学习力行《弟子规》
《弟子规》原文及翻译
《弟子规》原文及翻译一、《弟子规》总叙【原文】：弟子规，圣人训。
首孝悌，次谨信。
泛爱众，而亲仁。
有余力，则学文。
【译文】：弟子就是学生，规是规范。
《弟子规》是依据至圣先师孔子的教诲而编成的生活规范，它规定了学生主修的六门课和辅修的一门课。
首先在日常生活中，要做到孝顺父母，友爱兄弟姐妹。
其次在一切日常生活中行为要小心谨慎，言语要讲信用。
和大众相处到平等博爱，并且亲近有仁德的人，向他学习，这些都是很重要非做不可的事。
如果做了之后，还有多余的时间精力，就应该好好的学习六艺等其它有益的学问。
二、《弟子规》入则孝【原文】：父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承冬则温夏则凊晨则省昏则定【译文】：父母亲叫你的时候，要立刻答应，不能迟缓；父母亲让你做事的时候，要马上去做，不能拖延偷懒。
对父母的教诲，要恭敬地聆听；对父母的责备，要顺从地接受。
子女照料父母，冬天要让他们温暖，夏天要让他们清爽凉快。
早晨要向父母请安。
晚上要替他们铺好被子；伺候父母安眠。
【原文】：出必告反必面居有常业无变事虽小勿擅为苟擅为子道亏物虽小勿私藏苟私藏亲心伤亲所好力为具亲所恶谨为去【译文】：出门要告诉父母一声，回来也要通报一声，以免父母挂念。
平时居住的地方要固定，选定的职业或立定的志向要努力去完成，不要轻易改变。
不要因为小事情，就不禀告父母而擅自去做。
假如自作主张地去做事，那就不合乎为人子女的道理了。
东西即使很小，也不要偷偷私藏起来。
否则，一旦被发现，父母一定会非常伤心生气。
凡是父母所喜欢的东西，一定要尽力替他们准备好；凡是父母所讨厌的东西，一定要小心地处理掉。
【原文】：身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞亲爱我孝何难亲憎我孝方贤亲有过谏使更怡吾色柔吾声谏不入悦复谏号泣随挞无怨【译文】：如果身体有所不适或受到损伤，就会让父母为我们担忧；如果在德行上有了缺欠，就会使父母感到丢脸。
父母亲喜欢我，做到孝顺并不难。
父母亲不喜欢我，我还能用心尽孝，那才是难能可贵的！如果父母有了过失，子女应当耐心地劝说使其改正。
弟子规力行表文曲星
弟子规生活力行表
周日周一周二周三周四周五周六1
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7
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9
10
1.闹钟一响，我马上起床（朝起早，父母呼，应勿缓）
2.我自己叠被子（置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽）
3.向长辈请早安（晨则省，昏则定）
4.主动刷牙洗脸（晨必盥，兼漱口，便溺回，辄净手）
5.自己穿好衣服（冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切）
6.穿衣整洁大方即可，不挑名牌服饰
（衣贵洁，不贵华，上循分，下称家）
7.吃饭的时候，让长辈先坐，自己后坐，先给长辈夹菜。
（或饮食，或坐走，长者先幼者后）
8.主动积极按时吃饭，多吃蔬菜水果，不挑食。
（对饮食勿拣择食适可勿过则）
9.借人物须明求倘不问即为偷（当我们要用别人东西时，一定要先经过别人的允许，如果别人没有同意的话，这种行为就叫做偷。
10.主动要求爸爸妈妈帮助小朋友复习，主动要求听音频预习。
（宽为限紧用功功夫到滞塞通）
注：请在每天的方框中，根据实际情况填写。
好（√），一般（△），差（○）。
年月日至年月日班级：姓名：。
力行《弟子规》 学会与人相处——学习《弟子规》心得体会
力行《弟子规》学会与人相处——学习《弟子规》心得体会在局领导的组织下，我们利用每周一集体学习时候，系统的观看了百家讲坛钱文忠先生的解读《弟子规》，又一次感受到中华传统文化的博大精深，体会到一种心灵被净化的感觉。
《弟子规》包括“总叙”、“入则孝”、“出则悌”、“谨”、“信”、“泛爱众”、“亲仁”、“余力学文”这八个部分，他们组成了一个完整的道德系统，其核心是做人的“道”和“德”，就是通常说的“道德”。
其精髓是父子有亲、君臣有义、夫妇有别、长幼有序、朋友有信这五伦关系。
它教人们如何修身，按修身、齐家、治国、平天下的次第，不修身就不可能齐家、治国、平天下。
在古代，《弟子规》是人们的行为规范，虽说里面难免有一些封建的东西，但是我们从中学到的更多的是与人相处之道。
首先，要心中有爱。
《弟子规》要求我们要孝敬父母，团结兄弟姐妹，要与人为善，和大众交往时要平等仁和，要时常亲近有仁德的人，向他们学习。
这些在我们现代社会生活中也是必不可少的，在工作中我们要与上下级相处，只有心中充满仁爱才会在相处时得到大家的认可。
其次，要养成良好的生活、工作习惯。
在“谨”这一章，要求“出门帽子要戴端正，穿衣服要把纽扣纽好；袜子和鞋子都要穿得贴切，鞋带要系紧，这样全身仪容才整齐。
脱下来的帽子和衣服应当放置在固定的位置，不要随手乱丢乱放以免弄皱弄脏。
穿衣服注重的是整齐清洁，不在衣服的昂贵华丽，而且要依照自己的身份穿着，也要配合家庭的经济状况。
对于食物不要挑剔偏食，而且要吃适当的份量，不要吃过量。
我们年纪还小尚未成年，更不该尝试喝酒，因为喝醉了丑态百出，最容易表现出不当的言行。
