员会，国家有关部门于1955年召开了“全国文字改革会议”和“现代汉语规范问题学术会议”。会议确定了现代汉民族共同语的含义和标准。
会后国务院根据会议精神决定以“促进汉字改革、推广普通话、实现汉语规范化”为语言文字工作的三大任务。 1956 年1 月国务院通过《关于推广普通话的指示》，同时决定成立中央推广普通话工作委员会。
一、国家的重视语言文字工作
1985年12月，国务院决定把中国文字改革委员会改名为国家语言文字工作委员会（简称“国家语委”），扩大了它的工作范围和行政职能。1986 年1月，国家教育委员会和国家语言文字工作委员会联合召开了全国语言文字工作会议，规定了新时期语言文字工作的方针和当时的主要任务。其中最重要的是促进语言文字规范化、标准化，使语言文字在社会主义现代化建设中更好地发挥作用。
1997 年12月，中央在北京召开了全国第二次语言文字工作会议，确定了新世纪语言文字工作的指导思想、奋斗目标和工作任务。
一、国家的重视语言文字工作
2000年10 月，根据我国《宪法》制定的《中华人民共和国国家通用语言文字法》，经第九届全国人民代表大会通过，于2001年1月1日起施行。这是我国历史上第一部关于语言文字的专门法，它首次明确规定了普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的法律地位，为加强语言文字应用的管理和促进语言文字的规范化、标准化提供了法律依据。

《现代汉语》复习ppt

3、重叠式
语法部分
• 词类划分的标准：形态、意义、功能 • 判断词类（一）实词与虚词
➢ 实词：名词、动词、形容词、数词、量词、副词、代词七种
➢ 虚词：介词、连词、助词、语气词、叹词、拟声词六种
（二）体词与谓词
➢ 体词：名词以及跟名词功能相类似的人称代词、名量词
➢ 谓词：动词和形容词 • 理解词类与句法成分之间的关系
（3）湘方言区（6）闽方言区
4.方言差别的表现:语音、词汇、语法
语音部分
• 语音的三大属性： • 1.物理属性 • 语音四要素：音高、音强、音长、音色
其与语言中的具体现象的联系） • 2.生理属性； • 3.社会属性（语音区别于其他声音的本质属性） • 《汉语拼音方案》的组成：字母表、声母表、韵
• 语义指向 1．补语的语义指向第一，指向动词。第二，指向主语。第三，指向宾语。第四，指向“把”的宾语。 2．状语的语义指向第一，后指中心语。第二，前指主语。第三，后指宾语。第四，前指介词“把”的宾语。 3．定语的语义指向第一，后指中心语。第二，前指主语。第三，前指述语。
短语类型（一）联合短语（二）偏正短语（三）动宾短语（四）谓补短语（五）主谓短语（六）同位短语（复指短语）（七）连谓短语（八）兼语短语（九）方位短语（十）量词短语（十一）介词短语（十二）“的”字短语（十三）“所”字短语（十四）比况短语

现代汉语汉字PPT课件

2、汉字的作用
记载了中华民族灿烂的文化和科技成果。
为古今的沟通、为不同方言区人民的交际，创造了有利的条件。使汉语始终保持着它的统一。汉字曾被一些邻国所借用，起到了形成超越国界的汉字文化圈的作用。
例如
朝鲜字
朝鲜、日本、越南等国都曾借用汉字作为自己语言的书写符号，因而形成超越国界的汉字文化圈。
（二）文字的起源
1、文字起源于图画，是由图画演变发展而来的。
2、图画不等于文字。
二、汉字的性质和作用
（一）、汉字的性质汉字是表意体系文字。从记录的语言单位看，汉字代表语素。
（二）文字与汉字的作用
1、文字的作用
文字克服了语言交际在时间和空间上的局限。文字更好的记录人类的文化活动。文字促进了思维的发展。
合体字
部件与部件组合的几种方式
• • • • • • • 左右结构：休组左中右结构：湖辩上下结构：岗袭上中下结构:器赢全包围结构：回囚半包围结构：同医穿插结构：爽（脊）噩
（三）笔顺
笔顺有一定的规律可循：
先横后竖，先撇后捺（点），从左到右，从上到下，从外到内，先进后关，先中间后两边。
部件与通常所说的偏旁有时一致，都是汉字的结构单元，如：尘。但人们一般作为偏旁看待的部件不一定是末级部件，比如“昭”的右偏旁“召”。末级部件按传统的看法也不一定都能算作偏旁，比如，“ 勹、亠”等。

