一年级下册生字自编儿歌

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一年级语文下册《动物儿歌》

识字5动物儿歌

教学目标：

1. 知识与技能

（1）认识“蜻、蜓”等12个生字。

（2）初步感知形声字的构字方法，能运用所学方法自主识字。

（3）正确、流利、有节奏地朗读儿歌，能体验小动物生活的情趣，并能仿造课文的写法创编动物儿歌。

2.过程与方法

（1）借助图片，让学生联系生活经验，深入理解课文内容。

（2）创设情境，通过多种方法朗读，引导学生读出画面，读出个性，读出疑问，读出思考，读出情感。

3. 情感态度与价值观

了解这些小动物的特点和生活习性，培养观察小动物的兴趣。

教学重点：会认“蜻、蜓”等12个生字，了解课文表达的主要思想。

教学难点：理解字词的意思。

教学准备：制作字词卡片、多媒体课件。

教学过程：

一、激趣导入，揭示课题

1、一年有四个季节，春、夏、秋、冬。春天过去了就是夏天。夏天就要到

了，让我们去看看（出示多媒体课件）在这美丽的季节里，有哪些动物朋友呀？请你们仔细观察，小动物在做什么呢？在生活中你们见过这些小动物吗？在什么地方见过它们？

2、学生看图回答

3、同学们观察得真仔细，有一首儿歌就写了这些小动物有趣的活动，今天

我们就一起走进小动物的世界。出示课题，全班齐读。

二、初读儿歌，识字学词

1、我们来看看课文是怎么描述这幅图的。现在请大家读读儿歌，借助拼音读准字音。并把藏在儿歌里的小动物名字找出来，划上横线，并大声多读几遍。

2、（课件出示儿歌）开火车读儿歌

3、（出示词语：蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛）它们都从儿歌里跑

出来了，你还认识它们吗？

(1)借助拼音认读词语。

（2）去掉拼音再认一认。

4.游戏：找朋友（图与词配对）。

人教版小学一年级下册语文识字第5课《动物儿歌》原文、教案及教学反思

【篇一】人教版小学一年级下册语文识字第5课《动物儿歌》原文

动dînɡ物wù儿ér歌ɡē

蜻qīnɡ蜓tínɡ半bàn空kōnɡ展zhǎn翅chì飞fēi,蝴hú蝶dié花huā间jiān捉zhuō迷mí藏cánɡ.

蚯qiū蚓yǐn土tǔ里lǐ造zào宫ɡōnɡ殿diàn,蚂mǎ蚁yǐ地dì上shànɡ运yùn食shí粮liánɡ.

蝌kē蚪dǒu池chí中zhōnɡ游yïu得dé欢huān,蜘zhī蛛zhū房f ánɡ前qián结jié网wǎnɡ忙mánɡ.

