儿科护理三基培训计划doc

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普儿科三基培训计划

普儿科三基培训计划

普儿科三基培训计划一、培训目标本次普儿科三基培训旨在帮助医护人员全面了解儿科三基知识,提高其在儿科医疗工作中的实际操作水平和儿童护理技能,为提供更高水平的医疗服务奠定基础。

二、培训内容1. 儿科三基知识:包括基本疾病诊疗原则、常见疾病诊断及处理、重症监护的基本知识等。

2. 儿童护理技能:包括儿童生活护理、基本体检、急救处理等。

3. 实际操作技能:包括常见医疗设备的使用、各项医疗操作技巧练习等。

三、培训对象本次培训主要对象是儿科医生、护士和其他相关医护人员。

他们在实际工作中需要用到这些知识和技能,因此是本次培训的主要受益者。

四、培训方式本次培训采用理论教学与实际操作相结合的方式。

通过专家授课、案例讨论、模拟训练等多种形式,深入浅出地传授儿科三基知识和儿童护理技能。

五、培训时间本次培训预计为期一个月,每周安排2-3天的培训时间,旨在确保培训内容全面,并留出足够时间进行实际操作练习。

六、培训地点本次培训地点将安排在医院内的理论教学室以及实际操作场所,以便学员能够随时进行知识与技能的学习和练习。

七、培训师资本次培训将邀请有丰富临床经验和教学经验的医生、护士担任培训讲师,确保学员能够学习到真正的儿科三基知识和儿童护理技能。

八、培训评价为了确保培训效果和质量,将采用多种形式的考核方式对学员进行评价,包括理论考试、实际操作考核和综合评价。

只有通过全部考核才能获得结业证书。

九、培训后续培训结束后,将建立学员学习小组,在日常工作中共同学习、交流与实践,不断提高自身水平,并定期进行复习与总结,以确保所学知识和技能的长期有效性。

总结:普儿科三基培训计划是为提升医护人员儿科医疗水平而设立的,希望通过本次培训,使学员能够掌握儿科医疗的基本知识和技能,提高儿童医疗的整体水平,为广大患儿提供更好的医疗服务。

2022年儿科护士培训计划

2022年儿科护士培训计划

2022年儿科护士培训计划2022年儿科护士培训方案(精选5篇)2022年儿科护士培训方案篇1一、加强护士在职教育,提高护理人员的综合素养(一)按护士规范化培训及护士在职实施方案抓好护士的“三基”及专科技能训练与考核工作1、重点加强对新入院护士、聘用护士、低年资护士的考核,强化她们的学习意识,护理部方案上半年以强化基础护理学问为主,增加考核次数,直至达标。

2、加强专科技能的培训:各科制定出周期内专科理论与技能的培训与考核方案,每年组织考试、考核2~3次,理论考试要有试卷并由护士长组织进行闭卷考试,要求讲究实效,不流于形式,为培育专科护士打下扎实的基础。

3、基本技能考核:属于规范化培训对象的护士,在年内16项基本技能必需全部达标,考核要求在实际工作中抽考。

其他层次的护士方案支配操作考试一次,理论考试二次。

4、强化相关学问的学习把握,组织进行一次规章制度的实际考核,理论考试与临床应用相结合,检查遵章守规的执行状况。

(二)加强人文学问的学习,提高护士的整体素养1、组织学习医院服务礼仪文化,强化护士的现代护理文化意识,先在护医~学教育~网搜集~整理士长层次内进行争论,达成共识后在全院范围内开展提升素养活动,制定训练方案及详细的实施方案。

支配全院性的讲座和争取派出去、请进来的方式学习护士社交礼仪及职业服务礼仪。

开展护士礼仪竞赛活动,利用“5.12”护士节期间掀起学礼仪、讲素养的活动月,组织寓教寓乐的节日晚会。

(三)更新专业理论学问,提高专科护理技术水平。

随着护理水平与医疗技术进展不平衡的现状,各科室护士长组织学习专科学问,如遇开展新技术项目及特别疑难病种,可通过请医生授课、检索文献资料、护理部组织护理查房及护理睬诊争论等形式更新学问和技能。

同时,有方案的选送部分护士外出进修、学习,提高学术水平。

二、加强护理管理,提高护士长管理水平(一)年初举办一期院内护士长管理*,主要是更新管理理念、管理技巧及护理服务中人文精神的培育,当今社会人群对护理的服务需求,新的一年护理工作展望以及护士长感情沟通沟通等。

医院儿科三基培训计划

医院儿科三基培训计划

医院儿科三基培训计划一、培训目标1. 提升医生儿科医学知识水平,提高诊断和治疗能力。

2. 强化医生的儿科实践技能,包括体格检查、处理急救和疑难病例的能力。

3. 提高医生专业精神和职业技能,增强医生在儿科临床工作中的责任感和敬业精神。

二、培训内容1. 婴幼儿保健培训培训内容包括:儿童生长发育、婴幼儿喂养、儿童常见疾病预防与健康教育等。

培训主要针对0-3岁儿童的健康护理和疾病预防,包括新生儿护理、婴儿喂养、生长发育评估、疫苗接种等内容。

2. 儿童内科培训培训内容包括:儿童内科常见疾病的诊断和治疗。

主要包括呼吸道感染、消化系统疾病、泌尿系统疾病、神经系统疾病、心脏病等方面的知识和技能。

培训内容包括疾病诊断、常用检查和治疗手段等。

3. 儿科外科培训培训内容包括:儿科外科常见疾病的诊断和治疗。

主要包括先天性畸形、创伤、烧伤、手术等内容。

培训中将包括手术安全、术前术后护理、手术操作等方面的知识和技能。

三、培训方式1. 理论学习医生将参加儿科三基相关课程的学习,包括儿科内科、外科、保健、护理等方面的理论课程。

除了医院内部举办的专业讲座外,还将邀请医院外专家进行学术讲座。

2. 临床实践医生将进行儿科临床实践,包括对患者的体格检查、诊断和治疗。

同时还将参与处理急救、儿科手术、护理等工作,提高实践技能。

3. 专业训练医生将进行专业技能训练,包括操作性技能训练、实验操作、技能竞赛等。

同时还将参加各种儿科专业技能考核,确保医生的专业技能达到规定水平。

四、培训评估1. 学习考试医生将参加相关的学习考试,测试其对于儿科三基知识的掌握程度。

考试内容将包括理论知识和实践技能的测试。

2. 临床能力考核医生在临床实践中将接受专业能力的考核,包括急诊抢救、诊断治疗等方面的能力测试。

3. 专业技能考核医生将参加专业技能考核,测试其操作性技能、实验操作等方面的专业技能水平。

五、培训效果1. 提升医生儿科医学知识水平,确保医生具备儿科基本理论和临床技能。

儿童医院新生儿科三基三严培训及管理制度

儿童医院新生儿科三基三严培训及管理制度

徐州儿童医院新生儿科三基三严培训及管理制度目的:为加强医务人员的知识更新,提高技术水平,结合院《“三基”培训计划》精神,科务会讨论通过,制定新生儿内科三基三严培训及管理规定,成立新生儿内科考核管理小组。

