预—文言训练题
2022中考文言文课外阅读预测练习题及解析——语文
2022中考文言文课外阅读预测练习题及解析——语文一、阅读下面的文言文，完成1～4题。
太宗①轶事贞观②十七年,太宗谓侍臣曰:“《传》③称‘去食存信④。
’孔子曰:‘民无信不立。
’昔项羽既入咸阳,已制天下,向能力行仁信,谁夺耶?”房玄龄对曰:“仁、义、礼、智、信,谓之五常,废一不可。
能勤行之,甚有裨益。
殷纣狎侮⑤五常,武王夺之,项氏以无信为汉高祖所夺,诚如圣旨。
”选自《贞观政要·卷五》【注】①太宗,即唐太宗李世民。
②贞观:唐太宗年号。
③《传》:指《左传》。
④去食存信:比喻宁可失去粮食饿死也要坚持诚信。
⑤狎侮:轻慢侮辱。
1.用“/”划分下面句子的朗读节奏。
（划两处）昔项羽既入咸阳2.说明加点词的含义。
(1)昔项羽既．入咸阳既:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(2)向．能力行仁信向:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(3)能勤行．之行:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.用现代汉语翻译下面的句子。
项氏以无信为汉高祖所夺。
译文：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.文中对太宗和房玄龄两人进行了＿＿＿＿＿＿＿＿＿描写,从中可看出太宗是一位＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的君主。
二、阅读下面的文言文，完成5～8题。
钓道宓子贱①为单父②宰，过于阳昼，曰：“子亦有以送仆乎？”阳昼曰：“吾少也贱，不知治民之术，有钓道二焉，请以送子。
”子贱曰：“钓道奈何？”阳昼曰：“夫扱③纶错饵，迎而吸之者，‘阳桥’也；其为鱼，薄而不美。
若存若亡，若食若不食者，鲂也；其为鱼也，博而厚味。
”宓子贱曰：“善！”未至单父，冠盖迎之者交接于道。
子贱曰：“车驱之，车驱之！夫阳昼之所谓‘阳桥’者至矣。
”因此至单父，请其耆老尊贤者而与之共治单父。
【注】①宓子贱：人名。
②单父：古县名，今山东单县。
③扱：举。
5.说明下列加点词语的意思。
（1）过．于阳昼过：＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）夫扱纶错．饵错：＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）冠盖迎之者交接．．于道交接：＿＿＿＿＿＿＿＿＿6.把下面的句子翻译成现代汉语。
文言文阅读训练习题及参考答案
文言文阅读训练习题及参考答案文言文阅读训练习题及参考答案「篇一」（一）公与之乘。
战于长勺。
公将鼓之。
刿曰：“未可。
”齐人三鼓。
刿曰：“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰：“未可。
”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。
”遂逐齐师。
既克，公问其故。
对曰：“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之。
夫大国，难测也，惧有伏焉。
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
”（节选自《曹刿论战》）（二）故知胜有五：知可以战与不可以战者胜，识众寡之用①者胜，上下同欲②者胜，以虞③待不虞者胜，将能而君不御④者胜。
此五者，知胜之道也。
故曰：知彼知己，百战不殆；不知彼而知己，一胜一负；不知彼不知己，每战必殆。
（节选自《孙子？谋攻》）注：①用：使用。
②同欲：目标一致。
③虞：戒备，准备。
④将能而君不御：将帅有才能，国君不干涉。
1．解释下面句子中加点词的意思。
（2分）（1）公将鼓之鼓：（2）既克，公问其故克：2．用现代汉语写出下面句子在文中的意思。
（2分）吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
3．曹刿为什么要“下视其辙，登轼而望之”？这表现了曹刿什么样的`特点？（2分）4．鲁国在长勺之战中取得胜利印证了语段（二）中的一些说法，请选择其中一个简要说明。
（2分）参考答案：1．（1）击鼓（1分）（2）战胜（1分）（共2分）2．我看见他们的车辙印混乱，望见他们的军旗倒下，所以追击他们（2分）3．夫大国，难测也，惧有伏焉（担心齐国有埋伏）表现了曹刚沉着、冷静、谨慎的特点（一问1分。
共2分）4．①鲁庄公对曹刿言听计从，可谓“将能而君不御” ②鲁国君臣一心，可谓“上下同欲” ③曹刿在选择进攻和追击的时机上审时度势，可谓“知己知彼”（答出其中一个方面即可。
若从其他角度回答，能言之有理也可。
2分）（九）河南实验区（共14分）阅读下面两个语段，完成18—22题。
（共10分）（一）于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
2024年上海市高中语文文言文基础小练习《项羽本纪二》含答案
①广陵人召平于是为陈王徇广陵，未能下。
闻陈王败走，秦兵又且至，乃渡江矫陈王命，拜梁为楚王上柱国。
曰：“江东已定，急引兵西击秦。
”项梁乃以八千人渡江而西。
闻陈婴已下东阳，使使欲与连和（联合）俱西。
陈婴者，故东阳令史（官名），居县中，素信谨，称为长者（忠厚老实的人）。
东阳少年杀其令（官名），相聚数千人，欲置长（长官，首领），无适用，乃请陈婴。
婴谢不能，遂强立婴为长，县中从（跟从）者得二万人。
少年欲立陈婴便为王，异军苍头（指以青巾裹头的军队）特起。
陈婴母谓婴曰：“自我为汝家妇，未尝闻汝先古之有贵者。
今暴得大名，不祥。
不如有所属，事成犹得封侯，事败易以亡，非世所指名也。
”婴乃不敢为王。
谓其军吏曰：“项氏世世将家，有名于楚。
今欲举大事，将非其人，不可。
我倚名族，亡秦必矣。
”于是众从（听从）其言，以兵属（归属，隶属）项梁。
项梁渡淮，黥布、蒲将军亦以兵属焉。
凡六七万人，军下邳。
②当是时，秦嘉已立景驹为楚王，军彭城东，欲距项梁。
项梁谓军吏曰：“陈王先首事（首先发难），战不利，未闻所在。
今秦嘉倍陈王而立景驹，逆无道。
”乃进兵击秦嘉。
秦嘉军败走，追之至胡陵。
嘉还战一日，嘉死，军降。
景驹走死梁地。
项梁已并（兼并）秦嘉军，军胡陵，将引军而西。
章邯军至栗，项梁使别将（配合主力军作战的部队将领）朱鸡石、馀樊君与战。
馀樊君死，朱鸡石军败，亡走胡陵。
项梁乃引兵入薛，诛鸡石。
项梁前使项羽别攻襄城，襄城坚守不下。
已拔，皆坑之。
还报项梁。
项梁闻陈王定死，召诸别将会薛（地名）计事。
此时，沛公亦起沛（地名）往焉。