【篇二】人教版小学一年级下册语文识字第5课《动物儿歌》教案

教学目标

1.认识“蜻蜓”等12个字和会正确、规范书写7个生字。

2.正确、流利地朗读儿歌。

3.了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的情趣，使学生产生观察、了解小动物的兴趣。

教学准备

课件、生字卡片。

教学过程

一、激趣引入

现在正是夏天，你们喜欢夏天吗？能说说你为什么喜欢夏天吗？（指名说）是呀，夏天这么美丽和快乐，就让我们走进夏天吧！（出示夏天的图画）

还有一些小精灵也非常喜欢夏天，给夏天增添了许多欢乐，可是他们都藏起来了，想和你们捉迷藏呢，我们一起把他们找出来吧！

（一）教师点击“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛”6种动物的情景图。

师：多可爱的夏天呀，（点击）咦，小动物呢，怎么都不见了？哦，原来他们都飞到儿歌里面去了。

（二）点击出示相关儿歌。

（点评：利用学生的好奇心，激起学生读儿歌的兴趣）

（三）教师有感情地范读儿歌。

二、学习字词

（一）师：请你仔细读读儿歌，把藏起来的小动物的名字找出来，划上横线，并大声多读几遍，把儿歌读正确、读通顺。

一年级下册生字自编儿歌

识字一

春天来啦，春回大地，万物复苏。

春在枝头，柳绿花红，莺歌燕舞。

春在小河，冰雪融化，泉水丁冬。

春在田野，百花齐放，百鸟争鸣。

生字:万复苏柳歌舞冰泉丁百齐争鸣

1柳树醒了

春雷一到柳树醒，

春雨洗澡柳枝软，

春风梳头柳梢绿，

孩子玩耍长得高。

生字：醒雷澡枝软梳梢耍

2春雨的色彩

春雨沙沙像细线，

有趣问题大家谈。

春雨到底啥颜色？

鸟儿一起来争论。

柳树淋雨变绿色，

桃花淋雨变红色，

雨滴淋到油菜地，

洒向花朵变黄色。

绿色？红色？还是黄？

请你好好想一想。

生字：线论趣题底颜淋洒滴油欢

3邓小平爷爷植树

3月12日植树节，

春风拂面好天气。

81岁邓爷爷来栽树，

高龄老人不怕苦。

已经种好小树苗，

“不行！不行！”要扶正，

你扶我栽不休息，

亲身体验齐努力。

行行小树像战士，

笔直站立心欢喜。

生字：邓植节岁龄已经息站行扶栽亲

4古诗两首

春晓村居

唐代孟浩然清代高鼎

春眠不觉晓，草长莺飞二月天，处处闻啼鸟。拂堤杨柳醉春烟。夜来风雨声，儿童散学归来早，花落知多少。忙趁东风放纸鸢。生字：古诗首眠处闻村居醉烟

童散忙

语文园地一

生字：评访挤邮局轿钱

识字2

小朋友，正年少，尊长辈，懂礼貌。

父母教，认真听，做错事，即改正。

长辈错，要提醒，态度好，心意诚。

家务事，愿承担，洗碗筷，扫庭院。

家爱我，我爱家，好孩子，人人夸。

生字：懂貌父母教认错改事愿碗筷扫夸

5、看电视

看电视，真奇妙，

球员场上正飞跑，

精彩球赛却关掉，

换成音乐和舞蹈。

为啥老是换频道，

秘密全在爱中找。

生字：全、奇、妙、却、精、赛、关、掉、完、换、员、写、音、蹈

6、胖乎乎的小手

胖小手，真勤劳，

样样事情都会做。

一年级语文下识字5.动物儿歌生字

kē dǒu chí zhōnɡ yóu dé huān zhī zhū fánɡ qián jié wǎnɡ mánɡ
• 蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。
蜻蜓半空展翅飞
蝴蝶花间捉迷藏
蚯蚓土里造宫殿
蚂蚁地上运食粮
蝌蚪池中游得欢
蜘蛛房前结网忙
我发现它们有一个共有的偏旁是……
•
三十二、在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦，沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。——马克思
•
三十三、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。——陶行知
•
三十四、一年之计在于春，一日之计在于晨。——萧绛
•
三十五、没有一颗心会因为追求梦想而受伤，当你真心想要某样东西时，整个宇宙都会联合起来帮你完成。——佚名
•
五十三、梦想只要能持久，就能成为现实。我们不就是生活在梦想中的吗？——丁尼生
•
五十四、很难说什么是办不到的事情，因为昨天的梦想，可以是今天的希望，并且还可以成为明天的现实。——佚名
•
五十五、要用你的梦想引领你的一生，要用感恩真诚助人圆梦的心态引领你的一生，要用执著无惧乐观的态度来引领你的人生。——李开复
•
八十一、冬天已经到来，春天还会远吗？——雪莱
•
八十二、一个人想要成功，想要改变命运，有梦想是重要的。……我觉得每个人都应该心中有梦，有胸怀祖国的大志向，找到自己的梦想，认准了就去做，不跟风不动摇。同时，我们不仅仅要自己有梦想，你还应该用自己的梦想去感染和影响别人，因为成功者一定是用自己的梦想去点燃别人的梦想，是时刻播种梦想的人。——李彦宏

