本题考点同音字写法辨析、形近字写法辨析

本题考点：同音字写法辨析、形近字写法辨析难度：中

下列各组词语中，没有错别字的一组是（）

A. 拖沓娇生贯养伶俐倜傥不羁

B. 造次索然寡味迁徙惨绝人圜

C. 描摹幅员辽阔惶恐法网恢恢

D. 窥测慷慨激昂装祯提要钩玄

考查要点：

本题考查的是怎样辨别常见同音字和形近字的字形。

试题解答：

（1）A选项“娇生贯养”应为“娇生惯养”。

（2）B选项“惨绝人圜”应为“惨绝人寰”。

（3）C选项“装祯”应为“装帧”。

（4）D选项词语中，没有错别字。

答案：D

规律总结：

（1）对字形的识别，要能做到以音辨形，以义辨形。A项中有一个错别字，“娇生贯养”

的“贯”应为“惯”。整个词语的意思是对小孩宠爱、纵容、放任，不加管教。而“惯”

字正含有“纵容（子女）养成不良习惯或作风”的意思，“贯”字无此意。

（2）B项中有一个错别字，“惨绝人圜”的“圜”应为“寰”。整个词的意思是指人世上还没有过的悲惨，形容悲惨到了极点。“寰”指广大的地域，如“寰球”、“寰宇”

等，“圜”则较冷僻，通“圆”，引申可指“天”，二字音同形近而义不同。（3）D项中也有一个错别字，“装祯”应为“装帧”，指书画作品或书刊的装潢设计。其中“帧”指字画的幅，量词，而“祯”是“礻”旁加个“贞”，指吉祥，形容词。

同音字、多音字、音近字、形近字辨析.ppt

山间的（泉）水叮叮咚咚地
唱着歌。
听
厅
上课的时候我们都认真（听）
老师讲课。学校的大（厅）里放着一架钢琴。
马
蚂
大（马）在草地上吃草。
我家门口的大树下有很多
（蚂）蚁。
贝
背
沙滩上有很多五颜六色的（贝）壳。
早晨，我高高兴兴地（背）着书包
去上学。我们都是妈妈的宝（贝）。
个（字）。下雪了，孩（子）们戴着帽（子）在雪地上堆雪人，还有的在雪地上写（字）。
形近字
天
太
（天）上飘着几朵白云。
今天是个晴天，（太）阳高高地挂
在（天）空。
了

子
1、听（了
）爸爸的话，我觉得菊花更好看。
2、泥土是种（子
）的家。
贝
见
我看（见）沙滩上有很多漂
jiào （睡觉）
着
zháo（着火）
zhe （听着） zhāo （着数） zhuó （着陆）
都
dōu （都好）
dū
（首都）
dé （得到）
得
de （跑得快）
děi （得亏）
立
力
）和老师
1、上课时，我们起（立
问好。 2、我们团结起来就会有（力）量。
像
向

多音字、形近字的辨析

1.多音字：一个字有两种或两种以上的读音叫多音字。如：“好”

读音有“”“”；“差”读音有“”“”“”等。

2.同音字：不同的字有相同的读音叫同音字。如：“清、青”，“眺、跳”等

3.多义字：就是有多个义项的汉字。如：海，本意是“大海”；但可以引申为“大的”，像“你真是海量啊！”；也可以比喻成连成一片有很多同类事物，像“人海茫茫”“火海”等。

