认植物

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100种植物认识

100种植物认识

一百种植物认识

1.苏铁(Cycas spp.),俗称铁树,属裸子植物,分布于热带至温带,全世界约有9属90余种。苏铁是世界上最古老的种子植物,曾与恐龙同时称霸地球,被地质学家誉为“植物活化石”。它起源于古生代的二叠纪,于中生代的三叠纪(距今

2.25亿年)开始繁盛,侏罗纪(距今1.9亿年)进入最盛期,几乎遍布整个地球,至白垩纪(距今1.36亿年)时期,由于被子植物开始繁盛,才逐渐走向衰落。到第四纪(距今250万年)冰川来临,北方寒流南侵,苏铁科植物大量灭绝,但由于青藏高原、秦岭等的阻隔,在四川、云南等地有部分苏铁科植物幸免于难。今天,苏铁科植物共保存约10属110种,主要分布在南北半球的热带及亚热带地区,我国野生的有1属(苏铁属)约10种,分布于云南、广东、福建、台湾、贵州、湖南、海南等地。苏铁生长缓慢,成株树龄十年以上才能开花;树形优美,四季常青,叶可当插花素材,幼株可盆栽,茎干奇形者可成高贵盆景,成株是庭园美化高级观姿植物。苏铁可入药,其叶煎水可治咳嗽;种子微有毒,亦可入药,有通经止咳、疗痢之效,又可食;树干髓心含淀粉,可加工食用(称“西米”),又可作酿酒的原料,能提高出酒率。

2.银杏(Ginkgo biloba L.),为银杏科、银杏属落叶乔木。银杏出现在几亿年前,是第四纪冰川运动后遗留下来的裸子植物中最古老的孑遗植物,现存活在世的银杏稀少而分散,上百岁的老树已不多见,和它同纲的所有其他植物皆已灭绝,所以银杏又有活化石的美称。变种及品种有:黄叶银杏、塔状银杏、裂银杏、垂枝银杏、斑叶银杏等26种。银杏树的果实俗称白果,因此银杏又名白果树。银杏树生长较慢,寿命极长,自然条件下从栽种到结银杏果要二十多年,四十年后才能大量结果,因此又有人把它称作"公孙树",有"公种而孙得食"的含义,是树中的老寿星,具有观赏,经济,药用价值。

常见植物识别活动方案

常见植物识别活动方案

常见植物识别活动方案

活动宗旨

通过植物识别活动,增强参与者对植物的认识,促进大家关注自然环境,培养

对植物保护的意识。

活动内容

1.植物识别讲座:请专业植物学家或爱好者进行讲解,介绍常见植物

的特征、生长习性和重要价值。

2.户外观察活动:组织参与者走进自然,观察并记录周围植物的特征,

进行实地识别练习。

3.植物识别比赛:设置植物图片或实物识别环节,通过参与者竞赛的

方式来加深对植物的认识。

4.植物保护宣传:通过展示植物保护的重要性,引导大家爱护植物,

保护环境。

活动流程

•9:00-9:30:报到签到

•9:30-10:30:植物识别讲座

•10:30-11:30:户外观察活动

•11:30-12:30:午餐

•12:30-13:30:植物识别比赛

•13:30-14:00:颁奖和总结

活动准备

1.场地选择:选择有丰富植物资源的户外场地或植物园进行活动。

2.讲解人员:邀请专业植物学家或资深爱好者进行讲解。

3.奖品准备:为植物识别比赛准备奖品,激励参与者积极参与。

活动效果

通过植物识别活动,参与者将更加了解植物的多样性和重要性,增强对自然环

境的保护意识,激发大家对自然的热爱和探索欲望。

以上是常见植物识别活动方案,通过组织这样的活动,可以让人们更加了解自

然界的植物,促进环保教育,营造爱护自然的社会氛围。

幼儿园小班认识植物教学教案

幼儿园小班认识植物教学教案

幼儿园小班认识植物教学教案

目标

通过本次教学,幼儿应能够:

- 了解不同类型的植物;

- 学会植物的基本特征和生长环境;

