三年级习作教师评语.doc
小学三年级的作文评语_三年级作文批改评语【精选】
好的作文评语不仅应该能够指出学生在作文中存在的不足进而提出修改意见，还应该适时并不断对学生加以激励。
下面是三年级的作文评语，希望对你有所帮助。
1) 真实生动，情真意切，特别是?使用权极具感染力，发人深思2) 语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚3) 能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象头尾照应，中心明确，结构完整4) 有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想5) "让座"是件极平常的事，但你的作文，却令人耳目一新你不只写事，还具体而又真实地写出了自己让座前后复杂的内心世界，层次分明，语句生动，情节自然，富有感人的魅力此外，你提出的社会问题，令人深思6) 楼倩贝，你太了不起了!读着你写的作文，细细品味其中的好词佳句，老师简直不敢相信竟是小小年纪的你写的楼倩贝，老师为你骄傲，希望你不断努力，用你的笔描绘出多彩的生活，多彩的世界!7) 你是一个想象力多么丰富的孩子啊!把美丽的春光写得特别有诗意，语句也非常优美平常你一定积累了丰富的词汇，观察了许多景物愿你做个有心人，写出更多更美的8) 你这篇作文写得真棒，不仅把小鸡的模样写得具体，还把小鸡的吃食动作，叫声，争闹都写，可见你平时很善于观察努力吧!争取写出更好的作文9) 范原原，你是生活的有心人，爱观察周围的事物;你又是个小书迷，注重积累好词佳句因此，班级的生物角在你的笔下生动，形象地展现在读者眼前老师相信，在你的努力下，不久将会成为一名作家10) 你的文自于生活，高于生活抓住种甜瓜这件事，绘声绘色，曲折坎坷，然而又柳暗花明，获得成功重点描述种瓜的经过，并提炼出精彩的细节，曲折有致最成功的秘密在于你写了自己亲身的体会11) 读你的时，才老师随你的激动而激动，随你的欢笑而欢笑是的，老师曾有过挖苦的言语，但也有坦诚自责的胸怀如此声情并茂的佳作将时刻激励我做一名让学生喜爱的老师我真诚希望能做你的良师，你的挚友12) 你的想象力是那么奇特，大胆，丰富，让老师大吃一惊你的童话故事，加以神奇的想象，可谓"独具匠心"绘声绘色的描述，让人觉得新鲜，有趣"帽子与喇叭"这只可爱的小狐狸，你赋予它人的喜怒哀乐，简直太神了，老师为你叫好相信你离作家梦也不远了13) 你真是个小书迷，走进书的海洋就忘了时间不过正因如此，你的日记才会这么生动，描写才能如此细致，老师真为你高兴，坚持下去，你会更棒的14) 看到你的日记跟你一起长大，真让人高兴这都归功于你的细致观察，不断练习，广泛阅读，才有你今天这真实生动的，连老师的心都被你抓住了相信你把这份心用到美术上，那画也能吸引别人15) 叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动献计献策读后能从中受到教育1) 情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
三年级小学生作文评语(精彩9篇)
1.选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
2.虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
3.事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
4.从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
5.选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，平淡无奇。
6.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
7.全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
8.文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
9.文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。
10.…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
13.文章前后连贯，形成完整的形象。
14.文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
15.本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
1、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
2、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
3、你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。
文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。
愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！4、文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。
6、你的想象力是那么奇特，大胆，丰富，让老师大吃一惊。
你的童话故事，加以神奇的想象，可谓"独具匠心。
"绘声绘色的描述，让人觉得新鲜，有趣。
"帽子与喇叭"这只可爱的小狐狸，你赋予它人的喜怒哀乐，简直太神了，老师为你叫好。
相信你离作家梦也不远了。
7、能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，…行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的…文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
8、你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
三年级作文评语通用15篇
三年级作文评语通用15篇三年级作文评语11.文章叙述非常有条理，过渡自然，发现的过程中贯穿着你感情的细腻变化，有点水到渠成的感觉。
