国学智慧与和谐人生(上)

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幸福人生的国学智慧

幸福是每个人都向往的，追求幸福也是人类一直以来的目标。国

学不仅可以让我们学到诗词歌赋，更重要的是它蕴含着许多关于幸福

人生的智慧。本文将探讨国学智慧如何帮助我们实现幸福人生。

一、修身养性

国学注重人的内在修养，认为只有修身养性，才能成就幸福人生。《礼记》中曾写道：“修身，齐家，治国，平天下”，提出以修身为

首要任务。古人认为先修身再治国，而修身就是调整自己的心态和行为，保持内心的平和与善良。只有内心强大，我们才能在外部环境的

挑战中保持坚定，遇到挫折和困难也能够从中寻找成长和巨大的机遇。

二、注重人际关系

国学视为居家、塑造天下的基础，重视亲情、友情和社会交往，

关注人的情感交融。中庸之学中提出“中和之道”，只有平衡的心态

才能处理好人际关系，让我们得到更多的快乐。《论语》中有“三人

行必有我师”，通过师友间的相互交流和启示，让我们学会包容他人，相互尊重，从而减少人与人之间的矛盾，增进对幸福和人生的认识。

三、追求知识

国学提倡好学，设立不少经典读物，如《大学》、《中庸》等。

提倡学习、兴趣爱好，不断地追求知识，扩展自己的眼界和选项。从

而通过不断自我修养和提升，提高自己的人生阅历，更好地面对未来

的挑战。

四、处事从容

《道德经》中讲，一切千里之堤毁于蚁穴，这是告诉我们重视细节，从小事做起，更要让我们学会持久的积累和耐心的等待。实践中，我们也应该学会从容应对一切，即使身处困境中，也不必惊惶失措，

要有理性的思考和精神上的坚定才能度过难关，最终获得更多的成长

和幸福感。

总而言之，国学智慧深刻、精深,它可以帮我们找到适合自己的

国学智慧与幸福人生有何关系？

◎儒家很强调“德”，认为“德”是快乐的源泉，这个“德”包括“仁者无忧”的德性，包括“以和为贵”的德性，包括“中庸”的德性。

◎道家的快乐逻辑是从自然到当然，从当然到释然，从释然到怡然。这是道家快乐之道的总原则。

◎以儒、道、佛(禅)为代表的中国古代文化留下了极为丰富的快乐原则。我们可以而且应该从中汲取丰富的快乐人生的智慧，体味“亦儒亦道亦禅”的精神境界，以儒养性，以道养身，以禅养心。

“国学”这个概念其实是在近代才出现的。大家都知道，鸦片战争我们没打赢西方人，这时候大家就要思考：为什么我们没打赢?思考的结论之一就是西方的技术很好，所以我们开始向西方学习。清政府开始搞洋务运动，很多留学生被公派到西方学习，在这一背景下，传统文化受到了空前的批判。但是当时也有思想家提出：我们在向西方学习的时候是不是就不需要国学了呢?所以这时就提出了“国学”这个概念。在中华民族几千年文化传承中，一直是没有“国学”这个概念的，直到近代才出现了这一概念。可惜的是，在向西方学习的过程中，是否需要传承国学，这一讨论没有引起广泛的注意，但是到了今天，情况发生了改变，国学热一浪高过一浪，像中央电视台的《百家讲坛》成了国学的大讲堂。我们普通老百姓也越来越关注国学;

我们先来看什么是“道”。从字面上看，“道”是路的意思，就是说“道”研究的东西是路径问题。比如我从杭州到嘉兴，先要问清楚走哪条路，人生也是这样。我们中很多人以为幸福感是和财富多寡相挂钩的，其实并不是这样，幸福和财富并没有多大关系。人生道路是很重要的，我们不能走错了路，要走正确的道路。幸福与财富没有直接的因果必然性，幸福感是心灵层面的东西，不是物质层面的东西。至于心灵方面什么东西带给我们幸福感，这个问题不同的学说有不同的理解。