③居巢人范增，年七十，素居家，好奇计，往说项梁曰：“陈胜败固当。
夫秦灭六国，楚最无罪。
自怀王入秦不反（通“返”，返回），楚人怜之至今，故楚南公曰：‘楚虽三户，亡秦必楚’也。
今陈胜首事（首先发难），不立楚后而自立，其势不长。
今君起江东，楚蜂起之将皆争附君□，以君世世楚将，为能复立楚之后也。
”于是项梁然其言乃求楚怀王孙心民间为人牧羊立以为楚怀王，从民所望也。
语文文言文阅读专题训练专项习题及答案解析及解析
语文文言文阅读专题训练专项习题及答案解析及解析一、中考语文文言文阅读1．阅读下面文言文，完成小题。
季布司马迁孝惠时，（季布）为中郎将。
单于尝为书嫚①吕后，不逊，吕后大怒，召诸将议之。
上将军樊哙曰：“臣愿得十万众，横行匈奴中。
”诸将皆阿吕后意，曰“然”。
季布曰：“樊哙可斩也！夫高帝将兵四十余万众，困于平城，今哙奈何以十万众横行匈奴中，面欺！且秦以事於胡，陈胜等起。
于今创痍未瘳②”，哙又面谀，欲摇动天下。
”是时殿上皆恐，太后罢朝，遂不复议击匈奴事。
季布为河东守，孝文时，人有言其贤者，孝文召，欲以为御史大夫。
复有言其勇，使酒难近③。
至，留邸一月，见罢④。
季布因进曰：“臣无功窃宠，待罪河东。
陛下无故召臣，此人必有以臣欺陛下者。
今臣至，无所受事，罢去，此人必有以毁臣者。
夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣。
臣恐天下有识闻之有以窥陛下也。
”上默然惭，良久曰：“河东吾股肱⑤郡，故特召君耳。
”（节选自《史记·季布乐布列传》）【注】①嫚：侮辱。
②瘳（c hōu）：（伤、病）痊愈。
③使酒将近：意思是，爱喝酒使性子，令人难以亲近。
④见罢：意思是，文帝见过就不理他了。
⑤股肽：这里是“重要”的意思。
（1）下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（）A.单于/尝为书熳吕后B.欲/以为御史大夫C. 上默/然惭D.故/特召君耳（2）解释文中划线的词。
①是________②贤________③恐________（3）翻译文中画线词句。
①哙又面谀，欲摇动天下。
②夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣。
（4）概括选文所写的两件事，并说说季布的性格特点。
【答案】（1）C（2）这；才能；担心，害怕（3）①（而）樊哙又当面阿谀逢迎，想要使天下动荡不安。
②陛下因为一个人的赞誉就召见我，又因为一个人的毁谤而让我离开。
（4）①匈奴单于写信侮辱吕后，吕后大恼，面对着樊哙的“勇猛”想要横扫匈奴，吕后欣慰至极，可是季布却义正言辞摆事实讲道理，勇敢指出樊哙的弊病。
初中语文 中考总复习——文言文实词训练110题(含答案解析)
初中语文中考总复习——文言文实词训练110题（含答案解析）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、文言文阅读阅读甲、乙两篇文言文，完成下列小题。
【甲】山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
【乙】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
1．下列加点词解释不正确．．．的是（）A．晓雾将歇．歇：消散B．沉鳞．．竞跃沉鳞：潜游在水底的鱼C．庭下如积水空明．．空明：形容水的澄澈D．盖．竹柏影也盖：遮盖2．下面句中加点词的意思和用法都相同．．的一项是（）A．未复有能与．其奇者念无与．为乐者B．自．非亭午夜分自．康乐以来C．但．少闲人如吾两人者耳但．闻黄河流水鸣溅溅D．何陋之．有实是欲界之．仙都3．下面句子翻译正确．．的一项是（）A．但少闲人如吾两人者耳：只是缺少像我们两个这样无所事事的人罢了。
B．月色入户，欣然起行：月光洒入窗内，（于是我）高兴地起床出门散步。
C．自康乐以来，未复有能与其奇者：自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏到这种奇丽的景色了。
D．晓雾将歇，猿鸟乱鸣：清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的乱叫声。
4．下列对文章内容的理解与分析不恰当．．．的一项是（）A．《答谢中书书》作者陶弘景，本文是他写给朋友谢中书的一封书信，书，即书信，是古代一种应用性问题，本文句式以散句为主，间用骈句。
B．“猿鸟乱鸣”一句中的“乱”字用得好，它写出了“鸣”的状态，写出了晨景的热烈欢跃的气氛，“沉鳞竞跃”一句中的“竞”字用得也好，它写出“跃”的状态，争相跳跃，写出热闹活泼的场景。
高考文言文选择题模拟训练与答案解析
高考文言文选择题模拟训练与答案解析1.下列各组加粗的虚词,意义和用法完全相同的一组是( )A.乃令张良留谢度我至军中公乃人B.公为我献之愿伯具言臣之不敢倍德也C.不如因善遇之因击沛于坐,杀之D.谁为大王为此计者如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为2.下列句式分类正确的一项是（）①童子何知②彼且奚适也③慈父见背④彼且恶乎待哉⑤急于星火⑥此小大之辩也⑦访风景于崇阿⑧则告诉不许⑨胡为乎遑遑欲何之A.①②④⑨/③/⑤/⑥/⑦/⑧B.①②③④⑨/⑤/⑥/⑦/⑧C.①②③④⑨/⑤⑦/⑥/⑧D.①②④⑨/⑤⑦/③/⑥⑧3.下列各组句子中,加粗词语的用法和意义相同的一项是()A.不如因善遇之因击沛公于坐B.具告以事以待大王来C.臣死且不避且为之奈何D.项伯乃夜驰之沛公军今者有小人之言4.下列关于文中相关文化常识的解说,不正确的一项是()A.《左传》是我国古代第一部叙事详备的编年史著作,旧说为春秋末年鲁国史官左丘明所作。
B.春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位,晋侯爵位高于秦伯。
C.子,古代对男子的尊称。
也可用于称老师或有道德、有学问的人,如孔子。
D.子犯,是晋国大夫狐偃的字。
古人尊对卑称字, 平辈之间常相互称名。
