初中不同阶段学科的特点
初中学生学科特点
一、初中一年级（一）年级概况描述：在这一时期，孩子的发育速度突飞猛进，在智力能力上有了显著的提高。
感知觉能力已经逐步发展完善，甚至在许多方面赶上或者超过了成年人水平：记忆系统发展完善，记忆能力随着记忆方法与技巧的牚握明显增高：思维发展的特点是具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，前者仍起重要作用。
这阶段学习强度与学习压力骤然增大，学习方法与小学时出现了明显差别，学生自学能力的作用逐渐显现，自学能力强弱对学习成绩有着较大的影响。
学习成绩的分布也出现了比较大的变化。
由于个体发展的不平衡，这阶段的学生在个性成熟方面有分化现象，部分学生（主要是女生）相对成熟，显得有主见，但逆反现象明显；有的学生仍显得幼稚，自觉性差，表现欲强。
（二）科目知识点：·语文：课内古文，课内现代文（情感，中心思想|），作文训练。
·数学：整式，分解因式，分式，图形的运动，实数，相交（平行）线，三角形，平面直角坐标系。
·英语：情态动词should的用法，used to的用法，“need需要“的用法，同意别人说法的表达，一般将来时，反意疑问句，物主代词，现在完成时，状语从句，构词法。
（三）年级常见问题及建议：对初中生活还不太适应，在与老师的交流中有些排斥，成绩出现下滑，偏科现象出现。
孩子的学科问题需要关注，家长不能掉以轻心。
·问题一：没有做好心理准备建议：入学适应不良是新生中常见的一种适应性障碍，尤其在初一新生中最为普遍。
这时家长要让孩子知道，要克服这个问题。
需要的是孩子多参加集体活动，多多结识好朋友。
参加集体活动一方面能够发现自己的闪光点，让别的同学很快认识自己，接纳自己，另一方面可以结交到新的朋友，让朋友经常帮助、提醒自己，长期下来，就会很轻松的适应初中的生活。
其次，对新的变化、新的问题要勇敢地面对，主动去适应新环境，自己解决不了的可以向父母或老师求助，让他们告诉你哪些方面需要改进。
·问题二：跟老师“合不来”建议：学生和老师之间的关系是孩子人际关系中非常重要的一种关系。
初中的学科设置与教学特点
初中的学科设置与教学特点初中是学生进入中学阶段的重要阶段，在这个阶段，学生开始接触更多的学科，为将来的学业打下坚实的基础。
初中的学科设置涵盖了语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史、政治等多个学科，各个学科都有其独特的教学特点。
首先，语文是初中的重要学科之一。
语文教学以培养学生的语言表达能力和阅读理解能力为核心，通过课文的学习和分析，使学生掌握正确的表达技巧和语言规范。
此外，语文教学还注重培养学生的文学素养和审美能力，通过阅读名著、文学作品等来拓宽学生的眼界，提高他们的综合素质。
其次，数学是初中的另一个重要学科。
数学教学的核心是培养学生的逻辑思维和数学思想，通过数学的抽象概念和问题解决的方法，培养学生的数学思考能力和解决实际问题的能力。
数学教学还注重数学的实践应用，通过实际情境的引入，使学生能够将数学知识应用到实际生活中，培养学生的实际操作能力。
英语作为一门必修课程，在初中阶段的学科设置中占有重要地位。
英语教学主要注重培养学生的听、说、读、写的综合能力。
通过大量的听力训练、口语练习、阅读理解和写作训练，提高学生的英语交际能力和语言应用能力。
英语教学还注重培养学生的跨文化交流能力，通过学习英语国家的文化背景、学习英语的文学作品等，使学生能够理解和尊重不同文化的差异。
物理、化学和生物是初中自然科学的重要组成部分。
物理教学注重培养学生的实验观察和实验设计能力，通过实验实践来感受物理世界的奥秘，并将理论知识应用于实际问题解决中。
化学教学注重培养学生的实验操作和化学思维能力，通过实验与理论相结合的方式，使学生理解化学与生活的关系。
生物教学注重培养学生的科学探究和研究能力，通过实际观察和实验，使学生了解生命的奥秘，理解生物与环境的关系。
地理和历史是初中社会科学的重要学科之一。
地理教学注重培养学生的地理观察和空间思维能力，通过实地考察和地理信息技术的应用，使学生能够理解地球的自然环境和人文地理。
历史教学注重培养学生的历史思维和历史意识，通过历史事件和人物的学习，使学生了解历史的发展脉络和人类社会的进步经验，提高他们的历史思考能力。
初三阶段学科特点以及学习建议
初三阶段学科特点以及学习建议初三是中学阶段的关键时期，学科学习变得更加复杂和深入。
学生要在这个阶段全面掌握各科目的知识，并为高中的学习做好准备。
下面是初三各学科的特点以及相应的学习建议。
语文是一门重要的学科，也是综合素质的基础。
初三语文学科特点是注重文本的理解和分析能力。
学生需要通过阅读课本、文学作品等来提升自己的语文素养。
建议学生多读经典文学作品，培养审美意识和写作能力。
此外，可以参加写作培训班等提高自己的写作水平。
数学是一门需要严谨思维和逻辑推理的学科。
初三数学学科特点是知识内容的增多和难度的加深。
学生需要掌握各种数学概念和解题方法，并灵活运用于实际问题中。
建议学生多做习题，加强对基础知识的巩固。
同时，注意培养建立数学思维和解决问题的能力。
英语是一门国际通用的语言，也是学习的重要工具。
初三英语学科特点是阅读理解和听说能力的提高。
学生需要通过大量的阅读和听力练习来提高自己的英语水平。
建议学生多听英语听力材料和英语广播，积累词汇量和提高听力理解能力。
同时，培养口语表达能力和书面表达能力。
物理、化学和生物是初中科学的三门基础学科。
初三科学学科特点是实验能力和科学思维能力的培养。
学生需要掌握基础的科学知识和实验技巧，并能够灵活运用于实际生活中。
建议学生多进行实验和观察，培养动手实践和科学思维的能力。
同时，关注科学前沿和热点，增加科学知识的广度和深度。
历史和地理是人文社科学科，也是培养学生人文素养和社会意识的重要学科。
初三历史和地理学科特点是知识的系统性和综合性。
学生需要掌握历史和地理的基本概念和理论，并能够进行综合分析和评价。
建议学生多进行案例分析和论述性写作，培养综合分析和逻辑思维的能力。
综合素质评价是近年来推行的一种新的学科。
初三综合素质评价的学科特点是全面发展和能力培养。
学生需要在语言表达、社会实践、艺术创造、体育锻炼等方面全面发展。
建议学生积极参加各种综合素质评价活动，并通过实践提高自己的综合素质。
初中的学科设置与教育特点归纳