国学智慧人生课

1. 引言

国学是中国传统文化的精髓之一，汇集了多种学问和智慧，涵盖了哲学、历史、文学、诗词等多个领域。国学智慧人生课旨在通过学习国学经典著作，传承和弘扬中华优秀文化，引导人们思考生活的意义，提升智慧和修养，使人们能够活出有道德、有品质、有内涵的人生。

本篇文章将从以下几个方面介绍国学智慧人生课的内容：国学的历史和价值、国学经典的选择和解读、国学智慧在人生中的应用、国学智慧人生课的教学方法和效果评估。

2. 国学的历史和价值

国学作为中华传统文化的重要组成部分，有着悠久的历史和丰富的内涵。在中国几千年的历史中，国学经历了不断的发展和演变，形成了自己独特的体系和方法论。

国学的价值体现在以下几个方面：

2.1 历史记忆与文化传承

国学是中国传统文化的重要组成部分，通过学习国学，我们可以了解中国几千年来的历史、文化和思想，理解中国古代智慧的渊源和传承。同时，国学还可以帮助我们传承和弘扬中华优秀文化，保持对根本的认同感和归属感。

2.2 开阔眼界和提升修养

国学经典著作包含了哲学、历史、文学、诗词等多个领域的知识，通过学习国学，我们可以拓宽自己的知识面，开阔眼界，提升自己的修养。国学注重修身养性，通过学习国学经典，我们可以培养正确的价值观和道德观，提高自己的人格素质。

2.3 培养思辨和创新能力

国学注重思辨和创新，通过学习国学经典，我们可以培养自己的思考能力和批判能力，学会用智慧的眼光看待问题，培养创新和创造力。

3. 国学经典的选择和解读

国学经典著作众多，如《论语》、《大学》、《中庸》、《道德经》等，如何选择和解读这些经典成为国学智慧人生课的核心问题。

国学智慧人生(新版)

• 基本教义：“四谛”、“八正道”。
四谛(真理）
释迦牟尼用缘起论来观察人生，得出“四谛”、“八正道” 四谛被称为佛教教义的总纲，又称为佛学的“四个真理”。 ①苦谛：认为世俗世界本性是苦难。 ②集谛：解释人生充满痛苦的原因。 ③灭谛：指解除痛苦，也就是佛教徒追求的最终归宿。佛教
认为最高的理想境界就是涅槃。 ④道谛：指怎样达到超脱“苦”、“集”的修行方法。
• 化：使变化，如感化、融化、消化等；
• 文化——使人教化。
传统文化特点
1、世代相传 2、民族特色 3、历史悠久 4、博大精深
博大精深
• 博---诸子百家 • 大---三教九流 • 精---琴棋书画（文字成为艺术全球唯一） • 深---中医武术
三教九流
• 三教： • 儒教、佛教、道教
• 九流： • 指先秦的九个学术流派，
四大名著是中国做人范本
• 勇、谋、情、义 • （有勇有谋， • 有情有义， • 人活着要有品味！）
国学vs传统文化
1，国学原指国家学府，即官学体系的最高学府，如太学、国子监等。后来特指中国传统文化中的精华。
, 2，国学兴起于“西学东渐”、文化转型的20世纪初。上世
纪20年代兴盛，90年代再度兴起。 , 3，今天国学泛指中华之学、大汉之学、中国传统文化。
• 子—— 分为“儒家、兵家、法家、农家、医家、天文算法、术数、艺术、谱录、杂家、类书、小说家、释家、道家”等14类；

