中班综合教案 有用的报纸(中班)
2024年幼儿园中班报纸作用大综合教案
2024年幼儿园中班报纸作用大综合教案1.1 设计背景：1.1.1 报纸作为一种传统媒体，仍然在现代社会中扮演着重要角色。
1.1.2 幼儿园中班的孩子们已经具备了一定的阅读能力，可以通过报纸了解更多的信息。
1.1.3 通过使用报纸作为教学资源，可以帮助孩子们拓展视野，提高阅读兴趣。
1.2 教学意义：1.2.1 通过接触报纸，孩子们可以了解社会动态，增长知识。
1.2.2 培养孩子们的阅读习惯，提高他们的阅读能力。
1.2.3 激发孩子们的好奇心，培养他们的探究精神。
1.3 教学方法：1.3.1 采用互动式教学法，让孩子们积极参与讨论和探究。
1.3.2 使用视觉教学辅助工具，如图片、视频等，帮助孩子们更好地理解。
1.3.3 设置实际操作环节，让孩子们亲身体验报纸的阅读过程。
二、知识点讲解2.1 报纸的基本知识：2.1.1 报纸的定义：一种印刷媒体，用于传播新闻、信息、观点等。
2.1.2 报纸的组成：包括封面、、广告等部分。
2.1.3 报纸的分类：分为日报、晚报、周报等不同类型。
2.2 报纸的阅读技巧：2.2.1 如何选择合适的报纸：根据兴趣和需求选择适合的报纸。
2.2.2 如何阅读报纸：从、、等部分逐级阅读。
2.2.3 如何获取更多信息：通过查阅附录、等补充材料。
2.3 报纸的社会作用：2.3.1 传递信息：报纸是传递新闻和信息的重要途径。
2.3.2 舆论监督：报纸可以对社会现象进行报道和评论，发挥舆论监督作用。
2.3.3 文化传播：报纸可以传播不同地区的文化特色和价值观。
三、教学内容3.1 报纸的基本概念：3.1.1 介绍报纸的定义和特点，让孩子们了解报纸的基本概念。
3.1.2 通过展示不同类型的报纸，让孩子们了解报纸的多样性。
3.1.3 讲解报纸的制作过程，让孩子们了解报纸背后的努力。
3.2 报纸的阅读技巧：3.2.1 教授孩子们如何选择合适的报纸，培养他们的独立思考能力。
3.2.2 通过实际操作，引导孩子们学习如何阅读报纸，提高他们的阅读效果。
中班体育好玩的报纸教案（通用16篇）
中班体育好玩的报纸教案中班体育好玩的报纸教案（通用16篇）作为一名教职工，时常需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的中班体育好玩的报纸教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班体育好玩的报纸教案篇1设计思路：这次活动尝试从发展幼儿的智力着手，让幼儿自己组合，然后进行小组讨论，从而提高幼儿思维的敏捷性和小组的合作精神，充分体现“一物多玩”。
把科学教学活动中所学的知识经验融合到体育活动的游戏中，达到幼儿教育的综合化。
教师对幼儿想出的新玩法要给予肯定，从而增强幼儿的自信心以及参与活动的积极性。
活动目标：1、训练幼儿的走、跑、跳、单脚跳等基本动作。
2、通过多种报纸的玩法，发展幼儿的创造能力和探索能力。
3、培养幼儿的合作精神。
活动重点：废旧报纸该怎样玩出新花样，教师该怎么引导幼儿想出各种各样的新奇玩法是整个活动的重难点。
活动准备：许多报纸，写有数字的塑料框，录音机，用报纸做的纸球。
活动流程：活动身体――游戏――自由探索――自由组合――活动结束1、活动身体，为活动做好准备把幼儿带到户外，播放音乐，教师带领孩子们一起做有趣的纸球操，让活动的气氛活跃起来。
2、启发观察，激发兴趣。
(1)、教师引导幼儿观察手中的纸球，让他们说说这是用什么做的?好玩吗?你会玩吗?你还会做什么样的的游戏?请几个小朋友上来介绍他所想到的纸球游戏。
(2)、请幼儿把纸球放到有数字编号的塑料框里去，塑料框的编号与各小组的编号相对应，看谁放得又快又好。
并从框里拿出一张报纸来。
3、集体游戏，增加难度请幼儿把自己手中的报纸放在地上，然后在报纸中间单脚站立，播放音乐，跟老师一起单脚跳，音乐停，谁跳出报纸外算输。
然后请剩下的小朋友把地上的报纸对折，播放音乐，单脚跳，音乐停，看谁还在报纸中间。
报纸越折越小，难度越来越大，看谁成为最后的优胜者。
4、重点指导，自由练习。
(1)、教师出示一张报纸，请小朋友想想：报纸除了做成纸球，铺在地上单脚跳，还能做什么其他的游戏吗?引导幼儿想出其他的游戏玩法，教师对幼儿所想的新玩法要加以肯定，并请小朋友上来示范练习。
幼儿园中班综合活动教案 有趣的报纸
一、活动目标1. 让幼儿感知报纸的多样性和可利用性，培养幼儿的创造力和想象力。
2. 通过活动，培养幼儿的动手能力，提高他们的环保意识。
3. 增进幼儿之间的交流与合作能力，培养团队精神。
二、活动准备1. 准备一些废旧的报纸。
2. 准备一些彩色笔、剪刀、胶水等手工工具。
3. 准备一个宽敞的活动场地。
三、活动过程1. 引导幼儿观察报纸，让幼儿说一说报纸的用途和特点。
2. 分成小组，每组选择一张报纸，讨论如何利用报纸进行创作。
3. 每组派一个代表分享他们的创作想法，其他小组给予建议和帮助。
4. 幼儿开始动手制作，教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。
5. 创作完成后，让每个小组展示他们的作品，并分享创作过程中的趣事。
四、活动延伸1. 让幼儿把作品带回家，与家人分享创作过程和成果。
2. 鼓励幼儿在日常生活中，继续发现报纸的用途和价值。
3. 开展报纸回收活动，让幼儿参与其中，培养他们的环保意识。
五、活动反思通过本次活动，幼儿对报纸有了更深入的了解，他们充分发挥自己的想象力和创造力，制作出了许多有趣的作品。
在活动过程中，幼儿的动手能力得到了锻炼，团队协作能力也得到了提升。
活动还培养了幼儿的环保意识。
在今后的教学中，我们将继续探索报纸的多种用途，让幼儿在实践中不断成长。
六、活动目标1. 加深幼儿对报纸的认识，了解报纸的印刷过程和环保知识。
2. 通过手工制作，提高幼儿的动手能力和审美观念。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 教育幼儿珍惜资源，养成环保习惯。