”这些都是人的仪表方面的问题，与人相处如果没有良好的习惯往往会给人留下非常不好的印象，让对方就有一个先入为主的意识：此人行为邋遢或者爱慕虚荣，这样对方就会有意无意的减少与你的交往，那么相处自然难以和谐。
第三，与人相处要以诚信为本。
《弟子规》在“信”这一章中讲到“凡是开口说话，首先要讲究信用；还未看到事情的真相，不轻易发表意见，不轻易传播出去；看见他人的优点行为，就要想着向他学习；他人犯了罪恶的时候，心里先反省自己，更加警觉不犯同样的过错；听到别人称赞我先自我反省，生怕自己没有这些优点，只是空有虚名；当听到别人批评我的过错时，心里却欢喜接受，那么正直诚实的人就越喜欢和我们亲近。
《弟子规》力行表
【导语】我们现在的⼩孩⼦们在家长的教育下都懂得⽂明礼貌,懂得对待他⼈要有⼀颗爱⼼,其实,古代的孩童教育也未尝不是,今天就让我们⼀起来学习古⼈教育孩童的⽅法，把弟⼦规幻化成我们平时的事情中，让孩⼦们严格遵守，我相信是教育孩⼦不错的⽅法，下⾯是弟⼦规的⼒⾏表，⼀起看看吧。
【起床之后，不让⽗母着急】 1、闹钟⼀响，我马上起床。
（朝起早⽗母呼应勿缓） 2、我⾃⼰叠被⼦。
（置冠服有定位勿乱顿致污*） 3、向长辈请早安。
（晨则省昏则定） 4、主动刷⽛洗脸。
（晨必盥兼漱⼝便溺回辄净⼿） 5、⾃⼰穿好⾐服。
（冠必正纽必结袜与履俱紧切） 6、穿⾐整洁⼤⽅即可，不挑服装。
（⾐贵洁不贵华上循分下称家）【上学，⼒⾏学⽂】 1、出门前向家⼈告别。
（出必告返必⾯） 2、路上见长辈或⽼师主动问好，对尊长要恭敬，有礼貌（称尊长勿呼名对尊长勿见能路遇长疾趋揖长⽆⾔退恭⽴骑下马乘下车过犹待百步餘长者⽴幼勿坐长者坐命乃坐尊长前声要低低不闻却⾮宜近必趋退必迟问起对视勿移）。
3、要善待他⼈，在校与同学要团结友爱和睦相处（事诸⽗如事⽗事诸兄如事兄兄道友弟道恭兄弟睦孝在中财物轻怨何⽣⾔语忍忿⾃泯兄道友弟道恭事诸兄如事兄） 4、上课认真听讲，不懂就问或作笔记下课再请教⽼师。
（读书法有三到⼼眼⼝信皆要⼼有疑随札记就⼈问求确义） 5、⽼师所教内容，⾃⼰懂的如果其他同学请问要耐⼼讲解，别⼈会的⽽我不会，要虚⼼向他们请教学习。
（⼰有能勿⾃私⼈所能勿轻訾） 6、说话要诚实谨慎，守信⽤。
（凡出⾔信为先） 7、上课及⾃习时能认真听讲、安静学习，不影响他⼈。
(话说多不如少惟其是勿佞巧） 8、不给同学起外号或说不⽂明语⾔。
（*巧语 *污词市井⽓切戒之） 9、赞扬别⼈的优点，不评论宣扬别⼈的过错、缺点。
（⼈有短切莫揭⼈有私切莫说道⼈善即是善扬⼈恶即是恶见⼈善即思齐见⼈恶即内省） 10、与同学互相勉励进步，同学朋友有过错，找时机悄悄地提醒。
（善相劝德皆建过不规道两亏扬善于公堂规过于私室） 11、保护好⾃⼰的⼈⾝安全，与同学不打闹，不到危险的地⽅玩耍。
《弟子规》全文及赏析
《弟子规》全文及赏析《弟子规》全文及赏析《弟子规》，原名《训蒙文》，是清朝康熙年间秀才李毓秀所作，后来经过清朝贾存仁修订改编，共有360句、1080个字，读来朗朗上口，是用来给当时的孩童识字和学习规矩的教材。
小编今天为大家带来弟子规全文，一起来看看吧！《弟子规》全文及赏析篇1〈总叙〉弟子规圣人训首孝弟次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文〈入则孝〉父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承冬则温夏则凊晨则省昏则定出必告反必面居有常业无变事虽小勿擅为苟擅为子道亏物虽小勿私藏苟私藏亲心伤亲所好力为具亲所恶谨为去身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞亲爱我孝何难亲憎我孝方贤亲有过谏使更怡吾色柔吾声谏不入悦复谏号泣随挞无怨亲有疾药先尝昼夜侍不离床丧三年常悲咽居处变酒肉绝丧尽礼祭尽诚事死者如事生〈出则弟〉兄道友弟道恭兄弟睦孝在中财物轻怨何生言语忍忿自泯或饮食或坐走长者先幼者后长呼人即代叫人不在己即到称尊长勿呼名对尊长勿见能路遇长疾趋揖长无言退恭立骑下马乘下车过犹待百步余长者立幼勿坐长者坐命乃坐尊长前声要低低不闻却非宜近必趋退必迟问起对视勿移事诸父如事父事诸兄如事兄〈谨〉朝起早夜眠迟老易至惜此时晨必盥兼漱口便溺回辄净手冠必正纽必结袜与履俱紧切置冠服有定位勿乱顿致污秽衣贵洁不贵华上循分下称家对饮食勿拣择食适可勿过则年方少勿饮酒饮酒醉最为丑步从容立端正揖深圆拜恭敬勿践阈勿跛倚勿箕踞勿摇髀缓揭帘勿有声宽转弯勿触棱执虚器如执盈入虚室如有人事勿忙忙多错勿畏难勿轻略斗闹场绝勿近邪僻事绝勿问将入门问孰存将上堂声必扬人问谁对以名吾与我不分明用人物须明求倘不问即为偷借人物及时还后有急借不难〈信〉凡出言信为先诈与妄奚可焉话说多不如少惟其是勿佞巧奸巧语秽污词市井气切戒之见未真勿轻言知未的勿轻传事非宜勿轻诺苟轻诺进退错凡道字重且舒勿急疾勿模糊彼说长此说短不关己莫闲管见人善即思齐纵去远以渐跻见人恶即内省有则改无加警唯德学唯才艺不如人当自砺若衣服若饮食不如人勿生戚闻过怒闻誉乐损友来益友却闻誉恐闻过欣直谅士渐相亲无心非名为错有心非名为恶过能改归于无倘掩饰增一辜〈泛爱众〉凡是人皆须爱天同覆地同载行高者名自高人所重非貌高才大者望自大人所服非言大己有能勿自私人所能勿轻訾勿谄富勿骄贫勿厌故勿喜新人不闲勿事搅人不安勿话扰人有短切莫揭人有私切莫说道人善即是善人知之愈思勉扬人恶既是恶疾之甚祸且作善相劝德皆建过不规道两亏凡取与贵分晓与宜多取宜少将加人先问己己不欲即速已恩欲报怨欲忘报怨短报恩长待婢仆身贵端虽贵端慈而宽势服人心不然理服人方无言〈亲仁〉同是人类不齐流俗众仁者希果仁者人多畏言不讳色不媚能亲仁无限好德日进过日少不亲仁无限害小人进百事坏〈余力学文〉不力行但学文长浮华成何人但力行不学文任己见昧理真读书法有三到心眼口信皆要方读此勿慕彼此未终彼勿起宽为限紧用功工夫到滞塞通心有疑随札记就人问求确义房室清墙壁净几案洁笔砚正墨磨偏心不端字不敬心先病列典籍有定处读看毕还原处虽有急卷束齐有缺坏就补之非圣书屏勿视敝聪明坏心志勿自暴勿自弃圣与贤可驯致【关于学习】弟子规圣人训首孝弟次谨信弟子规，是圣人的教诲。
