-最新人教版数学四年级下册：4.1.2小数的数位顺序表教学设计

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人教版小学数学四年级下册《第四单元小数的意义和性质：4.1.2 小数数位顺序表》教学课件PPT

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【人教版四下数学】4.1.2小数的意义和读写法教案

人教版数学四年级下册四单元教学设计

小数的读法和写法

教材第34、第35页的内容以及第36页练习九的第4~10题。

1.认识小数的小数部分的数位、计数单位和数位顺序表。

2.掌握小数的读写方法,会正确读写小数。

3.经历小数的读写过程,体验迁移、比较的学习方法。

4.感受生活中处处有数学,培养自主学习的意识和创新精神。

重点:会读、写小数。

难点:理解小数部分的数位顺序表。

多媒体课件。

师:同学们,你们知道陆地上最高的动物是什么吗?

(课件出示教材情景图)

师:请仔细观察,从这幅图中你得到了什么信息?

(老师相继写出数字1.8、5.63和12.378)

师:请大家仔细观察这些小数有什么共同特征?它们都是由哪几部分组成的?

生:这些数都多了一个点。

师:对,这个圆圆的点就是小数点,它把小数分成了整数部分和小数部分。这就是我们今天要学习的内容——小数的读法和写法。(板书:小数的读法和写法)

1.认识小数的组成和数位顺序表。

师:在小数12.378中,2在哪位上?它表示什么意义?你还记得吗?

生:2在个位上,它的计数单位是一,表示2个一。

师:3、7、8分别表示什么意义呢?

生:3在12.378中的十分位上,表示3个十分之一。

师:对,3在十分位上,它表示3个十分之一。

师:谁能说出7、8表示的意义?

学生小组讨论,教师组织汇报。

生1:7在百分位上,表示7个百分之一。

生2:8在千分位上,表示8个千分之一。

师:现在你能把下面的数位顺序表补充完整吗?

(学生单独补充,全班交流)

师生共同总结:小数是由整数部分,小数点,小数部分组成的。在小数里,小圆点叫小数点,它的左边是整数部分,从右往左数依次是个位、十位、百位、千位……小数点的右边是小数部分,从左往右依次是十分位、百分位、千分位……这两边都有省略号,表示后面还有很多数位。

人教版四年级数学下册《4.1.2 小数数位顺序表》PPT

(2) 0.8里面有( 8 )个0.1。
(3) 0.32里面有( 32 )个0.01。
课堂练习
小数的意义和读写法
判断：对的在括号里画“√”，错的画“×”。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
(1)在0.65与0.56这两个小数中，数字5表示的
意义相同。
(× )
(2)整数部分的最高位是万位，小数部分的最高
位是十分位。
(× )
课堂练习
说一说：小数点左边一位是什么位？计数单位是什么？表示什么？右边第一位呢？右边第二位呢？
探究新知
小数的意义和读写法
交流:仔细观察下表,你发现了什么?
整数部分没有最大的计数单位。
小数部分没有最小的计数单位。
课堂练习填一填。
小数的意义和读写法
(1) 2.83是由( 2 )个一、( 8 )个十分之一和 ( （ 3 )个百分之一组成的。
小数的意义和读写法
21．你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 22．老师一直关注你的进步，相信你会努力的，相信你会做得更好！ 23．你的作业又进步了，再整齐点会更好！ 24．只要你努力，我相信你的学习成绩一定会上来的。 25．没关系，你说得很好，再来一遍好吗？ 26．你讲的小故事真精彩！老师和同学们都被吸引住了，你能再讲一个吗？ 27．你的想法太奇特了，老师真为你高兴！ 28．你这道题的方法比老师的方法还简单，到目前为止，你的方法是最简便的。 29．你回答得很正确，思路也清晰，若声音再响亮一点，那就更好了。 30．你的声音真好听，能再大点儿声吗？ 31．这次考试，你有很大的进步，老师为你的进步而高兴。 32．你的想法很好，希望你做得更好。 33．大胆一些，勇敢一些，经过努力，成功一定会属于你。 34．大家都很佩服你，因为你处处与众不同，表现得那么出色，老师为你骄傲。 35．相信你能行，再认真想一想，别着急，你一定行!

