缩写句子方法及练习
缩写句子的方法范文
缩写句子的方法范文
1.删除部分词汇：将句子中一些词语或短语缩写或删除，以保留句子
的主要含义。
例句：I cannot attend the meeting tomorrow. -> I can't
attend the meeting tomorrow.
2.用缩写词代替单词或短语：将句子中的一些单词或短语替换为常用
的缩写词或首字母缩写。
例句：I have to go to the doctor's office to get my prescription. -> I have to go to the doctor's to get my Rx.
3.使用首字母缩写：将句子中的每个单词的首字母缩写并组合在一起，形成一个缩写词。
例句：Rolling on the floor laughing. -> ROFL
4.使用数字代替单词：将句子中的一些单词用数字或数字组合替代。
例句：I will meet you at 5 o'clock. -> I will meet you at
5pm.
需要注意的是，在使用缩写方法时，需要确保对方能够理解缩写所代
表的含义，并与对方的语言习惯相符。
此外，在正式场合或写作中使用缩
写时，需要遵循相应的规范和约定。
缩写句子的方法范文
缩写句子的方法范文
1.舍弃无关的单词或短语：去掉句子中没有实际意义或重复的词语，
如“因为”、“而且”、“但是”等。
例如，将句子“因为天气很糟糕，
所以我决定取消户外活动。
”缩写为“天气糟糕，取消户外活动。
”
2.使用首字母缩写：将每个词语的首字母组合在一起形成一个新的词组。
例如，“联合国教科文组织”可以缩写为“UNESCO”。
3.使用略语：将句子中的关键词或短语用缩写形式表示。
例如，“国
际商业机器公司”可以缩写为“IBM”。
4.使用简化形式：将一些长词或短语表达简化为更简单的形式。
例如，“网页浏览器”可以缩写为“浏览器”。
需要注意的是，缩写句子时要确保缩写后的句子仍然清晰易懂，且不
引起歧义。
同时，根据具体的语境和受众，选择合适的缩写方式，以避免
造成误解。
缩写句子的方法技巧
缩写句子的方法技巧1、抓住主干来缩简只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩写句子。
如“铁球同时从高处落下来。
”这句话就是讲“什么”——“铁球”，“怎么样？”——“落下来”。
因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。
”2、“的”前修饰都删去如“美丽的蝴蝶飞走了。
”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。
这句话缩写为“蝴蝶飞走了。
”3、“地”前限制要删去如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。
”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。
这句话就缩写为“人们呼喊起来。
”4、“得”后补充说明也删去如“海力布着急地没办法。
”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。
这句话缩写为“海力布着急。
”5、数量词语照样删如“罗丹塑了一座女像。
”中“一座”这个表示数量的词语可删去。
这句话缩写为“罗丹塑了女像。
”6、删掉“在……中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组例如：在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。
应缩短成：我们取得了进步。
这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步，可以删掉。
7、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意如：我在屋里没有找到那个装书的包。
应该缩成：我没有找到包。
我不相信他那种骗人的鬼话。
应缩写成：我不相信鬼话。
