新科普版八年级英语上册《2 Howcan we protect ourselves from the earthquake. Section C》优质课课件_3

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新科普版八年级英语上册《2 Howcan we protect ourselves from the earthquake. Section A》优质课教案_8

UNIT 4 Our WorldTOPIC 2 How can we protect ourselves from theearthquake?Section A教案ⅠTeaching aims:1. Students learn how to ask others to choose something better how to choose. Use this sentence structure:---Which one do you want, the long one or the short one?---The long one, please.How can we protect ourselves from the earthquake?We can …2. Learn some new words.3. Revise some words, such as: earthquake, dangerous, strive, province etc.3. Try to read a story.4. Learn an English chant.ⅡTeaching methods:Reading / Listening / Talking / Singing / Play GamesⅢTeaching aids:Computer / TV / a tape recorder / brushⅣMain points and difficulties:New wordsExpressions and sentencesⅤTeaching steps:Step 1 Warm-up1. Greetings between the teacher and the students.2. Show the word cards which have been learned in the last class, let students read them quickly. Step 2 Presentation1. Teacher shows the students a map of Sichuan province, and asks them what it is. Then let students say their different points. Yes, This is Sichuan province. Then lead to read the word, province.2. This time teacher shows a picture of rock and a picture of pillow, and also asks them what it is, and if there is anything different between these two things, maybe the students will say one is hard and the other one is soft in Chinese, then the teacher writes these two words on the blackboard, hard and soft, and teach them how to pronounce these two words.3. Then teacher writes the word earthquake, lets students find the word related to this word, and after the students say out the word, teacher writes the word on the blackboard.4. This time, teacher asks the students to find some adjective to describe the earthquake, and write them on the blackboard. And at last, asks the students to copy them down on their own notebook, and read them out loudly.5. Teacher plays the tape of text, lets students try to understand its meaning, and then read after it.7. Then read the text again, and finish the questionnaires.Step 3 Consolidation1. Give the students three minutes to practice the conversation by themselves, then ask some pairs of students to act their dialogue in the class.2. Find some pairs of new words.3. Ask the students to find more new words to describe the earthquake.4. Play the tape again, this time ask the students to imitate after the tape.5. Finish the exercises in Part E, and then correct the answers in the class.Step 3 Consolidation1. Learn to say the chant in Part F.2. Do the exercises in the Workbook.3. Have a dictation.4. Listen to the tape and read it, try to understand the short essay and imitate the pronunciation and intonation.5. Let’s have fun.Homework1. Read the words and sentences of this Unit.2. Do some exercises in exercise books.。

新科普版八年级英语上册《2 Howcan we protect ourselves from the earthquake. Section A》优质课教案_6

Section A 教学设计一、教材分析本课为仁爱英语八年级上册Unit 4 Topic 2 Section A 的第一课时。

在上一话题学习了单音节和部分双音节形容词比较级，最高级的基础上这话题继续学习多音节和部分双音节形容词比较级和最高级。

并了解地震的相关知识，为后面如何在地震中保护自己做好铺垫。

本课课文内容较多，学生听起来比较吃力，在听前输入一些相关知识以减小难度。

二、学习目标: 1.单词: earthquake, strike, province,missing2.短语fall down,lose one’s life,ask sb. for help3.句子:（1）--It struck Yushu in Qinghai Province this morning.--Was it serious?（2）I'm sorry to hear that.（3）-Which was the most serious ?-The Wenchuan earthquake in 2008 was more serious than this one ,but the Tangshan earthquake was the most serious .（4）How can we protect ourselves from the earthquake ?4. 复习表示感叹的句型。

5.引导学生珍惜生命尊重生命。

三、学习重点:单词短语句子及了解中国三大地震。

学习难点:谈论有关地票的知识并学会珍惜生命。

四、学习用具:图片、PPT、录音、粉笔、黑板五、学习过程:一、引入1.常规日候。

2.复习导入。

出示形容词及图片，复习感叹句。

（图片比较直观，能吸引学生注意，并结合图片用合适的形容词填空，形成感叹句，让学生初步认识本节课要学习形容词。

）3.图片引入terrible,师生问答引出地震。

T: Is it terrible ?Ss:Yes ,it is.T:Yes ,it is terrible .Because an earthquake happened there.Do you know earthquake ?二、新授Step1.出示地震图片，介绍中国三大地震的相关信息，包始时间、地点，伤亡人数等。