5.下列加粗词语的解释不正确的一项是( )A.俯察品类之盛品类:品种、类别,指万物B.向之所欲,俯仰之间俯仰:一低头一抬头之间,形容时间极短C.或因寄所托,放浪形骸之外形骸:身体D.亦将有感于斯文斯文:温文尔雅6.下列加粗词不属于使动用法的一项是( )A.舞幽壑之潜蚊,泣孤舟之嫠妇B.沛公从百余骑C.侣鱼虾而友麋鹿D.甚失孤望7.下列句子中加粗的词语,古今意义相同的一项是( )A.铁骑突出刀枪鸣B.门前冷落鞍马稀C.暮去朝来颜色故D.整顿衣裳起敛容8.下列加粗词的解释不正确的一项是( )A.时天下承平日久承:连续B.辄积年术徙辄:总是C.傍行八道,施关发机发:打开D.阴知奸党名姓,一时收禽阴:暗中,暗地里9.下列句子中加粗词的解释不正确的一项是( )A.杀人如不能举举:尽B.令将军与臣有郤郤:嫌怨C.若属皆且为所俘属:类D.常心身翼蔽沛公蔽:躲避10.下列加粗词语词类活用分类正确的一项是( )①入之甚寒,问其深②火尚足以明也③至于幽暗昏惑而无物以相之④则其至又加少矣⑤有泉侧出⑥则其好游者不能穷也A.①③/②⑥/④/⑤B.①②⑥/③/④/⑤C.①③/②⑥/④⑤D.①②⑥/③/④⑤11.下列句子中的词类活用现象,解释不正确的一项是( )A.舞幽壑之潜蚊(使动用法)B.西望夏口,东望武昌(名词作状语)C.下江陵,顺流而东也(名词用作动词)D.侣鱼虾而友麋鹿(使动用法)12.下列和例句中加粗词语的活用情况相同的一项是( )例句:空以身膏草野A.惠等哭,舆归营B.反欲斗两主,观祸败C.尽归汉使路充国等D.单手壮其节13.下列各句不含通假字的一项是( )A.既至匈奴,置币遗单于B.不顾恩义,畔主背亲C.信义安所见乎D.与武决去14.下列句中加粗词语的意思与现代汉语意义相同的一项是( )A.汉天子我丈人行也B.皆为陛下所成就C.且陛下春秋高D.惶恐饮药而死15.下列各句中加横线词的词类活用与例句相同的一项是( )。
2023-2024学年黑龙江省区域高三上学期期末语文试卷专题分层训练——文言文阅读(含解析)
2023-2024学年黑龙江省区域高三上学期期末语文试卷专题分层训练——文言文阅读黑龙江省齐齐哈尔市普高联谊校2023-2024学年高三上学期期末语文试题（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。
材料一：骊姬谮申生于晋献公，公将杀之。
公子重耳谓之曰：“子盖言子之志于公乎？”世子曰：“不可，君安骊姬，是我伤公之心也。
”曰：“然则盖行乎？”世子曰：“不可！君谓我欲弑君也，天下岂有无父之国哉！吾何行如之？”使人辞于狐突曰：“申生有罪，不念伯氏之言也，以至于死，申生不敢爱其死；虽然，吾君老矣，子少，国家多难，伯氏不出而图吾君。
伯氏苟出而图吾君，申生受赐而死。
”再拜稽首，乃卒。
是以为“恭世子”也。
（节选自《礼记·檀弓上》）材料二：楚有士申鸣者，在家而养其父，孝闻于楚国。
王欲授之相，申鸣辞不受。
其父曰：“王欲相汝，汝何不受乎？”申鸣对曰：“舍父之孝子而为王之忠臣，何也？”其父曰：“使有禄于国，立义于庭，汝乐吾无忧矣。
吾欲汝之相也。
”申鸣曰：“诺。
”遂入朝，楚王因授之相。
居三年，白公胜为乱，杀司马子期，申鸣将往死之。
父止之曰：“弃父而死，其可乎？”申鸣曰：“闻夫仕者身归于君，而禄归于亲。
今既去父事君，得无死其难乎？”遂辞而往，因此兵围之。
白公胜谓石乞曰：“申鸣者，天下之勇士也，今以兵围我，吾为之奈何？”石乞曰：“申鸣者，天下之孝子也，往劫其父以兵，申鸣闻之必来，因与之语。
”白公胜曰：“善。
”则往取其父，持之以兵，告申鸣曰：“子与吾吾与子分楚国子不与吾子父则死矣。
”申鸣流涕而应之曰：“始吾父之孝子也，今吾君之忠臣也。
吾闻之也，食其食者死其事，受其禄者毕其能。
今吾已不得为父之孝子矣，乃君之忠臣也，吾何得以全身？”援桴鼓之，遂杀白公胜，其父亦死，王赏之金百斤。
申鸣曰：“食君之食，避君之难，非忠臣也。
定君之国，杀臣之父，非孝子也。
名不可两立，行不可两全也，如是而生，何面目立于天下？”遂死亡也。
高三语文文言文训练练习题
高三语文文言文限训一、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。
张廷尉释之者，堵阳人也。
有兄仲同居。
以訾为骑郎，十岁不得调。
释之曰：“久宦减仲之产，不遂。
”欲自免归。
中郎将袁盎知其贤，惜其去，乃请徙释之补谒者．．。
释之既朝毕，因前言便宜事。
文帝曰：“卑之，毋甚高论，令今可施行也。
”于是言秦汉之间事，文帝称善。
释之从行，登虎圈。
上问上林尉诸禽兽簿，尉左右视，尽不能对。
虎圈啬夫从旁代尉对上所问禽兽簿甚悉，欲以观其能，口对响应无穷者。
文帝曰：“吏不当若是邪？尉无赖！”乃诏释之拜啬夫为上林令。
释之久之前曰：“今陛下以啬夫口辩而超迁之，臣恐天下随风靡靡，争为口辩而无其实。
且下之化上疾于影响，举错不可不审也。
”文帝乃止。
从行至霸陵，居北临厕。
使慎夫人鼓瑟，上自倚瑟而歌，意惨凄悲怀，顾谓群臣曰：“嗟乎！以北山石为椁，用纻絮斫陈，蕠漆其间，岂可动哉！”释之前进曰：“使其中有可欲者，虽锢南山犹有郄；使其中无可欲者，虽无石椁，又何戚焉！”文帝称善。
其后拜为廷尉。
上行出中渭桥，有一人从桥下走出，乘舆．．马惊。
于是使骑捕，属之廷尉。
释之治问，奏当，一人犯跸．，当罚金。
文帝怒曰：“此人亲惊吾马，吾马赖柔和，令他马，固不败伤我乎？而廷尉乃当之罚金！”释之曰：“法者天子所与天下公共也今法如此而更重之是法不信于民也且方其时上使立诛之则已今既下廷尉廷尉天下之平也一倾而天下用法皆为轻重民安所措其手足？唯陛下察之。
”良久，上曰：“廷尉当是也。
”其后有人盗高庙坐前玉环，捕得，文帝怒，下廷尉治。
释之案律盗宗庙服御物者为奏，奏当弃市．．。
上大怒曰：“吾属廷尉者，欲致之族，而君以法奏之，非吾所以共承宗庙意也。
”释之免冠顿首谢曰：“法如是足也。
今盗宗庙器而族之，假令愚民取长陵一杯土，陛下何以加其法乎？”久之，乃许廷尉当。
后文帝崩，景帝立，释之恐，称病。
张廷尉事景帝岁馀，为淮南王相，犹尚以前过也。
久之，释之卒。
节选自《史记•张释之列传》1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．法者天子所与天下公共也/今法如此而更重之/是法不信于民也/且方其时/上使立诛之则已/今既下廷尉/廷尉天下之平也/一倾而天下用/法皆为轻重/民安所措其手足B．法者天子所与/天下公共也/今法如此而更重之/是法不信于民也/且方其时上使/立诛之则已/今既下廷尉/廷尉天下之平也/一倾而天下用/法皆为轻重/民安所措其手足C．法者天子所与天下公共也/今法如此而更重之/是法不信于民也/且方其时/上使立诛之则已/今既下廷尉/廷尉天下之平也/一倾而天下用法皆为轻重/民安所措其手足D．法者天子所与天下公共也/今法如此/而更重之是法/不信于民也/且方其时/上使立诛之则已/今既下廷尉/廷尉天下之平也/一倾而天下用法/皆为轻重/民安所措其手足2．下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（）A．谒者，给天子传达命令的官员，始置于春秋战国，秦汉沿袭，也泛指传达通报的奴仆。
【语文】文言文阅读专题训练专项习题及答案解析
【语文】文言文阅读专题训练专项习题及答案解析一、中考语文文言文阅读1．阅读文言文，回答问题。
醉翁亭记（宋）欧阳修环滁皆山也。
其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。
山行六七里，渐闻水声潺潺而出于两峰之间者，酿泉也，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
