【精选试题】综合强化训练四年级下学期小学语文期中模拟试卷B卷人教版

1.（1）《江畔独步寻花》用“______、______”表现了春
天的花多。

2.（2）《游园不值》的作者是______朝诗人______，用
“______，______”表达诗人扫兴后的惊喜之情。

8. 古诗默写
1.（1）默写《忆江南》
2.（2）《忆江南》是______名。

是______代诗人______
的作品。

9. 按要求写句子。

①天上飘着白云。

（扩写）
②电脑里有许多看不完学不完的知识。

（缩句）
③内洞比外洞大得多，大概估计有十来间房子那么大。

（修改病句）
④李老师对我的深情厚谊我不能忘记。

（改成反问句）
10. 理解课文内容，填空。

1.（1）《夜莺的歌声》一文以______线索，按______的顺
序，讲述了“小夜莺”______的故事。

2.（2）母亲常安慰家里人：“一个人只要活得______，有
信用，就等于有了一大笔______。

”
3.（3）“有志不在年高”的意思是______，这是人们对
______的赞扬。

4.（4）《忆江南》是白居易写的一首______，其中具体描
写江南美景的句子是______，______。

11. 写作
可爱的______
要求：先把题目补充完整，可以填人或小动物，然后按一定的顺序写出其可爱，做到语句通顺，内容具体。

二、阅读理解(30分)
12. 阅读下文，回答问题。

默默无言的带路人
盲孩子终于上学了，可是家里的人都没有时间送他到学校，于是他要强地决定自己去。

那天，他起得很早，拎着竹竿出了门，心里念着路线：“出门向右拐，过马路……”他向右走去，忽然，竹竿触到了墙。

路呢？他着急起来。

怎么办呢？他听到皮鞋声。

“叔叔，盲校怎么走？”求助的口吻。

“哎，我不知道。

”同情而又无可奈何。

他又听到高跟鞋的声音。

“________，盲校怎么走？”盲孩子问，“您知道吗？”“盲校？没听说过。

”声音由近而远。

他又听到一阵细碎的脚步声。

“你知道盲校怎么走吗？”声音低得像对自己说。

可是，没有回答。

他只觉得竹竿的另一头被抬起来了，并且轻轻地向前移动着，他不由自主地跟着走。

“你知道盲校吗？”盲孩子兴奋了。

没人回答。

“你要送我去哪儿？”又是无言。

他着急了，忙问：“你要带我去哪儿？”还是没有回答。

他突然想起盲孩子被骗的故事，下意识地用另一只手顺着竹竿摸了摸，竹竿的另一头低一些。

他想：________________________________________________________。

竹竿的另一头被放在地下了。

他愣了一下，耳边想起了铃声。

啊，到学校了。

他正想说声谢谢，细碎的脚步声远去了。

放学了，他的竹竿又被抬起，还是轻轻地，另一头低一些。

还是一句也没回答他的问话。

就这样，他们走过清晨，走过________；走过春夏，走过________。

有一天，盲孩子突然感到有问题：这个人的脚步声变得沉重，________的另一头也高了许多，牵竿的力量也大了许多。

盲孩子急了，大声说：“不，你不是，我要跟他一起去！”
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“他不会来了。

他到河里去救人……本来，他那么小，应该喊大人……可他……他喊不出声……”传来的是一个低沉的父亲的声音。

沉默良久，盲孩子突然失声地痛哭起来。

他扔开竹竿，发疯似的跑着，他要去寻找那位默默无言的带路人……
1.（1）根据上下文，在文中的横线上填上合适的词语。

①______，盲校怎么走？
②就这样，他们走过清晨，走过______；走过春夏，走过______。

③有一天，盲孩子突然感到有问题：这个人的脚步声变得沉重，______的另一头也高了许多，牵竿的力量也大了许多。

2.（2）想一想，下面的声音是谁发出的？
①皮鞋声：______
②高跟鞋声：______
③细碎的脚步声：______
④沉重的脚步声：______
3.（3）联系上下文，体会第四自然段中盲孩子的心理活动，
将文段补写完整。

他想：______。

4.（4）给盲孩子带路的人为什么不说话？
5.（5）结尾“他要去寻找那位默默无言的带路人……”中
的“默默无言”的含义有两层，既说明______，又说明
______，这句话表达了盲孩子______的心情。

13. 读课文《萧山杨梅》，回答“常常”还可以换成什么词语？
14. 读课文《云雀的心愿》，说说下列句子中引号的作用。

“这里的风沙真讨厌！”小云雀埋怨地说。

三、写作(30分)
15. 生活中，你经历过哪些印象深刻的“第一次”呢？以“难忘的第一次”为题写一篇习作。

要求把经历写清楚，要写出自己的感受、收获。

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