不等式综合复习

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高考数学复习讲义 不等式(学生版)

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高考数学复习讲义 不等式【要点提炼】考点一 不等式的性质与解法1.不等式的倒数性质(1)a>b ,ab>0⇒1a <1b. (2)a<0<b ⇒1a <1b. (3)a>b>0,0<c<d ⇒a c >b d. 2.不等式恒成立问题的解题方法(1)f(x)>a 对一切x ∈I 恒成立⇔f(x)min >a ,x ∈I ;f(x)<a 对一切x ∈I 恒成立⇔f(x)max <a ,x ∈I.(2)f(x)>g(x)对一切x ∈I 恒成立⇔当x ∈I 时,f(x)的图象在g(x)的图象的上方.(3)解决恒成立问题还可以利用分离参数法.【热点突破】【典例】1 (1)若p>1,0<m<n<1,则下列不等式正确的是( )A.⎝ ⎛⎭⎪⎫m n p >1 B.p -m p -n <m n C .m -p <n -p D .log m p>log n p(2)(2020·北京市昌平区新学道临川学校模拟)已知关于x 的不等式ax -b ≤0的解集是[2,+∞),则关于x 的不等式ax 2+(3a -b)x -3b<0的解集是( )A .(-∞,-3)∪(2,+∞)B .(-3,2)C .(-∞,-2)∪(3,+∞)D .(-2,3)【拓展训练】1 (1)已知函数f(x)=⎩⎪⎨⎪⎧ 3,x<12,1x ,x ≥12,则不等式x 2f(x)+x -2≤0的解集是________________. (2)若不等式(a 2-4)x 2+(a +2)x -1≥0的解集是空集,则实数a 的取值范围是( )A.⎝ ⎛⎭⎪⎫-2,65B.⎣⎢⎡⎭⎪⎫-2,65C.⎣⎢⎡⎦⎥⎤-2,65D.⎣⎢⎡⎭⎪⎫-2,65∪{2}【要点提炼】考点二 基本不等式基本不等式求最值的三种解题技巧(1)凑项:通过调整项的符号,配凑项的系数,使其积或和为定值.(2)凑系数:若无法直接运用基本不等式求解,通过凑系数后可得到和或积为定值,从而利用基本不等式求最值.(3)换元:分式函数求最值,通常直接将分子配凑后将式子分开或将分母换元后将式子分开,即化为y =m +A g x+Bg(x)(AB>0),g(x)恒正或恒负的形式,然后运用基本不等式求最值. 【典例】2 (1)下列不等式的证明过程正确的是( )A .若a ,b ∈R ,则b a +a b≥2b a ·a b =2 B .若a<0,则a +4a ≥-2a ·4a=-4 C .若a ,b ∈(0,+∞),则lg a +lg b ≥2lg a ·lg bD .若a ∈R ,则2a +2-a ≥22a ·2-a =2(2)(2019·天津)设x>0,y>0,x +2y =5,则x +12y +1xy 的最小值为________.【拓展训练】2 (1)(2020·北京市中国人民大学附属中学模拟)已知a>0,b>0,且a -b =1,则2a +1b的最小值为________. (2)(2020·江苏)已知5x 2y 2+y 4=1(x ,y ∈R ),则x 2+y 2的最小值是________. 专题训练一、单项选择题1.不等式(-x +3)(x -1)<0的解集是( )A .{x|-1<x<3}B .{x|1<x<3}C .{x|x<-1或x>3}D .{x|x<1或x >3}2.下列命题中正确的是( )A .若a>b ,则ac 2>bc 2B .若a>b ,c<d ,则a c >b dC .若a>b ,c>d ,则a -c>b -dD .若ab>0,a>b ,则1a <1b 3.(2020·北京市昌平区新学道临川学校模拟)已知一元二次不等式f(x)<0的解集为{x|x<-2或x>3},则f(10x)>0的解集为( )A .{x|x<-2或x>lg 3}B .{x|-2<x<lg 3}C .{x|x>lg 3}D .{x|x<lg 3} 4.若a>b>0,且ab =1,则下列不等式成立的是( )A .a +1b <b 2a <log 2(a +b) B.b 2a <log 2(a +b)<a +1bC .a +1b <log 2(a +b)<b 2aD .log 2(a +b)<a +1b <b 2a 5.(2018·全国Ⅲ)设a =log 0.20.3,b =log 20.3,则( )A .a +b<ab<0B .ab<a +b<0C .a +b<0<abD .ab<0<a +b6.已知x>0,y>0,x +2y +2xy =8,则x +2y 的最小值是( )A .3B .4 C.92 D.1127.已知a>-1,b>-2,(a +1)(b +2)=16,则a +b 的最小值是( )A .4B .5C .6D .78.已知正实数a ,b ,c 满足a 2-2ab +9b 2-c =0,则当ab c 取得最大值时,3a +1b -12c的最大值为( )A .3 B.94C .1D .0 二、多项选择题9.设f(x)=ln x,0<a<b ,若p =f(ab),q =f ⎝ ⎛⎭⎪⎫a +b 2,r =12[f(a)+f(b)],则下列关系式中正确的是( )A .q =rB .p<qC .p =rD .p>q10.已知a ∈Z ,关于x 的一元二次不等式x 2-6x +a ≤0的解集中有且仅有3个整数,则a 的值可以是( )A .6B .7C .8D .911.(2020·威海模拟)若a ,b 为正实数,则a>b 的充要条件为( )A.1a >1bB .ln a>ln bC .aln a<bln bD .a -b<e a -e b12.(2020·新高考全国Ⅰ)已知a>0,b>0,且a +b =1,则( )A .a 2+b 2≥12B .2a -b >12C .log 2a +log 2b ≥-2 D.a +b ≤ 2三、填空题 13.对于0<a<1,给出下列四个不等式:①log a (1+a)<log a ⎝ ⎛⎭⎪⎫1+1a ;②log a (1+a)>log a ⎝ ⎛⎭⎪⎫1+1a ;③a 1+a <11a a +;④a 1+a >a1+1a.其中正确的是________.(填序号) 14.当x ∈(0,+∞)时,关于x 的不等式mx 2-(m +1)x +m>0恒成立,则实数m 的取值范围是________.15.已知函数f(x)=x 3-2x +e x -1e x ,其中e 是自然对数的底数,若f(a -1)+f(2a 2)≤0,则实数a 的取值范围是________.16.已知实数x ,y 满足x>1,y>0且x +4y +1x -1+1y =11,则1x -1+1y 的最大值为________.。

复习不等式(学)

复习不等式(学)

不等式一元二次不等式及其解法含参不等式例1 解关于x 的不等式ax 2-(a +1)x +1<0(a >0).在本例中,把a >0改成a ∈R ,解不等式.跟踪训练1 (1)已知不等式ax 2-bx -1>0的解集是⎩⎨⎧⎭⎬⎫x ⎪⎪-12<x <-13,则不等式x 2-bx -a ≥0的解集是________.(2)解不等式12x 2-ax >a 2(a ∈R ).命题点1在R上的恒成立问题例2对于任意实数x,不等式(a-2)x2-2(a-2)x-4<0恒成立,则实数a的取值范围是()A.(-∞,2) B.(-∞,2]C.(-2,2) D.(-2,2]命题点2在给定区间上的恒成立问题例3已知函数f(x)=mx2-mx-1.若对于x∈[1,3],f(x)<5-m恒成立,则实数m的取值范围为________.命题点3给定参数范围的恒成立问题例4若mx2-mx-1<0对于m∈[1,2]恒成立,则实数x的取值范围为________.跟踪训练2函数f(x)=x2+ax+3.(1)若当x∈R时,f(x)≥a恒成立,求实数a的取值范围;(2)若当x∈[-2,2]时,f(x)≥a恒成立,求实数a的取值范围;(3)若当a∈[4,6]时,f(x)≥0恒成立,求实数x的取值范围.例5(1)已知二次方程(2m+1)x2-2mx+(m-1)=0有一正根和一负根,求实数m的取值范围.(2)已知方程2x2-(m+1)x+m=0有两个不等正实根,求实数m的取值范围.(3)已知二次函数f(x)=(m+2)x2-(2m+4)x+3m+3与x轴有两个交点,一个大于1,一个小于1,求实数m 的取值范围.基本不等式利用基本不等式求最值命题点1 配凑法例6 (1)已知0<x <1,则x (4-3x )取得最大值时x 的值为________.(2)已知x <54,则f (x )=4x -2+14x -5的最大值为________.(3)已知函数f (x )=-x 2x +1(x <-1),则( ) A .f (x )有最小值4 B .f (x )有最小值-4C .f (x )有最大值4D .f (x )有最大值-4命题点2 常数代换法例7 若正数m ,n 满足2m +n =1,则1m +1n的最小值为( ) A .3+2 2 B .3+2C .2+2 2D .3命题点3 消元法例8 已知x >0,y >0,x +3y +xy =9,则x +3y 的最小值为________.跟踪训练3 (1)(天津)设x >0,y >0,x +2y =5,则(x +1)(2y +1)xy的最小值为________.(2)(天津模拟)已知a >0,b >0,c >0,若点P (a ,b )在直线x +y +c =2上,则4a +b+a +b c 的最小值为________.基本不等式的实际应用例9 2020年受疫情影响,全球经济均受到不同程度的冲击.为稳妥有序地推进复工复产,2月11日晚,郑州市相关政府部门印发了《郑州市关于应对新型冠状病毒肺炎疫情促进经济平稳健康发展的若干举措》的通知,并出台多条举措促进全市经济平稳健康发展.某工厂为拓宽市场,计划生产某种热销产品,经调查,该产品一旦投入市场就能全部售出.若不举行促销活动,该产品的年销售量为28万件,若举行促销活动,年销售量y (单位;万件)与年促销费用()0x x ≥(单位;万元)满足3010(k y k x =-+为常数).已知生产该产品的固定成本为80万元,每生产1万件该产品需要再投入生产成本160万元,厂家将每件产品的销售价格定为每件产品平均成本的1.5倍(产品成本包括固定成本和生产成本,不包括促销成本).(1)求k 的值,并写出该产品的利润L (单位:万元)与促销费用x (单位:万元)的函数关系﹔(2)该工厂计划投入促销费用多少万元,才能获得最大利润?跟踪训练4 某工厂建造一个无盖的长方体贮水池,其容积为4 800 m 3,深度为3 m .如果池底每1 m 2的造价为150元,池壁每1 m 2的造价为120元,要使水池总造价最低,那么水池底部的周长为________ m.课时精练1.(2020·廊坊调研)已知函数f (x )=(ax -1)(x +b ),如果不等式f (x )>0的解集为(-1,3),那么不等式f (-2x )<0的解集为( )A.⎝⎛⎭⎫-∞,-32∪⎝⎛⎭⎫12,+∞ B.⎝⎛⎭⎫-32,12 C.⎝⎛⎭⎫-∞,-12∪⎝⎛⎭⎫32,+∞ D.⎝⎛⎭⎫-12,322.若不等式ax 2+bx +c >0的解集为{x |-1<x <2},那么不等式a (x 2+1)+b (x -1)+c >2ax 的解集为( )A .{x |-2<x <1}B .{x |x <-2或x >1}C .{x |0<x <3}D .{x |x <0或x >3}3.若不等式x 2+ax -2>0在区间[1,5]上有解,则a 的取值范围是( )A.⎝⎛⎭⎫-235,+∞B.⎣⎡⎦⎤-235,1 C .(1,+∞) D.⎝⎛⎦⎤-∞,-2354.若对任意m ∈[-1,1],函数f (x )=x 2+(m -4)x +4-2m 的值恒大于零,则x 的取值范围是( )A .(1,3)B .(-∞,1)∪(3,+∞)C .(2,3)D .(3,+∞)5.(如皋期末)若实数x ,y 满足xy +6x =4⎝⎛⎭⎫0<x <23,则4x +1y的最小值为( ) A .4 B .8 C .16 D .326.设x ,y 均为正数,且xy +x -y -10=0,则x +y 的最小值是________.7一元二次方程x 2-(k -2)x +k +1=0有一正一负实数根,则k 的取值范围是________.8.(天津)若a,b∈R,ab>0,则a4+4b4+1ab的最小值为________.9.已知关于x的不等式-x2+ax+b>0.(1)若该不等式的解集为(-4,2),求a,b的值;(2)若b=a+1,求此不等式的解集.10.已知x>0,y>0,且2x+5y=20.(1)求u=lg x+lg y的最大值;(2)求1x+1y的最小值.11.网店和实体店各有利弊,两者的结合将在未来一段时期内,成为商业的一个主要发展方向.某品牌行车记录仪支架销售公司从2019年1月起开展网络销售与实体店体验安装结合的销售模式.根据几个月运营发现,产品的月销量x万件与投入实体店体验安装的费用t万元之间满足函数关系式x=3-2t+1.已知网店每月固定的各种费用支出为3万元,产品每1万件进货价格为32万元,若每件产品的售价定为“进货价的150%”与“平均每件产品的实体店体验安装费用的一半”之和,则该公司最大月利润是________万元.12.已知f (x )=2x 2+bx +c ,不等式f (x )<0的解集是(0,5).(1)若不等式组⎩⎪⎨⎪⎧ f (x )>0,f (x +k )<0的正整数解只有一个,求实数k 的取值范围; (2)若对于任意x ∈[-1,1],不等式t ·f (x )≤2恒成立,求t 的取值范围.。

