人教版高一物理必修 第二册 第五章第3节 实验：探究平抛运动的特点(共22张PPT)
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5.3实验：探究平抛运动的特点2023-2024学年高一下学期物理人教版(2019)必修第二册
平抛运动的水平分运 动是匀速直wenku.baidu.com运动
学到了什么？
1.通过确定小球位置描绘出平抛运动的轨迹 2.实验探究了平抛运动可以分解为：
水平方向的匀速直线运动 竖直方向的自由落体运动 3.“化曲为直”是研究曲线运动的基本思路
平抛运动的轨迹是曲线
问题：做平抛运动的物体，有何特点？ 问题：如何利用这些特点，研究它的运动规律呢？ 问题：平抛运动竖直方向的分运动会是什么呢？
平抛运动的轨迹是曲线
问题：做平抛运动的物体，有何特点？ 平抛运动是变速运动,速度方向时刻改变 初速度是水平的，只在竖直方向受重力
问题：如何利用这些特点，研究它的运动规律呢？ 我们可以利用运动的分解尝试将平抛运动分解为 水平、竖直两个方向的分运动
平抛运动的轨迹是曲线
问题：平抛运动竖直方向的分运动会是什 么呢？ 由于平抛的物体竖直方向无初速度，只受 重力，竖直分运动可能是自由落体运动
探究平抛运动竖直分运动的特点
结论：
平抛运动的竖直分运动 是自由落体运动
探究平抛运动水平分运动的特点
A(2,1) B(4.2, 4) C(6,9)
结论：
实验：探究平抛运 动的特点
单击此处添加副标题
以一定水平速度将物体抛出，物体
只在重力作用下所做的运动叫做平抛运 动。
问题 如何判断斜槽末端水平？
问题 为什么要求小球要从斜 槽同一高度静止释放？
学到了什么？
1.通过确定小球位置描绘出平抛运动的轨迹 2.实验探究了平抛运动可以分解为：
水平方向的匀速直线运动 竖直方向的自由落体运动 3.“化曲为直”是研究曲线运动的基本思路
平抛运动的轨迹是曲线
问题：做平抛运动的物体，有何特点？ 问题：如何利用这些特点，研究它的运动规律呢？ 问题：平抛运动竖直方向的分运动会是什么呢？
平抛运动的轨迹是曲线
问题：做平抛运动的物体，有何特点？ 平抛运动是变速运动,速度方向时刻改变 初速度是水平的，只在竖直方向受重力
问题：如何利用这些特点，研究它的运动规律呢？ 我们可以利用运动的分解尝试将平抛运动分解为 水平、竖直两个方向的分运动
平抛运动的轨迹是曲线
问题：平抛运动竖直方向的分运动会是什 么呢？ 由于平抛的物体竖直方向无初速度，只受 重力，竖直分运动可能是自由落体运动
探究平抛运动竖直分运动的特点
结论：
平抛运动的竖直分运动 是自由落体运动
探究平抛运动水平分运动的特点
A(2,1) B(4.2, 4) C(6,9)
结论：
实验：探究平抛运 动的特点
单击此处添加副标题
以一定水平速度将物体抛出，物体
只在重力作用下所做的运动叫做平抛运 动。
问题 如何判断斜槽末端水平？
问题 为什么要求小球要从斜 槽同一高度静止释放？
人教版高中物理必修第2册 第五章 抛体运动 3 实验 探究平抛运动的特点
O
A
B
C
x轴坐标
0
x1
x2
x3
y轴坐标
0
y1
y2
y3
2.方案二:分步研究水平和竖直两个方向的运动规律
步骤1:探究平抛运动竖直分运动的特点
(1)实验过程:在如图所示的实验中,用小锤击打弹性金属片后,A球沿水平方向抛出, 做平抛运动;同时B球被释放,自由下落,做自由落体运动。观察两球的运动轨迹,比 较它们落地时间的先后。分别改变小球距地面的高度和小锤击打的力度,多次重 复实验,记录实验现象。 (2)实验现象:A、B两个小球同时开始运动,又同时落地。 (3)实验结论:A球在竖直方向上的分运动的运动性质和B球的运动性质相同,所以平 抛运动在竖直方向上的分运动是⑧ 自由落体 运动。 步骤2:探究平抛运动水平分运动的特点 (1)实验器材:斜槽(带小球)、⑨ 方木板 及竖直固定支架、白纸、复写纸、图 钉、重垂线、三角板、铅笔、⑩ 刻度尺 。 (2)实验过程 a.在如图所示的装置中,斜槽M末端水平。调节调平螺丝,使背板处于 竖直 平 面内,卡好倾斜挡板N。将一张白纸和复写纸固定在装置的背板上。
(2)根据自由落体运动的位移公式h=1 gt2,我们可以得出,在相邻相等的时间间隔内
2
物体所发生的位移之比为1∶3∶5∶…∶(2n-1),那么我们就可以从纵轴上选取长 度分别为h、3h、5h的相邻线段,进而从轨迹上选取纵坐标分别为h、4h、9h的三 个点,如图所示。
人教版高一物理必修第二册第五章第3节实验探究平抛运动的特点PPT课件
球被释放，自由下落，做自由落体运动。 初速度水平，只受重力。
有没有其他方法确定相等的几段时间？ A、斜槽轨道末端切线必须水平
②A、B两球同时开始运动。观察两球的运动轨迹， [例题2]在“研究平抛运动”实验中,下列措施可减小实验误差的是（ ）
D、小球每次应从斜槽同一高度释放 1、竖直上（下）抛运动
比较它们落地时间的先后。 竖直方向：自由落体运动
