北京各区2014年初三物理实验专题复习

实验专题
一、基本实验仪器的使用规范
1.弹簧测力计的使用
(1)．测量前要看弹簧测力计的 、弹簧测力计的灵敏度及弹簧秤的零点读数，校准零点或依零点读数修正测量结果。

(2)．测量时弹簧测力计要保持 或 运动， 拉弹簧测力计，指针需与刻度线 ，弹簧测力计的轴线方向与力的作用线方向 。

(3)．使用时要注意不能使弹簧测力计长久受力，以免引起弹性疲劳。

2.温度计的使
(1)．利用温度计测量温度时，温度计的液泡应与被测物体充分 ，且玻璃泡不能碰到容器 或 。

(2)．读数时，温度计不要 被测物体，且眼睛的视线应与温度计内的液面 。

3.电流表的使用
(1)．电流表要 联使用，不能 路，电流从 接线柱流入，从 接线柱流出。

(2)．读数时首先要看所用接线柱，其次要找表盘对应的量程数，之后看表盘上的最小分度值。

(3)．使用时要注意：如果无法估计电流大小，就先选用 的量程把表接入电路，用开关 ，表的指针不超过量程时再接通，如果指针指示值较小，可改用小量程测量。

使用电流表时，绝对不允许不经过用电器而将电流表的两个接线柱直接连到 的两极上。

导线必须接在接线柱上。

每做完一次实验，应立刻将开关 。

4.滑动变阻器的使用规范
(1)．在把滑动变阻器作为限流接入电路时，要选择 两个接线柱串联在电路里。

(2)．使用时要注意：将滑动变阻器接入电路时，要使滑片放在 的位置上，此时开关是 的。

同时，所连接的电路中电流不能超过滑动变阻器允许通过的最大电流值。

三.实验的教学要求
1.测量类实验设计和实验报告的内容及教学要求 (1)．实验数据记录表的结构---由表头和空格组成。

表头中的物理量一般包括自变量和因变量，有时自变量或因变量不能直接测量，此时表头中的物理量还要包括为求自变量或因变量而需要测量的中间变量。

表头中的每个物理量后都要标注国际单位，格式为：物理量（符号）/单位符号。

表格中物理量排列的先后顺序为：自变量的中间变量，自变量，因变量的中间变量，因变量。

空格的个数取决于自变量的取值个数。

(1)．对测量仪器进行调节。

（如：调节天平的平衡，电表、弹簧测力计的调零等）
(2)．组装：有电路图或力学的器材装置图的，要写明按图连接实物。

没有的，要写出实验装置组装的主要过程。

（如：用细绳做两个绳套，分别栓牢在杠杆的A 点和B 点处；又如：用细线把石块拴好，使其浸没在天平左盘上的烧杯内的水中。

）
(3)．对实验前器材的初始状态，实验中应注意的地方要有交代。

（如：调节杠杆使其在水平位置平衡；断开开关；滑动变阻器的滑片位于阻值最大位置。

）
(4)．要有“用什么仪器”，“测什么物理量”， “用什么物理量的符号表示”，及记录在数据表格中的叙述。

5．关于测量次数根据实验目的确定，一般只需测量一次即可。

6．对于间接测量，要写出利用直接测量数据求待测量的依据或公式。

（如：天平量筒测密度ρ＝V
m
，伏安法测电阻）,但不用写出计算过程及结果。

（如灯泡的功率：P =UI =2.5V ×0.3A=0.75W 。

）
例1． 实验台上有组装好的实验装置，如右图所示，其中弹簧测力计的量程为0~5N 。

另外还有质量均为100g 的钩码六个（图中未画出）。

要求利用上述实验装置和钩码设计一个实验证明：用动滑轮提升重物时，如果动滑轮的机械效率不变，则有用功跟总功成正比。

请写出实验步骤、画出实验数据记录表。

【实验步骤】
（1）将弹簧测力计调零，按示意图组装实验器材。

（2）在动滑轮挂钩上挂5个钩码，用弹簧测力计竖直向上匀速拉绳子自由端。

5个钩码的总质量用m 表示，绳子自由端
所受拉力用F 表示，绳子自由端移动的距离用s 表示，钩码上升的高度用h 表示。

将m 的数值记录在表格中，用弹簧测力计测出F ，用刻度尺分别测出s 、h ，并把测量数据记录在表格中；
（3）保持动滑轮所挂钩码个数不变，依次改变绳子自由端移动的距离s ，仿照步骤（1）再做5次实验，将各次的m 数值记录在表格中，分别测量各次的F 、s 、h ，并把测量数据记录在表格中。