成功!老师谢谢你，你最近很努力!2.文章将…写得细致入微,字里行间透露出阳光般的温暖,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界3.音乐是美的,而本文的语言同样优美诗一般的语言梦一般的想象,多美啊!4.文章的"读"与"感"联系紧密,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感5.文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃6.本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲氏结尾以…点明中尽,含蓄隽永,意味深长7.这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣8.文章按事情发展的顺序,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融9.文章自始自终充满着对…的尊敬与感激,…情深,感人肺腑,这正是本文的震撼力之所在10.通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手三年级作文评语2有个女孩瓜子脸，淡淡的眉毛，一双炯炯有神的眼睛，一头乌黑光亮的头发，中等个子，也算得上是班中的“班花”。
这个女孩善良，活泼，可爱，爱交朋友，班上几乎每个同学都是她的好朋友。
偷偷告诉你，她还是一个十足十的小书迷呢。
书像一架架“飞船”，把她带到知识的海洋，当她闲下来的时候，就坐着飞船来到知识的海洋里，这一本书告诉她许许多多小故事，另一本书告诉她做人要诚实，那一本书又告诉她要认真学习。
就这样，一本又一本书，她知道的知识就更多，更丰富了。
她不仅爱读书，而且读得特别快。
不信，你看！这节课自由活动，她仅仅用了一节课40分钟的时间就把《小王子》这本书给读完了。
她的同桌因为惊诧她在40分钟之内就读完了《小王子》，居然出题来考她，但是她毫不费力的就全答对了，她的同桌不禁竖起大拇指，对她说：“你真棒！”瞧！我给大家介绍完了，你们知道她是谁了吧！【评语】这是一篇自我介绍的文章，语言流畅自然，本文的亮点是小作者对自己的外貌描写，通过读你的文章老师知道你是一个爱看书的孩子，准确的说，是一个“小书虫”。
三年级语文教师给学生写评语
三年级语文教师给学生写评语作为三年级语文教师，我要对每个学生在学期末给予详细的评语，以便他们得到鼓励和改进的建议。
以下是我给学生写的评语：1. 小明：小明同学在这个学期的语文学习上取得了很大的进步。
他积极参与课堂活动，思维敏捷，对课堂上的问题能够给出很好的回答。
他的作文写得很有思想，用词准确，结构清晰。
希望小明继续保持这样的学习状态，努力提高自己。
2. 小红：小红同学在这个学期的语文学习上表现出色。
她的阅读理解能力非常强，能够准确理解和归纳文章的主要内容。
她的作文写得有条理，语言表达流畅。
希望小红继续努力，进一步提高自己的写作水平。
3. 小华：小华同学在这个学期的语文学习中有了明显的进步。
她勤奋学习，课堂上能够认真听讲，主动思考问题。
虽然她的作文还有一些问题，但是她在老师的指导下不断改进，取得明显的进步。
希望小华保持这样的学习态度，继续努力提高自己的写作能力。
4. 小强：小强同学在这个学期的语文学习上还需要更多的努力。
他在课堂上经常走神，导致对知识点的理解不够深入。
他的作文写得比较简单，还需加强练习，提高语言表达的能力。
希望小强能够认识到自己的不足，积极改进，争取取得更好的成绩。
5. 小丽：小丽同学在这个学期的语文学习中进步较慢。
她在课堂上对知识点的理解不够深入，对问题的回答也比较简单。
她的作文语言表达不够流畅，需要更多的练习。
希望小丽能够提高自己的学习态度，主动参与课堂活动，并多读一些好书，提高自己的阅读能力和写作水平。
6. 小杰：小杰同学在这个学期的语文学习中有了明显的进步。
他在课堂上能够认真听讲，回答问题也比较积极。
他的作文虽然还有一些问题，但是在老师的指导下，他在词汇和语句表达方面有了明显的提高。
希望小杰继续努力，争取进一步提高自己的写作水平。
7. 小莉：小莉同学在这个学期的语文学习中取得了很大的进步。
她积极参与课堂活动，思维活跃，对课堂上的问题能够给出很好的回答。
她的作文写得有条理，结构清晰，但还需加强对词语用法和句型的掌握。
三年级习作评语10篇
三年级习作评语10篇三年级习作评语(篇1)1、在老师的心目中，你是一个聪明的学生，每堂课上老师同学都有能听到精彩的发言，学习比拟认真，字写得很漂亮，平时作业正确率高，不过，近阶段，学习有点松懈，作业有点不细心，希今后改正自己的缺点，更要严格要求自己，为同学做好的典范，你将会更优秀、努力吧!2、你是个非常得意的女孩。
积极参加公益劳动，乐于帮助有困难的同学，有奉献精神。
上课能认真听讲，积极举手发言，作业令老师满意。
希望你考试时细心，多检查，防止不必要的失误，争获得到令人满意的成绩。
3、你能尊敬老师，团结同学，劳动积极肯干。
但学习上缺乏自觉性，上课有时走神，作业马虎少做。
希正视缺点向优秀生看齐，早晨来校后认真读书，要利用自己聪明头脑，做个爱学习的好孩子。
4、老师发现你是一个聪明的男孩，只要你的眼睛一转，一个问题就想出来了，你答复下列问题总是那么积极，认真，老师很喜欢你，你对老师非常有礼貌，做事行动迅速，不甘落后，有力争上游的念头，课间活动比拟活泼，老师希望你认真写好字，不要只求快，不求好，老师相信你能写出一好的字。
5、你在班级中默默无闻，从不与同学争执，为人忠诚。
希望你上课要积极开动脑筋，举手发言，课后花花工夫，把学到的知识稳固牢，只有这样，才能跟上班级好的同学，不落伍。
6、在老师的心目中，你是一个守纪的学生，还是一个淘气的孩子，课间，你很喜欢跟伴随学玩耍，有时也喜欢捉弄同学。
学习尚认真，字虽然写得有进步，但是还比不过别人，希你改正缺点，多读课外书，能做到积极发言。
7、你能和同学友好相处。
遇到不懂的问题总是问老师，这是好现象，老师发现你听讲时，没有做到心到、口到和眼到，假如你能做到，学习成绩肯定是不错的，老师还发现你作业不够细心，把不应该做错的题做错了，真可惜，老师希望你今后大胆发言，多看课外书，进步自己的说话才能。
8、其实你是一个让人喜欢的孩子，你的脑子不比别人笨，有时发言老师也很喜欢听，你认真写字，写出来的字还是不错的可是脑子里只想着快点写完就可以玩了，结果字写得潦潦草草，老师看到你做的作业就会头痛，老师相信你会认真做的，你数学成绩不错，假设语文和数学都认真学了，你将变得更聪明起来。
三年级语文作文评语(优秀6篇)
三年级语文作文评语（优秀6篇）教师作为小学生的重要他人，其作文评语是教师影响源中的重要因素之一。