现代汉语语法+课件62张

• 3、时间名词：秋天、早晨、明年、现在 • 4、处所名词：河岸、东郊、周围、里屋 • (新疆、北京、广东、亚洲等兼属专有名词和处所名词) • 5、方位名词：前、后、左、右、之上、以下、以西
• （二）动词——表示动作、行为、心理活动或存现等。有以下几种：
• 1、动作动词：走、听、看、批评、宣传、保卫、学习 • 2、心理活动动词：爱、怕、恨、喜欢、羡慕、希望、讨厌 • 3、存在、变化、消失动词：在、存在、有、发生、演变、发展、
• A.倍数，由基数加“倍”组成，例如一倍、十倍、百倍。有时也用“百分之百”的格式，三倍就是百分之三百。数目增加可用倍数表示，“增加了三倍”和“增加到三倍”不同。
• B.小数，零点五(0.5)、三点一四(3.14)。
• C.分数，用“×成”、“×分之x”等固定格式表示，七成就是百分之七十，或者十分之七。数目减少可用分数表示，不用倍数。
• 1、性质形容词：好、坏、伟大、勇敢、优秀、聪明、大方、大、小、高、低、长、短、肥、瘦
• 2、状态形容词：雪白、笔直、墨绿、火热、血红、绿油油、水灵灵、黑不溜秋、灰里叭叽
• （四）区别词——表示人和事物的属性或区别性特征，有区分事物的分类作用。
• 区别词往往是成对或成组的。例如“男:女，雄:雌，单: 双，金:银，西式:中式，阴性:阳性，民用:军用，国有: 私有，大型:中型:小型:微型，有期:无期”等。

现代汉语齐沪扬ppt课件

（四）赣方言：以南昌话为代表。内部可分南昌、宜萍、吉莲、抚广、鹰弋五个次方言。
（五）客家方言：以广东梅县话为代表。内部差别不太大。
（六）闽方言：内部可分为闽东方言、闽南方言、闽北方言、闽中方言和莆仙方言。
（七）粤方言：以广州话为代表。内部分歧较小。在七大方言中，闽、粤方言和普通话差别最大，吴方言次之，湘、赣、客家方言和普通话差别最小。
13
四、现代汉语规范化
1.语音规范化 2.词汇规范化 3.语法规范化
五、推广普通话
推广普通话是我国语言文字工作的基本方针。
14
第三节现代汉语的教学
一、现代汉语课的性质和教学目的
“现代汉语” 是高等学校中国语言文学系汉语言文学专业的基础课，也是许多有关学校广为开设的一门课程。
通过这门课的教学，目的是使学生能对现代汉语有一个系统的、理性的认识，能掌握现代汉语的语音、文字、词汇、语法和修辞等各方面的基础知识，从而提高分析和应用语言文字的能力，为日后从事语文教学、汉语研究和语言文字方面的工作打好坚实的知识基础。
22
三、语音的符号
（一）汉语拼音方案《汉语拼音方案》是记录现代汉语语音系统的一套符号和拼写规则。《汉语拼音方案》由字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔音符号五部分组成，用注音字母标注字母、声母、韵母的名称和读音，有的还辅以汉字说明，以便学习。《汉语拼音方案》采用了国际通行的二十六个拉丁字母。需要说明的是，其中的y和w主要用来区分音节的界限；字母 v，只用来拼写外来语、少数民族语言和方言。（二）国际音标国际音标是国际语音学协会于1888年制订的一套记音符号，后经多次增补、修改，得到各国语音学家的公认，成为国际通用的记音符号。国际音标的形体以拉丁字母的小写印刷体为基础，用大写、草体、合体、倒排、变形、加符等办法加以补充，共一百多个。国际音标的优点是，每一个记音符号只表示一个固定的音素。使用音标记音时要用方括号[ ]标明。

