(苏教版)道德与法治一年级下册第四单元单元体验活动：拥抱你我他教案
一年级道德与法治下册第四单元温暖你我他第十二课他们需要关爱教案苏教版
第十二课他们需要关爱【教学目标】1、培养学生主动关心、帮助老人的态度。
2、养成助人为乐的好习惯。
【教学重点】培养学生主动关心、帮助老人的态度。
【教学难点】养成助人为乐的好习惯。
【教学过程】第一课时授课时间：第周第课时总第_________ 课时一、汇报交流，了解助残设施的用途1.小朋友，当你走在大街上的时候，有没有注意到这样一些设施？你知道它们有什么用处吗？（出示一组残疾人设施：盲道，公交车上的爱心专座，残疾人专用厕所，电梯上的特殊按键……2.交流汇报课前搜集的助残设施，并说说它们的用途。
二、换位体验，感受残疾人的不易1.这些人，和我们健康人相比，有什么不同？（有的眼睛看不见，有的没有手，有的没有腿，也有的耳朵听不见、嘴巴不能说话……）我们把这些由于先天或后天的意外，而使身体器官或功能有了缺陷的人叫作残疾人。
2.播放一组有关残疾人的视频或图片。
3.（出示图片）教师语言描述：蔚蓝的天空，五彩的花朵，他们看不见；美妙的音乐，小鸟的欢唱，他们听不见；高兴的时候，他们唱不出声，跳不起来。
这就是他们的生活。
这节课我们就来说一说关爱残疾人的话题。
（出示课题：他们需要关爱）4.残疾人又是怎样生活的呢？我们一起来体验体验。
（1）体验活动——体验盲人强调体验活动的要求：真诚、认真地感受盲人的世界，一定不能随便睁开眼睛。
①请大家闭上眼晴，现在，你的眼前是什么？请大家闭上眼睛，我们来体验一下双目失明的盲人的生活。
要特别强调的是：希望每个同学都怀着真诚的心认真感受盲人的世界，一定不能随便睁开眼睛，能做到吗？②请大家继续闭好眼睛，慢慢地站起来，走几步。
这几步和你平时走路有什么不一样吗？③再请每组派两名同学来进一步参与体验，谁来试试？（学生两人一组上台）要求：两人一组，一个蒙上眼睛体验盲人，从前面出发，走到后面绕过桌子再回来，另一个同学跟着。
其余的同学是观察者，要不动声色，认真观察他们的一举一动，然后一起交流发现和感受，明白了吗？④交流感悟：分别采访“盲人”、协助者、单独体验者、观察者。
小学一年级下册《道德与法治》教学设计：大家一起来
人民教育出版社教科书《道德与法治》一年级下册第四单元大家一起来一、教学分析：教材分析：第四单元《我们在一起》主要是引导学生养成与同伴共在的观念与习惯，针对同伴群体生活中的乐群、互助、分享、合作四个核心主题，引导一年级学生反观自己的生活，学习解决与同伴相处时遇到的这些问题，从而促成和谐共进、共同成长的同伴关系的形成。
本课教材是第四单元的最后一课，侧重指导学生开展有效合作的方法，帮助他们克服合作中常常出现的问题，强调教学对学生实际生活中开展合作的指导意义。
在教学中，帮助学生树立合作意识是本课的重点之一，指导学生学会在合作中取长补短，巧妙配合，是本课教学的重点和难点。
学情分析：合作能力是与人相处的重要能力，一年级学生在与人合作时，常常出现一些问题，例如，以自我为中心，缺少团队意识。
合作时，虽然大家有分工，但是分工后却各自完成各自的，彼此之间缺少配合，常常做无用功。
另外，合作中有的同学会相互依赖，不愿主动动脑筋解决问题。
本课教学主要是想通过各种实践活动让学生体会到合作的重要性。
引导学生学会与他人合作，交流的能力，让他们意识到有许多事情是必须要与人合作才能完成的，并引导同学们发现合作的乐趣，从而为他们的健康成长打下良好的基础。
二、教学目标：1、体验合作的意义和乐趣，培养乐于合作的意识。