下面是牛牛范文的小编为您带来的6篇三年级语文作文评语，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。
三年级作文评语小学【热门篇篇一1、文章真实生动，情真意切，特别是使用权文章极具感染力，发人深思。
2、叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动。
献计献策读后能从中受到教育。
3、朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。
4、你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。
5、文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。
你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
6、对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。
7、你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。
文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。
你认为呢？8、太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。
语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。
你的笔锋具有征服力和感染力。
努力，再创辉煌！9、这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。
10、本文主要优点有三:本文能紧扣题目要求，完整地写了的过程。
，结构严谨，重点突出。
，语言朴实，简洁，流畅，开头和结尾都很自然，准确。
11、开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。
12、这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永。
13、文中描绘的清新活泼，欢快明朗。
字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力。
14、文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将呈现读者面前。
15、文章简洁明了，语言平淡朴实。
三年级语文作文评语篇二1、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣。
2、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望作文过程。
3、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
4、以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
三年级作文教师评语
三年级作文教师评语【篇一：如何写三年级作文批改评语】作文评语字迹1、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏。
端端正正的字迹，像印刷的一样漂亮，让人看了真舒服。
2、随随便便的写，字不在格子中间，还东倒西歪的，当然看起来不顺眼。
我相信只要你认真耐心地写，你的字会写好的，加油！内容1、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀。
你的习作有血有肉，读起来真是一大享受。
2、你的作文内容具体而真实，我读得十分过瘾。
你平时肯定爱看课外书，生活中细致观察、用心感悟、不断积累，对吗？你真是我们学习的榜样。
3、干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句，对人物进行语言、动作、神态、心理描写，体现人物的个性，突出中心就好了。
（对环境进行详细地描写，用环境衬托人物的心理活动，突出文章的中心思想。
）语句1、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了。
（）比喻得十分贴切，说明你一向观察细心。
（）你怎么想出这么巧妙的拟人句的。
（）反问句运用在这里多么合适。
（）这个感叹句表达了你当时真实的感情。
（）古诗引用恰到好处， 1我以后也要把学过的诗用到作文中去。
（）歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了。
2、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤。
句子像被谁切断了，不完整。
写好后仔细读一读，就会发现不通的地方。
不要怕麻烦，好文章都是改出来的。
不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话。
层次1、段落分得清清楚楚，每一段中心突出，更体现了主题。
2、要学会分段。
正确地分段能使文章脉络清晰，结构完整，让读者一目了然，帮助读者理解文章内容。
详略1、重点突出，重点部分写得详细，事情的经过一五一十都叙述清楚了，让人有身临其境的感觉，和小作者产生情感共鸣。
2、按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了……3、第（）段写得过于啰嗦，看不出这篇作文重点是什么，与文章主题无关的应略写或不写。
三年级优秀作文评语集锦.doc
三年级优秀作文评语集锦作文评语是老师对学生的鼓励，包含了文章在写作时的一些漏洞和一些鼓励的话语，使学生对自己的作文充满信心。
下面是我搜集整理的三年级优秀作文评语集锦，欢迎阅读，供大家参考和借鉴!更多资讯尽在作文评语栏目!三年级优秀作文评语一1.文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想2.作者对...观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意3. 你的方块字已经成了你的标志，全班学习的榜样。
在作文本上的字也是一如既往，很好。
可是，就这篇文章来说，如果你再把文章写得长一点儿，内容再详细些，那你真正是大家作文的榜样，全班的明星了!怎么样?老师觉得你一定能行，努力吧!4. 你能写清楚事情的经过，但不具体，语言也欠生动有趣。