第五章 第三节 实验探究平抛运动的特 点
学习目标
1.知道什么是抛体运动、什么是平抛运动，理解平抛运动是匀变速曲 线运动。 2.知道实验探究平抛运动的方法。 3.知道做平抛运动的物体在水平方向做匀速直线运动。 4.知道做平抛运动的物体在竖直方向做自由落体运动。
掷出的标枪
飞跃的汽车
思考：这几个物体的运动有什么特点呢？ 抛出后物体的受力情况如何？
4、进行实验
？？？
O hh
x
3h
5、图像处理： 如何确定相等的几段时间？ 4h
利用竖直方向上的位移比 5h
确定出相等时间。
6、实验结论： 平抛运动在水平方向的运 动为匀速直线运动。
9h
y
有没有其他方法确定相等 的几段时间？
利用频闪照相
7、注意事项：
①应保持斜槽末端的切线水平，钉有坐标wk.baidu.com的木板竖直，并使小球的运
动
②平抛运动的性质： 匀变速曲线运动
有没有其他方法确定相等的几段时间？ A、斜槽轨道末端切线必须水平
②A、B两球同时开始运动。观察两球的运动轨迹， [例题2]在“研究平抛运动”实验中,下列措施可减小实验误差的是（ ）
D、小球每次应从斜槽同一高度释放 1、竖直上（下）抛运动
比较它们落地时间的先后。 竖直方向：自由落体运动
第五章 第三节 实验探究平抛运动的特 点
学习目标
1.知道什么是抛体运动、什么是平抛运动，理解平抛运动是匀变速曲 线运动。 2.知道实验探究平抛运动的方法。 3.知道做平抛运动的物体在水平方向做匀速直线运动。 4.知道做平抛运动的物体在竖直方向做自由落体运动。
掷出的标枪
飞跃的汽车
思考：这几个物体的运动有什么特点呢？ 抛出后物体的受力情况如何？
4、进行实验
？？？
O hh
x
3h
5、图像处理： 如何确定相等的几段时间？ 4h
利用竖直方向上的位移比 5h
确定出相等时间。
6、实验结论： 平抛运动在水平方向的运 动为匀速直线运动。
9h
y
有没有其他方法确定相等 的几段时间？
利用频闪照相
7、注意事项：
①应保持斜槽末端的切线水平，钉有坐标wk.baidu.com的木板竖直，并使小球的运
动
②平抛运动的性质： 匀变速曲线运动
第五章 3 《实验 探究平抛运动的特点》课件ppt
A.让小球多次从
记下小球经过的一系列位置,如图甲中a、b、c、d所示。
B.按图乙安装好器材,注意
,记下平抛初位置O点和
过O点的水平线与竖直线。
乙
C.取下方格纸,以O为原点,以水平线为x轴,竖直线为y轴建立坐标系,用平滑
曲线画出小球平抛运动的轨迹。
(1)完成上述步骤,将答案填在横线上。
(2)上述实验步骤的合理顺序是
1
点的坐标为 x=-v0ta=-10 cm;y=-2 2 =-1.25 cm。
随堂训练
1.三个同学根据不同的实验条件,进行了探究平抛运动规律的实验。
(1)a同学采用如图甲所示的装置。用小锤打击弹性金属片,金属片把A球沿
水平方向弹出,同时B球被松开,自由下落,观察到两球同时落地,改变小锤打
击的力度,即改变A球被弹出时的速度,两球仍然同时落地,这说
②小球开始滚下的位置高度要适中,以使小球平抛运动的轨迹由坐标纸的
左上角一直到达右下角为宜。
(4)坐标原点:坐标原点不是槽口的端点,而是小球出槽口时球心在木板上
的投影,为保证实验精度,必须保证背板处于竖直平面内,使平抛轨道的平
面靠近背板。
方案二
利用频闪照相的方法
1.实验步骤
(1)固定相机,利用相机的连拍功能,使其每隔一定时间拍一张照片。
为匀速直线运动。
(4)在误差允许范围内,若yBC-yAB=yAB-yOA=……,根据yBC-yAB=yAB-yOA=aT2,T
人教版高一物理必修第二册第五章第三节实验探究平抛运动的特点课件
O v0 A B
C 平抛运动物体在竖直方向做自由落体运动
新知讲解
三、探究平抛运动竖直和水平方向分运动的特点。 1、探究平抛运动竖直分运动 （1）实验器材 平抛运动演示装置、小锤、两球完全相同的小球。 （2）实验步骤 ①用小锤击打弹性金属片后，A 球沿水平方向抛出，做平 抛运动，同时 B 球被释放，自由下落，做自由落体运动。
必修二
第五章 抛体运动
3．实验：探究平抛运动的特点
思考讨论：通过实验你观察到哪些现象，这一现象说明什么问题？
⑥求小球平抛的初速度v0
且四段水平位移所用的时间相等。
下面我们通过实验来探究物体做平抛运动的特点。
思考3：你能总结抛体运动的定义吗？
下面我们通过实验来探究物体做平抛运动的特点。
且四段水平位移所用的时间相等。
视频：平抛运动与自由落体分运动的等时性。
新知讲解
（4）实验结论 ①平抛运动的下落时间与它自由落体分运动的时间相等。 ②平抛运动在竖直方向上是自由落体运动，水平方向速度 的大小不影响平抛运动在竖直方向上的运动。
探究平抛运动水平分运动的特点-定性分析
视频
观察结果：两球相撞 探究结论：平抛运动在水平方向是匀速直线运动
x3 x1 : x2 : x3 : x4 : .... 1 : 3 : 5 : 7...
