幼儿园大班语言教案大班语言活动：父与子(看图讲述)_069文档

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大班语言《父与子》教案

一、教学内容

本节课选自大班语言领域教材《父与子》，主要内容包括：第一章《父子情深》，详细讲述了一个温馨感人的父子互动故事，通过故事让幼儿感受父爱的伟大和深沉。

二、教学目标

1. 让幼儿理解故事内容，感受父子之间的情感交流。

2. 培养幼儿的倾听和表达能力，学会关爱他人。

3. 培养幼儿的观察力、想象力，激发阅读兴趣。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿理解故事内容，感受父子之间的情感交流。

难点：引导幼儿学会表达自己的情感，关爱他人。

四、教具与学具准备

1. 教具：故事课件、图片、音频。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

通过播放一首关于父爱的歌曲，让幼儿感受父爱的温暖，引导幼儿关注父子之间的情感。

2. 故事讲解（10分钟）

（1）教师讲述故事，让幼儿倾听。

（2）结合图片，让幼儿观察、理解故事内容。

（3）引导幼儿讨论父子之间的互动，感受父爱的伟大。

3. 例题讲解（10分钟）

出示例题，引导幼儿观察、思考，学会表达自己的情感。

4. 随堂练习（10分钟）

（1）让幼儿分组讨论，分享自己与父亲之间的趣事。

（2）每组选代表进行汇报，全班交流。

5. 创作表达（10分钟）

（1）让幼儿用画笔、彩泥等学具，创作一幅关于父子的画作。

（2）教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

六、板书设计

1. 板书《父与子》

2. 板书内容：

（1）故事梗概

（2）父子互动情感表达

（3）幼儿创作展示

七、作业设计

1. 作业题目：与父亲共度美好时光

请幼儿回家后，与父亲共同完成一幅画作，主题为《我与爸爸

大班语言教案《父与子》

教案主题：《父与子》语文教案

教案目标：

1.了解《父与子》的作者、创作背景和主要内容；

2.掌握《父与子》的阅读技巧；

3.发展学生的阅读理解能力；

4.培养学生对人生和亲情的思考能力。

教材准备：

1.课文《父与子》的复印件；

2.学生课本。

教学步骤：

第一步：导入（5分钟）

1.教师介绍《父与子》的作者和创作背景，激发学生的阅读兴趣；

2.提出问题：你对《父与子》这个题目有什么想法？

第二步：预读（10分钟）

1.让学生浏览一遍课文，快速了解文章的大致内容；

2.指导学生关注文章标题、开头和结尾的句子。

第三步：深度阅读（20分钟）

1.学生自主阅读《父与子》；

2.课堂上分组讨论各自的理解和感受；

第四步：阅读技巧（15分钟）

1.教师引导学生分析《父与子》的语言表达和修辞手法，例如比喻、

排比等；

2.教师解释生词和短语，并帮助学生拓展词汇和理解句子结构。

第五步：阅读理解（15分钟）

1.教师出示相关问题，让学生回答，例如：故事中的父亲为什么选择

和儿子离开乡村？为什么儿子最终决定回家？

2.学生回答问题并解释自己的观点。

第六步：思考与拓展（10分钟）

1.教师提问：你认为这个故事给你带来了什么启示？

2.学生思考并与同桌交流，分享自己的理解和感受。

第七步：总结与反思（5分钟）

1.教师对本节课的内容进行总结，强调重点；

2.学生进行自我反思和评价：这节课你学到了什么？

教学延伸：

1.邀请学生完成一篇读后感，表达对《父与子》的理解和感受；

2.指导学生进一步阅读有关父子关系和人生选择的文章，进行比较和

对比；

3.鼓励学生用自己的语言编写一篇悲剧故事，探讨人生的意义和价值。

大班语言教案父与子

一、教学内容

本节课选自大班语言教材第四章《家庭亲情》中的《父与子》。详细内容包括：理解故事内容，感受父爱的伟大；学习故事中的生词和句子；通过讨论和实践活动，培养幼儿对家庭亲情的认识和表达能力。