（4）利用W 总＝F s ，计算出各次的总功W 总，用W 有用＝G h =mgh ，计算出各次的有用功W 有用，并将W 总、W 有用的数据记录在表格中。

【实验数据记录表】探究有用功跟总功关系的实验数据记录表
例2．实验桌上有如下器材：满足实验要求的电源一个、电阻箱（电路图符号
个、各种阻值已知的定值电阻和导线若干。

小明想利用实验桌上的器材，设计一个实验证明：“当通过电阻的电流保持不变时，电阻两端的电压与该电阻的阻值成正比”。

请根据上述要求帮助小明画出实验电路图，并写出实验步骤，画出实验数据记录表。

（1）实验电路图 （2）实验步骤
（3）实验数据记录表 【答案】
（1）实验电路图如右图所示 （2）实验步骤：
①按电路图将六个阻值不同的电阻R 1、R 2、R 3、
R 4、R 5和R 6和调节好的电压表接入电路中。

②闭合开关S ，用电压表测量R 1两端的电压，用U 1表示，将R 1的阻值和U 1的数据记录在实验数据记录表中； ③断开开关S ，把电压表连接在R 2两端。

闭合开关S ，用电压表测量R 2两端的电压， 用U 2表示，将U 2及R 2的阻值，记录在实验数据记录表中；
④仿照步骤③，用电压表分别测量电阻R 3、R 4、R 5和R 6两端的电压，分别用U 3 、U 4、U 5 和U 6表示，并将R 3、R 4、R 5和R 6
的阻值和相应的电压值U 3 、U 4、U 5 和U 6记录在实验数据记录表中。

（3）实验数据记录表
探究电阻两端的电压与电阻的关系实验数据记录表
(三)实验结论的教学要求
常见的表达类型有：
（一）根据定性实验数据归纳的结论
（1）在某情境下，A 与B 有关，或A 与D 无关。

（2）在某情境下，描述实验现象的本质特征。

（如凸透镜成像规律、晶体的熔化和凝固、水的沸腾等） （二）根据定量实验数据归纳的结论
（1）一般定量结论：在C 一定（保持不变）时，A 随B 的增大而增大（或减小）。

（2）精确定量结论：在某条件下，A 和B 的关系是：分别以A 、B 为因变量和自变量的函数解析式。

函数解析式中的常数的数值（及单位）应当根据实验数据明确表示出来。

例1．（07年北京市）在研究影响电磁铁磁性强弱因素的过程中，小丽使用一个线圈匝数为120匝的电磁铁，改变通过线圈的电流得到一组实验数据，如下表所示。

请根据表中数据，归纳出电磁铁吸引大头针的个数与电流的关系是： 。

【结论】线圈匝数一定（或保持不变）时，电磁铁吸引大头针的个数随电流增大而增加。

例2．（06年北京市）下表是某同学研究“电阻消耗的电功率与该电阻阻值之间的关系”时记录的实验数据，请你对表格中的数据进行分析，归纳出电功率与电阻的关系： 。

【答案】电阻两端的电压保持6V 不变时，电功率与电阻的关系为：P =
R
W Ω
36 。

或 电阻两端的电压保持6V 不变时，电功率与电阻成反比，比例系数为36 W Ω。

例3．（09年北京市）为了探究电阻串联问题，小芳设计了如图16所示的实验电路，其中R 1是电阻箱，R 2是定值电阻，R 1与
R 2串联的总电阻（即等效电阻）用R 表示。

电流表测量的是串联电路中的电流I ，电压表测量的是A 、B 两点间的电压U 。

小
芳通过实验记录的数据如下表所示。

请根据表中实验数据，归纳出总电阻R 跟电阻R 1的关系： 。

【答案】在串联电路中，总电阻R 跟电阻R 1的关系为：R = R 1+15Ω。

或在串联电路中，总电阻R 等于电阻R 1与15Ω之和。

例4.小明在研究并联电路电流关系时，记录的实验数据如下表所示。

请根据表中数据归纳出拉力I 与重力
R1
五、用身边的器材或给定的器材进行简单的定性实验探究的教学要求 特点：实验现象和实验数据是用观察法或简易测量工具得到的。

要求：
1．写出所用的器材和组装过程。

2．写出实验的过程，实验中应注意的问题。

3．写出实验现象。

4．写出分析与结论
例1．已知空气可以传播声音，请设计一个简易实验证明固体也能够传播声音，写出实验所需要的器材、实验步骤以及实验分析与结论，要求设计的实验具有可行性，要符合安全规则。