- 培养对植物的兴趣和保护意识。

教学内容

1. 引入:通过展示一些不同类型的植物图片,激发幼儿对植物的兴趣。

2. 认识植物的分类:通过示范和练,教授幼儿如何将植物分为花草、树木、蔬菜等不同类型。

3. 植物的外部特征:向幼儿展示不同植物的叶子、花朵、果实等特征,并引导幼儿观察、比较。

4. 植物的生长环境:通过观察室内外的植物,让幼儿了解植物生长需要的光线、水分和土壤等基本条件。

5. 植物的保护意识:通过讲解植物的重要性和价值,教育幼儿要爱护植物,不随意伤害或破坏。

教学活动

1. 植物图片展示:展示不同类型的植物图片,引起幼儿的兴趣,鼓励他们分享对植物的想法和感受。

2. 分类游戏:将一些植物图片分成几组,让幼儿根据外观相似

性进行分类,并解释他们的分类依据。

3. 植物特征观察:带领幼儿观察室内外的植物,让他们发现不

同植物的叶子、花朵、果实等特征,通过提问引导幼儿进行比较和

总结。

4. 角色扮演:安排幼儿扮演植物的角色,让他们体验植物的需

求和生长过程。

5. 种植小实验:带领幼儿进行简单的植物种植实验,让他们亲

身参与植物的生长过程,加深对植物的理解和兴趣。

教学评估

1. 观察记录:教师通过观察幼儿的参与程度、观察和描述植物

特征的能力,评估他们对植物认识的掌握程度。

2. 经验分享:鼓励幼儿分享自己的研究经验和感受,借此评估

教学效果和幼儿对植物的兴趣程度。

教学资源

1. 植物图片集:包括不同类型的植物图片,用于展示和分类游戏。

一年级科学 看叶认植物

一年级科学 看叶认植物
10 看叶认植物
认一认植物的叶子
月季叶
油菜叶
芭蕉叶
枫叶
银杏叶
总结:
这些植物的叶子的形状、颜色 等都不同,我们可以根据叶的 形状、颜色等来认识植物。
比一比,它们的叶有哪些不同。
松树叶
柏树叶
总结:
松树的叶子像针 柏树的叶子像鳞片
比一比,它们的叶有哪些不同。
银杏
银杏是国家保护树种。
总结:
Fra Baidu bibliotek
拓展活动:
不同种类的牵牛花叶子有什么不 一样? 裂叶牵牛花
圆叶牵牛花
银杏叶像一把小扇子, 不同季节的银杏树叶颜色也不同。
我们可以通过
观察植物的叶子的形状、 颜色等来认识更多的植物。
银杏树浑身都是宝, 银杏树被称为植物界的“活化石”, 还是珍贵的中药材, 属于珍贵的野生植物资源。
法制在线:
任何单位和个人都有保护野生植物资源的义务。 ——《中华人民共和国野生植物保护法》

青岛版小学一年级科学-11看茎认植物

青岛版小学一年级科学-11看茎认植物

活动过程:看一看植物的枝干,认一认植物。
小结:
★猴面包树、青桐、竹子、白桦树的枝 干都是茎。
★不同植物的茎是不同的。
活动过程:不同植物的茎有哪些不同?
缠绕茎植物
匍匐茎植物
四季豆
地瓜
我们可以通过茎的形态、颜色等来认识植物。
活动过程:不同植物的茎有哪些不同?
你能认出它们是什么植 物吗?你是怎么认出的?
基础达标
(1)判断下列说法是否正确,对的打“√”,错 的打“×”。 ①牵牛的茎要缠绕在其他植物身上。( √ ) ②竹子的茎是一节一节的。( √ ) ③牡丹的茎比较软,芍药的茎比较硬。( × ) ④可以拓印带刺的植物的茎。( × ) ⑤爬山虎和草莓的茎形态不一样。( √ )
基础达标
(2)选择正确答案的代号填在括号里。
活动过程:看一看植物的枝干,认一认植物。
猴面包树: 褐色
粗壮笔直 表面粗糙
活动过程:看一看植物的枝干,认一认植物。
马达加斯加的猴面包树
非洲的猴面包树
活动过程:看一看植物的枝干,认一认植物。
青桐:青绿色 表面光滑
活动过程:看一看植物的枝干,认一认植物。 竹子:中空 一节一节
活动过程:看一看植物的枝干,认一认植物。 白桦树:白色 表面光滑 可分层剥落
青岛版小学科学 一年级下册
11. 看茎认植物
新课引入