不等式_分式计算应用题综合复习

不等式_分式计算应用题综合复习

1不等式、分式计算应用题综合复习卷一、选择题1. (2010 山东省泰安市) 若关于x 的不等式0721x m x -<⎧⎨-⎩,≤的整数解共有4个,则m 的取值范围是( ) A .67m << B .67m <≤ C .67m ≤≤ D.67m <≤2. (2010 湖南省益阳市) 货车行驶25千米与小车行驶35千米所用时间相同,已知小车每小时比货车多行驶20千米,求两车的速度各为多少?设货车的速度为x 千米/小时,依题意列方程正确的是A.203525-=x x B.x x 352025=- C.203525+=x x D.xx 352025=+ 3. (2010 黑龙江省大庆市) 某工程队铺设一条480米的景观路,开工后,由于引进先进设备,工作效率比原计划提高50%,结果提前4天完成任务.若设原计划每天铺设x 米,根据题意可列方程为( )A .4804804(150%)x x -=+B .4804804(150%)x x -=-C .4804804(150%)x x-=+ D .4804804(150%)x x -=- 4. (2011 辽宁省沈阳市) 小明乘出租车去体育场,有两条路线可供选择:路线一的全程是25千米 ,但交通比较拥堵,路线二的全程是30千米,平均车速比走路线一时的平均车速能提高80%,因此能比走路线一少用10分钟到达.若设走路线一时的平均速度为x 千米/小时,根据题意,得( ) A .253010(180%)60x x -=+ B .253010(180%)x x -=+ C .302510(180%)60x x -=+ D .302510(180%)x x-=+5. (2011 山东省威海市) 如果不等式组()2131x x x m ->-⎧⎪⎨<⎪⎩,的解集是2x <,那么m 的取值范围是( ) A .2m = B .2m > C .2m < D .2m ≥ 6. (2011 黑龙江省绥化市) 分式方程11(1)(2)x m x x x -=--+有增根,则m 的值为( ) A .0和3 B .1 C .1和2- D .37. (2011 重庆市綦江县) 在实施“中小学生蛋奶工程”中,某配送公司按上级要求,每周向学校配送鸡蛋10000个,鸡蛋用甲、乙两种不同规格的包装箱进行包装,若单独使用甲型包装箱比单独使用乙型包装箱可少用10个,每个甲型包装箱比每个乙型包装箱可多装50个鸡蛋,设每个甲型包装箱可装x 个鸡蛋,根据题意下列方程正确的是( ) A .1050x 10000x 10000=+- B .10x 1000050x 10000=-- C .1050x 10000x 10000=-- D .10x1000050x 10000=-+二、填空题8. (2011 湖北省襄阳市) 关于x 的分式方程3+=111m x x--的解为正数,则m 的取值范围是 .2三、计算题9. (2010 浙江省嘉兴市) (1)解不等式:423+>-x x ; (2)解方程:211=-++xx x x .10. (2011 宁夏) 解方程:31.12x x x -=-+ 11. (2011 宁夏) 解不等式组7132832x x x -⎧-⎪⎪⎨+⎪->⎪⎩≤,.12. (2011佛山) 解不等式组1(1)2(31)5(2)x x x x ⎧-<⎪⎨⎪---⎩, ≥. 13. (2011 山东) 解方程:233011x x x +-=--.14. (2011 四川省成都市) 解不等式组:20312123x x x +⎧⎪-+⎨<⎪⎩≥,.并写出该不等式组的最小整数解.315. (2011 四川) 求不等式组201211233x x x -⎧⎪--⎨-<⎪⎩≥的整数集. 16. (2011 四川) 解方程:2212525x x x -=-+.17. (2011昆明) 解方程:3122x x +=-- 18. (2011 湖北)解关于x 的方程:2131x x x =++-.四、应用题19. (2011 山东省聊城市) 徒骇河风景区建设是今年我市重点工程之一.某工程公司承担了一段河底清淤任务,需清淤4万方,清淤1万方后,该公司为提高施工进度,又新增一批工程机械参与施工,工效提高到原来的2倍,共用25天完成任务.问该工程公司新增工程机械后每天清淤多少方?20. (2011 广东省清远市) 某电器城经销A 型号彩电,今年四月份每台彩电售价为2000元,与去年同期相比,结果卖出彩电的数量相同,但去年销售额为5万元..,今年销售额只有4万元... (1)问去年四月份每台A 型号彩电售价是多少元?(2)为了改善经营,电器城决定再经销B 型号彩电.已知A 型号彩电每台进货价为1800元,B 型号彩电每台进货价为1500元,电器城预计用不多于3.3万元..且不少于3.2万元的资金购进这两种彩电共20台,问有哪几种进货方案?(3)电器城准备把A 型号彩电继续以原价每台2000元的价格出售,B 型号彩电以每台1800元的价格出售,在这批彩电全部卖出的前提下,如何进货才能使电器城获利最大?最大利润是多少?21. (2011 广西桂林市) 某校志愿者团队在重阳节购买了一批牛奶到“夕阳红”敬老院慰问孤寡老人,如果给每个老人分5盒,则剩下38盒,如果给每个老人分6盒,则最后一个老人不足5盒,但至少分得一盒.(1)设敬老院有x名老人,则这批牛奶共有多少盒?(用含x的代数式表示)(2)该敬老院至少有多少名老人?最多有多少名老人?22. (2011 广西南宁市) 南宁市五象新区有长为24000米的新建道路要铺上沥青.(1)写出铺路所需时间t(单位:天)与铺路速度v(单位:米/天)的函数关系式;(2)负责铺路的工程公司现有的铺路机每天最多能铺路400米,预计最快多少天可以完成铺路任务?(3)为加快工程进度,公司决定投入不超过400万元的资金,购进10台更先进的铺路机,现有甲、乙两种机器可供选择,其中每种机器的价格和每台机器日铺路的能力如下表.在原有的铺路机连续铺路40天后,新购进的10台机器加入铺路,公司要求至少比原预计的时间提前10天完成任务.问:有哪几种购买方案?请你通过计算说明选择哪种方案所用资金最少.4。

高三不等式复习知识点

高三不等式复习知识点

高三不等式复习知识点在高三数学中,不等式是一个重要的知识点,它在解决实际问题和推理推导中有广泛的应用。

接下来,我们将回顾一些高三不等式的基本概念和解题方法。

一、不等式的基本概念不等式是一种数学表达式,它描述了两个数之间的大小关系。

常见的不等式符号有"<"(小于)、">"(大于)、"≤"(小于等于)和"≥"(大于等于)。

例如,对于实数a和b,如果a<b,则我们可以写作a<b;如果a≤b,则表示a小于或等于b。

二、不等式的性质1. 等式性质:不等式两边同时加(减)一个相同的数,不等式保持不变。

例如,对于不等式a<b,如果两边同时加上一个相同的数c,则不等式变为a+c<b+c。

2. 倍数性质:不等式两边同时乘以(或除以)一个正数,不等式的方向保持不变;如果乘以(或除以)一个负数,不等式的方向则反向。

例如,对于不等式a<b,如果两边同时乘以一个正数c,则不等式变为ac<bc;如果乘以一个负数c,则不等式变为ac>bc。

3. 倒置性质:不等式两边同时取倒数,不等式的方向需要反向。

例如,对于不等式a<b,如果两边同时取倒数,则不等式变为1/a>1/b。

三、不等式的解法1. 图解法:对于一元一次不等式,我们可以将其在数轴上进行图解。

根据不等式的形式,判断出解的范围。

2. 等效变形法:通过一系列的等式性质和倍数性质的变形,将不等式转化为更简单的形式,从而得到解。

例如,对于不等式3x-5<2x+7,我们可以通过将同类项合并,得到x<12。

3. 区间法:对于一些复杂的不等式,我们可以通过设定合适的区间范围来求解。

例如,对于不等式2x^2-7x+3>0,我们可以通过解二次方程2x^2-7x+3=0得到其零点,然后通过分析函数图像和函数值的正负来确定解的范围。

高职数学复习题不等式

高职数学复习题不等式

高职数学复习题:不等式一、单变量不等式1. 解以下不等式:2x + 3 > 5解:将不等式中的2x + 3 > 5移项,得到2x > 5 - 3,即2x > 2。

接下来将不等式除以2,得到x > 1,所以不等式的解集为x > 1。

2. 解以下不等式:4x - 2 ≤ 10解:将不等式中的4x - 2 ≤ 10移项,得到4x ≤ 10 + 2,即4x ≤ 12。

接下来将不等式除以4,得到x ≤ 3,所以不等式的解集为x ≤ 3。

3. 将不等式2x + 1 < 3x - 2转化为等价不等式。

解:将不等式2x + 1 < 3x - 2移项,得到1 + 2 < 3x - 2x,即3 < x。

所以不等式2x + 1 < 3x - 2的等价不等式为3 < x。

二、多变量不等式1. 解以下不等式组:{x + y ≥ 3, 2x - y < 4}解:首先将不等式组的第一个不等式x + y ≥ 3转化为等价不等式x ≥ 3 - y。

然后将该不等式代入到不等式组的第二个不等式,得到2(3 - y) - y < 4。

解这个不等式可以得到y > -2。

接下来将y的解代入到第一个不等式中,得到x + (-2) ≥ 3,即x ≥ 5。

所以不等式组{x + y ≥ 3, 2x - y < 4}的解集为{x ≥ 5, y > -2}。

2. 解以下不等式组:{2x + y > 6, x - y ≤ 2}解:首先将不等式组的第二个不等式x - y ≤ 2转化为等价不等式x ≤ 2 + y。

然后将该不等式代入到不等式组的第一个不等式,得到2(2 + y) + y > 6。

解这个不等式可以得到y > -1。

接下来将y的解代入到第二个不等式中,得到x - (-1) ≤ 2,即x ≤ 3。

所以不等式组{2x + y > 6, x - y ≤ 2}的解集为{x ≤ 3, y > -1}。

自学初中数学资料 不等式综合复习(资料附答案)

自学初中数学资料 不等式综合复习(资料附答案)

