缩写句子方法及练习

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缩写句子方法及练习

缩写句子

我们把缩句的要领归纳为八字口诀：“舍枝留主，缩到最简”；把缩句的一般方法归结为四个步骤：“读、划、缩、读”。

例英勇的红军战士奋不顾身地夺下泸定桥。

第一步：读，读懂句子。用前面所说的六种句子主干的一般形式一一对照，在内心把握句子的主干——谁干什么（战士夺下泸定桥）。此处读中感悟，可以培养语感。

第二步：划，划出词语。用笔把句子中的词语一一划出，熟练了可在心里划出。即：

英勇的红军战士奋不顾身地夺下大渡河上的泸定桥。

划出词语这一步的好处是：1.有利于分清句子的主干和枝叶；2.有利于缩句时不会遗漏和错留。

第三步：缩，“舍枝留主，缩到最简”。即：战士夺下泸定桥。

这一步要指导缩到最简，需注意两种情况。1.可缩但没缩的。如例8如果缩成“红军战士夺下泸定桥”是不对的，还没有缩到最简。因为“红军战士”是“红军的战士”的简写。

2.不可缩的却缩了。有些特定的称谓或已约定俗成的词语，就不能再缩了。如例8如果缩成“战士夺下桥”也是不行的。

第四步：读，读通句子。缩写句子完成后，还需要把句子读一读。此步读句子可以更进一步地培养语感。以简缩的句子去感悟原句内容的丰富，体会怎样使句子的表达丰富起来。

1、美丽的蝴蝶飞走了。

2、人们都惊讶地呼喊起来。

3、他高兴得跳起来。

4、罗丹塑了一座女像。

5、铁球同时从高处落下来。

6、几只小鸟在空中自由自在地飞翔。

7、一个经验丰富的推销员风尘仆仆地来到风景如画的芙蓉市。

怎样区分句子的主干和枝叶？知道哪部分是主干？哪些是枝叶？这是运用缩句来更好地分析句子和理解句子的首要问题。可以用“谁干什么”、“谁怎么样”、“什么干什么”、“什么怎么样”、“谁是什么”、“什么是什么”等来区分。如：

缩写句子的方法范文

1.删除部分词汇：将句子中一些词语或短语缩写或删除，以保留句子

的主要含义。

例句：I cannot attend the meeting tomorrow. -> I can't

attend the meeting tomorrow.

2.用缩写词代替单词或短语：将句子中的一些单词或短语替换为常用

的缩写词或首字母缩写。

例句：I have to go to the doctor's office to get my prescription. -> I have to go to the doctor's to get my Rx.

3.使用首字母缩写：将句子中的每个单词的首字母缩写并组合在一起，形成一个缩写词。

例句：Rolling on the floor laughing. -> ROFL

4.使用数字代替单词：将句子中的一些单词用数字或数字组合替代。

例句：I will meet you at 5 o'clock. -> I will meet you at

5pm.

需要注意的是，在使用缩写方法时，需要确保对方能够理解缩写所代

表的含义，并与对方的语言习惯相符。此外，在正式场合或写作中使用缩

写时，需要遵循相应的规范和约定。

缩写句子的方法和步骤

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1、漂亮的花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。花园里洋溢着笑声。 2、任性、冷酷的巨人孤独地度过了漫长的冬季。巨人度过了冬季。 3、草地上还有鹿和兔子跑过的痕迹。草地上有痕迹。 4、小井的周围有许多小树。周围有小树。 5、金色的阳光照遍了美丽的田野。
• 阳光照遍了田野。
Fra Baidu bibliotek
缩写句子的方法和步骤
1、删去“的”前修饰成分. 2、删去“地”前的修饰、限制成分。 3、删去“得”后补充说明成分。 4、删去数量短语。 5、“不、无、没有”等否定词要保留， 6、“着、了、过”和 “啊、吗、呀、呢” 等语气词要保留， 7、抓住句子主干“谁做什么”或“什么怎么样”就可迅速地缩句。缩句有时需要各种方法综合运用。

缩写句子方法(全)

缩写句子方法

一.“的”前修饰都删去

如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。这句话缩写为“蝴蝶飞走了。”

