第二课时_生命因独特而绚丽

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七年级上册思想品德第二框 生命因独特而绚丽

七年级上册思想品德第二框  生命因独特而绚丽
第二框 生命因独特而绚丽
地球从一个没有生命、原始荒 凉的星球逐步演变,成为今天朝气 蓬勃、充满生机的生命之舟。
第二框 生命因独特而绚丽
看谁说得多?
1. 每一种生命都有其独特之处,你还知道哪些 生命的独特之处? 2.人与动物、植物相比有哪些独特的本领?
人的生命的独特性
人的生命的独特性突出表现在,与其他生 命相比独 特 而 绚 丽
生命的独特性 发挥生命的独特性
智慧 个性品质
人生道路
实现人生价值的方式、途径
怎 么 做
展现自己的独特魅力
人类能交流思想,语言表达,创造和利 用工具,探索和改造自然。
人类能在前人的基础上不断创新。
……
成长
发挥自身的独特性
我的理想、我的选择:
刘翔有了适合他自己的独特的选择, 请你也根据自己的特点(体貌特征、个 性品质、兴趣、特长、理想、人生价 值实现方式和途径)选择适合自己的成 才之路,并说一说这样选择的理由。
体貌特征 个性品质、 选择 独特的成 人生道路 才之路
人与人 相比
实现人生价值方式
人的生命的独特性的表现:
1、人的生命独特性突出表现在,与其他 生命相比,人类的生命最具有智慧。 2、人的生命的独特性都多地表现在,每 个人的个性品质、人生道路、实现人生价 值的方式和途径的多样性。
我们每个人都有自己与众不同的地方,最重要 的是我们要认识到这一点,在逐步了解自己的过 程中,选择适合自己的成才之路,为社会贡献自 己的才能。

生命因独特而绚丽教案

生命因独特而绚丽教案

《3.2 生命因独特而绚丽》一、教学目标:1、知识目标:使学生知道每个人的生命都是独一无二的;知道人的生命独特性的表现。

2、能力目标:培养和提高学生观察、辨别、分析生命独特性的能力;培养学生根据个体生命的独特性来思考和设计适合自己成长之路的能力。

3、情感、态度、价值观目标:通过引领学生对人的生命独特性的探询和感悟,使学生认识到每一个人的生命都是独一无二的,激发学生对生命独特性的尊重和敬仰之情,从而引导学生树立热爱生命、自尊自信、乐观向上的人生态度。

二、教学重、难点:1、重点:感受和体验人类生命和每个人生命的独特性,这是自尊自爱和正确处理个人与他人、社会关系的起点。

2、难点:如何激发学生对每个人生命独特性的敬仰之情以及热爱和珍惜生命之情三、教学方法:活动探究法、讨论教学法。

四、教学过程:(一)“看谁找得多”——由自然及人类,导入新课。

教师请学生在6人小组内观察课前采集的同一树木的叶子,然后设问:同学们通过仔细观察,有没有发现完全一模一样的两片树叶?然后教师随机在一小组中选取两片看似相同的树叶,并开展“看谁找得多”活动,请学生观察这两片树叶有哪些不同的地方,并找出来。

学生可能会从树叶的形状、长短、宽窄、厚薄以及色彩的浓淡、边缘的锯齿形状、中间的脉络走向等方面找出不同点,教师进一步引导,世界上没有两片完全相同的树叶,每一片树叶都是独一无二的,树叶如此,那么我们人类呢?导人新课,我们今天就要和大家一起来探索——生命因独特而绚丽(板书)1、人的生命的独特性(板书)(二)“看谁说得多”一一课堂讨论竞答:人类与动植物相比有哪些独特的本领?承接第一部分,教师进一步设问,那么人类的生命究竟有哪些独特之处呢?让我们先从人类与其他动植物、微生物等生命体相比较,来说说我们人类的独特之处。

开展“看谁说得多一一人类的独特本领”课堂讨论竞答活动,形式为全班讨论,自由发言,互相竞答,学生的答案可能会丰富多样,如人能用语言表达、交流思想,人能制造生产工具并利用工具改造世界,人类创造了许多物质财富和精神财富……,教师引导并适时展示几幅反映人类智慧与成就的图片(如金字塔、大城市建筑群、航天飞机等),以加深学生印象。