如果把“没有”或“不”去掉，就变成“我找到包”“我相信鬼话”，和原句的意思大相径庭，就大错特错了。
8、句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感如：大家一起登上了举世闻名的长城。
应缩写成：大家登上了长城。
昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！应缩写成：这场大雨真是及时雨啊！这样缩句才能使原句和缩写后的句子在情感和语气等方面保持一致。
9、特定词组的缩写很多句子里面是特定词组或专用名词，这样的句子缩写的时候还有一定的争议，看情况而定。
二年级缩句的方法和技巧
二年级缩句的方法和技巧缩句是一种常见的语文练习，旨在将一个长句子简化，保留其基本意思，通常在小学语文教学中教授。
以下是关于二年级缩句的一些方法和技巧：1. 找主干法：去掉修饰语，保留句子基本成分，从而完成缩句。
例如：“五颜六色的花儿在阳光下绽放”可缩写为“花儿绽放”。
2. 去否定词法：如果句子否定词或带有否定意义的词组作谓语，可以去掉否定词。
例如：“我们不能浪费时间”可缩写为“我们不浪费时间”。
3. 去“的”字前后内容：如果“的”字短语作主语或宾语，可以去掉“的”及其前面的部分。
例如：“这瓶饮料是谁买的？”可缩写为“饮料是谁买的？”4. 去时间状语：如果时间词或时间状语作状语或谓语，可以去掉时间词。
例如：“昨天下午我在公园里玩”可缩写为“下午我在公园里玩”。
5. 去地点状语：如果地点状语作状语或谓语，可以去掉地点状语。
例如：“在北京，我见到了我的朋友”可缩写为“我见到了朋友”。
6. 去数量词：如果数量词作定语或谓语，可以去掉数量词。
例如：“我买了一本新书”可缩写为“我买书”。
7. 去修饰词：如果修饰词不重要或不影响句子意思，可以去掉。
例如：“美丽的花朵在花园里盛开”可缩写为“花朵盛开”。
8. 去关联词：如果句子有表示因果、转折等关系的关联词，可以去掉。
例如：“因为小明生病了，所以他没来上学”可缩写为“小明生病了，他没上学”。
9. 查反复：如果句子有重复的词语，可以只保留一个。
例如：“我喜欢吃苹果和香蕉，尤其是苹果”可缩写为“我喜欢吃苹果和香蕉，尤其是香蕉”。
10. 保留疑问词：如果是疑问句，可以保留疑问词。
例如：“你今天为什么迟到了？”可缩写为“你为什么迟到了？”。
总的来说，缩句的方法并不是唯一的，也不是固定不变的，需要根据实际情况进行判断和选择。
在进行缩句练习时，重要的是保持句子意义不变，同时尽可能使句子简短明了。
缩句的训练
缩句的训练
缩句是将一个较长、较复杂的句子压缩成一个较短、较简单的句子，同时保持原句的基本意思不变。
以下是一些缩句的训练方法：
1. 找出句子的主语、谓语和宾语，保留这些核心成分。
2. 删除句子中的修饰词、限定词和补充说明，如形容词、副词、介词短语等。
3. 去掉句子中的从句、状语和补语等非核心成分。
4. 将并列句或复合句压缩成简单句。
5. 不要改变原句的基本意思和语序。
以下是一些缩句的例子：
原句：那个穿着红色衣服的女孩正在开心地跳舞。
缩句：女孩在跳舞。
原句：小明在公园里认真地观察着那些美丽的花朵。
缩句：小明观察花朵。
原句：昨天晚上，我在家里看了一部非常有趣的电影。
缩句：我看电影。
原句：虽然他很累，但是他仍然坚持完成了所有的工作。
缩句：他坚持完成工作.。
小学语文六年级毕业复习《句子缩写》方法及练习题
小学语文六年级毕业复习《句子缩写》方
法及练习题
缩写句子是一种去掉修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思的方法。
通过训练，我们可以更清晰地认识句子的基本结构，更好地理解和掌握句子的主要意思。
缩写句子有多种技巧和方法：
1.去掉“的”前的修饰，如“美丽的蝴蝶飞走了。
”可以缩写为“蝴蝶飞走了。
”
2.去掉“地”前的限制，如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。
”可以缩写为“人们呼喊起来。
”
3.去掉“得”后的补充说明，如“___着急得没办法。
”可以缩写为“海力布着急。
”
4.去掉数量词语，如“___塑了一座女像。
”可以缩写为“___塑了女像。
”
5.抓住主干来缩简，如“铁球同时从高处落下来。
