2016步步高大一轮复习讲义第36讲 生态环境的保护

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2014年《步步高》高考生物大一轮复习教案+作业第九单元教案46生态环境的保护教案(0002)

2014年《步步高》高考生物大一轮复习教案+作业第九单元教案46生态环境的保护教案(0002)

学案46 生态环境地保护

课前准备区

一、1.(1>人口基数(2>①14.5②162.(1>土地资源(3>能源

(5>环境污染

想一想主要依据是年龄组成和性别比例.

二、1.气候臭氧层荒漠化污染

动动脑大力植树造林,减少化学燃料地燃烧;酸雨成因:煤、石油等化学燃料地燃烧.

2.(1>植物微生物基因生态系统遗传多样性生态系统多样性(2>①直接价值②间接价值③潜在价值(3>①就地保护②易地保护

思考从分子生物学角度考虑,生物多样性地直接原因是蛋白质地多样性,根本原因是基因地多样性.从进化角度考虑,生物多样性地原因是生物生存地多种多样地环境对生物进行不同方向地选择.

三、1.自然、经济、社会2.(1>生物多样性

(3>人口、环境、科技和资源消费

课堂活动区

探究点一

1.(1>人类地生存资源、土地资源、森林资源、能源是有限地,过度利用使其减少.

(2>人口增加,人类需求也不断增加,为了满足衣食住行地要求和经济发展,使污染物地总量增大,大量工农业废弃物和生活垃圾排放到环境中,影响了环境地纳污量以及对有毒、有害物质地降解能力,加剧了环境污染.

2.(1>继续控制人口增长.

(2>加大保护资源和环境地力度.

(3>监控治理江河湖泊及海洋地污染.

(4>加强生物多样性保护和自然保护区建设.

(5>推进生态农业.

探究示例1B[环境容纳量表示地是环境所允许地最大值.我国现有地人口并没有超过我国自然环境地人口环境容纳量.随着人口地增长,会带来相应地环境问题,如人均生存空间地减少、土地资源压力、水资源压力、能源危机、环境污染等,不利于可持续发展.]

2016高考生物一轮复习9.36生态环境的保护课件(精)

2016高考生物一轮复习9.36生态环境的保护课件(精)

【答案】生物多样 性 直接 间接 潜在
遗传
就地
物种
易地
生态系统
考点110 关注热点——全球环境污染
【典例引领】
1.某城市的一块荒地在城市发展过程中被改造成另一个
相对稳定的生态系统,改造前后的一些变化见下表。据此作出 的相关判断中错误的是( ) 群落中的植物优势种 狗尾草、艾蒿、蒲公英
植物种类 植被覆盖率 改造前 20种 10%
D.遗传多样性较低的种群适应环境能力弱 【答案】A
第36课时 生态环境的保护
一、人口增长对生态环境的影响
[判一判]
1.由于实行计划生育,我国人口已开始缓慢下降( 【答案】× 2 .人口增长过快,不但消耗大量自然资源,还加剧了对 环境的污染,增加了治理的成本和难度( ) )
【答案】√
3 .为协调人口与环境的关系,应继续控制人口,加大保 护资源和环境力度,努力推广生态农业( 【答案】√ )
改造后
30种
25%
菖蒲、芦苇、睡莲
A.改造后增加了该区域的湿地面积 B.改造后该区域的植物多样性增加 C.改造后该区域的小气候得到改善 D.改造的主要目的是为了给人们提供丰富的生产和生活
物质
【答案】D
【解析】由表可见,改造前植物多为陆生植物,植物种类 少,植被覆盖率低;而改造后植物多为水生植物,植物丰富度 增加,植被覆盖率增加。因此,由水生植物成为优势种可见, 该改造加大了湿地的面积。植被覆盖率增加说明区域气候得到