二.“地”前限制要删去

如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。这句话就缩写为“人们呼喊起来。”

三.“得”后补充说明也删去

如“海力布着急得没办法。”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。这句话缩写为“海力布着急。”

如“罗丹塑了一座女像。”中“一座”这个表示数量的词语可删去。这句话缩写为“罗丹塑了女像。”

五. “着”、“了”、“过”要保留

“着”字用在动词后面表示动作正在进行，如：“同学们上着课”，如果缩成“ 同学们上课”，就没说清楚是现在上课还是以前上课。

“了”字用在动词后面表示动作已经完成。如：“赵老师给我们上了一堂难忘的科学课”应当缩成“赵老师上了科学课。”若缩成“赵老师上课。”

是正在上，还是上完了？不知道。

“过”字用在动词后面表示动作已经过去。如：“我曾经游览过美丽的桂林。”如果缩成“我游览桂林。”是正在游览，还是曾经游览？没有说清楚。

六. 表示方位的词组应该完整地去掉

例如：“我们在清澈的河水里游泳。”应当缩成“我们游泳。”不能缩成“我们在游泳”，此外，像“在……下”、“在……里”“在……外”“在……中”等句

子中表示方位的词组作状语时，都不能保留“在”字，应该同后面的状

语一起完整地去掉。

七．不改变句子的语气

句子的语气不能改变，如“莫非他想在这里安安稳稳地睡上半天吗?”应缩成“他想睡吗?”

缩句的方法及练习题

四年级语文第14周周末培优卷

类别：姓名：

小学生缩句方法与技巧

缩略句是结构复杂的句子，没有修饰、限制和补充说明，

保留主要成分，但不改变句子的主要意思,它是小学考试的常见题型。缩写句子的训练，可以让我们更清楚地认识句子的基本结构，更好地理解和掌握句子的主要意思，现将

缩写句子的方法技巧，以及注意事项总结如下：【方法技巧】1、抓住主干来缩简

抓住句子的主干，“谁做什么？”或者“怎么样？”（这是每个完整的句子都有的），你可以很快地缩写这个句子。例如，“铁球同时从高处落下。”这句话的意思是“什么”，“铁球”，“如何？”——“坠落”。因此，这句话可以缩写为“铁球落下”

2、“的”前修饰都删去

比如“美丽的蝴蝶飞走了”中的“Beautiful”用于修改“Butterfly”，因此可以删

除“Beautiful”。这句话缩写为“蝴蝶飞走了”3.“土地”之前的限制应删除

如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。这句话就缩写为“人们呼喊起来。”4、“得”后补充说明也删去

例如，“海利布急于帮忙。”表中的“不可能”是对“担心”程度的补充说明，也应

删除。这句话缩写为“hailib很着急”

5、数量词语照样删

例如，“罗丹制作了一尊女性雕像。”中文中“一个座位”一词的数量可以删除。这

句话缩写为“罗丹塑造了一个女性形象”

6、删掉“在……中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组例如：

我们在向雷锋学习方面取得了进展。我们取得了进展。

这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步，可以删掉。

(完整版)小学语文缩句方法、习题答案

小学语文缩句方法、习题附答案

缩句,就是去掉定语、状语、补语等“枝叶”,保留主语,谓语,宾语等“主干”.具体来说，“…的”往往充当定语，“…地”往往充当状语，“得…”往往充当补语。在缩句时，“…的”、“…地”、“得…"都是“枝叶”,都应删掉.句式如下：

1、（)的＋名词或代词＋（）地+动词＋（ )的＋名词或代词

2 、（）的＋名词或代词＋动词＋得< 〉

如：清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的土地。缩句时，去掉“清晨的”、“柔和地"、“一望无际的"，剩下的主干是“阳光抚摸着土地。”

