青岛版小学一年级上册美术教案

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小学一年级上册美术全册教案

小学一年级上册美术全册教案

小学一年级上册美术全册教案目标
- 培养学生对美术的兴趣和表现能力
- 提高学生的观察力和创造力
- 帮助学生了解基本的美术概念和技巧
教材及资源准备
- 《小学美术一年级上册》教材
- 彩色画笔、水彩颜料、彩色纸、剪刀等绘画工具
- PPT和投影仪(可选)
教学内容
第一课:认识颜色
- 引导学生通过观察感受不同颜色的特点和效果
- 利用彩色纸和彩色画笔让学生自由表达自己喜欢的颜色
- 引导讨论学生对不同颜色的喜好和个人感受
第二课:用线条画形状
- 引导学生观察和描述不同形状的特点
- 让学生用简单的线条画出常见的形状,如圆、方、三角形等- 引导学生通过组合形状创造出自己喜欢的图案或物体
第三课:用色彩表达情感
- 引导学生了解不同颜色与情感的关联,如红色代表喜悦,蓝色代表平静等
- 利用颜料和画笔让学生在纸上表达不同情感
- 引导学生分享自己作品背后的情感和想法
第四课:绘画技巧初探
- 引导学生研究一些基本的绘画技巧,如用线条勾勒轮廓、用色彩填充等
- 让学生尝试简单的绘画任务,如画一朵花、画一只动物等
- 引导学生分享自己的作品并互相欣赏
教学活动安排
- 每节课开始前给学生展示一些相关的艺术作品,激发学生的兴趣
- 每节课结束时让学生展示自己的作品,并进行小组或全班评价
- 鼓励学生自由创作,不限制他们的想象力和表达方式
教学评价
- 根据学生的作品和参与度评价学生的美术表现能力和研究态度
- 给予学生积极的反馈和鼓励,激发他们对美术的兴趣和动力- 鼓励学生展示自己的作品,并在班级或校内进行美术展览
注:本教案仅供参考,根据实际情况可进行适当调整和增删。

小学美术一年级上册美术教案全册

小学美术一年级上册美术教案全册

《美术》第一册教案《我的小助手》的教学设计《涂涂画画真好看》的教学设计《一张大纸》的教学设计《包糖果》的教学设计课后总结:1.通过本节课的学习,学生掌握了糖果纸的设计方法。

2.本课是一节综合性创作课,涉及色彩,造型和手工制作。

教师选取了小学生喜闻乐见的事物,通过正确引导、积极调动,让学生全身心投入创作。

3.学生在课堂上充分发挥了孩子的想象力,可以用丰富多彩来形容学生所回答的问题,尽管有些不全面,但学生这种积极性得到了充分的发挥。

4.通过教师与学生的共同参与和感情交流,在完成多元化教学任务的同时,对学生良好品质的形成也有着潜移默化的影响,培养了学生保护环境的意《拼拼摆摆真有趣》的教学设计《十个太阳》的教学设计《天边的彩虹》的教学设计《水果宝宝》的教学设计课后总结:在儿童的美术活动中,彩泥是他们非常喜欢使用的材料之一,因此,学生学习泥塑的表现欲望也就极其强烈。

教师要鼓励他们的积极性,引导他们的创造热情。

本课的教学活动,师生共同创设了一种民主、和谐的学习氛围,较好的形成了师生互动和生生互动。

教师始终用生动、亲切、富有情趣的语言启发学生,谈话交流,使师生成为平等的对话者。

1、培养学生的观察能力,学生对各种水果进行仔细的观察,并能用彩泥将其生动地再现,这就要求教师在平时应多引导学生观察,多积累感知材料,因为他是学生创造的基础。

《小小船》的教学设计《有趣的拓印》的教学设计《摇啊摇》的教学设计《快乐的动物园》的教学设计《蝴蝶飞呀飞》的教学设计《好玩的石头》的教学设计课后总结:这节课是结合石头的好玩性,并以此为依托围绕适形造型展开教学活动。

整节课始终围绕着教学目标进行活动。

通过多媒体课件、示范作品、游戏等活动让学生充分体验适形造型带来的欢乐和成功。

使学生在“玩中学”、“学中做”。

《贴贴画画》的教学设计课后反思本课的组织过程较符合学生的心理特点,整个课堂气氛活跃,学生学习兴趣高涨,并开展了合作学习,使孩子们在合作中不仅学到了更多的知识,还相互间得到启发,促进了思维的发展。

一年级美术上册教案

一年级美术上册教案

一年级美术上册教案课时目标本教案的目标是帮助一年级学生通过美术课程,培养其对艺术的兴趣和创造力,并掌握一些基本的美术技巧和知识。

通过本教案的教学实施,学生将能够完成以下目标:1.了解和学习基本的美术用具和材料;2.掌握一些基本的画线和填色技巧;3.学会观察并描述自然界中的一些常见事物;4.创作一些简单的美术作品,表达自己的想法和感受。

教材与工具准备•《一年级美术上册》教材•素描纸、绘图纸、彩色纸等美术用纸•铅笔、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具•剪刀、胶水等手工制作工具教学步骤第一课:认识美术用具和材料1.通过教师展示和解释,向学生介绍常见的美术用具和材料,如铅笔、彩色铅笔、水彩笔、素描纸、绘图纸等。

2.让学生观察并尝试使用这些美术用具和材料,在纸上进行一些简单的线条练习。

第二课:认识基本的画线技巧1.首先,教师向学生示范常见的画线技巧,如直线、弯线、曲线等。

并解释这些线条的特点和应用。

2.学生跟随教师的示范,自己进行一些线条练习。

第三课:学会填色技巧1.引导学生观察并模仿自然界中一些常见的事物的颜色,如天空的蓝色、草地的绿色等。

2.教师示范如何使用彩色铅笔或水彩笔进行填色,让学生尝试模仿。

第四课:观察自然界中的事物1.带领学生到校园或周围的自然环境中,观察花草、树木、小动物等事物,并让学生描述它们的特点和颜色。

2.学生回到教室后,用铅笔或彩色铅笔在纸上绘制他们观察到的事物。

第五课:创作简单的美术作品1.在教师的指导下,学生根据自己的想法和感受,运用之前学到的技巧和知识,创作一些简单的美术作品。

2.学生可以选择画自己喜欢的事物、故事情节等进行创作。

教学评价通过本教案的教学实施,可以通过以下方式对学生进行评价:1.学生的课堂参与度和表现;2.学生绘画作品的创意和表现力;3.学生对美术用具和材料的正确使用程度;4.学生对自然界事物的观察和描述准确性。