【优化探究】高考生物一轮复习 6生态环境的保护课件 新人教版必修3

【优化探究】高考生物一轮复习 6生态环境的保护课件 新人教版必修3

1.关注全球性生态环境问题 全球性生态环境问题主要包括全球气候变化、水
资源短缺、臭氧层破坏、酸雨、土地荒漠化、海
洋污染和生物多样性锐减等。这些全球性的生态 环境问题,对生物圈的稳态造成严重威胁,并且 影响到人类的生存和发展。
(3)水资源短缺 如果人口增加,用水量就会增加,同时污水也 相应增加,而人均水资源减少。如果要维持原有生 活用水,则需要开采更多的水资源,造成水资源缺 乏,甚至导致水荒。 (4)生物多样性锐减
维的大脑,具有制造工具和能动地调控人口增长以 及能动地改造和保护自然的本领等。因此,人口增 长规律又有其特有特点,如实行计划生育。
二、人口增长对环境的影响 1.对资源的影响 (1)对土地资源的压力 土地是人类赖以生存的物质基础。目前,由于非 农用地增加、土地荒漠化、水土流失、土壤污染等 原因,促使全球人口增加与土地资源减少之间的矛 盾越来越尖锐,人口增加对土地的压力越来越大。 (2)对水资源的压力 虽然水是可再生资源,但也有一定的限度。如 果人口增加,用水量会相应增加,同时污水也相应 增加,而人均水资源减少。全球现有100多个国家缺 水,其中有40多个国家严重缺水,十几个国家发生 水荒。
(3)对森林资源的压力 人口增加,人类需求也不断增加,为了满足衣食住
行的要求,人们违背自然规律的制约,不断进行掠夺式
开发。对森林乱砍滥伐,破坏了生态平衡,引起水土流 失、土地荒漠化、生物多样性减少等一系列问题。

高中化学所有知识点总结(据人教版步步高大一轮复习讲义整理)

高中化学所有知识点总结(据人教版步步高大一轮复习讲义整理)

⾼中化学所有知识点总结(据⼈教版步步⾼⼤⼀轮复习讲义整理)

⾼中化学所有知识点总结

第⼀章从实验学化学 (4)

第⼀讲化学常⽤仪器和基本操作 (4)

第⼆讲物质的分离和提纯 (16)

第三讲物质的量⽓体摩尔体积 (19)

第四讲物质的量在化学实验中的应⽤ (22)

第⼆章化学物质及其变化 (25)

第⼀讲物质的组成、性质和分类 (25)

第⼆讲离⼦反应 (30)

第三讲氧化还原反应 (36)

第三章⾦属及其重要化合物 (42)

第⼀讲钠及其重要化合物 (42)

第⼆讲镁、铝及其重要化合物 (45)

第三讲铁及其重要化合物 (51)

第四讲⽤途⼴泛的⾦属材料及开发利⽤⾦属矿物 (55)

第四章⾮⾦属及其化合物 (59)

第⼀讲碳、硅及⽆机⾮⾦属材料 (59)

第⼆讲富集在海⽔中的元素——卤素 (62)

第三讲硫及其重要化合物 (67)

第四讲氮及其重要化合物 (71)

第五章物质结构元素周期律 (77)

第⼀讲原⼦结构 (77)

第⼆讲元素周期表元素周期律 (80)

第三讲化学键 (85)

第六章化学反应与能量 (88)

第⼆讲原电池新型化学电源 (92)

第三讲电解池⾦属腐蚀与防护 (96)

第七章化学反应速率与化学平衡 (102)

第⼀讲化学反应速率 (102)

第⼆讲化学平衡状态 (104)

第三讲化学平衡常数及反应进⾏的⽅向 (107)

第⼋章⽔溶液中的离⼦平衡 (111)

第⼀讲弱电解质的电离平衡 (111)

第⼆讲⽔的电离和溶液的酸碱性 (115)

第三讲盐类的⽔解 (121)

第四讲难溶电解质的溶解平衡 (125)

第九章有机化合物 (128)

高考生物考点专题精讲:第36讲 生态环境的保护

高考生物考点专题精讲:第36讲 生态环境的保护

第36讲 生态环境的保护

[考纲要求] 1.人口增长对环境的影响(Ⅱ)。2.全球性的环境问题(Ⅰ)。3.生物多样性保护的意义和措施(Ⅰ)。

考点一 人口增长与全球性环境问题

1.人口增长

(1)我国的人口现状与前景

①现状:人口出生率和自然增长率明显下降,目前已进入了低生育水平国家的行列。

②前景:人口基数大,在较长的时期内仍将持续增长。

③目标:2020年,人口总数要控制在14.5亿以内;21世纪中叶,人口总数达到峰值以后,将开始缓慢下降。

(2)人口增长对生态环境的影响

①人均耕地减少,粮食需求增加。

②自然资源被大量消耗。

③环境污染加剧等。

(3)协调人口与环境的关系

①继续控制人口增长。

②加大保护资源和环境的力度。

③监控、治理江河湖泊及海域的污染。

④加强生物多样性保护和自然保护区建设。

⑤推进生态农业。

2.全球性环境问题

(1)列举环境问题

(2)不同环境问题产生的原因(连线)

[思维诊断]

(1)为协调人口与环境的关系,应继续控制人口增长,加大保护资源和环境的力度,努力推广生态农业( √ )