国学智慧,智慧人生

引言概述：

国学智慧是中华传统文化的精髓，蕴含着丰富的智慧和哲理，对于人生的指导和启示具有重要意义。本文将从不同角度探讨国学智慧如何指导我们过上智慧人生。

一、修身养性

1.1 注重修身：国学智慧强调修身养性，要求人们修炼内心，培养高尚品德，保持清净心灵。

1.2 尊重传统：国学智慧倡导尊重传统文化，传承中华优秀传统，培养对历史和文化的敬畏之心。

1.3 培养品德：国学智慧注重培养人的品德修养，提倡诚实守信、谦虚谨慎、孝顺父母等美德。

二、修身养心

2.1 培养心灵：国学智慧强调培养心灵，保持内心的平静与清净，远离浮躁和功利。

2.2 善待他人：国学智慧倡导善待他人，尊重他人的权利和尊严，建立和谐的人际关系。

2.3 悟道修身：国学智慧主张悟道修身，通过悟道修心，达到心灵的平和与升华。

三、修身养智

3.1 勤学好问：国学智慧提倡勤学好问，不断学习进取，开阔视野，增长智慧。

3.2 明辨是非：国学智慧教导人们要明辨是非，懂得分辨善恶，遵循道德准则。

3.3 慎思明辨：国学智慧强调慎思明辨，不轻信谣言，不被外界干扰，保持清醒头脑。

四、修身养性

4.1 培养气质：国学智慧注重培养人的气质，提倡端庄慷慨、礼貌谦和的处世之道。

4.2 知行合一：国学智慧强调知行合一，要求人们言行一致，言必行，行必果。

4.3 善待自然：国学智慧倡导善待自然，尊重自然规律，与自然和谐相处，保护生态环境。

五、修身养心

5.1 善待他人：国学智慧倡导善待他人，尊重他人的权利和尊严，建立和谐的人际关系。

5.2 悟道修身：国学智慧主张悟道修身，通过悟道修心，达到心灵的平和与升华。

国学智慧与和谐人生

国学既我国的传统文化，是先贤哲人的思想和古代社会的道德体系，是我国历代人民智慧的结晶。它不仅记录了中华民族和中国文化生生演化的历史，而且作为世代相传的思维方式、道德情操、价值观念、行为准则、风俗习惯等，渗透在每一位中国人的血脉中，孕育和滋养着一代又一代的优秀儿女，培养了中华民族特有的文化底蕴与德行品质。今天，我们要自觉加强国学修养，汲取传统文化的营养，积极营造和谐的人生。

一是要自觉的学习好国学。国学，内容丰富，博大精深。汲取国学的营养，须先要学习好国学，掌握其精髓。首先，学习国学要全面深入的学，克服功利和形式主义。学习国学要注意防止走过场、跟风，防止只学只言片语，浅尝辄止，不求甚解。要切实潜下心来，踏踏实实的学一学，认认真真地读一读，深入思考，注重实效，从博大精深的国学知识中吸取精髓，古为今用，努力提高自身的中华文化素养和传统道德修养。其次，要辩证的学。中国的传统文化经历了几千年的积淀，也存在一些腐朽的“毒素”，不利于社会的进步，是必须要剔除的。因此，我们学习中要清醒地了解认识我们的传统文化，做到取其精华，去其糟粕。把那些适应时代需要、促进人类社会文明进步的传统的美德继承下来，发扬光大。如国学中的“民为邦本”、“民贵君轻”的民本思想，“己所不欲勿施于人”的优秀品德，“不逆诈，不忆不信”的处世原则，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理想抱负，“贫贱不能移，富贵不能淫”的人格尊严和敬业乐群的职业态度等都应是我们学习和具备的。再次，要深入思考。“学而不思则罔，思而不学则殆”。国学中不论是齐家、治国的方略，还是为人治学的道理，都要在书中学习，在书外思考，在参、悟中把握精髓，从国学的智慧中汲取养分，用于工作、修炼自己、丰富人生。

国学智慧人生感悟

古老的中国国学，由千百年来著名的思想家们探讨出来的，形成了一种独特的思想体系，它的理论在现今的社会仍然留有深刻的影响，其中的智慧，可以帮助我们在日常生活中做出更好的决定，指引我们正确的道路，使生活变得更加美好。

国学的真谛是聚焦人的追求自然法则的行为原则，为人们提供一个正面的人生观。《论语》等经典著作提出了“立志、修身、齐家、

治国、平天下”的理想，“假仁、假义、假礼”的行为准则，以及“敬亲、孝子、忠臣、恭顺”的社会价值观。在这些理论的指导下，社会的秩序和和谐的状态可以得以建立和保持，使个人的人生更充实、更有意义。