学习《弟子规》心得体会(精选5篇)
学习《弟子规》心得体会(精选5篇)学习《弟子规》心得体会精选篇1《弟子规》是一本教育我们立身、做人、处世、学习的道德规范的书。
《弟子规》里教我们许多良好的习惯、对我们与人交往，培养良好的品质有着很大的帮助。
在学习《弟子规》的过程中，令我印象最深的一句是：“读书法，有三到，心眼口，信皆要，方读此，勿慕彼，此未终，彼勿起。
”当我读到这一句时，对这句中的“心眼口，信皆要，方读此，勿慕彼，此未终，彼勿起。
”不怎么明白，于是便好奇地翻开这句的解释：“读书的方法要注意三到，就是心到、眼到、口到。
这”三到“都要实实在在地做到。
读书时正在读这一段就不要想到另外的一段，这段还未读完，不要因为没有兴趣，失去了好奇心，就跳到别的内容，而东翻西阅，必须定下心来，按部就班地读完。
读书时要有规范，读一本书，要有比较宽裕的期限，但是不能因为时间多余，等期限快到了才开始用功，一急之下反而耽误事情，所以一定要有计划，计划好就要开始赶紧用功。
”原来是这意思。
以前我在学校图书室办了借书证，借了一本书，结果双休日吵着要妈妈带我去放风筝，妈妈只好答应了我。
放完风筝回到家，刚好表姐来我家，又和表姐美美地玩了一天。
等表姐走了，才想起了借的书周一要还，囫囵吞枣地胡乱翻看完了。
周一早晨该我汇报课外阅读时，我东拉西扯，牛头不对马嘴，好不容易熬过了3分钟。
那3分钟，我没看到同学以前羡慕的表情，没听到以前热烈的掌声，我难受极了。
不知怎么走下讲台的，只记得老师摸了下我的头，什么也没说，但我懂其中传递的语言。
自从学习《弟子规》后，我明白了“读书时要有规范，读一本书，要有比较宽裕的期限，但是不能因为时间多余，等期限快到了才开始用功，一急之下反而耽误事情，所以一定要有计划，计划好就要开始赶紧用功。
”《弟子规》中的文字虽少，但表达的意思却很深奥，值得我们去学习，研究里面丰富多彩的人生哲理。
《弟子规》里还有着许多“规矩”，等着我们去更好地学习，更好地理解，更好地体会。
弟子规全文勤奋学习力行礼仪
弟子规全文勤奋学习力行礼仪弟子规是中国传统文化中的一部重要经典，它是一本关于儿童教育的书籍，讲述了儿童如何勤奋学习和力行礼仪的道德规范。
本文将以弟子规为主题，探讨勤奋学习和力行礼仪的重要性。
一、勤奋学习勤奋学习是培养优秀人才的基础，弟子规中也强调了学习的重要性。
其中的“勤奋”二字，意味着要努力学习，不断进取。
对于学生而言，勤奋学习意味着培养良好的学习习惯，养成主动学习的态度。
首先，要保持坚定的学习目标。
弟子规中提到“欲速则不达”，意味着学习需要稳扎稳打，不能急功近利。
学生们应该设定明确的学习目标，分阶段地按部就班地完成任务，不急于求成。
其次，要有良好的学习方法。
弟子规中提到“耳顺则听”，意味着学生要善于听从老师的指导。
学生们要灵活运用各种学习方法，如做笔记、创造性思维等，提高学习效率。
再次，要注重课外阅读。
弟子规中提到“有朋自远方来，不亦乐乎？”意味着学生要广泛阅读，开拓自己的眼界。
通过阅读，学生们可以培养思辨能力、拓展知识面，提高自己的综合素质。
最后，要保持学生积极性。
弟子规中强调“心瞻”和“虚心”，意味着学生们应该保持对学习的热情和求知欲望。
学习并不是一件枯燥乏味的事情，只有保持积极的心态，才能更好地吸收知识，提高自己的能力。
二、力行礼仪力行礼仪是弟子规另一个重要内容。
古人认为，只有通过力行礼仪，才能培养孩子们的品德和素养。
弟子规中对于礼仪的要求很高，它要求孩子们在日常生活中注重礼仪，恪守道德规范。
首先，要尊敬长辈。
弟子规中提到“揖让而升”，强调了孝道的重要性。
孩子们应该尊敬父母、教师和其他长辈，遵守尊敬长辈的礼仪规范，增强自己的为人之道。
其次，要关心他人。
弟子规中提到“先退而后进”，意味着要考虑他人的感受。
孩子们应该学会关心他人，主动为他人着想，尊重他人的权利和尊严，培养良好的人际关系。
再次，要有整洁的仪态。
弟子规中提到“靠齐”和“汗青”，意味着孩子们要注意仪表整洁和行为得体。
孩子们应该讲究个人形象，保持干净整洁的仪态，不随意吐痰、乱扔垃圾等不文明行为。
弟子规力行心得(通用5篇)
弟子规力行心得(通用5篇)弟子规力行心得要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的弟子规力行心得样本能让你事半功倍，下面分享【弟子规力行心得(通用5篇)】相关方法经验，供你参考借鉴。
弟子规力行心得篇1《弟子规》力行心得《弟子规》是孔子的教诲编成的一本启蒙养正，养成忠厚家风的最佳读物。
本文章主要在理解《弟子规》的基础上，谈谈力行的心得。
一、总序首孝弟，次谨信。
泛爱众，而亲仁。
