9寓言两则——亡羊补牢
三年级语文亡羊补牢知识点
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三年级语文亡羊补牢知识点
《亡羊补牢》是中国的一句古谚语,也是一则寓言故事。
故事讲述了一个农夫的经历,他发现一只羊不见了,于是补牢,防止再丢失其他羊。
这个故事的主要意义是教育人
们珍惜时间,及时修补错误,防止日后更大的损失。
以下是三年级语文《亡羊补牢》的相关知识点:
1. 词语解释:亡羊补牢(wáng yáng bǔ láo)——意思是事情发生了事故或者出问题时,及时采取措施,尽量修正错误。
2. 课文解读:《亡羊补牢》是一则简短的故事,主要讲述了一个农夫发现羊不见了后,及时修补了羊圈,防止羊再次丢失的故事。
通过这个故事,告诉我们要及时修正错误,不要等到事情更糟糕。
3. 寓意理解:亡羊补牢这个故事告诉我们珍惜时机,及时纠正错误,以避免日后更大
的损失。
不仅仅是在生活中,学习上也是如此,遇到错误及时发现并改正是取得好成
绩的关键。
4. 反义词:亡羊(wáng yáng)——羊丢失,补牢(bǔ láo)——修补羊圈。
5. 对联:亡羊而无补,未为乱羊之群;悔不当初,追索亡羊之人。
这些知识点可以帮助学生更好地理解《亡羊补牢》的含义,并培养他们及时纠正错误、珍惜时机的意识。
9寓言两则 2
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你想对那个去楚国的人说什么?
《南辕北辙》这个成语的意思 是:目标在南,却往北走。
这个故事告诉我们:目标与 行动相反,是永远达不到目标的。
练习题
比一比,再组词。
寓(寓言) 遇(相遇 )
修(修理) 休(休息)
叼走) 叼( 刁( 刁难)
辙(车辙) 撤(撤销)
亡:失去,丢失。亡羊:丢了羊。 补:修补。牢:羊圈。
成语意思是:丢了羊再去修羊圈。
1.读懂故事。
2.体会寓意。 3.联系实际谈谈感想。
Hale Waihona Puke 我会读寓言 悔羊圈
劝告
叼走
后
窟窿 街坊 把式 要 quān 圆圈 亡羊补牢 圈 juàn 羊圈
盘缠
硬
1.课文哪些自然段是讲丢羊的? 哪几个自然段是讲补牢的? 2.养羊人为什么丢了羊?丢了几 次羊?
因为 羊圈破了个窟窿,夜里狼从窟窿里钻进
去,把羊叼走了, 所以 养羊人丢了羊。
第一次丢了羊之后,养羊人是怎么想的? 街坊劝他说:“赶快把羊圈修一修,堵上那 个窟窿吧。” 他说:“羊已经丢了,还修羊圈干什么呢 ? 第二次丢了羊之后,养羊人又是怎么想的? 怎么做的?结果怎样? 他很后悔,不该不接受街坊的劝告,心想, 现在修还不晚。他赶快堵上那个窟窿,把羊圈修 得结结实实的。从此,他的羊再也没丢过。
硬要 楚国在南边,他硬要往北边走。 朋友很奇怪,提醒他说:“楚国在南边,你怎么往 北走呀?”
他说:“没关系,我的马跑得快。” 朋友说:“马跑得越快,离楚国不是越远了吗?” 他说:“没关系,我的车夫是个好把式!” 朋友摇摇头,说:“那你哪一天才能到楚国呀!” 他说:“没关系,不怕时间间久,我带的盘缠多。” 马跑得越快,离楚国不是越远了吗? 他的马越好,赶车的本领越大,带的盘缠越多,就 越到不了楚国。
人教版小学三年级语文下册7.2三年级下《9_寓言两则》
![人教版小学三年级语文下册7.2三年级下《9_寓言两则》](https://img.taocdn.com/s3/m/808a013d83c4bb4cf7ecd136.png)
揠苗助长
守株待兔
揠苗助长
守株待兔
共同点:都是寓言类的成语。
寓言两则
“寓”,是寄托的意思; “言”,讲道理。 寓言的意思就是通过一个生动有趣的小故 事,告诉人们一个深刻的道理,使人受到 启发和教育。
亡羊补牢
亡羊补牢
羊圈
huǐ
窟窿
劝告
lonɡ
叼走
后悔
街坊
fanɡ
邻居
辕 辙
讲一讲
用自己的话讲讲《南辕北辙》这个故事。 提示:可以借助板书上的词句,用自己的 语言,可以加上自己的想象,通顺地将故 事的起因、经过、结果讲清楚,加上动作、 表情更好。
作业
1.抄写本则故事的生字、字词。 2.把这则寓言故事用自己的话讲给家人听。 3.继续收集、阅读其他寓言故事,班会上 与大家交流。
学习寓言的一般方法
理解题意 ── 理解内容 ──联系实际 —— 展开想象 解决字词 体会寓意 练讲故事
作业
1.抄写本则故事的生字、字词。 2.把这则寓言故事用自己的话讲给家人听。 3.(选作)收集、阅读其他寓言故事,下 节课与大家交流。
南辕北辙
——第二课时
学习寓言的一般方法
理解题意 ── 理解内容 ──联系实际 —— 展开想象 解决字词 体会寓意 练讲故事
换个说法:
他很后悔,不该不接受街坊的劝告。
他很后悔,应该接受街坊的劝告。
联系生活谈一谈
比如:眼睛近视,沙尘暴,环境污染
亡羊补牢,未为迟也。
我能讲故事