国学的精髓是尊重自然、追求和谐。经典著作《易经》中提出了“尊贤而容教、避悖而宽让”的人生方向，“天地之道，温故而知新”的学习原则，以及“格物致知，止于至善”的境界观。通过衡量行为，人们可以向着精神追求而前进，实现自我充实、和谐互动的人生理想。

国学的哲学思想有助于我们对人生的理解，以更加客观的角度审视世界。比如，《资治通鉴》中的“明主审时度势”，提供了一种更加灵活和智慧的发现观点，以更加有效的判断世界变化的原因。同时，“心情足以改变一切”的思想，提示我们应以积极的心态，从容面对困难，从而找到最好的解决方案，并采取行动获得积极的结果。

将国学思想融入人生感悟，可以给我们带来巨大的收获。它可以滋养我们的道德修养，帮助我们实现人生的价值；它可以唤醒我们的

责任感，提醒我们要权衡利弊，珍惜生命；它可以指导我们做出明智的选择，帮助我们取得更高的境界；它可以培养我们的正义感，激发我们建设美好的未来。

国学与人生智慧树知到答案章节测试2023年

绪论单元测试

1.现代意义上的“国学”概念是近百年来随着“西学东渐”后出现的。

A:错

B:对

答案:B

2.中国古代历史上的“国学”一词与现代意义上的“国学”概念是一致的。

A:对

B:错

答案:B

3.关于现代意义上的“国学”概念表述正确的是（）

A:狭义上，也可以指中国古代学说。

B:指以先秦经典及诸子百家学说为根基并涵盖后期各朝代的各类文化学术。

C:广义上，指中国古代和现代的文化和学术

D:泛指中国传统思想文化学术。

答案:ABCD

4.关于“轴心时代”表述正确的是（）

A:指公元前800年至公元前200年之间，尤其是公元前600年至前300年

间

B:在轴心时代里，各个文明都出现了伟大的精神导师

C:由德国哲学家雅斯贝尔斯在《历史的起源与目标》一书中提出

D:在中国出现了孔子、老子

答案:ABCD

5.国学是以孔子、老子为代表的先秦经典及诸子百家学说为根基的。

A:错

B:对

答案:B

6.中国优秀传统文化的丰富（）等，可以为人们认识和改造世界提供有益启迪，

可以为治国理政提供有益启示，也可以为道德建设提供有益启发。

A:道德理念

B:人文精神

C:教化思想

D:哲学思想

答案:ABCD

7.儒家思想在内的中国优秀传统文化中蕴藏着解决当代人类面临的难题的重要

启示。

A:错

B:对

答案:B

8.孔子认为，获取知识的方式有哪些？（）

A:学而知之

B:及其知之

C:生而知之

D:困而知之

答案:ACD

第一章测试

1.中国人历来重视蒙学教育，其基本功能，主要包括（）。

A:立志

B:学习传统文化基础知识

C:守礼

D:立德

答案:ABCD

2.司马相如写过一本蒙学教材，它是（）。

国学智慧与和谐人生讲义

仲春之夜，令会男女。于是时也，奔者不禁。若无故不用令者，罚之。司男女无夫家者会之。——《周礼·媒氏》
路漫漫其悠远
（1）歌颂爱情，重视家庭（坚守）
• 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
——《浪淘沙·北戴河》毛泽东
表达情感（真）
• 力拔山兮气盖世。时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！
• 汉军已略地，四面楚歌声；大王意气尽，贱妾何聊生。
路漫漫其悠远
释放情绪（定）：傲骨青松一诗仙
路漫漫其悠远
• 天生我才必有用，千金散尽还复来。
• 安能低眉折腰事权贵，使我不得开心颜。
八卦定吉凶，吉凶生大业
• 1、方以类聚，物以群分，吉凶生矣。
• 2、吉凶者，言乎其得失也。悔吝者，言乎其小疵也。无咎者，善补过也。
• 3、自天佑之，吉无不利。天助者，顺也；人助者，信也。
路漫漫其悠远
《易经》的三大法则
• 易：简单地说就是变化，但这种变化遵循三个基本原则：
• 变易（不懈怠） • 不易（不动摇） • 简易（不折腾）
止，不死何俟！

