新版人教版四年级英语下册Unit-2-What-time-is-it-B-let's-talk

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人教版PEP英语四年级下册Unit2 What time is itPart 2-B课件等

B.to It’s time
C.in to ___
.
A.school B.lunch C.get up
（A）③What time ____?
A.is it
B.it is C.this is
(C) ④Look at my .It’s 8 __.
A.o‘clock, clock B.clock ,clock
点击听录音
Let's chant
What time is it? It’s 6 o’clock. It’s time to get up.
What time is it? It’s 10 o’clock. It’s time for music class.
What time is it? It’s 6 o’clock. It’s time for dinner.
It’s time for dinner.
Listen and number
点击听录音
Listen and read
点击听录音
Let's make up a new dialogue and act.
6：00
a.m. 6:00 a.m. 上午六点
p.m. 6:00 p.m. 下午六点
Listen and number
1.What happens? A. Little Duck has a question. B. Old Tree has a question.
2.When is the duck’s shadow longer? A. In the morning. B. In the afternoon.
Task 3: Read again and finish the dialogue

新人教版PEP四年级下册英语第二单元教学设计(整单元)

新人教版PEP四年级下册英语第二单元教学设计（整单元）Unit2 what time is it?Period one学习内容 A. Let’s learn1一、Objectives(一) 知识目标2．能认读句型：What time is it ?并做出相应的回答：It’s …It’s time for … 3．能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作。

（二）能力目标：发展学生的思维能力和培养学生的创新意识和相互协作意识。

（三）情感、态度、价值观：创设学习情境，激发学生学习的热情和兴趣，提高学生学习的积极性和主动性二、Teaching difficult and important points本课时的重点是：本课时的主要单词和词组: music class , P.E. class , English class , lunch , dinner。

本课时的难点是：对新句型“What time is it? It’s nine o’clock. It’s time for…”的理解和运用。

三、Teaching preparation教师准备本课时的单词卡、录音机及相关磁带四、Teaching procedureStep 1 .Warm-up/Revision1．教师播放第一单元Story time 的录音或者请一组学生表演Story time 中的故事。

2．教师在听录音或学生表演之后想学生提问：Where is Zoom ?学生回答：He is in the lunch room .教师又问：Why ? 学生答：He is hungry .教师再问： Why in he hungry ? What time is it ? 引导学生答出：It’s time for lunch .接下来，教师可鼓励学生说出哪些东西可以告诉我们时间，如： the sun , the moon , the tree .等等，学生如果不能用英文说，也可用中文说。

人教版四年级英语下册知识点unit1-6

人教版四年级英语下册知识点总结Unit1My school一,重点词汇first floor一楼second floor二楼library图书馆playground操homework作业class班级forty四十way方向computer room计算机房art room美术教室music room音乐教室二，重点短语on the first floor在一楼on the second floor在二楼teacher’s office教师办公室next to紧邻Excuse me.打扰一下How beautiful!多美呀！三，重点句型1.--Where’s the teachers’office?教师办公室在哪里？--It’s on the second floor.它在二楼。

2.--Is this the teachers’office？这是教师办公室吗？--No,it isn’t.The teachers’office is next to the library.不，不是。

教师办公室挨着图书馆3.Is that the computer room?那是计算机房吗？4.-Do you have a library?你们（学校）有图书馆吗？-Yes,we do.是的，有。

5.Here’s my homework.这是我的作业。

6.Welcome to our school.欢迎来我们学校。

四，语音er[ǝ]water水，tiger老虎，sister姐妹，computer电脑，dinner晚餐，ruler尺子eraser橡皮，under在...下面，river河，father爸爸，mother妈妈，brother兄弟五，重点知识及语法1.对应词my--your I--you our--your this--that here--thereyes--no come--go teacher--student boy--girl his--her2.基数词--序数词one（一）--first（第一）two（二）--second（第二）three（三）--third（第三）3.提问地点用Where--Where’s the teachers’office?教室办公室在哪？--It’s on the first floor.它在一楼。