（二）重点点拨

1.多音字我们要根据具体的语言环境和不同的词义确定读音。多音字的读音可以从词性、意义、用法三个方面加以辨析。

2.同音字虽然音同，但字形和字义基本上不同，要注意区分。

3.多义字的几个意义中，有的是最初的或常用意义，叫基本义；有的是从基本义上引申出来的意义，叫引申义；有的是通过用基本义比喻另外的事物固定下来的意义，叫比喻义。

例一：选择合适的字写在括号里

作做

1.上课时，宁宁同学从来不（）小动（）。

2.放学后，明明总是（）完（）业才出去玩。

在再

1.老师（）三叮嘱我们要注意安全。

2.（）今年的比赛中，我（）次获得了第一。

例二：给下列多音字注音并组词。

例三：给下列句子中的字选择正确的解释。

①不是真的②借③如果

1.假如明天是晴天，我们就开运动会。假（）

2.我们学习了《狐假虎威》这篇文章。假（）

3.他老远看见了我，却假装没看见。假（）

三．习题演练

（一）多音字组词

（二）根据词语写同音字

（）话（）子

夸（）大（）

（）动花（）

飞（）团（）

（）力（）林

使（）花（）

（三）写出加点字在不同句子中的意思

没：①美丽，好看；②使美丽；③令人满意的，好；④得意

1.啊，北京的秋天真美啊！（）

区别形近字与同音字

课题

正确区分形近字和同音字教学目的 1、能够区分形近字，并且正确规范地书写汉字，完成相应的训练；

2、能够了解什么是同音字，区分同音字的字形和意义。

教学内容

形近字是指几个字形结构相近的字。形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点：

1．笔画相同，位置不同，如“人”和“入”。

2．字形相近，笔形不同，如“己”、“已”和“巳”。

3．字形相近，偏旁不同，如“读”和“续”。

4．字形相近，笔画不同，如“木”和“本”。

5．字形相近，读音相同，如“眯”和“咪”。

6．字形相近，读音不同，如“胶”和“狡”。

7．部首相同，位置不同，如“旯”和“旮”。

你仔细辨别上面长得很像的几对字了吗？你发现了什么？我们该如何辨别这些形近字呢？

形声同音正确区分 ——正确区分形近字和同音字要点指引

1．从形旁辨字义。

字形相近的字大多都是形声字。形声字的特点是形旁表字义，声旁标字音。所以根据它们不同的形旁，我们可以辨别它们不同的字义。

例如：“辨”“辩”“辫”“瓣”这四个字，左右都是“辛”，但是中间分别是“心”（和心有关）“讠”（和语言有关）“纟”（和绳子有关）“瓜”（和植物有关），则它们分别，表示：辨认、辩论、辫子和花瓣。

2.从声旁辨字音。

对于形旁相同、声旁不同的形近字，我们可以根据它们的声旁来辨认字音。

例如：“舱”“艇”“舫”“艘”这四个字都是“舟”字旁，表示字义都和“船”有关，声旁分别是“仓”“廷”“方”“叟”，这和它们各自的读音非常接近。

3．从字义辨字形。

对于一些很容易理解的形近字，我们可以根据它们的字义来进行辨别。

同音字多音字音近字形近字辨析

注意细微差别：音近字之间的发音可能只有细微差别，要认真听辨，注意发音时的声调、韵母、声母的差异。
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语境中理解：将字词放入具体的语境中理解，通过上下文的意思来辨析音近字。
勤查字典：遇到音近字时，勤查字典，通过权威的工具书来辨析音近字。
04 形近字辨析
形近字的概念和分类
词义辨析法：根据词语的含义和使用场合来区分同音字。
形旁辨析法：利用汉字的形旁来区分同音字，例如“辩 ”和“辨”。
语感辨析法：通过语感来区分同音字，例如“的 ”“得”“地” 。
02 多音字辨析
多音字的概念和分类
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概念：多音字是指一个汉字在不同的词语或句子中有不同的读音。
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分类：多音字可以根据不同的标准进行分类，如根据读音的数量可以分为“两音字” 和“多音字”，根据读音与字义的关系可以分为“同义多音字”和“异义多音字” 等。
• 概念：形近字是指字形结构相近，但意义不同的一组字。
• 分类： 2.1. 笔画数量不同：如“木”和“本”，“土”和“士”等。 2.2. 笔画形状相似：如“干”和“千”，“未”和“末”等。 2.3. 偏旁部首相同：如“河”和“荷”，“跑”和“炮”等。
• 2.1. 笔画数量不同：如“木”和“本”，“土”和“士”等。 • 2.2. 笔画形状相似：如“干”和“千”，“未”和“末”等。 • 2.3. 偏旁部首相同：如“河”和“荷”，“跑”和“炮”等。

区别形近字与同音字 (1)

