五年级数学下分数大小比较专项练习(周练习八)

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五年级数学下分数大小比较专项练习(周练习八)

五年级数学(下)分数大小比较专项练习（周练习八）姓名仔细观察例题，完成练习：1、同分母分数，分子大的分数值就大。

例：110 < 510 38 < 6854（）57 1541（）1524 3714（）3724 10521（）10537 2913（）2923 3117（）31152、同分子分数，分母大的分数值反而小。

例：110 < 17 38 < 36754（）654 1724（）1524 3537（）2737 10521（）9521 2913（）2413 3117（）39173、异分母分数，可以通分成同分母分数，然后比较大小。

（写出过程）例：710 和 46 因为710 = 2130 46 = 2030 2130 > 2030 所以710 > 4654（）2517 4534（）1513 94（）62 10521（）357 32（）138 75（）9754（）157 154（）123 74（）32 4221（）75 5833（）2923 3117（）93554、通过对角相乘的方法比较大小。

（写出过程）例：710 和 46 因为7×6=42 4×10=40 42>40 所以 710 > 4654（）97 154（）62 139（）53 1113（）79 2113（）95 3117（）73811（）57 158（）137 374（）395 3101（）257 2913（）117 3117（）745、拓展与提高。

（写出过程）例：3940 和 5960 因为3940 =1 - 140 5960 =1 - 160 140 > 160 所以3940 < 5960115114（）114113 135131（）115111 13747（）15161 99999（）1001101 2913（）27116、有关分子分母加或减一个数，分数值不变的问题。

苏教版五年级数学下册课件练习十二分数大小比较练习

13 4
○< 130
3 7
○< 0.6
12 16
○=
3 4
5 8
○< 2.5
4
Tang Li li
把下面每组中的分数按照从小到大的顺序排列起来。
13 20
、 170
和
4 5
11 12
、
7 18
和
5 6
5 4
、
4 3
和
7 6
13 ＜ 7 ＜ 4 20 10 5
7 18
＜
5 6
＜
11 12
7 6
＜
5 4
苏教版五年级数学下册第六单元第6课时
1
Tang Li li
第一类：同分母的分数相比较
同分母分数相比较，分子大的分数大；
第二类：异分母的分数相比较
异分母分数相比较，要先通分，变成同分母分数，再比较大小；
第三类：同分子的分数相比较
分子相同的分数，分母大的分数反而小。 2
先把下面每组中的两个分数通分，再比较大小。
课外读物喜欢的7
12
童话类
1
6
历史类
1
4
小红应该怎样选购图书?
9
Tang Li li
写出一个比
1
5
大又比
1
4
小的分数，并
在小组里说说是怎样找到这个分数的。还能
再找到这样的分数吗？
1= 8 5 40
1 = 10 4 40
这样找到一个 9 。 40
1 = 12 5 60
1 = 15 4 60
这样找到
13 60
、
14 60
、
15 60

五年级数学下册综合算式专项练习题分数运算练习

五年级数学下册综合算式专项练习题分数运算练习在五年级数学下册的学习中，综合算式是一个非常重要的部分，它需要我们熟练掌握各种数学运算的方法和技巧。

而在这些综合算式中，分数运算是一项需要特别注意的内容。

为了帮助大家更好地掌握分数运算，我为大家准备了一些综合算式专项练习题。

接下来，让我们一起来进行练习吧！1. 计算下列分数运算：(1) $\frac{2}{3} + \frac{1}{4}$(2) $\frac{5}{8} - \frac{3}{10}$(3) $\frac{2}{5} \times \frac{3}{4}$(4) $\frac{3}{7} \div \frac{2}{9}$2. 将下列分数化为最简形式：(1) $\frac{16}{20}$(2) $\frac{9}{12}$(3) $\frac{25}{35}$(4) $\frac{30}{45}$3. 比较大小，用正确的符号“<”、“>”或“=”填空：(1) $\frac{4}{5}\ \underline{\hspace{1cm}}\ \frac{2}{3}$(2) $\frac{3}{4}\ \underline{\hspace{1cm}}\ \frac{5}{6}$(3) $\frac{5}{9}\ \underline{\hspace{1cm}}\ \frac{7}{12}$(4) $\frac{5}{8}\ \underline{\hspace{1cm}}\ \frac{5}{8}$4. 若已知一个分数的分子是10，分母是25，求该分数的值。

