古代中国政治制度教师版

三元整合导学模式历史学科导学案（教师版）
主编人：yangdayuan
一、课 题： 古代中国政治制度（人教版必修一第一单元）
二、课型说明
本单元属于政治史新授课型（第1课是独立课，第2-4课是姊妹课。

）
本单元的主要内容是关于“中国古代政治制度”，包括早期（夏商西周）政治制度和封建社会政治制度，
具体有分封制、宗法制、专制主义中央集权制度。

三、教学目标：
1、能说出古代中国两大时期的政治制度。

2、能说出分封制实行时间、目的、分封的内容、对象、特点、作用。

3、能说出宗法制实行的时间、目的、特点（最大）、作用。

4、能说出专制主义中央集权制度演变过程、趋势。

5、理解分封制和宗法制各自的特点和相互关系、专制主义中央集权制度演变的趋势。

其中目标1、2、3、4属于重点 ，目标5属于难点。

三、课时安排：4课时
四、学习过程
（一）、 回顾原有知识：
阅读中国历史朝代歌：“唐尧虞舜夏商周，春秋战国乱悠悠。

秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头。

隋
唐五代又十国，宋元明清帝王休。

” 按顺序记忆中国古代朝代．．．．．．．．．．．名称．．。

(二)学习新知识：
单元导语：
学生阅读“单元导语”，并简要叙述单元知识线索。

中国古代政治制度 古代早期政治制度（夏商周、奴隶社会） 分封制
宗法制
封建社会政治制度（秦~ 清）： 专制主义中央集权制度
第一课时
Ⅰ、自主学习： [课前自主阅读第一课，完成以下内容]：
1、约公元前2070年，禹死后儿子启夺得王位，并传给自己后代，这样，政治权力由“传贤”变成“传
子”，原始社会后期出现的禅让制被 王位世袭制 取代，原始社会后期的“公天下”也被“家天
下”取代。

2、填写表格：
3、自主检测
（1）周初实行分封制，其根本目的是为了
A.削弱功臣、贵族的权力
B.建立军事屏障，防止外族入侵
C.巩固周王朝统治
D.排斥异姓诸侯，团结同姓诸侯
（2）观察右图，按照西周宗法制的规定，
有资格继承王位的是
A ．②
B ．①
C ．④
D ．③ 长子 ③
次子 ④ （3）《说文解字》载：“宗，尊祖庙也。

”这说明宗法制得以维系的重要因素是
A 血缘
B 地域
C 信仰
D 出身
（4
）右图中的政治制度是
A.夏朝的王位世袭制
B.西周的宗法制和分封制
C.秦朝的三公九卿制
D.商朝的宗法制和分封制
Ⅱ、课上共同探究:
1、分封制和宗法制各自的特点和相互关系。

2
、俗话说：没在规矩，不成方圆。

周天子年老了，打算立下继承人。

周天子有四个儿女：大儿子——二夫人所生，二儿子——大夫人所生，三女儿——大夫人所生，四儿子——大夫人所生。

大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。

二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当然应该由我来继承王位。

三女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不让须眉，当然由我来统治周朝。

四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，父王一定会挑我的。

问题：①.王位应该由谁来继承呢？依据是什么呢？
二儿子 嫡长子继承制
②.时至今日，宗法制作为制度已经消亡，但中国传统文化中的宗法思想影响仍然存在。

请说说，
今天生活中宗法制的影子。

修建宗祠、家庙；编修家谱；祭祀祖先、认祖归宗；重男轻女。

重视家庭建设，提倡尊老爱幼，“尊宗敬祖”，有利于社会安定，易于形成强大的民族凝聚力。

强调家庭本位，过分重视人情关系，人为地划分远近尊卑，个人的自主意识和平等权利受到约束。

其
它如重男轻女、传宗接代的思想，任人唯亲、唯上是从的作风。

这与现代的平等和法制意识多少有些违背。

（三）学习小结：<建议：以小组为单位，两两结合互相复述学习目标2、3；课上完成>
（四）疑难汇总
（五）拓展提升（无）
（六）强化训练
1、“封建亲戚，以蕃屏周。

