2019四年级下册信息技术教案3.12节日文档制作 ｜ 浙江摄影版 (新)精品教育.doc
信息技术教学设计
信息技术教学设计作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要准备好教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。
我们应该怎么写教学设计呢？山草香分享了15篇信息技术教学设计，希望对于您更好的写作信息技术教学设计有一定的参考作用。
一、指导思想：根据社会主义现代化建设对人才的需求以及响应同志关于“电脑从娃娃抓起”的精神，依靠社会力量办学的有利条件和氛围，以普及电脑知识为主旨，使学生经过系统的、有目的的学习和培训后，了解和掌握相应的电脑操作知识和使用技能，培养学生初步的信息素养，为适应信息社会打下一定的基矗二、基本要求：少年儿童学习电脑是一件很有意义的事，是新的历史时期的社会需要，但同时又是一个颇有难度的研究课题。
教学中既需要顾及儿童的年龄特点，采用符合儿童认知规律的教材和手段，又不能简单的照搬成人教学的模式和方法。
因而在教学过程中，必须不断提高学生的学习兴趣，寓教于乐，使孩子们感到“真好玩”、“很好用”，继而自觉的探求“怎么用”，引导他们进入计算机世界的广阔天地，培养他们对科学知识的探索精神。
在课程选择中，也要根据儿童特点，计算机本身的专业教学内容和课时不宜过多，并且要穿插在其他内容的教学过程中，教学应侧重于计算机应用、计算机辅助教学和学习、计算机娱乐等项目上，如用计算机绘画、设计板报、写作文、益智游戏、教授学习软件的使用等。
三、工作重点：1、五一前完成对学校的门户网站的改版工作并及时更新内容。
2、维护好学校的internet网络，保证教学资源的使用。
3、全面维护学校各电脑的健康，让全体教师和学生都能充分利用电脑进行工作和学习。
4、细致地进行教学，让每一个学生都学所有长，增强电脑的应用能力。
5、准备好区进行的中小学一百名师生的电脑知识竞赛。
四、教学任务：本学期，我依然担任一、二、三、五、六年级的教学，共十八课时。
根据我校的具体情况，现定各年级的教学任务如下：一年级：初步学习画图软件的各工具的使用，为二年级上学期打好基矗二年级：重点进行指法训练，使学生掌握在计算机上正确地运用指法进行输入。
三年级下册信息技术教案5 体验下排键｜浙江摄影版(新)2
5 体验下排键一、教材分析本课是省编教材三年级下册第二单元《键盘小能手》的第3课《体验下排键》。
《键盘小能手》这一单元的总体目标是学生将养成良好的打字姿势, 掌握正确的键盘指法并达到一定的速度。
本课教学的主要任务是在学生已经学会了中排键和上排键指法的基础上, 通过同伴互评、自我管理, 学习下排键的指法, 进一步熟练字母键的指法, 并能够初步学会综合运用字母键输入英文单词, 为今后学习文字输入打下基础。
二、教学目标1. 进一步熟悉中排键和上排键的指法, 并学会使用正确的指法输入上、中排键上的英文字母组合的单词。
2．通过观察、类比、尝试, 初步学会用正确的指法输入下排键上的字母, 并体会上排键与下排键指法的相似之处。
3．通过“练一练”, 进一步熟悉下排键的指法, 初步学会综合运用字母键输入英文单词, 体会键盘输入的乐趣, 树立练好打字要打好基本功的思想意识。
4. 养成良好的键盘使用习惯。
三、学情分析本课的教学对象为三年级学生, 在上个学期的学习中, 通过浏览网络接触过用键盘打字, 学生在日常生活中进行网上学习、娱乐等活动时也接触过, 但这些都是非系统性的学习, 键盘指法的学习是从本单元开始的。
本课之前, 学生已经学会了中排键、上排键的指法, 而本课所涉及的知识点——下排键的指法是一个新的知识点, 将作为本节课的重点来解决。
学完本课, 学生将对键盘上的字母键输入有一个整体性认识, 如何学会综合运用正确的指法输入英文字母则是本节课要解决的难点内容。
四、教学重难点1. 重点: 学会用正确的指法输入下排键上的字母, 体会上排键与下排键指法的相似之处。
2. 难点：初步学会综合运用字母键输入英文单词。
五、教学准备投影仪、实物投影仪、下排键指法练习视频片段、“帮忙换键帽”flash游戏、学生机“练一练”六、教学流程（一）课前热身（3分钟）师: 请同学们伸出双手, 我们来做个手指操。
（“天黑了, 大拇指睡觉了, 食指睡觉了, 中指睡觉了, 无名指睡觉了, 小拇指也睡了；天亮了, 小拇指醒了, 无名指醒了, 中指醒了, 食指醒了, 大拇指也醒了。
小学信息技术教案
小学信息技术教案【精华】小学信息技术教案范文汇总七篇作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。
教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的小学信息技术教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学信息技术教案篇1一、教学目标1、知识目标：了解“账户”的概念。