初中的学科设置与教育特点归纳初中阶段是学生进入中学的重要阶段，也是他们进行学科学习的关键时期。
初中的学科设置与教育特点对学生的学习和发展起着重要的影响。
本文将对初中的学科设置和教育特点进行归纳和总结。
一、初中的学科设置初中的学科设置通常包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、体育、音乐、美术等学科。
这些学科旨在培养学生的各方面能力和素养，以满足他们综合发展的需求。
1. 语文：语文是学生学习的基础学科，旨在培养学生的语言表达能力、阅读理解能力和写作能力。
通过学习语文，学生能够提高自己的语言运用能力，增强对文化传统的理解。
2. 数学：数学是一门重要的学科，它培养学生的逻辑思维能力和数学技能。
通过学习数学，学生能够培养自己的数学思维，提高解决问题的能力。
3. 英语：英语是国际通用语言，旨在培养学生的英语听、说、读、写的综合能力。
通过学习英语，学生能够开拓国际视野，提高自己的跨文化交际能力。
4. 物理、化学、生物：这些自然科学学科旨在培养学生的科学素养和科学思维能力。
通过学习自然科学，学生能够了解自然规律，培养自己的实验操作能力。
5. 历史、地理、政治：这些社会科学学科旨在培养学生的社会思维能力和社会责任感。
通过学习社会科学，学生能够了解历史文化，理解地理环境，培养自己的公民意识。
6. 体育、音乐、美术：这些艺术学科旨在培养学生的审美能力和艺术素养。
通过学习艺术学科，学生能够培养自己的创造力，锻炼身体，享受生活。
二、初中的教育特点初中阶段的教育特点主要体现在以下几个方面：1. 综合性：初中的学科设置较为全面，旨在培养学生的综合能力。
初中生活中，学生将接触到多个学科，需要做到知识的综合运用，培养多元思维和全面发展。
2. 强调基础：初中的学科教育强调基础知识的学习与掌握。
在初中阶段，学生建立起扎实的基础知识，为高中和大学阶段的学习打下坚实的基础。
3. 关注素质教育：初中教育注重培养学生的综合素质。
初中的学科结构与特点总结
初中的学科结构与特点总结初中阶段是学生从小学到高中过渡的重要阶段，也是他们全面发展的关键时期。
在初中教育中，学科结构与特点的合理与有效对学生的学习和成长起着重要的作用。
本文将对初中的学科结构与特点进行总结分析。
初中的学科结构主要包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史和政治等学科。
每个学科都有自己的特点和教学目标，综合发展了学生的认知能力、实践能力、创新能力和学科素养。
首先，语文是学生综合素质发展的重要学科。
语文教育旨在培养学生的语言表达能力、阅读理解能力、思辨能力和审美情趣等。
通过阅读文学作品、作文创作和口语表达，促进学生的思维发展和综合素养的提高。
其次，数学是培养学生逻辑思维和数学素养的重要学科。
数学教育旨在培养学生的抽象思维能力、问题解决能力和数学推理能力。
通过数学知识的学习和应用，培养学生的逻辑思维和创新能力，为学生将来的学习和职业发展打下坚实基础。
第三，英语是培养学生跨文化交际和外语应用能力的重要学科。
英语教育旨在培养学生的听、说、读、写和翻译等能力，提高学生的英语水平和跨文化交际能力。
通过综合运用英语知识，让学生能够从不同的文化视角思考问题，提升其国际竞争力。
此外，物理、化学和生物是初中学生科学素养的重要组成部分。
物理教育注重培养学生的实验观察能力、科学思维和问题解决能力；化学教育培养学生实验探究和化学现象的观察能力；生物教育培养学生对生命现象的理解和保护意识。
这些学科旨在培养学生的科学素养，增强他们的科学思维和实践能力。
地理、历史和政治是初中学生人文素养的重要组成部分。
地理教育旨在培养学生对地球、自然环境和人类活动的认识和理解；历史教育旨在培养学生对人类历史、文化和社会发展的理解和分析能力；政治教育旨在培养学生的公民意识、法治意识和社会责任感。
通过学习这些学科，学生可以拓宽他们的视野，加深对人类社会和自然界的认识。
综上所述，初中的学科结构和特点旨在培养学生的全面素质发展。
小学、初中、高中各年级学科特点
小学、初中、高中各年级学科特色1----3 年级特色：学科特色：混淆运算开始，语文短文理解能力的铺垫和作文增强。
学习习惯注意力不集中，作业拖沓磨蹭，无端发呆，爱看动画片，自控力差。
粗心粗心，好动；能力要求；察看能力、理解能力、初期运用文字表达能力，逻辑思想能力影响：重复出错、影响其余同学（学校不可以欣赏教育，未来会愈来愈糟）4-----5 年级：学科：数学开始接触三角形（对图形辨别能力思想变换，对右脑的图形辨别能力常常不可以跟上）应用题理解能力要增强，开始有方程。
语文：阅读、短文字数增添到 300 字，英语开始接触时态。
性格：开始有自己的思想，开始不听话。
青春期的萌生。
4年级决定儿童子的一世，是培育习惯第二阶段（千万不可以错过）6年级：学科：数学：应用题种类愈来愈多，方程接触事后，开始接触比率（是计算和方程的联合），圆柱、圆锥、圆台，思想难以转经。
英语：开始学习时态（此刻式，未来式等）词性有比较级最高等，语文：各样写作手法；比喻，拟人、排比手法。
面对小升初：要将 1---6 年级的全部知识进行一致梳理，概括总结、做好方法和习惯的过渡。
青春期；反叛，不听话。
定向培育：专长培育、奥数（逻辑思想能力培育（学校重次班决定分班考试知识的深浅，例：用奥数思想解题、或附带题10 分）新初一1、三大不适应，第一：学科知识跨度大，以数学为例，要实现“数”到“式”，“算术数”到“有理数”，“简略方程”到“代数方程” ，“等式”到“不等式”的超越；其次：学习能力转变难度大，（学习方法转变）要达成形象思想到抽象思想，简单的口头表达到综合思想表达，直观察看到理性察看，重复记忆到规律记忆方法记忆等多样学习能力的转变；最后：生理与内心发展不平衡。
生理早熟但心理晚熟，学习习惯还不稳固，仍存在依靠性，缺乏自主学习能力， 60%学生的自主学习能力在初二前形成。
2、不论儿童上了那种种类的学校，（1）考上好初中的学生（2）没考上好初中的学生（3）电脑派位要分要点班和一般班的学生初二：一、初二是初中阶段最要点的一年，假如不可以很好的过分，很简单出现两极分化。
初中学科特点
初三
初三