第二框生命因独特而绚丽优秀课件

第二框生命因独特而绚丽优秀课件

状如蘑菇一珍宝, 当年白蛇将它盗, 其实是味好草药, 滋补健身价值高。
每个事物都有自己独有的、区别于其它事物的特点。
要想快速而且准确地猜出谜底, 你在思考的时候需要特别注意什么?
人的生命具有独特性 人与其他生命相比, 有哪些独特之处?
看谁说得多
虽然没有鸟的羽翼,人类可以飞上蓝天
虽然没有鱼的腮鳍,人也可以遨游海洋
虽然生活在今天, 人可以了解亿万年前的过去
大地
的 兵
雷 达

马 俑
, 可Βιβλιοθήκη 陵 考待 出 土能 还 有
古 采 用
更探
虽然生活在现在,人可以放眼美好的未来
虽然没有萤火虫的荧光,人也能将黑夜变成白昼
虽然没有猎豹的惊人速度,人也能日行千里
人与其他生物相比的最大区别:
①人的生命独特性突出表现在:与其 它的动物、植物、微生物等生命相比, 人类的生命最具有智慧。
“你帮我,我帮你”
小组合作,组内成员相互帮助制定适合自己的成 才之路。
要根据自己的个性,发挥自己的优 势,选择一条适合自己的、独特闪光 的长才之路,展示自己的风采,为社 会贡献自己的智慧和才能。
《少年包拯学断案》
包拯包青天,自幼聪颖,勤学好问,尤 喜推理断案,其家父与知县交往密切,包 拯从小耳濡目染,学会了不少的断案知识, 尤其在焚庙杀僧一案中,包拯根据现场的 蛛丝马迹,剥茧抽丝,排查出犯罪嫌疑人 后,又假扮阎王,审清事实真相,协助知 县缉拿凶手,为民除害。他努力学习律法 刑理知识,为长大以后断案如神,为民伸 冤,打下了深厚的知识基础。
世界上没有完全相同的两片树叶!
即使是双胞胎也不是完全一样的!
姓名
身高
生日
性格
血型

生命因独特而绚丽ppt优秀课件

生命因独特而绚丽ppt优秀课件

三、发挥自身的独特性
人 独
特 性
根据自己的个性,发挥 怎么做?自己的优势,选择一条适 合自己的独特闪光的成才 之路,展示自己的风采, 为社会贡献自己的智慧和 才能!
人生设计:
我长大了想成为 , 因为 (个性、兴趣爱好、能力特 长);
为了这一理想的实现, 我会 (方式途径)。
如何发挥自身的独特性? (1)我们要根据自己的个性,发挥自己的 优势,选择适合自己的、独特闪光的成长之 路,为社会贡献自己的智慧和才能; (2)我们要充分发掘并展现自己的独特魅 力,努力让自己变得更好。
嫦娥奔月 古代的飞天壁
登上月球 国 站 际 空 间
人类的智慧在文化艺术方面也得到了淋漓尽致的 体现
俑秦 宙斯神像
最具有智慧的人类 -----想象续写活动
要求:(1)阅读课本28页上半部分的诗 歌,以小组为单位,展开续写诗歌的竞赛 活动。 (2)评选出最能说明人类具有智慧的佳 句,全班推广。
音 乐 大 师 贝 多 芬
他是谁?
( 世 界 首 富 、 精 英 IT 比 尔 盖 茨 ·
他是谁?
姚 明 ( 高 子 子 , 篮 球 明 星 )
他是谁?
周 星 驰 ( 搞 笑 明 星
他是谁?
赵 本 山 ( 小 品 演 员 )
他是谁?
周 杰 伦 说 唱 歌 手 ( )
她是谁?
张 靓 颖 ( 超 级 女 生 )
生命因独特而绚丽
地球从一个没有生命、原 始荒凉的星球逐步演变,成为 今天朝气蓬勃、充满生机的生 命之舟。在所有的生命中,以 人类的生命最具有独特性。
德国哲学家莱布尼茨:世界上没有完全相同的树叶
世 上 有 两 片 完 全 相 同 的 叶 子 吗