植物认领策划实施方案

植物认领策划实施方案

植物认领策划实施方案

一、背景介绍。

随着城市化进程的加快和人们对自然环境的关注,植物认领活动逐渐成为一种

时尚,吸引了越来越多的人参与其中。植物认领不仅可以增加城市绿化,美化环境,还可以增强市民对自然环境的关注和保护意识,促进城市生态环境的改善。

二、活动目的。

植物认领活动的目的在于通过市民的参与,提高对城市植物的关注度,增强对

植物的保护意识,同时也为城市绿化事业做出贡献。

三、实施步骤。

1. 策划阶段。

确定活动的时间、地点和规模,制定活动方案,明确活动的宗旨和目标。同时,需要进行市场调研,了解市民对植物认领活动的需求和意愿,为活动的顺利开展做好准备。

2. 宣传推广。

利用各种媒体渠道进行宣传推广,包括社交媒体、户外广告、宣传册等,吸引

更多的市民参与到植物认领活动中来。同时,可以邀请知名植物专家或名人作为活动的形象大使,增加活动的知名度和影响力。

3. 植物认领。

在活动现场设置认领点,为市民提供认领申请表格,并进行相关的宣传解说。

市民可以通过填写申请表格,选择自己喜欢的植物进行认领,并承诺在日常生活中爱护和保护认领的植物。

4. 跟踪管理。

建立植物认领档案,对每一棵认领的植物进行跟踪管理,包括植物的生长情况、保养情况等。定期向市民反馈认领植物的成长情况,增强市民的参与感和责任感。

四、活动效果评估。

通过调查问卷、市民反馈等方式,对植物认领活动的效果进行评估,包括活动

的知名度、参与度、市民对植物保护意识的提高等方面进行评估,为今后的活动提供参考和改进意见。

五、活动后续。

活动结束后,需要对活动进行总结和归档,保存活动的相关资料和图片,并将

认识植物

认识植物

植物的分类

㈠、以植物茎的形态来分类

1.乔木

有一个直立主干、且高达5米以上的木本植物称为乔木。与低矮的灌木相对应,通常见到的高大树木都是乔木,如木棉、松树、玉兰、白桦等。乔木按冬季或旱季落叶与否又分为落叶乔木和常绿乔木。

2.灌木

主干不明显,常在基部发出多个枝干的木本植物称为灌木,如玫瑰、龙船花、映山红、牡丹等。

3.亚灌木

为矮小的灌木,多年生,茎的上部草质,在开花后枯萎,而基部的茎是木质的,如长春花、决明等。

4.草本植物

草本植物茎含木质细胞少,全株或地上部分容易萎蔫或枯死,如菊花、百合、凤仙等。又分为一年生、二年生和多年生草本。

5.藤本植物

茎长而不能直立,靠倚附它物而向上攀升的植物称为藤本植物。藤本植物依茎的性质又分为木质藤本和草质藤本两大类,常见的紫藤为木质藤本。

藤本植物依据有无特别的攀援器官又分为攀缘性藤本,如瓜类、豌豆、薜荔等具有卷须或不定气根,能卷缠他物生长;缠绕性藤本,如牵牛花、忍冬等,其茎能缠绕他物生长。

㈡、以植物的生态习性来分类

1.陆生植物

生于陆地上的植物。

2.水生植物

指植物体全部或部分沉于水的植物,如荷花、睡莲等。

3.附生植物

植物体附生于它物上,但能自营生活,不需吸取支持者的养料为生的植物,如大部分热带兰。

4.寄生植物

寄生于其他植物上,并以吸根侵入寄主的组织内吸取养料为自己生活营养的一部分或全部的植物,如桑寄生、菟丝子等。

5.腐生植物

生于腐有机质上,没有叶绿体的植物,如菌类植物、水晶兰等。

㈢、以植物的生活周期来分类

1.一年生植物

植物的生命周期短,由数星期至数月,在一年内完成其生命过程,然后全株死亡,如白菜、豆角等。

青岛版科学一年级下册第10课看叶认植物

青岛版科学一年级下册第10课看叶认植物
一年级下册 三单元第3课时
PART 01
01
教学目标
1.知道可以根据叶的颜色、形状和排列等认识植物。 2.在教师指导下,能用语言初步描述植物的特征;能对周围植物的叶进行比较。
3.能对常见植物的特征表现出探究兴趣。 4.增强保护身边植物的意识。
PART 02
02 教学设计
前置作业
枫叶
白菜
源自文库桑叶
银杏
交流要求:
1.认一认这些植物的 叶,你发现它们有什 么不同了吗? 2. 同桌之间说一说 ,先左后右,及时补 充,音量2级,相互 评价。 3.做好汇报准备。
课中展学
我们可以根据叶的形状、 颜色等来认识植物。
课中固学
不同的种类的牵牛花的叶子有什么 不一样?
这株牵牛 花叶子的 形状是
课中固学
不同的种类的牵牛花的叶子有什么 不一样?
这株牵牛 花叶子的 形状是
PART 03
03 当堂检测
当堂检测
写一写或画一画自己认识的叶
1、
2、
3、
4、

幼儿园小班《认识植物》科学教案

幼儿园小班《认识植物》科学教案

幼儿园小班《认识植物》科学教案

幼儿园小班《认识植物》科学教案1

【活动目标】

1、初步分享与树相处的经验。

2、认识大树的不同部位,了解他们的作用。

3、知道四季树木的变化。

【重点难点】

认识大树的不同部位,了解他们的作用。

【活动准备】

树叶、树枝、树皮、树根、花、果实分别装盒子里水彩笔。

【活动过程】

一、利用各种感官感知大树的`各个部分。

1、出示神秘的盒子,激发幼儿兴趣。

2、幼儿利用各种感官来感知,猜猜是什么?先闻一闻有什么气味,再摸一摸是什么感觉。

3、打开盒子看看树叶、树枝、树皮、树根、花、果实,这些是什么,在哪里见过?