作亭者谁？山之僧智仙也。
名之者谁？太守自谓也。
太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。
宴酣之乐，非丝非竹，射者中，奕者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。
苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。
树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（1）解释下面语句划线的词语。
①泉香而酒洌________②游人去而禽鸟乐也________③伛偻提携________（2）翻译文中画线的句子。
①山水之乐，得之心而寓之酒也。
②醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A. 第2段中，第二段写山间朝暮和四时之景色，是美丽的“风景画”。
B. 文中第三段塑造了太守醉酒的形象，表现了作者“借酒解愁”来排遣被贬后痛苦抑郁的思想感情。
C. “环滁皆山也”总领全文山水自然环境描写，写景色顺序是由远及近。
D. 贯穿全文的主线是“乐”字。
“醉”与“乐”是统一的，“醉”是表象，“乐”是实质。
文言文阅读训练习题(附答案)
文言文阅读训练习题(一)阅读《送东阳马生序》选段，回答19—22题。
(12分)余幼时即嗜学．家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约．以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道．又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问．先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉．故余虽愚，卒获有所闻。
19．解释下列语句中加点词的意义。
(4分)(1)无从致书以观致：__________ (2) 走送之走：__________(3)援疑质理质：__________ (4) 俟其欣悦俟：__________20．下列各组语句中加点的词的意义和用法，相同的一组是( )(2分)A．每假借于藏书之家公与之乘，战于长勺B．以是人多以书假余先帝不以臣卑鄙C．或遇其叱咄其真无马邪?其真不知马也D．益慕圣贤之道孔子曰：“何陋之有?”21．请将“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”一句翻译为现代汉语。
(4分)译文： ________________________________________________________ 22．选段分别从哪两方面叙写了作者的求学之难? (2分)答：_______________________________________________________________ (二)阅读《吕蒙正不为物累》一文，回答23—25题。
(6分)吕蒙正以宽厚为宰相，太宗(宋太宗赵匡义)尤所眷遇。
有一朝士家藏古鉴，自言能照二百里，欲因公弟献以求知。
其弟伺间从容言之，公笑曰：“吾面不过碟子大，妄用照二百里?”其弟遂不复敢言．闻者叹服，以为贤于李卫公(唐代贤臣李靖)远矣。
盖寡好而不为物累者，昔贤之所难也。
23．对下列各句中加点的词的解释，不正确的一项是( )(2分)A．太宗尤所眷遇眷遇：器重，宠信 B．有一朝士家藏古鉴鉴：镜子C．欲因公弟献以求知知：了解，重视 D．其弟伺间从容言之间：时间24．请将文中“盖寡好而不为物累者，昔贤之所难也”一句翻译为现代汉语。
课外文言文系统训练(预初)
[课外文言文]（一）曹彬仁爱曹武惠王，国朝名将，勋业之盛，无与为比。
尝曰：“吾为．将，杀人多矣，然未尝以私喜怒辄戮一人。
”其所居．堂屋敝，子弟请加修葺，公曰：“时方大冬，墙壁瓦石之间，百虫所蛰，不可伤其生。
”其仁心爱物盖如此。
（张光祖《言行龟鉴》）[注释] 蛰：动物在冬眠时潜伏在土中或洞穴中不食不动的状态。
1.解释文中加点的词语。
（1）其所居．堂屋敝（）（2）吾为．将（）2. 用现代汉语解释文中画线句。
时方大冬，墙壁瓦石之间，百虫所蛰，不可伤其生。
3.文章开头介绍曹武惠王是“国朝名将”，其作用是什么？4.文章通过、这两件事刻画了曹武惠王“”的德行。
【参考答案】1、（1）居住（2）担任2、当时正是寒冷的冬天，墙壁瓦石的缝隙里，蛰伏着各种虫子，不能伤害它们的生命3、为下面的故事作衬托，突出他“仁心爱物”4、不以个人喜怒杀人冬日不修敝屋仁心爱物（二）狄仁杰狄仁杰为并州法曹，有同府法曹郑崇质，母老且病，当使．绝域。
仁杰曰：“太夫人有疾而公远使，岂可贻亲万里之忧。
”乃诣．长史蔺仁基，请代崇质行。
时仁基与司马李孝廉不协，因谓曰：“吾等独无愧耶。
”相待如初。
（孔平仲《续世说》）1. 解释文中加点的词语。
（1）当使．绝域（）（2）乃诣．长史蔺仁基（）2. 用现代汉语解释文中画线句。
因谓曰：“吾等独无愧耶。
”3. 文章后半部分写仁基与司马李孝廉“相待如初”的作用是什么？4. 读了这篇短文，你有什么体会？【参考答案】1、（1）派往（2）到……去2、（蔺仁基）因此对李孝廉说：“我们难道不感到惭愧吗？”3、表现出狄仁杰的品行影响了他人，侧面衬托出狄仁杰品性的高尚4、人与人之间要真诚相待，友好相处，尽力帮助他人（三）巨商蓄鹦鹉一巨商姓段者，蓄一鹦鹉甚慧，能诵《陇客》诗及李白《宫词》《心经》。
每客至，则呼茶，问客人安否寒暄。
主人惜之，加意笼豢。
一旦段生以事系狱，半年方．得释，到家，就笼与语．曰：“鹦哥，我自狱中半年不能出，日夕惟只忆汝，汝还安否？家人喂饮，无失时否？”鹦哥语曰：“汝在禁数月不堪，不异鹦哥笼闭岁久。
部编人教版七年级下册语文文言文阅读训练试题含答案(1)
部编人教版七年级下册语文文言文阅读训练试题含答案(1)一、部编七年级语文下册文言文阅读1．阅读文言文，回答问题河中石兽沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。
阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。
以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。
盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激．渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
如是再啮，石又再转。
转转不已，遂反溯流逆上矣。
求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？（1）解释下面句中划线的词语。