2、引导学生在学习的过程中学会倾听、互相尊重，遵守游戏规则。
3、创设与合作相关的实践活动，引导学生在活动中学习有效合作的方法和技巧。
4、引导学生了解什么事合作，指导学生在合作过程中，学会欣赏别人及自己的优点和长处，相互取长补短，相互配合。
三、教学时间：第一课时四、教学准备：布置学生观察并搜集在学校、家庭、公共场所大家合作完成任务的事例，老师准备课件、贴鼻子游戏的道具。
五、教学过程：（一）谈话导入。
你们喜欢做游戏吗？今天我们邀请喜羊羊一起来玩个游戏。
可是他把自己的鼻子弄丢了，这么办呢？（二）活动过程。
活动一：有人帮，不一样我们来帮他找一找（找鼻子），谁帮他贴上去？（提示游戏规则：一位同学上台贴，其他人一定要保持安静，游戏才能玩的好。
苏教版一年级道德与法治下册全册教案(新教材)
苏教版一年级道德与法治下册全册教案(新教材)一、教学目标1. 了解和掌握每篇课文的核心意义和基本知识点。
2. 培养学生积极向上的价值观念和良好的道德品质。
3. 提高学生的法治意识和法律素养。
4. 培养学生观察、思考和解决问题的能力。
5. 促进学生的综合素质发展。
二、教学重点1. 教授每篇课文的核心意义和基本知识点。
2. 培养学生的道德品质，如诚实、友善、守时等。
3. 增强学生的法治意识，如遵守纪律、尊重规则等。
4. 帮助学生掌握观察、思考和解决问题的方法和技巧。
三、教学内容和安排1. 第一课：尊敬父母- 知识点：父母的辛勤付出和对我们的爱。
- 教学活动：让学生说出自己对父母的感恩之情，观看相关短视频，讨论并分享亲身经历。
2. 第二课：友善待人- 知识点：友善待人的重要性和方法。
- 教学活动：教授友善待人的基本礼仪和规则，通过角色扮演和情景模拟演练研究。
3. 第三课：守时的好处- 知识点：守时的重要性和好处。
- 教学活动：通过讲述故事和讨论案例，引导学生认识到守时对个人和集体的影响。
4. 第四课：尊重规则- 知识点：遵守规则和尊重他人的重要性。
- 教学活动：通过游戏和小组讨论，激发学生对规则的认识和理解。
5. 第五课：文明用语- 知识点：文明用语的标准和常见用语。
- 教学活动：教授文明用语的重要性，通过练和角色扮演提高学生的文明用语能力。
四、教学方法1. 观察与思考法：引导学生观察和思考课文中的问题和情况。
2. 听讲与讨论法：组织学生进行小组讨论和互动交流，提高学生的合作和表达能力。
3. 情景演练法：通过情景模拟和角色扮演培养学生的实际应用能力。
4. 游戏与竞赛法：运用游戏和竞赛形式激发学生的兴趣和参与度。
五、教学评价1. 学生对每篇课文的理解程度和表达能力。
2. 学生在教学活动中的参与度和合作能力。
3. 学生在解决问题和观察思考中的表现和思维能力。
4. 学生在道德品质和法治意识上的表现和实践情况。
部编版一年级下册《道德与法治》第四单元《我们在一起》教案
【部编版《道德与法治》一年级下册第四单元教案】13.我想和你们一起玩儿教学目标：1.让学生喜欢和同学在一起，体验和同学一起玩儿愉悦，感受集体生活的快乐；2.培养初步的群体观念和合作意识，懂得如何与同伴友好相处。
教学重难点：激发学生的乐群情感。
课时目标：1课时教学过程：环节一：师：同学们课间玩儿得一定很开心，你们玩儿了什么游戏？都是跟谁一起玩儿得？学生畅谈自己玩儿的游戏及游戏时的伙伴师：跟小伙伴玩儿游戏真是让人开心的事。
下面请同学们把自己跟小伙伴在游戏中玩儿的快乐跟大家一起分享吧！学生讲故事。
师根据学生的故事提炼总结：我发现和小伙伴一起玩可以相互帮助；我发现和小伙伴一起玩儿可以相互学习；我发现和小伙伴一起玩儿可以加深了解........师：和小伙伴一起玩儿，有这么多收获，所以，要学会和大家友好相处啊。