行有余力，则以学文。
心得：一个孝顺父母的人，必能以爱心待人，一个常尽其力的人，必能担负重任。
学历知识只是增长自己的智慧，只有道德修养才是根本。
因此，我们要在力行中注意修德，做一个道德修养高的人。
二、入则孝父母呼，应勿缓。
父母命，行勿懒。
父母教，须敬听。
父母责，须顺承。
心得：做子女的，要尽孝敬之心，除了物质上的供养，还需要精神上的陪伴。
父母有时发脾气，这是很正常的现象，我们不要嫌父母唠叨，因为天下没有不爱子女的父母。
三、出则弟兄道友，弟道恭。
兄弟睦，孝在中。
财物轻，怨何生。
言语忍，忿自泯。
心得：兄弟姐妹相处，要彼此友爱恭敬。
对兄弟姐妹，对亲戚朋友，都要有礼貌，要尊重他们，不要因为财物而发生争执。
当自己的言语行为有所忍耐，才能消除心中的愤怒，才能更好地增进兄弟之间的感情。
四、谨朝起早，夜眠迟。
老易至，惜此时。
晨必盥，兼漱口。
便溺回，辄净手。
心得：一个生活习惯紊乱的人，必定是一个作息没有规律的人。
要想身体健康，就必须要有一个良好的生活习惯。
五、信见未真，勿轻言。
知未的，勿轻传。
事非宜，勿轻诺。
苟轻诺，进退错。
心得：我们不要轻易地发表意见，因为我们的意见可能是不正确的。
我们不要轻易地相信别人，因为我们的判断可能是错误的。
我们要谨慎地行事，要三思而后行，不要轻易地承诺，因为我们的承诺可能会给我们带来麻烦。
六、泛爱众凡是人，皆须爱。
天同覆，地同载。
同是人，皆须爱。
齐壹志，众许才。
心得：我们要广泛地关爱他人，对所有人都充满爱心。
弟子规心得体会15篇
弟子规心得体会15篇弟子规心得体会1我小时候没读过《弟子规》，虽然也懂些孝道之类，却面窄识浅，更无法上升到一定的思想高度，也就没有形成良好的个人修养。
自从学校组织孩子们学习《弟子规》，我也有机会跟着儿子从头到尾通学了一遍，我才发现，《弟子规》确实是先辈们留给我们传统文化的瑰宝。
虽然它只有一千零八十个字，却凝聚着儒家千年流传下来的处世哲学与诸多的生存智慧。
《弟子规》给了我很多触动，《弟子规》让我和儿子一起重新成长，《弟子规》让我做了一回“有修养的人”。
其实，学校刚开始让孩子们背《弟子规》的时候，我以为只是为了锻炼和培养孩子的记忆力，后来，在孩子读译文的时候我却被其中的道理和感悟深深的吸引了，这其中的寓意和指导方向不正是我天天思考的如何培养孩子正确成长的育儿经吗!。
尤其是里面三字押韵的节奏，更加让人明了易懂又清晰好记。
那一个个催人警醒的小故事，那一句句谙世谨身的警句忠言，让我流连忘返，感受颇多。
“对饮食，勿拣择，食适可，勿过则。
”刚刚学完这一段，孩子就明显的改变了挑食的'坏毛病，以前吃饭挑三拣四的身体瘦弱多病，慢慢的，不仅长胖了，还长壮了，亲戚们还问是不是吃了什么偏方呢，看来《弟子规》就是偏方;“勿践阈，勿跛倚，勿箕踞，勿摇髀。
”这一段对我儿子的作用实在是太大了，他以前就爱摇腿扭腰，没有一会儿闲着的时候，后来，他一闲摇的时候我就念这一句，再后来，他自己一摇晃自己就会想到这句，渐渐的，他就板住自己了，现在，他同学的家长还夸他长大了，老实了，我认为是《弟子规》让孩子成长成熟了。
在学习和力行《弟子规》的过程中，不只是孩子有收获，我也是受益非浅。
《弟子规》对人的一些行为规范很细节化，几乎是一言一行、做人处事的方方面面都被浓缩于其中。
通过和儿子一起学习《弟子规》，我也发现了很多自身的不足，我努力将《弟子规》的内容付诸于行动。
经过一段时间之后，我发现自己竟明显的比以前“有修养”了，从而也增强了自信，而这种做“好人”的自豪感又反过来促使自己去更进一步的美化自己的言行，从而达到了进步和提高的效果。
浅谈《弟子规》在学校德育教育中的作用
浅谈《弟子规》在学校德育教育中的作用近年来，随着国学热的复苏，《弟子规》作为儒学的启蒙读物，渐渐受到广大教育工作者和家长的青睐。
我市小学普遍都开展了蒙学经典诵读的课程。
我所教的班级也将诵读和力行《弟子规》作为一门课程进行学习，并且收到了很好的教育效果。
下面就《弟子规》在班级德育工作中的重要性，以及我在自己的工作中是怎样运用《弟子规》管理班级来进行论述。
一、小学生学习力行《弟子规》的重要性1、小学生判断力较差，《弟子规》可以促进其正确价值观的形成古人说：“童蒙养正”，小学生由于年龄特点，还没有形成一个清晰的是非判断观念，因此容易受到家庭、社会和媒体的种种不良思想意识的影响，逐渐形成错误的价值观。
在儒家文化的经典当中，《弟子规》是儒学教育的基础。
它是根据《论语?学而》篇中弟子“入则孝、出则悌、谨而信、泛爱众、而亲仁、余力学文”为中心编写而成。
虽然它只有千余字，但它是用儒家文化提炼出来的做人规范.是儒家文化在人们生活中的具体体现.是儒家文化的精髓。
用它来影响小学生的价值观的形成，实在是再恰当不过了。
2、小学生自我控制力差，《弟子规》可以帮助其做到自我约束有些小学生虽然明知道某些行为是不对的，可他为什么还要去做呢?答案就在于他没有一个良好的自制力。
在这种情况下，我们就需要给他一个外部的约束。
换言之，我们要想打造一个和谐的班级，就应该有一个要求群体每个成员都必须遵守的思想和言行的标准。
通过这种外部约束使小学生逐步做到自我约束，最终养成有利于自身成长和发展的良好习惯，而《弟子规》作为蒙学中的经典教材，恰好可以起到这方面的作用。