课题

正确区分形近字和同音字教学目的 1、能够区分形近字，并且正确规范地书写汉字，完成相应的训练；

2、能够了解什么是同音字，区分同音字的字形和意义。

教学内容

形近字是指几个字形结构相近的字。形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点：

1．笔画相同，位置不同，如“人”和“入”。

2．字形相近，笔形不同，如“己”、“已”和“巳”。

3．字形相近，偏旁不同，如“读”和“续”。

4．字形相近，笔画不同，如“木”和“本”。

5．字形相近，读音相同，如“眯”和“咪”。

6．字形相近，读音不同，如“胶”和“狡”。

7．部首相同，位置不同，如“旯”和“旮”。

你仔细辨别上面长得很像的几对字了吗？你发现了什么？我们该如何辨别这些形近字呢？

1．从形旁辨字义。

字形相近的字大多都是形声字。形声字的特点是形旁表字义，声旁标字音。所以根据它们不同的形旁，我们可以辨别它们不同的字义。

例如：“辨”“辩”“辫”“瓣”这四个字，左右都是“辛”，但是中间分别是“心”（和心有关）

“讠”（和语言有关）“纟”（和绳子有关）“瓜”（和植物有关），则它们分别，表示：辨认、辩论、辫子和花瓣。

2.从声旁辨字音。

对于形旁相同、声旁不同的形近字，我们可以根据它们的声旁来辨认字音。

例如：“舱”“艇”“舫”“艘”这四个字都是“舟”字旁，表示字义都和“船”有关，声旁分别是 “仓”“廷”“方”“叟”，这和它们各自的读音非常接近。

3．从字义辨字形。

对于一些很容易理解的形近字，我们可以根据它们的字义来进行辨别。

例如：“尖”和“尘”，上面小，下面大则表示“尖”，细小的土则表示“尘”。

本题考点音同音近字写法辨析形近字写法辨析

下列各组词语中，只有一个错别字的一组是（）

A. 部暑老态龙钟幅员以逸代劳

B. 文彩偃旗息鼓妥胁凤毛麟角

C. 渲泄恪守不逾清秀山青水秀

D. 歉收不容置疑寒喧兵荒马乱

考查要点：

本题考查的是怎样辨别常见音同音近字和形近字的字形。

试题解答：

（1）A选项“部暑”应为“部署”，“以逸代劳”应为“以逸待劳”。

（2）B选项“文彩”应为“文采”，“妥胁”应为“妥协”。

（3）C选项“渲泄”应为“宣泄”，“恪守不逾”应为“恪守不渝”，“山青水秀”应为“山清水秀”。

（4）D选项“寒喧”应为“寒暄”。

答案：D

规律总结：

（1）可以依从词语的意义确定字形。例如本题C选项“恪守不渝”一词，“渝”的意思是“改变”，常见的搭配如“至死不渝”“矢志不渝”等，所以原题所给“恪守不逾”是错误的。

（2）可以根据在词义对比过程中确定字形。例如本题中B选项“妥协”一词，是“委曲求全”的意思，而“胁”是“威胁”的意思。由此可以确定原题所给的词语“妥胁”是错误的。

多音字、形近字的辨析

.同音字：不同地字有相同地读音叫同音字.如：“清、青”，“眺、跳”等

.多义字：就是有多个义项地汉字.如：海，本意是“大海”；但可以引申为“大地”，像“你真是海量啊！”；也可以比喻成连成一片有很多同类事物，像“人海茫茫”“火海”等.文档来自于网络搜索

（二）重点点拨

.多音字我们要根据具体地语言环境和不同地词义确定读音.多音字地读音可以从词性、意义、用法三个方面加以辨析.文档来自于网络搜索

.同音字虽然音同，但字形和字义基本上不同，要注意区分.

.多义字地几个意义中，有地是最初地或常用意义，叫基本义；有地是从基本义上引申出来地意义，叫引申义；有地是通过用基本义比喻另外地事物固定下来地意义，叫比喻义.文档来自于网络搜索

例一：选择合适地字写在括号里

作做

上课时，宁宁同学从来不（）小动（）.

放学后，明明总是（）完（）业才出去玩.

在再

.老师（）三叮嘱我们要注意安全.

.（）今年地比赛中，我（）次获得了第一.