5. 排序，将下列分数从小到大排列：$\frac{2}{3}$，$\frac{5}{6}$，$\frac{4}{5}$，$\frac{3}{4}$，$\frac{5}{8}$6. 小明有1个1米长的木棍，他打算将其分成相等的两段，每段的长度应是多少米？7. 分数的混合运算：根据题目意思，计算下列分数表达式的值：(1) $\frac{1}{4} + \frac{2}{3} - \frac{5}{6}$(2) $\frac{3}{5} \times \left(\frac{2}{3} - \frac{1}{2}\right)$(3) $\left(\frac{1}{2} - \frac{3}{4}\right) \div \frac{2}{5}$8. 用分数填空：(1) 汽车油箱的$\frac{2}{5}$是空的，还有30升油，油箱的总容量是多少升？(2) 张三考试总分是120分，他的得分是$\frac{3}{4}$，他得了多少分？(3) 一箱有600个鸡蛋，其中$\frac{5}{6}$是完整的，那么完整的鸡蛋有多少个？通过这些练习题，我们可以更加熟练地掌握分数运算的方法和技巧。

人教版五年级数学下册分数知识点以及配套练习题

知识点1．一个物体或是几个物体组成的一个整体都可以用自然数1来表示，我们通常把它叫做单位“1”。

2．把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数。

例如3/7表示把单位“1”平均分成7份，取其中的3份。

3．5/8米按分数的意义，表示：把1米平均分成8份，取其中的5份。

按分数与除法的关系，表示：把5米平均分成8份，取其中的1份。

4．把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。

5．分数和除法的关系是：分数的分子相当于除法中的被除数，分数的分数线相当于除法中的除号，分数的分母相当于除法中的除数，分数的分数值相当于除法中的商。

6．把一个整体平均分成若干份，求每份是多少，用除法。

总数÷份数＝每份数。

7．求一个数量是另一个数量的几分之几，用除法。

一个数量÷另一个数量＝几分之几（几倍）。

8．分子比分母小的分数叫真分数。

真分数小于1。

9．分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数。

假分数大于1或等于1。

10．带分数包括整数部分和分数部分，分数部分应当是真分数。

带分数大于1。

11．把假分数化成带分数的方法是用分子除以分母，商是整数部分，余数是分子，分母不变。

把带分数化成假分数的方法是用整数部分乘分母的积加原来的分子作分子，分母不变。

12．整数可以看成分母是1的假分数。

例如5可以看成是5/1。

13．分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。

这叫做分数的基本性质。

14．几个数公有的因数叫做它们的公因数，其中最大的公因数叫作它们的最大公因数。

最小公因数一定是1。

15．几个数公有的倍数叫做它们的公倍数，其中最小的公倍数叫作它们的最小公倍数。

没有最大的公倍数。

16．求最大公因数或最小公倍数可以用列举法，也可以用短除法分解质因数。

17．公因数只有1的两个数叫做互质数。

分子和分母只有公因数1的分数，叫做最简分数。

（分子和分母是互质数的分数叫做最简分数。

）最简分数不一定是真分数。

人教版五年级下学期数学第四单元《分数意义及性质》典型题型专项练习(含答案)

第四单元《分数意义及性质》典型题型专项一、选择题1．当x （）时，分数5x等于最小的质数。

A ．5B ．10C ．152．下图阴影部分的面积是整个长方形的（）。

A ．1 2B ．1 3C ．1 4D ．1 63．甲乙两根铁丝同样长，甲用去了它的12，乙用去了12米。

两根铁丝剩下的长度相比较（）。

A ．甲长B ．乙长C ．同样长D ．无法确定4．一根绳子剪成两段，第一段长38米，第二段占全长的38，两段绳子相比，（）。

A ．第一段长B ．第二段长C ．一样长D ．无法比较5．用分数表示图中的涂色部分是（）。

A ．916B ．716C ．1016D ．6166．如下图，阴影部分面积占全部图形面积的（）。

A ．27B ．29C ．25 D ．147．下面描述正确的是（）。

A ．分数可以分为两类：真分数和假分数B ．分数可以分为两类：真分数和带分数C ．分数可以分为三类：真分数、假分数、带分数D ．两个完全相同的等腰直角三角形拼成的一定是正方形8．如果9x 是真分数，10x 是假分数，那么x 应是（）。