”可以缩写为“铁球落下来。
”
在缩写句子时，我们需要综合运用各种方法。
例如，“几只小鸟在空中自由自在地飞翔。
”可以去掉“几只”、“空中”、“自由自在地”，缩写为“小鸟飞翔”。
以下是一些需要缩写的句子：
1.小姑娘戴着红领巾捡碎纸。
2.气象台发布南下的西伯利亚寒流消息。
3.南方小燕子加入百花争艳盛会。
4.他虚弱疲惫，嘴唇微张，目光无神。
5.他想摆脱年龄不相称的重荷。
6.破烂纤夫拉着没有___的货船。
9.夜空中的焰火构成美妙图画。
13.太阳热辣辣地照射树林。
14.小路穿过白桦树林。
15.鸟叫声透过树林传来。
16.孩子口中飞出夜莺歌声。
如何缩写句子方法
如何缩写句子方法
1. 咱就说缩写句子呀，就像给句子减肥似的，得把那些多余的“肉肉”给剪掉。
2. 比如“我今天早上起得特别早，然后开开心心地去上班”，缩写成“我早上起早去上班”。
3. 把那没用的描述词呀，时间啊啥的，能去掉就去掉，这样句子就精简多了。
4. 像“那只可爱的小狗在公园里欢快地跑来跑去”，直接变成“小狗在公园跑”不就完啦。
5. 你看那个“他昨天晚上吃得特别饱，最后心满意足地回家了”，不就可以缩成“他昨晚吃饱回家”嘛。
6. 缩写句子就是要抓住关键，把那些啰嗦的东西都抛开，留下最重要的。
7. 就像收拾东西一样，把没用的都扔了，只留下有用的。
8. 这样说大家应该就知道如何缩写句子啦，就是这么简单粗暴！。
缩句的方法与常见练习题及 答案
缩句的方法与常见练习题及答案一、缩句三原则：1、不改变原句的意思；2、不改变原句的结构；3、缩写后仍然是句子。
二、缩句的方法：1、“…的”、“…地”、“得…”一般要删掉。
如：清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的土地。
缩句时，去掉“清晨的”、“柔和地”、“一望无际的”，剩下的主干是“阳光抚摸着土地。
”2、把字句和被字句一般要保留受事体。
如把字句要将“把+受事体”，被字句要将“被+受事体”保留一下。
如：美丽的琥珀被波涛汹涌的大海卷到岸边。
缩句应为：琥珀被大海卷到岸边。
3、谓语后面的“着”“了”“过”应保留。
如“着”字用在动词后面表示动作正在进行，如：“她的旧围裙里兜着许多火柴”，若缩成“旧围裙里兜火柴”，是以前兜，还是现在兜？不明白。
4、否定句中的否定词要保留。
例如：“真正的革命者不能低下高贵的头” 只能缩成“革命不能低下头”。
如果缩成“革命者低下头”则意思完全相反了.同理，“真正的共产党员不能出卖为人民服务的权利”只能缩成“共产党员不能出卖权利”，若缩成“共产党员出卖权利”则意思相反了。
5、复指成分应完整地保留。
例如：“他们自己认真地进行了一年一度的考核”应缩成“他们自己进行了考核”。
若缩成“他们进行了考核”或“自己进行了考核”意思都不完整。
6、在缩句中，有的句子带有双谓语，双谓语在缩句时应保留。
如：老人们喜欢到湖边的树阴下去钓鱼。
很多学生都把这个句子缩成“老人们喜欢钓鱼。
”或“老人们去钓鱼。
”这两个句子都没有正确理解句子原意，忽视了双谓语。
正确缩句应是：老人们喜欢去钓鱼。
7、在缩句中，我们不应硬套方法进行缩句，而要在理解句子原意的基础上，合情合理进行缩句。
例：可爱的小演员差点儿在舞台上滑倒。
若不细心理解句子原意的话，就可能会缩成“小演员滑倒”，而原句的意思是“差点儿”滑倒，并没有真的“滑倒”。
在这里，“差点儿”虽是修饰成分，但不能去掉，因此，例句的正确缩句应是：小演员差点儿滑倒。
三、练习题1、春风轻柔地吹拂着她的头发。
小学缩句要点及练习
小学里有以下几种常见得缩写技巧:一、去“枝”留“干”法凡就是用来进行修饰或限制得词都尽量去掉,包括 :形容词、数量词、表示程度、时间、地点得词。
二十四只草船得草把子插满了曹军射过来得箭。
缩句:草把子插满了箭。
二、借助“得、地、得”。
这就是最简单得方法:把“得、地”前面得词语删除，去除“得”后面得词语。
矫健得秃鹰飞起来。
句中得“矫健得”用来修饰“秃鹰”得应删去。
缩写为:秃鹰飞起来。
弟弟高兴得跳起来。
句中“跳起来”就是对“高兴”得程度进行补充说明得,要删去。
缩写为:弟弟高兴三、“自我提问”法: “谁”、“做什么”。
六（6)班得学生正在认真地听课。
所以句子缩写为:学生在听课。