一年级汉字儿歌

以下是一些适合一年级学生的汉字儿歌，这些儿歌不仅能够帮助孩子们记忆汉字，还能培养他们对汉字的兴趣和爱好：

1.《春晓》：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”这首儿歌通过描绘春天的

景象，帮助孩子们记忆“春”、“眠”、“鸟”等汉字。

2.《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”这首儿歌能够让孩子们

学习到“床”、“前”、“明”、“月”等汉字，并且通过意境的描绘，培养他们的思乡之情。

3.《咏鹅》：“鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”这首儿歌以鹅为主题，通过生

动的描绘，帮助孩子们记忆“鹅”、“歌”、“毛”等汉字。

4.《画》：“远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。”这首儿歌通过描绘一幅画，

帮助孩子们学习“远”、“近”、“听”等汉字，并且让他们感受到自然的美好。

5.《登鹳雀楼》：“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”这首儿歌能够让孩子

们学习到“日”、“山”、“海”等汉字，并且通过意境的描绘，激发他们的向上精神。

除了以上这些儿歌，还有很多其他适合一年级学生的汉字儿歌，如《悯农》、《游子吟》等。这些儿歌不仅能够帮助孩子们记忆汉字，还能培养他们的语言表达能力和审美能力。同时，家长和老师也可以自己创作一些简单的汉字儿歌，让孩子们更加轻松地学习汉字。

一年级下册语文教案识字3添“口”歌

一年级下册语文教案识字3 添“口”歌

一、教学内容

本节课选自一年级下册语文教材，主要围绕识字3“添‘口’歌”进行教学。教学内容包括：学习生字“口”、“田”、“电”，理解

生字含义，掌握“口”字在不同词语中的用法；学习儿歌《添“口”歌》，感受语言的韵律美；通过实践活动，加深对“口”字及相关词

汇的记忆。

二、教学目标

1. 让学生掌握生字“口”、“田”、“电”，理解其含义，并能

正确书写。

2. 培养学生通过观察、思考、实践等方法，认识“口”字在不同

词语中的用法，提高识字能力。

3. 感受儿歌《添“口”歌》的韵律美，激发学生学习语文的兴趣。

三、教学难点与重点

教学难点：理解“口”字在不同词语中的用法。

教学重点：掌握生字“口”、“田”、“电”，学会正确书写。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、卡片。

学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程

1. 导入：通过展示实物图片，引导学生说出与“口”相关的词语，如“嘴巴”、“口水”等，激发学生兴趣。

2. 讲解：利用多媒体课件，展示生字“口”、“田”、“电”，

讲解字义，引导学生学会正确书写。

3. 实践：组织学生进行“添‘口’”游戏，如“口+田=？”（答案：田字），巩固生字学习。

4. 例题讲解：讲解儿歌《添“口”歌》的韵律特点，引导学生跟读、背诵。

5. 随堂练习：让学生在练习本上写出含有“口”字的词语，并进

行交流展示。

六、板书设计

1. 生字“口”、“田”、“电”及其含义。

2. 儿歌《添“口”歌》。

七、作业设计

1. 作业题目：用“口”字组成至少三个词语，并注明每个词语的

一年级下动物儿歌含识字生字PPT

电池
池塘
游泳池
jié
结网
网网（象形字）
甲骨文金文
小篆
楷体
思考：在美丽的夏天里，小动物在忙些什么呢？
蝴蝶花间捉迷藏。
蚯蚓土里造宫殿。
蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮。蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。
谁谁谁在哪干什么句式结构
读音近似
蜘——知蜻—— 青
读音相同
迷 —— 米运 —— 云造 —— 告
读音近似
钟迟
zào
yùn
mí
造运迷
加告 + 辶=造
一加
Βιβλιοθήκη Baidu
云 + 辶=运
米 + 辶= 迷
口诀：走之旁，真辛苦，先装货物后赶路。
米+辶= 迷
一字无重捺
zào
yùn
mí
造运迷
蝴蝶花间捉迷藏。蝌蚪池中游得欢。蜘蛛房前结网忙。
跳高
打球拍皮球拔河
扌
跑步踢足球
跳高
打球拍皮球拔河
扌
跑步踢足球
跳高
⻊
铃声锻炼
nao nào
热闹闹
身体
火
dēng
台灯
kǎo
烤串
zhá