①山门圮于河________②阅十余岁________③转转不已________（2）用现代汉语翻译下列语句。
①是非木柿，岂能为暴涨携之去？②然则天下事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？（3）下列对文章理解和分析有误的一项是（）A. 文章叙述以时间为序。
先写寺僧寻找石兽未得，再写讲学家的议论令众人信服，最后写老河兵的分析及众人据其推断终得石兽。
B. 文章语言简洁。
如写寺僧沿河打捞石兽，仅用“棹”“曳”“寻”等动词领起三个断句，简述打捞经过，以“无迹”交代结果。
C. 文章寓理于事。
作者借人们寻找石兽的经过及令人惊讶的结局，引出天下事不可“据理臆断”的深层思考。
D. 文章人物各具特点。
在打捞石兽一事上，寺僧不切实际，认识片面；讲学家不深思熟虑而盲目行动；老河兵综合考虑，实事求是。
【答案】（1）倒塌；经过；停止（2）①这不是木片，怎么能被河水冲走呢？②既然这样，那么天下的事情只知其一，不知其二的太多了，难道可以根据一点道理就主观臆断吗？（3）D【解析】【分析】（1）理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。
部编七年级语文上册期末专题复习文言文训练及答案
部编七年级语文上册期末专题复习文言文训练及答案一、部编语文七年级上册文言文练习1．阅读文言文，回答问题习惯说（清）刘蓉蓉少时，读书养晦堂①之西偏一室。
俯而读仰而思思有弗得辄起绕室以旋。
室有洼，径尺，浸淫②日广。
每履之，足苦踬③焉。
既久而遂安之。
一日，先君子来室中坐，语之，顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为？”命童子取土平之。
后蓉复履其地，蹶然以惊，如土忽隆起者；俯视，地坦然，则既平矣。
已而复然，又久而后安之。
噫！习之中人④甚矣哉！足之履平地，而不与洼适也；及其久，则洼者若平；至使久而即乎其故，则反窒焉而不宁。
故君子之学，贵乎慎始。
【注】①养晦堂：刘蓉居室名。
②浸淫：渐渐扩展。
③踬：跌绊。
④习之中人：习惯在人身上一旦形成。
（1）下列句子中划线词语意思或用法相同的一项是（）A. 一日/吾日三省吾身B. 贵乎慎始/不义而富且贵C. 顾而笑曰/顾野有麦场D. 至使久而即乎其故/温故而知新（2）请用三条“/”给文中画线的句子断句。
俯而读仰而思思而弗得辄起绕室以旋。
（3）《习惯说》通过一件小事说明了一个深刻的道理，请用原文回答，并谈谈自己的理解。
【答案】（1）C（2）俯而读 /仰而思 /思而弗得/ 辄起绕室以旋。
（3）故君子之学，贵于慎始。
一个人学习时，初始阶段的习惯非常重要。
（或：要重视学习开始阶段习惯的养成。
）【解析】【分析】（1）A项，前一句句意为：一天。
日：天。
后一句句意为：我每天多次反省自己。
日：每天。
B项，前一句句意为：所以，君子求学，贵在慎重地对待开始阶段的习惯养成。
贵：可贵。
后一句句意为：用不正当的手段得来的富贵。
贵：富贵。
C项，前一句句意为：回过头笑着对我说。
顾：回头看。
后一句句意为：后头看到田野里有个打麦场。
顾：回头看。
D项，前一句句意为：以至把长久以来的坑填平，恢复原来的状态。
故：原来的，旧的。
后一句句意为：已经攻克，鲁庄公问其中的缘故。
故：原因，缘故。
故选C。
（2）“俯而读仰而思思有弗得辄起绕室以旋”的意思是：（我）低下头就读书，遇到不懂地方就仰头思索，想不出答案便在屋内踱来踱去。
2023届高考语文复习：文言文专题训练---《宋史王安石传》(含答案)
文言文专题训练-----《宋史·王安石传》一、阅读下面的文言文，完成下面小题。
王安石，字介甫，抚州临川人。
安石少好读书，其属文动笔如飞。
友生曾巩携以示欧阳修，修为之延誉。
擢进士上第，签书淮南判官。
安石议论高奇，能以辨博济其说，果于自用，慨然有矫世变俗之志。
于是上万言书，以为：“今天下之财力日以困穷风俗日以衰坏患在不知法度不法先王之政故也法先王之政者法其意而已”后安石当国，其所注措，大抵皆祖此书。
时有诏舍人院无得申请除改文字，安石争之曰：“审如是，则舍人不得履行其职，而一听大臣所为，自非大臣欲倾侧而为私，则立法不当如此。
今大臣之弱者不敢为陛下守法，而强者则挟上旨以造令，谏官、御史无敢逆其意者，臣实惧焉。
”语皆侵执政，由是益与之忤。
以母忧去，终英宗世，召不起。
安石本楚士，未知名于中朝，神宗在藩邸，韩维为记室，每讲说见称，维曰：“此非维之说，维之友王安石之说也。
”帝由是想见其人，甫即位，命知江宁府。
开封民避保甲，有截指断腕者，维言之，帝问安石，安石曰：“此固未可知，就令有之，亦不足怪。
今士大夫睹新政，尚或纷然惊异。
况于二十万户百姓，固有蠢愚为人所惑动者，岂应为此遂不敢一有所为邪？”帝曰：“民言合而听之则胜，亦不可不畏也。
”熙宁十月，彗出东方，诏求直言，及询政事之未协于民者。
安石率同列疏言：“先王虽有官占，而所信者人事而已。
天文之变无穷，上下傅会，岂无偶合。
所传占书，又世所禁，誊写伪误，尤不可知。
陛下盛德至善，岂须愚瞽复有所陈。
”久之，以旱引去，洎复相，岁馀罢，终神宗世不复召，凡八年。
（节选自《宋史·王安石传》）1．下列对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（）A．今天下之财力日以困穷/风俗日以衰坏/患在不知法度/不法先王之政/故也法先王之政者/法其意而已/B．今天下之财力日以/困穷风俗日以/衰坏患在不知法度/不法先王之政故也/法先王之政者/法其意而已/C．今天下之财力日以/困穷风俗日以/衰坏患在不知法度/不法先王之政/故也法先王之政者/法其意而已/D．今天下之财力日以困穷/风俗日以衰坏/患在不知法度/不法先王之政故也/法先王之政者/法其意而已/2．下列对加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A．进士，古代科举殿试及第者之称。
中考文言文训练题
1、下列哪一项不是古代文言文中的常见修辞手法？A. 比喻B. 借代C. 排比D. 夸张变形（答案）D2、在文言文中，“之”字常见的用法不包括以下哪一项？A. 作为代词，指代人或事物B. 作为助词，连接定语和中心语C. 作为动词，表示“去、往”D. 作为助词，用于主谓之间，取消句子独立性（答案）C3、下列哪个成语直接源自一篇著名的文言文？A. 画蛇添足B. 滥竽充数C. 刻舟求剑D. 破釜沉舟（答案）D（注：源自《史记·项羽本纪》，虽非传统意义上的文言文课文，但相较于其他选项，它更直接关联到古代文献）4、文言文《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌通过什么方式向齐王提出建议？A. 直接批评B. 讲述个人经历，隐喻劝谏C. 上书陈情D. 通过第三方传达（答案）B5、下列哪句文言文的翻译是正确的？A. “学而时习之，不亦说乎？”——学习后时常复习，不是很痛苦吗？B. “知之为知之，不知为不知，是知也。