特点 从初一开始便要学习文言文，这些会造成众多学生在升上初中以后，学与 考之间衔接不畅，使学生产生暂时的不适。越早消除这种不适，便能在初 中的学习中领先一步。 初二语文学习中，在巩固考点的基础上，学生还应大量增加积淀，提升对 文学作品的赏析能力，并通过大量有针对性的阅读来锻炼自己的思考与表 达方式。 初三语文学习中，学生应该先认真回顾和思索自己以往的语文学习情况， 找出自己的薄弱点，按照中考说明剖析考点，加强训练，尤其是近几年的 真题，掌握作为技巧。 初一年级是学生从小学到初中的过渡阶段，是学生思维方式和能力的转型 时期，同时初一年级所学内容也初二和初三的基础，是中考的重点和难点。 初二是整个初中数学的分水岭，学生开始出现两极分化，同时又是学习内 容最复杂的一年，并且还是中考考点最集中的一年，所以，我们尽量在初 三之前完成绝大部分初中数学知识的学习。 升入初三以后，两大重量级知识板块圆与二次函数联袂登场，将初中数学 推至顶峰，占据中考数学压轴题的半壁江山。 初一年级作为初中学习的序幕，所学知识的难度与数量大幅度增加，如何 完成小学到初中的转变，培养学生的学习兴趣和学习方法显得尤为重要。 初二则是学生扎实掌握初中语法体系，拉开层次的关键时期。纵观中考英 语，成绩的差距主要体现在完型填空，阅读理解，完成句子以及写作上， 而对英语句法的掌握则是在英语综合题型上得分的关键。 新初三学生即将迎来竞争激烈的中考，在完成了初一初二两年的学习后， 学生应该着手准备中考必备词汇，短语句型的汇总，语法考点的系统巩固 及综合题型的训练。 物理开好头很重要，否则会丧失学习这门学科的兴趣。而学好物理的关键 在于能否将理论联系生活实践，能否掌握好物理计算的特点，做到即使数 学不好，物理一样能很出色。 初三秋季的物理课程便是进入了初中物理的重点也是难点的部分，即力学 和电学的学习，他们共占据了中考考点的 80%，根据历年的中考情况来看， 物理往往是拉开距离的学科，而只有掌握好力学和电学才能保证中考物理 利于不败之地。 初中化学记忆性的东西较多，需要我们熟记元素符号、化学式和方程式等， 这些知识都得在整个秋季学完，对学生的要求比较高，能否比别的学生先 入为主，能否在第一次学习打下扎实的基础，很大程度决定了中考的化学 成绩，所以中考化学的成败取决于能否在秋季系统的学习。
初中教学的学科特点
初中教学的学科特点初中教学涵盖了众多学科，每个学科都有其独特的特点，这些特点不仅影响着教学方法和学习策略，也塑造了学生的知识结构和思维方式。
首先，让我们来看看语文这门学科。
语文是一门基础学科，它注重培养学生的语言文字运用能力。
在初中阶段，学生需要掌握大量的字词、语法知识，学会阅读理解不同类型的文章，包括记叙文、说明文、议论文等，同时还要能够写出结构清晰、内容丰富、语言生动的作文。
语文教学的特点之一是综合性强，它融合了听说读写各个方面，不仅要求学生有良好的书面表达能力，还要具备出色的口头表达能力。
此外，语文还承载着传承中华文化、培养人文素养的重要使命，通过古代文学、现代文学作品的学习，让学生感受中华民族的智慧和精神。
数学在初中教学中占据着重要地位。
数学具有高度的逻辑性和抽象性，它要求学生具备严谨的思维和推理能力。
从代数的方程、函数，到几何的图形、定理，数学知识逐渐深入和复杂。
初中数学教学注重基础知识的打牢，让学生理解数学概念、掌握运算方法，并能运用所学知识解决实际问题。
数学题目的解答往往需要学生经过一系列的推理和计算，培养了学生的逻辑思维和问题解决能力。
同时，数学也是其他自然科学学科的基础，为学生后续学习物理、化学等学科提供了必要的工具和方法。
英语作为一门外语学科，有其独特的教学特点。
首先是语言环境的缺乏，学生在日常生活中较少有使用英语交流的机会，这就需要在教学中创造更多的语言情境。
初中英语教学注重词汇和语法的积累，同时也强调听力、口语、阅读和写作的全面发展。
通过听说读写的训练，培养学生的英语综合运用能力。
英语教材中的内容涉及到不同的文化背景，这也让学生在学习语言的同时，了解到世界各地的文化差异，拓宽了国际视野。
物理是一门以实验为基础的自然科学学科。
初中物理教学注重通过实验观察和分析，让学生理解物理现象和规律。
从简单的力学、热学，到电学、光学等，物理知识与生活实际紧密相连。
学生通过实验操作，不仅能够提高动手能力，还能培养观察、分析和归纳总结的能力。
初中的学科门类与特点总结
初中的学科门类与特点总结初中教育是中学阶段的第一个重要阶段，也是学生开始系统接受各门学科教育的起点。
在初中阶段，学生需要学习多个学科，这些学科包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史、政治等。
每个学科都有其独特的特点和教育目标。
下面就初中的学科门类与特点作一总结。
语文是初中学科的基础，它是学生进行思维、交流和表达的基础工具。
语文教育旨在培养学生的语言运用能力、阅读理解能力和文化修养。
在初中阶段，学生将进一步学习课文的理解和鉴赏，提高写作能力，培养独立思考和批判性思维的能力。
数学是一门实用性很强的学科，它培养学生的逻辑思维、分析问题和解决问题的能力。
数学教育侧重于培养学生的数学思维、数学方法和数学知识，以及学生的数学应用能力。
在初中阶段，学生将学习更加抽象和复杂的数学概念，如代数、几何、函数等。
数学的学习需要学生具备严谨的逻辑思维和较强的抽象能力。
英语是国际通用的交流语言，也是一门重要的学科。
英语教育旨在培养学生的英语听、说、读、写的能力，以及跨文化交际的能力。
在初中阶段，学生将继续学习语法、词汇和句型结构，提高听力和口语交际能力。
此外，英语还扩展了学生对其他文化的了解，培养了学生的跨文化意识和全球视野。
物理、化学和生物是自然科学的三大基础学科。
物理教育旨在培养学生的科学思维、实验能力和问题解决能力。
化学教育旨在培养学生的化学概念、实验技能和实际应用能力。
生物教育旨在培养学生的生命科学知识、观察实验和生态环境保护意识。
初中学生将会学习常见的物理、化学和生物知识，如运动、电磁学、反应与变化、生物多样性等。
地理教育旨在培养学生的地理知识、地理观念和地理思维。
学生将学习地球的构造、地理位置、自然地理和人文地理等方面的知识。
地理的学习将扩展学生对世界多样性和环境问题的认识，提高国际意识和环保意识。
历史教育旨在培养学生的历史意识、历史思维和历史知识。
学生将学习中国历史、世界历史以及历史事件和人物的基本概念。
初中数学学科特点
初中数学学科特点
1.抽象概念:初中数学引入了许多抽象概念，如代数、几何和函数等。
学生需要学习并理解这些概念，并将它们应用于解决实际问题。
