教科版三年级科学上册第二单元《动物》总结知识点复习PPT

我会判断：
1、蜗牛遇到危险时：触角伸缩，身体缩进壳内。 （√ ） 2、蚯蚓的身体没有头、尾的区别。（ × ）
3、如果我们用手划过蚂蚁的行进队伍，干扰了蚂蚁的 信息素，蚂蚁就会失去方向感，到处乱爬。（ √ ） 4、昆虫是动物界中最大的一个类群，有100多万种。 （ √ ） 5、蚯蚓喜欢生活在潮湿的环境里，因此我们可以把 它放在水中生活。（ × ） 6、蜗牛休眠了，我们可以使劲敲打它的外壳使它活 动起来。（ × ）
1.秋天，我们可以在（ 田野 ）、 大树周围） 草丛）、（树上）、（ （ 等地方，观察到许多小动物。 2.动物具有（多样性 ），动物的生存依 赖于（环境），不同的环境中生长着 （ 不同 ）的动物。
3. 在观察活动中，我们要做到： ①爱护小动物，不伤害他们； ②保持动物栖息地的原貌，保护它 们的生存环境； ③注意安全，不在有危险的地方活 动。
1.蚯蚓生活在（花坛 ）、（草地 ）、 （菜园 ）、（墙角）的土壤中。蚯 蚓喜欢生活在（ 潮湿 ）的环境中。 2.蚯蚓的身体分为三部分：（ 口 ）、 （环带）、（肛门）。距离环带 （近 ）的一端是口。蚯蚓是靠 （表皮）呼吸的。
3.用笔轻轻触碰蚯蚓的身体，它 会（ 收缩 ）。 4.夏天，（ 暴雨 ）过后，蚯 蚓会从地下爬出来（ 透气 ）。 5、蚯蚓是用（ 环带 ）繁殖后代， （ ）是蚯蚓的繁殖器官。 环带
7.蜗牛是用（气孔 ）呼吸，是用 内膜孔 ）排泄，粪便的形状是 （ （ 又细又长 ）。
8.蜗牛通过（ 产卵 ）繁殖后代。
9、怎样饲养蜗牛？ A、在饲养箱和广口瓶内，先铺上一层 粗沙，然后铺上一层潮湿的土壤，再放 进几条树枝和几片落叶，形成一个蜗牛 生活的环境，我们就可以饲养蜗牛了。 B、每天傍晚用青瓜和菜叶给蜗牛喂食， 第二天早上把食物残渣处理干净。 C、每天观察蜗牛的生活情况，并做好 观察记录。
吃哪些食物？
• • • • • • • • 蜗牛 ——菜叶、青瓜等 蚯蚓 ——土里的腐物等 蚂蚁 ——小虫、甜食等 金鱼 ——鱼食、蛋黄等
繁殖的形式是怎样的？
• • • • • • • • 蜗牛 ——产卵 蚯蚓 ——产卵 蚂蚁 ——产卵 金鱼 ——产卵
ຫໍສະໝຸດ Baidu
动物是怎样运动的？
• • • • • • • • 蜗牛 ——用腹足爬行 蚯蚓 ——身体伸缩爬行 蚂蚁 ——用足爬行 金鱼 ——用鳍游泳
都会繁殖后代……
我们周围的植物丰富多彩，动物也是各种 各样。假如我们选择一块草地，蹲下身子， 静静地细心地观察，会发现很多小动物在 活动，动物和植物在这块区域里共同生活 呢。
动物和植物都属于生物，它们和人类一 样都是有生命的物体，动物、植物甚至 人类有共同特点吗？
只要是生物，都生活在一定的环境 中，和周围的生物非生物产生密切 的联系;都需要呼吸、进食、排泄， 维持基本的生命需要；都经历生命 的周期，经历成长、死亡；都需要 繁殖以延续种族……
3.蜗牛的足叫（ 腹足 ），它利用 （ 腹足 ）能在各种物体上爬行， 腹足做（ 细波浪状 ）运动并在爬 行中留下（ 黏液 ）痕迹。
4.在观察蜗牛时，我们的观察顺 序是（从整体到局部 ），并使 用（ 放大镜 ）做了更细致的观察。
5.蜗牛喜欢生活在（ 潮湿 ） 的环境里。在饲养蜗牛时，每天 傍晚最好用（ 菜叶 ）、（ 青瓜 ） 等给蜗牛喂食。 6.要唤醒休眠的蜗牛，应该把它 放入（水中 ）。
6、蚯蚓喜欢的食物是 （土里的腐物 ）。 7、蜗牛和蚯蚓的相同点是：都适 应（ 潮湿 ）的环境，身体 （ 柔软 ），都会（ 爬行 ），会 吃（ 食物 ），会（ 排泄 ），会 （ 繁殖后代 ）等。
1、蚂蚁的身体分为（ 头）、（ 胸 ）、 触角）， （腹）三部分，头部有一对（ 胸部有六只（足 ）。腹部是用来繁殖后 代的。蚂蚁适应在（ 陆地 ）上生活。 2、蚂蚁的特点：生活在（ 陆地 ）上， 头、胸、腹 身体有（ ）三节，长着六 只（足 ），运动（爬行），（ 群居） 生活，食物（多样），会（ 繁殖后代 ） 等。
小练习：