环节二：师：有一个叫布丁的小孩子，也很想和你们一起玩儿，但是他遇到困难了。
你们能帮帮他吗？播放根据教材第50页绘本制作的动画片《小布丁》，只播放故事的开头。
师：小布丁遇到什么困难了？你们有过类似的经历吗？你们是怎样做的？学生描述自己遇到过的情况和自己的做法。
师：小布丁后来是怎么解决这个问题的呢？继续观看动画片学生讨论交流。
师总结：同学们，想跟不熟悉的伙伴一起玩，需要我们大胆地尝试，主动伸出友谊之手，这样才能被他们接纳、才能跟他们玩儿得开开心心。
环节三：师：大家刚才介绍说自己跟小朋友们一起玩得很开心，可是这些同学却玩不下去了……播放视频：一群小朋友玩儿游戏时产生矛盾，甚至打了起来。
师：他们为什么玩儿不下去了？学生举手回答师：你与小伙伴一起玩儿的时候遇到过这样的情况吗？学生介绍自己的真实经历。
师：在游戏中不遵守规则就会产生矛盾，遵守规则就能玩儿得开开心心。
大家看看这种情况下，小布丁想跟高年级的同学一起打乒乓球，该怎么办？教师出示教材52页的图片，学生以小组为单位，交流讨论办法。
学生用模拟表演的方法帮助小布丁解决烦恼。
【部编版道德与法治一年级下册】全册第四单元 我们在一起 教案设计
环节二：绘本故事（小布丁和小蝴蝶）
1.课件出示：小布丁和小蝴蝶
2.讲述：有一个叫布丁的小孩子，也很想和你们一起玩儿，但是他遇到困难
了。你们能帮帮他吗？
3.播放根据教材第 50页绘本制作的动画片《小布丁和小蝴蝶》，只播放故事
的开头。
4.提问：小布丁遇到什么困难了？你们有过类似的经历吗？你们是怎样做
最新部编版小学道德与法治一年级下册教学设计
第四单元 我们在一起
13 .我想和你们一起玩
课题
我想和你们一起玩
课时安排
2课时
教学
目标
1.让学生喜欢和同学在一起，体验和同学一起玩儿愉悦，感受集体生活的快
乐。
2.培养初步的群体观念和合作意识，懂得如何与同伴友好相处。
3.在游戏、讨论等活动中，感受、体验规则在游戏中。
张、害怕老师问：你能不能一个人完成？给你一次机会，需要别人帮忙吗？（告
诉他，你得拉着他的手，扶他们走，快碰到障碍物时提醒他们该怎么走…）1人
自己完成，现在就开始比赛了。中间问：你现在需要别人帮助啊？
3.谈体会
采访：成功的一组，在谁的帮助下，你成功地完成了这个游戏，心里有什么
感受？想对他说什么？
4.同学评价：因为有了别人的帮助，他们又快又准确地贴好了鼻子，获得游
（1）学习上的困难：这个字我不认识……
（2）生活中的困难：总是系不好鞋带……
（3）用戏中的困难：篮球……
3.你遇到过什么困难，怎么解决的？
4.学生在小组里讲述自己曾经遇到过的困难及解决的办法……
【设计意图：旨在唤起学生已有的生活体验。课堂中教师应关注自己教室
里的学生的真实生活，引导他们回忆自己在生活中曾经遇到过的困难。】
苏教版一年级下册道德与法治教案(全册)
苏教版一年级下册道德与法治教案(全册)第一单元：我们的家课时一：家庭的组成与特点- 目标：让学生了解家庭的组成和特点，培养学生与家庭成员间的情感交流。
- 内容：- 家庭的成员包括爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等。
- 家庭的特点是亲情、温暖、互助等。
- 教学活动：- 学生带着家人的照片进行自我介绍，介绍家人之间的关系。
- 分组讨论家庭的特点，并为家庭进行画作。
课时二：尊重父母- 目标：培养学生尊重父母的态度和行为，增强家庭和睦。
- 内容：- 学生应该听从父母的话。