国学智慧与和谐人生(下) 试题及答案

国学智慧与和谐人生（下）试题

判断题部分(每小题4.0分,共20.0分)

第 1 题. 老人认为《易经》是是故刚柔相摩，八卦相荡。（）

A. 正确

B. 错误

标准答案：B

第 2 题. 周朝能够长久，是因为讲民治，重视民主思想。（）

A. 正确

B. 错误

标准答案：A

第 3 题. 天下大事皆做于细，天下难事皆做于易。出自《论语》。（）

A. 正确

B. 错误

标准答案：B

第 4 题. 儒家主要研究人与自然的关系。（）

A. 正确

B. 错误

第 5 题. 作为领导干部要懂得承认过去，在制定好美好蓝图的同时，抓落实。（）

A. 正确

B. 错误

标准答案：A

单选题部分(每小题12.0分,共60.0分)

第 1 题. 剧怜高处多风雨，莫到琼楼最上层。是用来劝慰（）的诗句。

A. 溥仪

B. 袁世凯

C. 李鸿章

D. 曾国藩

标准答案：B

第 2 题. 低头一拜屠羊说，万事浮云过太虚。是（）的名言。

A. 张之洞

B. 李鸿章

C. 曾国藩

D. 胡雪岩

第 3 题. 罪莫大于可欲，祸莫大小不知足，咎莫大于欲得。是（）的名言。

A. 荀子

B. 老子

C. 孔子

D. 庄子

标准答案：B

第 4 题. 千里修书只为墙，让他三尺又何妨；万里长城今犹在，不见当年秦始皇。中提到的六尺巷在（）。

A. 江苏

B. 安徽

C. 浙江

D. 江西

标准答案：B

第 5 题. …… 若要世人心里足，除非南柯一梦西。是（）的诗句。

A. 宋代

B. 元朝

C. 清朝

D. 明朝

标准答案：A

多选题部分(每小题4.0分,共20.0分)

第 1 题. 诗经中主要描述的区域包括（）。

国学与智慧人生课件

课程简介

国学智慧与人生（上）的学习内容将分为两讲进行讲解。

第一部分以人生的意义为重点，说明有工作可以做、有人可以关怀、有痛苦可以受这三点使得人生有意义，并分别针对着身、心、灵三方面，而灵是摸不着的，很难说清楚，所以要先多了解身心。人生的意义还在于要开发潜能，在知、情、意三方面都要设法让我们的生命不断地成长。并以儒家思想的基本原理对上述观点进行了讲解与剖析。

第二部分讲解了儒家思想。任何一种思想的出现，都有它特定的的时代背景，要有特定的条件来与之配合。儒家就出现在春秋末期的乱世。儒家思想把善归根为自己跟别人之间适当关系的实现，也是因为如此孔子的志向才是十二个字：“老者安之，朋友信之，少者怀之”。孔子之所以能够做到天下老年人都得到安养，做朋友的都互相信赖，青少年都得到照顾，是因为善就是我跟别人适当关系的实现。因此，孔子要实现自己的人性，就必须把善加以实现。所以，儒家的思想就变成一种人文精神，展现出来的时候要通过个人的力量来改善整个世界，虽然不一定能做到，但它是一个目标，是一种理想。它有人性论作为根据，这就是儒家思想基本的观念。

国学智慧与人生（上）

这门课程主要包括三个问题，首先讨论人生有没有意义，其次要说明儒家、道家还有《易经》的思想，以及它们回应问题的理论方法。

第一讲人生到底有什么意义

第一节人生的意义在于三方面

在大学教书三十年来，我的学生都很年轻，每年都有人问到一个问题，就是人生到底有什么意义。学生问到这样的问题，作为老师一方面很高兴，因为他们好学，另一方面也很担心，因为学生的社会经验不够或者还没有进入社会，在谈论人生意义的时候需要各种例子进行解释，所以很多时候说不清楚。通过长期的教学，我的体会是要让学生们了解一句话，那就是人生的意义就在于你可以不断地问人生有什么意义。也就是说，不要立刻得到答案，答案只是一个名词、一个动词，得到之后还要到实际生活中去体验。

