2020高考生物二轮复习专题强化训练九遗传变异育种与进化
2020年人教版高考生物专题强化测试卷 《生物的变异和进化》
《生物的变异和进化》专题优化测评卷一、选择题（每小题6分，共12小题，共72分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请将正确答案的字母代号填入下表相应题号的空格内）题号 1. 2. 3. 4. 5. 6.7.8.9.10.11.12.选项1.除草剂敏感型的大豆经辐射获得抗性突变体，且敏感基因与抗性基因是1对等位基因。
下列叙述正确的是（）A.突变体若为1条染色体的片段缺失所致，则该抗性基因一定为隐性基因B.突变体若为1对同源染色体相同位置的片段缺失所致，则再经诱变可恢复为敏感型C.突变体若为基因突变所致，则再经诱变不可能恢复为敏感型D.抗性基因若为敏感基因中的单个碱基对替换所致，则该抗性基因一定不能编码肽链2.下列关于染色体变异的叙述，正确的是（）A.染色体增加某一片段可提高基因表达水平，是有利变异B.染色体缺失有利于隐性基因表达，可提高个体的生存能力C.染色体易位不改变基因数量，对个体性状不会产生影响D.通过诱导多倍体的方法可克服远缘杂交不育，培育出作物新类型3.图甲表示雄家兔细胞内的一对同源染色体。
一个精原细胞进行细胞分裂时得到了图乙所示的情况，另一个精原细胞进行细胞分裂时得到图丙所示的情况。
下列相关说法中不正确的是（）A.图乙所示情况发生在精原细胞进行减数分裂的过程中B.图丙所示情况发生在精原细胞进行有丝分裂或减数分裂的过程中C.乙、丙两图所示的变异一定能遗传给子代D.乙、丙两图所示的变异类型分别属于基因重组和染色体结构变异4.大豆植株的体细胞含40条染色体。
用放射性60CO处理大豆种子后，筛选出一株抗花叶病的植株X，取其花粉经离体培养得到若干单倍体植株，其中抗病植株占50％。
下列叙述正确的是（）题号一二总分13 14得分（时间45分钟满分100分）A.用花粉离体培养获得的抗病植株，其细胞仍具有全能性B.单倍体植株的细胞在有丝分裂后期，共含有20条染色体C.植株X连续自交若干代，纯合抗病植株的比例逐代降低D.放射性60C诱发的基因突变，可以决定大豆的进化方向O5.芥酸会降低菜籽油的品质。
2020年高考生物生物的变异、育种和进化专题 (附答案)
2020年高考生物生物的变异、育种和进化专题（附答案）一、变异与育种（共8题；共19分）1.图中，a、b、c、d 分别表示不同的变异类型。
下列有关说法正确的是（）①a 发生在减数第二次分裂中期② a、c 分别表示基因重组、基因突变③ b、d 都属于染色体结构变异④ b、c、d 都能使子代表现出相对性状A. ①③B. ②④C. ①④D. ②③2.果蝇的性别决定是XY型，性染色体数目异常会影响果蝇的性别特征甚至使果蝇死亡，如：性染色体组成XO的个体为雄性，XXX、OY的个体胚胎致死。
果蝇红眼和白眼分别由基因R和r控制。
某同学发现一只异常果蝇，该果蝇左半侧表现为白眼雄性，右半侧表现为红眼雌性。
若产生该果蝇的受精卵染色体组成正常，且第一次分裂形成的两个细胞核中只有一个细胞核发生变异，则该受精卵的基因型及变异细胞核产生的原因可能是（）A. X R X r；含基因R的X染色体丢失B. X r X r；含基因r的X染色体丢失C. X R X r；含基因r的X染色体结构变异D. X R X R；含基因R的X染色体结构变异3.大豆植株的体细胞含40条染色体。
用放射性60Co处理大豆种子后，筛选出一株抗花叶病的植株X，取其花粉经离体培养得到若干单倍体植株，其中抗病植株占50%。
下列叙述错误的是：（）A. 用花粉离体培养获得的抗病植株，其细胞仍具有全能性B. 放射性60Co诱发的基因突变，可以决定大豆的进化方向C. 植株X连续自交若干代，纯合抗病植株的比例会逐代提高D. 这些单倍体植株的有些细胞中最多有40条染色体4.下列关于育种的叙述，正确的是（）A. 杂交育种一定要通过杂交、选择、纯合化等手段培养新品种B. 紫外线照射能增加DNA 分子上的碱基发生变化的几率导致染色体畸变C. 单倍体育种可直接通过表现型来判断它们的基因型，提高效率D. 在单倍体与多倍体的育种中，通常用秋水仙素处理萌发的种子5.现用矮秆不抗病（ddrr）品系和高秆抗病（DDRR）品系培育矮秆抗病（ddRR）品系，对其过程分析正确的是（）A. F2中出现性状分离的原因是F1雌雄配子随机结合导致基因重组B. 通常利用亲本的花粉逬行单倍体育种，可以明显縮短育种年限C. F1中虽未表现出矮秆抗病的性状组合，但已经集中了相关基因D. 选种一般从F3开始，因为F3中才有能稳定遗传的矮秆抗病品系6.科研人员测定某噬菌体单链DNA的序列，得到其编码蛋白质的一些信息，如下图所示。
二轮 变异、育种和进化 专题卷(适用全国)
变异、育种和进化学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．下列关于生物变异的说法，错误的是A．基因突变与染色体结构变异都导致碱基序列的改变B．基因突变是可遗传的变异，但不一定会遗传给子代C．遗传病通常由遗传物质改变引起，但患者体内不—定有致病基因D．联会时的交叉互换发生在同源染色体的姐妹染色单体之间【答案】D【解析】基因突变与染色体结构变异都导致碱基序列的改变，A项正确；基因突变导致遗传物质改变，是可遗传的变异，但不一定会遗传给子代，如体细胞突变，B项正确；遗传病患者体内不—定有致病基因，如21三体综合征，C项正确；联会时的交叉互换发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间，D项错误。
2．下左图表示某生物细胞中的两条染色体及部分基因。
下列不是由该细胞中染色体结构变异导致的是A．B．C．D．【答案】C【解析】A选项中发生了染色体片段的缺失；B选项中发生了非同源染色体之间的易位；C选项中属于基因突变；D选项中发生了染色体的倒位。
3．下列关于生物变异的有关叙述，正确的是A．基因突变一定会导致DNA结构与生物体性状的改变B．用二倍体西瓜给四倍体西瓜授粉，四倍体植株上就会结出无子西瓜D．用秋水仙素处理单倍体植株均能获得染色体加倍的纯合体【答案】C【解析】基因突变可能属于隐性突变，不一定会导生物体性状的改变，A项错误；用二倍体西瓜给四倍体西瓜授粉，四倍体植株上会结出四倍体西瓜，种子的胚含有三个染色体组，B项错误；生长素处理得到无子番茄，利用了生长素促进果实发育的原理，但不改变果实的遗传物质组成，发生的变异是不可遗传的，C项正确；用秋水仙素处理四倍体RRrr的单倍体植株Rr，获得的个体不是纯合体，D项错误。
【点睛】本题易错选D项，错因在于未能正确理解单倍体概念：单倍体由配子发育而成，不一定含有一个染色体组。
4．2011年3月11日，日本大地震导致核电站放射性物质向外释放，在日本核电站周围检测到的放射性物质包括碘131和铯137。
【高考二轮】2020年高考生物二轮专题 变异、育种与进化 25题(含答案解析)
2020年高考生物二轮专题变异、育种与进化一、选择题1.某二倍体生物在细胞分裂过程中出现了图甲、乙、丙、丁4种类型的变异，图甲中英文字母表示染色体片段。
下列有关叙述正确的是( )A.图示中的生物变异都是染色体变异B.如果图乙为精原细胞，则不能产生正常的配子C.图丁和图丙相比较，图丙所示的变异类型不能产生新的基因，图丁所示的变异类型可以产生新的基因D.图中所示的变异类型在减数分裂中均可能发生2.诺贝尔生理学或医学奖获得者克隆了果蝇的period基因，并发现该基因编码的mRNA和蛋白质含量随昼夜节律而变化。