在缩句时，把字句在缩句中应保留“把+受事体"的内容，被字句在缩句中也应保留“被+受事体"。如:美丽的琥珀被波涛汹涌的大海卷到岸边.缩句应为:琥珀被大海卷到岸边。

在缩句时,“着、了、过"应保留在谓语后面。

在缩句中，我们不应硬套方法进行缩句，而要在理解句子原意的基础上,合情合理进行缩句.例：可爱的小演员差点儿在舞台上滑倒。若不细心理解句子原意的话,就可能会缩成“小演员滑倒”，而原句的意思是“差点儿"滑倒，并没有真的“滑倒"。在这里，“差点儿”虽是修饰成分，但不能去掉,因此,例句的正确缩句应是:小演员差点儿滑倒。

在缩句中，有的句子带有双谓语，双谓语在缩句时应保留。如：老人们喜欢到湖边的树阴下去钓鱼.很多学生都把这个句子缩成“老人们喜欢钓鱼。”或“老人们去钓鱼。"这两个句子都没有正确理解句子原意，忽视了双谓语。正确缩句应是：老人们喜欢去钓鱼。

小学阶段一般的缩句方法：

（1）先找出句子讲的是哪一样主要的人或物。

（2）找出句子最后一个词语(去掉助词“得"字后边的内容后），

小学语文六年级毕业复习《句子缩写》方法及练习题

小学语文六年级毕业复习《句子缩写》方

法及练习题

缩写句子是一种去掉修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思的方法。通过训练，我们可以更清晰地认识句子的基本结构，更好地理解和掌握句子的主要意思。缩写句子有多种技巧和方法：

1.去掉“的”前的修饰，如“美丽的蝴蝶飞走了。”可以缩写为“蝴蝶飞走了。”

2.去掉“地”前的限制，如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”可以缩写为“人们呼喊起来。”

3.去掉“得”后的补充说明，如“___着急得没办法。”可以缩写为“海力布着急。”

4.去掉数量词语，如“___塑了一座女像。”可以缩写为“___塑了女像。”

5.抓住主干来缩简，如“铁球同时从高处落下来。”可以缩写为“铁球落下来。”

在缩写句子时，我们需要综合运用各种方法。例如，“几只小鸟在空中自由自在地飞翔。”可以去掉“几只”、“空中”、“自由自在地”，缩写为“小鸟飞翔”。

以下是一些需要缩写的句子：

1.小姑娘戴着红领巾捡碎纸。

2.气象台发布南下的西伯利亚寒流消息。

3.南方小燕子加入百花争艳盛会。

4.他虚弱疲惫，嘴唇微张，目光无神。

5.他想摆脱年龄不相称的重荷。

6.破烂纤夫拉着没有___的货船。

9.夜空中的焰火构成美妙图画。

13.太阳热辣辣地照射树林。

14.小路穿过白桦树林。

15.鸟叫声透过树林传来。

16.孩子口中飞出夜莺歌声。

缩句的方法及练习题

四年级语文第14周周末培优卷

班级：姓名：

小学生缩句方法与技巧

缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，

保留主要成分，但不改变句子的主要意思,它是小学考试的常见题型。缩写句子的训练，可以让我们更清楚地认识句子的基本结构，更好地理解和掌握句子的

主要意思，现将缩写句子的方法技巧，以及注意事项总结如下：

【方法技巧】

1、抓住主干来缩简

只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩写句子。如“铁球同时从高处落下来。”这句话就是讲“什么”——“铁球”，“怎么样？”——“落下来”。因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。”

2、“的”前修饰都删去

如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。这句话缩写为“蝴蝶飞走了。”

3、“地”前限制要删去

如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。这句话就缩写为“人们呼喊起来。”

4、“得”后补充说明也删去

如“海力布着急得没办法。”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也

要删去。这句话缩写为“海力布着急。”

5、数量词语照样删

如“罗丹塑了一座女像。”中“一座”这个表示数量的词语可删去。这句话缩写为“罗丹塑了女像。”