总结本教案通过一系列有序的教学步骤,帮助学生逐步掌握美术用具和技巧,培养其对艺术的兴趣和创造力。

一年级上美术教案-童话里的小屋_青岛版

一年级上美术教案-童话里的小屋_青岛版

一年级上美术教案-童话里的小屋_青岛版第十六课童话里的小屋学生分析:通过课下调查,学生看过大量动画片,例如《蓝猫淘气3000问》、《数码宝贝》、《海尔兄弟》、《天线宝宝》等等,但是如《安徒生童话》、《格林童话》之类的动画片,看过的却寥寥无几。

由于学生只有5、6岁,识字量少,所以阅读能力较差,对童话故事的阅读也极少。

所以,我意识到孩子们对童话里的这些城堡没有多深的印象,也不了解欧洲建筑的特点,根据这些情况,我决定在引导阶段,给学生提供丰富的、大量的欧洲风格的建筑图片及童话中的小屋的图片供学生欣赏。

让学生充分感受小屋的造型美及色彩美,另外通过前面几课的学习学生已有了一定的动手能力,所以学生在制作上不会存在太大的问题,应该通过观察、拆、分范作能够自己研究出制作方法。

根据这一情况,我在每组的桌子上都安排了一座已做好的房子,供学生自己探索、研究。

设计思路:先放录像《灰姑娘》的片段给学生创造一种情境,让学生在动画片的那种美仑美涣的意境3、小组或全班同学将作品摆放在一起,组成一个庄园、城堡或村落。

课前准备:纸盒. 彩笔. 蜡笔彩纸橡皮泥剪刀双面胶等童话里的小屋教学过程:一.组织教学二.讲授新课(一)引导阶段(欣赏.评述)1.放《灰姑娘》的动画片片段,并告诉学生看完以后回答老师:“这是哪个童话故事?在这个童话故事里你最喜欢谁?她住在怎样的屋子里?”2.出示幻灯片(欧洲风格的建筑图片):边看边欣赏这是哪的建筑并提问:“看完以后告诉老师你最想说什么?”教师总结学生发言并让学生感受欧洲风格的建筑门、窗及屋顶的造型有什么特点3.实物投影(童话中的城堡彩色图片):师:“好、我们再来欣赏几张图片,然后告诉老师你觉得这些房子哪最漂亮。

”请同学们自由讨论:你最喜欢哪种类型的小屋,喜欢它的什么地方。

(教师总结:颜色、屋顶、门、窗)问:“屋顶都有什么形状的?”问:“门窗是什么形状的?”问:“墙是用什么建成的?”问:“你觉得颜色有什么特点?”4.出示实物、讲授做法(探索.发现)在你们每组的桌子上,老师给你们设计了一座小屋,用什么做的?怎么做的?你们能自己研究研究是怎么做的吗?看谁观察的仔细能发现其中的奥秘。

小学美术一年级上册教案8篇

小学美术一年级上册教案8篇

小学美术一年级上册教案8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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一年级美术上册教案

一年级美术上册教案

一年级美术上册教案一、教学目标通过本节课的学习,学生应能够: 1.了解不同的绘画材料和工具; 2.掌握基本的绘画技巧; 3.培养学生的观察能力和审美意识。

二、教学重点和难点教学重点: 1.介绍不同的绘画材料和工具; 2.引导学生熟练掌握基本的绘画技巧。

教学难点: 1.培养学生的观察能力和审美意识。

三、教学准备1.教师准备:彩色纸、铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、刷子等绘画材料和工具;2.学生准备:文具和绘画材料。

四、教学过程1.导入(5分钟)•教师通过展示一幅具有明显色彩对比的画作,引起学生的兴趣和注意,并提问:–这幅画作给你的第一感觉是什么?–画中使用了哪些颜色?•引导学生思考和表达对色彩的感受和理解。

2.新知讲解(10分钟)•教师向学生介绍不同的绘画材料和工具,并逐一进行示范和讲解,如:–铅笔:用来进行素描和轮廓画;–彩色铅笔:用来进行简单的填色和色彩渲染;–水彩颜料和刷子:用来进行水彩画。

3.练习与实践(30分钟)•学生根据老师的引导,选择一种绘画材料进行练习和实践,如用铅笔进行轮廓画,用彩色铅笔进行填色,或者尝试水彩画;•教师巡视指导,帮助学生掌握基本的绘画技巧,并在实践中培养学生的观察能力和审美意识。

4.总结与展示(10分钟)•学生进行作品展示,并双向评价,以激发学生的学习兴趣和自信心;•教师对学生的作品进行点评,并鼓励学生继续努力,提高绘画水平。

五、板书设计以下是板书内容的示例:一年级美术上册教案教学目标:- 了解不同的绘画材料和工具- 掌握基本的绘画技巧- 培养观察能力和审美意识教学重点和难点:- 重点:绘画材料和工具;基本绘画技巧- 难点:观察能力和审美意识教学准备:- 彩色纸、铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、刷子等绘画材料和工具教学过程:1. 导入:展示画作,引导学生对色彩进行感受和理解2. 新知讲解:介绍绘画材料和工具3. 练习与实践:学生实践绘画,教师巡视指导4. 总结与展示:学生作品展示和相互评价六、教学反思本节课通过引导学生对画作进行感受和理解,激发了学生的学习兴趣。