下列相关叙述正确的是( )A.period基因的基本组成单位是核糖核苷酸B.period基因的表达不受环境的影响C.period基因突变一定导致果蝇生物钟改变D.period基因所在的DNA分子在细胞内复制时需要解旋酶和DNA聚合酶等3.某株玉米白化苗的产生是由于控制叶绿素合成的基因所在染色体缺失了一段，导致该基因不能正常表达，无法合成叶绿素。
该种变异类型属于( )A.染色体数目变异B.基因突变C.染色体结构变异D.基因重组4.纯种果蝇中，朱红眼♂×暗红眼♀，子代只有暗红眼；而反交，暗红眼♂×朱红眼♀，F1雌性为暗红眼，雄性为朱红眼。
设相关基因为A、a，下列叙述错误的是( )A.正反交实验可用于判断有关基因所在的染色体类型B.反交的结果说明眼色基因不在细胞质中，也不在常染色体上C.正反交的子代中，雌性基因型都是X A X aD.若正反交的F1各自自由交配，则后代表现型比例都是1∶1∶1∶15.研究发现，某二倍体动物有两种性别：性染色体组成为XX的是雌雄同体(2N)，XO(缺少Y染色体)为雄体(2N-1)，二者均能正常产生配子。
下列推断正确的是( )A.雄体为该物种的单倍体B.雄体是由未受精的卵细胞直接发育而来的C.XO个体只产生雄配子，且雄配子间的染色体数目不同D.XX个体只产生雌配子，且雌配子间的染色体数目相同6.调查人群中常见的遗传病时，要求计算某种遗传病的发病率(N)。
高考生物二轮复习 专题9 遗传变异、育种与进化
2.(2014·四川高考·T5·6分)油菜物种甲(2n=20)与乙(2n=16)通过 人工授粉杂交，获得的幼胚经离体培养形成幼苗丙，用秋水仙素处 理丙的顶芽形成幼苗丁，待丁开花后自交获得后代戊若干。下列叙 述正确的是 ( B ) A.秋水仙素通过促进着丝点分裂，使染色体数目加倍 B.幼苗丁细胞分裂后期，可观察到36或72条染色体 C.丙到丁发生的染色体变化，决定了生物进化的方向 D.形成戊的过程未经过地理隔离，因而戊不是新物种
专题9遗传变异、育种与进化
【高考这样考】 1.(2015·江苏高考·T10·2分)甲、乙为两种果蝇(2n)，下图为 这两种果蝇的各一个染色体组，下列叙述正确的是 ( D )
A.甲、乙杂交产生的F1减数分裂都正常 B.甲发生染色体交叉互换形成了乙 C.甲、乙1号染色体上的基因排列顺序相同 D.图示染色体结构变异可为生物进化提供原材料
【知识·方法·误区】 变异种类的判断方法： (1)关于“互换”问题。 ①同源染色体上非姐妹染色单体的交叉互换：属于基因重组——参与 互换的基因为“等位基因”。 ②非同源染色体之间的互换：属于染色体结构变异中的易位——参与 互换的基因为“非等位基因”。
(2)关于“缺失”问题。 ①DNA分子上若干“基因”的缺失：属于染色体变异。 ②基因内部若干“碱基对”的缺失：属于基因突变。 (3)关于变异的水平。 ①分子水平：基因突变、基因重组属于分子水平的变化，在光学显微 镜下观察不到。 ②细胞水平：染色体变异是细胞水平的变异，在光学显微镜下可以观 察到。
3.染色体变异： (1)染色体结构变异：包括染色体片段的___缺__失____、___增__加____、 ___倒__位____、___易__位____4种类型。 (2)染色体数目变异。 ①个别染色体增减，如___2_1_三__体__综__合__征____。 ②染色体组成倍增减，分为单倍体、二倍体、多倍体。
2020年高考生物二轮复习热点专题训练-生物的变异、育种与进化(解析版)
2020年高考生物二轮复习热点专题训练-----生物的变异、育种与进化1.(2019·湖南长沙雅礼中学3月模拟)野生型豌豆成熟后，子叶由绿色变为黄色，而突变型豌豆由于Y基因转变成y基因相关蛋白功能异常(变化的氨基酸序列如图所示)，该蛋白进入叶绿体后调控叶绿素降解的能力降低，最终使突变型豌豆子叶维持“常绿”。
据此分析错误的是()A．Y基因转变成y基因的过程属于染色体结构变异B．Y基因转变成y基因的过程中有碱基对的增添、替换C．Y基因转变成y基因不一定会引起豌豆表现型的变化D．Y基因转变成y基因后嘌呤数与嘧啶数的比例不变答案A解析①、①号位点对应碱基序列发生了碱基对的替换，只改变了该位点的氨基酸，不影响其前后的氨基酸序列，①号位点增加了两个氨基酸，故基因中相应位点增加了6个碱基对，虽然基因内部有多个碱基对的改变，但仍属于基因结构的改变，Y基因转变成y基因的过程属于基因突变而非染色体结构变异，A错误，B正确；如果显性纯合豌豆YY发生隐性突变，突变为Yy，豌豆的表现型不变，C正确；豌豆的遗传物质为双链DNA分子，Y基因发生突变前后其嘌呤数与嘧啶数的比例始终是1①1，D正确。
2．(2019·天津七校高三期末联考)某植物的基因M控制M蛋白质的合成，在基因M中插入2个碱基对后，引起植物性状发生改变，该变异( )A．导致染色体上基因数目、种类发生改变B．可能会改变了其他基因的转录或翻译过程C．导致该植物种群生物进化方向发生改变D．可能会改变基因中G＋A/T＋C的比值答案B解析基因突变产生了新的基因，不会导致染色体上基因数目发生改变，A错误；基因突变引起植物性状发生改变，可能改变了其他基因的转录或翻译过程，B正确；该变异属于基因突变，基因突变能导致种群基因库发生变化，但不能导致生物进化的方向发生改变，自然选择决定生物进化的方向，C错误；基因中G＋A/T＋C的比值为1，不会发生改变，D错误。
3．(2019·辽宁辽河二中高三期末)基因突变既可由隐性基因突变为显性基因，也可由显性基因突变为隐性基因，两种突变都( )A．不利于生物体生存和进化B．由基因结构发生改变引起C．只能在个体发育的特定时期产生D．能在突变当代观察到突变性状答案B解析基因突变能产生新的基因，可以为生物进化提供原材料，有利于生物进化，A错误；不论是隐性基因突变为显性基因，还是显性基因突变为隐性基因，都由基因结构发生改变引起，B正确；基因突变是随机发生的，可以发生在个体发育的任何时期，C错误；隐性突变在当代不一定能观察到突变性状，D错误。
2020届高考生物二轮复习常考题型大通关全国卷第32题遗传变异育种与进化
2020届高考生物二轮复习常考题型大通关（全国卷）第32题遗传、变异、育种与进化（2）1、下图为雄果蝇染色体组成及X、丫染色体各区段示意图。
果蝇m号染色体上的裂翅（D）对正常翅（d）为显性,裂翅纯合致死。
假定每对亲本产生的子代总数相等且足够多,请回答下列问题：但正确云HVKS(l)*M«KS(2)1. 一对裂翅果蝇交配产生的子代数目，是一对正常翅果蝇交配产生子代数目的；将多只裂翅和正常翅果蝇放入饲养瓶中，随机交配多代,子代裂翅比例将会（填“升高”、降低”或“不变”）。
2.为保存该致死基因，摩尔根的学生想出了一个巧妙的方法:用另一致死基因来“平衡”。
黏胶眼基因（G）和正常眼基因（g）是位于m号染色体上的另一对等位基因,黏胶眼纯合致死。
现有①裂翅正常眼②正常翅黏胶眼③正常翅正常眼三种果蝇品系，应选择品系（填序号）交配,在r中选出表现型为裂翅黏胶眼的果蝇并相互交配,F2中裂翅果蝇的比例为不考虑交叉互换和突变）。
3.果蝇的腿部有斑纹对无斑纹是显性,由性染色体上的一对等位基因控制,现有纯合雌雄果蝇若干,欲通过杂交实验确定该对基因位于1区段还是2区段,请写出最简便的杂交方案及预期结果。
杂交方案:。
预期结果:①若,则该对基因位于1区段；②若,则该对基因位于2区段。
2、“唯有牡丹真国色，花开时节动京城”。
牡丹的花色由三对等位基因（A与a、B与b、D与d）控制,研究发现当体细胞中的d基因数多于D基因时,D基因不能表达，且A基因对B基因的表达有抑制作用（如图甲所示）。
请分析回答问题：1.由图甲可知，基因对性状控制的途径是_____ ;正常情况下，花色为橙红色的牡丹基因型可能有种。
2.研究过程中发现一个突变体，基因型为aaBbDdd,请推测其花色为。
3.该突变体细胞基因型与其可能的染色体组成如图乙所示（其他染色体与基因均正常，产生的各种配子正常存活）。