2、技能目标：尝试对OutlookExpress或Foxmail进行账户设置；熟练使用电子邮件软件管理电子邮箱。
3、情感目标：在学习中增进师生、生生之间的交流；养成良好的信息交流习惯，增进生生间的合作意识。
二、重点和难点（一）重点1、“账户”的设置。
2、电子邮件的收发和管理。
（二）难点：“账户”的设置。
三、知识点1、概念：账户。
2、设置邮件账户。
3、收发电子邮件。
4、管理电子邮件（删除、附件的保存）。
5、OutlookExpress或Foxmail窗口工具栏按钮、状态栏图标的含义。
四、课时安排：建议1课时。
五、教后反思：小学信息技术教案篇2［教学目的与要求］1．能够围绕主题综合利用艺术字和自选图形创作简单美丽的文档作品。
2．提高学生综合运用信息技术工具解决实际问题的能力，体验Word在加工、美化文档方面的优势。
3．感受信息对生活与学习的作用，初步形成善于发现信息问题，并主动获取信息，积极参与信息活动的意识。
［课时安排］建议安排1课时。
［教学重点与难点］1．重点：学会如何用艺术字和自选图形美化文章，体会艺术字和自选图形的作用。
2．难点：通过“文字环绕“等命令改变艺术字和自选图形在文档中的位置。
［教材分析与教法建议］1．教材的地位与作用学生学习了在Word文档中插入表格、图片，对Word中的“插入”菜单有了一定的了解，初步建立了使用“插入”菜单在文档中插入文字以外元素的来美化文章的想法，因此在文章中通过插入艺术字和自选图形来美化文章就变得很好理解了。
教材中的操作方法具体清晰，对于学生自学有指导意义。
2．教学方法指导学生已经对“插入”菜单中的命令比较熟悉，可以指导学生自主学习，以激发学生的学习兴趣为主，围绕主题通过已有的知识来完成教师布置的任务，重点指导学生在实践中体验探究学习、合作学习的乐趣，体会在信息课堂中创造的快乐。
小学信息技术教学工作计划15篇
小学信息技术教学工作计划15篇小学信息技术教学工作计划1一、总体目标1.简单认识计算机的各组成部分，了解各部分的功能，学会正确的开机和关机。
2.掌握鼠标的操作方法，能够熟练的用鼠标进行各种操作。
3.初步认识画图工具，掌握简单的画图要领，能够进行基础的电脑绘画。
14.培养学生良好的坐姿。
5.培养学生良好的击键习惯。
6.以问题驱动的形式展开教学，以提出问题和解决问题的方法，提高学生思考问题，解决问题的能力，锻炼学生的逻辑思维能力。
7.使学生养成正确的上机习惯，形成正确的信息技术观念。
二、学生情况分析一、二年级的学生刚步入小学校门，对于很多事物都很陌生，尤其是对于电脑，他们既陌生，又有着浓厚的欲望，充分利用好学生的这种求知欲望来带动学生的学习至关重要。
对信息技术学科有良好、积极的学习心态，学生的抽象思维能力较低，模仿能力较强，教学中应着重通过情景引导学生制作一个个鲜活具体的案例，从中获得相应的信息技术基本操作知识，以达到技能联系实际的目的，并深化学生对知识原理的理解。
三、教学措施1、教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，认真落实日常教学工作：（1）有针对性备课：根据学校电脑设备及学生学习基础，备好每一节课，做到有的放矢地教学。
（2）要灵活性上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化课堂教学，形成学生基本的电脑技能。
（3）及时分析、指正、查漏补缺。
2、教师通过“实物”、“图片”、“视频”等媒体把知识信息传递给学生。
把操作步骤、过程展示给学生，学生依此为模仿的对象，进行初步操作的模仿，从而达到基本操作的入门。
3、教学中，以“任务驱动”法为主要的教学手段，从“任务设计、任务布置、学生自主探求、任务的完成、任务完成评估”来来有序推进教学任务有条不紊地进行。
小学信息技术教学工作计划2一、学情分析本学期五年级共三个班级，学生对学习计算机有了一定的基础，但是也有一部分学生基本知识与技能的也没有掌握，大部分学生都喜好计算机，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到五年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重继续巩固和加深对word的学习，让学生能尽量熟悉和使用word，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。
浙江摄影版(三起)()信息技术三年级下册《学会上网》课堂练习附课文知识点
小学信息技术三年级下册《学会上网》课堂练习附课文知识点浙江摄影版（三起）（2020）一、判断题1 .计算机网络上的信息资源只能通过浏览器获取。
O2 .我们可以通过网络随时随地访问任何网站。
O3 .使用网络浏览信息时，我们需要保护个人隐私和信息安全。
O二、选择题1 .下列哪项不是接入网络的方式？OA.宽带接入B,无线接入C.电话线接入D.蓝牙接入2 .浏览器的主要功能是什么？OA.发送电子邮件B.编写文档C.检索和展示Web信息资源D.制作动画3.在使用网络时，以下哪项行为是不恰当的？OA.遵守网络规则B.保护个人隐私C.随意点击不明链接D.注意信息安全三、填空题1 .我们通常使用来浏览网页上的信息。
