三年级习作教师评语.doc
三年级作文评语大全
三年级作文评语大全
三年级作文评语1
1、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
2、全文通俗易懂，趣味性强。
3、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
4、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
5、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体
6、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
7、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
8、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
9、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
10、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
三年级作文评语2
孙老师送给我一只蚕宝宝。蚕宝宝的身体长长的，软软的，头上有皱纹，眼睛很小很小，尾巴上有个尖尖的东西。蚕宝宝顺着桑叶的边慢慢地吃着。有一天，我发现蚕宝宝吐丝了，它吐出一根细细的金黄色的丝。刚开始它把下部分给织好，再把自己给裹在丝里。过了一个晚上，蚕宝宝不见了，它把自己藏在茧里了。爷爷告诉我，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，蚕宝宝到死都把自己有用的东西贡献给大家，我觉得蚕宝宝非常了不起！我们小学生要学习蚕宝宝这种奉献精神，多为别人着想，多为班级做贡献！
评语：这是一篇状物的作文，小作者观察细致入微，作为一个三年级的小学生能够通过蚕宝宝吐丝这件事情，思考蚕宝宝的奉献精神，
倡导“小学生要学习蚕宝宝这种奉献精神，多为别人着想，多为班级做贡献”，真是不简单。
小学三年级语文教师评语
小学三年级语文教师评语
一、语言表达能力篇
1. 言简意赅：在表达中能够简洁明了地表达自己的意思，不啰嗦，不累赘。
2. 语言流畅：能够流利地用正确的语法、语序表达自己的想法，文章具有一定的连贯性。
3. 词汇丰富：在作文中能够运用各种丰富的词汇，使作文更加生动、丰富多彩。
4. 句式多样：在表达中能够使用不同的句式，使文章更加有变化，语言更加富有韵味。
5. 表达清晰：在表达中能够把握主题，条理清晰，让读者一目了然，不感到困惑。
6. 发言积极：在课堂上能够积极主动地发言，表达自己的观点，培养自信心。
二、写作能力篇
1. 想象力丰富：在写作中能够展现出丰富的想象力，能够运用丰富的词汇和句式来描绘事物。
2. 描述细致：能够用生动的语言来描述事物，使读者能够产生感触，仿佛身临其境。
3. 内容连贯：在写作中能够抓住主题，避免跑题，使文章结构紧凑，内容连贯。
4. 观察入微：在写作中能够观察细节，捕捉到微小的事物，并用文字生动地描绘出来。
5. 故事情节：在写作中能够创造出生动的故事情节，使读者有故事的起伏和情节的转折。
6. 语言感人：在写作中能够运用感人的语言，使读者有共鸣和思考，引起读者的情感共鸣。
三、阅读能力篇
1. 阅读理解：在阅读中能够通过理解文本的方式获取信息，从而快速理解文章的主要内容。
2. 阅读速度：在阅读中能够较快地掌握文章的含义，不磕磕绊绊地阅读。
3. 词汇积累：在阅读中能够积累各种词汇，提高自己的词汇量，从而能够更好地理解文章。
4. 阅读材料：在阅读中能够主动选择适合自己水平的阅读材料，并理解其内容。
三年级习作评语
三年级习作评语
三年级习作评语(9篇)
无论是身处学校还是步入社会，大家对评语都再熟悉不过了吧，评语能够使被评价对象思想上产生与形成自觉地按目标的要求和步骤前进的意识。相信写评语是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家收集的三年级习作评语，仅供参考，希望能够帮助到大家。
三年级习作评语1
1、作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅。想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力。
2、想象力较丰富，极具新意。开头自我介绍，引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐。
3、文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅。
4、情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明，机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼。
5、你很善于抓住事物的特点进行具体描绘，展示了…，文笔间渗透了情感。
6、文章很有说服力，也发人深思。从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来深受教益。
7、主题凝炼，集中，议论深刻，有力，震撼人心。
8、本文用词准确，严密，语言平实自然，而比喻，拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。
9、这篇作文的主要特色是叙述具体，细节真实，描写生动，有真情实感，并运用了比喻，拟人等修辞手法，把…写得非常传神，同时表达了…对…的喜爱。
10、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。全文通俗易懂，趣味性强。
11、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。
三年级写作评语
三年级写作评语
三班级写作评语1
1.你是一个多么重情的孩子啊!你多么擅长感悟生活中的情，尽管你对作文有些害怕，但你却把握了作文的真谛——我笔写我情。只要写出自己的真情，老师肯定特别喜爱你的。
2.你是一个聪明敏感的孩子，你也曾有一个欢乐的家庭，你也爱你的家，可是当你的家庭消失不开心的事后，你就不爱它了吗?用你的聪明，用你的爱去呼唤家庭的和谐美好吧!