小学四年级下册数学《小数的数位顺序表》教案

部分的数位从左往右分别是十分位、百分位、千分位……对应的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……每相邻两个计数单位之间的进率是10。

（4）生讨论并回答。独立写出各数中不用数位上的“2”所表示的意义，然后汇报。

谈自己本节课的收获。

(2)引导学生回忆整数的数位顺序表。

(3)课件出示小数数位顺序表，引导学生观察：小数部分应在什么位置？中间应怎样区分？小数的计数单位有哪些？

（4）出示0.790、3.742、2.897根据小数的数位顺序表回答各个数位的名称，计数单位以及相邻计数单位间的进率。

1.完成教材第36页练习九第4题。

引导学生熟练地掌握小数各个数位及其计数单位。

1.总结本节课的学习内容。

2.布置课后学习内容。

课堂练习

(1)小数由（）、（）、（）组成。

(2)小数部分的最高位是（），计数单位是（），整数部分的最低位是（），计数单位是（）。

(3)3.725是由3个（），7个（）、2个（）和5个（）组成。

课后作业

设计

大练习册

板书

设计

教学后记

《小数的数位顺序表和读、写法》教学设计

《小数的数位顺序表和读、写法》教学设计【教材分析】本课时承接前期学习的小数的意义和数位顺序表知识的基础上深入学习的内容，更为后续学习小数的性质和大小比较等内容作铺垫。

【学情分析】学生已经学习了小数的意义和数位顺序表的知识，同时也具备一定比较、分析、判断的能力。

【教学目标】

1.能整理并理解小数的数位顺序表，会准确地读、写小数。

2.能理解并掌握小数的读写规律。

【教学重点】能整理并理解小数的数位顺序表，会准确地读、写小数。

【教学难点】能理解并掌握小数的读写规律。

【教学过程】

一、复习回顾。

1.情景导入，回顾上一节课所学习的内容：小汽车长38.8

分米，宽18.05分米，高14.004分米，这些小数由哪几部分组成？

2.追问并回顾这三个小数各个数字的数位和每个数位所对应的计数单位。

二、教学新知。

1.认识小数的数位顺序表。

（1）扩展为完整的小数数位顺序表：把剩余的数位以及计数单位都补充完整，整理出一个小数的数位顺序表。

（2）深化每个数位及对应的计数单位。

（3）剖析表格中左右两侧的省略号分别表示的意思。

（4）进一步认识小数的计数单位的大小关系。（小数的整数部分最小的计数单位是一，小数部分最大的计数单位是十分之一。）

（5）回顾小数中每相邻两个计数单位的关系。

2.小数读法的认识。38.8；18.08；14.004这三个小数你们会读吗？

（1）独立思考，读一读。

（2）归纳小结小数读法规律。（读小数时，先读整数部分，再读小数点，最后读小数部分，读小数部分时要依次读出每个数字。）

3.小数写法的认识。

我们接着再看一看这辆小汽车的其他信息：装备型号为二点五T的发动机，每小时最快可以跑二百二十点零五千米，总重量达一点五零零二吨。你们能在小数的数位顺序表中把这些小数都写出来吗？