新科普版八年级英语上册《2 Howcan we protect ourselves from the earthquake. Section C》优质课教案_11

Unit 4 Topic2 How can we protect ourselves from the earthquake教学设计Section CⅠMaterial analysis 材料分析本节课的主要活动为1a 2a本节课为整个话题的SectionC部分，主要是在学习本话题前两个部分SectionA SectionB 的基础上，通过文章阅读的形式具体介绍有关地震知识以及如何在地震中保护自己。

首先本篇文章以How to Protect Yourselves from the Earthquake 为题，通过对地震知识的介绍，在室内外应对地震的方法以及余震的介绍，最后紧扣主题加入情感教育。

要求学生通过学习，能够了解地震的相关知识，正确应对自然灾害，最后能模仿作者的写作方式，根据已有经验，结合课本知识，写出在其他灾害面前如何保护自己的文章。

本篇文章较长，在教学过程中主要运用双分的教学方法，突出学生的主体地位，通过教师的学习指导，学生的自主学习，小组的协作讨论以及相关的检测查漏再完善，逐步拓展，最终达到提高学生阅读写作能力以及情感教育的目的ⅡTeaching Procedures 教学步骤1. 出示学习目标A通过幻灯展示地震相关图片B通过找学生运用比较级最高级描述相关图片，引出本文主题C展示本课三大学习目标：a. 新单词shake, middle, fire,等b. 通过文章的学习学会用英语描述How to protect yourself from the earthquakec. 通过小组讨论知道在地震中what we “should do” and “shouldn’t do”d. 会模仿文章描述其他自然灾害时怎么做2. 自主探索自学指导A给学生三十秒时间（单词已提前预习）快速熟悉新单词，后进行小型单词竞赛（找每组层次相同的同学抢答幻灯上的单词，完成好的小组加分）自学指导B（泛读）让学生自学课文，并做到以下几点a 找出文章主题及每一段主题b 找出文章框架后通过相关习题检测，教师完善补充自学指导C(精读)精读每一段，把握每一段的要点，并画出生词，短语及有疑问的句子后通过相关习题检测，教师完善补充3 合作提升小组合作A 小组为单位，通过给出的思维导图，复述课文段落，找代表复述，同小组同学可以补充B讨论在地震中我们还可以怎么做C 根据老师设置的情景，编对话并表演4 当堂检测以适当的练习对所学内容进行检测，要求所有学生在规定的时间内完成，由组长批改，并给组员指正错误，完成互教，最后各组组长向全班分享批改中的典型错误，教师集中评讲完善5 抽查请练习册109页选择题抽查对象每组四号随机抽查，后再找每组一号或二号指正6 Homework作业A 根据课堂的归纳整理，以How to protect yourselves from…为题写一篇作文B 预习SectionDⅢ板书设计Ⅳ教学反思语言学习中阅读和写作是不可分割的两部分，学生通过阅读，一方面可以学习同类文章的行文结构，二来可以在阅读中积累很多好的地道的表达，只有这样写作也才可以上升到一个更好的层次。

新科普版八年级英语上册《2 Howcan we protect ourselves from the earthquake. Section C》优质课教案_12

教学设计仁爱英语八年级上册 Unit4 Topic2 Section C How to protect yourself in the earthquake课标内容本课是训练学生借助图片理解关于地震中自我保护的短文，同时训练学生根据上下文进行推理的能力，培养学生自我保护的意识和关爱他人的精神，复习形容词比较级和最高级的用法。

教材分析本节课选自仁爱英语八年级上学期Unit 4 Topic 2 Section C How to protect yourself in the earthquake 本课围绕地震这一话题训练学生读、写能力，使之善于归纳、总结所学语言知识和语言材料，能够主动地在阅读和写作中运用。