(2)人口过度增长得不到有效控制,则会造成环境污染加剧( √ )

(3)造成地面紫外线照射增强的直接原因是南极冰川融化( × )

(4)被有机物轻度污染的流动水体中,距排污口越近的水体中溶解氧越多( × )

题组一 运用曲线分析人口增长问题

1.如图表示三种可能的人口增长曲线。下列有关人口问题的叙述不正确

的是( )

A.按生态学原理,世界人口增长应该表现为图中的曲线b

B.产生曲线b与曲线a的差别的主要原因是环境阻力不同

C.世界人口增长曲线不可能为图中的c

2021版高考生物讲练一轮复习课件:3.6 生态环境的保护

2021版高考生物讲练一轮复习课件:3.6 生态环境的保护

2.实现措施: (1)保护_生__物__多__样__性__。 (2)保护_环__境__和__资__源__。 (3)建立_人__口__、__环__境__、__科__技__和__资__源__消__费__之间的协调与平衡。
【素养达成】 1.2016年1月1日, 我国全面放开“二孩”政策,根据种群的数量特征分析,实 施该政策的意义是什么?(科学思维——归纳与概括) 提示:“二孩政策”的实施能提高人口出生率从而改变我国人口的年龄组成。
2.下图所示生物多样性的三个不同层次, 图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ依次代表生物多样性 的哪些层面?(科学思维——模型与建模)
提示:Ⅰ反映了同一物种中的差异应为“基因多样性”;Ⅱ反映了不同物种间的 差异应为“物种多样性”;Ⅲ反映了生物与无机环境间的关系应为“生态系统多 样性”。
3.2013年,“雾霾”成为年度关键词。这一年的1月,4次雾霾过程笼罩30个省 (区、市),在北京,仅有5天不是雾霾天,雾霾成因是什么?如何治理?(社会责 任——关注社会热点问题) 提示:雾霾成因是工业生产、机动车尾气排放、冬季取暖烧煤等导致的大气中的 颗粒物浓度增加。 治理雾霾措施:减少向大气中排放污染物,植树造林等。
三、保护生物多样性 1.生物多样性的内容: (1)构成。 ①范围:_生__物__圈__。 ②组成:所有的_植__物__、__动__物__和__微__生__物__,它们所拥有的_全__部__基__因__以及各种各样的 _生__态__系__统__。 (2)三个层次: _基__因__多__样__性__→物种多样性→_生__态__系__统__多__样__性__。

第十单元 第36讲 【高三一轮复习系列2021版步步高生物《大一轮复习讲义》】(002)

第十单元 第36讲  【高三一轮复习系列2021版步步高生物《大一轮复习讲义》】(002)

(2)以下几种做法分别能体现哪种生态工程原理? ①单一人工林比天然混合林稳定性低,易爆发虫害;②草原确定合理载畜量, 不能过度放牧;引种考虑适应环境;③林业生态工程建设,既考虑种树又考虑 生活问题。
提示 ①物种多样性原理;②协调与平衡原理;③整体性原理。
命题示例
1.下列实例与主要体现的生态工程基本原理,匹配最恰当的是 A.中国传统农业——物种多样性原理 B.在养分稀少的深海有物种丰富的珊瑚礁——物质循环再生原理
再生原理
稳定和发展的影响
无废弃物农业
生物多样性程度高可提高系 “三北防护林”建设中
物种多样 _生__态__系__统__的__稳_
统的抵抗力稳定性,提高系 的问题,珊瑚礁生态系
性原理 _定__性_
统的生产力
统的生物多样性的问题
协调与平 _生__物__与__环__境__的_ 生物数量不超过环境承载力,太湖富营养化问题、过 衡原理 _协__调__与__平__衡_ 可避免系统的失衡和破坏 度放牧等
(√)
易错 警示
整体性原理≠系统整体性原理 整体性原理是指社会、经济、自然系统的协调统一;系统整体性原理是指总体 功能大于各部分之和的效果,即“1+1>2”。
考向逐一突破
考向 借助社会热点考查生态工程的原理 热点拓展 分析生态工程的相关原理示意图
(1)两图所体现的生态工程的原理分别是什么? 提示 甲图体现的是物质循环再生原理,乙 图体现的是整体性原理。

高考生物一轮复习 2.6 生态环境的保护教案(含解析)新人教版必修3

高考生物一轮复习 2.6 生态环境的保护教案(含解析)新人教版必修3

第6讲 生态环境的保护

知识点一 人口增长对生态环境的影响

错误!