3
新知讲解
时间（秒） 1
实验：探究平抛运动的特点(课件)高一物理(人教版2019必修第二册)
点，由x=v0t和
y
1 2
gt 2
两个方程，是否可以
推导出相应的抛物线方程？如果可以，说明了
什么？
新课讲授 【方案二】轨迹描点法
步骤1：探究平抛运动竖直分运动的特点
新课讲授
实验过程:(1)用小锤敲击弹性金属片，小球A沿水平方向飞出，做平抛运动；同时小 球B被释放，做自由落体运动，观察两球的运动轨迹，比较它们落地时间的先 后．(2)改变敲击弹性金属片的力度，从而改变A球的水平初速度．判断并观察比较
1．抛体运动：以一定的速度将物体抛出，在空气阻力可以忽略的情况下，物体只 受重力的作用，这时的运动叫作抛体运动。
2．平抛运动：初速度沿水平方向的抛体运动就叫作平抛运动。
①条件: 初速度沿水平方向； 忽略空气阻力，只受重力。
②性质：匀变速曲线运动
新课引入
思考与讨论： 平抛运动的轨迹是曲线，比较复杂。如果我们能把这个复
步骤2：探究平抛运动水平分运动的特点 实验器材：平抛运动实验器，小钢球，刻度尺，白纸，复写纸，2块三角板，铅 笔．
新课讲授 步骤2：探究平抛运动水平分运动的特点
新课讲授
实验过程:(1)按照如图所示安装实验装置．(2)将一张白纸和复写纸固定在 装置的背板上．(3)调节斜槽M末端水平．(4)让钢球在斜槽中从某一高度滚 下，从末端飞出后做平抛运动．钢球落到倾斜的挡板上后，就会挤压复写 纸，在白纸上留下印迹．(5)上下调节挡板N，通过多次实验，在白纸上记 录钢球所经的多个位置．(6)用平滑曲线把这些印迹连接起来，就得到钢球 做平抛运动的轨迹．
5.3实验：探究平抛运动的特点课件-2022-2023学年高一物理人教版(2019)必修第二册
用描迹法定量研究平抛运动的水平方向和竖直方向的运动特点
1.实验器材
平抛运动实验器(含小球)、白纸（可先画上坐标格）、复写纸、 刻度尺、三角板、铅笔等。
环节三：定量研究平抛wk.baidu.com动的特点---描迹法（6min）
环节四：实验结果分析（8min）
（三）轨迹分析
抛出时间 T
水平位移
竖直位移
水平分运 动位移的 特点 竖直分运 动位移的 特点
2.平抛运动的条件 物体的初速度沿水平方向，只受重力作用 （近似处理或理想化处理）
v0
mg
环节一：分析平抛运动的特点（7min）
（一）实验探究思路 如何探究平抛运动的特点？
运动的分解—等效替代 1.理论猜想平抛运动的物体在水平方向的运动特点是什么？
匀速直线运动
2.理论猜想平抛运动的物体在竖直方向的运动特点是什么？ 自由落体运动
运动的合成与分解
2 合运动 物体实际的运动叫合运动。
3 合运动与分运动的关系 等效性、等时性、独立性
新课引入（2min）
环节一：理论分析平抛运动的特点（7min）
1.平抛运动的定义 将物体以一定的初速度沿水平方向抛出，且只在重 力作用下所做的运动叫平抛运动
环节一：分析平抛运动的特点（7min）
2T 3T 4T 5T
环节四：实验结果分析（8min）
（四）实验结论
1.实验器材
平抛运动实验器(含小球)、白纸（可先画上坐标格）、复写纸、 刻度尺、三角板、铅笔等。
环节三：定量研究平抛wk.baidu.com动的特点---描迹法（6min）
环节四：实验结果分析（8min）
（三）轨迹分析
抛出时间 T
水平位移
竖直位移
水平分运 动位移的 特点 竖直分运 动位移的 特点
2.平抛运动的条件 物体的初速度沿水平方向，只受重力作用 （近似处理或理想化处理）
v0
mg
环节一：分析平抛运动的特点（7min）
（一）实验探究思路 如何探究平抛运动的特点？
运动的分解—等效替代 1.理论猜想平抛运动的物体在水平方向的运动特点是什么？
匀速直线运动
2.理论猜想平抛运动的物体在竖直方向的运动特点是什么？ 自由落体运动
运动的合成与分解
2 合运动 物体实际的运动叫合运动。
3 合运动与分运动的关系 等效性、等时性、独立性
新课引入（2min）
环节一：理论分析平抛运动的特点（7min）
1.平抛运动的定义 将物体以一定的初速度沿水平方向抛出，且只在重 力作用下所做的运动叫平抛运动
环节一：分析平抛运动的特点（7min）
2T 3T 4T 5T
环节四：实验结果分析（8min）
（四）实验结论