培养学生对地震等自然灾害的防范意识，引导他们树立积极向上、勇于面对困境的精神。

同时建立自主学习的概念和意识，培养任务型学习方法与技巧。

从而实现在传统教学模式下，更好地优化教学过程、增强师生互动、活跃课堂教学氛围。

本课明确以学生为中心，发挥其首创精神、将知识外化和实现自我反馈。

设置“情境”，设计学习环境，让学生协作学习，利用各种信息资源来支持“学”。

学情分析对于八年级的学生来说，已经有了一定的英语学习基础。

就本话题而言，掌握了一点应对自然灾害的方法，但总体来说，学生对其理解较浅，实际操作较难。

另外，本话题词汇量大，单词较难，增加了教学难度。

只基于现实生活，能引导学生在课堂上发挥丰富的想象力，把课堂模拟成生活，置身于英语学习中。

同时预设合理任务，引导学生在交际中动态生成，学生有话可说，乐于合作分享。

这样不仅有利于学生更好的运用课本知识，而且达到提高综合运用语言能力的目的。

教学目标一、Teaching aims:1. Let students master the new words: furniture, power, doorway, shake, downstairs, shock and so on.2.Go on learning how to protect oneself in the earthquake.3.Let students use should and should not to express how to do in the earthquake.二、Key points and difficult points:1. Go on learning how to protect oneself in the earthquake.2. The usage of comparative and superlative degreesof adjectives.教学策略一、善于总结和发现规律。

新科普版八年级英语上册《2 Howcan we protect ourselves from the earthquake. Section C》优质课教案_4

仁爱版八年级 Unit4 Topic2 Section CHow to Protect Yourself in the Earthquake?一、教学内容分析：本课选自仁爱英语八年级Unit4 Topic2 SectionC How to Protect Yourself in the Earthquake?，是本话题的一节读写结合课。

本课以阅读的形式介绍了地震自救知识，应用should/shouldn’t来表达应该与不应该。

训练学生的阅读技能，掌握略读和扫读的阅读策略，从阅读材料中获取细节信息的能力，从语境中猜测生词的能力以及给文章解标题的归纳和推理能力，同时在阅读完本课之后，能够向他人传达在火灾中进行自我保护的写作能力。

二、教学目标分析（一）Knowledge aims：1.学习并掌握新词汇：middle, shake, check, downstairs, indoors, doorway, furniture, power, shock, aftershock, gas2.通过阅读学习在地震中自我保护的知识。

（二）Skill aims:1.能在图片或关键词的帮助下读懂介绍自然灾害的文章，以及相应的保护措施。

2.能流利地和他人谈论在自然灾害中如何保护自己。

3.能正确模仿本课课文，有条理地写出在自然灾害中如何保护自己的措施。

（三）Emotional aims:1.在灾害中有自我保护的意识和能力并能沉着应对。

2.在自己的能力范围之内，帮助别人。

三、教学重点、难点分析（一）教学重点：1.学习在地震中如何保护自己的知识。

2.与他人谈论在自然灾害中如何保护自己。

3.能模仿本课所学文章，写一篇火灾自救的文章。

（二）教学难点：在阅读的基础上促进写作，能模仿本课所学文章，写一篇火灾自救的文章四、教学过程设计步骤1：Getting students ready for learningT:Good morning ,boys and girlsSs:Good morning,Miss Wang.T:I’m happy to see you again.Are you ready for the new lesson?Ss:Yes,we are ready.Go,go go!设计意图：简短的师生问候，拉近师生距离,同时为创造一个热情、活跃、和谐的课堂气氛打基础。

新科普版八年级英语上册《2 Howcan we protect ourselves from the earthquake. Section C》优质课教案_15

Unit 4 Our WorldTopic 2 How can we protect ourselves from the earthquake?Section C上课教师：上课班级：上课地点：录播室上课时间：Topic 2 How can we protect ourselves from the earthquake?Section CLearning Aims:一、学习下面几个短语：remember to do sth.与remember doing sth.，stay away from ，get away from，be careful of .二、学习在地震中如何保护自己,复习形容词比较级和最高级的用法。