”——知道就是知道，不知道就是不知道，这是无知。
C. “温故而知新，可以为师矣。
”——复习旧知识而能有新体会，就可以做老师了。
D. “三人行，必有我师焉。
”——三个人一起走，必定有一个人是我的老师，因为他年纪比我大。
（答案）C6、在文言文《岳阳楼记》中，作者范仲淹表达的主要思想是？A. 赞美岳阳楼的美景B. 抒发个人遭遇的不平C. 倡导“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的精神D. 记录岳阳楼的历史变迁（答案）C7、下列哪一项不是文言文学习中需要掌握的基本技能？A. 理解文言实词的含义B. 分析文言虚词的用法C. 掌握文言句式的特点D. 精通现代文学理论（答案）D8、文言文《爱莲说》中，作者周敦颐通过赞美莲花，实际上是在表达什么样的情感或态度？A. 对富贵生活的向往B. 对隐逸生活的追求C. 对高洁品格的崇尚D. 对世俗名利的蔑视与批判（答案）C。
初中文言文专项训练题
初中文言文专项训练题文言文，完成小题。
（14分）荆宣王问群臣曰：“吾闻北方之畏昭奚恤①也，果诚②何如?”群臣莫对。
江乙③对曰：“虎求百兽而食之，得狐。
狐曰：‘子④无敢食我也！天帝使我长⑤百兽，今子食我，是逆天帝命也。
子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎?’虎以为然，故遂与之行。
兽见之皆走。
虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。
今王之地方五千里，带甲⑥百万，而专属之于昭奚恤；故北方之畏昭奚恤也，其实畏王之甲兵也，犹百兽之畏虎也。
”（选自《战国策·楚策》）【注】①昭奚恤：人名，楚国当时著名的将领。
②江乙：人名，魏国人，很有智谋，当时在楚国做事。
③果诚：果真。
④子：你。
⑤长：做……首领。
⑥甲：***队。
【小题1】释划线的词语。
（4分）①吾闻北方之畏昭奚恤（）②群臣莫对（）③兽见之皆走（）④以为畏狐也（）【小题2】与例句中的“之”用法相同的一项是（2分）例句：吾闻北方之畏昭奚恤也A．小大之狱，虽不能察（《曹刿论战》）B．虽我之死，有子存焉（《愚公移山》）C．得之则生，弗得则死（《鱼我所欲也》）D．君将哀而生之乎（《捕蛇者说》）【小题3】用“/”划出下列句子的两处朗读停顿。
（2分）今王之地方五千里【小题4】将下列句子翻译成现代汉语。
（4分）⑴今子食我，是逆天帝命也。
⑵征于色，发于声，而后喻。
（《生于忧患，死于安乐》）【小题5】简要说说本文说理与《邹忌讽齐王纳谏》有什么相同之处？（2分）答案【小题1】①听说②回答③逃跑④害怕，惧怕（各1分）【小题2】B（2分）【小题3】今王之地/方/五千里（每处1分）【小题4】⑴（如果）现在您吃掉我，就违背了上天的命令。
（2分）⑵憔悴枯槁表现在脸色上，吟咏叹息之气发于声音，然后人们才了解他。
（2分）【小题5】都善于运用故事比喻说理，故事生动，寓意深刻，耐人寻味；说理委婉，使人易于理解，乐于接受。
（大意对即可，2分）解析【小题1】试题分析:“闻”有听见、听说；见闻，知识；声誉，名声；用鼻子嗅的意思。
九年级语文九年级文言文模拟试题带答案
九年级语文九年级文言文模拟试题带答案一、文言文1．阅读下面的文字，回答问题。
曹刿论战十年春，齐师伐我。
公将战，曹刿请见。
其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”对曰：“小惠未遍，民弗从也。
”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
”对曰：“小信未孚，神弗福也。
”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。
”对曰：“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”(节选自《左传》)（1）解释下列划线词在文中的意思。
①肉食者鄙鄙：________②神弗福也福：________（2）把下面的句子翻译成现代汉语。
肉食者谋之，又何间焉？（3）曹刿认为“肉食者鄙，未能远谋”。
在战前曹刿与鲁庄公的论战中，鲁庄公的“鄙”表现在哪里？曹刿的“远谋”又表现在哪里？用自己的话加以概括。
（4）俗话说“不在其位，不谋其政”，而曹刿并非“肉食者”，却要参与。
对此，你有何评价？2．阅读文言文，回答问题。
邹忌讽齐王纳谏《战国策》邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。
朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。
忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。
“明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。
暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。
”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。
”王曰：“善。
”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
2023届高考语文文言文专题训练--《史记 孙子吴起列传》(含答案)
2023届高考语文文言文专题训练--《史记 孙子吴起列传》一、阅读下面的文言文，完成下面小题。
吴起者，卫人也，事鲁君。
齐人攻鲁，将而攻齐，大破之。
鲁人或曰夫鲁小国而有战胜之名则诸侯图鲁矣且鲁卫兄弟之国也而君用起则是弃卫鲁君疑之谢吴起吴起于是闻魏文侯贤，欲事之。
魏文侯以为将，击秦，拔五城。
起之为将，与士卒最下者同衣食，与士卒分劳苦。
卒有病疽者，起为吮之。
卒母闻而哭之，曰：“往年吴公吮其父，其父战不旋踵，遂死于敌。
吴公今又吮其子，妾不知其死所矣。
”文侯以吴起善用兵，廉平，尽能得士心，乃以为西河守，以拒秦、韩。
魏文侯既卒，起事其子武侯。
武侯浮西河而下，中流，顾而谓吴起曰：“美哉乎山河之固，此魏国之宝也！”起对曰：“昔殷纣．．之国，左孟门，右太行，常山在其北，大河经其南，修政不德，武王．．杀之。
由此观之，在德不在险。
”武侯曰：“善。
”吴起为西河守，甚有声名。
魏置相，相田文。
吴起不悦，谓田文曰：“请与子论功，可乎？”文曰：“主少国疑，大臣未附，百姓不信，方是之时，属之于子乎？属之于我乎？”起默然良久，曰：“属之子矣。
”文曰：“此乃吾所以居子之上也。