国学智慧与和谐人生试题

判断题部分(每小题4.0分,共20.0分)

第1 题. 儒家主要研究人与自然的关系。（）

A. 正确

B. 错误

标准答案：B

第2 题. 周朝能够长久，是因为讲民治，重视民主思想。（）

A. 正确

B. 错误

标准答案：A

第3 题. 作为领导干部要懂得承认过去，在制定好美好蓝图的同时，抓落实。（）

A. 正确

B. 错误

标准答案：A

第4 题. 道家主要研究人与人之间的关系。（）

A. 正确

B. 错误

标准答案：A

第5 题. 物极必反，物壮则老，是为了体现变化的量度。（）

A. 正确

B. 错误

标准答案：A

单选题部分(每小题12.0分,共60.0分)

第1 题. 菩提本无树，明镜亦非台。本来无一物，何处惹尘埃。是（）的名言。

A. 神秀

B. 释迦摩尼

C. 慧能

D. 弘一

标准答案：C

第2 题. 我国古代的一套有象征意义的符号。用“一”代表（）。

A. 阳

B. 阴

C. 坎

D. 巽

标准答案：A

第3 题. 低头一拜屠羊说，万事浮云过太虚。是（）的名言。

A. 张之洞

B. 李鸿章

C. 曾国藩

D. 胡雪岩

标准答案：C

第 4 题. 千里之行，始于足下。为者败之，执着失之。圣人无为故无败；无执，故无失。出自（）。

A. 中庸

B. 大学

C. 庄子

D. 道德经

标准答案：D

第5 题. 剧怜高处多风雨，莫到琼楼最上层。是用来劝慰（）的诗句。

A. 溥仪

B. 袁世凯

C. 李鸿章

D. 曾国藩

标准答案：B

多选题部分(每小题4.0分,共20.0分)

第1 题. 国学以思想划分，包括（）。

A. 先秦诸子

B. 儒家

C. 道家

D. 佛家

标准答案：ABCD

国学智慧与和谐人生全天

善为《易》者不占
• 命：生命的客观属性。 • 家庭、时代、生老病死 • 运：生命的运行轨迹。 • 三分靠机遇，七分靠打拼
• 乐天知命 • 安时处顺
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
八卦定吉凶，吉凶生大业
• 1、方以类聚，物以群分，吉凶生矣。
• 2、吉凶者，言乎其得失也。悔吝者，言乎其小疵也。无咎者，善补过也。
• 相鼠有皮，人而无仪。人而无
仪，不死何为！
• 相鼠有齿，人而无止。人而无
止，不死何俟！
• 相鼠有体，人而无礼。人而无
礼，胡不遄死！
•
————《诗经·相鼠》
• 服装上国，礼仪之邦
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
（2）歌颂礼仪，倡导人伦
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
• 孔子：君子居则观其象而玩其
辞，动则观其变而玩其占。
• 孔子的顾虑：后世之士，疑
丘者，强以《易》乎？吾寻求其德而矣，吾与史巫同涂而殊归也。君子德行焉求福，故祭祀而寡也。仁义焉求吉，故卜筮而希也。——马王堆帛书《要》
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
• 荀子：卜筮然后决事，非以为
得求也，以文之也。故君子以为文，小人以为神。以为文则吉，以为神则凶。（善为《易》者不占。）——《天论》
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索

国学智慧与和谐人生的观后感

中华文化是中华民族生生不息、团结命进的不竭动力。国学不仅是中国悠久传统文化的证明，也是每一个中国人的立身处世之本，更是我们不可或缺的精神力量。下面根据个人学习情况谈儿点体会：一、国学使人提高素养传统精神的力量震撼人心，启迪思想，开阔文化视野。