用自己的话讲讲《亡羊补牢》这个故事。 提示:可以借助板书上的词句,用自己的 语言,可以加上自己的想象,通顺地将故 事的起因、经过、结果讲清楚,加上动作、 表情更好。
2023年《亡羊补牢》教案15篇
![2023年《亡羊补牢》教案15篇](https://img.taocdn.com/s3/m/c56f5b10bdd126fff705cc1755270722182e5943.png)
2023年《亡羊补牢》教案15篇《亡羊补牢》教案1教学思路:这是一篇生动有趣的、蕴含着深刻道理的寓言故事。
教学安排,首先激发学生的学习兴趣,整体感知课文内容。
接着以关键问题为切入点,生生讨论、师生探究,充分展示朗读的魅力,从而进一步理解课文。
然后,教师创设生活情境,结合生活实际来体会本课的寓意。
教学目标:1.学会本课的生字生词,运用和联系上下文、联系生活实际等方法正确理解词语,积累运用词语。
2.有感情的朗读课文,抓住重点词句理解课文内容,能用自己的话讲述这则寓言故事。
教学重点、难点:1. 有感情朗读,体会寓言的寓意。
2. 训练阅读能力,养成良好的阅读习惯。
教学过程:第一课时一、激趣导入同学们学过寓言吗?(揠苗助长,守株待兔)这两个是寓言故事。
寓言故事,就是包含了道理的故事,揠苗助长,守株待兔是我们二年级下学期学过的两则寓言,今天我们再来学习一则新的寓言故事。
先看动画片吧。
(播放动画片)大家刚刚看了有趣的动画片,这个有趣的故事,就是我们今天要学习的课文。
[板书:亡羊补牢] 齐读课题--《亡羊补牢》。
二、初读课文,整体感知1.检查预习师:相信同学们都已经预习过课文了,那么在字词学习上,你有什么新的收获?(学生汇报自己预习所得,交流字的读音,写法。
)老师这里也有几个词语,相信大家肯定会读,谁愿意来读给其他同学听。
寓言羊圈劝告街坊窟窿结结实实叼走后悔(一位同学读,别的同学听,读对,出示正确的拼音,读错,纠正。
最后齐读词语。
)2.整体感知老师相信这些词语同学们肯定都会读了,那这些词语回到了课文,你还认识它们吗?让我们来读一读课文。
思考一个问题,课文主要讲了一件什么事。
请五位同学读课文,适时纠正读音。
重点解决①圈是多音字②窟窿读轻声③叼的最后一笔。
3.语言训练:师:谁能用简洁的语言说说《亡羊补牢》讲了一件什么事?养羊人第一次丢羊后,不听街坊的劝告,第二天又丢了羊。
他后悔没有听街坊劝告,赶紧把羊圈修好,从此,再也没有丢羊。
人教版小学三年级语文下册9寓言两则 (1)
![人教版小学三年级语文下册9寓言两则 (1)](https://img.taocdn.com/s3/m/b6b106e15ef7ba0d4a733b34.png)
什么呢?”
第二天早上,他去放羊,发现羊又少了一只。 原来狼又从窟窿钻进去,把羊叼走了。 他很后悔,不该不接受街坊的劝告,心想,现 在修还不晚。他赶快堵上那个窟窿,把羊圈修得结 结实实的。从此,他的羊再也没丢过。
街坊劝他说:“赶快把羊圈 修一修,堵上那个窟窿吧。” 他说:“羊已经丢了,还修 羊圈干什么呢?”
孙玉琴制作于2008.11
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“寓”:寄托 ,“言”:讲道 理。寓言是通过一个生动有趣的 小故事,告诉人们深刻道理的文 学作品。
kū
lónɡ diāo quàn
chán
窟 窿
叼 劝 缠
窟 劝
窿 缠
叼
寓言 窟窿 劝告
亡羊补牢 叼走 盘缠 街坊 硬要
羊圈
点击
后悔
quān 圆圈
juàn 羊圈
朋友说:“不怕,我的马好。”
季梁告诉他:“马虽然好, 可这不是去楚国的路。”
朋友回答:“没关系,我 的旅费多。”
季梁再次诚恳地说:“旅 费再多,向北走,无论如何也 到不了楚国。” 朋友却固执己见:“你不 用担心,我的车夫驾车技术非 常高。”
车上的朋友不明白,方向 错了,马好、旅费多、车夫技 术高,这几个条件越好,他离 要去的楚国就会越远。
补牢:他赶快堵上那个窟窿,把
羊圈修得结结实实。
亡羊补牢
亡:丢失。亡羊:丢了羊。补: 修补。牢:羊圈。丢了羊就赶快 把羊圈补好。
对两次丢羊,养羊人分 别是怎么想的?怎么做的? 结,他去放 羊,发现少了一只。原来羊圈破了个窟窿,夜里狼 从窟窿钻进去,把那只羊叼走了。
• 南辕北辙 季梁 遇 到 行驶 楚国 不 解 应该 奔驰 虽 然 旅费 诚恳 驾 车 • 固执己见
亡羊补牢课文主要内容
![亡羊补牢课文主要内容](https://img.taocdn.com/s3/m/898ea77c3a3567ec102de2bd960590c69ec3d8b5.png)
亡羊补牢课文主要内容亡羊补牢课文主要内容亡羊补牢,是一个汉语词语。
意思是羊逃跑丢失了再去修补羊圈,还不算晚。
下面请欣赏小编为大家带来亡羊补牢课文主要内容,希望对大家有所帮助!亡羊补牢课文主要内容从前有个人,养了几只羊。
