五年级数学下分数大小比较专项练习(周练习八)
五年级数学下分数大小比较专项练习(周练习八)
五年级数学(下)分数大小比较专项练习（周练习八） 姓名 仔细观察例题，完成练习：
1、 同分母分数，分子大的分数值就大。
例：110 < 510 38 < 68
54（ ）57 1541（ ）1524 3714（ ）3724 10521（ ）10537 2913（ ）2923 3117（ ）3115
2、 同分子分数，分母大的分数值反而小。
例：110 < 17 38 < 36
754（ ）654 1724（ ）1524 3537（ ）2737 10521（ ）9521 2913（ ）2413 3117（ ）3917
3、 异分母分数，可以通分成同分母分数，然后比较大小。（写出过程）
例：710 和 46 因为710 = 2130 46 = 2030 2130 > 2030 所以710 > 46
54（ ）2517 4534（ ）1513 94（ ）62 10521（ ）357 32（ ）13
8 75（ ）97
54（ ）157 154（ ）123 74（ ）32 4221（ ）75 5833（ ）2923 3117（ ）9355
4、 通过对角相乘的方法比较大小。（写出过程）
例：710 和 46 因为7×6=42 4×10=40 42>40 所以 710 > 46
54（ ）97 154（ ）62 139（ ）53 1113（ ）79 2113（ ）95 31
17（ ）73
811（ ）57 158（ ）137 374（ ）395 3101（ ）257 2913（ ）117 3117（ ）74
(人教新课标)五年级数学下册约分和通分专项练习
人教新课标五年级数学下册约分和通分专项练习
班级 姓名：
1、把下面的分数约分成最简分数。
2、把下面每组中的两个分数通分。
和 和 和
3、先约分，再比较每组中两个分数的大小。
4、先通分，再比较每组中个分数的大小。
5、把下列分数从大到小排列
6、有甲、乙、丙三个射击运动员练习射击，三人各自射击了30、40、50发子弹，分别打中了靶子25、36、40次，请问谁的命中率比较高一些？
2
8
10 15 6 9 8 10 14
21 18 30
70 105
66 88
1 4 5 6
7 9 2
3 9 10 5 6
24 32 3
12 30
70 18 48 7 15 9
20
7 18 5 12 5 9 8 15
4 5
11 13
3 5 7 10 3
4
5
6 13 15 5 8
3 4 2
3 5 6 1 8
7 12
7、.在下图中画出阴影表示下面的分数 ，再比较它们的大小。
23 ○ 46 ○ 812
21
○
42
8、在○里填上适当的运算符号，在 〈〉里填上适当的数。
2520＝52520O 〉〈÷ ＝〉〈〉〈 52＝〉〈O 〉
〈O 52＝〉〈 8
8016＝〉
〈O 〉〈O 8016＝〉〈 1 21＝6〉〈
＝〉〈 8＝2÷〉〈
9、把下列分数化成分母是10而大小不变的分数。 52 21 3012 204 5015 120108
10.填空
（1）约分的依据是（ ），约分的结果通常要得到（ ）分数。 （2）在63、47、82、411
、213、95
中，（ ）是最简真分数。
（3）分母是8的最简真分数有（ ），分子是 6 的最简假分数有（ ）。
（ ）。
五年级数学下册综合算式专项练习题运算与比较大小的关系
五年级数学下册综合算式专项练习题运算与
比较大小的关系
在数学学习中，我们经常会遇到各种综合算式的题目，这些题目让我们培养了运算的能力，同时也需要我们能够灵活地运用比较大小的知识来解答。本文将通过一些常见的综合算式题目，来探讨运算与比较大小的关系。
一、计算题
1. 小明买了3本书，每本书的价格是8元，他一共给了多少钱？
解答：我们可以用乘法来计算小明一共付出的钱数。
8元/本 × 3本 = 24元
所以小明一共付出了24元。
2. 电视每天播放的时间是6小时，一星期有7天，求一星期电视播放的总时间。
解答：我们可以用乘法来计算一星期播放的总时间。
6小时/天 × 7天 = 42小时
所以一星期电视播放的总时间为42小时。
3. 爸爸每个月赚的钱是3000元，妈妈每个月赚的钱是2500元，他们一共赚了多少钱？
解答：我们可以用加法来计算他们一共赚的钱数。
3000元 + 2500元 = 5500元
所以他们一共赚了5500元。
二、比较大小题
1. 比较大小：625 ＿ 600
解答：我们可以直接观察两个数的百位数，625的百位是6，而600
的百位是0，所以625大于600。
2. 比较大小：3000 ＿ 3500
解答：我们可以直接观察两个数的千位数，3000的千位是3，而3500的千位是3，所以两个数的千位相等，再观察百位数，3000的百
位是0，而3500的百位是5，所以3000小于3500。
3. 比较大小：0.05 ＿ 0.052
解答：我们可以将两个数都表示成分数形式，0.05可以写成1/20，
而0.052可以写成13/250，然后可以通过比较分数的大小来比较这两个数的大小，1/20 < 13/250，所以0.05小于0.052。
小学五年级数学分数练习题及答案
小学五年级数学分数练习题及答案
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①分数单位相同②分数的大小相同③所含的分数单位的个数相同
2、在、、三个分数中，最大的分数是① ② ③
3、把3吨化肥平均分成5份，每份重吨. ① ② ③
4、男生人数占全班的，则女生人数占全班的．① ②
③ ），它有
参考答案
一、填空
1、平均分成一份几份分数单位
2、表示：把单位“1”平均分成12份，表示这样的7份的数．
表示：把单位“1”平均分成8份，表示这样的5份的数.