七、活动准备1. 准备一些印刷版的报纸，让幼儿观察报纸的印刷痕迹。
2. 准备一些关于报纸印刷过程的图片或视频资料。
3. 准备一些报纸制成的手工材料，如报纸花、报纸鸟等。
4. 准备一个宽敞的活动场地。
八、活动过程1. 引导幼儿观察印刷版的报纸，让幼儿说一说报纸的印刷痕迹特点。
2. 展示关于报纸印刷过程的图片或视频资料，让幼儿了解报纸的印刷过程。
3. 分成小组，每组选择一种报纸手工材料，讨论如何制作。
综合：有用的报纸(中班)-幼儿园综合教案
综合：有用的报纸（中班）-幼儿园综合教案一、教学目标1、学生能够理解报纸的基本组成和功能。
2、学生知道报纸读物的优点。
3、学生能够欣赏一篇有用的报道并发表自己的观点。
二、教学内容1、报纸的组成和功能。
2、报纸读物的牢固优点。
三、教学重点1、学生能够理解报纸的基本组成和功能。
2、学生知道报纸读物的优点。
四、教学难点1、学生能够欣赏一篇有用的报道并发表自己的观点。
五、学法指导1、学生在阅读报纸时应首先了解报纸的组成和功能。
2、学生应该多读报纸，并能够在阅读之后发表自己的看法。
六、教学过程（一）引入1、教师放一些早起的学生看到他们父母阅读报纸的场景，然后问学生你们看到他们父母读什么了。
2、教师从教室里拿出一份报纸，让学生们看。
3、教师问：报纸有哪些部分？为什么要划分成这么多部分?这些部分有什么用处？（二）重点讲解1、什么是报纸？教师介绍和解释。
报纸就是当天的一本新闻、政治、文化、娱乐、体育等方面的信息汇编成的书，大型报纸通常是每天出版一次。
2、报纸的基本组成和功能教师进行详细介绍和解释，主要包括头版、新闻、评论、国际、娱乐、体育、财经等。
3、报纸读物的优点教师详细介绍，主要包括及时、知识、全面、权威、便宜等。
（三）情境模拟1、教师带领学生一起阅读报纸，让学生在了解报纸的组成和功能之后，阅读报纸，注意报道的内容。
2、教师可以让学生欣赏一篇关于疫情的报道，并鼓励学生表达自己的观点。
（四）反思与总结教师要求学生们进行反思和总结，说说今天自己所学到的知识以及学到的新的观点。
七、教学成果1、学生能够理解报纸的基本组成和功能。
2、学生知道报纸读物的优点。
3、学生能够欣赏一篇有用的报道并发表自己的观点。
中班社会课教案《有用的废报纸》
中班社会课教案《有用的废报纸》教案标题：有用的废报纸教学目标：1. 了解废报纸的种类和处理方法。
2. 培养环保意识，鼓励学生主动参与环保活动。
3. 提高学生的口头表达能力和合作能力。
教学内容：1. 废报纸的种类和来源。
2. 废报纸的处理方法和利用价值。
3. 常见的环保活动与案例分享。
教学准备：1. PPT或黑板、白板等教学工具。
2. 废报纸的样本或图片。
3. 环保活动的图片或视频素材。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引发学生对废报纸的思考和讨论。
例如：“你们家一周大约产生多少废报纸？”、“你们家一般是如何处理废报纸的？”、“你知道废报纸还能有什么用吗？”等。
2. 向学生展示一些废报纸的样本或图片，让学生观察并猜测这些废报纸的来源和用途。
二、展示与讲解（15分钟）1. 使用PPT或黑板、白板等工具，向学生介绍废报纸的种类和来源。
例如：“报纸、杂志、纸箱等都属于废纸，这些废纸主要来自于我们每天阅读和使用的书籍、报纸和包装纸等。
”2. 继续使用工具，向学生介绍废报纸的处理方法和利用价值。
例如：“废报纸可以回收利用，制作成纸浆再生产纸张。
废报纸还可以用于包装和填充材料等。
”三、情境模拟（15分钟）1. 将学生分成小组，每组分配一些废报纸。
2. 让学生在小组内尝试用创意的方式合理利用废报纸。
例如：“你们能用废报纸制作一个简易的手工艺品吗？”、“你们能用废报纸制作一个环保的购物袋吗？”等。
3. 每个小组展示他们的作品，并简要介绍他们的创意和制作过程。
四、案例分析（10分钟）1. 向学生展示一些成功的环保活动案例。
例如：“某个地区的居民将废报纸回收利用，制作成纸浆再生产纸张，为当地的纸品企业提供了便宜的原材料。
”2. 引导学生分析这些案例的环保效果和社会意义，并与学生讨论环保活动的重要性和影响。
五、小结与延伸（5分钟）1. 小结本节课的内容，并复习废报纸的种类、处理方法和利用价值。
2. 鼓励学生在日常生活中积极参与环保活动，如合理回收利用废报纸。
中班下学期社会活动-有用的废报纸
中班下学期社会活动-有用的废报纸社会活动名称：利用废报纸创造有用物品活动目标：1.激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的动手能力。
2.引导幼儿关注环境保护和资源回收利用的重要性。
3.培养幼儿的团队合作意识和社交能力。
活动准备：1.收集足够数量的废报纸，可以向家长和社区居民征集。
2.准备相应的工具和材料，如剪刀、胶水、细绳等。
3.布置活动场地，确保安全和卫生。
活动过程：1.活动开场（10分钟）组织者向幼儿解释活动的目的和意义，并呼吁大家为环境保护做出贡献。
同时简要介绍废报纸的特点和分类。
2.废报纸手工制作（40分钟）将废报纸划分成几个小组，每个小组有一个指导教师带领。
每个小组分配一定数量的废报纸和相关工具。
教师可以提供一些简单的手工制作教程，如风车、纸盘、纸袋等，并鼓励幼儿根据自己的想法创造新的物品。
在制作过程中，教师可以引导幼儿讨论废旧物品的再利用以及环境保护的重要性。
3.展示和分享（20分钟）每个小组完成制作后，可以在活动场地进行展示。
幼儿可以自由地观赏和欣赏其他小组的作品，并向其他小组提问或表达自己的赞赏之词。
活动组织者可以邀请一些家长或其他幼儿园的师生来参加展示和分享，增加活动的参与度和意义。
4.活动总结（10分钟）活动结束时，教师可以带领幼儿回顾整个活动的重点，强调废报纸的再利用和环境保护的重要性。
可以询问幼儿对活动的收获和体会，并鼓励他们将这种环保的理念带回家中。