《弟子规》不仅继承和发扬了古圣先贤的智慧和美德，而且还把“孝敬父母、尊敬师长、文明礼貌、尊重他人、诚实守信”等日常行为规范具体化、生活化，包含了大量思想修养、待人接物、饮食起居、生活礼规等做人的基本准则，3、《弟子规》简单易学，朗朗上口，易于让小学生接受在日常的班级管理中，很多教师都会不自觉地采用禁令似的、模糊不定的，恐吓似的语言教育学生，这种做法不仅不能让学生认识到自己的错误，反而很容易让学生产生逆反心理。
学习《弟子规》心得体会（精选10篇）
学习《弟子规》心得体会学习《弟子规》心得体会（精选10篇）当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样有利于我们不断提升自我。
那么你知道心得体会如何写吗？以下是小编精心整理的学习《弟子规》心得体会（精选10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
这个学期，学校开展了诵读经典《弟子规》的活动。
“真是不读不知道，一读吓一跳！”古人写的《弟子规》压韵、好背，读上去琅琅上口，津津有味，且是至理名言。
“闻誉恐，闻过欣，直谅士，渐相亲。
”听到别人赞美自己就感到惶恐不安，听到别人指出自己的错误就欢喜接受。
经常这样做，那些正直诚实的人就逐渐与你亲近起来。
在现实生活中能够这样做的人太少了，而我呢？我的行为不正与这相反吗？记得不久前的期中考试，数学我拿了个99分，我就高兴得不知天高地厚地骄傲起来。
妈妈告诫我说：“碗外有盆，盆外有缸，缸外有湖。
”原本满心期待妈妈能夸奖我几句，真扫兴。
我愤愤不平地说：“好不容易考得这么好，只差一分就是满分，也不晓得说几句好听的，哼！”唉，现在，我懂了，我们的古人多么谦虚呀，他们竟然是“闻誉恐，闻过欣”，我是不是该为自己曾经的骄傲感到羞愧呀！“出必吿，反必面。
”这句话的意思是出门要告诉父母一声，回来也要通报一声，以免父母挂念。
我们班有很多同学做得真好，反之有个别同学在同学家玩到七八点才回家，他父母可着急了，打电话问这个同学，问那个同学的。
过了一天，老师在课堂上严厉的批评了他。
那时我想到了“见人恶，即内省，有则改，无加警”，其实我也有这样的毛病，有时下午上一节课玩到五点才回家，我得赶紧改啊！《弟子规》里像以上这样的生活学习方面的“小”道理还有很多很多，在现实生活中，我们应该用心去体会，去理解，才能慢慢运用它，实践它。
当我们把一些良好的习惯融入我们的生活中，我想这个世界就多一份和谐和文明。
同学们，让我们一起加油吧！对比古人，反思自己。
这个学期，我们学习了《弟子规》后，获益匪浅。
浅谈《弟子规》在养成教育中的作用
浅谈《弟子规》在养成教育中的作用近年来，随着国学热的复苏，《弟子规》作为儒学的启蒙读物，渐渐受到广大教育工作者和家长的青睐。
我市小学普遍都开展了蒙学经典诵读的课程。
我所教的班级也将诵读和力行《弟子规》作为一门课程进行学习，并且收到了很好的教育效果。
下面就《弟子规》在班级德育工作中的重要性，以及我在自己的工作中是怎样运用《弟子规》管理班级来进行论述。
一、小学生学习力行《弟子规》的重要性1、小学生判断力极差，《弟子规》可以推动其恰当价值观的构成古人说：“童蒙养正”，小学生由于年龄特点，还没有形成一个清晰的是非判断观念，因此容易受到来自家庭、社会和媒体的种种不良思想意识的影响，逐渐形成错误的价值观。
在儒家文化的经典当中，《弟子规》就是儒学教育的基础。
它就是根据《论语?研习而》篇中弟子“进则忠、出来则悌、谨而信、公心众、而亲仁、余力学文”为中心撰写而变成。
虽然它只有千余字，但它就是用儒家文化萃取出的做人规范.就是儒家文化在人们生活中的具体内容彰显.就是儒家文化的精髓。
用它去影响小学生的价值观的构成，真的就是再恰当不过了。
2、小学生自我控制力差，《弟子规》可以帮助其做到自我约束有些小学生虽然清晓得某些犯罪行为就是不对的，可以他为什么还要回去搞呢?答案就是他没一个较好的自制力。
在这种情况下，我们就须要给他一个外部的约束。
换言之，我们必须想要打造出一个人与自然的班级，就必须存有一个建议群体每个成员都必须严格遵守的思想和言行的标准。
通过这种外部约束并使小学生逐步努力做到自我约束，最终培养有助于自身蜕变和发展的良好习惯，而《弟子规》做为蒙学中的经典教材，恰好可以起著这方面的促进作用。
《弟子规》不仅继承和发扬了古圣先贤的智慧和美德，而且还把“孝敬父母、尊敬师长、文明礼貌、尊重他人、诚实守信”等日常行为规范具体化、生活化，包含了大量思想修养、待人接物、饮食起居、生活礼规等做人的基本准则，3、《弟子规》直观易学，朗朗上口，不易使小学生拒绝接受在日常的班级管理中，很多教师都会不自觉地采用禁令似的、模糊不定的，恐吓似的语言教育学生，这种做法不仅不能让学生认识到自己的错误，反而很容易让学生产生逆反心理。
力行《弟子规》,养成好习惯
力行《弟子规》，养成好习惯——小学低年级国学经典诵读与学生文明习惯的养成河北省廊坊市清荷子曰：“少成若天性，习惯如自然。
”儿童时期良好品德与行为习惯的教育培养对于人的一生是至关重要的。
帮助孩子从小养成好习惯是我们每一位小学语文教师责无旁贷的事，在我校国学经典诵读与学生文明习惯的养成这一大的指导思想及环境中，因此我将中华经典诵读与培养学生良好习惯纳入日常教学中，让国学经典润泽学生心灵，让书香伴成长。
在传承文明、诵读国学经典的系列好活动中，我根据小学低年级学生的年龄特点和学习特点，侧重了《弟子规》的诵读训练，逐步培养学生的文明习惯。