”吴起乃自知弗如田文。
田文既死，公叔为相，尚魏公主，而害吴起。
吴起惧得罪，遂去，即之楚。
楚悼王素闻起贤，至则相楚。
于是南平百越；北并陈蔡，却三晋．．；西伐秦。
诸侯患楚之强。
故楚之贵戚尽欲害吴起。
及悼王死，宗室大臣作乱而攻吴起，吴起走之王尸而伏之。
击起之徒因射刺吴起，并中悼王。
悼王既葬，太子立，乃使令尹．．尽诛射吴起而并中王尸者。
坐射起而夷宗死者七十余家。
（节选自《史记·孙子吴起列传》）1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A ．鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之名/则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用起/则是弃卫鲁/君疑之/谢吴起/B ．鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之名/则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用起/则是弃卫/鲁君疑之/谢吴起/C ．鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之名/则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用起则是/弃卫/鲁君疑之/谢吴起/D．鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之/名则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用起/则是弃卫/鲁君疑之/谢吴起/2．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（）A．殷纣为商代末代国君，在位时统治失控，好酒淫乐，暴敛酷刑，是有名的暴君。
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矛与盾楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“ 吾盾之坚，物莫能陷也。
”又誉其矛曰：“ 吾矛之利，于物无不陷也。
”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如?” 其人弗能应也。
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
1．解释文中加粗的字。
誉：_____________________ 弗：_____________________2．这则寓言说明的道理是_____________________ 。
3．这则寓言中隐含着的一个成语是_____________________ ，用这个成语写一句话：_____________________ 。
曾子杀彘曾子之妻之市，其子随之而泣。
其母曰：“女还，顾反为汝杀彘。
”妻适市来，曾子欲⑲捕彘杀⑰之。
妻止⑳之曰：“特与婴儿戏耳。
”曾子曰：“婴儿非与戏也。
婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。
今子欺之，是教子欺也。
母欺子而不信其母，非所以成教也。
”遂烹彘也．（1）解释下面句中加点的字。
①曾子之妻之市②顾反为汝杀彘③特与婴儿戏耳④今子欺之（2）翻译下面的句子。
母欺子，子而不信其母，非所以成教也！（3）这一则小故事告诉我们什么道理？（4）从“曾子杀彘”这个故事，可以看出曾子怎样的教子思想?虎求百兽而食之虎求百兽而食之，得狐。
狐曰：“子无敢食我也!天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。
子以我为不信，吾为子先行，子随吾后，观百兽之见我而敢不走乎?”虎以为然，故遂与之行，兽见之皆走。
虎不知兽畏已而走也，以为畏狐也。
1．解释加点词语。
（1）天帝使我长百兽（2）子以我为不信，吾为子先行（3）虎以为然，故遂与之行（4）兽见之皆走2、翻译句子。
①今子食我，是逆天帝命也。
②子随我后，观百兽之见我而敢不走乎！③虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。
3．解释下列句子中加点词“之”的不同含义。
〈1〉观百兽之见我而敢不走乎（）〈2〉故遂与之行（）〈3〉其不善者而改之（）〈4〉曾子之妻之市（）〈5〉学而时习之（）〈6〉见藐小之物必细察其纹理（）4.对这则故事中几句话的理解正确的一项是( )A、天帝使我长百兽。
——上天让我为百兽之长。
B、子以我为不信。
——我不会认为你在说谎。
C、吾为子先行。
——我与你先走。
D、观百兽之见我而敢不走乎?——看看百兽见到我的表现而不走开吗?5.根据这则故事的内容写出相应的成语：。
6、写出这则寓言的寓意：。
李泰伯改字范文正公①守桐庐②，始于钓台建严先生祠堂，自为记③，其歌词④曰：“云山苍苍，江水泱泱，先生之德，山高水长。
”既成，以示李泰伯。
泰伯读之三，叹味不已，起而言曰：“公之文一出，必将名世。
某妄意易一字，以成盛美。
"公瞿然⑤，握手⑥扣之。
答曰：“云山江水之语，于义甚大，于词甚溥⑦，而‘德’字承之，似局促，拟换作‘风’字如何?”公凝⑧坐颔首，殆欲下拜。
(选自宋·洪迈《容斋随笔》)[注释]①范文正公：即范仲淹。
他谥“文正”，故世称范文正公。
②桐庐：古地名，今浙江桐庐市。
③记：传记。
④歌词：指记文后的赞词。
⑤瞿然：惊讶的样子。
⑥握手：拱手。
⑦溥(pǔ)：大。
⑧凝：注意力集中。
1．解释：①守②泱泱③即成④易⑤盛⑥扣⑦颔首2．翻译：①既成，以示李泰伯②必将名世③殆欲下拜3．上文“秦伯读之三”中的“三”，是指4．理解：以“风"字换“德"字，它好在哪里?请说出一二点。
邴原戒酒邴原旧能饮酒，自行之后，八九年间，酒不向口，单步负笈，苦身持力，至陈留则师韩子助，颍川则宗陈仲弓，汝南则交范孟博，涿郡则亲卢子干。
临别，师友以原不饮酒，会米肉送原。
原曰：“本能饮酒，但以荒思废业，故断之耳。
今当远别，因见贶饯，可一饮宴。
”乃共坐饮酒，终日不醉。
1．解释：①会②耳2．翻译：①单步负笈②但以荒思废业3．“因见贶饯”有以下理解，哪一项是正确的?①因为看见赐与酒席；②乘着给我饯行的机会；③因为你们赐我钱；④乘着这次最后的见面跟大家吃一顿。