一年级上册美术全册教案

一年级上册美术全册教案

一年级上册美术全册教案第一章:认识美术教学目标:1. 让学生了解美术的定义和分类,认识到美术的重要性。

2. 培养学生对美术的兴趣和爱好,提高审美能力。

教学内容:1. 美术的定义和分类:绘画、雕塑、设计、建筑、摄影等。

2. 美术的作用:审美、表达、交流、启发思维等。

教学活动:1. 引导学生观察和欣赏各种美术作品,了解美术的分类。

2. 组织学生进行小组讨论,分享自己对美术的认识和感受。

3. 让学生结合自己的生活经验,尝试用美术的方式表达自己的想法。

教学评价:1. 观察学生的作品,了解他们对美术的理解和运用能力。

2. 收集学生的讨论观点,分析他们的审美和表达能力。

第二章:绘画基础教学目标:1. 让学生掌握绘画的基本技巧和步骤。

2. 培养学生观察能力,提高表现力。

教学内容:1. 绘画工具和材料:铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等。

2. 绘画基本技巧:线条、形状、色彩、构图等。

1. 演示绘画技巧,引导学生进行实践操作。

2. 组织学生进行观察和分析,培养他们的观察力和表现力。

3. 让学生进行小组合作,共同完成一幅绘画作品。

教学评价:1. 观察学生的绘画作品,评估他们的技巧掌握和表现能力。

2. 收集学生的观察和分析观点,了解他们的思考过程。

第三章:手工制作教学目标:1. 让学生了解手工制作的定义和分类。

2. 培养学生动手能力和创造力。

教学内容:1. 手工制作的定义和分类:剪纸、折纸、泥塑、拼贴等。

2. 手工制作的基本技巧:剪切、折叠、塑造、组合等。

教学活动:1. 演示手工制作技巧,引导学生进行实践操作。

2. 组织学生进行观察和分析,培养他们的观察力和创造力。

3. 让学生进行小组合作,共同完成一件手工制作作品。

教学评价:1. 观察学生的手工制作作品,评估他们的技巧掌握和创造力。

2. 收集学生的观察和分析观点,了解他们的思考过程。

第四章:欣赏与评价1. 让学生了解欣赏与评价的方法和原则。

2. 培养学生的审美能力和批判性思维。

一年级上美术教案-花儿送老师_青岛版

一年级上美术教案-花儿送老师_青岛版

第十一课花儿送老师教学目标:1、通过对植物的观察和废旧材料的利用,培养学生在生活中发现美的识。

2、培养学生丰富的想像力。

3、培养学生对师长的敬爱之情教学重点:如何合理运用各种材料制作纸花。

教学难点:纸花的卷制学生用具准备:旧挂历,彩纸,吸管,胶水或胶棒等。

教学过程:一、组织教学:按常规进行。

二、导入新课:1、带领学生观察植物,并能对各种植物的外形、颜色特征进行简单描述。

2、这节课我们用各种废旧材料做成鲜花好不好?板书课题。

三、讲授新课:1、引导阶段引导学生观摩各种植物图片或实物,根据其外形、颜色等,讨论用哪些废旧材料可以将它表现出来。

可在适当分析植物结构的同时,示范几种基本的制作方法,如剪、折、贴、卷、插等。

老师还可通过示范仙人球等结构较特殊的植物,让学生领会多次多角度折,折纸成球等特殊表现法。

2、发展阶段“奇思妙想阶段”:启发学生在现有植物的基础上,发挥想象力,打破植物的原有形态,充分发挥身边废旧材料的作用,进行组合或创造,制作一颗与众不同的植物。

“情感升华阶段”:引导学生懂得老师就像辛勤的园丁哺育他们成长,鼓励学生把精心制作的纸花送给老师。

四、收拾与整理作业完成后,应督促学生收拾工具和材料,先回收可再利用的材料,再整理桌面,保持教室环境的卫生和整洁。

五、课后拓展1、我们是否可以用更多的材料和方法来表现各种植物。

2、在生活中,我们应仔细观察,将各种材料变废为宝。

3、我们是否可以用更多的方法、风格来绘制自己周围的亲人和朋友。

六、课后反思课堂上的纪律不是十分的好,究其原因,我的语言平淡是一方面,另一方面,我没有通过对学生进行适当的表扬,或树立学生学习的榜样来约束学生的行为。

现在学生的已经有了很强的竞争意识,如果课堂上老师表扬了哪位同学,他们都会有种超过想法,这种不自觉地竞争意识就使他们更好的上课,更认真地听讲。

纵观全课,我在很多方面存在不足,这使我意识到,我必须尽快加强各个方面的学习,用先进的教育思想指导自己的工作,提高自己的教学水平。

一年级美术上册教案 (3)

一年级美术上册教案 (3)

一年级美术上册教案1. 教学目标•培养学生对于色彩、形状、线条等美术元素的感知能力。

•培养学生对于自然界和社会生活中事物的观察和表达能力。

•培养学生的创造力和想象力。

2. 教学内容本教案主要涵盖以下三个部分的内容: - 基本线条与图形的运用 - 基本色彩的运用 - 创意画作的创作3. 教学重点•学会使用基本线条与图形进行简单的创作•学会使用基本色彩进行填充与涂抹•学会发挥创意进行画作的创作4. 教学准备•色彩笔和彩色纸•美术画纸和铅笔•尺子和橡皮擦5. 教学过程第一课时:基本线条与图形的运用1.导入:询问学生对于线条和图形的认识,以引起学生的兴趣和思考。