2 .接入网络的方式有多种，常见的包拈和等。
3 .在使用网络时，我们应该注意保护和。
四、简答题1 .请简述网络给我们的生活带来了哪些便利？2 .在使用网络时，我们应该如何保护自己的信息安全？参考答案：一、判断题1答案：X解释：计算机网络上的信息资源可以通过多种上网工具获取，不仅限于浏览器。
2答案：×解释：虽然网络提供了广泛的访问能力，但并非所有网站都可以随时随地访问，有些网站可能受到访问限制或需要特定的条件才能访问。
3答案：√解释：在使用网络浏览信息时，保护个人隐私和信息安全是非常重要的。
二、选择题1答案：D解释：蓝牙接入通常用于设备之间的短距离无线连接，而不是用于接入互联网。
2答案：C解释：浏览器的主要功能是检索、展示以及传递Web信息资源。
3答案：C解释：随意点击不明链接可能会导致个人信息泄露、电脑感染病毒等安全风险。
三、填空题1答案：浏览器2答案：宽带接入；无线接入（答案不唯一，其他合理的接入方式也可）3答案：个人隐私：信息安全四、箍答题1答案：网络给我们的生活带来了很多便利，比如可以随时随地获取各种信息、方便地进行在线购物、学习交流、远程办公等。
网络还丰富了我们的娱乐生活，可以观看在线视频、听音乐、玩游戏等。
三年级下册信息技术教案指挥窗口浙江摄影版
三年级下册信息技术教案指挥窗口浙江摄影版【一】教学目标：
知识目标：
1、认识桌面。
2、理解窗口中〝最大化〞、〝最小化〞、〝关闭〞按钮的作用。
技能目标：
1、学会使用窗口中〝最大化〞、〝最小化〞、〝关闭〞按钮。
2、学会运用鼠标放大缩小窗口。
3、学会移动窗口。
情感目标：
1、培养学生自我探索、发现的能力。
2、培养学生协作学习、与人合作的意识。
【二】教学重点、难点：
重点：掌握窗口的概念，指挥窗口。
难点：运用鼠标进行窗口的移动、放大与缩小。
【三】课前准备
检查学生计算机中鼠标的设置是否正常。
桌面上的图标排列方法不能设为〝自动排列〞。
【四】课时安排
1课时
【五】教学过程：。
浙江摄影版(三起)()信息技术六年级下册《智能家居》课堂练习附课文知识点
小学信息技术六年级下册《智能家居》课堂练习附课文知识点浙江摄影版（三起）（2020）一、判断题1 .智能家居系统可以远程控制家中的电器设备。
＜）2 .智能家居系统只能通过手机进行控制。
（）3 .智能家居系统的安全性很高，不会存在隐私泄露的风险。
（）二、选择题1.下列哪项不是智能家居系统的主要功能？OA.远程控制B.定时开关C.语音识别D.手动操作2.智能家居系统通常通过什么方式进行数据传输？OA.蓝牙B.红外线C.无线网络D.有线网络3.以下哪个设备不属于智能家居范畴？OA.智能门锁B.智能灯泡C.智能空调D∙传统电视三、填空题1 .智能家居系统通过与家中的电器设备进行连接和控制。
2 .技术是实现智能家居系统语音识别功能的关键。
3 .智能家居系统可以通过实现家庭安防功能，提高家庭安全性。
四、简答题1 .请简述智能家居系统在口常生活中的主要应用场景。
2 .谈谈你对智能家居系统未来发展趋势的看法。
附答案一、判断题1 .对智能家居系统可以通过互联网远程控制家中的电器设备，实现便捷的生活体验。
2 .错智能家居系统不仅可以通过手机进行控制，还可以通过智能音箱、平板电脑等多种终端设备进行控制。
3 .错虽然智能家居系统在设计上考虑到了安全性，但仍存在隐私泄露的风险。
用户需要选择正规品牌和加强安全防护措施来降低风险。
二、选择题1. D智能家居系统的主要功能包括远程控制、定时开关、语音识别等，而手动操作并不是其特有功能，传统电器也可以通过手动操作。
2. C智能家居系统通常通过无线网络（如Wi-Fi）进行数据传输，以实现设备之间的互联互通。
3. D传统电视不属于智能家居范畴，而智能门锁、智能灯泡和智能空调都是智能家居系统中的常见设备。
三、填空题1 .互联网/无线网络智能家居系统通过互联网或无线网络与家中的电器设备进行连接和控制，实现智能化管理。
2 .人工智能/A1.人工智能技术是实现智能家居系统语音识别功能的关键，通过语音识别技术，用户可以通过语音指令控制智能家居设备。
浙江摄影出版社(浙江摄影版)信息技术三年级上册全册课件【精品】
练习
1.试着用不同方法打开和关闭软件。 2.和小伙伴比一比，看谁完成拼图的
时间较短。
谢谢
巧用计算器
请计 算：
1+9= 10 24×6= 144 552÷6= 92
计算器中的“×”“÷”在哪里？
÷除号
×乘号
试一试
1000-91+87= 996 25×3÷5= 15
输入错误怎么办？
清除 删除
谢谢
可爱的鼠标
一、认识鼠标
鼠标：是计算机输入设备的简称，分 有线和无线两种。也是计算机显示系 统纵横坐标定位的指示器，因形似老 鼠而得名“鼠标”（港台作滑鼠）。
“鼠标”的标准称呼应该是“鼠标 器”，英文名“Mouse”。鼠标的使用 是为了使计算机的操作更加简便快捷， 来代替键盘那繁琐的指令。