医务人员三基:基础知识、基本理论、基本技能,三严:严格要求、严密组织、严谨作风。

考核管理组组长:李振光、郝祥梅考核管理组成员:吴宏伟、高继生、王伟、尚培薇、杨夏、刘金凤、赵英荣、祖静、贺园、孙旻、孙丹、金婷婷、陈丽丽、纵淑丽一、管理:由考核管理组长进行管理分工,并组织会议,医疗组组员负责科内医疗培训、考核、阅卷汇总。

护理组组员负责科内护理培训、考核、阅卷汇总。

二、培训内容:“三基”培训内容医疗主要包括:“三基”训练指南(东南大学出版社)、各专业的人民卫生出版社最新版临床教材、《病历书写规范》、技能培训等。

护理三基主要内容包括:临床护理制度、护理技术操作、院感知识等。

三、培训的形式和对象。

形式:医疗培训形式:培训分院内培训和科内培训。

院内培训主要是每月4次的业务学习,(具体遵照业务学习的相关要求),由科教科组织考核。

科内“三基”培训每月1次,培训可与科内每月4次的业务学习相结合。

科室在培训过程中,每年的1月份和10月份要对全科人员进行1次《病历书写规范》的培训。

护理培训形式:培训分院内培训和科内培训。

院内培训主要由护理部负责,由科教科组织考核。

科内“三基”培训每月1次,培训与科内每月4次的业务学习相结合。

每月进行书面考核一次。

每年两次院级操作考核,两次院级理论考核。

对象:医疗:高级职称人员:每年至少参加2次科内的培训(其中要参加1次《病历书写规范》的培训);中级职称人员:每季度至少要参加1次科内的培训;初级职称人员:科内的“三基”培训每次培训必须参加。

所有人员每年要参加院内组织的技能培训与考核,培训重点是心肺复苏和电除颤,具体由科教科组织实施;科内培训时,要适当增加实验室检查、心电图等技能培训。

每年1月10日前,科室列好培训计划,并报科教科备案。

儿科三基三严培训计划

儿科三基三严培训计划

儿科三基三严培训计划一、培训目标1.1 培训对象本次培训对象主要是儿科医生及相关专业人员,旨在提升其基本理论知识、临床技能和职业素养。

1.2 培训目标通过培训,使儿科医生及相关专业人员掌握儿科三基三严的基本理论知识和临床技能,增强其对婴幼儿疾病的防治能力,提高其临床工作水平和职业素养。

二、培训内容2.1 基本理论知识(1)婴幼儿生长发育及常见疾病的发生规律和特点;(2)婴幼儿疾病的临床表现、诊断和治疗原则;(3)婴幼儿保健的基本知识和技能。

2.2 临床技能(1)常见婴幼儿疾病的诊断方法和处理技巧;(2)急救技能和抢救知识;(3)儿科医生在重症监护室的工作技能。

2.3 职业素养(1)医德医风和团队合作意识培养;(2)医患沟通和病患心理护理;(3)法律法规和医疗纠纷处理知识。

三、培训方式3.1 理论学习(1)集中授课:邀请权威专家对相关理论知识进行深入讲解;(2)案例研讨:结合真实案例进行讨论,加深对疾病的认识和处理方法;(3)自主学习:提供相关书籍、资料供学员自主学习。

3.2 实践操作(1)模拟病例演练:利用模拟器材进行婴幼儿疾病诊治的实践操作;(2)临床实习:安排学员到重点医院进行临床实习,亲身参与疾病的诊治工作;(3)临床技能培训:邀请专家进行技能操作指导,如急救技能、呼吸机使用等。

3.3 互动交流(1)专家讲座:定期邀请行业内专家进行交流讲座,分享临床经验和最新医学进展;(2)学员交流:组织学员间的交流,促进互相学习和成长;(3)实地考察:安排学员到国内外著名医院进行实地考察和交流。

四、培训评估4.1 知识考核通过课后测试、考试等形式对学员的理论知识进行考核,确保学员掌握基本理论知识。

4.2 技能操作评估对学员的实践操作进行评估,包括模拟病例演练、临床实习等环节。

4.3 综合评价结合学员的学习成绩、临床实习表现、专家评价等因素进行综合评价,对学员的培训效果进行评估。

五、培训保障5.1 师资保障本次培训将邀请国内外知名专家、教授担任授课老师,确保培训的专业性和权威性。

《医院三基三严培训考核计划》

《医院三基三严培训考核计划》

《医院三基三严培训考核计划》xx年是医院接受等级复审的关键年。

而医疗质量又是其重中之重。

为更好地抓好基础医疗质量,规范医疗操作程序,加大临床、医技“三基三严”理论和操作考核力度,以考促学,狠练基本功。

根据《医务人员分级培训计划》,以医学临床“三基三严”培训为中心内容,认真抓好医务人员分级培训工作,尤其是加强住院医师的在职培训,以提高医疗质量和全院医务人员的整体素质。

特制定xx年急诊科三基三严培训及考核计划。

一、加强对全院医护人员三基三严强化培训的认识。

我院成立由院领导担任培训、考核组长,具体负责培训考核工作。

经常利用科室会议,晨会交班时间对全科人员进行三基三严培训意义、目的、重要性的宣讲教育,提高对培训考核工作重要性的认识和自觉性。

开展“三基三严训练,培训覆盖率>;100%,三基考核合格率≥90%。

二、培训及考核内容:(1)基础理论:包括与疾病诊断、治疗有关的医学基础理论。

如:人体解剖、生理、病理、药理学、输液、输血、水电解平衡的基本理论,休克、感染、发热等病因及发病机理,常见病的诊断、鉴别诊断和处理原则,危重病人营养、热量供应以及护理基础理论。

(2)基本知识:包括为疾病诊断、治疗直接提供科学依据的临床医疗知识。

如:医疗护理诊疗规范、各种疾病的阳性体征、各种检验检查的标本采取方法及临床意义。

各种药物的基本成分、禁忌、作用方法、使用及适应症等。

(3)基本技能:包括医护人员应具备的诊断、治疗的基本操作技能(如各种注节、穿刺技术、心肺复苏技术。

手术的基本操作方法:包括洗手、穿脱手术衣、手术器械的正确使用、打结、基本缝合方法等)和能根据掌握的理论知识和实践经验,结合病人的病情,拟定出诊断治疗计划等的思维判断能力(如病历、医嘱、处方的书写能力、体格检查能力、诊断与鉴别诊断能力、门急诊处理能力、阅读辅助检查报告能力等)。

