部编版一年级上册语文 语文园地二教学课件
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部编版语文一年级上册语文园地二课件(共20张PPT)
语文园地二
第1课时
同学们，你们知道一周有几天吗？今 天是星期几呀？我们一个星期都要上哪些 课呀？
观察右边的课 程表，读准字 音。
wén
shù
xué
yīn
yuè
数一数：我们今天要认识几个生字？ 拼一拼：自己借助拼音练习读一读。
连一连
mf p b
d
t
n l gx
zh
uw y
s
kq hj
ch sh
lǐ fà
cā zhuōzi
把同类事物涂上相同的颜色
è yú
lǘ luò tuo
yā lí bō luó
jú zi wū yā
mǎ yǐ
读一读，连一连
他打马画
七地你棋
目不足五
a
u
i
zuò
一座山
duǒ
四朵云
zhī
九只鸟
duǒ七朵花Fra bibliotek读一读，在图里找一找
小鸡
yú
小鱼
虫子
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月1日
右上半圆p p p，左上半圆q q q。
p
pù bù
比一比，读一读
g gē qǔ
比一比，读一读
比较一下这两兄弟，他们有什么不同？
ft
弯钩在上f f f，弯钩在下t t t。
比一比，读一读
fǔ zi
dì tú
读一读,做动作
hē chá
dú shū
读一读,做动作
chīxīguā
tuō dì
读一读,做动作
cz r
还能摆什么，试试看
手可以摆成声母__C_， 一根毛线可以摆成声母_S__
第1课时
同学们，你们知道一周有几天吗？今 天是星期几呀？我们一个星期都要上哪些 课呀？
观察右边的课 程表，读准字 音。
wén
shù
xué
yīn
yuè
数一数：我们今天要认识几个生字？ 拼一拼：自己借助拼音练习读一读。
连一连
mf p b
d
t
n l gx
zh
uw y
s
kq hj
ch sh
lǐ fà
cā zhuōzi
把同类事物涂上相同的颜色
è yú
lǘ luò tuo
yā lí bō luó
jú zi wū yā
mǎ yǐ
读一读，连一连
他打马画
七地你棋
目不足五
a
u
i
zuò
一座山
duǒ
四朵云
zhī
九只鸟
duǒ七朵花Fra bibliotek读一读，在图里找一找
小鸡
yú
小鱼
虫子
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月1日
右上半圆p p p，左上半圆q q q。
p
pù bù
比一比，读一读
g gē qǔ
比一比，读一读
比较一下这两兄弟，他们有什么不同？
ft
弯钩在上f f f，弯钩在下t t t。
比一比，读一读
fǔ zi
dì tú
读一读,做动作
hē chá
dú shū
读一读,做动作
chīxīguā
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读一读,做动作
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还能摆什么，试试看
手可以摆成声母__C_， 一根毛线可以摆成声母_S__
部编人教版一年级上册语文 语文园地二 课件
1.和大人一起读一读《剪窗花》。 2.和大人一起剪窗花、贴窗花。
部编人教版一年级上册语文 语文园地六 课件
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
语文园地六
第1课时 第2课时
复习汉字
第1课时
观察课本上的花篮。说说你发现了什么。
花艹
化
上下结构
清 氵青
左右结构
带有“星”“地”的苹果 该分别放在哪个篮子里？说说 你的想法。
说说你还认识哪些招牌上的字。
诵读古诗
第2课时
借助拼音自由地朗读古诗。
ɡǔ lǎnɡ yuè xínɡ jié xuǎn
古 朗 月 行（节 选）
tánɡ lǐ bái
［唐］ 李 白
xiǎo shí bù shí yuè hū zuò bái yù pán