想一想:影响种群数量增长的主要因素是什么?从种群数量增长的影响因素看,我国计划生育政策如何得以实现对人口增长的有效控制?

知识点二 全球性生态环境问题

全球性生态环境问题⎩

⎪⎪⎪⎪⎨

⎪⎪⎪⎪⎧全球气候变化⎩⎪⎨⎪⎧温室气体⑭ 等的大量排放全球气候⑮

冰川融化,海平面上升

臭氧层破坏⎩⎪⎨⎪⎧原因:⑯ 等物质大量排放结果:紫外线辐射增强水资源短缺酸雨土地荒漠化:主要原因⑰ 海洋污染生物多样性锐减

知识点三 保护生物多样性 错误! 思一思:人们将苍蝇、蚊子、老鼠等归为有害动物,是依据其哪类使用价值划分的?对于有害生物,我们应持怎样的态度?是否应将其彻底消灭?

知识点四 可持续发展

错误!,

“温室效应”

1970年以来,全球能源消耗增加了70%,未来15年还会每年递增20%,化学燃料的使用会使温室气体增加50%。

判断正误

1.由于实行计划生育,我国人口已开始缓慢下降( )。

2.人口增长过快,不但消耗大量自然资源,还加剧了对环境的污染,增加了治理的成本和难度( )。

3.为协调人口与环境的关系,应继续控制人口,加大保护资源和环境力度,努力推广生态农业( )。

4.人类的活动超出了环境的承受力,这是环境问题产生的根本原因( )。

5.生物多样性的直接使用价值远大于间接使用价值( )。6.保护生物的多样性就是在基因、种群和生态系统三个层次上采取保护战略和保护措施( )。

7.就地保护是对生物多样性最有效的保护( )。

连一连

1.生物多样性价值及实例

①直接价值

②间接价值

【金版方案】高考生物一轮复习“练案”第36讲 生态环境的保护名师优质课件 新人教版

【金版方案】高考生物一轮复习“练案”第36讲 生态环境的保护名师优质课件 新人教版
动植物资源
解析:生物多样性包括三个层次,基因多样性、物种多样 性和生态系统多样性,即地球上的所有植物、动物和微生物, 它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统,共同构成了 生物多样性,故A错误;许多野生生物的使用价值目前还不清 楚,属于生物多样性的潜在价值,故B错误;人为因素是生物 多样性面临威胁的主要原因,如破坏生态环境、掠夺式开发、 乱捕滥猎及盲目引种等,故C正确;生物多样性保护的最有效 措施是就地保护,但这并不意味着要禁止开发和利用野生动植 物资源,而是应建立合理的开发利用机制,故D错误。
( B)
A.大力进行植树造林
B.研制更强、更有效的农药
C.合理的放养牲畜
D.对病虫害进行生物防治
解析:更强、更有效的农药必然会对环境造成更严重 的污染。
9.氮、磷等无机营养物质大量排入水体会造成水体富营养
化,严重时可引发蓝藻爆发,使水域生态系统遭到破坏。
控制蓝藻疯长,同时“变废为宝”是减轻“绿色灾害”的
生活”的途径之一
D.“低碳经济”是以低能耗、低污染、低排放为基础的
经济模式
答案:A
解析:“低碳”意指较低(更低)的温室气体(二氧 化碳为主)排放。随着世界工业经济的发展、人口的剧增、 人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制,世界气候 面临越来越严重的问题,二氧化碳排放量愈来愈大,地球 臭氧层正遭受前所未有的危机,温室效应使全球灾难性气 候变化屡屡出现,已经严重危害到人类的生存环境和健康 安全;“低碳经济”是以低能耗、低污染、低排放为基础 的经济模式,是人类社会继农业文明、工业文明之后的又 一次重大进步;所谓“低碳生活”就是指生活作息时所耗 用的能量要尽力减少,从而减低二氧化碳的排放量,如尽 量减少塑料袋使用量,遏制白色污染就是转向“低碳生活” 的途径之一。

