口算两位数加减两位数ppt
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两位数加减两位数(口算)PPT课件
+33 -42
52+16 25+36 82-48
2020年10月2日
12
你能计算的对而准确
2020年10月2日
13
口计算比赛 56+26=82 43+38=81 38+49=87 25+67=92
87-29=58 56-27=29
43-28=15 98-29=69
2020年10月2日
14
演讲完毕，谢谢观看！
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
15
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27+18
56-37
=45
=19
2020年10月2日
9
2.计算
54+28 =82
48-29 =19
64+25 =89
76+23 =99
74-16 =58
33-25 =8
2020年10月2日
10
加强口算能力训练
2020年10月2日
11
接力赛 +12 -28 35 计算 97-43
34+56
44-19
2020年10月2日
4
23+31=
怎样计算简便？
23+30=53
53+1=54 二（1）、二（2）班能坐下
二年级数学下册 口算两位数加减两位数课件 人教版
人教版二年级数学下册
本节课我们主要来学习两 位数加减两位数，同学们 要掌握计算的方法，能够
准确的进行口算。
例2.（1）90-20=70
9个十减去2个十，等于7个十
(2)700-300= 400 7 个 百 减 去3 个百 ， 等 于4 个 百
（3）8000-5000= 3000 8 个 千 减 去5个千 ， 等 于3个千
（1）32+5=37 （2）86-4=82 （3）35+60=95 （4）74-40=34
下面四组题怎么口算？ 320+50= 370 3200+500= 3700 860-40= 820 8600-400= 8200
350+600= 950
740-400= 340
例3. (1) 43+32= (2)48+36=
本节课我们主要学习两位 数的加减，同学们要掌握 口算的方法，能够快速准
确的进行计算。
例4. （1）67-42= （2）41-，个位写5。 十位：4+3=7，十位写7。 和是75
70
43+32= 75
5
想：个位：8+6=14，个位写4。 十位：4+3+1=8，十位写8。 和是84
70
48+36= 84
14
30
67-42= 35
5
想：个位：8+6=14，个位写4。 十位：4+3+1=8，十位写8。 和是84
4·1-27= 14
想：个位：个位不够减，11-7=4,个位写4 十位：4-1-2=1，差是14
还有别的口 算方法吗?
28+53= 81 82- 16= 66 72-39= 33 54+27= 81 34+20= 54 52-17= 35 48+35= 83 52-17= 34
本节课我们主要来学习两 位数加减两位数，同学们 要掌握计算的方法，能够
准确的进行口算。
例2.（1）90-20=70
9个十减去2个十，等于7个十
(2)700-300= 400 7 个 百 减 去3 个百 ， 等 于4 个 百
（3）8000-5000= 3000 8 个 千 减 去5个千 ， 等 于3个千
（1）32+5=37 （2）86-4=82 （3）35+60=95 （4）74-40=34
下面四组题怎么口算？ 320+50= 370 3200+500= 3700 860-40= 820 8600-400= 8200
350+600= 950
740-400= 340
例3. (1) 43+32= (2)48+36=
本节课我们主要学习两位 数的加减，同学们要掌握 口算的方法，能够快速准
确的进行计算。
例4. （1）67-42= （2）41-，个位写5。 十位：4+3=7，十位写7。 和是75
70
43+32= 75
5
想：个位：8+6=14，个位写4。 十位：4+3+1=8，十位写8。 和是84
70
48+36= 84
14
30
67-42= 35
5
想：个位：8+6=14，个位写4。 十位：4+3+1=8，十位写8。 和是84
4·1-27= 14
想：个位：个位不够减，11-7=4,个位写4 十位：4-1-2=1，差是14
还有别的口 算方法吗?
28+53= 81 82- 16= 66 72-39= 33 54+27= 81 34+20= 54 52-17= 35 48+35= 83 52-17= 34
二年级下数学- 6. 两位数加减两位数口算_冀教版-课件PPT(18张)
答：一件半袖衫比一个书包贵26元。
思考：1.两道减法算式有什么相同点和不同点？ 2.可不可以先算50-20=30？
试一试
任意选购两件衣物，提出问题并口算出结果。
1.买一件半袖衫和一个书包要花多少元？54+28=82(元) 2.买一件半袖衫比一个书包贵多少元？ 54-28=26(元) 3.买一条短裤和一双鞋要花多少钱？ 36+39=75(元) 4.买一条短裤比一双鞋少花多少钱？ 39-36=3(元) 5.买一条短裤和一个书包要花多少钱？ 36+28=64(元) 6.买一条短裤比一个书包贵多少钱？ 36-28=8(元) 7.买一双鞋和一个书包要花多少钱？ 39+28=67(元) 8.买一双鞋比一个书包贵多少钱？ 39-28=11(元) ......