试一试
移动鼠标，把鼠标指针移到图标上（指 向），观察发生的变化。再把鼠标指针指 向屏幕右下角的各个图标 上，看看计算机会有什么秘密告诉你。
二、用鼠标“排座位”
在桌面上，将鼠标指针指向想要 移动的图标，按一下鼠标的左键 （单机），再按住鼠标的左键不 放，把图标拖动到新的地方，然 后放开鼠标左键（拖放）。
内容显示区
窗口小精灵
最小化
窗口小精灵
最大化
窗口小精灵
关闭
IE浏览器
滚动条
谢谢
初识“画图”程序
快速访问工具栏
绘图区域
任务一：写出它们的名称
铅笔 橡皮
喷枪 刷子
任务二：猜猜他们是用什么工具画出来的
铅笔、刷 子
喷枪
任务三：比一比谁画的最棒
1.利用“铅笔”、“刷子”、“喷枪”工具画几 颗漂亮的小树。
任务栏
开始按钮
浙江摄影版(三起)(2012)信息技术四年级下册《搜索引擎》课堂练习及课文知识点
小学信息技术四年级下册《搜索引擎》课堂练习附课文知识点浙江摄影版（三起）（2012）一、填空题1. 搜索引擎是通过_______技术，在互联网上自动搜集、整理和分类信息，并以_______的方式展示给用户的一种网络服务工具。
2. 在使用搜索引擎时，为了提高搜索效率，我们通常会使用_______和_______来缩小搜索范围。
3. 在搜索引擎中，_______搜索能返回与查询词意义相近的词语或短语，有助于发现新的搜索词。
二、选择题1. 下列哪个不是搜索引擎的基本功能？（）A. 信息收集B. 信息过滤C. 信息存储D. 信息打印2. 在搜索引擎中输入“上海美食”，搜索结果最可能展示的是：（）A. 上海的所有信息B. 上海的美食信息C. 上海的美食和旅游景点D. 上海的天气预报3. 搜索引擎中的“百度知道”主要提供哪种类型的服务？（）A. 新闻资讯B. 知识问答C. 购物平台D. 视频播放三、判断题1. 搜索引擎可以帮助我们快速找到互联网上的各种信息。
（）2. 使用搜索引擎时，输入的关键词越长，搜索结果就越精确。
（）3. 搜索引擎的搜索结果都是按照广告费用进行排序的。
（）四、简答题1. 请简述搜索引擎的工作原理。
2. 在使用搜索引擎时，如何提高搜索结果的准确性？参考答案：一、填空题答案：爬虫（或蜘蛛）；超链接答案：关键词；限定条件答案：相关词二、判断题答案：D答案：B答案：B三、判断题答案：√答案：√答案：×四、简答题答案：搜索引擎通过爬虫技术自动在互联网上搜集网页信息，将搜集到的信息存入数据库并进行分类和索引。
当用户输入关键词进行搜索时，搜索引擎会根据索引快速找到与关键词相关的网页，并按照一定的排序方式展示给用户。
答案：在使用搜索引擎时，可以通过以下方法提高搜索结果的准确性：-使用准确的关键词；-使用多个关键词组合搜索；-使用限定条件，如时间、地区等；-使用搜索引擎的高级搜索功能；-查看搜索结果的排名和相关性，选择性浏览。
信息技术教学设计(优秀篇)
信息技术教学设计（优秀篇）教学目标一、知识性目标二、技能性目标学会根据任务和问题确定信息需求；学会根据任务和问题绘制信息需求表。
三、情感性目标教学重点教学难点制作信息需求表教学方法案例分析法、问答法、演示法、讨论法等【教学对象分析】在学习本节之前，学生根据自己已有的经验可以确定简单的信息需求，如天气情况，购买日常用品等等，但对较复杂的任务的信息需求确定往往是主观的、片面的、比较零散，一时不知从何处下手【教学过程】教学阶段及所用时间教师活动学生活动设计意图案例引入引发思考软件展示：20世纪60年代日本人是如何获得大庆油田的情况的。
观察、思考信息获取、分析的重要性案例分析根据案例提出问题：日本人是获得大庆油田的。
具体过程：1、需获取哪些信息内容？3、确定信息获取方法、获取信息（最终用何种方法获取了信息？）：4、评价和选择信息（如何评价日本人获取大庆油田信息的这一过程？）：5、记录和组织信息（按照怎样的顺序来整理已获得的大庆油田的信息）：6、解释和使用信息（分析信息，得出什么样的结论，这个结论对日方有什么样的用处）学生回答1大庆油田及其产油量和规模2报纸、期刊----文献型信息源3观察法4可信度、权威性5层层深入6商业利益与国家利益案例的选择主要是引起学生的兴趣，并能引发他们思考。
同时要有一定的挑战性，避免学生通过浅表层次的思维活动即可完成总结归纳根据案例分析的结果总结出信息获取的一般过程：1定位信息需求3确定信息获取方法、获取信息4评价和选择信息5记录和组织信息6解释和使用信息总结总结归纳出一般的信息获取的过程实践演练请阅读教材第7页的章导言，思考在“营养与健康”主题活动中高一（3）班各小组获取有效信息的过程，并将下表填写完整按书上提供的内容，总结填写信息需求表给出任务小组分组每年一度的中考要来了，你的朋友要报考我们校，请你向他介绍一下我校的情况。
(可以是手写文章、板报也可以用电子文档、幻灯片等等)自愿成组选出组长选择任务，贴近学生生活的实际，教师易于掌控。
浙江摄影版(三起)()信息技术五年级上册《制作电子相册》课堂练习及课文知识点