活动延伸：1.根据幼儿的兴趣和能力，可以引导他们制作更复杂的物品，如纸飞机、纸雕塑等。
2.定期进行废纸回收活动，培养幼儿的环保意识，并引导他们参与社区的环保行动。
3.与其他班级或学校进行废纸手工制作比赛，增加活动的趣味性和竞争性。
活动评估：1.观察幼儿在活动中的参与度和创造性。
2.收集幼儿制作的物品，评估其创意和工艺水平。
3.与家长和其他教师交流，了解幼儿对活动的反馈和收获。
通过这个活动，幼儿不仅可以创造出有用的物品，还可以培养他们的环保意识和动手能力。
示范幼儿园中班综合教案教学设计：有用的报纸
示例幼儿园中班综合教案教学设计：有用的报纸一、教学目标1.了解身边的报纸，认识报纸的作用和价值。
2.提高幼儿的语言表达能力和阅读能力。
3.培养幼儿的信息获取和分析能力。
4.增强幼儿对社会文化的认识和理解。
二、教学内容本教案主要针对幼儿园中班儿童进行，通过让幼儿接触并了解报纸，提高幼儿的语言表达能力和阅读能力，培养幼儿的信息获取和分析能力，增强幼儿对社会文化的认识和理解。
2.1 报纸的引入通过实物展示，让幼儿品尝报纸的外表，启发幼儿对报刊有个初步的认识。
询问幼儿对报纸的感觉，引导幼儿理解报纸的作用和价值。
2.2 报纸的分类介绍不同类型的报纸，并向幼儿展示不同类型的报纸的样本，让幼儿了解报纸的种类。
2.3 报纸的浏览引导幼儿在报纸上找到标题、图片和大字，了解报纸结构和内容框架。
2.4 报纸的阅读通过读报纸中一篇幼儿感兴趣的文章，从文章的主题、内容、插图、语言表达等方面，指导幼儿正确的阅读报纸，并提出问题，加深幼儿对文章的理解。
2.5 报纸的应用幼儿撰写新闻小故事等，进行报纸创作体验。
三、教学过程3.1 准备工作1.通过采购和拼装报纸样本及相关实物装置，同时准备相关课堂教具。
2.为教师备课，提前阅读教材及相关资料。
3.为幼儿准备丰富多样的报纸样本及读物、绘本等其他相关资料。
3.2 学习实践1.引入部分：让幼儿看到报纸外表，询问幼儿对报纸的感觉。
2.分类部分：介绍不同类型的报纸及使用场景。
3.浏览和阅读部分：让幼儿通过在实物报纸上操作，找到标题、图片和大字，理解报纸的结构及常用信息，然后通过阅读报纸中一篇幼儿感兴趣的文章，了解阅读能力的提升并进行提问。
4.创作部分：幼儿进行新闻小故事撰写，进行创作体验。
3.3 总结反思教师带领幼儿总结课程，同时记录到教学活动中收集到的反馈意见，为今后教育活动制定规划并持续改进。
四、教学评估1.考察幼儿对报纸的感觉及了解程度。
2.通过发问和测验母语技能的实用性，测验幼儿的语言表达能力、阅读能力及信息获取和分析能力。
中班综合优秀教案：报纸作用大(精选3篇)
中班综合优秀教案：报纸作用大（精选3篇）教案1：《报纸的作用》教学目标：1.了解报纸的作用和重要性。
2.培养学生阅读报纸的兴趣和能力。
3.提高学生的语文综合运用能力。
教学内容：1.报纸的定义和种类。
2.报纸的作用和重要性。
3.学会阅读报纸的方法和技巧。
教学过程：引入：向学生展示几份不同种类的报纸，引导学生观察报纸的特点，找出报纸的用途。
活动1：组织学生参观学校图书馆，让他们观察图书馆里有没有报纸，了解报纸在图书馆中的作用。
活动2：让学生分组，每组选择一份感兴趣的报纸进行阅读，写下自己觉得有趣的新闻标题和摘要，并向全班分享。
活动3：教师讲述报纸的种类以及不同报纸的特点和用途，学生可以提问并与教师互动。
活动4：学生自主阅读报纸，每人选择一篇新闻报道，并用自己的话概述新闻内容。
教师进行点评和指导。
展示与总结：教师请几位学生上台分享自己的新闻概述，总结报纸的作用和重要性。
拓展活动：学生每人设计一份小报，包括自己感兴趣的新闻、图片等。
教案2：《报纸的作用和种类》教学目标：1.了解报纸的作用和种类。
2.提高学生的阅读理解能力。
3.培养学生关注社会热点题材的能力。
教学内容：1.报纸的作用和重要性。
2.报纸的种类和特点。
3.学习阅读报纸的方法和技巧。
教学过程：引入：教师带领学生回忆平时是如何获取信息的，引导学生思考报纸在生活中的作用。
活动1：教师向学生展示几份不同种类的报纸，让学生观察并找出报纸的特点和作用。
活动2：小组活动，让学生分组选择一份报纸进行阅读，找出其中的新闻和广告，并进行一定程度的分析和评价。
活动3：教师引导学生了解不同种类的报纸，如政治新闻报纸、财经报纸、娱乐八卦报纸等，并让学生讨论不同报纸对于读者的影响和作用。
活动4：学生自主阅读报纸，每人选择一篇自己感兴趣的新闻进行阅读，并写下感想和评论。
展示与总结：学生上台分享自己的新闻阅读感想，老师总结报纸的作用和种类。
拓展活动：学生设计一份自己的报纸，并向全班展示。
【中班其他活动】中班综合活动：有用的报纸
【中班其他活动】中班综合活动：有用的报纸活动设计：一、活动目标1、帮助幼儿理解故事内容，增强爱惜报纸、保护环境的意识2、了解废旧报纸的再可利用性，能想方设法利用废旧报纸，对报纸制作产生兴趣二、重点、难点1、故事内容以及对故事中报纸不同情绪的感知2、想方设法再利用废旧报纸及用旧报纸制作三、活动准备1、事先排练四位大班幼儿担任小小模特儿的角色（身穿报纸服装、头戴报纸头饰，手拿报纸道具，如：纸伞、纸球、纸棒、纸辫子等随乐表演）2、废旧报纸许多，剪刀、胶水、水彩笔、旧图书、白纸、蜡笔、蛋、脏皮鞋等3、轻音乐、故事录音（见后）4、多媒体课件5、事先排练好二段情境表演四、活动过程1、幼儿观看模特儿表演，初步感知旧报纸的用途师：哎呀！小朋友们快看，来了一群小小模特儿，她们身上的衣服多有趣呀！（幼儿观看表演，模特定格）提问：（1）她们身上的衣服是什么做成的呀？（报纸）（2）报纸做的衣服漂亮吗？（漂亮）报纸还做成了些什么呀？（纸球、纸棒、纸辫子、纸伞、纸扇子等）（3）你们还可以用报纸做成什么呀？总结：旧报纸真棒，能做出这么多东西来，我们一起拍拍手谢谢小模特儿的表演吧！[说明：通过观看小模特儿惟妙惟肖的表演，在课的开始部分充分调动了幼儿学习的积极性]2、观看情境表演，了解旧报纸在人们生活中的用途情境表演（1）：老师发现一个小秘密，你们想知道吗？（想）老师发现你们的顾老师的皮鞋呀弄脏了，也请你们看看，（配班老师走上来）脏不脏？（脏）那怎么办呢？师：我也有办法，用旧报纸擦擦吧！（教师示范）哎哟，还真干净呢！旧报纸可以擦皮鞋。