自学资料一、不等式综合复习【错题精练】例1.已知关于x的不等式ax<b的解为x>﹣2,则下列关于x的不等式中,解为x<2的是()A. ax+2<﹣b+2B. ﹣ax﹣1<b﹣1C. ax>bD.【解答】由已知不等式的解集确定出a为负数,确定出所求不等式即可.解:∵关于x的不等式ax<b的解为x>﹣2,∴a<0,则解为x<2的是﹣ax﹣1<b﹣1,故选:B.【答案】B例2.若不等式2x<4的解都能使关于x的一次不等式(a﹣1)x<a+5成立,则a的取值范围是()第1页共25页自学七招之日计划护体神功:每日计划安排好,自学规划效率高非学科培训A. 1<a≤7B. a≤7C. a<1或a≥7D. a=7【解答】求出不等式2x<4的解,求出不等式(a﹣1)x<a+5的解集,得出关于a的不等式,求出a即可.本题主要对解一元一次不等式组,不等式的性质等知识点的理解和掌握,能根据已知得到关于a的不等式是解此题的关键.解:解不等式2x<4得:x<2,∵不等式2x<4的解都能使关于x的一次不等式(a﹣1)x<a+5成立,∴a﹣1>0,x,∴≥2,﹣2≥0,≥0,≥0,∵a﹣1>0,∴解得:1<a≤7,故选:A.【答案】A例3.已知﹣2<x+y<3且1<x﹣y<4,则z=2x﹣3y的取值范围是__________ .第2页共25页自学七招之智慧树神拳:知识内容体系化,思维导图来助力非学科培训【解答】【答案】1<z<11例4.若不等式x<a只有5个正整数解,则a的取值范围.【答案】5<a≤6.例5.定义新运算:对于任意实数a,b都有:a⊕b=a(a−b)+1.如:2⊕5=2×(2﹣5)+1=﹣5,那么不等式3⊕x<13的解集为.【答案】x>−1.【举一反三】1.若关于x的不等式3m−2x<5的解集是x>3,则实数m的值为..【答案】1132.我们把称作二阶行列式,规定他的运算法则为,如:,如果有,则x__________ .第3页共25页自学七招之举一反三剑:总结归纳典型题,多种解法开脑洞非学科培训【解答】解:列不等式得:2x﹣(3﹣x)>0,整理得:2x﹣3+x>0,解得:x>1.故答案为:x>1.【答案】x>13.不等式组无解,则a的取值范围是__________.【解答】二、三角形的初步知识综合复习【错题精练】例1.如图,在△ABC中,AB=AC,BE=CD,BD=CF,则∠EDF的度数为()A. 45°∠AB. 90∠AC. 90°﹣∠AD. 180﹣∠A【解答】由题中条件可得△BDE≌△CFD,即∠BDE=∠CFD,∠EDF可由180°与∠BDE、∠CDF的差表示,进而求解即可.解:∵AB=AC,∴∠B=∠C,∵BD=CF,BE=CD∴△BDE≌△CFD,∴∠BDE=∠CFD,第4页共25页自学七招之智慧树神拳:知识内容体系化,思维导图来助力非学科培训∠EDF=180°﹣(∠BDE+∠CDF)=180°﹣(∠CFD+∠CDF)=180°﹣(180°﹣∠C)=∠C,∵∠A+∠B+∠C=180°.∴∠A+2∠EDF=180°,∴∠EDF=90°﹣∠A.故选:B.【答案】B例2.如图∠BAC的平分线AD与BC的垂直平分线DG相交于点D,DE⊥AB,DF⊥AC,垂足分别为E,F,AB=22,AC=10,则BE=.【答案】6.例3.如图,△ABC中,AB=AC,DE垂直平分AB,BE⊥AC,AF⊥BC,求∠EFC的度数.【解答】解:∵DE垂直平分AB,∴AE=BE,∵BE⊥AC,∴△ABE是等腰直角三角形,∴∠BAC=∠ABE=45∘,又∵AB=AC,∴∠ABC=12(180∘−∠BAC)=12(180∘−45∘)=67.5∘,∴∠CBE=∠ABC−∠ABE=67.5∘−45∘=22.5∘,∵AB=AC,AF⊥BC,∴BF=CF,第5页共25页自学七招之举一反三剑:总结归纳典型题,多种解法开脑洞非学科培训∴BF=EF,∴∠BEF=∠CBE=22.5∘,∴∠EFC=∠BEF+∠CBE=22.5∘+22.5∘=45∘.【答案】45°.例4.平面上有△ACD与△BCE,其中AD与BE相交于P点,如图,若AC=BC,AD=BE,CD=CE,∠ACE=55∘,∠BCD=155∘,则∠BPD的度数为.【答案】130°.【举一反三】1.(1)如图1所示,已知△ABC中,∠ABC、∠ACB的平分线相交于点O,试说明∠BOC=90∘+∠A.(2)如图2所示,在△ABC中,BD、CD分别是∠ABC、∠ACB的外角平分线,试说明∠D=90∘−∠A.(3)如图3,B、C、D在一条直线上,∠PBC=∠ABC,∠PCD=∠ACD,求证∠BPC=∠BAC.【解答】(1)证明:∵在△ABC中,OB、OC分别是∠ABC、∠ACB的平分线,∠A为x∘∴∠OBC+∠OCB=12(180∘−∠A)=12×(180∘−x∘)=90∘−12∠A故∠BOC=180∘−(∠OBC+∠OCB)=180∘−(90∘−12∠A)=90∘+12∠A(2)证明:∵BD、CD为△ABC两外角∠ABC、∠ACB的平分线,∠A为x∘∴∠BCD=12(∠A+∠ABC)、∠DBC=(∠A+∠ACB),由三角形内角和定理得,∠BDC=180∘−∠BCD−∠DBC第6页共25页自学七招之智慧树神拳:知识内容体系化,思维导图来助力非学科培训[∠A+(∠A+∠ABC+∠ACB)]=180∘−12(∠A+180∘)=180∘−12=90∘−1∠A2(3)证明:∵BD为△ABC的角平分线,交AC与点ECD为△ABC外角∠ACE的平分线,两角平分线交于点D(∠A+2∠1),∠3=∠4,∴∠1=∠2,∠5=12在△ABE中,∠A=180∘−∠1−∠3∴∠1+∠3=180∘−∠A−−−−①在△CDE中,∠D=180∘−∠4−∠5=180∘−∠3−(∠A+2∠1),即2∠D=360∘−2∠3−∠A−2∠1=360∘−2(∠1+∠3)−∠A−−−−②,把①代入②得:2∠D=∠A.【答案】略.2.如图,△ABC中,∠ACB=90∘,沿CD折叠△CBD,使点B恰好落在AC边上的点E处.若∠A=22∘,则∠BDC等于()A. 44°;B. 60°;C. 67°;D. 77°.【答案】C3.如图,P是等边△ABC外一点,把△ABP绕点B顺时针旋转60∘到△CBP′,已知∠AP′B=150∘,P′A:P′C=2:3,求PB:P′A.图一图二第7页共25页自学七招之举一反三剑:总结归纳典型题,多种解法开脑洞非学科培训第8页共25页自学七招之智慧树神拳:知识内容体系化,思维导图来助力非学科培训第9页 共25页 自学七招之举一反三剑:总结归纳典型题,多种解法开脑洞 非学科培训【解答】、(1)证明:在△ABC 和△BAD 中,{AC =BD∠CAB =∠DBA AB =BA,∴△ABC ≌△BAD (SAS ),∴∠C =∠D ,在△ACE 和△BDE 中,{∠AEC =∠BED∠C =∠D AC =BD,∴△ACE ≌△BDE (AAS ),∴AE =BE ;(2)解:①四边形ACBF 为平行四边形,理由如下:由(1)得AE =BE ,∴∠EAB =∠EBA ,∵△ABF 与△ABD 关于直线AB 对称,∴∠EAB =∠BAF 且AD =AF ,∴∠EBA =∠BAF ,又∵△ABC ≌△BAD ,∴BC =AD ,∴BC =AF ,∴四边形ACBF 为平行四边形;②由题意得∠DAB =∠FAB =30∘,∴∠DAF =60∘,过E 作EG ⊥AF 于G ,∵AE =5,DE =3,∴AD =8,∴AF =8,AG =52,GE =5√32,∴GF =112, ∴EF =√EG 2+BF 2=7.【答案】(1)略;(2)平行四边形;7.例2.如图,PA⊥OA,PB⊥OB,垂足分别为A,B,AB交OP于点Q,且PA=PB,则下列结论:①OP平分∠AOB;②AB是OP的中垂线;③OP平分∠APB;④OP是AB的中垂线;⑤OQ=PQ;其中全部正确的序号是()A. ①②③;B. ①②④;C. ①③④;D. ③④⑤.【答案】C例3.在△ABC中,AB=AC,∠BAC=90∘,点D为AC上一动点.(1)如图1,点E、点F均是射线BD上的点并且满足AE=AF,∠EAF=90∘.求证:△ABE≌△ACF;(2)在(1)的条件下,求证:CF⊥BD;(3)由(1)我们知道∠AFB=45∘,如图2,当点D的位置发生变化时,过点C作CF⊥BD于F,连接AF.那么∠AFB的度数是否发生变化?请证明你的结论.【解答】(1)证明:∵∠BAC=∠BAE+∠EAD=90∘,∠EAF=∠CAF+∠EAD=90∘∴∠BAE=∠CAF在△ABE和△ACF中第10页共25页自学七招之智慧树神拳:知识内容体系化,思维导图来助力非学科培训{AB =AC∠BAE =∠CAF AE =AF∴△ABE ≌△ACF (SAS )(2)证明: ∵∠BAC =90∘∴∠ABE +∠BDA =90∘,由(1)得△ABE ≌△ACF∴∠ABE =∠ACF∴∠BDA +∠ACF =90∘又∵∠BDA =∠CDF∴∠CDF +∠ACF =90∘∴∠BFC =90∘∴CF ⊥BD(3)解:∠AFB =45∘不变化,理由如下:点A 作AF 的垂线交BM 于点E ,∵CF ⊥BD∴∠BAC =90∘∴∠ABD +∠BDA =90∘同理∠ACF +∠CDF =90∘∵∠CDF =∠ADB∴∠ABD =∠ACF同(1)理得∠BAE =∠CAF在△ABE 和△ACF 中{∠BAE =∠CAFAB =AC ∠ABD =ACF∴△ABE ≌△ACF (ASA )∴AE =AF∴△AEF 是等腰直角三角形∴∠AFB =45∘.【答案】(1)略;(2)略;(3)∠AFB =45∘不变化,理由:略.【举一反三】1.在△ABC 中,AB =AC ,∠BAC =90∘,点D 为AC 上一动点.(1)如图1,点E 、点F 均是射线BD 上的点并且满足AE =AF ,∠EAF =90∘.求证:△ABE ≌△ACF ;(2)在(1)的条件下,求证:CF ⊥BD ;(3)由(1)我们知道∠AFB =45∘,如图2,当点D 的位置发生变化时,过点C 作CF ⊥BD 于F ,连接AF .那么∠AFB 的度数是否发生变化?请证明你的结论.【解答】(1)证明:∵∠BAC=∠BAE+∠EAD=90∘,∠EAF=∠CAF+∠EAD=90∘,∴∠BAE=∠CAF,在△ABE和△ACF中{AB=AC∠BAE=∠CAFAE=AF∴△ABE≌△ACF(SAS);(2)证明:∵∠BAC=90∘,∴∠ABE+∠BDA=90∘,由(1)得△ABE≌△ACF,∴∠ABE=∠ACF,∴∠BDA+∠ACF=90∘,又∵∠BDA=∠CDF,∴∠CDF+∠ACF=90∘,∴∠BFC=90∘,∴CF⊥BD;(3)解:∠AFB=45∘不变化,理由如下:过点A作AF的垂线交BM于点E,∵CF⊥BD,∴∠BAC=90∘,∴∠ABD+∠BDA=90∘,同理:∠ACF+∠CDF=90∘,∵∠CDF=∠ADB,∴∠ABD=∠ACF,同(1)理得:∠BAE=∠CAF,在△ABE和△ACF中{∠BAE=∠CAF AB=AC∠ABD=∠ACF∴△ABE≌△ACF(ASA),∴AE=AF,∴△AEF是等腰直角三角形,∴∠AFB=45∘.【答案】略.2.如图,已知AC⊥BC,AD⊥BD,E为AB的中点.(1)如图1,求证:△ECD是等腰三角形;(2)如图2,CD与AB交点为F,若AD=BD,EF=3,DE=4,求CD的长.【解答】(1)证明:∵AC⊥BC,AD⊥BD,∴∠ACB=90∘,∠ADB=90∘,又∵E为AB的中点,∴CE=12AB,DE=12AB,∴CE=DE,即△ECD是等腰三角形;(2)解:∵AD=BD,E为AB的中点,∴DE⊥AB,已知EF=3,DE=4,∴DF=5,过点E作EH⊥CD,∵∠FED=90∘,EH⊥DF,∴EH=EF⋅EDDF =125,∴DH=√DE2−EH2=165,∵△ECD是等腰三角形,∴CD=2DH=225.【答案】(1)略;(2)225.3.如图,AD是△ABC的角平分线,DE、DF分别是△ABD和△ACD的高.(1)求证:AE=AF;(2)若AB+AC=16,S△ABC=24,∠EDF=120∘,求AD的长.【解答】(1)证明:∵DE、DF分别是△ABD和△ACD的高,∴∠AED=∠AFD=90∘,∵AD是△ABC的角平分线,∴∠DAE=∠DAF,∵AD=AD,∴△ADE≌△ADF(AAS),∴AE=AF;(2)解:∵△ADE≌△ADF,∴DE=DF,∴S△ABC=12⋅AB⋅DE+12⋅AC⋅DF=12⋅DE(AB+AC)=24,∵AB+AC=16,∴DE=3,∵∠ADE=∠ADF=60∘,∴∠DAE=30∘,∴AD=2DE=6.【答案】(1)略;(2)6.4.已知:如图,在△ABC、△ADE中,∠BAC=∠DAE=90∘,AB=AC,AD=AE,点C、D、E三点在同一直线上,连接BD.(1)求证:△BAD≌△CAE;(2)请判断BD、CE有何大小、位置关系,并证明.【解答】(1)证明:∵∠BAC=∠DAE=90∘,∴∠BAC+∠CAD=∠EAD+∠CAD,∴∠BAD=∠CAE,在△BAD和△CAE中,{AB=AC∠BAD=∠CAEAD=AE,∴△BAD≌△CAE(SAS);(2)解:BD=CE,BD⊥CE,理由如下:由(1)知:△BAD≌△CAE,∴BD=CE,∵△BAD≌△CAE,∴∠ABD=∠ACE,∵∠ABD+∠DBC=45∘,∴∠ACE+∠DBC=45∘,∴∠DBC+∠DCB=∠DBC+∠ACE+∠ACB=90∘,则BD⊥CE.【答案】(1)略;(2)BD=CE,BD⊥CE.5.如图1,两个不全等的等腰直角三角形OAB和OCD叠放在一起,并且有公共的直角顶点O.(1)在图1中,你发现线段AC,BD的数量关系是,直线AC,BD相交成度角.(2)将图1中的△OAB绕点O顺时针旋转90∘角,这时(1)中的两个结论是否成立?请做出判断并说明理由.(3)将图1中的△OAB绕点O顺时针旋转一个锐角,得到图3,这时(1)中的两个结论是否成立?请作出判断并说明理由.【解答】(1)解:在图1中,线段AC,BD的数量关系是相等,直线AC,BD相交成90度角;(2)解:(1)中结论仍成立;证明如下:如图延长CA交BD于点E,∵等腰直角三角形OAB和OCD,∴OA=OB,OC=OD.∵AC2=AO2+CO2,BD2=OD2+OB2,∴AC=BD.∴△DOB≌△COA(SSS).∴∠CAO=∠DBO,∠ACO=∠BDO.∵∠ACO+∠CAO=90∘,∴∠ACO+∠DBO=90∘,则∠AEB=90∘,即直线AC,BD相交成90∘角.(3)解:结论仍成立;如图延长CA交OD于E,交BD于F,∵∠COD=∠AOB=90∘,∴∠COA+∠AOD=∠AOD+∠DOB,即:∠COA=∠DOB.∵CO=OD,OA=OB,∴△COA≌△DOB(SAS).∴AC=BD,∠ACO=∠ODB.∵∠CEO=∠DEF,∴∠COE=∠EFD=90∘.∴AC⊥BD,即直线AC,BD相交成90∘角.【答案】见解答.四、全等三角形综合复习【错题精练】例1.如图,点B在线段AC上,点E在线段BD上,∠ABD=∠DBC,AB=DB,EB=CB,M,N分别是AE,CD的中点.试探索BM和BN的关系,并证明你的结论.【解答】解:BM=BN,BM⊥BN.理由:在△ABE和△DBC中,{AB=DB∠ABD=∠DBCEB=CB,∴△ABE≌△DBC(SAS).∴∠BAE=∠BDC.∴AE=CD.∵M,N分别是AE,CD的中点,∴AM=DN.在△ABM和△DBN中,{AB=DB∠BAM=∠BDNAM=BN,∴△ABM≌△DBN(SAS).∴BM=BN,∠ABM=∠DBN.∵∠ABD=∠DBC,∠ABD+∠DBC=180∘,∴∠ABD=∠ABM+∠MBE=90∘.∴∠MBE+∠DBN=90∘.即BM⊥BN.∴BM=BN,BM⊥BN.【答案】BM=BN,BM⊥BN.例2.如图,在Rt△ABC中,∠B=90∘,AC=10,∠C=30∘,点D从点C出发沿CA方向以每秒2个单位长度的速度向点A匀速运动,同时点E从点A出发沿AB方向以每秒1个单位长度的速度向点B匀速运动,当其中一个点到达终点时,另一个点也随之停止运动.设点D、E运动的时间是t秒(t>0),过点D作DF⊥BC于点F,连接DE、EF.(1)DF=;(用含t的代数式表示)(2)求证:△AED≌△FDE;(3)当t为何值时,△DEF是等边三角形?说明理由;(4)当t为何值时,△DEF为直角三角形?(请直接写出t的值)【解答】(1)解:∵DF⊥BC,∴∠CFD=90∘,在Rt△CDF中,∠CFD=90∘,∠C=30∘,CD=2t,∴DF=12CD=t.(2)证明:∵∠CFD=90∘,∠B=90∘,∴DF∥AB.∴∠AED=∠FDE.在△AED和△FDE中,{AE=FD=t∠AED=∠FDEED=DE,∴△AED≌△FDE(SAS).(3)解:∵△AED≌△FDE,∴当△DEF是等边三角形时,△EDA是等边三角形.∵∠A=90∘−∠C=60∘,∴AD=AE.∵AE=t,AD=AC−CD=10−2t,∴t =10−2t .∴t =103. ∴当t 为103时,△DEF 是等边三角形.(4)解:∵△AED ≌△FDE ,∴当△DEF 为直角三角形时,△EDA 是直角三角形.当∠AED =90∘时,AD =2AE ,即10−2t =2t .解得:t =52;当∠ADE =90∘时,AE =2AD ,即t =2(10−2t ).解得:t =4.综上所述:当t 为52或4时,△DEF 为直角三角形.【答案】(1)t ;(2)略;(3)103;(4)52或4.【举一反三】1.如图,△ABC 中,∠ABC =45∘,AD ⊥BC 于D ,BE 平分∠ABC ,且BE ⊥AC 于E ,与AD 相交于点G ,DF ⊥AB 于F ,交BE 于H .下列结论:①AD =BD ;②CE =BH ;③AE =12BG ;④CD +AG =BD .其中正确的序号是_________.【答案】①③④2.数学课上,张老师出示了问题:如图1,四边形ABCD 是正方形,点E 是边BC 的中点.∠AEF =90∘,且EF 交正方形外角∠DCG 的平行线CF 于点F ,求证:AE =EF .经过思考,小明展示了一种正确的解题思路:取AB 的中点M ,连接ME ,则AM =EC ,易证△AME ≌△ECF ,所以AE =EF .在此基础上,同学们作了进一步的研究:(1)小颖提出:如图2,如果把“点E 是边BC 的中点”改为“点E 是边BC 上(除B ,C 外)的任意一点”,其它条件不变,那么结论“AE =EF ”仍然成立,你认为小颖的观点正确吗?如果正确,写出证明过程;如果不正确,请说明理由;(2)小华提出:如图3,点E是BC的延长线上(除C点外)的任意一点,其他条件不变,结论“AE=EF”仍然成立.你认为小华的观点正确吗?如果正确,写出证明过程;如果不正确,请说明理由.【答案】解:(1)正确.证明:在AB上取一点M,使AM=EC,连接ME.∵BM=BE.∴∠BME=45∘,∴∠AME=135∘.∵CF是外角平分线,∴∠DCF=45∘,∴∠ECF=135∘.∴∠AME=∠ECF.∵∠AEB+∠BAE=90∘,∠AEB+∠CEF=90∘,∴∠BAE=∠CEF∴△AME≌△BCF(ASA).∴AE=EF.(2)正确.证明:在BA的延长线上取一点N.使AN=CE,连接NE.∴BN=BE.∴∠N=∠PCE=45∘.四边形ABCD是正方形,∴AD∥BE.∴∠DAE=∠BEA.∴∠NAE=∠CEF.∴△ANE≌△ECF(ASA).∴AE=EF.3.如图,等边△ABC的边长为6,点P从点B出发沿射线BA移动,同时,点Q从点C出发沿线段AC的延长线移动,已知点P、Q移动的速度相同,PQ与直线BC相交于点D.(1)如图①,当点P为AB的中点时,求CD的长;(2)如图②,过点P作直线BC的垂线,垂足为E,当点P、Q在移动的过程中,线段BE、DE、CD中是否存在长度保持不变的线段?请说明理由.【解答】(1)解:如图,过P点作PF∥AC交BC于F,∵点P和点Q同时出发,且速度相同,∴BP=CQ,∵PF∥AQ,∴∠PFB=∠ACB=60∘,∠DPF=∠CQD,又∵AB=AC,∴∠B=∠ACB,∴∠B=∠PFB,∴BP=PF,∴PF=CQ,又∠PDF=∠QDC,∴△PFD≌△QCD,且△PBF是等边三角形CF,BF=PB∴DF=CD=12∵P是AB的中点,即PB=1AB=3,2∴BF=3∴;(2)解:分两种情况讨论,得ED为定值,是不变的线段如图,如果点P在线段AB上,过点P作PF∥AC交BC于F,由(1)证得△PFD≌△QCD,且△PBF是等边三角形∴FD=12FC,EF=12BF∴ED=FD+EF=12FC+12BF=12BC=3∴ED为定值同理,如图,若P在BA的延长线上,作PM∥AC的延长线于M,∴∠PMC=∠ACB,又∵AB=AC,∴∠B=∠ACB=60∘,∴∠B=∠PMC=60∘,∴PM=PB,且PE⊥BC∴BE=EM=12BM,△PBM是等边三角形∴PM=PB=CQ∵PM∥AC∴∠PMB=∠QCM,∠MPD=∠CQD且PM=CQ ∴△PMD≌△QCD(ASA),∴CD=DM=12CM,∴DE=EM−DM=12BM−12CM=12(BM−CM)=12BC=3综上所述,线段ED的长度保持不变.【答案】(1);(2)线段ED的长度保持不变.1.已知(a-)<0,若b=2-a,则b的取值范围是__________.【解答】根据被开方数大于等于0以及不等式的基本性质求出a的取值范围,然后再求出2-a的范围即可得解.2.有八个球编号是①至⑧,其中有六个球一样重,另外两个球都轻1克,为了找出这两个轻球,用天平称了三次,结果如下:第一次①+②比③+④重,第二次⑤+⑥比⑦+⑧轻,第三次①+③+⑤和②+④+⑧一样重.那么,两个轻球的编号是__________.【解答】由①+②比③+④重可知③与④中至少有一个轻球,由⑤+⑥比⑦+⑧轻可知⑤与⑥至少有一个轻球,①+③+⑤和②+④+⑧一样重可知两个轻球的编号是④⑤.3.若a,b均为整数,a+b=﹣2,且a≥2b,则有最大值是__________ .【解答】【答案】14.如图,在△ABC中,∠ACB=90∘,分别以点A,B为圆心,大于12AB长为半径作弧,两弧交于点M,N,作直线MN分别交AB,AC于点D,E,连结CD,BE,下列结论错误的是()A. AD=CD;B. BE>CD;C. ∠BEC=∠BDC;D. BE平分∠CBD.【答案】D.5.如图,Rt△ABC中,∠ACB=90∘,AC=3,BC=4,将边AC沿CE翻折,使点A落在AB上的点D 处;再将边BC沿CF翻折,使点B落在CD的延长线上的点B′处,两条折痕与斜边AB分别交于点E、F,则线段B′F的长为();A. 35;B. 45;C. 23.D. √32【答案】B.6.如图,一张三角形纸片ABC,其中∠BAC=60°,BC=6,点D是BC边上一动点,将BD,CD翻折使得B′,C′分别落在AB,AC边上,(B与B′,C与C′分别对应),点D从点B运动运动至点C,△B′C′D 面积的大小变化情况是()A. 一直减小;B. 一直不变;C. 先减小后增大;D. 先增大后减小.【答案】D7.如图,△ABC中,点D在AC的延长线上,E、F分别在边AC和AB上,∠BFE和∠BCD的平分线相交于点P,若∠B=80∘,∠FEC=70∘,则∠1−∠2=°;∠P=°.【答案】15,95.。