为了探究该突变体是图乙中的哪种类型，科学家让其与基因型为aaBBDD的正常植株杂交,观察并统计子代的表现型及其比例。
2020高考生物二轮复习 遗传、变异和进化综合能力专题
2020年高考复习生物第二轮（综合能力突破）卷-----4（专题四 遗传、变异和进化）(本卷包括6个选择题36分；5个非选择题54分；总共90分)一、选择题1.【2020·石家庄质检 】某男性与一正常女性婚配，生育了一个白化病兼色盲的儿子。
下图为此男性的一个精原细胞部分染色体示意图(白化病基因a 、色盲基因b)。
下列叙述错误的是A.此男性的初级精母细胞中含有2个染色体组B.在形成此精原细胞的过程中不可能出现四分体C.该夫妇所生儿子的色盲基因一定来自其母亲D.该夫妇再生一个表现型正常男孩的概率是3/82.【药物 治病机理青霉素 抑制细菌细胞壁的合成环丙沙星 抑制细菌DNA 解旋酶的活性红霉素 与核糖体结合，抑制其功能利福平 抑制RNA 聚合酶的活性A.青霉素和利福平都能用来杀灭病毒C. 环丙沙星和利福平都能抑制细菌的②D.①～④可发生在人体健康细胞中3.【2020·福州质检】下列关于生物进化的叙述，正确的是A ．自然选择学说认为，长颈鹿的长颈性状的形成是长期采食高处树叶的结果B ．超级细菌感染病例的出现，是因为抗生素的滥用促使细菌发生基因突变C ．人工饲养的公狮和母虎交配，产下的“狮虎兽”不育，说明狮和虎存在生殖隔离D ．19世纪的英国工业革命，使灰色桦尺蛾变成新物种——黑色桦尺蛾4.【2020·湖南十二校联考】粮食问题是当今举世瞩目的迫切问题之一。
改善农作物的遗传性状、提高粮食产量是科学工作者不断努力的目标，如图是遗传育种的一些途径。
下列有关分析，不正确的是A. 若要在较短时间内获得图示新品种小麦，可选图中E→F→G 的育种方法B. H→I、 J→K 都必需用到与G 过程相同的技术操作C. C→D 和H→I 过程都可以克服远缘杂交不亲和的障碍D. 图中的遗传育种途径，A→B 所表示的方法具有典型的不定向性5.【2020·温州五校联考】某线性DNA 分子含有5000个碱基对（bp ），先用限制酶a 切割，再把得到的产物用限制酶b 切割，得到的DNA 片段大小如下表。
(浙江选考)2020版高考生物二轮复习第9讲变异与进化课件
三倍体无子 转基因“向日 西瓜、八倍 葵豆”、转基因 体小黑麦 抗虫棉
如图为水稻的几种不同育种方法示意图，下列叙述正确的是( )
A．通过 A、D 过程培育新品种的方法叫杂交育种，其特点是把不同亲本的优良性状集 中在一起，其原理是基因重组 B．B 过程常用的方法是花药离体培养，不能体现植物细胞的全能性 C．C、F 过程可用秋水仙素进行处理，原理是抑制着丝粒分裂，使细胞内染色体数目 加倍 D．E 过程能打破物种的界限，需要的酶是限制酶、DNA 聚合酶 [解析] F 过程可用秋水仙素处理，使染色体数目加倍，其原理是抑制纺锤体的形成； 培育新品种的 E 过程属于基因工程，需要的酶是限制酶和 DNA 连接酶。
下图所示为某二倍体生物的正常细胞及几种突变细胞的一对常染色体和性染色 体。以下分析不正确的是( )
A．图中正常雄性个体产生的雄配子类型有四种 B．突变体Ⅰ的形成可能是由于基因发生了突变 C．突变体Ⅲ中基因 A 和 a 的分离符合基因的分离定律 D．突变体Ⅱ所发生的变异能够通过显微镜直接观察到
[解析] 图中正常雄性个体产生的雄配子类型有四种：AX、AY、aX、aY，A 正确；与 正常细胞相比，突变体Ⅰ中的 A 基因变成 a 基因，其成因可能是基因突变，B 正确； 突变体Ⅲ中的一条 2 号染色体上的基因 A 所在的片段移接到 Y 染色体上，说明发生了 染色体结构变异中的易位，导致基因 A 和 a 位于一对非同源染色体上，因此它们的分 离不符合基因的分离定律，C 错误；突变体Ⅱ中的一条 2 号染色体缺失了一部分，说 明发生了染色体结构变异中的缺失，能够通过显微镜直接观察到，D 正确。 [答案] C
生物变异在生产上的应用
五种育种方法的比较
杂交育种
诱变育种 单倍体育种 多倍体育种 基因工程育种
2020年高考生物二轮专项提升专题9-1 变异、育种和进化(疑难突破)
专题9.1 变异、育种和进化疑难突破1．(2019·天津高考)囊鼠的体毛深色(D)对浅色(d)为显性，若毛色与环境差异大则易被天敌捕食。
调查不同区域囊鼠深色表现型频率，检测并计算基因频率，结果如图。
下列叙述错误的是( )A．深色囊鼠与浅色囊鼠在不同区域的分布现状受自然选择影响B．与浅色岩P区相比，深色熔岩床区囊鼠的杂合体频率低C．浅色岩Q区的深色囊鼠的基因型为DD、DdD．与浅色岩Q区相比，浅色岩P区囊鼠的隐性纯合体频率高【答案】B【解析】据图分析可知，深色囊鼠在深色熔岩床区表现型频率高，而在浅色岩P区和浅色岩Q 区频率较低，因此，深色囊鼠与浅色囊鼠在不同区域的分布现状受自然选择影响，A正确；浅色岩P区，囊鼠的杂合体频率(Dd)＝2×0.1×0.9＝0.18，而深色熔岩床区囊鼠的杂合体(Dd)频率＝2×0.7×0.3＝0.42，与浅色岩P相比，深色熔岩床区囊鼠的杂合体频率高，B错误；囊鼠的体毛深色(D)对浅色(d)为显性，因此，浅色岩Q区的深色囊鼠的基因型为DD、Dd，C 正确；浅色岩Q区隐性纯合体(dd)的频率＝0.7×0.7＝0.49，而浅色岩P区囊鼠的隐性纯合体(dd)的频率＝0.9×0.9＝0.81，因此，与浅色岩Q区相比，浅色岩P区囊鼠的隐性纯合体频率高，D正确；因此，本题答案选B。
2.（2018全国Ⅰ卷，6）某大肠杆菌能在基本培养基上生长，其突变体M和N均不能在基本培养基上生长，但M可在添加了氨基酸甲的基本培养基上生长，N可在添加了氨基酸乙的基本培养基上生长，将M和N在同时添加氨基酸甲和乙的基本培养基中混合培养一段时间后，再将菌体接种在基本培养基平板上，发现长出了大肠杆菌（X）的菌落。
据此判断，下列说法不合理的是（）A．突变体M催化合成氨基酸甲所需酶的活性丧失B．突变体M和N都是由于基因发生突变而得来的C．突变体M的RNA与突变体N混合培养能得到XD．突变体M和N在混合培养期间发生了DNA转移【答案】C【解析】突变体M需添加了氨基酸甲的基本培养基上才能生长，可以说明突变体M催化合成氨基酸甲所需酶的活性可能丧失，从而不能自身合成氨基酸甲，而导致必须添加氨基酸甲的基本培养基上才能生长，A正确；大肠杆菌属于原核生物，突变体M和N都是由于基因发生突变而得来，B正确；M和N的混合培养，致使两者间发生了DNA的转移，即发生了基因重组，因此突变体M与突变体N混合培养能得到X是由于细菌间DNA的转移实现的，而不是突变体M的RNA，C错误，D正确。
2020高考生物二轮课标通用专题能力训练：9 变异、育种和进化
专题能力训练九 变异、育种和进化一、判断题1.X射线处理既可以引起基因突变也可能导致染色体变异。
( )2.自然突变是不定向的,人工诱变是定向的,基因突变一定会导致生物性状改变,但不一定遗传给后代。
( )3.无论低等生物还是高等动植物,都会发生基因突变,说明基因突变是普遍存在的。
( )4.用射线照射大豆种子使其基因结构发生改变,获得性状发生变异的大豆,属于诱变育种。
( )5.基因突变中,若是碱基对替换,则基因数目不变;若是碱基对增添,则基因数目增加;若是碱基对缺失,则基因数目减少。
( )6.自然状态下,原核生物和真核生物都会发生基因重组。
( )7.染色体增加某一片段可提高基因表达水平,是有利变异。
( )8.减数分裂过程中随着非同源染色体的自由组合,非同源染色体上的非等位基因也自由组合。
( )9.将杂合的二倍体植株的花粉培育成一株幼苗,然后用秋水仙素处理,使其能正常开花结果。
该幼苗发育成的植株具有的特征是能稳定遗传。
( )10.体细胞中含有两个染色体组的个体不一定是二倍体。
( )11.由未受精的卵细胞、花药离体培养得到的植株为单倍体。