（2）：（两个小朋友各拿一本书跑上来说：“老师，我的书坏了。
”“老师，我的书旧了。
”）哎呀，两本书，一本坏了，一本旧了，那怎么办呢？师：我也有办法，用旧报纸包一下吧！（教师示范），这样，书就不容易坏、旧了。
旧报纸还可以包书。
提问：你们知道人们还可以用旧报纸做些什么事情吗？（包蛋、擦玻璃等）总结：人们可以用旧报纸做这么多的事情，报纸的本领大吗（大）[说明：通过观看二段情境表演及两个开放式提问的设计：“皮鞋脏了怎么办？”“书破了、旧了怎么办？”让幼儿积极动脑，大胆想象思维，在宽松、愉快的学习氛围中，既让幼儿了解了人们对旧报纸的再可利用性，又培养了幼儿助人为乐的情感]3、看动画，听故事《报纸的烦恼》，感知报纸的不同情绪师：报纸真好，能给我们带来那么多的好处，可报纸也有不高兴的时候，听—（看多媒体动画，听故事录音）[说明：为使幼儿更好的理解故事内容，充分体会报纸的不同情绪，在讲述故事时运用了形象生动逼真的画面，给幼儿一种直观的印象，激发了幼儿的学习积极性。
中班科学教案有用的报纸
中班科学教案有用的报纸在中班科学教学中，报纸是一个非常有用的教具。
它可以帮助幼儿了解科学知识，提升他们的观察力和思维能力。
本文将介绍如何利用报纸进行中班科学教学，并分享一些有趣的活动和教案。
一、观察报纸的特点在开始利用报纸进行科学教学之前，我们可以先让幼儿观察报纸的特点。
可以询问幼儿报纸的形状、颜色、材质等。
通过观察和讨论，幼儿可以学习到报纸的一些基本知识，比如它是由纸张制成的，有长方形的形状等。
二、报纸的妙用1. 发现物体特点：老师可以通过报纸让幼儿观察不同物体的特点。
比如，将一张报纸放在桌子上，然后让幼儿触摸报纸和桌子的表面。
幼儿可以发现报纸比桌子更薄、更柔软。
然后老师可以引导幼儿提出问题，例如“为什么报纸比桌子薄?”。
“为什么报纸比桌子柔软?”。
通过这样的活动，幼儿可以学习到不同物体的特点和性质。
2. 探索材料的特性：通过给幼儿提供报纸，可以让他们了解不同材料的特性。
比如，让幼儿将报纸撕成小块，然后放在水中。
观察一段时间后，可以看到报纸变湿了。
幼儿可以发现报纸在水中会变软和破碎。
这个活动可以帮助幼儿了解报纸的吸水性能，并学习到材料的特性和变化。
3. 制作简单的实验器材：报纸可以用来制作一些简单的实验器材，比如漏斗、纸飞机等。
通过制作实验器材，幼儿可以在玩耍的过程中学习到一些科学原理，比如重力、空气的流动等。
幼儿可以用报纸制作自己的实验器材，并进行一些简单有趣的实验。
三、科学教案接下来，我将分享三个有趣的科学教案，利用报纸进行中班科学教学。
1. 探究报纸的吸水性能目标：让幼儿了解报纸的吸水性能，并观察水在报纸上的变化。
活动步骤：(1) 将一张报纸撕成小块。
(2) 每个幼儿取一块报纸，并在水中浸泡一段时间。
(3) 观察一段时间后，将报纸取出并观察其变化。
(4) 引导幼儿提出问题，例如“为什么报纸会变湿?”、“报纸的吸水性能好还是不好?”。
2. 制作纸飞机进行比赛目标：让幼儿学习到纸飞机飞行的原理，并培养他们的操作技能。
示范幼儿园中班综合教案教学设计：有用的报纸
示例幼儿园中班综合教案教学设计：有用的报纸本文档将为您介绍一份示范幼儿园中班综合教案教学设计，内容涉及如何将报纸材料运用到幼儿园的教学当中，以提高幼儿的认知能力和语言表达能力。
教学背景分析本教学设计的主要对象是幼儿园中班，而幼儿园中班的孩子们通常处于认知发展的关键期，对于外界的事物持开放和好奇的态度，因此教师可以利用孩子们这种好奇心和开放心态，帮助他们更好地发现和认知世界。
同时，在日常教育实践中，我们发现，幼儿在语言表达方面存在较大的困难。
因此，本教学设计将通过报纸材料，帮助孩子们提高表达能力，并且增强他们的思维能力和判断能力。
教学目标通过本教学设计，我们将帮助孩子们实现以下教学目标：1.了解报纸的作用，认识报纸的基本信息和使用方式；2.通过观察和分析报纸，培养孩子们的思维能力和判断能力；3.提高孩子们的表达能力，让他们更好地表达自己的想法和观点。
教学内容本教学内容主要包括两部分：一是报纸的基本介绍，二是如何运用报纸材料进行教学。
报纸的基本介绍在教学之前，我们要先让孩子们了解什么是报纸，报纸有什么用处，长什么样子，怎么使用等方面的信息。
为此，我们可以设计一些游戏和活动，引导孩子们进行观察和分析，例如让孩子们一起看一份报纸，找出报纸上的标题、图片、新闻内容、出版日期等信息；或者让孩子们自己设计一张报纸，包括标题、新闻内容、图片等。
在这个过程中，教师需要引导孩子们逐渐理解报纸的作用和功能，比如报纸可以帮助人们了解最新的新闻和信息，可以帮助人们与世界联系和交流等。
运用报纸材料进行教学在孩子们了解报纸的基本信息之后，我们可以将报纸材料融入到教学中。
以下是具体的教学设计：1. 图片环节在此环节中，教师将给孩子们展示一些报纸的图片，孩子们需要观察图片，回答教师提出的问题，比如：•请看这张图片，是什么场景？你感觉怎么样？•图片中有哪些人？他们在干什么？在回答问题的过程中，教师需要引导孩子们多发表自己的见解和想法，同时也要鼓励他们学会倾听他人的声音，尊重他人的观点。
幼儿园中班社会教案《有用的废报纸》含反思
幼儿园中班社会教案《有用的废报纸》含反思教案名称：有用的废报纸年级：幼儿园中班教学目标：1.能够了解废报纸的可再利用价值。
2.培养幼儿关注环境保护的意识。
3.培养幼儿动手实践、合作探究的能力。
教学内容：废报纸的可再利用教学准备：1.废报纸2.剪刀3.胶水4.彩色铅笔5.绘画用纸6.绘画工具教学过程：1.导入（5分钟）：孩子们，你们知道废报纸可以有什么用吗？今天我们就来一起探索一下废报纸的奥秘吧！请大家观察一下我们用来包报纸的纸箱子。
你们知道这种纸叫什么吗？孩子们可以回答“纸箱子”，然后再引入“废报纸”这个概念。
2.讲解（10分钟）：老师拿一张废报纸展示给孩子们看，然后问孩子们废报纸有什么用。