小学信息技术五年级上册《制作电子相册》课堂练习附课文知识点浙江摄影版（三起）（2012）一、填空题1.制作电子相册时，我们通常需要用到软件来处理图片和创建相册。
2.在电子相册中，可以通过添加和来增强相册的视觉效果。
3.为了使电子相册更具吸引力，我们可以使用和来调整图片的色彩和亮度。
二、选择题1.下列哪个选项不是制作电子相册的步骤？OA.收集图片素材B.对图片进行裁剪和编辑C.将图片打印出来D.添加背景音乐和文字描述2.在电子相册中添加背景音乐时，我们应该选择哪种格式的音乐文件？（）A..txtB..mp3C-JPgD..doc3.以下哪种方式不能用来美化电子相册？OA.调整图片的饱和度B.添加过渡效果C.改变图片的大小和位置D.将图片转换为黑臼三、判断题1.制作电子相册时，我们只需要收集图片，不需要进行任何编辑。
2.电子相册可以方便地通过电子邮件或社交媒体与朋友分享。
3.制作电子相册时，添加的文字描述应该尽可能详细，包括每张照片的拍摄时间、地点和人物等信息。
四、简答题1.请简述制作电子相册的一般流程。
2.在制作电子相册时，如何选择合适的图片？参考答案：一、填空题答案：图像处理（或类似意思的词汇）答案：文字描述；音乐背景答案：滤镜效果：调整工具二、选择题答案：C答案：B答案：D（因为将图片转换为黑白并非不能美化电子相册，但这题想要的是一个不能美化的选项，因此这里可能是出题人的设定，实际情况中转换黑白也是一种可能的编辑方式）三、判断题答案：错误答案：正确答案：错误（虽然详细信息可以增加相册的丰富性，但过于详细可能会让观者失去兴趣，应根据相册的主题和目的来决定文字描述的详细程度）四、简答题1答案：制作电子相册的一般流程包拈收集图片素材、对图片进行编辑和裁剪、选择或设计相册模板、添加文字描述和背景音乐，最后保存和分享电子相册。
2答案：在制作电子相册时，选择合适的图片是关键。
首先，图片应与相册的主题相符，能够突出主题；其次，图片应清晰、美观，能够吸引观者的注意力；最后，图片的色调和风格应尽量统一，以保持相册的整体美感。
2023小学信息技术教案5篇
2023小学信息技术教案5篇小学信息技术教案篇1教学目标：1.知识目标：学生能针对主题收集资料，并能将资料分类保存；熟练地运用PowerPoint制作相关的幻灯片。
2.能力目标：培养学生获取信息、分析信息和处理信息的能力。
3.情感目标：通过制作汉字发展过程的作品，培养学生的爱国主义情感。
教学重点：“汉字的发展”幻灯片的制作。
教学难点：资料分类保存的习惯培养。
课时安排：2课时。
教材分析：本课的主要任务是通过收集资料来研究汉字的发展过程。
建立文件夹、下载资料等知识学生都已学过，这一课重点突出分类保存的优越性，要传授一些操作技巧，如强调根据需要建立文件夹；将图片通过“另存为”的方法保存到相应的位置；根据需要下载文字，可以通过将网页中的文字复制粘贴到记事本并保存起来的方法减少一些不需要的代码等。
幻灯片制作中，主要介绍了将图片设置为背景的方法。
在指导学生制作时，应注意背景与文本等内容的协调，避免利用图片作背景而使整个版面变乱。
在交流中，除了交流作品外，应让学生多交流一些制作时的经验、感受，引导学生相互欣赏，相互学习。
教学建议：1.激趣引入。
课件展示汉字“车”的发展，激发学生了解汉字发展的兴趣，提出本节课的任务。
2.收集资料。
教师引导小组讨论，准备收集哪几方面的材料，并创建相应的文件夹。
推荐相应的“中国科普博览”。
可先提问图片的保存方法，再来说说文字的保存，并强调文件名的命名。
小组合作完成资料的收集。
3.动手制作。
小组讨论准备介绍的内容和形式，确定使用哪些资料，并对资料进行一定的整理。
先请学生演示幻灯片中背景的设置，再引导学生尝试用图片作背景。
小组合作完成幻灯片的制作，教师巡视，鼓励学生发挥自己的想像力，不拘泥于教师的演示文稿，并帮助学生及时解决问题。
4.典型交流。
教师选取有特点的作品（有创意的或有明显缺陷的作品），请学生说说自己的设计意图、制作方法、合作情况、遇到的问题等，教师从旁引导、点拨。
5.整理作品。
小学精四年级下册信息技术教案第三单元 第14课《初识HTML5》 浙江摄影版（2020）
1通过讲解与实践操作，了解超文本标记语言的概念，了解查看网页源代码的基本操作，理解基于HTML5的应用特点。
情感态度与价值观：提升价值的判断能力和负责任的行动能力，培养团结协作能力，激发对信息技术课堂的热爱。提升分析问题、解决问题的能力。
重点
查看网页源代码的基本操作，理解基于HTML5的应用特点。
摄影版（2021）四年级下册信息技术
教学设计及反思
教学主题
第14课《初识HTML5》
课型
新授课
适用班级
四年级
教学时间
1课时
教材与学情简析
随着信息技术的快速发展，特别是网络应用的普及，人们的沟通方式、交流时间与空间等都发生了非常大的变化，这些变化不断地改变着人们的思维与交往模式，深刻影响人们的生活、工作与学习，已经超越单纯的技术工具价值，学生不仅要理解信息技术对人类社会的影响，更应理解和掌握信息技术的学科知识与技能，进一步提升分析问题、解决问题的能力。
难点
理解基于HTML5的应用特点。
所需资源和环境