A ．8B ．9C ．10D ．119．要使-211a 是最小的假分数，则a 应是（）。

A ．11B ．13C ．14D ．2410．两个不同真分数的差一定是（）． A ．真分数B ．假分数C ．整数D ．011．下列叙述中正确的是（）。

A ．假分数都大于1 B ．真分数都小于1 C ．带分数都大于假分数 D ．真分数可能等于假分数12．下面说法正确的是（）。

A ．体积单位比面积单位大B ．若5a是假分数，那么a 一定大于5C．只有两个因数的自然数一定是质数13．一个数a，分解质因数a＝2×3×7，那么a的因数有（）个。

A．3B．7C．814．一个分数，分子扩大到原来的3倍，分母缩小为原来的，这个分数就（）A．扩大到原来的9倍B．缩小为原来的C．扩大到原来的6倍D．大小不变15．a、b是相邻的两个偶数（a、b均不为0），a和b的最大公因数是（）A．ab B．2C．a+b D．ab÷216．下面叙述正确的是（）。

五年级分数大小比较练习题

五年级分数大小比较练习题问题一：小明的语文成绩是98分，数学成绩是92分。

请问哪门科目的成绩更高？解答：小明的语文成绩是98分，数学成绩是92分。

根据分数比较的原则，98分大于92分，所以小明的语文成绩更高。

问题二：小红的英语成绩是85分，小亮的英语成绩是89分。

请问谁的英语成绩更高？解答：小红的英语成绩是85分，小亮的英语成绩是89分。

根据分数比较的原则，89分大于85分，所以小亮的英语成绩更高。

问题三：小华的数学成绩是78分，小明的数学成绩是84分。

请问谁的数学成绩更高？解答：小华的数学成绩是78分，小明的数学成绩是84分。

根据分数比较的原则，84分大于78分，所以小明的数学成绩更高。

问题四：小刚的音乐成绩是88分，小华的音乐成绩是88分。

请问两人的音乐成绩是否相同？解答：小刚的音乐成绩是88分，小华的音乐成绩是88分。

根据分数比较的原则，88分等于88分，所以两人的音乐成绩相同。

问题五：小明的科学成绩是76分，小红的科学成绩是82分。

请问谁的科学成绩更高？解答：小明的科学成绩是76分，小红的科学成绩是82分。

根据分数比较的原则，82分大于76分，所以小红的科学成绩更高。

问题六：小华的历史成绩是90分，小亮的历史成绩是90分，请问两人的历史成绩是否相同？解答：小华的历史成绩是90分，小亮的历史成绩是90分。

根据分数比较的原则，90分等于90分，所以两人的历史成绩相同。

问题七：小红的美术成绩是86分，小刚的美术成绩是87分。

请问谁的美术成绩更高？解答：小红的美术成绩是86分，小刚的美术成绩是87分。

根据分数比较的原则，87分大于86分，所以小刚的美术成绩更高。

问题八：小明的英语成绩是92分，小华的英语成绩是90分。

请问谁的英语成绩更高？解答：小明的英语成绩是92分，小华的英语成绩是90分。

根据分数比较的原则，92分大于90分，所以小明的英语成绩更高。

五年级下学期数学分数大小比较例题+练习带答案

40 40 则32
85
三个分数通分母
25 ，32 ，26 60 60 60 因为 32 26 25
60 60 60 则 8 13 5
15 30 12
小结：通过分数的性质把分母变成一样（最小公倍数）分数，答案是原分数之间做比较