人教版四年级数学下册：4.1.2小数的数位顺序表(教案)教学设计说课

《4.1.2小数的数位顺序表》教案

【教学目标】

1. 知识与技能

经历小数的数位顺序表的整理过程，进一步理解小数的数位及计算单位。对小数的相关知识有个清楚且有条理的归纳，能科学、合理地总结归纳、吸收知识。

2.过程与方法

培养学生的动手操作能力、观察能力和抽象概括能力。

3.情感态度与价值观

体验自主探索、合作交流的乐趣，感受成功的愉悦，树立学习数学的自信心，发展穿的积极情感。【教学重点】

掌握小数的数位顺序表。

【教学难点】

掌握小数的数位顺序表。

【教学方法】

教法：创设情境，质疑引导。学法：合作探究，讨论交流。

【课前准备】

多媒体课件。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

（一）复习准备，导入新课。

1、（课件第2页）老师这里有几道习题，请同学们用上节课所学的知识填一填

2、（课件第3页）教师：同学们，你们知道陆地上最高的动物是什么吗？

生：长颈鹿。

教师：长颈鹿仅颈就长达2m，它高头大眼，素有天生的“望塔”之称，因而是最善于侦察敌情的动物。同学们你们想要知道一直长颈鹿到底有多高吗？我们现在就来看一看。（板书课题：小数的数位顺序表）

（二）探究新知：

（课件第4页）教师：通过观察这幅图，同学们知道小长颈鹿有多高吗？

学生：小长颈鹿高1.8m。

教师：小长颈鹿现在虽然只有1.8m，与鹿妈妈的身高相差甚远，但是小长颈鹿十分有志向，想要长得像妈妈那样高，那它的妈妈高多少米呢？

学生：小长颈鹿的妈妈高5.63m。

1、（课件第5页）认识小数的组成。

教师：你们说出和前面说的两个小数不同的其他小数吗？

学生随意说出几个小数，如：12.378,4.345,8.23,0.34,0.5，... ...

4_1_2《小数的读法和写法》教案设计-人教版数学四年级下册

第2课时小数的读法和写法

教案设计

设计说明

小数的读法和写法与整数的读法和写法有所不同，这是学生读数和写数方法的又一次拓展。因此，本教学设计注重以下几点：

1．注重铺垫，以旧引新。

铺垫功能是把新知蕴涵于旧知的复习或学生原有的经验中，使学生从中找到新知的生长点，发现新问题的解决方法。小数的读法和写法在三年级下学期已经学过，只是方法没有系统地总结。本节课通过对整数的读法和写法以及数位顺序的回顾，帮助学生找到新知的生长点，引导学生运用迁移、类比的方法学习小数的读法和写法，体会知识的内在联系。

2．自主构建，交流补充。

教材为学生呈现了小数的数位顺序表，数位和计数单位一一对应。教学中要引导学生认真观察数位顺序表，并且同具体的小数相结合，引导学生在自主建模中理解并掌握小数的数位顺序和计数单位，明确小数每相邻两个计数单位之间的进率是10，为学习小数的读法和写法奠定基础。

课前准备)

教师准备多媒体课件课堂活动卡

学生准备数位顺序表

教学过程

⊙复习导入

1．读出下面各数。

2347093311000038950

2．你是怎样读出这些数的？整数的数位顺序是什么？(个位、十位、百位、千位……)整数的计数单位依次是什么？[一(个)、十、百、千……] 设计意图：通过复习整数的读法和整数的数位顺序，唤起学生对已有知识的

回顾，同时也为实现新知的迁移作铺垫。

⊙探究新知

1．创设情境，引入新课。

师：同学们，你们见过长颈鹿吗？长颈鹿是陆地上最高的动物，仅颈长就可达2米。大家看，这只小长颈鹿正在跟爸爸比高矮呢！(课件出示教材34页情境图)

(1)引导学生观察情境图，并指名说一说从情境图中获得了哪些信息。

30.新人教版四年级数学下册4.1.2 小数数位顺序表(优质课件)

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人教版数学四年级下册第2课时小数的数位顺序表【教案匹配版】课件

十位
个位
十百千万分分分分… 位位位位
计数单
…每的相进万邻率千两是个1百0计。十数(单一个)位之. 间
十分之
百分之
千分之
万分之
…
位
一一一一
三、巩固运用，解决问题
1. 2.83是由（ 2 ）个一，（ 8 ）个十分之一和（ 3 ）个百分之一组成的。
2.写出下面各数中的“2”表示的意思。
20.04 2个10 0.25 2个0.1
5.42 2个0.01 0.672 2个0.001
3.涂色表示下面各小数。
4.说一说下面小数的含义。
冰淇淋的价钱是每个2元6角，桥洞的限高是3米5分米，盐的重量是每袋400克。
四、课堂小结
每相邻两个计数单位之间的进率是10
▶备选练习
1.判断。(对的画“√”，错的画“×”)
你能从图中得到哪些信息？
整数部分小数点小数部分
1
.
8
5
Βιβλιοθήκη Baidu
.
63
这两个数是由几部分组成？
整数部分小数点小数部分
1
.
8
5
.
63
这是个位，计表示表6个示十3个分百分数单位是一，之一之，一是，“是十“百表示几个一。分位分”位。”。