网络通畅的计算机机房。2一个基于H5页面制作工具制作的作品。3移动终端。
数字化资源
教学素材、教案、
e）、S览器本身，却很少能看到浏览器最核心的部分——浏览器内核。
常见浏览器的内核有∶Trident、Geco、Bin、Webit。
锻炼思维
培养动手能
培养学生举一反三、学习迁移的能力；
鼓励学生尝试完成操作练习。
采用了分层教学法，关注学生差异，发展学生个性。
增加知识面
学习反馈
学会倾听
培养自主学习能力
课后反思
五、课堂小结
今天你有哪些收获？还有哪些困惑？
Hale Waihona Puke 六、作业布置预习下一课《制作数字名片》。
四年级信息技术上册第一单元电子作文1.2设置文本格式教案浙江摄影版
本节课结束后，我进行了认真的教学反思，认为有以下几个方面值得改进：
1.导入环节：虽然通过展示两篇作文引起了学生的兴趣，但在提问环节，学生的回答并没有达到预期的效果。我认为下次可以尝试用更多元的方式引导学生思考，例如，可以让学生先自己尝试设置文本格式，然后分享自己的成果，这样能够更有效地激发学生的求知欲。
4.师生互动环节：在互动环节，我注意到有些学生比较内向，不愿意主动展示自己的作品。为了鼓励更多学生参与，我计划在未来的教学中尝试更多样化的互动方式，例如小组竞赛、角色扮演等。
5.拓展与延伸：虽然我提供了相关的拓展阅读材料，但我认为还可以更进一步，设计一些实际操作项目，让学生在课后能够更深入地应用所学知识。
（2）在表达重要观点时，可以使用加粗字体，但要注意不要过多，以免造成视觉疲劳；
（3）在排版作文时，可以适当增加段落间距和行间距，使文章看起来更加宽敞舒适。
教学方法与手段
1.教学方法：
（1）讲授法：教师通过讲解文本格式设置的基本方法，让学生了解和掌握相关知识。
（2）实践法：学生通过实际操作，设置文本格式，巩固所学知识，提高操作技能。
（1）如何根据作文内容选择合适的字体、字号、颜色；
（2）如何恰当使用加粗、斜体、下划线等格式，使其既能突出重点，又不会显得杂乱；
（3）如何调整段落间距、行间距、对齐方式等，使作文布局更加合理，提高阅读体验。
举例说明：
（1）在写一篇关于春天的作文时，学生可以选择柔和的绿色作为字体颜色，以突出春天的生机勃勃；
（3）互动法：学生分组讨论，相互交流设置文本格式的技巧，促进学生之间的互动和合作。
2.教学手段：
（1）多媒体设备：利用投影仪展示文本格式设置的步骤和方法，让学生更直观地理解和学习。
四年级信息技术上册第一单元电子作文1.4设计文集封面教案2浙江摄影版
4 设计文集封面1教学目标1.综合运用各种技能,将3-4篇作文编辑成小集子。
2.不同Word窗口间文本的“复制”与“粘贴”。
3.培养学生从小积累资料与整理资料的良好习惯。
学会欣赏他人,正确评价他人2学情分析四年级的学生,已经学了一年的电脑,对电脑课兴趣很大,可以正好运用学生对电脑课的兴趣,提高电脑课的效率。
3重点难点教学重点:不同文章通过“复制”、“粘贴”合并成一个文档教学难点:文档内容的“复制”、“粘贴”。
4教学过程4.1第一学时4.1.1新设计预设教学流程:一、谈话导入1、同学们都写过很多的作文吧,我们要是把写过的作文汇总起来,就可以出一本个人的作文集了,那可是一件非常有意义的事!要是再给我们的作文集设计一个漂亮的封面,那就更加吸引人了!2、今天,我们就来学习如何设计作文集的封面。
(出示课题:设计文集封面。
)二、构思文集封面1.(出示三份已经设计好的作文集的封面。
)请同学们观察这三份作文集的封面,说说作文集的封面上一般应该要输入哪些内容?2.教师小结:作文集的封面上一般应该要输入作文集的名称、作者、班级等内容。
在制作时我们要考虑好它们的大小及相互位置,从而使作文集封面上的内容看起来更加合理、协调。
(板书:作文集名称、作者、班级)三、输入封面信息1.我们先给自己的作文集取一个符合自己风格的名称吧。
请同学们先思考一下自己作文集的名称,然后打开微软Word,在文档中输入作文集的名称,自己的姓名和班级等内容。
2.谁来展示一下自己作文集的名称?3.说说你为什么要你的作文集取这个名称?4.你们觉得,现在这个作文集的封面好看吗?5.你们觉得,应该对封面上的内容做怎样的调整,才能使封面看起来更加美观,更加协调?6.教师小结:我们可以通过设置合适的字体、字号、字形、字体颜色,可以使封面上文字看起来更加醒目,更加美观;并且,我们可以再通过对封面上的文字位置进行适当的调整,可以使封面的整体效果看起来更加和谐。
四、调整封面内容1、请同学们对自己作文集封面上的内容设置合适的字体、字号、字形和字体颜色,从而使封面上文字看起来更加醒目,更加美观。
浙江摄影版(三起)()信息技术六年级下册《制作电子小报》课堂练习附课文知识点
小学信息技术六年级下册《制作电子小报》课堂练习附课文知识点浙江摄影版（三起）（2020）（一）判断题1.制作电子小报时，不需要考虑素材的有效性和主题相关性。
（）2.在电子小报版面设计中，应注重清晰、易读和和谐的原则。
（）3∙Word软件不是制作电子小报的常用工具之一。