图16
（1）实验器材：
（2）实验步骤：
（3）实验现象、实验分析与结论：
【答案】
（1）实验器材：
大广口瓶、橡皮塞、小闹钟
（2）实验步骤：
把小闹钟调至响振状态，要求能听到明显的铃声。

保持小闹钟到实验者的距离不变，然后将闹钟轻放于大广口瓶中，用橡皮塞盖在大广口瓶的瓶口上并塞紧，要求不漏气。

此时再听小闹钟的铃声。

（3）实验现象、分析与结论：
将闹钟轻放于大广口瓶中，用橡皮塞盖在大广口瓶的瓶口上并塞紧，仍能听到小闹钟的铃声。

瓶内空气与瓶外空气完全被大广口瓶和橡皮塞隔离，此时听到小闹钟的铃声，可以证明听到的铃声还要通过大广口瓶和橡皮塞传播出来，即固体也能传播声音。

例2．小娅通过观察身边的一些现象得出一个结论：物体在力的作用下运动，如果撤销这个力，物体的运动就会立刻停止。

请你利用身边的物品或实验器材设计一个实验，说明小娅的结论是不正确的。

（08年北京市）
（1）写出你选用的物品或实验器材。

（2）简述实验过程及实验现象。

（3）简要分析说明小娅的结论是不正确的。

【答案】（1）实验器材：小车、长木板
（2）实验过程及实验现象：用力推着小车在水平放置的长木板上运动；
撤消推力，小车继续在木板上运动。

（3）分析与结论：
上述实验表明，物体在力的作用下运动，如果撤销这个力，物体的运动不会立刻停止，还会继续运动。

小娅的结论与实验不符，说明小娅的结论是不正确的。

探究实验的七个环节专题解读
提出问题——猜想与假设——设计实验——进行实验与收集证据——分析与论证——评估——交流与合作。

1.提出问题
(1).提出的问题要与探究的课题相对应
(2)注意是问句,不能答成结论
(3)要值得探究,有深度,有物理意义
2.进行猜想
(1)注意是可能的结果,可能是正确的,也可能是错误的,所以关键词:”可能”
(2)猜想要有依据,不能乱猜
例如:小明爸爸有一副眼镜,他发现:爸爸看书时常常带上眼睛,看电视或看远处物体时摘下眼镜,请你猜想小明爸爸的眼镜是由什么透镜制成的?并说出猜想的理由
答:配戴的可能是凸透镜(2分)
小明爸爸看书时常常带上眼睛,说明看不清近处的物体,这是眼睛的折射的能力太弱,近一点的物体成的像落在了视网膜后,(1分),凸透镜对光具有会聚作用(1分)所以它可能戴的是凸透镜矫正.
专项练习
一、猜想与假设环节：
1.如图24所示，嘴巴对着两张平行拿着的纸吹气，
你猜想两张纸会如何运动?
请写出你的猜想及猜想的依据。

我的猜想：依据是：
2.在运动场上同学们经常看到掷铅球的场景，运动员总是沿斜向上的方向将铅球掷出，请你认真
研究这一场景，完成以下问题。

请你猜想一下铅球落地点与抛出点间的水平距离s与哪些物理量有关?
猜想一：
(要求：a.与已有答案不能重复；b.猜想要有意义。

猜想不是空想，猜想应能帮助探究考明确探究的内容和方向。

且能从生活经验或物理知识中找出依据。

)
二、制定计划与设计实验环节：
1某中学同学在学习电路时自制水果电池，他们把铜片、铁片插入橙子中，并在铜片和铁片间接入小电灯，小电灯发光：
为了进一步探究影响水果电池电压的因素，同学们进行了猜想，其中
小王同学猜想：水果电池的电压与水果的种类有关；
小张同学猜想：水果电池的电压与铜片和铁片插入水果的深度有关；
小李间学猜想：水果电池的电压与插入铜片和铁片间的距离有关．
请你任选以上一种猜想进行探究，并完成下列问题．
（1）写出实验步骤．
（2）设计一个供记录实验数据的表格．
2.小珂同学在观察小球摆动时动能和势能转化的实验中
(如图所示)，发现小球每摆一个来回的时间似乎都相等。

于是小珂想到这样一个问题：小球来回摆动一次所用的时间(称周期T)跟哪些因素有关呢?
猜想①：可能跟小球摆动的幅度有关；
猜想②：可能跟小球质量有关；
猜想③：可能跟绳子长度有关.
为验证自己的猜想，小珂用秒表测出了不同条件下，小球来回摆动多次所用的时间，算出平均摆动一次所用的时间。