4、小结:这些东西都来自同一个地方,就是大树。

二、了解树叶、树枝、树皮、树根、花、果实,分别有什么作用。

1、请个别幼儿凭自己的经验向大家介绍。

2、教师小结:

树叶——是植物进行光合作用、制造养分的主要器官。

树皮——除了能防寒防暑防止病虫害之外,主要是为了运送养料。

树枝——可以支撑树叶,还可以运送养料。

树根——从泥土中吸收水分和养料。

花——传粉后可以结果。

果实——成熟后有种子。

三、请幼儿讲一讲,回忆与树有关的经验。

——哪里有树?你和大树做过哪些游戏?

——大树一年四季都一样吗?不同的季节有什么不同的特点?

【活动延伸】

到户外看看大树,找找大树的树叶、树枝、树皮、树根、花、果实。

幼儿园小班《认识植物》科学教案2

活动目的

1、植物分为种子植物和孢子植物,我们最常见的植物一般为种子植物。而大多数的种子植物都有相同的基本结构:根、茎、叶、花、种子。

2、让幼儿识别种子植物所具有的结构及其相应的功能,并在最后完成一幅植物画。

认识植物课件

认识植物课件
功能
支撑植物体,输送水分和养分,以及 进行光合作用和蒸腾作用。
根、茎、叶的结构与功能
结构
叶是植物的绿色部分,主要进行光合作用和蒸腾作用。叶的表面有气孔和叶绿素 等结构。
功能
通过光合作用将光能转化为化学能,合成有机物,同时通过蒸腾作用调节植物体 内的水分平衡。
花、果实、种子的结构与功能
花的结构与功能
认识植物课件
目录
• 植物的种类与分类 • 植物的结构与功能 • 植物的生长与繁殖 • 植物的应用与价值 • 植物的保护与可持续发展
01 植物的种类与分类
植物的分类方法
按照生长环境分类
水生植物、陆生植物、 附生植物等。
按照形态特征分类
乔木、灌木、草本植物 等。
按照繁殖方式分类
有性繁殖植物、无性繁 殖植物等。
按照经济用途分类
粮食作物、蔬菜、水果 、药用植物等。
常见的植物种类
花卉类
玫瑰、牡丹、月季、茉 莉等。
树木类
松树、柏树、杨树、柳 树等。
果树类 苹果、梨、桃、杏等。
蔬菜类
西红柿、黄瓜、茄子、 土豆等。
珍稀植物与保护
珍稀植物
水杉、银杉、银杏等。
保护措施
建立自然保护区、制定法律法规、开展科学研究等。
02 植物的结构与功能
发展植物产业
1.D 利用植物资源发展相关产业,如制药、食品

青岛版科学一年级下册《看花认植物》课件

青岛版科学一年级下册《看花认植物》课件

认识各种各样的花
牵牛花
蝴蝶兰
蔷薇花
Байду номын сангаас
月季
牡丹
荷花
紫玉兰花
观察桃花和梨花有什么不同
桃花 桃花有五个花 瓣,形状像五 角星,粉红色。
梨花 梨花有五个花 瓣,形状像五 角星,呈白色。
向日葵 花朵圆盘状, 较大,花呈黄 色。
野菊花 花朵圆盘状, 较小,花呈黄 色。
桃花和梨花最大的不同就是颜色不一 样。而向日葵和野菊花最大的不同是: 花盘大小、花瓣形状。

学习认植物教案

学习认植物教案

学习认植物教案

本文将介绍一种学习认识植物的教学案例。这个教案适用于小学低年级的学生,旨在通过实践探究、游戏体验等多种方式,让学生们了解植物的种类、形态、生长环境和重要作用,培养他们的观察力和探究精神,激发他们对生命的好奇心和热爱。