3、
4、
4
1、
二、判断 1、×、√、×、
三、选择题 1、③、②、③、①
1、分母相同的两个分数，的分数比较大．
2、分子相同的两个分数，的分数比较大．
3、用分数表示下列除法的商
6÷7＝15÷17＝11÷9＝÷ ＝ 1里面有7个里面有个个是
5、在括号里填入“＞”或“＜”．≠0））
二、应用题
1、五班在一次数学测验中，得优秀成绩的有17人，得良好成绩的有23人，其余的是中等成绩，中等成绩有9人，问三种成绩的人数各占全班人数的几分之几？
2、工程队13天完成一项工程，平均每天完成这项工程的几分之几？5天可以完成这项工程的几分之几？
3、师傅4小时做3个零件，徒弟5小时做3个零件，他们每小时做几个零件？谁做的快些？
4、把5克盐溶解在41克水中化成盐水，盐占盐水的几分之几？水占盐水的几分之几？
参考答案
一、填空
2、分母小
3、
4、
5
5、
＞
＜
＜
＜
二、应用题
1、17＋23＋9＝49
17÷49＝3÷49＝÷49＝
答：得优秀成绩的人数占全班人数的，得良好成绩的人数占全班人数的，中等成绩的人数占全班人数的．
人教数学五年级下-《练习二十三(6~11题)》编写意图及教学建议
练习二十三（6~11题）编写意图
（1）第6.7题是同分母分数的连加、
连减专项练习。
（2）第8题，综合应用分数大小比
较和同分母分数加、减法的知识来解
决问题。
（3）第9.10题是活动题，具有一定
的开放性。第9题可以组成同分母分
数加、减法算式，也可以组成同分母
分数的连加、连减算式。第10题是
有趣的接龙游戏，也有利于培养思维
的灵活性，提高口算能力。
（4）第11题是分数加、减法的实际
应用。这里可借助直观帮助理解题意，
达成问题的解决。
教学建议
（1）同分母分数连加，引导学生用
直接相加的方法计算。
如，1
9＋
5
9＋
2
9。展示学生的不同
算法，如先算1
9＋
5
9＝
6
9，再算
6
9＋
2
9＝
8
9，或算
1
9＋
5
9＋
2
9＝
1＋5＋2
9＝
8
9。通过对比让学生体
会哪种方法比较方便。
（2）注意让学生展示多种解题思路。
如，第8题，解答“5
8－
3
8○
3
4－
1
4”时，学生可能这样思考：
5
8－
3
8＝
2
8，
3
4－
1
4＝
2
4，因为
2
8＜
2
4（两个同分子分数比大小，分母大的分数反而小），所以5
8－
3
8＜
3
4－
1
4，这里并不要求约分后再
比较。
第9题，提醒学生认真审题，先看清楚“有几组分母不同的分数？各有几个？”然后再组成不同的算式进行计算。同时注意结合分数与除法的关系理解分子为O的分数都等于O。
(苏教版)五年级下册数学“认识分数”专项练习-附答案
五年级下册数学“认识分数”专项练习
班级： 姓名： 得分：
（1～26题每格1分计72分，27～30题每格2分计28分，满分为100分） 1、
7
2
的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位。如果再有（ ）个这样 的分数单位，结果就是最小质数。
2、把10吨煤平均分成2份，每吨煤占煤的总数的()()，每份的吨数占总数的()()
。 3、在（ ）里填适当的数。 2=
()4
1=
()
7
5=4
()5
252=()5
1
115=()11
4、分母是18的最大真分数是（ ）；分子是18的最小假分数是（ ）
5、1
41里面有( )个4
1
，有 ( )个81， 有( )个281。
6、12个足球平均分给4个班，每班分得足球个数占总个数的
()()
，每班分得（ ）个。
7、2千克油平均分成7份，每份油重
()()千克，每份油重占总数的()()
千克。 8、6公顷地平均分成5份，每份地占总公顷的
()()
，
（ ）份地是3公顷。 9、一根电线长3米，平均分成7段，每段长度占3米的
()()
，每段长（ ）米。 10、在数轴上面的□里填上带分数，在下面的□里填上假分数。 11、
97 ＞( ) ＞9
4
，括号中可以填的分数有( )个。 12、写出三个不同的除法算式。
7
2