Unit2Whattimeisit(讲义)-人教PEP版英语四年级下册

2024年四年级英语下册讲义Unit2 What time is it?基础篇一、重点单词【考情分析】★★★★★常考题型:选择题，词适填，阅读和写作。

breakfast['brekfəst] 早餐，早饭English class 英语课lunch [lʌn(t)ʃ] 午餐，午饭music class 音乐课PE [ˌpiˈi] class 体育课dinner ['dɪnə] 正餐get up ['get ʌp]] 起床go [gəʊ] to school 去上学go home [həʊm] 回家go to bed 上床睡觉over ['əʊvə] 结束now [naʊ] 现在，目前o’clock [ə'klɒk] ...点钟kid [kɪd] 小孩thirty ['θɜːtɪ] 三十hurry ['hʌrɪ] up 快点e [kʌm] on快，加油just [dʒʌst] a minute ['mɪnɪt] 稍等一会儿随堂练：英汉互译早餐，早饭_____________ 英语课_______________午餐，午饭_________________ 音乐课_____________体育课___________________ 正餐_____________起床___________________ 去上学_________________回家___________________ 上床睡觉_____________结束_______________ 现在，目前_______________...点钟_______________ 小孩_______________三十_______________ 快，加油_______________稍等一会儿_______________要求：会独立完成单词拼读，能完全听写上面单词。

二、重点短语【考情分析】★★★★★常考题型:选择题，词适填，阅读和写作。

Unit 2 What time is it t(课件)-四年级英语下学期(人教PEP版)

It’s time for PE class. It’s time for lunch. …
How about “It’s time to ….”? Can you?
It’s time to …
It’s time to get up. It’s time to go to school. ….
Language point
2. It is 8 o’clock. （对划线部分提问） _W_h_a_t_t_im__e_is__it_?____________________
3. It is time to have English class. （同义句转换） _I_t_is__ti_m_e__fo_r_E_n_g_l_is_h_c_la_s_s_. ___________
2. It is time to get up/….
3. It is time for English class.
询问并回答时间，及做的
Байду номын сангаас事情
a. It’s time for …，表示“到该做某事的时候了”， for后接表示物的名词。
b. It’s time to ….表示“到该做某事的时候了” ，to 后接表示动作的词或短语。
It’s time for English class.
It’s time to get up.
c.上述句型可以相互转化。
S1: What time is it? S2: It is …. It’s time to/for … S2: What time is it? S3: It is …. It’s time to/for … …
Read and write
1. time, get, it, up, is, to (.)（连词成句） _I_t_’s_t_im__e_t_o_g_e_t_u_p_. _________________

人教版四年级下册英语unit,five教材b部分课文翻译

【 - 小学作文】篇一:《人教版四年级下册英语unit4B部分翻译》人教版四年级下册英语unit4教材B部分课文翻译 1Let's talk部分翻译Mike：Wow! You have a lot of animals!What are those?迈克：哇！你有许多动物！那些是什么？Man：They're horses.男人：它们是马。

Mike：Cool!How many horses do you have?迈克：太酷了！你有多少匹马？Man：Mmm... Seventeen.男人：嗯……十七匹。

Sarah：What about those? Are they hens?萨拉：那些呢？它们是母鸡吗？Man：No，they aren't. They're ducks.男人：不，它们不是。

它们是鸭子。

2Let's play部分翻译cat:meow猫：喵喵叫duck:quack鸭子：嘎嘎叫dog:woof狗：汪汪叫hen:cluck母鸡：咯咯叫cow:moo奶牛：哞哞叫horse:neigh马：嘶嘶叫What are those?{人教版四年级下册英语unit,five教材b部分课文翻译}. 那些是什么？Are they horses?它们是马吗？Yes，they are.是的，它们是。

3Let's learn部分翻译4Draw and say部分翻译Chen Jie：This is my farm.陈杰：这是我的农场。

Amy：lt's big.Are these...?埃米：它很大。

这些是……吗？Chen Jie：Yes,they are.陈杰：是的，它们是。

5read and write部分翻译Read and tick(√)．读一读并打钩。

Hi! This is Mr MacDonald's farms.Let's have a look!嗨！这是麦克唐纳先生的农场。

新版PEP小学英语四年级下册第二单元教材解读(教案设计)

四下Unit 2 What time is it? A Let’s talk 教材解读教学目标：1、能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。

2、能够按照正确的读音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。

3、能够在情景中运用以下句型：What time is it? I t’s…问答时间，并能在情景中恰当句型It’s time for … Time to …描述“到该做某事的时候了”。

4、能够在语境中理解生词和词组：over, now, go home, kid, o’clock, dinner的意思，并能正确发音。

5、能够在Le t’s play活动中运用所学句句型What time is it? I t’s…It’s time for /to …问答时间并表述“到该做某事的时候了”。