高三复习基本不等式练习题

高三复习基本不等式练习题

高三复习基本不等式练习题不等式作为高中数学中的一个重要内容,占据了复习的重要一部分。

本文将提供一些基本不等式的练习题,供高三学生复习使用。

练习题1:解不等式组:{x+2>0, x-3<0}练习题2:求解不等式:(x+1)(x-3)<0练习题3:解不等式组:{x^2 - 4>0, x-1<0}练习题4:求解不等式:x^2 - 5x + 6>0练习题5:解不等式组:{x^2-4x+3>0, x^2+6x+8>0}练习题6:求解不等式:(x-2)(x+3)(x-7)<0练习题7:解不等式组:{x^3-9x^2+20x-12>0, x^2-4x+4>0}练习题8:求解不等式:(x-2)^2(x+4)>0练习题9:解不等式组:{x^3-x^2+4x-4>0, x^2 + 3x + 2>0}练习题10:求解不等式:(x-1)^3+8>0以上是关于高三复习基本不等式的一些练习题。

希望同学们能够认真思考,按照正确的解题步骤解答。

复习不等式时,应重点掌握不等式的基本性质和解不等式的方法,如辨别二次不等式的判别式、区间法等。

在解题过程中,也要注意进行化简和因式分解,以便于对不等式进行分类讨论。

基本不等式是高中数学中一个重要的内容,对于加深对不等式的理解和掌握不等式的解法有着重要的意义。

因此,同学们要多进行基本不等式的练习,理解和掌握不等式的性质和方法,为高考做好充分准备。

希望以上的练习题能够帮助到高三的同学们,祝大家能够在高三阶段取得优异的成绩!。

不等式复习

不等式复习

4.用基本不等式求最值应注意:一“正”、二“定”、三 “相等”三个条件.一“正”是指函数式中,各项(必要时, 还要考虑常数项)必须都是正数,如不是,则进行变号转换; 二“定”是指函数式中,含变量的各项和或积必须是常数, 才能利用基本不等式求最值;如不是,则进行拆项或分解, 务必使不等式的一端的和或积为常数;三“相等”是指函数 式中,含变量的各项相等,才能利用基本不等式求最值.即 相等时,变量字母有实数解,且解在定义域内.否则说明拆 项、分解不当,应重新拆项、分解或改用其他方法.
(x 2)(3 x) 0
6、求不等式组 x 4 0
的解集.
10、对于任意实数x,不等式(a-2)x2 -2(a-2)x-4<0 恒成立,则实数a的取值范围是__________。
11、解关于x的不等式: (x+a)(x-2a+1)<0
5、求不等式 3(x 2 1) 10 x 的正整数解集;
a b a b 0; a b a b 0; a b a b 0
(2)作差比较法是比较两个实数(代数式)大小的基本 方法,它的一般步骤是:①作差;②变形;③判断.
4.用不等式的性质求变量的范围时,是通过同向不等式相 加或相乘来完成的.如果是有等号的,还应注意两端能否取 “=”.
一、不等式的基本性质
1、若a<b<0,则下列不等式中,不能成立的是 ()
(A)1>
1
(B)
1 > (C)|a|>|b|(D)a2>b2
a b ab
2、已知
a、b、c、d均为实数,且ab 0, c d ab
则下列不等式中成立的是( )
1.不等式的性质是进行不等式的证明和解不等式的依据,它 们都是不等式同解变形的基础.

不等式复习

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例2、解不等式: (1)-3x2+5x>2 (2)4x2-4x+1>0 (3)-x2+2x-3≥0(4)56x2+ax-a2≥0 x2 (5)1<|x-2|≤3 1 x 2 10 2 (6)2lg2x+3lgx+1>0(7)
例3、不等式ax2+(ab+1)x+b>0的解集为 {x|1<x<2},则a+b的值。 练习3:(1)已知不等式|ax+b|<5(a>0)的 解集为{x|2<x<3},求a,b的值。 (2)解不等式 :2log32x+log3x-1>0
求z=2x+3y的最大值. x 1, 3、已知 x y 1 0, 求z=x2+y2的最小 2 x y 2 0 值.
x y 1
4、某公司招收男职员x名,女职员y名, 5 x 11 y 22 , x和y须满足约束条件 2 x 3 y 9, , 2 x 11. 求z=10x+10y的最大值.
a-b>0 a-b=0
a-b<0
练习1:比较大小10x2-6x+1,9x2-4x-1
二、不等式的基本性质: (1)a>b,b>c则a>c; (2)a>b则a+c>b+c; (3)a>b,c>0则ac>bc; a>b,c<0则)a>b>0,c>d>0则ac>bd; (6)a>b>0 则an>bn(n∈N); n n (7)a>b>0则 a b(n∈N). (8)a>b,ab>0则1/a<1/b; a>b,ab<0则1/a>1/b
思考练习: 1、已知x>0,y>0,且2x+8y-xy=0, (1)xy的最小值;(2)的x+y最小值。 2、已知x>0,y>0,且3x+4y=12, 求lgx+lgy的最大值。 3、若a,b均为正数,并且满足 ab=a+b+3,求ab取值范围。 4、x>0,求函数y=x+4/x2的最小值。

高考数学一轮复习《不等式的性质》综合复习练习题(含答案)

高考数学一轮复习《不等式的性质》综合复习练习题(含答案)

高考数学一轮复习《不等式的性质》综合复习练习题(含答案)一、单选题1.已知01,0a b <<<,则下列大小关系正确的是( ) A .21ab a b << B .21ab a b << C .21ab a b << D .21a b ab <<2.如果a bc c>,那么下列不等式中,一定成立的是( ) A .22ac bc >B .a b >C .a c b c ->-D .ac bc >3.如果,,,R a b c d ∈,则正确的是( ) A .若a >b ,则11a b <B .若a >b ,则22ac bc >C .若a >b ,c >d ,则a +c >b +dD .若a >b ,c >d ,则ac >bd4.若a >b ,c >d ,则下列不等式中一定正确的是( ) A .a d b c +>+ B .a d b c ->- C .ad bc >D .a b d c> 5.若,R a b ∈,下列命题正确的是( ) A .若a b >,则22a b > B .R c ∈,若a b >,则22ac bc > C .若33a b ->-,则a b <D .0a ≠,0b ≠,若a b >,则11a b <6.已知,a b R ∈且满足1311a b a b ≤+≤⎧⎨-≤-≤⎩,则42a b +的取值范围是( )A .[0,12]B .[4,10]C .[2,10]D .[2,8]7.若,,a b c ∈R ,且a b >,则下列不等式一定成立的是( ) A .11a b<B .ac bc >C .()20a b c -≥D .b c ba c a+>+ 8.设a ,b ∈R ,0a b <<,则( ) A .22a b <B .b a a b> C .11a b a>- D .2ab b >9.若数列{}n a 为等差数列,数列{}n b 为等比数列,则下列不等式一定成立的是( ) A .1423b b b b +≤+B .4132b b b b ≤--C .3124a a a a ≥D .3124a a a a ≤10.设0a b <<,给出下列四个结论:①a b ab +<;②23a b <;③22a b <;④a a b b <.其中正确的结论的序号为( ) A .①②B .①④C .②③④D .①②③11.若向量a 、b 、c 满足0a b c ++=,且222a b c <<,则a b ⋅、b c ⋅、a c ⋅中最大的是( ) A .a b ⋅B .b c ⋅C .a c ⋅D .不能确定12.已知0a b >>,且1a b +=,则下列结论正确的是( ) A .n 0()l a b ->B2C .a b b a >D .114a b+>二、填空题13.已知25,21a b a b ≤+≤-≤-≤,则3a b -的取值范围是___________.14.若2312a b <<<<,,则2a b -的取值范围是____. 15.已知12,03a b ≤≤≤≤,则2+a b 的取值范围为__________. 16.若23a -<<,12b <<,则2a b -的取值范围是____________.三、解答题17.比较(x -2)(x -4)与(x -1)(x -5)的大小关系.18.求解下列问题:(1)已知a ∈R ,比较()()37a a ++和()()46a a ++的大小; (2)已知0x y <<,比较1x与1y 的大小.19.(1)已知022a b <-<,123a b <+<,求a b +的取值范围; (2)已知x ,y ,z 都是正数,求证:222x y z xy xz yz ++≥++.20.对于四个正数m n p q 、、、,若满足mq np <,则称有序数对(),m n 是(),p q 的“下位序列”. (1)对于2、3、7、11,有序数对()3,11是()2,7的“下位序列”吗?请简单说明理由;(2)设a b a d 、、、均为正数,且(),a b 是(),c d 的“下位序列”,试判断a c a c b d b d ++、、之间的大小关系.21.请选择适当的方法证明. (1)已知0a >,0b >,且ab ,证明:3322a b a b ab +>+;(2)已知x ∈R ,22a x =-,23b x =-+,证明:a ,b 中至少有一个不小于0.22.已知关于x 的不等式2260ax x a -+<的解集为A ,集合(2,3)B =. (1)若A B ⊆,求实数a 的取值范围; (2)若B A ⊆,求实数a 的取值范围.23.求证下列问题:(1)已知a b c ,,均为正数,求证:bc ac aba b c++a b c ≥++. (2)已知0xy >,求证: 11x y>的充要条件是x y <.24.已知定义在R 的偶函数()f x 和奇函数()g x 满足:()()3x f x g x +=. (1)求(),()f x g x ,并证明:22()()(2)f x g x f x +=;(2)若存在1,12x ⎡⎤∈⎢⎥⎣⎦,使得不等式2(2)2()10f x ag x ++≤成立,求实数a 的取值范围。