2.逻辑思维:数学强调逻辑思维和推理能力的培养。
学生需要通过分
析问题、找出规律、建立数学模型和进行推理来解决数学问题。
3.综合性:初中数学学科由不同的分支组成，如代数、几何、概率和
统计等。
学生需要将这些不同的概念和技巧综合运用，解决实际问题。
4.计算能力:数学涉及大量的计算和运算。
学生需要熟练掌握基本的
计算技巧，并能够使用计算器和其他工具进行复杂的计算。
5.视觉思维:初中数学中的几何内容需要学生具备一定的视觉思维能力。
学生需要通过观察和分析图形来解决几何问题，并能够将问题转化为
图形表示。
6.探究性学习:数学强调学生的主动参与和探究。
学生需要提出问题、收集数据、进行实验和推理，并从中发现数学规律。
7.实用性:初中数学具有强烈的实用性。
学生学习的数学知识和技巧
可以应用于日常生活中的问题，如计算、测量和估算等。
8.逐步推进:初中数学学科的内容从易到难、由浅入深地逐步推进。
学生需要掌握基本的数学概念和技巧，然后逐渐掌握更加复杂和抽象的内容。
10.创新性:数学鼓励学生的创新思维和能力。
学生需要通过提出新的
方法和解决方案来解决复杂的数学问题。
初中的学科设置及特点
初中的学科设置及特点初中是学生从小学过渡到高中的关键阶段，其学科设置旨在为学生提供广泛的知识和基础能力，以帮助他们全面发展。
初中的学科设置包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史、政治、体育、音乐、美术、信息技术等多个学科。
下面将对每个学科的特点进行详细介绍。
语文是初中教育的核心学科，它旨在培养学生的语言表达能力、阅读理解能力和文学素养。
语文课程注重培养学生的识字、阅读、写作和口语表达能力。
通过课文阅读、作文写作以及语文知识的学习，学生能够提高自己的语言表达能力和思维能力。
数学是一门基础学科，也是初中学习中不可或缺的一部分。
初中数学课程着重培养学生的逻辑思维、分析解决问题的能力。
学生在这门课上学习有理数、代数、几何、函数等知识，通过解决实际问题提高他们的数学素养和问题解决能力。
英语作为国际通用语言，成为学生在21世纪必备的一门学科。
初中英语的教学目标是提高学生的听、说、读、写能力，培养他们的语言交际能力和跨文化交流意识。
通过听力训练、口语练习、阅读理解和写作练习，学生能够提高自己的英语水平和语言运用能力。
物理、化学和生物是初中的自然科学学科，旨在培养学生的科学思维、观察能力和实验技能。
物理课程涵盖了物质和能量的基本概念，化学课程主要关注物质的性质和变化，生物课程则关注生物的结构、功能和演化。
通过实验探究和理论学习，学生能够认识自然界的规律，培养科学思维和实践能力。
地理和历史是初中的社会科学学科，旨在培养学生的地理和历史意识，提高他们对社会、环境和历史事件的理解能力。
地理课程涵盖了地球、人类和环境的关系，历史课程主要关注历史事件、人物和文化传承。
通过学习地理和历史，学生能够了解世界的多样性、发展的变迁以及社会文化的演变。
政治课程旨在培养学生的公民意识和法治观念，学习政治制度、国家管理和社会组织。
初中政治课程帮助学生理解国家机构的组织和运行，以及公民的权利和责任。
通过学习政治，学生能够明确自己作为公民的身份和参与社会生活的责任。
初三阶段学科特点以及学习建议
初三阶段学科特点以及学习建议 科目学科特点及学习建议语文 特点：1、时间方面：初三教学时间短，从多年经验看，学生用于理科学习的时间明显会超过文科，尤其是语文学科往往会被学生轻视。
2、学生方面：由于是重新分班，从初二水平测试来看，学生整体水平不是很好，语文视野狭窄，阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力不强；书写缺少规范；基础能力也是好坏差距很大。
个别同学学习态度不正确，从本次月考来说，有的同学还出现个位数字现象。
3、教材分析：本册教材增加了一个新的单元，议论文单元，对于学生来说是陌生的，议论文的学习需要明确一些新的概念，同时写作要求也从记叙文从议论文倾斜，议论文的写作需要大量积累素材，背诵名言，事例，表现在作业上，要求学生写摘抄，每周都有，摘抄事例和名言的作业。
学生业余时间要多看，有条件家里可以买一些《青年文摘》《读者》《满分作文》等资料，扩充视野。
要求：1、初三文言文、诗词背诵的特别多，几乎每篇都背，任务重，时间紧，初三有两门会考学科，所以学生的作业也不少，但是课堂时间语文老师基本上用来讲授新课，所以作业就有很多要求背诵的，希望家长协调老师监督好孩子的默写或是签名活动，如果有时间可以抽背一下，那就更好啦。
2、语文作业不像别的学科费脑很多，往往被学生忽视，写作业也是放在最后，草草写一下，极不认真，但是语文作业和第二天的学习密切相关，如果完成不好，会影响第二天的效果。
而且语文学习需要长时间的慢慢积累，绝不是一日之功，想靠最后突击，也只是基础能有提升，但是阅读能力、写作能力需要不断的打磨，才能有所领悟，这就是语文与其他学科的本质特点。
3、最后强调一下学习态度，本次月考考的都是基础，总分70，全是我们开学一个月所得文言文、诗词背诵，主要是基础，换句话说就是死记硬背的，但是有些同学考10几分、20几分，没有别的就是一个态度的问题，我常常跟孩子说，没有特别笨的，也没有多聪明的，如果有这样的特例，就不会在这了，所以态度决定一切，有了态度即一切都能学好。
初中的学科特点总结
初中的学科特点总结初中阶段是学生从小学升入中学的重要阶段，也是他们接受高中和大学教育的基础。
初中学科特点的总结能够帮助学生更好地适应初中学习生活，提高学习成绩。
初中学科有数学、语文、英语、物理、化学、生物、地理和历史等。
下面将对每个学科的特点进行总结。
数学是初中学科中的一门重要学科，它具有抽象性和逻辑性的特点，需要学生具备一定的逻辑思维能力和数学推理能力。
初中数学的学习内容主要包括数与式、图形与变换、方程与不等式、函数与应用等。
数学注重思维方式的培养，要求学生形成正确的数学思维方法，掌握解决问题的基本思路和方法。
数学学科以严密性和推理性为特点，通过培养学生的逻辑思维能力，帮助学生培养分析和解决问题的能力。
语文是学生日常学习和生活中必不可少的一门学科。
初中语文以提高学生的阅读理解能力、写作能力和表达能力为核心目标。
初中语文学科的学习内容主要包括文言文阅读、现代文阅读、作文和修辞手法等。
语文学科注重对文学作品的欣赏与鉴赏，通过学习文学作品，培养学生的审美情趣和人文素养。