二、教学目标

1. 能够理解故事《父与子》的主要情节，感受父爱的伟大。

2. 能够掌握故事中生词和句子的发音、意义及用法。

3. 培养幼儿对家庭亲情的认识和表达能力，激发他们对家庭的关爱。

三、教学难点与重点

难点：理解父爱的伟大，表达对家庭亲情的认识。

重点：学习故事中的生词和句子，培养幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备

教具：故事课件、图片、生字卡片、磁性板。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1. 导入：通过图片展示，引导幼儿观察并讨论家庭成员，引入本节课的主题。

2. 故事讲解：播放故事课件，让幼儿跟随故事情节，感受父爱的伟大。

3. 生词学习：出示生字卡片，教读生词，解释词义，让幼儿跟读并模仿。

4. 例题讲解：选取故事中的典型句子，进行讲解和示范，引导幼儿模仿。

5. 随堂练习：让幼儿用所学生词和句子，进行角色扮演，巩固所学内容。

6. 实践活动：组织幼儿讨论“我的爸爸”，引导他们用所学语言表达对父亲的爱。

六、板书设计

1. 故事《父与子》

2. 生词：伟大、爸爸、关爱、家庭、亲情

3. 句子：爸爸很爱我，我也很爱爸爸。

七、作业设计

1. 作业题目：我的爸爸

答案：描述爸爸的特点、爱好、对自己关爱的事情等。

2. 作业题目：给爸爸的一封信

答案：表达对爸爸的爱，感谢爸爸的关爱。

八、课后反思及拓展延伸

大班语言活动：父与子（看图讲述）

活动目标：

1、对幽默画感兴趣，愿意与同伴一起讲述图片内容，体会作品所蕴涵的趣味性。

2、学习按顺序仔细观察画面角色动态、表情，理解上、下幅画面之间的关系。

3、在观察理解图片内容的基础上，用较流畅的语言，有重点、有顺序地讲述幽默画的主要内容。

活动准备：

1、教具：幽默画《父与子——救火》大图片一套四幅。

2、学具：与幼儿人数相等的小图片若干套。

活动过程：

1、教师出示“父”与“子”的人物图片，介绍其关系，引发幼儿活动兴趣。

（1）教师：他们分别是谁？（爸爸和儿子）今天，我们一起来看看他们父子之间发生了一件什么事情。

2、教师逐一出示《救火》的四幅图，引导幼儿仔细观察，并说说所看到的画面内容和自己对画面的理解。

（1）出示第一幅图，提问：你们看到了什么？儿子认为发生了什么事？儿子的心情怎样？（请幼儿自由讲述）

（2）出示第二幅图，提问：儿子想去做什么？他会想些什么办法呢？他是怎样跑的？（幼儿自由回答，教师及时指导幼儿语言的完整性，同时鼓励幼儿大胆想象）

（3）出示第三幅图，提问：儿子跑去干什么了？他往窗户里泼水后会发生什么事情？他心里在想什么呢？（请幼儿与同伴讨论讲述后再个别讲述）

（4）出示第四幅图，提问：咦？到底发生什么事情了？爸爸和儿子分别会说什些么？

（5）教师小结。

3、幼儿完整讲述。

（1）幼儿分组讲述。幼儿两两组合，用轮流讲述的方式进行，要求别人在讲述的时候要认真倾听。教师巡回观察、指导。

（2）请一组幼儿在集体面前完整讲述，教师提醒其余幼儿认真倾听。

（3）教师引导幼儿从讲述是否完整连贯、表情是否生动等方面评价。

大班看图讲述：漫画《父与子》-2019最新幼儿园大班教案

大班看图讲述：漫画《父与子》

【设计意图】

大班幼儿在学习看图讲述方法技巧之前的初步自我讲述，往往更像一个个画面内容简介，缺乏生动性、丰富性和立体性。但大班的孩子有了强烈的交流、讲述欲望，他们喜欢和身边的人分享、谈论自己看到的图画内容，有学习讲述技巧的强烈内部动因。因此我设计了本次活动，目的在于以漫画《父与子》系列漫画中的《以为着火了》为载体，帮助幼儿学习看图讲述技巧和方法。幼儿在活动过程中可以充分发现、发挥，可以培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