一年级下识字小儿歌

我的一课一儿歌：一年级上册拼音部分识字和《识字一》中生字识字儿歌

今天在上雪地里的小画家公开课上，我将一些生字的编成儿歌，孩子非常喜欢，比如：

•

成：“城”市丢了“土”，只剩“成”自己。

•几：飞“机”减去“木”，那么就念“几”。

•用：“月”字加“一竖”，真是有“用”处。

•啦：“拉”字长个“嘴”，“啦啦”唱得美。

•洞：“三点”加一“同”，就是青蛙洞。

•梅：“每”字左加“木”，梅花开一树。

•睡：“眼皮”“垂”下来，“睡”觉小乖乖

儿歌因为节奏明快，内容有趣，很适合一年级孩子识字用。

一年级上册拼音部分识字儿歌

巴加父子头，爸爸工作优；（爸）

马字左加女；妈妈最辛苦。（妈）

找字加一撇，原来就是我。（我）

提土加一也，地球就一个；（地）

草字加一化，花儿开得大；（花）

两个可字摞，最帅是哥哥；（哥）

先生三点水，洗衣一大堆；（洗）

又鸟不是鸟，是鸡满地跑。（鸡）

一人讲故事，做事要记住；（做）

寸字加走之，过河折柳枝。（过）

卖加言字旁，读书在学堂；（读）

马字加奇字，骑车上学去；（骑）

言字和舌头，话多说不够。（话）

一人尔边立，原来他是你；（你）

一人拉着也，他是最棒的；（他）女字把也跟，因为她们亲；（她）草字在早上，青草满山唱；（草）女子手牵手，是好不能否。（好）

飞机减去木，那就是几字；（几）可加三点水，过河我最会；（河）

我鸟是什么，是鹅莫念错。（鹅）

木乔紧相连，过桥才相见。（桥）

识字一儿歌：

少见三点水，是沙一大堆；（沙）

衣服手摘月，报纸来替过。（报）

火边一小丁，原来是盏灯；（灯）

示部加个见，电视我不换；（视）

走之遇上关，送你来上班；（送）

部编版小学语文一年级下册识字5动物儿歌(生字讲解)

组词：迷路迷失
形近字：谜
先内后外。造句：这里山清水秀，景色
“米”写在中心偏右一些，捺改为点。
迷人。
间迷造运池欢网
笔顺：
平舌音
zào
部首：辶结构：半包围
组词：建造创造
源自文库
形近字：告
先内后外。造句：小猪造了一座泥房子。
走之的平捺要舒展，托住里面的字。
间迷造运池欢网
笔顺：
yùn 部首：辶结构：半包围
组词：运送运动
形近字：云
先内后外。造句：学校下周将举行春季
“云”撇折在中心点往上一些起笔。
运动会。
间迷造运池欢网
笔顺：
翘舌音
chí
部首：氵结构：左右
组词：水池池塘
形近字：他
左窄右宽。造句：青蛙在池塘边捉虫吃。
“也”竖写在竖中线上，竖弯钩舒展。
间迷造运池欢网
笔顺：
huān 部首：又结构：左右
识字 5 动物儿歌
要注意仔细观看笔画顺序哦！
半包围结构
间迷
左右结构
造运
池欢网
间迷造运池欢网
笔顺：
jiān 部首：门结构：半包围
组词：时间中间
形近字：问
先外后内。造句：我们要抓紧时间刻苦
“门”要大、要正，竖、横折钩要写直。