人教版四年级数学下册第4单元第2课时小数的数位顺序表教案

人教版四年级数学下册第4单元小数的意义和性质

第2 课时小数的数位顺序表

1．使学生进一步认识小数的计数单位和数位，知道小数每相邻两个计数单位间的进率。

2．理解小数的数位顺序表，知道小数的构成部分以及小数各数位上数的含义。

重点：正确认识小数的数位名称和相应的计数单位。

难点：掌握小数的数位顺序表。

多媒体课件、小数的数位顺序表。

一、复习导入

1．练习。

(1)看图写出分数和小数。

分数()分数()分数()

小数() 小数() 小数()

(2)0.6是()位小数，它表示()分之()；

0．15是()位小数，它表示()分之()；

0．008是()位小数，它表示()分之()；

(3)784的计数单位是()，它有()个这样的计数单位；

1367的计数单位是()，它有()个这样的计数单位；

9653里有()个千，()个百，()个十，()个一。

学生回答，集体订正。

2．导入。

课件出示教材第34页“主题图”。

师：同学们，你们想了解它们的相关知识吗？那就让我们一起看一看，有什么数学知识蕴含在图中。

观察图，思考。

学生发现：长颈鹿父子的身高分别是一位小数和两位小数。

师：我们一起来学习小数的数位顺序表。(板书课题)

二、探究新知

师：长颈鹿父子的身高分别是多少？

生：小长颈鹿1.8米，长颈鹿爸爸5.63米。

师：看一看它们都是什么数。

生：它们都是小数。

师：你还能说出其他的小数吗？

学生举例，教师板书。

引导观察：这些小数由哪几部分构成？

学生观察思考。

教师引导学生明确：小数可以分成两部分，小数点的左边是整数部分，小数点的右边是小数部分，小数的整数部分和小数的小数部分中间被小数点隔开。教师同时在黑板上写出小数的数位顺序表的表头。如下：

人教四年级数学下册小数的数位顺序表PPT学习教案

十分位上都是0，这个数写作3（0.03 ）
。
由3个十，4个0.1，6个0.01组成
的数是（ 30.46 ）。
由8个一，，5个十分之一和7个
百分之一组成的数写作（8.57 ）。
第17页/共18页
在日常生活中你还见过其他的小数吗？谁能举出一些例子？
第9页/共18页
小数点表示几个十分之一
整数1
.
小
8数
部5 . 6 部3
1分2 . 3 分7 8
表示几个百分之一
表示几个千分之一
.….. 千百十个位位位位
十百千万十百分分分分万万位位位位分分
位位
第10页/共18页
人教四年级数学下册小数的数位顺序表
会计学
1
填空：
1、0.4的计数单位是（0.1 ），它有（4 ）个这样的计数单位。0.4写成分数是（140 ）。
第1页/共18页
2、0.15是（两）位小数，它的计数单位是（0.01），有（15
）个这样的计数单位。
3、0.008是（三）位小数，它的计数单位（0.001），0.008里面有（ 8 ）个（ 0.001 ）。
分第13页/共18页
1、小数点右边第一位是(十分
)位,它的计数单位是十( 分之一 )
。
个
2、整数部分最低个位是（）