5-3实验-探究平抛运动的特点PPT人教版(教材)高中物理必修第二册
气压
细管
喷嘴（比细管 更细的硬管）
水平喷出的细水柱即 为平抛运动的轨迹。
透明胶片
实
验
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
结
论
做平抛运动的物体：
水平方向：匀速直线运动
竖直方向：自由落体运动
知 知识点一 描绘平抛运动的轨迹 识 (1)实验原理
点 用描迹法(或喷水法或频闪照相法)得到物体平抛运动的轨迹．
梳 (2)实验器材
理
斜槽、小球、方木板、图钉、刻度尺、铅垂线、铅笔、白纸、铁架台． (3)实验步骤
荆轲刺秦王的历史背景
法②郑伯是如何说服烛之武的？当郑伯准备使烛之武见秦君时，却遭到拒绝：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”鲜明地流
露出对年轻时未被重用而产生的牢骚与不满。而郑伯则表现得大度宽容而不卑不亢。“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然 郑亡，子亦有不利焉。”先屈尊自责，动之以情；后以国家大义警之，晓之以理。于是，烛之武只得“许之”。 15.本段记叙了壮士荆轲初与秦王交锋，因“图穷匕首见”，荆轲必须抓住时机勇刺秦王，但初遇挫折。 10.《离骚》中表明作者在黑暗混乱社会中烦闷失意，走投无路的两句： 5．强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：君子生非异也，善假于物也。 军民团结，鱼水深情，不论在战争年代，还是和平时期，我们军爱民，民拥军，军民团结一家亲。有请8.2班《十颂红军》。 1．了解文章的历史背景，这对准确地理解，分析和评价文章具有十分重要的意义。 10.杜牧在本文中最后总结，六国和秦国的灭亡都是由于不修自身，咎由自取，怨不得别人的语句是：灭六国者六国也，非秦也。族秦 者秦也，非天下也。
细管
喷嘴（比细管 更细的硬管）
水平喷出的细水柱即 为平抛运动的轨迹。
透明胶片
实
验
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
结
论
做平抛运动的物体：
水平方向：匀速直线运动
竖直方向：自由落体运动
知 知识点一 描绘平抛运动的轨迹 识 (1)实验原理
点 用描迹法(或喷水法或频闪照相法)得到物体平抛运动的轨迹．
梳 (2)实验器材
理
斜槽、小球、方木板、图钉、刻度尺、铅垂线、铅笔、白纸、铁架台． (3)实验步骤
荆轲刺秦王的历史背景
法②郑伯是如何说服烛之武的？当郑伯准备使烛之武见秦君时，却遭到拒绝：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”鲜明地流
露出对年轻时未被重用而产生的牢骚与不满。而郑伯则表现得大度宽容而不卑不亢。“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然 郑亡，子亦有不利焉。”先屈尊自责，动之以情；后以国家大义警之，晓之以理。于是，烛之武只得“许之”。 15.本段记叙了壮士荆轲初与秦王交锋，因“图穷匕首见”，荆轲必须抓住时机勇刺秦王，但初遇挫折。 10.《离骚》中表明作者在黑暗混乱社会中烦闷失意，走投无路的两句： 5．强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：君子生非异也，善假于物也。 军民团结，鱼水深情，不论在战争年代，还是和平时期，我们军爱民，民拥军，军民团结一家亲。有请8.2班《十颂红军》。 1．了解文章的历史背景，这对准确地理解，分析和评价文章具有十分重要的意义。 10.杜牧在本文中最后总结，六国和秦国的灭亡都是由于不修自身，咎由自取，怨不得别人的语句是：灭六国者六国也，非秦也。族秦 者秦也，非天下也。
高中物理 必修第二册 第五章 3 实验：探究平抛运动的特点
点。 ⑤小球开始滚下的位置高度要适中，以使小球做平抛运动的轨迹由坐标纸
的左上角一直到达右下角为宜。
目录
2 题型研析·提能力 互动探究 重难突破 目录
题型一 实验原理与操作 【典例1】 (1)平抛运动的特点可以概括为两点：①水平方向做匀速直线运动；