例二：给下列多音字注音并组词.

例三：给下列句子中地字选择正确地解释.

①不是真地②借③如果

.假如明天是晴天，我们就开运动会.假（）

.我们学习了《狐假虎威》这篇文章.假（）

.他老远看见了我，却假装没看见.假（）

习题演练

（一）多音字组词

（二）根据词语写同音字

（）话（）子

夸（）大（）

（）动花（）

飞（）团（）

（）力（）林

使（）花（）

（三）写出加点字在不同句子中地意思

没：①美丽，好看；②使美丽；③令人满意地，好；④得意

啊，北京地秋天真美啊！（）

我有一个幸福美满地家. （）

老师夸了他几句，他心里美滋滋地. （）

（四）选字填空

中考语文专题复习10语言文字运用之字形(教师版)

中考语文专题复习字形

满分：（100分）

班级：__________姓名：__________分数：_________

1．（2分）下列词语书写完全正确的一项是（）

A．爱慕澄澈缥缈见异思迁

B．滑稽匍匐温训浑为一谈

C．蜷伏绫乱慷概大相径庭

D．澳秘和篱荫蔽花枝招展

【答案】A

【考点】汉字的部首与偏旁；汉字笔画笔顺；同音字字形辨析；形近字字形辨析；音形相近字字形辨析

【解析】【分析】本题考查错别字的辨析。错别字，主要是因音同而形似，掌握这个易错点，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。

B 温训----驯浑为一谈----混

C 绫乱---凌慷概----慨

D 澳秘---奥和篱---离

2．（2分）下列词语书写正确的一项是（）

A．至死不谢鞠躬尽瘁当之无愧知人之明

B．妇孺皆知截然不同家喻户晓锋芒毕露

C．契而不舍炯炯目光仰之弥高兀兀穷年

D．心不在焉无瑕及此沥尽心血迥乎不同

【答案】B

【考点】同音字字形辨析；音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A. 至死不谢——至死不懈；

B书写正确；

C. 契而不舍——锲而不舍；

D. 无瑕及此——无暇及此。

3．（2分）下面的词语中没有错别字的一项是（）

A．竭力笼罩薪金如释众负

B．草率迸溅颠沛毛骨悚然

C．墨契吩咐咳嗽仙露琼浆

D．累赘抹杀姣肉血气方刚

【答案】B

【考点】多音字字音；形声字字形辨析；形近字字形辨析

【解析】【分析】A．“如释众负”应改为“如释重负”；

C．“墨契”应改为“默契”；

D．“姣肉”应改为“绞肉”；

故选B。

4．（2分）下列词语中没有

．．错别字的一项是（）

形近字同音字辨析

儿歌、顺口溜识记同音字和形近字

我们祖国的汉字十分神奇,几个简单的笔画就可组成有灵气的汉字。关于汉字的构造规律,古代人把汉字分为象形、指事、会意和形声四种汉字造字法。其中大部分汉字是形声字,而且有些字非常相像,这些被称为形近字。学生们在平时的学习中,经常容易把形近字和同音字混淆。为此,我们可以启发学生用一些形近字和同音字编儿歌或顺口溜,通过诵读儿歌或顺口溜的形式来熟记汉字。

一、形近字辨析

1.“兔”和“免”

“兔”与“免”,作对比,有点无点各有理。“兔”字为啥多一点?点儿就是“兔”标记。“免”字无点啥道理?是“免”点就要免去。加点“免”字不高兴,去点“兔”儿要生气。小朋友,细区别,白兔不免夸奖你。

2. 辩、辨、瓣、辫

辩论要用言，辨别加撇点，花瓣、豆瓣都用瓜，女孩用丝扎小辫

3.间、问

间、间，小日回家大门关。问、问，小口敲门别开门。

4. 针、钉

针里有钉，钉里有针，修凳用钉不用针，补衣用针不用钉。

5.左、右

左下工，右下口。

6. 噪、躁、澡、燥

乱喊乱叫有噪音，乱发脾气是急躁，身子脏了要洗澡，天不下雨地干

燥。

7.衷、衰、哀

“口”中有竖读作“衷”zhōng，“口”中有横读作“衰”shuāi，“口”中横竖都没有，就把此字读作“哀”āi。

8. 渴、喝

渴时需水一口喝, 有水方解渴, 用口始能喝.