四、留住句子中得“着、了、过”因为“着,了,过”就是时态助词,助词她勇敢地跨过这条小沟所以缩写为:她跨过小沟。
五、去掉“在…（中、里、上、下…）”表示特定环境与语言得词语。
我们在学习雷锋活动得过程中,取得了成绩。
所以缩写为:我们取得了成绩。
缩句练习１、可爱得小红在认真地瞧着有趣得新书。
２、爸爸在床上听到窗外一阵阵得锣鼓声与欢呼声。
3、这就是一座拔地而起、造型奇特得新建大楼。
４、五彩缤纷得焰火在夜空中构成了一幅美妙无比得图案。
５、在农民们得辛勤劳动下，今年小麦得长势十分喜人。
6、生态保护区生长着上千株枝叶茂盛得银杉树。
7、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围得宏伟建筑。
8、残暴得敌人秘密地杀害了我们党得优秀领导人李大钊。
9、我常常怀念故乡得许多熟悉得朋友。
1０、我国体育健儿顽强拼搏得事迹深深地激励着我们。
缩句练习1. 隋朝得石匠李春亲自设计了赵舟桥。
2．一架银白色得飞机在蔚蓝得天空中飞行。
3．赵宇得眼里闪着激动得泪花。
4. 我们要努力探索大自然得奥秘。
5.从南方赶来得伶俐可爱得小燕子加入了这百花争艳得盛会。
燕子加入了盛会。
6.我养成了做完作业认真检查得习惯。
７.她以非凡得毅力刻苦地学习文化知识。
8.一群水鸟正在吞食漂在水面上得菜叶。
缩写句子的方法与技巧
缩写句子的方法与技巧缩写句子的方法技巧缩写句子就是把结构比较复杂的句子,去掉其修饰、限制和补充说明的成分,保留主要成分,但不改变句子的主要意思,是小学高年级考试的常见题型。
缩写句子的训练,可以让我们更清楚地认识句子的基本结构,更好地理解和掌握句子的主要意思,现将缩写句子的方法技巧,以及注意事项总结如下。
1、抓住主干来缩简。
只要抓住句子的主干“谁做什么,”或“什么怎么样,”,这是每个完整句子都具备的,,就可迅速地缩写句子。
如“铁球同时从高处落下来。
”这句话就是讲“什么”——“铁球”,“怎么样,”——“落下来”。
因此,这句话就可以缩写为“铁球落下来。
”2、“的”前修饰都删去。
如“美丽的蝴蝶飞走了。
”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的,因此“美丽的”可删去。
这句话缩写句子就为“蝴蝶飞走了。
”3、“地”前限制要删去。
如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。
”中,“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的,它要删去。
这句话就缩写为“人们呼喊起来。
”4、“得”后补充说明也删去。
如“海力布着急地没办法。
”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的,它也要删去。
这句话缩写为“海力布着急。
”5、数量词语照样删。
如“罗丹塑了一座女像。
”中“一座”这个表示数量的词语可删去。
这句话缩写句子可为“罗丹塑了女像。
”6、删掉“在……中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组。
例如,在学习雷锋的活动中,我们取得了进步。
应缩短成,我们取得了进步。
这句话中,“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步,可以删掉。
7、句子中的“不、无、没有”等否定词,缩句时要保留,否则有可能颠倒句子的原意。
如,我在屋里没有找到那个装书的包。
应该缩写句子成,我没有找到包。
我不相信他那种骗人的鬼话。
应缩写成,我不相信鬼话。
如果把“没有”或“不”去掉,就变成“我找到包”“我相信鬼话”,和原句的意思大相径庭,就大错特错了。
8、句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留,如果缩写句子,去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。
缩句的方法及练习题 → 缩写的技巧及练习题
缩句的方法及练习题→ 缩写的技巧及练习题缩写的技巧及练题介绍缩写是在书面表达中使用的一种常见技巧，可以使句子更加简洁，并提高文章的流畅度和可读性。