今后注意多积累好词佳句，咱们一起努力好不好?老师相信你!5. 看得出来，你非常喜爱踢足球。
告诉你呀，老师也是个球迷。
好吧，咱们来看你的作文，说实在的，文章不够精彩，但你写比赛的方法是很好的：重点写一次攻防，其余进球一笔带过，且还时不时运用"高吊球""越位陷阱""凌空抽射"等术语，使球赛与文章都显得好看。
好好练吧，希望你脚下功夫与笔头功夫与日俱进!6. ××，你的进步已经令全班包括老师在内非常震憾了。
作文的进步也很大啊!别急，慢慢来嘛!老师和同学们都要给你时间。
先给你提个建议，用上垫板，怎么样?你肯定接受吧，好，别忘了啊!7. 祝贺你在这一次的作文中又取得了长足进步!你字写得越来越漂亮了，你的词语写得越来越恰当，你的句子写得越来越优美，继续努力吧，一份耕耘，一份收获，相信伴随着你的努力，你也一定成为我班的作文大王!8.文章很有说服力,也发人深思。
从写作上来说,情节生动,文章有波澜,读起来深受教益。
9.主题凝炼,集中,议论深刻,有力,震撼人心。
10.本文用词准确,严密,语言平实自然,而比喻,拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。
三年级作文评语
三年级作文评语
评语:
1. 优点鲜明，语言流畅: 你的作文展示了较为流畅的语言表达能力，句子结构简洁明了，给读者留下了深刻的印象。
2. 内容充实，扣题准确: 你的作文内容充实，融入了许多具体的细节，让读者能够更加真实地感受到你所描述的场景或事物。
同时，你也能巧妙地贴合题目要求，将自己的思考与经历与之联系起来。
3. 表达能力突出，文字语言生动: 你在作文中运用了一些比较生动的词语和形象的比喻，能更好地吸引读者的注意力，并且让读者能够有身临其境的感觉。
4. 观点清晰，逻辑性强: 在作文中，你明确表达了自己的观点，并能用有力的论据进行支持。
你的文章结构合理，逻辑性强，使得读者能够很好地理解你的观点。
5. 建议与改进: 尽管你的作文有很多优点，但也有一些地方可以进一步改进。
例如，可以适度增加一些细节描述，丰富文章的内容；可以尝试使用一些修辞手法，增加文章的文采和吸引力。
同时，在写作过程中也要注意书写规范、标点符号的正确使用等方面。
总的来说，你的作文语言流畅，思路清晰，内容充实。
希望你在以后的写作中能够继续努力，提高自己的表达能力和写作水平。
同时，多多积累和阅读优秀的作文，学习他人的写作技巧，进一步提升自己的写作水平。
加油！
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三年级习作教师评语
三年级习作教师评语三班级习作老师评语篇11、清秀脱俗的字迹透脱着你的聪慧才智，稳中求进扎扎实实是你今后写作努力的方向。
2、细心的构思，深邃的思考显示出你在写作天地中正在不断成长起来。
今后的写作之路还很漫长，望你能努力思考，不断创新。
3、虽然写作对你来说并非很喜爱的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，对峙写作，从不辍笔。
你的精力着实使人敬佩，以你的独特定会闯出自己的一片天地。
4、虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的成长已经全世界化，你应当以崭新的姿势投入到集体生活之中，顺应社会的成长。
5、少年人生，总写着很多梦幻般的故事;少年心中，总装着很多奇妙的憧憬。
这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着的童真梦幻憧憬以及刚刚起步成熟，向着远处进发6、文章首尾呼应，语句简练，一针见血，点明主题。
文章通过四季景色的描写，说明白之美，照应开头。
若能留意段落层次分明就更好了。
7、四季景色真美，你的习作条理清晰，内容丰富，用词尤为生动精确。
8、小写作思路清爽，描写生动，文笔美丽，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的结构，描写了秀丽景色。
9、文中恰当地运用比方拟人等修辞手法，使不同季节的绿色生气盎然，芳香四溢。
10、小捉住了春天特有的景色，能正确贴切地使用了比方的修辞手法写出美，同时借题发挥赞美了辛勤的园丁——老师们，使文章的主题得到升华。
11、小观看认真，描写生动细致，加上生动形象的比方拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使宠爱思想感情表露得更为自然充分。
12、能按方位挨次向读者先容其可爱的，从校门——教学区教学楼巨型花坛——活动区大操场，条理清晰，有选择有重点地绘景，自然地反映出学校朝气蓬勃的气氛。
13、把写景与抒怀结合起来，寓情于景，情景交融，全文字里行间都突出了对无比宠爱之情。
着力描绘了秀丽无比的喷水池，绿草如茵的操场，宽敞光明的教室，使一个秀丽的呈现在人们眼前。
14、小运用了动点观看的方法对晨色进行了生动的描写，字里行间饱含着小对对大自然的喜爱之情。
三年级上册习作评语范文（2篇）
三年级上册习作评语范文1、老师非常高兴，这学期你进步了。
能按时完成作业，上课坚持听讲，积极举手发言，字写得也有进步，真了不起!坚持下去吧!坚持就是胜利!2、你是一个特别自觉的孩子，你对学习的那份热情，大家都被深深地感动了;你又是一个工作极其负责的小组长，是老师不可缺少的小帮手。
继续发扬你的优点，相信你会越来越优秀!3、你是个聪明、机灵的小男孩，课堂上经常看到你高举的小手，听到你响亮的回答声。
这学期你进步了，能认真听讲，按时交作业，在学习上还要勤奋，努力提高学习成绩!4、你是一个认真的小男孩，学习用心、班干工作负责……你是一个可爱的小男孩，班上的小伙伴都愿意和你交往……瞧，你的优点这么多，可要好好保持下去哟!5、李锦琳，你明亮的眼睛闪烁着智慧的光芒，小巧的嘴巴发出悦耳的字音。
你拼读的音节准确，声音甜美。
由于你领读得好，同学们学拼音的积极性更高了。
你做值日生来得真早啊!黑板擦得干干净净，门玻璃抹得亮亮堂堂，窗台上的花也因为喝了你浇的水而开得格外鲜艳。
如果你的字能写得和你的工作一样漂亮就更好了!6、你是一个文静、可爱的小姑娘，总是默默地观察，悄悄地思索、学习!上课会听讲了，也能大胆回答问题，会和小伙伴合作学习。
看到你的这些进步，老师由衷地感到高兴!7、你是一只快活的小喜鹊，走到哪儿，哪儿就响起你银铃般的笑声。
课堂上你特别爱举手发言积极，书写也非常认真。
如果你上课不讲“悄悄话”，能把更多的时间用在思考上，你将会更可爱!8、你是一个不多言，不多语，文静的孩子。
总喜欢呆在一旁做着自己喜欢的事情，如果在学习方法上，多动脑筋，你的成绩还会提高。