2024年高考数学总复习第七章《不等式》不等关系与不等式

2024年高考数学总复习第七章《不等式》不等关系与不等式

2024年高考数学总复习第七章《不等式》§7.1不等关系与不等式最新考纲1.通过具体情境,感受在现实世界和日常生活中存在着大量的不等关系.2.了解不等式(组)的实际背景.1.两个实数比较大小的方法(1)-b >0⇔a >b-b =0⇔a =b-b <0⇔a <b (a ,b ∈R )(2)⇔a >b 1⇔a =b⇔a <b (a ∈R ,b >0)2.不等式的基本性质概念方法微思考1.若a >b ,且a 与b 都不为0,则1a 与1b 的大小关系确定吗?提示不确定.若a >b ,ab >0,则1a <1b,即若a 与b 同号,则分子相同,分母大的反而小;若a >0>b ,则1a >1b,即正数大于负数.2.两个同向不等式可以相加和相乘吗?提示可以相加但不一定能相乘,例如2>-1,-1>-3.题组一思考辨析1.判断下列结论是否正确(请在括号中打“√”或“×”)(1)两个实数a ,b 之间,有且只有a >b ,a =b ,a <b 三种关系中的一种.(√)(2)若ab>1,则a >b .(×)(3)一个不等式的两边同加上或同乘以同一个数,不等号方向不变.(×)(4)a >b >0,c >d >0⇒a d >bc .(√)(5)ab >0,a >b ⇔1a <1b .(√)题组二教材改编2.若a ,b 都是实数,则“a -b >0”是“a 2-b 2>0”的()A .充分不必要条件B .必要不充分条件C .充要条件D .既不充分也不必要条件答案A解析a -b >0⇒a >b ⇒a >b ⇒a 2>b 2,但由a 2-b 2>0⇏a -b >0.3.设b <a ,d <c ,则下列不等式中一定成立的是()A .a -c <b -dB .ac <bdC .a +c >b +dD .a +d >b +c答案C解析由同向不等式具有可加性可知C 正确.题组三易错自纠4.若a >b >0,c <d <0,则一定有()A.a c -b d >0 B.a c -b d <0C.a d >b c D.a d <b c答案D解析∵c <d <0,∴0<-d <-c ,又0<b <a ,∴-bd <-ac ,即bd >ac ,又∵cd >0,∴bd cd >ac cd ,即b c >ad.5.设a ,b ∈R ,则“a >2且b >1”是“a +b >3且ab >2”的()A .充分不必要条件B .必要不充分条件C .充要条件D .既不充分也不必要条件答案A解析若a >2且b >1,则由不等式的同向可加性可得a +b >2+1=3,由不等式的同向同正可乘性可得ab >2×1=2.即“a >2且b >1”是“a +b >3且ab >2”的充分条件;反之,若“a +b >3且ab >2”,则“a >2且b >1”不一定成立,如a =6,b =12.所以“a >2且b >1”是“a+b >3且ab >2”的充分不必要条件.故选A.6.若-π2<α<β<π2,则α-β的取值范围是__________.答案(-π,0)解析由-π2<α<π2,-π2<-β<π2,α<β,得-π<α-β<0.题型一比较两个数(式)的大小例1(1)若a <0,b <0,则p =b 2a +a 2b 与q =a +b 的大小关系为()A .p <qB .p ≤qC .p >qD .p ≥q答案B解析(作差法)p -q =b 2a +a 2b-a -b=b 2-a 2a +a 2-b 2b =(b 2-a 2=(b 2-a 2)(b -a )ab =(b -a )2(b +a )ab ,因为a <0,b <0,所以a +b <0,ab >0.若a =b ,则p -q =0,故p =q ;若a ≠b ,则p -q <0,故p <q .综上,p ≤q .故选B.(2)已知a >b >0,比较a a b b 与a b b a 的大小.解∵a a b b a b b a =a a -bb a -b=-b,又a >b >0,故ab >1,a -b >0,-b>1,即a a b ba b ba >1,又a b b a >0,∴a a b b >a b b a ,∴a a b b 与a b b a 的大小关系为:a a b b >a b b a .思维升华比较大小的常用方法(1)作差法:①作差;②变形;③定号;④结论.(2)作商法:①作商;②变形;③判断商与1的大小关系;④结论.(3)函数的单调性法.跟踪训练1(1)已知p ∈R ,M =(2p +1)(p -3),N =(p -6)(p +3)+10,则M ,N 的大小关系为________.答案M >N解析因为M -N =(2p +1)(p -3)-[(p -6)(p +3)+10]=p 2-2p +5=(p -1)2+4>0,所以M >N .(2)若a >0,且a ≠7,则()A .77a a <7a a 7B .77a a =7a a 7C .77a a >7a a 7D .77a a 与7a a 7的大小不确定答案C解析77a a 7a a7=77-a a a -7-a,则当a >7时,0<7a <1,7-a <0,则-a>1,∴77a a >7a a 7;当0<a <7时,7a >1,7-a >0,则-a>1,∴77a a >7a a 7.综上,77a a >7a a 7.题型二不等式的性质例2(1)对于任意实数a ,b ,c ,d ,下列命题中正确的是()A .若a >b ,c ≠0,则ac >bcB .若a >b ,则ac 2>bc 2C .若ac 2>bc 2,则a >bD .若a >b ,则1a <1b 答案C解析对于选项A ,当c <0时,不正确;对于选项B ,当c =0时,不正确;对于选项C ,∵ac 2>bc 2,∴c ≠0,∴c 2>0,∴一定有a >b .故选项C 正确;对于选项D ,当a >0,b <0时,不正确.(2)已知四个条件:①b >0>a ;②0>a >b ;③a >0>b ;④a >b >0,能推出1a <1b 的是________.(填序号)答案①②④解析运用倒数法则,a >b ,ab >0⇒1a <1b,②④正确.又正数大于负数,所以①正确.思维升华常用方法:一是用性质逐个验证;二是用特殊值法排除.利用不等式的性质判断不等式是否成立时要特别注意前提条件.跟踪训练2(1)已知a ,b ,c 满足c <b <a ,且ac <0,那么下列选项中一定成立的是()A.ab>ac B.c(b-a)<0 C.cb2<ab2D.ac(a-c)>0答案A解析由c<b<a且ac<0,知c<0且a>0.由b>c,得ab>ac一定成立.(2)若1a <1b<0,则下列不等式:①a+b<ab;②|a|>|b|;③a<b;④ab<b2中,正确的不等式有________.(填序号)答案①④解析因为1a<1b<0,所以b<a<0,a+b<0,ab>0,所以a+b<ab,|a|<|b|,在b<a两边同时乘以b,因为b<0,所以ab<b2.因此正确的是①④.题型三不等式性质的应用命题点1应用性质判断不等式是否成立例3已知a>b>0,给出下列四个不等式:①a2>b2;②2a>2b-1;③a-b>a-b;④a3+b3>2a2b.其中一定成立的不等式为()A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④答案A解析方法一由a>b>0可得a2>b2,①成立;由a>b>0可得a>b-1,而函数f(x)=2x在R上是增函数,∴f(a)>f(b-1),即2a>2b-1,②成立;∵a>b>0,∴a>b,∴(a-b)2-(a-b)2=2ab-2b=2b(a-b)>0,∴a-b>a-b,③成立;若a=3,b=2,则a3+b3=35,2a2b=36,a3+b3<2a2b,④不成立.故选A.方法二令a=3,b=2,可以得到①a2>b2,②2a>2b-1,③a-b>a-b均成立,而④a3+b3>2a2b不成立,故选A.命题点2求代数式的取值范围例4已知-1<x<4,2<y<3,则x-y的取值范围是________,3x+2y的取值范围是________.答案(-4,2)(1,18)解析∵-1<x<4,2<y<3,∴-3<-y<-2,∴-4<x-y<2.由-1<x<4,2<y<3,得-3<3x<12,4<2y<6,∴1<3x+2y<18.引申探究若将本例条件改为-1<x+y<4,2<x-y<3,求3x+2y的取值范围.解设3x+2y=m(x+y)+n(x-y),+n=3,-n=2,=52,=12.即3x+2y=52(x+y)+12(x-y),又∵-1<x+y<4,2<x-y<3,∴-52<52(x+y)<10,1<12(x-y)<32,∴-32<52(x+y)+12(x-y)<232,即-32<3x+2y<232,∴3x+2y-32,思维升华(1)判断不等式是否成立的方法①逐一给出推理判断或反例说明.②结合不等式的性质,对数函数、指数函数的性质进行判断.(2)求代数式的取值范围一般是利用整体思想,通过“一次性”不等关系的运算求得整体范围.跟踪训练3(1)若a<b<0,则下列不等式一定成立的是()A.1a-b>1bB.a2<abC.|b ||a |<|b |+1|a |+1D .a n >b n答案C解析(特值法)取a =-2,b =-1,逐个检验,可知A ,B ,D 项均不正确;C 项,|b ||a |<|b |+1|a |+1⇔|b |(|a |+1)<|a |(|b |+1)⇔|a ||b |+|b |<|a ||b |+|a |⇔|b |<|a |,∵a <b <0,∴|b |<|a |成立,故选C.(2)已知-1<x <y <3,则x -y 的取值范围是________.答案(-4,0)解析∵-1<x <3,-1<y <3,∴-3<-y <1,∴-4<x -y <4.又∵x <y ,∴x -y <0,∴-4<x -y <0,故x -y 的取值范围为(-4,0).一、选择题1.下列命题中,正确的是()A .若a >b ,c >d ,则ac >bdB .若ac >bc ,则a >bC .若a c 2<bc2a <bD .若a >b ,c >d ,则a -c >b -d 答案C解析A 项,取a =2,b =1,c =-1,d =-2,可知A 错误;B 项,当c <0时,ac >bc ⇒a <b ,所以B 错误;C 项,因为a c 2<bc 2,所以c ≠0,又c 2>0,所以a <b ,C 正确;D 项,取a =c =2,b =d =1,可知D 错误,故选C.2.若1a <1b <0,则下列结论正确的是()A .a 2>b 2B .C.b a +a b <2D .a e b >b e a答案D解析由题意知,b <a <0,则a 2<b 2>1,b a +ab >2,∵b <a <0,∴e a >e b >0,-b >-a >0∴-b e a >-a e b ,∴a e b >b e a ,故选D.3.若a >b >0,则下列不等式中一定成立的是()A .a +1b >b +1a B.b a >b +1a +1C .a -1b >b -1a D.2a +b a +2b >ab答案A解析取a =2,b =1,排除B 与D ;另外,函数f (x )=x -1x是(0,+∞)上的增函数,但函数g (x )=x +1x 在(0,1]上单调递减,在[1,+∞)上单调递增,所以,当a >b >0时,f (a )>f (b )必定成立,即a -1a >b -1b ⇔a +1b >b +1a ,但g (a )>g (b )未必成立,故选A.4.已知x >y >z ,x +y +z =0,则下列不等式成立的是()A .xy >yzB .xz >yzC .xy >xzD .x |y |>z |y |答案C解析∵x >y >z 且x +y +z =0,∴3x >x +y +z =0,3z <x +y +z =0,∴x >0,z <0,又y >z ,∴xy >xz .5.设x >0,P =2x +2-x ,Q =(sin x +cos x )2,则()A .P >QB .P <QC .P ≤QD .P ≥Q答案A解析因为2x +2-x ≥22x ·2-x =2(当且仅当x =0时等号成立),而x >0,所以P >2;又(sin x +cos x )2=1+sin 2x ,而sin 2x ≤1,所以Q ≤2.于是P >Q .故选A.6.若α,β满足-π2<α<β<π2,则2α-β的取值范围是()A .-π<2α-β<0B .-π<2α-β<πC .-3π2<2α-β<π2D .0<2α-β<π答案C解析∵-π2<α<π2,∴-π<2α<π.∵-π2<β<π2,∴-π2<-β<π2,∴-3π2<2α-β<3π2.又α-β<0,α<π2,∴2α-β<π2.故-3π2<2α-β<π2.7.已知a +b >0,则a b 2+b a 2与1a +1b 的大小关系是________.答案a b 2+b a 2≥1a +1b解析a b 2+ba 2-=a -b b 2+b -a a2=(a -b =(a +b )(a -b )2a 2b 2.∵a +b >0,(a -b )2≥0,∴(a +b )(a -b )2a 2b2≥0.∴a b 2+b a 2≥1a +1b 8.已知有三个条件:①ac 2>bc 2;②a c >b c ;③a 2>b 2,其中能成为a >b 的充分条件的是________.答案①解析由ac 2>bc 2可知c 2>0,即a >b ,故“ac 2>bc 2”是“a >b ”的充分条件;②当c <0时,a <b ;③当a <0,b <0时,a <b ,故②③不是a >b 的充分条件.9.已知a ,b ,c ,d 均为实数,有下列命题:①若ab >0,bc -ad >0,则c a -d b>0;②若ab >0,c a -d b>0,则bc -ad >0;③若bc -ad >0,c a -d b>0,则ab >0.其中正确的命题是________.(填序号)答案①②③解析∵ab >0,bc -ad >0,∴c a -d b =bc -ad ab>0,∴①正确;∵ab >0,又c a -d b >0,即bc -ad ab>0,∴bc -ad >0,∴②正确;∵bc -ad >0,又c a -d b >0,即bc -ad ab>0,∴ab >0,∴③正确.故①②③都正确.10.设αT 1=cos(1+α),T 2=cos(1-α),则T 1与T 2的大小关系为________.答案T 1<T 2解析T 1-T 2=(cos 1cos α-sin 1sin α)-(cos 1cos α+sin 1sin α)=-2sin 1sin α<0.故T 1<T 2.11.(1)若bc -ad ≥0,bd >0,求证:a +b b ≤c +d d ;(2)已知c >a >b >0,求证:a c -a >bc -b .证明(1)∵bc ≥ad ,bd >0,∴c d ≥a b ,∴c d +1≥a b +1,∴a +b b ≤c +d d.(2)∵c >a >b >0,∴c -a >0,c -b >0.由a >b >0⇒1a <1b ,c >0⇒c a <c b ⇒c -a a <c -b b ,c -a >0,c -b >0⇒a c -a >b c -b.12.已知1<a <4,2<b <8,试求a -b 与a b 的取值范围.解因为1<a <4,2<b <8,所以-8<-b <-2.所以1-8<a -b <4-2,即-7<a -b <2.又因为18<1b <12,所以18<a b <42=2,即18<a b <2.13.设0<b <a <1,则下列不等式成立的是()A .ab <b 2<1B .12log b <12log a <0C .2b <2a <2D .a 2<ab <1答案C 解析方法一(特殊值法):取b =14,a =12.方法二(单调性法):0<b <a ⇒b 2<ab ,A 不对;y =12log x 在(0,+∞)上为减函数,∴12log b >12log a ,B 不对;a >b >0⇒a 2>ab ,D 不对,故选C.14.若a =ln 33,b =ln 44,c =ln 55,则()A .a <b <cB .c <b <aC .c <a <bD .b <a <c答案B 解析方法一对于函数y =f (x )=ln x x (x >e),y ′=1-ln x x 2,易知当x >e 时,函数f (x )单调递减.因为e<3<4<5,所以f (3)>f (4)>f (5),即c <b <a .方法二易知a ,b ,c 都是正数,b a =3ln 44ln 3=log 8164<1,所以a >b ;b c =5ln 44ln 5=log 6251024>1,所以b >c .即c <b <a .15.已知实数x ,y 满足a x >a y (0<a <1),则下列关系式恒成立的是()A .ln(x 2+1)>ln(y 2+1)B .sin x >sin yC .x 3<y 3D.1x 2+1>1y 2+1答案C 解析方法一因为实数x ,y 满足a x >a y (0<a <1),所以x <y .对于A ,取x =0,y =3,不成立;对于B ,取x =-π,y =π,不成立;对于C ,由于f (x )=x 3在R 上单调递增,故x 3<y 3成立;对于D ,取x =-2,y =1,不成立.故选C.方法二根据指数函数的性质得x <y ,此时x 2,y 2的大小不确定,故选项A ,D 中的不等式不恒成立;根据三角函数的性质,选项B 中的不等式也不恒成立;根据不等式的性质知,选项C 中的不等式成立.16.设0<b <a <1,则下列不等式成立的是()A .a ln b >b ln aB .a ln b <b ln aC .a e b <b e aD .a e b =b e a 答案B解析观察A ,B 两项,实际上是在比较ln b b 和ln a a 的大小,引入函数y =ln x x ,0<x <1.则y ′=1-ln x x 2,可见函数y =ln x x 在(0,1)上单调递增.所以ln b b <ln a a ,B 正确.对于C ,D 两项,引入函数f (x )=e x x ,0<x <1,则f ′(x )=x e x -e x x 2=(x -1)e x x 2<0,所以函数f (x )=e x x 在(0,1)上单调递减,又因为0<b <a <1,所以f (a )<f (b ),即e a a <e b b,所以a e b >b e a ,故选B.。

一轮复习专题34 不等式(知识梳理)

一轮复习专题34 不等式(知识梳理)

专题34不等式(知识梳理)一、不等式的有关概念1、不等式的定义:用数学符号“≠、>、<、≥、≤”连接的两个数或代数式表示不等关系的式子叫不等式。

不等式的定义所含的两个要点:(1)不等符号<、≤、>、≥或≠;(2)所表示的关系是不等关系。

2、不等式b a ≥的含义:不等式b a ≥应读作“a 大于或者等于b ”,其含义是指“或者b a >,或者b a =”,等价于“a 不小于b ,即若b a >或b a =之中有一个正确,则b a ≥正确。

不等式中的文字语言与符号语言之间的转换:大于大于等于小于小于等于至少至多不少于不多于>≥<≤例1-1.判断(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)某隧道入口竖立着“限高5.4米”的警示牌,是指示司机要安全通过隧道,应使车的整体高度h 满足关系为5.4≤h 。

(√)(2)用不等式表示“a 与b 的差是非负数”为0>-b a 。

(×)(3)不等式2≥x 的含义是指x 不小于2。

(√)(4)若b a <或b a =之中有一个正确,则b a ≤正确。

(√)【解析】(1)∵“限高5.4米”即为“高度不超过5.4米”。

不超过用“≤”表示,故此说法正确。

(2)∵“非负数”即为“不是负数”,∴0≥-b a ,故此说法错误。

(3)∵不等式2≥x 表示2>x 或2=x ,即x 不小于2,故此说法是正确的。

(4)∵不等式b a ≤表示b a <或b a =,故若b a <或b a =中有一个正确,则b a ≤一定正确。

二、实数比较大小的依据与方法1、实数的两个特征(1)任意实数的平方不小于0,即R a ∈⇔02≥a 。

(2)任意两个实数都可以比较大小,反之,可以比较大小的两个数一定是实数。

2、实数比较大小的依据(1)如果b a -是正数,那么b a >;如果b a -等于零,那么b a =;如果b a -是负数,那么b a <。

中考复习不等式专题

中考复习不等式专题

不等式专题训练不等式的性质:基本性质1:不等式两边同时加或减去同一个整式,不等号方向不变,即若a >b ,则a +c >b +c ,a -c >b -c 。

基本性质2:不等式两边同时乘以(或除以)同一个大于0的整式,不等号方向不变,即 若a >b ,c >0,则ac >bc (或)基本性质3:不等式两边同时乘以(或除以)同一个小于0的整式,不等号方向改变,即若a >b ,c <0,则ac <bc (或)基本性质4:若a >b ,则b <a 。