一年级语文拼音识字儿歌、游戏、顺口溜集锦

⼀、声母⼉歌

1、⾳节拼读⼉歌

拼读⾳节直呼法:声母⽀架韵母发，摆好声母的⼝形，发准韵母的声⾳，声韵⼀⽓直呼成。两拼法：前⾳轻短后⾳重，两⾳相连猛⼀碰！

三拼法：声轻介快韵母响，三⾳连续不中断。

2、b、p、d、q

⼩⼩⼿，最灵活，左⼿指向上做个b；左⼿指向下做个p。右⼿指向上做个d；右⼿指向下做个q。

3、四线格

拼⾳格，四条线，拼间字母住⾥⾯。住上格的不顶线，住下格的⼀半多⼀点，中格写满顶两边。

4、Z、c、s、zi、ci、si

Z、c、s是声母，发⾳只能轻⼜短。zi、ci、si是⾳节，发⾳需要响⼜长。

5、j q x y与 ü相拼

jqx真有趣，从不和 u 在⼀起。⼩ü⼩ü有礼貌,见了j q x 就摘帽! （配上⼿的动作，夸奖地树⼤拇指，脱下帽⼦）

⼩ü见⼤y，脱帽⾏个礼，摘掉帽⼦还念ü。⼩ü⼩弟弟，他最懂道理，见到哥哥j q x，脱下帽⼦⾏个礼。

jqxy真淘⽓，从不和u在⼀起，见了⼩ü更淘⽓，吹⾛⼩ü的圆泡泡。

j q x 真希奇,见了a o e，⼩i 来联系。（这主要是为了防⽌学⽣拼写时漏掉介⾳，如jia 写成ja . ⽽o e没什么⽤，只是为了顺⼝）

⼩ü见了j q x，摘下帽⼦敬个礼，⼩ü见了⼤y姐，擦掉眼泪笑嘻嘻。

6、声母 b p m等

左上半圆qqq，右上半圆ppp，左下半圆ddd，右下半圆bbb。（让孩⼦跟着做动作，⽤⾝体语⾔摆出qpdb的样⼦）

左拳b来右拳d，两拳相对念bd, 左竖朝上就念b, 右竖朝上就念d. 左下p来右下q, 两拳相对念pq, 左竖朝下就念p, 右竖朝下就念q。

左下半个ddd，左上半个qqq，右下半个bbb，右上半个ppp。

部编一年级下册我会认的生字

部编一年级下册我会认的生字一年级下册语文识字表生字注音练

班级姓名学号

第一单元

霜吹落降飘游池入

姓氏XXXXXX

XXX眼睛

保护害事情请让病

相遇喜欢怕言互令

动万纯净阴雷电阵

冰冻夹

1、春夏秋冬

霜（秋霜）（霜降）（冰霜）（风霜）（雪上加霜）

吹（吹风）（吹动）（吹牛）（风吹雨打）（风吹草动）

落（落下）（落叶）（角落）（落日）（落后）（落水）

降（降落）（下降）（空降）（降雨）

飘（飘落）（飘下）（飘雪）游（游鱼）（游走）（上游）（游山玩水）

池（池塘）（水池）（鱼池）（小池）（池子）

2、姓氏歌

氏（姓氏）（XXX）XXX（李子）（姓XXX）（行李）

XXX（张开）（张大）（张口）（伸张）（张口结舌）

古（古代）（古诗）（古文）（古老）（古人）（古色古香）（古今中外）（古往今来）吴

（吴山）（东吴）（吴国）XXX（赵国）（姓赵）

钱（钱包）（款项）（有钱）孙（子孙）（儿孙）（孙女）周（一周）（周全）（上周）（周日）（四周）（周岁）（周身）官（五官）（长官）

3、小田鸡

眼（目光）（心明眼亮）睛（眼睛）（火眼金睛）

保（保护）（保家卫国）护（护士）（爱惜）（护照）

害（害怕）（害虫）（有害）让（让开）（让位）

事（事情）（故事）（办事）（好事）（同事）（心事）（出事）（没事）

病（病人）（生病）（毛病）（病床）（病情）（治病）（看病）

4、猜灯谜

遇（碰见）（遇到）喜（喜爱）（喜爱）（喜气）（惊喜）欢（欢乐）（欢快）（欢声笑语）怕（害怕）（不怕）（后怕）（可怕）

言（语言）（发言）（言行）（千言万语）互（互相）（互动）

令（命令）（下令）（口令）（手令）（令人神往）

部编版小学一年级下册生字精品教学课件识字5 动物儿歌

qíng
部首：日结构：左右
组词：晴天晴朗
形近字：
造句：睛
注意日字旁要写得瘦窄
今天的天气真晴朗。