3 3 57
25 21 30 30
通分 22，24，21 66 66 66
小结：小于1的分数，分子越小
455555 344444111111 555556 444445111111 344444 455555 444445 555556
小结：小于1的分数，分子和分母同时加上一个数时就越变越大，同时减去一个数时就越变越小
37 92 95 99 102
小结：通分母不好计算，选择通分子把分子变成一样，答案是原分数之间做比较
分子分母分别扩大5倍
1 5 ，1 5 3 15 2 10
则 5 和 5 之间有 5 ，5 ，5 ，5
15 10
14 13 12 11
小结：填n个数分子分母都扩大n+1倍
分子分母分别扩大4倍
1 4 ，1 4 8 32 7 28
则5 7 6 10
则 4 1 21 11 3 66
小结：通过分数的性质把分母变成一样（最小公倍数）分数，答案是原分数之间做比较
通分子分别为 60 ，60 ，60 95 69 102 则 20 12 10
23 19 17
小结：通分母不好计算，选择通分子把分子变成一样，答案是原分数之间做比较
通分子分别为 30 ，30，30，30，30 102 95 92 99 37 则 30 30 30 30 30
分数大小的比较
小结：当分母相同时，分子大的分数较大；当分子相同时，分母小的分数反而大。

(完整)五年级分数大小比较练习题

(完整)五年级分数大小比较练习题题目一请比较以下分数的大小：1. 分数A：3/52. 分数B：4/73. 分数C：2/3解答我们可以将分数转化为相同的分母，然后比较分子的大小。

首先，我们可以将所有的分数的分母都变为35，这样可以更方便地进行比较。

1. 分数A的转换：3/5 = (3/5) * (7/7) = 21/352. 分数B的转换：4/7 = (4/7) * (5/5) = 20/353. 分数C的转换：2/3 = (2/3) * (35/35) = 70/105现在，我们可以比较这些转换后的分数。

- 分数A：21/35- 分数B：20/35- 分数C：70/105由于分子都是整数，我们可以直接比较分子的大小。

- 分数A的分子为21，比其他两个分数的分子都大。

- 分数C的分子为70，比分数B的分子20大。

综上所述，分数的大小比较结果为：分数A > 分数C > 分数B题目二请按照从大到小的顺序排列以下分数：1. 分数D：5/82. 分数E：3/43. 分数F：7/10解答我们可以将分数转换为相同的分母，然后按照分子的大小进行排序。

同样地，我们将分数的分母都转换为40，以便更方便地进行比较。

1. 分数D的转换：5/8 = (5/8) * (5/5) = 25/402. 分数E的转换：3/4 = (3/4) * (10/10) = 30/403. 分数F的转换：7/10 = (7/10) * (4/4) = 28/40现在，我们可以按照转换后的分数的分子大小进行排序。

- 分数D：25/40- 分数E：30/40- 分数F：28/40从大到小排列分子的大小，排序结果为：分数E > 分数F > 分数D综上所述，按照从大到小的顺序排列分数的结果为：分数E, 分数F, 分数D结束语本文档提供了两个五年级分数大小比较练习题的解答。