＝( )÷( )＝( )÷( )＝( )÷( ) 13、有12块巧克力，平均分给4个同学。每个同学分( )块，每个同学分的块数占总块数的
()()
。
14、1里面有( ) 个
51，有( )个71，有( )个121。31里面有( )个15
1。 15、在65、99、86、1520、917、26
小学生数学分数比大小练习题
小学生数学分数比大小练习题在小学数学学习中，分数比大小是一个重要的概念，也是培养学生逻辑思维和数学能力的基础。针对这一点，教师通常会给小学生布置一些分数比大小的练习题，以提高学生的分数比大小能力。本文将为大家介绍一些常见的小学生数学分数比大小练习题。
一、分数的比较原理
首先，我们需要明确分数的比较原理。在分数中，分子表示被分成的份数，分母表示每份的份数。分母相同时，分子越大，分数越大；分子相同时，分母越小，分数越大。如果分子和分母无法比较大小，可以通过通分使它们相同，再进行比较。
二、练习题一
1. 比较大小：⅓ ___ ¼
解析：这道题中，分母相同，所以只需要比较分子的大小即可。因为⅓ 的分子小于¼ 的分子，所以⅓ 小于¼。答案为⅓ < ¼。
2. 比较大小：⅗ ___ ½
解析：这道题中，分母不同，需要进行通分。可以将⅗的分母5扩大到10，⅗变为了⅖。而½ 的分母已经是2了。因为⅖的分子大于½ 的分子，所以⅖大于½。答案为⅗ > ½。
3. 比较大小：¾ ___ 5/6
解析：这道题中，分母相同，所以只需要比较分子的大小即可。因
为¾ 的分子大于5/6 的分子，所以¾ 大于5/6。答案为¾ > 5/6。
三、练习题二
1. 三个分数的大小比较：⅔、¼ 和 2/5
解析：这道题中，分母不同，需要进行通分。可以将⅔ 的分母3扩
大到15，⅔ 变为10/15。将¼ 的分母4扩大到15，¼ 变为 3/15。将2/5
的分母5扩大到15，2/5 变为6/15。因为10/15 大于3/15，所以⅔ 大于¼。而⅔ 的分子小于6/15的分子，所以⅔ 小于 2/5。答案为¼ < ⅔ < 2/5。
最新苏教版小学五年级数学-约分和通分专项练习
苏教版小学五年级下册约分和通分专项练习
班级 姓名 得分
1、把下面的分数约分成最简分数。
2、把下面每组中的两个分数通分。 和 和 和
3、先约分，再比较每组中两个分数的大小。
4、先通分，再比较每组中个分数的大小。
5、把下列分数从大到小排列
6、有甲、乙、丙三个射击运动员练习射击，三人各自射击了30、40、50发子弹，分别打中了靶子25、36、40次，请问谁的命中率比较高一些？ 2 8
10 15 6
9
8 10 14 21
18 30 70 105 66 88
1 4 5 6 7 9
2
3 9 10
5 6
24 32 3 12
30 70 18
48 7 15 9 20
7 18 5 12
5 9 8 15 4 5 11 13 3 5 7 10 3 4 5
6 13 15 5 8 3 4 2 3 5 6 1 8
7 12
7、.在下图中画出阴影表示下面的分数 ，再比较它们
的大小。
23 ○ 46 ○ 8
12
21 ○ 42
8、在○里填上适当的运算符号，在 〈〉里填上适当的数。
2520＝52520O 〉〈÷ ＝〉
〈〉〈 52＝〉〈O 〉〈O 52＝
〉
〈 8
8016＝〉〈O 〉〈O 8016＝〉〈 1 21＝6〉〈 ＝〉
〈 8
＝2÷〉〈
9、把下列分数化成分母是10而大小不变的分数。
52 21 3012 204 5015 120108
10.填空
（1）约分的依据是（ ），约分的结果通常要得到（ ）分数。
（2）在63、47、82、411
、213、95
中，（ ）是最简真分数。
（3）分母是8的最简真分数有（ ），分子是 6 的最简假分数有（ ）。（ ）。 11、把下列分数化成最简分数。
(新插图)人教版五年级数学下册 练习十八-课件
1 6
大又比
Βιβλιοθήκη Baidu1 小的分数吗？
5
你是怎样找到这个分数的？你还能再找到两
个这样的分数吗？
1 = 5 = 10 = 15 6 30 60 90
1 = 6 = 12 = 18 5 30 60 90