(4)医疗卫生相关法律法规。

《执业医师法》、《输血法》、《传染病防治法》、《医疗事故防范及处理条例》、《病历管理规定》等。

2024年度“三基三严”培训计划及考核实施方案(三篇)

2024年度“三基三严”培训计划及考核实施方案(三篇)

2024年度“三基三严”培训计划及考核实施方案根据医院创建三级综合医院的目标,统一思想,统一行动,认真落实卫生技术人员的“三基三严”培训及考核,强化培训,确保“三基”考核人人达标(理论考核成绩必须80分以上,急救技术考核成绩必须90分以上)。

对照《广东省医院等级评审标准与评价细则》(三级综合医院)要求,特制订我院____年“三基三严”培训考核计划及实施方案。

一、培训考核对象及考核形式1、所有在聘的医生、护士、药、技人员(含合同人员),不分年龄、职务、职称,必须参加医院或科室组织的培训及考核,____岁以下(含____岁)人员的理论知识闭卷考试,超过____岁的人员开卷考试。

所有医护人员必须考核心肺复苏术。

2、以科室考核为主,科室负责人组织科内人员培训后考核,科教股不定期组织专家抽查。

二、培训考核内容及实施方案(一)培训考核内容:1、临床医生:广东省医务人员“三基”培训教材《临床医学分册》的基础医学基本知识、医师基本师技能训练、临床医学基本知识、临床医技基本知识在今年内进行全面培训及考核;2、药、技人员:广东省医务人员“三基”培训教材《医技分册》中相关专业内容在今年内进行全面培训及考核;3、护理人员。

护理应急程序、医学临床“三基”训练护士分册(其中基本护理技能训练、放射治疗护理基本知识问答与自测试题、专科护理基本知识问答中的高压氧医学部分、医疗与护理文件记录、临床医技基本知识问答与自测试题中的医学影像学和临床病理学及临床核医学除外)、____项护理技术操作、疾病护理常规、护士服务礼仪规范、护理文书相关知识。

(二)考核时间安排。

____月份之前每季度考核一次,7~____月份每月考核一次,____月至评审前每周考核一次。

(三)具体实施方案1、科室组织培训及考核(由各科负责人按照考核时间安排组织科内人员进行培训及考核)①临床医生第一、二季度:考核《临床医学分册》中临床医学基本知识(培训考核相应学科:内科学、外科学、麻醉科、妇产科学、儿科学……急诊医学等)、临床医技基本知识及医师基本技能训练中的体格检查部分。

儿科护理三基三严培训计划

儿科护理三基三严培训计划

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儿科护理三基培训计划

儿科护理三基培训计划

儿科护理三基培训计划第一阶段:理论知识学习目标:通过理论学习,使培训人员对儿科护理的基本理论知识有所了解,为后续的实际操作打下基础。

内容:1. 儿科护理的基本概念:介绍儿科护理的定义、范畴以及特点,使培训人员对儿科护理有个整体的了解。

2. 儿科疾病常见症状及护理要点:介绍常见的儿科疾病,包括发热、腹泻、呼吸道感染等疾病的症状及相应的护理要点。

3. 儿科药物护理知识:介绍儿科常用药物的分类、作用及用药注意事项,包括用药剂量、给药途径等内容。

4. 儿科体温测量、饮食护理、卫生护理等基本护理知识:介绍儿科护理中常见的基本护理操作,包括体温测量、喂养护理、体位转换等内容。

教学方法:1. 理论知识讲解:由专业的儿科护理专家讲解相关知识,并结合案例进行解析。

2. 班前自学:提供相关资料让培训人员在课前进行自学,为课堂互动提供基础。

总结与评估:每周进行一次理论知识讲解,培训人员应在每次讲解后完成相关笔记,并参与相关问题的讨论。

每周末进行知识点测验,以检验培训人员的学习效果。

第二阶段:实际操作技能培训目标:通过实际操作学习,使培训人员熟练掌握儿科护理中的基本操作技能,并提升其护理能力。

内容:1. 儿科体温测量与观察:实际操作如何进行腋下、口腔、肛门温度的测量,并对温度异常的观察和护理。

2. 儿科疾病护理实操:针对常见的儿科疾病,进行实际操作的护理演练。

包括发热护理、腹泻护理、呼吸道感染护理等。

3. 儿科药物给药实操:在模拟儿科病房环境中,进行常见药物的给药操作实操。

注意培训人员对药物的剂量计算和给药途径的掌握。

4. 儿科基本护理技能演练:包括喂养技能、体位转换、擦浴护理、床上患儿护理等实际操作演练。

教学方法:1. 实际操作示范:由专业护理老师进行操作示范,让培训人员观摩并学习。

2. 实操演练:配备专业的模拟儿科护理环境,让培训人员进行实际操作演练。

3. 实操评估:培训人员进行操作演练结束后,由专业老师进行操作评估,并提出改进意见。

三基培训及考核制度(8篇)

三基培训及考核制度(8篇)

三基培训及考核制度三基即“基本理论、基本知识、基本技能”,三严“严格要求、严密____、严谨态度”。

加强护理人员三基三严的培训是提高护理质量、保障护理安全的重要保证,也是提高护理队伍整体素质的有效途径,为此特制定本院“三基三严”培训制度如下:1.新上岗人员护理部要严格按照岗前培训制度进行培训与考核,合格者方可上岗。

2.进院一年内护士,按照护理部制定的培训手册的要求,完成各项培训内容且考核合格。

3.科室内制定详细的培训方案并落实每月工作的业务学习,一次业务查房及疑难病历讨论和护理会议工作。

4.护理部每年制定详细的“三基三严”培训计划并____落实。

5.“三基三严”培训内容以《三基训练护理分册》为基础,考核实行人机对话考试,成绩发院信息公布,对成绩差者给予一定的经济处罚。

6.培训形式以自学、函授、专题讲座、个案护理查房等形式进行。

7.考核方式以理论考试,晨会提问、技术比武等形式进行定期或不定期抽查考试。

8.每次培训____通知、时间、地点、内容、受训者签名并有考试成绩总结。

9.理论考试____分及格,技术操作____分及格。

基础理论、基本知识、基本技能的培训是发展医学的基础和提高医护质量的重要保证,是提高医疗服务安全性和有效性的重要措施,对医护人员强化三基训练,培养严格要求、严密____、严谨态度的三严作风,是提高医护人员整体素质的有效途径,为此特制定“三基三严”培训考核制度。