《现代汉语代词》课件

03
总结词源自文库
04
代词可以替代名词，但也可以替代动词、形容词等其他词类。
详细描述
除了替代名词外，代词还可以替代动词和形容词等其他词类，如 “他来了”中的“他”可以替代 “张三”这个名词，“这么高” 中的“这么”可以替代“高”这个形容词。
代词与形容词的区别
代词与形容词在功能和用法上有明显的区别。
输入标题
省略代词“这/那”的情况
在口语中，代词“这/那”可以省略，例如“这本书给你了” （省略“这”）。
省略代词“自己”
在某些情况下，代词“自己”也可以省略，例如“他不愿意（自己）去”（省略“自己”）。
代词的重复使用
重复使用代词“这/那”
在强调某个事物或概念时，代词“这/那”可以重复使用，例如“这就是那个（这）问题所在”（重复使用“这”）。
代词与副词的区别
总结词
代词与副词在功能和用法上有明显的区别。
详细描述
副词主要用来修饰动词、形容词等其他词类，表示程度、方式、时间等意义，如“ 很”、“非常”、“已经” 等。而代词则主要用于替代前面提到的名词或词组，避免重复。
总结词
代词可以替代名词，但不可以替代动词、形容词等其他词类。
古代汉语代词的分类
古代汉语代词可以分为人称代词、指示代词和疑问代词等类型，这些代词在先秦时期已经基本形成。

《现代汉语》(齐沪扬)课件

一、语音的性质
（一）语音的物理性质从物理角度进行分析，语音也是由音高、音强、音长、音色四个要素构成的。 1.音高音高指声音的高低，它决定于发音体振动频率的大小。声带是语音的发音体。声带短而薄，振动快，频率大，声音就高；声带长而厚，振动慢，频率小，声音就低。 2.音强音强指声音的强弱。它决定于发音体振动幅度的大小。用力大，呼出的气流冲击声带的力量大，音波的振幅大，声音就强；反之，声音就弱。 3.音长音长指声音的长短。它决定于发音体振动时间的长短。振动时间长，声音就长；振动时间短声音就短。 4.音色音色也叫音质，指声音的特色，即声音的本质。音色由三个方面的条件构成：第一，发音体不同。第二，发音方法不同。第三，发音时共鸣器形状不同。
二、语言的社会性和全民性
（一）语言的社会性 1.语言的社会性表现在它和社会是相互依存的。 2.语言的社会性表现在它不是自然现象和个人现象，而是社会现象。（二）语言的全民性语言的服务对象不是社会中的一部分人、而是全社会的每一个成员；同时，它对使用语言的人是一视同仁的，谁掌握了它，它就为谁所用。
二、教学内容和要求
现代汉语课的教学内容如本教材的目录所示，它是由普通话的语音、词汇、语法、文字、修辞和绪论六部分构成的体系。其中，语音是语言的外在的物质材料，有生理和物理的属性，因而具有表达的职能；语义是和思维相联系的，是语音形式所表达的内容；音和义相结合，构成语词，语词集合成为词汇，是语言的“建筑材料”；词汇材料一旦受到语法规律的支配，构成为句子，成为完整的语言的使用单位。这四个部分既相互独立、各有职能，又相互关联、自成系统。同时，语言需将口头形式转变为书面形式，以便克服时、空的限制，流传久远，这靠的是文字；语言在应用时为了获取最佳的表达效果，需要修饰和调配文字词句、构成特殊的表达形式，这靠的是修辞。

