三年级上册作文训练点

三年级上册作文训练点初稿

1我们的民族小学

把中心词写具体：

（1）许多小学生，有……有……有……

（2）安静……树枝……鸟儿……蝴蝶……

2金色的草地

（1）写同一种事物不同时间的变化：草地变色

（2）模仿课文写自己的一个发现：有一天，我……发现……这是为什么呢？我仔细观察，发现……

3爬天都峰

（1）所见所感结合：眼望天都峰

（2）模仿写“我”爬天都峰的写法写老爷爷爬天都峰的样子

5灰雀

从不同角度写事物：灰雀……颜色样子……叫声……动作

6小摄影师

续写故事：注意运用不同的对话形式。

7奇怪的大石头

（1）面对一个问题，写自己的心理活动或猜想。

（2）没有提示语的对话练习

9古诗两首

把故事改成情景故事。结合插图，编写小故事。

10风筝

（1）某个情景下的心情。事件+心情。

（2）提供一段情境，让学生将表现人物心情的词语补充进去，使故事里的人物心情凸显更具体。

11秋天的雨

（1）写巧妙的比喻，选择几个同学们写的比喻句连成一首小诗

（2）把中心词写具体：五彩缤纷

13听听，秋的声音

模仿一二节写写秋的另外的声音

14花钟

（1）给事物换一种诗意的说法（拟人）

（2）巩固：把中心词写具体（列举），同时引导学生在列举练习中初步了解分号的作用15蜜蜂

所见所想结合写事件

16玩出了名堂

开篇点题和首尾照应

17孔子拜师

所见所感写外貌

18盘古开天地

通过部分把整体写具体：仿写盘古躯体其他部位的变化，学习联想加想象的写法

19赵州桥

（1）巩固：通过列举把中心词写具体：有的……有的……有的……

（2）用承上启下句连接两件事（方面），总起句+写具体的段落训练

21古诗两首

情景改写（风景）

22富饶的西沙群岛

（1）从不同的角度表现个特点：美丽富饶……海水五光十色……海底珊瑚各种各样……

鱼群众多有趣……海滩……林中……

（2）巩固：通过列举把中心词写具体（第三自然段：有的……有的……有的……，同时引导学生适当运用拟人和比喻，把事物写得生动有趣）

23美丽的小兴安岭

（1）用四季写一处景物，同时关注“总结点题”的结尾方法

25矛和盾的集合

举例说明一个观点

26 科利亚的木匣

根据故事写具体人物对话

27陶罐和铁罐

（1）如果陶罐和铁罐再次相遇，他们之间又会发生什么故事呢？”请你也来当一回童话大师。学习动作、神态、语言结合起来表现人物特点的写法

（2）仿写童话；找生活中与陶罐铁罐相似的两个事物展开想象。

29掌声

（1）用所见（动作神态）表现第三者的心情

（2）找出英子动作的词语，想想她“犹豫”的那一会儿可能在想什么，把你的看法写出来。训练心理描写

（3）想象补白：英子在掌声里一摇一晃地走下讲台，此时此刻，你想对英子说什么？

你想对同学说什么？你想对老师说什么？你想对自己说什么？

（4）复习把中心词写具体：第一自然段，总是……总是……

30 一次成功的实验

用好对话里的标点

31给予树

结尾点明中心，深化思想