( )12.抗虫小麦与矮秆小麦杂交,通过基因重组获得抗虫矮秆小麦,属于杂交育种。
( )13.“将含抗病基因的重组DNA导入玉米细胞,经组织培养获得抗病植株”包含了基因工程技术。
( )14.用秋水仙素处理二倍体形成四倍体的过程未经过地理隔离,因而所形成的四倍体不是新物种。
( )15.生物进化过程的实质在于有利变异的保存,一般来说,频率高的基因所控制的性状更适应环境。
( )16.在长期的生物进化过程中,具有捕食关系的两种生物互为选择因素。
( )17.蚊子在兔和病毒之间的协同(共同)进化过程中发挥了作用。
( )答案:1.√ 2.× 3.√ 4.√ 5.× 6.× 7.× 8.√ 9.√ 10.√ 11.√ 12.√ 13.√ 14.× 15.× 16.√ 17.√二、选择题1.下图为结肠癌发病过程中细胞形态和部分染色体上基因的变化。
2020版高考生物二轮复习整合训练九生物变异育种与进化含解析20191207157
3．[2019·天津五校合作体联考]人类Y染色体上的S基因能控制合成睾丸决定因子(TDF)，TDF能诱导原始性腺发育成睾丸，无TDF时原始性腺发育成卵巢。
某男子的性染色体组成为变异类型，如图所示。
据图分析，下列叙述，正确的是( )A．该男子与正常女性的婚配后代中，XX为男性，XY为女性B．S基因能控制合成雄性激素，使个体发育为男性C．该男子的X、Y染色体发生交叉互换后导致了基因重组D．人类的性别是由性染色体决定的，与基因无关解析：该男子的Y染色体上的S基因转移到X染色体上，所以其与正常女性婚配后得到的后代如果性染色体是XX，则个体为男性，性染色体为XY，则个体为女性，A正确；S基因能控制合成的是蛋白质，雄性激素是脂质，B错误；这种变异应为易位，C错误；人类的性别是由性染色体决定的，与基因有关，D错误。
答案：A4．[2016·天津卷]枯草杆菌野生型与某一突变型的差异见下表：注P：脯氨酸；K：赖氨酸；R：精氨酸下列叙述，正确的是( )A．S12蛋白结构改变使突变型具有链霉素抗性B．链霉素通过与核糖体结合抑制其转录功能C．突变型的产生是由于碱基对的缺失所致D．链霉素可以诱发枯草杆菌产生相应的抗性突变解析：根据表格信息可知，枯草杆菌野生型与某一突变型的差异是S12蛋白结构改变导致的，突变型能在含链霉素的培养基中存活，说明突变型具有链霉素抗性，故A项正确；翻译是在核糖体上进行的，所以链霉素通过与核糖体结合抑制其翻译功能，B项错误；野生型和突变型的S12蛋白中只有一个氨基酸(56位氨基酸)有差异，而碱基对的缺失会导致缺失位置后的氨基酸序列均改变，所以突变型的产生是由于碱基对的替换所致，C项错误；根据题意可知，枯草杆菌对链霉素的抗性突变早已存在，不是链霉素诱发的，链霉素只能作为环境因素起到选择作用，D项错误。
答案：A5．细菌出现耐药性正成为全球性问题。
2018年我们国家将严格控制门诊对抗生素的使用，以防止“超级细菌”的产生。
高考生物二轮冲刺训练(九) 生物变异、育种与进化2
高考生物二轮冲刺训练(九)生物变异、育种与进化2 1．下列有关遗传和变异的说法中，正确的是()A．变异不一定改变性状，但一定是遗传物质改变导致的B．人工诱变育种可明显提高有利变异的频率C．同种生物表现出的相同性状，可能与遗传物质的关系不同D．基因重组就是指非同源染色体上非等位基因的重新组合2．下列有关变异与生物进化的叙述，错误的是()A．野猪人工养殖后形成了肉质细嫩的优良品种，支持了拉马克的观点B．自然选择使种群基因频率发生定向改变但不一定能导致新物种形成C．杂合子通过有性生殖产生的变异，是生物进化的唯一前提D．达尔文的自然选择学说是现代生物进化理论的核心和基础3．[经典高考]某二倍体植物染色体上的基因B2是由其等位基因B1突变而来的，如不考虑染色体变异，下列叙述，错误的是()A．该突变可能是碱基对替换或碱基对插入造成的B．基因B1和B2编码的蛋白质可以相同，也可以不同C．基因B1和B2指导蛋白质合成时使用同一套遗传密码D．基因B1和B2可同时存在于同一个体细胞中或同一个配子中4．研究者得到B基因突变、P基因突变和B、P基因双突变小鼠，持续在一定剂量紫外线照射条件下培养上述三组小鼠，一段时间后统计小鼠皮肤上黑色素瘤(一种皮肤癌)的数目，得到如图所示结果。
下列相关叙述，不正确的是()A．皮肤上的黑色素瘤细胞增殖失去了控制B．黑色素瘤的发生可能是紫外线损伤DNA所致C．仅P基因突变会导致小鼠产生大量黑色素瘤D．多基因突变效应叠加会增加黑色素瘤产生的数目5．猴面包树根系发达、树干粗壮高大，木质松如海绵。
旱季时树叶完全脱落，雨季大量吸水，迅速长叶开花结果，花在夜间开放，吸引果蝠等动物传粉。
猴面包树的果实是猴子等动物喜爱的食物，树干中的水分也可以被动物取用，使其获得“热带草原生命之树”的美誉。
由此无法推断出() A．热带草原的季节性变化引起猴面包树产生有利变异B．落叶使猴面包树的水分散失减少，有利于其度过旱季C．猴面包树的夜间开花是与果蝠等传粉动物共同进化的结果D．猴子等动物的取食行为可以帮助猴面包树传播种子6．茉莉花的花色与花瓣细胞中色素的种类和含量有关，控制色素的基因位于一对同源染色体上。
2020年高考生物备考艺体生百日突围系列 专题09生物变异、育种和进化解析版 Word版含解析
专题9 生物的变异、育种与进化【关键点填一填】1．基因突变是指基因结构的改变,包括DNA碱基对的增添、缺失或改变.2．基因重组是指控制不同性状的基因的重新组合.3.不遗传的变异：环境因素引起的变异,遗传物质没有改变 ,不能进一步遗传给后代 .4.可遗传的变异：遗传物质所引起的变异 .包括：基因突变、基因重组、染色体变异 .5．自然状态下 ,基因重组发生于减数分裂过程中 ,包括自由组合型和交叉互换型两种类型 .6．染色体结构变异类型有缺失、重复、倒位和易位 .7．单倍体、二倍体和多倍体(1)单倍体：体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体 .由配子直接发育而来的个体 ,无论体细胞中含有多少个染色体组 ,都是单倍体 .(2)二倍体和多倍体：由受精卵发育而来的个体 ,体细胞中含有两个染色体组的个体叫做二倍体；体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体叫做多倍体 .由受精卵发育而来的个体 ,体细胞中含有几个染色体组 ,就称为几倍体 .8．秋水仙素诱导染色体加倍的原理是抑制纺锤体形成 .9.细胞中的一组非同源染色体 ,在形态和功能上各不相同 ,携带着控制生物生长和发育的全部遗传信息 ,这样的一组染色体叫做一个染色体组 .细胞内形态相同的染色体有几条就说明有几个染色体组 .10．生物育种的原理：诱变育种 - -基因突变；单倍体育种 - -染色体数目变异；多倍体育种 - -染色体数目变异；杂交育种 - -基因重组；基因工程育种 - -基因重组 .11．单倍体育种的优点是能明显缩短育种年限 .12．人类遗传病包括单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病 .13．单基因遗传病受一对等位基因控制 ,而不是受一个基因控制；多基因遗传病受多对等位基因控制 .14．调查某种遗传病发病率时 ,要在群体中随机抽样调查 ,而调查某种遗传病发病方式时那么要在患者家系中调查 .15．人类基因组方案的目的是测定人类基因组的全部DNA序列 ,并解读其中包含的遗传信息 .16．人类基因组是由常染色体数目的一半和两条性染色体组成 .17．现代生物进化理论的主要内容：种群是生物进化的根本单位 .突变和基因重组是产生进化的原材料 .自然选择导致种群基因频率发生定向改变 ,决定生物进化的方向 .隔离导致物种的形成 .18．生物进化的实质是种群基因频率的改变 .19．