本文将介绍一些缩写的常见技巧，并提供相关的练题，帮助你加深对缩写的理解和应用。
缩写的技巧1. 去除重复的单词在一些表达中，有些单词经常会重复出现，可以通过缩写来避免重复。
例如：- 在阐述一个问题时，重复使用"问题"，可以用"问"来代替。
- 在列举一系列事项时，重复使用"等等"，可以用"等"来代替。
2. 使用缩写词有些常见的词组或概念可以通过缩写词来替代。
例如：- "例如"可以用"e.g."来代替。
- "例如"可以用"i.e."来代替。
- "等等"可以用"etc."来代替。
3. 使用缩写的首字母对于一些长的词组，可以使用缩写的首字母来表示。
例如：- "信息技术"可以用"I.T."来代替。
- "某人"可以用"S.B."来代替。
4. 使用数字和符号数字和符号也可以用来表示一些常见的词组。
例如：- "年"可以用"年"符号"年"来代替。
- "和"可以用"+"符号来代替。
练题1. 将以下句子中的重复单词进行缩写：- "请问，你有什么问题？问题可以向我提问。
" - "我们会看电影、购物、打游戏等等。
"2. 将以下词组使用缩写词来替代：- "比如"- "也就是说"- "等等"3. 将以下词组使用首字母缩写来表示：- "人工智能"- "学生会"- "中华人民共和国"4. 将以下词组使用数字和符号来表示：- "年"- "和"请根据上述练题进行练，并在完成后对答案进行检查。
小学语文缩句方法
小学语文缩句方法、习题附答案小学阶段一般的缩句方法：（1）先找出句子讲的是哪一样主要的人或物。
（2）找出句子最后一个词语（去掉助词“得”字后边的内容后），如果是动词，那么句子就缩成两部分：人物+最后一个词；如果不是动词，还要找出一个动词出来，句子就缩成三部分：人物+动词+最后一个词。
（3）一般情况下不保留“的”“地”前边的词语，还有“得”字后面的词语。
注意：1: 人物有可能不止一个，如：老师和同学激动得热泪盈眶.李时珍是我国古代的一个伟大的医学家和药物家.2：“是”是一个动词要保留，如：巍峨的金字塔是世界古代建筑的一个奇迹.3：如果句子是问句，缩写以后同样也是一个问句。
如：今天依然屹立不倒的长城不正是老动人民的血汗和智慧的结晶吗?例如：一位老红军讲了过去二万五千里长征中过草地的故事.（1）人物是：“老红军”（2）最后一个词语“故事”不是动词，就还要在人物的后面找一个动词：“讲”了（3）句子最后缩成人物+动词+最后一个词：老红军讲了故事。
缩句时，要注意三条：一是不改变原句的意思，二是不改变原句的结构，三是缩写后仍然是句子。
缩句的要求：1．缩句后主要成分必须是词或词组例如：“大熊猫贪婪地吃着鲜嫩的竹叶。
”不能缩成“熊猫吃叶”，而应缩成“大熊猫吃着竹叶”。
因为“大熊猫”和“竹叶”是完整的概念，“熊猫”和“大熊猫”的外延并不一致。
“叶”在这里是语素而不是词，“竹叶”才是词。
2．保留必要的成分例如：“我班先进学生经常主动热情地帮助后进学生”。
如果缩成：“学生帮助学生”则意思模糊，只能缩成“先进学生帮助后进学生”。
保留了“先进”和“后进”两个附加成分，意思就清楚明确了。
3．“着”、“了”、“过”要保留“着”字用在动词后面表示动作正在进行，如：“同学们上着课”，如果缩成“ 同学们上课”，就没说清楚是现在上课还是以前上课。
“了”字用在动词后面表示动作已经完成。
如：“赵老师给我们上了一堂难忘的科学课。
”应当缩成“赵老师上了科学课。
缩写句子的方法
缩写句子的方法一、缩写句子方法1、“的”前修饰都删去如“美丽的蝴蝶飞走了。
”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。
这句话缩写为“蝴蝶飞走了。
”2、“地”前限制要删去如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。
”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。
这句话就缩写为“人们呼喊起来。
”3、“得”后补充说明也删去如“海力布着急地没办法。
”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。
这句话缩写为“海力布着急。
”4、数量词语照样删如“罗丹塑了一座女像。