接着，讲解废报纸的可再利用价值，例如可以用来做手工、画画、包东西等。
3.实践（30分钟）：（1）废报纸手工制作：教师示范并指导，让孩子们用废报纸剪出各种形状，然后用胶水粘贴在绘画用纸上，做成一幅独特的废报纸拼贴画。
（2）废报纸绘画：教师提供彩色铅笔和纸张，让孩子们用废报纸蘸取彩色铅笔颜色，再在纸上画出美丽的图案。
4.展示（15分钟）：请孩子们把自己制作的作品展示给大家，并向大家介绍自己是如何使用废报纸制作的。
5.反思（5分钟）：请孩子们思考一下今天学到了什么，还有什么其他创意可以使用废报纸呢？扩展活动：1.可以邀请孩子们带来废报纸，进行收集和分类，然后进行再利用。
2.进一步扩展废报纸的再利用方式，例如制作纸盆、纸盒，或者用废报纸进行织物设计等。
教学反思：通过本节课的教学，孩子们对废报纸的可再利用价值有了更深的了解。
在实践环节中，孩子们积极参与，动手制作废报纸拼贴画和废报纸绘画，培养了他们动手实践、合作探究的能力。
在展示环节中，孩子们展示了自己的作品，增强了他们的自信心和表达能力。
通过这节课的学习，不仅培养了孩子们的创造力和想象力，还培养了他们关注环境保护的意识，从小树立了环保意识。
中班社会课教案《有用的废报纸》3篇
中班社会课教案《有用的废报纸》中班社会课教案《有用的废报纸》精选3篇（一）一、教学目标：1. 了解报纸的重要性，培养学生关注时事新闻的习惯。
2. 学习如何正确处理废报纸，了解废报纸的再利用价值。
3. 培养学生的环保意识，鼓励他们积极参与环保活动。
二、教学重难点：1. 了解报纸的再利用价值。
2. 提高学生对废报纸的环保意识。
三、教学准备：1. PowerPoint课件。
2. 收集一些废报纸用于示范和实践。
四、教学过程：Step 1: 导入（5分钟）播放一段有关废报纸的视频，介绍废报纸的再利用价值。
引发学生对废报纸的思考和讨论。
Step 2: 学习废报纸的再利用价值（15分钟）1. 提问：你们知道废报纸可以用来做什么吗？2. 分组讨论：请学生分组讨论废报纸的再利用价值，并列举一些利用废报纸制作的产品。
3. 跟踪引导：教师带领学生共同讨论，并提醒学生注意废报纸再利用的环保意义。
Step 3: 废报纸的处理方法（15分钟）1. 介绍废报纸的分类处理方法：可回收与不可回收。
2. 播放PPT，介绍正确的废报纸处理方法，包括分类回收、纸张再生利用、制作手工艺品等。
Step 4: 实践活动（20分钟）1. 分发废报纸和制作废报纸手工艺品的工具。
2. 教师示范制作一个简单的废报纸手工艺品。
3. 学生仿照教师操作，制作自己的废报纸手工艺品。
4. 学生展示自己制作的废报纸手工艺品，并进行互相交流、欣赏与评价。
Step 5: 总结与延伸（5分钟）1. 小结废报纸的再利用价值和正确处理方法。
2. 提醒学生在生活中养成关注时事新闻、节约用纸以及正确处理废报纸的好习惯。
五、教学反思：通过本课的学习，学生了解到废报纸的再利用价值，培养了他们的环保意识，并通过实践活动对废报纸的再利用进行实际操作，进一步激发了学生的创造力和动手能力。
同时，通过小组讨论和展示交流，增强了学生的合作意识和沟通能力。
课堂设计紧密结合学生的实际生活，培养了学生的环保意识和习惯，提高了学生的综合素质。
2024年幼儿园中班报纸作用大综合教案
2024年幼儿园中班报纸作用大综合教案第一章：认识报纸教学目标：1. 让幼儿了解报纸的基本概念，知道报纸是一种传播信息的工具。
2. 培养幼儿对阅读报纸的兴趣。
教学内容：1. 教师向幼儿介绍报纸的定义、用途和特点。
2. 教师展示报纸，让幼儿观察报纸的版面、栏目和内容。
3. 教师讲解报纸的阅读方法，指导幼儿如何正确阅读报纸。
教学活动：1. 教师通过图片、实物等辅助材料，向幼儿介绍报纸的基本概念。
2. 教师组织幼儿观察报纸，让幼儿说一说报纸的版面、栏目和内容。
3. 教师示范如何阅读报纸，引导幼儿跟随教师一起阅读。
第二章：报纸中的新闻教学目标：1. 让幼儿了解报纸中的新闻内容，知道新闻是关于发生在我们周围的事情。
2. 培养幼儿关注社会、关注生活的意识。
教学内容：1. 教师向幼儿讲解报纸中的新闻内容。
2. 教师引导幼儿关注新闻中的事件、人物和地点。
教学活动：1. 教师挑选一些适合幼儿的新闻内容，向幼儿进行讲解。
2. 教师组织幼儿讨论新闻中的事件、人物和地点，让幼儿表达自己的看法。
第三章：报纸中的故事教学目标：1. 让幼儿了解报纸中的故事内容，培养幼儿的阅读兴趣。
2. 培养幼儿的想象力、表达力和创造力。
教学内容：1. 教师向幼儿讲解报纸中的故事内容。
2. 教师引导幼儿发挥想象力，进行故事续编或改编。
教学活动：1. 教师挑选一些适合幼儿的故事内容，向幼儿进行讲解。
2. 教师组织幼儿进行故事续编或改编，让幼儿发挥想象力，进行创造性表达。
第四章：报纸中的知识教学目标：1. 让幼儿了解报纸中的知识内容，拓宽幼儿的视野。
2. 培养幼儿的求知欲和自主学习能力。
教学内容：1. 教师向幼儿讲解报纸中的知识内容。
2. 教师引导幼儿关注报纸中的趣味知识、科学知识等。
教学活动：1. 教师挑选一些适合幼儿的知识内容，向幼儿进行讲解。
2. 教师组织幼儿进行知识问答、小游戏等，让幼儿巩固所学知识。
第五章：报纸中的艺术1. 让幼儿了解报纸中的艺术内容，培养幼儿的艺术鉴赏能力。
幼儿园综合：有用的报纸(中班)
幼儿园综合：有用的报纸（中班）教学目标：1. 培养幼儿对报纸的认知和理解，了解报纸的用途和重要性。
2. 提高幼儿的语言表达能力和阅读理解能力。
3. 培养幼儿的观察力和思考能力，学会从报纸中获取信息。
4. 培养幼儿的环保意识，知道废旧报纸的再利用价值。
教学内容：1. 认识报纸：介绍报纸的组成部分（标题、图片、文章等）和功能。
2. 阅读报纸：选取适合中班幼儿的新闻或故事进行阅读和讨论。
3. 废旧报纸的再利用：展示如何用废旧报纸制作简单的手工艺品。
教学准备：1. 准备一些适合中班幼儿阅读的报纸和新闻故事。
2. 准备废旧报纸和手工制作材料（如剪刀、胶水等）。