共同进化是不同物种之间、生物与环境之间在相互影响中不断进化和开展 .【易混点辨一辨】(1)诱变获得的突变体多数表现出优良性状(( ×)(2)基因突变的方向是由环境决定的( ×)(3)DNA复制时发生碱基对的增添、缺失或改变,导致基因突变( √)(4)观察细胞有丝分裂中期染色体形态可判断基因突变发生的位置( ×)(5)一对等位基因不存在基因重组 ,一对同源染色体存在基因重组( ×)(6)减数分裂四分体时期 ,姐妹染色单体的局部交换可导致基因重组( ×)(7)纯合子自交因基因重组发生性状别离( ×)(8)多基因遗传病在群体中的发病率较高 ,因此适宜作为调查遗传病的对象( × )(9)先天性疾病不一定是遗传病( √ )(10)人类基因组方案需要测定人类基因组的全部基因序列( × )(11)假设没有外界因素的影响 ,基因就不会发生突变( × )(12)基因突变通常发生在DNA→RNA的过程中( × )(13)基因突变在生物进化中起重要作用 ,是因为基因突变大局部是有害的( × )(14)在细胞分裂过程中可发生非同源染色体之间自由组合 ,导致基因重组(× )(15)突变后的基因和原来的基因在染色体上的位置相同( √ )(16)一个染色体组内没有同源染色体 ,但却含有控制生长发育的全部遗传信息( √)(17)染色体组中一定没有等位基因( √)(18)染色体组中染色体数就是体细胞染色体数的一半( ×)(19)减数分裂四分体时期 ,姐妹染色单体的局部交换可导致基因重组( × )(20)纯合子自交因基因重组发生性状别离( × )(21)细菌的变异类型有基因突变、基因重组和染色体变异( ×)(22)单倍体一定不存在同源染色体( × )(23)人工诱导多倍体的唯一方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗( × )(25)体细胞中含有两个染色体组的个体叫二倍体( × )(26)由配子直接发育而来的个体 ,不管体细胞中含有几个染色体组都叫单倍体( √ )(27)普通小麦花粉中有三个染色体组 ,由其发育来的个体是三倍体( × )(28)诱变育种时 ,突变的个体中有害个体多于有利个体( √ )(29)杂交育种和诱变育种都能产生前所未有的新基因 ,创造变异新类型( × )(30)杂合子品种的种子只能种一年 ,需要年年制种( √ )(31)基因工程定向改造生物性状 ,能够定向地引起基因突变( × )(32)杂交育种、单倍体育种、诱变育种、多倍体育种都是在细胞水平上进行操作( × )(33)培育无子西瓜是利用基因重组的原理( × )(34)基因频率改变 ,生物一定进化( √ )(35)生物进化一定会形成新物种( × )(36)物种的形成必须经过隔离( √ )(37)共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的( × )(28)达尔文认为自然选择作用于种群 ,使种群发生进化( × )(29)生物多样性包括基因多样性、种群多样性和生态系统多样性(× )(30)研究生物进化历程的主要依据是生物的代谢类型( × )(31) "超级||细菌〞通过染色体交换从其他细菌获得耐药基因( × )(32)基因频率的改变标志着新物种的形成( × )【根本技能讲一讲】技能1 系谱图中单基因遗传病类型的判断与分析(1 ) "四步判断法〞判断遗传病遗传方式：步骤现象及结论的口诀记忆图解表示第|一步：确定是否为Y连锁遗传所有患者均为男性,无女性患者, 那么为伴Y染色体遗传 .第二步：确定是显性遗传还是隐性遗传 "无中生有〞为隐性(双亲正常,子代有患者"有中生无〞为显性(双亲患病,子代有正常)第三步：确定致病基因位于常染色体上还是位于X染色体上子女正常双亲病；父病女必病,子病母必病；伴X显性遗传子女正常双亲病；父病女不病或者子病母不病常染色体显性遗传双亲正常子女病；母病子必病,女病父必病伴X隐性遗传双亲正常子女病；母病子不病或女病父不病常染色体隐性遗传第四步：假设系谱图中无上述特征,只能从可能性大小方面推测①假设该病在代与代间连续性遗传→②假设该病在系谱图中隔代遗传→(2 )两种遗传病的概率求解序号类型计算公式患甲病的概率m 那么不患甲病概率为1－m患乙病的概率n 那么不患乙病概率为1－n①同时患两病概率m·n②只患甲病概率m·(1－n)③只患乙病概率n·(1－m)④不患病概率(1－m)(1－n)拓展求解患病概率①＋②＋③或1－④只患一种病概率②＋③或1－(①＋④)例1【2021年 (高|考 )山东卷】人体某遗传病受X染色体上的两对等位基因 (A、a和B、b )控制 ,且只有A、B基因同时存在时个体才不患病 .不考虑基因突变和染色体变异 ,根据系谱图 ,以下分析错误的选项是 ( )A.I -1的基因型为X aB X ab或X aB X aBB.II -3的基因型一定为X Ab X aBC.IV -1的致病基因一定来自于I -1D.假设II -1的基因型为X AB X aB,与II -2生一个患病女孩的概率为1/4技能2 基因突变与基因重组(1 )基因突变的原因、特点、时间、结果和意义等：内因DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失 ,而引起基因结构的改变原因外因某些诱变因素：物理因素、化学因素和生物因素特点①普遍性②随机性③低频性④不定向性⑤多害少利性发生时间DNA复制时 ,如有丝分裂间期和减数第|一次分裂间期结果产生新基因 (等位基因 )意义基因产生的途径；②生物变异的根本来源；③生物进化的原始材料(2 )基因突变对性状的影响：①基因突变改变生物性状：突变引起密码子改变 ,最||终表现为蛋白质的功能改变 ,从而影响生物的性状 ,如镰刀型细胞贫血症 .②基因突变不改变生物性状：a.体细胞中某基因发生改变 ,生殖细胞中不一定出现该基因 .b.假设该亲代DNA上某个碱基对发生改变产生的是一个隐性基因 ,并将该隐性基因传给子代 ,而子代为杂合子 ,那么隐性性状不会表现出来 .c.根据密码子的简并性 ,有可能翻译出相同的氨基酸 .d.性状表现是遗传基因和环境因素共同作用的结果 ,在某些环境条件下 ,改变了的基因可能并不会在性状上表现出来等 .(3 )基因重组类型类型同源染色体上非等位基因的重组非同源染色体上非等位基因的重组时间减数第|一次分裂四分体时期减数第|一次分裂后期发生机制同源染色体非姐妹染色单体间交叉互换导致染色单体上的基因重新组合同源染色体分开 ,等位基因别离 ,非同源染色体自由组合 ,导致非同源染色体上非等位基因间的重组图像示意例2 (2021年全国海南卷 )关于基因突变和染色体结构变异的表达 ,正确的选项是 ( ) A．基因突变都会导致染色体结构变异B．基因突变与染色体结构变异都导致个体表现型改变C．基因突变与染色体结构变异都导致碱基序列的改变D．基因突变与染色体结构变异通常都用光学显微镜观察【答案】C【考点定位】基因突变和染色体结构变异技能3 染色体结构的变异(1 )比较染色体结构四种变异类型变异类型名称具体变化结果举例染色体结构变异缺失缺失某一片段染色体上的基因数目或排列顺序改变 ,从而导致性状变异猫叫综合征重复增加某一片段果蝇的棒状眼易位某一片段移接到另一条非同源染色体上倒位某一片段位置颠倒人慢性粒细胞白血病例 3 (2021年全国新课标2带解析 )以下关于人类猫叫综合征的表达 ,正确的选项是( )A.该病是由于特定的染色体片段缺失造成的B.该病是由于特定染色体的数目增加造成的C.该病是由于染色体组数目成倍增加造成的D.该病是由于染色体中增加某一片段引起的【答案】A【考点定位】此题考查遗传病的相关知识 .技能4 染色体数目变异(1 )染色体组的组成特点从染色体来源看 ,一个染色体组中不含同源染色体 .从形态、大小和功能看 ,一个染色体组中所含的染色体各不相同 .