三、培养学生在地震中自我保护的意识和关爱他人的精神。

The key points and difficult points：一、重点：1、掌握下面几个短语：remember to do sth.与remember doing sth.，stay away from ，get away from，be careful of .2、复习形容词比较级和最高级的用法。

二、难点在地震中如何保护自己的方法。

Students Learn by Themselves:一、1b:Listen to 1a and finish 1b.二、1c:Read 1a and finish 1c.三、1a1、Read 1a again, find out the following phrases and understand : remember to do sth.stay away from ，get away from，be careful of .2、Understand and translate 1a .Teaching aids: Electronic WhiteboardClass: a classTeaching Process:Step 1:Leading使用四张图片介绍入地震发生后的悲惨场景、地震后的救援情况，由此导入地震发生时我们如何保护自己以及如何关爱他人。

新科普版八年级英语上册《2 Howcan we protect ourselves from the earthquake. Section A》优质课教案_7

Unit 4topic 2 How can we protect ourselves from the earthquake? Section A一、教学目标1、学习1a,记住重点单词和短语2、能够说出多音节词和部分双音节形容词比较级、最高级的变化形式 .并能熟练做题。

二、教学重难点学生能够正确写出部分双音节形词和多音节形容词的比较等级的变化形式，能熟练做题。

三、教学技能（听、说、读、写）四、教学步骤1、复习形容词的比较级和最高级的构成规律规则变化：（1）一般在形容词词尾加-er或est.如：tall-taller –tallest（2）以字母e结尾的形容词，加r或st.如：late-later-latest（3）以重读闭音节结尾的形容词，词尾只有一辅音字母时，应双写这个辅音字母，再加er 或est.如：big-bigger-biggest.（4）以辅音字母+y 结尾的双音节词，先改y为i,再加er或est.如：happy-happier-happiest.2、呈现（1）earthquake 地震province 省份missing 丢失的Mobile 移动的phone 手机fire 火rainstorm, 暴雨snowstorm 暴风雪（2）protect sb. from 保护……免受……protect sb. from 保护……免受……Wearing sunglasses can ____________________the sunshine.（3）ask sb. for help 向某人求助Eg: 当我们处于危险时，可以向警察求助。

We can _____________________ when we are indanger.（4）And I know that there were another two terrible earthquakes in China. 我知道在中国发生过另外两次严重的地震。

新科普版八年级英语上册《2 Howcan we protect ourselves from the earthquake. Section B》优质课教案_3

八年级上册教案设计Unit 4 Our WorldTopic 2 How can we protect ourselves from the earthquake?Section BⅠ. Material analysis本节课的主要教学活动为1a, 1b和1c。

本节课主要通过Miss Wang和班里的学生之间的谈话引出玉树地震的话题，在对话中了解玉树地震的信息。

简单讲述了如何在地震中逃生的问题以及复习双多音节形容词的比较级和最高级形式。

Ⅱ. Teaching aimsKnowledge aims：1、能根据音标正确朗读出单词表中本课的单词：level, sad, calm, typhoon等。

2、能正确拼读并运用单词表中的黑体单词：level, sad等。

能根据音标正确地书写typhoon, flood 等。

3、能掌握双多音节形容词的比较级和最高级的变化规则，能在具体句子中正确地应用。

4、能正确运用本课所学知识谈论地震的话题，能够用所学知识向受灾的人们给予关爱。

Skill aims：1、能听懂有关谈论地震的话题及用形容词比较级最高级谈论关于灾难的话题。

2、能谈论灾难的情况，并能用所学知识表达自己的关怀。

Emotional aims：1、通过本课学习，了解自然灾害带给人类的危害，学会沉着应对困难。

2、学会关心他人。

Ⅲ. The key points and difficult pointsKey points：1、了解有关地震的知识。

2、通过小组合作学习有关自然灾害的名词。

3、进一步学习双多音节形容词的比较级和最高级的用法。

4、双、多音节形容词的比较级和最高级的熟练使用。

Ⅳ. Learning strategies借助图片和音标记忆单词，可以帮助我们提高学习效率。

Ⅴ. Teaching aidsPPTⅥ. Teaching proceduresStep 1 Introduction (5 minutes)1. Show the teaching goals.2. Get students ready for learning.3. 介绍双音节和多音节形容词的比较级由“more+原级”构成; 最高较级由“most+原级”构成。