9. 间、闯、闪、闭、闲

日字进门挤时间，马字进门闯大祸，人字进门一闪过，关字进门闭上嘴，木字进门有空闲。

10. 戌、戍、戊

横‘戌’点‘戍’‘戊’里空

11. 己、巳、已

‘己’开‘巳’闭‘已’居中。

12. “臣、藏、卧”与“颐、姬、熙”

同音字、形近字的辨析

识字是阅读和写作的基础，它贯穿于小学的各个阶段。识字教学中同音字和形近字的辨析，是各年级段的识字教学中一个重点、难点。同音字字形难辨，组词易错，形近字又读不准音，组词更易错。如何突破这一教学重点、难点，教给学生识字方法，提高识字课堂教学的科学性和实效性呢？笔者在教学中不断地思考、探索、总结、归纳出同音字和形近字辨析的以下几种方法。

1. 根据形旁辨析法。形声字是由形旁和声旁组成的。声旁相同，形旁不同，容易混淆。形旁是指出字的所属类别，不等于字义的本身。但是，注意辨析不同形旁的意义，它对于学生认字、辨析同音字有很大的帮助。

如：“俊、峻、骏、竣”的辨析。“俊”的形旁是“亻”，与人有关。“俊”的意思是①才智出众的人。组词：“俊杰”。②相貌清秀好看。组词“俊俏”。“峻”的形旁是“山”，与山有关。“峻”的意思是①山高大。组词：“险峻”。②严厉。组词：“严峻”。“骏”的形旁是“马”，与马有关。“骏”的意思是好马，组词：“骏马”。“竣”的形旁是“立”，与事完毕有关，建筑物、工程完工了。所以组词：“竣工”。

再如“辨、辩、辫、瓣”可以根据“リ、讠、纟、瓜”来辨析。竖撇是辨别，用言来辩论，头发扎辫子，切瓜分几瓣。

“幕、墓、暮、慕、募”也可以根据它们的形旁“巾、土、日、心、力”来辨析组词。这样的例子还很多……

2.根据字理辨析法。有些同音字根据字型很难辨析，学生们辨析时经常会出错，可以依据汉字的造字规律，运用汉字音形义的关系，通过查字典、词典理解字词的意思来辨析。

如：“员、圆、园”的辨析。“员”的义项：①指工作或学习的人。②指团体或组织中的成员。③量词，用于武将。总观这三个义项都与人有关。“圆”的义项：①圆周所包围的平面。②圆周。

中考语文字形辨析之同音字字形辨析专项练习

字形辨析之同音字字形辨析

一、单选题

1.下列词语书写有误的一项是（）

A. 仓皇嘹亮乳臭未干海底隧

道 B. 烘托衙门束手无策为富不仁

C. 酝酿私塾柳暗花明抖擞精

神 D. 肌肤荤菜指高气扬花支招展

2.下列词语中有错别字的一项是（）

A. 惊涛摇篮赞歌昆

仑 B.

扮演原野澎湃亚州

C. 哺育宛转伟大豪

迈 D.