”这句话指的是
A．分封制 B．井田制 C．郡县制 D．行省制
2、《荀子•儒效篇》记载，周初“立七十一国，姬姓独居五十三人”。

这说明①周的封国中，周王亲属做诸侯的居多②利用血缘纽带跟分封制度相配合，团结同姓贵族③具有浓厚的宗族色彩④利用同姓贵族排斥功臣和先代贵族。

A．①②③ B．①②④ C．③④ D．①④
3. 假设甲、乙、丙、丁四位同学回到商周时代，请判断哪位同学被封为诸侯王的可能性最小
A．甲同学成为商朝末年的贵族，曾带兵抵抗周部落进攻 B．丙同学带兵攻打商纣王，立下汗马功劳C．乙同学做了商朝末年的平民，才能、人品俱佳 D．丁同学成了西周王族成员，整日无所事4.“天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者，巡所守也。

诸侯朝于天子，曰述职，述职者，述所职也。

无非事者……
一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。

”上述材料不能反映的是
A.描述了西周分封制的情况
B.天子与诸侯都是宗族、姻亲关系
C.诸侯有保护天子的义务
D.当时有诸侯“不朝”的现象
5．史书记载，结束了汉末以来三国分裂局面的西晋武帝司马炎共有儿子26人，但太子司马衷却天生痴愚。

晋武帝想要废太子另择继承人，皇后劝说：“立嫡以长不以贤，岂可动乎！”于是晋武帝没有更换太子的人选。

由此可见晋武帝选太子的根据源于 A．宗法制的嫡长子继承原则 B．世袭制的父死子继原则C．君主制的集权独裁原则 D．禅让制的尚贤原则
6．在西周的封国鲁国的宗法体系中，处于大宗地位的是： A.周王 B.鲁国国君 C.卿大夫 D士
7. 据《史记》载，周武王灭商后“封弟周公旦于曲阜，曰鲁”。

周与鲁的关系是
A.父子
B.兄弟
C.平等
D.大宗与小宗
8. 《说文解字》载：“宗，尊祖庙也。

”这说明宗法制得以维系的重要因素是
A血缘B地域C信仰D出身
9．“先王之法，立天子不使诸侯疑（拟）焉，立诸侯不使大夫疑（拟）焉，立嫡子不使庶孽疑（拟）焉。

疑（拟）生争，争生乱。

是故诸侯失位则天下乱，大夫无等则朝廷乱。

”这表明西周宗法制的目的是 A.确立嫡长子的最高地位 B.防止内部纷争，强化君主专制
C.解决权位和财产的继承与分配，稳定统治秩序
D.保证贵族血统的纯正
10.西周制定了各种礼乐制度，作为各级贵族的政治和生活准则。

周礼名目繁多，有吉礼、嘉礼、宾礼等。

周朝礼乐制度的本质意义是 A．各级贵族生活的准则 B．维护宗法分封制度的工具C．是一种等级制度 D．周王有权惩罚违礼的贵族
选做题
11．阅读下列材料：
材料一王者之制禄爵；公、侯、伯、子、男、凡五等….天于之田方千里，公侯之田方百里，伯七十里，子男五十里。

──《札记•王制篇》
材料二天王适诸侯曰巡狩，诸侯朝与天子曰述职。

不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。

─《盂子•告子》
材料三周王正妻所生之子称嫡子，其他妻室所生之子为庶子。

周王的嫡长子、嫡长孙一系有继承王位的权利，称其为大宗。

次子、庶子的后裔相对于大宗称为小宗。

而次子、庶子的嫡长子、嫡长孙于
本支又是大宗，其次子、庶子之后裔又是小宗。

以此类推，形成一个庞大的宗族网。

小宗必须服从大宗。

材料四对于异姓有功的贵族，则通过联姻，成为甥舅，分封为诸侯，有纳入宗法体系。

……“亲亲”、“尊尊”在这里获得完备的、严格的体现，成了宗法制的精神支柱，从而有是周礼的根本原则。

请思考回答：
(1)材料一、二反映了西周时期的哪种制度，依据这两段材料，指出为什么“周王先贬其爵”后“削其地”？
(2)材料三反映了西周时期的哪种制度，由材料看出，该制度的最大特点是什么？
(3)三段材料所反映的两种制度之间的关系如何?各有何积极作用？
参考答案：
（1）分封制；因为是按爵位的高低赐给土地。

⑵宗法制；嫡长子继承制。

⑶关系：宗法制是维系分封制的血缘纽带，分封制是宗法制在政治制度方面的体现，两者是相辅相成、互为表里的政治性质的制度。

积极作用：分封制有利于稳定当时的政治秩序，加强了周天子对地方的统治；宗法制保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结。