小 时 不 识 月，呼 作 白 玉 盘。
yòu yí yáo tái jìnɡ fēi zài qīnɡ yún duān
chén
miàn xiànɡ tài yánɡ
早 晨 起 来，面 向 太 阳。
前 面 是 东，后 面 是 西。
左 面 是 北，右 面 是 南。
儿歌里藏着我们前段时间学习的 表示方位的词，你能找出来吗？
前后左右 东西南北
早 晨 起 来，面 向 太 阳。 前 面 是 东，后 面 是 西。 左 面 是 北，右 面 是 南。
• 一名同学上台，教师拿音节词卡，学生悄悄看后， 按音节的意思做动作，其他同学猜读音节词。
• 教师出示音节词卡，一组拼读，其他组做动作。
游戏五：读一读，
è yú
把同类事物涂上 颜色并分类。 yā lí
bō luó luò tuo lǘ wū yā jú zi mǎ yǐ
部编人教版一年级上册语文 语文园地六 课件
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
语文园地六
第1课时 第2课时
复习汉字
第1课时
观察课本上的花篮。说说你发现了什么。
花艹
化
上下结构
清 氵青
左右结构
带有“星”“地”的苹果 该分别放在哪个篮子里？说说 你的想法。
说说你还认识哪些招牌上的字。
诵读古诗
第2课时
借助拼音自由地朗读古诗。
ɡǔ lǎnɡ yuè xínɡ jié xuǎn
古 朗 月 行（节 选）
tánɡ lǐ bái
［唐］ 李 白
xiǎo shí bù shí yuè hū zuò bái yù pán
小 时 不 识 月，呼 作 白 玉 盘。
yòu yí yáo tái jìnɡ fēi zài qīnɡ yún duān
chén
miàn xiànɡ tài yánɡ
早 晨 起 来，面 向 太 阳。
前 面 是 东，后 面 是 西。
左 面 是 北，右 面 是 南。
儿歌里藏着我们前段时间学习的 表示方位的词，你能找出来吗？
前后左右 东西南北
早 晨 起 来，面 向 太 阳。 前 面 是 东，后 面 是 西。 左 面 是 北，右 面 是 南。
• 一名同学上台，教师拿音节词卡，学生悄悄看后， 按音节的意思做动作，其他同学猜读音节词。
• 教师出示音节词卡，一组拼读，其他组做动作。
游戏五：读一读，
è yú
把同类事物涂上 颜色并分类。 yā lí
bō luó luò tuo lǘ wū yā jú zi mǎ yǐ
一年级上册语文课件(语文园地二)人教(部编版)
学习态度与习惯
观察学生的学习态度和习惯，如是否认真听讲、 主动思考、勤做笔记等。
教师教学评价
教学目标达成度
01
评价教师的教学目标是否明确，是否符合课程标准和学生实际
。
教学内容与方式
02
评价教师教学内容的选取和教学方式的设计，如是否贴近学生
实际、是否注重知识与能力的结合。
教学环节与时间安排
03
评价教师教学环节的安排和时间的控制，如是否紧凑合理、是
。
教学难点
拼音的发音
由于学生的母语不同，对于某些拼音的发音可能会存在困难，教 师需要针对学生的具体情况进行指导和纠正。
汉字的笔画和结构
汉字的笔画和结构较为复杂，学生需要反复练习才能掌握，教师需 要耐心指导并给予及时的反馈。
阅读理解
学生在阅读和理解短文时可能会存在困难，教师需要引导学生理解 文章的主旨和重点，并教授相应的阅读技巧。
的语言进行解释和示例。
改进教学方法，如采用游戏化 教学、情境模拟等方式，增强
学生的参与度和兴趣。
加强对学生学习状态的关注和 引导，及时发现和解决学生的 学习困难和问题。
针对不同层次的学生制定个性 化的教学计划和辅导方案，确 保每个学生都能够得到充分的 关注和指导。
通过讲述与所学词语相关的故事，帮助学 生更好地理解词语的背景和含义，增强学 生对语言的理解和感知能力。
教学手段
多媒体教学 互动教学 角色扮演 小组合作
利用多媒体技术，制作精美的课件，展示丰富的图片、视频和 音频素材，帮助学生更好地理解课程内容。
通过互动教学软件，实现师生互动、生生互动，及时了解学生 的学习情况和问题，提高教学效果。
一年级上册语文课件(语文园 地二)人教(部编版)