......
买一件半袖衫和一个书包要花多少元？ 54+28=( )(元)
要用口算哦
自主学习单
问题：1、买一件半袖衫和一个书包要花多少元？列式：
。
①YY在计算54+28时,先算 + ，再算 + ,然后算 + 。
②聪聪在计算54+28时,先算 + ，再算 + 。
③亮亮在计算54+28时,先把28看作 ，再算 + 。然后算 - 。
89 22
78
52 91
8
80 45
学以致用
李老师计划为学校买一个篮球和一个足球， 带90元够吗？
35+48=83（元） 90元﹥83元
答：带90元够。
练一练
课件PPT
作业
用自己喜欢的方法口算。
25＋19= 44 38＋62= 100 82－39= 43
二年级上册数学课件-2《两位数加、减两位数》 人教新课标(共29张PPT)
先算30＋40＝70， 再算9＋4＝13，最 后算744＝ 83（张）
40 4 79
83
30 9 40 4
70 13 答：二年级一 83 共要买83张票。
小组合作（3分钟）
根据主题图中的信息 完成下面的题目，并 说说你是怎样算的。
1.三年级一共要买多少张票？ 2.四年级一共要买多少张票？ 3.你能提出其他数学问题并解答吗？
你还能提出其 他问题吗？
世博大巴的票价比动 车便宜多少元？
列式：54－48＝
世博大巴的票价比 动车便宜多少元？
54－48＝ 6（元）
40 8 14
先算54－40＝14， 再算14－8。
6 答：世博大巴的票价比动车便宜6元。
夺红旗 30 ＋25 55 －28 27 ＋19 46 －14 32 ＋59 91 49 －26 23 ＋35 58 －34 24 ＋18 42 －29 13
做一做。 妈 50妈岁过今时2，年0分3你6岁多。大当? 妈妈 我今年8岁。
方法二： 50－36＝ 14（岁） 8＋14＝ 22（岁）
也可以先求再过 几年妈妈50岁。
答：当妈妈50岁时，我22岁。
通过学习，你有什么收获？
01
1.两位数加两位数，可以先用两位数加第二 个两位数十位上的数，再加上个位上的数。
35＋34＝ 69（张） 35＋34＝ 69（张）
30 4 65
69
30 5 30 4
60 9 答：一年级一 69 共要买69张票。
你能提出哪些问题？ 二年级一共要 买多少张票？
39＋44＝
你会口算这道题吗？
小组合作（3分钟）
说一说：你是怎样口 算的？说说你的思考 过程。
先算39＋40＝79， 再算79＋4。
二年级两位数加减两位数口算练习题最终版.ppt
2、看算式，说得数
37+49= 86
..........
一、复习
2、看算式，说得数
63-39= 24
..........
3、你能列竖式计算下列题目吗？
37+49=
63-39=
..........
你认为在口算时应注意什么？
进位 退位
..........
9
撞瓶游戏：
23 +65 88
56 -24 32
..........
..........
..........
16
(6)试一试哦！
可以填几？
13+2 ＜37 67-2
＜40
可以填 0、1、2、3
可以填 8、9
..........
动脑筋： 里可以填几？
7 －35=4
7
－35=3
竖式：
7
35
4
竖式：
7 35 4
..........
18
75-35=40 70-35=35
76-35=41 71-35=36
..........
12
（2）判断： 对的ห้องสมุดไป่ตู้ 错的打
45+28=73( ) 24+27=41 ( ) 51
58-19=49( ) 76-43=33 ( ) 39
34+56=90( ) 42+38=70 ( ) 80
..........
猜一猜，十位上的数是多少：
94-52= 4 2 80-66= 1 4 34+53= 8 7 47+38= 8 5 74-58= 1 6 45+29= 7 4
37+49= 86
..........
一、复习
2、看算式，说得数
63-39= 24
..........
3、你能列竖式计算下列题目吗？
37+49=
63-39=
..........
你认为在口算时应注意什么？
进位 退位
..........