基本性质5:若a >b >c ,则a >c 。

基本性质6:如果a b >,c d >,那么a c b d +>+ 一、不等式的基本性质1.若a >b ,则( )A .a ﹣1≥bB .b +1≥aC .a +1>b ﹣1D .a ﹣1>b +1 2.若a >b ,则下列等式一定成立的是( )A .a >b +2B .a +1>b +1C .﹣a >﹣bD .|a |>|b | 3.如果a b <,0c <,那么下列不等式中不成立的是( )A .a c b c +<+B .ac bc >C .11ac bc +>+D .22ac bc > 4.不等式3(1﹣x )>2﹣4x 的解在数轴上表示正确的是( )A .B .C .D .5.下列哪个数是不等式2(1)30x -+<的一个解?( )A .-3B .12-C .13D .2 6.不等式12x -≤的非负整数解有( )A .1个B .2个C .3个D .4个 7.不等式3(x ﹣1)≤5﹣x 的非负整数解有( )A .1个B .2个C .3个D .4个 8.关于x 的不等式21x a +≤只有2个正整数解,则a 的取值范围为( ) A .53a -<<- B .53a -≤<- C .53a -<≤- D .53a -≤≤- 9.不等式组20240x x +>⎧⎨-≤⎩的解集在数轴上表示正确的是( ) A . B . C . D . 10.若不等式组的解集为﹣1<x <1,那么(a +1)(b ﹣1)的值等于_____. 11.若不等式组的解集为11x -<<,则________.12.若不等式组841x x x m +<-⎧⎨>⎩的解集是 x >3,则m 的取值范围是( ). A .m >3 B .m ≥3 C .m ≤3 D .m <313.若关于x的不等式组()2213x x ax x<⎧-⎪⎨-≤⎪⎩恰有3个整数解,则a的取值范围是()A.12a≤<B.01a≤<C.12a-<≤D.10a-≤<二、一次函数与不等式1.点A (x 1,y 1),B (x 2,y 2),C (x 3,y 3)在一次函数y = 3x -2的图象上,若x 1<x 2<0<x 3,则y 1,y 2,y 3的大小关系是( )A .y 1<y 2<y 3B .y 2<y 3<y 1C .y 3<y 2<y 1D .y 2<y 1<y 32.如图,直线y =kx +b 交坐标轴于两点,则不等式kx +b <0的解集是( )A .x >-2B .x >3C .x <-2D .x <33.如图是一次函数y =kx +b (k ≠0)的图像,则不等式y <0时,x 的取 值范围为( )A .x <1B .x >1C .x <-1D .x >-14.已知一次函数y =kx +b (k ≠0)的图像,当x >0时,y 的取值范围是( )A .y <1B .y >1C .y <-12D .y >-125.直线l 1:y 1=k 1x +b 与l 2:y 1=k 2x 在同一平面直角坐标系中的图象如图所示, 则关于x 的不等式k 1x +b >k 2x 的解为( ) x y1-1O -121y x O xy y=k x y=k 1x+b-2-1OA .x >-1B .x <-1C .x <-2D .无法确定6.如图,函数y =2x 和y =ax +4的图象相交于点A (m ,3),则不等式2x <ax +4的解集为( )A .x <32B .x <3C .x >32D .x >3 7.如图,直线y x m =-+与3y x 的交点的横坐标为-2,则关于x 的不等式30x m x -+>+>的取值范围( )A.x >-2B .x <-2C .-3<x <-2D .-3<x <-1 8.如图,直线y =kx +b 经过A (-1,-2)、B (-2,0)两点,直线y =2x过点A ,则不等式2x <kx +b <0的解集为 三、二次函数与不等式1.若A (-3,y 1)、B (-5,y 2)、C (2,y 3)为二次函数y =-x 2-4x +5的图象上的三点,则y 1、y 2、y 3的大小关系是( )A .y 1<y 2<y 3B .y 3<y 2<y 1C .y 3<y 1<y 2D .y 2<y 1<y 32.已知二次函数y =-x 2-7x +,若自变量x 分别取x 1,x 2,x 3,且0<x 1<x 2<x 3,则 对应的函数值y 1,y 2,y 3的大小关系正确的是( )A.y 1>y 2>y 3B. y 1<y 2<y 3C.y 2>y 3>y 1D. y 2<y 3<y 1 3.二次函数y =ax 2+bx +c (a ≠0)的图象如图所示,当y >0时,自变量x12152xyO AyO A OB A yx x的取值范是( )A .x <-1B .x >3C .x <-1或x >3D .-1<x <34.如图是二次函数y =ax 2+bx +c 的部分图象,由图象可知不等式ax 2+bx +c <0 的解集是( )A. -1<x <5 B .x >5C. x <-1 且 x >5 D .x <-1或x >55.如图是二次函数2y ax bx c =++的部分图象,由图象可知不等式 20ax bx c ++<的解集为( )A.1x <-或 5x > B .5x >C .15x -<<D .无法确定6.在同一坐标系下,抛物线y 1=﹣x 2+4x 和直线y 2=2x 的图象如图所示, 那么不等式﹣x 2+4x >2x 的解集是( )A .x <0B .0<x <2C .x >2D .x <0或 x >27.二次函数21y ax bx c =++与一次函数2y mx n =+的图象如图所示,则满2ax bx c mx n ++>+的x 的取值范围是( )A .30x -<<B .3x <-或0x >C .3x <-或1x >D .03x <<8.如图,一次函数1y kx b =+与二次函数22y ax =交于A (1,1)和 B (2,4)两点,则当12y y <时x 的取值范围是( )A. 1x <-B .2x >C .12x -<<D .1x <-或2x > 9.如图是二次函数y 1=ax 2+bx +c (a ≠0)和一次函数y 2=mx +n (m ≠0)的图 象,当y 2>y 1,x 的取值范围是( )A. x <-2 B .x <-2或x >1 C .-2<x <1D .x >1四、反比例函数与不等式1.已知点A (x 1,y 1),B (x 2,y 2)是反比例函数y =2021x 图象上的点,若x 1>0>x 2,则( ) A .y 1>y 2>0 B .y 1>0>y 2 C .0>y 1>y 2 D .y 2>0>y 12.在函数y =(k <0)的图像上有A (1,y )、B (-1,y 2)、C(-2,y 3)三个点,则下列各式中正确的是( ) A. y 1<y 2<y 3 B. y 1<y 3<y 2 C. y 3<y 2<y 1 D. y 2<y 3<y 13.若点(x 1,y 1)、(x 2,y 2)、(x 3,y 3)都是反比例函数的图象上的点,并且x 1<0< x 2<x 3,则下列各式中正确的是 ( )A. y 1<y 2<y 3B. y 2<y 3<y 1C. y 3<y 2<y 1D. y 1<y 3 <y 2 xk 1xy 1-=4.如图,函数y1=x+1与函数y2=2/x的图象相交于点M(1,m),N(﹣2,n).若y1>y2,则x的取值范围是()A.x<﹣2或0<x<1 B.x<﹣2或x>1C.﹣2<x<0或0<x<1 D.﹣2<x<0或x>15.如图,函数y=kx+b(k≠0)与y=m/x(m≠0)的图象相交于点A(﹣2,3),B(1,﹣6)两点,则不等式kx+b>m/x的解集为()A.x>﹣2 B.﹣2<x<0或x>1C.x>1 D.x<﹣2或0<x<16.如图,正比例函数y1=mx,一次函数y2=ax+b和反比例函数y3=k/x的图象在同一直角坐标系中,若y3>y1>y2,则自变量x的取值范围是()A.x<﹣1 B.﹣0.5<x<0或x>1C.0<x<1 D.x<﹣1或0<x<1。

江西省三校生高考不等式复习

江西省三校生高考不等式复习

原不等式转化为一元一次不等式组:
x 3 0 ( Ⅰ ) x 4 0

x 3 0 (Ⅱ) x 4 0
不等式组(Ⅰ)的解集是 {x|x >4}; 不等式组(Ⅱ)的解集是 {x|x <3} . 故原不等式的解集为{ x| x <3或x> 4} .
解一元二次不等式: (1)(x+1)(x2)<0; (2)(x+2)(x3)>0;
判断式子是否是一元二次不等式? (1)x23x+5≤0; (2)x2-9≥0; (3)3x2-2 x>0;
(4)x2+5<0;
(5)x2-2 x≤3;(6)3x+5>0;
(7)(x 2)2≤4;(8)x2<4.
例1 (1) 解不等式 x2x12>0
(2) 解不等式 x2x12<0
解:(1)因为=(1)2-41(12)=49>0, 方程 x2 x 12=0 的解是x1=3 , x2=4, 则 x2 x 12=(x+3)(x4)>0 .
例3
(1)解不等式x2 - 2x+ 3 >0
x2-2 x+3=(x-1)2+2>0,
所以原不等式的解集为R.
解:(1)对于任意一个实数 x,都有
(2)解不等式x2 - 2x+3 <0
解:(2)对于任意一个实数x,不等式 (x-1)2+2<0 都不成立,所以原不等式的解集为.
解下列不等式: (1) x2-2x+3≤0; (2) x2+4x+5>0; (3) x2-2x+1>0.
x2
{x | x > } Nhomakorabeab a
{x | x < a }
例2
解下列不等式组:

方程与不等式综合复习—知识讲解及经典例题解析

方程与不等式综合复习—知识讲解及经典例题解析

中考总复习:方程与不等式综合复习—知识讲解及经典例题解析【考纲要求】1.会从定义上判断方程(组)的类型,并能根据定义的双重性解方程(组)和研究分式方程的增根情况;2.掌握解方程(组)的方法,明确解方程组的实质是“消元降次”、“化分式方程为整式方程”、“化无理式为有理式”;3.理解不等式的性质,一元一次不等式(组)的解法,在数轴上表示解集,以及求特殊解集;4.列方程(组)、列不等式(组)解决社会关注的热点问题;5. 解方程或不等式是中考的必考点,运用方程思想与不等式(组)解决实际问题是中考的难点和热点.【知识网络】【考点梳理】考点一、一元一次方程1.方程含有未知数的等式叫做方程.2.方程的解能使方程两边相等的未知数的值叫做方程的解.3.等式的性质(1)等式的两边都加上(或减去)同一个数或同一个整式,所得结果仍是等式.(2)等式的两边都乘以(或除以)同一个数(除数不能是零),所得结果仍是等式.4.一元一次方程只含有一个未知数,并且未知数的最高次数是1的整式方程叫做一元一次方程,其中方程)为未知数,(0a x 0≠=+b ax 叫做一元一次方程的标准形式,a 是未知数x 的系数,b 是常数项. 5.一元一次方程解法的一般步骤整理方程 —— 去分母—— 去括号—— 移项—— 合并同类项——系数化为1——(检验方程的解).6.列一元一次方程解应用题(1)读题分析法:多用于“和,差,倍,分问题”仔细读题,找出表示相等关系的关键字,例如:“大,小,多,少,是,共,合,为,完成,增加,减少,配套”,利用这些关键字列出文字等式,并且根据题意设出未知数,最后利用题目中的量与量的关系填入代数式,得到方程.(2)画图分析法:多用于“行程问题”利用图形分析数学问题是数形结合思想在数学中的体现,仔细读题,依照题意画出有关图形,使图形各部分具有特定的含义,通过图形找相等关系是解决问题的关键,从而取得布列方程的依据,最后利用量与量之间的关系(可把未知数看作已知量),填入有关的代数式是获得方程的基础. 要点诠释:列方程解应用题的常用公式:(1)行程问题: 距离=速度×时间 时间距离速度= 速度距离时间=; (2)工程问题: 工作量=工效×工时 工时工作量工效=工效工作量工时=; (3)比率问题: 部分=全体×比率 全体部分比率= 比率部分全体=;(4)顺逆流问题: 顺流速度=静水速度+水流速度,逆流速度=静水速度-水流速度; (5)商品价格问题: 售价=定价·折·101,利润=售价-成本, %100⨯-=成本成本售价利润率;(6)周长、面积、体积问题:C 圆=2πR ,S 圆=πR 2,C 长方形=2(a+b),S 长方形=ab , C 正方形=4a ,S 正方形=a 2,S 环形=π(R 2-r 2),V 长方体=abh ,V 正方体=a 3,V 圆柱=πR 2h ,V 圆锥=31πR 2h.考点二、一元二次方程 1.一元二次方程含有一个未知数,并且未知数的最高次数是2的整式方程叫做一元二次方程. 2.一元二次方程的一般形式)0(02≠=++a c bx ax ,它的特征是:等式左边是一个关于未知数x 的二次多项式,等式右边是零,其中2ax 叫做二次项,a 叫做二次项系数;bx 叫做一次项,b 叫做一次项系数;c 叫做常数项. 3.一元二次方程的解法(1)直接开平方法利用平方根的定义直接开平方求一元二次方程的解的方法叫做直接开平方法.直接开平方法适用于解形如b a x =+2)(的一元二次方程.根据平方根的定义可知,a x +是b 的平方根,当0≥b 时,b a x ±=+,b a x ±-=,当b<0时,方程没有实数根.(2)配方法配方法是一种重要的数学方法,它不仅在解一元二次方程上有所应用,而且在数学的其他领域也有着广泛的应用.配方法的理论根据是完全平方公式2222()a ab b a b ±+=±,把公式中的a 看做未知数x ,并用x 代替,则有222)(2b x b bx x ±=+±.(3)公式法公式法是用求根公式求一元二次方程的解的方法,它是解一元二次方程的一般方法.一元二次方程)0(02≠=++a c bx ax 的求根公式:21,240)2b x b ac a-±=-≥ (4)因式分解法因式分解法就是利用因式分解的手段,求出方程的解的方法,这种方法简单易行,是解一元二次方程最常用的方法.4.一元二次方程根的判别式一元二次方程)0(02≠=++a c bx ax 中,ac b 42-叫做一元二次方程)0(02≠=++a c bx ax 的根的判别式,通常用“∆”来表示,即ac b 42-=∆. 5.一元二次方程根与系数的关系如果方程)0(02≠=++a c bx ax 的两个实数根是21x x ,,那么ab x x -=+21,a cx x =21.也就是说,对于任何一个有实数根的一元二次方程,两根之和等于方程的一次项系数除以二次项系数所得的商的相反数;两根之积等于常数项除以二次项系数所得的商. 要点诠释:一元二次方程的解法中直接开平方法和因式分解法是特殊方法,比较简单,但不是所有的一元二次方程都能用这两种方法去解,配方法和公式法是普通方法,一元二次方程都可以用这两种方法去解.(1)判断一个方程是不是一元二次方程,应把它进行整理,化成一般形式后再进行判断,注意一元二次方程一般形式中0≠a .(2)用公式法和因式分解的方法解方程时要先化成一般形式. (3)用配方法时二次项系数要化1.(4)用直接开平方的方法时要记得取正、负.考点三、分式方程 1.分式方程分母里含有未知数的方程叫做分式方程. 2.解分式方程的一般方法解分式方程的思想是将“分式方程”转化为“整式方程”.它的一般解法是:①去分母,方程两边都乘以最简公分母;②解所得的整式方程;③验根:将所得的根代入最简公分母,若等于零,就是增根,应该舍去;若不等于零,就是原方程的根.口诀:“一化二解三检验”.3.分式方程的特殊解法换元法:换元法是中学数学中的一个重要的数学思想,其应用非常广泛,当分式方程具有某种特殊形式,一般的去分母不易解决时,可考虑用换元法.要点诠释:解分式方程时,有可能产生增根,增根一定适合分式方程转化后的整式方程,但增根不适合原方程,可使原方程的分母为零,因此必须验根.增根的产生的原因:对于分式方程,当分式中,分母的值为零时,无意义,所以分式方程,不允许未知数取那些使分母的值为零的值,即分式方程本身就隐含着分母不为零的条件.当把分式方程转化为整式方程以后,这种限制取消了,换言之,方程中未知数的值范围扩大了,如果转化后的整式方程的根恰好是原方程未知数的允许值之外的值,那么就会出现增根.考点四、二元一次方程(组)1.二元一次方程含有两个未知数,并且未知项的最高次数是1的整式方程叫做二元一次方程,它的一般形式是ax+by=c(a≠0,b≠0).2.二元一次方程的解使二元一次方程左右两边的值相等的一对未知数的值,叫做二元一次方程的一个解.3.二元一次方程组两个(或两个以上)二元一次方程合在一起,就组成了一个二元一次方程组.4.二元一次方程组的解使二元一次方程组的两个方程左右两边的值都相等的两个未知数的值,叫做二元一次方程组的解.5.二元一次方程组的解法①代入消元法;②加减消元法.6.三元一次方程(组)(1)三元一次方程把含有三个未知数,并且含有未知数的项的次数都是1的整式方程叫三元一次方程.(2)三元一次方程组由三个(或三个以上)一次方程组成,并且含有三个未知数的方程组,叫做三元一次方程组.要点诠释:二元一次方程组的解法:消元:将未知数的个数由多化少,逐一解决的想法,叫做消元思想.(1)代入消元法:将一个未知数用含有另一个未知数的式子表示出来,再代入另一个方程,实现消元,进而求得这个二元一次方程组的解,这种方法叫做代入消元法,简称代入法.(2)加减消元法:当两个方程中同一未知数的系数相反或相等时,将两个方程的两边分别相加或相减,就能消去这个未知数,这种方法叫做加减消元法,简称加减法.(3)二元一次方程组的解有三种情况,即有唯一解、无解、无限多解.教材中主要是研究有唯一解的情况,对于其他情况,可根据学生的接受能力给予渗透.考点五、不等式(组)1.不等式的概念(1)不等式用不等号表示不等关系的式子,叫做不等式.(2)不等式的解集对于一个含有未知数的不等式,任何一个适合这个不等式的未知数的值,都叫做这个不等式的解.对于一个含有未知数的不等式,它的所有解的集合叫做这个不等式的解的集合,简称这个不等式的解集.求不等式的解集的过程,叫做解不等式.2.不等式基本性质(1)不等式两边都加上(或减去)同一个数或同一个整式,不等号的方向不变;(2)不等式两边都乘以(或除以)同一个正数,不等号的方向不变;(3)不等式两边都乘以(或除以)同一个负数,不等号的方向改变.3.一元一次不等式(1)一元一次不等式的概念一般地,不等式中只含有一个未知数,未知数的次数是1,且不等式的两边都是整式,这样的不等式叫做一元一次不等式.(2)一元一次不等式的解法解一元一次不等式的一般步骤:①去分母;②去括号;③移项;④合并同类项;⑤将x项的系数化为1.4.一元一次不等式组(1)一元一次不等式组的概念几个一元一次不等式合在一起,就组成了一个一元一次不等式组.几个一元一次不等式的解集的公共部分,叫做它们所组成的一元一次不等式组的解集.求不等式组的解集的过程,叫做解不等式组.当任何数x都不能使不等式同时成立,我们就说这个不等式组无解或其解为空集.(2)一元一次不等式组的解法①分别求出不等式组中各个不等式的解集;②利用数轴求出这些不等式的解集的公共部分,即这个不等式组的解集.由两个一元一次不等式组成的一元一次不等式组的解集的四种情况如下表.注:不等式有等号的在数轴上用实心圆点表示.要点诠释:用符号“<”“>”“≤ ”“≥”“≠”表示不等关系的式子,叫做不等式.(1)不等式的其他性质:①若a >b ,则b <a ;②若a >b ,b >c ,则a >c ;③若a ≥b ,且b ≥a ,•则a=b ;④若a 2≤0,则a=0;⑤若ab >0或0a b >,则a 、b 同号;⑥若ab <0或0ab<,则a 、b 异号. (2)任意两个实数a 、b 的大小关系:①a -b >O ⇔a >b ;②a -b=O ⇔a=b ;③a-b <O ⇔a <b .不等号具有方向性,其左右两边不能随意交换:但a <b 可转换为b >a ,c ≥d 可转换为d ≤c .【典型例题】类型一、方程的综合运用1.如图所示,是在同一坐标系内作出的一次函数y 1、y 2的图象1l 、2l ,设111y k x b =+,222y k x b =+,则方程组111222,y k x b y k x b =+⎧⎨=+⎩的解是( )不等式组 (其中a >b )图示 解集 口诀x ax b >⎧⎨>⎩ bax a > (同大取大)x ax b <⎧⎨<⎩ b ax b <(同小取小) x ax b <⎧⎨>⎩ bab x a << (大小取中间)x ax b >⎧⎨<⎩ba无解 (空集) (大大、小小找不到)A .2,2x y =-⎧⎨=⎩ B .2,3x y =-⎧⎨=⎩ C .3,3x y =-⎧⎨=⎩ D .3,4x y =-⎧⎨=⎩【思路点拨】图象1l 、2l 的交点的坐标就是方程组的解. 【答案】B ;【解析】由图可知图象1l 、2l 的交点的坐标为(-2,3),所以方程组111222,y k x b y k x b =+⎧⎨=+⎩的解为2,3.x y =-⎧⎨=⎩【总结升华】方程组与函数图象结合体现了数形结合的数学思想,这也是中考所考知识点的综合与相互渗透.2.近年来,由于受国际石油市场的影响,汽油价格不断上涨.请你根据下面的信息,帮小明计算今年5月份汽油的价格.如图所示.【思路点拨】根据“用150元给汽车加油今年比去年少18.75升”列方程. 【答案与解析】解:设今年5月份汽油价格为x 元/升,则去年5月份的汽油价格为(x-1.8)元/升.根据题意,得15015018.751.8x x-=-,整理,得21.814.40x x --=.解这个方程,得x 1=4.8,x 2=-3.经检验两根都为原方程的根,但x 2=-3不符合实际意义,故舍去. 【总结升华】解题的关键是从对话中挖掘出有效的数学信息,构造数学模型,从而解决问题,让同学们更进一步地体会到数学就在我们身边.类型二、解不等式(组)3.已知A =a+2,B =a 2-a+5,C =a 2+5a-19,其中a >2. (1)求证:B-A >0,并指出A 与B 的大小关系; (2)指出A 与C 哪个大?说明理由. 【思路点拨】计算B-A 结果和0比大小,从而判断A 与B 的大小;同理计算C-A ,根据结果来比较A 与C 的大小. 【答案与解析】(1)证明:B-A =a 2-2a+3=(a-1)2+2.∵ a >2,∴ (a-1)2>0,∴ (a-1)2+2>0.∴ a 2-2a+3>0,即B-A >0. 由此可得B >A .(2)解:C-A =a 2+4a-21=(a+7)(a-3). ∵ a >2,∴ a+7>0.当2<a <3时,a-3<0, ∴ (a+7)(a-3)<0.∴ 当2<a <3时,A 比C 大;当a =3时,a-3=0, ∴ (a+7)(a-3)=0.∴ 当a =3时,A 与C 一样大;当a >3时,a-3>0, ∴ (a+7)(a-3)>0.∴ 当a >3时,C 比A 大. 【总结升华】比较大小通常用作差法,结果和0比大小,此时常常用到因式分解或配方法. 本题考查了整式的减法、十字相乘法分解因式,渗透了求差比较大小的思路及分类讨论的思想. 举一反三:【变式1】已知:A=222+-a a ,B=2, C=422+-a a ,其中1>a .(1)求证:A-B>0; (2)试比较A 、B 、C 的大小关系,并说明理由. 【答案】(1)A-B=222222(21)a a a a a a -+-=-=- ∵1>a ,∴0,210a a >-> ∴A-B>0(2) ∵C-B=22224222(1)10a a a a a -+-=-+=-+> ∴C>B∵A-C=22222242(2)(1)a a a a a a a a -+-+-=+-=+- ∵1>a ,∴20,10a a +>-> ∴A>C>B【变式2】如图,要使输出值y 大于100,则输入的最小正整数x 是______.【答案】解:设n 为正整数,由题意得 ⎩⎨⎧>+⨯>-.1001342,100)12(5n n 解得⋅>887n 则n 可取的最小正整数为11.若x 为奇数,即x =21时,y =105; 若x 为偶数,即x =22时,y =101. ∴满足条件的最小正整数x 是21.类型三、方程(组)与不等式(组)的综合应用4.宏志高中高一年级近几年来招生人数逐年增加,去年达到550名,其中有面向全省招收的“宏志班”学生,也有一般普通班的学生.由于场地、师资等限制,今年招生最多比去年增加100人,其中普通班学生可多招20%,“宏志班”学生可多招10%,问今年最少可招收“宏志班”学生多少名? 【思路点拨】根据招生人数列等式,根据今年招生最多比去年增加100人列不等式. 【答案与解析】设去年招收“宏志班”学生x 名,普通班学生y 名,由条件得550,10%20%100.x y x y +=⎧⎨+≤⎩将y =550-x 代入不等式,可解得x ≥100,于是(1+10%)x ≥110. 故今年最少可招收“宏志班”学生110名. 【总结升华】本题属于列方程与不等式组综合题. 举一反三:【变式】为了加强学生的交通安全意识,某中学和交警大队联合举行了“我当一日小交警”活动,星期天选派部分学生到交通路口值勤,协助交通警察维持交通秩序,若每一个路口安排4人,那么还剩下78人;若每个路口安排8人,那么最后一个路口不足8人,但不少于4人.求这个中学共选派值勤学生多少人?共有多少个交通路口安排值勤?【答案】设这个学校选派值勤学生x 人,共到y 个交通路口值勤.根据题意得478,48(1)8.x y x y -=⎧⎨≤--<⎩①②由①可得x =4y+78,代入②,得4≤78+4y-8(y-1)<8,解得19.5<y ≤20.5.根据题意y 取20,这时x 为158,即学校派出的是158名学生,分到了20个交通路口安排值勤.5.已知关于x 的一元二次方程 2(2)(1)0m x m x m ---+=.(其中m 为实数) (1)若此方程的一个非零实数根为k , ① 当k = m 时,求m 的值;② 若记1()25m k k k+-+为y ,求y 与m 的关系式;(2)当14<m <2时,判断此方程的实数根的个数并说明理由. 【思路点拨】(1)由于k 为此方程的一个实数根,故把k 代入原方程,即可得到关于k 的一元二次方程,①把k=m 代入关于k 的方程,即可求出m 的值;②由于k 为原方程的非零实数根,故把方程两边同时除以k ,便可得到关于y 与m 的关系式; (2)先求出根的判别式,再根据m 的取值范围讨论△的取值即可. 【答案与解析】(1)∵ k 为2(2)(1)0m x m x m ---+=的实数根,∴ 2(2)(1)0m k m k m ---+=.※① 当k = m 时,∵ k 为非零实数根,∴ m ≠ 0,方程※两边都除以m ,得(2)(1)10m m m ---+=.整理,得 2320m m -+=.解得 11m =,22m =.∵ 2(2)(1)0m x m x m ---+=是关于x 的一元二次方程, ∴ m ≠ 2. ∴ m= 1.② ∵ k 为原方程的非零实数根,∴ 将方程※两边都除以k ,得(2)(1)0mm k m k---+=. 整理,得 1()21m k k m k +-=-.∴ 1()254y m k k m k=+-+=+.(2)解法一:22[(1)]4(2)3613(2)1m m m m m m m ∆=----=-++=--+ .当14<m <2时,m >0,2m -<0.∴ 3(2)m m -->0,3(2)1m m --+>1>0,Δ>0.∴ 当14<m <2时,此方程有两个不相等的实数根.解法二:直接分析14<m <2时,函数2(2)(1)y m x m x m =---+的图象,∵ 该函数的图象为抛物线,开口向下,与y 轴正半轴相交,∴ 该抛物线必与x 轴有两个不同交点.∴ 当14<m <2时,此方程有两个不相等的实数根.解法三:222[(1)]4(2)3613(1)4m m m m m m ∆=----=-++=--+.结合23(1)4m ∆=--+关于m 的图象可知,(如图)当14<m ≤1时,3716<∆≤4; 当1<m <2时,1<∆<4.∴ 当14<m <2时,∆>0.∴ 当14<m <2时,此方程有两个不相等的实数根. 【总结升华】和一元二次方程的根有关的问题往往可以借助于二次函数图象解决,数形结合使问题简化. 举一反三:【变式1】已知关于x 的一元二次方程2x 2+4x+k ﹣1=0有实数根,k 为正整数.(1)求k 的值(2)当此方程有两个非零的整数根时,将关于x 的二次函数y=2x 2+4x+k ﹣1的图象向右平移1个单位,向下平移2个单位,求平移后的图象的解析式.【答案】解:(1)∵方程2x 2+4x+k ﹣1=0有实数根,∴△=42﹣4×2×(k ﹣1)≥0,∴k≤3.又∵k 为正整数,∴k=1或2或3.(2)当此方程有两个非零的整数根时,当k=1时,方程为2x 2+4x=0,解得x 1=0,x 2=﹣2;不合题意,舍去.当k=2时,方程为2x 2+4x+1=0,解得x 1=﹣1+,x 2=﹣1﹣;不合题意,舍去. 当k=3时,方程为2x 2+4x+2=0,解得x 1=x 2=﹣1;符合题意.因此y=2x 2+4x+2的图象向右平移1个单位,向下平移2个单位,得出y=2x 2﹣2.【变式2】已知:关于x 的方程()0322=-+-+k x k x (1)求证:方程()0322=-+-+k x k x 总有实数根;(2)若方程()0322=-+-+k x k x 有一根大于5且小于7,求k 的整数值; (3)在⑵的条件下,对于一次函数b x y +=1和二次函数2y =()322-+-+k x k x ,当71<<-x 时,有21y y >,求b 的取值范围.【答案】⑴证明:∵△=(k -2)2-4(k -3)=k 2-4k +4-4k +12= k 2-8k +16=(k -4)2≥0∴此方程总有实根。

不等式知识点总结 高三数学一轮复习

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知识点总结2 不等式一.一元二次不等式1.解一元二次不等式的步骤:一化(将二次项系数化为正数);二判(判断对应方程Δ的符号);三解(解对应的一元二次方程);四写(大于取两边,小于取中间).2.解含有参数的一元二次不等式一般要分类讨论,往往从以下几个方面来考虑: ①二次项系数决定开口方向;②判别式Δ决定根的情形,一般分Δ>0,Δ=0,Δ<0三种情况;③在有根的条件下,要比较两根的大小.3.一元二次不等式的恒成立问题(1)ax 2+bx +c >0(a ≠0)恒成立的条件是{a >0,∆<0,(2)ax 2+bx +c <0(a ≠0)恒成立的条件是{a <0,∆<0,二.分式不等式()()f xg x >0(<0)⇔f (x )g (x )>0(<0); ()()f x g x ≥0(≤0)⇔ ()()0(0),()0f xg x g x ≥≤⎧⎨≠⎩. 三.基本不等式:1.高中阶段涉及的几个平均数:设()01,2,,i a i n >= (1)调和平均数:H n =n1a 1+1a 2+⋯+1a n ;(2)几何平均数:12n n n G a a a = ; (3)算术平均数:12n n a a a A n +++=;(4)平方平均数:22212n n a a a Q n+++ 2.均值不等式:n n n n H G A Q ≤≤≤,等号成立的条件均为:12n a a a === 当2n =时,21a +1b≤√ab ≤a+b2≤√a 2+b 22; 特别的: √ab ≤a+b2为常用基本不等式3.基本不等式的几个变形:(1)a 2+b 2≥2ab (a ,b ∈R ).(2)a +b ≥2√ab(a,b >0);(3)b a +a b≥2(a ,b 同号);(4)ab ≤(a+b 2)2≤a 2+b 22(a ,b ∈R ).以上不等式等号成立的条件均为a =b .4.利用基本不等式求最值已知x >0,y >0,则:(1)如果积xy 是定值p ,那么当且仅当x =y 时,和x +y 有最小值2p .(简记:积定和最小)(2)如果和x +y 是定值p ,那么当且仅当x =y 时,积xy 有最大值p 24.(简记:和定积最大) 利用均值不等式求最值遵循的原则:“一正二定三等”。

不等式 专题 高考数学专题复习精细高效梳理(附详解)

不等式 专题 高考数学专题复习精细高效梳理(附详解)