②竖直方向做自由落体运动。为了研究平抛物体的运动，可做下面的实 验：如图甲所示，用小锤打击弹性金属片，A球就水平飞出，同时B球被 松开，做自由落体运动，两球同时落到地面。下列说法正确的是 ____B____(填选项前的字母)。 A．只能说明上述特点中的第①个 B．只能说明上述特点中的第②个 C．不能说明上述特点中的任何一个 D．能同时说明上述两个特点
⑤取下坐标纸，用平滑的曲线把这些印迹连接起来，得到钢球做平抛运动的 轨迹。
目录
⑥根据钢球在竖直方向是自由落体运动的特点，在轨迹上取竖直位移为y、 4y、9y…的点，即各点之间的时间间隔相等，测量这些点之间的水平位移， 确定水平方向分运动的特点。
⑦结论：平抛运动在相等时间内水平方向位移相等，平抛运动水平方向为匀 速直线运动。
目录
解析 用小锤打击弹性金属片，A球就水平飞出，同时B球被松开，做自 由落体运动，两球同时落到地面，说明A球在竖直方向上的运动特点与B 球相同，即平抛运动的物体在竖直方向上做自由落体运动，故B正确，A、 C、D错误。
目录
(2)“探究平抛运动的特点”实验的装置如图乙所示。下列说法正确的是 ___B__D___。 A．斜槽必须是光滑的，且末端切线调成水平 B．每次释放小球必须从斜槽同一位置由静止释放 C．将球的位置记录在坐标纸上后取下坐标纸，用直尺将所有点连成折线 D．小球运动时不应与竖直面上的坐标纸相接触
的左上角一直到达右下角为宜。
目录
2 题型研析·提能力 互动探究 重难突破 目录
题型一 实验原理与操作 【典例1】 (1)平抛运动的特点可以概括为两点：①水平方向做匀速直线运动；
②竖直方向做自由落体运动。为了研究平抛物体的运动，可做下面的实 验：如图甲所示，用小锤打击弹性金属片，A球就水平飞出，同时B球被 松开，做自由落体运动，两球同时落到地面。下列说法正确的是 ____B____(填选项前的字母)。 A．只能说明上述特点中的第①个 B．只能说明上述特点中的第②个 C．不能说明上述特点中的任何一个 D．能同时说明上述两个特点
⑤取下坐标纸，用平滑的曲线把这些印迹连接起来，得到钢球做平抛运动的 轨迹。
目录
⑥根据钢球在竖直方向是自由落体运动的特点，在轨迹上取竖直位移为y、 4y、9y…的点，即各点之间的时间间隔相等，测量这些点之间的水平位移， 确定水平方向分运动的特点。
⑦结论：平抛运动在相等时间内水平方向位移相等，平抛运动水平方向为匀 速直线运动。
目录
解析 用小锤打击弹性金属片，A球就水平飞出，同时B球被松开，做自 由落体运动，两球同时落到地面，说明A球在竖直方向上的运动特点与B 球相同，即平抛运动的物体在竖直方向上做自由落体运动，故B正确，A、 C、D错误。
目录
(2)“探究平抛运动的特点”实验的装置如图乙所示。下列说法正确的是 ___B__D___。 A．斜槽必须是光滑的，且末端切线调成水平 B．每次释放小球必须从斜槽同一位置由静止释放 C．将球的位置记录在坐标纸上后取下坐标纸，用直尺将所有点连成折线 D．小球运动时不应与竖直面上的坐标纸相接触
5.3实验探究平抛运动的特点人教版(教材)高中物理必修第二册PPT
实验注意事项: (1)保证斜槽末端的切线必须水平。（让小球获得水平
方向的初速度） (2)坐标原点不在斜槽口的末端，应在槽口上方小球球
心处
O O′
实验注意事项:
(3)小球应在同一位置无初速自由释放；释放的 高度要适当，使小球以合适的水平初速度抛出， 其轨迹在坐标纸的左上角到右下角间分布，从 而减小测量误差；
方案二 ：径迹法
o
x
y
方案三 ：照相法
用频闪照相机得到物体运动的轨迹
v0
实验结论：
• 平抛运动可分解为水平方向的分运动是匀速直线运 动；竖直方向的分运动是自由落体运动。
• 平抛运动的特点 • 1、只受重力 • 2、水平方向的初速度
习题小练
1.在本实验中，为减小空气阻力对小球运动的影响，应采（ A ）
以一定的速度将物体抛出，在空气阻力可以忽略的情况 下，物体只受重力的作用，这时的运动叫作抛体运动。
如果初速度是沿水平方向的，这样的抛体运动就叫作平 抛运动。
01 ENTER TEXT
（自制实验仪器）如图喷出的水柱显示了平抛运 动的轨迹。
观察水柱的形状总 结平抛运动的特点。
01 实验目的：
ENTER TEXT
(4)实验过程中木板不能动
(5)要在平抛轨道上选取距O点远些的点来计算球 的初速度，这样可使结果的误差较小。