一天早上,他去放羊,发现少了一只。
原来羊圈(juàn)破了个窟窿,夜里狼从窟(kū)窿(long)钻进去,把那只羊叼(diāo)走了。
街坊劝(quàn)他说:“赶快把羊圈修一修,堵上那个窟窿吧。
”他说:“羊已经丢了,还修羊圈干什么呢?”第二天早上,他去放羊,发现羊又少了一只。
原来狼又从窟窿钻进去,把羊叼走了。
他很后悔,不该不接受街坊的劝告,心想,现在修还不晚。
他赶快堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。
从此,他的羊再也没丢过。
延伸阅读——《亡羊补牢》教学设计一、教学目的:1、认识九个生字,学写“窿、叼”两个生字。
2、正确认读“寓言、亡羊补牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、劝告、后悔”等词语。
3、朗读课文,了解故事内容,体会其中蕴含的道理。
二、教学难点:了解故事内容,体会其中蕴含的道理。
三、课前准备:1、学生收集寓言故事。
2、教师准备活动挂图,故事短片。
3、小黑板写好闯关题。
四、教学过程:(一)导入新课1、由读单元导语谈重点进入第九课的学习。
2、教师板书课题,学生齐读。
3、展示课前收集的寓言故事,总结寓言故事的特点(小故事大道理)。
4、板书亡羊补牢师导语:亡羊补牢讲了一个怎样的故事,又告诉我们什么道理呢?(二)自读检查1、生自读课文要求(读准字音,读通课文,就课文质疑。
)2、教师检查自学情况:(1)小黑板出示词语闯关。
给羊圈、窟窿、街坊、叼走、后悔等词语选择正确的音节。
注意正音,区别多音字和轻声,提醒窿和叼两个字的字形。
(2)朗读含有词语的句子。
通过朗读联系句子,利用活动挂图理解羊圈、窟窿、街坊等词。
(3)学生分组分段朗读课文。
(4)学生质疑,教师归纳问题。
(三)解疑学文1、亡羊补牢中“亡”和“牢”的意思?想想我们可以用什么办法解决问题?学生提出可以利用工具书,查字典,联系课文找依据等方法。
20寓言两则《亡羊补牢》
![20寓言两则《亡羊补牢》](https://img.taocdn.com/s3/m/e3707946767f5acfa1c7cd6a.png)
亡羊补牢
亡:丢失 补牢:关牲口的圈 在课文中指羊圈
原义:丢失了羊才去修羊圈
什么叫寓言?
寓言用一个短小的故事说明一 个道理或讽刺某种人。
我会读
寓言 街坊
羊圈 劝告
圆圈 叼走
窟窿 后悔
想一想:
1、课文哪几个自然段是讲丢羊的? 2、养羊人一共丢了几次羊?为什么丢? 3、这则寓言告诉我们什么道理?
第一次:
街坊劝告他说:“赶快把羊圈修一修,堵上 那个窟窿吧。”
他说:“羊已经丢了,还修羊圈干什么 呢?”上,他去放羊,发现羊又少了一 只。原来狼又从窟窿钻进去,把羊叼走了。
最后结果:
他很后悔,不该不接受街坊的劝告,心想,现 在修还不晚。他赶快堵上那个窟
窿,把羊圈修的结结实实的。从此,他的羊 没丢过。
再也
“从此”是什么意思? 用“从此”造句。
亡羊补牢
羊丢 失了
想:羊已经丢 了不用修羊圈了
羊又 丢失
后悔不该不 听邻居的话
修理 羊圈
羊再也没 有丢失过
总结:
一个人做错了事,只要肯接
受意见,认真改正,就不算 晚 。
亡羊而补牢,未为迟也。
总结:
养羊人第一次丢了羊,街坊好心( 劝告),他 却( ),到第二次又丢了羊,他 满不在乎 修补羊圈 )。从此, (后悔极了 ),赶快( 再也没丢过 )。 他的羊( 这则寓言告诉我们 :
一个人做错了事,只要肯接受意见,认 真改正,就不算晚 。
人教版小学语文三年级下册第三单元词语解释
![人教版小学语文三年级下册第三单元词语解释](https://img.taocdn.com/s3/m/5cbc525890c69ec3d5bb755a.png)
人教版小学三年级下册语文词语解释(第三单元)9、寓言两则亡羊补牢:羊丢失了,才修理羊圈。
比喻在受到损失后想办法补救,免得以后再受损失。
羊圈:养羊的棚或栏。
窟窿:洞,孔。
街坊:邻居。
后悔:事后懊悔。
劝告:1、拿道理说服人,使人改正错误或接受意见。
2、希望人改正错误或接受意见而说的话。
课文中取第2种意思。
南辕北辙:心里想往南边走,却驾车往北走。
形容行动和目的相反。
楚国:周朝国名,在今湖南、湖北一带。
把式:精于某种技术的人。
课文中的“好把式”指驾车本领特别好的人。
盘缠:路费。
10、惊弓之鸟惊弓之鸟:被弓箭吓怕了的鸟。
比喻受过惊吓的人,遇到一点动静就非常害怕。
魏国:课文中指战国时候的一个国名,在现在的河南北部、陕西东部、山西西南部和河北南部等地。
能手:具有某种技能,对某项工作、运动特别熟练的人。
文中指更羸是个射箭技术特别熟练、本领很高的人。
打猎:在野外捕捉鸟兽。
弦:弓背两头之间系着的绳状物,用牛筋制成,有弹性。