11 60
、1960
、1970
、
……（答案不唯一）
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
1 4
应该怎样选购图书？说一说你的理由。
1 6
＝
2 12
，
1 4
＝
3 12
， 172＞
1 4
＞
1 6
。
所以，应该多选购科普类图书，
少选购童话类图书。
8.在 里填上“＞”“＜”或“=”。
＞
25 36
19 ＞ 14 20 15
＞
＞
55 12 11
13 3 16 2
9.把下面分数按从小到大的顺序排列起来。
，150＜
6 10
，所以
1 2
＜
3 5
，在这
段时间里，李叔叔的比赛成绩更好一些。
5. 把下面每组中的两个分数通分。
(人教新课标)五年级数学下册约分和通分专项练习
人教新课标五年级数学下册约分和通分专项练习
班级姓名：
1、把下面的分数约分成最简分数。
2、把下面每组中的两个分数通分。
和和和
3、先约分，再比较每组中两个分数的大小。
4、先通分，再比较每组中个分数的大小。
5、把下列分数从大到小排列
6、有甲、乙、丙三个射击运动员练习射击，三人各自射击了30、40、50发子弹，分别打中了靶子25、36、40次，请问谁的命中率比较高一些？
7、.在下图中画出阴影表示下面的分数，再比较它们的大小。
2 3○
4
6
○
8
12
2
1
○4
2
2 8
10
15
6
9
8
10
14 2118
30
70
105
66
88
1 45
6
7
9
2
3
9
10
5
6
24 32
3
12
30
70
18
48
7 15
9
20
7
18
5
12
5 9
8
15
4
5
11
13
3 5
7
10
3
4
5
6
13
15
5
8
3 42
3
5
6
1
8
7
12
8、在○里填上适当的运算符号，在 〈〉里填上适当的数。
2520＝52520O 〉〈÷ ＝〉〈〉〈 52＝〉〈O 〉〈O 52＝〉〈 8
8016＝〉〈O 〉
〈O 8016＝〉〈 1 21＝6〉
〈 ＝〉〈 8
＝2÷〉〈
9、把下列分数化成分母是10而大小不变的分数。
52 21 3012 204 5015 120108
10.填空
（1）约分的依据是（ ），约分的结果通常要得到（ ）分数。
（2）在63、47、82、411、213、95
中，（ ）是最简真分数。
（3）分母是8的最简真分数有（ ），分子是6 的最简假分数有（ ）。（ ）。
11、把下列分数化成最简分数。
1812 2718 204 6513 328 82
12、把下列小数化成最简分数。
五年级数学下册典型例题系列之第四单元约分和通分专项练习(原卷版)苏教版
2021-2022学年五年级数学下册典型例题系列之第四单元约分和通分专项练习（原卷版）1．把下面的各分数约分。
85 34＝32
80
＝
54
180
＝65
25
＝
2．将下面各组分数通分。
4 9和
5
18
18
42
和
12
14
5
24
和
11 364
7
和13
16
3．通分并比较大小。
4 15和
1
3
7
8
和
5
12
3
5
和
5
7
4．比较大小。
6 5和
7
6
3
8
和
5
12
5．化简下面各分数。
12 32＝
100
100
＝
13
91
＝34 85
＝
6．通分。
6 7和
8
9
13
20
和
11
25
6
11
和
6 155
4
，
6
15
和1
2
3
7．把下面各分数化成最简分数。
（1）15
20
（2）
48
60
（3）
12 16（4）
80
90
8．把下面的各组分数通分。
2 3和
5
9
2
7
和3
8
7
9
和11
12
7
12
和
7
8
9．把下面各分数约分。
12 1677
21
60
50
10．先约分再比较大小。
12 18和
8
12
4
12
和
5 2070
35
和
45
20
11．通分并比较分数的大小。
6 7和
8
9
3
5
，
5
8
和
7 1220
21
和
14
15
12．先通分再比较大小。
7 27和
5
18