2.讲解:介绍线条和图形的基本概念,并展示一些相关的图片和作品。

3.实践:让学生在美术画纸上练习画直线、曲线、圆、方等基本线条和图形。

4.创作:让学生运用所学的基本线条和图形进行创作,以自然界或社会生活中的事物为题材。

第二课时:基本色彩的运用1.导入:与学生共同回忆并讨论一些常见的颜色,以引起学生的兴趣和注意力。

2.讲解:介绍基本的色彩分类和对比原理,并展示一些色彩运用的例子。

3.实践:让学生使用色彩笔在彩色纸上进行色彩的填充和涂抹练习。

4.创作:让学生运用所学的基本色彩进行创作,可以选择自然界或社会生活中的事物作为创作对象。

第三课时:创意画作的创作1.导入:呈现一些创意画作的图片和作品,激发学生的创造力和想象力。

2.讲解:介绍创意画作的创作方法和技巧,鼓励学生大胆尝试和表达自己的想法。

3.实践:让学生在美术画纸上进行创意画作的练习,提供多种题材和主题供学生选择。

4.展示与分享:让学生展示自己的创意画作,并与同学分享自己的创作思路和感受。

第四课时:总结与评价1.总结:回顾本学期所学的知识和技能,让学生总结自己的收获和成长。

2.评价:对学生的创作作品进行评价和鼓励,让学生感受到自己的努力和进步。

3.展示与分享:将学生的作品收集整理,并邀请其他班级或家长观摩学生的创作成果。

一年级美术上册教案优秀9篇

一年级美术上册教案优秀9篇

一年级美术上册教案优秀9篇一年级美术上册教案篇一教学目标:1、认知:引导学生初步认识不同种线条有秩序、有规律的变化给人带来的美感。

2、情感:让学生欣赏乐曲的节奏变化美,体验音乐与美术的共通点,表达自己的情感。

3、能力:让学生在乐曲的感受、体验中,尝试用不同线条表现线的变化,培养学生自主、探究的能力及创新意识。

教学重点:根据学生的情感体验,在音乐与美术的互通中学习线的变化。

教学难点:初步掌握线的变化。

教具准备:课件、版画用具等。

设计思路:本课目的是引导学生初步认识不同种线条带给人的美感,培养造型能力。

因此,笔者摆脱了教材的束缚,结合生活,在“玩”线与“找”线的基础上大胆的把音乐、美术进行整合,让学生在玩中动起来,在音乐中舞起来,充分体验线条变化给他们带来的快乐。

同时,利用建瓯版画的深厚文化底蕴的优势,让学生结合生活用单色版画把变化的线条给表现出来。

在学生作业评价中,我注重学生评价的反馈互动,让学生大胆发表不同的情感体验,在激烈的互动评说中学会欣赏,张扬个性,从而很好的使教学目标得以实现。

教学活动过程:一、认识与体验(玩一玩)让学生学生通过玩一玩铅丝,认识、体验已学过的一些线条。

来,可爱的小朋友们!让我们一起玩一玩桌面上这根铝丝,你能把它变成不同的线条吗?好,动手变一变,变好了吗?拿起来给老师看一看。

哇!你们真象一位小小的魔术师,用一双灵巧的双手变出了这么多不同的线条,有弯的、曲的、旋转的等等,出示学生不同的线条,其实小朋友们会变的线条还很多,今天呀,我们就来跟(多媒体出示):会变的线条交朋友。

让我们大声的喊出新朋友的名字吧!(本小结设计意图:通过让学生玩一玩手中的线,感受发现线条变化的乐趣,充分激发学生学习热情,为新授课埋下伏笔。

)二、审美与欣赏(找一找)让学生找一找身边及自然、生活中的直线、曲线、折线、弧线等,感受、欣赏自然中线变化组合的美感。

这些会变的线条就在我们身边,它们无处不在。

小朋友们,找一找看(教师四处张望)你找到了吗?谁来说一说?哪里还有呀?(桌面、多媒体前台弧线、窗户、铁门、衣服、学具桶提手、墙、黑板角线)。

一年级上册美术全册教案

一年级上册美术全册教案

一年级上册美术全册教案教案标题:一年级上册美术全册教案教学目标:1. 通过美术学习,培养学生的观察力、想象力和创造力。

2. 培养学生的美的感知能力,提高审美水平。

3. 学习并掌握一些基本的美术技巧和表现方式。

教学内容:本教案将涵盖一年级上册美术课程的全部内容,包括以下主题:1. 线条的基本认识和运用。

2. 形状的认识与表现。

3. 颜色的认识与运用。

4. 空间感的认识与表现。

5. 基本画法的学习与练习。

6. 创意与表现的培养。

教学步骤:第一课:线条的基本认识和运用1. 通过观察和讨论,引导学生认识线条的基本特征和分类。

2. 给学生提供一些简单的线条练习题,如画直线、曲线等。

3. 引导学生运用线条表现简单的图形,如树、房子等。

第二课:形状的认识与表现1. 通过观察和讨论,引导学生认识常见的几何形状。

2. 给学生提供一些简单的形状练习题,如画圆、方形等。

3. 引导学生运用形状表现简单的图形,如太阳、花朵等。

第三课:颜色的认识与运用1. 通过观察和讨论,引导学生认识常见的颜色。

2. 给学生提供一些简单的颜色练习题,如填色、调色等。

3. 引导学生运用颜色表现简单的图形,如动物、风景等。

第四课:空间感的认识与表现1. 通过观察和讨论,引导学生认识二维和三维的区别。

2. 给学生提供一些简单的空间感练习题,如画立方体、球体等。

3. 引导学生运用空间感表现简单的图形,如房子、桌子等。

第五课:基本画法的学习与练习1. 给学生介绍一些基本的画法,如素描、水彩等。

2. 给学生提供一些基本画法的练习题,如画素描人物、水彩风景等。

第六课:创意与表现的培养1. 引导学生发挥想象力,创作自己的美术作品。

2. 鼓励学生展示作品并互相欣赏。

教学评估:1. 通过课堂观察,评估学生对线条、形状、颜色和空间感的理解和运用能力。

2. 通过学生的作品评估其创意和表现能力的发展。

教学资源:1. 线条、形状、颜色和空间感的图片和实物。

2. 简单的练习题和作品示范。

小学一年级上册美术教案(优秀5篇)

小学一年级上册美术教案(优秀5篇)

小学一年级上册美术教案(优秀5篇)一年级上册美术教案篇一教学目的:1、引导学生选用各种工具材料,采用画、撕、剪、拼贴等多种手法进行造型活动。

2、通过集体作业,培养学生同他人交流与合作的能力。

3、引导学生关注并欣赏祖国的大好河山,激发热爱祖国的情感。

教具:录音机、水粉、范画、画挂板、火车图片。

教学重点、难点:指导学生如何画出被遮挡物体。

学生用具:蜡笔、水彩笔、水彩、调色盘。

教学过程:一、组织教学,安定情绪。

二、导入新课。

1、请学生听录音(火车开来的声音)同时教师出示能拉动的火车列箱,并提问学生听到什么声音,导出题目《乘上列车去画画》。

三、讲授新课。

1、教师出示贴有一节车箱的挂板,用各种水果贴片进行贴画让学生观察贴的是否正确、合理,并说一说为什么?之后,教师讲解物体的前后遮挡部分的画法,物体在车箱里的绘画顺序是:由下向上画、由前向后画。