老师希望你在新学年里有新的进步!愿你多一些活泼，多一些微笑!9、最忘不了的是你课堂上全神贯注地听讲的神态，你是一个善于学习的孩子，常常闪烁着智慧的火花。
在新学年里，除了保持这样学习劲头外，老师还希望你学会和小伙伴友好相处，你能做到吗?10、在老师眼里，你是一个聪明、活泼善于开动脑筋、勇于探索、富有进取心的孩子。
三年级教师评语
三年级教师评语第一单元：生活态度1. 在本单元中，学生表现出积极向上的生活态度，对生活充满热情。
他们乐于助人，乐意分享，表现出了团队合作的精神。
2. 学生在日常生活中，养成了良好的卫生习惯，懂得如何保持身体的清洁与健康。
3. 学生在生活中积极参与课堂活动，善于观察和思考，了解自己的价值和与人相处的方式。
4. 有些学生在表达自己的意见和想法时还不够自信，需要在今后的学习和生活中加强自信心的培养。
第二单元：学习方法1. 在本单元中，学生学会了合理的学习方法，他们懂得如何给自己制定学习目标，掌握学习方法和技巧。
2. 学生在学习中能够主动思考问题，积极寻找解决问题的方法，提高了解决问题的能力。
3. 学生在课上能够认真听讲，有意识地做好笔记，提高了对知识的掌握程度。
4. 有些学生在学习时还缺乏坚持和毅力，需要在今后的学习中加强。
第三单元：语言表达1. 在本单元中，学生的语言表达能力有所提高，他们能够流利、准确地表达自己的意思。
2. 学生在语言表达中注重语言的规范性，注意词语的正确搭配和句子的结构完整性。
3. 学生在课堂上积极参与口语交流，善于用自己的语言表达自己的想法和观点。
4. 有些学生在说话时还缺乏自信，需要在今后的学习中加强口语训练，提高语言表达能力。
第四单元：数学思维1. 在本单元中，学生的数学思维能力得到了进一步的提高，他们能够灵活地运用数学知识解决实际问题。
2. 学生在解题过程中注重思路的合理性和方法的选择性，提高了解决问题的能力。
3. 学生在课堂上能够积极思考，敢于提问，善于发现问题和解决问题。
4. 有些学生在数学学习中还存在一定的困难，需要在今后的学习中加强基础知识的巩固和拓展。
第五单元：科学探索1. 在本单元中，学生喜欢科学探索，明确了探索的目标和方法。
2. 学生在实验中能够认真观察和记录实验结果，提高了观察和实验能力。
3. 学生在课堂上能够积极参与实验和讨论，善于分析问题和提出解决方案。
三年级教师评语模版（三篇）
三年级教师评语模版一、学习方面1. 学习态度端正，勤奋刻苦，能够认真完成布置的作业，积极参加课堂讨论和活动。
2. 具有良好的学习习惯，能够按时完成作业，善于整理学习资料，保持课桌整洁。
3. 能够自主学习，独立思考，积极尝试解决问题，具备较强的自学能力。
4. 学习认真负责，能够注意听讲，积极思考问题，善于和同学们分享自己的学习经验。
5. 课堂表现良好，能够积极回答问题，帮助其他同学解决问题，表现出良好的团队合作精神。
6. 学习兴趣浓厚，能够主动参加各类学科竞赛及活动，并取得良好的成绩。
7. 热爱阅读，善于选择适合自己的阅读材料，阅读量较大，读书口述表达较清晰。
8. 数学思维较为灵活，能够利用所学的知识解决实际问题，体现了较强的数学逻辑能力。
9. 语言表达能力较强，口头表达流利，文字表达清晰，能够准确地表达自己的想法和感受。
二、品德方面1. 乐于助人，关心他人，能够主动帮助他人解决困难，营造和谐的班级氛围。
2. 具有良好的礼仪意识，行为规范，尊重师长和同学，待人友善，行为得体。
3. 讲究卫生习惯，自觉保持个人卫生，善于共同维护班级的整洁和文明。
4. 具备较好的情绪调节能力，能够克服困难，积极面对挫折，乐观向上。
5. 具有较强的责任心，能够认真履行班级职责，尊重集体利益，维护集体荣誉。
6. 持之以恒，能够坚持做好规定的事情，不轻言放弃。
7. 学习积极，思维敏捷，能够在集体活动中积极参与，能够为集体争光做出努力。
8. 具备良好的自律能力，能够自觉遵守学校和班级的规章制度，时刻保持良好的品行。
三、语文方面1. 对语文课具有浓厚的兴趣，自觉通过多种途径丰富语言表达能力。
2. 能够正确朗读课文，语音准确，语调自然，有良好的语感。
3. 识字量较大，阅读流利，能够理解课文的主旨和要点，领会作者的意图。
4. 具备较强的写作能力，能够写出规范、连贯、富有内容的作文，能够准确表达自己的思想。
5. 善于思考问题，能够理解课文中的隐含信息，提出合理的问题和见解。
三年级小学作业评语（三篇）
【导语】作业评语体现着教师对学⽣的关爱，对学⽣的学习起到⾮常重⼤的作⽤。
对待不同学⽣要使⽤不同的批语。
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【篇⼀】三年级⼩学作业评语 1.今天的欣喜，就是来⾃于你的进步! 2.再细⼼些，会更好啊! 3.明天会更好，相信⾃⼰没错的! 4.你的作⽂很优美，希望下次能看到更好的⽂章! 5.⽅法太好了! 6.单位换算⽅法的'掌握，有赖于对单位间进率的理解! 7.你能说出得到这⼀结论的理由吗? 8.最聪明的课堂表现之⼀，就是从别⼈错误的答案中获得正确的结论! 9.分析数量关系，要做到有序! 10.你能说出第题做法的道理吗? 11.⽼师相信你，本学期你⼀定能⾏! 12.解决问题的⽅法与步骤，⼀定要想明⽩，弄清楚! 13.计算时，⼀定要注意精确! 14.注意：错误的结论，是由错误的计算造成的! 15.⽅法要灵活，计算也要精确!【篇⼆】三年级⼩学作业评语 1.⼀开学⽼师就发现你的作业⼲净⼜整齐，你的字清秀⼜漂亮，看你的作业真是⼀种享受。
2.这学期你的进步就是改掉了拖拉作业的坏习惯，看着你的学习成绩不断进步，⽼师为你⾼兴.为你⾃豪。
3.你的作业正确率很⾼，如果再把字写⼤些就好了。
4.当你数学应⽤题陷⼊困境的时候，你能主动向⽼师和同学请教，你进步了。
5.作业⾥藏着⼩马虎? 6.有时贪玩，可别忘记了做作业呢! 7.如果书写再认真⼀点，是不是就和你上课的表现⼀样好呢? 8.⽼师相信你能学得更棒，我们就从认真写字开始好吗? 9.我们⼀起来改掉粗⼼这个⽑病，好吗? 10.⽼师相信你是能学好的，就从按时交作业和改错做起，好吗? 11.加油!⽼师相信你会越学越好! 12.瞧!只要认真了，你就会有这样棒的表现!加油! 13.⽼师见到这样做的⼜对⼜好的作业是件兴的事! 14.相信⾃⼰，你能学得更好! 15.你的朋友们快超过你啦，还不努⼒!【篇三】三年级⼩学作业评语 1.只要你努⼒，你的字就会像你⼀样漂亮，招⼈爱! 2.“这次的字好看多了，看来你是个很有上进⼼的孩⼦，坚持下去，你会成为班上的⼩书法家呢，⽼师期待着这⼀天。
三年级学生习作评语（四篇）
三年级学生习作评语1. 本子清秀整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏端端正正的字迹，让人看了真舒服你的字像印的一样漂亮很惭愧，我字没有你写的好看2. 脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