- 学生应该尊重父母的劳动和付出。
- 教学活动：- 观看一段动画片，讨论其中角色对父母的尊重和关爱。
- 学生写一封感谢父母的信，并在家庭聚会上朗读。
第二单元：生活的法则课时一：尊重他人- 目标：培养学生尊重他人的意识和行为，促进和谐相处。
- 内容：- 学生应该尊重他人的权利和感受。
- 学生应该遵守公共秩序。
- 教学活动：- 分角色扮演，模拟不同场景下的尊重他人的行为。
- 带领学生参观社区，观察并记录公共秩序的表现。
课时二：诚实守信- 目标：培养学生讲真话、守信用的品质，促进诚实和信任。
- 内容：- 学生应该诚实地表达自己的想法和感受。
- 学生应该信守承诺，兑现自己的诺言。
- 教学活动：- 分组讨论诚实的重要性及其对个人和群体的影响。
- 学生编写一则关于诚实的小故事，并在班级中分享。
第三单元：守护家园课时一：保护环境- 目标：培养学生热爱环境、保护环境的意识和行动，倡导绿色生活。
- 内容：- 学生应该爱护花草树木和小动物。
- 学生应该节约用水和用电。
- 教学活动：- 制作环保海报，宣传保护环境的重要性。
- 带领学生参观附近的公园或绿化带，观察环境保护工作。
课时二：遵守规则- 目标：培养学生遵守规则的意识和行为，维护社会秩序。
- 内容：- 学生应该遵守学校和社区的规则。
- 学生应该遵守交通规则。
- 教学活动：- 组织学生进行有关规则的游戏，加深对规则的理解和记忆。
江苏凤凰教育出版社／中国地图出版社义务教育版小学一年级道德与法治下册单元体验活动：拥抱你我他共15页
动：拥抱你我他
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
一年级道德与法治下册第四单元整体教学设计
一年级道德与法治下册第四单元整体教学设计OL【单元教材解读】一、单元主题本单元针对学生在与同伴交往中较常出现的自我中心问题，设置了两个层次、五课内容：《我想和你们一起玩》《请帮我一下吧》《分享真快乐》《大家一起来合作》《我们都是少先队员》。
前四课侧重引导学生学会与个体相处，针对同伴群体生活中的乐群、互助、分享、合作四个核心主题，引导一年级学生反观自己的生活，了解并解决与同伴相处时遇到的种种问题，从而促成和谐共进、共同成长的同伴关系。
最后一课引导学生学会更加积极、愉快、负责任地生活，让自己的行为符合少先队员这个新身份。
本套教材关于同伴交往的教育是贯穿小学低年级整个阶段的。
一年级上册设置《我是小学生啦》重点引导学生适应新生活，结交新朋友；本册本单元设置《我们在一起》重点培养学生学会与同伴建立良好的朋友关系，并养成在群体交往中的基本行为方式；二年级下册设置《我们好好玩》侧重引导学生了解一起游戏时的规则，学习过创造性的群体生活。
本单元首先是引导学生喜欢和同龄人一起玩，感受与同龄人共处的快乐，在与他人相处时，学会相互尊重与理解，懂得同学间要团结友爱，互相关心，相互帮助，讲文明礼貌。
再引导学生乐于分享，感受共同成长的快乐，乐于以协商的方式解决问题，学习欣赏别人的优点与长处，最后让学生学会更加积极愉快、负责任的生活，感受在少先队组织中自己的成长和进步。
本单元在整套教材中与其他单元的关系：三、学情分析小学一年级的学生年龄小，遇到困难不懂如何正确求助，亦或出现自私，不愿意与别人分享的行为，又常常以自我为中心，在分享过程中易出现矛盾，缺少团队意识，思维有定势，缺少合作方法。
针对以上问题，本单元着重培养学生的乐群意识，同伴相处时，养成互相帮助的好习惯，感受与人分享的快乐，培养其合作能力，最后培养增强身为少先队员的光荣感、责任感和归属感。