生命因独特而绚丽 课件

生命因独特而绚丽 课件

5)鸟类动物的飞翔技巧让许许多多的飞行家 们终身研究 6)羚羊、袋鼠、狮子等野生动物的奔跑速度 让许许多多的田径运动员们潜心学习甚至 模仿 7)壁虎的附墙爬行特技更让我们的登山运动 员羡慕不已
人的生命独特性更多表现在: (或人与人之间相比)
1)每个人的个性品质不同 2)人生道路不同 3)实现人生价值的方式和途径不同
生命因独特而绚丽
任何生命都是独一无二的,都有自
己的风格和特点。
都有不同于其他生命的“特殊功能”
你知道吗?
1)蜜蜂酿பைடு நூலகம்蜂蜜让许许多多的美食家们赞不绝
2)蜘蛛编制蜘蛛网的技术让许许多多的纺织 工们自愧不如
3)蚂蚁设计的蚁巢使难以计数的建筑师们自 形惭愧 4)鱼类动物的游泳技术让许许多多的游泳运 动员佩服得五体投地

课件1:3.2 ???生命因独特而绚丽

课件1:3.2 ???生命因独特而绚丽

小结:认识你自己,悦纳自我
第6 页
• 父母给予我们的生命,是我们在这个世界上所得到 的最珍贵的礼物。不管你是高个子还是矮个子,长 得俊还是丑、是胖还是瘦,你就是你!在这个世界 上,你是独一无二的!
虽然生活在今天,人可以了解亿万年前的过去
第7 页
出可秦 土能陵
还考 有古 更采 大用 的探 兵地 马雷 俑达 待,
到病逝,坚持做好事,他的一生都在默默奉献自己的一颗爱心,足以
体现出他的人生价值。
人的生命的独特性更多的表现在:
第 13 页
人的生命的独特性更多的表现在,人的个性品质、 人生道路、实现人生价值的方式都是与众不同的。
写字好的可以成为书法家
第 14 页
第 15 页
第 16 页




庚ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
莫扎特
比尔·盖茨
第 17 页
这些名人为什么能够成功?他们的成功有什么不一样? 我们应该如何选择适合自己的成才之路?
人与其他生命相比:

最具有智慧
命 因 独 特
人的生命的独特性
人与人相比:个性品 质、人生道路、实现 人生价值的方式
而 绚 展现独特的魅力

独特闪光的成才 之路
第 18 页
谢谢观看

第三课 珍爱生命 第2课时
生命因独特而绚丽
学习目标
第2 页
1.人的生命独特性的含义 2.人的生命的独特性表现在哪儿? 3.如何发挥自身生命的独特性,找到成才之路?
第3 页
德国的哲学家莱布尼茨曾说过:世界上没有完全相同的树叶
手指指纹不同
第4 页
每个人的生命都具有独特性
第5 页

课件3:???3.2 生命因独特而绚丽

课件3:???3.2 生命因独特而绚丽

人与其他生命相比:

最具有智慧
命 因 独 特
人的生命的独特性
人与人相比:个性品 质、人生道路、实现 人生价值的方式
而 绚 展现独特的魅力 丽
独特闪光的成 才之路
第 19 页
谢谢观看

• 比尔·盖茨热爱学习,顺利完成学业是他的梦想,哈佛大学的毕业证书也是他所 渴望的,可是,经营自己的软件公司更是他所钟爱的。在经过一番艰难的抉择 后,他毅然决定放弃学业,开办软件公司。
第 13 页
• 故事二:胡启志从事表演 • 胡启志,31岁,凭“梦幻水晶球”表演参加2011年中国达人秀节目,获
得评委全票通过。后又参加了2012年央视春晚,给观众留下了深刻的印 象。 • 在美国出生的胡启志,父母是第一代台湾移民,按照常规,他应该要像哥 哥一样顺利从大学毕业,找份工作稳定度日。“不过,我从小就有怪怪的 梦,一是到少林寺学功夫,二是学表演,就是不喜欢念书,更无法接受沉 闷的办公室工作。父母亲很头痛,却也管不住我。”
• 思考:安德森的成功对你有何启发?
教师寄语:天生我材必有用!
第 18 页
• 人生而不同。每一个人的出生和存在,本来就是一个生命的奇迹。 世界因每个人的不同而显得异彩纷呈。无论别人怎样看待你,无 论你在外貌、能力、成绩等方面有多少不如意,你也要悦纳自己。
• 我们每个人都是大自然的造化之物,天生我材必有用。人的一生, 就应该是努力发挥自己特长的一生,而不是拼命克服自己短处的 一生。
第3 页
Sandy和Mandy是来自宝岛台湾的一对双胞胎姐妹,姐姐是Sandy(周 玗希),妹妹是Mandy(周玗函),她们是网络上最红的双胞胎姐妹。她们 虽然外表相似,但仔细看还是有所不同。此外,她们在性格、爱好等