3.在你的笔下，秋天是多么美啊!老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田南飞的北雁和那飘落的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的秀丽与奇妙。我多么想对秋天说：秋天啊!化腐朽为奇妙的秋天，你使同学的作文多么美丽啊!
4.当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，由于你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗?
5.你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个擅长观看的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真盼望在你的文章中能感受到那一个秀丽而布满诗情的秋天!
6.运专心理描写和动作描写手法，把自己当时紧急可怕的心理真实而又细致地表现了出来。
7.剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主
题主动开头简洁结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。
8.本文采纳了第一人称的写法,使得…具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信.思路清楚,节奏明快.
9.本文事情过程写得详细,明晰,条理清晰.在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了…
三年级小学作业评语（三篇）
【导语】作业评语体现着教师对学⽣的关爱，对学⽣的学习起到⾮常重⼤的作⽤。对待不同学⽣要使⽤不同的批语。以下是整理的《三年级⼩学作业评语（三篇）》相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】三年级⼩学作业评语
1.今天的欣喜，就是来⾃于你的进步!
2.再细⼼些，会更好啊!
3.明天会更好，相信⾃⼰没错的!
4.你的作⽂很优美，希望下次能看到更好的⽂章!
5.⽅法太好了!
6.单位换算⽅法的'掌握，有赖于对单位间进率的理解!
7.你能说出得到这⼀结论的理由吗?
8.最聪明的课堂表现之⼀，就是从别⼈错误的答案中获得正确的结论!
9.分析数量关系，要做到有序!
10.你能说出第题做法的道理吗?
11.⽼师相信你，本学期你⼀定能⾏!
12.解决问题的⽅法与步骤，⼀定要想明⽩，弄清楚!
13.计算时，⼀定要注意精确!
14.注意：错误的结论，是由错误的计算造成的!
15.⽅法要灵活，计算也要精确!
【篇⼆】三年级⼩学作业评语
1.⼀开学⽼师就发现你的作业⼲净⼜整齐，你的字清秀⼜漂亮，看你的作业真是⼀种享受。
2.这学期你的进步就是改掉了拖拉作业的坏习惯，看着你的学习成绩不断进步，⽼师为你⾼兴.为你⾃豪。
3.你的作业正确率很⾼，如果再把字写⼤些就好了。
4.当你数学应⽤题陷⼊困境的时候，你能主动向⽼师和同学请教，你进步了。
5.作业⾥藏着⼩马虎?
6.有时贪玩，可别忘记了做作业呢!
7.如果书写再认真⼀点，是不是就和你上课的表现⼀样好呢?
8.⽼师相信你能学得更棒，我们就从认真写字开始好吗?
9.我们⼀起来改掉粗⼼这个⽑病，好吗?