《金版教程》2016届高考生物一轮总复习 9-36课件

《金版教程》2016届高考生物一轮总复习 9-36课件
自主梳理 师生互动 课末总结 随堂高考 限时•规范•特训
四、可持续发展 1.含义:在不牺牲未来几代人需要的情况下,满足我们这
自然、经济、社会 的持久而协调的发 代人的需要,它追求的是_________________
展。 2.实施措施 保护生物多样性。
环境和资源 。 保护___________
科技和资源消费 之间的协调与平衡。 建立人口、环境、_________________
答案:B
第九单元 第36讲
第31页
金版教程 · 高三一轮总复习 · 生物
自主梳理 师生互动 课末总结 随堂高考 限时•规范•特训
人口增长与其他生物种群增长规律的关系 (1)一个国家或地区的全部人口可以看作一个种群,它同样 具有种群的特征,其相互关系如下:
第九单元 第36讲
第32页
金版教程 · 高三一轮总复习 · 生物
解析:虽然人口膨胀、自然资源耗竭和环境污染呈现恶性 循环,但是人类可以认识自然、改造自然,故地球不一定会因 此而毁灭。
答案:D
第九单元 第36讲
第28页
金版教程 · 高三一轮总复习 · 生物
自主梳理 师生互动 课末总结 随堂高考 限时•规范•特训
我国人口仍持续增长的主要原因是什么? 提示:(1)生育率较高和逐渐下降的死亡率,使人口增长较 快。 (2)人口基数过大。
第九单元 第36讲

届高考生物一轮复习361生态环境的保护(人教版)PPT课件

届高考生物一轮复习361生态环境的保护(人教版)PPT课件

【例2】下图所示为四个不同国家中,在相同的时间内人
口种群大小与土地粮食产量的关系(实线为种群大小,虚
线为粮食产量)。在无粮食进口的情况下,能生存最长久
的国家是
(B )
A.A国
B.B国
C.C国
D.D国
二、全球性生态环境问题
1.存在的问题
(1)全球气候变化:温室气体CO2等的大量排放→全球气 候变暖→冰川融化,海平面上升。
富营养化 土地沙漠化
发生赤潮
出现沙尘 暴
(3)生物多样性锐减
原因: 生存环境的改变和破坏;掠夺式开发和利用;环 境污染;外来物种入侵。
【例3】 (2013·银川质检)英国著名经济学家
K·E·博尔丁把对自然界进行掠夺、破坏式开发利
用的经济模式称为“牧童经济”。下列现象不是由
“牧童经济”模式造成的是
( B)
防 ①减少化学燃料 治 的燃烧; 措 ②开发新能源; 施 ③大量植树造林
①减少化学燃料的燃烧;
②使用脱硫煤;
减少氮氧化物和
③开发新能源;
氟利昂的排放
④植树造林
(2)海洋污染、土地荒漠化
原因
表现
结果
海洋 污染
土地 荒漠 化
生活污水、工业废 水进入海洋水体,海 洋运输时石油泄露 和倾倒污染物等
植被(如草原、森 林等)破坏
食用价值:如各种粮食、蔬菜、水果等 药用价值:多种野生植物,如青蒿素; 多种野生动物,如鹿茸、蝉蜕等 1直接价值工业原料:如芦苇是造纸原料,霍霍巴提炼油脂 科研价值:生物多样性是培育农作物、家畜、 家禽新品种不可缺少的基因库 艺术价值:陶冶情操,美化生活、艺术创作