（）（二）选择题1.制作电子小报时，下列哪项不属于素材收集的范围？（）A.文字B.图片C.音频D.图形2.在电子小报版面设计中，以下哪项不是需要注意的要点？（）A.稿件内容的了解B.文字格式的确定C.随意插入图片位置D.勾画设计方案草图3.制作电子小报时，下列哪个步骤应在确定主题之后进行？（）A.选择制作工具B,开始动手制作C.收集并整理素材D.完成版面设计（三）填空题1.制作电子小报时，首先需要确定的是。
2.电子小报版面设计的基本要求包括、和一3.在制作电子小报时，常用的文字处理软件有等。
（四）简答题1.请简述制作电子小报的基本步骤。
2.在进行电子小报版面设计时，应注意哪些要点？答案（一）判断题答案1.×2.√3.X（二）选择题答案1. C2. C3. C（三）填空题答案1.主题2.清晰、易读、和谐3.Word（或其他文字处理软件）（四）简答题答案1.制作电子小报的基本步骤包括：确定主题、收集并整理素材、进行版面设计、制作内容（包括文字编辑和图片插入等）、整体完善和修饰。
2.在进行电子小报版面设计时，应注意以下要点：了解每篇稿件的内容、长短和重要程度；对整体版面进行规划，确定每篇稿件的位置及插入图片、艺术字、图形的位置：确定文字格式：勾画出电子小报设计方案的草图。
课文知识点归纳《制作电子小报》这一课主要介绍了如何制作电子小报的过程和方法。
重点包括：1.确定主题：电子小报的主题应与学习、生活或特定活动相关，具有明确的目标和受众。
2.收集与整理素材：根据主题，收集相关的文字、图片等素材，并进行归类整理，以便在制作时方便使用。
浙江摄影版(三起)()信息技术四年级上册《初识文字处理软件》课堂练习及课文知识点
小学信息技术四年级上册《初识文字处理软件》课堂练习附课文知识点浙江摄影版（三起）（2012）一、填空题1.常用的中文文字处理软件有和等。
2.在文字处理软件中，我们通常通过选项卡来打开或保存文件。
3.在WOrd中，要删除文本，通常需要先将光标移到要删除的文本前,然后按下键。
二、选择题1.下列哪个软件不是文字处理软件？OA.MicrosoftWordB.金山WPSC.画图D.记事本2.在Word中，以下哪个操作可以保存文件？OA.单击“文件”选项卡中的“打开”按钮B.单击“文件”选项卡中的“另存为”按钮C.单击“开始”按钮并选择“退出”D.单击窗口标题栏右侧的“关闭”按钮3.在Word中修改错别字时，我们通常需要进行的操作是：OA.插入文本B.夏制文本C.删除错误的文本D.移动文本位置三、判断题1.文字处理软件只能用于输入文字，不能插入图片。
（）2.在Word中，我们可以通过“文件”选项卡中的“打开”按钮来打开已存在的文档。
（）3.修改完WOrd文档后，我们需要单击“保存”按钮来保存修改后的内容。
（）四、简答题1.请前述文字处理软件的主要功能。
2.在使用文字处理软件时，如何确保文件的安全保存？答案及解析填空题解析1.【答案】微软WOrd；金山WPS【解析】这是对常用文字处理软件的识记题，答案直接从课文中得出。
3.【答案】文件【解析】在文字处理软件中，我们通常通过“文件”选项卡来执行打开、保存等文件操作。
4.【答案】de1.ete【解析】在WOrd中，要删除文本，通常需要先定位光标，然后按下de1.ete 键进行删除。
选择题解析1.【答案】C【解析】画图软件主要用于图像处理，不是文字处理软件。
2.【答案】B【解析】在WOrd中，通过“文件”选项卡中的“另存为”按钮可以保存或另存文件。
3.【答案】C【解析】在WOrd中修改错别字时，需要先定位到错误的文本，然后删除错误的文本，再输入正确的文本。
判断题解析1.【答案】×【解析】文字处理软件不仅用于输入文字，还可以进行格式设置、插入图片等多种操作。
浙江摄影版(三起)(2012)信息技术六年级下册《DIY日历桌面》课堂练习及课文知识点
职业生涯规划的方法和步骤教案第一章：职业生涯规划概述1.1 职业生涯规划的重要性1.2 职业生涯规划的目标和原则1.3 职业生涯规划的步骤和方法第二章：自我认知2.1 了解自己的兴趣和价值观2.2 分析自己的能力和优势2.3 确定自己的职业目标第三章：行业和职业研究3.1 了解不同行业的发展趋势3.2 研究不同职业的工作内容和要求3.3 分析行业和职业的发展前景第四章：制定职业发展计划4.1 设定短期和长期职业目标4.2 制定实现职业目标的具体计划4.3 制定职业发展的时间表和行动计划第五章：实施和调整职业规划5.1 寻找和申请职业机会5.2 准备面试和应聘材料5.3 实施职业规划并不断调整和改进第六章：提升职业竞争力6.1 职业技能的培养与提升6.2 职业素养的培养与提升6.3 建立个人品牌和网络第七章：职业发展中的转型与挑战7.1 职业转型的原因和方法7.2 应对职业挑战的策略7.3 培养适应力和抗压能力第八章：职业生涯规划的心理学支持8.1 职业决策的心理因素8.2 职业发展中的情绪管理8.3 职业规划的心理咨询与辅导第九章：职业生涯规划的实际案例分析9.1 成功职业规划案例解析9.2 失败职业规划案例分析9.3 从中得到的启示和教训第十章：总结与展望10.1 回顾整个职业生涯规划过程10.2 总结职业生涯规划的关键要点10.3 对未来职业生涯规划的展望与建议重点和难点解析1. 第一章：职业生涯规划概述补充说明：明确规划职业生涯对于个人发展至关重要，它有助于个体根据自身特点和市场需求做出合理的选择，实现自我价值。