小学三年级下册习作评语
小学三年级下册习作评语
对于小学三年级学生的习作，评语的目的是鼓励和引导学生的写作能力，帮助他们提高表达能力和思维逻辑能力。下面是一些适合小学三年级下册习作的评语，希望对您有所帮助：
1.亲爱的学生，你的这篇习作写得非常出色！我可以感受到你对写作的热爱和努力。继续努力，你一定会成为一个出色的作家！
2.你的这篇习作很有创意，我喜欢你构思的故事情节。记得在写作中要注意叙述顺序和逻辑，让读者更容易理解你的故事。
3.你的这篇习作用词丰富多样，很有想象力。你可以尝试使用一些形容词和比喻来让你的文字更生动。
4.你的这篇习作描写了一个美丽的景色，但我觉得可以更加详细地描述一些细节，这样读者能更好地感受到你想要传达的情感。
5.你的这篇习作展示了你对写作的热情和努力，但有一些语法错误需要注意。记得要多读书，多练习，提高自己的语法水平。
6.在你的这篇习作中，你使用了一些很好的比喻和形容词，我很喜欢。在下次写作时，可以尝试使用一些复杂句式，让你的文章更加丰富多样。
7.你的这篇习作写出了一个很有趣的故事情节。但有时候在描述人物行为时可以更加具体一些，这样读者能更好地了解人物的思想和动作。
8.你的这篇习作很有深度，展示了你对生活的思考。在下次写作时可以尝试写一些实际的例子，来支持你的观点和想法。
9.你的这篇习作有很多拼写错误，记得要在写作之前进行仔细的校对。也鼓励你多读书，多积累词汇，提高自己的拼写能力。
10.你的这篇习作有很好的结构和组织，读起来很流畅。继续保持，加油！
希望以上评语可以对您有所启发，激励孩子在写作方面有更大的进步！
小学三年级作文评语范句
【导语】作⽂的评语是指语⽂教师或习作导师在阅读完你的作⽂后，写出的意见建议或感受，评语是⿎励学⽣写好作⽂的重要途径。以下是整理的《⼩学三年级作⽂评语范句》相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级作⽂评语范句
1、⽂章在民间传说的基础上，进⾏合理想象和⽣动描述，演绎出⼀篇精彩的童话故事，读来饶有趣味。
2、这篇作⽂取材新颖，构思奇妙，语⾔⽣动活泼。字⾥⾏间透露出清新的⽣活⽓息和⼉童情趣。
3、作者构思巧，善于选点展开，⾏⽂跌宕起伏，耐⼈寻味。
4、⽂章真实感强，⽴体感强，可读性强，趣味性强。以敏锐的社会洞察⼒，以童话反映现实阴暗⾯，并以⽣动的语⾔，描绘出⼀幅幅贪婪众⽣相，称得上⼊⽊三分
5、你很善于抓住事物的特点进⾏具体描绘，展⽰了…，⽂笔间渗透了情感。
6、全⽂通俗易懂，趣味性强。
7、通过丰富⼈物的语⾔和动作，衬托出⼈物的思想品质。⽂章想象合情合理，叙述⾃然⽣动，结构紧凑，衔接⾃然连贯，中⼼突出。
8、全⽂叙事集中，不枝不蔓，语⾔朴实流畅，感情真挚感⼈。
9、这篇作⽂取材新颖，构思奇妙，语⾔⽣动活泼。字⾥⾏间透露出清新的⽣活⽓息和⼉童情趣。
10、全⽂酣畅淋漓，⼀⽓呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感⼈。开头出⼿不凡
11、事例叙述⽣动、具体、趣味性强，且与前⾯的⽐喻…⼀脉相承。最后，作者⽤寥寥数语，表现出了⾃已对…的情感，令⼈感动。
12、借景抒情，托物咏志，很特⾊。
13、简单交待时间，地点和结果语⾔简练，规范，开篇吸引⼈。
14、作者构思巧，善于选点展开，⾏⽂跌宕起伏，耐⼈寻味。语⾔活泼明快，富有情趣。故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感⼈。⽂章结尾不落俗套，给⼈以欲还休的感觉。
三年级作文上册评语
（三）年级上册习作（一）评价
（三）年级上册习作（二）评价
（三）年级上册习作（三）评价
（三）年级上册习作（四）评价
（三）年级上册习作（五）评价
（三）年级上册习作（六）评价
（三）年级上册习作（七）评价
（三）年级上册习作（八）评价
三年级学生习作评语
三年级学生习作评语
1. 本子清秀整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏端端正正的字迹，让人真舒服你的字像印的一样漂亮很惭愧，我字没有你写的好看
2. 脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
3. 想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
4. 有一定的顺序。小作者先从整体观察小白兔，写小白兔的全身毛色，再观察身体的各部分，从头部，到身体四肢，再到尾巴依次写下来。
5. 借景抒情,托物咏志,很特色.