种群、群落和生态系统

种群、群落和生态系统

2
课前必读 知识梳理 对接中考 易错防范
步步高中考总复习
A.阳光充足
B.阴暗潮湿
C.空气新鲜
D.高温干燥
解析 本题主要考查生物对环境的适应。观察表格可
知:水泥路上、干草地中、种花的湿花盆地下、水槽
边的石头下等环境中鼠妇的数量不同,主要是因为水
分和光照不同。水槽边的石头下最阴暗、湿润,鼠妇
最多。从而得出阴暗潮湿的环境中更适于鼠妇生存。
步步高中考总复习
解析 该题中以身边的风景名胜为素材。其实是考查 学生对种群、生物群落等概念的区别,关键是理解概 念的实质。生物群落是指一定生活环境中所有生物种 群的总和。 答案 C 方法点拨 首先要深刻理解种群、生物群落、生态系 统等概念。其次做题时仔细审题,注意判断的对象是 什么,以此作为切入点进行分析。
课前必读 知识梳理 对接中考 易错防范
步步高中考总复习
【中考预测】
4.一般来说,生态系统中生物的种类和数量越多,食物
链和食物网越复杂,生态系统的调节能力就越强。下
表为某科研人员对4个生态系统中生物种类和数量的调
查统计结果,根据表中数据分析推断,调节能力最强
的生态系统是
()
课前必读 知识梳理 对接中考 易错防范
对接点二:生物与环境
【例2】 (2013·湖南衡阳)小明在校园里浇花时发现了一只
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① 人均耕地 减少,粮食需求增加。 ②自然资源被大量消耗。 ③ 环境污染加剧等。
(3)协调人口与环境的关系 ①继续控制 人口增长 。 ②加大保护 资源和环境的力度。 ③监控、治理江河湖泊及海域的污染。
④加强 生物多样性 保护和自然保护区建设。
⑤推进 生态农业。
2.全球性环境问题
(1)列举环境问题
生态系统多样性 生物多样性及其生存环境共同作用的结果
题组二 结合实例分析生物多样性的保护
3.自然界中,有些新植物或动物物种的出现会打破原来固有
的生态循环系统,有时甚至给当地环境带来压力和灾难,造
成生态系统退化。臭名昭著的入侵物种有能和鳄鱼搏斗的缅 甸蟒蛇、疯狂繁殖的亚洲鲤鱼、数量惊人的八哥等。下列关 于生物入侵的叙述中,不正确的是( )
第36讲 生态环境的保护
目 录
考点一 考点二
人口增长与全球性环境问题 生物多样性及其保护 强记答题语句
构建知识网络 探究高考
明确考向
练出高分
[考纲要求]
1.人口增长对环境的影响(Ⅱ)。
2.全球性的环境问题(Ⅰ)。
3.生物多样性保护的意义和措施(Ⅰ)。
考点一
人口增长与全球性环境问题
知识梳理
解题探究
( × ) (4)被有机物轻度污染的流动水体中,距排污口越近的水体中 溶解氧越多(
× )
解题探究
题组一
运用曲线分析人口增长问题 )
1.如图表示三种可能的人口增长曲线。
下列有关人口问题的叙述不正确的是(
A.按生态学原理,世界人口增长应该表现为图中的曲线b
B.产生曲线b与曲线a的差别的主要原因是环境阻力不同
探究高考
明确考向
1
2
3
4
5
探究高考
明确考向
1
2
3
4
5
1.(2014· 江苏,17)下列关于生物多样性的叙述,错误的是( )
A.生态系统中捕食者的存在可以促进物种多样性的提高
B.把沼泽地改造成人造林是增加生物多样性的重要手段
C.花费大量人力物力保护无经济价值的物种是为人类生存发
展保留空间
D.农田是具有高度目的性的人工生态系统,清除杂草与保护
4.如图表示某河流随生活污水的流入,其溶解氧量(DO)、生 物耗氧量(BOD)、无机物(富含 N、P)的浓度变化情况。下列
有关叙述中,正确的是(双选)(
)
A.B地有机物浓度低于A地
B.生活污水对无机物(N、P)的浓度变化无影响
C. 在 A 、 B 两地间, DO 值的增加是因为水体的稀释使植
物数量增加的结果
(1) 就地保护 。
(2) 易地保护。
(3)利用生物技术对 濒危物种的基因 进行保护。 (4)加强 立法、执法和宣传教育。
思维诊断 (1)互花米草原产美洲,引入到江苏沿海等地种植后迅速扩散 并改变了滩涂生物多样性,属于生物入侵( √ (2)生物多样性的丰富程度与自然选择无关( × (3)基因多样性较低的种群适应环境能力强( × 了其间接价值( √ ) ) ) )