返回
青清气晴情请生
笔顺：
后鼻音
qBaidu Nhomakorabeang
部首：忄结构：左右
组词：事情友情
形近字：
造句：清
竖心旁的竖要直，左点低，右点高
我们的友情很深厚。
返回
后鼻音
青清气晴情请
qǐng
部首：讠结构：左右
组词：请客
形近字：
造句：情
请教
生
我们在学习中遇到难题要
言字旁横折提中的
虚心向同学请教。
“折”要写得直
返回
笔顺：
青清气晴情请生
笔顺：
翘舌音、后鼻音
shēng
部首：生结构：独体
组词：生病学生
形近字：
造句：主
竖在竖中线上
小明生病了，妈妈心里非常着急。
返回
组词：清水清澈
形近字：
造句：请
这条小溪的水真清澈啊！
注意三点水的写法，前两个点下俯，最后一笔是提
返回
笔顺：
青清气晴情请生
笔顺：
qì
部首：气结构：独体
组词：天气生气

统编一年级语文下册识字5 动物儿歌

同学们儿歌中的小动物们，名字中都带有虫字旁，你还知道哪些名字中带有虫字旁的小动物？
蜜蜂
蚕
苍蝇
这首儿歌介绍了蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛这几种夏天活动的小动物，激发了我们对小动物的喜爱之情。
动物儿歌
蜻蜓蝴蝶蚯蚓蚂蚁蝌蚪蜘蛛
展翅飞捉迷藏造宫殿运食粮游得欢结网忙
读一读，记一记。
预习读蜻蜻蜓捉捉迷迷藏建建造蚂蚂蚁食食粮蜘蜘蛛结结网蚁藏蜓造食蚂蛛网迷粮蜘蜻间迷造运池欢网原文示例原文示例蜻蜓半空展翅飞蝴蝶花间捉迷藏
夏天到了，小动物们都在做些什么呢？
5 动物儿歌
炎炎夏日勃勃生机
1.认识12个生字，会写7个生字。（重点） 2.朗读课文，了解小动物们平常都在干些什么。（重点） 3.留心观察小动物，学会在观察中识字。（难点）
地点活动
句解：蚂蚁在地面上爬来爬去搬运粮食，突出了蚂蚁的勤劳。
蝌蚪池中游得欢
地点活动
句解：蝌蚪在池水中欢快地游来游去，说明他们的生活很快乐。
蜘蛛房前结网忙
地点活动
句解：蜘蛛在房檐前聚精会神地忙着结网捕虫。
从这两句的“欢、忙”二字中你感受到了什么？
“欢”字让我感受到了蝌蚪在水中无忧无虑生活的快乐。
藏
（宝藏）捉迷藏（）。
原文示例
中
（中间） ·蝌蚪池中（）游得欢，（中奖）蜘蛛房前结网忙。

小学语文一年级下册《动物儿歌》生字组词造句10个

小学语文一年级下册《动物儿歌》生字组词造句

以下是小学语文一年级下册《动物儿歌》中的生字，以及10个组词和造句：

1. 蜻

组词：蜻蜓、蜻蜓点水、绿蜻蜓、红蜻蜓、飞来飞去的蜻蜓

造句：夏天到了，公园里有很多蜻蜓在飞舞。

2. 蜓

组词：蜻蜓、飞蜓、竹蜻蜓、绿蜻蜓、红蜻蜓

造句：蜻蜓在湖面上飞舞，景色非常美丽。

3. 迷

组词：迷人、迷人眼、迷失、迷路、沉迷

造句：这个旅游景点非常迷人，让人流连忘返。

4. 藏

组词：藏起来、藏身、藏匿、藏宝图、藏龙卧虎

造句：小猫咪藏在一个角落里，让我们找不到它。

5. 造

组词：创造、建造、造句、造谣、造福人类

造句：这个科学家正在研究如何创造新的物种。

6. 运

组词：运气、运用、运动、运转、运河

造句：他的运气非常好，一下子就找到了一个好工作。

7. 游

组词：游泳、旅游、游戏、游玩、游历

造句：这个周末，我们计划去游泳和旅游。

8. 休

组词：休息、休假、休学、休养、休想

造句：他刚刚休完一个长假，现在正在努力工作。

9. 息

组词：消息、信息、气息、瞬息万变、瞬息之间

造句：这个消息非常紧急，我们需要马上行动。

10. 响

组词：响亮、音响、响声、响彻云霄、响遏行云

造句：他的演讲响彻整个会场，让人们印象深刻。

统编版一年级语文下册 5 动物儿歌21 (共11张)