9
撞瓶游戏：
23 +65 88
56 -24 32
..........
..........
..........
16
(6)试一试哦！
可以填几？
13+2 ＜37 67-2
＜40
可以填 0、1、2、3
可以填 8、9
..........
动脑筋： 里可以填几？
7 －35=4
7
－35=3
竖式：
7
35
4
竖式：
7 35 4
..........
18
75-35=40 70-35=35
76-35=41 71-35=36
..........
12
（2）判断： 对的ห้องสมุดไป่ตู้ 错的打
45+28=73( ) 24+27=41 ( ) 51
58-19=49( ) 76-43=33 ( ) 39
34+56=90( ) 42+38=70 ( ) 80
..........
猜一猜，十位上的数是多少：
94-52= 4 2 80-66= 1 4 34+53= 8 7 47+38= 8 5 74-58= 1 6 45+29= 7 4
人教版二年级下册数学《两位数加减两位数》课件
两位数加减两位数
目 录 Contents
重视学生已有的知识和 经验，注意体现算法的 多样化。提倡学生个性 化的学习，变学方法为
主动的建构方法。
联系学生生活实际，为 新知识的学习提供丰富
的现实背景。口算两位数加两位数的计算方法，并能 正确计算。能够从生活中发现数学问题，整理、分 析数据，解决实际问题。
的 中空促间进，数使学每思个维学 活生 动都 ，能 从充 而分 使发 学表 生自 体己 验的 成不 功同 解想决法数，学同问时题在的表喜达悦讨。论交流
充分利用教材提供的课程资源，创造性使用教材。教学中我们应把教材视 为教与学的素材，基于教材又再生教材，教学不只是课程的传递和执行， 更是课程的再创造与二次开发。这节课中，我以教材提供的主题图为素材， 加工处理成连贯的情境链，并从中生成教学所需的问题串。练习设计由浅 入深，使不同的学生在数学活动中得到不同发展。
能力目标
培养学生解决问题方法多样化，提高思维的灵活性。
03
情感目标
培养学生合作精神，以及与他人交流的情感体验。
重点:口算方法的掌握和熟练应用。
难点: 1、使学生掌握口算两位数加两位数的
计算方法，并能正确计算。 2、培养学生解决问题方法多样化，提
高思维的灵活性。
（一）创设情境，导入新课 （二）自主尝试，探究算法 （三）巩固提高，发展思维
(课件出示一幅春天鸟岛的画面，并配上春 天大自然的声音。) 师:春天来了，小草变绿了，花儿变红了， 鸟儿也在树林里快乐的歌唱。春天是一幅 多么美丽的图画呀!华光小学将组织二年级 四个班的小朋友去鸟岛春游，找找春天的 脚步，感受春天带给我们的快乐。(这一环 节，创设去鸟岛春游的情境，运用学生生 活中现实、有意义的生活素材，使学生感 悟到数学源于生活，激发学生强烈的探究 兴趣，产生良好的积极的探究心向。)
目 录 Contents
重视学生已有的知识和 经验，注意体现算法的 多样化。提倡学生个性 化的学习，变学方法为
主动的建构方法。
联系学生生活实际，为 新知识的学习提供丰富
的现实背景。口算两位数加两位数的计算方法，并能 正确计算。能够从生活中发现数学问题，整理、分 析数据，解决实际问题。
的 中空促间进，数使学每思个维学 活生 动都 ，能 从充 而分 使发 学表 生自 体己 验的 成不 功同 解想决法数，学同问时题在的表喜达悦讨。论交流
充分利用教材提供的课程资源，创造性使用教材。教学中我们应把教材视 为教与学的素材，基于教材又再生教材，教学不只是课程的传递和执行， 更是课程的再创造与二次开发。这节课中，我以教材提供的主题图为素材， 加工处理成连贯的情境链，并从中生成教学所需的问题串。练习设计由浅 入深，使不同的学生在数学活动中得到不同发展。
能力目标
培养学生解决问题方法多样化，提高思维的灵活性。
03
情感目标
培养学生合作精神，以及与他人交流的情感体验。
重点:口算方法的掌握和熟练应用。
难点: 1、使学生掌握口算两位数加两位数的
计算方法，并能正确计算。 2、培养学生解决问题方法多样化，提
高思维的灵活性。
（一）创设情境，导入新课 （二）自主尝试，探究算法 （三）巩固提高，发展思维
(课件出示一幅春天鸟岛的画面，并配上春 天大自然的声音。) 师:春天来了，小草变绿了，花儿变红了， 鸟儿也在树林里快乐的歌唱。春天是一幅 多么美丽的图画呀!华光小学将组织二年级 四个班的小朋友去鸟岛春游，找找春天的 脚步，感受春天带给我们的快乐。(这一环 节，创设去鸟岛春游的情境，运用学生生 活中现实、有意义的生活素材，使学生感 悟到数学源于生活，激发学生强烈的探究 兴趣，产生良好的积极的探究心向。)
人教版三年级上册数学第二单元《万以内的加减法(二)》第二课时 口算;两位数减两位数
34－17＝ 17 45－22＝ 23
61－19＝ 42
14＋47＝ 61 57＋23＝ 80
59－23＝ 36
3.火眼金睛辨对错。
40
- 28 22
( ×)
83
- 35 48
(√ )
79
- 67 2
( ×)
4.