新科普版八年级英语上册《2 Howcan we protect ourselves from the earthquake. Section B》优质课教案_2

八年级英语教学设计课题：Unit 4 Our WorldTopic 2 How can we protect ourselves from the earthquake?Section B一、教材分析本课是仁爱英语（科普版）八年级上Unit 4 Our World 第二个话题。

本课以earthquake为话题，从学生熟悉的地震出发到学习在地震中求生的技巧。

通过Lead-in “Do you know any serious earthquakes in China?”来继续学习形容词的比较等级，掌握形容词比较等级的用法以及本课出现的词组以及固定用法。

1a是Miss Wang 与学生们讨论在地震中如何保护自己，1b是相应的听力练习——判断正误，考察的是学生对课文整体情况的把握。

1c是较1a难的听力练习，属于细节题。

2是拓展听力练习，锻炼学生英语听力，3a是根据音标写单词，注意单词的发音。

3b关于音标/θ/和/ð/的学习以及英语中的连读现象。

4是小组作业，关于自然灾害的看法。

二、学习者分析八年级学生在Topic 1已经接触过形容词的比较等级，已经了解形容词的比较等级的概念以及基本用法，因此在本课只需引入比较级的特殊变化，让学生充分认识和学习形容词的比较等级，以达到灵活运用的目的。

三、教学目标（Teaching Aims and Demands）Teaching aims1.Words and expressions in this topic.2.Target language:--Do you know how to protect ourselves from an earthquake?--I think we should run out of the door.3.掌握形容词的比较等级的用法（Comparative and Superlative Degrees of Adjectives）Language points语言技能目标（1）能对两种事物进行比较，会用形容词进行表达。

新科普版八年级英语上册《2 Howcan we protect ourselves from the earthquake. Section A》优质课教案_2

Section A一、教学内容及分析：1、教学内容：本节课的课型为听说课，主要活动为Section A-1a。

Revision环节单音节及部分双音节形容词比较级（- er）和最高级（- est）的规则变化。

通过与学生讨论唐山地震，学习词汇fall down，province，strike，missing。

继续讨论另外的两次地震——汶川地震和玉树地震，通过对比三次地震的严重程度，感知多音节形容词的比较级和最高级，认识more serious 和most serious。

2、目标分析：本节课的重点是多音节形容词的比较级和最高级，另外要注意复习单音节及部分双音节形容词比较级（- er）和最高级（- est）的规则变化。

二、教学目标及分析：1、学习多音节和部分双音节形容词比较级和最高级的变化形式。

2. 会表达对别人的关心、同情。

三、教学问题分析：对比中国三次地震的严重程度，引出多音节形容词的比较级和最高级。

出示更多的图片，让学生领会和掌握多音节形容词的比较级和最高级的用法。

在Grammar环节，引导学生总结多音节形容词的比较级和最高级的变化规则; 以及会表示关心的表达法Was it serious? I’m very sorry to hear that.四、教学过程●基本流程关注课前—揭示（学习）目标—导入—合作探究—讨论点拨—经验分享—当堂训练—课后小结—收集整理●教学情境（一）关注课前1．预习任务检查：1）学生拼读本课新单词及短语。

2. 课前回顾复习3 导入看图片导入本课内容。

Do you know anything about Yingjiang earthquake?4.揭示学习目标(1) 知道多音节和部分双音节形容词比较级和最高级的变化规则。