3. 想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
4. 有一定的顺序。
小作者先从整体观察小白兔，写小白兔的全身毛色，再观察身体的各部分，从头部，到身体四肢，再到尾巴依次写下来。
5. 借景抒情,托物咏志,很特色.6. 情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
7. 叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上小学生作文批改评语评语。
8. 叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
9. 你这篇作文写得真棒,不仅把小鸡的模样写得具体,还把小鸡的吃食动作,叫声,争闹都写，可见你平时很善于观察努力吧!争取写出更好的作文10. 书信信封格式正确。
11. 语言规范，书写工整。
12. 叙事清楚明白，感情真挚。
13. 层次清楚，中心突出。
14. 文章条理清楚，层次分明，语言也很流畅。
15. 能联系生活实际抒发自己的真情实感。
三年级学生习作评语（二）1. 书信作文评语精选：文章语言活泼，较生动化，使人感到有亲切感。
2. 语言精练，构思新颖，角度独特，可见小作者用了一番心思。
3. 情真意切，语言流畅，显示了小作者扎实的语言基础，同时也证明了所述内容的真实性。
4. 读了你的文章，我首先感谢你把老师看作你敬佩的人。
其实，我没有你写得那样优秀，你记述的“冒雨家访”“带病上课”这两件事也不过是平凡小事。
但是，你的文章细节确实很感人，我想，这要归功于你留心观察，你敏锐地捕捉到老师带病上课时的气色眼神声音手势的特征以及同学们听讲时专注的神态和流泪的情景。
老师相信，一个善于观察的学生一定会写出一篇篇佳作!5. 这样丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀，你的习作有血有肉，读起来真是一大享受。
2024年三年级习作评语
2024年三年级习作评语2024年三年级习作评语1（约957字）1.全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
全文通俗易懂，趣味性强。
2.__线索明朗，主题突出，紧紧围绕进行。
__开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。
3.以景喻情，开头颇有新意;倒叙开头，渲染意境。
4.__开头新颖，具有先声夺人之效。
使读者一见面就能对人物产生…的印象。
__前后连贯，形成完整的形象。
5.__能过清新有趣的语言，描写了…的事。
字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
详略得当，虚实相生，是的两大特色，……内容更丰富，更生动。
6.充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
7.注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是的成功之处。
__融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使__形象生动。
8.你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生。
9.__的语言很流畅，也写出了老师的感受。
你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
10.对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗?谢谢你。
11.你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。
__选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。
你认为呢?12.太棒了!你的__，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。
语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。
你的笔锋具有征服力和感染力。
努力，再创辉煌!13.观审入微,描写生动取材精慎,安排巧妙描写灵活,笔调轻松主旨正确,表现详明故事新颖,文字明洁14.吐词雅洁,文字生动叙事畅达,抒情真摰叙述简洁切题媚媚道来,趣味横生清新流畅,自然有致15.文字生动,写景如画刻画入微,栩栩如生描写深刻生动文句优美,叙述生动描写深刻,结构谨严2024年三年级习作评语2（约2087字）1、__自始自终充满着对的尊敬与感激，情深，感人肺腑，这正是__的震撼力之所在。
小学三年级第二学期教师评语
小学三年级第二学期教师评语
三年级第二学期教师评语:
1. 学习进步: 学生在这个学期里有了明显的进步，努力学习，上课认真听讲，积极参与课堂活动，能够理解并掌握所学的知识。
2. 作业完成: 学生在这个学期里能够按时完成作业，并且有良好的作业质量。
能够自主思考问题，解决问题，并学会利用书本和其他资源查找相关资料。
3. 表现乖巧: 学生在这个学期里遵守纪律，礼貌待人，不打扰他人，能够遵守教师和校规，示范出良好的行为榜样。
4. 课堂参与: 学生在这个学期里积极参与课堂活动，勇于发表自己的意见，愿意与他人分享自己的想法和观点，与同学之间的互动合作更加融洽。
5. 日常表现: 学生在这个学期里表现出良好的学习纪律和生活习惯，能够自律，有条理地完成各项任务。
积极参加课外活动，拓宽自己的眼界。
6. 注意力集中: 学生在这个学期里能够集中注意力，专心听讲，对课堂上的内容保持高度的注意力。
综上所述，学生在这个学期里表现积极向上，与同学和睦相处，学习有进步。
希望学生在后续的学习中继续保持良好的学习态度和习惯。
三年级评语大全教师 三年级学生教师评语
三年级评语大全教师三年级学生教师评语1. 他学习态度端正，每天都认真听讲，完成作业认真负责。
2. 她对学习有着很高的热情，主动参与课堂活动，积极提问。
3. 他能够按时完成作业，并对自己的错误进行认真改正。
4. 她课上表现活泼开朗，与同学交流积极，善于与别人合作。
5. 他在学习上态度端正，积极参与讨论并提出自己的见解。
6. 她学习态度认真，勤奋好学，对待学习充满热情。
7. 他在课堂上表现出良好的专注力，能够集中精力听讲。