生命因独特而绚丽2

生命因独特而绚丽2
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虽然没有大象强壮的臂力,但人也能移山填海;
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虽然没有蜻蜓的复眼,人也能迅速发现和避开敌人…
————————————————————、非选择题
琼瑶在少年时期学习极差。除了中 文,其他方面的成绩几乎等于零,功 课一塌糊涂。学习上最糟糕的是数学, 每次考试,不是0分就是20 分。父母 对于这个功课如此之差的孩子简直失 望至极,认为这个考不上大学的孩子 在事业上也不会有所成就。可是,琼 瑶却充分发挥了自己在文学上的特长, 找到了自己的成功之路。
C 这句话是说 (

A. 对人的区别只看外貌就行了
B. 区别人必须从性格上区分
C. 人的生命具有独特性,每个人都是独一无二 的,都有自己独特的风格和特点
D. 人的性格不同来自于树叶的不同
2、没有鸟的羽翼,人类却可以飞上蓝天; 没有鱼的鳃鳍,人类却可以遨游海洋。”
A 这说明( )
A.智慧是人类生命的独特价值
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学案1:3.2 生命因独特而绚丽

学案1:3.2 生命因独特而绚丽
自主思考:
世界上有两片完全相同的树叶吗?
2、世界上有两个完全相同的人吗?克隆人和双胞胎是不是完全相同的人,请举例说明?
3、人与动物最本质的区别是什么?
小组讨论(各抒己见畅所欲言合作共赢!)
精读课本27-29页内容,并完成课本上的活动内容。试总结人生命的的独特性体现在哪些方面?
二.小组学习(合作一定共赢!)
①、每个人都是独一无ห้องสมุดไป่ตู้的,有自己独特的_______和_______.
②、人的生命独特性最突出表现在_________________________。
③、人的生命独特性更多表现在,人的___________、____________、_________、____________的多样性。
(4)、每个人要根据自己的_________,发挥自己的__________,选择一条适合自己的、独特闪光的____________,展示自己的________,为社会贡献自己的__________和_________。
生命因独特而绚丽
学习目标:知识目标:知道每种生命都具有独特性;
能力目标:认识、悦纳自己的生命,体会自我生命的独特性。
情感态度价值目标:培养学生尊重生命、关爱生命的情操
重点难点:认识到自己是世界上独一无二的生命
一、自主学习(相信自己一定行!)
(充分预习课本,完成基础知识填空和自主思考)
1、基础知识梳理