(2) 会表达对别人的关心、同情。

（二）合作探究问题1.1. 听1a选择正确答案。

Listen to 1a and choose the correct answer.设计意图：让学生对对话的谈论对象有个整体感知。

新科普版八年级英语上册《2 Howcan we protect ourselves from the earthquake. Section B》优质课教案_13

八上Unit 4 Topic 2 Section BHow can we protect ourselves from the earthquake?主讲教师：指导教师：Ⅰ. Material analysis:本课时的主要活动为1a, 3a和3b。

本节课主要通过Miss Wang和班里的学生之间的谈话引出玉树地震的话题，在对话中了解玉树地震的信息。

简单讲述了如何在地震中逃生的问题以及复习双多音节形容词的比较级和最高级形式。

3a部分主要通过图片、音标的提示，展示了有关灾难的名词。

3b继续学习句子的升降调。

Ⅱ. Teaching aims and demandsKnowledge aims：1. new wordslevel, sad, calm2. phraseshear about, fall down, lose one’s home, protect…from…, run out of, stay under the table, stay calm3. useful expressions⑴How to protect ourselves from the earthquake?⑵Running out of the door can be dangerous.⑶We should stay under the table.⑷The most important thing is to stay calm.4. comparative and superlative degrees of adjectivesSkill aims:⑴Learn something about earthquake.⑵Learn to use comparative and superlative degrees of adjectives to talk about disasters.⑶Learn to use intonation to read the dialogue correctly.Emotional aims：⑴Know something about the bad effects that the natural disasters bring to man.⑵Learn to stay calm when facing difficulties.Ⅲ. The key points and difficult points1. Key points⑴Learn some knowledge about the earthquake.⑵Learn the names of some natural disasters.⑶Learn the rules of comparative and superlative degrees of adjectives.⑷Learn to use intonation to read the dialogue correctly.2. Difficult pointsLearn to use comparative and superlative degrees of adjectives correctly.Ⅳ. Learning strategies1.借助图片和音标记忆单词，可以帮助我们提高学习效率2.降调一般出现在陈述句、感叹句和特殊疑问句中。

新科普版八年级英语上册《2 Howcan we protect ourselves from the earthquake. Section A》优质课教案_0

( )2. Everything is getting ___________.
A. good and better B. better and better
C. best and better D. best and best
四、Summary
反思与收获
beautiful-----________________-------__________________
important -----________________-------__________________
terrible-----________________-------__________________
2)fell down倒塌，摔倒原形__________
Eg:王俊在上学的路上摔倒了。
Wangjun_________ on his way to school.
3) lose one’s life
试比较lose heart和lose one's heart to
He failed the test, but he didn't lose heart.
课题：Unit4 Our World
Topic 2 How can we protect ourselves from the earthquake?
Section A
学习方案编号：主备人：审核人：初二备课组
【学习目标】
1. 复习巩固单音节词和部分双音节词形容词比较级、最高级的变化形式，通过复习能初步感知双多音节形容词比较级、最高级的变化形式。
Kangkang and Li Ming are talking about _______.
A. ways to protect us from earthquakes B. the earthquakes in China

新科普版八年级英语上册《2 Howcan we protect ourselves from the earthquake. Section B》优质课教案_14

科学教育出版社八年级上册“一师一优课”活动教案Unit4 Topic2 Section BUnit 4 Our WorldTopic 2 How can we protect ourselves from theearthquake?Section BSection B needs 1 period.The main activities are 1a, 3a and 4.Ⅰ. Aims and demands1. (1) Learn the new words about natural disasters:typhoon, flood, drought(2) Learn other new words:level, sad, calm2. (1) 了解玉树地震情况及其危害，体会地震发生后人们的情感。

(2) 知道在地震中如何保护自己。

(3) 会用多音节adj.的比较级，最高级造句写文章。

Ⅱ. The key points and difficult pointsKey points：1. 了解有关地震的知识。

2. 通过小组合作学习有关自然灾害的名词。

3. 进一步学习双多音节形容词的比较级和最高级的用法。

Difficult points：双多音节形容词的比较级和最高级的熟练使用。

Ⅲ.Teaching aids多媒体/电子白板Ⅳ. Five-finger Teaching PlanStep 1 Lead in ((时间:5分钟)观看汶川地震视频，导入本课。