四、素养落实点本单元五课所对应的核心素养有四个方面：政治认同”、“道德修养”、“健全人格”、”和“责任意识”。
一年级下册道法第四单元教案
一年级下册道法第四单元教案引言：道法第四单元教学主要是围绕如何善待他人、感恩父母、宽容待人等方面来进行的，本教案将主要从以下几个方面来进行讲解：1. 教学目标本单元的教学目标主要是让学生了解如何善待他人，感恩父母，并且学会宽容待人。
2. 教学内容本单元的教学内容主要包括以下几个方面：2.1. 了解如何善待他人本单元将通过故事、图书、动画视频和互动课堂等形式，让学生了解如何善待他人，比如说，怎样帮助别人、怎样关心他人、怎样避免欺负他人等。
2.2. 感恩父母本单元将通过情感教育、课堂讨论和角色扮演等形式，让学生了解感恩父母的重要性，并且学会表达自己的感激之情。
2.3. 学会宽容待人本单元将通过互动课堂、语文课、生活和实践课等形式，让学生了解宽容的重要性，学会宽容待人。
3. 教学方法本单元的教学方法主要包括以下几个方面：3.1. 情感教育法情感教育法是本单元的主要教学方法之一，通过情感教育的方式，让学生了解什么是善待他人，爱护他人，并且感悟到孝敬父母、感恩父母的重要性。
3.2. 互动交流法通过互动交流法，让学生在课堂上积极参与，表达自己的意见和看法，从而激发学生的学习兴趣，增强教学效果。
3.3. 经验分享法通过经验分享法，让学生在课堂上分享自己的善行和好习惯，从而增强学生的自信心和责任感，鼓励他们更好地善待他人。
4. 教学任务本单元的教学任务主要包括以下几个方面：4.1. 帮助学生建立正确的人生观通过本单元的教学，让学生明白善待他人、感恩父母、宽容待人等是人生中非常重要的品质，有助于他们成长为有责任心、有爱心、有担当的人。
4.2. 培养学生的情感素质通过情感教育的方式，让学生深刻地体会到亲情、友情、师生情等不同情感所蕴含的深刻内涵，培养学生的情感素质。
4.3. 培养学生的社会责任感通过本单元的教学，让学生了解到身为公民应该具备的社会责任感和义务感，并且学会在生活中实践这些责任和义务。
5. 教学评价本单元的教学评价主要包括以下几个方面：5.1. 课堂表现通过观察学生在课堂上的听讲、思考、提问、举手等表现，以及参与课堂互动的积极性和认真程度等来进行评价。
部编一年级道德与法治上册第2课《拥抱,结交伙伴》说课稿
部编一年级道德与法治上册第2课《拥抱,结交伙伴》说课稿一、说教材本课教材为部编一年级道德与法治上册第2课《拥抱,结交伙伴》。
主要内容是讲述孩子们应该拥有友善和善良的品质，以及如何与他人友好相处。
二、说教学目标本课的教学目标主要包括：1. 让学生了解友善和善良的意义和重要性；2. 培养学生与他人友好相处的能力；3. 激发学生热爱集体，参与集体活动。
三、说教学重点和难点本课的教学重点是培养学生友善和善良的品质，以及与他人友好相处的能力。
教学难点在于如何引导学生理解友善和善良的概念，并将其应用到日常生活中。
四、说教学过程1. 准备阶段1. 打开教材，展示课文内容；2. 引导学生观察插图，激发他们对友善和善良的想法和感受。
2. 导入新课1. 利用课前准备的图片向学生引入新课；2. 提出问题，让学生思考友善和善良的意义。
3. 新课讲解1. 通过教师讲解，解释友善和善良的概念；2. 结合课文内容，引导学生理解友善和善良的重要性。
4. 情感态度价值观教育1. 引导学生思考自己在日常生活中是否友善和善良；2. 鼓励学生分享友善和善良的经历。
5. 拓展延伸1. 以小组讨论的形式，让学生分享自己的理解和体会；2. 引导学生思考如何在日常生活中与他人友好相处。