《弟子规》是一部成书于清朝并广为流传的儿童启蒙读物，它采纳《论语·学而》篇中的文意，加以引申扩展，“弟子规，圣人训，首孝弟，次谨信。
泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。
”轻声读着弟子规的总叙，虽然短短24字，却也已经树立了文明的标杆。
以三字一句，两句一韵的形式进行论述，阐释了“弟子”在家、在外、待人接物、为人处世、求学等方面应具备的礼仪与规范。
其最大的特点是文字浅显，内容实用，道理深刻。
是培养小学生良好习惯的好教材。
在班级开设《弟子规》诵读课，带领孩子潜心诵读，指导日积月累，潜移默化地对学生进行熏陶，逐步养成良好文明行为习惯。
具体做法：一、营造氛围，开启一日活动每日晨读时间，带领学生诵读《弟子规》。
通过播放多媒体视频教学生进行朗读，诵读时，只需要眼睛看，耳朵听，身心放松，嘴里跟着念就行。
这种直觉的学习方式，能让脑的压力得到舒解，身心达到安定和平衡。
尤其是低年级的孩子，是乐于吟诵乐反复的，这种团体的朗诵，抑扬顿挫，琅琅书声，与唱儿歌无异，使学习是一种愉快的事。
而反复多次，即能背诵，会背诵时，更是乐之不疲。
若常加复习，至于终身不忘，将成为孩子一生的文化资产。
同时，反复诵读一段文字，能训练一年级学生的注意力，提高识字能力。
午读时间，教室里播放《弟子规》歌曲。
学生在欣赏音乐学习吟唱的同时也能陶冶情操，规范行为。
《弟子规》的心得体会及力行2篇
《弟子规》的心得体会及力行《弟子规》的心得体会及力行精选2篇（一）弟子规是中国古代儿童教育的经典著作之一，《弟子规》强调的学习、道德、行为准则对于培养孩子的良好品性和道德修养具有重要的指导作用。
以下是一些心得体会及力行建议：1.学习奋发努力：弟子规中提到“勤学苦练习，如饥似渴”，这是告诫孩子们要勤奋学习，尽力发挥自己的潜力。
孩子们应该培养好学习的习惯，尽量避免懒惰，多读书多思考，努力提升自己的知识水平。
2.尊敬师长：弟子规中提到“师长有道要先尊”，孩子们应该懂得尊敬师长，尊重他们的教导和指导。
无论是在学校还是家庭，孩子们都应该尊敬老师、父母和长辈，听从他们的教导。
3.友善待人：弟子规中提到“礼仪廉耻古今同，作法出于尊卑恭”，这是告诫孩子们要友善待人，尊重他人的权利和感受。
孩子们应该学会友好相处，尊重他人的选择和意见，避免做出伤害他人的行为。
4.诚实守信：弟子规中提到“诚心正意报恩情”，孩子们应该学会诚实守信，言行一致。
不撒谎、不欺骗他人，对人对事要有真实、坦诚的态度，保持与他人的良好信任关系。
5.勇于承担责任：弟子规中提到“幼学勤时须早起，如此渐可弥日益”。
孩子们应该勇于承担自己的责任，明确自己的目标，并努力实现它们。
要学会自律，提前计划好自己的时间和任务，并按时完成。
通过对《弟子规》的学习和实践，我深刻体会到它对于培养良好的品性和道德修养的重要性。
作为学生和孩子，我们要从小开始培养自己的良好习惯，遵循这些准则，努力成为一个对社会有益的人。
同时，也要时刻提醒自己，不断地反思和修正自己的不足，不断进步。
《弟子规》的心得体会及力行精选2篇（二）学习《弟子规》让我深刻体会到了作为一个人，应该具备的良好品德和行为习惯。
这本书以简明易懂的语言，告诉我们应该如何做人、如何待人、如何做事。
首先，这本书教会我要懂得尊重，尊重师长、尊重父母和尊重他人。
尊重师长，要遵守师长的教诲，不违背师长的意愿；尊重父母，要孝顺父母，不能对父母大声呵斥；尊重他人，不要捉弄他人，不要言语冒犯他人。
弟子规的心得体会(精选10篇)
弟子规的心得体会(精选10篇)弟子规的心得体会篇1学习力行《弟子规》，感受传统文化经典弟子规总序开篇是这样教育我们的：弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信。
泛爱众，而亲仁。
有余力，则学文。
它从人之根本出发，教育我们要从这几个方面对自身进行德行的塑造。
首孝悌，就是说做人首先要心中有爱，要孝敬父母。
一个人如果连对他有养育之恩的父母都不能尊敬的话，那么他就丧失了做人的根本，对长辈、对领导、对同事、对兄长、对朋友就更谈不上发自内心的尊重，他所做的事情也就很难得到认同。
次谨信，告诉我们做人要谨慎，要讲信用，也就是要诚信为本。
小到一个人、大到一个企业，如果不能诚实待人，那么他依靠什么立足社会呢?泛爱众，而亲仁。
有余力，则学文。
意思是和大众交往时要平等仁和，要时常亲近有仁德的人，向他们学习，以上这些事是学习的根本，非做不可。
如果做了还有余遐，还要学习一些其它方面的知识充实自己。
这是教育我们如何待人处事、如何学习，要经常学习别人的长处，来弥补自己的缺点，从各个方面来约束自己，提高自身的素质和修养。
学习了《弟子规》，就是要把圣人教诲贯彻到生活中，落实到一言一行中。
学习《弟子规》，我想不仅是一个提高个人修养的过程，更是一个思想升华的过程。
爱周围的人，爱这个世界。
只有这样，这个社会才会变成和谐的社会。
学了《弟子规》之后我明白了不少道理，面对它我有一种相见恨晚的感觉，其中的“入则孝”、“出则悌”、“谨”、“信”、“泛爱众”、“亲仁”、“余力学文”组成了一个完整的道德系统，其核心是做人的“道”和“德”，就是通常说的“道德”。
在学习《弟子规》的同时我也反复拜读了蔡礼旭老师的《幸福美满的人生》这一宝书，越读越感到它的确是人生智慧处世宝典。
蔡老师的“道”是超越时空的大自然运行法则。