【活动目标】

1初步感知漫画的幽默、诙谐，能大方地在集体面前表达自己的感受，并愉快地与同伴分享。

2能仔细观察漫画中的细节，根据漫画提供的线索合理的想象漫画中人物的心理活动，培养细致观察的能力和想象力。

3能看懂漫画的情节，并在符号标记的提示下尝试全面地讲述漫画内容。

【活动难点】

细致观察、加入人物心理活动讲述这两种方法的理解和熟练运用。

【活动准备】

1布置漫画展览

2漫画《以为着火了》PPT

3讲述要素图标各一个、信封一个、合格和优秀学员证书若干。

【活动过程】

一、欣赏漫画感受简洁、幽默的特征

1．参观“父与子”漫画展览。（播放轻音乐，幼儿走进活动室，在

大班语言教案《父与子》

一、教学内容

本次教学内容选自大班语言教材《父与子》一书的第四章“快乐父子”。本章通过讲述父亲与儿子之间的一系列幽默、温馨的故事，培养幼儿对亲情的认识，增进亲子间的感情。具体内容包括：1.故事《爸爸的生日礼物》；2.故事《儿子的创意画》；3.故事《父与子的运动比赛》。

二、教学目标

1.培养幼儿倾听、表达和交流的能力，激发他们对语言的兴趣；

2.通过故事，让幼儿了解父子间的亲情，培养他们关爱家人的情感；

三、教学难点与重点

重点：学会听故事，能大致理解故事内容，参与课堂讨论。

难点：学会表达自己对亲情的认识，学会关爱家人。

四、教具与学具准备

1.教具：故事课件、图片、卡片等；

2.学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程

1.情境导入：邀请幼儿讲述自己与爸爸的趣事，引起幼儿对《父与子》故事的兴趣。

2.故事讲解：分别讲述《爸爸的生日礼物》、《儿子的创意画》和《父与子的运动比赛》三个故事，引导幼儿关注父子间的亲情。

3.故事讨论：针对每个故事，提出问题，引导幼儿表达自己的想法，培养他们的表达能力。

4.实践环节：让幼儿分组进行创作，如绘制亲子关系画、制作亲子手工等，培养幼儿的合作精神。

六、板书设计

板书内容：父子情深

设计意图：通过板书，突出本次课程的主题，让幼儿对父子关系有更深刻的理解。

七、作业设计

1.作业题目：画一画我和我的爸爸

答案：幼儿根据自己的实际情况，绘制一幅与自己爸爸在一起的画，可包括一起玩游戏、一起吃饭等场景。

2.作业题目：写一写我对爸爸的爱

答案：幼儿用简单的语言表达对爸爸的爱，如“我喜欢和爸爸一起玩游戏，因为他总是陪我开心地笑。”

大班语言《父与子》说课稿

一、教材分析

本课教材选取了一篇名为《父与子》的短篇故事，通过描述父亲和儿子之间的亲情关系，引发孩子们对亲情的思考和感悟。故事中情节简单，语言通俗易懂，适合大班幼儿理解和接受。

二、教学目标

1.知识目标：

a. 学习理解故事中父子之间的情感表达及其意义；

b. 掌握故事中的关键词汇和常用短语。

2.能力目标：

a. 能够听懂故事内容，理解故事的含义；

b. 能够用简单语言表达出对父子关系的理解和感悟；

c. 能够识别并应用故事中的关键词汇和常用短语。

3.情感目标：

a. 培养幼儿对父子之间亲情的感受和表达；

b. 增强幼儿对家庭关系的重视和珍惜。

三、教学重点

1. 故事的理解与分析；

2. 熟练掌握关键词汇和常用短语。

四、教学准备

1. 大班幼儿的分组座位；

2. 课件、幻灯片或者挂图用于展示和辅助教学；

3. 父与子故事的课文和图片；

4. 亲情图书和相关教具。

五、教学过程

引入：

老师可以通过自我介绍和展示一些家庭照片，引出亲情的概念，激发幼儿对于父子关系的关注和思考。

故事讲解与理解：

老师通过展示课件或者挂图的方式呈现故事《父与子》的序言，并进行朗读。接着，依次阅读故事的每一段落，引导幼儿理解故事情节和人物关系。

情感表达：

根据故事内容，老师可以提出一系列问题，鼓励幼儿表达自己对父子关系的理解和感受。例如，“你觉得故事中的爸爸和儿子是怎样的关系？”、“你觉得你和爸爸之间有什么相似之处？”等等。通过这些问题的引导，激发幼儿积极参与讨论，并表达自己真实的情感和体会。