4．理解：文章为什么在最后要强调“终日不醉”?覆巢之下安有完卵孔融被收①,中外惶怖②.时融儿大者九岁,小者八岁.二儿故琢钉戏③,了无遽容.融谓使者曰:"冀罪止于身④,二儿可得全不⑤"儿徐进曰:"大人岂见覆巢之下复有完卵乎"寻亦收至⑥.注释:①孔融被收:孔融被逮捕.建安十三年,融因触怒曹操,坐弃市(被判死刑).②中外惶怖:朝廷内外非常惊恐.中外,指朝廷内外.③琢钉,古时一种儿童游戏.④冀罪止子身:希望罪责仅限于自己一身.意思是不涉及家属.⑤二儿可得全不:这两个孩子可以保全他们生命不能不,同"否".⑥寻亦收至:不一会儿捕他们的人也到来了.寻,不久.一,解释加点的词1.孔融被收,中外惶怖( )( )2.冀罪止于身( )( )3.二儿可得全不( )4.寻亦收至( )( )二,翻译1.大人岂见覆巢之下复有完卵乎2.二儿故琢钉戏,了无遽容.三,写出出自本文的成语并说明它的比喻义长安何如日远晋明帝数岁，坐元帝膝上。
有人从长安①来，元帝问洛下②消息，潸然流涕③。
明帝问：“何以致泣？”具以东渡意告之。
因④问明帝：“汝意谓⑤长安何如日远？”答曰：“日远。
不闻人从日边来，居然可知⑥。
”元帝异⑦之。
明日，集群臣宴会，告以此意。
更⑧重问之，乃答曰：“日近。
”元帝失色，曰：“尔何故异昨日之言邪⑨？”答曰。
“举⑩目见日，不见长安。
”注释①长安：西安，古都城名，后为国都的统称。
旧指向往帝都而不能达到。
②洛下：洛阳，西晋时京都所在地。
③潸然流涕：不自觉地流下了眼泪。
潸：流泪。
涕：眼泪④因：于是⑤意谓：心里认为。
⑥居然可知：根据这一点可以知道。
⑦异：对…感到诧异⑧更：再，又。
⑨邪：(yé)同“耶”。
⑩举：抬起。
一、解释加点的词1．元帝问洛下消息( ) 2.潸然流涕( )3.元帝异之（）4.更重问之（）二、翻译1.具以东渡意告之。
2.尔何故异昨日之言邪？三、明帝两次回答问题自相矛盾，你怎么看待？床头捉刀人魏武将见匈奴使，自以形陋，不足雄远国，使崔季珪代，帝自捉刀立床头。
既毕，令间谍问曰：“魏王何如？”匈奴使答曰：“魏王雅望非常，然床头捉刀人，此乃英雄也。
”魏武闻之，追杀此使。
【注释】床( 古时一种坐具，指坐榻。
古代的"床“并不单指卧具，也指凳椅坐榻。
) 魏武（即曹操（155~220），沛国谯（今安徽毫州）人。
东汉末年著名政治家，军事家，文学家。
）一、解释加点的词l.自以形陋，不足雄远国( )2．帝自捉刀立床头( )3．魏王雅望非常( )4．然床头捉刀人，此乃英雄也( ) 二、填空“魏武将见匈奴使”的“使”，词性为＿＿＿＿＿解释为＿＿＿＿＿；“使崔季珪代”中的“使”，词性为_______，解释为________。
三、在匈奴使者眼中崔季珪“雅望非常”，但曹操却是气度非凡。
说明曹操虽“形陋”，但英雄气质自然流露，非崔季珪可比。
此事世人多认为曹操阴险奸诈，你对曹操的看法是怎样的?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿雪夜访戴王子猷居山阴①。
夜大雪，眠觉，开室，命酌酒②。
四望皎然，因起彷徨，咏左思《招隐》诗③。
忽忆戴安道④；时戴在剡⑤，即便夜乘小船就之。
经宿方至⑥，造门不前而返。
人问其故，王曰：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴?”注释：①王子猷居山阴：王子猷住在山阴。
王子猷(y u)，名徽之，字子猷，王羲之的儿子。
山阴，今浙江绍兴。
②命酌酒：命令(下人)斟酒来喝。
③咏左思《招隐》诗：吟诵着左思的《招隐》诗。
左思，字太冲，西晋大文人。
④戴安道：名逵，字安道，名画家。
⑤剡：今浙江省嵊县。
⑥经宿方至：过了一夜才到。
一、解释加点的词1．夜大雪，眠觉( ) 2.四望皎然（）3．因起彷徨( ) 4.经宿方至（）二、翻译1.造门不前而返。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.即便夜乘小船就之。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、左思，西晋大文人，《招隐》诗曰：“策杖招隐士，荒涂横古今。
岩穴无结构(房屋)，丘中有鸣琴。
白云停阴冈，丹葩曜阳林。
”试背诵。
四、写出出自本文的成语＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿《学者有四失》学者有四失②，教者必知之。
人之学也，或失则多③，或失则寡，或失则易，或失则止。
此四者，心之莫同也④。
知其心，然后能救其失也。
教也者，长善而救其失者也。
注释：①选自《礼记·学记》。
②失：过失，缺点。
③失则多：意思是，失之于学得过多（(而不去实践)）。
④心之莫同也：心理各有不同。
1、解释句中字体加粗的词。
2分（1）或失则多（2）长善而救其失者也2、下列句中的“之”与其他三项用法不同的是( )2分A、教者必知之B、虽与之俱学C、此四者，心之莫同也D、学而时习之3、用现代汉语翻译下面的句子。
2分知其心，然后能救其失也。
4、假如你是一名教者，针对学者存在的缺点，会运用什么方法来教育他们？1分《乘船》华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。
朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。
歆曰：“本所以疑，正为此耳。
既已纳其自托，宁可以急相弃邪？”遂携拯如初。
世以此定华、王之优劣。
1．用现代汉语写出“宁可以急相弃邪？”一句的意思。
____________________________________________________2．“本所以疑，正为此耳。
”句子中的“此”是指代________________________。
3．华歆开始犹疑的原因是________________，后来坚持不舍此人的理由是________________。
王朗开始欲携此人的理由是________________，后来欲舍此人的原因是________________________________。
4．在现实生活中，如果遇到需要你帮助而又损害到你自身利益的事，你会怎么做？____________________________________________________齐人攫金（8分）昔齐人有欲金者，清旦衣冠而之市，适鬻（yù，出售）金者之所（地方），因（乘机）攫（juú，抢）其金而去。
吏捕得之，问曰：“人皆在焉，子攫人之金何？”对曰：“取金之时，不见人，徙见金。
”1:、解释下列划线词：（2分）① 清旦衣冠而之市② 适鬻金者之所③ 因攫其金而去④ 徙见金2:．下列句中的“之”用法不同的一项是：（）（2分）A．清旦衣冠而之市B．吏捕得之C．学而时习之D．驱之别院3:、翻译文中画线句子：（2分）。
4:．齐人大胆攫金的原因是什么？（请用文中原话回答）（2分）学弈弈秋，通国之善弈也。
使弈秋侮二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听;一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。