”中“一座”这个表示数量的词语可删去。
这句话缩写为“罗丹塑了女像。
”5、删掉“在……中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组例如：在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。
应缩短成：我们取得了进步。
这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步，可以删掉。
7、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。
如：我在屋里没有找到那个装书的包。
应该缩成：我没有找到包。
我不相信他那种骗人的鬼话。
应缩写成：我不相信鬼话。
如果把“没有”或“不”去掉，就变成“我找到包”“我相信鬼话”，和原句的意思大相径庭，就大错特错了。
6、句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留如果去掉这些词语可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。
如：大家一起登上了举世闻名的长城。
应缩写成：大家登上了长城。
昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！应缩写成：这场大雨真是及时雨啊！这样缩句才能使原句和缩写后的句子在情感和语气等方面保持一致。
二、解题步骤1．你缩出来的句子要符合以下的6个基本句式的其中一个：谁是什么什么是什么谁干什么什么干什么谁怎么样什么怎么样三、练习1、漂亮的花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。
2、任性、冷酷的巨人孤独地度过了漫长的冬季。
3、草地上还有鹿和兔子跑过的痕迹。
4、小井的周围有许多小树。
缩写句子的原则、方法以及练习(含答案)
一、缩句的原则（一）不改变原句的意思；（二）不改变原句的结构；（三）缩句后仍然是句子。
（二）缩句小公式=主语+谓语+宾语（或：主语+谓语）例如：可爱的小女孩眨巴着一双动人的大眼睛。
刚学会走路的小孩儿摇摇晃晃地走着。
主语+谓语+宾语=小女孩眨巴着大眼睛。
主语+谓语=小孩儿走着。
（保留主体部分，修饰成分全部去掉）二、缩句的要求（一）缩句后主要成分必须是词或词组。
例如：“大黑熊贪婪地吃着鲜嫩的鱼肉。
”不能缩成“黑熊吃肉”，而应缩成“大黑熊吃着鱼肉”。
因为“大黑熊”和“鱼肉”是完整的概念。
题目：文成公主轻易地移开了雄伟的乃巴山。
_______________________________________________________________________ （二）保留必要的成分。
例如：“我班先进学生经常主动热情地帮助后进学生”，如果缩成“学生帮助学生”，则意思模糊，只能缩成“先进学生帮助后进学生”。
保留了“先进”和“后进”两个附加成分，意思就清楚明确了。
题目：那张桌子上有许多好看的红花和绿花。
_______________________________________________________________________ （三）“了”、“着”、“过”要保留。
“着”字用在动词后面表示动作正在进行，“了”字用在动词后面表示动作已经完成，“过”字用在动词后面表示动作已经过去。
例如：“妈妈在厨房做着饭”如果缩成“妈妈做饭”，就没说清楚是现在做饭还是以前做饭。
“我曾经游览过雄伟壮观的长城。
”如果缩成“我游览长城。
”那是正在游览，还是曾经游览？没有说清楚。
题目：1.李老师给我们上了一节难忘的语文课____________________________________________________________________2.含羞草悄悄地开出了一朵朵圆的、粉红色的花朵。
_______________________________________________________________________3.星期天的时候，我和小明去过那家新开的超市。
缩句方法及练习题(带答案)
• 【解题步骤】