6、了解地球上的时间在不同时区是不同的。

教学重点：能够在情景中运用以下句型：What time is it? I t’s…问答时间，并能在情景中恰当句型It’s time for … Time to …描述“到该做某事的时候了”。

；教学难点：对话中的习惯表达法和生词over, now, go home, kid, o’clock, dinner的理解和认读。

教学方法指导：一、导入：1、Let’s sing.唱一首关于数字的歌曲，让学生在欢快的歌曲中入课堂，并为后面时间中需要的数字进行复习。

2、利用与学生打招呼突破kids,利用教具clock，突破生词：clock和o’clock.3、Show the main scene and ask some questions (利用对话教材板块插图，介绍对话背景，教师提问引导学生预测对话文本内容）：T：Look at the picture. Who can you see ? Where are they? What are they talking about?二、对话文本处理：1、T: School is over. What do you do? 学生自由回答。

小学英语letstalk教案

小学英语letstalk教案【篇一：小学英语《what time is it？a lets talk 1》教案】人教版pep小学英语四年级下册unit 2 what time is it? 共四课时一、教材分析：本课的话题是“时间”，要求学生掌握整点时间的表达，并能在实际情景灵活运用句型“what time is it? it’s … o’clock.”。

12个数字是三年级已经学过的知识，为本课的教学做了很好的铺垫。

但学生初次接触“时间”话题，且问句的发音比较难，在教学中要巧妙地突破难点。

另外，时间与学生的学习、生活息息相关，因此本课的教学易激发学生兴趣，教师可引导、鼓励学生在生活运用新语言，使语言回归生活，真正做到“学以致用”。

二、教学内容let’s learnlet’s talklet’s do let’s play三、教学目标1、认读a、b部分let’s learn let’s talk中的单词和句子。

2、能够询问时间并做出正确的回答。

3、能够听懂并发出一些指令。

四、教学重点教学难点单词认读、拼写，句型的掌握和运用教学准备本课时的五张单词卡、录音机、朗读磁带五、具体教学步骤第一课时教学设计教学内容：part a let’s learn let’s do一、教学目标：1、知识目标：a.能够听懂、会说与学习生活相关的单词：breakfast, lunch, dinner, music class, pe class, english class.b.能够听懂会说日常交际用语，并能熟练回答： what time is it?it’s …o’clock. it’s time for…c.能够听懂并发出一些指令，如：time for breakfast．drink some milk．2、能力目标：（1）能运用新知识并结合实际情境中运用句型it’s ____ o’clock.it’s time for _________.（2）能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作。

人教PEP版四年级英语下册第二单元《What time is it》第1课时教学图文课件

beautiful! Mary: Thank you. 2. ____D____ Tim: I'd like some fish and
A. What time is it now? B. Welcome to my home. C. It's time for dinner. D. What would you like
Beijing London 2. Yes No 4. Yes No
Sydney
你努力的样子真可爱！
1 将Let’s talk的对话朗读流利； 2 完成配套的课后作业，见课后作业课件。
ห้องสมุดไป่ตู้
提示：点击进入习题
一
二
三
四
一、读对话, 选择相应的图片。
( D )1. —Let's go to the playground.
—Good idea.
A.
B.
( A )2. —What time is it now?
时间的表达法
整
钟点数
点 +o’clock
非整点
小时数 +分钟数
three （o’clock）
nine twenty-five
What time is it?
快快长大：有关时间的英语谚语
Time flies. 时光飞逝。 Time is money. 一寸光阴一寸金。 Time tries truth. 时间验证真理。 Time will tell. 时间证明一切。
B. What’s
4. It’s 6:30. It’s time ___A___ English class.
A. for
B. to
C. have

人教PEP英语四年级下册Unit2 What time is it PA Let's talk 课件

I’m in ...
It’s ... It’s ti me to ...
崔老师
Game time
游戏规则：全班分两组，老师准备一些信息卡上面包括时间和该做的事，A组两组轮流抽取信息卡并互相问答：What time is it? B组根据信息卡回答： It’s ...It’s time for/to... 交换轮流，答对一次小组加一分。
崔老师
OK.
What time is it now?
Time to go home, kids. What time is it?
It's 5 o'clock.
Oh! Let's go.
It's 6 o'clock. It's time for dinner.
崔老师
Read and number.
崔老师
崔老师优质课件
Quick response
崔老师
崔老师
What time is it?
It’s 4 o’clock.
School is over!
崔老师
崔老师优质课件崔老师
崔老师
崔老师优质课件
崔老师
They are going to the____.
playground
A. playground B. library
It's time to/Time to +后面接动词原形
例： It's time to go home.
It's time for/Time for+后面接名词
例： It's time for lunch.
崔老师优质课件