一、全体医护人员参入讨论制定各级医护人员分级培养目标、培训计划及考核制度。

二、各科室负责人和质量控制小组____实施对各级医护人员的分级培训及考核。

三、三基三严培训教材以《三基训练护理分册》、《三基训练医师分册》为基础。

四、培训形式以自学、函授、专题讲座、个案护理查房等形式进行。

五、考核以理论知识笔试、实际操作等形式进行定期或不定期抽查考试。

六、培训内容包括。

规范化培训、在职继续教育培训、急救知识、应急预案、相关法律法规、核心制度及技能培训。

儿科三基培训计划

儿科三基培训计划

儿科三基培训计划第一节:培训目标1.了解兒童的生理、心理、社交和行为发展的基本理论知识,掌握儿科三基医疗技能,提高临床诊断能力。

2.學習儿科诊疗技术和儿科积基基本理论,正确处理儿科急危重症和常见病症。

3.掌握儿科疾病的诊断、鉴别诊断和治疗方案。

4.了解儿童保健知识,提高健康教育能力。

第二节:培训内容1.儿童生理、心理、社交和行为发展的基本理论知识1.1儿童生理发育1.2儿童心理发育1.3儿童社交发展1.4儿童行为发展2.儿科三基医疗技能2.1儿科护理技能2.2儿科急救技能2.3儿科护理常规操作3.儿科诊疗技术3.1儿科临床诊断技术3.2儿科实验室检查技术3.3儿科影像学技术4.儿科疾病诊断、鉴别诊断和治疗方案4.1 儿科常见疾病4.2 儿科急危重症及处理4.3 儿科常见疾病治疗方案5.健康教育5.1 儿科保健知识5.2 儿科健康教育咨询5.3 儿科预防接种知识第三节:培训方式1.理论学习采用课堂授课和网上学习相结合的方式进行理论学习。

通过多媒体教学,讲解儿科三基医疗技能、儿科疾病诊断治疗方案等知识。

2.临床实践通过参与儿科临床医疗工作,实践儿科三基医疗技能、诊疗技术、健康教育等知识。

指导学员在实际工作中应用所学知识,提高临床实践能力。

3.个性辅导针对学员的个人情况和学习需求,进行个性化辅导,帮助学员解决在学习和工作中遇到的问题,提高学习效果。

第四节:培训计划1.第一阶段:基础知识学习第1-2周:儿童生理、心理、社交和行为发展的基本理论知识学习。

第3-4周:儿科三基医疗技能学习。

2.第二阶段:临床实践第5-8周:参与儿科临床医疗工作,实践儿科三基医疗技能、诊疗技术、健康教育等知识。

3.第三阶段:个性辅导第9-10周:进行个性化辅导,解决学员在学习和工作中遇到的问题,提高学习效果。

第五节:培训评估1.理论学习成绩考核每阶段结束进行理论学习成绩考核,合格后可进入下一阶段。

2.临床实践成绩考核末段临床实践成绩考核,合格后可以参加结业考试。

科室三基三严培训计划

科室三基三严培训计划

科室三基三严培训计划篇一:各科室三基培训计划各科室、门诊、体检中心:为加强医院内涵建设,增强医务人员的业务素质,提高医疗质量和临床诊疗技术水平,经研究制定了《阜阳市第二人民医院医务人员三基培训与考核实施方案(试行)》,现印发给你们,请各科室、门诊结合各自实际情况,认真贯彻落实。

?附件:阜阳市第二人民医院医务人员三基培训与考核实施方案(试行)??二0一一年二月十日??阜阳市第二人民医院医务人员三基培训与考核实施方案(试行)??为进一步巩固医院三级甲等医院创建活动成果,加强医院内涵建设,增强医务人员的业务素质,提高医疗质量和服务水平,经院领导班子研究决定?XX年在全院医务人员中大力开展“三基三严”培训和考核活动,为保障活动严谨、务实、有序开展,特制定以下实施方案。

?一、指导思想?以党的十七大精神为指导,全面落实科学发展观,树立和落实“以病人为中心,以提高医疗质量为核心”的服务理念,以加强医疗机构的内涵建设为目标,以提高医务人员的业务素质为重点,紧密围绕构建学习型医院的工作目标,在全院大力开展“三基三严”培训和考核工作,进一步提高医疗质量,保证医疗安全,构建和谐医患关系,为全市人民提供安全、优质的医疗服务。

?二、工作目标?通过开展一年的“三基三严”培训和考核,使全院医务人员医疗卫生法律法规、规章制度和技术规范得到有效落实,基本知识、基本理论和基本技能操作能力得到进一步提高,服务更加规范,综合素质更加提升。

?三、培训和考核对象?原则上全院各级各类医、护、技岗位上所有具备资质人员都必需参加培训,并接受考核。

经院领导班子研究同意,我院45岁及45岁以下(1966年1月1日以后出生)的中级及中级以下医务人员都必须参加“三基三严”培训与考核,重点参加考核的临床科室包括呼吸科、结核科、感染科、肝一科、肝二科、肝三科、ICU-1、ICU-2、麻醉科、骨科、普外科、胸脑泌外科、妇产科、小儿科、心内科、大五官科、肾病科、干部病房、急诊科、内分泌消化科和肿瘤科。

儿科护理学三基三严

儿科护理学三基三严

儿科护理一、名词解释1、生长、发育:生长是指儿童身体各器官、系统的长大, 可有相应测量值表示其量的变化。

发育是指细胞、组织、器官的分化与功能成熟。

生长是发育的物质基础,生长的量的变化可在一定程度上反映身体器官、系统的成熟情况。

2、生理性腹泻:多见于6个月以内婴儿, 外观虚胖, 常有湿疹, 生后不久即出现腹泻, 除大便次数增多外, 无其他症状,食欲好,不影响生长发育,添加辅食后,大便逐渐转为正常。

3、咽结合膜热:由腺病毒3型或7型引起,以发热、咽炎、结膜炎为特征。

4、肾病综合征:由多种原因引起的肾小球基底膜通透性增高, 大量血浆蛋白从尿中丢失, 导致一系列病理生理改变的一种临床症候群,期临床特征为大量蛋白尿、低蛋白血症、高脂血症以及不同程度的浮肿。