• （1）要认真读懂原句，明白句子的意思。 （2）找出句子的主要部分“谁”、“什么” ，“是什么”或“怎么样”（主、谓、宾）， 对这部分予以保留，删掉次要部分（定、状、 补） （3）检查是否缩成最简单的句子，是否保持 了原句的主要意思。
1、清晨的阳光柔和地抚摸着一望无 际的土地。
21、白家庄小学的学生在操场上用力 地做广播体操。
答案：学生做广播体操。
22、年轻的妈妈脸上渐渐露出笑容。 答案：脸上露出笑容。
23、白发苍苍的老人第一次见到高大 雄伟的天安门。
答案：老人见到天安门。
24、精彩的表演在热烈的掌声中结束。 答案：表演结束。
25、大片大片的雪花从昏暗的天空中 纷纷扬扬地落下来。
答案：桑娜补帆。
17、孙平用自己的脚挡住了对方踢来 的球。
答案：孙平挡住了球。。
18、微风吹拂着千万条才展开带黄色 的嫩叶的柳丝。
答案：微风吹拂着柳丝。
19、小鸟在那愈发繁茂的绿蔓里边发 出一种尖细又娇嫩的鸣叫。
答案：小鸟发出鸣叫。
20、海边的沙地上都种着一望无际的 碧绿的西瓜。
答案：沙地上种着西瓜。
缩句方法及练习题(带答案)
缩句方法及练习题(带答案)
缩句的方法：
1、 缩句，就是去掉“枝叶”，保留“主干”。在缩句时， “…的”、“…地”、“得…”都是“枝叶”，都应删掉。 2、在缩句时，把字句在缩句中应保留“把+受事体”的内 容，被字句在缩句中也应保留“被+受事体”。
3、在缩句时，“着、了、过”应保留在谓语后面。
答案：阳光抚摸着土地。
2、美丽的琥珀被波涛汹涌的大海卷 到岸边。
答案：琥珀被大海卷到岸边。
3、父亲不慌不忙地从抽屉里取出一 把闪亮的手枪。
(完整)缩写句子的方法与技巧
小学生缩写句子的方法与技巧缩写句子就是把结构比较复杂的句子,去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思,是小学高年级考试的常见题型。
缩写句子的训练，可以让我们更清楚地认识句子的基本结构,更好地理解和掌握句子的主要意思，现将缩写句子的方法技巧，以及注意事项总结如下,为同处一线的老师提供参考,不妥之处，请大家批评指正.【方法技巧】1、抓住主干来缩简。
只要抓住句子的主干“谁做什么?”或“什么怎么样？”（这是每个完整句子都具备的）,就可迅速地缩写句子。
如“铁球同时从高处落下来。
”这句话就是讲“什么”-—“铁球”，“怎么样？”-—“落下来”。
因此,这句话就可以缩写为“铁球落下来。
”2、“的”前修饰都删去。
如“美丽的蝴蝶飞走了。
”中“美丽的"是用来修饰“蝴蝶"的，因此“美丽的”可删去.这句话缩写为“蝴蝶飞走了。
”3、“地”前限制要删去。
如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来.”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。
这句话就缩写为“人们呼喊起来。
”4、“得”后补充说明也删去。
如“海力布着急地没办法."中“没办法”是对“着急"的程度进行补充说明的，它也要删去。
这句话缩写为“海力布着急。
”5、数量词语照样删.如“罗丹塑了一座女像。
”中“一座"这个表示数量的词语可删去。
这句话缩写为“罗丹塑了女像.”6、删掉“在……中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组。
例如：在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。
应缩短成：我们取得了进步。
这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们"才取得进步,可以删掉。
7、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。
如：我在屋里没有找到那个装书的包。
应该缩成:我没有找到包。
我不相信他那种骗人的鬼话。
应缩写成：我不相信鬼话。
如果把“没有"或“不”去掉，就变成“我找到包"“我相信鬼话”,和原句的意思大相径庭，就大错特错了.8、句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留,如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。