人教版四年级下册《小数的数位顺序表》教学设计及反思

第2课时小数的数位顺序表

▷教学内容

教科书P34例2，完成P34“做一做”，P36～P37“练习九”第4、8、9题。

▷教学目标

1.认识小数的计数单位、小数的数位名称及顺序,概括整理小数的数位顺序表。

2.经历观察、对比、分析、推理等活动,培养学生知识迁移、自主探究、合作交流的能力。

3.感受数学学习方法,体会小数与生活的密切联系,树立学好数学的信心。

▷教学重点

能够正确认识小数的数位名称和相应的计数单位。

▷教学难点

掌握小数的数位顺序。

▷教学准备

课件。

▷教学过程

一、复习整数数位顺序表，导入新课

课件出示一组数。

师：这些是什么数？（整数）整数的数位、计数单位是什么？相邻两个计数单位间的进率是多少？

【学情预设】结合上面的几个数，学生很容易回顾整数的数位、计数单位和相邻两个计数单位间的进率。整数的数位有个位、十位、百位、千位、万位……计数单位有一（个）、十、百、千、万……相邻两个计数单位间的进率是10。（学生汇报，教师出示整数数位顺序表。）

师：这就是我们学过的整数数位顺序表。本单元我们学习的是小数，那小数的数位顺序表又是怎样的呢？今天这节课我们一起来研究它。（板书课题：小数的数位顺序表）

【设计意图】通过复习整数的计数单位、相邻两个计数单位间的进率及整数的数位顺序表,为学生自己整理小数的数位顺序表打好基础，自然地导入新课。◎教学笔记

【教学提示】

教学中要注重迁移，引领学生整理小数的数位顺序表。

二、自主合作,探究新知

1.创设情境，学习小数的组成。

课件出示教科书P34例2的主题图。

师：通过观察主题图，你知道了哪些信息？

第四单元第2课时小数的数位顺序表(教学课件)-四年级数学下册人教版

教材第34页“做一做”及补充题
达标练习
practice
2.想一想,连一连。
数字3在个位数字5在百分位数字9在千分位
36.589
3.905
329.05
达标练习
practice
3. 写出下面各数中的“2”表示的意思。
20.04 2 个十
5.42 2 个百分之一
0.25 2 个十分之一
0.672 2 个千分之一
探究新知
presentation
想一想：仔细观察下表，你发现了什么？
整数部分
小数点
小数部分
数
千百十个
位 … 位位位位
计
数单位
…
千
百十
一（
个
十百千万
分分分分 … · 位位位位
十百千万分分分分 … 之之之之一一一一
） 10 10 10 10
10 10 10
每相邻两个计数单位之间的进率是10。
仔细观察“2”所在的数位。
教材第36页练习九第4题
达标练习
practice
4.下面哪些说法是正确的？正确的画“√”，错误的画“×”。
(1)在0.65与0.56这两个小数中，数字5表示的意义相同。（ ×）
(2)整数部分的最高位是万位，小数部分的最高位是十分位。（ ×）
达标练习

四年级数学下册教案-4.1.2小数的读法和写法7-人教版

《小数的读法和写法》教学设计

教材内容：

数学人教版四年级下册P34页《小数的读法和写法》

课题：

小数的读法和写法

课时：

第一课时

教学目标：

一、知识与技能

1．使学生认识小数数位顺序表，知道小数的计数单位和数位，理解小数各数位上的数的含义，能正确地读、写出小数。

2．通过观察、比较，培养学生利用已有的知识迁移类推的能力和归纳概括的能力。

3．让学生懂得生活中处处有数学，激发学习的积极性。

二、过程与方法

1.培养学生动脑筋想办法，具体问题具体分析的能力；

2.培养学生理解和运用生活中的数学的能力。

三、情感态度与价值观

1.提高学生合作共享的学习态度；

2.培养学生的竞争意识；

3.培养学生互相学习的积极价值观。

教学重点：

使学生会正确读、写出小数。

教学难点：

理解小数的数位顺序及小数各数位上的数的含义

教具准备：

课件

教学过程：

一、复习旧知

1.填空

2.你会做吗

二、创设情景，生成问题

1.陆地上最高的动物是什么？（长颈鹿。）

师：猜对了，你们真聪明，长颈鹿仅颈长达2米，你看，小长颈鹿又跟父亲比起了高矮呢。（同时出示主题图）。

2．让我们看一看有什么相关的数学知识？

三、自主探究，合作交流

（一）1．请仔细观察情境图，你知道了哪些数学信息？

①小长颈鹿身高1.8米，长颈鹿爸爸身高5.63米.