11
13
和
14 26
4
11
和3
8
13．先通分，再比较大小。
5 7和2
3
7
12
和
5
8
13
12
和
6
5
14．把下面每组分数通分。
2 3和
1
12
9
8
和
11
9
3
4
和
4 53
5
、
9
10
和
11
15
15．约分。
18 4
17
51
225
15
5823
17469
16．把下面的分数约分。
10 1212
15
21
35
45
60
17．把下面的每组分数通分。
2 3和
11
18
4
5
和
2
3
5
6
和
2
9
18．先通分，再比较大小。
4 7和2
3
7
10
和
5 813
12
苏教版小学五年级数学-约分和通分专项练习
苏教版小学五年级下册约分和通分专项练习
班级 姓名 得分
1、把下面的分数约分成最简分数。
2、把下面每组中的两个分数通分。 和 和 和
3、先约分，再比较每组中两个分数的大小。
4、先通分，再比较每组中个分数的大小。
5、把下列分数从大到小排列
6、有甲、乙、丙三个射击运动员练习射击，三人各自射击了30、40、50发子弹，分别打中了靶子25、36、40次，请问谁的命中率比较高一些？
2 8
10 15 6
9
8 10 14 21
18 30 70 105 66 88
1 4 5 6 7 9
2
3 9 10
5 6
24 32 3 12
30 70 18
48 7 15 9 20
7 18 5 12
5 9 8 15 4 5 11 13 3 5 7 10 3 4 5
6 13 15 5 8 3 4 2 3 5 6 1 8
7 12
7、.在下图中画出阴影表示下面的分数 ，再比较它们
的大小。
23 ○ 46 ○ 8
12
21 ○ 42
8、在○里填上适当的运算符号，在Λ〈〉里填上适当的数。
2520＝52520O 〉〈÷Λ＝〉
〈〉〈K K 52＝〉〈O 〉〈O K Λ52＝
〉
〈K 8
8016＝〉〈O 〉〈O K Λ8016＝〉〈K 1 21＝6〉〈Λ＝〉
〈K 8
＝2÷〉〈K
9、把下列分数化成分母是10而大小不变的分数。
52 21 3012 204 5015 120108
10.填空
（1）约分的依据是（ ），约分的结果通常要得到（ ）分数。
（2）在63、47、82、411
、213、95
中，（ ）是最简真分数。
（3）分母是8的最简真分数有（ ），分子是 6 的最简假分数有（ ）。（ ）。 11、把下列分数化成最简分数。
苏教版小学五年级数学-约分和通分专项练习
苏教版小学五年级下册约分和通分专项练习
班级 姓名 得分
1、把下面的分数约分成最简分数。
2、把下面每组中的两个分数通分。 和 和 和
3、先约分，再比较每组中两个分数的大小。
4、先通分，再比较每组中个分数的大小。
5、把下列分数从大到小排列
6、有甲、乙、丙三个射击运动员练习射击，三人各自射击了30、40、50发子弹，分别打中了靶子25、36、40次，请问谁的命中率比较高一些？
2 8
10 15 6
9
8 10 14 21
18 30 70 105 66 88
1 4 5 6 7 9
2
3 9 10
5 6
24 32 3 12
30 70 18
48 7 15 9 20
7 18 5 12
5 9 8 15 4 5 11 13 3 5 7 10 3 4 5
6 13 15 5 8 3 4 2 3 5 6 1 8
7 12
7、.在下图中画出阴影表示下面的分数 ，再比较它们
的大小。
23 ○ 46 ○ 8
12
21 ○ 42
8、在○里填上适当的运算符号，在Λ〈〉里填上适当的数。
2520＝52520O 〉〈÷Λ＝〉
〈〉〈K K 52＝〉〈O 〉〈O K Λ52＝
〉
〈K 8
8016＝〉〈O 〉〈O K Λ8016＝〉〈K 1 21＝6〉〈Λ＝〉
〈K 8
＝2÷〉〈K
9、把下列分数化成分母是10而大小不变的分数。
52 21 3012 204 5015 120108
10.填空
（1）约分的依据是（ ），约分的结果通常要得到（ ）分数。
（2）在63、47、82、411
、213、95