（七）教学反思
第2-4课时
（一）、基础知识回顾
1、《史记•陈杞世家》：“陈胡公满者，虞帝舜之后也。

……周武王克殷纣，乃复求舜后……封之
于陈……”这段材料反映了西周时期实行的政治制度是
A．宗法制B．郡县制C．分封制D．郡国并行制
2、.2006年4月19日中国国民党荣誉主席连战在漳州龙海马崎村举行了盛大的祭祀祖先仪式。

这种“认祖归宗”的情结源于古代的A、宗法制B、分封制C、郡县制D、井田制
3、.西周时期，周王对墓葬用品的规定严格，如：用鼎制度就明确规定为“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，元士三鼎或一鼎”。

材料反映的本质问题是
A．西周严格维护奴隶制统治秩序B．这一规定的意图是防止腐败现象的产生C．西周的手工业中冶铜业十分落后D．西周各地经济发展明显不平衡
4、《太史公自序》载：“春秋之中，弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔走，不得保其社稷者，不可胜数。

”从这段材料所获得的最全面、最准确的信息应是
A．诸侯争霸使诸侯国数目减少B．诸侯国之间为争夺人口和土地互相厮杀
C．分封制动摇，奴隶制度趋于崩溃D．诸侯弃国逃跑，井田制瓦解
（二）、学习新知识
Ⅰ、自主学习： [课前自主阅读第2、3、4课，完成以下内容]
1、填写表格：
2、自主检测
（1）、“撇开道德方面的考虑，秦只维持了那么短的时间，也是一件好事。

不寻常的是尽管昙花一现，它却成功地把一套国家官僚机器的制度传给了它的政治继任者”这套“制度”包括①行省制度②皇帝制度③郡县制度④三公九卿制度
A.①②③
B.②③④
C.①②
D.①②③④
（2）、《史记集解》“秦以前，民皆以金玉为印，龙虎钮，唯其所好。

秦以来，天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用”。

该材料反映了
A．秦朝时期人们以金玉为印 B．秦以前玉玺为皇帝独有
C．皇权为民，与民共享 D．皇权至上，皇帝独尊
（3）、秦始皇在中央机构中设太尉一职，但只是虚设其位，并未任命任何人担任，他这一做法的主要目
的是
A.皇帝掌握全国政务，加强中央集权
B.皇帝直接控制全国军队，使权力更加集中
C.缺乏可以委此重任的优秀人才
D.秦朝短命而亡，未及任命
（4）、秦朝郡守和县令的产生方式是A世代相袭B．考试选拔C．地方推荐D．皇帝任命（5）下列地方行政制度，具有很强的割据性的有①西汉的王国②唐朝的地方割据③明朝的三司
④元朝的行省 A.①②③④ B.①②③ C.①② D.①③④
（6）、汉武帝实行“推恩令”的目的是
A. 增加税收
B. 恩泽贵族
C. 实现民族融合
D. 削弱王国势力
（7）、唐太宗时期，假设国家要在关中一带修建一项大型水利工程，这项工程的实施涉及到众多机构，按制度规定其运作程序是
A.尚书省→中书省→门下省→工部
B.中书省→门下省→尚书省→工部
C.中书省→门下省→尚书省→户部
D.尚书省→门下省→中书省→工部
（8）、余秋雨在《十万进士》中认为，科举制度选拔的“十万进士”，“其中包括一大批极为出色的、有着高度文化素养的政治家和行政管理家。

”这说明科举制度
A 是行之有效的选官用人制度
B 导致了“重文轻武”的现象
C 已经成为束缚人们思想的工具
D 有利于维护官僚队伍的廉洁高效
（9）、明太祖撤销中书省、废丞相的目的是
A 健全地方职能
B 厉行思想控制
C 监控官吏百姓
D 强化君主专制
（10）、清朝时期，中国古代中央集权政治达到顶峰的标志是
A废丞相B．设立内阁C设置军机处 D 大兴文字狱
Ⅱ、课上共同探究:
1、概念解释和理解：专制主义中央集权制度
专制主义：是与民主政体相对立的概念，指一个人或少数几个人独裁的政权组织形式，体现在帝位终身制和皇位世袭制上，其主要特征是皇帝个人的专断独裁，集国家最高权力于一身，从决策到行使军政财政大权都具有独断性和随意性。