归类认识带有虫字旁的生字1一年级下册第五单元导入知识讲解课堂练习小节蜻蜓蝴蝶蚂蚁蝌蚪蜘蛛蚯蚓蜻蜓半空展翅飞蝴蝶花间捉迷藏
一年级下册第五单元
难点名称：归类认识带有虫字旁的生字
1
导入
知识讲解
课堂练习
小节
蜘蛛
蝴蝶
蚯蚓
蚂蚁
蜻蜓蝌蚪
知识讲解
动物儿歌
qīnɡ tínɡ bàn kōnɡ zhǎn chì fēi
蝌蚪池中游得欢,
zhī zhū fánɡ qián jié wǎnɡ mánɡ
蜘蛛房前结网忙。
qīnɡ tínɡ
蜻蜓
hú dié
蝴蝶
qiū yǐn
蚯蚓
mǎ yǐ
蚂蚁
kē dǒu
蝌蚪
zhī zhū
蜘蛛
难点突破
蜻蜓蝴蝶蚯蚓蚂蚁蝌蚪蜘蛛
它们都是带有虫字旁的字。
形声字
有的汉字一部分表示它的意思，一部分表示它的读音，这样的字叫形声字。
例如：
蜻表意思青表读音
难点突破
蜻蜓蝴蝶蚯蚓蚂蚁蝌蚪蜘蛛
虫字旁
Fra Baidu bibliotek
蜘蛛
蝴蝶
蚯蚓
蚂蚁
蜻蜓蝌蚪
课堂练习巩固
小结拓展我还知道带有虫字旁的字：
蛙蜜蜂蚜蚊

一年级记生字儿歌

“又”字组字歌

“又”字组字很简单，

我们用心去“观”看

“又”边有“力”“劝”一“劝”“又”边有“耳”“取”一点“又”边有“欠”乐得“欢”“又”边有“戈”“戏”好看“又”上有“十”是“支”点“又”下有“土”是“圣”殿“又”字组字很是多，

常见还有“对”“双”“变”“心”字组字歌

“心”做部首要组字，

常见“总”是添上边。

“心”上有“士”是“志”向，“心”上有“原”是“愿”望，“心”上有“相”“想”一“想”“心”上有“非”很“悲”伤“心”上有“亡”别搞“忘”“心”上有“刃”要“忍”让“心”字组字很是多，

至少还有“忠”“念”“恶”

一、人、大、天、夫、夹、来

一人大，二人天，天子出头就是夫

夫字两点夹夹牢，夹子站好来来来

一、二、三、王、主、注

一二三，加一竖就是王，王上一点叫做主，泡在水里变成注

子、字、学

小孩子，戴帽子。头上一点写大字。小孩子，戴帽子。头上三点上学去。

丁、口、可、哥

横竖勾，是个丁，藏个口字就可以，小可大可做哥哥

十、千、舌

一横一竖是个十，歪了脑袋变成千，张开大口吐舌头

口、吕、品

一口口，两口吕，三口品品好味道

尺：一横一竖再一横，一撇一捺像个人，尺子用来量衣裤，穿在身上正合身

舟：舟船橹奖横中间，两个小孩上下站，茫茫大海一小舟，好像树叶飘海面

毛：像三不是三，竖弯钩右弯。动物都有毛，御寒过冬天。

斤：一撇和一撇，拿来称一称。加上横和竖，一共有几斤？

皮：尾巴拖在地，脑袋伸出去。老狼又来了，披着山羊皮。

犬：大字头上点一点，成了一只小黄犬。城市养犬不卫生，真是一个好孩子。

尾：一撇像条松鼠尾，尾巴长长挨着嘴。动物尾巴来回扫，扫断苍蝇小腿腿。

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