中，（ ）是最简真分数。
（3）分母是8的最简真分数有（ ），分子是 6 的最简假分数有（ ）。（ ）。 11、把下列分数化成最简分数。
苏教版小学五年级数学-约分和通分专项练习
苏教版小学五年级下册约分和通分专项练习
班级 姓名 得分
1、把下面的分数约分成最简分数。
2、把下面每组中的两个分数通分。 和 和 和
3、先约分，再比较每组中两个分数的大小。
4、先通分，再比较每组中个分数的大小。
5、把下列分数从大到小排列
6、有甲、乙、丙三个射击运动员练习射击，三人各自射击了30、40、50发子弹，分别打中了靶子25、36、40次，请问谁的命中率比较高一些？
2 8
10 15 6
9
8 10 14 21
18 30 70 105 66 88
1 4 5 6 7 9
2
3 9 10
5 6
24 32 3 12
30 70 18
48 7 15 9 20
7 18 5 12
5 9 8 15 4 5 11 13 3 5 7 10 3 4 5
6 13 15 5 8 3 4 2 3 5 6 1 8
7 12
7、.在下图中画出阴影表示下面的分数 ，再比较它们
的大小。
23 ○ 46 ○ 8
12
21 ○ 42
8、在○里填上适当的运算符号，在Λ〈〉里填上适当的数。
2520＝52520O 〉〈÷Λ＝〉
〈〉〈K K 52＝〉〈O 〉〈O K Λ52＝
〉
〈K 8
8016＝〉〈O 〉〈O K Λ8016＝〉〈K 1 21＝6〉〈Λ＝〉
〈K 8
＝2÷〉〈K
9、把下列分数化成分母是10而大小不变的分数。
52 21 3012 204 5015 120108
10.填空
（1）约分的依据是（ ），约分的结果通常要得到（ ）分数。
（2）在63、47、82、411
、213、95
中，（ ）是最简真分数。
（3）分母是8的最简真分数有（ ），分子是 6 的最简假分数有（ ）。（ ）。 11、把下列分数化成最简分数。
五年级分数大小比较练习题
五年级分数大小比较练习题
问题一：
小明的语文成绩是98分，数学成绩是92分。请问哪门科目的成绩更高？
解答：小明的语文成绩是98分，数学成绩是92分。根据分数比较的原则，98分大于92分，所以小明的语文成绩更高。
问题二：
小红的英语成绩是85分，小亮的英语成绩是89分。请问谁的英语成绩更高？
解答：小红的英语成绩是85分，小亮的英语成绩是89分。根据分数比较的原则，89分大于85分，所以小亮的英语成绩更高。
问题三：
小华的数学成绩是78分，小明的数学成绩是84分。请问谁的数学成绩更高？
解答：小华的数学成绩是78分，小明的数学成绩是84分。根据分数比较的原则，84分大于78分，所以小明的数学成绩更高。
问题四：
小刚的音乐成绩是88分，小华的音乐成绩是88分。请问两人的音乐成绩是否相同？
解答：小刚的音乐成绩是88分，小华的音乐成绩是88分。根据分数比较的原则，88分等于88分，所以两人的音乐成绩相同。
问题五：
小明的科学成绩是76分，小红的科学成绩是82分。请问谁的科学成绩更高？
解答：小明的科学成绩是76分，小红的科学成绩是82分。根据分数比较的原则，82分大于76分，所以小红的科学成绩更高。
问题六：
小华的历史成绩是90分，小亮的历史成绩是90分，请问两人的历史成绩是否相同？
解答：小华的历史成绩是90分，小亮的历史成绩是90分。根据分数比较的原则，90分等于90分，所以两人的历史成绩相同。
问题七：
小红的美术成绩是86分，小刚的美术成绩是87分。请问谁的美术成绩更高？
解答：小红的美术成绩是86分，小刚的美术成绩是87分。根据分数比较的原则，87分大于86分，所以小刚的美术成绩更高。
人教版五年级数学下册分数的基本性质专项练习(共3套含答案)
人教版五年级数学下册分数的基本性质专项练习（共3套含答案）练习一
1.填空。
（1）分数的分子和分母同时乘以或者除以相同的数（0除外），分数的大小（）。
（2）如果把的分母扩大3倍，分子应该（），才能使分数的值不变。
（3）如果把的分子缩小，分母应该（），才能使分数的值不变。2.先用分数表示图中阴影部分，再比较两个分数的大小。