大吃一惊:形容对意外发生的事情非常吃惊。
悲惨:处境与遭遇极其痛苦,令人伤心。
愈合:(伤口)长好。
作痛:产生疼痛的感觉。
孤单失群:孤孤单单,找不到同伴。
11、画杨桃叮嘱:再三告诉对方应该怎样,不应该怎样。
想当然:凭主观推测,认为事情大概是或者应该是这样。
课文中指没有仔细观察,凭自己想象认为是什么样就是什么样。
走了样:失去了原来的样子。
讲桌:讲课用的桌子,也叫讲台。
一端:(东西的)一头。
正对:恰好对着。
准确:行动的结果完全符合实际或预期。
课文中指把杨桃的形状画得符合实际,没有走形。
审视:仔细看。
严肃:1、(神情、气氛等)使人感到敬畏。
2、(作风、态度等)严格认真。
课文中取第1种意思。
半晌:相当长的一段时间;好久。
轮流:依照次序一个接替一个。
和颜悦色:形容态度和蔼可亲。
角度:1、角的大小。
2看事情的出发点。
课文中取第2种意思,指画杨桃时的观察点。
相似:想像。
教诲:教训;教导。
受用:享受;得益。
课文中指老师和父亲的教诲对“我”一生都有教育意义。
《亡羊补牢》的教案(精选12篇)
![《亡羊补牢》的教案(精选12篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/67db0cfa32d4b14e852458fb770bf78a65293a2d.png)
《亡羊补牢》的教案《亡羊补牢》的教案(精选12篇)作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。
怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编帮大家整理的《亡羊补牢》的教案(精选12篇),欢迎大家分享。
《亡羊补牢》的教案篇1教学目标:1、会读课文中的4个生字,一个多音字;会写“窟窿”“叼”等字。
2、能够流利地朗读课文,能用自己的话讲《亡羊补牢》的故事。
3、理解“亡羊补牢”“劝告”等词语的意思,结合生活实际初步体会寓意。
教学过程:一、揭示课题(一)理解“寓言”的意思1、可以说说我们学过哪些寓言故事。
2、也可以说说寓言故事有什么特点。
(二)揭题解题1、今天我们来学习一则寓言故事,题目是《亡羊补牢》。
2、你知道每个字的意思了吗?理解“亡”和“牢”的字意。
引导理解题意。
二、初读感知1、自学课文:读准字音,想想课文哪些句子写“亡羊”,哪些句子写“补牢”?2、交流:课文讲那个牧羊人丢了几次羊?找出第一次发现丢羊和丢羊原因的句子。
指导:读准多音字“圈”,范写“窿”提示第11笔,“叼”的最后一笔是什么?找出第二次发现又丢羊和丢羊原因的句子。
再次书写“窟窿”和“叼”。
3、找出牧羊人“补牢”的句子。
板书:赶快没丢过。
4、讲故事大意:用上“发现……发现……赶快没丢过……”三、体会寓意(一)、抓“劝”切入,初知寓意1、牧羊人第一次丢了羊,邻居曾经怎样劝他?找出句子,理解“街坊”。
2、“劝”和“说”的意思有什么不同?(“劝”指发现别人的问题,让别人改正)3、练读对话。
如果说第一次丢羊是个意外,那么第二次是什么原因?4、看图说话,看到牧羊人使劲地修补羊圈,这回街坊们在说什么?5、小结:牧羊人不听劝告,继续丢羊,听了劝告,不再丢羊。
可见,做错了事听听别人的劝告,及时改正是多么重要。
(二)、抓“劝”展开,理解寓意1、教师用白话讲《战国策》庄辛劝告楚襄王的故事。
《亡羊补牢》的故事最早来源于古时候的一个“劝告”故事。
亡羊补牢寓言故事集锦15篇
![亡羊补牢寓言故事集锦15篇](https://img.taocdn.com/s3/m/abf9c7220812a21614791711cc7931b765ce7be8.png)
亡羊补牢寓言故事集锦15篇这篇寓言虽然很短,但是教育意义很大。
教育我们做错事要抓紧改正,要从错误里吸取教训,吃一堑,长一智,少犯错误。
读这则寓言,我想到:平常我们做阅读题时,老师总是教育我们要深化思索,而我却不在意。
这次期末考试,由于阅读题没理解,所以依据阅读题写的作文也没理解,就写跑题。
造成这次语文成果很不抱负。
假如我不准时改正这个缺点的话,以后还会犯这样的错误,我要从如今开头努力改掉这个缺点,防止以后再次“丢羊”。
亡羊补牢寓言故事2最近我看《亡羊补牢》这个成语故事,它主要讲解并描述的是:“一个人养一群羊,一天,他去放羊时,发觉羊少一只,一检查,发觉原来羊圈破一个洞,邻居劝他修一修羊圈,他没有听。
其次天,他又丢一只羊,这才懊悔没有听邻居的劝说。
抓紧把羊圈修好,从今羊再没有丢过”。
在现实生活中我也见过“亡羊补牢,犹为晚已”的故事。
过年时,我的爸爸常常在家里吞云吐雾,我们全家都很不兴奋,所以我就想劝爸爸戒烟。
一天,爸爸又吸烟,我有意假装咳嗽起来。
爸爸问:“女儿,你怎么?”我说:“我能怎么,闻到烟味受不?”爸爸不解地说:“我吸烟怎么碍你的事?”“问题可大,你一吸烟,我闻见烟味就咳嗽,而且肺疼,可难过。