2、教师演示画画箱的车箱画法四句话:(1)先画车箱长方形。

(2)再画车轮小圆形。

(3)火车铁轨两条线。

(4)车身图案任你添。

其中车身图案可以用点、线、面来装饰(注意:自己的本子有多大,车箱的长度画多长。

)3、启发学生根据教师在黑板上的范画的车箱,自己还能画出什么样的车箱外形。

4、引导学生发挥想象力把火车箱装满各种货物,并让学生到黑板上来把车箱画满自己喜欢的东西。

四、学生练习。

1、再次提示学生物体被遮挡部分画法。

2、教师巡视指导(放音乐)。

五、课堂总结。

1、再次提示学生作品一个连一个贴在黑板右侧变成一列装满货物的火车,并让学生评说哪个车的好与坏。

2、教师总结发言,引导学生说一说应把这么多的东西送到祖国四面八方,最后放一段火车渐渐开走的,表示司机叔叔开着火车带着学生的心愿走远。

一年级美术上册教案篇二一、教材分析:本册教材共20课教学内容,教材内容丰富多彩,非常适合一年级小学生的年龄特征和成长需要;形式多样有趣,为学生设置了很有趣味的情境,注重学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验,有利激发学生的学习兴趣,还能让学生开阔视野启迪思维,使他们在轻松、愉快的氛围中创作学习,充分发挥了美术教育在促进学生全面发展中的积极作用,关注学生健康成长。

青岛版小学一年级上册美术教案

青岛版小学一年级上册美术教案

一年级美术教案奔达小学2016.8第一学期一年级美术教案第一课神奇的口袋学习领域:造型游戏教材分析:本课是学生进入小学首次上美术课,主要是认识一些美术工具和材料,知道它们的不同用途。

用美术用具和材料,大胆、自由地表述自己的各种想法。

激发学生对美术课产生兴趣。

教学目标:1、引导学生认识各种美术工具和材料。

2、引导学生用不同的美术工具和材料,大胆、自由地表达自己的各种想法。

3、引导学生在认识美术工具和材料的过程中对美术课产生兴趣。

教学重点:了解不同的用具和材料能制作不同的绘画作品。

教学难点:学生自己能用工具和材料自由的表达自己的情感。

教学方法:游戏相结合、观察比较法、谈话法教具准备:1)教师准备蜡笔、水笔、钢笔、毛笔、油画笔、水彩颜料、橡皮泥、陶土、剪刀、图画纸、宣纸等美术工具和材料。

2)教师准备一些可用来绘画、雕刻、拓印、拼贴、编织的自然材料和人造材料。

3)教师收集由各种工具和材料制作的美术作品,如中国画、水彩画、版画、雕塑、剪纸、素描等,包括儿童美术作品。

教学设计:一、导入新课:1、师生相互认识,教师自我介绍。

“大家好,很高兴认识大家,我姓‘孙’,大家可以叫我‘孙老师’。

从今天开始,就由我来陪大家一起度过我们快乐的美术课,大家高兴吗?”2、激趣导入:“今天,老师收到一份非常特别的礼物!”(教师提前把各种美术工具和材料放在一只或几只口袋里,并出示‘口袋’)“这里面是什么呢?现在,就让我们一起来猜一猜好不好?”“好!”(采取猜谜的游戏导入,以便引起学生的好奇心,激发他们的学习兴趣。

)“这节课,我们就来学习《神奇的口袋》。

”教师板书课题。

二、讲授新课1、认识各种绘画工具和材料。

“同学们,现在我们可以来摸一摸,然后再猜一猜口袋里到底是什么!”(学生们分小组进行活动。

)“通过刚才的猜谜游戏,我们猜出了一部分工具的名称,还有一部分我们不认识的,让我们一起来看一下。

”教师介绍各种工具的名字及用途,例如:笔:有大的,有小的,可以用来写字、画画。

一年级上册美术教案全册

一年级上册美术教案全册

一年级上册美术教案全册一、教学目标:1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧,如线条、形状、颜色等。

2. 培养学生的审美能力和观察力,提高他们的艺术素养。

3. 通过美术教学,培养学生的创新精神和团队合作意识。

二、教学内容:1. 第一课:学习基本的线条和形状,如直线、曲线、圆形、正方形等。

2. 第二课:学习简单的绘画技巧,如涂抹、勾勒、点画等。

3. 第三课:学习使用颜色,了解颜色的基本搭配原则。

4. 第四课:学习绘制简单的物体,如花朵、小鸟、房屋等。

5. 第五课:学习创作简单的画面,培养学生的创新能力和想象力。

三、教学方法:1. 采用讲授法,讲解基本的绘画技巧和颜色搭配原则。

2. 采用示范法,展示绘制物体和创作画面的方法。

3. 采用实践法,让学生动手实践,提高他们的绘画技能。

4. 采用评价法,对学生的作品进行评价,鼓励他们的创新精神。

四、教学评价:1. 通过学生的绘画作品,评价他们的绘画技能和审美能力。

2. 通过学生的课堂表现,评价他们的学习态度和团队合作意识。

3. 定期进行测试,了解学生对绘画知识和技巧的掌握程度。

五、教学资源:1. 教材:一年级上册美术教材。

2. 教具:画纸、画笔、颜料、调色板等。

3. 教学课件:用于辅助讲解和展示绘画技巧。

4. 范例作品:用于展示和启发学生的创作灵感。

六、教学安排:1. 第一课:基本线条和形状的学习(2课时)2. 第二课:简单绘画技巧的掌握(2课时)3. 第三课:颜色的认识和搭配(2课时)4. 第四课:绘制简单物体(2课时)5. 第五课:创作简单画面(2课时)6. 第六课:学习描绘人物(2课时)7. 第七课:学习绘制风景(2课时)8. 第八课:学习创意绘画(2课时)9. 第九课:学习美术欣赏(2课时)10. 第十课:期末作品展示与评价(2课时)七、教学注意事项:1. 在教学过程中,要注意关注每个学生的学习进度,针对不同的学生给予个性化的指导。

2. 鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动,培养他们的创新精神和团队合作意识。

一年级美术上册教案(全册)

一年级美术上册教案(全册)