从所含的基因看 ,一个染色体组中含有控制本物种生物性状的一整套基因 ,但不能重复 .(2 )单倍体、二倍体和多倍体的判断如果生物体由受精卵(或合子)发育而成 ,其体细胞中含有几个染色体组 ,该生物就称为几倍体 .如果生物体是由生殖细胞 - -卵细胞或花粉直接发育而成 ,那么无论体细胞中含有几个染色体组 ,都称为单倍体 .(3 )单倍体育种①原理：染色体数目以染色体组的形式成倍减少 ,再用秋水仙素处理 ,形成纯合子 .②实例：抗病高产植株(aaBB)的选育过程单倍体育种包括花药离体培养和秋水仙素处理等过程 ,花药离体培养只是单倍体育种的一个操作步骤 .单倍体的体细胞中并非只有一个染色体组：因为大局部的生物是二倍体 ,所以有时认为单倍体的体细胞中只含有一个染色体组 ,但是多倍体的单倍体中体细胞含有不止一个染色体组 .例4【2021广东卷】果蝇红眼对白眼为显性 ,控制这对性状的基因位于X染色体 .果蝇缺失1条Ⅳ号染色体仍能正常生存和繁殖 ,缺失2条那么致死 .一对都缺失1条Ⅳ号染色体的红眼果蝇杂交 (亲本雌果蝇为杂合子 ) ,F1中 (多项选择 ) ( )A．白眼雄果蝇占1/4 B.红眼雌果蝇占1/4C．染色体数正常的红眼果蝇占1/4 D.缺失1条Ⅳ号染色体的白眼果蝇占1/4【答案】AC技能5 遗传育种的方法(1 )比较几种育种方法特点①杂交育种不一定需要连续自交 .假设选育显性优良纯种 ,那么需要连续自交筛选直至||性状不再发生别离；假设选育隐性优良纯种 ,那么只要在子二代出现该性状个体即可 .②诱变育种与杂交育种相比 ,前者能产生前所未有的新基因 ,创造变异新类型；后者不能产生新基因 ,只是实现原有基因的重新组合 .③杂交育种与杂种优势不同：杂交育种是在杂交后代众多类型中选择符合育种目标的个体进一步培育 ,直到获得稳定遗传的具有优良性状的新品种；杂种优势主要是利用杂种F1的优良性状 ,并不要求遗传上的稳定 .(2 )根据育种目的选择育种方式假设要培育隐性性状个体 ,可用自交或杂交 ,只要出现该性状即可 .有些植物如小麦、水稻等 ,杂交实验较难操作 ,其最||简便的方法是自交 .假设要快速获得纯种 ,可用单倍体育种方法 .假设要提高营养物质含量 ,可用多倍体育种方法 .假设要培育原先没有的性状 ,可用诱变育种 .假设培育植物为营养繁殖 ,如土豆、地瓜等 ,那么只要出现所需性状即可 ,不需要培育出纯种 .例5 (2021年全国浙江卷 )某自花且闭花授粉植物 , 抗病性和茎的高度是独立遗传的性状 . 抗病和感病由基因 R 和 r 控制 , 抗病为显性；茎的高度由两对独立遗传的基因 ( D 、d , E 、 e ) 控制 , 同时含有 D 和 E 表现为矮茎 , 只含有 D 或 E 表现为中茎 , 其他表现为高茎 . 现有感病矮茎和抗病高茎两品种的纯合种子 , 欲培育纯合的抗病矮茎品种 .请答复：( 1 ) 自然状态下该植物一般都是 _______ 合子 .( 2 ) 假设采用诱变育种 , 在γ射线处理时 , 需要处理大量种子 , 其原因是基因突变具有 ______和有害性这三个特点 .( 3 ) 假设采用杂交育种 , 可通过将上述两个亲本杂交 , 在 F 2等别离世代中 _____ 抗病矮茎个体 , 再经连续自交等 _____ 手段 , 最||后得到稳定遗传的抗病矮茎品种 . 据此推测 , 一般情况下 , 控制性状的基因数越多 , 其育种过程所需的 _____ . 假设只考虑茎的高度 , 亲本杂交所得的 F1 在自然状态下繁殖 , 那么理论上 , F2 的表现型及比例为 _______ .( 4 ) 假设采用单倍体育种 , 该过程涉及的原理有 ____ . 请用遗传图解表示其过程(说明：选育结果只需写出所选育品种的基因型、表现型及其比例 ) .【答案】 (1 )纯(2 )多方向性、稀有性(3 )选择纯合化年限越长矮茎：中茎：高茎＝9：6：1(4 )基因重组和染色体畸变遗传图解如下：【考点定位】此题主要是考查遗传与变异原理在生物育种方面的应用 .技能6 现代生物进化理论的根本观点(1 )比较自然选择学说和现代生物进化理论(2 )物种形成与两种隔离的关系物种的形成必须经过生殖隔离时期 ,但不一定要经过地理隔离 .仅有地理隔离不能产生新的物种 ,生殖隔离才是物种形成的关键 .对物种和进化标准的判断技巧：判断两个种群是否属于同一物种的标准 ,是看它们之间是否存在生殖隔离 ,假设存在生殖隔离 ,那么一定是两个物种 .判断种群是否进化的标准 ,是看其基因频率是否发生了变化 ,假设种群基因频率没有发生变化 ,那么种群没有发生进化 .(3 )基因频率的计算①基因位于性染色体上时：基因型的个体数 ,求基因频率某基因的频率＝[(纯合子个数×2＋杂合子个数)÷(总个数×2)]×100% .基因型频率 ,求基因频率某基因的频率＝该基因纯合子的基因型频率＋(1/2)×该基因杂合子的基因型频率 .③基因位于性染色体上时性染色体上的基因有可能成单存在 ,如红绿色盲基因 ,Y染色体上无等位基因 ,因此男性基因总数与女性体内等位基因总数有差异 ,在确定种群等位基因及其总数时应分别考虑 .如色盲基因频率＝色盲基因总数2×女性个体数＋男性个体数×100% .例6 (2021年全国新课标1 )假设某果蝇种群中雌雄个体数目相等 ,且对于A和a这对等位基因来说只有Aa一种基因型 .答复以下问题：(1 )假设不考虑基因突变和染色体变异 ,那么该果蝇种群中A基因频率：a基因频率为 .理论上该果蝇种群随机交配产生的第|一代中AA、Aa和aa的数量比为 ,A基因频率为 .(2 )假设该果蝇种群随机交配的实验结果是第|一代中只有Aa和aa两种基因型 ,且比例为2：1 ,那么对该结果最||合理的解释是 .根据这一解释 ,第|一代再随机交配 ,第二代中Aa和 aa基因型个体数量的比例应为 .【答案】 (1 )1:1 1：2:1 0.5(2 )A基因纯合致死 1:1【考点定位】此题主要考查基因频率、基因型频率的推理和计算 .【趁热打铁练一练】1. (2021 -2021学年云南省昆明三中高三上期第|一次月考生物试卷 )以下有关基因重组的表达中 ,正确的选项是 ( )A．基因型为Aa的个体自交 ,因基因重组而导致子代性状别离B．基因重组是生物变异的根本来源C．同源染色体的非姐妹染色单体间的互换可能导致基因重组D．造成同卵双生姐妹间性状上差异的主要原因是基因重组【答案】C【解析】性状别离的根本原因是等位基因别离,不属于基因重组,A错误；基因突变能产生等位基因,是生物变异的根本来源,B错误；在减数第|一次分裂的后期,同源染色体的非姐妹染色单体间的互换属于基因重组,C正确；同卵双生姐妹是由同一个受精卵发育而来的,分裂方式是有丝分裂,不可能发生基因重组,性状上差异的主要原因是基因突变、染色体结构变异和环境,D错误 .【考点定位】基因重组及其意义【名师点睛】1、基因重组的概念：生物体进行有性生殖的过程中控制不同性状的基因的重新组合 .2．类型：基因重组有自由组合和交叉互换两类 .前者发生在减数第|一次分裂的后期(非同源染色体的自由组合) ,后者发生在减数第|一次分裂的四分体(同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换) .另外,外源基因的导入也会引起基因重组 .2. (2021 -2021学年云南省昆明三中高三上期第|一次月考生物试卷 )以下关于染色体组的说法 ,正确的选项是 ( )A．21三体综合症患者体细胞中含有3个染色体组B．一个染色体组携带着控制生物生长发育的全部遗传信息C．一个体细胞中任意两个染色体组之间的染色体形态．数目一定相同D．