2. 第二章：自我认知补充说明：自我认知是职业生涯规划的第一步，通过深入了解自己，个体可以更准确地定位职业发展方向。
3. 第三章：行业和职业研究补充说明：行业和职业研究为个体提供了关于市场需求的全面信息，帮助其选择具有发展潜力的职业路径。
4. 第四章：制定职业发展计划补充说明：制定具体的职业发展计划有助于个体明确行动步骤，确保职业目标的实现。
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第12课节日文档制作
教学目标
知识目标：了解一般电子介绍文档的制作要求，学会根据主题，规划和设计文章结构；
技能目标： 1．能较熟地运用Word进行文档编排；
2．学会文字行间距的设置方法，巩固文章编排时文字底色、段落边框等设置方法；
情感目标： 1．学会尊重他人的劳动果实，注意知识产权的保护；
2．真诚地交流评价，提高学生审美能力，培养学生的自学能力和合作精神；3、热爱祖国文化遗产，建立保护文化遗产的意识，培养爱国情感。
重点难点
重点：掌握运用word规划并制作一个主题明确、图文并茂的介绍文档。
难点：根据主题有效地加工和处理下载的资料，掌握先规划后编辑的制作方法。
教学准备相关端午节的资料，包括文字和图片。
完成编排的美化文档和没有编排的文档一份、导学卡一份。
教学过程
一、谈话导入，设置情境
1、同学们，老师想考考大家：谁能说出五个中国的传统节日？（学生回答）
同学们知道的真多，那我问问你们，农历的五月初五是什么节日？
说说你的家乡是怎么过端午节的？
2、师：是呀，端午节是中国古老的传统节日，已有2019多年历史了，我们以及我们的祖祖辈辈会在每年农历五月初五庆祝这传统节日。
然而在2019年韩国却向联合国教科文组织提出将端午节申请为他们国家的文化遗产，而且已经获得了成功。
听了这样一则消息你有什么看法？
3、我们应该做些什么呢？（由学生自由说）然后引出，是呀，我们要注意保护我们的传统节日，这节课就让我们制作一份电子介绍文档来介绍我们中国的这个传统节日——端午节。
板书课题：节日文档制作——介绍端午节。
二、选择主题，设计文档
1、选择主题老师已经从网上下载了很多的关于端午节的文字和图片，放在你
们电脑桌面上端午节这个文件夹里，快打开看看里面都有哪些相关的主题？你准备等会儿介绍端午节的哪块内容？
2、构思结构有了老师给你们准备的这些资料，就可以开始我们的制作了。
不过在制作以前，我们还应该根据主题，来规划设计文章的结构。
打开书本的34页，你知道怎样规划文档版面吗？小组讨论一下。
（插入文本框）（板书：文本框）
请学生上台演示操作：这个方法很简单，你们都会了吗？
老师这里还有一个方法，就是运用绘图工具。
（板书“绘图”）教师演示，学生仔细看。
不过这是图形，不能像文本框一样直接在上面输入文字。
那要怎样再上面添加文字呢？（右击图形，选择“添加文字”）
这两种方法都可以给文档排版。
同学们可以选择自己喜欢的方法来操作。
接下去，老师给大家五分钟的时间，请同学们用自己喜欢的方法，快速的给自己的小报排个漂亮的版面。
3、欣赏文档
同学们，老师这里呢也做了两份介绍端午节的电子介绍文档（一份经过精致排版，一份没有排版的）你更喜欢哪一份呢？为什么呢？（艺术字，图片，设置小标题等）没错，除了版面要设计的漂亮，还要将文字美化，给文字配上插图，这样做出来的文档才更美观。
（板书：美化文字、配上插图）
你知道怎么操作的吗？谁来教教大家。
（1）怎样插入艺术字和图片；（2）怎样设置文字底色和效果；（3）怎样设置段落的行间距；同学们，这些方法你们都会了吗？如果等下忘记的话，没关系，老师给大家准备了导学卡。
我们可以借助我们的导学卡上的指导来进行操作，如果还不会的，等下可以举手问老师。
接下去我们就要开始制作自己的文档咯。
三、制作文档
1、尝试制作：学生根据要求选定主题，利用文件夹中的资料制作端午节小报。
教师提示同学们借助“导学卡”，按照“导学卡”上的帮助，自己设计电子文档。
学生利用教师提供的“导学卡”开始尝试设计。
2、教师巡视学生实践操作过程中的情况，并进行相应的辅导；给实践操作能力较弱的同学给予肯定与鼓励，并点拨进行下一步的操作任务。
3、指导：刚才操作中，你遇到了什么困难？有同学能解决吗？看老师示范，同学们再自己试一试。
进一步美化自己的作品。
四、展示与评价
大部分同学已经完成了制作小报的任务，老师选择几位同学的作品来展示一下，请其他同学评一评他能拿到几颗星？一颗星：文档要有主题，有文字资料。
二颗星：在一星级的基础上，能对文档进行美化，能设置文字的字体、字号、行间距等。
三颗星：能够配上插图，让文档图文并茂，吸引人。
五、课堂小结：同学们，说一说今天这节课你学到了什么？（生答：制作小报，美化小报……）。