请回答：(1)小珂采用测量小球来回摆动多次的时间取平均值的方法，而不是测量小球来回摆动一次所用的时间来确定周期T，目的是为了
(2)为验证猜想②是否正确，小珂同学已准备了：秒表、刻度尺，还缺少一种实验室常用的测量仪器，它的名称是
(3)大量的实验表明，同一个地点小球摆动一次的时间T只跟绳子的长度有关，且绳子越长，周期T越大。

摆钟就是根据这个原理制成的。

有一次小珂发现家里的摆钟变慢了，要把它调准，小珂应将摆钟的摆长 (选填“调长”或“调短”)。

3. 4.在生活、生产中我们常遇到下面事例：打夯时夯锤被高高抛起又下落，砸在工作面上；打桩机打桩时重锤被高高拉起又下落，打在桩面上……
（1）请你再举一个类的事例：。

（2）这些事例涉及到的共同物理知识是：。

（3）小军看到打桩机，思考“重锤对地面打击力的大小与什么因素有关”的问题，并提出
猜想一：打击力的大小与重锤的质量有关。

猜想二：打击力的大小与_________有关。

（4）小军找来排球和足球模拟“打桩”来验证猜想一。

设计实验方案如下：
a．用台秤分别称出排球和足球质量m1、m2
b．在光滑平整的地板上放一张白纸，在白纸上叠放一张复写纸。

将排球从纸的正上方一定高度静止下落，排球打在复写纸上，在白纸上留下打击的复写印迹。

记为“印迹1”
c．换用足球从另一高度落下，重作上面的实验。

得到足球打击的“印迹2”
d .如何利用台称较准确地测出排球和足球的打击力F1、F2 的大小？小军有点为难，请你完成测出F1F2的方案：。

(5）请对小军的实验方案作出评估：。

三分析与论证
2014年二模试题精选（实验部分）
1、（西城2）．在探究“光的反射定律”实验时，进行如图14所示的实验操作。

（1）让光线贴着纸板沿AO 方向射向镜面，反射光线沿OB 方向射出，如图14甲所示，将右侧纸板沿ON 向后折，在纸板上
_______看到反射光线。

（选填“能”或“不能”）。

（2）在实验过程中，若将纸板倾斜，让光线仍贴着纸板沿AO 方向射向镜面，如图14乙所示，此时纸
板上_______看到反射光线（选填“能”或“不能”）。

2、（西城2）．小明猜想：水中加入别的物质后，一定会对水的凝固
点产生影响。

为了验证此猜想， 他将一些盐放入水中，并把溶
化后的盐水用容器盛好放入冰箱的冷冻室，研究盐水的凝固过程。

每隔一定时间，小明就观察盐水的状态、测量温度，并将凝
固过程记录的温度数据画成了凝固图像，如图15所示。

（1）从图像中可以看出盐水凝固过程用时_______min 。

（2）盐水的凝固点为⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽℃。

实验验证了小明的猜想，因为
与水相比，盐水的凝固点比较⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽ (选填“高”或“低”) 。

3、（西城2）．在研究“滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系”的实验中，小华和小利设计的实验装置
如图16甲、乙所示。

小华在实验中保持木板B 静止，用手竖直向上匀速提拉弹簧测力计，使木块A 在B 上向右运动。

小利在实验中保持弹簧测力计静止，用手拉木板B 使其水平向左运动。

在随后的交流评估过程中，多数同学认为小利的方法比较好。

其原因有： （1）拉动木板B 比拉动木块A 更容易； （2）可以使弹簧测力计的示数比较稳定； （3）容易保证测力计沿着竖直方向施加拉力； （4）容易保证木块A 受到的拉力沿着水平方向；
（5）木块A 受到的滑动摩擦力的大小跟运动的木板B 是否保持匀速没有关系； （6）木块A 受到的滑动摩擦力的大小跟木板B 受到的拉力F 的大小没有关系。

你认同哪几个观点？答：________（请填写序号）。

4、（房山2）35.小东利用一个已经调零的弹簧测力计、一根轻质细线、一个小石块、两个烧杯和足量的水测量某液体B 的密度。

小东同学根据这些器材设计出了下面的实验步骤，但不完整，请你按照他的实验思路，将实验步骤补充完整。

（1）用细线系住小石块，将适量的水与液体B 分别倒入两个烧杯中； （2）用弹簧测力计测出小石块的重力为G ，并记录在表格中；
（3）用弹簧测力计测出小石块浸没在水中静止时受到的拉力为F 1，并记录在表格中； （4） ___，并记录在表格中；
（5）已知水的密度为ρ水，利用测量出的物理量和ρ水计算出液体B 的密度：ρB ＝ ，并将计算结果记录在表格中。