雄蜂体细胞中含1个染色体组,是单倍体 ,因此高度不育【答案】B【考点定位】染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体【名师点睛】细胞中的一组非同源染色体,它们在形态和功能上各不相同,但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息,这样的一组染色体,叫做一个染色体组3. (2021 -2021学年湖北省宜昌一中高二上学期期末生物试卷 )以下关于生物进化的表达正确的选项是A．捕食者的存在不利于增加物种多样性B．物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的C．发生在生物体内的基因突变 ,不可能使种群的基因频率发生变化D．在自然选择的作用下 ,种群的基因频率会发生定向改变【答案】D【考点定位】生物进化【名师点睛】易错点分析：(1 )自然选择学说的四点主要内容不是孤立的 ,而是相互联系的 .(2 )遗传和变异是自然选择的内因 ,遗传使生物保持物种的稳定性和连续性 ,变异使物种向前开展进化 .(3 )过度繁殖产生的大量个体不仅提供了更多的变异 ,为自然选择提供了更多的选择材料·而且还加剧了生存斗争 .(4 )变异一般是不定向的 ,而自然选择是定向的 ,决定着生物进化的方向 .(5 )生存斗争是自然选择的过程 ,是生物进化的动力 ,而适者生存是自然选择的结果 .(6 )遗传和变异是根底 ,过度繁殖是前提 ,生存斗争是手段 ,适者生存是结果 .4. (2021届山东省局部重点中学高三第二次联考生物试卷 )达尔文在加拉帕戈斯群岛上发现13种地雀 ,分别分布于不同的小岛上 ,以下用现代生物进化理论解释错误的选项是A．经过长期的地理隔离而到达生殖隔离 ,导致原始地雀物种形成现在条件的地雀物种B．自然选择对不同种群基因频率的改变所起的作用有差异 ,最||终导致这些种群的基因库变得很不相同 ,并逐步出现生殖隔离C．这些地雀原先属于同一雀种 ,从南美大陆迁来后 ,逐渐分布在不同的小岛上 ,出现不同的突变和基因重组D．地理隔离一旦形成 ,不同小岛上的地雀的基因频率就逐渐出现差异 ,原来属于同一物种的地雀很快进化形成不同的物种【答案】D【解析】这是经过长期的地理隔离形成的生殖隔离 ,故A正确 .自然选择对不同种群基因频率的改变所起的作用是有差异 ,最||终导致这些种群的基因库变得很不相同 ,并逐步出现生殖隔离的 ,故B正确 .这些地雀原先属于同一雀种 ,从南美大陆迁来后 ,逐渐分布在不同的小岛上 ,出现不同的突变和基因重组 ,再经过自然选择而形成的 ,故C正确 .地理隔离一旦形成 ,不同小岛上的地雀就属于不同的物种了 ,而不是形成不同的物种后才会出现基因频率的改变 ,故D错误 .【考点定位】此题考查生物进化相关知识 ,意在考察考生对知识点的理解掌握程度 .【名师点睛】易错警示与物种形成有关的2个 "不一定〞(1 )物种的形成不一定都需要经过地理隔离 ,如多倍体的产生 .(2 )生物进化不一定导致物种的形成①生物进化的实质是种群基因频率的改变 ,这种变化可大可小 ,不一定会突破物种的界限 ,即生物进化不一定导致新物种的形成 .②新物种一旦形成 ,那么说明生物肯定进化了 .5. (2021届山东省局部重点中学高三第二次联考生物试卷 )以下有关人类遗传病的表达 ,正确的选项是A．人类的大多数疾病与基因有关 ,也与生活方式和环境有关B．先天性心脏病都是遗传病C．单基因遗传病是由一个致病基因引起的遗传病D．人类基因组测序是测定人的一个染色体组中DNA的序列 ,即23条染色体上DNA的碱基序列【答案】A【考点定位】此题考查人类遗传病相关知识 ,意在考察考生对知识点的理解掌握程度 .【名师点睛】易错警示与人类遗传病有关的5个易错点(1 )家族性疾病≠遗传病 ,如传染病 .(2 )先天性疾病≠遗传病 ,大多数遗传病是先天性疾病 ,但有些遗传病可能在个体生长发育到一定年龄才表现出来 ,所以 ,后天性疾病也可能是遗传病；先天性疾病也有可能是由于发育不良造成的 ,如先天性心脏病 .(3 )携带遗传病基因的个体不一定会患遗传病 ,如白化病基因携带者；不携带遗传病基因的个体也可能患遗传病 ,如染色体异常遗传病 .(4 )禁止近亲结婚可以降低隐性遗传病的发病率 .(5 )B超是在个体水平上的检查；基因诊断是在分子水平上的检查 .6. (2021 -2021学年山东省德州三中高三上学期期中生物试卷 )对于低温诱导洋葱染色体数目变化的实验 ,不正确的描述是 ( )A．处于分裂间期的细胞最||多B．在显微镜视野内可以观察到二倍体细胞和四倍体细胞C．在高倍显微镜下可以观察到细胞从二倍体变为四倍体的过程D．在诱导染色体数目变化方面 ,低温与秋水仙素诱导的原理相似【答案】C【考点定位】低温诱导染色体加倍实验【名师点睛】低温诱导染色体数目变化实验的6个问题(1 )选材①选用的实验材料既要容易获得 ,又要便于观察 .②常用的观察材料有蚕豆 (染色体较洋葱少故首||选 )、洋葱、大蒜等 .(2 )试剂及用途①卡诺氏液：固定细胞形态 .②改良苯酚品红染液：使染色体着色 .③解离液[质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精混合液 (1∶1 )]：使组织细胞相互别离开 .。
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【2019最新】精选高考生物二轮复习专题强化训练九遗传变异育种与进化(45分钟，100分)一、选择题1．(2016·山东省××市期末统考)下列关于基因突变的叙述，正确的是( ) A．基因突变后基因间的位置关系没有改变B．体细胞发生的基因突变一定不能遗传给后代C．基因突变大多是有害的，无法作为进化的原材料D．观察细胞分裂中期染色体形态可判断基因突变的位置解析：基因突变不改变基因的位置，A正确；体细胞发生的基因突变可以通过无性生殖的方式遗传给后代，B错误；基因突变多数是有害的，少数是有利的，可为生物进化提供原始材料，C错误；基因突变是基因中碱基对的改变，不能通过显微镜观察细胞有丝分裂中期的染色体形态确定基因突变的位置，D错误。
答案：A2．(2016·福建省质检)下列关于遗传变异的说法，正确的是( )A．基因突变只发生在细胞分裂的间期B．基因重组只发生在非同源染色体的非等位基因之间C．染色体结构的改变使基因的数目或排列顺序发生改变D．体细胞发生的基因突变不能遗传给后代解析：基因突变主要发生在细胞分裂的间期，A项错误；基因重组可以是前期同源染色体上的非姐妹染色单体之间的交叉互换，也可以是后期非同源染色体上非等位基因的自由组合，B项错误；染色体的重复或缺失会改变基因的数目，染色体的易位或倒位会改变基因的排列顺序，C项正确；发生在体细胞中的基因突变不会通过有性生殖传给后代，但可以通过无性生殖遗传给后代，D项错误。
答案：C3．(2016·河南省××市质量预测)如图①②③④分别表示不同的变异类型，基因a、a′仅有图③所示片段的差异。
相关叙述正确的是( )A．图中4种变异中能够遗传的变异是①②④B．③中的变异属于染色体结构变异中的缺失C．④中的变异可能是染色体结构变异中的缺失或重复D．①②都表示同源染色体非姐妹染色单体的交叉互换，发生在减数第一次分裂的前期解析：①表示同源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互换(发生在减数第一次分裂的前期)，导致基因重组，②表示非同源染色体间互换片段，发生的是染色体结构变异，③表示基因突变，④表示染色体结构变异，它们都是遗传物质的改变，都能遗传；③表示基因突变，是由碱基对的增添引起的；④表示染色体结构变异中的某一片段缺失或重复。
答案：C4．(2016·河北省联考)利用雌雄同株的野生型青蒿(二倍体)，可培育抗病高产青蒿素的植株。