中央集权：是相对于地方分权而言的，其特点是地方政府在政治、经济、军事方面没有独立性，必须严格服从中央政府的命令，一切受制于中央。

二者之间的联系：①地方和中央都必须服从皇帝一人。

②专制主义皇权加强时，往往是中央集权比较有效时，专制主义皇权削弱时，往往也是中央集权不力时。

2、理解、概述专制主义中央集权制度演变的趋势。

（三）、学习小结（建议：复述教学目标4；建构第一单元知识结构）
中国古代政治制度古代早期政治制度（夏商周、奴隶社会）分封制
（目的、分封的内容、对象、特点、作用）
宗法制（目的、特点、作用）
封建社会政治制度（秦~ 清）：专制主义中央集权制度（演变过程、趋势）（四）疑难汇总
（五）拓展提升（无）
（六）强化训练
1.秦王朝政治制度的基本特征是
A．制定选拔考察官吏的制度B．权力高度集中
C．法律细密、严苛D．实行三公九卿制
2.秦朝巩固国家统一的中央集权的政治制度中根本性的保障措施是
A．三公九卿制B．郡县制度 C ．监察制度D．统一货币
3.唐代文学家柳宗元说：“周之失，在于制；秦之失，在于政，不在制”。

材料中的两个“制”分别是指
A.分封制和郡县制
B.宗法制和郡县制
C.分封制和专制主义中央集权制
D.宗法制和专制主义中央集权制
4.封泥又叫“泥封”。

它不是印章，而是古代用印的遗迹。

封泥中隐含着诸多历史信息。

下图是西汉时期的封泥，从中可以看出西汉地方制度所具有的特点是
汝南郡项县“项长之印”河间王刘辟疆“河间王玺”
A．实行郡、县两级制B．广泛推行封国制C．实行郡国并行制D．推行单一县制
5.历史上经常出现主观动机和客观效果背离的现象，即所谓“种瓜得豆”。

中国古代下列政治制度在实施过程中最符合这一现象的是
A，秦朝郡县制 B 西汉郡国并行制 C元朝行省制 D 清朝军机处
6.史载：汉景帝时，景帝的弟弟梁孝王入宫晋见，皇帝相当亲热，得知梁孝王有五个儿子，便赐给他们五人侯爵之位，并赏赐许多物品。

梁孝王死后，景帝将梁孝王所遗之国分为五份，每位侯爵一份，又把他们
的爵位通通提升为王，历史学者读到这段故事，最恰当的解释是
A 皇帝友爱兄弟，也疼爱子侄
B 皇帝用提升梁孝王子孙爵位的方法削弱封国实力，加强中央集权
C 皇帝加强位于边境的梁国的屏障功能以抵御外患
D 皇帝推行开发边疆政策，使位于边境的梁国得到发展
7、《汉初孔光传》记载：“丞相者，朕之股肱，所与共承宗庙，统理海内，辅朕之不逮以治天下也。

”说明丞相
A 有权任命郡县长官，统理海内
B 辅佐皇帝处理全国政务
C 是皇帝的顾问，完全听命于皇帝
D 与皇帝共同主管祭祀
8、“君主近臣，代起执政，品位既高，退居闲曹”是汉武帝为加强皇权而实行的一项措施。

对这一措施的正确叙述应是
A 布衣为相，由近臣组成决策机构
B 剥夺三公权限，扩大尚书权力
C 虽置三公，事归台阁
D 实行三省体制，相权一分为三
9.图1是秦与隋唐时期的中央官制示意图，比较两图最能说明的是
图1 秦朝与隋唐时期的中央官制示意图
A.唐代中央官吏日渐增多
B.唐代以分散相权而保障君权独尊
C.唐代尚书省权力最大
D.太尉与御史大夫的权力分别下放到兵部与吏部
10.“上(宋太祖)因谓(赵)普曰：‘五代方镇残虐，民受其祸，朕今选儒臣干事百余，分治大藩，纵皆贪浊，亦未及武臣一人也。