由于烟里有许多有毒物质。
人家科学家说,吸烟等于吸毒。
光您吸毒罢,还捎上我,我还是小孩子。
”爸爸不解地说:“我没想到还会损害你,既然这样,那我以后再也不吸烟。
”听这句话,我心里太兴奋。
一个周后,我发觉爸爸又在吸烟,可真让我难过呀!我又在不停地咳嗽,而且还发烧,经医生诊断,我得急性肺炎,这下可急坏爸爸,他不断地自责:“我再也不吸烟!我再也不吸烟!”从今,爸爸这个坏习惯改不少。
很多人干什么事情都是“亡羊补牢,犹为晚已”他们一开头不听别人的劝说,一意孤行,只有通过惨痛的教训,才会改正自己的错误。
我以后不要做“亡羊补牢,犹为晚已”的事情,要多听别人的劝说,准时改正自己的错误,不能一拖再拖。
亡羊补牢寓言故事3亡羊补牢寓言故事概括1、在从前有一个牧民,养了几十只羊,白天放牧,晚上赶进一个用柴草和木桩等物围起来的羊圈内。
《亡羊补牢》优秀教案(通用9篇)
![《亡羊补牢》优秀教案(通用9篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/61423f1ef011f18583d049649b6648d7c0c70875.png)
《亡羊补牢》优秀教案《亡羊补牢》优秀教案(通用9篇)作为一位兢兢业业的人民教师,编写教案是必不可少的,借助教案可以更好地组织教学活动。
我们该怎么去写教案呢?以下是小编帮大家整理的《亡羊补牢》优秀教案,希望对大家有所帮助。
《亡羊补牢》优秀教案篇1教学目标:1.学会本课的生字生词,能够正确读写。
2.朗读课文,能用自己的话讲述这则寓言故事。
3.把握故事内容,结合生活实际体会故事蕴含的道理。
重点难点:在感受寓言揭示的形象、了解寓言主要内容的基础上,体会寓言的寓意。
教学过程:一、提问导入。
1.同学们,你们知道什么是寓言吗?你们读过寓言故事吗?(板书:寓言)“寓”,是寄托的意思(板书);“言”,讲道理。
寓言的意思就是通过一个生动有趣的小故事,告诉人们一个深刻的道理,使人受到启发和教育。
今天,我们就来学习两则寓言。
两则就是两篇的意思。
我们先来学习第一篇:亡羊补牢。
2.读题,谁知道“亡”、“牢”分别是什么意思?(“亡”的意思是失去。
“牢”畜的圈。
)3.谁能连起来把题目解释一下?(羊丢失以后修补羊圈。
)二、初读课文。
1.画出课文中的生字生词,不明白的查字典和联系上下文解决。
2.边读边思考,这则寓言说明了什么道理?你有什么不明白的地方吗?三、检查复习。
指名读课文,纠正读音,提醒学生应注意的问题。
读音方面:“羊圈”的“圈”是多音字,在本文中读“juàn”,不要读成“quān”。
“窟窿”的“窿”读轻声。
字形方面:“叼”:左右结构,左边最后一笔是“提”,不要写成“撇”。
“悔”:左右结构,左边是“忄”不要写成“十”右下方是“母”字,不要把两点写成竖。
“修”:左右结构,右下方是“三撇”,不要写成“三点”词语解释:叼走:衔在嘴里拖着。
街坊:邻居。
劝告:说服,讲清道理,使人感动听从。
后悔:懊恼过去做得不对。
四、学习课文内容,理解寓意。
1.出示课件,思考:《亡羊补牢》写的是一件什么事?(养羊人第一次丢羊后,不听街坊的劝告,第二天又丢了羊。
人教版小学语文三年级下册第九课寓言二则《亡羊补牢》教案论文
![人教版小学语文三年级下册第九课寓言二则《亡羊补牢》教案论文](https://img.taocdn.com/s3/m/4953edf7700abb68a982fb58.png)
人教版小学语文三年级下册第九课寓言二则《亡羊补牢》教案课题:《亡羊补牢》(一课时)备课人:山东滨州北海经济开发区马山子镇小学李德国课型:新授教学目标:1、会认5个生字,会写12个生字。
正确读写“寓言、亡羊补牢、窟窿、叼走、街坊、后悔、劝告”等词语。
2、朗读课文,能用自己的话讲讲这个寓言故事。
3、了解故事内容,结合生活实际体会故事蕴涵的道理。
教学重点:引导学生在体会寓意故事内容的基础上,体会寓意,并能联系生活实际,谈一谈感想。
教学难点:了解课文内容,懂得“出了差错应该及时想办法补救,免得再受损失。
”的道理。
学习寓言故事的表达特点6、教学预备:多媒体课件7、教学过程:一.导入新课师:今天我们要学习的课文是什么?生:寓言两则师:大家知道什么叫寓言?生:通过一件事表达一件事。
师:应该说是,通过一件事表达一个道理,寓:寄托,言:道理。
你们都知道哪些寓言?生:滥竽充数……师:今天我们要学的寓言是——《亡羊补牢》。
板书:亡羊补牢二.范读,引导(应注意引导的方法,提问问题的设计至关重要)师:亡什么意思?牢什么意思?生:亡是死亡的意思。
师:是这样吗?大家拿出字典查“亡”的意思。
(学生查字典)生反馈生:失去的意思。
师:翻开书像周老师一样写在旁边。
(学生在书头批注)板书:失去师:写好翻开字典查“牢”。
生反馈生:养牲畜的圈。