T: Boys and girls, after watching the Wenchuan earthquake, how do you feel?S: ……T: Today we will go on talking about the Y ushu earthquake in U4T2SB.Step 2 Presentation ((时间:20分钟)学习新单词，并完成2.Show the students the news words on the screen.(1) Ask students to learn by themselves..(2) Discuss the news words in groups.’(3) Ask two students to teach the new words.(4) Check the news words. (Ask and answer in pairs)呈现1a,并完成1b1. Lead to 1a(1)T: We know a terrible earthquake struck Yushu in section A. You must want to know moreabout it, right ?S: Yes.T: Listen to 1a and mark T or F.(2)After listening, check the answers.2.Read 1a by themselves and circle the words or phrases that they can’t read. Then finish 1C.Check the answers.3.Read 1a in roles.(1)Read 1a after the tape.(2)Read 1a in groups.(3)Ask several groups to act it out.3. Read 1a and find key points.(1) Look at the task table and remember it.(2) Read 1a and find out the key points by themselves.(3) Discuss in groups and check the key points. Underline them.(4) Students from the finished group come to write down the points on the blackboard.(5) One student comes to the front to evaluate and explain the key points.(6) Read and remember. Then check..(板书)展示G6 评价G3 展示G3 评价G31.hear about 4. run out of2.It was a level 7.1 earthquake. 5. Do you think we should stay under the table?3.lose one’s home 6. stay calm3. Read 1a again and retell it according to the words and phrase on the screen. Ask a studentto act it out.Step 3 Consolidation(时间:7分钟)1 (1) Listen to the conversation and finish 2.(2) Check the answers and read it in pairs.2. Finish 3a.(1) Write down the words according to the sounds.(2) Listen, read and check, paying attention to the vowels and stress.(3) Read and recite these words.Step4 Project(时间: 8分钟)呈现4，提升能力1. T: Now, let’s check and practice. I am A and you are B. Read the example. Are you clear?S: Yes.Make conversations after the example. Now practice with your partner. Then choose several groups to perform it before class.2. Ask the students to sum up.Step 5 Practice(时间:5分钟)1. Finally we will do some exercises.2. Check the answers.3. Give two sayings to learn together..。

新科普版八年级英语上册《2 Howcan we protect ourselves from the earthquake. Section C》优质课教案_14

新课程有效教学案例之“Ourselves From the Earthquake? ” 教与学方案设计学校名称：课程名称：八年级英语上册内容主题：Unit 4Topic 2 Section C教材版本：科普教师姓名：教龄：八上Unit4 Topic2 Section C导学案一．单词。

1．n.雪暴，暴风雪2．n.级别，水平，程度3．adj.难过的，悲哀的4．adj.镇静的，沉着的5．n.台风6．n.洪水7．adv.往楼下，去楼下8．n.中间，中央，中心9．adv.在室内10．n.出入口，门道11．v.摇动，颤抖12．n.剧烈震动v.使震惊13．n.余震14．n.气体燃料，气体二．短语。

1.在门道里2.在地板上3.靠墙边4.在。

中间5.远离。

6.记着做某事7.跑/走出房门8.小心。

9.摇头/握手10.乘电梯11.打119求取三．句子。

1.了解一些保护自己的方法将有助于你在地震中安然无恙。

Knowing some ways to__________ _________ will help to keep you safe in the earthquake.2.坐在门道的地板上或是墙边比站在房间的中间更安全。

Sitting on the floor in a doorway or_______ ______ a wall is safer than _____ ______ ______ ______ a room..3.不要试图从建筑物中跑出去。

Do not try to ______ ______ ______ the building..4.远离建筑物和树。

_______ ______ _______ building and trees.5.要特别担心掉落的电线。

Be very careful of _______ ________ ________.6.当你安全四处走动时，看看你。

When it is safe for you to _____ _____,check the people near you.7.你可能会感到害怕，但是你要努力地保持冷静。