词汇和短语学习：

老师可以将故事中出现的关键词汇和常用短语整理出来，通过图片或卡片的形式进行展示。并通过游戏或者口语操练的方式，帮助幼儿记忆和掌握这些词汇和短语。

大班语言《父与子》教案教案

一、教学内容

本节课选自大班语言领域教材第四章《家庭与亲情》中的《父与子》。详细内容包括：理解故事内容，感受父子之间的情感；学习故事中的生词和短语；能用完整的句子表达自己对父亲的感情。

二、教学目标

1. 知识目标：学生能理解故事内容，掌握故事中生词和短语，如“深情”、“拥抱”等。

2. 能力目标：培养学生用完整的句子表达情感的能力。

3. 情感目标：激发学生关爱家人，珍惜亲情，尊敬父亲的情感。

三、教学难点与重点

重点：理解故事内容，感受父子之间的情感。

难点：用完整的句子表达自己对父亲的感情。

四、教具与学具准备

1. 教具：PPT、故事磁带、卡片、黑板。

2. 学具：画纸、彩笔。

五、教学过程

1. 导入：通过PPT展示一组父子互动的图片，引导学生谈论自己与父亲之间的趣事，激发学生兴趣。

2. 故事讲解：

（1）播放故事磁带，让学生跟随录音朗读。

（2）老师讲解故事，引导学生关注父子之间的情感。

（3）针对故事中的生词和短语进行讲解。

3. 例题讲解：

（1）展示例题：“我的爸爸很辛苦，每天工作很晚才回家。我想

对他说：爸爸，您辛苦了！”

（2）引导学生仿照例题，用完整的句子表达自己对父亲的感情。

4. 随堂练习：

（1）老师发放卡片，学生用卡片上的词语造句。

（2）学生互相交流，分享自己的句子。

六、板书设计

1. 板书《父与子》

2. 板书内容：

（1）故事中生词和短语。

（2）例题及解答。

七、作业设计

1. 作业题目：以《我的爸爸》为题，写一段话表达自己对父亲的

感情。

2. 答案示例：我的爸爸是个勤劳的人，他每天都很晚才回家。虽

大班语言教案：讲述父与子

作为一位杰出的老师，常常需要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编整理的大班语言教案：讲述父与子，希望能够帮助到大家。

设计思路：

进入以后，孩子们特别喜欢看漫画。一有空闲时间，他们总是迫不及待地从书包里拿出漫画书来看，常常不由自主地笑出声来。漫画也以它独特的艺术形式感染着孩子们，它的夸张、幽默、大胆的想象、简洁的图文、出乎意料的结局，正符合孩子们阅读和欣赏的特点。因此，我选择了漫画欣赏、讲述这一新的教育内容，将美术欣赏与语言讲述活动有机地整合起来，使幼儿创造性地表达自己的认识与想象。

重难点：

1．不论是欣赏活动还是讲述活动，都需要幼儿“集中注意观察”，这也是能否达成目标的重要条件。因此，活动开始我便设置了一个个悬念，直到结尾也就是高潮部分，没有直接揭晓答案，而是留给幼儿一个充分的想象空间。这样，使幼儿的注意得以长久保持。

2．让幼儿了解漫画特点有一定难度。在活动中，我们不能空洞地将一些抽象的词汇灌输给孩子们听，而是通过精心设计的提问和让幼儿欣赏一些有代表性的漫画作品，有机渗透在活动中，使幼儿自己从中体会出来。当然，让幼儿对漫画的特点有一个深入的了解，不是一次活动所能完成的，因此，在教学准备中，我设置了“漫画墙”可以作为准备和延伸活动，长期贴在教室里，使幼儿不断深入了解漫画。