’”宋太祖据此思想所采取的措施是
A．削减节度使的实权 B．实行更戍法 C．设置转运使D．派遣文官担任知州
11.唐代和宋代都有谏官。

唐代谏官由宰相荐举，主要评议皇帝得失；宋代谏官由皇帝选拔，主要评议宰相是非。

这说明
A．唐代君主的权力不受制约B．唐代以谏官削弱宰相的权力
C．宋代谏官向宰相和皇帝负责D．宋代君主专制的程度高于唐代
12.诗人左思在其《咏史》中浓郁悲歌：“世胄蹑高位，英俊沉下僚。

地势使之然，由来非一朝。

”造成这一社会状况的制度原因是
A．征辟制 B．察举制 C．九品中正制 D．科举制
13.关于明代内阁，下列表述正确的是
A.明太祖罢除丞相职位，设内阁制
B.内阁成员的权势和地位有过提高
C.内阁正式成为统率六部百司的机构
D.司礼监最终取代了内阁
14.“依样葫芦画不难，葫芦变化有千端。

画成依样旧葫芦，要把葫芦仔细看。

”是清代一位军机大臣对工作的描述。

它说明军机大臣的职能主要是
A. 与皇帝“共治国事”
B.根据皇帝的旨意拟发谕旨
C.“事无不总”，负责执行政令
D.掌审议，负责审核政令
15.明代内阁和清代军机处的共同之处是
A．统领六部，处理各种政务 B．参与决策，并负责朝廷日常事务
C．参与机要政务，但没有决策权 D．负责各地的军政事务
16.军机处的设置标志着我国封建君主专制主义中央集权制度发展到顶峰，是因为
A.皇帝把军权掌握到自己手里
B.军机处的大臣都是皇帝的亲信
C.军机处大臣只是跪受笔录，上传下达，军国大事全凭皇帝裁决
D.军机处设立后，原来权利很大的议政王大臣会议名存实亡，不再限制皇权
17．下列是有关加强我国古代君主专制制度的措施，按其先后顺序排列的是①设置参知政事②废丞相、设内阁③设立军机处④创立三省六部制
A. ①②③④
B. ④②③①
C. ②④①③
D. ④①②③
18．梁启超在论述中国古代专制政治发展时说：“专制权稍薄弱，则有分裂，有分裂则有力征，有力征则有兼并，兼并多一次，则专制权高一度，愈积愈进。

”从中国古代历史整体来看，这一论述中可以确认的是
A．君主专制是维系统一的主要条件 B．分裂动荡是专制权力产生的前提
C．专制程度随着历史进程而不断加强 D．武力夺取政权是专制制度的基础
选做题：
19. 黑格尔有句名言：存在就是合理的。

如何全面评价专制主义中央集权制度，请根据下列材料和所学知识，谈一谈你对中国专制主义中央集权制度的看法。

材料一：人们都常常说中国是世界上的四大文明古国之一,津津乐道的事例极多,但有一项更伟大的文明,而且已创造出并行用了两千余年,却为人们所忽视,这就是在中国所实行的中央集权制度.此制度的创行和存在,发展,完善,是中国古代政治文明的标志;也应当说,是世界古代政治文明的重要标志之一. ——著名历史学家张传玺
材料二：从公元前221年秦统一六国开始，到1840年鸦片战争为止，是中国统一多民族国家形成和发展的历史。

在此期间，统一是中国历史的主流。

统一的多民族国家不断得到巩固和发展。

——书本P18页“历史纵横”
材料三“中国的专制主义……用自己的锁链武装了自己，而变得更为凶暴。

因此，中国是一个专制的国家。

他的原则是恐怖。

在最初的那些朝代，疆域没有这么辽阔，政府的专制的精神也许稍微差些；但是今天的情况却正好相反。

”——孟德斯鸠《论法的精神》答案参考
专制主义中央集权制度对封建社会的影响具有双重性：①一方面，它在维护国家统一、社会稳定、抵御外来侵略、组织水利工程、发展社会经济、防止分裂割据、加强民族交流等方面起着积极作用。

②另一方面，它在思想文化的控制、政治统治的腐败、兵役徭役的无度方面，又起着消极作用。

一般而言，在封建社会前期，其积极作用是主要方面；后期，消极作用逐渐增大，尤其是明清时期。

明清时期中国封建社会内部已产生了资本主义萌芽，而封建专制主义的强化，却阻碍了资本主义萌芽的发展，束缚了社会生产力，其危害尤为严重。

皇权专制极易形成暴政、腐败现象，是阻碍历史发展的因素。

（七）教学反思。