现代汉语实词PPT课件

第12页/共31页
语法特征
（一）动词常作谓语或谓语中心，多数能带宾语。（二）动词能够受副词“不”修饰，多数不能受程度副词修饰。表示心理活动的动词和一些能愿动词能够前加
程度副词。（三）动词多数可以后带“着、了、过”等表示动态。
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动词的一些特殊语法功能
• 有些动词不带宾语：睡觉、休息、劳动、合作的、约会等。 • 动词作主语：比赛开始、来是对的。 • 动词作宾语：进行讨论、安排生产 • 动词作定语：学习时间、工作方法、应用领域。 • 动词作状语：站着吃饭、躺着说话、
词类
• 一.词类的划分 • 二.实词 • 三.实词的运用
第1页/共31页
词类的划分
•一定义：词类是词的语法性质的分类。
第2页/共31页
实词（一）名词
第3页/共31页
意义：
表示人或事物的名称，表示时间、处所或方位。
第4页/共31页
名词的种类：一、表示人和事物 A：朋友、作家、学生、牛、羊（个体名词） B：人民、人口、群众、物品（集合名词） C：道德、思想、文化、政治、欲望（抽象名词） D：水、油、肉、声音、风、阳光（物质名词）
第19页/共31页
语法特征
一形容词经常作谓语或者谓语中心语和定语，多数能够直接修饰名词。二形容词不带宾语。但是有些双音节的性质形容词兼属于动词，作动词时能带宾语。三性质形容词大都能受程度副词修饰。

《现代汉语概述》课件

通感
将不同感官的感觉相互沟通，增强表达效果。
反语ห้องสมุดไป่ตู้
用反义词或反义句来表达意思，增强讽刺效果。
总结
其他修辞手法也是现代汉语中常见的表达方式，它们通过特定的技巧和手法，增强表达效果，使语言更加丰富和多彩。
06
现代汉语的应用领域
文学创作
小说、诗歌、散文等文学作品是现代汉语的重要应用领域。作家通过现代汉语的丰富表达和修辞手法，创作出具有思想深度和艺术价值的作品，传承和弘扬中华文化。
现代汉语的韵母主要由元音或元音加辅音构成，声调则决定了每个音节的高低升降，不同的声调可以表达不同的意义。
音变现象
总结词
音变是指语音在连续发出时发生的自然变化现象，包括同化、异化、弱化、脱落等。
详细描述
在口语中，由于语流连续性的特点，语音会发生各种变化，常见的音变现象包括同化、异化、弱化、脱落等，这些变化有助于语言的流畅性和自然性。
主谓短语
由主语和谓语组成，如“他笑了”、“这本书很好看”等。
动宾短语
由动词和宾语组成，如“吃苹果”、“读一本书”等。
偏正短语
由修饰语和中心语组成，如“美丽的花朵 ”、“非常好吃”等。
句子的结构与功能
宾语
谓语
句子中的主要动作或状态，如“ 笑了”、“很好看”等。
句子中动作或行为的承受者，如 “苹果”、“书”等。

现代汉语 PPT课件

2.有利于各方言区人们的交流，促进经济的发展。 3.有利于各民族间及国际间的交际。
二、现代汉语规范化的标准
1.语言方面以北京语言为标准音。 2.词汇方面以北方方言为基础。 3.语法方面以典范的现代白话文著作为规范。
思考题:为什么要提倡现代汉语规范化?
第四节现代汉语的特点
一、语音方面的主要特点
1.元音占优势。 2.有声调。
二、词汇方面的主要特点
1.现代汉语词汇中,双音节词占绝大多数。例:民不畏死,奈何以死惧之? 百姓不怕死，以死来威胁他们又有什么用呢？ 2.构词方式灵活。词根融合:发屋、领袖、司令
附加：椅子、石头、老虎、阿妹重叠：悄悄、微微、稍稍轻声：莲子——帘子地道——地道儿化：画——画儿盖——盖儿信——信儿
遇见华伦夫人改变了卢梭一生的命运。华伦夫人是一位年轻的贵妇，既有妩媚的风姿又拥有天赋的智慧。当年仅17岁的卢梭住进她家后，就受到无微不至的关心和照顾，令这位自小就失去母爱的年轻人感到无比温暖甜蜜，他总是亲切地称华伦夫人“妈妈”。
第三节现代汉语规范化
一、现代汉语规范化的意义
1.有利于学习文化知识和科学技术，迅速发展文化，普及教育。
1.现代汉语的书面语同口语基本上是一致的，它是在口语的基础上产生和发展起来的。口语是书面语的源泉，对书面语始终起着决定性作用。