1、如何获得小球01做平EN抛T运ER动T的EX轨T迹？
实验：探究平抛运动的特点课件-高一物理人教版(2019)必修第二册
3.数据分析（方案二）
在竖直方向由原点（抛出点）开始连续 截取连续四段位移 OE、OF、OG、OH 分别为 h、4h、9h、16h 。 在轨迹曲线上找到相对应的位置，并在 水平方向上标出对应的点，并测量四段 位移 AB、BC、CD、DE的长度，并判 断它们是否相等。
小结 平抛运动的特点
在误差允许范围内, 四段位移近似相等
A 球不能完全水平飞出，B 球不能立即被松开、同时下落，产生误差。 （3）安装斜槽时，其末端切线不水平，导致小球离开斜槽后不做平抛运动，
产生误差。 （4）建立坐标系时，坐标原点的位置确定不准确，导致轨迹上各点的坐标
不准确，产生误差。 （5）小球每次自由滚下时起始位置不完全相同，导致轨迹出现误差。 （6）确定小球运动的位置时不准确，会导致误差。 （7）量取轨迹上各点坐标时不准确，会导致误差。
探究平抛运动水平方向的运动特点时需要注意什么？
提示： ① 调节铁架台，通过观察铅垂线，使铁架台底座
水平，从而使挡板 N 水平，背板在竖直面内； ② 斜槽的末端必须调节水平； ③ 钢球必须从同一位置滚下； ④ 钢球应选比较小的，使记录的位置尽量准确。
根据步骤 1 得出的平抛运动在竖直方向分运动的规律，设法确定 “相等的进间间隔”。再看相等的时间内水平分运动的位移， 进而确定水平分运动的规律。
的情况下，物体只受重力作用，这时的运动叫平抛运动。 ② 条件：初速度水平、只受重力作用。
新教材2023年高中物理 第5章 3 实验：探究平抛运动的特点课件 新人教版必修第二册
对点训练
2．如图所示，在研究平抛运动时，小球 A沿轨道滑下，离开轨道末端(末端水平)时撞 开轻质接触式开关S，被电磁铁吸住的小球B 同时自由下落。改变整个装置的高度，多次 实验，发现A、B两球总是同时落地。该实验 现象说明，A球在离开轨道后，竖直方向的 运动有何特点？
答案：竖直方向的运动是自由落体运动 解析：小球A做平抛运动，同时小球B做自由落体运动，A、B两球 总是同时落地，说明两球在竖直方向的运动是相同的，即说明平抛运动 在竖直方向的运动是自由落体运动。
2．注意事项 (1)实验中必须调整斜槽末端的切线__水__平___，使小球做平抛运动(调 节方法：将小球放在斜槽末端水平部分，若小球__静___止__，则斜槽末端 水平)。 (2)背板必须处于__竖__直___面内，固定时要用铅垂线检查坐标纸竖线 是否__竖__直___。 (3)小球每次必须从斜槽上__同__一__位__置___由静止释放，这样可以使小 球每次的轨迹相同。
(1)图乙中，频闪仪B所拍摄的频闪照片为__(_a_)__(填“(a)”或“(b)”)。 (2)乙图中频闪照片(b)可以说明_小__球__在__水__平__方___向__上__的__分__运__动__为__匀__速__ _直__线__运__动__。 解析：(1)频闪仪B记录的是小球竖直方向的运动情况，而小球在竖 直方向做自由落体运动，所以频闪仪B所拍摄的频闪照片为(a)。 (2)根据上面分析可知频闪照片(b)是频闪仪A所拍摄的，照片中频闪 时间间隔内小球的位移大小相同，可以说明小球在水平方向上的分运动 为匀速直线运动。
5-3 实验：探究平抛运动的特点 (教学课件)-高中物理人教版 (2019)必修第二册
在探究合作过程，增 强探究意识与合作意 识，增强与人交流的 意识，尊重同学的见 解，善于与人交流
通过平抛运动规律的实践 应用，意识到物理规律在 现实生活的重要作用，增 强知识与实际生活联系的 能力，对物理学习的兴趣
2 TEACHING METHOD
01
体会平抛运动规律 的探究过程，运动 的合成和分解在探 究平抛运动规律中 的应用
2
通过小游戏和观察演示实验， 激发学生的学习兴趣，培养 学生建模的意识和能力
通过分解平抛运动，学生 加强“化曲为直、化繁为 简”的思想
2
课堂学生进行讨论——猜想，提高学生的科学探究能力 布置探究型课后作业，培养学生从探究中得到规律的能力
2 KNOWLEDGE OBJECTIVE
实验性知识
能仿照实验教程，亲自动手进行平抛运动实验， 分析实验的误差，找到实验的正确结论
1
教材作用