上衣比裤子贵（ ）元。
46元
38元
5.
妈妈今年36岁。当妈妈50岁 时，你多大?
我今年8岁。
先算 65 －40＝25 再算 25－ 8 ＝17
观察对比
刚才学习的这两道题有 什么相同点和不同点？
今天学习的都是两位数 减两位数的口算。
65－54＝ 11
50 4 15
两位数减两位数 口算在计算时要 注意什么？
65－54是不退位的 减法，65－48是退 位的减法。
65－48＝ 17
40 8 25
绿色圃中小学教育网
65－54＝
你还有其他口 算方法吗？
先算 60 － 50＝10 再算 5 － 4 ＝ 1 再算 10 + 1 ＝11
探究算法
65－48＝17
40 8
25
说一说65－48你又是 怎样口算的。
绿色圃中小学教育网
55－30＝25
24－5＝19
84－30＝54
Байду номын сангаас
19－4＝15
73－40＝33
43－7＝36
两位数减整十数,可以先把十位 上的数相减，两再位加数个减位一上位的数数时。，可以先把个位上的数相
减，再加整十数。如果被减数个位不够减， 要从十位退1。
情景导入
普通快客的票价65元
动车的票价的54元
《两位数加两位数》100以内的加法和减法PPT教学课件
探究新知
我有34枚 邮票。
我有16 枚邮票。
两人一共有 多少枚？
34＋16 = （ ）
先用小棒摆一摆或用计数器拨一拨，
再想想用竖式怎样计算。
返回
100以内的加法和减法（二） 两位数加两位数（进位）
34＋16 = 50 ( 枚 )
把10根小棒 捆成一捆。
10个一是 1个十。
返回
100以内的加法和减法（二） 两位数加两位数（进位）
100以内的加法和减法（二） 两位数43;21 9
74
53 +21 7
80
先再算算十个位位上上的的4+25++19==7。14， 向十位进1，个位上写4。
49 + 18
57
9 +61 1
70
注意9表示9个一，所 以要和个位上的1对齐。
返回
100以内的加法和减法（二） 两位数加两位数（进位）
2.用竖式计算。
35＋47 = 82 35
+41 7 82
42＋38 = 80 42
+31 8 80
14＋56 = 70 14
+51 6 70
26＋15 = 41 26
+11 5 41
74＋19 = 93 74
+11 9 93
54＋38 = 92 54
+31 8 92
5＋35 =40 5
+3 1 5 40
10苏0以教内版的加数法学和减一法年（级二）下册两位数加两位数（进位）
6 100以内的加法和减法（二）
两位数加两位数
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
我有34枚 邮票。
我有16 枚邮票。
两人一共有 多少枚？
34＋16 = （ ）
先用小棒摆一摆或用计数器拨一拨，
再想想用竖式怎样计算。
返回
100以内的加法和减法（二） 两位数加两位数（进位）
34＋16 = 50 ( 枚 )
把10根小棒 捆成一捆。
10个一是 1个十。
返回
100以内的加法和减法（二） 两位数加两位数（进位）
100以内的加法和减法（二） 两位数43;21 9
74
53 +21 7
80
先再算算十个位位上上的的4+25++19==7。14， 向十位进1，个位上写4。
49 + 18
57
9 +61 1
70
注意9表示9个一，所 以要和个位上的1对齐。
返回
100以内的加法和减法（二） 两位数加两位数（进位）
2.用竖式计算。
35＋47 = 82 35
+41 7 82
42＋38 = 80 42
+31 8 80
14＋56 = 70 14
+51 6 70
26＋15 = 41 26
+11 5 41
74＋19 = 93 74
+11 9 93
54＋38 = 92 54
+31 8 92
5＋35 =40 5
+3 1 5 40
10苏0以教内版的加数法学和减一法年（级二）下册两位数加两位数（进位）
6 100以内的加法和减法（二）
两位数加两位数