《生命因独特而绚丽》

《生命因独特而绚丽》

小组讨论:
想一想小狗,小猫,马,蝙蝠, 蚂蚁,燕子都有什么特点?
人的生命独特性表现在?
(一)人的生命独特性突出表现在: 与其他动物,植物,微生物等生命 相比,人类的生命最具有:智慧。
(二)人的生命独特性更多的表现在: 人的个性品质,人生道路,实现人生 价值的方式和途径的多样性。
2:我们应该怎样展现自己的独特魅力?
(一)每个人要根据自己的个性,发挥自己的优势, 选择一条适合自己的,独特闪光的成才之路, 展示自己的风采,为社会贡献自己的智慧和才能。 (二)我们要充分发掘并展现自己的现自己的独特性(自己与别人相 比有什么优势?)
我的指纹,我的长相,我的签名,我的声音, 我的成长经历,我的学习方式,我的性格, 我的思想,我的人生道路等都是唯一的。
预习感知
1:正如世界上没有两片完全相同的树叶一样, 每个生命都是独一无二、不可替代的都有自己独 特的风格和特点。 2:人的生命的独特性突出表现在,与其他动物,植物, 微生物等生命相比,人类的生命最具有智慧。 3:每个人的个性品质、人生道路、实现人生价值 的方式和途径都是与众不同的。 4:我们要根据自己的个性,发挥自己的优势, 选择一条适合自己的,独特闪光的成才之路,为社会 贡献自己的智慧和才能。
盘点收获
当堂检测
第二节:人的生命的独特性
教者:于桂苓
环节一:时事政治
环节二:十秒一题
目标解读: 1:人的生命独特性的表现?
2:我们应该怎样展现自己的独特魅力? 3:发现自己的独特性 (自己与别人相比有什么优势?)
预习感知
1:正如世界上没有两片完全相同的树叶一样, 每个生命都是______、______的都有自己独 特的风格和____。 2:人的生命的独特性突出表现在,与其他动物,植物, 微生物等生命相比,人类的生命最具有____。 3:每个人的_____、人生道路、实现人生价值 的_____都是与众不同的。 4:我们要根据自己的____,发挥自己的____, 选择一条适合自己的,独特闪光的成才之路,为社会 贡献自己的____和才能。

生命因独特而绚丽教学设计.doc

生命因独特而绚丽教学设计.doc

《生命因独特而绚丽》教学设计一、教学目标1、情感、态度、价值观目标: 帮助学生认识、悦纳自己的生命,体会自我生命的独特性,引导学生正确看待自我,正确定位我的价值。

2、过程与方法:通过活动感受和体验每个生命的独特性,认识世界万物是相互联系、相互依赖的,学会尊重生命、珍惜生命、善待生命。

培养学生爱护自然,鉴赏自然,保护环境的能力。

3、知识与能力:知道生命具有独特性,独特的生命属于我们只有一次,理解人类的生命与其他的生物相比更具有智慧;了解每个人都能发挥自己的独特性,设计自己的人生之路。

二、学情分析现在社会上独生子女越来越多,家长的过度溺爱,导致孩子存在不尊重生命、蔑视生命的现象。

《生命因独特而绚丽》这一课主要阐述了任何生命都具有独特性,人类的生命与其他的生物相比更具有智慧,并且每个人都有自己独特的人生之路。

通过学习使学生懂得尊重他人,尊重世界上的生命。

三、重难点1、重点:感受人类生命和每个生命的独特性。

2、难点:激发学生内心对生命独特性的敬仰之情,并由衷热爱与珍惜丰富多样的生命。

四、教学过程(一)阳光激趣目标认定1.阳光激趣,导入新课复习上节课内容《世界因生命而精彩》师:每个地方都有自己的独特之处,世界因为这些不同而精彩,生命也因为奇特而绚丽。

今天我们来共同学习《生命因独特而绚丽》。

2.目标认定理解人的生命独特性的突出表现和更多表现认识人的生命的独特性发挥生命的独特性,展现自己的独特魅力(二)阳光探究研学展示合作探究学习知识点一:人的生命的独特性合作探究1、多媒体展示树叶、双胞胎图片思考世界上有没有完全一样的生命体?填一填:请同学们仔细填写书本P27的表格,师:通过这个小活动我们不难看出,每个人都有自己的独特性,每个人都是独一无二的、不可替代的,都有自己独特的风格和特点。

合作探究2、同学们续写教材28页提供的关于人类“智慧”的自由体诗。

师:虽然没有鸟的羽翼,人为什么可以飞上蓝天;虽然没有鱼的腮鳍,人为什么可以遨游海洋;虽然没有光年尺,人为什么可以测出地球与月球的距离?虽然非典可怕,人为什么能战胜它?生:因为人具有智慧。