本节内容的学习是对“运动的合成与分解”、 “匀变速直线运动规律”、“匀速直线运动” 等知识的运用，又是研究其他形式的抛体运 动、研究带电粒子在电场中运动等内容的基 础。本节内容是典型的科学探究课题，让学 生经历探究的全过程，培养学生的探究能力。
2
2
理解平抛运动的定义及特点 掌握平抛运动的运动规律，并能用平抛运动解答相关问题
教学难点
平抛运动的整个过程较快， 学生无法从视觉上直观看 清其运动的轨迹
实验：探究平抛运动的特点(课件)-高中物理(人教版2019必修第二册)
用传感器和计算机可以方便地描出做平抛运动的物体的轨迹。设计原理如图
所示。(请参考课本P12——拓展学习）
归纳总结
平抛运动
1.条件：①初速度沿水平方向 ②只受重力作用
2.运动性质：匀变速曲线运动（a=g）
水平方向：不受力
3.受力特点：
竖直方向：仅受重力
4.研究方法: 运动的合成与分解
课堂小结
平抛：物体以一定的初速度沿水平方向抛出，Βιβλιοθήκη Baidu受重力作用的曲线运动。
水平）时撞开轻质接触式开关S，被电磁铁吸住的小球B同时自由下落。改变整个
装置的高度H做同样的实验，发现位于同一高度的A、B两球总是同时落地。该实
验现象说明了A球在离开轨道后 （ C ）
A.水平方向的分运动是匀速直线运动
B.水平方向的分运动是匀加速直线运动
C.竖直方向的分运动是自由落体运动
D.竖直方向的分运动是匀速直线运动
法是用水平仪调整。
问
题
斜槽末端切线水平
安装斜槽为什么这样要求？
3.安装白纸(坐标纸)和复写纸：再用小磁铁或图钉把白纸、复写纸固定在木板上。
2.调整木板竖直：用悬挂在槽口的重垂线把木板调整到竖直方向,即利用重垂线，
调节木板，使其与重垂线平行，这样就保证木板平面与小球下落的竖直面平行且
靠近,固定好木板;然后把重垂线方向记录到固定在背板的白纸上。
所示。(请参考课本P12——拓展学习）
归纳总结
平抛运动
1.条件：①初速度沿水平方向 ②只受重力作用
2.运动性质：匀变速曲线运动（a=g）
水平方向：不受力
3.受力特点：
竖直方向：仅受重力
4.研究方法: 运动的合成与分解
课堂小结
平抛：物体以一定的初速度沿水平方向抛出，Βιβλιοθήκη Baidu受重力作用的曲线运动。
水平）时撞开轻质接触式开关S，被电磁铁吸住的小球B同时自由下落。改变整个
装置的高度H做同样的实验，发现位于同一高度的A、B两球总是同时落地。该实
验现象说明了A球在离开轨道后 （ C ）
A.水平方向的分运动是匀速直线运动
B.水平方向的分运动是匀加速直线运动
C.竖直方向的分运动是自由落体运动
D.竖直方向的分运动是匀速直线运动
法是用水平仪调整。
问
题
斜槽末端切线水平
安装斜槽为什么这样要求？
3.安装白纸(坐标纸)和复写纸：再用小磁铁或图钉把白纸、复写纸固定在木板上。
2.调整木板竖直：用悬挂在槽口的重垂线把木板调整到竖直方向,即利用重垂线，
调节木板，使其与重垂线平行，这样就保证木板平面与小球下落的竖直面平行且
靠近,固定好木板;然后把重垂线方向记录到固定在背板的白纸上。
人教版高一物理必修二：5.3《实验：研究平抛运动》(共25张PPT)
坐标原点
O O′
问题4:
为什么要强调小球每次都要从同一位 置无初速释放？
小球应在同一位置无初速自由释放；释放的高 度要适当，使小球以合适的水平初速度抛出， 其轨迹在坐标纸的左上角到右下角间分布，从 而减小测量误差
二、如何判断平抛运动的轨迹是不是抛物线？
O
A1
A2
Leabharlann Baidu
A3
A4
x
M1
M2
y3 M3
y
M4
1、如何获得小球做平抛运动的轨迹？
方案一 ：描迹法
方案二 ：径迹法
o
x
y
方案三 ：照相法
用频闪照相机得到物体运动的轨迹 v0
实验
怎样得到平抛运动的轨迹?
方案一: 描迹法
实验器材：斜槽，金属小球，木板(附竖 直固定支架)，坐标纸，图钉，刻度尺， 重锤线，铅笔。
1、怎样才能保证所获得 的轨迹是平抛运动的轨 迹？ 2、对木板有什么要求？ 3、怎样建立坐标系？
复习回顾：
1.什么是平抛运动?
初速度沿水平方向只受重力作用的运动
2.平抛运动可以分解为哪两个分运动?
水平方向上的匀速直线运动
x
vt 0
竖直方向上的自由落体运动
y
1 2
gt
2
3.平抛运动的轨迹是什么?