8. 她对待作业细致认真，能够按时提交，并保证质量。
9. 他有很强的思维能力，能够出色地解决问题。
10. 她独立思考能力强，善于自主学习和探索。
11. 他在课堂上能够积极互动，勇于表达自己的观点。
12. 她具备良好的人际关系，与同学相处融洽。
13. 他有良好的礼仪习惯，对老师和同学都很友善。
14. 她能够遵守课堂纪律，守时上下课，保持教室整洁。
15. 他勤奋刻苦，积极参加各类活动并取得了不错的成绩。
16. 她能够与班级同学友好合作，共同完成任务。
17. 他能够自觉遵守校规校纪，是班级的模范学生之一。
18. 她诚实守信，从不抄袭、作弊，具备良好的学术道德素养。
19. 他有较强的领导能力，能够组织和引导同学们参与各类活动。
20. 她具备良好的创新精神，善于运用所学知识解决实际问题。
21. 他对待作业认真负责，不轻易放弃，勇于面对挑战。
22. 她热心助人，乐于和同学分享学习经验和知识。
23. 他积极参加班级活动，能够团结同学，营造良好的学习氛围。
24. 她在课堂上表现积极投入，思维敏捷，富有创造力。
25. 他可以很好地理解老师讲解的知识，能够应用到实际生活中。
26. 她掌握的知识扎实，能够灵活运用，解决实际问题。
27. 他具备较强的自控能力，能够遵守纪律并保持学习的专注度。
28. 她乐观向上，对待学习充满自信，不怕困难和挑战。
29. 他与同学相互帮助，形成互助互学的良好氛围。
30. 她能够合理安排时间，兼顾学习和其他活动。
老师给学生的习作评语
老师给学生的习作评语老师给学生的习作评语1、你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个完美的时刻；你是个颇有潜在力量的学生。
2、涉世不深的少年走近庞大的社会，这本身就是一种睿智。
*语言平实而柔以及，描述很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上安步。
不足是议论略感缺乏棱角。
要明白，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的*更加深刻。
继续练笔，你会更出色！3、拟人化语言使*更显得生动活泼。
4、发挥奇妙想象，运用精妙比喻。
5、结束得有点突然，夸张了。
6、对精彩地方进行简单描述；点面结合。
7、这篇*充满了激情，从字里行间能体会到小作者对......的喜爱之情全文层次清晰，语句流畅。
8、*有详有略，言之有序，资料生动具体，不失为一篇佳作。
9、你是个颇有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但若行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
10、虽然写作对你来说并非很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，对峙写作，从不辍笔。
你的精力着实使人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。
11、作者“形散神聚”地驾驭潜力很强，整篇*一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！12、你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精力可嘉。
*表现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？13、比喻贴切，用词生动。
14、事例叙述生动，具体，趣味性强，且与前面的比喻......一脉相承最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对......的情感，令人感动15、由景生情，结尾自然。
16、......以简单愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
17、情境描述调动起悬念。
18、比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。
19、精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。
今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。
20、小学生能有这样的体会，令人刮目相看。
21、充满童趣的拟人与比喻，使*顿生光彩。
22、开头直奔主题，让人一目了然。
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三年级习作教师评语
语文教师批改完作文后都要留下评语，这些评语都是能够对学生的作文写作能力有很大帮助的。
你知道要怎么样写好三年级习作教师评语吗?下面是我为大家整理的三年级习作教师评语.供大家分享。
三年级习作教师评语【精选篇】
1. 全文几句俗语的引用恰到利益，以怀旧为线索。
这正体现了你的思想意识。
2. 你的文章颇有创意——用几何证明题的情势来完成构思。
全文文学色彩很浓!
3. 作者"形散神聚"地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉!
4. 作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷纷呈现。
字里行间表露出的人生体验的丰富以及思想感情的细腻让老师感到
惊讶。
希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风光线!
5. 你是个颇有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但若行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
6. 这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。
老师要提醒你的是透过纷纭的世上的事，总有一些准则可供我们在社会上处世时把
握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到"滴水看世界"的成效。
7. 如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点儿老师真的应该向你学习。
就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗?