第二框生命因独特而绚丽PPT学习教案

第二框生命因独特而绚丽PPT学习教案
在河流上建造大坝发电,蓄洪和发展航运,比如 宏伟的三峡大坝;
盖起高楼大厦,建成座座美丽的城市; 发明了各种文字,创造了先进的精神文明; 发明了互联网,使地球变成了“地球村”; 发明了各种药物,使害人的病毒无处藏身;…….
第11页/共24页
寓言
为了像人类一样聪明,森 林里的动物们开办了一所学 校。学生中有小鸡、小鸭、 小鸟、小兔、小山羊、小松 鼠等,学校为它们开设了唱 歌、跳舞、跑步、爬山和游 泳5门课程。第一天上跑步课, 小兔兴奋地在体育场地跑了 一个来回,并自豪地说:我 能做好我天生就喜欢做的事! 而看看其它小动物,有噘着 嘴的,有沉第着12页脸/共24页的。放学后, 小兔回到家对妈妈说,这个
人生不是一支短短的蜡烛,而是一支由我们暂 时拿着的火炬。我们一定要把它燃得十分光明 灿烂,然后交给下一代的人们。
——萧伯纳
第18页/共24页
人的生命的独特性
1.每个人的生命都具有独特性 独一无二
独特
特点。每个人都是____________的,有自己__________的风格和
2.人的生命具有独特性的表现
都相同的另一个人,也就是说每c个
人都是独一无二的,这体现在( C. 每个人的个性品质、人生道路、实
现人生 价值的方式和途径都不同。
根据自己的特点来选择自己人生道