下列叙述中不正确的是( )A．利用人工诱变的方法处理野生型青蒿，筛选可能获得抗病高产青蒿素的植株B．选择抗病低产青蒿与易感病高产青蒿杂交，再连续自交，筛选抗病高产青蒿素的植株C．提取抗病基因导入易感病高产青蒿体细胞中，用植物组织培养获得抗病高产青蒿素的植株D．抗病低产青蒿与易感病高产青蒿杂交得F1，利用花药离体培养获得能稳定遗传的抗病高产青蒿素植株解析：通过人工诱变，可以使青蒿植株的基因发生不定向突变，其中可能会出现抗病和高产的突变，通过筛选就可以获得所需性状的个体；通过杂交可以将两个品种的优良性状集中起来，通过连续自交和选择可以获得能稳定遗传的所需性状的新品种；利用基因工程技术将目的基因导入受体细胞中，可以定向改变生物的性状；利用花药离体培养只能获得单倍体植株，还需要通过秋水仙素处理，再通过人工选择，才能获得所需性状的能稳定遗传的植株。
答案：D5．(2016·江西省重点中学模拟考)如图是果蝇两条染色体间发生的变化，则下列说法错误的是( )A．该变异可在光学显微镜下观察到B．该变异属于染色体结构变异中的易位C．该变异改变了染色体上基因的种类和位置D．改变后的染色体与其同源染色体完全不能发生联会解析：题图所示的变异发生在非同源染色体之间，该变异为染色体结构变异中的易位，该变异在光学显微镜下可观察到，A、B正确；染色体易位导致原来的染色体上基因的种类、基因的位置、基因的排列顺序等发生改变，C正确；改变后的染色体与其原来的同源染色体同源区段可发生联会，D错误。
答案：D6．(2016·云南省××市测试)农业生产中经常需要育种，下列相关叙述错误的是( )A．一般来说，杂交育种的目的是获得同时具有两个或多个优良性状的新品种B．对二倍体采用单倍体育种时，常用一定浓度的秋水仙素处理萌发的种子或幼苗C．基因工程育种可定向改变生物性状D．诱变育种能产生前所未有的新基因，创造变异新类型解析：二倍体的单倍体由于高度不育无法形成种子，单倍体育种需对单倍体幼苗进行诱导处理，使染色体数目加倍，故B错误。
答案：B7．(2016·陕西省六校训练)下列关于变异及育种的说法正确的是( )A．染色单体之间的片段交换均属于基因重组B．单倍体植株的体细胞中可能存在同源染色体C．基因突变和染色体变异均可用光学显微镜观察到D．人工选择获得的优良品种都能适应不同的自然环境解析：选项A错误，同源染色体的姐妹染色单体之间的片段交换属于基因重组，非同源染色体的姐妹染色单体之间的片段交换属于染色体变异。
选项B正确，单倍体植株的体细胞中可能存在同源染色体。
选项C错误，用光学显微镜不能观察到基因突变。
选项D错误．人工选择获得的优良品种不一定都能适应不同的自然环境。
答案：B8．(2016·河北省联考)下列有关生物进化和物种形成的叙述中，错误的是( )A．自然选择能定向改变种群的基因频率，决定了生物进化的方向B．新物种的形成通常要经过基因突变和基因重组、自然选择及隔离三个基本环节C．人为因素和物种入侵都可能会改变生物进化的速度和方向D．生活在神农架的野兔与狼都能迅速奔跑，是长期共同进化的结果解析：自然选择使种群的基因频率发生定向改变，从而决定生物进化的方向；新物种形成的三个基本环节是突变和基因重组、自然选择及隔离；人为因素和物种入侵都可能改变种群基因频率，从而改变生物进化的速度和方向；物种间在相互作用中共同进化。
答案：B9．(2016·江西省模拟考试)下列关于生物进化的叙述正确的是( )A．新物种产生不一定发生了生物进化，生物进化一定产生新物种B．达尔文自然选择学说没有阐明遗传变异的本质，但解释了进化的实质C．野生型红眼果蝇群体出现了白眼突变个体，该种群基因频率发生改变D．突变和基因重组决定生物进化的方向解析：选项A，新物种产生一定发生了生物进化，生物进化不一定产生新物种。
选项B，现代生物进化理论阐明了遗传变异的本质和进化的实质。
选项C，迁入和迁出、基因突变等因素，会使种群的基因频率发生改变。
选项D，由于突变和基因重组都是随机的、不定向的，因此它们只是提供了生物进化的原材料，不能决定生物进化的方向。
答案：C10．(2016·河南省××市考试)下列关于生物变异与进化的叙述，正确的是( )A．人类的猫叫综合征与红绿色盲产生的机理均为基因突变B．同源染色体间的交叉互换属于染色体结构变异C．生物的变异类型中有些不能为进化提供原材料D．致病基因是导致人类遗传病的根本原因，患者体内均含有致病基因解析：人类猫叫综合征是第5号染色体部分缺失引起的，属于染色体变异，A错误。
同源染色体间的交叉互换属于基因重组，B错误。
在生物变异中不可遗传的变异不能为进化提供原材料，可遗传变异如突变和基因重组可为进化提供原材料，C正确。
人类遗传病中由染色体变异引起的遗传病，患者体内不含致病基因，D错误。
答案：C二、非选择题11．(2016·天津卷)鲤鱼和鲫鱼体内的葡萄糖磷酸异构酶(GPI)是同工酶(结构不同、功能相同的酶)，由两条肽链构成。
编码肽链的等位基因在鲤鱼中是a1和a2，在鲫鱼中是a3和a4，这四个基因编码的肽链P1、P2、P3、P4可两两组合成GPI。
以杂合体鲤鱼(a1a2)为例，其GPI基因、多肽链、GPI的电泳(蛋白分离方法)图谱如下。
请回答相关问题：(1)若一尾鲫鱼为纯合二倍体，则其体内GPI类型是________。
(2)若鲤鱼与鲫鱼均为杂合二倍体，则鲤鲫杂交的子一代中，基因型为a2a4个体的比例为________。
在其杂交子一代中取一尾鱼的组织进行GPI电泳分析，图谱中会出现________条带。
(3)鲤鲫杂交育种过程中获得了四倍体鱼。
四倍体鱼与二倍体鲤鱼杂交，对产生的三倍体子代的组织进行GPI电泳分析，每尾鱼的图谱均一致，如图所示。
据图分析，三倍体的基因型为________，二倍体鲤鱼亲本为纯合体的概率是________。
解析：(1)纯合二倍体鲫鱼的基因型为a3a3或a4a4，体内GPI类型为P3P3或P4P4。
(2)杂合二倍体鲤鱼和鲫鱼的基因型分别为a1a2和a3a4，二者杂交得到的子一代基因型及比例为a1a3∶a1a4∶a2a3∶a2a4＝1∶1∶1∶1，其中基因型为a2a4的个体所占比例为1/4。
由于杂交子一代均为杂合体，故任取一尾鱼的组织进行GPI电泳分析，图谱中都会出现3条带。
(3)对三倍体子代组织进行GPI电泳分析，根据得到的条带可知多肽链有P1、P2、P3，说明三倍体同时含有a1、a2、a3，即三倍体的基因型为a1a2a3。
三倍体子代中的a3基因来自四倍体鱼，四倍体鱼含有两个a3基因，还含有两个a2基因或a1基因，若四倍体鱼基因型为a1a1a3a3，二倍体鱼基因型应为a2a2，若四倍体鱼基因型为a2a2a3a3，二倍体鱼基因型应为a1a1，故亲本中的二倍体鱼为纯合子的概率为100%。
答案：(1)P3P3或P4P4(2)25% 3(3)a1a2a3 100%12．如图为农业育种过程中最常见的两种育种流程图，请结合所学知识分析下列相关问题：(1)上图两种育种方法都涉及的变异原理是________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____。
(2)生产实践中人们常根据不同的育种要求选择所需要的育种方法。
若想大幅度改良生物的性状，则应选择的育种方法是________；若想定向改造生物性状，则应选择的育种方法是________；若想创造一个新物种，则应选择的育种方法是________。
(以上答案从下列各项中选取)A．杂交育种B．诱变育种C．单倍体育种D．多倍体育种E．基因工程育种(3)现有一个育种站，想利用基因型分别是AAbb和aaBB的两品种培育出基因型为aabb的新品种，若从上图中选择出最简捷的育种方法，应该选择________。
(4)图中利用常规育种方法培育基因型为AABB的新品种时，在培育过程中，需要从________代开始进行选择，原因是________；在该次选择过程中需要淘汰的植株数约占总数的________。