师板书:养牲畜的圈(解说)“牢”的构字意义:宝盖头是表示房子,以前牛、羊住在一起,“牢”就是给牛羊住的地方。
师:也像老师一样写在旁边。
(学生在书头批注)师:生:有个人的羊被狼吃了,后来那个人把羊圈补好了,羊就再也没有丢过了。
师:你是根据上下文的内容来理解的,这是一种理解词语意思的很好的方法。
谁还有不同的说法吗?生:失去了羊,再把羊圈补好。
师:你这是——逐字理解得出的。
还有什么方法理解词语意思?生:上网。
生:询问大人。
师:这些都是好办法,看来大家已掌握了不少学习的方法,表扬。
我们一起读课题——亡羊补牢(学生齐读一遍课题)这两个字的意思搞清楚了,想必“亡羊补牢”的意思也明白了吧?课前同学们都预习了下面我邀请个小老师领读他读的好不好!来下面我们一起读一遍。
9课亡羊补牢
![9课亡羊补牢](https://img.taocdn.com/s3/m/c121120703d8ce2f006623a8.png)
juàn long fang
羊圈Biblioteka 窟窿街坊寓言两则 劝告 叼走 后悔
自学提示:
1、默读课文1-3段,用横线画出第 一 次丢羊的原因。 2、用波浪线画出丢羊后养羊人和街坊 的表现。
由此可见: 由此可见:像养羊人这样犯 了错误, 了错误,只要 不算晚。 不算晚。 及时改正 ,就
• 这则寓言告诉我们 : 一个人做了错事,只要及时改正, 就不算晚 。
拓展练习
• 1、你觉得养羊人是个怎样的人? • 2、你们对养羊人很了解,当养羊人遇到 这些事他会怎么处理? • 冬天到了,一场大雪过后,养羊人的家门 口结了一层冰,他一出门差点儿滑倒。 • 养羊人有两个儿子,其中一个勤学好问, 经过刻苦努力,考上了大学,另一个却迷 上了打游戏。
在实际生活中, 在实际生活中,也常常发生 类似的事,你能举例说说吗? 类似的事,你能举例说说吗?
在实际生活中, 在实际生活中,也常常发生 类似的事,你能举例说说吗? 类似的事,你能举例说说吗?
亡羊补牢, 亡羊补牢, 未为迟也! 未为迟也!
《寓言两则》亡羊补牢-课件教学提纲
![《寓言两则》亡羊补牢-课件教学提纲](https://img.taocdn.com/s3/m/e292a0cee45c3b3566ec8b84.png)
他说:“羊已经丢了,还修羊圈干什么呢?”
第二天早上,他去放羊,发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿 钻进去,把羊叼走了。
他很后悔,不该不接受街坊的劝告,心想,现在修还不晚。他 赶快堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。从此,他的羊再也没 丢过。
亡羊补牢, 未为晚也!
联系实际,谈谈感想。
树木被过量砍伐 眼睛近视了 学习成绩下降了 草原被破坏,出现沙尘暴
……
作业 :
把这则寓言故事将给你的爸爸妈妈听。 续写”亡羊补牢”。 亡羊补牢之后又发生了什么,大胆想象 写下来。
1.第一次丢了羊之后,养羊人是怎么 想的?怎么做的?结果怎样?
2.第二次丢了羊之后,养羊人又是怎么 想的?怎么做的?结果怎样?
对两次丢羊,养羊人分别 是怎么想的?怎么做的?结果么样?
怎么说
怎么做
羊已经丢了 ,还修羊圈 没有修 干什么呢? 羊圈
羊又少 了一只
Байду номын сангаас
现在还 不晚
赶快堵上那 个窟窿,把 羊圈修得结 结实实的
9、寓言两则
复习
什么叫寓言?
“寓” 寄托、包含的意思 , “言”就是讲道理。寓言就 是说话包含着某种意思。
亡:古代指丢失。 牢:在文中指羊圈。
自读课文
▪ 借助拼音把课文读通顺,勾画生字, 标出自然段序号。
你会 读吗?
寓言 Yù yán 规则 guī zé
窟窿 kū long 叼走 diāo zǒ u
羊再也 没丢
满不 在乎
不知错
非常 去改错 后悔
后悔
丢 劝不听 又丢 修 再也没丢
有错
就改
不算晚
9 亡羊补牢
![9 亡羊补牢](https://img.taocdn.com/s3/m/6793f0df5fbfc77da269b190.png)
kūlong
(窟窿 )
多音字组词
(juàn) ( 羊圈)
圈
( quān)羊的时候他是怎么想的? 它和我们以前学过的哪篇课文有些相似?
我从课文中知道:
你的羊圈 坏了,快修 一修吧!
我才不修呢!
第二天晚上……
唉!真不该不听劝……
这则寓言告诉我们: 一个人做错了事, 只要肯接受意见,认 真改正,就不算晚。
这个故事真有意思,我要好好读一读。 我还要讲给同学们听呢!
我还想把我的感受写一写。
9 寓言两则
什么是寓言呢?
我知道:“寓”寄托。“言”讲道理。寓言是用假托的故 事或自然物的拟人手法,告诉我们一个深刻道理的文学体裁, 常常有讽刺和劝诫的性质。
亡羊补牢
“亡”是什么意思? “牢”呢?