观察学生的学习态度和习惯，如是否认真听讲、 主动思考、勤做笔记等。
教师教学评价
教学目标达成度
01
评价教师的教学目标是否明确，是否符合课程标准和学生实际
。
教学内容与方式
02
评价教师教学内容的选取和教学方式的设计，如是否贴近学生
实际、是否注重知识与能力的结合。
教学环节与时间安排
03
评价教师教学环节的安排和时间的控制，如是否紧凑合理、是
。
教学难点
拼音的发音
由于学生的母语不同，对于某些拼音的发音可能会存在困难，教 师需要针对学生的具体情况进行指导和纠正。
汉字的笔画和结构
汉字的笔画和结构较为复杂，学生需要反复练习才能掌握，教师需 要耐心指导并给予及时的反馈。
阅读理解
学生在阅读和理解短文时可能会存在困难，教师需要引导学生理解 文章的主旨和重点，并教授相应的阅读技巧。
的语言进行解释和示例。
改进教学方法，如采用游戏化 教学、情境模拟等方式，增强
学生的参与度和兴趣。
加强对学生学习状态的关注和 引导，及时发现和解决学生的 学习困难和问题。
针对不同层次的学生制定个性 化的教学计划和辅导方案，确 保每个学生都能够得到充分的 关注和指导。
通过讲述与所学词语相关的故事，帮助学 生更好地理解词语的背景和含义，增强学 生对语言的理解和感知能力。
教学手段
多媒体教学 互动教学 角色扮演 小组合作
利用多媒体技术，制作精美的课件，展示丰富的图片、视频和 音频素材，帮助学生更好地理解课程内容。
通过互动教学软件，实现师生互动、生生互动，及时了解学生 的学习情况和问题，提高教学效果。
一年级上册语文课件(语文园 地二)人教(部编版)
人教版部编一年级语文上册 第2单元(教学课件)语文园地二
圈一圈，将古诗中会认的生 字画出来。
有节奏的读
画
yuǎn kàn shān yǒu sè
远 看 山 有色，
jìn tīnɡ shuǐ wú shēnɡ
近听 水 无 声。
chūn qù huā hái zài
春 去 花 还在，
人rén 来lái n鸟iǎo 不bù jī惊nɡ 。
画中的山
远看山有色 颜色
t
f
b—d
f—t
左手b,右手d
一根拐杖f f f
放到一起你真棒。 一根伞柄t t t
b—d
là bǐ
dà mǐ
f—t
fú tī
dì tú
第二课时
bá
pá
ná
lā
pō
mō
pī
tí
pū
fú
dú
tú
闯第三关
识字加油站
用拼音
字词句运用 日积月累
和大人一起读
汉字墙
他
七
目
八
足
马 土
你
地
字词句运用
tā
闯关游戏
识字加油站
用拼音
字词句运用 日积月累
和大人一起读
第一课时
闯第一关
识字加油站
用拼音
字词句运用 日积月累
和大人一起读
识字加油站
面 些 以 上 字信发 从 认。你我现作识息在们了业很？上可哪本多
wánɡ
王
běn
作业本
第九小学 一年级四班 王小安
xué xiào
学校
bān jí
班级
xìnɡ mínɡ
春 去 花 还在，
人rén 来lái n鸟iǎo 不bù jī惊nɡ 。
有节奏的读
画
yuǎn kàn shān yǒu sè
远 看 山 有色，
jìn tīnɡ shuǐ wú shēnɡ
近听 水 无 声。
chūn qù huā hái zài
春 去 花 还在，
人rén 来lái n鸟iǎo 不bù jī惊nɡ 。
画中的山
远看山有色 颜色
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左手b,右手d
一根拐杖f f f
放到一起你真棒。 一根伞柄t t t
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là bǐ
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fú tī
dì tú
第二课时
bá
pá
ná
lā
pō
mō
pī
tí
pū
fú
dú
tú
闯第三关
识字加油站
用拼音
字词句运用 日积月累
和大人一起读
汉字墙
他
七
目
八
足
马 土
你
地
字词句运用
tā
闯关游戏
识字加油站
用拼音
字词句运用 日积月累