浩荡滋长坚强中原

3.下列名组中没有错别字的一组是（）

A. 鞠躬遗骸锐不可挡张皇失

措 B. 狼籍烦躁荡然无

存消声匿迹

C. 轩榭孕育惟妙惟肖因地制

宜 D. 归咎滞笨铸剑为

犁穿流不息

4.下列词语书写全都正确的一组是：( )。

A. 真情实意左右逢圆含蓄委婉俯拾即是

B. 如泣

如诉五体头地时过境迁水银泻地

C. 高谈阔论徇私舞弊抑扬顿挫百变不穷

D. 屏气凝神全神灌注童趣盎然铿锵激越

5.下列句子没有错别字的一项是（）

A. 那座悬崖就耸立在空地的另一边，它是一堵垂直的峭璧。

B. 我小心冀冀地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。

C. 墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竞然冒出了一截小瓜苗。

D. 我的唯一奢望是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作。

6.下列词语书写无误的一项是（）

A. 赡养船蓬苦心孤诣一泻千

里 B. 羁绊愧怍因地置

宜俯仰生姿

C. 独裁笑柄尽态极妍触目伤

怀 D. 凫水诀别本色当

行味同嚼腊

7.下列词语中书写无误的一项是（）

A. 鄙夷诘难咬文嚼字吹毛求

疵 B. 诓骗要决根深蒂

固心无旁鹜

C. 忐忑恣睢怒不可恶恃才放

旷 D. 辩护亵读相濡以

沫莫名其妙

8.下列词语没有别字的一项是（）

A. 繁密险象叠生澄

三年级语文上册复习题形近字和同音字的辨析(五)

三年级语文上册复习形近字和同音字的辨析（五）

辨字组词。

坪（）坝（）戴（）招（）湖（）评（）则（）载（）召（）蝴（）

孔（）雀（）装（）耍（）劲（）孙（）省（）袋（）要（）经（）

绒（）些（）钓（）查（）扰（）线（）此（）钩（）察（）拢（）

趣（）爬（）苍（）散（）胸（）越（）抓（）芬（）敢（）脑（）

渣（）突（）按（）弄（）辆（）喳（）实（）安（）异（）俩（）

杂（）俏（）闪（）坑（）族（）朵（）悄（）内（）抗（）旅（）

考（）秦（）记（）穷（）振（）

老（）泰（）纪（）究（）震（）

油（）杨（）枚（）促（）深（）邮（）扬（）放（）捉（）探（）

亿（）异（）佳（）摇（）插（）忆（）导（）挂（）遥（）播（）

希（）拼（）扇（）命（）村（）杀（）饼（）扁（）伞（）材（）

仙（）粮（）紧（）艳（）苏（）灿（）狼（）系（）绝（）芳（）

湿（）懒（）致（）减（）刮（）温（）嫩（）到（）喊（）乱（）

超（）境（）简（）尖（）纳（）起（）镜（）筒（）尘（）呐（）

丘（）止（）品（）降（）丈（）兵（）正（）晶（）隆（）文（）

枝（）肤（）击（）挎（）坚（）脂（）扶（）出（）跨（）竖（）

固（）栏（）爪（）贵（）等（）困（）拦（）瓜（）责（）寺（）

授（）阔（）断（）状（）辈（）受（）润（）继（）壮（）悲（）

欣（）视（）矛（）船（）架（）软（）观（）予（）般（）驾（）

龟（）功（）泡（）伸（）挖（）电（）攻（）炮（）神（）控（）

鞋（）免（）抢（）初（）故（）勤（）兔（）枪（）切（）敌（）

阶（）陶（）谦（）脑（）怒（）价（）淘（）歉（）恼（）努（）

形近字同音字辨析指要与练习

1

【汉字知识】【汉字知识】

不写错别字有绝招

————如何辨析形近字和同音字

我们经常写错别字的原因，大多是受形近字和同音字的影响。如何准确地辨析形近字和同音字？如果善于联系汉字的造字特点来理解字的构成，理解字形和字义的联系，就能有效地避免机械记忆，准确而灵活地运用汉字，避免写错别字。避免写错别字。

一、汉字造字法

通常认为，汉字造字法有四种：象形、指示、会意、形声。通常认为，汉字造字法有四种：象形、指示、会意、形声。

【象形】【象形】

象形法造字，就是用描摹物体的外形来表达词义的一种造字方法。用“象形法”造字，一般都是有“形”（外形）可“象”（描摹）的物体名词。如“日、月、水、山、石、田、木、首、目、门、贝、禾、女、州、生、面”等。用“象形法”创造汉字，在摹写客观事物时，只勾勒其轮廓，注重字形的简约性和典型性。象形造字法的局限是：无法描摹抽象的事物。如“想念”，不是一个物品，没有外形，就不能用象形法造字来表达其意义。，不是一个物品，没有外形，就不能用象形法造字来表达其意义。

【指事】【指事】

定义：用象征性的符号或在图形上加些指示性符号来表示意义的造字方法。用象征性的符号或在图形上加些指示性符号来表示意义的造字方法。比如，比如，如何表示“上”