3. 准备相关的教学辅助工具，如投影仪、白板等。
教学过程：1. 引入主题：通过提问的方式引导幼儿思考他们对报纸的认识。
2. 讲解报纸：教师讲解报纸的组成部分和功能，同时展示实物报纸让幼儿观察。
3. 阅读报纸：选择一则新闻或故事，带领幼儿一起阅读并进行简单讨论。
4. 废旧报纸的再利用：展示如何用废旧报纸制作简单的手工艺品，然后让幼儿动手尝试。
5. 总结回顾：总结本节课的学习内容，强调报纸的用途和废旧报纸的再利用价值。
教学延伸：鼓励幼儿在家中与父母一起阅读报纸，或者尝试用废旧报纸制作其他的手工艺品。
教学总结：本节课通过认识报纸、阅读报纸和利用废旧报纸制作手工艺品等活动，使幼儿对报纸有了更深的理解和认识，同时也提高了他们的语言表达能力和动手能力。
教学评估：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、理解情况以及手工制作的结果，评价他们的学习效果。
同时，也可以通过家长反馈了解幼儿在家庭中的应用情况，以便进行后续的教学调整和改进。
有用的报纸中班教案
有用的报纸中班教案有用的报纸中班教案作为一位杰出的教职工，常常需要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的有用的报纸中班教案，欢送阅读，希望大家能够喜欢。
有用的报纸中班教案1近我们在开展“有趣的纸〞的主题活动，孩子们将各种各样的纸带到了幼儿园里，这其中就有很多废报纸，孩子们对废报纸产生了很大的兴趣，有的用报纸折飞机，有的把报纸撕成碎片，还有的用报纸团成球。
他们知道这些废报纸可以和我们做游戏，在和孩子们聊天的过程中，我发现孩子们还知道生活中爸爸妈妈、爷爷奶奶使用废报纸的一些很好的方法，我觉得这是个很好的教育契机，让孩子分享彼此的经验，可以让孩子进一步了解废报纸的不同用途，从而让孩子懂得很多东西能变废为宝，从小培养孩子的环保意识。
由此产生了这次活动——有用的废报纸。
活动目标：1、了解废报纸的不同用途，懂得很多东西能变废为宝，萌发初步的环保意识。
2、能大胆地将自己的经验与同伴交流。
活动准备：1、幼儿有一些生活中使用废报纸的经验2、废旧报纸3、PPT ：镜头一：人们在衣服里面塞满了废报纸镜头二：一个盒子、一个花瓶和一些废报纸镜头三：将废报纸做成门帘、地毯将报纸做成沙发、椅子等等活动过程：一、说说报纸师：(拿出报纸)孩子们，看我拿来了什么?众幼：报纸楠楠：废报纸师：哦!(我有点出乎意外)是吗?你怎么知道这些是废报纸?幼：这是前几天的报纸了，已经是我们看过的报纸。
/这些报纸都旧了。
/你那张报纸上的鸟巢的新闻我们已经读过了。
/今天是4月24日，这张报纸已经过期了，不是今天的了。
师：是呀，我们已经看过了的，过期了的报纸就是废报纸。
分析：孩子的一句“废报纸〞打断了我原有的预设，但我马上感觉得这是个很好的契机，我应该接过孩子抛来的球，于是我追问到：你怎么知道这些是废报纸?让我的提问去激发孩子的讨论，在讨论中孩子们进一步了解什么是废报纸。
师：你们家有人看报纸吗?他们为什么要看报纸?幼：我奶奶一直要看报纸的，她喜欢炒股票，它可以从报纸上看他买的股票升高了，还是掉下去了。
中班综合优秀教案：报纸作用大
中班综合优秀教案：报纸作用大教案名称：中班综合课程优秀教案：报纸作用大教案目标：1. 让学生了解报纸的作用和重要性。
2. 培养学生阅读和感知的能力。
3. 提高学生的记忆和表达能力。
教学准备：1. 多份儿童报纸或教师自己准备的小报纸。
2. 图片：与报纸相关的图片，如编辑员、印刷机等。
教学过程：引入（5分钟）1. 教师出示报纸相关的图片，引发学生对报纸的兴趣。
2. 教师向学生介绍报纸的作用，如了解时事、获取信息等。
探究（15分钟）1. 教师向学生展示一份儿童报纸，并解释其中的内容和结构。
2. 教师带领学生进行简单的阅读活动，比如找出喜欢的故事、图片等。
3. 学生回答问题：报纸上可以找到什么内容？（新闻、故事、图片等）实践（20分钟）1. 学生分小组，每组一份报纸。
2. 学生在小组内阅读报纸，并找出自己喜欢的内容。
3. 学生可以选择一篇文章或图片，用简短的句子或话语描述，并展示给全班。
总结（10分钟）1. 教师与学生一起总结报纸的作用和重要性。
2. 学生分享自己在报纸阅读中的体验和收获。
3. 学生可以绘制一幅与报纸相关的画作，表达自己的思考和感受。
延伸活动：1. 学生们可以自己制作小报纸，包括自己的故事、图片、画作等。
2. 学生们可以根据自己的兴趣选择一份报纸，自己撰写一篇新闻或故事，并向全班分享。
评估：1. 学生在班上展示自己喜欢的报纸内容的描述和表达能力。
2. 学生绘制的与报纸相关的画作是否表达出其对报纸的理解和感受。
教学反思：通过本节课的教学活动，我发现学生对报纸的兴趣和认识度较低。
在今后的教学中，要加强对报纸的介绍和推广，培养学生的阅读习惯和能力。
同时，还可以进一步引导学生思考报纸对他们的生活和学习的影响，让他们明白报纸的作用大。
示范幼儿园中班综合教案教学设计：有用的报纸
示范幼儿园中班综合教案教学设计：有用的报纸教学目标：1. 能够认识并理解报纸是一种媒体工具，可以传达各种信息。
2. 能够通过观看、倾听、阅读等方式获取各种信息，并能简单地表达与分享观点。
3. 能够提高幼儿们的阅读、语言和表达能力。
教学准备：1. 报纸及相关的图片、文字、广告等2. 听力材料、图片等3. 黑板、白板等教学工具教学过程：一、调动幼儿学习的积极性1. 教师到班级中发放报纸，引导幼儿们观察报纸，并分享表达感受。
2. 通过提出问题，激发幼儿们的好奇心和思考能力。
例如：“你们在报纸上看到了哪些内容？”、“你们认为报纸是用来做什么的？”、“你们最喜欢看报纸上的什么内容？”等。
二、能够认识并理解报纸是一种媒体工具，可以传达各种信息。
1. 通过观察、倾听及提出问题的方式，引导幼儿了解报纸的作用和传达信息的方式。
2. 展示图片、文字及广告，让幼儿观察并回答问题，例如：“这则广告是用来做什么的？”、“广告里的图片和文字有什么关系？”等。