8. 文如其人，你的文章以及你的为人一样朴实豁达。
你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。
希望你在未来的学习过程中，用心感触感染以及体味生活，开具更加感人的好文章。
9. 文能言声，我想文章正是你心灵的反映。
人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
10. 文能怡情。
不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态细腻的笔触记载下自己的心路历程。
11. 可谓你的文章充满了真情实感。
人嘛，失败在所不免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。
我相信是金子，总会有发光之时。
希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。
. 真是"落笔如有神"啊。
看来你一定阅览了大量的文学作品。
内容如此丰富，更显示了你的文学功底。
只是如果把材料再按一定的思维规律挨次调整一下，此文会更精彩。
13. 看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，使人喜爱。
希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
14. 作文如做人，从你的生活感触感染中可以看出你是个
积极上进的好小伙子，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
15. 读你的文章真是一种享受。
首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。
所说的"爬山则情满于山，观海则意溢于海"，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。
三年级习作教师评语【经典篇】
1. 清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进扎扎实实是你今后写作努力的方向。
2. 精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。
今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。
3. 虽然写作对你来说并非很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，对峙写作，从不辍笔。
你的精力着实使人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。
4. 虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的成长已经全世界化，你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，顺应社会的成长。
5. 少年人生，总写着许多梦幻般的故事;少年心中，总装着许多神奇的向往。
这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真梦幻向往以及刚刚起步成熟，向着远处进发
6. 文章首尾呼应，语句简练，一针见血，点明主题。
文章通过四季景色的描写，说明了xx之美，照应开头。
若能注意段落层次分明就更好了。
7. xx四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。
8. 小作者写作思路清新，描写生动，文笔优美，牢牢围绕一个"绿"字，按"总分总"的结构，描写了xx的美丽景色。
9. 文中恰当地运用比喻拟人等修辞手法，使xx不同季节的绿色生机盎然，芳香四溢。
10. 小作者捉住了春天xx特有的景色，能正确贴切地使用了比喻的修辞手法写出xx的美，同时借题发挥赞美了辛勤的园丁——老师们，使文章的主题得到升华。
11. 小作者观察仔细，描写生动细致，加上生动形象的比喻拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜爱xx的思想感情表露得更为自然充分。
. 作者能按方位顺序向读者先容其可爱的xx，从校门——教学区教学楼巨型花坛——活动区大操场，条理清楚，有选择有重点地绘景，自然地反映出学校朝气蓬勃的气氛。
13. 作者把写景与抒怀结合起来，寓情于景，情景交融，全文字里行间都突出了对xx的无比喜爱之情。
作者着力描绘了美丽无比的喷水池，绿草如茵的操场，宽敞明亮的教室，使一个美丽的xx展现在人们眼前。
14. 小作者运用了动点观察的方法对xx晨色进行了生动的描写，字里行间饱含着小作者对xx对大自然的热爱之情。
15. 文章借助丰富的想象，运用拟人比喻等修辞手法加以描绘，使语言流畅优美，文章生动逼真。
三年级习作教师评语【热门篇】
1. 纵观全篇，文章笔调清新活泼，描写有声有色，消息结合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由翱翔的小鸟，条理清楚，层次清楚，读后使人如临其境。
2. 小作者写了自己熟悉的地方——学校，把写景与写人巧妙结合起来，景中有人，以景衬人。
3. 小作者对景物的描写生动细致，捉住色彩外形香味等方面的特点，并且用了比喻拟人排比等多种手法，令人处处感受到秋天的美。
4. 这篇文章语句朴素生动，内容真实有趣。
文章中有很多地方都反映了小作者平时细心的观察，这在描写xx的各种有趣的生活场景尤为明显，令人处处感到xx的欢乐，使人读了有身临其境之感。
5. 全篇色彩艳丽，生机盎然。
字里行间，通过xx春夏秋冬的描写，抒发作者对xx童年生活的热爱。
6. 在你的笔下，冬天xx的景色描述得细致入微，语言通彻流利。
文中的比喻拟人修辞手法的运用，增添了作文的生动性
趣味性，如能在这样的景色中放入人物活动的描述，那作文会增色不少!
7. 在你的笔下，xx的景色是那么的美丽动人，活动是那么的丰富多彩，我也爱你美丽的xx。
8. 作者通过描写自己的xx的景色，可以说是借景抒情，抒发了自己对学校的爱，语句通顺，中心明确。
9. 本文文笔优美，抒情浓郁，是一曲对童年生活的美好颂歌。
作者以抒情的笔调，浓墨重彩地描绘了xx一角的春夏秋冬四季景色，深情地回忆了在那里度过的美好童年生活。
10. 本文以"总分总"的架构，通过抽取xx中的"大树花草同学"等关键要素，"化大为小"地描写了xx四季美景，层次分明，条理清楚，是一篇很好的写景习作。
11. 文章在字里行间都流露出对xx的喜爱之情，巧妙的运用了动态立体感知，让xx融于一年四季之间，有了时间的拉长，显示出了动态感和活力感，此外小作者一直怀着一颗不断探求未知的心，对知识的渴望，对祖国的热爱，让每位读者欣慰。
. 你就像一个小画家一样，把你的xx的美丽景色一一给大家绘画出来了，四季不同，景色各异，简短的文字流露出你对xx的热爱之情，做到了情景交融，很棒!
13. 你的作文融情于景，把对xx的热爱融注在字里行间。
最后直抒胸臆，表达主旨："爱xx，写得很棒!语言优美，大量使用拟人等修辞，形象生动地把xx的四季景色描写了出来。
14. 作者写出了xx早晨的忙碌和充实，也写出了xx早晨景色的美丽，结尾处"一年之计在于春，一日之计在于晨，在这美好的早晨，我们踏上了人生的路程"，表达了作者珍惜大好时光，走好人生之路的美好愿望。
15. xx四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。
16. 生动具体，让人爱莫能助释手卷。
文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
17. 文章开头引人入胜，吸引读者。
点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
18. 对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借鉴。
19. 全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
文章边叙事边抒情。
结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。
首尾连贯，一气呵成。
20. 文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
细节描写颇具匠心。
极富功底。