人教版最新PEP英语四年级下册复习PPT课件

精选ppt
16
It's time for breakfast/lunch/dinner. It's time for PE/English/music class.
drink some milk。喝牛奶。 have some chicken。吃鸡肉。 eat some rice。吃米饭。 jump and run。蹦蹦跳跳。 read and write。读读写写。 sing and dance。唱唱跳跳。
No,it isn't.The teachers' office is next to the library.
那是计算机房吗？
Is that the computer room?
你们学校有图书馆吗？
Do you have a library? 是的，有。 Yes,we do.
精选ppt
11
Unit 2 What time is it?
吗？
Yes,it is./ No,it isn't.It's the computer room.
精选ppt
5
3.Welcome to...欢迎来到某地。 Welcome to our school.欢迎来我们学校。 Welcome to my home.欢迎来我家。 4.How many students are there in your
It's time for ...后面跟名词。
It's time to ...后面跟动词原形。
可以省略为：Time for ... / Time to ...
e.g.
It's time for dinner./ Time for dinner.

Unit 2 What time is it Part B 人教四年级英语下册

Mum: It's 6 o'clock. It's time for
dinner！
1
Dad: Where's Amy？
Mum: Come on! It's 9
4
o'clock.
Dad: It's time for bed.
Mum: Just a minute.
Let’s read
Mum: Amy! It's time to get up.
Sarah and Amy classroom
Amy and her parents restaurant (餐厅)
Let’s talk
Look and say 看一看，说一说
Who are they? Where are they?
Amy and mum bedroom
Amy and parents living room
Match
Read and match
读一读，并配对
Mum: Amy! It's time to get up.
2
3
Sarah: What time is it? Amy: Oh! It's 10 o'clock. Time for music class. Sarah: Hurry! Let's go!
It’s time for computer class. Sarah: Hurry! Let’s go!
Let’s match
What time is it?
Let’s match
2
3
4 1
7
5
6
Homework

四年级下册英语第二单元教案

PEP 小学英语四年级下册Unit2教案Unit2 What time is it?Teaching Plan一、Teaching Topic：Time Subjects Meals二、Teaching aim：1.Grammar：Can understand and say What time is it？It‟s……It‟s time for…… It‟s time to……2.Lexis：lunch，dinner，breakfast，English class，music class，PE class，get up，go to school，go home，go to bed。

3.Can understand do and say some orders：Time for breakfast，Drinksome milk……4.Make a clock and to describe time5.Can set up timetable6.Know about story time and good to know, then talk about7.Develop the good habit of discipline punctuality三、Teaching point：Can apply comprehensively the knowledge they learnt四、Teaching materials：tape、word cards、clock、timetable、TV、computer五、Teaching time6 periodsThe 1st lesson：Let‟s sing，Let‟s learn，Let‟s do，Task time 1The 2nd lesson：Story time，Let‟s talk，Let‟s play Task time 1The 3rd lesson：Let‟s sing，Read and write，Good to knowThe 4th lesson：Let‟s learn，Let‟s chantThe 5th lesson：Let‟s check，Let‟s talkThe 6th lesson：Read and write，PronunciationThe 1st Lesson一、Teach aims：1.learn to listen，read and speak specific vocabulary：music class，PE class，English class，breakfast，lunch，dinner。

四年级下册英语一课一练-Unit...

人教版PEP英语年四级下册Unit 2 What time is it Part C习题一、填空题看图，根据意思选单词。

（1）What ________ is it?（2）It's twelve o'clock. It's time for ________.（3）It's six o'clock. It's time for ________.（4）It's three o'clock. It's time for ________.二、根据下面每句话的意思和图片的提示，在空格中填上适当的单词，使句子完整。

1.It's ________. It's time to go to ________.2.What time is it? ________..3.It's ________ . It's time for________class.4.Is this a TV room? ________.三、Read and write连词成句。

连词成句（1）is, time, it, what, now ?（2）school, time, it's, go, to, to(.) （3）o'clock, it's, twelve(.)（4）for, math, time, class, it's(.)（5）is, breakfast, ready(.)（6）get, go, let's, and, to, up, school(.) 四、阅读短文，选择正确答案。