6、删掉“在……中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组

例如：

在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。

应缩短成：我们取得了进步。

这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步，可以删掉。

小学生缩写句子的方法与技巧

39、我是图书馆里一本普普通通的图书。我是图书。
50、这位年轻画家就是后来蜚声世界的美国人沃尔特.迪斯尼。画家就是沃尔特.迪斯尼。 51、我壮着胆子给爸爸看了一篇我写的短篇小说。我给爸爸看了小说。
地上盛开着花。
三、牛刀小试
6、轻捷的叫天子忽然从丛间直窜向云霄去了。叫天子窜向云霄。 7、我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我看榕树。 8、这是中国体育健儿在奥运史上获得的第一枚金牌。这是金牌。 9、湍急的江水在曲折的河道中卷着浪花，打着漩涡，一路欢腾着奔向远方。江水奔向远方。 10、我深情地爱着我的祖国和人民。我爱祖国和人民。
虹虹和姐姐购买了书。 2、六(2)班的语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。
老师讲了故事。 3、马克思和恩格斯在长期、向着共同目标的奋斗中建立了伟大的友谊。
马克思和恩格斯建立了友谊。 4、我们像百灵鸟一样在祖国大花圆里放声歌唱
我们歌唱。 4、暴风雨像一片巨人的瀑布遮天盖地卷过来。
暴风雨卷过来。 5、绿油油的墓草地上盛开着五颜六色的野花。
4、“得”后补充说明也删去。
如“海力布着急得没办法。”
“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。这句话缩写为“海力布着急。”
5、数量词语照样删。
如“罗丹塑了一座女像。” “一座”这个表示数量的词语可删去。这句话缩写为“罗丹塑了女像。”

缩写句子的方法和技巧

例：小明在这件事里发挥着十分重要的作用。
缩写为：小明发挥着作用。例：工人们完成了修筑高速公路的任务。
缩写为：工人们完成了任务。
六、保留句子中表示的否定词（不、没有、不能等），不改变句子原意。
例：弯弯的小路没有穿过茂密的松树林。
缩写为：小路没有穿过松树林。
wenku.baidu.com
小结：
缩写句子的方法和技巧：删四留二所谓“删四”即：
1、删掉表示时间、地点、程度的词。 2、删掉与三个“的、地、得”连接的相关词语。 3、删掉表示数量的词语。 4、删掉“在……上”、“从……中”、“到”、 “用”表示特定条件和环境的词组。
所谓“留二”
1、保留句子中主要动词后面“着”、“了”、 “过”这样的词。 2、保留句子中表示的否定词（不、没有、不能等），不改变句子原意。
缩写为：老师拿着书。
四、删掉“在……上”、“从……中”、 “到”、“用”表示特定条件和环境的词组。
例：在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。
分析：这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得的进步，应该删掉。
缩写为：我们取得了进步。
五、保留句子中主要动词后面“着”、“了”、“过” 这样的词。
缩写句子的方法和技巧
什么是缩句？
缩句就是把结构比较复杂的句子，去掉它的修饰、限制和补充说明的成分，保留它主要成分，但是不改变其主要意思。

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习题

缩写的技巧及练题

介绍

缩写是在书面表达中使用的一种常见技巧，可以使句子更加简洁，并提高文章的流畅度和可读性。本文将介绍一些缩写的常见技巧，并提供相关的练题，帮助你加深对缩写的理解和应用。

缩写的技巧

1. 去除重复的单词

在一些表达中，有些单词经常会重复出现，可以通过缩写来避免重复。例如：

- 在阐述一个问题时，重复使用"问题"，可以用"问"来代替。

- 在列举一系列事项时，重复使用"等等"，可以用"等"来代替。

2. 使用缩写词

有些常见的词组或概念可以通过缩写词来替代。例如：

- "例如"可以用"e.g."来代替。

- "例如"可以用"i.e."来代替。

- "等等"可以用"etc."来代替。

3. 使用缩写的首字母

对于一些长的词组，可以使用缩写的首字母来表示。例如：

- "信息技术"可以用"I.T."来代替。

- "某人"可以用"S.B."来代替。

4. 使用数字和符号

数字和符号也可以用来表示一些常见的词组。例如：

- "年"可以用"年"符号"年"来代替。

- "和"可以用"+"符号来代替。

练题

1. 将以下句子中的重复单词进行缩写：

- "请问，你有什么问题？问题可以向我提问。" - "我们会看电影、购物、打游戏等等。"

2. 将以下词组使用缩写词来替代：

- "比如"