“德”是教导人类如何顺从大自然的法则，不违背做人的原则。
其精髓是父子有亲、君臣有义、夫妇有别、长幼有序、朋友有信这五伦关系。
它教我们如何修身，按修身、齐家、治国、平天下的次第，不修身就不可能齐家、治国、平天下。
家长力行《弟子规》的心得体会
家长力行《弟子规》的心得体会
作为一个家长，我深深体会到了《弟子规》对孩子品德和行为的培养起到了重要的作用。
这本书通过简洁明了的文字，教导孩子如何做一个有道德修养的人，给予了我很多启示和反思。
首先，《弟子规》教导孩子要孝顺父母。
在我与孩子相处的过程中，我意识到只有真正尊重和理解父母的辛劳和付出，孩子才能养成孝顺的习惯。
于是我开始注重与孩子进行真诚的沟通，了解孩子的需要和感受，并提供关怀和支持，以此建立起亲子关系的信任和温暖。
其次，《弟子规》强调礼貌和谦逊的重要性。
在和孩子交流时，我时刻提醒孩子要有礼貌，懂得尊重他人。
并且，我也希望孩子在与他人相处时要保持谦逊的态度，不自大不傲慢。
通过言传身教，我希望给孩子一个良好的示范，让他们在成长的过程中养成良好的行为习惯。
再次，《弟子规》注重坚持正直和遵守规则。
作为家长，我知道培养孩子的道德品质离不开正确的引导。
我鼓励孩子坚持正确的行为和价值观，不做虚伪和欺骗的事情。
同时，我也要求孩子遵守家规和学校规章制度，让他们明白规则的重要性，并在日常生活中践行。
最后，《弟子规》教导孩子要尊重师长和懂得感恩。
我积极与孩子的老师保持沟通，并夸奖孩子在学校中的进步和表现，让孩子懂得尊重和感谢老师的辛勤付出。
另外，我也鼓励孩子关心他人，乐于助人，通过帮助他人来体会分享和感恩的意义。
总体来说，家长要力行《弟子规》，除了要提供正确的教育和引导，更要注重言传身教，以身作则。
只有我们自己能够做到《弟子规》中所教导的品德和行为，才能在家庭中有效地培养孩子的道德修养，让他们成为有责任感、有正直品格的人。
《弟子规》阶段总结(14篇)
《弟子规》阶段总结（14篇）篇1：《弟子规》阶段总结《弟子规》阶段总结学习力行《弟子规》是我校确定的落实德育规划的` 中心工作。
在区教育局《学习力行《弟子规》教育活动方案》的指导下，制定了详细的《房镇中心学校学习、力行《弟子规》教育活动实施方案》，确立了学习力行活动的指导思想、总体目标、基本原则、活动步骤和组织保障。
学习、力行《弟子规》教育活动不可急于求成，也不可能一蹴而就，我们在学习力行活动中努力实现一个“促进”（促进德育工作），三个“结合”（与学校文化建设结合；与促进教师专业发展结合；与社区教育结合）。
将活动进程细化为：宣传发动、学习掌握、力行实践、总结提高四个阶段。
根据进程现已完成了宣传发动、学习掌握阶段的工作，正进行力行实践阶段。
前段主要做了以下工作：宣传发动，创设浓厚氛围。
《弟子规》作为国学经典，但由于种种原因，现在人们知之甚少，为了让师生、家长尽快了解《弟子规》的意义和作用，我们举行了全体师生和部分家长代表参加的“学习力行弟子规活动启动仪式”，建起“弟子规文化墙”，主题宣传栏和板报等，并在校园内设置了相关的提示牌，引导规范师生行为。
例如：在楼梯拐角处为“宽转弯，勿触棱”；在厕所为“便溺回，辙净手”；在图书室为“方读此，勿慕彼”；阅览室为“列典籍，有定处，读看毕，还原处”等等。
这点点滴滴，都能让师生置身于经典教育的潜移默化之...篇2：幼儿园阶段总结怎样使刚入园的幼儿尽快学会自己照料自己，养成良好的自我服务习惯，适应幼儿园的生活节奏呢？一学期来，我们班在工作中严格遵循幼儿身心发展的规律，注重个体差异，采用多样方法，对幼儿进行自理能力的培养。
现总结如下：一、通过活动课示范练习，向幼儿传授自理能力的方法。
初入幼儿园的幼儿自理能力较差，我们开展了以自理为主题的教研活动。
如“左鞋右鞋碰”等自理活动课。
幼儿模仿能力强，我们通过正面示范，儿歌等形式让幼儿分清左右鞋，掌握穿鞋的正确方法，用简短易明的提示，让幼儿了解完成基本动作的要领，然后让幼儿去模仿、练习，幼儿学得兴致盎然。
弟子规心得体会精选5篇1000字
弟子规心得体会精选5篇1000字学习力行《弟子规》，感受传统文化经典弟子规总序开篇是这样教育我们的：弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信。
泛爱众，而亲仁。
有余力，则学文。
它从人之根本出发，教育我们要从这几个方面对自身进行德行的塑造。
首孝悌，就是说做人首先要心中有爱，要孝敬父母。
一个人如果连对他有养育之恩的父母都不能尊敬的话，那么他就丧失了做人的根本，对长辈、对领导、对同事、对兄长、对朋友就更谈不上发自内心的尊重，他所做的事情也就很难得到认同。
下面由小编来给大家分享，欢迎大家参阅。
弟子规心得体会1生活在中国大地上的每一个人都随时受到传统文化的影响。
毕竟，文化是一个连续的传递过程。
就好比我高中的一个历史老师讲的“无论世家子弟还是山野村夫，无论略识文字还是一字不识，他的一言一行一举一动无不显现儒家文化的教养”。
这句话，我是感受越来越深。
一种思想理念在中华大地上延续了几千年，这里的人民哪里还可能不会受到影响呢?虽然传统文化在近代屡遭浩劫，她还是在中国大地上有很强的生命力。
我的父母曾经在这方面教育了我很多，为人处世，以及一些礼仪都已经成为我生命的一部分了。
《弟子规》包含了《孝经》《礼》等传统思想，特别是在行动方面做了规范。
所谓弟子规的规，也就是规范的意思。
本来这本书是作为儿童启蒙读物的，大约和《三字经》的效用差不多。