6. 课堂总结与反思1. 归纳本节课的重点内容；2. 和学生一起反思，思考如何将友善和善良的品质应用到实际生活中。
五、说板书设计板书设计如下：友善和善良的意义- 拥抱友善- 结交善良六、说课后教学反思本课通过讲解友善和善良的意义，引导学生思考如何与他人友好相处。
教学过程中，学生积极参与，思维开放，课堂氛围良好。
但在引导学生分享经历时，有少数学生表现较为羞涩，需要在以后的教学中进一步激发学生参与的积极性。
部编一年级道德与法治上册第2课《拥抱,结交朋友》说课稿
部编一年级道德与法治上册第2课《拥抱,
结交朋友》说课稿
部编一年级道德与法治上册第2课《拥抱、结交朋友》说课稿
课程目标
通过本节课的研究，让学生了解到拥抱和结交朋友的重要性，
培养学生良好的人际交往能力和积极的人生态度。
教学重点
1. 理解拥抱和结交朋友的概念。
2. 掌握拥抱和交友的基本技巧。
3. 提高学生的人际交往能力。
教学难点
如何让学生在课堂上真正领会到拥抱和结交朋友的重要性和技巧，并运用到实际生活中。
教学准备
1. PPT课件
2. 单词卡片
3. 课堂小道具：拥抱（抱枕等）
教学过程
导入新课
1. 通过图片、视频等方式给学生呈现拥抱和结交朋友的画面，引出本节课的主题。
2. 帮助学生明确本节课的研究目标和重点。
研究新课
1. 教师通过PPT引导学生了解拥抱和结交朋友的概念。
2. 分组让学生之间互相拥抱并说出关于拥抱的单词。
3. 引导学生思考如何结交朋友，在黑板上共同制定结交朋友的基本规则。
巩固练
1. 学生自由分组，进行拥抱、握手等互动活动，让他们在实践中掌握拥抱的基本技巧。
2. 模拟交友情境，让学生根据刚才制定的结交朋友规则进行角色扮演，实践结交朋友的基本技巧。
课堂总结
1. 教师带领学生回顾本节课的知识点和互动活动。
2. 老师强调拥抱和结交朋友的重要性，鼓励学生在日常生活中积极运用。
课后作业
请家长陪同下，和孩子一起做拥抱和结交朋友的小游戏，让孩子在游戏中感受拥抱和结交朋友的快乐。
同时家长可以和孩子一起总结今天学到的知识，加深孩子的印象。
部编一年级道德与法治上册第2课《拥抱,结交伙伴》说课稿
部编一年级道德与法治上册第2课《拥抱,结交伙伴》说课稿本课是一年级道德与法治上册的第二课，题目为《拥抱,结交伙伴》。
本课主要通过讲解拥抱和结交伙伴这两个主题，引导学生了解友谊和合作的重要性，培养他们良好的人际关系和团队合作意识。
教学目标通过本节课的研究，学生将能够达到以下几个目标：1. 认识友谊的重要性，理解拥抱和结交伙伴的意义；2. 掌握基本的拥抱和结交伙伴的方式和技巧；3. 培养良好的人际关系和团队合作意识；4. 提高学生的口头表达和倾听能力。
教学重点本节课的重点主要是：1. 通过故事和图片引导学生感受友谊的温暖；2. 引导学生研究正确的拥抱方式和技巧；3. 培养学生合作与团队意识；4. 激发学生的想象力和创造力。
教学准备为了更好地教授本节课，我们需要准备以下教学资源：1. 教学课件：包含故事和图片等素材；2. 学生练册；3. 播放音乐的设备。
教学过程导入（5分钟）通过播放一首欢快的音乐，引导学生进入课堂氛围。
同时，通过问题导入的方式，激发学生对友谊的思考和讨论。
正文（25分钟）1. 展示图片和讲述故事通过展示图片和讲述有关拥抱和结交伙伴的故事，引导学生感受友谊的温暖和重要性。
让学生思考和回答问题，加深对友谊的理解。
2. 研究正确的拥抱方式和技巧结合实际生活，向学生示范和讲解正确的拥抱方式和技巧。
通过角色扮演和互动训练，培养学生的拥抱能力和情感表达能力。