- "也就是说"

- "等等"

3. 将以下词组使用首字母缩写来表示：

- "人工智能"

- "学生会"

- "中华人民共和国"

4. 将以下词组使用数字和符号来表示：

- "年"

- "和"

请根据上述练题进行练，并在完成后对答案进行检查。

小学生缩写句子的方法技巧与练习

小学生缩写句子的方法技巧与练习A．小学生缩写句子的方法技巧

1、抓住主干来缩简。

只要抓住句子的主干“谁做什么?”或“什么怎么样？”（这是每个完整句子都具备的)，就可迅速地缩写句子。如“铁球同时从高处落下来."这句话就是讲“什么”——“铁球”，“怎么样?”—-“落下来”。因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来.”

2、“的”前修饰都删去。

如“美丽的蝴蝶飞走了.”中“美丽的"是用来修饰“蝴蝶”的,因此“美丽的"可删去.这句话缩写为“蝴蝶飞走了。”

3、“地”前限制要删去。

如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。"中,“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来"的，它要删去。这句话就缩写为“人们呼喊起来。”

4、“得”后补充说明也删去。

如“海力布着急地没办法。”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的,它也要删去。这句话缩写为“海力布着急。”

5、数量词语照样删。

如“罗丹塑了一座女像。"中“一座”这个表示数量的词语可删去。这句话缩写为“罗丹塑了女像。”

6、删掉“在……中（里、下)"表示特定的条件和环境的词组。例如:

在学习雷锋的活动中,我们取得了进步.

应缩短成：我们取得了进步。

这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步,可以删掉.

7、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。

如：

我在屋里没有找到那个装书的包.

应该缩成：我没有找到包。

我不相信他那种骗人的鬼话.

应缩写成：我不相信鬼话.

如果把“没有”或“不”去掉，就变成“我找到包"“我相信鬼话”,和原句的意思大相径庭，就大错特错了。

缩句方法及练习题

四年级语文第14 周周末培优卷

班级：姓名：

小学生缩句方法与技巧

缩写句子就是把构造比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和增补说明的成分，

保存主要成分，但不改变句子的主要意思,它是小学考试的常有题型。缩写句子

的训练，能够让我们更清楚地认识句子的基本构造，更好地理解和掌握句子的

主要意思，现将缩写句子的方法技巧，以及注意事项总结以下：

【方法技巧】

1、抓住骨干来缩简

只需抓住句子的骨干“谁做什么？”或“什么怎么样？”（这是每个完好句子都具备的），便可快速地缩写句子。如“铁球同时从高处落下来。”这句话就是讲“什么”——铁“球”，“怎么样？”——落“下来”。所以，这句话就能够缩写为“铁球落下来。”

2、“的”前修饰都删去

如“漂亮的蝴蝶飞走了。”中“漂亮的”是用来修饰“蝴蝶”的，所以“漂亮的”可删去。这句话缩写为“蝴蝶飞走了。”

3、“地”前限制要删去

如“人们都不由得吃惊地呼叫起来。”中，“都不由得吃惊地”是用来限制“呼叫起来” 的，它要删去。这句话就缩写为“人们呼叫起来。” 4、“得”后增补说明也删去

如“海力布焦急得没方法。”中“没方法”是对“焦急”的程度进行增补说

明的，它也要删去。这句话缩写为“海力布焦急。”

5、数目照

如“ 丹塑了一座女像。”中“一座” 个表示数目的可去。句写“

丹塑了女像。”

6、掉“在⋯⋯中(里、下 ) ”表示特定的条件和境的

比如：

在学雷的活中，我获得了步。

短成：我获得了步。

句中，“在学雷的活中”是用来在怎的条件下“我”才获得步，能够掉。

7、句子中的“不、无、没有”等否认，句要保存，否有可能倒句子的

缩句方法和技巧

范文一

缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思。缩句是小学高年级考试的常见题型。缩写句子的训练，可以让我们更清楚地认识句子的基本结构，更好地理解和掌握句子的主要意思，现将缩写句子的方法技巧，以及注意事项总结如下，为同处一线的老师提供参考，不妥之处，请大家批评指正。