3．在教学方法上，特别采用了幼儿小组讨论的形式，培养幼儿有意识地倾听，分享其他幼儿带来的大胆想象。

一、活动目标：

1．理解漫画作品内容，尝试运用语言和图画创编故事结尾。

大班语言教案：《父与子》

大班语言教案：《父与子》1

目标：

1、能看懂漫画的情节并大胆讲述。

2、初步感知漫画的幽默、诙谐，喜欢看漫画。

3、在感知漫画内容的基础上，理解角色特点。

4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

准备：

布置漫画展览，《父与子》的漫画图片若于，漫画《救火》《足球》《钉子》《汽车》的大图片各一幅。

过程：

一、欣赏漫画感受简洁、幽默的特征。

1、参观漫画展览。

2、通过观察讨论，了解什么是漫画。

二、师幼共同阅读漫画，初步学习阅读漫画的方法，体验漫画有趣的特点。

1、教师逐一出示漫画《救火》的图片，引导幼儿仔细观察。

2、通过教师提问引发幼儿想象，并大胆讲述，初步掌握阅读漫画的方法。

问题：

（1）、儿子放学回到家看到了什么？

（2）、儿子转身跑去干什么了？

（3）、儿子用什么办法灭火的？

（4）、最后的结局是什么？

3、通过分析结局，进一步感受漫画幽默、有趣的特点。

三、幼儿分组自主阅读漫画，尝试根据画面大胆讲述，

1、幼儿两人一组阅读漫画。

2、教师分组指导，倾听并帮助幼儿阅读。

运用质疑的方法引导幼儿在对图片细节的观察中加深对漫画的理解。

3、鼓励幼儿根据画面情节大胆讲述。

四、幼儿再次欣赏漫画展，体验漫画带给自己的快乐。

1、幼儿再次欣赏漫画展。

2、幼儿选择自己喜欢的漫画进行讲述，与同伴分享快乐。

第一部分：初步感受漫画简洁、幽默的特征。

我通过参观漫画展览导入，引起幼儿的兴趣。使幼儿在参观的过程中初步感受漫画幽默，有趣的特点，对漫画形成初步的概念。

第二部分：通过师幼共同阅读漫画，初步体验漫画有趣的特点，并初步掌握阅读漫画的方法。

大班语言教案父与子

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班语言教材《父与子》一书的第五章节。该

章节主要讲述了父亲与儿子之间发生的趣事，通过一系列生动的故事，让幼儿了解父子之间的关系，培养幼儿对家庭的热爱。

二、教学目标

1. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力，使其能够讲述故事的主要

内容。

2. 帮助幼儿认识父子之间的关系，增进亲子感情。

3. 培养幼儿对语言的兴趣，提高其语言表达能力。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿能够讲述故事的主要内容，理解父子之间的关系。

难点：培养幼儿对语言的兴趣，提高其语言表达能力。

四、教具与学具准备

1. 教具：故事课件、图片、玩具父子角色等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师展示故事课件，让幼儿观看并进行简要讲解。然后提问：

“故事中发生了什么有趣的事情？”引导幼儿积极参与讨论，表达自

己的看法。

2. 例题讲解（10分钟）

教师通过图片和玩具父子角色，向幼儿展示父子之间的关系。提问：“父子之间应该怎样相处？”引导幼儿回答，并讲解父子之间的

关爱与互动。

3. 随堂练习（5分钟）

教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己与父亲在一起的美好时光，并简单描述画面内容。教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达。

4. 小组讨论（5分钟）

教师将幼儿分成小组，让每个小组讨论如何表达对父亲的爱。讨

论结束后，每个小组分享讨论成果。

5. 故事延伸（5分钟）

教师邀请几位幼儿上台，模拟故事中的父子角色，进行情景表演。其他幼儿观看后，教师提问：“你们觉得他们表演得怎么样？”引导

幼儿学会评价和鼓励他人。

大班语言公开课教案《父与子》

作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家整理的大班语言公开课教案《父与子》，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班语言公开课教案《父与子》1

活动目标：

1、感受父与子的亲情。

2、尝试用语言、声音、动作等表达对画面的理解。

活动准备：

1、课件《父与子》

2、图片一张。

活动过程：

1、看"父与子"的图片，熟悉人物。

"今天老师带来了一张图片，请小朋友一起来看看。是谁？他们是什么关系？"