一、教学目标

1. 了解植物的基本种类和形态特征。

2. 掌握植物的生长环境和生长要素。

3. 知道植物的重要作用。

4. 培养观察力和探究精神。

5. 激发对生命的好奇心和热爱。

二、教学重点

1. 认识植物的基本种类和形态特征。

2. 了解植物的生长环境和生长要素。

3. 意识到植物的重要作用。

三、教学内容

1. 听说活动

(1)引导学生对植物产生兴趣

(2)了解学生对植物的感性认识

(3)引导学生通过观察和提问互动,探究植物的基本特征和分类方法

2. 观察实践活动

(1)进行植物的观察和实践探究

(2)了解植物的生长环境和生长要素

(3)让学生通过亲身实践了解植物的生长过程和重要价值

3. 游戏体验活动

(1)通过游戏方式加深学生对植物的认识

(2)感受植物的生态环境和生命周期

(3)了解不同地区植物的特色和分布

四、教学方法

1. 课堂引导法

2. 实践探究法

3. 游戏体验法

五、教学过程

1. 导入环节

教师通过图片、视频等多种形式引导学生进入学习状态,引导学生

对植物产生兴趣,激发他们的好奇心和热爱。

2. 认知体验环节

通过实践探究、观察绘制、制作海报等多种形式,让学生了解植物

的基本形态、特征和分类方法。同时,让学生通过亲身实践了解植物

的生长过程和重要价值,培养他们的观察力和探究精神。

3. 交互探究环节

认植物口诀

认植物口诀

枝有环痕雌雄多,聚合蓇葖木兰科。单叶聚生星形果,八角香味八角科。雄蕊多轮药瓣裂,体具樟香是樟科。材身网纹雄蕊4,山龙眼科单花被。天料木科点线明,侧膜胎座花萼存。单互无托具锯齿,茶科朔果轴宿存。龙脑香科雄蕊多,单互羽脉多坚果。桃金娘科边脉清,单叶无托油点明。单对无托黄胶液,山竹子科单性杂。掌状叶脉星状毛,雄蕊多数椴树科。红叶迟落药孔裂,瓣顶撕裂杜英科。星毛柄大纤维多,单性雄蕊梧桐科。单体雄蕊药一室,两重花萼锦葵科。乳汁腺体花单性,花盘常在大戟科。蔷薇科,花样多,十字花科蔬菜多。体具乳汁花单性,桑科聚花隐头果。叶具油点有香气,花盘上房芸香科。木本复互脂核果,橄榄气味橄榄科。木本复互蒴浆核,花丝合生是楝科。木本复互丝分离,无患子科多水果。叶对无托双翅果,子房三2槭树科。木本互生有树脂,漆树科里全核果。叶对无托雄蕊2,合瓣上房木犀科。叶对有托花整齐,合瓣下房茜草科。单叶无托冠2唇,蒴果有萼玄参科。紫葳科,复对多,合瓣上房花左右。马鞭草科雄蕊4,叶对无托枝四方。单对无托叶全缘,夹竹桃科具乳汁。

种子植物科特征歌

苏铁科

常绿木本棕榈状,树干直立不分枝。叶片螺旋生干顶,羽状深裂柄宿存。雌雄异株花单性,大小孢子叶不同。种子无被核果状,种皮三层多胚乳。

银杏科

单属单种古孑遗,落叶乔木茎直立。枝分长短叶扇形,长枝互生短簇生。叶脉平行端二歧,雌雄异株分公母。雄花具梗葇荑状,雌花长梗端二叉。

松科

高大乔木稀草本,常有树脂枝轮生。线形叶扁互或簇,也有235成束。雌雄同株花单性,裸子代表花球形。雄蕊螺旋相互生,雌花珠鳞两胚珠。球果成熟常开裂,种子具翅胚乳多。

认识植物中班科学教案

认识植物中班科学教案

认识植物中班科学教案中班科学教案:认识植物

教学目标:

1.能够认识和描述不同的植物。

2.了解植物的基本生长和繁殖方式。

3.培养学生对植物的兴趣和保护意识。

教学准备:

1.图片或卡片,展示不同植物的图片。

2.种子和土壤,在课堂上进行种植实验。

3.植物模型或橡皮泥制作的植物,用于展示植物的不同部分。

教学过程:

引入:

1.师生问答:

-大家曾经见过哪些植物?

-你们知道植物是如何长大的吗?

2.观察图片或卡片:

-展示不同植物的图片,引导学生观察和描述植物的外观特征和形状。

3.拓展讨论:

-植物的生长需要什么?(土壤、阳光、水)

-植物的不同部分有什么作用?(根、茎、叶、花、果实)活动一:种植实验

1. 分发种子和小盆:

-将种子分发给学生,每个学生分配一个小盆。

-提醒学生保护种子,小心地种植。

2. 植物生长观察:

-在课堂上观察植物的生长过程,关注植物的根、茎、叶的变化。

3. 讨论:

-请学生分享他们观察到的植物生长变化,讨论植物需要什么条件才能健康生长。

活动二:制作植物模型

1. 分发橡皮泥和工具:

-将橡皮泥分发给学生,提供工具如牙签和小刀。

2. 指导学生制作植物模型:

-教师引导学生按照自己的想象和认识,用橡皮泥制作不同的植物。

3. 学生展示和描述:

-学生展示自己制作的植物模型,并描述植物的不同部分和功能。

结束:

1.总结认识植物的重要性:

-植物是我们生活中的重要组成部分,它们提供我们所需要的氧气、食物和美丽的环境。

-我们要学会保护植物,使它们能够继续生长和繁衍。

2.小结整堂课:

-回顾今天学习的内容,并询问学生对植物的认识有什么改变。

认识植物

认识植物

种名:天竺葵 拉丁名:Pelargonium hortorum 科:牻牛儿苗科 属:天竺葵属 分类:多年生草本植物 生长习性:喜阳光,好温 暖,稍耐旱,怕积水,不 耐炎夏的酷暑和烈日的曝 晒。 观赏特性:观花 园林用途:盆栽宜作室内 外装饰;也可作春季花坛 用花。
种名:文竹 拉丁名:Asparagus setaceus 科:百合科 属:天门冬属 分类:多年生常绿藤本 植物 生长习性:其性喜温暖 湿润和半阴环境,不耐 严寒,不耐干旱,忌阳 光直射。 观赏特性:观叶 园林用途:常以盆栽置 于书架、案头、茶几上, 美化居室 。
种名:虎尾兰 拉丁名:Sansevieria trifasciata 科:龙舌兰科 属:虎尾兰属 分类:多年生草本植物 生长习性:耐干旱,喜阳光 温暖,也耐阴,忌水涝 观赏特性:观叶 园林用途:庭园美化或盆栽
种名:虎眼万年青 拉丁名:star of Bethlehem 科:百合科 属:虎眼万年青属 分类:多年生草本植物 生长习性:喜阳光,亦耐半 阴,耐寒,夏季怕阳光直射, 好湿润环境,冬季重霜后叶 丛仍保苍绿 观赏特性:观整体 园林用途:布置自然式园林 和岩石园和优良材料,也适 用于切花和盆栽观赏。
种名:荷兰铁 拉丁名: 科:百合科 属:丝兰属 分类:常绿木本植物 生长习性:喜阳也耐阴,耐 旱,耐寒力强。 观赏特性:观叶 园林用途:内外绿化装饰的 理想材料。作中小盆栽,布 置会议室、大厅、走廊过 道。

认识植物教案

认识植物教案

认识植物教案

认识植物教案1

认知目标

让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境

技能目标

激发幼儿创造美,表现美的欲望

情感目标

幼儿以自身的肢体语言体现绿色植物的美,体验快乐的情绪

培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动重点

通过看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境活动难点激发幼儿创造美,表现美的欲望,培养幼儿亲近自然参与环保的意识物质准备

各类绿色植物、绿色背景、绿色地毯彩色种植泥、柳枝、透明杯子若干

活动过程导入:

1、看绿色老师:今天,老师带你们去一个美丽的地方玩一玩!

老师:啊,这儿的空气真新鲜呀,原来这儿有那么多的绿色植物!有绿色的-,有绿色的-,让我们在这儿玩一玩吧!幼儿自由玩耍。

2、亲绿色老师:玩得真开心呀,我和小草、小树成了好朋友,我也想变成一棵小草,你想变成小草、小树吗?

小草、小树们一起来跳舞。

3、种绿色老师:小草、小树们有点累了,休息一下吧,咦,这儿有一座动物新村,让我们来看一看吧!

老师:这只小鸭告诉老师这儿什么都好就是没有绿色,那怎么办呢?我们来为它们栽些小树、小草吧。

教师与幼儿一起栽树。

4、结束活动和小动物们再见,结束活动。

活动反思:

“兴趣是最好的老师”,创设丰富的教学情境,激发学生学习动机,培养学生的学习兴趣,鼓励学生将自己掌握的各种知识、实践经验,带到科学课堂中,促进自主学习,使学生能够自己去实验、观察、探究、研讨,使学生身心全部投入到学习活动之中,在愉快中学习,掌握新知识。如在《动物》单元的教学中,第一课时通过创设一个游戏性的测试:一听到“动物”这个词,我们脑海里立即浮现出来的是什么动物?如果说“大动物”,我们能想起哪些?“小动物”呢?通过一个个问题情境的创设,与生活实际相结合。激发了学生的学习兴趣,同时也调动学生学生学习的主动性和积极性。