初中语文的学习不仅要求学生能够准确理解文本，还要求学生能够准确表达自己的思想和观点，这对于学生的表达能力和逻辑思维能力有很大的提升作用。
英语是现代社会中必不可少的一门国际通用语言。
初中英语以培养学生的听、说、读、写能力为基本目标。
初中英语的学习内容主要包括词汇、语法、听力、口语和阅读等。
英语学科注重培养学生的语感和语言运用能力，通过大量的听力和口语练习，帮助学生准确理解和运用英语。
初中英语的学习过程也注重培养学生的跨文化意识和国际交流能力，使学生具备与国际社会接触的能力。
物理、化学和生物是初中科学学科的三个重要组成部分。
初中科学学科的学习内容主要包括物理、化学和生物的基本原理和实验活动。
物理学科注重培养学生的观察和实验能力，通过实验活动，让学生亲自动手实践，并通过观察、实验和分析，理解物理原理。
化学学科注重培养学生的实验观察、实验设计和实验操作能力，通过实验活动，让学生亲身参与化学反应过程，加深对化学原理的理解。
初中年级学科特点及学生分析
初一至初三各年级学习特点初中一年级• 生理特点：成熟性与幼稚性的统一，进入少年期，身体形态发生显着变化，身体机能逐步健全，心理也相应地产生变化，但童年和少年两个阶段之间是逐渐过渡的，初一学生刚刚跨入少年期，理性思维的发展还有限，身体发育、知识经验、心理品质方面各 年 级 各科学习指导初一重要的事情:•适应——从小学生转变为中学生，对周围的环境、教学的方法、生活的节奏都需要适应，适应的快慢，在很大程度上决定着学生初一甚至整个初中阶段的成绩，所以初一很重要的一件事情就是要尽快适应新的生活。
•养成——初一是打基础的年级，不仅要打好知识的基础，更要打好学习习惯的基础，重视“养成教育”，就是让学生尽快养成端正学习态度，养成良好的学习习惯、思维习惯，养成正确的学习方法，成功的养成教育使学生在初中阶段学习成绩优秀的重要保证！•基础——课程的难度是渐进的，所以通常刚开始的时候，学生都会觉得比较简单，初一不要追求“难度”和“进度”，要重视基本概念的学习、剖析和应用，只有基础牢固，才有可能在整个中学阶段学得轻松而有成效。
•月考——初一第一次月考是对学生在学校相对成绩的一个摸底，根据第一次月考的情况，家长和学生要尽快制定一个课外辅导的计划，及时发现问题、查漏补缺，让学生的成绩提高更有效。
总述：从小学进入到中学，对学生来说是一个飞跃，学生面临着新的环境、老师、同学，对于“新”的适应速度将会对初一学生产生很大的影响，新年级的初一新生，对一切既陌生又好奇，心态比较放松。
科目增多了，知识难度也比小学有了较大提高，已经不能再用小学或者初中的学习方法来学习，一定要及时调整，学习时间分配也是需要关注的问题。
初中二年级•生理特点：初二学生年龄基本上在14岁左右，这个年纪的学生已经进入青春期，不管是男生还是女生身体都发生了许多引人注目的变化，避免初二现象。
与初一相比，初二学生增加了生物课，青春期的学生对异性有着羞涩的好奇。
青春期性成熟带来的好奇心和探究欲，促进青少年性意识的发展，怎样去认识爱情﹑处理对异性的好感﹑性行为，这些问题他们需要家长和老师的引导。
初中年级学科特点及学生分析
初一至初三各年级学习特点初中一年级生理特点：成熟性与幼稚性的统一，进入少年期，身体形态发生显著变化, 身体机能逐步健全，心理也相应地产生变化，但童年和少年两个阶段之间是逐渐过渡的，初一学生刚刚跨入少年期，理性思维的发展还有限，身体发育、知识经验、心理品质方面依然保留着小学生的特点。
向上性与盲目性的统一，自我意识开始发展，有了一定的评价能力，也开始注意塑造自己的形象，希望得到老师和同学的好评，在学习和纪律方面会认真努力，力争给老师和同学留下好印象，但思维的独立性和批判性还处于萌芽阶段，神经系统调节能力较差容易受外界影响，顺利时盲目自满，遇挫折时盲目自卑，泄气，有从众心理。
独立性与依赖性的统一，不愿让大人管，但学习和生活中遇到具体困难希望得到老师和家长的帮助。
新鲜感和紧张感的统一，新环境新老师新同学新学科感到新鲜。
但不久后，由于学科增多，复杂性增强，课时延长，考试增多，教法和学法与小学不同，使其感到紧张。
加强养成教育，注意心理辅导自我意识的教育，情绪辅导，青春期教育。
开展学法指导，学习方法和学习习惯及时间分配等。
还要注意不要放任不管不问，不要严管不解决问题。
年级特点：从六年级刚刚升入初中一年级，很多学生还以小学的学习方法和态度对待初中的学习，有些孩子会出现上课跟不上老师进度，明显感到学习任务加重，学习有些力不从心，到初一下学期开始，就出现厌学的苗头。
初一重要的事情：适应一一从小学生转变为中学生，对周围的环境、教学的方法、生活的节奏都需要适应，适应的快慢，在很大程度上决定着学生初一甚至整个初中阶段的成绩，所以初一很重要的一件事情就是要尽快适应新的生活。
养成一一初一是打基础的年级，不仅要打好知识的基础，更要打好学习习惯的基础，重视养成教育”就是让学生尽快养成端正学习态度，养成良好的学习习惯、思维习惯，养成正确的学习方法，成功的养成教育使学生在初中阶段学习成绩优秀的重要保证！基础一一课程的难度是渐进的，所以通常刚开始的时候，学生都会觉得比较简单，初一不要追求难度”和进度”要重视基本概念的学习、剖析和应用，只有基础牢固，才有可能在整个中学阶段学得轻松而有成效。
初中各学科特点
新初一年级语文存在问题：1、适应能力差2、学习兴趣低3、学习方法跟不上初中学习步伐4、没有良好的语文学习习惯5、基础比较薄弱6、阅读的问题7、对生活的感悟观察欠缺8、模式单一、僵化原因剖析：1、从身心发展特点来说，每个小升初的学生必然要接受人生的一大考验：适应初一生活，既而适应初中生活。
从小学升到初中，不仅意味着他们生理年龄的递增，更重要的是它表明了儿童心理的发展迈向了一个新的台阶。
但是不是每个学生都能顺利地适应中学的生活呢实践表明，有相当一部分学生适应不了中学的生活，出现了不同程度的心理问题。
良好的开端，是成功的一半，初一年级是初中阶段的起点。
而小升初表现出来的不适应就会很大程度上影响学生的学习成绩尤其会反应到语文学科的学习当中。
2、从学习内容上说，中学的学习内容比起小学来有很大的变化，学科门类增多，学科内容扩大、加深，有原由的单一、线性的知识结构变为多样、网状的知识结构，学习内容的变化必然要求学习方式也发生相应的变化。
而不少同学仍然是沿袭小学的学习方式，势必带来学习成绩的原地徘徊甚至历史退步。