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
三年级数学上册2 万以内的加法和减法(一)第1课时 两位数加两位数
《部编版》；统编；新人教版“万以内的加法和减法（一）”这个单元的主要内容是两位数加、减两位数的口算，以及笔算几百几十数加、减几百几十数和加、减法的估算。
这些内容是在学生掌握了两位数加、减一位数的口算，两位数加、减两位数的笔算，以及学习了近似数的基础上进行学习的，为后面学习更大数的加、减法打下基础。
1.能正确口算100以内的两位数加、减两位数。
2.会正确计算几百几十数加、减几百几十数，能够结合具体情境进行加、减法的估算，培养估算意识与能力。
3.感受数学与生活的联系，体验解决问题策略的多样性。
4.初步形成根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识。
（1）两位数加两位数（1课时）（2）两位数减两位数（1课时）（3）练习课（1课时）（4）几百几十加减几百几十（1课时）（5）用估算解决问题（1课时）（6）整理和复习（1课时）（7）单元知识归纳与易错警示（1课时）1.让学生动手操作、自主探究与合作交流，从问题引导学生探索口算方法，得出不同的计算方法，体会算法的多样化。
2.通过小组合作，交流，利用所学知识解决新问题。
第1课时两位数加两位数课题两位数加两位数课型新授课设计说明1.两位数加两位数的口算是学生学习笔算加法的铺垫。
本节课以复习导入为学生接受新课做好铺垫。
遵循知识的迁移效力及学生的认知规律，采用师生互动、生生互动、自主探究的方式让学生了解和掌握新知识。
2.采用自主探索、合作交流的教学方法。
在教学中以学生为主体，教师为辅助，引导学生用转化的方法，把两位数加两位数转化成学过的口算题，并反复讲解过程，加深学生对算理的理解，注重计算方法的多样化。
学习目标1.使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法，并能正确进行口算。
2.能够从生活中发现数学问题，整理、分析数据，解决实际问题。
3.使学生感受解决问题方法的多样性，提高思维的灵活性。
学习重点正确进行两位数加法的口算。
学习教具准备：PPT课件、算式卡片。
不同点：前者个位数相加不进位，后者个位数相加进位。
口算两位数加减两位数数学PPT课件
①先用两位数减整十数，再用所得的差减一位数。
②先用整十数减整十数，个位数减个位数，再把两次所得的差相加。 ③想竖式，心算出得数。
巩固练习
1.下面列式正确的是（ ）。
25米
？米
70米
A.25+70=95(米) B.70-25=45（米） C.70-25=35(米)
【答案】B 【解析】 根据图示列式子及计算，B是正确的，C计算错误。
先算：30+40=70 9+4=13 再算：70+13=83
答：一把玩具琴和一辆小汽车一共83元。
新知探究
能提出其他数学问题并解答吗？
35元
34元
39元
44元
新知探究
能提出其他数学问题并解答吗？
35元
34元
39元
(1)一只玩具鸭和一把玩具琴一共多少钱？ (2)一只玩具熊和一辆小汽车一共多少钱？
44元
(2)一把玩具琴和一辆小汽车一共多少元？
39＋44＝ 39＋44＝ 83
40 4 79 先算：39+40=79 再算：79+4=83
39元
44元
新知探究
(2)一把玩具琴和一辆小汽车一共多少元？
39＋44＝
39＋44＝ 83
39＋44＝ 83
40 4 79
先算：39+40=79 再算：79+4=83
乘坐世博专线大 巴最便宜，票价
是48元。
你还能提出什么数 学问题？
普通快客的票价 是65元，动车的 票价是54元。
动车的票价比世博专线大巴的票价贵多少元？
54-48=6(元) 世博专线大巴的票价比动车 的票价便宜多少钱？
课堂练习
1.计算。 22－10= 22－11=
②先用整十数减整十数，个位数减个位数，再把两次所得的差相加。 ③想竖式，心算出得数。
巩固练习
1.下面列式正确的是（ ）。
25米
？米
70米