6. 情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
7. 叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上小学生作文批改评语评语。
8. 叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
9. 你这篇作文写得真棒,不仅把小鸡的模样写得具体,还把小鸡的吃食动作,叫声,争闹都写，可见你平时很善于观察努力吧!争取写出更好的作文
10. 书信信封格式正确。
11. 语言规范，书写工整。
12. 叙事清楚明白，感情真挚。
13. 层次清楚，中心突出。
14. 文章条理清楚，层次分明，语言也很流畅。
15. 能联系生活实际抒发自己的真情实感。
1. 书信作文评语精选：文章语言活泼，较生动化，使人感到有亲切感。
2. 语言精练，构思新颖，角度独特，可见小作者用了一番心思。
3. 情真意切，语言流畅，显示了小作者扎实的语言基础，同时也证明了所述内容的真实性。
4. 读了你的文章，我首先感谢你把老师看作你敬佩的人。其实，我没有你写得那样优秀，你记述的“冒雨家访”“带病上课”这两件事也不过是平凡小事。但是，你的文章细节确实很感人，我想，这要归功于你留心观察，你敏锐地捕捉到老师带病上课时的气色眼神声音手势的特征以及同学们听讲时专注的神态和流泪的情景。老师相信，一个善于观察的学生一定会写出一篇篇佳作!
三年级习作教师评语
三年级习作教师评语篇1
1、清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进扎扎实实是你今后写作努力的方向。
2、精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。
3、虽然写作对你来说并非很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，对峙写作，从不辍笔。你的精力着实使人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。
4、虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的成长已经全世界化，你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，顺应社会的成长。
5、少年人生，总写着许多梦幻般的故事;少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真梦幻向往以及刚刚起步成熟，向着远处进发
6、文章首尾呼应，语句简练，一针见血，点明主题。文章通过四季景色的描写，说明了之美，照应开头。若能注意段落层次分明就更好了。
7、四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。
8、小作者写作思路清新，描写生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的结构，描写了美丽景色。
9、文中恰当地运用比喻拟人等修辞手法，使不同季节的绿色生机盎然，芳香四溢。
10、小作者捉住了春天特有的景色，能正确贴切地使用了比喻的修辞手法写出美，同时借题发挥赞美了辛勤的园丁——老师们，使文章的主题得到升华。
11、小作者观察仔细，描写生动细致，加上生动形象的比喻拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜爱思想感情表露得更为自然充分。
12、作者能按方位顺序向读者先容其可爱的，从校门——教学区教学楼巨型花坛——活动区大操场，条理清楚，有选择有重点地绘景，自然地反映出学校朝气蓬勃的气氛。
三年级学生习作评语
三年级学生习作评语
三年级学生习作评语
无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写评语吧，评语的内容包括被考评者的工作业绩、工作表现、优缺点和需努力的方向。什么样的评语才是好的呢？下面是小编整理的三年级学生习作评语，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
三年级学生习作评语1
1.本子清秀整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏端端正正的字迹，让人看了真舒服你的字像印的一样漂亮很惭愧，我字没有你写的好看
2.脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
3.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
4.有一定的顺序。小作者先从整体观察小白兔，写小白兔的全身毛色，再观察身体的各部分，从头部，到身体四肢，再到尾巴依次写下来。
5.借景抒情,托物咏志,很特色.
6.情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
7.叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上小学生作文批改评语评语。
8.叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
9.你这篇作文写得真棒,不仅把小鸡的模样写得具体,还把小鸡的吃食动作,叫声,争闹都写，可见你平时很善于观察努力吧!争取写出更好的作文
10.书信信封格式正确。
11.语言规范，书写工整。
12.叙事清楚明白，感情真挚。
13.层次清楚，中心突出。
14.文章条理清楚，层次分明，语言也很流畅。
15.能联系生活实际抒发自己的真情实感。
三年级学生习作评语2
1.你真不愧是我们班的"作文大王，"你的文采在这篇作文中体现得淋漓尽致，你的书写用词，造句都是那么优秀，继续努力呀，今天的"作文大王"，明天的著名作家!