3、从学习兴趣上说，一方面是玩幸未泯，仍然保留着小学的天真质朴的玩性；另一方面适应期面临着身心的调整，新的生生、师生关系的建立，青春期的问题开始萌芽，呈现关注点多样化与学习兴趣不高的情况。
4、从学习习惯上说，很多同学在小学是属于接受型的，即教师给多少，学生吃多少。
绝大部分情况下，教师所给予的应付考试绰绰有余，不少记忆力好的同学临时抱佛脚也能使语文成绩不俗。
而到了初中，由于学习内容的几何型递增，思维层面的要求也逐渐提升，原有的积累过少、基础不扎实、阅读量的狭隘甚至不知道该怎么阅读，写作素材及语言贫乏等问题就会一下子凸显出来。
表现在学习上是成绩的退步，而表现在心理上则是自信心受挫，消极甚至彷徨忧郁。
5、从思维层面来说，初中学科中已包含着许多关于事物的一般规律和抽象的原理，在学习这些科学知识的过程中，要求学生必须学会运用抽象逻辑思维的方法。
初中科目大全及其特点分析
初中科目大全及其特点分析初中阶段是学生学习生涯中的一个重要阶段，为其进入高中、大学打下坚实的基础。
初中的课程设置丰富多样，涵盖了各个学科领域。
本文将对初中的科目大全及其特点进行分析。
1. 语文：语文作为基础学科之一，在初中阶段占据了重要位置。
它主要包括了语言文字、阅读理解、写作等内容。
通过语文学习，学生可以提高自己的语言表达能力、阅读理解能力和写作能力。
此外，语文还培养学生的文学素养和人文情感。
2. 数学：数学作为理科的核心学科，着重培养学生的逻辑思维、分析问题和解决问题的能力。
初中数学主要包括了代数、几何、函数等内容。
通过数学学习，学生可以提高自己的数理思维能力和数学推理能力，为进一步学习高等数学打下基础。
3. 英语：英语作为一门国际通用语言，对学生的综合素质提高有很大的影响。
初中英语主要包括了听、说、读、写等多个方面的能力培养。
通过英语学习，学生可以提高听力、口语、阅读和写作的能力，培养国际交流和跨文化沟通的能力。
4. 物理：物理是一门实验性的自然科学，主要研究物质的本质、结构、性质以及它们之间的相互关系。
初中物理主要包括了力学、光学、电磁学等内容。
通过物理学习，学生可以培养实践能力、观察能力、分析和解决实际问题的能力。
5. 化学：化学是一门研究物质组成、结构、性质以及变化规律的科学。
初中化学包括了元素周期表、化学键、化学平衡等基础知识。
通过化学学习，学生可以培养实验能力、观察力和分析能力，了解化学在生活和科学研究中的重要性。
6. 生物：生物学是研究生命现象和生物体之间的关系的科学。
初中生物学主要包括了细胞结构、植物生长、动物组织等内容。
通过生物学习，学生可以了解生命的起源和进化，培养科学观察力、实验技能以及保护生态环境的意识。
7. 历史：历史是研究人类社会发展过程中的事件、人物、文化等的学科。
初中历史主要包括了古代、近代、现代历史等内容。
通过历史学习，学生可以了解文明演变、社会进步的过程，培养历史思维、分析和解决问题的能力。
初中的学科分类及特点
初中的学科分类及特点在初中阶段，学科分类是为了更好地组织学科教学，促进学生的全面发展和知识体系的建立。
初中学科主要分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史、政治和技术十个学科。
以下是对这些学科分类及其特点的简要介绍。
语文是初中学科中最基础也是最重要的学科之一。
它的主要内容包括阅读、写作、听说、翻译等方面。
语文教学旨在培养学生的语言表达能力，同时提升他们的阅读理解能力和文学素养。
数学是一门强调逻辑推理和抽象思维的学科。
它的主要内容包括代数、几何、统计等方面。
数学教学旨在培养学生的逻辑思维和解决问题的能力，提高他们的数学素养和数学思维能力。
英语作为一门国际交流的工具，被广泛应用于各个领域。
英语学科的主要内容包括听、说、读、写四个方面。
英语教学旨在培养学生的英语口语交际能力，提高他们的英语阅读理解和写作能力。
物理学是研究物质运动和能量转化的学科。
初中物理学主要包括力学、热学、光学等方面的基础内容。
物理学的教学目标是让学生了解物质的基本特性和原理，培养学生的科学思维和实验技能。
化学是研究物质的组成、性质和变化的学科。
初中化学学科的内容主要包括常见物质的性质和变化、化学方程式等。
化学教学旨在让学生理解化学现象和基本原理，培养他们的实验操作和问题解决能力。
生物学是研究生命现象和生物系统的学科。
初中生物学主要包括动物、植物、细胞和遗传等内容。
生物学教学旨在培养学生的科学观察和实验技能，提高他们对生命的认识和生态环境意识。
地理学是研究地球表面和人类活动的学科。
初中地理学主要包括地球与地球的运动、自然地理和人文地理等方面。
地理学教学旨在让学生了解地球基本知识和自然人文环境关系，培养学生的地理思维和地理观察能力。
历史学是研究人类社会发展和历史事件的学科。
初中历史学主要包括古代史、近代史和现代史等方面的内容。
历史学的教学目标是让学生理解人类社会的历史变迁和发展规律，培养学生的历史思维和历史意识。
政治学是研究政治制度和政治行为的学科。
初中各年级学科特点
在初中的最后一年，我们都将面对即将来临的中考。因此都希望在这个时候加把劲，拼尽全力做最后的冲刺。初三年级的数学，难度有增无减，几乎每个知识点都是重点和难点，每块知识点都会是牵一发而动全身。因此秋季班的重点在于，建立和完善自己的知识体系，并开始把握中考重难点和必考点，初步制定属于自己的合理的中考规划。
科目
年级
课程介绍
初一
语文
小升初狼烟渐熄，初中新战役紧接打响。语法知识集体增肥，词汇短语又多又长，听说读写一个也不能少；完型阅读全面升级，篇章理解至关重要，“得阅读者得天下'；书面表达告别课文摘抄，自由发挥夺取高分。从“小学老大”突变为“初中菜鸟”，能否实现完美升级，秋季学习举足轻重。
数学ห้องสมุดไป่ตู้
小升初的硝烟刚刚散去，中考的压力便接踵而来。由于初一年级是学生从小学到初中的过渡阶段，是学生数学思维方式和能力的转型时期，同时初一年级所学内容也是初二、初三的基础，是中考的重点和难点，为了帮助学生能很快的适应转型时期，进入初中学习阶段的状态，因此秋季班将着重于基础的培养和数学思维的形成，为将来的学习打好坚实的基础。
英语
初三伊始，宾语从句还未降服，定语从句又从天而降。从句，注定成为众多考生的心病。完型填空、阅读理解和书面表达这三座大山，更是压得一众考生喘不过气。而在初三上学期，整个中考的所有知识点将被一网打尽,初三菜鸟的你消化得了吗？秋季，全面吹响中考集结号！语法考点了然于胸，长难句不在话下，书面表达信手拈来，如此中考法宝，你值得拥有！