3. 合作与团队意识设计一些小组合作活动，让学生在团队中互相合作，体验团队合作的乐趣，培养他们的合作与团队意识。
小结与延伸（10分钟）通过问答和小组讨论的方式，总结本节课的要点，并鼓励学生思考如何在日常生活中结交更多的伙伴，养成良好的人际关系和团队合作惯。
教学反思本节课通过故事、图片和实际操作等方式，使学生在互动中研究，培养了他们的表达和团队合作能力。
课堂氛围活跃，学生参与度高。
但在今后的教学中，还需要更多地注重学生的互动和合作，鼓励他们积极表达和参与。
江苏凤凰教育出版社／中国地图出版社义务教育版小学一年级道德与法治下册单元体验活动：拥抱你我他PPT文
下册单元体验活动：拥抱你我他
1、 舟 遥 遥 以 轻飏， 风飘飘 而吹衣 。 2、 秋 菊 有 佳 色，裛 露掇其பைடு நூலகம்英。 3、 日 月 掷 人 去，有 志不获 骋。 4、 未 言 心 相 醉，不 再接杯 酒。 5、 黄 发 垂 髫 ，并怡 然自乐 。
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
15
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
一年级道德与法治下册第四单元温暖你我他第10课心中有他人教案苏教版
第十课心中有他人【教学目标】1、引导学生乐于帮助他人，体验互帮互助的快乐。
2、养成关心他人的好习惯。
【教学重点】引导学生乐于帮助他人，体验互帮互助的快乐【教学难点】养成关心他人的好习惯。
【教学过程】第一课时授课时间：第周第课时总第_________ 课时一、真实情境，引出课题1.出示视频：刚下体育课，大家都很口渴，小明拿着水杯抢着让别人先给他倒水。
2.讨论：你觉得他做得对吗？为什么？3.小结：是啊，我们遇事不能只顾自己，应该做到心中有他人。
4.出示课题。
二、分析事例，巩固明理1.出示教材中游乐场荡秋千的图片。
讨论：大家为什么不喜欢小刚？让我们一起来找找原因吧。
2.同桌交流：他只顾着自己玩，长时间霸占秋千，不懂得谦让，心中没有他人。
3.小结：同学们都很喜欢荡秋千，在秋千上荡来荡去，像坐在摇篮里，真是玩不够，都想多玩一会儿。
但是如果只想着自己，你会成为一个不受欢迎的人。
三、最美巨人，引领成长1.课件播放故事《最美的巨人》，分段听故事，并及时组织讨论。
（1）（故事讲到巨人用领带给小鸟取暖时暂停）讨论：巨人做了什么？你觉得他做的对吗？他为什么这么做？（2）继续听故事，说说他还做了哪些事情？（用衬衣给小熊的船做帆，把鞋子送给小老鼠做房子，用皮带给小猴子架了—座桥）2.讨论：你觉得他是—个怎样的巨人？你喜欢他吗？3.巨人心中有个信念：“别人快乐，我也快乐！’他尽自己最大的努力去帮助别人，心中有他人，所以，他是“最美的巨人”。
4.结合事例，寻找方法。
（1）如果你是小刚，看到后面有那么多的同学也想荡秋千，你现在知道应该怎么做了吧？（少玩—会儿，让给别人，大家排队玩……）（2）如果体育课刚下课，你非常口渴，想喝水，可排队倒水的人又特别多，你会怎么做呢？（遵守秩序排队倒水，先让其他同学倒水……）5.小结：生活中不能只顾自己，我们应该时时处处心中想着别人，在行动上关心和帮助别人，懂得谦让，这样才能成为一个受欢迎的人。
部编一年级道德与法治上册第2课《拥抱,结交朋友》说课稿
部编一年级道德与法治上册第2课《拥抱,结交朋友》说课稿课程概述本课是部编一年级道德与法治上册的第2课，题为《拥抱,结交朋友》。
通过本课的研究，学生将了解到拥抱友谊和结交朋友的重要性，培养他们的友善和合作意识。