3. 教师介绍报纸的种类及适合不同年龄阶段的幼儿读物；并配合阅读材料进行讲解。
三、能够通过观看、倾听、阅读等方式获取各种信息，并能简单地表达与分享观点。
1. 教师观察幼儿初步获取信息的能力，通过提问及提示，帮助幼儿了解各种信息的颜色、形状和含义。
2. 通过阅读、描写及表达等方式，让幼儿感受不同类型的信息，例如：“这则新闻的主要内容是什么？”、“卡通图片里的人物在做什么？”等。
四、能够提高幼儿们的阅读、语言和表达能力。
1. 教师围绕报纸中的图片和图表，帮助幼儿提高视觉形象的认识，为阅读打下基础。
2. 通过阅读、听力、口语训练等方式，提高幼儿们的语言能力，培养幼儿表示意见、思考问题的能力。
五、总结评价1. 教师根据幼儿们的学习情况，进行简单的评价和反思。
2. 教师鼓励幼儿分享感受体验，为下一步的课程提供思路和引导。
参考资料：1. 《幼儿园教材设计辅导手册》2. 《幼儿教育技能与实践》3. 《幼儿园教学设计举要》。
幼儿园优秀教案综合：有用的报纸(中班)
设计意图：幼儿园生态环境教育是我园的市级课题，经过几年的研究与实践，在不断的探索中，成功的编写成了园本教材《科学教育环境》。
其中的“废物利用”这一园本课程中《报纸的烦恼》这一则故事给了我很多的启发与思考。
《报纸的烦恼》是一则赋予思想性、情感性的童话故事，在这则故事中，通过对报纸不同情绪的感知，揭示了废旧报纸的许多可利用性及要爱惜报纸的情感。
那么，孩子们对废旧报纸的可利用性知道多少呢？一次，我有意将废旧报纸投放于晨间桌面、体育区、语言区、表演区等各区域活动，惊奇的发现，晨间桌面他们会用它来折飞机呀、撕碎片呀、团纸球呀，语言区、表演区他们会像真有回事儿似的学爸爸、奶奶看报呀……在成人眼中不起眼的废旧报纸真的成了孩子们的宝贝。
经过多次仔细观察，我发现孩子们虽然兴趣浓厚，可对报纸的玩法、利用性还是存在着局限性。
新《纲要》中指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。
我想，作为教师，应根据幼儿的兴趣、需要和原有经验，引导幼儿走向最近发展区。
由此产生了中班综合活动——《有用的报纸》。
开展这一活动，孩子们要有一定的基础。
我班幼儿已有折、剪、团等用废旧报纸制作的经验。
这一活动适合于中班下学期的小朋友。
活动设计：一、活动目标1、帮助幼儿理解故事内容，增强爱惜报纸、保护环境的意识2、了解废旧报纸的再可利用性，能想方设法利用废旧报纸，对报纸制作产生兴趣二、重点、难点1、故事内容以及对故事中报纸不同情绪的感知2、想方设法再利用废旧报纸及用旧报纸制作三、活动准备1、事先排练四位大班幼儿担任小小模特儿的角色（身穿报纸服装、头戴报纸头饰，手拿报纸道具，如：纸伞、纸球、纸棒、纸辫子等随乐表演）2、废旧报纸许多，剪刀、胶水、水彩笔、旧图书、白纸、蜡笔、蛋、脏皮鞋等3、轻音乐、故事录音（见后）4、多媒体课件5、事先排练好二段情境表演四、活动过程1、幼儿观看模特儿表演，初步感知旧报纸的用途师：哎呀！小朋友们快看，来了一群小小模特儿，她们身上的衣服多有趣呀！（幼儿观看表演，模特定格）提问：（1）她们身上的衣服是什么做成的呀？（报纸）（2）报纸做的衣服漂亮吗？（漂亮）报纸还做成了些什么呀？（纸球、纸棒、纸辫子、纸伞、纸扇子等）（3）你们还可以用报纸做成什么呀？总结：旧报纸真棒，能做出这么多东西来，我们一起拍拍手谢谢小模特儿的表演吧！2、观看情境表演，了解旧报纸在人们生活中的用途情境表演（1）：老师发现一个小秘密，你们想知道吗？（想）老师发现你们的顾老师的皮鞋呀弄脏了，也请你们看看，（配班老师走上来）脏不脏？（脏）那怎么办呢？师：我也有办法，用旧报纸擦擦吧！（教师示范）哎哟，还真干净呢！旧报纸可以擦皮鞋。
幼儿园中班体育教案《有用的旧报纸》
幼儿园中班体育教案《有用的旧报纸》教案名称：《有用的旧报纸》适用年龄：幼儿园中班教学目标：1. 培养幼儿的社交互动能力。
2. 培养幼儿的团队意识和合作精神。
3. 培养幼儿对废旧物品的再利用意识。
教学重点：1. 学会用旧报纸制作简单的手工艺品。
2. 学会与他人合作完成任务。
教学准备：1. 够用的旧报纸。
2. 剪刀。
3. 胶水或胶带。
4. 彩色的装饰材料，如彩纸、彩笔等。
教学过程：1. 导入 (5分钟)老师展示一些废旧的报纸给幼儿看，引发他们的兴趣和好奇心。
2. 激发思考 (10分钟)老师引导幼儿思考废旧的报纸还能有什么用处。
提问一些问题，如：- 废旧的报纸有什么用处？- 我们可以用废旧的报纸做些什么手工艺品？- 你们有什么好的想法？3. 制作手工艺品 (20分钟)幼儿分成小组，每个小组一张大块的报纸。
- 老师给每个小组发放剪刀和胶水。
- 老师指导幼儿们如何使用剪刀将报纸剪成不同形状。
- 幼儿根据自己的想法，将剪好的报纸用胶水粘在一起，制作出自己喜欢的手工艺品。
- 幼儿可以在手工艺品上面再加上一些装饰材料，如彩纸、彩笔等。
4. 展示和交流 (10分钟)每个小组展示他们制作的手工艺品，并向全班介绍他们的创意和用途。
5. 总结和评价 (5分钟)- 老师鼓励幼儿分享自己的感受和收获。
- 老师总结废旧物品的再利用的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中多多关注环保和资源的节约。
教学延伸活动：1. 让幼儿继续利用废旧物品进行创作，比如用废纸板制作简单的游戏道具。
2. 给幼儿讲解关于环保的相关知识，让他们了解如何保护环境。
教学反思：通过这堂体育课，幼儿不仅锻炼了他们的动手能力，而且培养了他们对废旧物品的再利用意识。
同时，小组合作的形式也培养了幼儿的团队精神和合作意识。
这种课堂形式既寓教于乐又注重实践操作，很好地促进了幼儿的综合发展。
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设计意图：
幼儿园生态环境教育是我园的市级课题，经过几年的研究与实践，在不断的探索中，成功的编写成了园本教材《科学教育环境》。