A.25+70=95(米) B.70-25=45（米） C.70-25=35(米)
【答案】B 【解析】 根据图示列式子及计算，B是正确的，C计算错误。
先算：30+40=70 9+4=13 再算：70+13=83
答：一把玩具琴和一辆小汽车一共83元。
新知探究
能提出其他数学问题并解答吗？
35元
34元
39元
44元
新知探究
能提出其他数学问题并解答吗？
35元
34元
39元
(1)一只玩具鸭和一把玩具琴一共多少钱？ (2)一只玩具熊和一辆小汽车一共多少钱？
44元
(2)一把玩具琴和一辆小汽车一共多少元？
39＋44＝ 39＋44＝ 83
40 4 79 先算：39+40=79 再算：79+4=83
39元
44元
新知探究
(2)一把玩具琴和一辆小汽车一共多少元？
39＋44＝
39＋44＝ 83
39＋44＝ 83
40 4 79
先算：39+40=79 再算：79+4=83
乘坐世博专线大 巴最便宜，票价
是48元。
你还能提出什么数 学问题？
普通快客的票价 是65元，动车的 票价是54元。
动车的票价比世博专线大巴的票价贵多少元？
54-48=6(元) 世博专线大巴的票价比动车 的票价便宜多少钱？
课堂练习
1.计算。 22－10= 22－11=
两位数加减两位数练习课
教师点评和总结：
两位数加两位数，在口算时要注意不进位与进位的区别。
54+28=
分析：方法一：先把第二个加数分成整十数和一位数。用第一个加数先加整十数再加一位数即54+20+8=82；
方法二：都分成整十数和一位数。整十数和整十数相加，一位数和一位数相加，即50+20+4+8=82。
答案：54+28=82
1.口算。
24+18=35+37=
56-17=84-56=
42-25=57-29=
答案：192739281728
知识点3：用减法解决问题的方法。
课件出示教材第13页“练习一”第7题。
上半场1队得了28分，2队得了43分，上半场比赛结束，2队领先分。
43-28=
分析：要求2队领先多少分，就是求2队比1队多得多少分，即用2队分数减1队分数，列式为 43-28。
练习课
学习目标
1.使学生掌握口算两位数加减两位数的计算方法，并能正确地进行口算。
2.经历探索两位数加减法口算方法的过程，体会算法的多样化，培养学生的口算能力、解决问题的能力。
学习重点
正确进行两位数加减法的口算。
学前准备
教具准备：PPT课件、卡片。
学具准备：信息卡片。
教学环节
导案
达标检测
知识点1：两位数加两位数的口算方法。
49+25=39+26=
56+识点2：两位数减两位数的口算方法。
能熟练地计算两位数的减法。知道计算时不退位及退位的区别。
57-36=
分析：把36分成30和6，先算57-30=27，再算27-6=21。
答案：57-36=21
两位数加两位数，在口算时要注意不进位与进位的区别。
54+28=
分析：方法一：先把第二个加数分成整十数和一位数。用第一个加数先加整十数再加一位数即54+20+8=82；
方法二：都分成整十数和一位数。整十数和整十数相加，一位数和一位数相加，即50+20+4+8=82。
答案：54+28=82
1.口算。
24+18=35+37=
56-17=84-56=
42-25=57-29=
答案：192739281728
知识点3：用减法解决问题的方法。
课件出示教材第13页“练习一”第7题。
上半场1队得了28分，2队得了43分，上半场比赛结束，2队领先分。
43-28=
分析：要求2队领先多少分，就是求2队比1队多得多少分，即用2队分数减1队分数，列式为 43-28。
练习课
学习目标
1.使学生掌握口算两位数加减两位数的计算方法，并能正确地进行口算。
2.经历探索两位数加减法口算方法的过程，体会算法的多样化，培养学生的口算能力、解决问题的能力。
学习重点
正确进行两位数加减法的口算。
学前准备
教具准备：PPT课件、卡片。
学具准备：信息卡片。
教学环节
导案
达标检测
知识点1：两位数加两位数的口算方法。
49+25=39+26=