和大人一起读
第一课时
闯第一关
识字加油站
用拼音
字词句运用 日积月累
和大人一起读
识字加油站
面 些 以 上 字信发 从 认。你我现作识息在们了业很？上可哪本多
wánɡ
王
běn
作业本
第九小学 一年级四班 王小安
xué xiào
学校
bān jí
班级
xìnɡ mínɡ
春 去 花 还在，
人rén 来lái n鸟iǎo 不bù jī惊nɡ 。
部编版新教材一年级语文上册语文园地二课件
用拼音 比一比，读一读。
bd
bá hé
dǎ bǎ
用拼音 比一比，读一读。
pq
pù bù
ɡē qǔ
用拼音 比一比，读一读。
ft
fǔ zi
dì tú
用拼音 读一读，做动作。
hē chá
qí mǎ
chī xī ɡuā
用拼音 读一读，做动作。
tuō dì lǐ fà
bá luó bo
用拼音 把同类的事物涂上相同颜色。
像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 四日 8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。20:3320:33:257.14.2020Tuesday, July 14, 2020
2. 窗花代表着喜庆、吉祥，剪窗花、贴窗花是我 们过年时必不可少的传统习俗，表达了人们庆 贺春回大地的欢乐心情。另外当家里有人结婚 时，人们也会贴上窗花，图个喜庆、吉利。
亲爱的亲读爱者的：读者： 1、人生盛生活年如不逆相重旅信来，眼我泪一亦，日是眼难行泪再人 并 晨。 不代 及20表 时.7.软 宜14弱 自7.。 勉14，2.02岁.072.月0124不07:.待3134人2.20。0:32。032:2004:.3J7u3.1l2-42070:3.21304::2.32430J2u0l-20:2303:2303:33:25Jul-2020:33 亲爱的读者： 2、利世千所上里在没之的有行地绝，方望始，的于天处足下境人，。都 只20向 有20那 对年里 处7月去 境1。 绝4日二 望星〇 的期二 人二〇 。年 二七 〇月 二十 〇四 年日 七月20十20四年日7月201240日年星7月期1二4日星期二 春去春春又去回春，又新回桃，换新旧桃符换。旧在符那。桃在花那盛桃开花的盛地开方的，地方， 3、不成少宽功年恕都易众永学生远老，不难不会成原言，谅弃一众，寸生 放 光， 弃 阴是 者 不苦 永 可了 远 轻你 不 。自 会 。己 成20。 功:33。270.:1343.72.01240.22002:303270.:1343.72.01240.22002:3032200:3:332:02:5373.:124.72.01240.22002:303270.:1343.72.01240.2020
一年级上册语文课件-语文园地二+∣人教(部编版)(2016)
阅读训练
复习内容
阅读简单的短文或故事， 让学生通过阅读理解文章 的意思和思想。
教学方法
通过朗读、默读、听读等 方式进行阅读训练，同时 引导学生理解文章中的重 点和难点。
教学目的
提高学生的阅读理解能力 ，培养学生的阅读兴趣和 习惯。
口语交际
复习内容
通过模拟情境、角色扮演等方式 ，让学生进行口语交际练习，提
评价方法：考试、平时作业、课堂表现等
考试
01
通过定期进行小测验和期末考试，评估学生对课程内容的掌握
情况。
平时作业
02
布置阅读、写作和其他实践活动，以评估学生的语文技能和思
维能力。
课堂表现
了解学
生的学习态度和合作精神。
反馈方式
及时反馈
在考试、作业或课堂表现评价 完成后，尽快将评价结果反馈
认识常见汉字
教授常见汉字的读写，包括独体字、合体字等，提高学生的 识字能力。
难点：阅读理解能力的培养
提取关键信息
通过阅读短文，引导学生学会提取文中的关键信息，如时间、地 点、人物等。
理解文章意思
通过阅读短文，引导学生理解文章的基本意思，提高学生的阅读理 解能力。
运用上下文推测词义
通过阅读短文中的具体语境，引导学生学会推测生词的意思，提高 学生的阅读技巧。
给学生。
个性化指导