现在学习这本经典也是恰当的。
特别是现在，社会伦理失纲，人心不古，有志之士呼吁重新定位我们的教育，突出人本思想，突出人文关怀，创建和谐社会，和谐世界，学习经典也就显得尤其必要。
学习的过程就是一个认同的过程，而对自身产生影响则是一个潜移默化的过程。
例如，我们学习《弟子规》，背诵下来应该是很容易的事情，但是真正对一个人产生有益的影响，那就需要时间了。
一个人处世必定有一些原则，在他们潜意识中受到这些原则的制约。
学习了《弟子规》，就是要把圣人教诲贯彻到生活中，落实到一言一行中。
我记得老师曾经说过：“你愤怒吗?读《弟子规》吧!你痛苦吗?读《弟子规》吧!……”大意如此。
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学习力行《弟子规》，感受传统文化经典
学习了《弟子规》，就是要把圣人教诲贯彻到生活中，落实到一言一行中。
学习《弟子规》，我想不仅是一个提高个人修养的过程，更是一个思想升华的过程。
爱周围的人，爱这个世界。
只有这样，这个社会才会变成和谐的社会。
学了《弟子规》之后我明白了不少道理，面对它我有一种相见恨晚的感觉，其中的“入则孝” 、“出则悌” 、“谨” 、“信” 、“泛爱众” 、“亲仁” 、“余力学文”组成了一个完整的道德系统，其核心是做人的“道” 和“德” ，就是通常说的“道德” 。
在学习《弟子规》的同时我也反复拜读了蔡礼旭老师的《幸福美满的人生》这一宝书，越读越感到它的确是人生智慧处世宝典。
蔡老师的“道”是超越时空的大自然运行法则。
“德”是教导人类如何顺从大自然的法则，不违背做人的原则。
其精髓是父子有亲、君臣有义、夫妇有别、长幼有序、朋友有信这五伦关系。
它教我们如何修身，按修身、齐家、治国、平天下的次第，不修身就不可能齐家、治国、平天下。
百善孝为先。
行孝是为人子的本分，但我往往注重以大行而实孝，却不曾注重细小。
而《弟子规》恰恰就告诉我们行孝必须从细小入手，要做到孝心常在，而非一时之念想。
恩欲报，怨欲忘，抱怨短，报恩长。
”这些足以让我心悦诚服，古人云：“受人滴水之恩，当以涌泉相报。
” 《弟子规》让我们知道感恩。
感恩给我们生命的人、感恩给我们知识的人、感恩给我们衣食的人、感恩给我们住所的人、感恩曾经批评过我们的人。
将别人的爱永记于心，把别人的美德汲取。
完善自己，感动别人。
另外，我对书中提到的“宽为限，紧用功。
工夫到，滞塞通。
心有疑，随札记。
就人问，求确意。
”这几句话，感触最深，亦是受益非浅的。
因为这几点也是我在学习和工作中做得最不足的地方。
如有时领导布置做的工作，总是拖拖拉拉，不到最后一刻都不想去做，就算做，也是马马虎虎的。
有时遇到不懂的问题，不但没有记录下来，深入研究或查阅资料，而且也没有虚心向别人请教，含糊了事。
这两种错误都是我经常犯的，这样的工作效率通常不高，甚至被领导批评。
在读过了《弟子规》后，我终于明白了我的缺点所在，若今后能按照它上面所说的去做，相信我的工作效率会更上一层楼。
在古代《弟子规》是做人的准则，在当代仍然影响着更多的人，教育我们如何做人。
人生中重要的不是生命的表象，而是生命的本质。
人生百态，最重要的就是品行，欲做事，先做人。
文明健康的品行和高尚的道德情操才是真正的自我归宿，是照耀心灵永恒的阳光！我在细细品读《弟子规》的同时，也带走了我心灵上的尘埃。
我想起了谁曾经说过这样的话
若你：
播下思想的种子，便收获文字；
播下文字的种子，便收获行为；
播下行为的种子，便收获习惯；
播下习惯的种子，便收获人格；
播下人格的种子，便收获命运。
《弟子规》是根据《三字经》编写的。
其中的礼仪规范是做人的根本。
就像大树，只有根扎得牢，树才会长得茂盛。
做人，只有将最基本的道德建立起来，一个拥有谦虚恭敬仁慈博爱的心的人，才会在今后的生活、工作中立于不败之地。
就像画画，让没有绘画基础的孩子发挥想象创作是不会创作出一幅优秀的作品的。
不懂得做人的基本道理，凭着自己的意愿任意胡为，那他不会被别人接受，他的人生不会快乐。
我也没有接受过正规传统文化教育，在学习了弟子规后，我就觉得自己有责任和义务在正确理解古老地中华文化的基础上将这块文化瑰宝传承下去。
真心希望我们每位教育工作者能够认识到这一点，从我们班级教育的一点一滴做起，帮助每一位学生树立起正确的人生观。
在我看来，《弟子规》包含了《孝经》《礼》等传统思想，特别是在行动方面做了规范。
所谓弟子规的规，也就是规范的意思。
本来这本书是作为儿童启蒙读物的，大约和《三字经》的效用差不多。
可是，我们现在的人，普遍缺乏这种教育，所以现在学习这本经典也是恰当的。
特别是当今，社会伦理失纲，人心不古，有志之士呼吁重新定位我们的教育，突出人本思想，突出人文关怀，创建和谐社会，和谐世界，学习经典也就显得尤其必要。
学习的过程就是一个认同的过程，而对自身产生影响则是一个潜移默化的过程。
例如，我们学习《弟子规》，背诵下来应该是很容易的事情，但是真正对一个人产生有益的影响，那就需要时间了。
一个人处世必定有一些原则，在他们潜意识中受到这些原则的制约。
学习了《弟子规》，就是要把圣人教诲贯彻到生活中，落实到一言一行中。
学习《弟子规》，我想不仅是一个提高个人修养的过程，更是一个思想升华的过程。
对一个人的成长来说，是十分必要的。
爱周围的人，爱这个世界。
只有这样，这个社会才变成和谐的社会，这个世界才变成和谐的世界。