5、（西城2）．下表是小萱同学在实验中记录的实验数据。

请根据表格中的数据归纳出压强p 和拉力F 拉的关
图15
－－
甲
图16
乙 甲
乙 图14
系：p ＝________。

6、(丰台2)34. 张森同学在研究电磁现象中，做了如图22所示的实验, 闭合开关, 先将导体ab 水平用力向右
移动, 导体cd 也随之运动起来，甲现象说明导体ab 切割磁感线在ab 中产生了 ________ ，乙现象说明 ________________________ 。

7、(丰台2)35.小明研究某家用电热器的工作原理时发现，该电热器由阻值可调的加热体和指示灯并联组成。

小浩用小灯泡L 和滑动变阻器R 组成实验电路如图23所示。

表2是小浩测到的实验数据，分析数据可知电路消耗的总电功率P 总和滑动变阻器R 消耗功率P 热的关系式是 。

8、（顺义2）32．在研究杠杆平衡条件的实验中，小明仅做一次实验并记录了下表中的相关数据，就得出了
分）
9、（顺义u 和像距v 之间关系的图像，如图
26所示。

老师要求他观察物距等于5cm 时烛焰所成的像。

实验时，他将点燃的蜡烛移到物距为5cm 处，移动光屏，发现光屏上只有光斑。

（1）该凸透镜的焦距是________cm ；
（2）光斑是烛焰发出的光 到光屏上形成的
（3）为了观察物距等于5cm 时烛焰的成像特点，请你写出接下来的操作步骤：_____。

10、（顺义2）34．小明利用滑轮组及相关器材进行实验，记录的实验数据如下表所示。

请根据表中数据归
表2
图23
图22 图25 图
26
纳出拉力F 与重力G 的关系：F = 。

（2分）
11、(丰台2)36．下表是小丽在实验中记录的实验数据，请根据表格中的数据归纳出电功率P 和电阻R 的关系：P = 。

12、（密云2）32.小青在探究电路中的电流与电压的关系时，记录了如下表格中的数据，请你分析表中数据，
分）
13、（密云2）34．课堂上，教师将小酒杯装满水，用会员卡片盖严杯口，然后将小酒杯倒
置，如图所示，发现会员卡不掉，水不流出。

根据这个现象做出了分析：会员卡不掉是因为有大气压，所以空气中存在压强。

请你指出这个实验探究过程存在的问题：（2分）。

14、（密云2）35．小云用如图所示的装置做实验，她先后将微小压强计的探头放在密度不的液体中，记录了压强计U 形管两液面差（用液面差表示液体产生的压强），如下表所示。

（3分）
这个实验探究的问题是 。

第35题图
第34题乙图
15（密云2）36．杠杆平衡时，如果阻力与阻力臂不变，动力与动力臂成反比，即动
动L k
F =。

实验桌上提供了组装好且在水平位置平衡的杠杆，2N 的钩码2个，弹簧测力计1个。

请你设计实验，证明：阻阻L F k =。

（5分）
16、（昌平2）34.小红的妈妈有一只翠玉手镯，她想知道手镯的密度。

现在只有如下器材：一个水槽和足量的水、细线、刻度尺、一个正方体木块。

请你按照下面的实验设计思路，把实验步骤补充完整，并利用测量中的表示符号和水的密度ρ水，写出测量翠玉手镯密度的数学表达式。

实验步骤：
①水槽中装入适量水，将木块放入水槽中，用刻度尺测出木块下表面到水面的距离h 1；
②将手镯放于木块上，如图17所示，用刻度尺测出木块下表面到水面的距离h 2；
③ 。

翠玉手镯密度的数学表达式：ρ= 。

17、（昌平2）35．小明同学用鸭蛋做物理实验，实验情景如图18所示。

请你参照图中的实验情景提出一个相关的物理问题，并针对此问题提出你的猜想。

提出一个物理问题 提出你的猜想
18、（房山2）37．小亮同学为了测量小石块的密度，实验步骤如下：
（1）把天平放在水平桌面上，将游码移至零刻度处，然后调节平衡螺母，使天平横梁平衡；将适量的水倒入量筒中，测出水的体积为V 0，并记录在表格中； （2）接下来进行以下2项操作：
A ．将小石块放入量筒中，测出小石块的体积为V ，并记录在表格中；
B ．将量筒中的小石块捞出放在天平左盘中，用天平测出小石块的质量为m ，并记录在表格中；
（3）根据以上实验数据计算出小石块的密度为m/v 。