【方法技巧】

1、抓住主干来缩简。

2、“的”前修饰都删去。

如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。这句话缩写为“蝴蝶飞走了。”

3、“地”前限制要删去。

如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。这句话就缩写为“人们呼喊起来。”

4、“得”后补充说明也删去。

如“海力布着急地没办法。”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。这句话缩写为“海力布着急。”

5、数量词语照样删。

如“罗丹塑了一座女像。”中“一座”这个表示数量的词语可删去。这句话缩写为“罗丹塑了女像。”

6、删掉“在……中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组。例如：

在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。应缩短成：我们取得了进步。

这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步，可以删掉。

缩写句子的原则、方法以及练习(含答案)

一、缩句的原则

（一）不改变原句的意思；（二）不改变原句的结构；（三）缩句后仍然是句子。（二）缩句小公式=主语+谓语+宾语（或：主语+谓语）

例如：

可爱的小女孩眨巴着一双动人的大眼睛。刚学会走路的小孩儿摇摇晃晃地走着。

主语+谓语+宾语=小女孩眨巴着大眼睛。主语+谓语=小孩儿走着。

（保留主体部分，修饰成分全部去掉）

二、缩句的要求

（一）缩句后主要成分必须是词或词组。

例如：“大黑熊贪婪地吃着鲜嫩的鱼肉。”不能缩成“黑熊吃肉”，而应缩成“大黑熊吃着鱼肉”。因为“大黑熊”和“鱼肉”是完整的概念。

题目：文成公主轻易地移开了雄伟的乃巴山。

_______________________________________________________________________ （二）保留必要的成分。

例如：“我班先进学生经常主动热情地帮助后进学生”，如果缩成“学生帮助学生”，则意思模糊，只能缩成“先进学生帮助后进学生”。保留了“先进”和“后进”两个附加成分，意思就清楚明确了。

题目：那张桌子上有许多好看的红花和绿花。

_______________________________________________________________________ （三）“了”、“着”、“过”要保留。“着”字用在动词后面表示动作正在进行，“了”字用在动词后面表示动作已经完成，“过”字用在动词后面表示动作已经过去。

例如：“妈妈在厨房做着饭”如果缩成“妈妈做饭”，就没说清楚是现在做饭还是以前做饭。“我曾经游览过雄伟壮观的长城。”如果缩成“我游览长城。”那是正在游览，还是曾经游览？没有说清楚。

小学语文常见缩句方法、练习题及答案

小学语文常见缩句方法、练习题

缩写句子就是把结构比较复杂的句子,去掉其修饰、限制和补充说明的成分,

保留主要成分,但不改变句子的主要意思,是小学考试的常见题型。

【方法技巧】

1、抓住主干来缩简。

只要抓住句子的主干“谁做什么?”或“什么怎么样?”就可迅速地缩写句子。

如“铁球同时从高处落下来。”这句话就是讲“什么”—“铁球”,“怎么样?”—“落下来”。因此,这句话就可以缩写为“铁球落下来。”

2、“的”前修饰都删去。

如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的,因此“美丽的”可删去。

缩写为“蝴蝶飞走了。”

3、“地”前限制要删去。

如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中,“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的,它要删去。

缩写为“人们呼喊起来。”

4、“得”后补充说明也删去。

如“海力布着急地没办法。”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的,它也要删去。

缩写为“海力布着急。”

5、数量词语照样删。

如“罗丹塑了一座女像。”中“一座”这个表示数量的词语可删去。

缩写为“罗丹塑了女像。”

6、删掉“在……中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组。例如:

在学习雷锋的活动中,我们取得了进步。

缩短成:我们取得了进步。

这句话中,“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步,可以删掉。

7、句子中的“不、无、没有”等否定词,缩句时要保留,否则有可能颠倒句子的原意。如：

我在屋里没有找到那个装书的包。

缩成:我没有找到包。

我不相信他那种骗人的鬼话。

缩写成:我不相信鬼话。

如果把“没有”或“不”去掉,就变成“我找到包”“我相信鬼话”,和原句的意思大相径庭,就大错特错了。