)
A.南极水域所在的动物、植物和微生物共同构成了生物多样性 C.帝王蟹的入侵可能会导致某些物种灭绝,使生物多样性减少 D. 要保护当地生物多样性不被帝王蟹破坏,可以采用合理的有计 划的捕捞措施
解析
南极水域所有的动物、植物和微生物,它们所拥有的
全部基因以及各种各样的生态系统,共同构成了生物多样性; 生物多样性的形成是生物长期进化的结果; 帝王蟹的入侵可能会导致棘皮动物包括海蛇尾、海百合和海 参等不能生存,使生物多样性减少;
要保护当地生物多样性不被帝王蟹破坏,就要减少帝王蟹的
数量,可以采用合理捕捞措施。
答案 A
易错警示
生物多样性及其保护的3个易错点 (1)从不同角度分析生物多样性的原因
基因(DNA)多样性― → 蛋白质多样性→生物性状多样性
(根本原因) (直接原因) (体现生物多样性)
(2)就地保护和易地保护两种方法中保护的对象不同:就地保
A.环境容纳量是指生态系统对人口的承载能力 B.随着生产的发展,环境容纳量在不断加大
C.人口的过度增长会造成资源枯竭,环境容纳量降低
D.生物圈的稳态是人类生存的前提和人类改造自然的基础
解析
从题图所示看出,随着生产的发展,人口的过度增
长会造成对资源的过度利用,导致新的环境容纳量比原来 的环境容纳量小。
物链,增加物种多样性,使当地的生态平衡更加稳定,达到
生态效益和经济效益并重。但如果发生外来物种入侵或引种
不当(如引入我国的水葫芦、食人鱼等),则首先会减少当地
的物种,从而破坏当地的生物多样性 (主要通过食物链的方
式造成其他物种消失或者濒危 ) ;其次是破坏生态系统的功
能 ( 主要通过生物地球化学循环引起土壤元素的改变或者是
水资源 臭氧层 荒漠化
全球气候
生物多样性
(2)不同环境问题产生的原因(连线)
思维诊断
(1)为协调人口与环境的关系,应继续控制人口增长,加大保
护资源和环境的力度,努力推广生态农业( √ (
)
(2) 人口过度增长得不到有效控制,则会造成环境污染加剧
√ )
(3) 造成地面紫外线照射增强的直接原因是南极冰川融化
致沉水植物缺少阳光而死亡;
B错误,藻类刚爆发时,因经过一天光合作用,水中的CO2浓
度下午较早晨低,故水体pH在早晨较低;
C 正确,水体污染导致水生生物死亡,水生生物死亡又加重 了水体污染,属于正反馈调节; 种植大型挺水植物可通过竞争阳光等资源抑制藻类爆发。 答案 B
D正确,投放的食浮游植物的鱼类可通过捕食限制藻类数量,
于环境阻力不同;
C 项错误,当世界人口数量在一段时间内超过 K 值后,会对
生存环境造成很大破坏,同时使K值下降;
D项正确,当种群数量达到K值时,可能会继续增长而超过K
值,但受到环境条件的限制,很快会降到K值以下。
答案 C
2.如图表示人与环境关系的三种模式图,下列对“环境容纳 量”的理解错误的是( )
答案 B
归纳提升
人口增长对环境影响的模型分析
(1)模型(如右图)
(2)分析 过度利用使其大量减少。 ②人口增加,人类需求也不断增加,为了满足衣、食、住、 行的要求和经济发展,使污染物的总量增大,大量工农业废
①人类的生存资源、土地资源、森林资源、能源都是有限的,
弃物和生活垃圾排放到环境中,影响了环境的纳污量以及对
样性,C错误。
答案 BD
归纳提升
关于“多样性”的归纳 多样性的内容 决定因素(形成原因)
DNA分子
多样性 蛋白质多样性
每个DNA分子中四种脱氧核苷酸的排列顺序
千变万化
①氨基酸的种类、数量、排列顺序不同;
②肽链的空间结构多样
细胞多样性
物种多样性
变异和基因选择性表达的结果
生物进化和自然选择共同作用的结果
A.生物入侵会使原生态系统的生物多样性受到严重威胁 B.生物入侵会使生态系统的成分和营养结构变复杂,抵抗力 稳定性增强 C.生物入侵会打破生态系统中生物间的制约关系,破坏生态 系统的稳态 D.适当引入外来物种,可增加物种多样性,使当地的生态平
衡更加稳定
解析
根据生态学原理,适当引入外来物种,可建立新的食
图形解读
水体富营养化分析
考点二
生物多样性及其保护
知识梳理
解题探究
知识梳理
1.生物多样性的构成:生物圈内所有的 植物 、动物和 微生物 及它们所拥有的 全部基因 和各种各样的 生态系统 。
2.生物多样性的层次分析
DNA 基因 染色