1. My name is Jim. I am a student. At school, I have a good friend. His name is Mike. He is tall. He has shor t hair. We are classmates, too. We go to school at 7:00 o'clock. We go home at 5:00. It's 3:15 now. It's time to play games. Let's go to the playground. We play football with some boys. Jim and Mike are 。

人教版四年级下册英语unit2-partA--let's-learn教案

一、教学内容：PEP小学英语四年级下学期Unit2 What time is it? Part A Let’s learn 部分，本课时主要内容是学习时间的表达法以及不同时间进行的日常活动。

主要单词music class. P.E.class.English class. breakfast. lunch. dinner和主要句型What time is it？It’s…. It’s time for …二、教学目标与要求1.能够听、说、认读本课时的主要单词和词组：music class. P.E.class. English class. breakfast. lunch. dinner2.能够认读句型：What time is it? 并做出相应的回答：It’s…. It’s time for …3.能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Time for breakfast. Drink some milk4.培养学生珍惜时间的品质和合理安排自己时间的习惯。

三、教学重、难点分析1.本课时需要重点掌握有关学生日常活动的六个单词和词组。

2.本课时难点是对句型What time is it? It’s nine o’clock. It’s time for…的理解和运用四、课前准备1.教师准备一个教具钟和本单元的挂图2.教师准备六张单词卡3.教师准备录音机及录音带4.多媒体课件五、教学设计直观演示法、任务教学法六、教学步骤及意图Step 1. Warm-up1.(课件歌曲音乐)Let’s sing “Our School”.2.T: Oh! Our school will shine today. It’s beautiful. Let’s go and have a look, OK?S: OK.(出示 Unit 1 A 部分的 Let’s do 图片)T: Go to the garden/library. Ss:Water the flowers/Read a story book.加上 Go to the English class. Ss:Play games.【设计意图】上课开始，我组织学生听录音做Let’s do 部分的动作，激发学生的学习兴趣。

Unit 2 What time is it Part B人教pep四年级英语下册

Unit 2 What time is it?
Part B Let’s learn & Let’s play PEP. 四年级下册
Presentation
It’s time to get up.
What time is it?
6:30 a.m.
It’s six thirty.
Presentation 7:30 a.m.
It’s time to g_o__to__sc_h_o_o_l__.
What time is it?
Let’s learn
What time is it?
It’s four o’clock. It’s time to _g_o_h_o_m__e__.
Let’s learn
It’s time to
4:30-go home
9:00-go to bed
Let’s learn
Mike’s one day!
Let’s learn
What time is it?
It’s six twenty-five. It’s time to __g_e_t _u_p_.
Let’s learn
It’s seven thirty.
Let’s learn
Sarah
Mike
Amy
Sarah’s one day
Let’s learn Look and say 看一看，说一说
Monday
What time is it?
It’s 7:20
7:20 go to school
It’s time to go to school.
Let’s learn
What time is it? It’s seven thirty.

新版人教版小学四年级下册英语第二单元教案课程精编版

新版人教版小学四年级下册英语第二单元教案课程GE GROUP system office room 【GEIHUA16H-GEIHUA GEIHUA8Q8-Unit2 What time is it?单元教学内容分析：1、单元教学内容：本单元重点学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动。

主要句型是：What time is itIt's ... It's time for .... / It's time to ... A、B部分的Let's talk 渗透了这几个新的句型，应作为本单元的教学难点；学生们日常生活丰富多采，同时也是很有规律的。

建议教师在教授新知识时紧密结合学生的生活实际，引导他们用英文表述自己的日常活动。

2、单元教学重点：能够询问时间并做出正确的回答，如：What time is itIt's nine o'clock．能够结合学过的语言描述自己的日常活动，如：It's time for English class．It's time to go to school．3、单元教学难点：字母组合ur在单词中的发音。

单元教学目标：认读Part A and Part B 中的单词；实际情景中灵活运用 Let’s talk 中的重要句型。

单元教学准备：1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本单元的单词卡。

2、准备一些教师的照片或图片。

3、教师准备点读机。

单元教学措施：1、在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答，让学生对老师和同学的发言引起注意，让学生意识到要仔细听别人的说话。

2、对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，课堂中教师主动请他们表达其意见，培养他们良好的学习英语的习惯。

3、充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，给予小学生语言感染的机会。

还可开展各种活动，鼓励学生交际。