根据每位学生的评价结果，提 供个性化的指导和建议，帮助 他们改进和提升语文学习效果 。
鼓励与激励
在反馈中注重鼓励和激励学生 ，让他们保持对语文学习的热 情和信心。
家长沟通
将学生的评价结果及时与家长 沟通，家校合作共同促进学生
的学习进步。
拼音拼写
掌握拼音拼写规则，能够正确拼 写汉字，了解音节、声母、韵母 等拼音基础知识。
部编版语文一年级上册《语文园地二》第2课时课件
出 古哭父书
看一看图中出现了哪些景物。 大山、白云、小鱼、小鸡、虫子、小鸟……
指名读下面词语。
小鱼 小鸡 虫子 花鸟山云
数一数图中一共有多少座山？ 多少朵云？多少朵花？多少只鸟？
一座山 七朵花
四朵云 九只鸟
再观察图片，照样子说一说。
一座山 一（只）虫子 一（条）小鱼 两（只）小鸡
和大人一起读
语文 一年级 上册
第二课时
2023年秋
字词句运用
读一读，连一连。
说说发现
第一行韵母中都有 α 。 第二行韵母中都有 i 。 第三行韵母中都有 u 。
第一行的韵母是 ，你还能说出哪些韵母是 的字呢？
爸 妈花下八
第二行的韵母是 ，你还能说出哪些韵母是 的字呢？
一 子以姨几
第三行的韵母是 ，你还能说出哪些韵母是 的字呢？
窗花是贴在窗纸或窗户 玻璃上的剪纸。一般结婚 或者过春节时会贴窗花。 窗花的样式非常多。
欣赏窗花
跟老师读儿歌《剪窗花》。
要求：老师读一句， 学生跟读一句， 模仿老师怎样连读， 怎样停顿。
在这首儿歌中，你认识哪些字？ 和小伙伴一起认一认，圈一圈。
剪拿窗梅 喜 鹊鸡鸭鲤
想一想，说一说，“我”和奶奶都剪了 哪些窗花？
剪了鸡、鸭、喜鹊、鲤鱼、胖娃娃
谢谢！
பைடு நூலகம்
看一看图中出现了哪些景物。 大山、白云、小鱼、小鸡、虫子、小鸟……
指名读下面词语。
小鱼 小鸡 虫子 花鸟山云
数一数图中一共有多少座山？ 多少朵云？多少朵花？多少只鸟？
一座山 七朵花
四朵云 九只鸟
再观察图片，照样子说一说。
一座山 一（只）虫子 一（条）小鱼 两（只）小鸡
和大人一起读
语文 一年级 上册
第二课时
2023年秋
字词句运用
读一读，连一连。
说说发现
第一行韵母中都有 α 。 第二行韵母中都有 i 。 第三行韵母中都有 u 。
第一行的韵母是 ，你还能说出哪些韵母是 的字呢？
爸 妈花下八
第二行的韵母是 ，你还能说出哪些韵母是 的字呢？
一 子以姨几
第三行的韵母是 ，你还能说出哪些韵母是 的字呢？
窗花是贴在窗纸或窗户 玻璃上的剪纸。一般结婚 或者过春节时会贴窗花。 窗花的样式非常多。
欣赏窗花
跟老师读儿歌《剪窗花》。
要求：老师读一句， 学生跟读一句， 模仿老师怎样连读， 怎样停顿。
在这首儿歌中，你认识哪些字？ 和小伙伴一起认一认，圈一圈。
剪拿窗梅 喜 鹊鸡鸭鲤
想一想，说一说，“我”和奶奶都剪了 哪些窗花？
剪了鸡、鸭、喜鹊、鲤鱼、胖娃娃
谢谢！
பைடு நூலகம்
一年级上册语文课件(语文园地二+用拼音)人教部编版
。
增强学生的汉字认读能力，提 高识字率。
培养学生的词语运用能力，能 够正确组词和造句。
提高学生的口语表达能力，让 他们能够自信地表达自己的想
法和意见。
04
拓展延伸
拓展内容
拼音知识
在语文园地二中，可以拓展拼音 知识，包括复韵母、前鼻韵母、 后鼻韵母等，以及它们的发音规
则和特殊用法。
拼音游戏
为了加深学生对拼音的印象，可以 设计一些有趣的拼音游戏，如拼写 比赛、拼音填空等。
拼音口试
通过口试的形式，检查学生对拼音 的掌握情况，同时也可以帮助他们 更好地应用拼音。
拓展方式
互动式拓展
通过师生互动、生生互动 的方式，引导学生自主探 索、自我发现，培养学生 的自主学习能力。
情境式拓展
通过创设情境的方式，让 学生在真实的语境中学习 和运用拼音，增强他们的 语言运用能力。
活动式拓展
总结方式
测试卷
通过设计拼音、汉字、词汇和口 语表达等方面的测试卷，对学生
进行评价。
观察记录
观察学生在课堂上的表现，记录 学生的表现情况，以便进行总结
评价。
学生自评
让学生对自己的学习情况进行自 我评价，以便了解学生的学习情
况和自我认知。
总结目标
发现问题
通过总结评价，发现学生在拼音、汉字、词汇和 口语表达等方面存在的问题。