“下”呢？先画一条横线作为一个象征性的符号，然后把“人”（写成“卜”）放在横线上，表示在上面，就构成“上”字。同理，“人”在其上写作“上”，“人”在其下写作“下”。这种添加象征性符号来指出事物意义的造字法就叫做“指事法”。又如“本、末、至、亦、习、世、一、二、三、十”等，也是指事字。。又如“本、末、至、亦、习、世、一、二、三、十”等，也是指事字。

本题考点音同音近字写法辨析、形近字写法辨析

下列句子中，没有错别字的一句是（）

A. 据说那天他还亲手浇了花，为鸟添了食，然后安祥地坐在靠椅上午睡，直到家人发现时

他已经过世了。

B. 这些历历如昨的往事，此刻竟在她心里引起无限的悔疚，她自觉罪孽深重，无颜再苟活

在这个世界上。

C. 王安忆的长篇小说《长恨歌》以浓郁的抒情笔调描写了王琦瑶凄美的一生，写法新颖别

致、不落巢臼。

D. 苍蝇逐臭，自古已然。与凶残暴戾，鬼计多端的张君一样，其犯罪集团成员是一伙良知

泯灭的魑魅魍魉。

考查要点：

本题考查的是怎样辨别常见音同音近字和形近字的字形。

试题解答：

（1）A选项“安祥”应为“安详”。

（2）B选项词语中，没有错别字。

（3）C选项“不落巢臼”应为“不落窠臼”。

（4）D选项“鬼计多端”应为“诡计多端”。

答案：B

规律总结：

这类题目最大的特点是提供了一个完整的语境，解题中需要结合整体语境去判断关键字字形的正误。完成题目过程中，不要怀疑选项中所有的词语都存在书写错误，而是要学会打开自己的“慧眼”，从句子中寻找关键词语作为“怀疑对象”。例如本题A选项中可能存在错误的词语有“安祥”“过世”，B选项可能存在错误的词语有“历历如昨”“悔疚”“罪孽”

“苟活”，C选项可能存在错误的词语有“浓郁”“新颖别致”“不落巢臼”，D选项可能存在错误的词语有“暴戾”“鬼计多端”“泯灭”。通过筛查，可以找到本题中的三个书写错误的词语是“安祥”“不落巢臼”“鬼计多端”。

同音字和形近字的区分

同音字和形近字是汉字中常见的现象，它们在发音或形状上非常接近，容易造成混淆和误解。正确区分同音字和形近字对于汉字的正确

运用和语言表达非常重要。下面将详细介绍同音字和形近字的区别，

并提供一些有效的辨析方法。

一、同音字和形近字的概念

同音字指的是发音相同或相近的字，但它们的意义完全不同。例如，“夜”和“页”，虽然发音相同，但一个表示睡觉的时间，一个表示书面的一页。形近字指的是在形状上相似或接近的字，但它们的意义和发音

可能完全不同。例如，“城”和“成”，虽然形状相似，但一个表示城市，一个表示完成。

二、同音字和形近字的误用

由于同音字和形近字的特点，很容易造成误用。在日常生活和写作中，我们经常会遇到以下几种情况：

1. 语音误用：误把发音相似的字当成同一个字进行使用。例如，“森”和“神”，虽然发音相似，但意义完全不同。

2. 语义误用：误把形状相似的字当成同一个字进行使用。例如，“炒”和“炊”，虽然形状相似，但意义完全不同。

3. 拼写误用：误将同音字或形近字的拼写混淆。例如，“往”和“望”，虽然发音相似，但拼写不同。

三、同音字和形近字的辨析方法

为了正确使用同音字和形近字，我们需要掌握一些辨析方法：

1. 注意意义差异：在遇到同音字或形近字时，首先要注意它们的意

义差异，通过理解字的含义来区分它们。

2. 熟悉常见搭配：同音字和形近字通常会与一些常见的字组成词语

或搭配使用。通过熟悉这些常见的搭配，可以更好地区分它们。

3. 重视上下文语境：在阅读或写作时，要重视上下文语境，根据句

子的意思来选择正确的同音字或形近字，确保语句通顺并准确表达意思。

本题考点同音字写法辨析、形近字写法辨析