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缩写句子
我们把缩句的要领归纳为八字口诀：“舍枝留主，缩到最简”；把缩句的一般方法归结为四个步骤：“读、划、缩、读”。
例英勇的红军战士奋不顾身地夺下泸定桥。
第一步：读，读懂句子。
用前面所说的六种句子主干的一般形式一一对照，在内心把握句子的主干——谁干什么（战士夺下泸定桥）。
此处读中感悟，可以培养语感。
第二步：划，划出词语。
用笔把句子中的词语一一划出，熟练了可在心里划出。
即：
英勇的红军战士奋不顾身地夺下大渡河上的泸定桥。
划出词语这一步的好处是：1.有利于分清句子的主干和枝叶；2.有利于缩句时不会遗漏和错留。
第三步：缩，“舍枝留主，缩到最简”。
即：战士夺下泸定桥。
这一步要指导缩到最简，需注意两种情况。
1.可缩但没缩的。
如例8如果缩成“红军战士夺下泸定桥”是不对的，还没有缩到最简。
因为“红军战士”是“红军的战士”的简写。
2.不可缩的却缩了。
有些特定的称谓或已约定俗成的词语，就不能再缩了。
如例8如果缩成“战士夺下桥”也是不行的。
第四步：读，读通句子。
缩写句子完成后，还需要把句子读一读。
此步读句子可以更进一步地培养语感。
以简缩的句子去感悟原句内容的丰富，体会怎样使句子的表达丰富起来。
1、美丽的蝴蝶飞走了。
2、人们都惊讶地呼喊起来。
3、他高兴得跳起来。
4、罗丹塑了一座女像。
5、铁球同时从高处落下来。
6、几只小鸟在空中自由自在地飞翔。
7、一个经验丰富的推销员风尘仆仆地来到风景如画的芙蓉市。
怎样区分句子的主干和枝叶？知道哪部分是主干？哪些是枝叶？这是运用缩句来更好地分析句子和理解句子的首要问题。
可以用“谁干什么”、“谁怎么样”、“什么干什么”、“什么怎么样”、“谁是什么”、“什么是什么”等来区分。
如：
例2 勤劳的农民伯伯在田野里割金黄的稻子。
谁干什么：农民伯伯割稻子。
例3 可爱的小孩儿在十字路口迷路了。
谁怎么样：小孩儿迷路了。
缩句的若干技巧
1.缩到最简
缩到最简，要做到去之务尽。
去之务尽最要紧的就是找出句子中的所有枝叶。
前面已述，句子的枝叶，一般可用“哪里”、“怎样”、“什么时候”、“什么地方”等来找出。
有些句子的枝叶隐藏的较深，不容易分辨，可用加“的”和“怎样……的”等来进一步的区分。
2.有些词语与词语之间，因为特殊关系的存在，需要同时保留。
如：
例他们把小鸟关进了一个铁丝做成的笼子里。
例是把字句的缩句。
因为介词“把”的存在，使“他们”和“小鸟”这两个词语之间有了一层紧密的施受关系。
“他们”是“关进”这一动作的发出者（施事者），“小鸟”是“关进”这一动作的接受者（受事者）。
因为这一施受关系的存在，缩句时，必须同时保留施、受者。
如果只保留其中一个是不通顺的。
即：
缩句是：他们把小鸟关进了笼子里。
巩固练习
1、雄伟的大坝凝聚着人民群众的热情。
2、北京自然博物馆的古生物大厅里，陈列着一具大象的骨架。
3、巨大的吊车轻松自如地提起千斤重物。
4、一位船员在一所普通的乡村小学上了一节他终生难忘的语文课。
5、我在教师节前夕亲手为老师绘制了一张精美的贺卡。
6、雨大得像从天上倒下来似的。
7、我和妈妈在春节那一天看了一场十分精彩的马戏。
8、缝纫鸟辛勤纺织成的几十个窝都被一场风雨打落在附近的草丛中。
9、我们是在艰难困苦的劳动中没有掉过一滴眼泪的硬汉。
10、身处于青松、翠竹、垂柳的环抱之中的小拱桥突然出现在我眼前。
11、为了解放隆化城，董存瑞献出了年轻的生命。
12、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路于线。
13、这是远在万里之外的异国他乡就读的妈妈特意送给我的圣诞礼物。
14、汉丞相曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。
15、气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。
16、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
17、郭老师的脸上露出了甜甜的微笑。
18、赵州桥高超的技术水平和不朽的艺术价值，显示了我国劳动人民的智慧和力量。