《现代汉语语音概说》课件

语音教学有助于提高听力理解
语音教学不仅教授发音，还涉及音节、音调、语调等方面的知识，这些知识有助于提高学生的听力理解能力。
语音教学有助于培养学生的语感
通过语音教学，学生可以更好地感受语言的节奏、语调、重音等，从而培养良好的语感。
对外汉语语音教学的方法和技巧
示范模仿法
教师示范正确的发音，学生模仿教师的发音，通过反复练习达到正确
总结词
详细描述
总结词
详细描述
语音是词汇的重要组成部分，对词汇的理解和记忆有着重要影响。
语音的变化和差异会导致词汇含义的变化，如“ma”（妈、麻、马、骂）等音节的不同发音可能表示不同的意思。此外，语音的节奏、重音和语调等要素也会影响词汇的含义和情感色彩。
语音的准确性和清晰度对于词汇的传播和交流至关重要。
详细描述：除了准确性和稳定性之外，声母的发音还需要流畅自然。在发音过程中，声母之间应该自然过渡，没有任何的停顿或不连贯。这种流畅自然的发音方式能够提高语音的连贯性和可听性，使语言更加易于理解和接受。
现代汉语语音系统声母系统
总结词
配合韵母和声调
详细描述
声母的发音需要与韵母和声调相互配合，才能构成完整的音节和语句。在发音时，声母应该与韵母正确拼合，同时还需要注意声调的变化。只有当声母、韵母和声调相互协调配合时，才能发出正确、清晰、自然的语音。

现代汉语语法ppt课件

三、语法单位
1.语法单位：是能够表达一定语法意义的语言单位。
桌子: 语法意义是名词的：定中关系标记
2.语法单位的分类共分四级：语素、词、短语、句子。
三、句法成分
（一）句法成分
句法成分就是短语和句法结构的组成成分。做练习
（二天）晴八了种。句法成分
主语宾语
定语语补语
谓语状语
动语中心
(2) 单音节量词一般可以重叠。物量词重叠后常做主语或定语，动量词重叠后常做状语。例如：个个，个个都是好样的。次次，次次都迟到。
（三）划分词类的标准
b.实词和实词组合时的方式如何。
我的老师
我老师
我和老师
*我老师
c.实词之间组成怎样的句法关系。火车开出站了。开出了一列火车。开出的是一列火车。开出的火车是到重庆的。
（三）划分词类的标准
3）实词与虚词的组合能力；
a. 名词与虚词的组合。
学校的实验楼。在学校
学校的师
学校和老
第五章语法
目录
❖ ❖ ❖ ❖ ❖ ❖ ❖ ❖ ❖ ❖
第第第第第第第第第第
十九八七节节节节
标句复常
点群句见
符
的
号
句
法
失
六节单句
五节
四三节节