（1）
（2）
3.一个分数是，把它的分子扩大2倍，要使分数的大小不变，分母应该加上多少？
4.小山羊和小鹿赛跑，比赛进行5分钟后，小山羊跑了全程的，小鹿跑了全程的，谁跑得快？
练习二
1.在括号里填上合适的数。
2. 判断。（对的画“√”，错的画“×” ）
（1）分数的分子和分母乘以或者除以相同的自然数，分数的大小不变。
（）
（2）一个分数的分母不变，把分子扩大2倍，则这个分数的值也扩大2倍（）（3）把分数的分子和分母同时加上或者减去相同的数，分数的大小不变。（）
3.把分子除以4，分母怎样变化，才能使分数大小不变？
4.把扩大4倍的方法有哪几种？
5.一块地，用它的种玉米，种棉花，哪种作物占地多？为什么？
6. 把3米长的绳子平均分成5段，每段占3米的几分之几？占1米的几分之几？每段多少米？
练习三
1.选一选。
（1）把的分子缩小到原来的，要使分数的大小不变，分母应该
（）。
A.缩小到原来的
B.扩大到原来的2倍
C.加12
（2）和的（）。
A.大小相等，分数单位相同
B.大小相等，分数单位不同
C.大小不等，分数单位不同
2.先涂上你喜欢的颜色，再比较它们的大小。
3.下面哪些分数在直线上能用同一个点表示？把这些数在直线上表示出来。
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五年级数学(下)分数大小比较专项练习（周练习八） 姓名 仔细观察例题，完成练习：
1、 同分母分数，分子大的分数值就大。
例：110 < 510 38 < 68
54（ ）57 1541（ ）1524 3714（ ）3724 10521（ ）10537 2913（ ）2923 3117（ ）3115
2、 同分子分数，分母大的分数值反而小。
例：110 < 17 38 < 36
754（ ）654 1724（ ）1524 3537（ ）2737 10521（ ）9521 2913（ ）2413 3117（ ）3917
3、 异分母分数，可以通分成同分母分数，然后比较大小。（写出过程）
例：710 和 46 因为710 = 2130 46 = 2030 2130 > 2030 所以710 > 46
54（ ）2517 4534（ ）1513 94（ ）62 10521（ ）357 32（ ）138 75（ ）97
54（ ）157 154（ ）123 74（ ）32 4221（ ）75 5833（ ）2923 3117（ ）9355
4、 通过对角相乘的方法比较大小。（写出过程）
例：710 和 46 因为7×6=42 4×10=40 42>40 所以 710 > 46
54（ ）97 154（ ）62 139（ ）53 1113（ ）79 2113（ ）95 3117（ ）7
3
811（ ）57 158（ ）137 374（ ）395 3
101（ ）257 2913（ ）117 3117（ ）74
5、 拓展与提高。（写出过程）
例：3940 和 5960 因为3940 =1 - 140 5960 =1 - 160 140 > 160 所以3940 < 5960
115114（ ）114113 135131（ ）115111 13747（ ）15161 999
99（ ）1001101 2913（ ）2711
6、 有关分子分母加或减一个数，分数值不变的问题。（写出过程）
例：46
的分子加上8，要使分数值不变，分母应该加上（ ）？因为4+8=12 可以看成是分子4乘以3所得，根据分数的基本性质，要使分数值不变，分母也应该乘以3，则6×3=18，分母原来为6，要变成18，则应加上（18-6）=12
（1）713
的分子加上21，要使分数值不变，分母应该加上（ ）
（2）1827
的分母减去18，要使分数值不变，分子应该减去（ ）
（3）2156
的分母加上24，要使分数值不变，分子应该加上（ ）
7、 根据上面所学知识，将下列分数按从大到小排列
117116 114113 211
210 119118
117 2618 159 137