国学是关于道德的学问。学习如何把自己修炼成一个奉公守法、恪守信用、遵循规则、奉献社会的人。《论语》把人生的追求分成“修身、齐家、治国、平天下”，强调人要有“为万世开太平”的恢弘志向，要有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的博大情怀。其进取意识和向上精神值得我们汲取。“修身、齐家、治国、平天下”，“修身”是一切的根本，欲修其身，先要获得完善的知识，只有用知识武装自己，完善自己，提升自己的德行，才能再谈家国天下。正所谓千里之行始于足下，再远大的理想，再美好的打算，在没有实现之前一定要先把眼前的做好。知识能让人知道自身的不足从而去改善。

作为名党员干部应注重自己的表率作用，带头学习国学，加深传统文化的熏陶，更加明理和睿智，拓宽看问题的视野和知识面，提高对道德修养认知的水平，使自己懂得更多为人处事的道理。

二、国学为人指明方向

子曰：“弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力，则以学文。”这句话的意思是说：孔子说：“学生，在家里孝顺父母，在外要敬爱兄长，做事谨慎而诚实，博爱众人，而亲近仁德的人，躬行实践之后有剩余的力量，再去学习《诗》《书》等经典。”通过学习《国学》，我明白了许多人生道理，如对自己的父母应该以感恩的心去对待；对有困难的人应该从乐于助人的心去对待；

国学智慧与和谐人生

济公才华：擅长诗文，著有《镌峰语录》10卷擅长医学：在那个医疗条件相当欠缺的时代，济公凭借高超的医术，解决了很多疑难杂症。
活佛圣训
一生都是修来的--求什么？今日不知明日事--愁什么？不礼爹娘礼世尊―敬什么？兄弟姐妹皆同气―争什么？儿孙自有儿孙福――忧什么岂可人无得运时――急什么人世难逢开口笑――苦什么补破遮寒暖即休――摆什么
出世
儒家和道家文化根植于内心，就能做到：以出世之心去做入世之事。
放得下的文化----佛家文化放下这两个字，有太多的蕴含！！！儒、道、佛 “拿得起，想得开，放得下”
三家店粮食店----儒家，五谷杂粮现磨店
儒家好比是粮食店，是精神的加油站，激励人前进。任何人都离不开粮食店，可谓须臾不可离。“人是铁，饭是钢，一顿不吃，饿得慌。”人没有饭吃，活不成；没有精神食粮，同样也活不成。
我，是一切的根源，要想改变一切，首先要改变自己！认识自己是改变自己的根本！万物改变皆由思想开始！境随心转即是佛心随境转即凡夫。
你的性格决定你的命运你的气度决定你世界的广度你的大度决定了你的豁达
为什么学国学---开眼
佛家五眼：肉眼、法眼、慧眼、天眼、佛眼大千世界天地万古--人生苦短六识太局限了----宇宙精神格局（君子之谦卑，小人之能"装"）气度

人生感悟国学智慧

1.道法自然：国学强调自然法则，认为万物都应该顺应自然，而不

是过度强调个人的欲望和意志。这告诉我们，在人生的道路上，应该顺应自然规律，不强求、不妄为。

2.天人合一：国学认为人与自然是和谐统一的，人的行为应该与自

然相协调。这告诉我们，在面对人生中的挑战和困难时，应该保持平和的心态，与环境和谐相处。

3.仁者爱人：国学提倡仁爱，认为人与人之间应该互相关爱、互相

帮助。这告诉我们，在人生中，应该关爱他人、理解他人，建立良好的人际关系。

4.中庸之道：国学主张中庸之道，认为做事应该适中、不过分。这

告诉我们，在追求人生目标时，应该保持适度的原则，不过分追求物质利益或荣誉地位。

5.知行合一：国学认为知与行是相互依存的，知识与实践相结合才

能取得真正的成就。这告诉我们，在人生中，应该将学到的知识付诸实践，不断探索和尝试。

6.静以修身：国学提倡内心的宁静与修炼，认为只有在静心的时候，

才能真正审视自己、思考问题。这告诉我们，在忙碌的人生中，应该学会静心思考，寻找内心的平静与安宁。

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