亡羊补牢:丢了羊,再补羊圈。
窟窿 劝告
羊圈
叼走
后悔
寓言 街坊 堵住
亡羊补牢,为时未晚
yùyán
( 寓言 ) diāozǒu (叼走 )
亡羊补牢学课文
![亡羊补牢学课文](https://img.taocdn.com/s3/m/3926ba312379168884868762caaedd3382c4b579.png)
亡羊补牢学课文亡羊补牢学课文《亡羊补牢》是一篇寓言,鲁教版义务教育课程标准实验教科书三年级上册第六单元。
它通过一个牧羊人两次丢失羊,修羊圈的故事,告诉我们:一个人做错了事,只要肯接受意见认真改正就不算晚。
这则寓言内容较短,清洁简明有趣,寓意深刻。
下面是小编精心收集的亡羊补牢学课文,希望能对你有所帮助。
亡羊补牢学课文从前有个人,养了几只羊。
一天早上,他去放羊,发现少了一只。
原来羊圈(juàn)破了个窟窿,夜里狼从窟(kū)窿(long)钻进去,把那只羊叼(diāo)走了。
街坊劝(quàn)他说:“赶快把羊圈修一修,堵上那个窟窿吧。
”他说:“羊已经丢了,还修羊圈干什么呢?”第二天早上,他去放羊,发现羊又少了一只。
原来狼又从窟窿钻进去,把羊叼走了。
他很后悔,不该不接受街坊的劝告,心想,现在修还不晚。
他赶快堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。
从此,他的羊再也没丢过。
相关阅读:《亡羊补牢》教学设计一、教学目的:1、认识九个生字,学写“窿、叼”两个生字。
2、正确认读“寓言、亡羊补牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、劝告、后悔”等词语。
3、朗读课文,了解故事内容,体会其中蕴含的道理。
二、教学难点:了解故事内容,体会其中蕴含的道理。
三、课前准备:1、学生收集寓言故事。
2、教师准备活动挂图,故事短片。
3、小黑板写好闯关题。
四、教学过程:(一)导入新课1、由读单元导语谈重点进入第九课的学习。
2、教师板书课题,学生齐读。
3、展示课前收集的寓言故事,总结寓言故事的特点(小故事大道理)。
4、板书亡羊补牢师导语:亡羊补牢讲了一个怎样的故事,又告诉我们什么道理呢?(二)自读检查1、生自读课文要求(读准字音,读通课文,就课文质疑。
)2、教师检查自学情况:(1)小黑板出示词语闯关。
给羊圈、窟窿、街坊、叼走、后悔等词语选择正确的音节。
注意正音,区别多音字和轻声,提醒窿和叼两个字的字形。
(2)朗读含有词语的句子。
通过朗读联系句子,利用活动挂图理解羊圈、窟窿、街坊等词。
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近义词:亡羊补牢----知错就改
• 1吃一堑,长一智 • 2浪子回头 5知过则改 • 3悬崖勒马 6迷途知返 • 4回头是岸
亡羊补牢,犹未迟也。 亡羊补牢,未为迟也。 亡羊补牢,为时不晚。 ——《战国策
欣赏关于亡羊补牢的故事
在日常生活中,还有类 似“亡羊补牢”的事吗? 结合自己或他人的事例, 自由谈谈,如环境污染、 乱砍滥伐.......
换个说法:
他很后悔,不该不接受街坊的劝告。
他很后悔,应该接受街坊的劝告。
应该
他很后悔,不该不接受 街坊的劝告,心想,现在 修还不晚。
他赶快堵上那个窟窿,把羊圈修得结
结实实。
结 果:
从此他的羊再也没丢过。
由此可见: 像养羊人这样犯了错误,只 要 及时改正 ,就不算晚。
如果养羊人再不修羊圈, 会出现什么后果?
现在修还不晚。
1.课文哪几个自然段是讲“亡羊”的? 哪几个自然段是讲“补牢”的?
“亡羊”:1-4自然段 “补牢”:第5自然段
快速默读课文,想一想,文中
哪些句子写了“亡羊”,用——划 出,哪些句子写了“补牢”,用
划出。
亡羊:“——”
1、一天早上,他去放羊,发现少了一只。 2、第二天早上,他去放羊,发现羊又少 了一只。
窟窿
quà n
lá o
羊圈
huǐ
juà n fanɡ
kū lonɡ
叼走
diāo
街坊
劝告
后悔
邻居
劝说
我会读
yù quàn kū long diāo huǐ juàn jiē fang quān zé
寓言 窟窿 叼走 街坊 劝告 后悔 羊圈 圆圈
则
láng
狼
我会读
•
寓言 街坊
羊圈 劝告
圆圈 叼走
窟窿 后悔
邻居
街坊劝他说:“赶快把 羊圈修一修,堵上那个窟 窿吧。”
他说:“羊已经丢了, 还修羊圈干什么呢?”
“赶快把羊圈修一修,堵上 那个窟窿吧。”
换 个 说 法
“羊已经丢了,还修羊圈干 什么呢?”