三年级作文评语通用15篇
三年级作文评语通用15篇
三年级作文评语1
1.文章叙述非常有条理，过渡自然，发现的过程中贯穿着你感情的细腻变化，有点水到渠成的感觉。成功!老师谢谢你，你最近很努力!
2.文章将…写得细致入微,字里行间透露出阳光般的温暖,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界
3.音乐是美的,而本文的语言同样优美诗一般的语言梦一般的想象,多美啊!
4.文章的"读"与"感"联系紧密,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感
5.文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃
6.本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲氏结尾以…点明中尽,含蓄隽永,意味深长
7.这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣
8.文章按事情发展的顺序,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融
9.文章自始自终充满着对…的尊敬与感激,…情深,感人肺腑,这正是本文的震撼力之所在
10.通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手
三年级作文评语2
有个女孩瓜子脸，淡淡的眉毛，一双炯炯有神的眼睛，一头乌黑光亮的头发，中等个子，也算得上是班中的“班花”。
这个女孩善良，活泼，可爱，爱交朋友，班上几乎每个同学都是她的好朋友。偷偷告诉你，她还是一个十足十的小书迷呢。
书像一架架“飞船”，把她带到知识的海洋，当她闲下来的时候，就坐着飞船来到知识的海洋里，这一本书告诉她许许多多小故事，另
三年级习作评语10篇
三年级习作评语10篇
三年级习作评语(篇1)
1、在老师的心目中，你是一个聪明的学生，每堂课上老师同学都有能听到精彩的发言，学习比拟认真，字写得很漂亮，平时作业正确率高，不过，近阶段，学习有点松懈，作业有点不细心，希今后改正自己的缺点，更要严格要求自己，为同学做好的典范，你将会更优秀、努力吧!
2、你是个非常得意的女孩。积极参加公益劳动，乐于帮助有困难的同学，有奉献精神。上课能认真听讲，积极举手发言，作业令老师满意。希望你考试时细心，多检查，防止不必要的失误，争获得到令人满意的成绩。
3、你能尊敬老师，团结同学，劳动积极肯干。但学习上缺乏自觉性，上课有时走神，作业马虎少做。希正视缺点向优秀生看齐，早晨来校后认真读书，要利用自己聪明头脑，做个爱学习的好孩子。
4、老师发现你是一个聪明的男孩，只要你的眼睛一转，一个问题就想出来了，你答复下列问题总是那么积极，认真，老师很喜欢你，你对老师非常有礼貌，做事行动迅速，不甘落
后，有力争上游的念头，课间活动比拟活泼，老师希望你认真写好字，不要只求快，不求好，老师相信你能写出一好的字。
5、你在班级中默默无闻，从不与同学争执，为人忠诚。希望你上课要积极开动脑筋，举手发言，课后花花工夫，把学到的知识稳固牢，只有这样，才能跟上班级好的同学，不落伍。
6、在老师的心目中，你是一个守纪的学生，还是一个淘气的孩子，课间，你很喜欢跟伴随学玩耍，有时也喜欢捉弄同学。学习尚认真，字虽然写得有进步，但是还比不过别人，希你改正缺点，多读课外书，能做到积极发言。
7、你能和同学友好相处。遇到不懂的问题总是问老师，这是好现象，老师发现你听讲时，没有做到心到、口到和眼到，假如你能做到，学习成绩肯定是不错的，老师还发现你作业不够细心，把不应该做错的题做错了，真可惜，老师希望你今后大胆发言，多看课外书，进步自己的说话才能。
三年级语文教师对学生评语（通用3篇）
三年级语文教师对学生评语（通用3篇）
三年级语文教师对篇1
1.廖永霞：活泼的你、美丽大方的你，有时候就不能很好地管住自己。字迹不太端正，爱开小差。如果课堂上能注意力集中，做题胆大心细，相信你的成绩，会更骄人、更稳定。
2.你是一个表面文静、内心活跃的男孩，积极参加体育训练，干得满头大汗，学习上有自觉性，作业能按时完成。上课时也能举手发言，但不够刻苦，希望你平时一定要下苦工夫，不懂就问，争做一个懂事可爱的好孩子。
3.你是一个性格内向，做事谨慎的孩子，在校能遵守纪律，团结同学，乐于助人，自尊自重，渴求知识，学习刻苦、踏实，但学习过程中不讲究学习方法，学过的知识不能灵活运用。希你发扬笨鸟先飞的精神，将会到达理想的彼岸。
4.你是一个聪明机灵的小男孩，课堂上，你总是认真听讲，从不漏掉一个点儿。作业本上你那娟秀的字迹让老师越看越爱看。你有着强烈的上进心和自尊心。希望你更上一层楼!一花独放不是春，百花齐放才能春色满园。我们还有好多同学需要你帮助，你知道吗?