一年级美术上册教案(第一部分)一、教学目标1. 知识与技能:让学生了解并能运用简单的线条、形状和颜色来创作美术作品。

2. 过程与方法:通过观察、实践和欣赏,培养学生运用美术语言表达自己的情感和想法。

3. 情感态度和价值观:培养学生对美术的兴趣和爱好,提高审美能力。

二、教学内容1. 第一课:认识美术学习美术的基本概念和要素(线条、形状、颜色等)。

练习用简单的线条和形状绘制自己的名字。

2. 第二课:画直线和曲线学习用直尺和曲线工具画直线和曲线。

练习用不同长度的直线和曲线创作一幅画。

3. 第三课:画圆形学习用圆规和铅笔画圆形。

练习用不同大小的圆形创作一幅画。

4. 第四课:学习颜色学习颜色的基本概念(红、黄、蓝等)和颜色搭配。

练习用不同颜色画一幅画。

5. 第五课:我的家人观察家人的照片,学习用线条和形状描绘家人的特征。

练习用颜色为家人上色,创作一幅家庭成员画。

三、教学方法1. 观察法:让学生观察教师的示范作品,引导学生发现和理解美术要素。

2. 实践法:让学生动手实践,通过绘制和创作培养美术技能。

3. 欣赏法:让学生欣赏优秀的美术作品,提高审美能力。

四、教学评价1. 过程评价:关注学生在绘画过程中的表现,如观察、思考、创作等。

2. 作品评价:评价学生作品的创意、技巧和审美等方面。

3. 自我评价:鼓励学生对自己的作品进行自我评价,提高自我认知。

五、教学资源1. 教材:一年级美术上册教材。

2. 教具:直尺、曲线工具、圆规、铅笔、彩色铅笔、画纸等。

3. 参考资料:优秀美术作品、家人照片等。

一年级美术上册教案(第二部分)六、第六课:学习简单的图形拼贴让学生了解图形拼贴的基本概念和技巧。

练习用不同形状的纸片进行拼贴创作。

七、第七课:认识和运用色彩学习色彩的基本知识和搭配方法。

练习用不同色彩创作一幅画,注意色彩的搭配和运用。

八、第八课:画动物观察动物的照片,学习用线条和形状描绘动物的特征。

练习用颜色为动物上色,创作一幅动物画。

全册(教学设计)2023-2024学年美术一年级上册

全册(教学设计)2023-2024学年美术一年级上册

全册(教学设计)20232024学年美术一年级上册一、教学目标1. 培养学生对美术的兴趣和爱好,提高学生的审美能力。

2. 引导学生运用观察、想象、创新等方法,培养学生的美术表现能力。

3. 培养学生具有健康的审美观念,能欣赏和评价美术作品。

4. 培养学生团结协作、互相学习的良好品质。

二、教学内容本册教材以培养学生美术基本技能为主要内容,共有10个单元,分别是:1. 美术基础知识2. 线条与形状3. 色彩与构图4. 素描5. 剪纸6. 折纸7. 泥塑8. 版画9. 计算机绘画10. 美术欣赏三、教学重点与难点1. 教学重点:培养学生掌握基本的美术技能,如线条、形状、色彩、构图等。

2. 教学难点:培养学生运用美术语言表达自己的情感和思想,提高创新能力。

四、教具与学具准备1. 教具:黑板、粉笔、教案、课件、美术作品等。

2. 学具:画纸、画笔、彩笔、水粉、剪刀、胶水、折纸、泥塑、版画工具等。

五、教学过程1. 导入:通过展示美术作品,引导学生进入学习状态,激发学生的学习兴趣。

2. 教学新课:讲解本节课的教学内容,示范操作,引导学生掌握美术基本技能。

3. 学生练习:学生根据所学内容进行实践操作,教师巡回指导,解答学生疑问。

4. 作品展示:学生展示自己的作品,互相评价,教师给予鼓励和指导。

六、板书设计根据教学内容,设计简洁明了的板书,突出重点,便于学生理解和记忆。

七、作业设计1. 课后练习:巩固所学知识,提高学生的美术技能。

2. 美术作品欣赏:培养学生具有健康的审美观念,能欣赏和评价美术作品。

八、课后反思重点关注细节:教学内容一、美术基础知识本单元主要让学生了解美术的基本概念、术语和技法。

包括线条、形状、色彩、构图等基本元素,以及绘画、剪纸、折纸、泥塑、版画等基本技法。

通过学习,学生能够掌握美术的基本表现方法,培养观察、想象和创新能力。

二、线条与形状本单元着重培养学生的线条和形状表现能力。

通过练习各种线条(如直线、曲线、波浪线等)和形状(如圆形、方形、三角形等),让学生掌握线条和形状的变化规律,提高其绘画能力。

一年级美术上册教案(全册)

一年级美术上册教案(全册)

一年级美术上册教案(第一部分)一、教学目标1. 知识与技能:让学生了解和掌握基本的绘画技巧和材料使用方法,能够运用线条、形状、色彩等元素创作简单的美术作品。

2. 过程与方法:通过观察、实践、讨论等方式,培养学生的审美能力、创新意识和动手能力。

3. 情感态度和价值观:培养学生对美术的兴趣和爱好,提高学生的人文素养,引导学生尊重和欣赏他人的作品。

二、教学内容1. 第一课:认识美术教学重点:让学生了解美术的基本概念和分类,认识美术作品的形式和风格。

教学难点:培养学生对美术作品的欣赏能力。

2. 第二课:线条与形状教学重点:让学生掌握基本的线条和形状,学会运用线条和形状进行创作。

教学难点:培养学生运用线条和形状表现物体和空间的能力。

3. 第三课:色彩与构图教学重点:让学生了解色彩的基本知识,学会运用色彩进行构图。

教学难点:培养学生运用色彩和构图表现主题和情感的能力。

4. 第四课:绘画材料与技法教学重点:让学生了解和掌握基本的绘画材料和技法,学会运用材料和技法进行创作。

教学难点:培养学生运用材料和技法表现作品的形式和风格的能力。

5. 第五课:欣赏与评价教学重点:让学生学会欣赏美术作品,培养学生的审美能力。

教学难点:培养学生运用评价标准对作品进行评价的能力。

三、教学方法采用讲授法、示范法、实践法、讨论法等教学方法,引导学生观察、实践、思考和交流。

四、教学评价通过学生的课堂表现、作品完成情况和课后作业等方面进行综合评价,关注学生的学习过程和成果。

五、教学资源教材、绘画材料、示范作品、教学图片、多媒体课件等。

一年级美术上册教案(第二部分)六、教学内容6. 第六课:认识基本图形教学重点:让学生认识和了解基本图形,如圆形、正方形、三角形等。

教学难点:培养学生运用基本图形进行创意组合和创作。

7. 第七课:手绘创作教学重点:让学生掌握手绘的基本技巧,如勾勒、涂抹、渲染等。

教学难点:培养学生运用手绘技巧表现生活中的物品和场景。

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(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!)2010—2011学年度第一学期一年级美术教案第一课神奇的口袋学习领域:造型游戏教材分析:本课是学生进入小学首次上美术课,主要是认识一些美术工具和材料,知道它们的不同用途。