希望这能帮助到您！如果你还有其他问题，请随时向我提问。

五年级数学下册分数比较练习题

五年级数学下册分数比较练习题
题目一
小明有3/4个苹果，小华有2/3个苹果，请比较他们谁拥有更多的苹果。

解答一
首先，我们需要找到一个相同的分母来比较这两个分数。

我们可以将3/4转化为6/8，将2/3转化为8/12。

现在，我们可以比较这两个分数。

我们可以注意到6/8大于
8/12。

因此，小明拥有更多的苹果。

题目二
小红喝了1/2升果汁，小绿喝了3/5升果汁，请比较他们喝了多少果汁。

解答二
我们可以将1/2和3/5转化为相同的公共分母进行比较。

将1/2转化为5/10，将3/5转化为6/10。

现在，我们可以比较这两个分数。

我们可以看到6/10大于
5/10。

因此，小绿喝了更多的果汁。

题目三
小明有2/3个巧克力，小红有5/6个巧克力，请比较他们谁拥有较少的巧克力。

解答三
我们可以将2/3和5/6转化为相同的公共分母进行比较。

将2/3转化为4/6，将5/6保持不变。

现在，我们可以比较这两个分数。

我们可以看到4/6小于5/6。

因此，小明拥有较少的巧克力。

总结
在这些练习题中，我们学习了如何比较分数大小。

通过将分数
转化为相同的公共分母，我们可以轻松地比较它们的大小。

记住，
在比较分数时，分母相同的分数越大，其对应的数量就越多。

2022年苏教版五年级数学下册《分数大小比较》练习课件

谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
一·独立尝试
1.复习
（1）把下面各组分数比大小，能通分
要通分
57
和
88
11 和
95
84 和
97
21 31 1 4
1 3 和2 6
和
39
（2）在O里面填上“＞”“＜”或“＝
1
12 3
8
0.1 1 6 4
56 87
3.在下面的分数填入合适的圈里。
怎么做呢？
2345 4 153
3 8 5 9 11 6 4 7
在（）里填上适当的数
5
()
<
6
()
1
(
பைடு நூலகம்
<
)1
<
5
4 ( )
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月14日星期一2022/2/142022/2/142022/2/14 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/142022/2/142022/2/142/14/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/142022/2/14February 14, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/142022/2/142022/2/142022/2/14
姓名
李晓明赵陈冬冬强
投篮的次数
10 8
9
投中次数
7
57

五年级分数大小比较练习题

五年级分数大小比较练习题五年级分数大小比较练习题在学习数学的过程中，分数是一个重要的概念。

分数的大小比较是我们学习分数的基础，也是我们在解决实际问题中的重要技能。

下面，我将为大家提供一些五年级分数大小比较的练习题，希望能帮助大家更好地掌握这一技能。

1. 比较以下分数的大小：1/2、1/3、1/4、1/5解析：要比较这些分数的大小，我们可以将它们转化为相同的分母，然后比较分子的大小。

将1/2、1/3、1/4、1/5转化为相同的分母，我们可以得到2/4、3/6、4/8、5/10。

显然，2/4 > 3/6 > 4/8 > 5/10。

所以，1/2最大，1/5最小。

2. 比较以下分数的大小：2/3、3/4、4/5、5/6解析：同样地，我们可以将这些分数转化为相同的分母，然后比较分子的大小。

将2/3、3/4、4/5、5/6转化为相同的分母，我们可以得到8/12、9/12、8/10、10/12。

显然，9/12 > 10/12 > 8/12 > 8/10。

所以，3/4最大，4/5和5/6相等，2/3最小。

3. 比较以下分数的大小：3/5、4/7、5/8、6/9解析：同样地，我们将这些分数转化为相同的分母，然后比较分子的大小。

将3/5、4/7、5/8、6/9转化为相同的分母，我们可以得到21/35、20/35、22/35、24/35。

显然，22/35 > 24/35 > 21/35 > 20/35。

所以，5/8最大，4/7最小。

4. 比较以下分数的大小：7/9、5/8、3/4、2/3解析：同样地，我们将这些分数转化为相同的分母，然后比较分子的大小。

将7/9、5/8、3/4、2/3转化为相同的分母，我们可以得到56/72、45/72、54/72、48/72。

显然，54/72 > 56/72 > 48/72 > 45/72。

所以，3/4最大，7/9最小。

小学数学数的分数比较练习题

小学数学数的分数比较练习题一、填空题1. 将分数16/25化为小数 = _____2. 将小数0.8化为分数 = _____/_____3. 4/5 与 2/3 中较大的数是 _____4. 5/6 与 3/4 中较小的数是 _____5. 3/7 和 4/9 中哪个数更接近1/2？_____二、选择题1. 下列哪个数比1/3大？A. 1/4B. 2/6C. 3/10D. 1/22. 下列哪个数比3/5小？A. 4/7B. 5/9C. 4/6D. 2/33. 用下列哪个数作为分母，可以使 3/8 成为一个整数？A. 2B. 4C. 8D. 164. 下列比较中，哪个正确？A. 3/4 > 5/6B. 2/3 > 4/7C. 5/8 < 7/9D. 9/10 < 4/55. 以下几个小数中哪个是一个有限小数？A. 0.111...B. 0.333...C. 0.666...D. 0.999...三、解答题1. 比较以下分数的大小，并用 <, > 或 = 填空：8/9 ___ 5/6 3/4 ___ 9/10 2/3 ___ 7/92. 用实数填空：0.4 ___ 7/10 9/12 ___ 0.75 5/8 ___ 0.6253. 小明拥有200个糖果，他将1/5的糖果送给了朋友，然后又吃掉了剩余糖果的2/3。