物种
生态系统
3.生物多样性的价值(连线)
4.保护生物多样性的措施
护除了保护区域内的物种,还应保护相应的生态环境,而在 物种生存的环境遭到破坏,不再适于物种生存后,就只能实 行易地保护。
(3) 外来物种的入侵不一定会引起本地物种数目的增加:
如果入侵的物种对当地生物的生存是不利的,则会引 起本地物种数目锐减。
构建知识网络
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强记答题语句
要语强记
1.人口增长不同于自然种群数量的增长,生物种群的消长规
减少,从而引起整个生态系统功能的更新换代或破坏)。
答案 B
4.科学家在南极洲近海大陆架下850 m处的泥床盆地发现超过100万
只巨型帝王蟹。在帝王蟹所在水域的上方,生活着大量的植物和
动物,其中棘皮动物包括海蛇尾、海百合和海参,这些棘皮动物
都没有生活在海蟹所在水域。下列有关说法错误的是( B.生物多样性的形成是生物长期进化的结果
列有关叙述中,错误的是( )
A.导致沉水植物死亡的最主要非生物因素是缺少阳光
B.藻类刚爆发时,某小组分别于早晨和下午在该湖泊的同一 地点、同一水层取得两组水样,测得甲组pH为7.3,乙组pH 为6.0,那么取自早晨的水样是甲组
C.更多水生生物死亡又加重了水体污染,这属于正反馈调节 D.藻类刚爆发时,若投放食浮游植物的鱼类和种植大型挺水 植物,将有利于生态修复 解析 A正确,由于藻类爆发,浮在水面上遮挡了阳光,导
生物多样性的原则不矛盾
探究高考
解析
明确考向
1
2
3
4
5
A项,捕食者往往捕食个体数量多的物种,有利于其他物种
的生存,可以促进物种多样性的提高。 C项,无经济价值的物种可能具有间接价值和潜在价值,保护这些
生物能为人类生存发展保留空间,能实现可持续发展。
B项,把沼泽地改造成人造林后,生物种类减少,生物多样性降低。
(4)生物多样性对维持生态系统的稳定性具有重要作用,体现
(5) 盲鱼作为进化研究的材料体现了生物多样性的间接价值 ( × ) (6)某地区为打造灰椋鸟品牌,计划在林区大规模清除其他树
种,并改种灰椋鸟喜居的树种,招引灰椋鸟,该计划的实施
将使该区农林害虫数量必然大幅度上升( × )
解题探究
题组一 生物多样性的概念及其价值的辨析
D.湖水中藻类等浮游植物将大量繁殖
解析
A地的有机物浓度较高,随着有机物的分解,到了B地
有机物浓度较低;
生活污水的排放会导致无机物(N、P)的浓度增加;
在A、B两地间随着无机物的增加,植物的数量逐渐增加,使
得DO值不断增加;
随着大量无机物(N、P)进入湖泊,会使湖水中藻类等浮游植 物大量繁殖。 答案 AD
有毒、有害物质的降解能力,加剧了环境污染。
③大部分的环境问题,归根结底是由人口快速增长引起的, 人口增长增加了对土地资源、水资源、能源、森林资源的压
力,增加了对许多可再生和不可再生资源的压力。
题组二 环境污染实例分析
3. 某湖泊由于大量排入污水,藻类爆发,引起水草 ( 沉水植
物)死亡,之后浮游动物及鱼类等生物死亡,水体发臭。下
律不完全适用于人口增长的情况。
2.全球性生态环境问题出现的根源是人口增长过快,我国控
制人口增长过快的措施是实行计划生育,降低出生率。 3.植被破坏是土地荒漠化的主要原因,也是引起全球气候变 化的原因之一。
4.各种污染物经河流和空气进入海洋,以及海洋运输时的石 油泄漏和倾倒污染物等造成海洋污染。 5.生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样 性三个层次;生物多样性具有直接价值、间接价值和潜在 价值。 6.在原地对被保护的生态系统或物种建立自然保护区和名胜 风景区等是就地保护的最有效措施。 7.人类活动超出了环境的承受能力,对人类自身赖以生存的 生态系统的结构与功能造成了破坏。
知识梳理
1.人口增长
(1)我国的人口现状与前景 ①现状:人口 出生率 和自然增长率明显下降,目前已进入了 低生育水平国家的行列。 ②前景:人口基数大,在较长的时期内仍将持续 增长。 人口总数达到峰值以后,将开始缓慢下降。
③目标:2020年,人口总数要控制在 14.5 亿以内;21世纪中叶,
(2)人口增长对生态环境的影响
1. 长在路边的小草一般不会引起人们的特别关注,从保护生
物多样性的角度来看,它却有其存在的价值,但不包括( B )
A.它属于该地区生态系统中的生产者
B.它对于生态系统中其他种群的生存有利无害
C.它可能含有对人类有重要价值的基因 D.它可能为某种害虫的天敌提供栖息地
2.下列有关生物多样性的叙述中,正确的是(双选)(
养属于就地保护
)
A.四川地震灾区的部分大熊猫转移到成都、北京等地饲
B.共同进化导致生物多样性的形成
C.生物的多样性包括物种、种群、生态系统三个层次
D.森林能调节气候属于生物多样性的间接价值
解析
四川地震灾区的部分大熊猫转移到成都、北京等
地饲养属于易地保护,A错误; 生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多
C.世界人口增长曲线不可能为图中的c
D. 若地球环境对人类种群的容纳量 (K) 为 110 亿,当Baidu Nhomakorabea界人
口达到110亿时,种群数量可能继续增长
解析
A项正确,因生态环境的资源、空间是有限的,故世
界人口增长最终表现为“S”型增长,即图中的曲线b;
B项正确,曲线a(“J”型增长)和b(“S”型增长)的差别就在
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