前鼻音韵母
an、en、in
单韵母
a、o、e、i、u、v
复韵母
ai、ei、ui、ao、 ou、iu
后鼻音韵母
ang、eng、ing
学习方式
01
02
03
04
观察与模仿
通过观察教师发音口型和听录 音，模仿发音
增强学生的汉字认读能力，提 高识字率。
培养学生的词语运用能力，能 够正确组词和造句。
提高学生的口语表达能力，让 他们能够自信地表达自己的想
法和意见。
04
拓展延伸
拓展内容
拼音知识
在语文园地二中，可以拓展拼音 知识，包括复韵母、前鼻韵母、 后鼻韵母等，以及它们的发音规
则和特殊用法。
拼音游戏
为了加深学生对拼音的印象，可以 设计一些有趣的拼音游戏，如拼写 比赛、拼音填空等。
拼音口试
通过口试的形式，检查学生对拼音 的掌握情况，同时也可以帮助他们 更好地应用拼音。
拓展方式
互动式拓展
通过师生互动、生生互动 的方式，引导学生自主探 索、自我发现，培养学生 的自主学习能力。
情境式拓展
通过创设情境的方式，让 学生在真实的语境中学习 和运用拼音，增强他们的 语言运用能力。
活动式拓展
总结方式
测试卷
通过设计拼音、汉字、词汇和口 语表达等方面的测试卷，对学生
进行评价。
观察记录
观察学生在课堂上的表现，记录 学生的表现情况，以便进行总结
评价。
学生自评
让学生对自己的学习情况进行自 我评价，以便了解学生的学习情
况和自我认知。
总结目标
发现问题
通过总结评价，发现学生在拼音、汉字、词汇和 口语表达等方面存在的问题。
前鼻音韵母
an、en、in
单韵母
a、o、e、i、u、v
复韵母
ai、ei、ui、ao、 ou、iu
后鼻音韵母
ang、eng、ing
学习方式
01
02
03
04
观察与模仿
通过观察教师发音口型和听录 音，模仿发音
一年级上册语文课件语文园地二人教部编版(2016)
阅读理解
理解文章主旨
通过阅读文章，理解文章的主题和中心思想。
理解作者意图
分析作者的写作意图和目的，理解文章的社会和文化背景。
理解文章结构
了解文章的组织结构和段落关系，把握文章的逻辑关系。
阅读分析
分析文章细节
01
注意文章中的细节和关键词，分析它们在文章中的作用和意义
。
分析作者观点
02
了解作者的观点和态度，分析作者的论证和论据。
03
句子园地
Chapter
句子结构
简单句
由主语和谓语组成的句子，如“ 我喜欢吃苹果。”
复合句
由多个简单句组合而成的句子，如 “今天天气很好，阳光明媚。”
并列句
由分句并列组成的句子，如“他唱 歌很好听，跳舞也很棒。”
句子的表达方式
提出问题的句子，如“你今天吃 了什么？”
表达强烈感情的句子，如“今天 的天气真是太好了！”
写作技巧
观察力
学生需要学会观察身边的事物，包括人物、动物、植物等，能够描 述它们的特征和形态。
想象力
学生需要发挥想象力，能够构思出有趣的故事情节和形象生动的场 景。
表达力
学生需要学会用简洁明了的语言表达自己的想法和感受，能够写出简 单的日记和短文。
写作提升
阅读积累
学生需要多阅读优秀的 儿童文学作品和短文， 积累词汇和句型，提高 语言表达能力。
手写体的书写
拼音的手写体与印刷体有所不同，需要学习其书写规律和技巧。
拼音的拼读
1 2
两拼音节拼读
指由两个拼音音节组成的词语的拼读方法，如 duì miàn。
三拼音节拼读
指由三个拼音音节组成的词语的拼读方法，如 jiào xǐng lǐ。
部编版一年级语文语文园地二-2-课件
部编教材小学语文第一册
语文园地二
q
ɑ
c
k
i g uz zh h o x
j ch e s识字加油站
语文 数学 语文 数学 语文 语文 语文 数学 语文 数学 音乐 道德与法制 音乐 体育 道德与法制
美术 体育 生命 写字 队活 阅读/心理 美术 语文 体育 社团 体活
识字加油站 看看你的课程表，星期三有什么课？
语文 数学 语文 数学 语文 语文 语文 数学 语文 数学 音乐 音乐 道德与法制 体育 道德与法制
美术 体育 生命 写字 队活 阅读/心理 美术 语文 体育 社团 体活
我会认
文数学音 乐
用拼音
比一比，读一读。
bd pq f t
bá hé
pù bù
fǔ zi