请问小明还剩下多少个糖果？4. 小明和小红比赛画画，小明画了1/3的时间，小红画了1/4的时间。

如果小明用了15分钟，那么小红用了多少分钟？5. 一排灯有20盏，其中3/5的灯是亮着的，请问亮着的灯有多少盏？四、应用题1. 一条绳子的长度为5米，张三拿走了2/5的长度，李四拿走了3/8的长度，剩下的绳子还有多少米？2. 阿明的弟弟升小学一年级，需要购买笔记本。

他找了5家书店，第一家店卖5/7的价格，第二家店卖原价的2/5，第三家店卖原价的3/4，第四家店卖原价的4/5，第五家店卖原价的3/8。

五年级分数比较大小练习题

分数的大小比较一、填空1、比较分数的大小○○○○○○○○2、看图写分数，比大小○○○二、判断1、比较分数的大小要看分子，分子大的分数大。

（）2、>，>。

（）3、<（，均是不为0的整数），则<。

()4、因为6>5，所以<。

（）5、真分数小于1，假分数大于1。

（）6、分数单位是的最大真分数是。

（）7、用分数表示阴影部分的面积，并比较大小。

<（）三、选择1、分母是5的真分数有（）个A.3B.4C.5D.62、要使是真分数，是假分数，a应该取（）A.10B.11C.12D.133、如果（m、n均不为0）是真分数，那么（）A．n>m B.m>n C.m≤n D.无法确定四、口算题15×15=25×35=35×35=25×12=25×24=25×36= 4.4×200= 5.5×200= 5.4×100=200×0.2=五、操作题1、在直线上用点表示下面的分数。

六、问题解决1、亚洲的陆地面积约占全球陆地面积的，非洲的陆地面积约占全球陆地面积的，哪个洲的陆地面积大？2、在50米跑比赛中，小明用了分，小刚用了分，谁跑得快些？为什么？3、小琴和小倩同在一条路上赛跑，小琴用了1小时的，小倩用了1小时的，谁走的快？4、李老师骑车去买书，去时用了小时，返回用了小时，去时快还是返回时快？（提示：巧利用中间分数来比较）5、加工同样多的零件，李师傅3小时完成总量的，张师傅3小时完成总量的，哪位师傅完成得快？6、有三根绳子，第一根长米，第二根长米，第三根长米，哪一根绳子长些，哪一根绳子短些？7、小红、小琴、小倩、小兰四个同学分别看相同的一本故事书，一周后，她们分别看了这本书的，，，.请把她们看书的多少按照从大到小排列起来。

五年级分数比较大小练习

分数化小数练习题一、把下面的分数转化成小数，除不尽的用四舍五入法保留两位小数。

二、把下面的小数化成最简分数。

0.4=（） 1.5=（） 0.25=（） 0.125=（） 0.24=（） 2.4=（） 1.04=（） 0.16=（）三、比较下面各数的大小。

0.65○ 1.36○四、五、把下面各数从小到大排列起来。

0.7 0.64（）＜（）＜（）＜（）＜（）=107=81=209=314=87=47=32=2513=76=52483731341242187137109○ ○ ○ ○○ 3269109100434511六、提高题1、0.65与一个最简分数的和是1，这个最简分数是（）2、一个分数的分子和分母之和是38，它化成小数后是0.9，原来的分数是（）3、一个分数的分子和分母之差是7，它化成小数后是0.9，原来的分数是（）1．填空：（1）0.9 表示（）分之（）。

（2）0.07 表示（）分之（）。

（3）0.013表示（）分之（）。

（4）4.27 表示（）又（）分之（）。

2．按要求完成（1）把下面的小数化成分数。

0.5 0.8 1.07 0.65 7 .25 0.904（2）把下面的分数化成小数、、、、、、3．下面的做法对吗？说出理由。

（1）…………（）（2）…………（）（3）…………（）4．把下面每个小数和相等的分数用线连起来5．比较下面每组数的大小（1）和2.769；（2）和0.365本文档部分内容来源于网络，如有内容侵权请告知删除，感谢您的配合！。

五年级数学下分数大小比较专项练习(周练习八)