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针叶坚硬,触摸感觉痛,簇 生在短枝上。树形为漂亮 的三角形,枝尖稍稍下垂, 整体看起来显青白色。
水杉的叶子黄绿色。非常柔 软,细长的树叶对生在枝 条上;水杉直立高大,入 秋后树叶泛黄掉落。
图为柏类植物叶子形状。扁 柏又称侧柏、柏树。
一般的圆柏
千头柏球
蜀桧
龙柏
裸子植物
扇形叶,嫩枝的树叶前端多 有开裂,老枝上着生的叶 片开裂消失;叶片多簇生 在短枝上;树叶秋后变黄。 雌株结出果实为“白果”。
锯齿不明显,较为光滑;叶 柄茶色、粗壮,叶对生是 最大的特点。果实8~10月 份成熟变红,渐变为紫黑 色。
普通形· 全缘· 常绿树
细叶冬青:树叶平展,几乎 看不到叶脉,叶尖平滑; 有时长势较好的树叶是有 锯齿的。 细叶冬青的果实在12月份成 熟,成熟时为红色。 铁冬青:树、叶均宽大,叶 柄多为紫红色。
蔷薇科
左图为蔷薇科桃、李、梅三种植 株的树叶。可以看出三者区别很大:
梅树:树叶形状很圆,叶尖长长的突出; 有时候叶柄泛红;
桃树:三者之中最长,花一般为深粉红 色,4月份左右开放;
李树:树叶细长,但比桃树树叶短,花 为白色,花期在4~5月份,稍迟于桃 花。
蔷薇科
樱花类树叶基部、与叶柄连接 的地方有凸起的蜜腺;树叶 边缘有锯齿,入秋变为红色。 早樱先花后叶,为白色,晚樱 花叶同时,花期一般为3月 下旬~4月上旬。
针叶类
赤松树叶比黑松的树叶稍细 稍短,赤松与黑松都是两 针一束簇生; 赤松:针叶触摸不感觉痛, 枝间的芽为红色。 黑松:针叶触摸感觉痛,枝 间的芽为白色。 五针松:也是常见的针叶类 植被,区别是它是五针一 束簇生;
叶尖尖锐,但触摸不感痛, 叶的宽度接近1㎝,叶片 中央有一条主脉;罗汉松 的果实为两颗叠在一起的 圆形果实,红色部分可以 食用。
枫叶形
鸡爪槭:特别的掌状叶形, 整个叶缘都带有粗锯齿, 特性是叶序对生。 入秋之后树叶变为红色,煞 是好看。
枫叶类与鸡爪槭的主要区别 就是枫叶类树叶的叶缘无 锯齿,而鸡爪槭叶缘有锯 齿。 三角枫:树叶三裂 五角枫:树叶五裂
三角枫
五角枫
枫香:虽然也是树叶三裂, 但是与三角枫的区别是, 枫香叶缘有锯齿,三角枫 却鲜有锯齿; 北美枫香:树叶五裂,有锯 齿,与鸡爪槭的区别从树 叶上看叶片基部平整,成 一条直线,而鸡爪槭却不 是;从树形上看,鸡爪槭 矮小且树干枝条很细,枫 香较为高大,树叶茂密。
早樱 先花后叶
日本晚樱 花期3 月底或4月初 晚 于早樱;花叶同时 ,新叶大都红色; 花大重瓣。
叶形为三角形,有大有小; 叶柄的剖面扁平,用手指 捏可感觉;秋天叶子变黄, 之后落叶。
白桦的树干纯白,基本上一 眼就能辨认出来,其树形 高大,树叶入秋之后变为 黄色,树叶三角形,叶缘 缺刻较深。
普通形· 锯齿缘· 常绿树
苦楝:这些全部加在一起构 成一枚树叶。成为二回羽 状复叶;叶缘有非常大的 锯齿。
槐树:前端尖锐,叶缘没有 锯齿,其果实形状奇特, 如左图。到7~8月份,它 的树枝上缀满大量的白色 小花。
刺槐与槐树的区别就是树叶 亮绿柔软,尖端多微凹陷, 花序像葡萄一样悬挂,成 年树的树干纵向深裂。
将树叶揉碎,会散发出一种 奇怪的气味,叶缘没有锯 齿,但树叶基部的小突起 有1~2个。一片叶的长度 甚至达到一米以上。
紫薇的树干光滑,被称为 “光皮树”和“痒痒树”, 花色多,团簇开花。
宽宽的菱形树叶很容易辨认, 叶尖长长的伸出,叶片基 部、与叶柄连接的地方有 蜜腺,枝条切断处有白色 液体流出。树叶入秋之后 变红,果实小,白色。
皱叶木兰接近叶尖的部分叶 面最宽,叶缘梢起波浪, 折断枝条发出芬芳的香气, 花芽披上白色的绒毛。 白玉兰:也是木兰科的。树 叶比皱叶木兰大一轮,叶 缘不呈波浪状。