2、欣赏漫画一《射击》第一幅他们在干什么？你认为爸爸的枪法准不准？你从哪里看出来的？让幼儿学一学爸爸射击的样子。

3、依次看漫画《射击》第二幅，第三幅，第四幅，启发幼儿开动脑筋，大胆的用动作语言，声音来表现对画面的理解。

4、欣赏漫画二《足球》第七幅看爸爸的头上怎么会有个包的`？幼儿回答。

出示全部漫画〈足球〉，请幼儿观看欣赏并回答，爸爸头上的包是怎么来的。

提问："为什么儿子会把爸爸的头当足球踢？如果是你把爸爸头上踢了个大包，你会怎么做？""最后儿子和爸爸怎么了？"请幼儿再依次欣赏一遍。

5、表演漫画

（1）集体表演请幼儿找一个好朋友，扮演爸爸和儿子，想一想，爸爸被踢了会说什么？儿子会说什么？会有什么样的声音和动作，请你们表演。

（2）个别表演

（3）表演给听课老师看。

活动延伸

1、丰富幼儿对漫画知识的理解。

2、请幼儿回教室说一说，画一画自己和爸爸的好玩的事情，制作成漫画给大家欣赏。

大班语言公开课教案《父与子》2

大班语言教案：讲述父与子

教学目标

1.学生能够理解和运用与父子关系相关的词汇和短语，如“父亲、儿子、关系、沟通、理解、尊重”等。

2.学生能够通过听故事、讨论等方式加深对父子关系的认识和理解，并能够反思自己和家人的相处方式，提高自身的家庭沟通能力。

3.学生能够通过本课程的学习，增强对家庭的归属感和对亲情的珍惜。

教学过程

1. 导入环节（5分钟）

引入本节课程主题：“讲述父与子”，介绍本课程的教学目标和安排。

2. 正文部分（30分钟）

1.听故事：老师讲述父子故事，要求学生认真听讲，并且过程中注意录音笔录音。讲述结束后，老师让学生说出自己听到的关键词汇和对这个故事的理解。

2.分组讨论：将学生分为小组，让他们在组内讨论，故事中父子之间的关系如何，并思考如果自己遇到这样的状况，自己会怎么做。在讨论过程中，让学生通过对话表达出彼此的观点。

3.总结讨论：老师根据学生的表现和讨论内容，总结出学生对故事的理解，并且引导学生进一步对自己和家人的相处方式进行反思和探讨，以加强家庭沟通能力。

3. 小结部分（5分钟）

老师总结本节课程的主要内容和学习收获，鼓励学生们在生活中更好地与家人相处，懂得珍惜和维护好自己的家庭关系。

教学评价

1.学生是否听讲认真，能否从故事中找到关键词汇，对故事有理解和反思。

2.学生的小组讨论表现和对自己家庭的反思探讨。

3.整堂课的教学效果和学习收获。

教学延伸

1.鼓励学生在家中与家人进行沟通，加强家庭关系，学会理解和尊重亲情。

2.通过组织家长参与的家庭教育活动，促进家庭沟通，加强家庭凝聚力。

大班语言教案讲述父与子

一、教学内容

本节课选自大班语言领域教材第四章第三节《讲述父与子》。详细内容包括：理解父与子之间的关系，学会表达对父亲的爱意，通过故事《父与子》的学习，培养幼儿对家庭情感的认知和表达能力。

二、教学目标

1. 让幼儿理解父与子之间的深厚感情，懂得感恩父母。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用恰当的词汇描述父与子的亲情。

3. 培养幼儿的想象力，通过故事激发他们对家庭生活的关注和热爱。

三、教学难点与重点

难点：让幼儿学会表达对父亲的爱意，用恰当的词汇描述父与子的亲情。

重点：理解父与子之间的关系，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备

1. 教具：故事课件、图片、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师播放故事课件，让幼儿观看并引导他们关注父与子之间的亲情。

邀请幼儿分享自己在家庭中与父亲相处的趣事。

2. 例题讲解（10分钟）

教师讲述故事《父与子》，引导幼儿关注故事中的情感表达。

分析故事中父与子之间的互动，讲解相关词汇（如：爱护、关心、陪伴等）。

3. 随堂练习（10分钟）

教师提出问题，让幼儿用故事中学到的词汇回答。

引导幼儿用彩笔、剪刀等学具，制作一张表达对父亲爱意的贺卡。

4. 小组讨论（5分钟）

分组讨论：如何表达对父亲的爱意？

各小组分享讨论成果。

幼儿展示自己制作的贺卡，分享对父亲的爱意。

六、板书设计

1. 板书《父与子》

2. 内容：

父亲的爱：爱护、关心、陪伴

表达爱意：制作贺卡、分享趣事

七、作业设计

1. 作业题目：给父亲写一封信，表达自己的爱意。

大班语言教案：父与子

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢？下面是小编整理的大班语言教案:父与子，希望能够帮助到大家。

活动目标：

1、通过幽默画(最后一个苹果)，鼓励幼儿想想、说说、笑笑，体验诙谐的情节，培养幽默的生活态度。

2、鼓励幼儿尝试用不同的幽默语言表达自己对画面的理解和感受。

3、引导幼儿从画面的理解讲述中悟出坚持到底就能完成任务的道理。

活动准备：

《父与子》的系列图片、课件、苹果树、父与子的漫画书

一、谈话导入

1、教师出示苹果树

师：这是什么树?树上有几个苹果?