用美术用具和材料,大胆、自由地表述自己的各种想法。

激发学生对美术课产生兴趣。

教学目标:1、引导学生认识各种美术工具和材料。

2、引导学生用不同的美术工具和材料,大胆、自由地表达自己的各种想法。

3、引导学生在认识美术工具和材料的过程中对美术课产生兴趣。

教学重点:了解不同的用具和材料能制作不同的绘画作品。

教学难点:学生自己能用工具和材料自由的表达自己的情感。

教学方法:游戏相结合、观察比较法、谈话法教具准备:1)教师准备蜡笔、水笔、钢笔、毛笔、油画笔、水彩颜料、橡皮泥、陶土、剪刀、图画纸、宣纸等美术工具和材料。

2)教师准备一些可用来绘画、雕刻、拓印、拼贴、编织的自然材料和人造材料。

3)教师收集由各种工具和材料制作的美术作品,如中国画、水彩画、版画、雕塑、剪纸、素描等,包括儿童美术作品。

教学设计:一、导入新课:1、师生相互认识,教师自我介绍。

“大家好,很高兴认识大家,我姓‘张’,大家可以叫我‘张老师’。

从今天开始,就由我来陪大家一起度过我们快乐的美术课,大家高兴吗?”2、激趣导入:“今天,老师收到一份非常特别的礼物!”(教师提前把各种美术工具和材料放在一只或几只口袋里,并出示‘口袋’)“这里面是什么呢?现在,就让我们一起来猜一猜好不好?”“好!”(采取猜谜的游戏导入,以便引起学生的好奇心,激发他们的学习兴趣。

)“这节课,我们就来学习《神奇的口袋》。

”教师板书课题。

二、讲授新课1、认识各种绘画工具和材料。

“同学们,现在我们可以来摸一摸,然后再猜一猜口袋里到底是什么!”(学生们分小组进行活动。

)“通过刚才的猜谜游戏,我们猜出了一部分工具的名称,还有一部分我们不认识的,让我们一起来看一下。

”教师介绍各种工具的名字及用途,例如:笔:有大的,有小的,可以用来写字、画画。

教师出示用毛笔绘制的国画作品,并且引导学生欣赏。

也可现场绘制一幅简单的国画小作品。

让学生更直观的了解毛笔及颜料,使他们对绘画产生浓厚的兴趣。

在教学过程中,教师可使用多种工具和材料当场操作进行示范。

也可以出示美术作品,使学生认识各种美术工具和材料,以及它们的不同性能和特点。

2、学生尝试使用各种美术工具和材料。

“刚才看了老师画,同学们想不想自己也来动手画一画?”“想!”“老师告诉大家一个好消息,这节课,同学们也可以从你面前的口袋中选择你所喜欢的工具和材料来试一试,画一画。

但是,在大家动手画之前要先想一想:我要画什么。

然后,再动手来画一画。

”“现在就让我们想一想我们要画什么!”(学生发言交流自己想画什么、什么样子。

)“现在,快快拿起我们喜欢的工具,开始我们的创作吧!”(学生创作教师巡回指导)在创作过程中,尽量鼓励学生大胆、自由地表现,使学生对美术课产生兴趣。

三、收拾与整理作业完成后,督促学生收拾工具和材料,整理桌面,保持教室环境的卫生、整洁。

加强对学生的养成教育。

四、小结:讲评作业。

学生自评与教师讲评相结合。

A、学生将画好的画贴到黑板上,同学们找出最喜欢的作品,并且把手里的小星星送给他。

说一说为什么喜欢他。

B、教师表扬大胆创作的作品,并且指出优点。

C、布置下节课的准备用品:收集可乐罐、沙、石、瓶盖儿、体育用品等排列材料。

五、教学反思:成功之处:学生能够掌握基本知识和基本技能;完成教学目标。

不足之处:在于没能够让学生进行充分的讨论和小组合作。

反思方向:应该注意小组的合作精神,不能担心课堂的纪律而忽视学生的团结合作。

第二课大家都来做教材分析:本课是一节造型与表现相结合的课程,学生通过用日常生活中的一些物品进行排列、组合来表现具象与抽象事物,也培养学生的团体协作精神。

教学目标:1、引导学生运用石子、沙子,瓶盖、罐子或一些体育用具,集体排列立体图形。

2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。

体验材料的美感。

3、强调在排列创作过程中,发扬集体团结协作的精神。

教学重点:观察各种工具和材料使用方式,引发对工具和材料的联想。

教学难点:学生的创新思维的培养。

教学过程:一、组织教学:1、课前准备:师生共同收集可乐罐、沙、石、瓶盖、体育用品等排列材料。

二、导入新课:师生共同交流所准备的物品,及所带材料可排列成哪些物体和造型三、讲授新课:1、思考与讨论阶段分组展示自己所具备的物品,引导学生思考座谈、开展积极想像,怎样利用手中的材料,分小组集体一起排列出新颖的立体造型。