以上操作存在的问题是： ________________________________。

正确的操作应该是： ____ ________________________________。

(丰台2)36. 小明想利用一块电流表和阻值已知的电阻R 0测量电阻R X 的阻值。

小明选择了满足实验要求的
电源、电流表A ，并连接了部分实验电路，如图24所示。

（1）请你帮助小明完成图24中所示的实验电路的连接。

第36题图
图17 h 2
清水中鸡蛋沉底 适量浓度的盐水中鸡蛋悬浮
图18
（2）只闭合开关S 1，电流表A 的示数用I 1表示，开关S 1、S 2都闭合时，电流表A 的示数用I 2表示，请用I 1、I 2和R 0表示R X 。

R X ＝ 。

19、(丰台2)37. 小明发现，在一个盛水的容器中放入
一个木块，木块会受到浮力，放入木块后容器底部
受到的水的压力也增大了，他想探究物体受到的浮
力大小与容器底部增加的液体压力是否有关系。

为
此他选择了如下器材：符合实验要求的弹簧测力计
一个、底面积已知的大烧杯一个（盛有适量的水）、
完全相同的钩码6个、记号笔一支、铁架台一个。

（1）还需要补充的器材是 _________ .
（2）小明设计了如下实验步骤： ① 将弹簧测力计挂在铁架台下，测出一个钩码的重力为G ，并计入数据表格；
② ________________________________________________________________；
③ 弹簧测力计下挂一个钩码，没入大烧杯中的水中，读出弹簧测力计的读数F ，并计入数据表格； ④ ________________________________________________________________；
⑤ 弹簧测力计下挂不同的钩码，仿照实验③、④再测五组数据，并计入数据表格；
⑥ 根据公式 ______________________________________ 分别算出六次实验钩码受到的浮力F 浮和容器
底部增加的液体压力F 压，并计入数据表格。

请将以上实验步骤补充完整，并设计实验记录表格
实验记录表格：
20、（顺义2）37．请用如下器材：圆柱形玻璃杯、刻度尺、塑料饮料瓶、剪刀、和足量的水，设计一个测
饮料瓶密度的实验。

请你写出实验步骤和瓶子密度的表达式。

（3分）
21、（顺义2）38．实验桌上有满足实验需要的如下器材：天平、砝码、体积不同的铝块、细线、大烧杯、
量筒、水。

请利用上述器材设计一个实验证明：浸在水中的物体所受的浮力大小跟物体排开水的体积成正比。

要求：写出实验步骤，画出实验数据记录表。

（5分）
图24
22、（房山2）38．实验桌上有如下实验器材：满足实验要求的电源1个、阻值已知的定值电阻(R 0)和电阻
箱R （电路图符号
）各一个，电流表、电压表各1块，滑动变阻器1个，开关1个，导线R 0与R 串联，当通过这两个电阻的电流I
保持不变时，这两个电阻消耗的总功率P 与电阻R 的关系为：P =I 2R + k （k 为常量）。

请画出实验电路
图，把实验步骤补充完整并设计实验数据记录表。

画出实验电路图：
补充实验步骤：
（1）按电路图连接实验电路，电流表、电压表指针调零，将滑动变阻器滑片P 调到阻值__________位置；
（2）调节电阻箱的电阻为R 1，闭合开关，调节滑动变阻器使电流表示数为I ，读出电压表示数为U 1， 将R 1、I 、U 1记录在表格中；
（3）断开开关，调节电阻箱的电阻为R 2，闭合开关，___________________________，读出电压表示数为U 2，将R 2 、U 2记录在表格中；
（4）仿照步骤（3）改变电阻箱电阻，再做四次实验，将四次实验的电阻箱电阻R 3 ――R 6、电压表示数U 3――U 6记录在表格中；
_____________
24、（西城2）．符合实验要求的可以变换输出电压的学生电源，多个阻值不同的定值电阻，一块已经调零的
电压表，开关一个，导线若干。

请你利用上述器材，设计实验证明“串联电路两端的总电压等于各个电阻两端电压之和”。

要求：
（1）画出实验电路图；（2）写出实验步骤；（3）画出实验数据记录表。

图22。