5、21-三体综合征::又称为先天愚型, 是人类最早发现且最常见的常染色体病。

以智能落后、特殊面容、生长发育迟缓。

并可伴有多种畸形为主要特征。

6、先天性巨结肠:又称先天性无神经节细胞症或赫什朋病, 系由于直肠或结肠远端的肠管持续痉挛, 粪便淤滞在近端结肠,使该段肠管肥厚、扩张。

7、先天性肥厚性幽门狭窄:由于幽门括约肌肥厚、增生使幽门管腔狭窄引起的上消化道不完全梗阻性疾病。

8、肠套叠:系指部分肠管及其肠系膜套入邻近肠腔所致的一种绞窄性肠梗阻, 是婴幼儿时期最常见的急腹症之一。

9、三凹征;上呼吸道梗阻或严重肺实变时,胸骨上、下,锁骨上窝及肋间隙软组织凹陷。

10、新生儿呼吸窘迫综合征:又称肺透明膜病,由于缺乏肺表面活性物质,呼气末肺泡萎陷,致使生后不久出现进行性加重的呼吸窘迫和呼吸衰竭。

11、生理性体重下降:新生儿初生后数日内,因进奶少、丢失水分较多,排出胎便而出现体重下降,约一周末降至最低点(小于出生体重的10%) ,生后10天左右恢复到出生体重。

12、脑性瘫痪:是指发于早期阶段各种原因所致的非进行性脑损伤,主要表现为中枢性运动障碍和姿势异常。

13、肥胖—换气不良综合征:严重肥胖患者由于脂肪过度堆积限制了胸廓和膈肌的运动,使肺通气量不足、呼吸浅快, 故肺泡换气量减少, 造成低血氧症、气急、紫绀、红细胞增多、心脏扩大或出现充血性心力衰竭甚至死亡。

儿科三基三严提升计划

儿科三基三严提升计划

儿科三基三严提升计划1. 背景介绍随着社会经济的发展和医疗技术的进步,儿科医疗服务在我国的医疗体系中扮演着越来越重要的角色。

为了提升我国儿科医疗水平和服务质量,制定了儿科三基三严提升计划。

2. 目标和意义儿科三基分别指的是:儿科专业基础知识、儿科疾病诊断与治疗基本技能、儿科专科技术和护理基本技能。

而儿科三严则是指医务人员在儿科工作中需严守的三项规范,即严格执行医疗操作规程、严格按医嘱用药、严禁滥用或乱用抗生素。

该计划旨在加强儿科医务人员的专业水平,提高医疗服务质量,确保儿童患者的健康和安全。

通过规范儿科医疗操作流程,提高医务人员的技术水平和职业素养,可以有效减少医疗事故和疏漏,提高临床诊断和治疗效果,提供更好的医疗保障。

3. 实施措施为了确保儿科三基三严提升计划的有效实施,需要采取以下措施:3.1 加强培训和教育组织定期的儿科培训和研究交流活动,提升医务人员的儿科专业知识和技能。

同时,建立健全的继续教育体系,确保医务人员不断更新儿科医疗知识和技术。

3.2 完善管理机制建立科室制度和规范操作流程,明确医务人员的职责和工作要求。

加强对儿科工作的监督和考核,发现问题及时纠正,并及时激励和奖励优秀的医务人员。

3.3 强化宣传和教育通过医院内部宣传和外部媒体宣传,向社会大众普及儿科三基三严的重要性,提高家长和患者的儿科医疗意识,增强医患沟通和合作。

4. 预期效果通过儿科三基三严提升计划的实施,预期可以达到以下效果:- 提升儿科医务人员的专业知识和技能水平;- 减少儿科医疗事故和疏漏;- 提高儿童患者的诊疗质量和治愈率;- 增强医院的儿科医疗声誉和社会影响力。

5. 结语儿科三基三严提升计划的实施对于提升我国儿科医疗水平和服务质量意义重大。

希望通过各项措施的落实,能够有效推动计划的顺利实施,为儿童患者提供更好的医疗保障,促进儿童健康成长。

三基培训计划表 护士

三基培训计划表 护士

三基培训计划表护士培训目标:通过本次培训,使护士全面掌握基本护理知识和技能,提高护理工作质量和水平,提升专业素养,为提升医疗服务质量奠定坚实基础。

培训时间:3个月培训内容:第一阶段(1个月)1. 基础护理知识- 包括人体解剖学、生理学、病理学等基础知识,使护士了解人体结构和功能,为后续护理工作打下基础。

2. 基本护理技能- 如卧床患者的翻身、清洁换床、测量体温、脉搏、呼吸等基本护理技能的培训,让护士掌握最基本的护理技能。

3. 安全知识培训- 火灾逃生知识、病人跌倒预防知识、感染控制等知识的培训,提高护士对工作环境的安全意识和应急处理能力。

第二阶段(1个月)1. 专科护理技能- 根据不同的科室,对专科护理技能进行针对性的培训,如急诊科的危重病人护理、内科的输液护理、外科的伤口换药护理等。

2. 护理操作规范- 学习护理操作的规范流程和标准,包括住院病人护理记录的填写、医疗器械使用的规范操作等。

3. 用药知识- 学习基本的药物知识和用药原理,了解常见药物的名称、用法、用量、不良反应等,提高对用药的安全性和正确性。

第三阶段(1个月)1. 护理质量提升- 学习护理质量管理的基本理论和方法,包括病人满意度调查、不良事件报告和处理、护理质量评价等,提高护理人员对自身工作的监督和改进能力。

2. 沟通技巧- 提高护士与病人、家属、医生等各方的沟通技巧,包括倾听、表达、亲和力、化解矛盾等方面的培训,提高护士的服务态度和沟通效果。

3. 职业发展规划- 了解护理职业的发展前景和路径,学习规划自己的职业发展路线,如进修学习、专科资格考试等,提高对未来职业发展的规划和准备。

培训方法:1. 课堂培训- 由专业老师进行授课,结合实际案例讲解知识和技能,提高护士的学习效果。

2. 实践操作- 在模拟环境中进行实践操作,让护士能够将理论知识转化为实际操作能力。

3. 观摩学习- 安排护士到其他医院或专科进行观摩学习,了解先进的护理技术和管理经验。

儿科护士培训计划

儿科护士培训计划

儿科护士培训计划1 、培训目标1)培养护士爱岗敬业,有良好的职业态度和专业兴趣。

2)熟悉各班职责,掌握护理工作规章制度,做好安全护理,严格三查七对,防止差错事故发生。

3)掌握儿科护理常规及常见疾病的常规护理,熟悉专科疾病护理知识,逐步提高其专业素质。

4)规范各项护理操作规程,提高其操作技能,尤其是静脉穿刺技术。

能使用科内备用仪器设备。

5)能及时、规范、完整、正确地书写护理病历。

6)熟悉危重病人的抢救配合工作。

7)有意识地培养护士临床观察能力和评判性思维能力以及解决临床实践问题的工作能力。

2 、培训及考核方法1)晨会提问每周两次2)参加医院及科室业务学习 3)每月进行护理技术操作培训技术操作考核每月一次,4)每月参加护理部组织的操作考核每年参加护理部组织的理论考核5) 自学儿科护理学儿科护理常规专科疾病护理常规每月一次理论考核6)示范培训各班职责及各项操作流程护士长及相关质控员随时进行督查7)临床实践中多给予帮助指导,多进行讨论交流及时给予肯定及指正。