第22页/共24页
D. 任何时候学一些所谓的“明星”说
生 人的生命的独特 命性 因 独 特 而 展现独特的魅力 绚 丽
第14页/共24页
小组交流 与其他生命相比,人类的生命最具有智慧。 那么人与人之间相比,又有哪些独特性呢? 人的生命独特性更多地表现在,每个人的个性 品质、人生道路、实现人生价值的方式都是与众不 同的。
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板块二:展现独特的魅力
猜一猜 根据图片猜猜图片中的人是谁,并说
说他们的特点。
她是谁? 周 冬 雨 ( 新 一 代 谋 女 郎 )
他是谁?
姚 明 ( 高 个 子 , 篮 球 明 星 )
他是谁?
周 星 驰 ( 搞 笑 明 星 )
他是谁?
比 尔 盖 茨 ( 世 界 首 富 )
·
我的理想、我的选择
单选题
C 3.对人类生命独特性的 理解正确的( ) a.每个人都是独一无二的,因此应该我行我素 b.每个人都有独特的成长道路,不应一味模仿别人 c.认真分析自己的个性特点,选择适合自己的成才 之路 d.走自己的路完全由自己决定,不考虑别人的 意 见 A.a和b B.a和d C.b和c D.c和d
4.在这个世界上,你不可能找到一个与你样
6、万里长城 我国古代伟大的工程之一 。始建于春秋战国(西元前 770~476),今存者为明代所 修建。西起嘉峪关,东到丹东 鸭绿江畔的虎山口。 长城是有史以来唯一在太 空中可看到的三度空见建筑物 。长城东段经过山地或丘陵地 ,古称“用险制塞”,起伏蜿 蜒,形式雄峻;遥望我国山川 的伟大形势,将令人叹服先民 开疆拓土的艰难,而激起无限 的壮志雄心。
万里长城Biblioteka 铁路秦朝兵马俑故宫博物院
杨利伟上太空探测宇宙
人类的智慧在文化、艺术方面也得 到了淋漓尽致的体现……
人类是充满着智慧的
世界八大奇迹
1、吉札金字塔 金字塔是古代埃 及王自己修建的陵 墓。埃及的吉札金 字塔被古代世界七 大奇之一。埃及共 金字塔八十座,其 中最大的一座金字 塔是在公元前2600 年左右建成的吉札 金字塔,全部都是 由人工建成。
3.发挥自身的独特性 每个人要根据____________ 自己的个性 ,发挥自己的优势,选择一条
____________ 的、独特闪光的成才之路,展示自己的风采,为 适合自己 智慧和才能 社会贡献自己的______________ 。
【点对点练】
4.(多项)下列关于人的生命独特性的理解,正确的是( BCD)
探索思考 人除了上述之外,还可以怎样?试着继续探索 下去„„
虽然没有萤火虫的荧光,人也能将黑夜变成白昼!
虽然没有猎豹矫健的步履,人也能日行千里!
小组交流 与其他生命相比,人类的生命最具有智慧。
那么人与人之间相比,又有哪些独特性呢? 人的生命独特性更多地表现在,每个人的个性 品质、人生道路、实现人生价值的方式都是与众不 同的。
7、毛索洛斯墓庙
毛索洛斯墓庙在土耳其的西南方,底部建筑为长方 形,面积是40米乘30米,高45米,其中墩座墙高20米, 柱高12米,金字塔高7米,最顶部的马车雕像高6米建筑 物被墩座墙围住,旁边以石像作装饰,顶部的雕像是四匹 马拉着一架古代双辆战车。
8、罗得斯岛巨像
罗得斯岛巨像是七大奇观中 最神秘的一个,因为它只在短 短五十六年间便倒下了,考古 学家甚至连它的确切位置及外 观都未能确定。 罗得斯岛巨像位于希腊罗 得斯岛通往地中海的港口。在 公元前305年罗得斯联邦和马 耳他(Malta)的安帝哥尼 (Antigonids) 发生了一场战争 ,战胜的罗得斯联邦得到大批 占利品,为了纪念这场战仗, 他们便卖战利品来建造罗得斯 岛巨像。
小组讨论 在人的生命的独特性中最突出的是什么?
人的生命独特性突出表现在,与其他生命相比, 人类的生命最具有智慧。
看谁说得多: 人与动物、植物相比有哪些独特的本领?
虽然没有鸟的羽翼,人也可以飞上蓝天!
虽然没有鱼的鳃鳍,人也可以遨游海洋!
虽然生活在今天,人可以了解曾经的过去!
虽然生活在现在,人可以展望美好的未来!
第二框 生命因独特而绚丽
1.认识人的生命的独特性及其表现。 2.体会生命的可贵,激发珍惜生命之情。 3.探讨如何根据自身特点选择适合自己的成才 之路,树立正确的生命观、人生观、价值观。
细心观察:世界上有两片完全相同的树叶吗?
德国的哲学家莱布尼茨曾说过:世界上没有两片
完全相同的树叶。
她 们 一 样 吗 ?
每个生命都是独一无二、不可替代的,都有自己
独特的风格特点,即使是双胞胎,他(她)们也有各 自不同的性格和特点。
板块一:人的生命的独特性
你说、我说、大家说 谈谈自己与他人在容貌、性格、兴趣爱好 等方面的不同之处。
每个人的生命都具有独特性。不管你是高
个子还是矮个子,长得俊还是丑、是胖还是瘦, 你就是你!在这个世界上,你是独一无二的!
光的成才之路,为社会贡献自己的智慧和才能。
人的生命独特性突出表现在,与其他生命相 比,人类的生命最具有智慧。 科学技术、伦理智慧、文化智慧
思维是地球上最美丽的花朵。 ——恩格斯
人类凭着智慧:
创造了各种交通工具,比如火车,轮船,飞机,汽 车,地铁等; 发明了宇宙飞船可以遨游太空,比如我国“神舟” 五号载入飞船发射成功; 在河流上建造大坝发电,蓄洪和发展航运,比如宏 伟的三峡大坝; 盖起高楼大厦,建成座座美丽的城市; 发明了各种文字,创造了先进的精神文明; 发明了互联网,使地球变成了“地球村”; 发明了各种药物,使害人的病毒无处藏身;…….
2、宙斯神像 宙斯是希腊众神之神,宙斯神像是世上最大的室内 雕像,宙斯神像所在的宙斯神殿是奥林匹克运动会的源地 ,部份奥运项目就曾在此行。 宙斯神殿建於公元前470年,神殿是以表面铺上灰 泥的石灰岩建成,殿顶则使用大理石兴建而成,神殿共由 三十四高17米的科林斯式支柱支撑。
3、法洛斯灯塔
法洛斯灯塔与其余六 个奇观绝对是不同,因 为它并不带有任何宗教 色彩,纯粹为人民实际 生活而建,法洛斯灯塔 的灯光在晚上照耀着整 个亚历山港,保护著海 上的船只,另外,它亦 是当时世上最高的建筑 物。
5、人与其他动物、植物等生命 相比,其突出的表现是( C ) A、人的寿命是最长的 B、人的身高、体重比起别的动 物来更有特点 C、人类的生命最具有智慧 D、人能够适应自然界
人与其他生命相比: 最具有智慧
生 命 因 独 特 而 绚 丽 人的生命的独特性 人与人相比:个性品 质、人生道路、实现 人生价值的方式 独特闪光的成 才之路
展现独特的魅力
学习了本课后,你有哪些收获和感想?告诉大家好吗? 与其他动物、植物、微生物等生命相比,人类 的生命最具有智慧。每个生命都是独一无二、不可 替代的,实现人生价值的方式是与众不同的。我们 要根据自己的个性,发挥自己的优势,选择一条适
合自己的、独特闪光 的成才之路,为社会贡献自己
的智慧和才能。
貌、脾气、性格、生活环境都相同的另一 个人,也就是说每个人都是独一无二的, 这体现在( c) A. 弄个与众不同的发型 B. 穿奇装异服 C. 每个人的个性品质、人生道路、实现人生 价值的方式和途径都不同。根据自己的特 点来选择自己人生道路 D. 任何时候学一些所谓的“明星”说过的话 , 用一些似通非通的词,故意炫耀。
姚明、周星驰等有了适合自己的独特的选择,
请你也根据自己的特点选择适合自己的成才之路, 并说一说这样选择的理由。
我的理想是成为一名
,我的理想
途径
是根据________来决定的,我计划通过 来实现它。
天生我材必有用!
每个人都有自己的闪光点,我们要根据自己的 个性,发挥自己的优势,选择适合自己的、独特闪
A.人与动物之间有不同,人与人之间无差异
B.人的生命的独特性决定了每个人不同的人生之路
C.每个人都具有自己独特的风格和特点
D.人应根据自己的独特性,选择自己的成才之路
1.著名哲学家莱布尼茨说过:“没有两片完全相同 的树叶,世界上没有性格完全相同的人。”这句话 是说( B )
A.多彩的生命构成缤纷的世界
小草小草.mp3
人的生命的独特性
1.每个人的生命都具有独特性
每个人都是____________ 的风格和 独一无二 的,有自己__________ 独特 特点。
2.人的生命具有独特性的表现
(1)与其他动物、植物、微生物等生命相比,人类的生命最 智慧 具有________ 。 个性品质 (2) 人 的 ____________ 、人生道路、实现人生价值的 方式和途径 ______________ 的多样性。
人的生命独特性更多地表现在,人的个性品质、 人生道路、实现人生价值的方式和途径、兴趣爱
好的多样性。
我们每个人都有自己与众不同的地方,最重 要的是我们要认识到这一点,在逐步了解自己的 过程中,选择适合自己的成才之路,展示自己的 风采,为社会贡献自己的智慧和才能。
板块三、发挥自身生命的独特性
下面先让我们来读一读课本P28中的《你是否拥有》 并进行续写吧!
B.每个生命都是独一无二的,都有自己独特的风格
和特点
C.了解一个人只看性格就可以了 D.了解一个人只看外貌就可以了
2.虽然没有萤火虫的光,人也能将黑夜变成白昼; 虽然没有猎豹矫健的步履,人也能日行千里;虽然 没有大象强壮的臂力,人也能移山填海;虽然没有 蜻蜓的复眼,人也能迅速发现和避开敌人。这说明 人类的生命( D ) A.具有夸张性 B.具有想象力 C.具有技巧 D.最具有智慧
4、巴比伦空中花园 空中花园位于伊拉克首都巴格达以南50里外左右,四 大文明古国之一巴比伦中。巴比伦的空中花园当然不是 吊于空中,这个名字的由来纯粹是因为人们把原本除有 “吊”之外,还有“突出”之意的希腊“kremastos”及 拉丁文“pensilis”错误翻译所致。
5、阿提密斯神殿
阿提密斯是希腊的狩猎女神,埃及人称她依西斯(Isis) ,而罗马人则称她戴安娜(Diana),在古代的希腊阿提密 丝女神深受敬仰,因此建了七大奇观之一阿提密丝神殿。 提密斯神殿丝址估计位于古城爱菲索斯(Ephesus)中, 大约在土耳其的南面50公里。
挑选1—4名同学,写出他们的个性品质。 全班参与,为今后同学的个性化选择当参谋:根据 每位同学的个性特点,帮助他选择一条适合于他的 成才之路。
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