②这是两个什么数呢？（小数）

③你能说出和这两个小数不同的其他小数吗？

2．观察思考：这些小数有哪几部分构成？

①像1.8、5.63、12.378……这些都是小数，这些小数由哪几部分构成？

（由整数部分、小数点、小数部分构成的。）

②小数的小数点左边一位是什么位？计数单位是多少？表示什么？

4.1.2《小数的数位顺序表 (例2)》(教案)-四年级下册数学素养达标精品课(人教版)

4.1.2《小数的数位顺序表 (例2)》（教案）-四年级下册数

学素养达标精品课（人教版）

教案

一、教学目标

1.认识小数的数位顺序表，能够熟练阅读和书写小数。

2.掌握小数的大小比较，能够根据大小关系对小数进行排序。

3.培养学生的观察能力和逻辑思维能力，提高学生应用数学解决实际问题的能力。

二、教学重点

1.认识小数的数位顺序表，熟练阅读和书写小数。

2.能够正确比较小数的大小，掌握小数的排序方法。

三、教学难点

1.培养学生在实际问题中运用小数的大小比较和排序方法。

2.通过实例计算帮助学生理解小数的大小关系。

四、教学过程

Step1 引入新课

1.引导学生回忆并复习小数的概念。

2.通过展示厘米尺和分数尺，让学生通过观察读出小数。

Step2 学习新知识

1.通过对小数的数位顺序表的讲解，让学生了解小数的书写方法。

2.对小数大小的比较进行系统讲解，让学生可以准确比较小数

的大小。

3.通过例题的形式解决小数排序问题，让学生学会排序方法。

Step3 知识运用

1.教师出示实际购物清单，通过让学生小组合作，算出清单上

商品的总价，培养学生的计算能力。

2.让学生排列出资料卡上的小数数据，让学生通过排序让小数

数据更直观。

Step4 巩固提高

1.完成教师布置的练习，巩固新学知识，并检验学生掌握情况。

2.分组进行小数比拼，增强学生对小数大小比较的理解和技能。

Step5 课堂总结

教师对今天的授课进行总结，并布置下节课预习任务，帮助学

生对知识点有更深入的理解。

五、教学资源

1.教学用具：课件、黑板、教科书、练习册等。

2.教学材料：实际购物清单、小数资料卡、小数比较卡片等。

新人教版四年级下册数学4.1.2小数数位顺序表教学课件

第八页，共十三页。
小数部分没有最小的计数单位。
填一填。
(1) 2.83是由( 2)个一、( )8个十分之一和 ( （ 3 )个百分之一组成的。
(2) 0.8里面有( 8)个0.1。
(3) 0.32里面有( 32)个0.01。
第九页，共十三页。
判断：对的在括号里画“√”，错的画“×”。
(1)在0.65与0.56这两个小数中，数字5表示的意义
第十三页，共十三页。
几个千分之一。
这是个位,计数单位是表示几个十分之几,
一,表示几个一。
是“十分位”。
第六页，共十三页。
交流:仔细观察下表,你发现了什么?
说一说：小数点左边一位是什么位？计数单位是什么？表示什么？右边第一位呢？右边第二位呢？
第七页，共十三页。
交流:仔细观察下表,你发现了什么?
整数部分没有最大的计数单位。
相同。
( )×
(2)整数部分的最高位是万位，小数部分的最高位是十
分位。
()
×
第十页，共十三页。
写出下面各数中的“2”表示的Байду номын сангаас思。
20.04 5.42 0.25 0.672
（ 2个十
）
（ 2个百分之一）
（ 2个十分之一）（ 2个千分之一）
第十一页，共十三页。
想一想,连一连。数字3在个位数字5在百分位数字9在千分位