5.3实验：探究平抛运动的特点2023-2024学年高一下学期物理人教版(2019)必修第二册
平抛运动的性质的探究教案
课程名称平抛运动的性质的探究选用教材2019年人教版高中物理必修2第五章第3节
课时45 min（1课时）课型实验课
教学目标
物理观念：通过简单实验、列举生活中平抛运动的例子，介绍平抛运动的特征与条件，让学生能够辨别抛体运动的种类，认知物体（抛体与地球）的相互作用，丰富相互作用观；通过对平抛运动特征的实验，让学生掌握平抛运动特征，理解运动的分解以及分解运动的相互独立性，丰富运动观。
科学思维：培养构建平抛运动模型的能力，锻炼从实验现象推理出背后物理规律的分析思维，培养从实验现象、数据归纳平抛运动特征的能力。
科学探究：通过简单的实验引发学生思考，培养问题意识，提出猜想的能力；通过生活例子归纳培养学生的证据意识；通过设计实验并不断更正，体会实验探究/验证的过程；进行实验结果分析与评估培养学生分析、反思能力，体验科学探究的魅力。
科学责任与态度：通过严谨实验培养学生实事求是、尊重客观事实的态度与责任；通过生活中的例子培养学生学以致用的习惯。
内容分析
教材版本：本节选自2019年人教版高中物理必修2第五章第3节教材地位：是本章的实验部分，也是运动学力学体系的重要实验之一。本节内容建立在第一节曲线运动、第二节运动的合成与分解知识的基础上，同时也是对之前运动的合成与分解知识点的应用，是架构力和运动关系的典例；同时也是对之后学习曲线运动有重要的铺垫作用，起着承上启下的效果。
内容：本节课介绍了抛体运动、平抛运动的概念，重点利用运动的合成分解对平抛运动的特点进行实验探究，并分析数据得出结论。
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优 质 课 件 优 秀课件 课件公 开课免 费课件 下载免 费ppt下 载人教 版（2 019）高 一物理 必修 第 二 册 第 五章 第3节 实 验： 探究平 抛运动 的特点 (共22 张PPT)
实验：探究平抛运动的特点
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复习回顾：
1.什么是平抛运动?
初速度沿水平方向只受重力作用的运动
2.平抛运动可以分解为哪两个分运动?
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实验步骤:
1、安装调整斜槽：用图钉 把白纸钉在竖直板上，在木 板的左上角固定斜槽，并使 其末端的切线保持水平。
2、调整木板：用悬挂在槽口的重锤线把木板调 整到竖直方向、并使木板平面与小球下落的竖 直面平行且靠近,固定好木板。
目的？
3、确定坐标原点O：把小
球放在槽口处，用铅笔记下
球在槽口时球心在白纸上的
水平投影点O，O即为坐标 y
原点。利用重锤线画出竖直
轴y（两点法）。
重锤线的作用？
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水平方向上的匀速直线运动
x
vt 0
竖直方向上的自由落体运动
y
1 2
gt
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3.平抛运动的轨迹是什么?
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怎样验证末端切线水平？ 小球平衡法
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方案二 ：径迹法
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实验:研究平抛运动
实验目的： (1)描绘出平抛物体的运动轨迹； (2)求出平抛运动物体的初速度。
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方案三 ：照相法 用频闪照相机得到物体运动的轨迹
v0
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4．描绘运动轨迹：在木板的平面上用手按住卡片，使 卡片上有孔的一面保持水平，调整卡片的位置，使从槽 上滚下的小球正好穿过卡片的孔，而不擦碰孔的边缘。
用铅笔在卡片缺口处的白纸上点个黑点，这就在白 纸上记下了小球穿过孔时球心所对应的位置。
保证小球每次从斜槽上的同一位置由静止开始滑下， 用同样的方法，可找出小球平抛轨迹上的一系列位置。
1、如何获得小球做平抛运动的轨迹？
方案一 ：描迹法
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实验
方案一: 描迹法 实验器材：斜槽，金属小球，木板(附竖 直固定支架)，坐标纸，图钉，刻度尺， 重锤线，铅笔。
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实验：探究平抛运动的特点
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初速度沿水平方向只受重力作用的运动
2.平抛运动可以分解为哪两个分运动?
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实验步骤:
1、安装调整斜槽：用图钉 把白纸钉在竖直板上，在木 板的左上角固定斜槽，并使 其末端的切线保持水平。
2、调整木板：用悬挂在槽口的重锤线把木板调 整到竖直方向、并使木板平面与小球下落的竖 直面平行且靠近,固定好木板。
目的？
3、确定坐标原点O：把小
球放在槽口处，用铅笔记下
球在槽口时球心在白纸上的
水平投影点O，O即为坐标 y
原点。利用重锤线画出竖直
轴y（两点法）。
重锤线的作用？
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水平方向上的匀速直线运动
x
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竖直方向上的自由落体运动
y
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方案二 ：径迹法
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实验:研究平抛运动
实验目的： (1)描绘出平抛物体的运动轨迹； (2)求出平抛运动物体的初速度。
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v0
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4．描绘运动轨迹：在木板的平面上用手按住卡片，使 卡片上有孔的一面保持水平，调整卡片的位置，使从槽 上滚下的小球正好穿过卡片的孔，而不擦碰孔的边缘。
用铅笔在卡片缺口处的白纸上点个黑点，这就在白 纸上记下了小球穿过孔时球心所对应的位置。
保证小球每次从斜槽上的同一位置由静止开始滑下， 用同样的方法，可找出小球平抛轨迹上的一系列位置。
1、如何获得小球做平抛运动的轨迹？
方案一 ：描迹法
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实验
方案一: 描迹法 实验器材：斜槽，金属小球，木板(附竖 直固定支架)，坐标纸，图钉，刻度尺， 重锤线，铅笔。
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