2师：你们瞧，这个苹果又大又圆你们想吃吗?老师这有两个人他们也想吃这个苹果，我们一起来认识一下。

3 教师出示两个纸偶，引导幼儿猜一猜他们想得到苹果办法。

二、看图讲述

1、师：小朋友的办法真多真好!那我们一起来看一看父子俩有没有想到这么好的办法。

2、出示第一幅图：这幅画中你看到了什么?

师：我觉得父亲的.动作好像很有趣，老师来学一学，你们帮老师看一看做得对不对。

教师扮演这棵苹果树，引导幼儿模仿父亲的动作吃力的摇树。

师：父亲也是这样用力的摇树的，你们觉得他能够得到这个苹果吗?结果会是你们想得那样吗?那我们继续往下看。

3、出示第二幅图

提问：儿子手里拿着什么东西?他看着父亲满头大汗，也开始动脑筋想办法了。

那儿子会想出什么好办法呢?

4、出示第三幅图

师：没拿到苹果，父亲很不甘心，父亲又有了什么办法了?

师：你们看拐杖就差一点就可以碰到这个苹果了，我想这次他们应该可以吃到美味的苹果了。那你们觉得可以吃到吗?

幼儿园大班教案《父与子》含反思

目标：

一、能看懂漫画的情节并斗胆讲述。

二、初步感知漫画的幽默、诙谐，喜爱看漫画。

3、在感知漫画内容的基础上，明白得角色特点。

4、引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。

预备：

布置漫画展览，《父与子》的漫画图片假设于，漫画《救火》《足球》《钉子》《汽车》的大图片各一幅

进程：

一、欣赏漫画感受简练、幽默的特点。

一、参观漫画展览。

二、通过观看讨论，了解什么是漫画。

二、师幼一起阅读漫画，初步学习阅读漫画的方式，体验漫画有趣的特点。

一、教师一一出示漫画《救火》的图片，引导幼儿认真观看。

二、通过教师提问引发幼儿想象，并斗胆讲述，初步把握阅读漫画的方式。

问题：

(1)、儿子下学回抵家看到了什么?

(2)、儿子转身跑去干什么了?

(3)、儿子用什么方法灭火的?

(4)、最后的结局是什么?

3、通过度析结局，进一步感受漫画幽默、有趣的特点。

三、幼儿分组自主阅读漫画，尝试依照画面斗胆讲述，

一、幼儿两人一组阅读漫画。

二、教师分组指导，倾听并帮忙幼儿阅读。

运用质疑的方式引导幼儿在对图片细节的观看中加深对漫画的明白得。

3、鼓舞幼儿依照画面情节斗胆讲述。

四、幼儿再次欣赏漫画展，体验漫画带给自己的欢乐。

一、幼儿再次欣赏漫画展。

二、幼儿选择自己喜爱的漫画进行讲述，与同伴分享欢乐。

第一部份：初步感受漫画简练、幽默的特点。

我通过参观漫画展览导入，引发幼儿的爱好。使幼儿在参观的进程中初步感受漫画幽默，有趣的特点，对漫画形成初步的概念。

第二部份：通过师幼一起阅读漫画，初步体验漫画有趣的特点，并初步把握阅读漫画的方式。

让幼儿了解漫画特点有必然难度。在活动中，我没有空洞地将一些抽象的辞汇灌输给小孩们听，而是通过精心设计的提问和让幼儿欣赏一幅有代表性的漫画作品《着火了》，把漫画诙谐、幽默的特点有机渗透在活动中，使幼儿自己从中体会出来。通过教师的提问引发幼儿的想象，学习阅读漫画的方式。再通过对漫画结局的分析，引导幼儿进一步感受漫画