5.罗应发：你时而认真、时而马虎，学习习惯比较差，要知道良好的学习习惯对自己今后的学习将会有很大的帮助的。只要你刻苦努力，成绩并不差，你说呢?加油!
6.幸晓芳：你是一个活泼、开朗的女孩。你尊敬师长，团结同学，上课能专心听讲，积极思考，按时完成作业，你写的字也越来越漂亮，只是做作业时还须细心，尽量减少不应该的失误，希以后积极举手，大胆发言，争取得到令人满意的成绩。
7.你是位聪明又可爱的小男孩，是老师心目中的好学生，老师好喜欢你上课专心听讲，勤奋好学的劲儿，这学期你上课回答问题次数多了，书写速度也加快了，但要记住快中还要求好，千万别粗心，这样好成绩会一直跟你交朋友的。
三年级学生老师评语
三年级学生老师评语
1. 学习进步：学生在这个学年中取得了显著的学习进步，不论是在学习新知识上还是在提高技能方面。学生积极参与课堂活动，主动回答问题，努力完成作业，并且学习成绩相对较好。
2. 学习态度：学生表现出积极的学习态度，对学习充满热情和好奇心。不仅能够专注听讲，还能主动提问和积极参与课堂讨论。学生能够自主学习，并且善于应用所学的知识。
3. 课堂参与：学生积极参与和合作课堂活动，与同学们积极合作，分享见解和意见。他们展示出良好的团队合作精神，并能够有效地与他人合作，从中获益。
4. 习惯和纪律：学生自律，学习纪律良好，能够按时完成作业和任务。学生遵守学校规定和规章制度，并且有清晰的学习计划和时间管理能力。
5. 个人发展和积极参与：学生参加并参与学校组织的活动，包括体育比赛、戏剧表演、艺术展览等，能够展示自己的才艺和技能。此外，学生也会参加一些社区义工活动，发展社会责任感和团队合作精神。
以上只是一些可能出现在三年级学生老师评语中的常见评价内容，具体评语可能因学校、老师和学生的个性差异而有所不同。
第 1 页共 1 页
三年级作文评语
三年级作文评语
评语是语文写作中重要的一部分，对于三年级的学生写的作文教师又会给予怎样的评语呢?下面是店铺整理的一些关于三年级作文评语的相关资料,供你参考。
三年级作文评语精选
1. 这篇文章总体来说写的还可以，语句通顺，用词恰当，字体工整，写出了自己的感受，望以后继续努力。
2. 神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
3. 叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
4. 内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
5. 与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
6. 重点突出，中心明确，立意鲜明。
7. 观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
8. 主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
9. 主题严肃，思想高尚，进取心较强。
10. 中心不够明确，立意不够清晰。
11. 主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
12. 虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。
13. 主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
14. 情节：情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
15. 情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
16. 情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
17. 情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
18. 情节变化平淡无奇，缺乏新意。
19. 情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
20. 过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之
感。
三年级作文评语推荐
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三年级习作教师评语
语文教师批改完作文后都要留下评语，这些评语都是能够对学生的作文写作能力有很大帮助的。你知道要怎么样写好三年级习作教师评语吗?下面是我为大家整理的三年级习作教师评语.供大家分享。
三年级习作教师评语【精选篇】
1. 全文几句俗语的引用恰到利益，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。
2. 你的文章颇有创意——用几何证明题的情势来完成构思。全文文学色彩很浓!