56+识点2：两位数减两位数的口算方法。
能熟练地计算两位数的减法。知道计算时不退位及退位的区别。
57-36=
分析：把36分成30和6，先算57-30=27，再算27-6=21。
答案：57-36=21
二年级口算ppt课件
学习除法口算，理解除法概念 学习成果展示
大部分学生能够熟练进行100以内加减法口算
本学期口算学习总结
大部分学生能够背诵乘法口诀表 部分学生能够进行简单的除法口算
存在问题分析
本学期口算学习总结
部分学生对加法口算 掌握不够扎实，容易 出错
除法口算对于部分学 生来说难度较大，需 要加强练习和指导
部分学生对乘法口诀 表理解不够深入，记 忆不够准确
除法口算对于二年级学生来说有一定的难度，有些学生对 于除法的步骤容易混淆，导致计算结果不正确。为了解决 这个问题，家长和教师可以多进行除法口算的练习，让学 生熟悉除法的步骤，并养成习惯。
05
总结与展望
本学期口算学习总结
学习内容回顾 掌握100以内加减法口算技巧
学习乘法口诀表，理解乘法概念
本学期口算学习总结
在购物时，快速准确的口算能够帮助 我们快速计算找零。
如家庭开支计算、物品分发等，口算 都是非常实用的技能。
时间计算
在日常生活中，经常需要进行时间计 算，如计算路程、速度等，口算能够 提供快速准确的答案。
02
二年级口算内容
加法口算
总结词
基础运算能力
详细描述
二年级学生应掌握加法口算的基本方法，如凑十法、破十法等，能够快速准确 地计算出两位数以内的加法题目。
减法口算
总结词
逆向思维训练
详细描述
减法口算需要学生具备逆向思维，理解减法是加法的逆运算。通过练习，二年级 学生应能够熟练地进行两位数以内的减法口算。
乘法口算
总结词
乘法基础运算
详细描述
二年级学生应掌握基本的乘法口算方法，如利用乘法表进行快速计算，以及理解乘法的意义，能够计算简单的乘 法题目。
大部分学生能够熟练进行100以内加减法口算
本学期口算学习总结
大部分学生能够背诵乘法口诀表 部分学生能够进行简单的除法口算
存在问题分析
本学期口算学习总结
部分学生对加法口算 掌握不够扎实，容易 出错
除法口算对于部分学 生来说难度较大，需 要加强练习和指导
部分学生对乘法口诀 表理解不够深入，记 忆不够准确
除法口算对于二年级学生来说有一定的难度，有些学生对 于除法的步骤容易混淆，导致计算结果不正确。为了解决 这个问题，家长和教师可以多进行除法口算的练习，让学 生熟悉除法的步骤，并养成习惯。
05
总结与展望
本学期口算学习总结
学习内容回顾 掌握100以内加减法口算技巧
学习乘法口诀表，理解乘法概念
本学期口算学习总结
在购物时，快速准确的口算能够帮助 我们快速计算找零。
如家庭开支计算、物品分发等，口算 都是非常实用的技能。
时间计算
在日常生活中，经常需要进行时间计 算，如计算路程、速度等，口算能够 提供快速准确的答案。
02
二年级口算内容
加法口算
总结词
基础运算能力
详细描述
二年级学生应掌握加法口算的基本方法，如凑十法、破十法等，能够快速准确 地计算出两位数以内的加法题目。
减法口算
总结词
逆向思维训练
详细描述
减法口算需要学生具备逆向思维，理解减法是加法的逆运算。通过练习，二年级 学生应能够熟练地进行两位数以内的减法口算。
乘法口算
总结词
乘法基础运算
详细描述
二年级学生应掌握基本的乘法口算方法，如利用乘法表进行快速计算，以及理解乘法的意义，能够计算简单的乘 法题目。
两位数加减两位数(进位退位)
进位与退位实例
03
练习题与解析
题目：34+28=
解析：这是一道两位数加法题，需要将个位和十位上的数字分别相加，并注意进位。
答案：62
练习题一
题目：86-49=
解析：这是一道两位数减法题，需要将个位和十位上的数字分别相减，并注意借位。
答案：37
练习题二
题目：43+56=
解析：这是一道两位数加法题，需要将个位和十位上的数字分别相加，并注意进位。
强化进位和借位概念
从简单的两位数加减法开始练习，逐步提高难度。
练习简单计算
教育孩子在计算时保持细心，避免因粗心导致的错误。
培养细心习惯