1、蜗牛休眠后要唤醒它，可以把它放入（水中 ）。 2、蜗牛用（ ）中排出粪便。 气孔）呼吸，从（内膜孔 腹足）。蜗牛主要靠（ 腹足）爬 3、蜗牛的足叫（ 行。 4、蚯蚓喜欢生活在（ 阴暗、潮湿）的环境中，但是 蚯蚓怕水。
5、蚯蚓身体由许多（ 环节 ）构成，身体上有（口 ）、 （环带 ）、（肛门 ）。
4.几种动物及它们生活的地方： 知了———树上 蟋蟀———草丛 蝴蝶———花丛 蝌蚪———池塘 蚂蚁———地面上的小窝
1.蜗牛身体（ 柔软 ），外面有 （壳 ），头上有（ 两 ）对触角。 蜗牛的眼睛长在（长触角）上。 2.蜗牛能对外界的刺激产生相应 的反应，如用小棒或铅笔轻轻触 碰蜗牛的身体，蜗牛会 （缩进壳里）。
6、动物和植物都属于（ 生物 ），它们都是 （ 有生命 ）的物体。
7、生活在海洋中的（ 蓝鲸 ）是世界上最大的动物。 8、世界上最小的鸟叫（ 蜂鸟 ）。 9、（ 非洲象 ）是陆地上最大的动物。 10、（长颈鹿 ）是世界上最高的动物。 11、金鱼是（人工培育 ）的，品种很多，是常见 的（家养动物 ）。 12、蚂蚁在行进过程中，会分泌一种（ ）， 这种信息素会引导后面的蚂蚁走相同的线路。 信息素
蜗牛
蚯蚓
蚂蚁
金鱼
身体伸缩 用腹足爬行 运动方式 爬行 遇到危 险反应 食物 触角伸缩 缩进壳内 菜叶，青瓜 等
用足爬行 用鳍游泳
身体收缩 土里的 腐物等
逃跑（快 速离开） 小虫、 甜食等
逃跑（快 速游开） 鱼食，蛋 黄等
繁殖的形 式
产卵
产卵
产卵
产卵
蜗牛代表软体动物类 蚯蚓代表环节动物类 蚂蚁代表昆虫动物类 金鱼代表着鱼类
1、鱼类有适应水生环境的（结构）， 具有（ 生命体 ）的基本特征。 2、金鱼的特点是：生活在（水中）， 身体表面有（鳞片 ），用（ 鳍 ）游 泳，用（ 鳃 ）呼吸，吃（ 鱼食）和 （蛋黄 ）等，会（繁殖后代 ）等。
3、金鱼是用（背鳍）保持平衡， 用（尾鳍）掌握方向。 4、金鱼不断的喝水并不是真的喝水， 鱼鳃 而是用（ ）利用水中的（ ） 氧气 进行（ ）。呼吸
3、蚂蚁喜欢吃（ 白糖 ）、 （面包屑 ）、（ 小虫子 ）。
4、蚂蚁是用（ 触角 ）进行交流。 蚂蚁的触角会分泌（信息素 ）。
5、蚂蚁是怎样交流信息的？ 发现食物后，蚂蚁之间会用触角 互相碰一碰，它们在行进的过程中还 会分泌一种信息素，这种信息素会引 导后面的蚂蚁走相同的路线。如果我 们用手划过蚂蚁的行进队伍，干扰了 蚂蚁的信息素，它们就会失去方向感， 到处乱爬。
四种动物代表不同的种类，世界上大约 有150多万种动物，不同环境下的动物 体现着动物的多样性，让我们通过探讨 它们的共同特点，认识生命体的基本特征
动物的共同特点：
都生活在一定的环境里， 都有一定的生活需要 都会运动， 都需要食物维持生命，排泄废物 都需要呼吸， 都会对外界刺激做出反应， 都会生长发育，
9、动物的共同特点：生活在一 定的（ 环境 ）里，会 （ 运动 ），需要（食物）维 持生长，会（ 排泄 ）废物，会 对外界刺激做出（ 反应），会 （ 生长发育 ），会 （繁殖后代）等。
遇到危险时会有哪些反应？
• • • • • • • • 蜗牛 ——缩进壳里 蚯蚓 ——身体收缩 蚂蚁 ——逃跑（快速离开） 金鱼 ——逃跑（快速游开）
用滴管吸一些食用色素水，悄悄 伸入水中，在鱼嘴前挤出红水，我们 发现红水从鱼嘴里进去从鳃盖后面流 出来，说明鱼鳃是在利用水中的氧气 呼吸。
8、蚂蚁和金鱼的相同和不同之处： 相同：都是活的，会运动，需要吃食维持 生长，会排泄废物、会繁殖后代。 不同：蚂蚁，生活在陆地上，身体有三节， 长着3对足，爬行，群居生活，食物多样。 金鱼，生活在水中，身上有鳞片，用鱼鳍 游泳，用腮呼吸，吃鱼食和蛋黄等。
5、蚂蚁和金鱼的相同点：都是有 （生命 ）的，会（ 运动 ），需要 （ 食物 ）维持生长，会（ 排泄 ） 繁殖后代）等。 废物，会（
6、金鱼是一种常见的观赏鱼。金 鱼是人工培育的，品种很多，是常 见的家养动物。喂养时不能一次喂 的太多，要少量。金鱼的进食方式 是吞食。
7、金鱼一分钟内鳃盖会开合几十次，怎 样证明它们是在呼吸，而不是在喝水？