其中的“废物利用”这一园本课程中《报纸的烦恼》这一则故事给了我很多的启发与思考。
《报纸的烦恼》是一则赋予思想性、情感性的童话故事，在这则故事中，通过对报纸不同情绪的感知，揭示了废旧报纸的许多可利用性及要爱惜报纸的情感。
那么，孩子们对废旧报纸的可利用性知道多少呢？
一次，我有意将废旧报纸投放于晨间桌面、体育区、语言区、表演区等各区域活动，惊奇的发现，晨间桌面他们会用它来折飞机呀、撕碎片呀、团纸球呀，语言区、表演区他们会像真有回事儿似的学爸爸、奶奶看报呀……在成人眼中不起眼的废旧报纸真的成了孩子们的宝贝。
经过多次仔细观察，我发现孩子们虽然兴趣浓厚，可对报纸的玩法、利用性还是存在着局限性。
新《纲要》中指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。
我想，作为教师，应根据幼儿的兴趣、需要和原有经验，引导幼儿走向最近发展区。
由此产生了中班综合活动——《有用的报纸》。
开展这一活动，孩子们要有一定的基础。
我班幼儿已有折、剪、团等用废旧报纸制作的经验。
这一活动适合于中班下学期的小朋友。
活动设计：
一、活动目标
1、帮助幼儿理解故事内容，增强爱惜报纸、保护环境的意识
2、了解废旧报纸的再可利用性，能想方设法利用废旧报纸，对报纸制作产生兴趣
二、重点、难点
1、故事内容以及对故事中报纸不同情绪的感知
2、想方设法再利用废旧报纸及用旧报纸制作
三、活动准备
1、事先排练四位大班幼儿担任小小模特儿的角色（身穿报纸服装、头戴报纸头饰，手拿报纸道具，如：纸伞、纸球、纸棒、纸辫子等随乐表演）
2、废旧报纸许多，剪刀、胶水、水彩笔、旧图书、白纸、蜡笔、蛋、脏皮鞋等
3、轻音乐、故事录音（见后）
4、多媒体课件
5、事先排练好二段情境表演
四、活动过程
1、幼儿观看模特儿表演，初步感知旧报纸的用途
师：哎呀！小朋友们快看，来了一群小小模特儿，她们身上的衣服多有趣呀！
（幼儿观看表演，模特定格）提问：（1）她们身上的衣服是什么做成的呀？（报纸）
（2）报纸做的衣服漂亮吗？（漂亮）报纸还做成了些什么呀？（纸球、纸棒、纸辫子、纸伞、纸扇子等）
（3）你们还可以用报纸做成什么呀？
总结：旧报纸真棒，能做出这么多东西来，我们一起拍拍手谢谢小模特儿的表演吧！
2、观看情境表演，了解旧报纸在人们生活中的用途
情境表演（1）：老师发现一个小秘密，你们想知道吗？（想）老师发现你们的顾老师的皮鞋呀弄脏了，也
请你们看看，（配班老师走上来）脏不脏？（脏）那怎么办呢？
师：我也有办法，用旧报纸擦擦吧！（教师示范）哎哟，还真干净呢！旧报纸可以擦皮鞋。
（2）：（两个小朋友各拿一本书跑上来说：“老师，我的书坏了。
”“老师，我的书旧了。
”）哎呀，两本书，一本坏了，一本旧了，那怎么办呢？
师：我也有办法，用旧报纸包一下吧！（教师示范），这样，书就不容易坏、旧了。
旧报纸还可以包书。
提问：你们知道人们还可以用旧报纸做些什么事情吗？（包蛋、擦玻璃等）
总结：人们可以用旧报纸做这么多的事情，报纸的本领大吗（大）
幼儿积极动脑，大胆想象思维，在宽松、愉快的学习氛围中，既让幼儿了解了人们对
旧报纸的再可利用性，又培养了幼儿助人为乐的情感]
3、看动画，听故事《报纸的烦恼》，感知报纸的不同情绪
师：报纸真好，能给我们带来那么多的好处，可报纸也有不高兴的时候，听—
（看多媒体动画，听故事录音）
提问：（1）报纸为什么不高兴呢？
（2）你们该向谁学习？为什么？
总结：报纸的本领真大，我们可不能看完了就把旧报纸扔掉，要爱护它，好好利用它，可以用它来做很多很多的事情。
4、操作尝试，想方设法利用旧报纸
（1）引导幼儿讨论
师；老师给小朋友们带来了很多的旧报纸，请你们先和旁边的小朋友说一说，可以用它来做些什么事情呢？（2）幼儿自由操作、创造，可以画图、写字、剪纸、做服装、作运动器械、包书、擦鞋等。
（放轻音乐）（3）展示个别幼儿作品
提问：你用报纸做了些什么事情呢？
总结：小朋友们真聪明，用旧报纸做了这么多的事情。
只要我们多动脑筋，肯动手，就可以把很多没用的东西变成有用的东西。
5、组织幼儿用旧报纸玩游戏
小师：小朋友们，报纸很想和你们玩游戏，你们愿意吗？（愿意）
玩哪些游戏呢？（教师示范：夹纸跳，团纸扔，三个三个小朋友跳过报纸等游戏）
延伸活动
师：用旧报纸还可以做很多的游戏，我们一起到外面和报纸做游
戏吧！
附故事：
报纸的烦恼
我的名字叫报纸，每一天，邮递员叔叔都要把我和我的许许多多同伴送到千家万户。
今天，我又被邮递员
叔叔投进了一栋楼房的
302室信箱里，我静静的等待着信箱的主人来把我取走。
今天是谁来取我呢？要是那位老奶奶来拿我就好了，老奶奶可喜欢我啦！总是把我的内容仔仔细细地都看过，然后再把其中一些
重要的新闻剪下来，贴在一本本子里，那是她的剪报簿。
有时老
奶奶会把漂亮的插图作成剪贴画，剩下的呢就折的整整齐齐堆放
在茶几下，最后卖到废品收购站，工人叔叔就把他们加工成一张
张雪白的纸，这样我们就可以为大家做更多的事了。
我最不喜欢老奶奶的孙子园园来去我了，他总是草草地看一遍
就把我丢掉，让我一个人孤零零地躺在草地上，没人理睬。
哎！今天到底是谁来拿我呢？
活动评析
1、以幼儿为主题，注意启发幼儿的积极思维
在《有用的报纸》这一中班综合活动中，我注重营造宽松的活动氛围，以幼儿为主题，始终注意启发幼儿的积极思维，运用表扬鼓励、榜样示范、个别指导等方式，注重操作性、感受性、体验性，引导幼儿人人动手、大胆尝试，让他们在做做玩玩说说的过程中获得了发展，也使整个活动的重难点得到了突破。
2、学科间的有机融合
在设计活动时，从引导启发幼儿感知旧报纸的用途，进而引出故事，揭示故事中蕴涵的利用报纸、爱惜报
纸的情感教育，逐渐过渡到让幼儿自主探究尝试利用废旧报纸。
在此之后，我还设计了延伸活动，利用旧报纸做游戏，给幼儿提供了又一探究机会。
内容层层递近，环环相扣，使语言、美术、健康及情感教育紧密联系，有机融合。
符合中班幼儿的年龄特点和身心发展规律。
以上就是《有用的报纸》这一综合活动的完整过程，在这个过程设计中，存在着很多的不足与欠缺，请多提宝贵意见。