按照正确的计算顺序进行多位数加减法，确保结果的准确性。
掌握正确的计算顺序
纠正方法
错误纠正实例
进位错误纠正：例如，在计算26+39时，孩子未能正确处理进位，结果为55。家长可以引导孩子理解进位的概念，并重新计算，得到正确答案65。
两位数加减两位数(进位退位)
目录
两位数加减法的概念 进位与退位的处理 练习题与解析 常见错误与纠正方法 实际应用与拓展
01
两位数加减法的概念
两位数加减两位数是指将两个两位数进行加法或减法运算。
定义
加法满足交换律和结合律，减法不满足交换律和结合律。
性质
定义与性质
将两个两位数按照数位对齐，从个位开始相加或相减，进位或借位时需标记。
05
实际应用与拓展
在购物时，经常需要计算找零或支付金额，两位数的加减法在生活中非常常见。
购物计算
时间计算
日常计数
在计算时间差或表达时间时，如半小时、一小时等，两位数的加减法也是必不可少的。
三年级上两位数加减两位数口算PPT新人教版
这节课我们利用小数加减法解决了购物问题，打车问题等。在我们的生活中，处处有数学。我们要运用所学的数学知识，解决生活中 的实际问题。 (1)国旗是“按比例”缩放，是不是任意两个数据都能构成等式呢？ ②然后放回去摇匀再摸，重复进行10次。 2.比一比，看谁算得又对又快。 （用的学具大小要一样） (4)如果把不带橡皮的铅笔换成带橡皮的铅笔，1支带橡皮的铅笔需1.2元，0.7＜1.2，买1支带橡皮的铅笔钱不够。
想一想，算一算
38+57=95 37+44=81 39+42=81 48-16=32 74－59=15 87－78=9 55+35=90 84-19=65 98-52=46 56+43=99
王叔叔家了养了25只鸡，
养鸭的只数比鸡多24只，
养鹅的只数比鸭多19只。 养鹅的只数比鸭多19只。
再求出买1个笔记本和1支不带橡皮的铅笔共需要3. 米的工程，两天一共完成了多少千 生1：第一个问题：先求出10元买1个文具盒后还剩3. 王叔叔家了养了25只鸡，
• 袋鼠妈妈的体重是52千克，袋 鼠孩子的体重是29千克。
• （1）袋鼠妈妈比袋鼠孩子重多 少千克？
• （2）袋鼠妈妈和袋鼠交流： 师：认识这些赛跑的动物吗？说一说，第一跑道的是谁，第二跑道的是谁…… 3.会选择合适的算法来计算和解决生活中的相关问题，逐步形成优化意识。 生1：第一个问题：先求出10元买1个文具盒后还剩3.2元。再求出买1个笔记本和1支不带橡皮的铅笔共需要3.1元，因为剩的3.2元大于 需要的3.1元，所以小丽的钱够。 68+25+6=99角 100>99 答：她的钱够。 （一）感受时间单位“秒”的作用（2分） 二、学习新知
4455++2233++1155 ＝68+15 答：现在一共有83辆 ＝83（辆） 车停在停车场。
想一想，算一算
38+57=95 37+44=81 39+42=81 48-16=32 74－59=15 87－78=9 55+35=90 84-19=65 98-52=46 56+43=99
王叔叔家了养了25只鸡，
养鸭的只数比鸡多24只，
养鹅的只数比鸭多19只。 养鹅的只数比鸭多19只。
再求出买1个笔记本和1支不带橡皮的铅笔共需要3. 米的工程，两天一共完成了多少千 生1：第一个问题：先求出10元买1个文具盒后还剩3. 王叔叔家了养了25只鸡，
• 袋鼠妈妈的体重是52千克，袋 鼠孩子的体重是29千克。
• （1）袋鼠妈妈比袋鼠孩子重多 少千克？
• （2）袋鼠妈妈和袋鼠交流： 师：认识这些赛跑的动物吗？说一说，第一跑道的是谁，第二跑道的是谁…… 3.会选择合适的算法来计算和解决生活中的相关问题，逐步形成优化意识。 生1：第一个问题：先求出10元买1个文具盒后还剩3.2元。再求出买1个笔记本和1支不带橡皮的铅笔共需要3.1元，因为剩的3.2元大于 需要的3.1元，所以小丽的钱够。 68+25+6=99角 100>99 答：她的钱够。 （一）感受时间单位“秒”的作用（2分） 二、学习新知
4455++2233++1155 ＝68+15 答：现在一共有83辆 ＝83（辆） 车停在停车场。