3 、培训内容 1)2)癫痫、呼衰、心衰、中毒等急救流程及配合。

3)基本技能生命体征测量;出入院病人的处置;静脉输液;各种注射法(包括股静脉穿刺);口腔护理;脐部护理;物理降温;婴幼儿灌肠法;无菌技术;消毒隔离技术;吸氧;吸痰;心肺复苏;呼吸皮囊的使用;各种标本采集法;小儿约束法;微量法血糖测定;微泵的使用;心电监护仪使用;新生儿经皮黄疸测定;新生儿暖箱及蓝光箱的使用;新生儿抢救辐射床的使用;护理病历书写;二、三年内临床护士1、培训目标1)具有熟练的基础医学理论、护理专业知识及护理操作技能,能运用护理程序对病人实施整体护理 2)熟练掌握基础护理及专科护理技术操作3)熟练掌握危重患者的急救知识及技能4)充分发挥团结协作精神5)了解国内外护理新动态,对护理改革方向和措施有所了解,并能参与执行2、培训及考核方法 1)晨会提问每周一至两次2)定期进行护理技术操作培训技术操作考核每月一次3)每月参加护理部组织的操作考核每年参加护理部组织的理论考核4) 自学儿科护理学儿科护理常规专科疾病护理常规每季度一次理论考核5)参加医院及科室业务学习、护理查房6)鼓励参加继续学历教育,积极参加院内组织的各种竞赛活动3、培训内容 1)进一步巩固一年内护士培训计划的基本理论、基本知识和基本技能2)掌握整体护理的内涵及特征3)熟悉护理心理学知识,护理与营养,密切护患沟通4)掌握科内抢救药物的药理知识5)熟悉专科护理操作技术及专科护理常规三、护师培训 1、培训目标1) 具有较好的专科理论知识和熟练的护理技能,掌握危重病人的观察方法及急救技能2)掌握专业新知识新理论,能熟练运用护理程序理论指导临床护理工作3)熟悉病房管理知识,协助病房管理,参与科内及院内护理质控管理4) 参与护生的带教工作 5)能协调医护患关系,杜绝病人及家属的投诉6)了解持续质量改进,能鉴别风险,对各种意外特发事件能进行一定的处理7)能结合临床护理工作,积极撰写论文。

儿科护理三基分层培训计划

儿科护理三基分层培训计划

儿科护理三基分层培训计划一、基础级培训1.1 理论培训在儿科护理的基础级培训中,我们将围绕儿科疾病和护理知识进行系统的理论培训。

我们将邀请儿科专家、教授来进行讲座教学,介绍儿科疾病的常见病因、临床表现和护理要点。

同时,我们还将通过网络课程、视频教学等形式,为护理人员提供更为便捷的学习途径,确保培训效果的全面提升。

1.2 技能培训除了理论知识的传授,基础级培训还将进行儿科护理技能的培训。

我们将邀请临床经验丰富的护理师为护理人员进行临床操作技能的模拟教学和实地操作演练,确保护理人员能够熟练掌握各项护理操作的要领和技巧,提高他们的护理技能水平。

1.3 心理健康培训儿科护理的特殊性要求护理人员具有较强的心理健康素质,能够处理儿童患者及其家属的各种情绪和心理问题。

因此,在基础级培训中,我们将加强护理人员的心理健康培训,提高他们的服务意识和专业素养。

同时,我们还将为护理人员提供心理咨询和辅导服务,帮助他们有效应对工作中的心理压力,确保他们的心理健康稳定。

二、进阶级培训2.1 临床实践在基础级培训结束后,我们将对护理人员进行进阶级培训。

这一阶段的培训内容将主要围绕临床实践展开,通过实践操作,巩固和提高护理人员所学的理论知识和操作技能。

我们将组织护理人员参与实际的临床工作,指导和督促他们独立完成各项护理任务,培养他们的护理意识和专业素养。

2.2 护理管理进阶级培训还将对护理人员进行护理管理方面的培训。

我们将邀请医院护理管理专家给护理人员进行讲座授课,介绍护理管理的基本理论和实践技巧,培养护理人员的管理意识和能力。

同时,我们还将为护理人员提供实际案例的研讨和讨论,以提高他们解决实际问题的能力和水平。

2.3 职业发展在进阶级培训中,我们将对护理人员进行职业发展规划和指导。

通过为护理人员提供职业规划和发展导师服务,帮助他们明确自己的职业目标和方向,为其提供更为广阔的职业发展空间。

同时,我们还将定期为护理人员组织职业发展讲座和沙龙活动,为其提供更为广泛的职业发展资源和途径。

儿科护理每个月培训计划

儿科护理每个月培训计划

儿科护理每个月培训计划
为了提高儿科护理人员的专业水平和工作质量,每个月都需要进行培训。

培训计划应包括相关理论知识、实际操作技能和沟通能力提升。

以下是一个典型的儿科护理每个月培训计划的范例:
第一周:新生儿护理专题
- 了解新生儿生理特点和常见疾病
- 掌握新生儿护理的基本技能,如喂养、换尿布、清洁护理等
- 学习新生儿护理中常见的突发情况处理方法
第二周:婴幼儿情绪管理和沟通技巧
- 认识不同年龄段婴幼儿的情绪表现
- 学习语言和身体接触的沟通技巧,与儿童建立良好的关系
- 理解儿童的心理特点,学习有效的情绪管理方法
第三周:儿科常见疾病护理
- 学习儿科常见疾病的病因、症状和护理要点
- 掌握儿科疾病的预防和治疗方法
- 讨论儿科急救知识和技能
第四周:儿科护理实践技能提升
- 定期对儿科护理操作进行复习和巩固
- 学习新的儿科护理技术和设备的使用方法
- 对儿科护理中的常见问题进行讨论和解决方案学习
此外,每个月还应包括一些专题讲座或学术交流活动,邀请相关专家和学者就儿科护理领域的最新研究成果和临床经验进行讲解和交流,以不断拓宽儿科护理人员的专业视野和知识面。