不等式第一节 不等关系与不等式一、必记4个知识点1.实数的大小顺序与运算性质的关系(1)a >b ⇔①________.(2)a =b ⇔a -b =0.(3)a <b ⇔②________.2.不等式的基本性质(1)对称性:a >b ⇔③________.(双向性)(2)传递性:a >b ,b >c ⇒④________.(单向性)(3)可加性:a >b ⇔a +c >b +c .(双向性)(4)同向可加性:a >b ,c >d ⇔⑤________.(单向性)(5)可乘性:a >b ,c >0⇒ac >bc ;a >b ,c <0⇒ac <bc .(6)a >b >0,c >d >0⇒⑥________.(单向性)(7)乘方法则:a >b >0⇒a n >b n (n ∈N ,n ≥1).(单向性)(8)开方法则:a >b >0⇒n a >n b (n ∈N ,n ≥2).(单向性) 3.倒数性质(1)ab >0,则a <b ⇔1a >1b.(双向性) (2)a <0<b ⇒1a <1b.(3)a >b >0,0<c <d ⇒a c >b d. (4)0<a <x <b 或a <x <b <0⇒1b <1x <1a. 4.有关分数的性质若a >b >0,m >0,则(1)b a <b +m a +m ;b a >b -m a -m(b -m >0) (2)a b >a +m b +m ;a b <a -m b -m(b -m >0) 二、必明2个易误点1.在应用传递性时,注意等号是否传递下去,如a ≤b ,b <c ⇒a <c .2.在乘法法则中,要特别注意“乘数c 的符号”,例如当c ≠0时,有a >b ⇒ac 2>bc 2;若无c ≠0这个条件,a >b ⇒ac 2>bc 2就是错误结论(当c =0时,取“=”).三、技法1. 用作差法比较两个实数大小的四步曲2. 不等式性质应用问题的3大常见类型及解题策略(1)利用不等式性质比较大小.熟记不等式性质的条件和结论是基础,灵活运用是关键,要注意不等式性质成立的前提条件.(2)与充要条件相结合问题.用不等式的性质分别判断p⇒q和q⇒p是否正确,要注意特殊值法的应用.(3)与命题真假判断相结合问题.解决此类问题除根据不等式的性质求解外,还经常采用特殊值验证的方法.3. 利用不等式性质求范围(1)此类问题的一般解法:先建立待求整体与已知范围的整体的关系,最后通过“一次性”使用不等式的运算求得整体范围.(2)求范围问题如果多次利用不等式有可能扩大变量取值范围.参考答案①a-b>0 ②a-b<0 ③b<a④a>c⑤a+c>b+d⑥ac>bd第二节一元二次不等式及其解法一、必记2个知识点1.一元二次不等式的特征一元二次不等式的二次项(最高次项)系数不等于0. 2.一元二次不等式的解法1.二次项系数中含有参数时,则应先考虑二次项是否为零,然后再讨论二次项系数不为零时的情形,以便确定解集的形式.2.当Δ<0时,易混ax2+bx+c>0(a>0)的解集为R还是∅.三、技法1. 解一元二次不等式的4个步骤2. 含参数一元二次不等式求解步骤(1)讨论二次项系数的符号,即相应二次函数图象的开口方向.(2)讨论判别式的符号,即相应二次函数图象与x轴交点的个数.(3)当Δ>0时,讨论相应一元二次方程两根的大小.(4)最后按照系数中的参数取值范围,写出一元二次不等式的解集.3. 一元二次不等式在R上恒成立的条件(1)根据函数的单调性,求其最值,让最值大于等于或小于等于0,从而求出参数的范围;(2)数形结合,利用二次函数在端点a,b处的取值特点确定不等式求参数的取值范围.5. 已知参数范围求函数自变量的范围的一般思路是更换主元法.把参数当作函数的自变量,得到一个新的函数,然后利用新函数求解.参考答案①{x|x<x1或x>x2} ②{x|x≠x1} ③R④{x|x1<x<x2} ⑤∅⑥∅第三节二元一次不等式(组)与简单的线性规划问题一、必记6个知识点1.二元一次不等式表示平面区域在平面直角坐标系中,平面内所有的点被直线Ax+By+C=0分成三类:(1)满足Ax+By+C=0的点.(2)满足Ax+By+C>0的点.(3)满足Ax+By+C<0的点.2.二元一次不等式表示平面区域的判断方法直线l:Ax+By+C=0把坐标平面内不在直线l上的点分为两部分,当点在直线l的同一侧时,点的坐标使式子Ax+By+C的值具有相同的符号,当点在直线l的两侧时,点的坐标使Ax+By+C的值具有相反的符号.3.线性规划中的基本概念(1)直线定界:不等式中无等号时直线画成虚线,有等号时直线画成实线.(2)特殊点定域:若直线不过原点,特殊点常选原点;若直线过原点,则特殊点常选取(0,1)或(1,0)来验证.5.利用“同号上,异号下”判断二元一次不等式表示的平面区域对于Ax+By+C>0或Ax+By+C<0,则有(1)当B(Ax+By+C)>0时,区域为直线Ax+By+C=0的上方.(2)当B(Ax+By+C)<0时,区域为直线Ax+By+C=0的下方.6.最优解和可行解的关系最优解必定是可行解,但可行解不一定是最优解,最优解不一定唯一,有时唯一,有时有多个.二、必明2个易误点1.画出平面区域.避免失误的重要方法就是首先使二元一次不等式化为ax+by+c>0(a>0).2.线性规划问题中的最优解不一定是唯一的,即可行域内使目标函数取得最值的点不一定只有一个,也可能有无数多个,也可能没有.三、技法1. 平面区域面积问题的解题思路(1)求平面区域的面积:①首先画出不等式组表示的平面区域,若不能直接画出,应利用题目的已知条件转化为不等式组问题,从而再作出平面区域;②对平面区域进行分析,若为三角形应确定底与高,若为规则的四边形(如平行四边形或梯形),可利用面积公式直接求解.若为不规则四边形,可分割成几个三角形分别求解再求和即可.(2)利用几何意义求解的平面区域问题,也应作出平面图形,利用数形结合的方法去求解.2. 求目标函数的最值3步骤(1)作图——画出约束条件所确定的平面区域和目标函数所表示的平行直线系中过原点的那一条直线;(2)平移——将l 平行移动,以确定最优解的对应点的位置;(3)求值——解方程组求出对应点坐标(即最优解),代入目标函数,即可求出最值.3.常见的3类目标函数(1)截距型:形如z =ax +by .求这类目标函数的最值常将函数z =ax +by 转化为直线的斜截式:y =-a b x +z b ,通过求直线的截距z b的最值间接求出z 的最值. (2)距离型:形如z =(x -a )2+(y -b )2.(3)斜率型:形如z =y -b x -a. [提醒] 注意转化的等价性及几何意义.4. 解线性规划应用题3步骤(1)转化——设元,写出约束条件和目标函数,从而将实际问题转化为线性规划问题.(2)求解——解这个纯数学的线性规划问题.(3)作答——将数学问题的答案还原为实际问题的答案.5.求解线性规划应用题的3个注意点(1)明确问题中的所有约束条件,并根据题意判断约束条件是否能够取到等号.(2)注意结合实际问题的实际意义,判断所设未知数x ,y 的取值范围,特别注意分析x ,y 是否是整数、是否是非负数等.(3)正确地写出目标函数,一般地,目标函数是等式的形式.第四节 基本不等式一、必记3个知识点1.基本不等式ab ≤a +b 2(1)基本不等式成立的条件:①________.(2)等号成立的条件:当且仅当②________时取等号.(3)两个平均数:a +b 2称为正数a ,b 的③________,ab 称为正数a ,b 的④________.2.几个重要不等式(1)a 2+b 2≥⑤________(a ,b ∈R ).(2)ab ≤⑥________(a ,b ∈R ).(3)⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫a +b 22≤⑦________(a ,b ∈R ). (4)b a +a b≥⑧________(a ·b >0). (5)21a +1b ≤ab ≤a +b 2≤a 2+b 22(a >0,b >0).3.利用基本不等式求最值问题已知x >0,y >0,则(1)如果积xy 是定值p ,那么当且仅当⑨________时,x +y 有最小值是⑩________(简记:“积定和最小”).(2)如果和x +y 是定值s ,那么当且仅当⑪________时,xy 有最大值是⑫________(简记:“和定积最大”).二、必明2个易误点1.求最值时要注意三点:一是各项为正;二是寻求定值;三是考虑等号成立的条件.2.多次使用基本不等式时,易忽视取等号的条件的一致性.三、技法1. 配凑法的技巧,以整式为基础,注意利用系数的变化以及等式中常数的调整,做到等价变形;变形的目的是配凑出和或积为定值.2. 常值代换法:根据已知条件或其变形确定定值(常数),再把其变形为1,再把“1”的表达式与所求最值的表达式相乘或相除,进而构造和或积的形式.3. 消元法:根据条件建立两个量之间的函数关系,然后代入代数式转化为函数的最值求解.4. 利用基本不等式证明不等式时,要先观察题中要证明的不等式的结构特征,若不能直接使用基本不等式证明,则考虑对代数式进行拆项、变形、配凑等,使之转化为能使用基本不等式的形式;若题目中还有已知条件,则先观察已知条件和所证不等式之间的联系,当已知条件中含有“1”时,要注意“1”的代换,另外,解题时要时刻注意等号能否取到.5. 利用基本不等式求解含参数的不等式的策略(1)观察题目特点,利用基本不等式确定相关成立条件,从而得参数的值或取值范围.(2)在处理含参数的不等式恒成立问题时,往往将已知不等式看作关于参数的不等式,体现了主元与次元的转化.参考答案①a >0,b >0 ②a =b ③算术平均数 ④几何平均数 ⑤2ab⑥⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫a +b 22 ⑦a 2+b 22 ⑧2 ⑨x =y ⑩2p ⑪x =y ⑫s 24第五节合情推理与演绎推理一、必记知识点二、必明1个易误点演绎推理是由一般到特殊的证明,它常用来证明和推理数学问题,注意推理过程的严密性,书写格式的规范性.三、技法1.在进行类比推理时,不仅要注意形式的类比,还要注意方法的类比,且要注意以下两点:①找两类对象的对应元素,如:三角形对应三棱锥,圆对应球,面积对应体积等等;②找对应元素的对应关系,如:两条边(直线)垂直对应线面垂直或面面垂直,边相等对应面积相等.2.归纳推理问题的常见类型及解题策略用三段论写演绎推理的过程,关键是明确大前提、小前提,大前提提供了一个一般性的原理,在演绎推理的过程中往往省略,而小前提指出了大前提下的一个特殊情况,只有将二者结合起来才能得到完整的三段论.一般地,在寻找大前提时,可找一个使结论成立的充分条件作为大前提.参考答案①归纳推理②全部对象③部分④个别⑤类比推理⑥这些特征⑦由特殊到特殊⑧一般原理⑨对象⑩特殊问题⑪一般⑫特殊第六节直接证明与间接证明一、必记3个知识点1.综合法一般地,利用①______________________,经过一系列的②________,最后推导出所要证明的结论成立,这种证明方法叫做综合法.用P表示已知条件、已有的定义、公理、定理等,Q表示所要证明的结论,则综合法可用框图表示为:P⇒Q1―→Q1⇒Q2―→Q2⇒Q3―→…―→Q n⇒Q2.分析法一般地,从要③________出发,逐步寻求使它成立的④________,直至最后,把要证明的结论归结为判定一个明显成立的条件(已知条件、定理、定义、公理等)为止.这种证明的方法叫做分析法.用Q表示要证明的结论,则分析法可用框图表示为:Q⇐P1―→P1⇐P2―→P2⇐P3―→…―→得到一个明显成立的条件3.反证法一般地,假设⑤____________,经过正确的推理,最后得出⑥________,因此说明⑦________,从而证明了原命题成立,这样的证。

单招不等式复习题

单招不等式复习题

单招不等式复习题一、选择题1. 若a > 0,b < 0,则不等式ax + b > 0的解集是()A. x > -b/aB. x < -b/aC. x > 0D. x < 02. 对于任意实数x,下列不等式中正确的是()A. x^2 ≥ 0B. x^3 ≥ 0C. x^4 ≥ 0D. x ≥ 03. 若不等式|x - 1| < 2的解集是()A. -1 < x < 3B. -2 < x < 2C. -1 ≤ x ≤ 3D. -2 ≤ x ≤ 2二、填空题4. 已知a < 0,b > 0,且|a| < |b|,则不等式a + b _______ 0。

5. 若不等式组\{x > 2, x < 4\}的解集是_______。

三、解答题6. 证明不等式:对于任意正数a和b,有a + b ≥ 2√(ab)。

7. 解不等式:3x^2 - 6x + 2 > 0,并写出其解集。

8. 解绝对值不等式:|x + 1| + |x - 3| ≥ 4,并讨论其解集。

四、综合题9. 已知不等式组\{x > a, x < b\},若a和b是方程x^2 - 4x + 3 = 0的两个根,求不等式组的解集。

10. 给定函数f(x) = x^2 - 2x + 1,若对于所有x ∈ R,都有f(x) ≥ 0,说明理由。

五、开放性问题11. 假设你有一个不等式:|x - 2| ≤ k,其中k > 0,请讨论k的不同取值对解集的影响。

12. 考虑一个实际问题,例如:一个房间的长和宽的比值有限制,如何利用不等式来解决这类问题?本试题旨在帮助考生复习不等式的基本性质、不等式的解法以及不等式在实际问题中的应用。

希望考生通过练习这些题目,能够加深对不等式相关知识点的理解和掌握。

【完】。

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第6讲 不等式
【知识要点】
1.不等式基本性质;
2.“三个二次”问题;
3.不等式解法;分式不等式解法;含绝对值不等式解法;指.对.三角不等式解法;
4.线性规划与基本不等式;
5.含参分类讨论解不等式:
“分类讨论”是解决含参数不等式的主要方法,分类讨论要确定好分类的标准,做到不重不漏
6.几种常见的求参数的范围见类型:
(1)恒成立问题:
若不等式()A x f >在区间D 上恒成立,则等价于函数()x f 在区间D 上的最小值大于A ,
若不等式()B x f <在区间D 上恒成立,则等价于函数()x f 在区间D 上的最大值小于B .
(2)能成立问题:
若在区间D 上存在实数x 使不等式()A x f >成立,即()A x f >在区间D 上能成立, ,则等价于函数()x f 在区间D 上的最大值大于A ,
若在区间D 上存在实数x 使不等式()B x f <成立,即()B x f <在区间D 上能成立, 则等价于函数()x f 在区间D 上的最小值小于B .
【知识、方法小题达标训练】
1.(2007年上海高考题改编)设,a b 为非零实数,且a b <,则下列命题成立的是 (写出序号)
①n n a b <(*n N ∈); ②33a b <; ③22ab a b <; ④
2211ab a b <; ⑤b a a b
<; ⑥2233log (1)log (1)a b +<+; ⑦22a b <; ⑧a b <. 2.(2007年北京高考题)已知集合{}{}21,540A x x a B x x x =-≤=-+≥,若A B =∅ ,则实数a 的取值范围是
3.已知不等式20ax bx c ++>的解集为{}
x x αβ<<,其中0βα>>,则不等式20cx bx a ++>的解集为
4.下列函数中,最小值是2的有 个. ①1y x
x =+ ②1sin sin y x x =+,(0,)2x π∈ ③2y =④2y =.
5.已知正数,a b ,用不等号从小到大连接式子2
,2,,22
2b a b a ab b a ab +++为 【不等式的解法】
例1 解不等式:
(1)0222>++ax x ;(2)()0322>++-a x a a x ;(3)23<-
x
x
【不等式的应用】 例2.已知,a b 为正数,3,
ab a b =++ 求ab 的范围,求a b +的取值范围.
变式训练:设,,a b c 都是正实数,且,a b 满足
191,a b +=求使a b c +≥恒成立的c 的取值范围.
备用题:(2013山东高考选择题压轴题12)设正实数,,x y z 满足2234z x xy y =-+,则当xy z
取得最大值时,212x y z
+-的最大值为 答案:1
分析:由题设知2234z x xy y =-+,222344()31y xy xy x
y y z x xy y x x ==-+-+,令y t x =,则0t >,所以,
211143143xy t z t t t t
==≤=-++-,当且仅当1114.,,222y t t x y t x ====,此时,22212222212....2x y z y z y y y y
+-=-=-=-+ 【恒成立问题】
1.设函数()||f x x a =+,22()212g a x x a =-+-+-的定义域都是R ,且对任意的12,x R x R ∈∈,都有
12()()f x g x ≥成立,求a 的取值范围.
2.(2009重庆卷理)不等式2313x x a a +--≤-对任意实数x 恒成立,则实数a 的取值范围为
3.当(1,2)x ∈时,不等式240x mx ++<恒成立,则m 的取值范围是
【与解析几何相结合】
例 函数256(0,1)x y a a a +=->≠的图像恒过定点P ,若点P 在直线10Ax By ++=上,其中0AB >,则
12A B +的最小值为___________________________.
变式 若直线220(0,0)ax by a b +-=>>平分圆224280x y x y +---=的周长,则
12a b +的最小值为___________.
【基本不等式】
(1)若0x >,求12()3f x x x =
+的最小值 (2)求函数1(2)2
y x x x =+>-的最小值 (3)已知54x <,求函数14245
y x x =-+-的最小值
【家庭作业】
1.(10无锡一模4)已知集合1
1{|()}24
x A x =>,2{|log (1)2}B x x =-<.则A B = .
2.(10南京一模3)若0,0x y ≥≥,且11x +≤,则z x y =-的最大值是 .
3.(10南京二模10)定义在R 上的奇函数()f x ,当()+∞∈,0x 时,()=x f 2log x ,则不等式()1-<x f 的解集是 .
4.(10南通三模8) 不等式21x x
<-的解集是 _________________.
5.(10苏锡常三模5)若关于x 的不等式0422
>++x mx 的解集为{}21|<<-x x ,则实数m 的值为 __________
6.(10苏北四市二模7)已知函数()1p f x x x =+
-(p 为常数且0p >),若()f x 在区间(1,)+∞的最小值为4,则实数p 的值为____________.
7.(10苏.锡.常.镇二模9)已知集合{}20A x x x x =-∈,R ≤,设函数2x f x a -=+()(x A ∈)的值域为B ,若B A ⊆,则实数a 的取值范围是 .
8.(10常州一模12)已知集合{}0,1A =,{}2,2B a a =,其中a R ∈,我们把集合{}1212,,x x x x x A x B =+∈∈,记作A B ⨯,若集合A B ⨯中的最大元素是21a +,则a 的取值范围是 .
9.(10镇江一模12) 已知0,0x y >>,且
211x y
+=,若222x y m m +>+恒成立,则实数m 的取值范围是 .
10.(10南京三模8)如果22log log 1x y +=,则2x y +的最小值是 .。

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