dǎ bǎ gē qǔ dì tú
择
在
夏
我们，还在路上……
读一读， 做动作。
hē chá dú shū chī xī guā tuō dì lǐ fà cā zhuō zi
把同类的事物涂上相同的颜色。
动物
水果
è yú bō luó luò tuo lǘ yā lí wū yā jú zi mǎ yǐ
读一读，连一连。
我还会说：妈、 爸、花……
他打马画
u
七地你棋
ɑ
目不足五
i
和大人一起读
回家后，和爸爸妈妈 一起读《剪窗花》。
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
语文园地二
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孩期
子不
是一
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，有
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小鱼 小鸡 虫子
zuò
duǒ
duǒ
zhī
一座山 四朵云 七朵花 九只鸟
21
第三关： 阅读关
2223再见Fra bibliotek24➢ 读 一 读，做 动 作。
hē chá dú shū chī xī ɡuā
13
tuō dì lǐ fà cā zhuō zi
14
第六关： 夺“分类”奖章
15
bǎ tóng lèi de shì wù tú shàng xiàng tóng de yán sè
➢ 把 同 类 的 事 物 涂 上 相 同 的 颜 色。
èyύ bō luó lǘ
luò tuo
yᾱ lí
wū yᾱ
jύ zi
mǎ yǐ
16
第二课时
17
第一关： 读汉字 连一连
18
dú yi dú lián yi lián
➢ 读 一 读，连 一 连。
19
第二关： 读词语 找一找
20
dú yi dú zài tú lǐ zhǎo yi zhǎo
➢ 读 一 读，在 图 里 找 一 找。 yú
语文园地二
1
智 慧 迷 宫
2
第一关： 趣味识字
3
4
yǔ wén
语文
shù xué
数学
yīn yuè
音乐
5
第二关： 夺“巧手”奖章
6
hái néng bǎi shén me kuài lái shì shi kàn
➢ 还 能 摆 什 么？快 来 试 试 看。
7
第三关： 夺“辨析”奖章
8
dú yi dú bǐ yi bǐ
➢ 读 一 读，比 一 比。
z——zh
c——ch
zì mǔ zhī zhū
cā bō li yá chǐ
s——sh
sù shè dú shū
9
第四关： 夺“智慧星”奖章
10
bǐ yi bǐ dú yi dú
➢ 比 一 比，读 一 读。
11
第五关：
夺“动作表演”奖章
12
dú yi dú zuò dòng zuò
zuò
duǒ
duǒ
zhī
一座山 四朵云 七朵花 九只鸟
21
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18
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➢ 读 一 读，连 一 连。
19
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8
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➢ 读 一 读，比 一 比。
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第四关： 夺“智慧星”奖章
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第五关：
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12
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