以上是一份典型的儿科护理每个月培训计划,通过不断的培训和学习,儿科护理人员可以提高自身的专业水平和工作质量,将更好地为儿童健康服务。

通过每月一次的培训,使得儿科护理人员不断进步,并将这种积极的学习和提升感染给家长和孩子,让每位患儿得到更好的医护服务。

2024年度新生儿科医生三基培训计划及实施细则

2024年度新生儿科医生三基培训计划及实施细则

一、培训目的
本次培训的目的是为近年来刚毕业的新生儿科医生提供必要的专业知识和技能培训,以便他们顺利地从事新生儿科医疗服务。

二、培训方案
1、综合基础理论培训
(1)新生儿科学理论:新生儿科学的理论基础,新生儿的生理学知识、新生儿的护理工作以及新生儿疾病的诊断和治疗原则。

(2)新生儿科临床技能培训:新生儿科的诊断、护理及治疗,新生儿急诊、育儿学和护理技术。

(3)新生儿科急诊处理:新生儿的疾病急诊处理,急重症新生儿的急救、舒适护理及护理技术。

2、临床实习培训
(1)新生儿科实习性培训:包括胎儿、新生儿、特殊新生儿、新生儿重症和新生儿精神疾病的诊断、检查、护理及治疗实践。

(2)新生儿科手术实习训练:包括新生儿必备手术技能,新生儿常见手术技能,新生儿疾病手术技能以及其他疾病手术技能的实践训练。

3、交流学习
(1)新生儿科学术交流:新生儿科学术领域的交流学习,以及有关新生儿医学、新生儿护理、新生儿保健、新生儿精神疾病等方面的学术报告和演讲报告。

(2)新生儿科交流讨论:新生儿科不同方面的科学研究。

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儿科护理三基培训计划篇一:XX年新生儿科护理培训计划XX年新生儿科护理培训计划为了进一步提高全科人员的整体护理水平,培养专科护理人才,按照护理部的统一规划,开展分层培训工作,具体培训计划如下:一、工作目标护理人员分层级培训率为≥90%;三基”理论合格率≥90%(80分合格);护理技术操作合格率100%,(90分合格);紧急护理人力资源调配知晓率100%。

二、实施措施(一)加强护士业务培训,拟定全年培训计划,内容涵盖“三基”知识培训、核心制度培训、新生儿科专科护理知识培训、新生儿科专科护理技能培训等方面的内容,拟定分层培训计划,做到培训后有记录考核。

(二)不断的更新护理知识,增加护士外出学习和进修的机会,计划今年有护士取得新生儿科专科护士资质。

XX年新生儿科分层培训计划表如下:XX年新生儿科护士分层培训计划表篇二:儿科护士培训计划篇一:儿科护士培训计划1、培训目标1)培养护士爱岗敬业,有良好的职业态度和专业兴趣。

2)熟悉各班职责,掌握护理工作规章制度,做好安全护理,严格三查七对,防止差错事故发生。

3)掌握儿科护理常规及常见疾病的常规护理,熟悉专科疾病护理知识,逐步提高其专业素质。

4)规范各项护理操作规程,提高其操作技能,尤其是静脉穿刺技术。

能使用科内备用仪器设备。

5)能及时、规范、完整、正确地书写护理病历。

6)熟悉危重病人的抢救配合工作。

7)有意识地培养护士临床观察能力和评判性思维能力以及解决临床实践问题的工作能力。

2、培训及考核方法1)晨会提问每周两次2)参加医院及科室业务学习3)每月进行护理技术操作培训技术操作考核每月一次,4)每月参加护理部组织的操作考核每年参加护理部组织的理论考核5) 自学儿科护理学儿科护理常规专科疾病护理常规每月一次理论考核6)示范培训各班职责及各项操作流程护士长及相关质控员随时进行督查7)临床实践中多给予帮助指导,多进行讨论交流及时给予肯定及指正。

3、培训内容1)基本理论与护士相关的卫生法律法规如中华人民共和国护士法传染病管理法医疗事故处理条列医务人员职业道德等护患交流与沟通技巧护患纠纷及防范对策护士在临床工作中的礼仪规范儿科护士的角色与素质要求护理病历书写规范护理管理制度2)基本知识掌握小(本文来自:小草范文网:儿科护理三基培训计划)儿生长发育的规律及几个常用的计算公式熟悉各年龄小儿的特点及保健熟悉儿童计划免疫程序掌握辅食添加顺序掌握各年龄段小儿生命体征的正常值掌握足月儿及早产儿的特点及护理要点掌握新生儿黄疸、新生儿肺炎、新生儿硬肿症的护理要点掌握小儿腹泻、急慢性胃炎、消化性溃疡的护理要点及健康指导掌握上感、幼儿急疹、支气管炎、喉炎、支气管肺炎、支气管哮喘病儿的护理要点熟悉病毒性心肌炎、肾炎、过敏性紫癜、病毒性脑炎的护理常规熟悉新生儿窒息、新生儿颅内出血、小儿惊厥、癫痫、呼衰、心衰、中毒等急救流程及配合。

3)基本技能生命体征测量;出入院病人的处置;静脉输液;各种注射法(包括股静脉穿刺);口腔护理;脐部护理;物理降温;婴幼儿灌肠法;无菌技术;消毒隔离技术;吸氧;吸痰;心肺复苏;呼吸皮囊的使用;各种标本采集法;小儿约束法;微量法血糖测定;微泵的使用;心电监护仪使用;新生儿经皮黄疸测定;新生儿暖箱及蓝光箱的使用;新生儿抢救辐射床的使用;护理病历书写;二、三年内临床护士1、培训目标1)具有熟练的基础医学理论、护理专业知识及护理操作技能,能运用护理程序对病人实施整体护理2)熟练掌握基础护理及专科护理技术操作3)熟练掌握危重患者的急救知识及技能4)充分发挥团结协作精神5)了解国内外护理新动态,对护理改革方向和措施有所了解,并能参与执行2、培训及考核方法1)晨会提问每周一至两次2)定期进行护理技术操作培训技术操作考核每月一次3)每月参加护理部组织的操作考核每年参加护理部组织的理论考核4) 自学儿科护理学儿科护理常规专科疾病护理常规每季度一次理论考核5)参加医院及科室业务学习、护理查房6)鼓励参加继续学历教育,积极参加院内组织的各种竞赛活动3、培训内容1)进一步巩固一年内护士培训计划的基本理论、基本知识和基本技能2)掌握整体护理的内涵及特征3)熟悉护理心理学知识,护理与营养,密切护患沟通4)掌握科内抢救药物的药理知识5)熟悉专科护理操作技术及专科护理常规三、护师培训1、培训目标1) 具有较好的专科理论知识和熟练的护理技能,掌握危重病人的观察方法及急救技能2)掌握专业新知识新理论,能熟练运用护理程序理论指导临床护理工作3)熟悉病房管理知识,协助病房管理,参与科内及院内护理质控管理4) 参与护生的带教工作5)能协调医护患关系,杜绝病人及家属的投诉6)了解持续质量改进,能鉴别风险,对各种意外特发事件能进行一定的处理7)能结合临床护理工作,积极撰写论文。