研究目标本课的研究目标主要包括：- 了解友谊和朋友的定义；- 掌握与他人建立友好关系的方法；- 培养学生的友善和合作意识。
教学重点本课的教学重点主要包括：- 介绍友谊和朋友的概念；- 分享拥抱友谊和结交朋友的经历；- 引导学生思考如何与他人建立友好关系。
教学准备为了有效开展本课的教学，教师需要准备以下教学资源：1. 课件：包括朋友的图片、友好交往的场景；2. 小组活动材料：如小组讨论问题的卡片等；3. 彩色笔、纸张和卡片。
教学过程导入（5分钟）教师通过展示一些朋友的图片，引发学生对朋友的定义和作用的思考，进而引入本课的话题。
概念讲解（10分钟）教师介绍友谊和朋友的概念，通过简单的例子和故事来说明朋友的重要性，并引导学生思考朋友可以给我们带来什么。
分享互动（15分钟）教师与学生分享拥抱友谊和结交朋友的经历，鼓励学生积极参与，分享自己的故事和感受，激发学生的兴趣和参与度。
小组活动（15分钟）教师组织学生进行小组讨论，提供一些友好交往的场景，引导学生讨论如何与他人建立友好关系，培养学生的友善和合作意识。
总结（5分钟）教师对本课的内容进行简要总结，强调友谊和朋友对我们的重要性，鼓励学生在日常生活中主动拥抱友谊和结交朋友。
教学反思本课以培养学生的友善和合作意识为目标，通过引导学生了解友谊和朋友的定义，分享互动和小组讨论等方式，激发学生的参与和思考。
教学过程中，教师应适时给予学生鼓励和引导，使每个学生都能积极参与到课堂活动中。
同时，教师要关注学生的情感体验，及时给予肯定和鼓励，以提高学生的学习积极性和参与度。
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三、吟诵儿歌导行为。
1.出示教材中的插图，在音乐声中播放《师生共读》录音。
2.师生合作诵读。
3.学生边表演边诵读。
板
书
设
计
教
学
反
思
给学生足够的时间充分讨论，并进行全班交流。
根据教材的留白，鼓励学生回忆自己的生活经历，并上台表演交流，教师参与其中适时指导。
帮助邻居时要注意安全，做到量力而行，不逞能。
与邻居交流时要注意态度，做到礼貌待人热情帮助。
遇到自己不能解决的问题，可以向父母求助。
二、快乐游戏传真情。1.点赞“爱心使者”
回忆帮助过自己的人及相关的事例，进行小组交流，全班交流。
教学重点
教学难点
掌握一些正确处理同学之间，邻里之间关系的方法与技巧。
教学准备（含预习）
教学挂图小黑板
教学时间
课时
第课时
月日星期
教
学
过
程
一次备课
二次复备
一、生活剧场送真心。
1.同学之间观察画面，各小组在四个画面中重点选择其中之一进行小组讨论，进行角色扮演，设立“最佳表演奖”，最爱助人奖”，“最佳创意奖”“最佳点评奖”。
宝应县城南小学一年级班道德与法治学科备课纸
教学内容
单元体验活动：拥抱你我他
教学目标
1.体验同伴，邻里和睦相处的重要，以及为他人着想的快乐，感受互帮互助的乐趣。
2.通过体验活动，学习帮助别人解决小麻烦，化解消极情绪，养成你帮我我帮你的好4.通过角色扮演，体验同学之间邻里之间得互帮互助，懂得当别人有麻烦时能主动为他人着想。
各小组上台表演，其他同学作为评委，认真看仔细听。
评委对表演小组进行点评，并评定奖项，教师参与其中适时指导。
当同学哭泣时，除了询问原因，递给纸巾，你还会怎么做？
当你了解原因后，你会怎样劝慰她？
当你无法独自帮助这名同学时，你会怎么办？
如果你的安慰没有效果，你还有其他办法吗？
2.邻里之间。
根据教材内容开展金点子活动，以小组为单位演一演，并献计献策，评选出金点子大王。