3. 作者"形散神聚"地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉!
4. 作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷纷呈现。字里行间表露出的人生体验的丰富以及思想感情的细腻让老师感到
惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风光线!
5. 你是个颇有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但若行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
6. 这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世上的事，总有一些准则可供我们在社会上处世时把
握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到"滴水看世界"的成效。
7. 如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点儿老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗?
8. 文如其人，你的文章以及你的为人一样朴实豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感触感染以及体味生活，开具更加感人的好文章。
9. 文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
10. 文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态细腻的笔触记载下自己的心路历程。
11. 可谓你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所不免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有发光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。
. 真是"落笔如有神"啊。看来你一定阅览了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的思维规律挨次调整一下，此文会更精彩。
13. 看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，使人喜爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
14. 作文如做人，从你的生活感触感染中可以看出你是个
积极上进的好小伙子，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
15. 读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所说的"爬山则情满于山，观海则意溢于海"，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。
三年级习作教师评语【经典篇】
1. 清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进扎扎实实是你今后写作努力的方向。
2. 精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。
3. 虽然写作对你来说并非很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，对峙写作，从不辍笔。你的精力着实使人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。
4. 虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的成长已经全世界化，你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，顺应社会的成长。
5. 少年人生，总写着许多梦幻般的故事;少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真梦幻向往以及刚刚起步成熟，向着远处进发
6. 文章首尾呼应，语句简练，一针见血，点明主题。文章通过四季景色的描写，说明了xx之美，照应开头。若能注意段落层次分明就更好了。
7. xx四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。
8. 小作者写作思路清新，描写生动，文笔优美，牢牢围绕一个"绿"字，按"总分总"的结构，描写了xx的美丽景色。
9. 文中恰当地运用比喻拟人等修辞手法，使xx不同季节的绿色生机盎然，芳香四溢。
10. 小作者捉住了春天xx特有的景色，能正确贴切地使用了比喻的修辞手法写出xx的美，同时借题发挥赞美了辛勤的园丁——老师们，使文章的主题得到升华。
11. 小作者观察仔细，描写生动细致，加上生动形象的比喻拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜爱xx的思想感情表露得更为自然充分。
. 作者能按方位顺序向读者先容其可爱的xx，从校门——教学区教学楼巨型花坛——活动区大操场，条理清楚，有选择有重点地绘景，自然地反映出学校朝气蓬勃的气氛。
13. 作者把写景与抒怀结合起来，寓情于景，情景交融，全文字里行间都突出了对xx的无比喜爱之情。作者着力描绘了美丽无比的喷水池，绿草如茵的操场，宽敞明亮的教室，使一个美丽的xx展现在人们眼前。
14. 小作者运用了动点观察的方法对xx晨色进行了生动的描写，字里行间饱含着小作者对xx对大自然的热爱之情。
15. 文章借助丰富的想象，运用拟人比喻等修辞手法加以描绘，使语言流畅优美，文章生动逼真。
三年级习作教师评语【热门篇】
1. 纵观全篇，文章笔调清新活泼，描写有声有色，消息结合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由翱翔的小鸟，条理清楚，层次清楚，读后使人如临其境。
2. 小作者写了自己熟悉的地方——学校，把写景与写人巧妙结合起来，景中有人，以景衬人。
3. 小作者对景物的描写生动细致，捉住色彩外形香味等方面的特点，并且用了比喻拟人排比等多种手法，令人处处感受到秋天的美。
4. 这篇文章语句朴素生动，内容真实有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平时细心的观察，这在描写xx的各种有趣的生活场景尤为明显，令人处处感到xx的欢乐，使人读了有身临其境之感。
5. 全篇色彩艳丽，生机盎然。字里行间，通过xx春夏秋冬的描写，抒发作者对xx童年生活的热爱。
6. 在你的笔下，冬天xx的景色描述得细致入微，语言通彻流利。文中的比喻拟人修辞手法的运用，增添了作文的生动性