数学
俗话说，初一不分上下，初二两极分化，初三天上地下，由此可见初二数学学习的重要性。相信很多同学已经在初一下感受到了学习的压力。能否在学期开始迎头赶上，占尽先机，为整个初中乃至最后中考赢得好的结果，相信将会得到你肯定的回答。初二数学的学习将会代数、几何同步进行，继续培养、锻炼属于自己的数学思维。
初中阶段的学科介绍
初中阶段的学科介绍初中阶段是学生学习的关键时期，也是他们逐渐成长为独立思考和解决问题能力强的人的关键时期。
在初中阶段，学生将逐渐接触到各种学科，每个学科都有其特点和重要性。
本文将为大家介绍初中阶段的各个学科。
语文是初中阶段的一门必修课程，也是最基础的学科之一。
语文教育旨在培养学生的语言表达能力和阅读理解能力。
通过学习语文，学生将掌握正确的书写规范和表达技巧，提高写作能力，培养对文学艺术的鉴赏能力，并学会思考和分析问题的能力。
语文教育还能够培养学生的情感、思维、意志，提高他们的人文素养。
数学是一门涉及逻辑思维和问题解决技巧的学科，也是初中阶段最重要的学科之一。
通过学习数学，学生将培养自己的逻辑思维能力、分析问题的能力和解决问题的能力。
数学教育还可以培养学生的抽象思维能力、创造力和肢体协调能力。
数学是一门非常实用的学科，它的应用广泛，对学生日常生活和未来的职业发展都具有重要意义。
英语是一门国际性的学科，在全球范围内都有着重要的地位。
学习英语有助于培养学生的跨文化交流能力和跨国合作能力。
通过学习英语，学生将掌握基本的英语听、说、读、写的技能，拓宽视野，了解国际社会的动态和文化多样性。
英语教育还能提高学生的综合语言能力和信息获取能力，为日后更深入学习和运用英语打下基础。
物理、化学和生物是初中阶段的自然科学学科，它们共同构成了科学的基础。
通过学习这些学科，学生将了解自然界的规律和事物的本质，培养观察和实验的能力，以及科学思维和科学方法。
物理教育可以帮助学生理解物质和能量的运动规律，化学教育可以帮助学生了解物质的组成和性质，而生物教育可以帮助学生了解生命的起源和发展。
这些学科教育为学生日后进一步学习理工科学科打下坚实的基础。
历史与地理是初中阶段的人文社会科学学科。
通过学习历史，学生将了解历史事件、人物和文化，培养对历史的认知和理解能力，增强历史意识和文化自信。
地理教育可以让学生了解自然环境和人类活动的相互关系，培养地理空间思维能力和环境保护意识。
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初中不同阶段学科的特点初中是一个过渡期，也是一个适应期，告别小学进入初中，学生开始进入学习的第二阶段。
学习科目增多，大量需要理解、记忆的知识点，面对一个新的变化，学生不但要会学习，更要会考试。
一、不同年级，所学知识不一样，学生要做的事情也不一样初一初一是新的开始，学生从小学步入初中，面对新的环境、新的同学面孔，新鲜感和紧张感的统一。
但随着学科增多，复杂性增强，课时延长，考试增多，教法和学法与小学不同，使其感到紧张。
很多学生还以小学的学习方法和态度对待初中的学习，有些孩子会出现上课跟不上老师进度，明显感到学习任务加重，学习有些力不从心。
初一是打基础的时期，万丈高楼平地而起，初一的知识掌握不牢固，初二、初三学起来就非常吃力，甚至会对学习慢慢失去兴趣，从而影响到中考。
科目增多了，知识难度也比小学有了较大提高，已经不能再用小学或者初中的学习方法来学习，一定要及时调整，学习时间分配也是需要关注的问题。
初一必须做好的事情1、适应——从小学生转变为中学生，对周围的环境、教学的方法、生活的节奏都需要适应。
适应的快慢，在很大程度上决定着学生初一甚至整个初中阶段的成绩，所以初一很重要的一件事情就是要尽快适应新的生活。
2、基础——课程的难度是渐进的，所以通常刚开始的时候，学生都会觉得比较简单，初一不要追求“难度”和“进度”，要重视基本概念的学习、剖析和应用，只有基础牢固，才有可能在整个中学阶段学得轻松而有成效。
3、养成——初一是打基础的年级，不仅要打好知识的基础，更要打好学习习惯的基础，重视“养成教育”，就是让学生尽快养成端正学习态度，养成良好的学习习惯、思维习惯，养成正确的学习方法，成功的养成教育史学生咋初中阶段学习成绩优秀的重要保证！4、测试——初一第一次月考是对学生在学校相对成绩的一个摸底，根据第一次月考的情况，及时发现问题、查漏补缺，家长和学生要尽快制定一个课外辅导的计划，让学生的成绩提高更有效。
初二初二随着对周围环境的熟悉，对中学紧张、陌生的感觉逐渐淡化。
初二也是青春期萌芽的时期，学生的性格逐渐显示出逆反的特点，情绪波动变化大，这个阶段如果教育得当，学习成绩是一个很难得的巩固和上升期，为中考奠定非常良好的基础；但如果不注意，学习成绩就会大幅度地退步，同时造成学生厌学、沾染坏习气、自暴自弃等严重后果。
增加了物理学科，并且其他学科的难度也在加大，这个时期绝对不能出现知识的漏洞，因为初三系统复习的时间很有限，并且复习压力很大，所以在初二年级强调及时发现问题，解决问题的重要性，可以适当参加培训班。
注意要养成良好的学习习惯和方法，才能在初三系统复习时能更好适应，更有信心迎接中考。
初二必须做好的事情1、学好物理——物理是初二新增的学科，给每个同学一个重新排名的机会，一开始就让自己的科走物理在前列，可以对其他学科的学习起到很好的带动作用，对总成绩的提高起着至关重要的作用，所以一定要学好！2、树立提前中考的概念——很多学生都是到初三下学期才开始着急、开始备考，考试结束总觉得有很多遗憾，认为如果复习时间能更充裕一些的话，中考成绩一定能够再提高一些。
所以初二要树立提前中考的概念，把初三的内容提前学习，减轻初三的压力，轻松、自信地迎接中考！3、查缺补漏——初一因为种种原因，一些学生的部分科目或部分知识点存在漏洞，利用初二这个缓冲期尽快把漏洞补上，否则可能会过早地偏科，甚至对其他学科也产生消极影响4、重视沟通——初二的学生进入到了青春期，比较逆反，和家长的交流逐渐变少，对一味地说教非常抵制，所以这段时间家长一定要多和孩子进行沟通，随时了解孩子的心理变化，及时给孩子需要的心理疏导和正确观念的引导，这样才能保证孩子在健康的心理轨道上发展。
初三增加了化学学科，初中数学最难的知识点也是在初三阶段的，一元二次方程是中考大题必考点。
这个学期，学生的个体成绩产生明显的差异，学生都有自己的目标，有冲刺重点高中的孩子，也有为了上普通高中而努力的学生，面对中考的压力，整体的紧张气氛已经形成。