《现代汉语实词》课件

详细描述
现代汉语实词是构成现代汉语句子的基本单位，它们具有实际词汇意义，能够独立使用，并在句子中充当一定的语法成分。实词包括名词、动词、形容词、副词、代词、介词等。
分类
总结词
现代汉语实词可以根据其语法功能和意义进行分类。
详细描述
根据语法功能，现代汉语实词可以分为名词、动词、形容词、副词、介词、代词等几大类。根据意义，实词又可以分为具体词和抽象词两大类，具体词指可以感知的实物或现象，抽象词则指无法具体感知的概念或状态。
电报”被“短信”替代等。
04
现代汉语实词与虚词的区别与联系
区别
功能不同
实词具有实质性的词汇意义，在句子中能够独立充当句子成分；虚词则没有实质性的词汇意义，主要起语法作用，如连接词语、表示时态、语气等。
形式不同
实词有实际音节和固定的书写形式；虚词往往只有固定的书写形式，而没有实际音节。
词汇意义不同
普及推广
通过教育、媒体等多种途径普及标准化实词的使用，提高人们的语言素质和规范意识。
感谢您的观看
THANKS
时它就转化为了虚词。
实词和虚词共同构成完整的句子
实词和虚词共同构成了完整的句子，实词提供了具体的词汇意义，虚词则提供了语法结构和时态等信息，两者缺一不可。
05
现代汉语实词的修辞功能
比喻
总结词
通过将一个事物与另一个事物相比较，以形象、生动的方式表达意思。

《现代汉语句群》课件

详细描述
顶真是一种句群修辞手法，前一句结尾的词语作为后一句开头的词语，形成一种首尾相连、环环相扣的连锁结构，使语言更加紧凑、有力。
回环
总结词
循环往复，节奏感强
详细描述
回环是一种句群修辞手法，通过词语或句子的前后呼应、循环往复来形成一种节奏感强烈的表达方式，使语言更加生动、有趣。
THANKS
03
CATALOGUE
句群的功能
信息组织功能
信息传递
句群能够有效地组织信息，使信息传递更为流畅和准确。通过合理的句群结构，可以突出重要信息，使读者或听者更好地理解内容。
逻辑关系
在句群中，句子之间存在一定的逻辑关系，如因果、转折、并列等。这些关系有助于清晰地表达思想，增强信息的逻辑性和条理性。
、论证等。
句群与段落、句子的关系
段落是由一个或多个句群组成的，通常用来表达一个完整的思想或信息。
句子和句群之间存在嵌套关系，即一个大的句群可以包含若干小的句子，而一个小的句子也可以是一个独立的句群。
句子是构成句群的基本单位，一个句群通常由两个或更多的句子组成。
02
CATALOGUE
句群的分类
《现代汉语句群》ppt课件
目录
• 句群的定义与特征 • 句群的分类 • 句群的功能 • 句群的构建原则 • 句群的层次性与逻辑性 • 句群的修辞手法

现代汉语ppt课件

④区分语气词 “啊”和叹词“啊” 语气词“啊”总是附着在句末
或句中停顿处，念轻声，永不独立。
这孩子多聪明啊！
荷叶啊，是小青蛙的摇篮。
叹词“啊”不念轻声，总是独立在句子结构之外。
如：啊！真好哇！
四、词的兼类和活用
1.词的兼类
①词的兼类是某个词经常具备两类或几类词的主要语法功能且词义有联系。大多为因果关系。
如：我病了。/我得了一种病。
② 兼类词一定要声音相同，且词义有联系。如果声音相同，词义却没有联系，则是一组同音词。
如：这些代表没有资格代表我们。 (兼类词)
如：开花/花了一笔钱。(同音词)
2. 词的活用
词的活用是一种特殊的用法，是临时用作另一类词。脱离使用时的语境，就失去其临时意义及临时语法功能，不可视为兼类。例如：
二、语法性质
抽象性
语法的哲学属性。从众多的语法单位的组合里抽象出其中共同的组合方式和类型及如何表达语义。
稳固性
语法的历史属性。变化比较缓慢。
民族性
语法的人文属性。有明显的民族特点。
三、语法单位和句子成分
1.语法单位
语法单位是构成语句结构的音义结合的层次单位。
语素最小的音义结合体。（结构单位）
④区分副词和能愿动词
●能愿动词都能用肯定否定相重叠的方式表示疑问，副词不能。