羊已经丢了,不用修羊圈了。
养羊人的这种想法对吗?为什么? 养羊人的想法不对。因为他不修羊圈, 羊还会再丢。他只想到已经丢的羊回 不来了,却没有想到还会丢羊。
结 果:
第二天早上,他去放羊,发
现羊又少了一只。原来狼又从窟 又 又 窿钻进去,把羊叼走了。
养羊人不听劝告的结果是什么?齐读 第4自然段。 “又”是什么意思? 这一次丢羊的过程跟第一次一样。
第二次丢羊后,养羊人又是怎么 想、怎么做的?自由读第4、5自然段, 划出相关的句子。
1.画出第二次丢羊后养羊人的想法。 他很后悔,不该不接受街坊的劝告, 心想,现在修还不晚。
人犯了错误,只要( 就( )
),
想一想,在丢羊、修羊圈的这些事中, 养羊人做错了什么?又做对了什么?
做错了:不听别人的劝告,考虑问题不全面。 做对了:吸取自己不听劝告的教训,及时改 正错误,修补羊圈。
想一想:读完了这个故事,你懂得了什 么?
一个人做错了事,只要肯接受意见,认真 改正,就不算晚。
《亡羊补牢》这则寓言故事告 诉我们:一个人做错了事,只要肯接 受意见,认真改正,就不算晚。
补牢
1、街坊劝他说:“赶快把羊圈修一修, 堵上那个窟窿吧。” 2、他赶快堵上那个窟窿,把羊圈修得 结结实实的。
自由读第1-3自然段,找出 第一 次丢羊的原因以及丢羊后,养羊人 是怎么说、怎么做的?
因为¨¨¨所以¨¨¨
因为羊圈破了个窟窿,夜里 狼从窟窿钻进去叼走了羊,所以 羊少了一只。
原来羊圈破了个窟窿,夜里 狼从窟窿钻进去,把那只羊叼 走了。
树木被过量砍伐 眼睛近视了 学习成绩下降了 草原被破坏,出现沙尘暴 ……
快板书: 亡羊补牢 一 从前有个人,养了几只羊, 一天大清早,想着去放羊, 走到羊圈外,顿时傻了眼, 一二三四五六七,发现少了羊一只。 (诶,哪去了……)(动作:东看西瞧……) 料想狼从窟窿进,把羊偷偷叼了去。 街坊闻讯来,赶来奉劝他: “赶快点,修一修,那窟窿,堵了它, 以后狼来不用怕。” 二 到了第二天早上,跑到羊圈又一看, 一二三四五六七,怎么又少羊一只, (诶,哪去了……)(动作:东看西瞧……) 对了,对了,一定又是那个大窟窿,把羊叼走又一只。 (唉,真后悔……) 早该听听街坊话, 早点修一修,不会再把羊儿丢。 三 那个养羊人,现在才明白, 亡了羊,要补牢, 犯了错,要改过。 于是,赶紧动手堵窟窿,从此羊再没丢过! 从此羊再没丢过!
作业
• 把这个故事讲给家人听。 • 预习《南辕北辙》,把这个故事讲给他人 听。 • 选做题:收集并阅读寓言故事。
•
按音序查字法,应 先查大写字母( w ), 再查音节( wáng ), 意思是(丢,丢失)。
按音序查字法,应 先查大写字母( L ), 再查音节( láo ), 意思是( 羊圈 )。
亡 羊 ? 补 牢
羊圈(quān juàn )是用木板、 竹条儿扎(zā zhā zhá)成的大圆 圈(quān juàn )。如果系( xì ) jì 比较组词 得不够结( jiē jié )实,就会让狼 ) 钻(zuān 圈( zuàn)进来把羊叼走。 待发( fā 卷( fà)觉(jiào)jué )时 就已经受损失了。
2.他很后悔,不该不接受街坊的劝告。
“
后悔”是什么意思?说明什么?
感到自己以前的行为是错误的。说明养羊人 认识到自己以前的想法和做法都是错误的。
养羊人现在修羊圈晚不晚?为什么?
(现在修羊圈不晚,这样以后就不会丢羊了)
课文中哪一句说明现在修羊圈不晚?
(从此,他的羊再也没丢过。)
强调从此以后他 的羊一只没有丢 过。 “再也”一 词说明了什 么?
亡: 牢:
古代指丢失。 在文中指羊圈。
用一句话完整的话 说说“亡羊补牢”的意思。
亡羊补牢
亡:丢失。亡羊:丢了羊。 补:修补。牢:羊圈。 亡羊补牢:丢了羊后去修补羊圈。
你能用简洁的语言说说课文讲了一 件什么事吗?
•
提示:第一次丢羊 第 二次丢羊 后悔 赶紧 从此
我能读好这些句子
• 原来羊圈破了个窟窿,夜里狼从窟窿钻进 去,把那只羊叼走了。 • 他很后悔,不该不接受街坊的劝告,心想,
单元学习目标
学会看问题,学会想问题
看图猜寓言
掩耳盗铃
画蛇添足
揠苗助长
自相矛盾 自相矛盾 刻舟求剑 刻舟求剑 画龙点睛 画龙点睛
望梅止渴守株待兔 守株待兔 盲人摸象 盲人摸象 望梅止渴
…… ……
寓:寄托
言:讲道理
寓言的特点:通过一个简短的 故事,揭示一个深刻的道理。
亡羊补牢
亡:①丢失。 牢:①结实、坚固。
√ ②死亡。
③逃。
②关犯人的地方。
√
③养畜生的圈。
②
亡羊补牢:丢失 了羊才去修补羊 圈。
1.自由朗读课文,读准字音,读通课文,找出生
字词。标出自然段序号。 2.用“——”画出自己读不懂的地方。 3.边读边想,课文主要讲了一件什么事?.课文 哪几个自然段是讲丢羊的?哪个自然段是讲补牢?
wá nɡ
亡羊补牢