2、发展阶段人人参与,把瓶罐重叠或向四周扩展加上碎石、沙土排列成一种抽象或具象的图案与造型。

通过组与组参观,相互补充,拓宽思路,了解自己小组所设计排列作品的优点与不足,进行修改。

3、收拾与整理作品完成后,督促学生收拾整理好工具与材料,保持环境清洁卫生。

四、课后拓展1、运用所学到的排列方法,在课后回家利用各种物品进行排列组合各种图形的练习。

2、在排列时,要大胆想像。

造型的内容,材料的运用应更丰富更广泛。

五、教学反思:成功之处:能够让学生进行充分自主的讨论,培养合作精神。

不足之处:没有充分调动学生学习的积极性,讲课有些呆板。

反思方向:应当讲究讲课艺术,提高教学水平。

第三课彩线连彩点教学目标:1、用点、线大胆组合成一张完整的画面。

2、运用不同的点线,自由表达自己想象中的画面。

3、引导学生把生活中常见的建筑、人物以及各种自然物体、用点、线、面概括成完整的画面。

教学工具:1、学生准备蜡笔、水彩笔、色彩笔等工具。

2、教师准备同样的丰富材料,并准备各种欣赏的范例图片。

学习领域:造型表现教学过程:一、导入1、教师出示多种工具描绘出的各种点、线、面。

——A、你觉得这些点、线、面有趣吗?B、你在什么地方见过他们呢?——学生欣赏,感受。

说一说自己的感受。

2、揭示课题:彩线连彩点——你觉得彩线和彩点连在一起会是怎样的呢?——鼓励学生大胆的说出自己的感想。

二、欣赏作品1、教师展示大师康定斯基的作品:——你从画中看到了那些东西?他们是怎样组合排列在一起的?——学生欣赏归纳,大胆归纳,表达自己的感受。

2、展示儿童有关于“彩线连彩点”的绘画作品和手工作品。

——学生感受同龄人运用点和线的组合。

三、造型和表现1、请学生思考:——A、你想用点、线、面来表现画面吗?B、想一想,你准备用他们来表现哪些东西?——学生四人一小组讨论,每个学生都来说说自己的想法。

2、分小组尝试运用点、线、面来表现自己想表现的画面。

——学生四人一小组合作。

采用单线、涂色及剪贴等各种形式来表现自己对事物的感受。

进一步了解线的组细、点的大小、色彩的变化、画面的构图……3、组织小组之间相互学习,并对创作的难点重点“画面要完整”进行进一步讲解。

——学生参与老师的讲解。

并随时提出自己的疑问和想法,全班同学共同参与归纳。

4、教师出示相关的作品帮助学生理解。

——引导学生有针对性的欣赏。

四、练习和评价1、提出本节课练习的要求。

——学生练习,利用手中的工具和喜欢的形式表现彩线连彩点的形象。

2、组织学生进行自评、互评。

3、教师适当评价,对课堂表现好的同学进行表扬和鼓励。

4、组织学生作好课堂结束的收拾和整理。

五、教学反思:成功之处:能够调动起学生学习的积极性,学生绘画兴趣高涨。

不足之处:未能培养学生的创造精神,缺乏启发式教育方法。

反思方向:应充分利用本学科知识,培养学生的创造精神,提高创造力。

第四课淅沥的小雨教学目标:表现下雨时大自然的情景和人物动态,培养学生观察表现能力。

教学重点:引导学生回忆下雨时的情景。

教学难点:表现雨中的人物动态。

教学准备:学生体验雨中气氛,观察下雨时的情景。

有关雨的录象带。

录音机、磁带《雨中》教学过程一、组织教学:二、导入新课听歌曲《雨中》。

这首歌描述了怎样的景象?(描述了雨中人们争上计程车的情景。

)春天是多雨的季节,江南是多雨的地方,下雨时的情景是怎样的?三、雨中的自然现象树干摇摆(风向)。

乌云聚集。

电闪雷鸣。

(闪电形状)雨滴下落。

四、雨中的人物形象路上行人:匆匆逃避(状态)、避雨(在哪里)、撑起雨伞、披起雨披。

路旁摊贩:匆忙收摊(状态)。

家中的人:收拾院子里的东西,关门闭户。

其它的人(学生表述)。

五、表现雨中的情景1、口头描述雨中的情景,也可以讲述发生在雨中的故事。

(通过学生描述雨中的场景和故事启发学生想象,使画面具有场景和情节。

)2、用线条表现雨中的情景或故事。

3、表现内容要有重点,构图饱满。

六、作业评析1、作业展示,介绍自己的画面内容。

2、教师评析。

评析标准:情景感人,形象生动,构图饱满,涂色完整。

七、课后延伸教育学生留心观察生活,认真表现生活中的情景。

八、教学反思:成功之处:能够运用本节知识培养学生的创造力,让学生充分发挥想像。

不足之处:未能对本节知识有一个明确的界定。

反思方向:应该充分备课,把握主要知识点。

第五课美丽的烟花学生分析:烟花是孩子经常见到的,与孩子的生活非常接近,一年级的学生表现欲强,喜欢把自己的已知经验告诉别人。

所以只要教师引导得当,就会让孩子把他们丰富、奇特的想象力通过动手表达出来。

设计思路:重点让孩子感受生活美,艺术美。

巧妙的创设情境,力求培养孩子健康的审美情趣和良好的品德意志等。

为了激发孩子的兴趣,向孩子自然的进行情感教育,并以孩子的主体活动为中心,让孩子在活动中,积极参与,自主发展,以达到陶冶孩子的情操,锻炼孩子的动手,动脑的能力。

教学目标:显性目标:引起学生认识不同形状的美丽的烟花,学习美丽的烟花的表现方法。

隐性目标:1、发展学生的观察力,记忆力和创造想象力。

2、创设情境,培养学生的审美情趣和良好的品德意志。

教学准备:(见课本)教学流程:一、课前组织:师:小朋友们,你们看,老师把教室分成了六个区分别是:三个绘画区(彩笔、油画棒、彩色铅笔等)、三个手工区(彩纸剪贴区、彩纸撕贴区、彩泥或毛线粘贴区)。

请小朋友们自己选择喜欢的区域,六个人一小组坐下来,把自己的工具放好,坐端正!分组,选出组长,告诉他们小组合作一幅作业,组员必须团结起来,才能更好的完成作业。

小组之间要比赛,作品完成较好的小组才能得到老师的奖品。

二、情境导入师:在国庆节的夜晚,伴随着“砰、砰”的声音,大家不时地看到在天空中闪闪发亮、五彩缤纷的景象,是什么呢?生:是烟花。

师:对,是烟花,这节课我们就来学习美丽的烟花。

(揭示课题)三、新授1、启发学生回忆烟花的形状师:请大家想一想,除了在国庆节的夜晚放烟花,还在什么时候放烟花?(过年、元宵节等)师:对,凡是在过年或一些重大的节日,人们都喜欢用烟花来庆祝。

谁来说一说,你见到的烟花是什么样子?师:说得很好,下面让我一起走进的烟花世界,请大家认真观察,注意烟花的形状和颜色。

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