我们常见的“马褂木”就是 北美鹅掌楸。
我们常说的法国梧桐,其实 真实的名字叫做悬铃木, 由于果实像铃铛一样悬挂 在树枝上,由此得名。
其叶大,树干斑驳;
真正的梧桐如左图所示,树 叶开裂就像我们的手掌一 样三长两短,叶缘没有锯 齿(区别于悬铃木),其 果实也不是想铃铛一样悬 挂枝头,而是小片翅果。 梧桐的树干青绿色,十分罕 见,所以又被成为“青 桐”。
山茶和茶梅的区别: 山茶:叶片厚且有光泽,锯 齿小且尖锐; 茶梅:树叶明显比山茶小, 枝条顶端部有花蕾。 山茶的花在半开的时候就整 花凋落,而茶梅花完全开 放之后花瓣渐渐掉落。
山茶和茶梅
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木樨科常见的桂花种类有四: 金桂:树叶细长,鲜有锯齿, 有时候尖端有一点锯齿 银桂:树叶比金桂宽大,具 有很多细小的锯齿; 齿叶桂:有像针一样尖锐的 锯齿,作为树篱种植。 淡黄桂:花色为金桂和银桂 之间,为淡黄色。
常见的路边行道树。 叶片具有清爽的香气,揉碎 之后香味更甚,叶脉三分 支,且分支处有腺点,挤 压香气浓烈。
叶片大,表面光泽度高,边 缘微微反卷。质地厚,背 面密披金色茸毛。花大而 洁白有香气,像荷花,果 实为聚合骨突果。
普通形· 全缘· 落叶树
紫薇树叶为卵形,秋天变为 黄色或橙色。 叶序与众不同,为“右右、 左左”的交互排列方式
常见植物认知讲解
——通过叶子认识植物
南京市园林经济开发有限责任公司
这些植物你都认识吗?
怎么认识这些植物?
如果你仔细观察,就会发现,这些植物的叶子之间有很大区别, 通过叶子形状、叶子薄厚、叶脉分出、叶缘有无锯齿等叶子特 点来区分植物,会觉得简单容易又记得牢固。
一起来观察吧!
针叶树
普通型,锯齿缘,落叶树
普通型,锯齿缘,落叶树
普通形、锯齿缘、常绿树
普通形,全缘,落叶树
普通形,全缘,常绿树
普通形· 锯齿缘· 落叶树
说到柳树,多指垂柳。其枝下垂,叶 细长,叶柄多弯曲。 其他种类:细柱柳:生长于河滩的灌木。 树叶稍宽,枝条不下垂,有时也被用作 庭院树。
榆科:
榆类主要特点:叶片基部左右不对称; 叶片粗糙。 主要种类:春榆、榔榆。其中春榆叶片 大而粗糙,无光泽;榔榆叶小有光泽。 榆科其他种类: 光叶榉树、 糙叶树、 朴树
女贞是很常见的绿化植被。 日本女贞为矮小灌木,常被 作为绿篱种植;叶片几乎 看不到叶脉,叶尖端区别 于细叶冬青。 主要特点为对生叶,全缘, 光滑。 女贞的果实为一串串的紫红 色,入秋之后可以观果。
杨梅的树叶细长,靠近尖端 的部分最宽。树叶本为全 缘,但幼叶有时混杂锯齿 叶。 区别于夹竹桃和杜英。 夹竹桃为丛生,没有干性的 灌木,而杨梅为乔木;杜 英树叶有锯齿,且树叶之 中夹杂红叶。
谢谢~~~
青桐的景观效果
泡桐叶片宽大,成年树的树 叶没有锯齿,叶片边缘多 有小角,为五角形状;叶 柄和叶的北面披茸毛,有 时稍有粘性。
羽叶形
合欢树:小小的树叶羽状排 列,反复二次构成一枚树 叶,这样的形状被称为二 回羽状复叶;每个羽状复 叶尖端以两枚小叶结束; 树叶一到晚上就闭合;花 型独特,没有花瓣,而是 簇生的雄蕊形成的一朵朵 看起来毛茸茸的粉色花。
独特的浑圆 锯齿;用手指 触
摸叶片表面,
感觉很粗糙
叶缘的锯齿比 光叶榉树更加 菱角分明;从 叶的基部伸出 三条叶脉,在 外侧进一步分 枝,光叶榉树 没有这样的叶 脉。
一般说来,树 叶只要前半部 分是锯齿形的 ;从树叶基部 伸出三条长长 的叶脉;树叶 中央最宽,而 另外两种却是 基部最宽。
榔榆
前朴后榉,满地金黄
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