2、培训及考核方法1)晨会提问每周一次2)定期进行护理技术操作培训及考核3)每年参加护理部组织的理论考核每季一次抢救仪器培训及考核4) 自学儿科护理学儿科护理常规专科疾病护理常规每季度一次理论考核5)参加医院及科室业务学习、护理查房6)鼓励参加继续学历教育,积极参加院内外组织的各种竞赛活动3、培训内容在上述临床护士培训内容的基础上,增加各种危急重症病人的观察护理要点及各项急救技能,学习论文撰写技能,学习医院新开展的护理技能与操作四、主管护师培训1、培训目标1)精通专科护理理论,有丰富的人文学科知识2)熟练掌握专科护理技术,具有较强的专科应急急救能力,并有一定的创新思考能力3) 参与科内及院内的管理,分管专项管理工作4)能组织护理疾病查房及教学查房2、培训及考核方法1) 有计划的安排参加护理新技术、新业务及管理知识的学习与教育2) 通过网络或相关渠道,了解国内外先进的护理技术和护理管理理论方法,进一步提高专科护理水平3) 主持业务及教学查房,参与护理会诊、护理风险管理4) 积极撰写学术论文3、培训内容在上述基础上拓宽拓深,并能理论与实践相结合篇二:XX年新生儿科护理培训计划XX年新生儿科护理培训计划为了进一步提高全科人员的整体护理水平,培养专科护理人才,按照护理部的统一规划,开展分层培训工作,具体培训计划如下:一、工作目标护理人员分层级培训率为≥90%;三基”理论合格率≥90%(80分合格);护理技术操作合格率100%,(90分合格);紧急护理人力资源调配知晓率100%。

二、实施措施(一)加强护士业务培训,拟定全年培训计划,内容涵盖“三基”知识培训、核心制度培训、新生儿科专科护理知识培训、新生儿科专科护理技能培训等方面的内容,拟定分层培训计划,做到培训后有记录考核。

(二)不断的更新护理知识,增加护士外出学习和进修的机会,计划今年有护士取得新生儿科专科护士资质。

XX年新生儿科分层培训计划表如下:XX年新生儿科护士分层培训计划表篇三:XX儿科护士培训计划表以上表格是n0—n1级儿科护理人员的具体培训计划,请在每月底的25号之前完成考核,并及时记录在培训本及考核表上。

篇三:儿科护士培训计划儿科护士培训计划1、培训目标1)培养护士爱岗敬业,有良好的职业态度和专业兴趣。

2) 熟悉各班职责,掌握护理工作规章制度,做好安全护理,严格三查七对,防止差错事故发生。

3)掌握儿科护理常规及常见疾病的常规护理,熟悉专科疾病护理知识,逐步提高其专业素质。

4)规范各项护理操作规程,提高其操作技能,尤其是静脉穿刺技术。

能使用科内备用仪器设备。

5)能及时、规范、完整、正确地书写护理病历。

6)熟悉危重病人的抢救配合工作。

7)有意识地培养护士临床观察能力和评判性思维能力以及解决临床实践问题的工作能力。

2、培训及考核方法1)晨会提问每周两次2)参加医院及科室业务学习3) 每月进行护理技术操作培训技术操作考核每月一次,4) 每月参加护理部组织的操作考核每年参加护理部组织的理论考核5) 自学儿科护理学儿科护理常规专科疾病护理常规每月一次理论考核6)示范培训各班职责及各项操作流程护士长及相关质控员随时进行督查7) 临床实践中多给予帮助指导,多进行讨论交流及时给予肯定及指正。

3、培训内容1)基本理论与护士相关的卫生法律法规如中华人民共和国护士法传染病管理法医疗事故处理条列医务人员职业道德等护患交流与沟通技巧护患纠纷及防范对策护士在临床工作中的礼仪规范儿科护士的角色与素质要求护理病历书写规范护理管理制度2) 基本知识掌握小儿生长发育的规律及几个常用的计算公式熟悉各年龄小儿的特点及保健熟悉儿童计划免疫程序掌握辅食添加顺序掌握各年龄段小儿生命体征的正常值掌握足月儿及早产儿的特点及护理要点掌握新生儿黄疸、新生儿肺炎、新生儿硬肿症的护理要点掌握小儿腹泻、急慢性胃炎、消化性溃疡的护理要点及健康指导掌握上感、幼儿急疹、支气管炎、喉炎、支气管肺炎、支气管哮喘病儿的护理要点熟悉病毒性心肌炎、肾炎、过敏性紫癜、病毒性脑炎的护理常规熟悉新生儿窒息、新生儿颅内出血、小儿惊厥、癫痫、呼衰、心衰、中毒等急救流程及配合。

3) 基本技能生命体征测量;出入院病人的处置;静脉输液;各种注射法(包括股静脉穿刺);口腔护理;脐部护理;物理降温;婴幼儿灌肠法;无菌技术;消毒隔离技术;吸氧;吸痰;心肺复苏;呼吸皮囊的使用;各种标本采集法;小儿约束法;微量法血糖测定;微泵的使用;心电监护仪使用;新生儿经皮黄疸测定;新生儿暖箱及蓝光箱的使用;新生儿抢救辐射床的使用;护理病历书写;二、三年内临床护士1、培训目标1) 具有熟练的基础医学理论、护理专业知识及护理操作技能,能运用护理程序对病人实施整体护理2)熟练掌握基础护理及专科护理技术操作3) 熟练掌握危重患者的急救知识及技能4)充分发挥团结协作精神5)了解国内外护理新动态,对护理改革方向和措施有所了解,并能参与执行2、培训及考核方法1)晨会提问每周一至两次2)定期进行护理技术操作培训技术操作考核每月一次3)每月参加护理部组织的操作考核每年参加护理部组织的理论考核4) 自学儿科护理学儿科护理常规专科疾病护理常规每季度一次理论考核5) 参加医院及科室业务学习、护理查房6)鼓励参加继续学历教育,积极参加院内组织的各种竞赛活动3、培训内容1) 进一步巩固一年内护士培训计划的基本理论、基本知识和基本技能2) 掌握整体护理的内涵及特征3)熟悉护理心理学知识,护理与营养,密切护患沟通4)掌握科内抢救药物的药理知识5)熟悉专科护理操作技术及专科护理常规三、护师培训1、培训目标1) 具有较好的专科理论知识和熟练的护理技能,掌握危重病人的观察方法及急救技能2) 掌握专业新知识新理论,能熟练运用护理程序理论指导临床护理工作3) 熟悉病房管理知识,协助病房管理,参与科内及院内护理质控管理4) 参与护生的带教工作5)能协调医护患关系,杜绝病人及家属的投诉6)了解持续质量改进,能鉴别风险,对各种意外特发事件能进行一定的处理7) 能结合临床护理工作,积极撰写论文。

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