这期间家长和学生要增加危机感，中考对孩子的知识结构和能力要求是非常高的，学生要培养自己综合分析能力，构建自己的知识框架，把初中三年的知识点窜连起来记忆。
整体知识框架的综合性梳理和灵活运用，同时提高应试能力，集中力量抓紧一切时间查漏补缺，扬长避短。
初三最主要的任务就是中考。
中考是综合能力的考察，不能对单独知识点的考查，主要考查学生知识的融会贯通能力和综合应用能力，初三既有新课的学习，又要进行系统的复习，学生经常抓不住重点、平均用力、手忙脚乱、效果欠佳。
初三在老师的领导下，有计划、有重点地进行突破，不放弃、不懈怠，才能在中考中取得优异成绩。
初三必须做好的事情1、学好化学——初三新增化学学科，化学在整个初中阶段学习一册书，不管其他学科的学习状况如何，化学都是有可能学好的，并且新课程学好了，学生的自信心就提高了，对其他学科的学习都能起到一个积极促进的作用。
反之，如果一开始不着急、不重视，等到发现问题的时候就要花双倍甚至几倍的时间去补，大大降低了复习效率，影响总体成绩。
2、紧追不舍——初三年级，为中考复习留出更多的时间，学校老师会赶进度，课程讲得比较快，稍有懈怠就会比较吃力，很多学生出现“旧账还没补上，又欠了新账”的情况，整体忙于应付，无法针对自己的弱项进行强化，到了下学期综合复习的时候，就会是一锅粥。
所以，一定要紧追不舍、及时复习，化解疑难问题。
3、查缺补漏——初中的课程已经学完了2/3，自己要有计划地开始针对自己的弱科和薄弱知识点进行重点突破，不要把所有问题都堆积到中考前夕。
利用开学初还不是最紧张的阶段，要把初一、初二各科的知识点在脑海中过一遍，把以前没有掌握的挑选出来，查缺补漏，为中考打下良好的基础。
4、压力调节——随着中考的临近，学生和家长都会或多或少有一些压力，压力不全是坏事，但是压力过大就会影响学生的正常学习、生活，也影响考试时的正常发挥。
家长要多关心孩子，能够观察到孩子的变化和不安，可以请这方面专业的人给孩子帮助。
二、初中不同学科特点语文初中语文相对小学，增加了难懂的古文，文章生词增多，篇幅增长，文体由小学的看图说明文发展到议论文、记叙文等。
初中语文有以下几点特点：1、工具性：以语言为基础的工具性学科，在日常生活中的作用就是听、说、读、写2、人文性：人文情怀、情绪情感3、开放性：最具开放性，最容易与生活发生联系的学科。
4、学生主体性：最能突显学生主体性的学科语文是其它学科的基础，语文学不好，会影响到其它学科的理解，特别是数学、物理的大题，很多同学在大题上失分就是因为理解不到位。
数学小学的数学主要以图形形式出现，比较形象，相比之下，初中数学具有高抽象性、严密逻辑性、广泛应用性。
初一数学学科特点小学没有空间的概念，可考虑引入道具和模型。
而初一数学方法与题目匹配的难度增加，没有统一的方法适用不同类型的题目，需要对典型的题目分析讲解后反复练习。
初二数学学科特点1、一元和二元方程，难度有所提升，更为复杂是思路的引入。
这也是学生第一次接触到函数，思维由具体思维发展到抽象思维。
2、反比例函数、一次函数是难点，因为把数的概念一般化、抽象化，解决方法是先将抽象化的内容具体化，然后再总结。
3、全等三角形是难点，难点在于证明方式比较多，对应题目通过添加辅助线的方法，在题目中感受到证明条件的差别，找到关系。
初二数学整体难度和题量有所增加，不仅仅是概念，而且包括应用和关系的寻找。
初三数学学科特点1、圆的对应关系和性质很多，需要将题目进行分类，帮助学生找到规律。
2、二次根式与圆结合，三角形结合是难点，解决方法，把几何的东西代数化。
3、大量的题目多练，灌输技巧和方法，把技巧带入题目中。
4、加大对知识点熟悉程度、培养运算习惯的意识。
5、对于培优的学生，可在错题或试卷中，做总结和分类。
英语英语是记忆与实践紧密结合的语言学科，它包罗万象、涉猎广泛的知识学科，集人生哲理与人类成长经验于一体的文学学科。
对于很多学生而言可能是到初中才正式接触英语或者是到初中才接触比较系统、正规的英语学习，若没有培养好学生对英语的兴趣，英语也很容易成为学生的偏科对象。
初一英语学科特点1、逻辑、抽象思维能力的要求提高，例如：中英文思维差异（第三人称单数）2、知识综合运用能力的要求提高，例如：从认识音标到使用音标记忆单词3、英语的基础引入、体系的建立需要由我们来完成，优点可塑性很强。
初二英语学科特点1、英语的记忆部分出现背诵压力，例如：英文单词和课文的背诵压力。
2、更加侧重知识的应用能力，例如：书面表达等输出类项目，完形填空等综合类题目普遍薄弱。
3、偏科问题明显暴露，例如：超过半数的男生重理轻文，女生则相反初三英语学科特点1、词法与句法的综合运用能力要求提升2、阅读和书面表达需置入适量应试技巧3、词汇的输出能力和辨析能力考察力度加大4、部分学生放松对教材知识的重视，课文的单词是学生要掌握的重点，句型、语法也可以通过背诵课文进一步理解。
5、从句概念的理解和简单运用物理物理是初二新增加的学科，加入物理等新科目分散时间及精力，如果不能合理分配好时间，可能会对其它学科的学习产生影响。
物理有以下特点：1、对思维能力要求很高：形象思维和抽象思维能力都很重要。
2、与其他学科渗透性强：尤其是数学，可以说数学学不好，物理要拖后腿。
3、知识和能力螺旋性上升。
4、注重多种能力的考察：理解能力，推理能力，分析综合能力，应用数学处理物理问题的能力和实验能力不同阶段，注意重难点的理解和运用1、在初二物理学习中，浮力、压力压强是难点，也是中考大题的必考点，通过总结纲领,背记基本知识点和实验，设计有梯度的练习。
学习习惯的初步养成，开始错题总结，培养错题总结的意识，加强监督力度。
2、初三物理学科中，电和力是初中物理的难点，亦是中考大题必考点，解决方案为，以背记为切入点，背诵例题，背诵思路，背诵方法。
3、总复习的阶段注意概念的串线、查缺补漏，练习题目中错题总结。
特别注意大题的训练，中考物理的大题都是综合性很强的题目，会把不同知识点窜在一起考，因此查漏补缺尤为重要。
化学化学是初三新增加的学科，主要有一下特点：1、知识点多、较琐碎2、表象较容易，应用较难，其它学科的渗透较多3、金属和金属材料是初中化学难度的分水岭，单纯的背记已经不够了，学生要做好做好题型归类，逐个去突破。
看到题目，形成条件反射，形成解题思路。
4、总复习的阶段题型分类和知识点分类效果最好，例如分为，图形专题，计算专题，实验专题等。